第一篇：安徽宏村寫生實(shí)習(xí)報(bào)告

安徽宏村寫生實(shí)習(xí)報(bào)告

4月3號(hào)下午，我們踏上了去往安徽的列車，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是我的一次出省，心中無(wú)比的喜悅，我們藝設(shè)同學(xué)經(jīng)過(guò)了二十多小時(shí)的顛簸，4號(hào)終于到了宏村，下車后大家臉上都洋溢著微笑 5號(hào)導(dǎo)游帶領(lǐng)著我們進(jìn)村游覽，我們踏著青石小路，嬉笑著來(lái)到了南湖，在它的旁邊有一個(gè)南湖書院這岑經(jīng)是，當(dāng)代著名的科學(xué)家李小娟受教的地方，宏村古人在500年前 便開始在建筑領(lǐng)域里探索“仿生學(xué)”他們按照牛的形象布局整個(gè)村落，從而為祖宗帶來(lái)了興旺，牛形村落是當(dāng)時(shí)歷史的文化遺產(chǎn)，恰似山水長(zhǎng)卷，與自然景觀融為一體，2000年11月30日，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入了文化遺產(chǎn)名錄，被譽(yù)為”中國(guó)畫里的鄉(xiāng)村”村后以青山為屏障，同學(xué)在此寫生紛紛從自己最廣闊的情懷來(lái)展現(xiàn)這里的建筑的特別和風(fēng)景的美，在繪畫中融入了自己的感情，也同時(shí)鍛煉了自己，展示了自己的繪畫風(fēng)格。同學(xué)們?cè)诖謇镞€與其他院校的同學(xué)相互交流，共同探討，學(xué)習(xí)氣氛很融洽。在這打的幾天里，我包攬了很多美景，很多古徽州工藝，親身感受到了向往已久的古建筑。出此之外我還接觸了很多人，見(jiàn)識(shí)了很多事物，學(xué)會(huì)了很多東西，在寫生的過(guò)程中同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相照顧，相互交流，相互督促。在這幾天里，同學(xué)們了解了許多，也認(rèn)識(shí)了許多事物，為這里的風(fēng)景，古建筑，街道所迷惑。為這里的人文，歷史所感慨。在宏村里畫建筑，在適合不過(guò)了，搞高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷子，還有滿目的綠色，再加上完美的徽派建筑.速寫一開始不是很順利，總是停留在那黑瓦上，更像是去表現(xiàn)一種肌理的效果，用線不是太活，到后來(lái)就好多了，線比較自然流暢了，原來(lái)速寫中存在的問(wèn)題，都得到了解決了。

接著我們又來(lái)到了南坪，天人合一藏風(fēng)得水桃花源，千年承耕讀興商故里地，地處世界文化遺產(chǎn)西遞、宏村之間的屏山。唐宋時(shí)稱長(zhǎng)寧里，就是長(zhǎng)久安寧的地方，“都”是古代鄉(xiāng)鎮(zhèn)的自然建制。唐代末年，九都看中這快風(fēng)水寶地，舉族從廬江遷來(lái)九都。這里山環(huán)水繞，地域開闊，北有狀如屏風(fēng)的屏風(fēng)山坐靠背，也因此得名屏山村。南邊有石山作照山，東有吉陽(yáng)山、三姑峰與西邊的雙風(fēng)山合為左右抱山。吉陽(yáng)山在北段，是村中吉陽(yáng)河的發(fā)源地。三姑峰三峰并峙，形狀大小相差不大，據(jù)古傳是村中一富戶三個(gè)女兒入山游玩摘食仙桃所化...一天的時(shí)間熟悉環(huán)境，接下來(lái)就應(yīng)該步入正軌了，我們開始寫生了！由于我們?cè)趯W(xué)校過(guò)慣了安逸的生活，連速寫都快不會(huì)畫了，所以第一天在那里畫真的是丟人，就當(dāng)是練手好了，不過(guò)收獲還是有的，也算知道了自己來(lái)屏山的目的。一開始不敢在很多人的地方畫畫，就躲在比較偏僻的地方，畫了幾天總算有些收獲，有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，對(duì)于技法等的掌握也有了一定的提高，有的時(shí)候還感覺(jué)自己畫得不錯(cuò)，不過(guò)經(jīng)常有一些別的學(xué)校的同學(xué)和好奇的游客在旁邊觀望一下，當(dāng)然也免不了評(píng)論一下，聽到的話也是有好有壞。

通過(guò)寫生實(shí)習(xí)，我的速寫及色彩都有較大的提高。構(gòu)圖決定了一幅畫面給人的第一感覺(jué)，很重要，所以首先要有美的構(gòu)圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)，那是要有一雙“明亮”的眼睛來(lái)表現(xiàn)色彩，因?yàn)樽匀唤绲念伾珜?shí)在 是太多了。

為了提高我們對(duì)藝術(shù)的審美，色彩的認(rèn)識(shí)和對(duì)徽派建筑的了解，我們又到了西遞、讓我們更了解了安徽這座古城的文化，也讓我們擁有這座城市而感到驕傲。

第二天，早上由導(dǎo)游帶我們?nèi)ビ^光，走到古村口那有條河，那條河是人們用來(lái)洗衣服、洗菜用的，河上有兩座石橋，橋面都是由大塊的石板鋪設(shè)的，看起來(lái)很厚重，據(jù)說(shuō)哦是三四百年前留下的，說(shuō)是那里有個(gè)官為了感謝皇恩而建造的，那里的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外觀都建有“碼頭墻”。房屋里面都是用木頭建造的，門窗的雕刻很精致很細(xì)膩，看了無(wú)人不贊嘆前人的高超的雕刻技術(shù)，廳堂里都有一塊露天的地方，那里放著一口大水缸，每逢下雨，水就會(huì)從瓦上滴落于缸中，這就是民間流轉(zhuǎn)的“肥水不留外人田”。廳堂都有一張高桌和兩條長(zhǎng)凳，有的有太師椅和一個(gè)小矮桌，共喝茶聊天之用。我們來(lái)到一個(gè)有“八字門”的房屋，此門罩寫著“天官上卿”四個(gè)大字，是當(dāng)時(shí)一個(gè)大官得到皇帝的賞賜而建造的。有些房子已經(jīng)破損或倒塌，但它還是我們眼中一道不可或缺的景點(diǎn)，它畢竟經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，歷盡了人間滄桑，它是歷史的見(jiàn)證。導(dǎo)游領(lǐng)我們觀賞了一圈后，就讓我們自由觀賞。

在我們返回住宿的地方的時(shí)候，山間蒸發(fā)著雨霧，縈繞于山頭上，那里空氣很清新。

第二天，我們開始了來(lái)這里的目的，各自帶上速寫本、鋼筆，出去寫生了，這里景點(diǎn)十分豐富，讓我們無(wú)從下筆，到底先畫哪處，我們還是先觀察了幾處后，才在小巷中開始動(dòng)筆了，這里的房屋外墻都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但這就是這里的風(fēng)格，這里的特色，不張揚(yáng)，不妖艷，有一種古樸的純美?？磯蛄朔比A的都市的眼睛，得到了洗禮和享受這簡(jiǎn)單的視覺(jué)體會(huì)。

接下來(lái)的日子，我們的任務(wù)中，每次出去畫畫我都戴上牛仔帽，背上畫畫工具獨(dú)自去河邊選景，每次畫，我都會(huì)畫水、樹、小木屋。這樣的意境太完美了，每次畫畫我都會(huì)全身心投入于其中。我也感覺(jué)到我畫畫的水平有了很大的提高，河上有很多橋，我的畫中少不了一張有橋的。

在那里七點(diǎn)半有時(shí)老師來(lái)檢查作品和指導(dǎo)，同學(xué)們都會(huì)把自己的作品交給老師講評(píng)，大家都認(rèn)真聽講，在哪里我們會(huì)得到許多畫畫的知識(shí)，對(duì)畫畫技能很有幫助，第二天我們畫畫時(shí)就會(huì)注意老師對(duì)自己的建議，因此，我每次作畫都有不小的提高。也因此更喜歡讓老師點(diǎn)評(píng)自己當(dāng)天的作品了。在畫畫當(dāng)中我們也能了解了一些建筑的構(gòu)造。16日我起的特別早，為同學(xué)們盛好早餐，這也是最后的早餐了，同學(xué)們好像沒(méi)有往日的嬉笑了，大家都埋頭吃自己的，大家都沉默了，大家都有依依不舍之情，但還是拿著行李上車了，一路上大家都拼命的往車窗看，希望能多看一眼，我的脖子酸了，開始陷入了回憶，我回憶著那些古老的房屋，那“小橋流水人家”的意境，還有和村民談笑風(fēng)生地畫面，那畫畫好時(shí)，得到老師表?yè)P(yáng)的心情，還有和同學(xué)們一起游玩，一起去畫畫，一起進(jìn)餐，這都讓我難以忘懷。車上放著DVD小品，很搞笑，但大部分的同學(xué)的注意力都在窗外，有的干脆閉目沉默了，有的笑了，但那是很不真實(shí)的笑。車在路上飛馳著，心卻往后想著，過(guò)了二十個(gè)鐘頭左右，終于又回到了熟悉的校園，好像從夢(mèng)境中回到了現(xiàn)實(shí)。

在這兩周的寫生實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了許多東西，畫畫的技巧有所提高，對(duì)古代建筑有了一些了解，讓我知道如何團(tuán)結(jié)同學(xué)，增進(jìn)我們之間的友情，快樂(lè)的日子總是那么短暫，也許是我們太珍惜那段日子了，在玩的時(shí)候我們要盡情的玩，在學(xué)的時(shí)候我們要拼命的學(xué)。婺源你如此多嬌與多情，迷住了我的雙眼，留下了我的心！

對(duì)于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別?；张山ㄖ奶厣饕w現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。

通過(guò)寫生對(duì)徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯(cuò)落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)最多可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。

寫生實(shí)習(xí)已經(jīng)已經(jīng)回來(lái)好幾天了，滿腦子里還是有很多的“馬頭墻”?；蛟S這就是收獲吧！深深刻在腦子里的特色。

天逛下來(lái),腦子里充滿了這里的景點(diǎn)特色.不過(guò)最喜歡的是,是在下午的斜陽(yáng)十分走這村的西邊的COBBLESTONEBIVALE,在村的邊角上,出了村界的小拱門,一條寬闊的“出界”的楊柳林陰路.有著被本地村民和游客都遺忘的色彩,但是確實(shí)有是最舒服的地方.站在水邊的樹邊看了會(huì)書.早上和TERRY三人一起出來(lái),對(duì)南湖里的荷花研究了起來(lái).于是拿出久置的相機(jī)拍了起來(lái).南湖沒(méi)有荷花的水面乃是大量的留白.帶著話筒的黃制服導(dǎo)游們湖背出幾部著名的電影名字來(lái)描述這湖,如“臥虎藏龍”里發(fā)哥牽馬行走而過(guò)的小橋就是這里.回旅館,旅館邊上十米遠(yuǎn)處已經(jīng)有一板栗大娘,在板栗灘上放一張自己的油畫,一張自己的素描頭像,還有一個(gè)小板字的信件和藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生的合影照.這路是人群蕪雜,中午回時(shí)見(jiàn)一老爺爺在邊上,個(gè)頭矮矮的,黑黑的皺紋深刻,但是嘴巴卻是很可愛(ài)的摸樣,露出健康的白色大牙.一肩掛一郵包,好象是路過(guò)的,一手拿一報(bào)紙宣傳什么新聞,聲音象是年輕人,大概是說(shuō)中央臺(tái)幾套節(jié)目有介紹他.我想是這里的畫家吧,于是走開了.這大娘大爺?shù)故峭ε涞?下午去盧村,聽學(xué)生聽說(shuō)糯米糕爺爺在這里住,就都沖著他家去了,原來(lái)就是這個(gè)大爺.學(xué)生就是流行先知啊...大爺說(shuō)要到兩點(diǎn)才開始做糯米糕,我們就插空參觀了徽州第一木雕樓,據(jù)說(shuō)是幾百年前這里的一個(gè)盧姓大爺,也是做鹽生意的,給他的六個(gè)老婆蓋的幾處豪宅.因?yàn)橛稳松?導(dǎo)游小姐比起在宏村顯的投入的多.參觀完以后,我們?cè)诖謇锵构?但很快就被豬圈和狗糞的味道熏的不耐煩了.除了遇見(jiàn)一黑毛大屁股不豬不狗的小動(dòng)物,在它的熱情相迎下給它拍了幾張照片,此外沒(méi)有特別的收獲.糯米糕爺爺開始做糕點(diǎn)了，一個(gè)小時(shí)只能做十來(lái)個(gè)，就在他家的門廳做，門廳兩邊掛著兩張用畫布拉上帷幕的照片，原來(lái)是大爺?shù)碾娪皠≌?。同學(xué)TINA要求自己做，大爺頗有專業(yè)精神的拒絕了TINA的玩票要求。

我們終于等到大爺做好了下午的第一個(gè)餅，拿到就出村了，因?yàn)榇魰?huì)他要騎著他的單車把做好的十幾個(gè)餅?zāi)玫胶甏遒I。我們就可以就近取貨了。

回到旅社，趁著今天熱量充足的太陽(yáng)能儲(chǔ)備洗了個(gè)澡，洗了一半，TERRY就敲門說(shuō)餅做好了。

傍晚，勤奮的SERRA畫了班級(jí)里的第一張水墨寫生。

晚上吃了比較豐富，是旅店老板的送行酒。辣味火鍋里可是麂肉山珍。我也不敢多吃。老板自然是想著明年的生意，我說(shuō)，學(xué)生的口碑比學(xué)校的宣傳厲害，老板最開心的就是這句了。

發(fā)表于：2009-01-06

9.2安徽第一天

經(jīng)過(guò)6個(gè)小時(shí)我們終于結(jié)束了汽車之旅，達(dá)到了目的地。比想象中的好多了，老師住的都是“標(biāo)準(zhǔn)間”，打開房門，居然驚喜的看見(jiàn)了一臺(tái)電腦，居然能上網(wǎng)，比看到電視機(jī)還要激動(dòng)。不知道自己期待什么，期待著能看見(jiàn)那個(gè)人嗎？

路上一直是醒了睡，睡了醒，處于混沌狀態(tài)，不知道經(jīng)過(guò)了哪些地方，隱約只記得廣德，績(jī)溪，還有那個(gè)人，他現(xiàn)在好嗎，工作辛苦嗎，有沒(méi)有想我啊~~~~呵呵，我真傻。賓館設(shè)施不錯(cuò)，就是廁所沒(méi)有排氣扇，很臭?；锸骋膊辉趺春?，不過(guò)比學(xué)生的好的多了，難怪很多學(xué)生不肯吃飯呢。做老師就是這點(diǎn)爽，住宿條件也比他們好的太多了，學(xué)生都是十幾個(gè)人一間房間，他們經(jīng)過(guò)我們房間的時(shí)候兩眼都開始冒光了，都說(shuō)老師房間還能上網(wǎng)呢，多好。

晚上有意思的是查房，有經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)要檢查就搞突擊，和學(xué)生說(shuō)去查房就是不去，等他們以為我們不去的時(shí)候我們?cè)偃ィ袷怯螕魬?zhàn)，很有意思?，F(xiàn)在的學(xué)生就是油，一點(diǎn)都不怕老師，女生也是相當(dāng)?shù)膮柡Γ尤桓以诖笸V眾下抽煙，唉~~~~~

9.3安徽第二天 幾天一直在下雨，是沒(méi)法出去寫生了，只能睡覺(jué)看電視上網(wǎng)，打發(fā)時(shí)間。吃過(guò)早飯等午飯，吃過(guò)午飯等晚飯，這樣的日子像是在等死，真的很沒(méi)有意思。

和其他老師一邊吃飯一邊聊天，發(fā)現(xiàn)老師也就是這樣，不像以前印象中的老師，可能是因?yàn)樵瓉?lái)我是壞孩子，比較怕老師吧。其實(shí)只要是人都一樣。。。

晚上上網(wǎng)遇見(jiàn)一些朋友，有的談的來(lái)，多聊幾句，“惺惺相惜”，“相見(jiàn)恨晚”；有的，根本就不想說(shuō)話。上空間寫些東西，看見(jiàn)又多了些來(lái)訪者，有時(shí)候在想空間是給誰(shuí)看的，給自己還是給別人，有時(shí)候會(huì)有被偷窺的錯(cuò)覺(jué)。

在這里的日子暫時(shí)沒(méi)有想象中的充實(shí)，覺(jué)得更空虛，原本以為離開會(huì)忘記，卻發(fā)現(xiàn)思念不斷的蔓延，有人曾經(jīng)說(shuō)我是個(gè)多情的人，感情太豐富了，缺乏理性的思維，常常把自己搞的很痛苦。

9.4安徽第三天

早上起來(lái)發(fā)現(xiàn)雨停了，8：30準(zhǔn)時(shí)出發(fā)進(jìn)村，發(fā)現(xiàn)好象沒(méi)有什么能讓我興奮激動(dòng)，感覺(jué)什么都很平淡，興致不高，難道是更年期綜合癥，我老了，對(duì)美的欣賞能力降低了？眼睛很痛，不知道怎么了隱形眼鏡很不舒服，右眼一直在流淚。不過(guò)走在石板路上的感覺(jué)很好，如果不是兩旁的商店，我會(huì)很喜歡這個(gè)村子，我會(huì)懷念曾經(jīng)在老房子生活的日子。

吃過(guò)午飯又進(jìn)村晃了圈，給一些朋友買了些禮物，心情頓時(shí)開朗了很多，索取與接受并不會(huì)讓人開心，相反的，付出會(huì)讓人快樂(lè)。今天口腔潰瘍開始嚴(yán)重，不斷的喝水不止到有沒(méi)有效果，直接的影響就是頻繁的上廁所。

這幾天間接的了解到學(xué)校學(xué)生的基本狀態(tài)，怎一個(gè)亂字了得啊。聽老教師傳授經(jīng)驗(yàn)是很必要的。

我還是想他，盡量讓自己過(guò)的更充實(shí)些會(huì)比較有益于身心健康，嘿嘿，讓我想到那年去福建寫生的時(shí)候，在即將剪票上車的剎那我有種沖動(dòng)，我想回家，不去寫生了。我還記得那個(gè)叫張平靜的女孩，拖著一個(gè)很大很長(zhǎng)的行李箱，讓我想到了紅樓夢(mèng)里王熙鳳死的時(shí)候尸體就是這么被拖著走的，這樣的評(píng)價(jià)讓張同學(xué)郁悶了很久。還是印證我的那句話，年紀(jì)大了就開始在不斷的懷念~~~~~~

9.5 寫生第四天

今天去了木雕樓，這里的風(fēng)光比宏村更有味道，很古樸幽靜，靜靜的品味，感覺(jué)大聲的說(shuō)話就會(huì)破壞這里的氣氛。小橋，流水，人家，鴨子在水邊嬉戲，人與自然，人與動(dòng)物，其樂(lè)融融。我們走進(jìn)居民家里，真的是古老的房屋，戶主跟我們介紹他們家的木雕樓是請(qǐng)了20個(gè)工人耗時(shí)14年才完成的，他家是我們見(jiàn)過(guò)的保存的最為完好的木雕樓，圖案之精美，工藝之繁復(fù)，嘆為觀止。

9.6 寫生第五天

今天身體開始不舒服，帶著學(xué)生去了木雕樓，他們畫的明顯比前幾天認(rèn)真了，人果然是要逼的。

吃過(guò)午飯乖乖的上床睡覺(jué)，朦朧中有人給我電話，朦朧的回了個(gè)電話，繼續(xù)睡覺(jué)，醒來(lái)居然想不起來(lái)我說(shuō)了些什么。乖乖的等貓貓給我寄藥過(guò)來(lái)，身體是自己的，善待自己，上了年紀(jì)的女人經(jīng)不起折騰的。

非常感謝“陷阱”同志，教我玩明暗斗地主，我把這個(gè)帶到了宏村，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，每晚都和其他老師一起打牌，牌品如人品，ZJ同志居然偷牌，換牌，汗啊~~~ 又去買了好多披肩，送給愛(ài)美的女朋友，給QQ紅娘里的一幫WS的男人帶了很BT的禮物，哈哈哈，應(yīng)該比較適合這些人的。這兩天就要出發(fā)去西遞了，明天繼續(xù)購(gòu)物。。

9.7 寫生第六天

今天是在宏村的第六天，明天晚上就要去西遞了，好好珍惜在這里的每一天吧。開始購(gòu)物，去老鄉(xiāng)家里買了塊臘肉，當(dāng)他切開的時(shí)候，一股香味撲鼻而來(lái)，把我和另一個(gè)老師饞的啊。。聽說(shuō)有人家里剛打下白棗，我們又屁顛屁顛的找到人家家里。這里和周莊不一樣，周莊太商業(yè)化，這里民風(fēng)還是比較淳樸的。

在這里心情能變得平和許多，每天都充滿歡笑。今天做了壞事，欺負(fù)了宋美女，這個(gè)玩笑開大了，具體什么事情就不能說(shuō)了，反正我挨打了。。給她一個(gè)深情的晚安吻吧，以示安慰。

樂(lè)不思蜀啊，不想回家了，不過(guò)要對(duì)我的親愛(ài)的說(shuō)，我是真的想你，牟~~~嘛~~~~

9.8 寫生第七天

累啊，除了累還是累，上午去了南屏，沒(méi)什么特色，很一般 晚上到了西遞，先睡覺(jué)，明天補(bǔ)記

9.9 寫生第八天

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)昨天來(lái)慰問(wèn)我們了，實(shí)在感動(dòng)，賓館的伙食立刻改善了不少

9.10 寫生第九天

今天是教師節(jié)，早上一大早就聽見(jiàn)學(xué)生在外面唧唧喳喳的，大陳老師開門的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們的門縫里塞了一張紙條，上面寫著：老師節(jié)日快樂(lè)！我們幾個(gè)吃早飯的時(shí)候，學(xué)生就站在陽(yáng)臺(tái)上唱著自己改編的歌曲，祝我們教師節(jié)快樂(lè)。晚上，幾個(gè)女生送來(lái)了自己畫的賀卡，把我們幾個(gè)都畫的很形象。心里突然就充滿了成就感，教師節(jié)真的很快樂(lè)。

9.11 寫生第十天

陷阱辦事不力，一點(diǎn)點(diǎn)的小事都辦不好，只能我自己出手啦，充分體現(xiàn)了一句話：人多力量大。他給我發(fā)消息了，看的出來(lái)，很激動(dòng)，呵呵，小孩子就是這樣，沒(méi)見(jiàn)過(guò)市面嘛～～～～

今天幾個(gè)老師約著偷偷的包車去景德鎮(zhèn)了，經(jīng)過(guò)3小時(shí)的顛簸我們到達(dá)目的地，很失望，城市又臟又破，買不到好東西，好不容易才買到一套茶具，打算在H2生日的時(shí)候送給他做禮物。順便給自己買了個(gè)粉紅色的杯子，真好看～～新的工作環(huán)境要有新的裝備～～～

9.12 寫生第十一天

明天就要走了，今天再多看看這個(gè)美麗的地方，如果沒(méi)有那么多的蚊子，我會(huì)很喜歡這里，有點(diǎn)舍不得了～～～

親愛(ài)的，我要回來(lái)了～～～～

這里就是我們“下榻”的地方，學(xué)校的寫生基地

這個(gè)是好吃的石雞，和田雞差不多，體型比較大，味道更鮮美一點(diǎn)，不過(guò)辣了點(diǎn)，最近不能吃辣

這是我們的房間，這個(gè)是宋美女的床

宏村一景，據(jù)說(shuō)這幾天來(lái)寫生的學(xué)生人數(shù)已經(jīng)超過(guò)3000了，看照片就知道了，那么多的人~~~~

滿滿一墻的手工藝品，喜歡，可惜老板不讓拍照

喜歡他家的手工藝品，可以價(jià)格有點(diǎn)貴，而且老板太拽，不讓我拍照，嘿嘿，幸虧我的相機(jī)變焦大，我躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，拉個(gè)長(zhǎng)焦，哈哈哈哈哈哈

典型的徽派建筑，高低錯(cuò)落的五疊式馬頭墻，遠(yuǎn)看去，抑揚(yáng)頓挫、高低起伏。馬頭墻原來(lái)的作用是封火山墻，防止鄰家失火殃及自家。而今，馬頭墻則演變成了徽派民居的商標(biāo)。

村前的古紅楓是牛的犄角之一，是宏村的標(biāo)志

宏村有堪稱中國(guó)一絕的人工水系，這是村外圍的南湖，水平如鏡

典型的徽派建筑，高低錯(cuò)落的五疊式馬頭墻，遠(yuǎn)看去，抑揚(yáng)頓挫、高低起伏。馬頭墻原來(lái)的作用是封火山墻，防止鄰家失火殃及自家。而今，馬頭墻則演變成了

徽派民居的商標(biāo)。

每進(jìn)院落墻高屋深，窗戶很少且較小，但天井之上會(huì)開一個(gè)天窗用來(lái)采光，雨水也會(huì)順著這個(gè)天窗落進(jìn)院中，再經(jīng)下水道流入湖中。因水能生財(cái)，取“四水歸堂”之意。進(jìn)進(jìn)院落還有為防止雨水沖刷而特意刷成潔白的粉墻，配上黛青色的瓦、飛挑的檐角，構(gòu)成一幅完美的歷史畫卷。

宏村是一個(gè)牛形的村落。人工水系以“牛腸”為線，引西流之泉水，南轉(zhuǎn)東出，九曲十八彎，百轉(zhuǎn)千回，利用地落差，使泉水從村中潺潺流過(guò)。上游設(shè)有水閘，控制著水的流量，保證著牛腸里的水不少不溢。水流順著“牛腸”流入村中的“牛胃”。“牛胃”原是村中的一眼天然泉水，后開拓成一個(gè)水塘，呈半月形，村人稱之為“月沼”。照片中月沼對(duì)面的民居曾作為八十年代普通郵票中8分的安徽民居畫面

窄窄的小巷宛如一線天，在古村落里縱橫交錯(cuò)，比比皆是

欣賞完風(fēng)景，說(shuō)點(diǎn)和寫生有關(guān)的事。

組織大型學(xué)生活動(dòng)，任何小事都是大事，反過(guò)來(lái)說(shuō)，有的所謂大事其實(shí)并非那么嚴(yán)重。冷靜的心態(tài)很重要，決策不可隨意，考慮好了才行動(dòng)。遇事鎮(zhèn)定不慌，有問(wèn)題解決問(wèn)題，沒(méi)問(wèn)題不沒(méi)事找事。學(xué)生必須清楚應(yīng)該知道的，前提是指揮者必須首先清楚要安排哪些事。一切要有序地進(jìn)行。如果我的決策者，首先我自己是要有主見(jiàn)的，不能聽誰(shuí)說(shuō)都覺(jué)得有道理，別人的意見(jiàn)可以參考，一旦形成決議，那就堅(jiān)決執(zhí)行不能猶豫。通知傳達(dá)到幾百個(gè)人，就不能隨意更改，因?yàn)槌钕Ω臅?huì)讓底下無(wú)所適從。當(dāng)年皖南事變中，新四軍的隊(duì)伍即使掉一個(gè)頭換個(gè)方向都造成了很大的混亂，耽誤了寶貴的突圍時(shí)間，更不用說(shuō)猶豫不決，一個(gè)會(huì)議開七個(gè)小時(shí)，最后誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)服誰(shuí)，完全浪費(fèi)了時(shí)間，這和我們搞活動(dòng)還不一樣，浪費(fèi)的不僅僅是時(shí)間，更是人的生命。

有人覺(jué)得這么多人的行動(dòng)，又是半大的孩子，肯定會(huì)很亂而且不好指揮。其實(shí)很簡(jiǎn)單，首先把流程明確了，比如我的班分成三個(gè)小組，組長(zhǎng)選擇能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的，凡事我只通知組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再傳達(dá)給組員。戶外的客觀條件如此，喊個(gè)話都困難，你在上面喊破了喉嚨，底下很多人根本聽不見(jiàn)或不聽。正確的做法是：領(lǐng)導(dǎo)召集班主任，把事情簡(jiǎn)單明確地布置下去，班主任立即找來(lái)組長(zhǎng)傳達(dá)，組長(zhǎng)回去和組員一說(shuō)，搞定了?，F(xiàn)在通訊又很發(fā)達(dá)，大多數(shù)學(xué)生有手機(jī)，班主任掌握著學(xué)生的手機(jī)號(hào)碼，萬(wàn)一有個(gè)什么情況直接通知到本人就行了，沒(méi)那么復(fù)雜。

再舉一個(gè)例子，一件小事不安排到位，就會(huì)帶來(lái)很大的麻煩。比如，這次我們遇到一個(gè)情況：我們學(xué)生一共一百九十一人，吃飯按十人一桌，要十九桌，但是我們住的地方一次只能擺下十三桌，就必須分成兩批。這個(gè)情況以前沒(méi)有碰到過(guò)，問(wèn)題看起來(lái)不大，但是安排不好非亂不可：誰(shuí)先誰(shuí)后？還是先來(lái)的先吃？我們到達(dá)的第二天重點(diǎn)就是安排這件小事。每個(gè)班人數(shù)都不是整數(shù)，牽涉到拼桌，我們首先是確定每桌的人員，把尾數(shù)切出去混編成一桌，每桌指定桌長(zhǎng)，十九桌就是十九號(hào)，然后再把十三張飯桌按位置都編上號(hào)，其中有六張桌子有兩個(gè)號(hào)，比如第一張桌子是第一號(hào)同時(shí)也是第十九號(hào)，以此類推，另外七張桌子只有一個(gè)號(hào)，比如第七號(hào)也就是第七張桌子。這樣每個(gè)人每次吃飯都在同一張桌子上，只是時(shí)間有所不同，比如這一頓第一批是一到十三號(hào)吃，吃完后翻臺(tái)，第十四號(hào)到第十九號(hào)二十分鐘后來(lái)吃飯，下一次再換過(guò)來(lái)。這樣，永遠(yuǎn)是一到六號(hào)和十四到十九號(hào)輪換，中間的第七到第十三號(hào)始終都是第一批吃飯。這種安排只要一次操作好以后就不用管了，每個(gè)人都清楚這一頓飯我是什么時(shí)間吃，在哪張桌子上吃，教師通知和檢查起來(lái)也方便。每一頓飯哪些人先吃哪些人后吃全部在一張表上列好，一勞永逸。老師的兩桌永遠(yuǎn)是跟著第二批吃。問(wèn)題就這么解決了。

像這樣的例子還有很多，比如我們這次四個(gè)班的學(xué)生分在五輛汽車上，每個(gè)班切出尾數(shù)拼成一輛車，一個(gè)班組成一個(gè)小組，我不認(rèn)識(shí)其他班的同學(xué)，每次我只問(wèn)組長(zhǎng)就行了。每個(gè)人都明確地知道自己應(yīng)該上哪輛車，根本不會(huì)亂。上次我們學(xué)農(nóng)，九個(gè)班十輛車，先按班級(jí)點(diǎn)名集中，切出去的人是固定的，我在第十輛車前喊一聲：拼車的到我這里集合。一切搞定，四百多學(xué)生幾分鐘就上車完畢。

問(wèn)題總是這樣，需要一個(gè)一個(gè)解決，比如眼前有十個(gè)問(wèn)題，你不能看到都是問(wèn)題就急躁，一急反而會(huì)亂了方寸，先排個(gè)序，把首要的問(wèn)題先解決掉，再去對(duì)付其他的問(wèn)題。困難總有辦法應(yīng)付它，只要肯動(dòng)腦子，沒(méi)有解決不了的困難。所以，我從未覺(jué)得帶這么多學(xué)生出門是一件很恐怖的事情。

但是，問(wèn)題總是會(huì)層出不窮，解決掉一個(gè)，就開始考慮解決下一個(gè)。

下一個(gè)問(wèn)題，寫生過(guò)程的管理。宏村確實(shí)太過(guò)繁華，商鋪林立，游人又多，街道縱橫交錯(cuò)，宛如迷宮一般，村外我們的駐地附近臺(tái)球桌、網(wǎng)吧、燒烤攤位遍布其間，給管理帶來(lái)了巨大的難度。一些不自覺(jué)的學(xué)生到了這里就象出籠的小鳥，到處亂跑，也不認(rèn)真作畫，逛街甚至偷偷溜進(jìn)網(wǎng)吧，一天下來(lái)畫作完不成。

夜晚的宏村街頭全是這樣的燒烤攤子，熱鬧非凡

外出寫生當(dāng)然不排除有放松心情的成分，也不可能象在學(xué)校里管理得那么緊，但是主要目的還是畫畫，只不過(guò)是把課堂從畫室搬到了戶外。但是學(xué)生的自控能力畢竟有限，他們是不可能那么自覺(jué)的，如果不加強(qiáng)管理就是一盤散沙，到頭來(lái)錢也花了，時(shí)間也耗費(fèi)了，什么收獲也得不到。

針對(duì)這個(gè)情況，我們開了幾次會(huì)，強(qiáng)調(diào)必須按組集體活動(dòng)，老師加強(qiáng)指導(dǎo)和巡視，晚上必須把作業(yè)交齊，不能完成的晚上加班補(bǔ)作業(yè)，九點(diǎn)半后禁止外出。晚上評(píng)完畫后我召集了班上學(xué)生開會(huì)，把相關(guān)制度又強(qiáng)調(diào)了一遍，對(duì)前兩天的情況作了小結(jié)，還規(guī)定了一些處理措施，違規(guī)的第二天就不許外出寫生了。學(xué)生就是這樣，你不嚴(yán)格要求，他就會(huì)自我放松，你退一寸他就進(jìn)一尺，面對(duì)花花世界，教師要適應(yīng)，學(xué)生也有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。相信他們會(huì)越來(lái)越好的。

今天下了一天的雨，對(duì)寫生是個(gè)嚴(yán)重的干擾，夜里雨還一直在下，明天要去西遞寫生，如果雨不停會(huì)很麻煩的。但是，這樣的重大行動(dòng)計(jì)劃不能隨意更改，如果下雨，也只能自己克服困難了。

看到那幾百年前的建筑，心，莫名其妙為這個(gè)古老的小鎮(zhèn)感動(dòng)起來(lái)。她用沉寂，用神秘，深深地吸引著我，讓我的心底像突然扔進(jìn)石子的湖水，蕩漾起來(lái)，見(jiàn)證了百年時(shí)光的小鎮(zhèn)，你們是否會(huì)永恒的屹立下去？你們又是否知道，什么才是永恒？

臨著深沉的暮色，獨(dú)自一人在清清的溪邊漫步，清流靜靜的淌去，淌過(guò)了時(shí)間，淌過(guò)了空間，幾乎使我在這一份寂靜的落寞中，分享了暫時(shí)的永恒?？伤?，畢竟還是匆匆而去了！

仰望如水的夜空，河漢皎皎，那如同灑滿珍珠的銀河，是否淌過(guò)了時(shí)間的改變？逃過(guò)了輪回的輾轉(zhuǎn)？千百年來(lái)，她就這樣在可望不可即的天頂俯視人間啊！這紛繁的人間，分分秒秒都在改變，都在毀滅，都在新生；這紛繁的人間，分分秒秒都在經(jīng)歷著滄海桑田的悲壯，都在經(jīng)歷著物是人非的悲涼！星空，人間，究竟什么才是永恒？

漫漫人生，大家都在致力于在這片大地上留下自己的痕跡，或流芳百世，或遺臭萬(wàn)年?？删烤故裁床拍艽┩高@深深地時(shí)空？是帝王將相的蓋世偉業(yè)？是智者學(xué)士的偉大真理？還是風(fēng)雅高人一詠三嘆的愛(ài)情？可是，縱然千軍萬(wàn)馬用鮮血白骨堆積了廣闊江山，國(guó)王君主，亦不能把它帶進(jìn)墳?zāi)?；千辛萬(wàn)苦修筑雄壯偉岸的金字塔，也被撒哈拉大沙流磨平了頂尖；磐石蒲草的海誓山盟，也逃不了渺無(wú)音跡的命運(yùn)！

到底，什么才是永恒？

較之逝去的悠遠(yuǎn)歷史，較之眼前的燦爛星空，已失去和即將失去的時(shí)間，以存在和將要存在的空間，一個(gè)人的生命何其短暫渺??！我們還指望什么可以永恒？把握眼前，讓自己在有限的時(shí)間和空間里發(fā)揮最大的價(jià)值吧！

雨后，陽(yáng)光的溫暖下，孤寄的氣息慢慢在體內(nèi)至下而上地升騰。它緩緩越過(guò)體圍的界限，騰空而去。并輕聲地吟唱：我是一個(gè)陽(yáng)光下的孤魂，聽不到古月的琴聲，聞不到園草的氣息，看不見(jiàn)憩園美景。

那是一個(gè)孤魂，但我不是。我看到了湖光鱗閃。我借著一片湖舟，投入到了湖的懷中。我透過(guò)薄薄的艙低，感受湖的心跳，接受著湖的柔情，聆聽湖低心情故事——孤島不孤，斷橋不斷，長(zhǎng)橋不長(zhǎng)，三潭印月，乾隆與江南。在故事聲中，我的身體任憑小船有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)。我的心與音樂(lè)噴泉同頻躍動(dòng)。偶爾輕地微合雙眼，讓思緒乘上云車在空中飛馳。不時(shí)遠(yuǎn)眺天邊的雷鋒塔，一幕幕動(dòng)人肺腑的故事又浮出湖面，在水上進(jìn)行了融合古今中外新故事演義。由湖水而聯(lián)系著的張藝謀，白提，乾隆下江南，白蛇董永夢(mèng)蝶（不同的故事會(huì)融合到一起—其實(shí)就是愛(ài)的故事），削尖腦袋挖空心思的形象。凝望那鱗波閃閃的湖水，不禁泛起萬(wàn)分感慨——感慨湖水的寬容。她容下了古今中外的千人萬(wàn)眾的故事，容下了古今中外的不同民族思想精神。她任世間如何紛飛變換。她總是慈善寬容待人，持續(xù)給予的溫暖，永遠(yuǎn)釋放不完的柔情通過(guò)湖面微風(fēng)緩緩傳入人間心田。

湖水是溫柔的湖水是永恒的任世間百態(tài)的變遷

第二篇：安徽宏村寫生報(bào)告

安徽宏村寫生報(bào)告

3月20至4月1號(hào)，我們漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院09級(jí)的全體同學(xué)去了安徽黟縣宏村寫生，現(xiàn)在雖然回來(lái)有一段時(shí)間了，但在那里的美好日子總是讓人無(wú)限的懷念。

20號(hào)早上6點(diǎn)我們乘坐學(xué)校安排好的車向宏村出發(fā)了，一路上，同學(xué)們很興奮，東看看西看看，打打鬧鬧，最后還唱起了歌，特別是最后進(jìn)入安徽境內(nèi)，看到那些陡峭的山峰，藍(lán)的美到極點(diǎn)的天空，全車的人都興奮了，紛紛站起來(lái)，趴在車窗上拍照...下午快5點(diǎn)時(shí)，我們來(lái)到了目的地——宏村。在老師的安排下，我們住進(jìn)了飯店，這個(gè)飯店是很多學(xué)校的寫生居住點(diǎn)，里面的房間也是按照我們寢室的樣式布置的。6點(diǎn)多，我們開始吃飯，十個(gè)人一桌，那天是八菜一湯，有一個(gè)湯是全雞蒸出來(lái)的湯，我覺(jué)得很美味，菜有點(diǎn)辣，不過(guò)也還蠻好吃滴。

21號(hào)，我們7點(diǎn)吃早飯，早飯是一桌一盆饅頭，一碟花生米，一盤榨菜，還有每人一個(gè)茶葉蛋，稀飯自己加。過(guò)完早，我們?cè)陲埖昀习搴屠蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)入了宏村，清晨的宏村游人已經(jīng)很多了，但這并沒(méi)有影響宏村的清新與自然，這里沒(méi)有武漢的喧雜。平靜，如世外桃源一般。

我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)與講解下大致的游覽了一下村子。宏村是一個(gè)牛形的村子，是一致的馬頭墻白墻黑瓦的徽派古房子，南湖是牛肚，月沼是牛胃，村子住房旁邊的流水溝是牛腸，主流是大腸，支流是牛小腸。最有意思的是在村子里的那些錯(cuò)落的巷子里，你不用擔(dān)心迷路，因?yàn)榫退隳忝月妨耍部梢愿鶕?jù)腳下的水溝走出來(lái)，逆流是進(jìn)村，順流是出村，水最終會(huì)流到南湖里...村口有兩棵大樹，算是牛角，一顆銀杏，一顆楓楊，村里人叫做白果和紅楊。老人說(shuō)，過(guò)去，村里留下的規(guī)矩，辦喜事抬花轎要從紅楊樹下繞三圈，辦喪事抬壽棺要從白果樹下繞三圈...在村里我們參觀了汪氏家族自己的書院——南湖書院，中午11點(diǎn)多回去了，12點(diǎn)吃飯，八菜一湯。不知道怎么回事，同學(xué)們都好像很餓似的，平時(shí)很不屑的飯菜被我們給搶光了。下午，我們開始畫畫，在村子中央的小街上，晚上6點(diǎn)吃的飯，依然是八菜一湯，被大家搶的光光的。

飯后，大家都結(jié)伴去逛街了，街上很多小販在叫賣東西，全是一些工藝小東西，最吸引人的是竹雕，在用紅茶煮過(guò)的竹子上雕畫雕字，有筆筒，煙灰缸，還有大的竹片掛飾，連小的手機(jī)吊墜也有。我最喜歡的還是那些土布旗袍和圍巾，試了又試，真想全部帶回來(lái)！

后來(lái)幾天差不多都是這樣過(guò)的。

25號(hào)我們來(lái)到了黟縣的另一個(gè)徽派古建筑村落——西遞。一進(jìn)村子，首先看到的是一座古老的牌樓，導(dǎo)游說(shuō)本來(lái)有十三座，文革時(shí)作為封建遺留物被推掉了十二座，剩下的這一座還是作為反面教材留下的。果然，在那牌樓的柱子上還隱隱約約看到有石灰刷的大字。牌坊是用當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的石頭——黟縣青建造的，是清朝的嘉靖皇帝賜的，雕工精美?？上菤У舻氖?，不能讓我們一飽眼福...西遞沒(méi)有宏村的結(jié)構(gòu)好，但我覺(jué)得她的文化底蘊(yùn)很強(qiáng)，沒(méi)有宏村那么商業(yè)化。村子里有繡樓，每天上午8點(diǎn)，下午2點(diǎn)都會(huì)表演拋繡球，接到繡球的男生可以上去和繡樓的“小姐”拜堂成親，可惜我錯(cuò)過(guò)了大飽眼福的時(shí)間。

在西遞呆了一天，畫了一幅畫，沒(méi)有完成任務(wù)，因?yàn)楫嬃颂鄷r(shí)間在村里游蕩，找好吃的...找到了好吃的，貌似是一種外貌像高粱，味道像甘蔗的東西，五毛錢一小根，我在那兒吃的津津有味，饞的旁邊的同學(xué)都問(wèn)我好不好吃...。。。

4月1號(hào)一大早，我們就坐著車回來(lái)了，路上，大家默默無(wú)語(yǔ)，沒(méi)有了去的時(shí)候的興奮了，更多的是不舍，是離別時(shí)的悲傷難過(guò).....下午5點(diǎn)半，我們回到了離別十天的學(xué)校。就這樣結(jié)束了我們10多天的寫生！

在這兩周的寫生實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了許多東西，畫畫的技巧有所提高，對(duì)古代建筑有了一些了解，讓我知道如何團(tuán)結(jié)同學(xué)，增進(jìn)我們之間的友情，快樂(lè)的日子總是那么短暫，也許是我們太珍惜那段日子了，在玩的時(shí)候我們要盡情的玩，在學(xué)的時(shí)候我們要拼命的學(xué)。宏村你如此多嬌與多情，迷住了我的雙眼，留下了我的心！

對(duì)于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別?；张山ㄖ奶厣饕w現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。

我們寫生的目的是：

一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力；

二、培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力；

三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對(duì)速寫色彩的掌握能力；

四、增加班級(jí)集體榮譽(yù)感。

這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫生的機(jī)會(huì)，把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了也懂得了許多，包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。

寫生使我對(duì)這門課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事，幾像老師說(shuō)的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌?，只是為了作業(yè)而做的。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會(huì)出人生的哲理。

寫生實(shí)習(xí)結(jié)束了，我們回到了學(xué)校，但不一樣的是我們對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)，對(duì)美的感受也有所提高，對(duì)沒(méi)一件事情都有了新的認(rèn)識(shí)。

總之，我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開生活，豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。讓我們?cè)谒囆g(shù)中創(chuàng)造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作，產(chǎn)生良好社會(huì)效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀作品。

第三篇：安徽宏村寫生報(bào)告

安徽宏村寫生報(bào)告

10月17日早上,我們工造的2個(gè)班在2位老師的帶領(lǐng)下,一行100多人,坐上了去江西婺源的汽車,目的地-江西鶩源，沱川。

當(dāng)天下午三點(diǎn)多我們到達(dá)目的地。在沱川鄉(xiāng)我們住在余地主安排的宿舍里，第二天我們?cè)缭缙鸫苍诶蠋熀蛯?dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們參觀了中國(guó)最美鄉(xiāng)村--理坑。那里的商業(yè)化還不發(fā)達(dá)，村民們熱情好客，哪里的風(fēng)土人情讓人覺(jué)得渾身自由自在。

雖然在那里度過(guò)了將近十天，但給我留下印象最深的是安徽宏村。

從江西到宏村一路的顛簸,直到25號(hào)中午12點(diǎn)多我們才到達(dá)了目的地。

下午兩點(diǎn)點(diǎn),我們?cè)趯?dǎo)游帶領(lǐng)下在宏村里參觀,使我們對(duì)宏村都有了初步的了解.導(dǎo)游帶我們參觀了這個(gè)被稱為“中國(guó)畫里鄉(xiāng)村”的村落。宏村旅游，形象地說(shuō)，是一次穿越“牛肚”的旅游。不識(shí)牛肚真面目，只緣身在牛肚中?！吧綖榕ｎ^，樹為角，橋?yàn)榕Ｍ龋轂樯?，鑿湖為牛肚，引泉為牛腸”，宏村的古人在500年前，便開始在建筑領(lǐng)域里探索“仿生學(xué)”。他們按照“?！钡男蜗笤O(shè)計(jì)整個(gè)村落布局。從而為宗族帶來(lái)了興旺。牛形村落是當(dāng)今世界歷史文化遺產(chǎn)的一大奇跡。村口的兩棵古樹，是牛的兩個(gè)犄角，一棵紅揚(yáng)，一棵銀杏。以前村里有嫁娶之事，就繞紅揚(yáng)三圈，寓意百年好合；村里有高壽老人過(guò)世，就繞銀杏三圈，寓意子孫后代高福高壽。沿著卵石小徑，我們來(lái)到了牛芻胃“南湖”。湖邊有著名的南湖書院，民國(guó)時(shí)期的駐英大使汪大婱、當(dāng)代著名科學(xué)家李小娟在此接受過(guò)啟蒙教育。

牛胃是一個(gè)半月形的池塘，曰“月沼”。所謂“花開則落，月圓則虧”，汪氏族人追求花未落月未缺的境界，始終對(duì)美好事物抱有希望。由于風(fēng)景秀美，很多影視劇都在此取景，比如《畫魂》、《風(fēng)月》，《臥虎藏龍》里“蜻蜓點(diǎn)水”的鏡頭等等。80年代發(fā)行的安徽民居的郵票也是以月沼旁的建筑為主題的。

順著蜿蜒曲折的巷子，腳邊是清水潺潺的“牛腸”，在這個(gè)保留著古味的村落里,我感受著前人留給我們的文化遺產(chǎn)。這里的美沒(méi)有辦法用言語(yǔ)表達(dá)，這里的景色是可遇而不可求的，一縷清風(fēng)，一抹紅霞，每一條小路，每一汪流水，每棵樹每朵花，就連那一尾小草也叫人禁不住產(chǎn)生憐惜之情，青山綠水陽(yáng)光之間，叫我們流連忘返，沉醉其中。

這里川媚山秀，氣候宜人，湖光山色，獨(dú)領(lǐng)神韻。地勢(shì)較高，常常云蒸霞蔚，時(shí)而如潑墨重彩，時(shí)而如淡抹寫意。恰似巨幅長(zhǎng)卷，融自然景觀與人文景觀于一體，仿佛身處蓬萊仙境之中。馬頭墻、青石板路、各色的磚雕石雕木雕、對(duì)聯(lián)，濃郁的書香氣息彌漫其中，寒窗苦讀，讀書第一的寓意無(wú)處不在。好一個(gè)文化村落.一天環(huán)境的熟悉,心里也就有了個(gè)大概.第２天我們 就去爬了黃山．感受到了祖國(guó)的 大好山河．讓人的心懷頓時(shí)開闊．感受到了大自然的美好．接下來(lái)就開始了我們的寫生了,同一時(shí)間和我們到宏村的學(xué)生還真多．剛開始根本就不敢到村中心和主干道上去畫,路過(guò)的游人太多,而且總會(huì)有人對(duì)于你的畫評(píng)頭論足,被批簡(jiǎn)直是再正常不過(guò)的了.慢慢的對(duì)于畫的技巧有了一點(diǎn)點(diǎn)提高,就干脆厚著臉皮到湖邊去畫,到風(fēng)景最好的地方去畫.經(jīng)過(guò)慢慢的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步,畫出來(lái)的畫也越來(lái)越有感覺(jué)了．盡管缺點(diǎn)還是有很多的,不過(guò)我相信在老師的指導(dǎo)下,加上自己的努力,一定會(huì)有不小的成績(jī)的.這次的外出寫生,使我收獲頗豐.對(duì)徽式建筑有了一定的了解,更對(duì)外景的速寫有了更深入的認(rèn)識(shí),在技巧上有了一定程度的提高.提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和環(huán)境審美能力.有些平凡的事物,盡管平凡,但它是美的,用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,用我們的觀察力和感受力去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉,不在漫無(wú)目的的去做一件事情,像老師們說(shuō)的,即使一天也不畫一張畫,也不要抱著單純?yōu)榱送瓿勺鳂I(yè)的心態(tài)去畫,因?yàn)槟菢幼鞒鰜?lái)的東西只能算是一張作業(yè),而不能不能算作品.在畫的同時(shí),更要用心去畫,用心去體會(huì),體會(huì)那種想要表達(dá)的意境.在宏村的短短的幾天的時(shí)間,我仿佛愛(ài)上了這里寧?kù)o的桃花源般世外的生活,可我畢竟只能是這里的過(guò)客,匆匆而來(lái)匆匆而去,就算心中有多回到學(xué)校,我要繼續(xù)做我要做的并且更用心的去做．

10級(jí)工造二班

王亞云

201018302201

第四篇：安徽宏村 屏山寫生實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年7月5日——2013年7月20日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：安徽宏村、屏山

實(shí)習(xí)形式：寫生

實(shí)習(xí)目的：通過(guò)實(shí)地的寫生，鍛煉同學(xué)們對(duì)建筑、空間場(chǎng)景的感知能力，提高對(duì)傳統(tǒng)建筑形式、建筑風(fēng)格、建筑傳統(tǒng)的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化和風(fēng)土人情。通過(guò)實(shí)地寫生，增強(qiáng)對(duì)空間場(chǎng)景光影變化、虛實(shí)關(guān)系等的理解及在圖面上的表現(xiàn)能力，提高學(xué)生手繪水平。培養(yǎng)學(xué)生交際鑒賞能力，開闊視野等。

實(shí)習(xí)為期兩周的時(shí)間，在這兩周的時(shí)間里，我們收獲良多。從我自身來(lái)講，我總結(jié)了我的收獲主要有以下幾點(diǎn)：

一、心靈上對(duì)情操的陶冶，精神上的升華；

二、知識(shí)面的增長(zhǎng)，視野的開闊；

三、技能上的提高，手繪表達(dá)能力的提升。接下來(lái)，我從這幾個(gè)方面依次闡述：

一、陶冶情操，精神升華

從第一天到達(dá)徽州這片古老而又神奇的土地上開始，我就被一路上目不暇接的自然風(fēng)光所震撼，也被這里淳樸的生活，傳統(tǒng)的風(fēng)土人情所感染，我從心里涌出一句話：文化藝術(shù)的沃土，華夏兒女的精神家園。

我們的第一站是在宏村。在飯后我們就上老街上逛了一趟。只見(jiàn)一張張樸實(shí)的笑臉，琳瑯滿目的具有本土特色的工藝紀(jì)念品。多的話不用說(shuō)，我就這一路走來(lái)，是恨不得把看到的東西都買一遍全帶走。那些工藝品著實(shí)精美，有雕刻的手工品、編織的手工品；石頭的、木頭的、布藝的；精致的頭簪、項(xiàng)鏈、鐲子、耳環(huán)、戒子等裝飾品；質(zhì)樸的草帽、竹杯、木盒等日用品。目不暇接。這些都是老祖宗傳下來(lái)的技藝，是文化和藝術(shù)的沉淀哪！再看這一位位攤主，都是普普通通的當(dāng)?shù)乩习傩铡Ｎ疑钌畹母杏X(jué)到這里的傳統(tǒng)文化一深深地烙印在了這片沃土之上這些人們可能對(duì)藝術(shù)知之甚少，但他們做出來(lái)的東西卻實(shí)實(shí)在在是一件件精美的藝術(shù)品。

除了給人以美感和精神享受的藝術(shù)品，這里還有可口的美食，梅菜餅、我叫不出名字的雞腿、各種糕點(diǎn)都讓人吃了回味無(wú)窮。特別是百姓家自釀的烏梅酒，喝上一口，香氣縈繞口中。這里還有各種其他的酒，潤(rùn)喉爽口，準(zhǔn)有你愛(ài)喝的一口。

當(dāng)然，這里最讓人心曠神怡的還是美麗的自然風(fēng)光。早上起來(lái)在天臺(tái)上眺望，青山綠水，煙霧繚繞，一棟棟白墻黑瓦的老房子還沒(méi)睡醒的樣子，依偎在一起。隱約的涼風(fēng)更是給人帶來(lái)夏日里一絲暢快舒爽中午的時(shí)候，人身熙攘，村子里綠影重重。這是的老房子尤其好看，光影變幻，韻律無(wú)窮。這是到山腳下的小溪里面踩一踩可是無(wú)比的愜意，和同學(xué)們?cè)谶@里戲水嬉戲，尤其熱鬧。水清見(jiàn)底，有急有緩，爬上前方的一個(gè)小“瀑布”，腳踩在結(jié)著青苔的石板上，讓流水流過(guò)腳間，仿佛少女的手輕撫腳背。到了晚上，村子里只有稀稀落落的幾盞燈，讓人想起這是否就是勞動(dòng)人民日出而作，日落而息的生活方式。而此時(shí)，街上確實(shí)另一番景象，燈火通明，五色五香，那是游客晚上的放松去處。

到達(dá)宏村的第二天早上，導(dǎo)游帶我們游覽了整個(gè)村子，似乎這一棟棟老房子都有一個(gè)小故事，而這一個(gè)個(gè)小故事有共同組成了這整個(gè)村落的大故事?？粗虾?、月沼、墻腳下的“牛腸”水渠，游覽老房子的門窗梁枋、廳室廚房，享受這份美的同時(shí)，又由衷地佩服老祖先的智慧與思想。

到了屏山之后，我們發(fā)現(xiàn)，這里比宏村要安靜許多，但卻顯得它更有鄉(xiāng)土氣息。在這里我們還看到了大片的田野。如果說(shuō)宏村有著濃郁的文化氣息，那么我覺(jué)得這里就更實(shí)在，更貼近村里傳統(tǒng)生活一點(diǎn)。在這里我們看到農(nóng)家的人到溪水里洗衣洗菜，看到貓狗閑逛，看到農(nóng)家裊裊炊煙。這里的人很熱情，請(qǐng)我們到家里坐，請(qǐng)我們喝茶，別說(shuō)，這茶還是真的好，清香四溢。還有大伯叫我們?nèi)ニ页杂衩?。這里的靜謐給人一種舒服的感覺(jué)，也給了我們寫生需要的安靜環(huán)境。我們的大部分畫都是在這里完成的。有時(shí)還能聽到鄰接的小巷閣樓上有

人撫琴，很有味道。就這樣，沒(méi)有太多吵鬧，沒(méi)有太多人，就靜靜地，將這一幅幅美描繪在素描本上，不知不覺(jué)就是日升日落。

二、增闊視長(zhǎng)知識(shí)，開野

在宏村，導(dǎo)游給我們介紹了很多關(guān)于這里的歷史也近況。最后一天還請(qǐng)一位老先生給我們?cè)敿?xì)講解了一回。從中我學(xué)到了好多，也感觸很多。通過(guò)了解和調(diào)查，我對(duì)宏村大概有了這些了解：

宏村鎮(zhèn)位于黃山南麓，黟縣縣城東北，地處黟縣、黃山區(qū)、休寧上區(qū)縣交界處，離縣城 11公里，往東可達(dá)太平湖、九華山風(fēng)景區(qū)，北上銅陵、合肥，往南可達(dá)屯溪、杭州、景德鎮(zhèn)等地。交通十分便利。

宏村早在唐宋期間就曾繁榮一時(shí)，南宋紹興年間，汪姓聚族于此建村。歷代沿更曾名：懷仁鄉(xiāng)、賢仁里、十都、弘村，乾隆年間，更名宏村，距今860余年歷史

宏村鎮(zhèn)管轄11個(gè)行政村，總?cè)丝?838人。宏村資源豐富，是黟縣優(yōu)質(zhì)木材毛竹、名優(yōu)茶產(chǎn)地之一。2001連5月被確定為第五批國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位。宏村地形猶如一頭臥牛，亦稱牛形古村，有舉世無(wú)雙的環(huán)村水系，水圳、月沼、南湖及串起的池、塘、窯、坑、澗、榭等水系藝術(shù)設(shè)施。村中有被人們稱為民間故宮的“承志堂”、“培德堂”。有保存完整全省僅存的古代書院——南湖書院等重要文物、歷史設(shè)施。

宏村不僅擁有世界文化遺產(chǎn)的古民居，同時(shí)地處新安江源頭，群山環(huán)抱，自然風(fēng)光十分優(yōu)美。在宏村方圓不到十公里之內(nèi)已開發(fā)旅游景區(qū)——木坑竹海、塔川秋色和正待開發(fā)的奇墅湖水上樂(lè)園、協(xié)里風(fēng)光、羊棧嶺古道、新安江源頭生態(tài)游等眾多山水田園風(fēng)光，被譽(yù)為“中國(guó)畫里鄉(xiāng)村”。

對(duì)于宏村，進(jìn)村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫橋，湖中芙蓉俏，湖邊垂柳生，電影里李慕白牽馬過(guò)橋的場(chǎng)景再次浮現(xiàn)眼前。宏村的水系遍布全村的街道，每家每戶出門便可打到清水做飯洗衣。村中心是有牛胃之稱的月沼，因?yàn)槌靥恋男螤顬橐?guī)則的半月，所以村中人又叫它半月譚。想起宏村，自然會(huì)想到村中老者挎著竹籃的叫賣聲“糯米餅，桂花麻餅”，還有香甜的板栗。宏村里還有很多存活幾百年以上的古樹，枝繁葉茂，遮天蔽日。

據(jù)史學(xué)家考證，陶淵明的《桃花源記》就源自黟縣，而宏村以其獨(dú)特的地理?xiàng)l件和優(yōu)美的自然風(fēng)光人文景觀，堪稱桃花源里人家。明代詩(shī)人羅洪先曰：清流如帶漾漣漪，白板橋頭與客期，指點(diǎn)農(nóng)家村口路，雎陽(yáng)亭外柳絲絲，桃花夾路多枝柯，花影參差映碧波??

宏村民居是特定的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境產(chǎn)物，是徽州古建筑重要組成部分，因而無(wú)論以形式、特征、特點(diǎn)、意識(shí)都離不開這個(gè)特定的自然與社會(huì)環(huán)境。先說(shuō)他的自然環(huán)境：徽州地處安徽南端，北有黃山，南有天目，新安江青弋江的源頭都在境內(nèi)，四季分明雨水充沛，氣候宜人，物產(chǎn)豐富。再說(shuō)她的社會(huì)環(huán)境，遠(yuǎn)在秦漢時(shí)期中原文化就影響到了新安，南宋時(shí)期這里已融入中原文化為盛期。特別是南宋期間由于帝都南遷臨安，這樣的社會(huì)背景造就了民居的文化內(nèi)涵。她在建筑學(xué)家的眼中是件無(wú)暇的建筑珍品，在歷史學(xué)家的眼中是無(wú)法估值的文物瑰寶，在美術(shù)學(xué)家眼中是一幅詩(shī)魂畫境的藝術(shù)杰作。民居與青山綠水輝映一體，古樹從中粉墻黛瓦淡雅清新，一眼望去仍是幅靜態(tài)雅致的圖畫。統(tǒng)一中的變化，厚實(shí)穩(wěn)重的高墻和瓦檐，神秘莫測(cè)的卷門和漏窗，都給觀者一種感官上的強(qiáng)烈刺激。宏村民居深宅高墻，屋內(nèi)采光僅靠一方天井，廳堂半明半昏，而房間即使暗黑，從黑房到廳堂是一個(gè)從壓抑到舒暢的過(guò)程。

如詩(shī)如畫的自然風(fēng)光，宏村背枕雷崗，面對(duì)奇墅湖，謂是枕高崗面流水。一望無(wú)際的村莊內(nèi)有月沼、南湖輝映諸峰遠(yuǎn)近、倒影入池。春天當(dāng)你漫步湖畔，柳絮飛舞、桃花夾路、青山蒼綠、小路上老牛悠悠，和自然渾然一體，猶如人間仙境。

歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，宏村古民居以列入了世界文化遺產(chǎn)，宏村古民居的存在就是宏村

千百年歷史的存在。從這些古民居中可以展示宏村、徽州、乃至中華文化的輝煌和文明的久遠(yuǎn)?，F(xiàn)代生活五光十色、日益繁榮，人們的物質(zhì)文化生活不斷提高，但對(duì)古民居德典雅古樸、安寧恬靜，以及土味鄉(xiāng)韻的習(xí)俗，更使人們向往回歸自然。

宏村古民居的藝術(shù)價(jià)值在于她的文化內(nèi)涵深厚，造型奇特變化萬(wàn)千。田園綠樹與鄉(xiāng)村道路，黛瓦與白墻、抵出的門罩和深花漏窗、波光粼粼的湖面和溪畔卵石砌磅、河畔的浣紗淑女、山道崗坡的馬車?yán)吓＃谎弁?，得體均衡，虛實(shí)相生。湖畔和月沼旁的民居和水相襯，更是妙趣橫生。

古民居的形態(tài)決定了她的氣韻，無(wú)論是高矗飛檐的古祠高屋，還是普通的民宅樓房，不僅氣勢(shì)宏偉，而且韻味無(wú)限。這主要是由于她的塊面是由無(wú)數(shù)流動(dòng)的線條組成，給人厚重與輕松、壓抑與豪放、件事與流暢的感受。這種意識(shí)上的疏通，正是繪畫上所追求的神韻，源于自然而高于自然，這種氣韻的旋律不斷變化，使氣勢(shì)更加磅礴宏偉。

馬頭墻起伏變化、湖面的波光粼粼、圳中的潺潺清流和田埂的曲曲折折，白墻黛瓦與窗罩飛檐，這些形成了音樂(lè)的旋律。這一切對(duì)園林、繪畫、工藝美學(xué)都有著深刻的影響，它和敦煌壁畫一樣，都有著很高的藝術(shù)價(jià)值，是徽州文化的一棵奇葩。幾百年人家煙火數(shù)千載的滄海桑田，今天宏村以她獨(dú)特的方式保留，標(biāo)志著徽州文化內(nèi)涵的古貌遺風(fēng)。桃花源里人家、世界文化遺產(chǎn)吸引著國(guó)內(nèi)外無(wú)數(shù)學(xué)者、專家、游人，他們紛紛從四面八方來(lái)尋芳踏幽，還有數(shù)不清的校園學(xué)子踏入這片陌生的神奇土地，從這古老的民居中汲取營(yíng)養(yǎng)??

另外，作為皖南古建筑的典型代表，其村落規(guī)劃精巧之處在于：

①順其自然的整體構(gòu)筑。黟縣境內(nèi)群山逶迤，丘陵連片，古溪較多。古村鎮(zhèn)布局因地制宜，巧妙利用自然環(huán)境和自然水系脈絡(luò)特點(diǎn)，多依山傍水而聚。宏村背枕雷崗山，北圍月塘，南附南湖，其間層樓疊院鱗次櫛比、層層跌落。整個(gè)村落大多處于平坦地帶，靠山腳卻依山勢(shì)而上。背山起樓，面坡壘園；石徑幽幽，信步盤桓；一庭一院，無(wú)不獨(dú)具匠心。

②巧妙的人工水系安排。皖南古村落的水系很注意把握自然景觀的利用、塘渠處理、樓舍建筑三個(gè)子體構(gòu)思的融合關(guān)系，別具一格的人工水系網(wǎng)絡(luò)豐富村落景觀，使樓舍前后有潺潺碧流。這種人工水系格局，有利于生活、生產(chǎn)用水，也有利于防火、調(diào)節(jié)水位、凈化空氣，美化村落環(huán)境。宏村的塘渠水系一條人工水壩從村西石碣引水，經(jīng)九曲十彎，貫村舍，過(guò)村中心月塘，最后流入村南南湖。街巷下面設(shè)活水道，壩旁塘畔民居庭院內(nèi)有花池小塘，水繞屋，樓傍水。整個(gè)村落內(nèi)形成四通八達(dá)的人工水系網(wǎng)絡(luò)。

③水口。水口是徽州村落結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要構(gòu)成要素，它是村落空間的起始，是進(jìn)入村落的形象標(biāo)志。宏村“背有雷剛聳峙，碣溪環(huán)帶，形勢(shì)較勝?！逼渌谠诖逦魉畨晤^，俗稱石碣頭。在村西橫溪建石碣，攔一泓碧水，清澈澄碧，遠(yuǎn)處平岡田疇，疊隴喬林，水壩蜿蜒曲繞，壘院設(shè)園，外河內(nèi)湖，溪水活潑。

從宏村古代村落的整個(gè)形成歷史過(guò)程，可以看到我們的祖先，早在八、九百年前就有村鎮(zhèn)整體規(guī)劃及保護(hù)環(huán)境重要性的觀念。盡管這種思維觀念的形成有一個(gè)不斷認(rèn)同和適應(yīng)的漫長(zhǎng)過(guò)程?！爸酶邖彾魉?，一望無(wú)際”，依山傍水而聚，村后以青山為屏障，可擋北面來(lái)風(fēng)，地勢(shì)高爽，吳山洪暴發(fā)沖擊之危，有仰觀山色俯聽泉聲之樂(lè)。杰出的建筑師善于巧妙地利用地形的變化，順應(yīng)地勢(shì)建造村落，利用山勢(shì)的坡度，造成水系的落差，使水始終處于流動(dòng)、飛濺狀態(tài)，具有動(dòng)態(tài)美和生命感。當(dāng)你沿坡而上，沿途觀景，不知不覺(jué)的登上高坡，登高俯瞰，風(fēng)光遼闊盡收眼底。因地制宜的利用和改造了自然地勢(shì)地形，減少了土、石方移填工程，節(jié)省了人力物力。村鎮(zhèn)建筑的文化價(jià)值在于它是一個(gè)吻合的文化整體，具有功能的綜合性，生態(tài)上的科學(xué)性，技術(shù)上的滲透性。人們從宏村這部立體史書中可以感受到古代文化的脈沖和現(xiàn)代文明的搏動(dòng)，體現(xiàn)的是人類技術(shù)、藝術(shù)、文化的動(dòng)態(tài)平衡和凝聚，至今仍有很強(qiáng)的感染力。

從中可以了解到很多的知識(shí)。比如，宏村水系的安排就給我們一個(gè)啟示：規(guī)劃要依照地

形的特點(diǎn)來(lái)安排建筑群落，可以因地制宜的改造自然讓其適宜人們的生活和當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展，對(duì)水網(wǎng)，電網(wǎng)等各種基礎(chǔ)設(shè)施的安排也可以學(xué)習(xí)這樣主次分明，分工到位，構(gòu)成系統(tǒng)，因地制宜。另外，在藝術(shù)創(chuàng)作方面我們也可以學(xué)校到對(duì)線面的組織與安排，注重韻律的表現(xiàn)，等等。這些都是很有營(yíng)養(yǎng)的東西。

三、提高技能與表現(xiàn)水平，實(shí)際操作能力

在這里寫生的兩個(gè)星期里面，寫生過(guò)程中最大的感受就是，寫生和臨摹是完全不同的，臨摹可以按部就班，循序漸進(jìn)，而寫生就是真正考驗(yàn)?zāi)芰Φ臅r(shí)候了。在寫生的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，平時(shí)已經(jīng)覺(jué)得學(xué)得很好的透視在這里突然不知道怎么安排的了，畫的東西怎么畫怎么不像，平時(shí)覺(jué)得臨摹的時(shí)候覺(jué)得自己什么都懂，可是到了寫生的時(shí)候卻完全不知道該怎么表現(xiàn)，該用什么點(diǎn)，該用什么線，該實(shí)還是該虛，這些都在臨場(chǎng)沒(méi)了感覺(jué)。

不過(guò)就像老師說(shuō)的，大家都在這十幾天里各有各的提高和進(jìn)步。一個(gè)明顯的感受，只有當(dāng)實(shí)際寫生之后發(fā)現(xiàn)自己真正學(xué)的怎么樣，真正什么懂什么不懂，自己的缺陷在哪里之后才會(huì)讓我們暴露出厄待解決的部分。

這時(shí)，每天老師的評(píng)畫就有作用了，用藥要對(duì)癥，這是永遠(yuǎn)不變的道理。有時(shí)老師的一句點(diǎn)評(píng)就勝過(guò)我們看好多的資料和書籍。依然記得老師說(shuō)的，熟能生巧，量到了，效果就出來(lái)了，就一定會(huì)有提高；畫畫要有悟性，學(xué)會(huì)在畫畫前組織畫面，在心里有數(shù)了之后下筆；畫畫要大膽，勇于嘗試；注意畫面的虛實(shí)關(guān)系，主次關(guān)系，節(jié)奏和韻律，明暗關(guān)系等，一句話我們還老喜歡學(xué)來(lái)著：密不透風(fēng)，疏能跑馬。這些都在我們寫生過(guò)程中起到了點(diǎn)撥指導(dǎo)的作用。大家大部分都能在這十幾天的時(shí)間里有質(zhì)的提高。

但是我要說(shuō)的一點(diǎn)就是，就算我們進(jìn)步了，但是我們中的大多數(shù)人水平還是不夠。這次寫生主要還是讓我們認(rèn)清自己的問(wèn)題，然后給我們改掉方向上的問(wèn)題，至于要達(dá)到高水平，我們還有很長(zhǎng)的一段路要走。這就需要我們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中抽出時(shí)間繼續(xù)練習(xí)手繪，有志向考研的但是手繪實(shí)在提高不大的可以考慮找班學(xué)習(xí)等等?？傊J(rèn)清問(wèn)題是最重要的。

以上幾點(diǎn)就是我此次寫生實(shí)習(xí)的收獲和感受?？傊戳撕芏?，聽了很多，學(xué)到很多。快樂(lè)與成長(zhǎng)同時(shí)進(jìn)行。也希望將這種寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)方式繼續(xù)下去，努力在學(xué)習(xí)生活中多長(zhǎng)一雙眼睛，發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后努力改進(jìn)。

知識(shí)源自生活，大城規(guī)的孩子們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，一起加油。

第五篇：安徽宏村西遞寫生實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告

姓 名：馮夢(mèng)龍

班 級(jí)：環(huán)藝101 學(xué) 號(hào)：201005014120

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實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)時(shí)間：2012年3月20日——2012年3月30日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：安徽西遞、宏村等 實(shí)習(xí)形式：采風(fēng)、寫生實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)目的：通過(guò)采風(fēng)與寫生，提高同學(xué)們對(duì)建筑的直觀感受能力，對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解。從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化。

一、皖南印象

皖南山區(qū)徽州歷史悠久，文化積淀深厚，保存了大量形態(tài)相近、特色鮮明的傳統(tǒng)建筑及村落。

皖南古村落位于古徽州（今安徽省黃山市，績(jī)溪，江西婺源）境內(nèi)，西遞和宏村是其中最具有代表性的兩處古民居，也是中國(guó)封建社會(huì)后期文化的典型代表——徽州文化的載體，集中體現(xiàn)了工藝精湛的徽派民居特色，村落形態(tài)保存完好、風(fēng)光秀美。村中自古尊儒術(shù)、重教化，文風(fēng)昌盛，集中體現(xiàn)了明清時(shí)期達(dá)到鼎盛的徽州文化現(xiàn)象，如程朱理學(xué)的封建倫理文化、聚族而居的宗法文化、村落建設(shè)中的風(fēng)水文化、賈而好儒的徽商文化，因此歷史文化內(nèi)涵深厚。

二、徽派建筑基本概況

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1、徽派建筑概況

徽派建筑是中國(guó)古建筑最重要的流派之一，是我國(guó)古代社會(huì)后期成熟的一大建筑流派。主要流行在古徽州地區(qū)（今安徽省黃山市、宣城市績(jī)溪縣、江西省婺源縣）以及泛徽州地區(qū)（浙江淳安、江西浮梁）。明中葉以后，隨著徽商的崛起和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，徽派園林和宅居建筑亦同步發(fā)展起來(lái)并跨出徽州本土，在大江南北各大城鎮(zhèn)扎根落戶。徽州古民居受徽州文化傳統(tǒng)和優(yōu)美地理位置等因素的影響，形成獨(dú)具一格的徽派建筑風(fēng)格。粉墻、青瓦、馬頭墻、磚木石雕以及層樓疊院、高脊飛檐、曲徑回廊、亭臺(tái)樓榭等的和諧組合，構(gòu)成徽派建筑的基調(diào)?！肮沤ㄈ^”——古民居、古祠堂、古牌坊更是徽州建筑藝術(shù)的典范。與現(xiàn)在的建筑分類相對(duì)應(yīng)分屬居住建筑、公共建筑、標(biāo)志性或紀(jì)念性建筑。它的工藝特征和造型風(fēng)格主要體現(xiàn)在民居、祠廟、牌坊和園林等建筑實(shí)物中。在徽州地區(qū)現(xiàn)今尚有大量徽派古建遺存，散落在徽州大大小小的村落中，吸引著海內(nèi)外無(wú)數(shù)的游客紛至沓來(lái)?；张山ㄖ罩萆酱L(fēng)景之靈氣，融風(fēng)俗文化之精華，風(fēng)格獨(dú)特，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，雕鏤精湛，不論是村鎮(zhèn)規(guī)劃構(gòu)思，還是平面及空間處理、建筑雕刻藝術(shù)的綜合運(yùn)用都充分體現(xiàn)了鮮明的地方特色。尤以“徽州古建三絕”，為中外建筑界所重視和嘆服。它在總體布局上，依山就勢(shì)，構(gòu)思精巧，自然得體；在平面布局上規(guī)模靈活，變幻無(wú)窮；在空間結(jié)構(gòu)和利用上，造型豐富，講究韻律美，以馬頭墻、小青瓦最有特色；在建筑雕刻藝術(shù)的綜合運(yùn)用上，融石雕、木雕、磚雕為一體，顯得富麗堂皇。

2、西遞宏村概況

西遞、宏村古民居位于中國(guó)東部安徽省黟縣境內(nèi)的黃山風(fēng)景區(qū)，是安徽南部民居中最具有代表性的兩座古村落，它們以世外桃源般的田園風(fēng)光，保存完好的村落形態(tài)、工藝精湛的徽派民居和豐富多彩的歷史文化內(nèi)涵而聞名天下。西遞距黟縣縣城8公里，始建于北宋皇祏年間(公元1049-1054年)距今有近千年的歷史，它四面環(huán)山，兩條溪從村北、村東經(jīng)過(guò)村落在村南會(huì)源橋匯聚，整個(gè)村莊呈“船形”。村落以一條縱向的道路和兩條沿溪的道路為主要骨架，構(gòu)成東向?yàn)橹?，向南北伸的村落街巷系統(tǒng)，所有街巷均以黟縣青石鋪地，古建筑為木結(jié)構(gòu)，磚墻維護(hù)，木雕、石雕和磚雕豐富多彩。巷道和建筑的設(shè)計(jì)布局協(xié)調(diào)，村落空間變化靈活，建筑色調(diào)樸素淡雅，保存有完整的古民居122幢，現(xiàn)有居民

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1300余戶，人口1000余人，被譽(yù)為“中國(guó)傳統(tǒng)文化的縮影”、“中國(guó)明清民居博物館”。

宏村位于黟縣縣城東北10公里處，始建于南宋紹興元年(公元313年)，它是一座“牛形村”，整個(gè)村莊從高處看，宛如一頭斜臥山前溪邊的青牛，村中半月形的池塘(月沼)稱為牛胃，一條400余米長(zhǎng)的溪水盤繞在“牛腹”內(nèi)，被稱作“牛腸”。村西溪水土架起四座森橋，稱為“牛腳”，這種別出心裁的村落水系設(shè)計(jì)，不僅為村民生產(chǎn)、生活用水和消防用水提供了方便，而且調(diào)節(jié)了氣溫、改善了環(huán)境。現(xiàn)存明清時(shí)期建筑137幢，由于這里地勢(shì)較高，因此常常被云霧籠罩，被譽(yù)為“中國(guó)畫里的鄉(xiāng)村”。

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三、徽派建筑的主要特點(diǎn)

（一）、古民居建筑的主要特點(diǎn)

1、徽派建筑在總體布局上，依山就勢(shì)，構(gòu)思精巧，自然得體；在平面布局上規(guī)模靈活，變幻無(wú)窮；在空間結(jié)構(gòu)和利用 上，造型豐富，講究韻律特色，在建筑雕刻藝術(shù)的綜合運(yùn)用上，融石雕、木雕、磚雕為一體，顯得精致古樸，典雅自然。徽派建筑有著高超的建造技藝和濃厚的文化內(nèi)涵以及獨(dú)有的地方特色，在其形成過(guò)程中受到獨(dú)特的地理環(huán)境和人文觀念的影響，顯示出較鮮明的區(qū)域特性，從布局到色彩都給人一種較為統(tǒng)一的格調(diào)和風(fēng)貌。

2、青磚黛瓦、高墻小窗、流檐翹角、雕梁花窗、飛檐出甍、回廊掛落。粉墻、青瓦、馬頭墻、磚木石雕以及層樓疊院、高脊飛檐、曲徑回廊、亭臺(tái)樓榭等的和諧組合，構(gòu)成徽派建筑的基調(diào)?；张晒琶窬右?guī)模宏偉、結(jié)構(gòu)合理、布局協(xié)調(diào)、風(fēng)格清新典雅。

3、徽州民居的外觀明朗，其布局以中軸線對(duì)稱分列，面闊三間，中為廳堂，兩側(cè)為室，廳堂前方稱天井，采光通風(fēng)；院落相套，整個(gè)宅居以天井為中心，三間兩過(guò)廂組成長(zhǎng)方形平面雙樓層的內(nèi)向小型三(或四)合院，一般坐北朝南，倚山傍水，講究風(fēng)水價(jià)值。其四周青磚高墻圍護(hù)，魚鱗青瓦覆蓋。房屋除大門外，只在二樓向外的墻壁上開少數(shù)小窗，采光主要靠天井。

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徽州民居內(nèi)部是以柱、枋、梁、檁、椽等構(gòu)件組成的木結(jié)構(gòu)建筑，梁托、瓜柱、叉手、雀替、斗栱等大都進(jìn)行鏤雕加工，裝飾以漂亮的花紋、線腳。

4、徽州民居的外觀造型頗具特色，除一般中國(guó)古代建筑的低層、坡頂形式外，著重采用了馬頭山墻的建筑造型，將房屋兩端的山墻升高超過(guò)屋面及屋脊，并以水平線條狀的山墻檐收頂。為了避免山墻檐距屋面的高差過(guò)大，采取了向屋檐方向逐漸跌落的形式，既節(jié)約了材料，又使山墻高低錯(cuò)落，富于變化。

（二）、古祠堂建筑的主要特點(diǎn)

祠堂是祭祀祖宗先賢、新年謁祖、舉行慶典、執(zhí)行族規(guī)、嘉獎(jiǎng)子孫，宴請(qǐng)功名成就者等諸事舉行的廟堂。

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古徽州盛行敦本敬祖之風(fēng)，各村均建祠堂，且有宗祠、支祠、家祠之分?；罩菝T望族修祠擴(kuò)宇、營(yíng)建支祠，以顯示家族昌盛，人丁興旺。祠堂外觀，正面較豪華，門廳多為五鳳樓建筑，兩側(cè)八字墻上飾以細(xì)膩的磚雕，其余三面較簡(jiǎn)潔。門檻外，大門兩側(cè)各有一面雕刻精美的石鼓或石鏡，一般宗祠門外立石鼓，支祠門外立石鏡，顯示等級(jí)區(qū)別和宗法森嚴(yán)。其結(jié)構(gòu)與民居相同：內(nèi)部穿斗式木構(gòu)架，圍以高墻；一般外檐柱多用木石混合；中進(jìn)享堂的月梁、金柱粗碩。有些祠堂寢殿雖為雙層，但底層梁架仍齊整，一如單層，并繪有精致的彩畫

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（三）、古牌坊建筑的主要特點(diǎn)

古徽州文風(fēng)昌盛、教育發(fā)達(dá)，“以才入仕”者代不乏人，為宣揚(yáng)封建的倫理道德，表彰宦績(jī)政聲、孝子義士、節(jié)婦烈女，徽州人多采用“立牌坊”的辦法以傳顯榮光。朝中官僚顯貴，浪跡天涯而發(fā)跡的徽商，為了光宗耀祖，奏請(qǐng)皇上恩準(zhǔn)，榮歸故里，興建牌坊，旌表功名、義壽、貞節(jié)，樹碑立傳，以求流芳百世。

古牌坊結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、布局合理、規(guī)模宏大，每一塊梁枋，每一件鑲嵌都合乎力度，在建造上講究選址、造型、雕刻、用料等。牌坊型制不一，有“樓脊式“，“沖天柱”式；有方形四柱、八柱，也有“一字型”單門和三門的；有遍飾雕刻、工致華麗，也有平琢渾磨、不事雕飾的，其排列有縱列七道、四道，也有三座橫列一排。

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結(jié)語(yǔ)

徽派建筑的藝術(shù)風(fēng)格：自然古樸，隱僻典雅。它不矯飾造作，師法自然，順乎形勢(shì)，不趨時(shí)勢(shì)，不務(wù)時(shí)興，篤守古制，信守傳統(tǒng)，推崇儒教，兼蓄道、釋，堅(jiān)持宗族法規(guī)，崇奉風(fēng)水，追求淳樸古素，所謂自然古樸；含隱蓄秀，凝重孤峭，典正雅致，莊重高潔，不染塵俗，所謂隱僻典雅。

依山傍水、背山面水是徽派建筑與自然環(huán)境相適應(yīng)的客觀反映，也是其之所以獲得自然稟賦的基本條件?；罩萆礁呗冯U(xiǎn)，溪水回環(huán)，故雖曲徑通幽，富柳暗花明之趣，但卻寂寥清僻、閉塞偏遠(yuǎn)。這是造成徽派建筑具有隱僻特色的重要原因。

在我看來(lái)，這樣的采風(fēng)與寫生對(duì)我們的人生真算得上是一次很寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)我們對(duì)事物的直觀感受能力，對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)與理解，從自然風(fēng)土人情中悟建筑文化，從民俗民風(fēng)中感知“場(chǎng)所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要，從地域特色感知自然色彩，從大自然中領(lǐng)悟色彩的光與色的變化與魅力，同時(shí)寫生能力也得到了極大的提高。我永遠(yuǎn)珍藏于心??

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