第一篇：四川省遂寧市2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期期末考試化學(xué)

遂寧市高中2020級(jí)第一學(xué)期教學(xué)水平監(jiān)測(cè)

化 學(xué) 試 題

本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分?？偡?00分?？荚嚂r(shí)間90分鐘。

注意事項(xiàng)： 1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上。并檢查條形碼粘貼是否正確。2．選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫在答題卡對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3．考試結(jié)束后，將答題卡收回?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：C-12 O-16 Na-23 Mg-24 S-32 Cl-35.5 Fe-56 K-39 第Ⅰ卷（選擇題，滿分46分）

一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將正確的選項(xiàng)涂答題卡內(nèi)。1-17題，每小題2分，18-21題，每小題3分，共46分。）1．化學(xué)與社會(huì)發(fā)展及人們生活質(zhì)量的提高有著密切關(guān)系，以下說法正確的是 A．“凡酸壞之酒，皆可蒸燒”，“以燒酒復(fù)燒二次?，價(jià)值數(shù)倍也”。這里用到的分離方法為蒸發(fā) B．利用 SO2 的漂白作用使食品增白 C． 硅膠可用作食品干燥劑 D．硫酸銅易溶于水，在水中形成膠體，常用作生活用水凈水劑 2．下列關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的敘述中，正確的是 A.加熱蒸發(fā)時(shí)，蒸發(fā)皿必須墊石棉網(wǎng) B.剛玉（含氧化鋁）坩堝可以用于熔融燒堿 C.分液時(shí)，放出分液漏斗下層液體后，再繼續(xù)放出上層液體 D.蒸餾時(shí)，在蒸餾燒瓶中加入沸石或碎瓷片，以防止液體暴沸 3．下列物質(zhì)與危險(xiǎn)化學(xué)品的分類不對(duì)應(yīng)的是 A.KMnO4——氧化劑 B.濃硫酸——易爆品 C.Na——遇濕易燃物品 D.NaOH——腐蝕品 4．已知NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，則一個(gè)SO2分子的質(zhì)量為 A.64/NA g B.NA/ 64g C.64NA g D.無法計(jì)算 5．下列電離方程式書寫正確的是 A.NaHCO3Na＋+H＋+CO32— Na＋+H＋+SO42— B.NaHSO4（熔融）C.Fe2（SO4）3D.NH3?H2O2Fe+3SO4 NH4＋+OH— 3＋2—6．下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化不需要加氧化劑或還原劑就可以實(shí)現(xiàn)的是 A．Na→Na2O2 B．Fe→Fe3O4 D．SiO2→Si C．Al2O3→Al(OH)3 7．若 NA 表示阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法正確的是 A．100 mL 0.5 mol/L 氨水中含一水合氨的分子數(shù)少于 0.05 NA B．22.4 L N2 與 O2 的混合氣體中含原子數(shù)為 2 NA C．1 mol·L—1 FeCl3溶液中所含Cl—的數(shù)目為3NA D．常溫下，14.2 g Cl2 全部溶于水，反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為 0.2 NA 8．用一定方法可除去下列物質(zhì)所含的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），其所用方法不能達(dá)到除雜目的的是 A.Na2CO3（NaHCO3）—加熱 B.Cl2（HCl）—用NaOH溶液中和 C.NaCl溶液（Br2）—用CCl4 萃取 D.FeCl3（FeCl2）—通入適量Cl2 9．在強(qiáng)堿性溶液中，下列離子組能大量共存且溶液為無色透明的是 A.Na、K、OH、SiO3＋＋—2— B.Na、Cu、SO4、NO3 ＋2＋2——C.Mg2＋、Na＋、SO42—、Cl— D.Ba2＋、HCO3—、NO3—、K＋ 10.下列離子方程式書寫正確的是 A.鋁粉投入到NaOH溶液中：Al+3OH=Al（OH）3↓ B.金屬鈉投入到水中：Na+H2O=Na＋+OH-+H2↑ C.FeCl2溶液中滴加氨水：Fe2＋+2OH—=Fe（OH）2↓ D.碳酸鋇與稀鹽酸反應(yīng)：BaCO3+2H=Ba+H2O+CO2↑ 11.下列物質(zhì)分類正確的是 A．HCl、NaOH、BaSO4 均為強(qiáng)電解質(zhì) B．血漿、硅酸、氯化鐵溶液均為膠體 C．水玻璃、漂白粉、冰水均為混合物 D．NO2、SiO2、CO 均為酸性氧化物 12.下列實(shí)驗(yàn)操作或數(shù)據(jù)合理的是 A.工業(yè)上常用熱還原法冶煉鐵和鈉 B.用NaOH溶液能一次鑒別分別含有Mg2＋、Cu2＋和Na＋的三種鹽溶液 C.從氯酸鉀和二氧化錳制氧氣后的混合物中分離出可溶物的操作步驟：溶解→過濾→蒸餾 D.量取16.80 mLNa2CO3溶液可選用規(guī)格為20 mL的量筒 13.下列各組中的兩種物質(zhì)作用時(shí)，反應(yīng)條件或反應(yīng)物用量的改變對(duì)生成物沒有影響的是 ．． ＋2＋—A.偏鋁酸鈉溶液與鹽酸 B.氫氧化鈉溶液與二氧化碳 C.鈉與氧氣 D.氫氣與氯氣 14.某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，按下圖甲連接好線路發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，按下圖乙連接好線路發(fā)現(xiàn)燈泡亮，下列結(jié)論一定正確的是 A．NaCl固體是非電解質(zhì)而NaCl溶液是電解質(zhì) B．在通電的條件下，NaCl在水中電離出大量的離子而導(dǎo)電 C．甲的NaCl固體中無自由移動(dòng)的陰陽離子，因此不能導(dǎo)電 D．相同條件下，向乙的NaCl溶液中逐滴滴加硝酸銀溶液，溶液導(dǎo)電性先減弱后增強(qiáng) 15.下列說法中正確的是 A．元素從化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)，該元素一定被還原 B．鋁合金比純鋁的熔點(diǎn)更高硬度更大 C．保存FeCl3溶液時(shí)，通常在溶液中加少量的單質(zhì)鐵 D．次氯酸鈉與碳酸反應(yīng)生成次氯酸證明次氯酸是弱酸 16.實(shí)驗(yàn)室欲配制1.00mol/L的NaCl溶液80mL。下列說法正確的是 A．選用100mL容量瓶，并用蒸餾水洗凈后烘干 B．用托盤天平稱取5.9g NaCl固體倒入容量瓶中溶解 C．定容時(shí)俯視刻度線會(huì)導(dǎo)致所配溶液濃度偏高 D．搖勻、靜置后發(fā)現(xiàn)凹液面低于刻度線1~2mm，用膠頭滴管加水至與刻度線相平即可 17.向FeCl3、CuCl2的混合溶液中加入鐵粉，充分反應(yīng)后仍有固體存在，則下列判斷不正確的是（已知．．．氧化性：Fe3＋>Cu2＋）A.充分反應(yīng)后溶液中一定含Cu B.充分反應(yīng)后溶液中一定含有Fe C.向充分反應(yīng)后溶液中加入KSCN溶液一定不變紅色 D.剩余固體中一定含銅 18.下列離子方程式正確的是 A.向氯化鋁溶液中加入過量氨水： A1+4NH3·H2O3＋2＋2＋AlO2+2H2O +4NH4—＋ B.氧化鐵溶于氫碘酸溶液中： Fe2O3 + 6H＋ + 2I― 2Fe2＋ + I2 + 3H2O C.光導(dǎo)纖維在堿性環(huán)境中易斷裂： Si＋2OH—+ H2O SiO32—＋2H2↑ D.澄清石灰水中加入過量小蘇打溶液： Ca＋HCO3＋OH2＋——CaCO3↓＋H2O 19.氮化鋁（AlN）是一種新型無機(jī)材料，廣泛應(yīng)用于電子、陶瓷等工業(yè)領(lǐng)域。在一定條件下，AlN可通過反應(yīng)Al2O3＋N2＋3C氣體。下列敘述正確的是 A．AlN中氮元素的化合價(jià)為＋3 B．上述反應(yīng)中，N2是還原劑，Al2O3是氧化劑 C．上述反應(yīng)中，每生成1molAlN需轉(zhuǎn)移6mol電子 D．AlN與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑ 20.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到相應(yīng)目的的是 2AlN＋3CO合成。已知AlN可與NaOH溶液反應(yīng)放出有刺激性氣味的 A.證明該裝置 氣密性良好 B.觀察Fe(OH)2 的生成 D.比較Na2CO3與 NaHCO3的穩(wěn)定性 C.干燥Cl2 21.某品牌飲用礦泉水的標(biāo)簽的部分內(nèi)容如下。下列說法不正確的是 飲用礦物質(zhì)水 凈含量：500 mL 配料表：純凈水 硫酸鎂 氯化鉀 保質(zhì)期：12 個(gè)月 主要離子成分： 鉀離子（K）：1.0~27.3 mg/L 鎂離子（Mg2+）：0.1~4.8 mg/L A.該500 mL飲用礦泉水中各離子的物質(zhì)的量滿足（忽略水的電離）+N（K＋）+2n（Mg2＋）=n（Cl—）+2n（SO42—）B.該品牌飲用礦泉水中c（Mg2＋）最大值為 2×10—4 mol/L C.取少量待測(cè)液加入稀鹽酸酸化，再滴入硝酸銀，出現(xiàn)白色沉淀，說明有氯離子 D.一瓶該品牌飲用礦泉水中 SO42—的物質(zhì)的量不超過 1×10—4 mol 第Ⅱ卷（非選擇題，滿分54分）

注意事項(xiàng)： 1．請(qǐng)用藍(lán)黑鋼筆或圓珠筆在第Ⅱ卷答題卡上作答，不能答在此試卷上。2．試卷中橫線及框內(nèi)注有“▲”的地方，是需要你在第Ⅱ卷答題卡上作答。

二、填空題（共54分）22．（10分）現(xiàn)有CO和CO2的混合氣體20克，其在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為11.2L。據(jù)此回答下列問題：（1）該混合氣體總的物質(zhì)的量為 ▲，其平均摩爾質(zhì)量為 ▲。（2）混合氣體中碳原子的個(gè)數(shù)為 ▲。（用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值）（3）若將該混合氣體全部通過下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。則：①氣球中收集的氣體是 ▲，其質(zhì)量為 ▲ 克 ②從A瓶中獲得沉淀質(zhì)量的操作是 ▲、稱量。③若要證明A瓶溶液中的陽離子是否沉淀完全，其方法為 ▲。23．(17分)現(xiàn)有下列 10 種物質(zhì)：①Al ②NaNO3 ③C2H5OH ④CO2 ⑤H2SO4 ⑥NaOH ⑦Fe(OH)3 膠體 ⑧Na2O2 ⑨氨水 ⑩KAl(SO4)2(1)上述 10 種物質(zhì)中屬于非電解質(zhì)的是 ▲（填編號(hào)）。(2)⑩在水中的電離方程式為 ▲ ；現(xiàn) 有⑩的溶液 100 mL 含 K5.85 g，則溶液中 SO4的＋2－物質(zhì)的量濃度是 ▲。(3)①②⑥之間可發(fā)生如下反應(yīng)，用單線橋標(biāo)出該反應(yīng)電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目： ▲ 10Al＋6NaNO3＋4NaOH10NaAlO2＋3N2↑＋2H2O(4)⑧可用作呼吸面具和潛艇的供氧劑，寫出⑧與水反應(yīng)的離子方程式 ▲，當(dāng)生成氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為 2.8 L 時(shí)，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為 ▲(用NA表示)。(5)常溫下，⑤的濃溶液能用①制的容器盛裝，體現(xiàn)⑤的濃溶液的性質(zhì)是 ▲。但①制的容器不能盛裝熱的⑤的濃溶液，其原因用方程式表示為 ▲。(6)某研究小組欲探究⑧Na2O2與水的反應(yīng)，可供使用的試劑有：Na2O2、蒸餾水、KMnO4酸性溶液、MnO2。Na2O2樣品與過量水反應(yīng)，待完全反應(yīng)不再產(chǎn)生氧氣后，得溶液X。查閱資料表明，Na2O2與水反應(yīng)還可生成H2O2。A、試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明Na2O2與水反應(yīng)后的溶液X中含過氧化氫 ▲。B、若已知溶液X可使酸性KMnO4溶液褪色，同時(shí)放出氧氣，完成并配平該反應(yīng)的離子方程式： ▲ MnO4—+ ▲ H2O2 + ▲ H＋= ▲ Mn2＋+ ▲ O2↑+ ▲。24．（10分）幾種中學(xué)化學(xué)中常見的單質(zhì)及其化合物相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖如下： 可供參考的信息有： ①甲、乙、丙、丁為單質(zhì)，其余為化合物。A、E、F、G四種物質(zhì)中含同種元素。②A由X和Y兩種元素組成，其原子個(gè)數(shù)比為1∶2，元素質(zhì)量之比為7∶8。③B氣體是引起酸雨的主要物質(zhì)，H常溫下為無色無味的液體，E常用作紅色油漆和涂料。試根據(jù)上述信息回答下列問題：(1)A的化學(xué)式為 ▲，每消耗1 mol A轉(zhuǎn)移的電子為 ▲ mol；(2)F與丁單質(zhì)也可以化合生成G，試寫出該反應(yīng)的離子方程式： ▲ ；(3)少量F的飽和溶液分別滴加到下列物質(zhì)中，得到三種分散系①、②、③。則①、②、③符號(hào)對(duì)應(yīng)的分散系的分散質(zhì)的化學(xué)式依次為 ▲、▲、▲。(4)化合物M與H組成元素相同，可以將G氧化為F，且不引進(jìn)新的離子。試寫出M在酸性環(huán)境下將G氧化為F的離子方程式： ▲。25．（17分）工業(yè)上用某礦渣(含有Cu2O、Al2O3、Fe2O3、SiO2)提取銅的操作流程如下(金屬單質(zhì)E可由濾液C制取)： 已知：Cu2O＋2H===Cu＋Cu＋H2O。(1)操作I和操作II的名稱是 ▲。固體混合物B的成分是 ▲，它與NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式為 ▲。(2)濾液A中鐵元素的存在形式為 ▲(填離子符號(hào))，生成該離子的有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為 ▲。要檢驗(yàn)濾液A中鐵元素的離子的方法為 ▲。(3)濾液C中所含溶質(zhì)為 ▲（填物質(zhì)的化學(xué)式），向?yàn)V液C中通入足量CO2生成難溶性物質(zhì)的離子方程式為 ▲。(4)金屬單質(zhì)E從固體混合物F中置換出Cu的化學(xué)方程式為 ▲。＋2＋遂寧市高中2020級(jí)第一學(xué)期教學(xué)水平監(jiān)測(cè)

化學(xué)試題參考答案及評(píng)分意見

一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)將正確的選項(xiàng)涂答題卡內(nèi)。1-17題，每小題2分，18-21題，每小題3分，共46分。）

1-21 CDBAC CABAD ABDCD CABDB

C

二、填空題（共54分）

22、（10分）(1)0.5mol（1分）

40g/mol（1分）

(2)0.5NA（1分）

(3)① CO（1分）

3.5克（1分）

②過濾、洗滌、干燥（3分）

③待A瓶中充分沉淀后，取上層清液少許于一支潔凈試管中，再滴加的稀硫酸溶液，若有白色沉淀產(chǎn)生，說明Ba2+未沉淀完全；反之,則Ba2+已沉淀完全。（其它合理答案也給分）（2分）

23、（17分）(1)③④

(2 分)

2－+3+(2)KAl(SO)= K + Al + 2SO4(1分)mol/L(1分)42(3)

(4)2Na2O2 + 2H2O＝4Na + 4OH－+ O2↑(2 分)

(5)強(qiáng)氧化性(1分)

Al+6H2SO4（濃）

+

(2分)0.25NA(2分)

Al2（SO4）3+3SO2↑+6H2O（2分）

(6)A、取少量溶液X加入少量MnO2，若有無色氣體放出，并能使帶火星的木條復(fù)燃，則證明X中含過氧化氫（其它合理答案也給分）（2分）

B、2，5，6，2，5，8H2O（2分）

24、（10分）(1)FeS2（2分）

11（1分）

(2)2Fe3＋Fe===3Fe2（2分）

＋＋(3)Fe2（SO4）

3、Fe（OH）

3、Fe（OH）3（3分）(4)H2O2＋2H+＋2Fe2===2H2O＋2Fe3（2分）＋

＋

25、（17分）

(1)過濾（1分）SiO2和Cu（2分，全對(duì)給分）

SiO2+2OH－= SiO32－ + H2O（2分）(2)Fe2+（1分）Fe2O3+6H＋ = 2Fe3＋+3H2O（1分）

2Fe3++Cu = 2Fe2++ Cu2+（1分）

取少量的溶液于試管中，滴加KSCN，溶液不變紅，再加氯水(或硝酸)，溶液變紅，則有Fe2+。（其他合理答案也可以）（2分）

(3)NaCl、NaOH、NaAlO2(3分）

AlO2－ +CO2 +2H2O = Al(OH)3↓+HCO3－（2分）(4)2Al+ 3CuO

Al2O3 + 3Cu（2分）

第二篇：四川省遂寧市2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文

遂寧市高中2019級(jí)第三學(xué)期教學(xué)水平監(jiān)測(cè) 語 文

本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

注意事項(xiàng)： 1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上。并檢查條形碼粘貼是否正確。2．選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，填空題和解答題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫在答題卡對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3．試卷中橫線及框內(nèi)注有“▲”的地方，是需要你在答題卡上作答。4．考試結(jié)束后，將答題卡收回。

第Ⅰ卷（閱讀題 70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題 如果我們把眼光放大到人類文明的宏大背景，尋求文明發(fā)展的軌跡，就會(huì)發(fā)現(xiàn)青花瓷展開的契機(jī)和過程，與16世紀(jì)中國(guó)與世界連接的時(shí)空巨變有著緊密聯(lián)系。16世紀(jì)，明代一邊是白銀貨幣化，貨幣經(jīng)濟(jì)需求日益增長(zhǎng)，引發(fā)了整個(gè)社會(huì)的急劇變化；另一邊是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)加速萌發(fā)，使得瓷業(yè)生產(chǎn)達(dá)到一個(gè)高峰，青花瓷由此得到了歷史上前所未有的成長(zhǎng)機(jī)遇。嘉靖朝以后，伴隨晚明社會(huì)變遷急劇發(fā)展，人們的主流審美取向發(fā)生了由單色釉向彩色釉主體轉(zhuǎn)化的趨向。明代景德鎮(zhèn)青花瓷大量生產(chǎn)和流行，逐步取代了單色釉瓷市場(chǎng)的份額，占據(jù)了瓷器的主流地位。而至萬歷時(shí)大批量生產(chǎn)，由海外市場(chǎng)所激發(fā)，東南沿海新的青花瓷窯址如雨后春筍般興起，形成了青花瓷遍及全國(guó)的實(shí)態(tài)。青花瓷的空間發(fā)展軌跡說明，在文明成長(zhǎng)過程中，青花瓷完成了從地方向大一統(tǒng)國(guó)家的擴(kuò)展，其成長(zhǎng)不僅是自身的縱向繁衍，還在對(duì)域外的橫向傳播中顯現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，中華文明得到了域外的認(rèn)識(shí)和交融發(fā)展。在內(nèi)外市場(chǎng)環(huán)境的互動(dòng)作用下，青花瓷的展開，見證了世界進(jìn)入到一個(gè)全球化的時(shí)代。從傳播范圍來說吧，青花瓷達(dá)于亞、非、歐、美各地；就從事貿(mào)易的商船而言，包括中國(guó)、葡萄牙、西班牙、荷蘭、日本和東南亞各國(guó)船只。若從時(shí)間上看，16世紀(jì)是中西開始直接交往的世紀(jì)。隨中西直接交往發(fā)生的是西傳歐洲的享譽(yù)世界的瓷器交流。迄今為止，學(xué)者普遍熟知青花瓷在日本、安南的大量仿制活動(dòng)，也了解青花瓷傳入歐洲后，促使意大利佛羅倫薩等地區(qū)大量仿造青花陶器的歷程，更清楚的知道歐洲直至1710年德國(guó)邁森成功研制出瓷器。但是，對(duì)于率先將青花瓷傳入歐洲，開啟了中國(guó)風(fēng)的葡萄牙于17世紀(jì)初已產(chǎn)生了青花彩陶規(guī)模生產(chǎn)的事實(shí)，卻鮮為了解——青花瓷出現(xiàn)在歐洲和美洲乃至世界各地人們的家庭與餐桌上，替代了以往的銀器、陶器和木器，這種事實(shí)本身就是史無前例的文明交流的革命。在這一過程中，知識(shí)與技術(shù)的傳遞與融通匯聚于其中。梳理青花瓷的時(shí)空巨變軌跡，無疑可清晰的看出，青花瓷在當(dāng)時(shí)代表了一種全球化語境下的文明流播，不僅向全球展現(xiàn)了中國(guó)輝煌的制瓷技術(shù)，還展示了具有豐富內(nèi)涵的中華文明。更重要的是獨(dú)步世界的中國(guó)青花瓷發(fā)展歷程告訴我們，文明是怎樣成長(zhǎng)的，中西文明的相遇不只具有血與火的洗禮和文明的沖突，也有著文明的融通與交織成長(zhǎng)，從而構(gòu)成了一部新的全球史。（萬明《明代青花瓷的展開：以時(shí)空為視點(diǎn)》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.使青花瓷生產(chǎn)達(dá)到一個(gè)高峰的兩條原因：白銀貨幣化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)加速萌發(fā)。B.社會(huì)的變遷與發(fā)展，以及主流審美取向的改變，直接促使青花瓷占據(jù)主流。C.17世紀(jì)，率先將青花瓷傳入歐洲的葡萄牙已形成青花彩陶規(guī)模的生產(chǎn)。D.青花瓷的發(fā)展歷程，折射出中西文明的融通與交織，成為文明流播的方式。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章第二段通過闡述青花瓷的發(fā)展歷程，論證了瓷器發(fā)展與審美觀更新的關(guān)系。B.文章從窯址興起、商業(yè)化和域外傳播等方面論述了青花瓷成為文明交流的媒介。C.文章論述青花瓷時(shí)空巨變的軌跡，為中華文明在域外的交融、發(fā)展提供了例證。D.文章提出觀點(diǎn)后，接著分析青花瓷發(fā)展的原因，并指出了它的發(fā)展帶來的影響。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.如果不是把目光放大到人類文明的宏大背景，可能發(fā)現(xiàn)不了青花瓷的巨大作用。B.青花瓷遠(yuǎn)銷海外，促進(jìn)中西文化交融，可見明代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和制瓷技術(shù)遠(yuǎn)超世界。C.青花瓷傳入歐洲，開啟了中國(guó)風(fēng)，可見青花瓷對(duì)明代的世界影響起了巨大的作用。D.獨(dú)步世界的青花瓷帶來的啟示是，中西文明的相遇不只是血與火的洗禮和沖突。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。新 鮮 空 氣 陳樹茂 天空灰蒙蒙的，人的心情也灰蒙蒙的。一大早，幾聲清脆的電話聲，喚起了百分之百滿意公司員工的熱情。接線小姐彬彬有禮地說，您好，百分之百滿意公司，請(qǐng)問有什么可以幫您？ 一個(gè)男聲有氣無力地問，我需要白云山的新鮮空氣，你們可以提供嗎？ 新鮮空氣？接線小姐聽過顧客不少奇怪的要求，但這樣的要求還是第一次聽說，她馬上反應(yīng)過來，說，請(qǐng)您將要求再說一下，留下電話號(hào)碼，10分鐘后回復(fù)您。老板看著這個(gè)顧客的要求，喃喃自語道，每天早上7點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)送一袋白云山的新鮮空氣，要求是早上5點(diǎn)的，價(jià)格不限。真是怪事，現(xiàn)在白云山的空氣這么值錢么？老板有些懷疑，但有錢就得賺，這是他的信條。他馬上回復(fù)，每袋500元，明天開始送。對(duì)方竟然一口答應(yīng)。老板安排了新員工小林跟單。第一天，小林4點(diǎn)多就到白云山頂，5點(diǎn)鐘一到，他立即拿出保鮮袋裝好空氣，再用紙盒子裝好。按顧客提供的地址，小林來到市中心的一個(gè)高級(jí)小區(qū)。小林看看時(shí)間，剛好7點(diǎn)，他按了按門鈴，開門的是一位老人，還拄著拐杖。老人接過保鮮袋，打開袋子對(duì)著臉，空氣哧一聲散開，他癡癡地笑，就是這個(gè)空氣，就是這個(gè)感覺。他回身掏出500元說，以后每天準(zhǔn)時(shí)送來。第二天，小林依然4點(diǎn)多就來到白云山頂，他暗暗發(fā)笑，一袋空氣值500元，我在這里站一天不就成百萬富翁了？他照舊5點(diǎn)鐘裝好一袋空氣，7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)送給老人。老人聞著空氣，依然很享受，不問什么就給錢。連續(xù)幾天，小林都在想，白云山的空氣真的這么值錢？他也模仿老人的神態(tài)，深吸一口氣，瞇著雙眼，感受一下山頂?shù)目諝?。他很失望，無法感受其中的樂趣。一天，小林睡過頭了，趕到白云山頂剛過5點(diǎn)，人有些多了。他趕緊拿出袋子裝空氣，心想，我就不信遲幾分鐘你會(huì)知道。當(dāng)老人打開袋子時(shí)，臉色馬上變了，這不是5點(diǎn)鐘的空氣！小林嚇了一跳，神了，差幾分鐘都知道？老人繼續(xù)發(fā)脾氣，年輕人做人要老實(shí)，是就是，非就非，你再不老實(shí)，我讓你老板炒你魷魚！小林一想到被炒魷魚，有些害怕，幾乎要哭出來，哀求著說，老伯，請(qǐng)您原諒我一次吧，我找份工作不容易啊。老人看小林快哭的樣子，擺擺手說，好吧，今天不給錢，明天繼續(xù)送。小林說了很多句謝謝才離開。一路上，小林還是無法相信老人那么神奇，才過幾分鐘，怎么可能知道？小林嘆了口氣，這500塊只能自己墊付了。之后，他再也不敢騙那老人了。老人每次驗(yàn)貨成功后，照樣二話不說就給錢。小林送了一個(gè)月，他一直很納悶，真想找機(jī)會(huì)問清楚，但公司規(guī)定，不得向顧客詢問原因。小林整理了一下，得出結(jié)論：?jiǎn)紊砝先?，有錢人，行為怪異。有一天，小林準(zhǔn)時(shí)送貨上門，按了好久的門鈴不見老人開門。他想，暫停服務(wù)要提前取消的，這是公司的規(guī)矩。老人是不是外出了？他側(cè)耳聽聽屋內(nèi)好像有些聲響。他打不開門，馬上打電話報(bào)警。警察來了，原來老人暈倒在里面，幸好小林及時(shí)發(fā)現(xiàn)。小林一直跟著去醫(yī)院將老人安頓好才離開。一個(gè)多月習(xí)慣了早起，小林這幾天早上也睡不著，心里想著那老人的事，也想到了鄉(xiāng)下年邁的父母。周末，小林買了水果，早早去醫(yī)院看望老人。老人看到小林，很驚喜，招呼他進(jìn)來，還顫抖著說，謝謝你來看我。小林說，不客氣，這是應(yīng)該的。小林看看周邊，忍不住問，老伯，您家人呢？怎么沒人來陪你?。坷先寺犕?，默默掉下眼淚，斷斷續(xù)續(xù)地講著，兩個(gè)孩子都出國(guó)了，幾年也不回來一次，去年老伴走后就成一個(gè)人了。小林好奇地問，那新鮮空氣又是怎么回事？老人聽完破涕為笑，那天我在電視上看到單身老人病死家中沒人理，我就想到這法子，讓你每天給我送空氣，白云山是我和老伴相識(shí)的地方，每天可帶來一些回憶，你每天還可以定時(shí)來看我。小林又問，你怎么不去老人院？老人搖搖頭說，我不喜歡去老人院，家里多少有些溫暖和回憶，去那里沒有家的感覺。小林追問，那天我遲到取的空氣，您怎么知道的？老人開心地笑起來了，你那天在外面給你女朋友打電話的聲音那么大，我剛好打開窗戶，就聽到了。小林也忍不住笑了，我還以為真的那么神奇呢！小林從身后拿出一袋空氣，說，我今早特意跑去裝的，保證是5點(diǎn)鐘的，免費(fèi)贈(zèng)送。老人接過袋子，臉上露出孩子般天真燦爛的笑容。4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說開頭設(shè)置懸念，吸引讀者。老人不限價(jià)格預(yù)定白云山的新鮮空氣，為后文的情節(jié)作了鋪墊。B.老板有錢就得賺，不問緣由一袋空氣售賣500元，揭示了當(dāng)下生活中人們金錢第一、忙于賺錢，因而缺少對(duì)身邊人關(guān)懷的現(xiàn)象。C.小說最后“小林也忍不住笑了”，寫出了小林的不好意思，也體現(xiàn)了小林對(duì)老人的理解，讓小說的結(jié)尾有了一絲溫情。D.小說從小處入手，將如今老年人生存的許多問題暴露在我們面前，令人唏噓。5.“老人”這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（5分）▲ 6．小說以老人“露出孩子般天真爛漫的笑容”結(jié)尾，有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）▲

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題 周勛初先生的魏晉風(fēng)度 學(xué)術(shù)界的朋友都知道，周先生治學(xué)范圍廣闊，涉及先秦諸子、楚辭、魏晉南北朝文學(xué)、唐代文學(xué)、近現(xiàn)代學(xué)術(shù)史等，涉及辭書編纂和古籍整理，涉及古代文學(xué)理論批評(píng)和古代詩歌史以及筆記小說史，在《韓非子》、《文選》學(xué)、《文心雕龍》學(xué)、唐詩學(xué)及文獻(xiàn)學(xué)等領(lǐng)域，都卓然成家。實(shí)在要概括，也許用“傳統(tǒng)文史之學(xué)”來指稱周先生的治學(xué)范圍比較合適一些。所謂“傳統(tǒng)文史之學(xué)”，按周先生的理解，并不專指文學(xué)和歷史兩門學(xué)科，而是包括人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)的許多門類，如哲學(xué)、宗教、思想等等，內(nèi)容廣泛，而且彼此不可分割。周先生倡導(dǎo)在文獻(xiàn)學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合研究，實(shí)際上是對(duì)“文史不分”的中國(guó)學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)，也體現(xiàn)了他在學(xué)術(shù)研究中堅(jiān)持的中國(guó)文化本位的立場(chǎng)。很多時(shí)候，我甚至不假思索地將周先生與魏晉風(fēng)度聯(lián)系起來。他在這一研究領(lǐng)域建樹甚多，在他較早的那本論文集《文史探微》中，就有好幾篇論文堪稱魏晉南北朝文學(xué)研究的經(jīng)典名篇，比如《魏氏“三世立賤”的分析》、《阮籍〈詠懷〉詩其二十新解》、《梁代文論三派述要》、《劉勰的主要研究方法——“折衷說”述評(píng)》等，皆獨(dú)辟蹊徑，思新論閎，啟示學(xué)界良多。細(xì)思起來，這都只是表面現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上，周先生身姿玉樹臨風(fēng)，為人灑脫自然，文章簡(jiǎn)潔明快，清峻通脫，處處透著魏晉風(fēng)度。1950年，周先生考入南京大學(xué)中文系。在他早年所接觸的老輩學(xué)者中，還頗有一些存魏晉風(fēng)度之流風(fēng)馀韻者，周先生深受濡染。在其后的歷次政治運(yùn)動(dòng)中，政治出身不好的他始終面臨著危險(xiǎn)，處境與魏晉文士頗為相似。與此同時(shí)，由于學(xué)有專長(zhǎng)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，他又常作為使用對(duì)象，被分配承擔(dān)重要的具體任務(wù)。他總是隨遇而安，干一行愛一行，抓住一切機(jī)會(huì)讀書寫作?！毒鸥栊驴肌贰ⅰ俄n非子札記》和《高適年譜》等書，都是在完全看不到出版前景的日子里撰寫的。新時(shí)期以后，學(xué)術(shù)環(huán)境大有改善，周先生煥發(fā)精神，開始快樂地工作著。學(xué)術(shù)任務(wù)和社會(huì)活動(dòng)與日俱增，但周先生毫無怨言，而是隨順世緣，廣有撰作，直到耄耋之年，猶然筆耕不輟?！耙圆蛔儜?yīng)萬變”、“無為而無不為”，是周先生愛說的兩句話。記得1980年代中期，洶涌澎湃的經(jīng)濟(jì)大潮席卷中國(guó)大地，也沖擊著本該寧靜的大學(xué)校園，“造導(dǎo)彈的不如賣茶葉蛋的”，這句俗語便是對(duì)當(dāng)時(shí)腦體收入嚴(yán)重倒掛的社會(huì)現(xiàn)象的生動(dòng)描述。剛開始讀博士的我，心里也不免有煩躁。有一天，在南園櫥窗里，見到研究生院正在展出“名家寄語”，有周先生題寫的六個(gè)字：“以不變應(yīng)萬變”，當(dāng)下真如醍醐灌頂，感覺周身頓時(shí)清涼了起來。后來，我又在另一篇文章中，看到周先生對(duì)這句話的詳細(xì)解釋，更加深了理解：“如果你熱愛專業(yè)，深信自己在這領(lǐng)域中可以作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，那就要有以不變應(yīng)萬變的精神，應(yīng)該抓住目前的青春時(shí)期，努力攀登，而不要左顧右盼?！比缃?，時(shí)過境遷，學(xué)界的浮躁早已花樣翻新，但對(duì)天下有志向?qū)W的年青人來說，周先生的這句寄語仍是針對(duì)性很強(qiáng)的智慧箴言。2000年9月，《周勛初文集》七卷本在江蘇古籍出版社出版，周先生將第七卷題為《無為集》，亦有深意存焉?！盁o為”二字，可以用他另一句話來解釋：“順其自然地登攀”，“若用傳統(tǒng)文化中的哲理來說，這或許也可以說是道家的處世態(tài)度和儒家的進(jìn)取精神相結(jié)合吧?！痹谖铱磥恚耙圆蛔儜?yīng)萬變”和“無為而無不為”，兩句正好可以湊成一對(duì)，互文見義，闡釋了周先生魏晉風(fēng)度的具體內(nèi)涵。平日侍坐，聽周先生閑談學(xué)林掌故，娓娓道來，是一大樂事。眾所周知，陳寅恪和陳垣是近代史學(xué)兩大家，成就巨大，而學(xué)術(shù)風(fēng)格各不相同，周先生曾把二陳分別比作漢代將軍李廣和程不識(shí)，簡(jiǎn)短妙喻，意味玄遠(yuǎn)，大似魏晉人之清言。有一次周先生在外地出差，出租車司機(jī)見老先生銀發(fā)紋絲不亂，身軀偉岸，腰板挺直，猜想他是一位將軍。周先生笑笑，不置可否。我想，如果把高水平的學(xué)術(shù)研究比作攻堅(jiān)戰(zhàn)，那么，稱周先生是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍，他是當(dāng)之無愧的。今天，這位已經(jīng)82歲的白發(fā)將軍依然活躍在戰(zhàn)場(chǎng)上，精神矍鑠，像一棵挺拔的不老松。相關(guān)鏈接： ①周勛初的學(xué)術(shù)研究涵蓋諸多領(lǐng)域，研究時(shí)限上起先秦，下迄近代，體現(xiàn)了文史結(jié)合、博通與專精結(jié)合、宏大與細(xì)致結(jié)合的治學(xué)特點(diǎn)。②在文化大革命期間的“評(píng)法批儒”運(yùn)動(dòng)中，有不少學(xué)者被迫參加了“法家著作”的注釋評(píng)論工作，出版了不少書籍。但事過境遷，未見有多少書成為有學(xué)術(shù)價(jià)值的著作。周勛初參加了由南京大學(xué)承擔(dān)的編寫《韓非子》的新注的任務(wù)，他把那個(gè)兒戲式的政治任務(wù)變成了嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不但趁機(jī)熟讀了《韓非子》，而且對(duì)先秦諸子也廣泛的涉獵了一番，并對(duì)《韓非子》中的某些問題進(jìn)行了深入的思考，寫出了《韓非子札記》一書。7．下列不屬于周勛初“以不變應(yīng)萬變”或“無為而無不為”表現(xiàn)的一項(xiàng)是（3分）A.周勛初靜心做自己的學(xué)術(shù)研究，在根本看不到出版前景的時(shí)期深入研究，撰寫了《九歌新考》《韓非子札記》《高適年譜》等書。B.七卷本《周勛初文集》出版時(shí)，周勛初將第七卷題為《無為集》，“無為”二字用它自己的話來解釋就是“順其自然的登攀”。C.周勛初閑談學(xué)林掌故，娓娓道來，他曾把陳寅格和陳垣這兩位近代史學(xué)大家分別比作漢代將軍李廣和程不識(shí)，簡(jiǎn)短妙喻，意味玄遠(yuǎn)。D.周勛初文革時(shí)期參加編寫《韓非子》新注的任務(wù)，不但熟讀了《韓非子》，而且對(duì)先秦諸子廣泛涉獵了，對(duì)《韓非子》中的某些問題作了深入思考，最終寫出了《韓非子札記》。8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（▲）（▲）（5分）A.“文史不分”是中國(guó)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，周勛初先生遵循前人在文獻(xiàn)學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合研究的做法，在學(xué)術(shù)研究中自覺將人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)的各門類融合起來進(jìn)行研究。B.周勛初倡導(dǎo)在文獻(xiàn)學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合研究，實(shí)際上是對(duì)“文史不分”的中國(guó)學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的繼承與發(fā)展，體現(xiàn)了他在學(xué)術(shù)研究中堅(jiān)持中國(guó)文化本位的立場(chǎng)，他本身做得非常出色。C.周勛初學(xué)術(shù)任務(wù)與社會(huì)活動(dòng)與日俱增，但他毫無怨言，而是隨順世緣，廣有撰作，作者在對(duì)周先生的贊美、崇敬中，含蓄的批判不體恤周先生的官僚作風(fēng)。D.《文史探微》《九歌新考》《韓非子札記》和《高適年譜》等書是在完全看不到出版前景的文革時(shí)期撰寫的，體現(xiàn)出周勛初先生自強(qiáng)不息的敬業(yè)精神，也是天道酬勤的生動(dòng)詮釋。E.周勛初先生在研究生院的南園櫥窗里題寫“以不變應(yīng)萬變”，意在寄語青年學(xué)生不要受學(xué)界的浮躁風(fēng)氣、社會(huì)上的拜金潮流的影響，惜時(shí)勤學(xué)，靜心登攀。9．作者深情禮贊周勛初先生的魏晉風(fēng)度，其“魏晉風(fēng)度”主要表現(xiàn)在哪些方面？（4分）▲

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面文言文，完成10-13題 何繼筠，字化龍，河南人。父福進(jìn)，歷事后唐至周，累官忠武、成德、天平三節(jié)度。繼筠幼時(shí)與群戲，必分行伍為戰(zhàn)陣之象。晉初，補(bǔ)殿直。周祖討三叛，表繼筠從行。賊平，改供奉官。廣順初，福進(jìn)鎮(zhèn)真定，署衙內(nèi)都校，嘗領(lǐng)偏師出土門，與并人戰(zhàn)，斬首數(shù)千級(jí)，以功領(lǐng)欽州刺史。契丹將高模翰率二千騎擾深、冀，以葦筏度胡盧河。繼筠與虎捷都指揮使劉誠(chéng)誨率兵拒之，至武強(qiáng)，獲老稚千余人，模翰遁去。俄隨福進(jìn)入朝，為內(nèi)殿直都知。福進(jìn)卒，起復(fù)，為濮州刺史，領(lǐng)兵戍靜安軍。契丹內(nèi)侵，繼筠逆擊敗之，改棣州刺史。世宗征瓦橋關(guān)，命繼筠以所部兵出百井道，破并人數(shù)千眾。恭帝即位，以為西北面行營(yíng)都監(jiān)。建隆二年，升棣州為團(tuán)練，以繼筠充使。三年，命為關(guān)南兵馬都監(jiān)。乾德四年，加本州防御使。開寶元年秋，命昭義節(jié)度李繼勛等征太原，以繼筠為先鋒部署。至渦河，與并人遇，擊走之，奪汾河橋，敗其眾于城下，獲馬五百匹，擒其將張環(huán)、石赟以獻(xiàn)。二年春太祖親征晉陽契丹來援繼筠時(shí)屯兵陽曲縣驛召至行在所授以方略命將精騎數(shù)千赴石嶺關(guān)拒契丹謂之曰：“翌日亭午，俟卿來奏捷也?！敝疗?，帝御北臺(tái)以俟。見一騎自北來，亟遣逆問之，乃繼筠子承睿來獻(xiàn)捷。生禽刺史二人，獲生口百余，斬首千余級(jí)，馬七百余匹，器甲甚眾。初，并人恃契丹為聲援，及捷奏，太祖命以所獲首級(jí)、鎧甲示城下，并人喪氣。繼筠以功拜建武軍節(jié)度、判棣州。三年，來朝，詔賜鞍馬、戎杖，令戍邊。四年秋，來朝，疽發(fā)背。車駕幸其第，錫赍甚厚。未幾，卒，年五十一。帝親臨之，為之流涕，從容謂侍臣曰：“繼筠捍邊有功，朕不早授方鎮(zhèn)者，慮其數(shù)奇耳。今才領(lǐng)節(jié)制，果至淪沒，良可惜也?！辟?zèng)侍中，賻絹五百匹，中使護(hù)喪，令以生平所佩劍及介胄同葬。繼筠深沉有智略，前后備邊二十年，與士卒同甘苦，得其死力。善揣邊情，邊人畏伏，多畫像祠之。（節(jié)選自《宋史·何繼筠傳》）10.下列對(duì)文中畫線的句子斷句，正確的一項(xiàng)是(3分）A.二年春/太祖親征晉陽/契丹來援繼筠/時(shí)屯兵陽曲縣/驛召至行在/所授以方略/命將精騎數(shù)千赴石嶺關(guān)拒契丹/謂之曰 B.二年春/太祖親征晉陽/契丹來援繼筠/時(shí)屯兵陽曲縣/驛召至行在所/授以方略/命將精騎數(shù)千赴石嶺關(guān)拒契丹/謂之曰 C.二年春/太祖親征晉陽/契丹來援/繼筠時(shí)屯兵陽曲縣/驛召至行在所/授以方略/命將精騎數(shù)千赴石嶺關(guān)拒契丹/謂之曰 D.二年春/太祖親征晉陽/契丹來援/繼筠時(shí)屯兵陽曲縣/驛召至行在/所授以方略/命將精騎數(shù)千赴石嶺關(guān)拒契丹/謂之曰 11.下列對(duì)文中加線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分）A.節(jié)度，就是節(jié)度使，官名。唐代開始設(shè)立的地方軍政長(zhǎng)官。因授職之時(shí)，朝廷賜以旌節(jié)，故有此稱。B.行伍，古代軍隊(duì)的編制。五人為行，二十五人為伍。后用“行伍”泛指軍隊(duì)。C.團(tuán)練，古代地方民兵制度。唐代宋代都設(shè)有團(tuán)練使一職，如北宋蘇軾曾任黃州團(tuán)練使。D.介胄，古代作戰(zhàn)時(shí)將士們穿戴的鎧甲和頭盔。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分）A.何繼筠被周祖上表推薦隨行討伐三叛。平定叛亂后，他就由原先增補(bǔ)的殿直，改任為供奉官。B.何繼筠在衙內(nèi)都校任上曾率領(lǐng)偏師出土門，與并軍作戰(zhàn)，斬首數(shù)千級(jí)。因?yàn)橛泄?，后來?dān)任欽州刺史。C.開寶二年，正駐兵陽曲的何繼筠，被太祖急速召到了太祖所在地，并授以計(jì)謀策略，以抵御契丹。契丹大敗后，何繼筠因?yàn)榱⒐Ρ簧秊榻ㄎ滠姽?jié)度使。D.建隆三年，何繼筠來朝，皇帝下召賞賜鞍馬、戎杖，命令戍守邊疆。死后，皇帝親自前去吊唁，為他流淚，并表達(dá)對(duì)他功勞的肯定和逝世的惋惜之情。13.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）生禽刺史二人，獲生口百余，斬首千余級(jí)，馬七百余匹，器甲甚眾?！?）四年秋，來朝，疽發(fā)背。車駕幸其第，錫赍甚厚?！?二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首詞，完成14-15題。清平樂 檢校山園書所見 辛棄疾 連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(zhǎng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看?！咀ⅰ磕纤涡⒆诖疚醢四辏?181），辛棄疾由江西安撫使改任兩浙西路提點(diǎn)刑獄公事，但隨即便因臺(tái)臣王藺的彈劾，免掉了他的職務(wù)，迫使他不得不回到上饒靈山之隈建成不久的帶湖新居過退隱的生活。14.以下對(duì)本詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（▲）（▲）（5分）A.“連云松竹，萬事從今足”兩句，上句寫景，下句言情，這兩句領(lǐng)起全篇，確定了全篇的基調(diào)。B.“分社肉”是當(dāng)時(shí)仍存的古風(fēng)；每當(dāng)春社日和秋社日，四鄰相聚，屠宰牲口以祭社神，然后分享祭社神的肉。本詞所說的應(yīng)是春社分肉。C.飲酒是高人雅士的嗜好，辛棄疾也喜愛飲酒，以致連睡覺的床頭都擺上了剛剛釀成的酒。D.“莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看”，反映了詞人對(duì)兒童的保護(hù)、欣賞的態(tài)度。E.這首詞通篇無奇字，無麗句，不用典，不雕琢，明白如家常語。15.這首詞表達(dá)了作者的哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）▲

（三）名篇名句默寫（5分）16.（1）荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是： ▲，▲。（2）《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是： ▲，▲。（3）韓愈在《師說》中認(rèn)為老師的職能是： ▲。第II卷（表達(dá)題 80分）

三、語言文字運(yùn)用（20分）17.下列各句中加線詞語的使用，全都正確的一組是(3分）①近年來禽流感在國(guó)內(nèi)時(shí)有發(fā)生，危害極大，各級(jí)政府必須篳路藍(lán)縷，積極作好預(yù)防，以免給人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來損失。②去年上半年，我們的工業(yè)產(chǎn)值和財(cái)政收入在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大背景下都有所增加，但是，在成績(jī)面前，我們必須保持清醒的頭腦，不可伐功矜能，止步不前。③馬大嫂為人熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是不勝其煩地為小區(qū)居民做好每一件事。④錢鐘書先生是一個(gè)十分難得的奇才，被譽(yù)為學(xué)術(shù)泰斗，他知識(shí)淵博，學(xué)養(yǎng)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，其文章達(dá)到了不贊一詞的地步。⑤在一次追捕販毒分子的行動(dòng)中，公安干警暴虎馮河，與販毒分子進(jìn)行激烈的槍戰(zhàn)，僅半個(gè)小時(shí)就將其一網(wǎng)打盡。⑥德國(guó)詩人歌德作《浮士德》延續(xù)六十年之久，曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》“批閱十載，增刪五次”，一切優(yōu)秀的作品，都不是僥幸偶得之物，而是不辭艱辛慘淡經(jīng)營(yíng)的成果。A.①②③ B.②④⑤ C.②④⑥ D.③⑤⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.物種和種群的消失及棲息地喪失與過度開采、生物入侵等多重因素有關(guān)，但根本原因是人口過量增長(zhǎng)和過度消費(fèi)導(dǎo)致的，人類應(yīng)對(duì)此加以控制。B.中國(guó)是茶樹的原產(chǎn)地，也是世界上最早制茶的國(guó)家。很久以前，中國(guó)人就把茶樹種子和種茶經(jīng)驗(yàn)傳授給世界各國(guó)人民。今天，茶已成為世界上飲用人數(shù)最多飲料。C.我們要教育引導(dǎo)企業(yè)從業(yè)人員增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)和提高職業(yè)道德水平，維護(hù)企業(yè)的崇高社會(huì)聲譽(yù)和良好社會(huì)形象。D.北京大學(xué)未名湖畔，一位87歲的老人依舊筆耕不輟，作為首席《儒藏》項(xiàng)目的專家，他把這個(gè)浩大的典籍編輯計(jì)劃延續(xù)到2025年。19.填入下列空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）幸福是生命意義得到實(shí)現(xiàn)的鮮明感覺。一個(gè)人在苦難中也可以感覺到生命意義的實(shí)現(xiàn) ① 最高的實(shí)現(xiàn)，② 苦難與幸福未必是互相排斥的。③，在更多的情況下，人們?cè)诳嚯y中感覺到的 ④ 生命意義的受挫。我相信，⑤ 是這樣，⑥ 沒有被苦難徹底擊敗，苦難仍會(huì)深化一個(gè)人對(duì)于生命意義的認(rèn)識(shí)。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A.以至于 即 / 是 即使 倘若 B./ 因?yàn)?然而 卻是 即使 要是 C.尤其 / 可是 只是 正因 就算 D.乃至 因此 但是 卻是 即使 只要 20.請(qǐng)根據(jù)下面畫線句子仿寫兩個(gè)句子，要求句式一致，連貫準(zhǔn)確。（6分）那些詩句鏈接著山川名勝，滋養(yǎng)著我們的心靈?！八拿婧苫ㄈ媪?，一城山色半城湖”描寫了大名湖，昭示我們靈動(dòng)的水成就沉穩(wěn)的山； ▲ 21.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，每享受一種便利必然帶來風(fēng)險(xiǎn)的增加。目前已有微信、淘寶等十款網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行了隱私條款的文本修改，這樣就能有效管控網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)；同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)用戶控制權(quán)，將強(qiáng)迫用戶同意等現(xiàn)象轉(zhuǎn)變成讓用戶擁有注銷權(quán)、更改權(quán)等，這樣就能保護(hù)用戶免受傷害。①每享受一種便利不一定帶來風(fēng)險(xiǎn)的增加。② ▲。③ ▲。

四、寫作（60分）22.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。前段時(shí)間，一則小女孩上大學(xué)的新聞在社會(huì)上引發(fā)了熱議。張易文今年10歲，從未接受學(xué)校教育，4歲起在父親張亞東開辦的私塾里讀書。2016年，9歲首次參加高考，總分172分；復(fù)讀一年后，2017年以352分的成績(jī)，被商丘工學(xué)院專科錄取，按照父親的規(guī)劃，孩子要爭(zhēng)取20歲博士畢業(yè)。“神童”美譽(yù)與“炒作”質(zhì)疑相伴。張亞東則稱，自己的教育觀是“早快好省”，通過“跳級(jí)”節(jié)省下時(shí)間，能夠?yàn)榕畠旱奈磥碲A得更多機(jī)會(huì)。對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)你據(jù)此作文，體現(xiàn)你的思考、表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。▲ 遂寧市高中2019級(jí)第三學(xué)期教學(xué)水平監(jiān)測(cè) 語文試題參考答案及評(píng)分意見

1．(3分）D.（A文中是“瓷業(yè)”生產(chǎn)，并不是單指“青花瓷”；B“直接”有誤。文本中促使青花瓷占據(jù)主流的原因有三點(diǎn)：晚明社會(huì)變遷急劇發(fā)展；人們的主流審美取向發(fā)生變化；明代景德鎮(zhèn)青花瓷大量生產(chǎn)和流行。并沒有指出直接或間接的原因。即使分辨直接或間接的原因，社會(huì)的變遷與發(fā)展，以及主流審美取向的改變應(yīng)屬于間接原因。C文本中是17世紀(jì)初。）

2．(3分）A（“論證了瓷器發(fā)展與審美觀更新的關(guān)系”錯(cuò)誤。）

3．(3分）B（“明代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和制瓷技術(shù)遠(yuǎn)超世界”有誤。于文中無據(jù)，而且“青花瓷遠(yuǎn)銷海外，促進(jìn)中西文化交融”也得不出“明代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和制瓷技術(shù)遠(yuǎn)超世界”的結(jié)論。）

4.（3分）B不問緣由是因?yàn)楣居幸?guī)定，“金錢第一、忙于賺錢，因而缺少對(duì)身邊人關(guān)懷”強(qiáng)加因果。

5.（5分）①年邁體弱：預(yù)約電話時(shí)有氣無力的聲音；開門時(shí)住著拐杖。②孤居有錢：妻子幾年前去世、孩子不在身邊，不限價(jià)格預(yù)定服務(wù)，住在高檔小區(qū)。③口硬心軟：發(fā)脾氣教訓(xùn)小林，嚇唬小林讓老板開除他，最后于心不忍。④孤獨(dú)寂寞：害怕孤身病死在家沒人理，預(yù)訂服務(wù)是為了有人看他。⑤渴望溫暖、關(guān)懷：留戀家里的溫暖和回憶。（形象特點(diǎn)1分，分析0.5分，答對(duì)2點(diǎn)得3分，答對(duì)3點(diǎn)得5分。）

6.（6分）①效果上：娓娓道來，水到渠成。這樣溫馨的結(jié)尾，符合大多數(shù)人美好的心理期望，留下回味的空間。②凸顯人物：老人因?yàn)樾×值年P(guān)懷笑得這么燦爛，凸顯老人的孤獨(dú)寂寞、渴望關(guān)懷。③升華主旨：以笑顯心酸，揭示現(xiàn)今老年人生存的問題，呼吁我們關(guān)愛老人。

7.（3分）C（這是表現(xiàn)周勛初有魏晉風(fēng)度，喜清言的特點(diǎn)。）

8.（5分）BE（A“遵循前人在文獻(xiàn)學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合研究的做法”應(yīng)是他倡導(dǎo)，率先提議，首倡。C“含蓄的批判不體恤周先生的官僚作風(fēng)”無中生有。D《文史探微》是他的早期論文集，不是文革時(shí)期寫的。）

9.（4分）①他在魏晉南北朝文學(xué)研究領(lǐng)域里建樹甚多。寫了很多經(jīng)典論文，這些論文思新論閎，簡(jiǎn)潔明快，清俊通脫。②他的學(xué)術(shù)研究涵蓋諸多領(lǐng)域。研究時(shí)限上起先秦，下迄近代，體現(xiàn)了文史結(jié)合、博通與專精結(jié)合、宏大與細(xì)致結(jié)合的治學(xué)特點(diǎn)，他的研究揮灑自如。③他身姿玉樹臨風(fēng)，為人灑脫自然。④在洶涌澎湃的經(jīng)濟(jì)大潮席卷中國(guó)大地，沖擊寧靜的大學(xué)校園時(shí)，他“以不變應(yīng)萬變”告誡青年學(xué)生，遠(yuǎn)離浮躁，靜心攀登。⑤他主張“無為而無不為”“順其自然的登攀”，很好地結(jié)合了道家的處世態(tài)度和儒家的進(jìn)取精神。⑥閑談學(xué)林掌故，分別以漢代將軍李廣和程不識(shí)來比陳寅格和陳垣兩位近代史學(xué)大家，簡(jiǎn)短妙喻，意味玄遠(yuǎn)，大似魏晉人之清言。（答對(duì)其中四點(diǎn)即可）

10.(3分）C 11.(3分）B(二十五人為行，五人為伍。)12.(3分）D（不是“建隆三年”，是“開寶三年”。）

13.（1）活捉了二個(gè)刺史，俘虜了一百多人，斬首了一千余級(jí)，繳獲了七百多匹馬和很多的兵器鎧甲。（關(guān)鍵詞“生”“禽”“獲”“器甲”，一詞1分，句意1分）

（2）四年秋，來朝，背上生了毒瘡?；噬嫌H自到他的住宅看望，還賞賜了很多。（關(guān)鍵詞“發(fā)”“車駕”“幸”“錫赍”一詞1分，句意1分）14.BC(B本詞所說的應(yīng)是秋社分肉，“西風(fēng)”點(diǎn)明時(shí)間是在秋天。C床，釀酒的糟床。)15.閑居帶湖的滿足，表現(xiàn)了與世無爭(zhēng)的知足思想；同鄰里的關(guān)系融洽，共同分享歡樂的愉悅之情；閑適之情，豐收的喜悅之情；對(duì)兒童的喜愛。（感情1分，分析1分。答對(duì)1點(diǎn)得2分）

16.（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（2）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（3）師者，所以傳道受業(yè)解惑也；

17.C(①【錯(cuò)誤】“篳路藍(lán)縷 ”指駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦，誤解詞義。②【正確】伐功矜能：形容居高自大，恃才傲物。③【錯(cuò)誤】不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。④【正確】不贊一詞：形容文章寫得很好，不能增添一句話。⑤【錯(cuò)誤】暴虎馮河：比喻有勇無謀，冒險(xiǎn)蠻干。望文生義，感情色彩不當(dāng)⑥【正確】形容極端艱苦地從事詩文創(chuàng)作，也形容苦心規(guī)劃和開拓某項(xiàng)事業(yè)。)18.C（A.句式雜糅?！霸蚴??造成的”B.搭配不當(dāng)?！胺N子”不能“傳授”D.語序不當(dāng)?！笆紫睉?yīng)放在“專家”前。）

19.D(①處有進(jìn)一層的關(guān)系 ②處前后句是因果關(guān)系 ⑥注意后面的句子中有個(gè)“仍”。)20.答案示例：“岱宗夫如何，齊魯青未了”描繪了泰山，讓我們明白登高才能望遠(yuǎn)；“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”吟唱了黃河，告訴我們要珍惜當(dāng)前。（每句3分，正確引用詩句并點(diǎn)出山川名勝2分，表達(dá)對(duì)心靈的影響1分）

21.②隱私條款文本的修改不一定能有效管控網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。③增強(qiáng)用戶控制權(quán)不一定能保護(hù)用戶免受傷害。

【參考譯文】何繼筠，字化龍，河南人。父親何福進(jìn)，歷官后唐到后周，多次升官至忠武、成德、天平三節(jié)度使。何繼筠幼時(shí)與兒童們游戲，必定把兒童們分成兩軍作戰(zhàn)列陣的樣子。晉初年，被增補(bǔ)為殿直。周祖討伐三叛，上表推薦何繼筠隨行。叛賊平定后，何繼筠改任供奉官。

廣順初年，何福進(jìn)鎮(zhèn)守真定，安排何繼筠做了衙內(nèi)都校，曾經(jīng)率領(lǐng)偏師出土門，與并軍作戰(zhàn)，斬首數(shù)千級(jí)，因?yàn)橛泄?dān)任了欽州刺史。契丹將領(lǐng)高模翰率領(lǐng)二千騎兵侵?jǐn)_深州、冀州，用蘆葦做成筏渡過胡盧河。何繼筠與虎捷都指揮使劉誠(chéng)誨率領(lǐng)軍隊(duì)抵御他們，到了武強(qiáng)，俘獲契丹老幼一千多人，高模翰逃走。不久，隨何福進(jìn)入朝，擔(dān)任了內(nèi)殿直都知。何福進(jìn)死了，何繼筠服喪未滿便被起用，擔(dān)任了濮洲刺史，領(lǐng)兵戍守靜安軍。契丹入侵內(nèi)地，何繼筠迎擊并打敗了他們，后改任棣州刺史。世宗征伐瓦橋關(guān)，命令何繼筠統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)從百井路出擊，打敗并軍數(shù)千人。恭帝即位，任命他為西北面行營(yíng)都監(jiān)。

建隆二年，升棣州為團(tuán)練州，命何繼筠擔(dān)任團(tuán)練使。三年，任命何繼筠為關(guān)南兵馬都監(jiān)。乾德四年，加官本州防御使。開寶元年秋，命令昭義節(jié)度使李繼勛等征伐太原，任命何繼筠為先鋒部署。到了渦河，與并軍相遇，打跑了他們，奪取了汾河橋，在城下打敗他們的軍隊(duì)，繳獲馬五百匹，捉住他們的將領(lǐng)張環(huán)、石貸來進(jìn)獻(xiàn)。二年春，太祖親征晉陽，契丹來增援。何繼筠當(dāng)時(shí)駐兵陽曲縣，急召他到太祖所在地，授以計(jì)謀策略，命令率領(lǐng)精銳騎兵幾千人趕赴石嶺關(guān)抵御契丹，對(duì)他說：“明天正午，等你來送捷報(bào)?！钡搅似谙?，太祖到北臺(tái)等侯。見一個(gè)騎馬的人從北邊奔來，急忙派人迎上去詢問，原來是何繼筠的兒子何承睿來獻(xiàn)捷報(bào)?；钭酱淌范?，俘虜一百多人，斬首一千余級(jí)，繳獲馬七百多匹和很多的兵器鎧甲。起初，并軍依靠契丹作為自己的聲援，捷報(bào)上奏后，太祖命令用所獲得的首級(jí)、鎧甲在城下示眾，并軍（于是）喪失士氣。何繼筠因?yàn)榱⒐ι秊榻ㄎ滠姽?jié)度使、判棣州。開寶三年，何繼筠來朝，皇帝下詔賞賜鞍馬、戎杖，命令戍守邊疆。四年秋，來朝，背上生了毒瘡?；实塾H自到他的住宅看望，還賞賜了很多。不久，何繼筠便去世了，享年五十一歲?；实塾H自吊唁，為他流淚，并從容地對(duì)侍臣說：“何繼筠捍衛(wèi)邊疆有功，我不早授以藩鎮(zhèn)之職的原因，就是擔(dān)心他會(huì)遭遇一些奇特不幸的事情啊。如今剛剛擔(dān)任節(jié)度使，果然就遭遇死亡，實(shí)在可惜啊?！庇谑琴?zèng)官侍中，助喪絹五百匹，由中使（宦官）護(hù)喪，命令把他生平所佩帶的劍以及鎧甲、帽盔一同埋葬。

何繼筠深沉有智謀，前后守邊二十年，與士兵同甘共苦，得到他們以死效力。他善于揣度邊境的情勢(shì)，邊境人民很是敬畏佩服，很多人還畫下他的像來供奉他。

第三篇：河北省石家莊市2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期期末考試 化學(xué)答案

一、選擇題（每題2分，共40分）

12345678910A DCDBDBDBB1112***81920DBCCCBACAC

二、填空題

21.（每空1分，共9分）

ⅠA 漏斗； B蒸餾燒瓶；C 冷凝管； D分液漏斗

Ⅱ⑴100 mL容量瓶（未寫100 mL，不給分）

⑵11.7

⑶①③⑤②④

⑷偏低 偏高22.（15分）（1）C（1分）

② D（1分）

S + HNO3(濃)—SO2 ↑+NO2 ↑+H2O(2分)

FeSO4 + HNO3(濃)—Fe2（SO4）3 + Fe（NO3）3 + N2O ↑+H2O（2分）

（2）酸性堿性（各1分）

（1分）

II和（各1分，共2分）

（2分）

（2分）

23.（8分）

（1）、、（各1分，共3分）（1分）

（2）焰色反應(yīng)透過藍(lán)色鈷玻璃觀察到紫色火焰（各1分，共2分）

（3）（2分）

24．（9分）

CO2（1分）

HCO3-+ OH-= CO32-+ H2O（2分）

（3）2CO2 + 2Na2O2=2Na2CO3 +O2（2分）

（4）Na2CO3和NaHCO3（2分）2.65（2分）

25.（1分）

（1）利用生成的二氧化碳趕盡整個(gè)裝置內(nèi)的空氣，避免對(duì)NO的檢驗(yàn)造成干擾。（2分）（2）↑ + 4H2O（2分）

（3）E中無色氣體變?yōu)榧t棕色（2分）（2分）

（4）吸收多余的氮氧化物，防止污染空氣（2分）（分）mol

27.（分）

第四篇：高一上學(xué)期期末考試動(dòng)員講話稿

期末贈(zèng)語

同學(xué)們：

期末考試的腳步已經(jīng)臨近，為了更好地督促同學(xué)進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，今天我特在此進(jìn)行一次期末動(dòng)員，總結(jié)過去，展望未來，為不久之后的期末考試敲響警鐘。

高一期末考試的日期已經(jīng)確定：1月16、17，18日三天，今天是12.25日，距期末考試也僅有20多天時(shí)間了！這次期末考試和期中考試又有所不同,。從這個(gè)層面上講，這次考試是我們進(jìn)入高一以來第一次高手對(duì)決，軍事家們常說在高手對(duì)決時(shí)，要斂神屏氣，要目視對(duì)手，要全身戒備，要蓄勢(shì)待發(fā)；這是一種緊張，而不是松弛。其實(shí)考試是一場(chǎng)大戰(zhàn)。軍事家們又常說在大戰(zhàn)來臨時(shí)，要加緊操練，要整裝待發(fā)，要枕戈待旦，要檢查武器，要磨光刺刀。我們決不能全身松弛，思想懈怠，放棄復(fù)習(xí)，載歌載舞。這是是滅亡的前兆。因此，這次考試意義非同尋常！此時(shí)此刻，想對(duì)在座的同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：

1、要有明確的個(gè)人目標(biāo)。

美國(guó)耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問題：“你們有目標(biāo)嗎？”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個(gè)問題：“如果你們有目標(biāo)，那么，你們可不可以把它寫下來呢？”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標(biāo)的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)?？梢?，人生目標(biāo)的確定，對(duì)一個(gè)人的一生來說是多么重要啊！你要堂堂正正走正道，你要光明正大學(xué)正理，你要正兒八經(jīng)地干正事，你要光明磊落地?fù)P正氣，這樣你才能一心一意地成正果。我希望同學(xué)們要盡快確立自己的期末考試目標(biāo)，并把自己目標(biāo)寫下來，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)鞭策自己?？梢越Y(jié)合期中考試，第三次月考成績(jī)，定下你每門學(xué)科具體的分?jǐn)?shù)，總分和在班級(jí)、年級(jí)的名次。

2、從現(xiàn)在就開始行動(dòng)。

誰動(dòng)手早，誰就會(huì)擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)；誰擁有的時(shí)間多，誰就會(huì)擁有考試的成功；機(jī)遇總青睞于有準(zhǔn)備的頭腦，“不打無準(zhǔn)備之仗”，先下手為強(qiáng)，面對(duì)考試，要周密安排，及早動(dòng)手；千萬不能貽誤最好的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。我們到衡水幾所學(xué)校去考察，發(fā)現(xiàn)他們那兒的學(xué)生一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是用功、刻苦。他們學(xué)生流傳得比較響亮的一句口號(hào)就是“兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)，兩眼一睜，學(xué)到熄燈。進(jìn)校學(xué)習(xí)，不是走親戚，沒有好酒好菜等著你不勞而獲地去享受；進(jìn)校學(xué)習(xí)，不是進(jìn)網(wǎng)吧，進(jìn)舞廳，沒有瀟灑自在等著你自由自在地去揮灑，進(jìn)校學(xué)習(xí)，不是守株待兔，沒有佳肴美味等著你白白地去獲取，進(jìn)校學(xué)習(xí)，就意味著吃大苦，流大汗，我們要“見時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針”，充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式、單詞，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課堂上講的重點(diǎn)??保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，鉆之不懈，才可能聚沙成塔，把遺憾變成欣慰，把空虛變成充實(shí)，把流逝的光陰變成有用的財(cái)富，把有限的時(shí)間變成無限的力量！同學(xué)們應(yīng)該從思想上正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動(dòng)。在你的思想上，不要把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，一種包袱和苦差事，學(xué)習(xí)是一種追求、興趣、責(zé)任，一種愿望，學(xué)知識(shí)是為人生更快樂，更有滋味，更有價(jià)值。

動(dòng)手要早，還意味著計(jì)劃要細(xì)。期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身特點(diǎn)，制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)做出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)，有的放矢。當(dāng)然，只有計(jì)劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用每一點(diǎn)可利用的時(shí)間來保證計(jì)劃的落實(shí)每天干什么，什么時(shí)間干，要有詳細(xì)的計(jì)劃，計(jì)劃要切合實(shí)際，要略高于自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)能力。還有半個(gè)月，你準(zhǔn)備打成什么目標(biāo)，每天你計(jì)劃怎么度過，完成什么目標(biāo)。

3、要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。

期末考試漸漸向我們走來，我們也一步一步走向期末考試。在這過程中，同學(xué)們?cè)谒枷肷?、生活上、學(xué)習(xí)上不可避免地會(huì)遇到這樣那樣的困難。困難似彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難在弱者目前永遠(yuǎn)是一座不可逾越的大山，那些因?yàn)橐淮慰荚囀Ю痛诡^喪氣的人一定是困難目前的弱者。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

4、要全身心地投入。

期末考試與我們距離將越來越近，同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計(jì)時(shí)牌，要有緊迫感和危機(jī)感，要一門心思撲到學(xué)習(xí)上，將全部精力、全部時(shí)間用到學(xué)習(xí)上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友一個(gè)都不能交，不該聊的天，一句都不能聊?？记俺浞謴?fù)習(xí)，避免考前荒廢，考后焦慮。為了新年，現(xiàn)在就開始行動(dòng)，流下汗水，不流淚水。淚水是為弱者準(zhǔn)備的。5遵守班規(guī)校紀(jì)，自由都是相對(duì)的，被批評(píng)罰站的滋味不好受，嚴(yán)重影響心情。宿舍就是睡覺的地方，教室就是學(xué)習(xí)的地方，干該干的事，不干和學(xué)習(xí)無關(guān)的事，為考試復(fù)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境

6保重身體，考前不感冒

總之，就是從現(xiàn)在開始，戒除一切與學(xué)習(xí)與考試無關(guān)的活動(dòng)，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。希望同學(xué)們以對(duì)自己一生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。我不擔(dān)心暴風(fēng)雨的來臨，我擔(dān)心的是你們是否已經(jīng)準(zhǔn)備好！

該如何準(zhǔn)備考試？

期末考試為階段性考試，主要考察同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)掌握和知識(shí)運(yùn)用情況，所以在復(fù)習(xí)時(shí)，首先分析要準(zhǔn)，要給自己一個(gè)正確定位，哪科是自己的強(qiáng)科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項(xiàng)，還要分析自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，影響自己成績(jī)進(jìn)步的因素有因素有哪些？因?yàn)槌晒Φ钠鹗键c(diǎn)來自于自我分析，了解自己。其次榜樣要準(zhǔn)，找一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，復(fù)制他成功的經(jīng)驗(yàn)，你也能體會(huì)到成功的感覺。要有好的成績(jī)，就必須擁有好的復(fù)習(xí)方法，下面對(duì)同學(xué)們今后的復(fù)習(xí)提幾點(diǎn)意見。

1、要克服急于求成的思想傾向，期末考試的易中難比例為7:2:1，所以要重視基礎(chǔ)，重視課本，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，基礎(chǔ)不穩(wěn)，做題不準(zhǔn)，從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從最簡(jiǎn)單的入手，每一道題，都親自動(dòng)手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會(huì)做，小題不愿做。要做好基本題，練好基本功，拿到基本分。

2、復(fù)習(xí)要抓住三大“寶貝”：課本、筆記以及錯(cuò)題集。

復(fù)習(xí)要回歸課本，無論是哪一門學(xué)科，在考前仔細(xì)地讀課本是不可缺少的，將課本過一遍，有利于梳理知識(shí)體系，也便于回憶起老師的講解。在回歸課本時(shí)，務(wù)必要隨時(shí)記下記憶模糊的內(nèi)容。

在回歸課本的同時(shí)，也要注意整理、歸納知識(shí)，利用表格、框圖將一些相近、相似、相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向、縱向比較，這樣有利于記憶和理解，也能加深印象。

筆記是課堂內(nèi)容的精粹。復(fù)習(xí)筆記時(shí)，要重點(diǎn)看書本知識(shí)點(diǎn)的延伸部分，建議大家換一種顏色的筆，在看筆記的同時(shí)，隨時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容，遇到讀不懂的地方，立刻回歸課本并做注解。錯(cuò)題集應(yīng)該是伴隨著整個(gè)學(xué)習(xí)過程，其內(nèi)容包括平時(shí)作業(yè)本上的錯(cuò)題、試卷上的錯(cuò)題以及正確的解答方法。歸納錯(cuò)題集時(shí)，很容易發(fā)現(xiàn)自己的不足，可有針對(duì)性地補(bǔ)缺。充分利用錯(cuò)題集，狠抓易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)不放松，反復(fù)練，練反復(fù)，直到練會(huì)、練準(zhǔn)為止，另外，做題后要善于總結(jié)、反思，讓技巧、方法爛熟于心。語文英語和政史地生要求記憶的內(nèi)容比較多，我們要抓緊每次早讀、晚讀和課上的復(fù)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化記憶。

3、要努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，提高解題能力。要抓落實(shí)，落實(shí)要做到“五要”。落實(shí)要抓住重點(diǎn)，落實(shí)要逐題過關(guān)，落實(shí)要不折不扣，落實(shí)要持之以恒，落實(shí)要自我加壓。

4、要突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。練規(guī)范是指理科在解答計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)題、問答題、論述題時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認(rèn)真、步驟清晰；練速度就是要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會(huì)做的題目要拿滿分；練重點(diǎn)，就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專題、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容的基本的解題思路和解題規(guī)律；練技巧是指在練習(xí)的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術(shù)；練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個(gè)題目。

5、要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容；做到做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì)一類，通一片，對(duì)那些錯(cuò)的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補(bǔ)做。文科各科知識(shí)要確定主要復(fù)習(xí)內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)，有側(cè)重，有取舍，瞄準(zhǔn)章節(jié)重點(diǎn)，抓住幾根主線，梳線理綱，快速掌握。

6、要及時(shí)查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)過程中，假如發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的缺陷，要采取積極的補(bǔ)救措施，及時(shí)彌補(bǔ)，對(duì)知識(shí)的掌握要系統(tǒng)全面，不留死角，不留遺憾。只有大量做題，才能發(fā)現(xiàn)問題。

7、要鍛煉良好的心理素質(zhì)。有人說，考試三分靠水平，七分靠心理素質(zhì)。這句話是有一定的道理的，誰的心理素質(zhì)好，誰就肯定會(huì)發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績(jī)。希望同學(xué)們要把每一次考試都當(dāng)作高考，這樣到高考時(shí)就不至于因?yàn)榫o張、害怕而影響考試發(fā)揮。復(fù)習(xí)中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調(diào)整好心態(tài)，投入到高效的復(fù)習(xí)中去。平?？荚嚥焕硐耄瑢?duì)于加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)來說，不完全是壞事，因?yàn)樽约旱目荚囍斜┞冻鰜淼膯栴}，更能夠引起我們的注意，正好借助這個(gè)機(jī)會(huì)彌補(bǔ)上，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，對(duì)待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對(duì)待成績(jī)和名次。

8、要大膽質(zhì)疑，將問題消滅在考試前。我們對(duì)老師的要求是“有問必答，有難必解”，提倡微笑服務(wù)，你愿問不問，關(guān)鍵在于你愿不愿意對(duì)你自己負(fù)責(zé)！你愿問不愿問，關(guān)鍵在你能不能戰(zhàn)勝自我，敢于將自己的問題暴露在大庭廣眾之下。

在考試過程中，好的方法更重要?？荚嚂r(shí)，除了平時(shí)知識(shí)積累與能力的過硬，應(yīng)考心理素質(zhì)穩(wěn)定等因素之外，學(xué)會(huì)并掌握一些基本的答題策略也是考試成功的一個(gè)重要方面，我認(rèn)為應(yīng)從七個(gè)方面入手應(yīng)對(duì)考試：

1、瀏覽全卷，磨刀不誤砍柴工；

2、卷面整潔，取得心理印象分；

3、基礎(chǔ)題：仔細(xì)審題拿足分；

4、中檔題：一絲不茍少失分；

5、難題：堅(jiān)定信心多得分；

6、謹(jǐn)慎使用“丟分策略”，不要輕易放棄；

7、仔細(xì)檢查，審慎修改。

期末考試在即，這也是一次拷問大家“誠(chéng)信”的時(shí)機(jī)，希望大家樹立“誠(chéng)信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”的信念?？荚囎鞅滓彩菬o棣一中的五大榮譽(yù)信條之一，迄今咱們13班有兩人次作弊被學(xué)校通告批評(píng)，咱們不希望出現(xiàn)第三者。功夫用在平時(shí)，期待不勞而獲和偷竊的性質(zhì)是一樣的，是可恥的。

同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生不完整！行動(dòng)起來吧，請(qǐng)帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，挑戰(zhàn)期末考試，去譜寫屬于你們自己的輝煌吧！只有平時(shí)練就72變，才能笑對(duì)考試81難，我深信，我們一定會(huì)為自己、為父母、為學(xué)校所有關(guān)注你們的老師和親人腳上一份滿意的答卷。

最后，預(yù)祝全體同學(xué)期末考試取得好成績(jī)。

2016.12.25

班主任

第五篇：高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

高一上期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

李

小

華

第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級(jí)三個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績(jī)，得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)。

教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。

1、注重課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問題，在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問，還會(huì)讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)能力。

2、注重課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿堂灌”，老師知識(shí)一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識(shí)的傳授過程，而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：

（1）讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講，然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng)，有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵(lì)，肯定。

（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。

（3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。

（4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考。（5）通過幾年來的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會(huì)聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是！”他們就會(huì)回答“是！”，“對(duì)不對(duì)？？”他們就會(huì)回答“錯(cuò)！”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。