第一篇：中心學(xué)校2018學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

中心學(xué)校2018學(xué)年第二學(xué)期教科室

工作計(jì)劃

xx市xx小學(xué)教科室工作計(jì)劃

執(zhí)筆：

教科室所負(fù)責(zé)的教育科研是推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要手段，它是一種氛圍，一種文化，更是一種集體行動(dòng)的智慧。它的價(jià)值還在于提高育人質(zhì)量和效益，在于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我校教科研工作以切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，將教研、科研、校本培訓(xùn)融為一體，提升學(xué)校的教育科研水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫

助下，經(jīng)過(guò)各位教師的共同努力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)的效益，使學(xué)校教科研工作取得較大的提升。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校的教科研工作要堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮教師的主體作用，堅(jiān)持以校為本，科研強(qiáng)校，充分發(fā)揮校本資源，在師資培訓(xùn)和學(xué)生培養(yǎng)方面走一條新路。突出新課改的精神，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂，從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷反思優(yōu)化，使教科研落到實(shí)處，走健康高效的興教強(qiáng)師之路。

三、校本教研形式

1、以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

2、通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)

話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。

3、以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)

每人圍繞主題上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作

將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教

研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合校本培訓(xùn)具體要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫(xiě)”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校

采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。充分利用多媒體教室的進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，同本學(xué)區(qū)的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎

樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民

教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

課題研究講實(shí)效、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過(guò)程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題 的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有

效地展開(kāi)研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的規(guī)定，教導(dǎo)處與科教處要加

強(qiáng)對(duì)各課題組的管理，與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺(jué)探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于

校本，基于實(shí)踐，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持

以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教

研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專(zhuān)題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單

一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教

研質(zhì)量，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門(mén)和他校教研力量結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。

開(kāi)發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)

課程開(kāi)發(fā)校本課程，鼓勵(lì)教師積極參與地方教學(xué)課程的研究探索，積極參與相關(guān)比賽。

五、工作要求：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反

思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。

3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫(xiě)好每堂課教后反思，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科論文評(píng)比；每學(xué)期完成相應(yīng)階段的聽(tīng)課量；寫(xiě)一篇研討心得。積極

鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，寫(xiě)聽(tīng)課心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余

時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤(pán)部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動(dòng)，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)。

七、教研工作計(jì)劃安排

二月

1、制訂教科研工作計(jì)劃

2、召開(kāi)教師會(huì)議，了解本年度計(jì)劃內(nèi)容

3、利用參與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師利用遠(yuǎn)程資源各個(gè)組進(jìn)行學(xué)習(xí)理論知識(shí)

各組推薦出“校教研周”教研課上課教師人選

4、召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議

5、根據(jù)教科處工作計(jì)劃各個(gè)教研組長(zhǎng)制定好本學(xué)期教研組教研計(jì)劃 永康市小學(xué)體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

組織參加新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)十年回顧與展望教研活動(dòng)

三月

市中小學(xué)教育教學(xué)論文、課例研究報(bào)告評(píng)比

市中小學(xué)美術(shù)教師會(huì)議

市美術(shù)教師教學(xué)論文、案例、版式設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)

市小學(xué)語(yǔ)文教師首屆技能比武課堂教學(xué)展示活動(dòng)

四月

組織“校教研周”教研活動(dòng)

小學(xué)英語(yǔ)“新生代”教師教學(xué)技能比武

市小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)評(píng)比

市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)素養(yǎng)比賽

組織小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師赴浙江師范大學(xué)培訓(xùn)

市中小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽

市中小學(xué)生電腦作品現(xiàn)場(chǎng)制作比賽

組織參加市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)論文、課例研究報(bào)告評(píng)比

市小學(xué)主題式校本教研課堂教學(xué)研討活動(dòng)暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

五月

第八屆小學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)大賽

小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師專(zhuān)題活動(dòng)

市小學(xué)語(yǔ)文教師試卷命題大賽活動(dòng)

市小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組 的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動(dòng)

六月

1、組織教師對(duì)課題情況初步檢測(cè)

2、組織教師總結(jié)本學(xué)期教研工作

3、教科處對(duì)教研工作進(jìn)行全面總結(jié)并收集各個(gè)教研組教研活動(dòng)資料，做好資料整理與保存工作。

第二篇：2015學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校教科室工作計(jì)劃

2015學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

一、總體思路

圍繞“以新課程深化改革為契機(jī)，協(xié)同教師向?qū)I(yè)成長(zhǎng)邁進(jìn)；以工作課題化為取向，引領(lǐng)教師走品牌發(fā)展之路”的科研管理取向，結(jié)合“講究教育科研的實(shí)用性，務(wù)求教育科研的實(shí)效性，崇尚教育科研的實(shí)干性”的基本要求，立足學(xué)校實(shí)際，務(wù)實(shí)常規(guī)運(yùn)作，創(chuàng)新發(fā)展思路，拓展科研功能，將教科研工作與教育教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育科研和諧、良性、可持續(xù)地發(fā)展。

二、工作舉措

教科室要以學(xué)校整體發(fā)展為本，以“針對(duì)性、正確性、實(shí)效性”為原則，科學(xué)把握科研方向。實(shí)現(xiàn)教研與科研的整合，降低教育科研的重心，規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，倡導(dǎo) “問(wèn)題即課題，教學(xué)即教研，成長(zhǎng)即成果”的科研理念。把課程改革、課堂教學(xué)、選修課程建設(shè)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，（一）教育科研

1、積極開(kāi)展學(xué)校各級(jí)課題研究

教科室層面2015年學(xué)校有1個(gè)區(qū)規(guī)劃課題，一個(gè)杭州市教師教育科研課題，教師層面有4個(gè)區(qū)2015教育科研小課題，這些課題在上半年都要結(jié)題，我們將按計(jì)劃開(kāi)展2015各級(jí)課題的實(shí)踐活動(dòng)，并做好過(guò)程資料的記錄與收集，邀請(qǐng)專(zhuān)家為課題作實(shí)踐指導(dǎo)和理論提升，按時(shí)保質(zhì)保量的做好課題結(jié)題工作。

2、做好2016年各級(jí)課題立項(xiàng)工作。

（1）2016年區(qū)市教育科研規(guī)劃課題申報(bào)與立項(xiàng)（2）區(qū)教育科研招標(biāo)課題和規(guī)劃課題的申報(bào)與立項(xiàng)。

（3）組織教師參與市教研課題申報(bào)、區(qū)教師小課題申報(bào)、區(qū)教師學(xué)科課題申報(bào)。

（二）教師培養(yǎng)

為實(shí)施學(xué)校品牌教師戰(zhàn)略，促進(jìn)教師的自我發(fā)展與完善，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展力。具體實(shí)現(xiàn)：增強(qiáng)老師科學(xué)研究的意識(shí)；提倡教師經(jīng)常進(jìn)行教育教學(xué)的批判性反思；促使養(yǎng)成主動(dòng)與同事和學(xué)生交流的習(xí)慣；初步掌握一些教育研究操作技能。學(xué)校本著“教師是學(xué)校的第一資源，教師的發(fā)展是 1 學(xué)校的發(fā)展不竭動(dòng)力”的思想，積極創(chuàng)造條件，利用學(xué)校一切資源，開(kāi)放各種平臺(tái)。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。助推學(xué)校課程建設(shè)。本學(xué)期將進(jìn)一步推進(jìn)教師分層培養(yǎng)機(jī)制。

1、師徒結(jié)對(duì)

在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上，在已有平臺(tái)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)工作，深入做好周聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，本學(xué)期將通過(guò)活動(dòng)記錄和定期檢查的形式，重點(diǎn)加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)的監(jiān)管督促工作，本學(xué)期將針對(duì)第三年工作及第一年任教高三的師徒結(jié)對(duì)對(duì)象開(kāi)展站好講臺(tái)的匯報(bào)課。組織徒弟教師開(kāi)展一次教學(xué)多媒體制作評(píng)比，期末模擬試題命制比賽。

2、名師工程

本學(xué)期將深化名師工程建設(shè)，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、潛心研究、創(chuàng)建名師學(xué)習(xí)型組織，形成勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)我校名師培養(yǎng)對(duì)象養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。要求校第十一屆名師培養(yǎng)對(duì)象參加浙江省2016年“浙江之星”全省中小學(xué)好書(shū)推薦活動(dòng)》。

給名師培養(yǎng)對(duì)象提供機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)、展示才華，促成其快速脫穎而出，發(fā)揮名師示范作用，按照《第十一屆屆名師培養(yǎng)對(duì)象方案》，要開(kāi)展以下活動(dòng)：

? 參加學(xué)校的教師解題能力競(jìng)賽（已完成）? 教壇新秀培養(yǎng)對(duì)象參與一次課堂展示與評(píng)比活動(dòng)

? 優(yōu)秀教師培養(yǎng)對(duì)象參與一次課堂展示與評(píng)比活動(dòng)（已完成）? 名師培養(yǎng)對(duì)象外出考察活動(dòng)

? 教壇新秀培養(yǎng)對(duì)象要求參加教師自制多媒體教育軟件評(píng)比活動(dòng)。? 參加浙江省2016年“浙江之星”全省中小學(xué)好書(shū)推薦活動(dòng)。? 品牌教師的課堂教學(xué)展示；

? 參加一次研修沙龍，學(xué)習(xí)、討論、交流教育教學(xué)及其管理方面的思想與做法。盡可能的安排名師培養(yǎng)對(duì)象外出參加各級(jí)各類(lèi)比賽，使他們有更多的施展才華的機(jī)會(huì)，提高他們的專(zhuān)業(yè)水平，并形成自己的特色。

3、名師工作室

本學(xué)期將將強(qiáng)化名師工作室工作。本學(xué)期將各名師工作室活動(dòng)納入教科室周工作安排，每?jī)芍荛_(kāi)展一次主題活動(dòng)，要求活動(dòng)有記錄，本學(xué)期要對(duì)5個(gè)名師工作室進(jìn)行學(xué)年考核，將出臺(tái)各工作室對(duì)學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn)度進(jìn)行量化考核，進(jìn)行足額或差額獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）業(yè)務(wù)與培訓(xùn)

學(xué)校從老師的個(gè)人成長(zhǎng)需求出發(fā)，為老師量身定制各種微型的、短平快的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。采取各種形式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)，總結(jié)青年骨干教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn) 認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的繼續(xù)教育、培訓(xùn)和考試，并做好學(xué)校老師的學(xué)分管理工作，不因工作疏忽影響教師評(píng)職需要和學(xué)?？己?。

1、業(yè)務(wù)競(jìng)賽

具體做好：認(rèn)真組織教師參加上級(jí)學(xué)科相關(guān)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，倡導(dǎo)教師通過(guò)總結(jié)教育教學(xué)的心得與經(jīng)驗(yàn)，提煉教學(xué)成果，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教育教學(xué)研究文章，借助各種渠道參與評(píng)比和發(fā)表。

? 普高高考、初中中考學(xué)科教師命題比賽 ? 高中數(shù)學(xué)微課及“優(yōu)課”評(píng)比（4月下旬）? 蕭山區(qū)青年化學(xué)教師解題能力競(jìng)賽 ? 蕭山區(qū)生物教師優(yōu)質(zhì)課（實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題）評(píng)比 ? 區(qū)普職高英語(yǔ)教師演講比賽活動(dòng)

2、繼續(xù)教育

本學(xué)期主要做好以下幾項(xiàng)工作：

（1）省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)選課、審核及組織教師參加培訓(xùn)（2）教師繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證辦理

（3）專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作人員公需科目考試。（4）學(xué)校老師的學(xué)分管理與登記。

（5）迎接區(qū)進(jìn)修學(xué)校一年一度的老師學(xué)分驗(yàn)收。

（四）科室建設(shè)

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

樹(shù)立素質(zhì)教育觀念，利用下載網(wǎng)上信息，訂閱相關(guān)刊物，收集研究資料加強(qiáng)教育教學(xué)理論和管理政策學(xué)習(xí)。具備管理、指導(dǎo)、研究課程改革所需要的基本教育理論。積極參加“讀、研、聽(tīng)、評(píng)”活動(dòng)，深入課堂，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握課堂動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握教育脈搏，使教育理念適應(yīng)課程改革的需要。關(guān)注最新教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)向?qū)W校各部門(mén)及教師提供有關(guān)信息。

2、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)

教科室承擔(dān)著對(duì)學(xué)校教科研工作研究、指導(dǎo)、服務(wù)的重要任務(wù)。樹(shù)立“研究深入，指導(dǎo)到位，服務(wù)真誠(chéng)”的意識(shí)，更多的參與其他課題組活動(dòng)為教師們的研究出謀劃策，從不同層次為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)出點(diǎn)子、想路子、搭臺(tái)子，提升廣大教師的教科研能力，促進(jìn)教師教科研隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展。

3、完善科研制度 進(jìn)一步完善學(xué)校科研制度和促進(jìn)教師多出成果、出好成果的考核激勵(lì)機(jī)制。突出規(guī)范管理，為教科研工作的健康發(fā)展提供制度保障。同時(shí)，對(duì)學(xué)校課題的研究材料統(tǒng)一要求、統(tǒng)一裝訂成冊(cè)，保持資料的原始性和豐富性。

4、匯編科研材料

積極整理和收集教師的科研成果（教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)），及時(shí)篩選，結(jié)集成冊(cè)，印發(fā)給每位教師，讓更多的老師了解教科研，參與教科研。

教科室

2016年2月18日

第三篇：2011—2012學(xué)第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃（推薦）

馬陵初中教科室

2011—2012學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

徐建軍

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校的中心工作，積極推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力使教育科研更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)，積極營(yíng)造濃郁的科研氛圍，增強(qiáng)全體教師的科研意識(shí)。以課題研究為平臺(tái)，以特色辦學(xué)為方向，以減負(fù)增效為導(dǎo)向，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的具體情況，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，使教育科研與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高和教師成長(zhǎng)相結(jié)合，促使教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變，提高課堂教學(xué)效率，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品味。

二、工作目標(biāo)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育教學(xué)的觀念；

2.規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施；

3.繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高教師教科研意識(shí)和水平；

4.鼓勵(lì)教師閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著，提升教師教育教學(xué)的理論底蘊(yùn)；

5.通過(guò)優(yōu)化課堂活動(dòng)月活動(dòng)，提高教師執(zhí)教水平；

6.利用省、市、區(qū)教育專(zhuān)題論文競(jìng)賽機(jī)會(huì)，提高教師案例搜集和編寫(xiě)的意識(shí)和水平；

7.加強(qiáng)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高；

8.加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，確保集體備課務(wù)實(shí)高效。

三、工作思路

以質(zhì)量建設(shè)為中心，以教研組、備課組建設(shè)為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃，整體提升教師隊(duì)伍教育教學(xué)科研水平；改進(jìn)教師評(píng)價(jià)方法，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支終身學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、勤于干事、精于研究、開(kāi)拓創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)。

四、主要工作

1.加強(qiáng)常規(guī)檢查，規(guī)范教研行為，嚴(yán)格落實(shí)教研室各項(xiàng)考核制度。強(qiáng)化教研組和備課組常規(guī)工作，教研活動(dòng)務(wù)求實(shí)效。著重抓好每周一次的集體備課活動(dòng)，要求每次活動(dòng)做到有計(jì)劃，有主題，有中心發(fā)言人，切實(shí)提高教師參與教科研的能力。本期要評(píng)選優(yōu)秀教研組和備課組。

2.深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》第四學(xué)段（7-9年級(jí)）的基本要求為依據(jù)，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真落實(shí)課程目標(biāo)。

13.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的管理，加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)和考核，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的引領(lǐng)示范作用。組織教師到省內(nèi)知名重點(diǎn)中學(xué)外出學(xué)習(xí)和交流。認(rèn)真組織教師參加新課程實(shí)驗(yàn)的各級(jí)培訓(xùn)和競(jìng)賽。

4.引領(lǐng)教師認(rèn)真鉆研教材，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，把握重點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究，激發(fā)課堂教學(xué)的生命活力。

5.積極開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，使競(jìng)賽輔導(dǎo)常規(guī)化。提升獲獎(jiǎng)層次和數(shù)量。引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。以教法與學(xué)法研究為切入點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。大面積提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

6.抓好教學(xué)“六認(rèn)真”。課前預(yù)習(xí)抓重點(diǎn)，上課聽(tīng)講抓關(guān)鍵，課后復(fù)習(xí)抓規(guī)律。要開(kāi)展以說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、典型案例為主要內(nèi)容的教學(xué)研究活動(dòng)。主攻課堂教學(xué)改革，圍繞新一輪課改目標(biāo)，腳踏實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究，通過(guò)上課、評(píng)課、說(shuō)課、議課，提高認(rèn)識(shí)，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

7.樹(shù)立科研興教意識(shí)，形成全體教師人人關(guān)心教科研，個(gè)個(gè)參與教科研氛圍。積極整理和收集教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)，及時(shí)篩選，編寫(xiě)《馬陵初中優(yōu)秀論文集》。

8.鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果，加強(qiáng)對(duì)老師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)。各教研組要重視網(wǎng)絡(luò)資源的收集和整理，要整理出一套成熟的教案和學(xué)案。倡導(dǎo)40歲以下的教師建立個(gè)人的教學(xué)博客。

9.加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的組織建設(shè)，逐步形成學(xué)校的教科研兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)一批素質(zhì)好、效率高的教科研骨干。繼續(xù)組織申報(bào)質(zhì)量較高的市級(jí)以上科研課題。對(duì)已立項(xiàng)的省、市、區(qū)級(jí)科研課題研究要正常開(kāi)展工作，爭(zhēng)取高質(zhì)量通過(guò)年檢，為順利結(jié)題做好充分準(zhǔn)備。

10.組織好學(xué)校課堂教學(xué)大賽工作，引領(lǐng)教研組按要求正常進(jìn)行公開(kāi)課、示范課的教學(xué)活動(dòng)，選出優(yōu)秀教師積極參與宿遷市、區(qū)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)做好通訊報(bào)道工作，積極宣傳我校辦學(xué)成果。

五、主要措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

（3）完善學(xué)習(xí)制度。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。

2.科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

（1）抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的“雙基”和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。

（2）做好教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)至少每周一次，要把教研活動(dòng)整合進(jìn)入校本培訓(xùn)序列，使教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、專(zhuān)題活動(dòng)等內(nèi)容，說(shuō)課、議課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)成為校本培訓(xùn)中的案例分析過(guò)程，強(qiáng)化新觀念，引導(dǎo)新思考，領(lǐng)會(huì)新要求，探究新方法，促進(jìn)教師的發(fā)展。

（3）抓好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。要求集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人三落實(shí)，每周一次，每次不少于1小時(shí)，集體備課時(shí)間充足，注重質(zhì)量。教師在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)策略、探索提高教學(xué)效率的有效途徑。

3.課題引領(lǐng)，提升教科研水平。

依托課題研究，積極鼓勵(lì)廣大教師自覺(jué)參與區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)的課題申報(bào)工作，在課題方案撰寫(xiě)、課題申報(bào)和立項(xiàng)過(guò)程中，促使教師們能夠用課題引領(lǐng)，在課題中研究教育教學(xué)活動(dòng)，以此引領(lǐng)教師能夠自覺(jué)加入教育教學(xué)理論專(zhuān)著的閱讀和學(xué)習(xí)之中，有效提升教師的課題研究水平，從而促使提升教育教學(xué)質(zhì)量。

4.深入課堂，以信息技術(shù)引領(lǐng)多元課堂。

本學(xué)期緊緊圍繞“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)增強(qiáng)課堂教學(xué)效果”扎實(shí)有效地開(kāi)展教師教學(xué)活動(dòng)，以“同課異構(gòu)”為主要形式開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)，提升教師對(duì)教學(xué)文本的解讀能力、提升對(duì)課堂實(shí)踐智慧的感悟能力、提升教師對(duì)生命課堂的把握意識(shí)。積極發(fā)動(dòng)骨干教師開(kāi)展案例撰寫(xiě)、課件制作，引領(lǐng)青年骨干教師能夠積極投入到網(wǎng)絡(luò)背景的教育手段現(xiàn)代化意識(shí)，能夠在政府積極支持教育現(xiàn)代化的良好硬件背景下，實(shí)現(xiàn)教育軟件的大力提升。

5.專(zhuān)家引領(lǐng)，突出課題研究的實(shí)效。

邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)教科研講座，講解教科研課題的申報(bào)立項(xiàng)和開(kāi)題研究的程序及要求，提高全體教師的教科研基本素質(zhì)。認(rèn)真組織落實(shí)已立項(xiàng)的教科研課題，拿出實(shí)驗(yàn)方案積極開(kāi)題研究，會(huì)同教導(dǎo)處、政教處對(duì)已開(kāi)題研究的教科研課題，大力提供幫助與協(xié)調(diào)。對(duì)已在研究階段的教科研課題采取月報(bào)制度，由課題負(fù)責(zé)人按月匯報(bào)研究階段進(jìn)展報(bào)告，教科室認(rèn)真組織、實(shí)地考察。同時(shí)認(rèn)真做好教科研課題研究的資料收集與整理工作。對(duì)階段性資料及時(shí)歸檔，并妥善保管。

6.認(rèn)真組織每學(xué)年的教育教學(xué)管理論文的收交、評(píng)選、交流、獎(jiǎng)勵(lì)工作。及時(shí)上報(bào)優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件參評(píng)區(qū)2012優(yōu)秀教育教學(xué)論文、優(yōu)秀課件評(píng)選。辦好每學(xué)期一次的課堂教學(xué)大賽，彰顯我校課堂教學(xué)特色。選拔優(yōu)秀教師參加區(qū)“我行我秀”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)。認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加區(qū)分年齡段優(yōu)課評(píng)選、教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

六、工作安排

二〇一二年二月七日

第四篇：2008—2009學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

2008—2009學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

江陰市華士高級(jí)中學(xué)教科室

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃為指針，認(rèn)真履行部門(mén)職責(zé)，竭力做好服務(wù)工作。即：搜集教育教學(xué)信息，為校長(zhǎng)室決策提供服務(wù)；依托課題研究，為提高教育教學(xué)效益提供服務(wù)；強(qiáng)化學(xué)校特色建設(shè)，為豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵提供服務(wù)；借助校本教研，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)。

二、工作目標(biāo)及任務(wù)：

1、加強(qiáng)教師培養(yǎng)，特別是青年教師的培養(yǎng)，制定《教育碩士研究生報(bào)考條例》，進(jìn)一步規(guī)范青年教師進(jìn)修工作。

2、與相關(guān)職能部門(mén)聯(lián)合推進(jìn)省市課題研究。

3、進(jìn)一步鞏固特色建設(shè)成果。

4、組織落實(shí)“華高論壇”。

5、聯(lián)同其它職能部門(mén)開(kāi)始實(shí)施校本課程。

6、繼續(xù)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7、修改《榮譽(yù)職稱人員考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。

三、具體工作：

（一）教師培養(yǎng)方面

１、切實(shí)有效地加強(qiáng)榮譽(yù)職稱教師的過(guò)程管理，提高他們的知名度。

充分發(fā)揮榮譽(yù)職稱教師的幅射、示范作用。榮譽(yù)職稱教師是開(kāi)展教育科研的中堅(jiān)和帶頭人，學(xué)校要以課題研究為平臺(tái)，通過(guò)講座、示

范課、教學(xué)觀摩等形式把榮譽(yù)職稱教師推向前臺(tái)，創(chuàng)造條件讓他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，提高他們的知名度，爭(zhēng)取有特級(jí)教師，做到在提高榮譽(yù)職稱教師內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，使學(xué)校的教育內(nèi)涵得到發(fā)展。

本學(xué)期每位榮譽(yù)職稱教師都要上一節(jié)對(duì)全校公開(kāi)的示范課，與教務(wù)處聯(lián)合組織“每周一課活動(dòng)”，形成“常態(tài)機(jī)制”。努力爭(zhēng)取提高榮譽(yù)職稱教師的待遇，同時(shí)也加大對(duì)榮譽(yù)職稱教師的考核力度。

２、扎實(shí)有效地落實(shí)青年教師“十一五”發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施。本學(xué)期將繼續(xù)把青年教師的培養(yǎng)作為重點(diǎn)工作，進(jìn)一步總結(jié)我校實(shí)施“青藍(lán)工程”的成功經(jīng)驗(yàn)，把指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教科研工作與指導(dǎo)教育教學(xué)相結(jié)合，定期對(duì)青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)、培訓(xùn)，開(kāi)展各種類(lèi)型的比武活動(dòng)，使一批青年教師脫穎而出，要求青年教師上好各類(lèi)試驗(yàn)課、匯報(bào)課，進(jìn)一步完善青年教師業(yè)務(wù)考核、理論學(xué)習(xí)、建檔制度，青年教師談話制度，扎實(shí)推動(dòng)青年教師“十一五”自我規(guī)劃工程的實(shí)施，為青年教師提升自己提供一切服務(wù)，使青年教師盡快成長(zhǎng)。同時(shí)對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行量化考核，年終擬評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)老師，量化考核結(jié)果將于職稱評(píng)定的相關(guān)材料掛鉤。

（二）校本課程研究方面

１、組織教師宏觀把握校本課程研究的重要性。

隨著學(xué)校被賦予了合理而充分的課程自主權(quán)，校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施成為學(xué)校課程改革的一個(gè)重要組成部分，校本課程也以其鮮明的個(gè)性，昭示著這所學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)目標(biāo)、先進(jìn)的課程理念、高效的組

織結(jié)構(gòu)和自覺(jué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。為此，我們將通過(guò)開(kāi)展教學(xué)討論、交流活動(dòng)，不定期舉行“華高論壇”，為不同學(xué)科的教師提供教育教學(xué)交流的平臺(tái)，為教師自身修養(yǎng)的提高提供條件和機(jī)會(huì)，使每位教師都能跟上時(shí)代的步伐，切實(shí)地為校本課程的研究添磚加瓦。

2、切實(shí)地保障校本課程研究的師資隊(duì)伍建設(shè)。

我校青年教師比例較高平均年齡較年輕，年輕有活力，又干勁，特別是近兩年新近的大學(xué)生中，我們有意招聘了幾位研究生和名牌綜合大學(xué)畢業(yè)生，特色特長(zhǎng)教師較多，為我校校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施作了一定的師資準(zhǔn)備。同時(shí)我校又是教師自培基地，我們可以根據(jù)需要定期進(jìn)行培訓(xùn)，請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)做講座，也可以研訓(xùn)一起進(jìn)行，有力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，為校本課程的研究提供了強(qiáng)有力的師資保障。

（三）課題研究方面

１、無(wú)錫市十一五重點(diǎn)課題《基于元認(rèn)知的二元有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)入后期結(jié)題階段。

通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，調(diào)研課堂有效教學(xué)，深入領(lǐng)會(huì)新課程的理念，準(zhǔn)確把握當(dāng)前教學(xué)的癥結(jié), 以弗拉維爾的元認(rèn)知理論為核心理論，運(yùn)用行動(dòng)研究、案例研究、文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究等研究方法，按照“整體設(shè)計(jì)，分步落實(shí)，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，及時(shí)調(diào)控”的研究思路，組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)理解課題的內(nèi)涵、本質(zhì)，明確課題的研究范圍、方法、重點(diǎn)和意義，積極進(jìn)行新課程背景下運(yùn)用元認(rèn)知促進(jìn)“有效教學(xué)”的實(shí)踐和探索研究。要加大力度推廣，特別是參與教師要勇于探索，形成高質(zhì)量的論文。

２、推進(jìn)江蘇省十一五科研課題《經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)普通高中生涯發(fā)

展教育的實(shí)踐研究》開(kāi)展。

在課題順利開(kāi)題的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)科滲透、校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建生涯發(fā)展教育體系，探索生涯教育與素質(zhì)教育、新課程改革的關(guān)系，提高學(xué)生生涯認(rèn)識(shí)和生涯發(fā)展能力；以及通過(guò)對(duì)生涯輔導(dǎo)及生涯教育的哲學(xué)思考，改變教師的教育定位，縮短學(xué)校與社會(huì)的距離，創(chuàng)出學(xué)校特色發(fā)展之路。研究中主要采用文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、行動(dòng)研究和案例研究。通過(guò)文獻(xiàn)研究了解、分析國(guó)內(nèi)外高中學(xué)生生涯發(fā)展教育研究與實(shí)踐的進(jìn)展；借助調(diào)查研究了解當(dāng)前高中學(xué)生生涯教育開(kāi)展的實(shí)際情況、社會(huì)需求與學(xué)生需求；最后，通過(guò)案例研究和行動(dòng)研究形成關(guān)于高中學(xué)生生涯發(fā)展教育的實(shí)踐教學(xué)體系。本研究定位在應(yīng)用研究上，主要針對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的需求，提出具有操作性的高中學(xué)生生涯發(fā)展教育課程方案。

３、組織落實(shí)“華高論壇”，為評(píng)中高級(jí)職稱的人員提供平臺(tái)。本學(xué)年繼續(xù)不定期的聘請(qǐng)專(zhuān)家和學(xué)者為我校教師開(kāi)設(shè)教科研論文的理論講座，教授撰寫(xiě)論文的方法、策略和技巧，進(jìn)一步強(qiáng)有力打造科研型教師工程的建設(shè)。積極組織教師參加省市教育學(xué)會(huì)、省市教研室等部門(mén)組織的各類(lèi)教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。

（四）特色建設(shè)及文學(xué)社發(fā)展方面

１、做大、做強(qiáng)具有自己特色的特色建設(shè)。

我校已成功完成了“特色項(xiàng)目——學(xué)校特色——特色學(xué)?！钡耐暾檫^(guò)程，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)借助《華士高中》校報(bào)、《龍砂文苑》、《心理在線》、校網(wǎng)站和市教育網(wǎng)來(lái)做大、做強(qiáng)具有華士高級(jí)中學(xué)自己特

色的特色建設(shè)。

２、加大力度開(kāi)展文學(xué)社活動(dòng)。

本學(xué)年繼續(xù)以校園文化為龍頭，以特色建設(shè)和文學(xué)社建設(shè)為兩翼來(lái)彰顯“一方水土養(yǎng)一方人”的文化底蘊(yùn)，讓龍砂文學(xué)社“提高文學(xué)素養(yǎng)，讓生命因文學(xué)而精彩”的宗旨更加發(fā)揚(yáng)光大，強(qiáng)有力地打造文學(xué)社榮譽(yù)墻，凸顯社員和指導(dǎo)老師的辛勤成果。

３、積極組織社員參加教育行政部門(mén)舉辦的各類(lèi)作文競(jìng)賽活動(dòng)。４、評(píng)選“校園十佳文學(xué)之星”。

通過(guò)評(píng)選“校園十佳文學(xué)之星”活動(dòng)帶動(dòng)更多的文學(xué)愛(ài)好者提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，讓生命因文學(xué)而更精彩。

５、組織文學(xué)社成員外出采風(fēng)活動(dòng)。

本學(xué)年繼續(xù)組織文學(xué)社成員外出采風(fēng)活動(dòng)，通過(guò)古典美和現(xiàn)代美的撫摸，來(lái)陶冶情操，頤養(yǎng)性情，激發(fā)靈感，經(jīng)營(yíng)佳作。

（五）其它方面

１、組織推薦教師論文參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比。

２、完成校長(zhǎng)室布置的臨時(shí)性工作。

2009.2.10

第五篇：2008—2009學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

2008—2009學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

江陰市華士高級(jí)中學(xué)教科室

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃為指針，認(rèn)真履行部門(mén)職責(zé)，竭力做好服務(wù)工作。即：搜集教育教學(xué)信息，為校長(zhǎng)室決策提供服務(wù)；依托課題研究，為提高教育教學(xué)效益提供服務(wù)；強(qiáng)化學(xué)校特色建設(shè)，為豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵提供服務(wù)；借助校本教研，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)。

二、工作目標(biāo)及任務(wù)：

1、加強(qiáng)教師培養(yǎng)，特別是青年教師的培養(yǎng)，制定《教育碩士研究生報(bào)考條例》，進(jìn)一步規(guī)范青年教師進(jìn)修工作。

2、與相關(guān)職能部門(mén)聯(lián)合推進(jìn)省市課題研究。

3、進(jìn)一步鞏固特色建設(shè)成果。

4、組織落實(shí)“華高論壇”。

5、聯(lián)同其它職能部門(mén)開(kāi)始實(shí)施校本課程。

6、繼續(xù)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7、修改《榮譽(yù)職稱人員考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。

三、具體工作：

（一）教師培養(yǎng)方面

１、切實(shí)有效地加強(qiáng)榮譽(yù)職稱教師的過(guò)程管理，提高他們的知名度。

充分發(fā)揮榮譽(yù)職稱教師的幅射、示范作用。榮譽(yù)職稱教師是開(kāi)展教育科研的中堅(jiān)和帶頭人，學(xué)校要以課題研究為平臺(tái)，通過(guò)講座、示范課、教學(xué)觀摩等形式把榮譽(yù)職稱教師推向前臺(tái)，創(chuàng)造條件讓他們獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，提高他們的知名度，爭(zhēng)取有特級(jí)教師，做到在提高榮譽(yù)職稱教師內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，使學(xué)校的教育內(nèi)涵得到發(fā)展。

本學(xué)期每位榮譽(yù)職稱教師都要上一節(jié)對(duì)全校公開(kāi)的示范課，與教務(wù)處聯(lián)合組織“每周一課活動(dòng)”，形成“常態(tài)機(jī)制”。努力爭(zhēng)取提高榮譽(yù)職稱教師的待遇，同時(shí)也加大對(duì)榮譽(yù)職稱教師的考核力度。

２、扎實(shí)有效地落實(shí)青年教師“十一五”發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施。本學(xué)期將繼續(xù)把青年教師的培養(yǎng)作為重點(diǎn)工作，進(jìn)一步總結(jié)我校實(shí)施“青藍(lán)工程”的成功經(jīng)驗(yàn)，把指導(dǎo)青年教師開(kāi)展教科研工作與指導(dǎo)教育教學(xué)相結(jié)合，定期對(duì)青年教師進(jìn)行輔導(dǎo)、培訓(xùn)，開(kāi)展各種類(lèi)型的比武活動(dòng)，使一批青年教師脫穎而出，要求青年教師上好各類(lèi)試驗(yàn)課、匯報(bào)課，進(jìn)一步完善青年教師業(yè)務(wù)考核、理論學(xué)習(xí)、建檔制度，青年教師談話制度，扎實(shí)推動(dòng)青年教師“十一五”自我規(guī)劃工程的實(shí)施，為青年教師提升自己提供一切服務(wù)，使青年教師盡快成長(zhǎng)。同時(shí)對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行量化考核，年終擬評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)老師，量化考核結(jié)果將于職稱評(píng)定的相關(guān)材料掛鉤。

（二）校本課程研究方面

１、組織教師宏觀把握校本課程研究的重要性。

隨著學(xué)校被賦予了合理而充分的課程自主權(quán)，校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施成為學(xué)校課程改革的一個(gè)重要組成部分，校本課程也以其鮮明的個(gè)性，昭示著這所學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)目標(biāo)、先進(jìn)的課程理念、高效的組織結(jié)構(gòu)和自覺(jué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。為此，我們將通過(guò)開(kāi)展教學(xué)討論、交流活動(dòng)，不定期舉行“華高論壇”，為不同學(xué)科的教師提供教育教學(xué)交流的平臺(tái)，為教師自身修養(yǎng)的提高提供條件和機(jī)會(huì)，使每位教師都能跟上時(shí)代的步伐，切實(shí)地為校本課程的研究添磚加瓦。

2、切實(shí)地保障校本課程研究的師資隊(duì)伍建設(shè)。

我校青年教師比例較高平均年齡較年輕，年輕有活力，又干勁，特別是近兩年新近的大學(xué)生中，我們有意招聘了幾位研究生和名牌綜合大學(xué)畢業(yè)生，特色特長(zhǎng)教師較多，為我校校本課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施作了一定的師資準(zhǔn)備。同時(shí)我校又是教師自培基地，我們可以根據(jù)需要定期進(jìn)行培訓(xùn)，請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)做講座，也可以研訓(xùn)一起進(jìn)行，有力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，為校本課程的研究提供了強(qiáng)有力的師資保障。

（三）課題研究方面

１、無(wú)錫市十一五重點(diǎn)課題《基于元認(rèn)知的二元有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)入后期結(jié)題階段。

通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，調(diào)研課堂有效教學(xué)，深入領(lǐng)會(huì)新課程的理念，準(zhǔn)確把握當(dāng)前教學(xué)的癥結(jié), 以弗拉維爾的元認(rèn)知理論為核心理論，運(yùn)用行動(dòng)研究、案例研究、文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究等研究方法，按照“整體設(shè)計(jì)，分步落實(shí)，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效，及時(shí)調(diào)控”的研究思路，組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)理解課題的內(nèi)涵、本質(zhì)，明確課題的研究范圍、方法、重點(diǎn)和意義，積極進(jìn)行新課程背景下運(yùn)用元認(rèn)知促進(jìn)“有效教學(xué)”的實(shí)踐和探索研究。要加大力度推廣，特別是參與教師要勇于探索，形成高質(zhì)量的論文。

２、推進(jìn)江蘇省十一五科研課題《經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)普通高中生涯發(fā)展教育的實(shí)踐研究》開(kāi)展。

在課題順利開(kāi)題的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)科滲透、校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建生涯發(fā)展教育體系，探索生涯教育與素質(zhì)教育、新課程改革的關(guān)系，提高學(xué)生生涯認(rèn)識(shí)和生涯發(fā)展能力；以及通過(guò)對(duì)生涯輔導(dǎo)及生涯教育的哲學(xué)思考，改變教師的教育定位，縮短學(xué)校與社會(huì)的距離，創(chuàng)出學(xué)校特色發(fā)展之路。研究中主要采用文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、行動(dòng)研究和案例研究。通過(guò)文獻(xiàn)研究了解、分析國(guó)內(nèi)外高中學(xué)生生涯發(fā)展教育研究與實(shí)踐的進(jìn)展；借助調(diào)查研究了解當(dāng)前高中學(xué)生生涯教育開(kāi)展的實(shí)際情況、社會(huì)需求與學(xué)生需求；最后，通過(guò)案例研究和行動(dòng)研究形成關(guān)于高中學(xué)生生涯發(fā)展教育的實(shí)踐教學(xué)體系。本研究定位在應(yīng)用研究上，主要針對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的需求，提出具有操作性的高中學(xué)生生涯發(fā)展教育課程方案。

３、組織落實(shí)“華高論壇”，為評(píng)中高級(jí)職稱的人員提供平臺(tái)。本學(xué)年繼續(xù)不定期的聘請(qǐng)專(zhuān)家和學(xué)者為我校教師開(kāi)設(shè)教科研論文的理論講座，教授撰寫(xiě)論文的方法、策略和技巧，進(jìn)一步強(qiáng)有力打造科研型教師工程的建設(shè)。積極組織教師參加省市教育學(xué)會(huì)、省市教研室等部門(mén)組織的各類(lèi)教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。

（四）特色建設(shè)及文學(xué)社發(fā)展方面 １、做大、做強(qiáng)具有自己特色的特色建設(shè)。

我校已成功完成了“特色項(xiàng)目——學(xué)校特色——特色學(xué)?！钡耐暾檫^(guò)程，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)借助《華士高中》校報(bào)、《龍砂文苑》、《心理在線》、校網(wǎng)站和市教育網(wǎng)來(lái)做大、做強(qiáng)具有華士高級(jí)中學(xué)自己特色的特色建設(shè)。

２、加大力度開(kāi)展文學(xué)社活動(dòng)。

本學(xué)年繼續(xù)以校園文化為龍頭，以特色建設(shè)和文學(xué)社建設(shè)為兩翼來(lái)彰顯“一方水土養(yǎng)一方人”的文化底蘊(yùn)，讓龍砂文學(xué)社“提高文學(xué)素養(yǎng)，讓生命因文學(xué)而精彩”的宗旨更加發(fā)揚(yáng)光大，強(qiáng)有力地打造文學(xué)社榮譽(yù)墻，凸顯社員和指導(dǎo)老師的辛勤成果。

３、積極組織社員參加教育行政部門(mén)舉辦的各類(lèi)作文競(jìng)賽活動(dòng)。４、評(píng)選“校園十佳文學(xué)之星”。

通過(guò)評(píng)選“校園十佳文學(xué)之星”活動(dòng)帶動(dòng)更多的文學(xué)愛(ài)好者提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，讓生命因文學(xué)而更精彩。

５、組織文學(xué)社成員外出采風(fēng)活動(dòng)。

本學(xué)年繼續(xù)組織文學(xué)社成員外出采風(fēng)活動(dòng)，通過(guò)古典美和現(xiàn)代美的撫摸，來(lái)陶冶情操，頤養(yǎng)性情，激發(fā)靈感，經(jīng)營(yíng)佳作。

（五）其它方面

１、組織推薦教師論文參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比。２、完成校長(zhǎng)室布置的臨時(shí)性工作。

2009.2.10