第一篇：2017_2018學(xué)年高中語(yǔ)文第四專題逍遙游節(jié)選學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)

逍遙游(節(jié)選)

[基礎(chǔ)鞏固層] 1．下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是()A．而御六氣之辯 C．三餐而反

B．知效一官 D．而后乃今培風(fēng)

【解析】 A項(xiàng)，“辯”同“變”；B項(xiàng)，“知”同“智”；C項(xiàng)，“反”同“返”。【答案】 D 2．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A．怒而飛 ．B．《齊諧》者，志怪者也 ．C．未有知其修者 ．D．行比一鄉(xiāng) ．【解析】 A項(xiàng)，怒：奮起的樣子?！敬鸢浮?A 3．與“水之積也不厚”中的“之”意義和用法不相同的一項(xiàng)是()A．天之蒼蒼 B．鵬之徙于南冥也 C．之二蟲(chóng)又何知 D．湯之問(wèn)棘也是已

【解析】 例句與A、B、D 三項(xiàng)的“之”均為用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯；C項(xiàng)的“之”為指示代詞，意思是“此，這”。

【答案】 C 4．下列加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是()A．野馬也，塵埃也 ．．B．腹猶果然 ．．C．雖然，猶有未樹(shù)也 ．．D．定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境 ．．【解析】 A項(xiàng)，野馬：古指游氣；今指野生動(dòng)物的一種。B項(xiàng)，果然：古指吃飽的樣子；今為副詞，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。C項(xiàng)，雖然：古指雖然這樣，是兩個(gè)詞；今為連詞，表示承認(rèn)甲事為事實(shí)，但乙事并不因?yàn)榧资露怀闪ⅰ?/p>

【答案】 D 5．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)莊子在《逍遙游》中，引用《齊諧》中的怒：憤怒 志：記載 修：長(zhǎng) 比：合

“_______________________________________，______________”兩句，極力渲染大鵬往南方大海遷徙時(shí)的氣勢(shì)，境界雄奇闊大。

(2)莊子的《逍遙游》說(shuō)大舟好像不拘無(wú)束，但它受到水的限制，水積厚方能航行。用“____________，____________”兩句從反面表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

(3)莊子《逍遙游》中通過(guò)舟對(duì)水的依賴來(lái)說(shuō)明大鵬鳥(niǎo)的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴的句子是“____________，____________”。

(4)莊子在《逍遙游》中有“大年”與“小年”之說(shuō)，其中對(duì)“小年”的界定為：“____________，____________?！?/p>

【答案】(1)水擊三千里 摶扶搖而上者九萬(wàn)里

(2)且夫水之積也不厚 則其負(fù)大舟也無(wú)力(3)風(fēng)之積也不厚 則其負(fù)大翼也無(wú)力(4)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋

[閱讀提升層]

閱讀下面的文言文，完成6～9題。

惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹(shù)之成，而實(shí)五石。以盛水漿，其堅(jiān)不能自．．．．舉也。剖之以為瓢，則瓠落無(wú)所容。非不呺然大也，吾為其無(wú)用而掊之?！鼻f子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼纟光為事?？吐勚?qǐng)買(mǎi)其方百金。聚族而謀曰：‘我世世為洴澼纟光，不過(guò)數(shù)金；今一朝而鬻技百金，請(qǐng)與之。’客得之，以說(shuō)吳王。越有難，吳王使之將，冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼纟光，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮于江湖，．而憂其瓠落無(wú)所容，則夫子猶有蓬之心也夫！”

惠子曰：“吾有大樹(shù)，人謂之樗；其大本擁腫而不中繩墨，其小枝卷曲而不中規(guī)矩。立之涂，匠者不顧。今子之言，大而無(wú)用，眾所同去也?！鼻f子曰：“子獨(dú)不見(jiàn)貍狌乎？卑身而伏，以候敖者；東西跳梁，不辟高下，中于機(jī)辟，死于罔罟。今夫犛牛，其大若垂天之云；此能為大矣，而不能執(zhí)鼠。今子有大樹(shù)患其無(wú)用何不樹(shù)之于無(wú)何有之鄉(xiāng)廣莫之野彷徨乎無(wú)為其側(cè)逍遙乎寢臥其下不夭斤斧，物無(wú)害者，無(wú)所可用，安所困苦哉！”

(節(jié)選自《莊子·逍遙游》)【注】 ①瓠：葫蘆。②瓠落：大的樣子。③呺(xiāo)然：龐大而又中空的樣子。④洴：浮。澼：在水中漂洗。纟光：絲絮。⑤蓬：草名，其狀彎曲不直?！坝信钪摹庇髦敢?jiàn)識(shí)淺薄不能通曉大道理。⑥樗(chū)：一種高大的落葉喬木，但木質(zhì)粗劣不可用。⑦貍：野貓。狌：黃鼠狼。⑧敖：同“遨”，遨游。敖者，指出來(lái)覓食或游樂(lè)的小動(dòng)物。⑨機(jī)辟：捕獸的機(jī)關(guān)陷阱。⑩罔：網(wǎng)。罟：網(wǎng)的總稱。?犛(lí)牛：牦牛。

6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．今子有大樹(shù)患/其無(wú)用/何不樹(shù)之于無(wú)何有之鄉(xiāng)/廣莫之野/彷徨乎無(wú)為其側(cè)/逍遙乎寢臥其下/ B．今子有大樹(shù)患/其無(wú)用/何不樹(shù)之/于無(wú)何有之鄉(xiāng)/廣莫之野/彷徨乎無(wú)為其側(cè)/逍遙乎寢臥其下/ C．今子有大樹(shù)/患其無(wú)用/何不樹(shù)之/于無(wú)何有之鄉(xiāng)/廣莫之野/彷徨乎無(wú)為/其側(cè)逍遙乎/⑧

⑨

⑩

?

⑦

⑥

⑤

④

②

③

①寢臥/其下/ D．今子有大樹(shù)/患其無(wú)用/何不樹(shù)之于無(wú)何有之鄉(xiāng)/廣莫之野/彷徨乎無(wú)為其側(cè)/逍遙乎寢臥其下/ 【解析】 根據(jù)句意“患”意思是“擔(dān)心”，“患/其無(wú)用”是動(dòng)賓短語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除AB兩項(xiàng)?！搬葆搴鯚o(wú)為/其側(cè)”，“其側(cè)”是“彷徨乎無(wú)為”的后置狀語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除C項(xiàng)，故選D。

【答案】 D 7．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．“惠子”指即惠施，莊子的朋友，先秦時(shí)期的杰出代表人物，是合縱抗秦的最主要的組織人和支持者。他主張魏國(guó)、齊國(guó)和楚國(guó)聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗秦國(guó)，并建議齊、魏互尊為王。

B．“魏王” 即魏惠王。由于魏國(guó)曾定都大梁，所以魏國(guó)也稱為梁國(guó)，因此魏惠王即《寡人之于國(guó)也》中的梁惠王。

C．“石” 即“禾石”，古代重量單位，相當(dāng)于一百二十斤(擔(dān))。秦漢時(shí)期度量衡制度中的“衡制” ：銖、兩、斤、鈞、石。1石＝4鈞，1鈞＝30斤，1斤＝8兩，1兩＝24銖。

D.“樽”指腰舟，可以捆在腰間漂浮在水上。古人以瓠系于腰間，用以渡水?！窘馕觥?1斤＝16兩，有成語(yǔ)“半斤八兩”作證?！敬鸢浮?C 8．下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是()．A．惠子以“大瓠之種”為比喻，其實(shí)是要說(shuō)在紛亂的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有一些人懷有才能卻無(wú)法施展。

B．莊子用“不龜手之藥”的故事來(lái)批評(píng)惠子的觀點(diǎn)，指出有才能的人在施展自己的才華時(shí)可能是方法不對(duì)，用錯(cuò)了方向，而不是“才能”本身的錯(cuò)誤。

C．惠子又用大樹(shù)的比喻進(jìn)一步申述自己的觀點(diǎn)，大樹(shù)的遭遇是“立之涂，匠者不顧”，而莊子同意他“大了就沒(méi)有用處”的說(shuō)法，這樣大家就只有一同離開(kāi)這個(gè)世界了。

D．莊子繼續(xù)反駁惠子的觀點(diǎn)，指出“無(wú)用”即是一種“逍遙”，在那遠(yuǎn)離塵世的地方，精神可以自由自在、無(wú)憂無(wú)慮，比那些耍小聰明而不免于死亡的“貍狌”強(qiáng)多了。

【解析】 C項(xiàng)，對(duì)“大而無(wú)用”和“眾所同去也”理解不正確?！敬鸢浮?C 9．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼纟光，則所用之異也。

譯文：

(2)不夭斤斧，物無(wú)害者，無(wú)所可用，安所困苦哉！譯文：

【答案】(1)能使手不皸裂的藥方是同樣的，有的人用它來(lái)獲得封賞，有的人卻只能靠它在水中漂洗絲絮，這是使用的方法不同啊。

(2)大樹(shù)不會(huì)遭到刀斧砍伐，也沒(méi)有什么東西會(huì)去傷害它，雖然沒(méi)有派上什么用場(chǎng)，可是哪里又會(huì)有什么困苦呢！

【參考譯文】

惠子對(duì)莊子說(shuō)：“魏王送我大葫蘆種子，我將它培植起來(lái)后，結(jié)出的果實(shí)中空的部分有五石的容積。用大葫蘆去盛水漿，可是它的堅(jiān)固程度承受不了水的壓力。把它剖開(kāi)做瓢也太大了，沒(méi)有什么地方可以放得下。這個(gè)葫蘆不是不大，我只是因?yàn)樗鼪](méi)有什么用處就砸爛了它?！鼻f子說(shuō)：“先生實(shí)在是不善于使用大東西??！宋國(guó)有一戶善于調(diào)制不皸手藥物的人家，世世代代以漂洗絲絮為業(yè)。有個(gè)游客聽(tīng)說(shuō)了這件事，愿意用百金的高價(jià)收買(mǎi)他的藥方。全家人聚集在一起商量：‘我們世世代代在河水里漂洗絲絮，所得不過(guò)數(shù)金；如今賣(mài)掉藥方一下子就可得百金，還是把藥方賣(mài)給他吧?！慰偷玫剿幏剑瑏?lái)游說(shuō)吳王。正巧越國(guó)發(fā)難侵吳，吳王派他統(tǒng)率部隊(duì)，冬天跟越軍在水上交戰(zhàn)，大敗越軍，吳王劃割土地封賞他。能使手不皸裂的藥方是同樣的，有的人用它來(lái)獲得封賞，有的人卻只能靠它在水中漂洗絲絮，這是使用的方法不同啊。如今你有五石容積的大葫蘆，不考慮用它來(lái)制成腰舟，(讓它)浮游于江湖之上，卻擔(dān)憂葫蘆太大無(wú)處可容，看來(lái)先生你還是心竅不通??！”

惠子(又對(duì)莊子)說(shuō)：“我有棵大樹(shù)，人們都叫它‘樗’；它的樹(shù)干卻疙里疙瘩，不符合繩墨取直的要求，它的樹(shù)枝彎彎扭扭，也不適應(yīng)圓規(guī)和角尺取材的需要。雖然生長(zhǎng)在道路旁，木匠連看也不看?，F(xiàn)今你的言談，大而無(wú)用，大家都會(huì)鄙棄它的。”莊子說(shuō)：“先生你沒(méi)看見(jiàn)過(guò)野貓和黃鼠狼嗎？低著身子匍匐在地上，等待著那些出洞覓食或游樂(lè)的小動(dòng)物；一會(huì)兒東，一會(huì)兒西，跳來(lái)跳去，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，上下竄越，往往踏中捕獸機(jī)關(guān)，死于獵網(wǎng)之中。再有那犛牛，龐大的身體就像天邊的云；它的本事可大了，不過(guò)卻不能捕捉老鼠。如今你有這么大一棵樹(shù)，卻擔(dān)憂它沒(méi)有什么用處，怎么不把它栽種在什么也沒(méi)有生長(zhǎng)的地方，栽種在無(wú)邊無(wú)際的曠野里，悠然自得地徘徊于樹(shù)旁，優(yōu)游自在地躺臥于樹(shù)下。大樹(shù)不會(huì)遭到刀斧砍伐，也沒(méi)有什么東西會(huì)去傷害它，雖然沒(méi)有派上什么用場(chǎng)，可是哪里又會(huì)有什么困苦呢！”

[語(yǔ)言運(yùn)用層]

10．把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。(只填序號(hào))①《逍遙游》其實(shí)無(wú)形地拓展了我們的想象空間，告訴我們世間的大遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，世間的小也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象。

②也就是說(shuō)人的這一生，有生之年小大之境應(yīng)用起來(lái)完全不同，會(huì)帶給你不同的效果、不同的人生。③因?yàn)檎嬲拇笈c小，不僅僅在眼界之中，還在人的心智之中。

④所以大與小呢，它絕不單純是一種文學(xué)化描寫(xiě)的境界，更多的時(shí)候它表現(xiàn)在生活中很多實(shí)用的規(guī)則里。

⑤在莊子的《逍遙游》中，有一個(gè)核心的命題，就是什么是大，什么是小。

【解析】 ⑤是提出論題的句子，應(yīng)居于首位；①是闡釋⑤的句子，應(yīng)該緊跟⑤；從③④中的“因?yàn)椤薄八浴眮?lái)看，④排在③后；②又是對(duì)④的闡釋，排在④后。

【答案】 ⑤①③④②

11.下面是一段關(guān)于莊子的論述，請(qǐng)?jiān)诋?huà)線處續(xù)寫(xiě)合適的語(yǔ)句。

論忠君愛(ài)國(guó)，他不如屈原——后者盡己之能輔佐懷王，受誹謗遭流放仍與楚國(guó)誓同生死——而莊周則譬如一散居在山林的野鶴；論勞苦功高，他不如孔子——后者_(dá)_____________________，__________________；——而____________________。但莊子就是莊子，他盡可能按照自己的方式去存在。他不刻意去度量規(guī)劃別人，自然也不希望別人多留意矚目他。

【解析】 續(xù)寫(xiě)句子首先要分析前面的語(yǔ)句，使之句式前后一致，內(nèi)容前后連貫。結(jié)合前面的語(yǔ)段可推知“后者”應(yīng)續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容為孔子的所作所為，“而”后的內(nèi)容應(yīng)為對(duì)莊子的闡述。

【答案】 歷盡坎坷周游列國(guó) 雖真知灼見(jiàn)不為所用仍兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)育人 莊周則恰似一尾徜徉碧水的游魚(yú)

12.根據(jù)所給材料及地圖，補(bǔ)出下面問(wèn)路情景對(duì)話中小明應(yīng)回答的部分。要求(1)內(nèi)容清晰，能指引對(duì)方順利到達(dá)目的地。(2)表達(dá)得體，符合語(yǔ)境。

圖15 中午，小明放學(xué)后，在學(xué)校門(mén)口遇見(jiàn)一位叔叔向他問(wèn)路，下面是兩個(gè)人的對(duì)話。叔叔：同學(xué)，我要去省四院的北門(mén)，請(qǐng)問(wèn)你知道怎么走嗎？

小明：(1)

叔叔：謝謝你，同學(xué)。

小明：(2)

【解析】 本題考查圖文轉(zhuǎn)化能力，同時(shí)考查了語(yǔ)言的得體。首先要整體把握全圖，根據(jù)問(wèn)路人想去的地方先找好路線，一般而言要找一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的路線，即少轉(zhuǎn)彎的路線比較適合陌生人找對(duì)地方，選好之后，要分清方位，同時(shí)要說(shuō)清楚什么街什么路，第幾個(gè)路口、朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)等；第二句話主要表達(dá)不客氣，要注意用語(yǔ)得體。

【答案】 ①您可以從這里向北走到第一個(gè)路口，就是正東路，向右轉(zhuǎn)，向東走到第二個(gè)路口是栗康街，左轉(zhuǎn)向北，走到第二個(gè)路口是健康路，再向東走一點(diǎn)就看到省四院的北門(mén)了。②不客氣，叔叔再見(jiàn)。

第二篇：2017_2018學(xué)年高中語(yǔ)文第二專題羅密歐與朱麗葉節(jié)選學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)

羅密歐與朱麗葉(節(jié)選)

[語(yǔ)言運(yùn)用層]

1．對(duì)下列各句所用修辭手法的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．趕走那妒忌的月亮，她因?yàn)樗呐茏颖人赖枚?，已?jīng)氣得面色慘白了。(夸張)B．那就是東方，朱麗葉就是太陽(yáng)！起來(lái)吧，美麗的太陽(yáng)！(比喻)C．她臉上的光輝會(huì)掩蓋了星星的明亮，正像燈光在朝陽(yáng)下黯然失色一樣；在天上的她的眼睛，會(huì)在太空中大放光明，使鳥(niǎo)兒誤認(rèn)為黑夜已經(jīng)過(guò)去而唱出它們的歌聲。(夸張)D．愛(ài)情慫恿我探聽(tīng)出這一個(gè)地方；它替我出主意，我借給它眼睛。(擬人)【解析】 A項(xiàng)，本句應(yīng)為擬人?！敬鸢浮?A 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過(guò)多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。

B．據(jù)說(shuō)當(dāng)年徽州男人大多外出經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門(mén)窄窗的建筑。

C．首屆“書(shū)香之家”頒獎(jiǎng)典禮，是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當(dāng)場(chǎng)揭曉了書(shū)香家庭、書(shū)香校園、書(shū)香企業(yè)、書(shū)香社區(qū)等獲獎(jiǎng)名單。

D．隨著個(gè)人計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢(shì)在全世界范圍內(nèi)掀起了影響社會(huì)不同領(lǐng)域、不同層次的變革浪潮。

【解析】 A項(xiàng)，“歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物”并列不當(dāng)；B項(xiàng)，重復(fù)累贅，“婦孺”包括婦女和幼兒，與“孩童”不能構(gòu)成并列； C項(xiàng)，“設(shè)在??”和“是在??舉行的”，兩種句式糅雜在一起。

【答案】 D 3．填入下面橫線上的三句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()文學(xué)，你是什么？你是一個(gè)忠實(shí)的朋友，你只是為熱愛(ài)你的人們默默奉獻(xiàn)，________只要愿意和你交朋友，你就會(huì)毫無(wú)保留地把心交給他們。

A．讓他們懂得人生的真諦，并把他們引入博大精彩的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景。

B．讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景，讓他們懂得人生的真諦，并把他們引入博大精彩的世界。

C．讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景，并把他們引入博大精彩的世界，讓他們懂得人生的真諦。

D．把他們引入博大精彩的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景，讓他們懂得人生的真諦?！窘馕觥?“把他們引入博大精彩的世界”層面一定要接“讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景”，這兩個(gè)分句之間是承接關(guān)系。由此可以排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)的排列順序把“讓他們懂得人生的真諦”與“讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景”看成并列關(guān)系了。其實(shí)文學(xué)的第一功能就是“讓他們懂得人生的真諦”，“把他們引入博大精彩的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景”是文學(xué)的另一功能，兩種功能是并列關(guān)系，所以A項(xiàng)正確。

【答案】 A 4．根據(jù)下文所提供的文字，續(xù)寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容，使之保持完整。

莎士比亞是一個(gè)典范，更是一位良師。在其人生的旅途中，他不只是用眼去觀察世界，而且用心靈去感知世界；_________________，______________；______________，______________。故，如果這個(gè)世界上需要典范的話，那么莎士比亞就是最好的典范；如果人生需要有良師的話，那么莎士比亞就是人人需要學(xué)習(xí)的良師。

【解析】 本題是續(xù)寫(xiě)題，同時(shí)也是仿寫(xiě)題，仿寫(xiě)的形式應(yīng)是“不只是??而且??”，內(nèi)容要符合規(guī)定的情境，注意前后語(yǔ)意的協(xié)調(diào)一致。

【答案】(示例)他不只是用手去觸摸世界，而且用心靈去體驗(yàn)世界；他不只是用腳去丈量世界，而且用心靈去感悟世界

5．右面是“金話筒”播音主持人大賽的會(huì)徽。請(qǐng)從三個(gè)角度解讀會(huì)徽寓意。注：會(huì)徽的背景是藍(lán)色，主體部分是金色。

【解析】 解讀會(huì)徽的寓意，首先要明確是什么的會(huì)徽，然后看會(huì)徽中的構(gòu)圖要素，這個(gè)會(huì)徽是由變體的J、H、T三個(gè)字母構(gòu)成，應(yīng)該是代表“金話筒”的意思，然后看這些字母構(gòu)成了一個(gè)怎樣的畫(huà)面，這幅圖從右向左看，很像一個(gè)人在舞臺(tái)上、在話筒前講話，符合播音主持的主題，最后再聯(lián)系會(huì)徽的顏色進(jìn)行總結(jié)即可。

【答案】 ①會(huì)徽用字母J、H、T表示“金話筒”。②整體用金色勾勒出一個(gè)在舞臺(tái)上拿著話筒主持的卡通形象，代表著一個(gè)陽(yáng)光、自信、快樂(lè)的熱愛(ài)播音主持的選手。③藍(lán)色的背景襯托金色主題，顏色鮮艷，給人朝氣蓬勃之感。④主體部分為金色，與“金話筒”的“金”字暗合，也預(yù)示參賽選手從此前程燦爛。(答出三個(gè)角度即可)6．根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。每句不超過(guò)20個(gè)字。

大約公元前4 000年，尼泊爾人發(fā)明了自己的“楔形文字”。這些文字____①____，少許幾筆即可完成。泥版是尼泊爾人最主要的書(shū)寫(xiě)材料，除此之外，____②____。但是，木板文書(shū)不易保存，所以現(xiàn)在____③____，即便有些存留下來(lái)，也是破損嚴(yán)重；堅(jiān)固的石料在當(dāng)?shù)赜謽O為稀少，幾乎成為神廟或皇室專用。相比之下，泥版成了最好的選擇。

①________________________________ ②________________________________ ③________________________________ 【解析】 在補(bǔ)寫(xiě)句子時(shí)，要注意上下文的銜接。第一個(gè)空，從下文“少許幾筆即可完成”可以判斷，應(yīng)填“寫(xiě)法比較簡(jiǎn)單”；第二處，從上文的說(shuō)“泥版”是主要材料及提示語(yǔ)“除此之外”，可以判斷應(yīng)填書(shū)寫(xiě)的材料，再根據(jù)下文提到了“木板”和“石料”，可以完成填寫(xiě)內(nèi)容；第三處由上文的“不易保存”和下文的“即便有些存留下來(lái)”，應(yīng)該填它們已經(jīng)幾乎不存在了。

【答案】 ①寫(xiě)法簡(jiǎn)單；②木板和石料也曾充當(dāng)過(guò)書(shū)寫(xiě)材料；③它們基本都已消蹤滅跡。

[閱讀提升層]

閱讀下面的文字，完成7～10題。

湯顯祖和莎士比亞(有刪改)

李國(guó)文

(1)東西方這兩位戲劇大師，實(shí)際上是毫不搭界的，但他們卻難得巧合地同在公元1616年逝世。

(2)17世紀(jì)的中國(guó)，從上到下自我閉關(guān)，自我禁足，不可能知道世界之大，也不想知道這世界在發(fā)生什么變化。因此，當(dāng)然不知道有個(gè)英倫三島，有個(gè)莎士比亞。湯顯祖若是了解他的這位外國(guó)同道如何為英鎊奮斗而其樂(lè)融融，也許會(huì)選擇另外一種生活方式，不活得那么累，也不會(huì)活得那么苦，那么窮了。

(3)莎士比亞比湯顯祖幸運(yùn)，因?yàn)樗皇菚?shū)香門(mén)第出身，不存在光宗耀祖的想法，這個(gè)手套匠的兒子，離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到倫敦謀生的時(shí)候，心態(tài)比較從容，要求也不太高。他只是想掙錢(qián)，恰巧17世紀(jì)初的倫敦，趕上了資本主義上升期，經(jīng)濟(jì)的富足催動(dòng)了娛樂(lè)文化事業(yè)的發(fā)展。他一開(kāi)始在劇團(tuán)搭布景跑龍?zhí)?，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，人們發(fā)現(xiàn)他的編劇才能勝過(guò)了他的演技，遂讓他以鵝毛筆為生，源源不斷供給劇團(tuán)以劇本。他也從此財(cái)源滾滾地成為劇團(tuán)的股東，成為劇場(chǎng)的老板。當(dāng)他再度回到家鄉(xiāng)，已是衣錦還鄉(xiāng)的體面鄉(xiāng)紳，很受尊敬的地方顯貴，門(mén)楣終于鑲上他夢(mèng)寐以求的貴族徽記。他還向當(dāng)?shù)氐氖ト唤烫镁枇艘还P錢(qián)，不但活著的時(shí)候教堂里有他的專用祈禱座席，死后還可以很有面子地埋葬在這里。

(4)直到今天，莎翁故居和他的埋葬地，仍是去英國(guó)旅游者必看的景點(diǎn)。

(5)湯顯祖相比之下，就有點(diǎn)慚愧了。我們知道他是江西臨川人，但那里已經(jīng)找不到什么可供憑吊的大師遺跡了。他這一輩子，按《明史》的說(shuō)法，“蹭蹬窮老”。他一生之不得意，第一，在于他自視甚高，開(kāi)罪了張居正，很晚才得以成進(jìn)士。第二，在于他相當(dāng)自負(fù)，在太常寺任禮部主事，上書(shū)萬(wàn)歷，將萬(wàn)歷氣得跳起來(lái)。第三，還在于他不甘落寞，“帝怒，謫徐聞典吏，稍遷遂昌知縣?！弊隽藥啄晷】h官，總是想回到京師，以圖發(fā)展，誰(shuí)知“主者議黜之，竟奪官”，從此“家居二十年”(《明史》)。

(6)這位大師在他棄官遂昌的那年秋天，完成了他的杰作《牡丹亭》，驚人之筆，名震天下；就在奪官受黜的那年秋天，他的《邯鄲記》脫稿。幾年間，他的戲劇成就達(dá)到了巔峰?！赌档ねぁ纺鞘r空前的演出，達(dá)到了“京華滿城說(shuō)《驚夢(mèng)》”的癡狂程度，當(dāng)不讓喜劇《溫莎的風(fēng)流娘兒們》在少女巷的寰球劇場(chǎng)演出的成功。當(dāng)其時(shí)也，湯顯祖絕對(duì)應(yīng)該與莎士比亞一樣，接著寫(xiě)他的戲劇，方是正道。可是，他志不在此，日思夜想，指望著朝廷有朝一日能重新起用他，竟放棄了這個(gè)最能表現(xiàn)自己藝術(shù)天才的福地。

(7)當(dāng)官，或者為“仕”，對(duì)莎士比亞而言，從來(lái)不是天經(jīng)地義的必須如此的人生追求。他從到倫敦打工那天起，直到退休回鄉(xiāng)，活了半百年紀(jì)，連個(gè)小組長(zhǎng)也沒(méi)當(dāng)過(guò)。唯一的一次接近最高權(quán)力的機(jī)會(huì)，就是詹姆士一世加冕典禮時(shí)，曾經(jīng)穿上鑲金邊的侍從服裝，戴上熊皮帽子，在他的王宮里，站過(guò)一夜崗而已。因?yàn)樗诘膭F(tuán)，已為國(guó)王所有，他不得不盡責(zé)當(dāng)一回哨兵?？伤⒉灰虼藢?duì)伊麗莎白女王，對(duì)詹姆士一世，存有什么賞個(gè)官職之類(lèi)的額外想法，更不會(huì)為烏紗帽之類(lèi)的官場(chǎng)生涯，魂?duì)繅?mèng)縈到茶飯不思的程度。而湯顯祖，直到逝世也未能達(dá)到完全徹底的清醒。

(8)所以，湯顯祖活了66歲，只有5部戲劇。莎士比亞活了52歲，卻寫(xiě)出了37部戲劇，而且正如他的同時(shí)代人本·瓊森所預(yù)言，莎士比亞“不屬于一個(gè)時(shí)代，而是屬于所有的世紀(jì)”那樣，產(chǎn)生了全球范圍的巨大影響。湯顯祖與他聯(lián)袂西行的偶然也許并無(wú)深意，但引發(fā)．．．．我們中國(guó)人思索的是，為什么在舞臺(tái)這個(gè)特殊空間的創(chuàng)造性上，湯的完美，湯的才分，并不弱于與他同時(shí)代的西方同行，卻不擁有與之相稱的世界性的廣泛聲譽(yù)呢？

(9)有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，湯顯祖一生，從14歲補(bǔ)縣諸生，到21歲中舉，34歲中進(jìn)士，科舉應(yīng)試幾乎花費(fèi)20年；從南京任太常寺博士，到遂昌縣任知縣，數(shù)年后棄官歸里，官場(chǎng)生活15年。而且，在湯顯祖心目中，戲劇，末技也，只是繼詩(shī)、詞、古文之后的休閑活動(dòng)罷了。莎士比亞就截然不同了，他寫(xiě)劇本，是謀生之飯碗，嘔心瀝血，全力以赴；是撈錢(qián)之正道，專心致志，絕無(wú)他想。因此，他獲得成功，也是很自然的事情了。你也就能理解，為什么中國(guó)只能有湯顯祖，而不能有莎士比亞了。

7．下面的說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是()A．“手套匠的兒子”“連個(gè)小組長(zhǎng)也沒(méi)當(dāng)過(guò)”，說(shuō)明莎翁一直地位卑微。B．“只是想掙錢(qián)”“寫(xiě)劇本，是謀生之飯碗”，說(shuō)明莎翁本無(wú)人生理想。C．“很有面子地埋葬”“仍是??必看的景點(diǎn)”，說(shuō)明莎翁很愛(ài)慕虛榮。D．莎翁從沒(méi)想要做官，故站崗只為盡責(zé)，沒(méi)有任何求官的額外想法。E．第(5)段主要寫(xiě)了湯顯祖一生不得意的原因。

【解析】 A項(xiàng)，“一直地位卑微”錯(cuò)；B項(xiàng)，“本無(wú)人生理想”錯(cuò)；C項(xiàng)，“很愛(ài)慕虛榮”錯(cuò)。

【答案】 D E 8．第(1)段的作用有哪些？

【答案】 用看似矛盾的話來(lái)開(kāi)頭，吸引讀者閱讀興趣；從毫不搭界中找到話題，表現(xiàn)出作者思考角度的獨(dú)特；向讀者說(shuō)明觸發(fā)自己思考和寫(xiě)作的契機(jī)是同年逝世。

內(nèi)容上的作用在于暗示下文將對(duì)比二人諸多不同；結(jié)構(gòu)上的作用在于引起下文。9．請(qǐng)解釋第(8)段加點(diǎn)詞語(yǔ)“聯(lián)袂西行”的含義。

【答案】 湯顯祖、莎士比亞在同一年逝世。

10．根據(jù)全文，從湯顯祖的角度說(shuō)說(shuō)他未能擁有莎士比亞那樣的世界性廣泛聲譽(yù)的原因有哪些？

【答案】 ①重視科舉功名恥談掙錢(qián)的傳統(tǒng)文化的影響；②閉關(guān)禁足的時(shí)代氛圍；③死不覺(jué)悟的官本位的人生價(jià)值觀；④把戲劇看作末技的文學(xué)觀念。

第三篇：2018版高中語(yǔ)文學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)5送考

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(五)送 考

[語(yǔ)言運(yùn)用層] 1．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這伙盜賊真是猖狂，竟然在犯罪現(xiàn)場(chǎng)坐地分贓，結(jié)果被及時(shí)趕到的警察全部擒獲。．．．．B．曲阜尼山硯石，色呈柑黃，有疏密不勻的黑色松花紋，觀之鐘靈毓秀，觸之滑膩溫．．．．潤(rùn)。制作硯臺(tái)，下墨利，發(fā)墨好，久用不乏。

C．辛棄疾的詞大多以激昂跌宕、翻云覆雨的氣勢(shì)來(lái)抒情言志，風(fēng)格豪放雄渾，在南宋．．．．詞壇中占有重要地位。

D．鄭爽蜷縮在椅子里，像一只頑皮的小貓。與網(wǎng)友們熱火朝天的“偵查推理”和“斌爽戀”沸反盈天的輿論相比，身處風(fēng)暴眼中的鄭爽顯得云淡風(fēng)輕。．．．．【解析】 A項(xiàng)，坐地分贓：原指盜賊固定在某處瓜分贓物，后多指匪首等在家里分取同伙盜竊的財(cái)物。坐地，固定在某個(gè)地方。不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，鐘靈毓秀：指聚集天地靈氣的美好自然環(huán)境產(chǎn)生優(yōu)秀的人物。毓，養(yǎng)育。用錯(cuò)對(duì)象。C項(xiàng)，翻云覆雨：比喻反復(fù)無(wú)?；驊T于玩弄手段。褒貶誤用。D項(xiàng)，沸反盈天：沸，滾翻；盈，充滿。聲音像水開(kāi)鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧。

【答案】 D 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．在快餐式閱讀的潮流下，互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)品的質(zhì)量始終是決定互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)高水準(zhǔn)發(fā)展的關(guān)鍵，而網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)則亟須出臺(tái)相關(guān)制度加以規(guī)范。

B．籌建亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行旨在彌補(bǔ)亞洲地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金缺口，使新興市場(chǎng)國(guó)家不再受制于人，從而推動(dòng)亞洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程。

C．電影《狼圖騰》與其說(shuō)是關(guān)于社會(huì)歷史、民族精神的寓言，不如說(shuō)是對(duì)人與自然如何相處的勸誡，是一部與當(dāng)代社會(huì)熱點(diǎn)話題密切相關(guān)的“環(huán)境文學(xué)”。

D．依據(jù)杭州出臺(tái)的國(guó)內(nèi)首部網(wǎng)絡(luò)交易政府規(guī)章，賣(mài)家如果騷擾、威脅消費(fèi)者違背意愿做出或修改交易評(píng)價(jià)，將對(duì)其處以最高兩萬(wàn)元的罰款。

【解析】 A項(xiàng)，“互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)品的質(zhì)量”與“高水準(zhǔn)發(fā)展”兩面對(duì)一面；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“一部”與“文學(xué)”不搭配，應(yīng)在“環(huán)境文學(xué)”后加“作品”；D項(xiàng)，偷換主語(yǔ)，“將對(duì)其處以”應(yīng)改為“將被處以”。

【答案】 B 3．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

①________________，這一天正當(dāng)秋季的正中，故稱“中秋”。關(guān)于中秋節(jié)的起源，說(shuō)法較多。一說(shuō)它②________________?！抖Y記》上記載：“天子春朝日，秋夕月”，夕月就是祭月亮，說(shuō)明早在春秋時(shí)代，帝王就已開(kāi)始祭月、拜月了。二說(shuō)中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 有關(guān)。農(nóng)民為了表達(dá)喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節(jié)日。據(jù)史籍記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書(shū)中。到魏晉時(shí)，有“諭尚書(shū)鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，③________________。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為中國(guó)的主要節(jié)日之一。

【解析】 根據(jù)上下文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)作答是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵。根據(jù)“這一天”可以判斷①句的關(guān)鍵詞是“陰歷八月十五日”；②句根據(jù)下文內(nèi)容判斷，關(guān)鍵詞是“帝王就已開(kāi)始祭月、拜月”；③句可以結(jié)合上下文，得知關(guān)鍵詞是“節(jié)日”。

【答案】 ①陰歷八月十五日(或農(nóng)歷八月十五日)②起源于古代帝王的祭祀活動(dòng) ③中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日

4．請(qǐng)根據(jù)豐子愷先生的《巷口》這幅畫(huà)，圍繞“盼”描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②運(yùn)用兩種修辭手法；③字?jǐn)?shù)不超過(guò)80個(gè)字。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】(示例)夕陽(yáng)西下，晚霞如飄揚(yáng)在天空中的輕紗，暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手，佇立巷口，翹首盼望那遠(yuǎn)游者歸來(lái)的身影——是兒子，是父親。背后，深巷幽幽，低

吟著等候者的悠悠心曲。[閱讀提升層] 閱讀下面的文字，完成5～8題。

云 霓 豐子愷

這是去年夏天的事。

兩個(gè)月不下雨。太陽(yáng)每天曬十五小時(shí)，寒暑表中的水銀每天爬到百度之上。河底處處向天，池塘成為洼地，野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間。

室內(nèi)沒(méi)有一處地方不熱。坐凳子好像坐在火爐上。按桌子好像按著了煙囪。洋蠟燭從臺(tái)上彎下來(lái)，彎成了磁鐵的形狀，薄荷錠在桌子上放了一會(huì)，旋開(kāi)來(lái)統(tǒng)統(tǒng)溶化而蒸發(fā)了。狗子伸著舌頭伏在桌子底下喘息，人們各占住了一個(gè)門(mén)口而不停地?fù)]扇。揮得手腕欲斷，汗水還是不絕地流。汗水雖多，飲水卻成問(wèn)題。遠(yuǎn)處挑來(lái)的要四角錢(qián)一擔(dān)，倒在水缸里好像乳汁，①近處挑來(lái)的也要十個(gè)銅板一擔(dān)，沉淀起來(lái)的有小半擔(dān)是泥。有錢(qián)買(mǎi)水的人家，大家省省地用。洗過(guò)面的水留著洗衣服，洗過(guò)衣服的水留著洗褲。洗過(guò)褲的水再留著澆花。沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)水的人家，小腳的母親和數(shù)歲的孩子帶了桶到遠(yuǎn)處去扛。每天愁熱愁水，還要愁未來(lái)的旱荒。遲耕的地方還沒(méi)有種田，田土已經(jīng)硬得同石頭一般。早耕的地方苗秧已長(zhǎng)，但都變成枯草了。盡驅(qū)全村的男子踏水。先由大河踏進(jìn)小河，再由小河踏進(jìn)港汊，再由港汊踏進(jìn)田里。但一日工作十五小時(shí)，人們所踏進(jìn)來(lái)的水不夠一日照臨十五小時(shí)太陽(yáng)的蒸發(fā)。今天來(lái)個(gè)消息，西南角上的田禾全變黃色了；明天又來(lái)個(gè)消息運(yùn)河岸上的水車(chē)增至八百幾十部了。人們相見(jiàn)時(shí)，最初徒喚奈何：“只管不下雨怎么辦呢？”“天公竟把落雨這件事給忘記了！”但后來(lái)得出結(jié)論，大家一見(jiàn)面就惶恐地相告：“再過(guò)十天不下雨，大荒年就來(lái)了。”

此后的十天內(nèi)，大家不暇愁熱，眼巴巴地只望下雨。每天一早醒來(lái)，第一件事是問(wèn)天氣。然而天氣只管是晴，晴，晴??一直晴了十天。第十天以后還是晴，晴，晴??晴到不計(jì)其數(shù)。有幾個(gè)人絕望地說(shuō)：“即使現(xiàn)在馬上下雨，已經(jīng)來(lái)不及了?！比欢鄶?shù)人并不絕望：農(nóng)民依舊拼命踏水，連黃發(fā)垂髫都出來(lái)參加。鎮(zhèn)上的人依舊天天仰首看天，希望它即刻下雨，或者還有萬(wàn)一的補(bǔ)救。他們之所以不絕望者，為的是十余日來(lái)東南角上天天掛著幾朵云霓，它們忽浮忽沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚忽散，向人們顯示種種欲雨的現(xiàn)象，維持著它們的一線希望，有時(shí)它們升起來(lái)，大起來(lái)，黑起來(lái)，似乎義勇地像踏水的和看天的人說(shuō)：“不要失望！我們帶雨來(lái)了！”于是踏水的人增加了勇氣，愈加拼命地踏，看天的人得著了希望，欣欣然有喜色而相與歡呼：“落雨了！落雨了！”年老者搖著雙手阻止他們：“喊不得，喊不得，要嚇退的啊。”不久那些云霓果然被嚇退了，它們?cè)谘钻?yáng)之下漸漸地下去，少起來(lái)，淡起來(lái)，散開(kāi)去，終于隱伏在地平線下，人們空歡喜了一場(chǎng)，依舊回進(jìn)大熱的苦悶和大旱的恐慌中。每天有一場(chǎng)空歡喜，但每天逃不出苦悶和恐怖。原來(lái)這些云霓只是掛著給人看看，空空地給人安慰和勉勵(lì)而已。后來(lái)人們都看穿了，任它們五色燦爛地漂游在天空，只管低著頭和熱與旱奮斗，得過(guò)且過(guò)地度日子，不在上那些虛空的云霓的當(dāng)了。

這是去年夏天的事。后來(lái)終于下雨，但已無(wú)補(bǔ)于事，大荒年終于出現(xiàn)?，F(xiàn)在，農(nóng)人啖著糠粞，工人閑著工具，商人守著空柜，都在那里等候蠶熟和麥?zhǔn)?，不再回憶過(guò)去的事了。

我現(xiàn)在為什么在這里重提舊事呢？因?yàn)槲以诖蠛禃r(shí)曾為這云霓描了一幅畫(huà)?，F(xiàn)在從大旱以來(lái)所作中選出民間生活描寫(xiě)的六十幅來(lái)，結(jié)集為一冊(cè)書(shū)，把這首《云霓》冠卷首，就名其書(shū)為《云霓》。這也不僅是模仿《關(guān)雎》、《葛覃》，取首句作篇名而已，因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)代的民間，始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌，而且也有幾朵“云霓”始終掛在我們的眼前，時(shí)時(shí)用美好的形態(tài)來(lái)安慰我們，勉勵(lì)我們，維持我們生活前途的一線希望，與去年夏天的情況無(wú)異。就記述這狀況，當(dāng)作該書(shū)的代序。

記述即畢，自己起了疑問(wèn)：我這《云霓》能不空空地給人玩賞嗎？能滿足大旱時(shí)代的渴望么？自己知道不能。因?yàn)檫@里所描的云霓太小了，太少了。似乎這幾朵怎能沛然下雨呢？恐怕也只能空空地給人玩賞一下，然后其消沉到地平線底下去的吧。②

廿四年三月十九日作

【注】 ①百度：這里指華氏度。華氏百度約38攝氏度。②粞：糙米碾壓時(shí)脫掉的皮，可作飼料。③廿四年：即民國(guó)廿四年，1935年。

5．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()A．本文采用倒敘的方式，先回憶往事，介紹作畫(huà)《云霓》的緣由；再回到現(xiàn)實(shí)，點(diǎn)明寫(xiě)作《云霓》序的目的和內(nèi)在的含義。

B．“這是去年的夏天的事”一句在文中出現(xiàn)了兩次，作者顯然想借此種刻意反復(fù)表示強(qiáng)調(diào)之意。

C．作者用語(yǔ)形象，如“河底處處向天，池塘成為洼地，野草變?yōu)辄S色而矗立在灰白色的干土中”一句就很形象，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。

D．本文標(biāo)題是“云霓”，前半部分用較長(zhǎng)的篇幅詳細(xì)描繪人們?cè)凇按鬅崴频目鄲灪痛蠛邓频目只拧敝袀涫芗灏镜臒o(wú)奈與辛酸，直至倒數(shù)第四段才首次出現(xiàn)“云霓”字樣；大量的文字與主題關(guān)系若即若離，正體現(xiàn)了散文“形散而神聚”的文體特征。

E．作者以“云霓”命名畫(huà)作、畫(huà)集，在為畫(huà)集撰寫(xiě)序言時(shí)又以“云霓”為標(biāo)題，充分體現(xiàn)出作者對(duì)云霓的偏愛(ài)。

【解析】 B項(xiàng)，“這是去年的夏天的事”一句在文中出現(xiàn)了兩次，作者并沒(méi)有“想借此種刻意反復(fù)表示強(qiáng)調(diào)之意”，只是客觀點(diǎn)出“故事發(fā)生的時(shí)間”。D項(xiàng)，“大量的文字與主題關(guān)系若即若離”是本文的特點(diǎn)之一，但不能說(shuō)這樣就能體現(xiàn)散文“形散而神聚”的文體特征。

【答案】 BD 6．前三段在文中有何作用？

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 前三段描繪人們?cè)凇按鬅崴频目鄲灪痛蠛邓频目只拧敝袀涫芗灏镜臒o(wú)奈與辛酸，為下文“云霓”在大旱時(shí)代給人們帶來(lái)的慰藉、希望作鋪墊。

7．理解文中重要詞語(yǔ)、句子的含意。

①“我現(xiàn)在為什么在這里重提舊事呢？”一句中，“舊事”指什么？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ②“始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”一句有什么含意？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ①指去年夏天，兩個(gè)月不下雨，天上出現(xiàn)的幾朵云霓并未給渴盼降雨的人們帶來(lái)甘霖，只給幾近絕望的善良百姓帶來(lái)些許安慰和勉勵(lì)。②作者以“始終充塞著大熱似的

③苦悶和大旱似的恐慌”的時(shí)代喻指中國(guó)嚴(yán)峻的社會(huì)環(huán)境，充分表現(xiàn)出作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和民族命運(yùn)的擔(dān)憂，以及自覺(jué)地把個(gè)人的藝術(shù)創(chuàng)作與民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的可貴精神和使命意識(shí)。

8．作者對(duì)太小太少的幾朵云霓偏愛(ài)有加，聯(lián)系全文，概括作者喜愛(ài)云霓的根本原因。________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 作者堅(jiān)定地認(rèn)為，這幾朵云霓肯定給“大旱時(shí)代”的人們帶來(lái)希望、安慰和勉勵(lì)。僅僅這幾朵云霓固然不能形成滂沱大雨，但集腋成裘，滿天云霓就可能帶來(lái)豐沛的雨水。所以，即使這些小云霓最終只能空空地給人玩賞一下，然后消沉到地平線底下去，作者依然堅(jiān)持把它奉獻(xiàn)給自己的民族和艱難的時(shí)代，讓它“用美好的形狀來(lái)安慰我們，勉勵(lì)我們，維持我們生活前途的一線希望”。(意思對(duì)即可)

第四篇：2017_2018學(xué)年高中語(yǔ)文3警察和贊美詩(shī)學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)

警察和贊美詩(shī)

[語(yǔ)言運(yùn)用層]

1．下列句子中，加點(diǎn)熟語(yǔ)使用不正確的一句是()A．從一個(gè)不名一文的窮學(xué)生，到如今的千萬(wàn)身家，也算是頗有心得。．．．．B．漫步大觀園中，你會(huì)感嘆于中華文化的博大精深，在那雍容華貴的樓臺(tái)、古色古香．．．．的庭院間，一股民族自豪感油然而生！

C．過(guò)去，對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，投資移民是一份可望而不可即的奢侈。．．．．．．D．公募基金在A股市場(chǎng)天翻地覆的時(shí)代一去不復(fù)返，其話語(yǔ)權(quán)旁落已是不爭(zhēng)的事實(shí)。．．．．【解析】 “天翻地覆”形容變化很大或形容鬧得很兇，此處應(yīng)該為“翻云覆雨”?！敬鸢浮?D 2．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()電腦最基本的構(gòu)成是處理器、內(nèi)存和總線結(jié)構(gòu)，它最基本的行為是對(duì)從外部輸入或接收的信息和指令作出反應(yīng)。________。________，________。________。________，________。但電腦仍存在很大弱點(diǎn)，那就是它本身沒(méi)有思維能力，不具備人所具有的智力，它只能依照預(yù)定的程序運(yùn)行。

①電腦經(jīng)歷了幾代的變革，計(jì)算速度和存儲(chǔ)能力不斷提高，所以在它的工具功能上，人腦自愧不如

②人腦的功能單元是神經(jīng)元，在電腦中則是硅晶體管

③最大的電腦的記憶容量是1012個(gè)字節(jié)，人腦的記憶容量的字節(jié)數(shù)則大約為10后面跟8432個(gè)零

④一個(gè)晶體管就是一個(gè)快速打開(kāi)和關(guān)閉的開(kāi)關(guān)，它在與它相連的電路中產(chǎn)生電脈沖 ⑤如人的腦神經(jīng)傳遞信息是毫秒數(shù)量級(jí)，而計(jì)算機(jī)的為納秒，比人快了100萬(wàn)倍 ⑥這就產(chǎn)生了電腦存儲(chǔ)和調(diào)用數(shù)據(jù)的語(yǔ)言 A．②④⑥③①⑤ C．⑤①②⑥③④

B．⑤②③⑥④① D．②③⑥④⑤①

【解析】 ②④敘述中心詞一致，即“晶體管”；⑥③①⑤是電腦與人腦的不同?！敬鸢浮?A 3．請(qǐng)結(jié)合下面材料給我們的信息，概括“家是什么”。

在美國(guó)洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃獭．?dāng)警察說(shuō)扶他回家時(shí)，富翁說(shuō)：“家？我沒(méi)有家?！本熘钢晃痰膭e墅說(shuō)：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子?！备晃陶f(shuō)。

盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人。他本來(lái)有一個(gè)40口人的大家庭，可戰(zhàn)爭(zhēng)使他的親人有的離散，有的喪生。當(dāng)他歷盡艱險(xiǎn)找到5歲的女兒時(shí)，第一句話就是：“我又有家了?！盻_______________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 家不等于房子，有家人居住的地方也不一定就是家，家是親情、溫馨和關(guān)愛(ài)存在的地方。

4．讀下面一段文字，概括微信的優(yōu)勢(shì)。每條不超過(guò)8個(gè)字。

微信作為騰訊公司推出的一款免費(fèi)聊天軟件，相比其他聊天工具，主要有以下優(yōu)勢(shì)： 第一，________。微信不僅支持文字、圖片、表情符號(hào)的傳達(dá)，還支持語(yǔ)音發(fā)送。如果你疲憊于打字發(fā)信息，那么就可以直接通過(guò)微信發(fā)個(gè)語(yǔ)音信息，十分方便、快捷。

第二，________。有這樣一種說(shuō)法，“微信1萬(wàn)個(gè)聽(tīng)眾相當(dāng)于新浪微博的100萬(wàn)粉絲”。在新浪微博中，無(wú)關(guān)的粉絲很多，而微信的用戶卻一定是真實(shí)的、私密的、有價(jià)值的。

第三，________。相比其他短郵，類(lèi)似“米聊”的附近熱點(diǎn)、握手、廣播、校園 PK 等功能，微信的搖一搖、附近的人以及掃描二維碼等功能更加實(shí)用。

【解析】 解答此題，要根據(jù)文段橫線后的內(nèi)容進(jìn)行歸納概括。如第一個(gè)空后的文字主要是講微信的語(yǔ)音發(fā)送非常便捷，便可總結(jié)答案；第二個(gè)空后的文字主要講的是用戶的真實(shí)、私密，由此可總結(jié)出第二個(gè)空的內(nèi)容；第三個(gè)空后面的文字講的是微信功能的實(shí)用性，由此可以總結(jié)出第三個(gè)空的答案。

【答案】 第一，語(yǔ)音發(fā)送便捷(語(yǔ)音的快捷性)第二，用戶真實(shí)私密有用(用戶的真實(shí)性)第三，功能更實(shí)用(功能的實(shí)用性)5．下圖是中國(guó)人口與計(jì)劃生育標(biāo)志圖，請(qǐng)寫(xiě)出圖案要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明、句子通順，不超過(guò)80字。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 這是一道圖文轉(zhuǎn)換試題的圖標(biāo)題，此類(lèi)試題一般通過(guò)分析圖標(biāo)中的文字、數(shù)字、字母的組合和線條、圖形的變化來(lái)推斷其包含的寓意。

【答案】 ①標(biāo)志由英文C、F、P 三個(gè)字母變形組合而成； F、P變形為中文 “人口”二字；C 形為橄欖枝。②C代表中國(guó)；橄欖枝象征著和平、繁榮、向上，協(xié)調(diào)有序、可持續(xù)發(fā)展。

[閱讀提升層]

閱讀下面的文字，完成6～9題。

廬山瀑布云

陳世旭

老廖一整夜都睜著眼睛坐在值班室的電話機(jī)旁。

昨天中午，突然接到從青海來(lái)的電話，說(shuō)地質(zhì)學(xué)家彭工下午到達(dá)山下的火車(chē)站，請(qǐng)接站。老廖一下懵了頭。療養(yǎng)院的大客車(chē)和面包車(chē)不到傍晚回不來(lái)。留在家里的一輛備用小車(chē)，被韋局長(zhǎng)堅(jiān)持要去了。

老廖沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彭工，卻對(duì)他很熟悉，有關(guān)他的報(bào)道，老廖讀過(guò)很多：20世紀(jì)50年代從國(guó)外回來(lái)，在柴達(dá)木一待就是好幾十年，50歲剛出頭，發(fā)頂早謝，一次次拒絕中科院給他安排的療養(yǎng)。天下沒(méi)有比高原更好的地方，他總是說(shuō)。老廖在今年的療養(yǎng)員名單中見(jiàn)到了彭工，心里一樣沒(méi)抱什么指望，盡管對(duì)見(jiàn)到他幾乎有一種渴望。

他卻來(lái)了。

這一次，他不得不來(lái)。

半年前，體檢發(fā)現(xiàn)他的心臟“傳導(dǎo)阻滯，心跳過(guò)緩”。他說(shuō)，我立個(gè)字據(jù)吧，死了和組織沒(méi)關(guān)系，又一次領(lǐng)著考察隊(duì)去了西藏鹽湖。鉆探芒硝礦層時(shí)卡了鉆，只有擴(kuò)孔，鉆孔越來(lái)越大，鉆塔開(kāi)始傾斜，彭工脫了衣服跳進(jìn)高原寒得徹骨的鹵水。鹵水浮力大，人沉不下去，他急了，讓坑邊的人用腳把他踩進(jìn)去。

他后來(lái)住了一個(gè)月醫(yī)院。出院后，被強(qiáng)行要求來(lái)廬山療養(yǎng)院。

正值旅游旺季，整整一下午，老廖也沒(méi)有借到車(chē)。只有讓韋局長(zhǎng)坐的那輛小車(chē)去接彭工。韋局長(zhǎng)很不高興，他把住車(chē)門(mén)，理論了好半天，等司機(jī)急急忙忙把小車(chē)開(kāi)到火車(chē)站，最后一批旅客已經(jīng)走出車(chē)站廣場(chǎng)。

司機(jī)沒(méi)有接到彭工，只好一路緩緩留意著，把車(chē)開(kāi)回來(lái)。老廖一整夜等的，就是彭工的電話。

窗外，黑了好像有100年。老廖就坐在這100年的黑暗中靜聽(tīng)著山風(fēng)在樹(shù)林中穿過(guò)，蟲(chóng)子在草叢中鳴唱?？茖W(xué)曾經(jīng)使多少人付出了最可珍貴的青春和生命。老廖不懂科學(xué)，但是他對(duì)科學(xué)和科學(xué)家有一種天生的崇敬。

天漸漸亮了，陽(yáng)光穿過(guò)稠密的樹(shù)林傾瀉下來(lái)，響起了越來(lái)越嘈雜的聲音：鳥(niǎo)叫，保健操的音樂(lè)，開(kāi)早飯的電鈴??一切都像往常一樣：清新、明亮、溫馨、歡快。

下面有人喊他，他猛地站起，推開(kāi)窗戶： “什么事？” “餐廳里吵起來(lái)了。”

韋局長(zhǎng)昨天從山下回來(lái)開(kāi)始腹瀉，他認(rèn)為食堂的飯菜有問(wèn)題。“回頭我們?cè)倭私庖幌逻€有多少人鬧肚子了。” “好笑！有一個(gè)還不夠嗎？” “我不是那個(gè)意思?！惫芾韱T和顏悅色，“假如腹瀉不普遍，那就還得找別的原因。比方說(shuō)，您昨天是不是喝過(guò)泉水了？”

“這跟泉水有什么關(guān)系？你自己看看你們做的飯菜！”

“飯菜都是我做的。我自己吃了，拉的屎你嚼都嚼不爛！”食堂大廚擠了進(jìn)來(lái)?！皩?duì)不起，真對(duì)不起?！崩狭乌s快過(guò)去，連連道歉，“我們一定嚴(yán)肅處理，一定?！?“無(wú)法無(wú)天，無(wú)法無(wú)天！這么一團(tuán)糟，怎么會(huì)不把大科學(xué)家給弄丟了！送我走，立刻！” 上了小車(chē)的韋局長(zhǎng)不停地長(zhǎng)吁短嘆：居然弄了這么一幫人來(lái)管理療養(yǎng)院，科學(xué)家來(lái)這里談何療養(yǎng)，簡(jiǎn)直就是受迫害??我看彭工不來(lái)倒是對(duì)了。何苦來(lái)受罪呢??

“停車(chē)！” 老廖突然喊。

老廖發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人。那個(gè)人禿頂，兩腮下塌，在廬山早晨一塵不染的陽(yáng)光下，沿著牯嶺街心公園的小道，向園門(mén)外緩緩走來(lái)。

老廖直直地盯著這個(gè)離車(chē)窗越來(lái)越近的人。不錯(cuò)，是他，一定是他。老廖推開(kāi)車(chē)門(mén)，跳出去—— “請(qǐng)問(wèn)，您是彭工？” “是啊，您是？”

“我是療養(yǎng)院的。我們昨天中午接到您要來(lái)的電話，可把我們找苦了?！?老廖的兩條腿微微發(fā)抖。

“哎——呀，”彭工聲音喑啞，“抱歉，抱歉！我該主動(dòng)跟你們聯(lián)系的?！?“您來(lái)了就好。” 老廖的聲音有些哽咽了。

“我昨天就上山了，坐旅游車(chē)上來(lái)的。天快黑了，我想你們都該下班了，不好去麻煩你們?！?/p>

“您在哪里過(guò)夜的呢？” “那里。”

彭工回過(guò)頭，指了指街心公園的草地。“這里真綠，綠得醉人?！?彭工仰起清瘦枯槁的臉，陶醉地瞇著眼睛，兩邊塌陷的腮幫子翕動(dòng)著?！拔易蛱焖谜婧谩！?“彭工??” 老廖的淚水奪眶而出?！翱嗔四耍　?/p>

“苦？怎么會(huì)苦？我喜歡露營(yíng)，在戈壁灘露營(yíng)慣了。這里枕的、墊的是這么厚的綠草，享受得很，簡(jiǎn)直就是奢侈了?！?彭工像兒童一樣笑著。

老廖一把從彭工手上拿過(guò)行李箱，走回車(chē)子，拉開(kāi)后車(chē)門(mén)，對(duì)里面的韋局長(zhǎng)說(shuō)： “跟您打個(gè)商量，請(qǐng)您下車(chē)來(lái)等一等，我把彭工送回療養(yǎng)院，再來(lái)送您下山，行嗎？” 車(chē)子里沒(méi)有回答。

前面，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空下，雪一樣潔白耀眼的廬山瀑布云，正從日照峰那一面翻越過(guò)來(lái)，波濤洶涌，漫無(wú)邊際，滾滾而下。

(有刪改)6.下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

()A．不懂科學(xué)的老廖盼望見(jiàn)到從未謀面的彭工，一是因?yàn)樗ㄟ^(guò)各種報(bào)道熟悉彭工，二是因?yàn)樗麑?duì)科學(xué)和科學(xué)家有一種天生的崇敬。

B．小說(shuō)運(yùn)用順敘和插敘的手法來(lái)敘述故事，既使文章條理清楚，又拓展了敘述空間，豐滿了人物形象，避免平鋪直敘，使文章結(jié)構(gòu)富于變化。

C．鮮明的對(duì)比是這篇小說(shuō)的一大特色，韋局長(zhǎng)堅(jiān)持要小車(chē)，不滿療養(yǎng)院的管理，任性要提前下山，這些表現(xiàn)，與科學(xué)家彭工形成鮮明對(duì)比。

D．小說(shuō)故事結(jié)尾處寫(xiě)“車(chē)子里沒(méi)有回答”，這看似不經(jīng)意的一筆，實(shí)則作者有意為之，既給讀者留下想象空間，又突顯了小說(shuō)的主旨。

E．小說(shuō)的幾處環(huán)境描寫(xiě)清新、明亮、溫馨、歡快，既表現(xiàn)了廬山自然環(huán)境的清新、秀美、怡人，又很好地烘托了人物的心情和美好形象。

【解析】 A項(xiàng)，表述不夠完整，主要原因是內(nèi)心敬仰彭工；D項(xiàng)，“又突顯了小說(shuō)的主旨”，不正確；E項(xiàng)，表述不正確，“幾處環(huán)境描寫(xiě)”內(nèi)容和作用各不相同。

【答案】 BC 7．結(jié)合文中內(nèi)容，分析老廖在發(fā)現(xiàn)彭工后經(jīng)歷的心理變化過(guò)程。________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ①發(fā)現(xiàn)“那個(gè)人”在牯嶺街心公園的小道上，“直直地盯著”，心存懷疑，希望是彭工；②當(dāng)確定是彭工時(shí)，“兩條腿微微發(fā)抖”，內(nèi)心激動(dòng)、驚喜；③當(dāng)彭工主動(dòng)道歉并說(shuō)明露宿情況時(shí)，老廖“哽咽”、“淚水奪眶而出”，滿懷愧疚和感動(dòng)。

8．小說(shuō)中的彭工是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ①熱愛(ài)科學(xué)事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)的科學(xué)家。投身艱苦環(huán)境專心科研半輩子，為排除險(xiǎn)情不顧個(gè)人安危；多次謝絕療養(yǎng)的安排。②善解人意，不給人添麻煩的人。主動(dòng)立字據(jù)，不要組織擔(dān)責(zé)；不打電話聯(lián)系療養(yǎng)院，怕給人添麻煩。③熱愛(ài)生活，樂(lè)觀豁達(dá)的人。在他眼里，無(wú)論是荒漠還是綠野，都有別樣的美；看淡生死得失。

9．小說(shuō)的主要人物是彭工，卻用了不少篇幅寫(xiě)老廖，作者為什么這樣處理？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ①?gòu)男蜗笏茉焐峡矗疚氖墙枥狭嗡?jiàn)所聞所想來(lái)表現(xiàn)彭工，老廖對(duì)塑造彭工形象、表現(xiàn)彭工性格起著關(guān)鍵作用。②從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，老廖是本文的線索人物，通過(guò)老廖串起彭工及其他人物的故事。③從在小說(shuō)中的地位來(lái)看，老廖是作者有意塑造的一個(gè)形象，對(duì)彭工起著正面襯托的作用。④從主旨表現(xiàn)上看，本文主要通過(guò)老廖對(duì)彭工的敬仰、對(duì)韋局長(zhǎng)的不滿，表現(xiàn)了對(duì)獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的科學(xué)家的敬佩，對(duì)頤指氣使貪圖享受等官僚作風(fēng)的批判。這不僅豐富了小說(shuō)的內(nèi)涵，也使小說(shuō)的主題更為鮮明。

第五篇：2017_2018學(xué)年高中語(yǔ)文學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)6游記后赤壁賦

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(六)游記 后赤壁賦

[基礎(chǔ)鞏固層]

1．下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．是歲十月之望

．B．顧而樂(lè)之 ．C．履巉巖 ．D．攀棲鶻之危巢 ．【解析】 D項(xiàng)，危：高。【答案】 D 2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是()A．歸而謀諸婦/予乃攝衣而上 ．．B．狀似松江之鱸/攀棲鶻之危巢 ．．C．凜乎其不可久留也/反而登舟，放乎中流 ．．D．復(fù)游于赤壁之下/書(shū)于石，所以賀茲丘之遭也 ．．【解析】 A項(xiàng)，而：連詞，表承接/連詞，表修飾。B項(xiàng)，之：都是結(jié)構(gòu)助詞，的。C項(xiàng)，乎：介詞，??的樣子/介詞，在。D項(xiàng)，于：介詞，到/介詞，在。

【答案】 B 3．下列各句中加點(diǎn)詞的用法不屬于名詞作動(dòng)詞的一項(xiàng)是()A．羽衣翩躚，過(guò)臨皋之下

．．C．履巉巖 ．詞，分別譯為：穿著羽衣、唱歌、登上。

【答案】 D 4．下列各句中，加點(diǎn)詞的含義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不一致的是()A．須臾客去，予亦就睡 ．．C．曾日月之幾何 ．．【答案】 C 5．下列句子與示例句式相同的一句是()示例：蓋二客不能從焉 A．二客從予，過(guò)黃泥之坂

C．復(fù)游于赤壁之下

B．問(wèn)其姓名，俯而不答 D．劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng) B．時(shí)夜將半，四顧寂寥 ．．D．夢(mèng)一道士，羽衣翩躚 ．．B．行歌相答 ．D．襟三江而帶五湖 ．．望：農(nóng)歷每月十五日 顧：看 履：踏，攀 危：危險(xiǎn)

【解析】 D項(xiàng)，名詞的意動(dòng)用法，以??為襟，以??為帶；A、B、C都是名詞作動(dòng)【解析】 C項(xiàng)，幾何，古義，多少；今義，幾何學(xué)。

【解析】 B項(xiàng)與例句均是省略句。A項(xiàng)是一般句式，C項(xiàng)是狀語(yǔ)后置句，D項(xiàng)是被動(dòng)句?！敬鸢浮?B 6．《赤壁賦》與《后赤壁賦》在描寫(xiě)景物和表達(dá)情感上分析不正確的一項(xiàng)是()A．《赤壁賦》側(cè)重寫(xiě)水，在水月風(fēng)光中表現(xiàn)景物的安謐幽靜。B．《后赤壁賦》側(cè)重寫(xiě)山，通過(guò)寫(xiě)登山情景，渲染出令人驚怖的氣氛。

C．《赤壁賦》通過(guò)寫(xiě)簫聲而引出主客問(wèn)答，借此表達(dá)作者苦悶矛盾，對(duì)仕途遭遇無(wú)可奈何，不得已而故作超然豁達(dá)的思想感情。

D．《后赤壁賦》寫(xiě)鶴寫(xiě)道士，虛無(wú)縹緲，反映作者消極出世的人生態(tài)度。

【解析】 前賦側(cè)重寫(xiě)水，景物安謐幽靜。月夜美景和大江泛舟給作者帶來(lái)了舒暢的心情，悲愴的洞簫聲和扣舷而歌，使他從水的流失、月的盈虧中領(lǐng)悟到變與不變的哲理，表現(xiàn)了一種曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。C項(xiàng)，“借此表達(dá)作者苦悶矛盾，對(duì)仕途遭遇無(wú)可奈何，不得已而故作超然豁達(dá)的思想感情”顯然不符合原文主旨。

【答案】 C

[閱讀提升層]

閱讀下面文言文，完成7～11題。

放鶴亭記 蘇 軾

熙寧十年秋，彭城大水，云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居．．之東。東山之麓，升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)；．獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色。風(fēng)雨．．晦明之間，俯仰百變。

山人有二鶴，甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則傃東山而歸，故名之曰“放鶴亭”。

郡守蘇軾，時(shí)從賓佐僚吏，往見(jiàn)山人，飲酒于斯亭而樂(lè)之。挹山人而告之曰：“子知隱居之樂(lè)乎？雖南面之君，未可與易也?！兑住吩唬骸Q鶴在陰，其子和之?！对?shī)》曰：‘鶴．．鳴于九皋，聲聞?dòng)谔?。’蓋其為物，清遠(yuǎn)閑放，超然于塵埃之外，故《易》、《詩(shī)》人以比賢人君子。隱德之士，狎而玩之，宜若有益而無(wú)損者，然衛(wèi)懿公好鶴則亡其國(guó)。周公作《酒誥》，衛(wèi)武公作《抑戒》。以為荒惑敗亂，無(wú)若酒者；而劉伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫南面之君雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者猶不得好好之則亡其國(guó)而山林遁世之士雖荒惑敗亂如酒者猶不能為害而況于鶴乎？由此觀之，其為樂(lè)未可以同日而語(yǔ)也?！鄙饺诵廊欢υ唬骸坝惺牵?！”乃作放鶴、招鶴之歌曰：

鶴飛去兮西山之缺，高翔而下覽兮擇所適。翻然斂翼，宛將集兮，忽何所見(jiàn)，矯然而復(fù)擊。獨(dú)終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。

鶴歸來(lái)兮，東山之陰。其下有人兮，黃冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝飽。歸來(lái)歸來(lái)兮，西山不可以久留。

7.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.嗟夫/南面之君/雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者/猶不得好/好之則亡其國(guó)/而山林遁世之士/雖荒惑敗亂如酒者/猶不能為害/而況于鶴乎

B.嗟夫南面之/君雖清遠(yuǎn)/閑放如鶴者/猶不得好/好之/則亡其國(guó)而山林/遁世之士雖荒惑敗亂/如酒者猶不能為害/而況于鶴乎

C.嗟夫/南面之君雖清遠(yuǎn)/閑放如鶴者/猶不得好好之/則亡其國(guó)/而山林遁世之士雖荒惑/敗亂如酒者/猶不能/為害而況于鶴乎

D.嗟夫南面/之君雖清遠(yuǎn)閑放/如鶴者猶不得好/好之則亡其國(guó)/而山林/遁世之士/雖荒惑敗亂/如酒者猶不能為害/而況于鶴乎

【解析】 “嗟夫”為發(fā)語(yǔ)詞，后需斷開(kāi)，排除B、D項(xiàng)。“得”“能”為能愿動(dòng)詞，后若有動(dòng)詞，它們中間不能斷開(kāi)，故排除C項(xiàng)。

【答案】 A 8．下列對(duì)文中詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A.“熙寧”是北宋時(shí)宋神宗一個(gè)年號(hào)，共計(jì)10年，因王安石在此期間變法而聞名，稱“熙寧變法”。

B．“山人”，一般指隱士或與世無(wú)爭(zhēng)的高人，還指修身，悟道的人，或者是與世俗少爭(zhēng)議的文人墨客的別號(hào)。

C．“郡守”，官職名，郡的行政長(zhǎng)官，始置于戰(zhàn)國(guó)。漢代改稱太守，明清則專稱知府。D．“鶴”，在中國(guó)是權(quán)勢(shì)、吉祥、長(zhǎng)壽、忠貞、仙雅、健美的象征，也是文人雅士潔凈脫俗的人格和孤獨(dú)自由的生活方式的象征。

【解析】 “鶴”不是權(quán)勢(shì)的象征。【答案】 D 9．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()A．明年春，水落，遷于故居之東 ．．B．獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺 ．．C．由此觀之，其為樂(lè)未可以同日而語(yǔ)也 ．．．．D．子知隱居之樂(lè)乎？雖南面之君，未可與易也 ．．【解析】 A項(xiàng)，“明年”是指“第二年”，與現(xiàn)代漢語(yǔ)“明年”意義不同。B項(xiàng)，“適當(dāng)”是“剛好對(duì)著”的意思，現(xiàn)代漢語(yǔ)的“適當(dāng)”作“恰當(dāng)”“合適”講。C項(xiàng)，“同日而語(yǔ)”是成語(yǔ)，指“相提并論”。成語(yǔ)詞義有較大的穩(wěn)固性，現(xiàn)代漢語(yǔ)中保留古漢語(yǔ)的意義。D項(xiàng)，“南面”古義不是表方位的名詞，而是“面向南”的意思，與現(xiàn)代漢語(yǔ)“南面”意義不同。

【答案】 C 10．下列各句對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是()A．文章開(kāi)頭記敘了建亭的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由，描寫(xiě)了放鶴亭四季景色。B．第二自然段通過(guò)對(duì)山人放鶴和收鶴的描述，說(shuō)明了放鶴亭得名的原因。C．第三自然段通過(guò)與山人的對(duì)話，明確表達(dá)了作者對(duì)“隱居之樂(lè)”的理解。D．作者最后引用山人所作放鶴和招鶴之歌作結(jié)，意境悠遠(yuǎn)，余韻綿長(zhǎng)。

【解析】 D項(xiàng)，對(duì)引用“山人”作歌的作用理解不當(dāng)，它不能理解為“意境悠遠(yuǎn)，余韻綿長(zhǎng)”。文章最后寫(xiě)山人作“放鶴、招鶴之歌”，點(diǎn)明主旨，含意深刻，也表現(xiàn)隱居之樂(lè)。

【答案】 D 11．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)飲酒于斯亭而樂(lè)之。

譯文：____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________(2)以此全其真而名后世。

譯文：____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________(3)獨(dú)終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。

譯文：____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【解析】(1)“樂(lè)”是意動(dòng)用法，要解釋為“以之為樂(lè)”。(2)“全”“名”是關(guān)鍵詞，“全”是使動(dòng)用法，當(dāng)“使之全”講，“名”是動(dòng)詞，“聞名”的意思，(3)“履”是“踏”的意思。

【答案】(1)在這個(gè)亭子里喝酒并以此為樂(lè)。(2)憑借這保全他們的真性，并聞名后世。

(3)整天獨(dú)自在山澗峽谷中，啄食青苔，踩著白石頭?！緟⒖甲g文】

熙寧十年的秋天，彭城發(fā)大水，云龍山人張君的草堂，水已淹沒(méi)到他家門(mén)的一半。第二年春天，大水落下，(云龍人)搬到故居的東面。在東山的腳下，登到高處遠(yuǎn)望去，看到一個(gè)奇特的境地，于是，他便在那座山上建了亭子。彭城一帶的山，山岡從四面合攏，隱隱的像一個(gè)大環(huán)；只是在西面缺一個(gè)口，而云龍山人的亭子，恰好對(duì)著那個(gè)缺口。春夏之交，草木接天；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。風(fēng)雨陰晴，瞬息萬(wàn)變。

山人養(yǎng)的兩只鶴，非常馴服而且善飛。早晨就朝著西山的缺口放飛它們，任它們飛到哪里，有時(shí)立在低洼的池塘，有時(shí)飛翔在萬(wàn)里云海之外；到了晚上就繞東山飛回，因此給這個(gè)亭子取名叫“放鶴亭”。

郡守蘇軾，當(dāng)時(shí)帶著賓客隨從，前往拜見(jiàn)山人，在這個(gè)亭子里喝酒并以此為樂(lè)。給山人斟酒并告訴他說(shuō)：“您懂得隱居的快樂(lè)嗎？即使是面南稱尊的國(guó)君，也不能和他交換?！兑捉?jīng)》上說(shuō)：‘鳴鶴在幽深隱蔽處鳴叫，它的小鶴也會(huì)應(yīng)和它?！对?shī)經(jīng)》上說(shuō)：‘鶴在深澤 中鳴叫，聲音傳到天空。’大概這種鳥(niǎo)(指鶴)清凈深遠(yuǎn)悠閑曠達(dá)，超脫世俗之外，因此《易經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》中，用它比喻圣人君子。不顯露自己有德行的人，親近把玩它，應(yīng)該有益無(wú)害，但衛(wèi)懿公喜歡鶴卻使他的國(guó)家滅亡。周公作《酒誥》，衛(wèi)武公作《抑戒》。認(rèn)為造成荒唐災(zāi)禍的沒(méi)有能比得上酒的；而劉伶、阮籍那類(lèi)人，憑借這保全他們的真性，并聞名后世。唉，面南的君主，即使清凈深遠(yuǎn)悠閑曠達(dá)，像鶴這樣，還不能過(guò)分享受，過(guò)分喜好就會(huì)使他的國(guó)家滅亡；而超脫世俗隱居山林的賢士，即使荒唐迷惑頹敗迷亂像飲酒的人，還不能成為禍害，更何況對(duì)鶴的喜愛(ài)呢？由此看來(lái)，君主之樂(lè)和隱士之樂(lè)是不可以同日而語(yǔ)的。”山人欣然笑著說(shuō)：“有這樣的道理?。　庇谑?，寫(xiě)了放鶴、招鶴的歌：

鶴飛翔到西山的缺口，凌空高飛而向下俯覽選擇它去的地方。翻過(guò)身來(lái)收起翅膀，好像將要落下，忽然看到了什么，矯健地又凌空翻飛。整天獨(dú)自在山澗峽谷中，啄食青苔，踩著白石頭。

鶴飛回吧，到東山的北面。那下面有人，戴著黃色的帽子，穿著草鞋，披著粗布衣服，彈奏著琴弦。親自耕種，自食其力，剩下的東西就能喂飽你?；貋?lái)啊，西山不可以久留。

[語(yǔ)言運(yùn)用層]

12．請(qǐng)以“明月”為中心，寫(xiě)一段抒情文字，展現(xiàn)蘇東坡的曠達(dá)。不少于50字。__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【解析】 蘇軾的詩(shī)文中，“明月”出現(xiàn)的頻率很高，擴(kuò)寫(xiě)時(shí)要結(jié)合蘇軾的詩(shī)文，以“明月”為中心，能夠表達(dá)出蘇軾的曠達(dá)性格。

【答案】 這輪明月照亮了赤壁的夜晚，輝映華章《赤壁賦》，正是在這明月朗照的夜晚，蘇子與友人蕩舟于清風(fēng)徐來(lái)、水波不興的江面，與友人對(duì)酒當(dāng)歌，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。如癡如醉間，為山間明月與江上清風(fēng)取之不盡、用之不竭而欣喜。蘇東坡曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度彰顯無(wú)遺。

13．學(xué)校舉行大型詩(shī)文朗誦會(huì)，一位同學(xué)朗誦完《岳陽(yáng)樓記》，另一位同學(xué)將要朗誦蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段60字左右的串臺(tái)詞，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體，銜接自然。

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【答案】(示例一)剛才我們領(lǐng)略了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大情懷，下面讓我們來(lái)欣賞蘇軾筆下“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的雄奇景色。

(示例二)煙波浩渺的洞庭湖剛轉(zhuǎn)身而去，驚濤拍岸，卷起千堆雪的長(zhǎng)江又向我們走來(lái)，下面請(qǐng)欣賞大文豪蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。

14．下面是蘇州名園西園的一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的內(nèi)容已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

上聯(lián)：最難得過(guò)來(lái)人，相逢香火有緣，即色即空，正婆娑春夢(mèng)一場(chǎng)，蘇臺(tái)歸鳥(niǎo)。下聯(lián)的內(nèi)容(已被打亂)為：

卻仿佛西湖三月，大好園林無(wú)恙，花港觀魚(yú)，宜晴宜雨，何處尋干凈土？ 調(diào)整后的下聯(lián)為：

【解析】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、正確使用修辭方法的能力。這種題型也測(cè)試了對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)對(duì)聯(lián)上下句字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、位置相對(duì)、平仄相對(duì)的特點(diǎn)，調(diào)整為：何處尋干凈土？大好園林無(wú)恙，宜晴宜雨，卻仿佛西湖三月，花港觀魚(yú)。

【答案】 何處尋干凈土？大好園林無(wú)恙，宜晴宜雨，卻仿佛西湖三月，花港觀魚(yú)。