第一篇：2017_2018學(xué)年高中語(yǔ)文第4單元8荷花淀學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)

荷花淀

[語(yǔ)言運(yùn)用層]

1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：16582089】

①當(dāng)今科技發(fā)展日新月異，但一些迷信的土壤并沒(méi)鏟除殆盡，像王林一樣一些所謂的“大師”看似玄奧其實(shí)果不其然，但個(gè)別黨員干部對(duì)“大師”的所謂“指點(diǎn)”深信不疑。．．．．②今年的厄爾尼諾現(xiàn)象將可能是自有記載以來(lái)最強(qiáng)的，預(yù)計(jì)將在圣誕節(jié)前后達(dá)到頂峰，并延續(xù)到2016年的一至二季度。澳洲氣象官員上午10：00舉行發(fā)布會(huì)，各路媒體記者在大廳里嚴(yán)陣以待。．．．．③在這個(gè)案件的審理過(guò)程中，他徇私舞弊，為他的小舅子——一個(gè)搶劫犯罪嫌疑人開(kāi)脫．．．．罪責(zé)，引起了極大的民憤。

④在山東華宇工學(xué)院的體育場(chǎng)上，大二的男生正在進(jìn)行耐力測(cè)試，第一圈學(xué)生們跑得還比較集中，可是從第二圈開(kāi)始，就有兩名男生開(kāi)始?xì)庀⒀傺?，體力不支了。．．．．⑤面對(duì)“義而致富，仁而致富”，如果顏淵、原憲依然選擇棲于陋巷中，簞食瓢飲、安．．．．貧樂(lè)道，那應(yīng)該沒(méi)有什么值得稱(chēng)道的地方了。

⑥據(jù)報(bào)載，最近某貪官在法庭上受審時(shí)，竟然要求法官放他一馬，情愿不做官，回家去種田。這種厚顏無(wú)恥的要求真是可笑至極。．．．．A．①③⑤ C．②④⑥

B．③⑤⑥ D．①②④

【解析】 ①果不其然：指事實(shí)跟預(yù)料的一樣。多用來(lái)強(qiáng)調(diào)不出所料。望文生義。②嚴(yán)陣以待：擺好嚴(yán)整的陣勢(shì)，等待來(lái)犯的敵人。不合語(yǔ)境。④氣息奄奄：形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子。也比喻事物衰敗沒(méi)落，即將滅亡。這里應(yīng)用“氣喘吁吁”。

【答案】 B 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：16582090】

A．凡事若不問(wèn)青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對(duì)象身上，很可能造成對(duì)毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。

B．她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個(gè)月，就為公司帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)，為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績(jī)終于得到了回報(bào)。

C．互聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)家認(rèn)為，微信等發(fā)放的“紅包”有“三宗罪”：造成用戶(hù)時(shí)間的大量浪費(fèi)，損害本該正常的交流氛圍，導(dǎo)致朋友圈的大量刷屏。

D．中紀(jì)委推出一個(gè)名為“懺悔錄”的網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題欄目，陸續(xù)刊發(fā)中共十八大以來(lái)查處的違紀(jì)違法典型，以及落馬貪腐官員的“懺悔書(shū)”。

【解析】 A項(xiàng)，句式雜糅?！霸斐??傷害”或“使??遭到傷害”，兩個(gè)句式選一。B項(xiàng)，偷換主語(yǔ)。前半句的主語(yǔ)是“她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，后半句的主語(yǔ)偷換成了“她”。搭配不當(dāng)，“取得的成績(jī)”和“得到了回報(bào)”搭配不當(dāng)，可將“和取得的成績(jī)”刪掉。D項(xiàng)，成分殘缺?！暗湫汀焙髴?yīng)加“案例”。

【答案】 C 3．填入下列一段文字中橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()趙樹(shù)理很有幽默感。________。他寫(xiě)農(nóng)村生活能體現(xiàn)出他的幽默感，比如說(shuō)，他愛(ài)給他的小說(shuō)里的人物起外號(hào)：翻得高、糊涂涂??他抨擊時(shí)事，也往往以幽默的語(yǔ)言出之。

A．趙樹(shù)理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而趙樹(shù)理的幽默是農(nóng)民式的幽默

B．老舍的幽默和趙樹(shù)理的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而趙樹(shù)理的幽默是農(nóng)民式的幽默

C．趙樹(shù)理的幽默和老舍的幽默不同。趙樹(shù)理的幽默是農(nóng)民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默

D．老舍的幽默和趙樹(shù)理的幽默不同。趙樹(shù)理的幽默是農(nóng)民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默

【解析】 從橫線(xiàn)后“他寫(xiě)農(nóng)村生活”一句可判定，前一句應(yīng)寫(xiě)和趙樹(shù)理相關(guān)的內(nèi)容，可排除C、D兩項(xiàng)。從上下文連貫和語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容來(lái)看，“趙樹(shù)理很有幽默感”后面的語(yǔ)句的主語(yǔ)應(yīng)是“趙樹(shù)理的幽默”。

【答案】 A 4．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：16582091】

國(guó)家公祭日是國(guó)家為了紀(jì)念曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的重大民族災(zāi)難而設(shè)立的國(guó)家祭日。國(guó)家公祭日的設(shè)立，__________，__________，________。國(guó)家公祭日的設(shè)立，________，________，________，促使人類(lèi)歷史記憶長(zhǎng)久保持喚醒狀態(tài)，而避免出現(xiàn)哪怕是片刻的忘卻與麻木，共同以史為鑒、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，一起維護(hù)世界和平及正義良知，促進(jìn)共同發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步。

①是為了現(xiàn)在和未來(lái)不忘卻紀(jì)念 ②是為了中國(guó)與世界更好地溝通 ③是緬懷過(guò)去

④是在向全世界表達(dá)我們熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的決心與責(zé)任 ⑤是撫慰民心、順應(yīng)民意的措施

⑥是在向全世界傳遞中華民族對(duì)于人權(quán)和文明的態(tài)度 A．③⑤①②⑥④ C．②④⑥③①⑤

B．③⑤②①④⑥ D．①④⑥③⑤②

【解析】 六句話(huà)都有“是”字，但可分為兩組，③⑤①回顧過(guò)去，表達(dá)直接目的，并且③⑤的句式相似。②⑥④語(yǔ)意遞進(jìn)，展望未來(lái)。

【答案】 A 5．改變畫(huà)線(xiàn)部分的句式，使整個(gè)語(yǔ)段變成一個(gè)單句。

荷花香氣馥郁，蘆葦鋪天蓋地，它們掩蓋了整個(gè)水域，此時(shí)，我知道，出現(xiàn)在自己眼前的，就是著名的抗戰(zhàn)根據(jù)地——白洋淀。

【解析】 改為單句就首先要確定一個(gè)主語(yǔ)，因?yàn)楹笥小拔摇弊髦髡Z(yǔ)，所以可以將畫(huà)線(xiàn)句子改為介詞結(jié)構(gòu)。

【答案】 當(dāng)香氣馥郁、鋪天蓋地的荷花和蘆葦掩蓋了整個(gè)水域的時(shí)候(或當(dāng)香氣馥郁的荷花和鋪天蓋地的蘆葦掩蓋了整個(gè)水域的時(shí)候)，我知道出現(xiàn)在自己眼前的就是著名的抗戰(zhàn)根據(jù)地——白洋淀。

[閱讀提升層]

閱讀下面的文字，完成第6～9題。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：16582092】

采蒲臺(tái)的葦 孫 犁

我到了白洋淀，第一個(gè)印象是，水養(yǎng)活了葦草，人們依靠葦生活。這里到處是葦，人和葦結(jié)合得是那么緊，人好像寄生在葦里的鳥(niǎo)兒，整天不停地在葦里穿來(lái)穿去。

我漸漸知道，葦也因?yàn)樾再|(zhì)的軟硬、堅(jiān)固和脆弱，各有各的用途。其中大白皮和大頭栽因?yàn)樯?、高大，多用?lái)織小花邊的炕席；正草因?yàn)橛泄切?，則多用來(lái)鋪房、填房堿；白毛子雖有漂亮的外形，卻只能當(dāng)柴燒；假皮織籃捉魚(yú)用。

我來(lái)得早，淀里的凌還沒(méi)有完全融化。葦子的根還埋在冰冷的泥里，看不見(jiàn)大葦形成的海，我走在淀邊上，想象假如是五月，那會(huì)是葦?shù)氖澜纭?/p>

在村里到處是一垛垛打下來(lái)的葦，它們?nèi)犴樀卦趮D女們的手里翻動(dòng)。遠(yuǎn)處的炮聲還不斷傳來(lái)，人民的創(chuàng)傷還沒(méi)有完全平復(fù)。關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景，它充滿(mǎn)火藥的氣息和無(wú)數(shù)英雄的血液的記憶。如果單純是葦，如果單純是好看，那就不會(huì)成為冀中的名勝了。

這里的英雄事跡很多，不能——記述。每一片葦塘，都有英雄的傳說(shuō)。敵人的炮火，曾經(jīng)摧殘它們，它們無(wú)數(shù)次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白。

最好的葦出在采蒲臺(tái)。一次，在采蒲臺(tái)，十幾個(gè)干部和全村男女被敵人包圍。那是冬天，人們被圍在冰上，面對(duì)著等待收割的大葦塘。

敵人要搜。干部們有的帶著槍?zhuān)J(rèn)為是最后戰(zhàn)斗流血的時(shí)候到來(lái)了。婦女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過(guò)去，告訴他們把槍支插在孩子的褲襠里。搜查的時(shí)候，干部又順手把孩子遞給女人??十二個(gè)女人不約而同地這樣做了。仇恨是一個(gè)，愛(ài)是一個(gè)，智慧是一個(gè)。

槍掩蓋過(guò)去了，闖過(guò)了這一關(guān)。這時(shí)，一個(gè)四十多歲的人，從葦塘打葦回來(lái)，被敵人捉住。敵人問(wèn)他：“你是八路？”“不是！”“你村里有干部？”“沒(méi)有！”敵人砍斷他半邊脖子，又問(wèn)：“你是八路？”他歪著頭，血流在胸膛上，說(shuō)：“不是！”“你村的八路大大的！”“沒(méi)有！”

婦女們?nèi)滩蛔?，她們一齊沙著嗓子喊：“沒(méi)有！”“沒(méi)有！” 敵人殺死他，他倒在冰上。血凍結(jié)了，血是堅(jiān)定的，死是剛強(qiáng)的！“沒(méi)有！”“沒(méi)有！”

這聲音將永遠(yuǎn)響在葦塘附近，永遠(yuǎn)響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應(yīng)該一代代傳給我們的子孫。永遠(yuǎn)記住這兩句簡(jiǎn)短有力的話(huà)吧！

1947年3月

6．下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是()A．本文與《荷花淀》相比，題材相同，風(fēng)格一致，都表現(xiàn)了白洋淀人民積極向上、不甘落后的精神風(fēng)貌，充滿(mǎn)了革命的樂(lè)觀主義情調(diào)。

B．文章先描繪了葦?shù)拿?，葦塘的浩蕩，然后轉(zhuǎn)入敘事寫(xiě)人，以物襯人，自然合理。C．文中的葦，作為作者歌頌立意的寓托物和行文的脈絡(luò)，貫穿全文，地位顯赫，可以說(shuō)處處皆葦，處處皆人。

D．本文之所以感人，關(guān)鍵是感情熾熱至真，尤其是文章結(jié)尾段，含蓄而深沉地表達(dá)了對(duì)白洋淀人民的贊頌之情。

E．本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，一方面有利于表現(xiàn)普通民眾的樸實(shí)品質(zhì)，另一方面也使文中“短兵相接”的場(chǎng)面真實(shí)，可信。

【解析】 A項(xiàng)，“積極向上、不甘落后的精神風(fēng)貌”“革命的樂(lè)觀主義情調(diào)”不當(dāng)；B項(xiàng)，文中沒(méi)有描繪“葦?shù)拿ⅰ薄叭斕恋暮剖帯?；D項(xiàng)，“含蓄而深沉”不當(dāng)。

【答案】 CE 7．(1)文章第四段寫(xiě)道：“關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景。”作者為什么這樣說(shuō)？請(qǐng)你用文中的句子回答。(不超過(guò)15字)

(2)文章第五段結(jié)尾說(shuō)：“人民的血液保持了它們的清白?！逼渲小八鼈兊那灏住敝甘裁?？請(qǐng)結(jié)合文意用自己的話(huà)加以解釋。(不超過(guò)10字)

【解析】 要聯(lián)系上下文和文章的主旨去分析。第(1)題，從第四段“它充滿(mǎn)火藥的氣息和無(wú)數(shù)英雄的血液的記憶”中可以看出，葦塘除了作為自然風(fēng)景外，更重要的是它有著讓人感動(dòng)的英雄的傳說(shuō)。分析第(2)題時(shí)，注意“血液”“清白”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。

【答案】(1)每一片葦塘，都有英雄的傳說(shuō)。(2)家鄉(xiāng)的和平與安寧。

8．文中“最好的葦出在采蒲臺(tái)”一句讀來(lái)具有“弦外之音”。請(qǐng)你具體解釋?zhuān)⒅赋鲈摼湓谖闹兴鸬淖饔谩?/p>

該句的“弦外之音”是__________________________________________ _________________________________________________。(不超過(guò)15字)該句在文中的作用是_____________________________________________ _________________________________________________。(不超過(guò)15字)【解析】 ①本文的寫(xiě)作手法是借物喻人，作者借寫(xiě)采蒲臺(tái)的葦來(lái)寫(xiě)英勇的人們，所以，“葦”不僅指生長(zhǎng)在葦塘里的葦，還具有一定的象征意義，抓住了它的象征義就抓住了“最好的葦出在采蒲臺(tái)”一句的弦外之音。②該句處在段首，一般來(lái)說(shuō)，處在段首的句子有兩個(gè)作用：一是總領(lǐng)下文，一是承上啟下，我們應(yīng)聯(lián)系上下文分析其作用。

【答案】 最優(yōu)秀的英雄也生活、戰(zhàn)斗在采蒲臺(tái) 承上啟下，由寫(xiě)葦轉(zhuǎn)入描寫(xiě)抗日英雄 9．本文從白洋淀的葦草寫(xiě)起，似乎漫不經(jīng)心，閑話(huà)家常，實(shí)則緊扣題旨，字字珠璣?！八B(yǎng)活了葦草，人們依靠葦生活”“人好像寄生在葦里的鳥(niǎo)兒”。人和葦?shù)拿芮嘘P(guān)系由此可見(jiàn)一斑。請(qǐng)從全文出發(fā)，概括說(shuō)明葦?shù)钠犯窈腿说木裼心男┕餐攸c(diǎn)。(至少答出兩點(diǎn))

【解析】 本文運(yùn)用象征手法，用葦?shù)娜犴g剛強(qiáng)象征具有這種品格的共產(chǎn)黨員和人民群眾，首先找出反映葦?shù)钠犯竦脑~語(yǔ)，如“骨性”等，而人的精神則要通過(guò)人的事跡去概括。

【答案】 心地純潔高尚；意志柔韌剛強(qiáng)；緊密團(tuán)結(jié)，不畏強(qiáng)暴。(答對(duì)兩點(diǎn)即可)

第二篇：課堂新坐標(biāo)2016_2017學(xué)年高中語(yǔ)文第三單元小說(shuō)112荷花淀學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)

荷花淀

[語(yǔ)言運(yùn)用層]

1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是()①作為城里人如果錯(cuò)誤地認(rèn)為農(nóng)村遠(yuǎn)離城市，對(duì)農(nóng)村污染視而不見(jiàn)，甚至把城市污染物轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，終究會(huì)玩火自焚，用自己的健康來(lái)償還。．．．．②諜戰(zhàn)劇越來(lái)越注重“顏值”成了一個(gè)新趨勢(shì)。對(duì)此，侯鴻亮認(rèn)為，選用有粉絲基礎(chǔ)的演員只是為電視劇如虎添翼，而不是成功的保障，同時(shí)也不是一種向市場(chǎng)的妥協(xié)。．．．．③只有全面、深入地學(xué)習(xí)好鄧小平理論，我們深入生活，才能如魚(yú)得水；分析生活，才．．．．能理絲有緒；認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)和把握未來(lái)，才能洞若觀火。

④詩(shī)家素有“一篇《錦瑟》解人難”的慨嘆。不論是“悼亡說(shuō)”“戀情說(shuō)”還是其他說(shuō)法，也不管論述得如何充分，和詩(shī)歌自身給我們的感受比起來(lái)，總是令人有言不及義的感覺(jué)。．．．．⑤由于學(xué)生的表達(dá)能力不強(qiáng)，解答詩(shī)歌鑒賞題時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)詞不達(dá)意的情況，所以解答．．．．時(shí)不但要理解詩(shī)歌，還必須掌握一定的鑒賞術(shù)語(yǔ)。

⑥原來(lái)一些領(lǐng)導(dǎo)干部喜歡看上級(jí)臉色，專(zhuān)揀領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)聽(tīng)的話(huà)說(shuō)，匯報(bào)工作時(shí)言不由衷，大．．．．話(huà)、空話(huà)、套話(huà)連篇，實(shí)情少、水分多；現(xiàn)在有所收斂了。

A．①②⑤ C．③⑤⑥

B．②④⑥ D．①③④

【解析】 本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。①玩火自焚：比喻干冒險(xiǎn)或害人的勾當(dāng)，最后受害的還是自己。此處強(qiáng)調(diào)把“城市污染物轉(zhuǎn)移到農(nóng)村”，而后面是“用自己的健康來(lái)償還”，故使用“自食其果”。②如虎添翼：好像老虎長(zhǎng)上了翅膀。比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。此處應(yīng)該用“錦上添花”。③如魚(yú)得水：好像魚(yú)得到水一樣。比喻有所憑借。也比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。使用正確。④言不及義：指凈說(shuō)些無(wú)聊的話(huà)，沒(méi)有一句正經(jīng)的。該句強(qiáng)調(diào)對(duì)詩(shī)歌的理解，無(wú)論哪種說(shuō)法，總是和詩(shī)句給人的感受相比少了什么，所以用“言不盡意”。⑤詞不達(dá)意：指不能確切表達(dá)自己的意思和情感。使用正確。⑥言不由衷：指話(huà)不是打心眼里說(shuō)出來(lái)的，即說(shuō)的不是真心話(huà)，指心口不一致。使用正確。

【答案】 C 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：20130066】

A．六名大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)事跡報(bào)告令在場(chǎng)的學(xué)子們心潮起伏，會(huì)場(chǎng)內(nèi)不時(shí)響起熱烈的掌聲，表達(dá)了對(duì)他們開(kāi)拓進(jìn)取精神的敬意。

B．網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)今最先進(jìn)的信息傳播媒體，它的廣泛應(yīng)用不僅改變了人們的生活方式，而且也催生出與信息技術(shù)緊密結(jié)合的新興網(wǎng)絡(luò)文化。

C．隨著國(guó)人消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變和旅游業(yè)的快速發(fā)展，近年來(lái)旅游部門(mén)將開(kāi)發(fā)新的旅游景點(diǎn)，推出新的旅游項(xiàng)目，以最大限度地滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。

D．如果不去改變發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體單獨(dú)主導(dǎo)世界經(jīng)濟(jì)的格局，國(guó)際金融危機(jī)中暴露的問(wèn)題仍將無(wú)法從根本上得到轉(zhuǎn)機(jī)，甚至還可能更加嚴(yán)重。

【解析】 A項(xiàng)，成分殘缺，“表達(dá)”缺少主語(yǔ)，可在“響起”后加“的”；C項(xiàng)，不合邏輯，“近年來(lái)”和“將”在時(shí)態(tài)上存在矛盾；D項(xiàng)，“問(wèn)題?? 得到轉(zhuǎn)機(jī)”搭配不當(dāng)。

【答案】 B 3．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()初秋的蘆葦蕩別有情趣。你看，________，如綠透了的海，________，那是陽(yáng)光愛(ài)意下羞澀的點(diǎn)綴。霧靄溶溶的、柔柔的。葦穗已在拔節(jié)，________，猶如待開(kāi)待展的高粱穗。蘆葦蕩里，________、________、________，在陽(yáng)光里變幻著奇彩。你驚嘆大自然的萬(wàn)千神奇，但眼前的一切只不過(guò)是大自然的隨心所欲。

①無(wú)邊無(wú)際的綠在晨曦下浩浩蕩蕩 ②新穗抹了淺淺的綠

③葦尖上掛上了一層淡淡的亮色 ④紅的敷抹 ⑤黃的點(diǎn)染 ⑥綠的底色 A．①②③⑥⑤④ C．①③②⑥④⑤

B．②①③⑥④⑤ D．②③①⑥⑤④

【解析】 語(yǔ)段是由“整體到局部再到整體”描述蘆葦蕩的?！盁o(wú)邊??蕩蕩”與下文“如綠透了的?！睒?gòu)成比喻句，是描述“整體”的，故第一處選①；“淡淡的亮色”與“陽(yáng)光愛(ài)意下羞澀的點(diǎn)綴”相銜接，因而第二處選③；“新穗”與上文“葦穗已在拔節(jié)”及下文“待開(kāi)待展的高粱穗”相銜接，所以第三處選②；“底色”、“敷抹”、“點(diǎn)染”是畫(huà)畫(huà)的先后順序，因此第四、五、六處依次選⑥④⑤。

【答案】 C 4．改變畫(huà)線(xiàn)部分的句式，使整個(gè)語(yǔ)段變成一個(gè)單句。

荷花香氣馥郁，蘆葦鋪天蓋地，它們掩蓋了整個(gè)水域，此時(shí)，我知道，出現(xiàn)在自己眼前的，就是著名的抗戰(zhàn)根據(jù)地——白洋淀。

【答案】 當(dāng)香氣馥郁的荷花和鋪天蓋地的蘆葦掩蓋了整個(gè)水域的時(shí)候 5．根據(jù)下面的文字，在空白處補(bǔ)寫(xiě)句子，每句補(bǔ)寫(xiě)部分不超過(guò)10個(gè)字。

活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。這是因?yàn)?，清醒的人看得太真切，一較真兒，生活中便煩惱遍地；而糊涂的人，________________，________________，卻因此覓得了人生的大境界。所以，______________，________________，而是你撇不下它。

【解析】 文段采用了對(duì)比的方式寫(xiě)“糊涂的人” 與“清醒的人” 在生活態(tài)度和生活方法上的不同，回答時(shí)要注意內(nèi)容上的相反和表達(dá)形式上的相似。

【答案】 計(jì)較得少 雖然活得簡(jiǎn)單粗糙 人生的煩惱是自找的 不是煩惱離不開(kāi)你(意思恰當(dāng)即可)6．請(qǐng)?jiān)谙旅鎯煞鶊D中任選一幅。說(shuō)說(shuō)你從圖中讀出了什么。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：20130067】

(圖一)若污則虧

(圖二)花中君子——荷

【答案】 圖(一)①這個(gè)“污”字實(shí)際上是一幅漫畫(huà)，它的含義有：水是萬(wàn)物的生命之源，它對(duì)人類(lèi)的發(fā)展也起著至關(guān)重要的決定作用，當(dāng)這一重要的自然資源遭到污染后，人類(lèi)最終得到的結(jié)果只能是“虧”。②“三點(diǎn)水”也意味著人類(lèi)所生活的自然環(huán)境，如果我們的自然環(huán)境被污染破壞，人類(lèi)將會(huì)吞食自己種下的苦果，這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題倘若繼續(xù)發(fā)展下去，帶給人類(lèi)的不僅是虧損、后患，甚至可能是滅頂之災(zāi)。③這幅漫畫(huà)讓人思索，促人警醒，使人對(duì)“若污則虧”這一規(guī)律，不要置若罔聞。它以特殊的形式呼吁人類(lèi)要全力保護(hù)好自己所生存的自然環(huán)境。

圖(二)①荷具有美好的形象：亭亭玉立，不蔓不枝，高雅圣潔，中通外直，清新脫俗，具有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的美，充滿(mǎn)勃勃生機(jī)，真可謂花中的謙謙君子。②荷具有高潔的品質(zhì)，不合污，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。可遠(yuǎn)觀而不可褻玩，永遠(yuǎn)保持清遠(yuǎn)的馨香和完美的品格。③荷花的出眾離不開(kāi)葉的襯托。蓮葉有默默奉獻(xiàn)的精神，她不追名逐利，不好大喜功，甘愿一直扮演著陪襯者和守護(hù)神的角色。(任意選取一幅，要求理解正確，分析具體，語(yǔ)言表述凝練流暢)

[閱讀提升層]

閱讀下面的文字，完成后面的題目。

套 袖 鐵 凝 多年前的一個(gè)秋天，我因事去天津。行前朋友囑我?guī)Х庑沤o孫犁

【注】

老師。我臉上竟顯出了難色，我怕見(jiàn)大作家，盡管他的優(yōu)美篇章有些我?guī)缀蹩梢员痴b。我還聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，孫犁的房間高大幽暗，人也很?chē)?yán)厲，少言寡語(yǔ)，連他養(yǎng)的鳥(niǎo)在籠子里叫得都不順暢。向我介紹孫犁的同志很注意細(xì)節(jié)的渲染，而細(xì)節(jié)是最能給人以印象的。我怎么也忘不掉這點(diǎn)：連孫犁的鳥(niǎo)都怕孫犁。

我?guī)Я诵?，終于走進(jìn)了孫犁老師的“高墻大院”。這是一座早已失卻了規(guī)矩和章法的大院，如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶(hù)人家還種了一小片黃豆。

那天黃豆剛剛收過(guò)，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會(huì)神地?fù)於棺?。我先看到老人的?cè)面，就猜出了那是誰(shuí)。

看見(jiàn)我，他站起來(lái)，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說(shuō)：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來(lái)，可以給花施肥，丟了怪可惜的?！?/p>

他身材很高，面容溫厚，語(yǔ)調(diào)洪亮，夾雜著淡淡的鄉(xiāng)音。說(shuō)話(huà)時(shí)目光很少朝你直視，你卻時(shí)時(shí)感覺(jué)到他的關(guān)注。他穿一身普通的灰色衣褲，當(dāng)他騰出手來(lái)和我握手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖，他引我們進(jìn)屋，高聲詢(xún)問(wèn)我寫(xiě)作、工作情況。很快就如釋重負(fù)。我相信戴套袖的作家是不會(huì)不茍言笑的。戴著套袖的作家給了我一種親近感。

再次見(jiàn)到孫犁老師，是次年初冬。那天很冷，還刮著風(fēng)。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準(zhǔn)備糊窗縫。見(jiàn)我進(jìn)屋，孫犁老師迎過(guò)來(lái)說(shuō)：“鐵凝，你看我是不是很見(jiàn)老？我這兩年老得特別快?！?/p>

“您是見(jiàn)老?！蔽艺f(shuō)。

接著我便發(fā)現(xiàn)，孫犁老師兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青色套袖。套袖的顏色是凝重的，但人卻洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時(shí)刻準(zhǔn)備工作的情緒。

我又見(jiàn)孫犁老師，是和六七位同行一道。那天他沒(méi)撿豆子，也沒(méi)糊窗縫，正坐在寫(xiě)字臺(tái)前。桌面攤開(kāi)著紙和筆，大約是在寫(xiě)作?？匆?jiàn)我們，他立刻停下工作，招呼客人就座。我還是先注意了一下他的袖子，又看見(jiàn)了那副套袖。

那天他很高興，隨便地和大家聊著天，卻并沒(méi)有摘去套袖的意思。這次我才意識(shí)到，戴套袖并不是老人的臨時(shí)“武裝”。

多年之后，有一次我把友人贈(zèng)我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時(shí)，收到他這樣的回信，他說(shuō)：“同時(shí)收到你的來(lái)信和惠贈(zèng)的華箋，我十分喜歡。”但又說(shuō)：“我一向珍惜紙張，平日寫(xiě)稿寫(xiě)信，用紙亦極不講究。每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙?jiān)闾Ａ??”如果我不曾見(jiàn)過(guò)習(xí)慣戴套袖的孫犁先生，或許我會(huì)猜測(cè)這是一個(gè)名作家的“矯情”，但是我見(jiàn)過(guò)的戴著套袖的孫犁，見(jiàn)過(guò)了他寫(xiě)給我的所有信件，那信紙不是《天津日?qǐng)?bào)》那種微黃且脆硬的稿紙就是郵局出售的明信片，信封則永遠(yuǎn)是印有紅色“天津日?qǐng)?bào)”字樣的那種。

一副棉布套袖，到底聯(lián)系著什么，我說(shuō)不清。我沒(méi)問(wèn)過(guò)孫犁老師為什么總戴著套袖。也許，他也會(huì)說(shuō)是為了愛(ài)護(hù)衣服，但我深信，孫犁老師珍愛(ài)的不僅僅是衣服。不然，為什么一位山里老人的靛藍(lán)衣褲，就能引他寫(xiě)出《山地回憶》那樣的名篇？盡管《山地回憶》里的一切和套袖并無(wú)聯(lián)系，但它聯(lián)系著織布、買(mǎi)布。作家沒(méi)有忘記，戰(zhàn)爭(zhēng)年代山里一個(gè)單純、善良的女孩子為他縫過(guò)一雙結(jié)實(shí)的布襪子。而作家更珍愛(ài)的，是那女孩子為他縫制襪子所付出的勞動(dòng)和在這勞動(dòng)中傾注的難以估價(jià)的感情，展現(xiàn)的中華民族樂(lè)觀向上、堅(jiān)忍不拔的天性。是這種感情和天性，滋養(yǎng)著作家的心靈。

正月已近。“正月里來(lái)是新春”，春天是開(kāi)拓、創(chuàng)造的季節(jié)。春天永遠(yuǎn)屬于勤勞、質(zhì)樸、潛心創(chuàng)造著的人。春天離珍惜它的人最近。

【注】 孫犁，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上極負(fù)盛名的小說(shuō)、散文大家。他崇高的文品、人品，深深地影響了一代又一代人。

7．下列對(duì)作品的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是()A．“套袖”是行文的線(xiàn)索，作者三見(jiàn)孫犁老師，次次都寫(xiě)到了套袖，并通過(guò)套袖反映出孫犁老師的不茍言笑與寬容。

B．本文借物抒情，通過(guò)敘寫(xiě)“我”對(duì)套袖逐步深入的認(rèn)識(shí)過(guò)程，頌揚(yáng)了孫犁老師的簡(jiǎn)樸美德和潛心創(chuàng)造的精神。

C．孫犁老師是大作家，“我”怕見(jiàn)大作家，套袖消除了“我”對(duì)孫犁老師的怕。戴著套袖的孫犁給了“我”親近感。

D．作者說(shuō)孫犁老師的住處是高墻大院，并特意用了引號(hào)，強(qiáng)調(diào)了孫犁老師的院落高大，與他的大作家身份相匹配。

E．全文反復(fù)強(qiáng)調(diào)套袖，以小見(jiàn)大，以普通平凡的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了大師品質(zhì)的高尚，使孫犁先生戴套袖的形象深入讀者的心。

【解析】 此題需要逐項(xiàng)排查，結(jié)合文本內(nèi)容，A項(xiàng)，“不茍言笑與寬容”錯(cuò)；D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)的是心理隔閡和敬畏。

【答案】 AD 8．作者為什么在開(kāi)篇寫(xiě)?zhàn)B在籠中的鳥(niǎo)都怕孫犁？

【解析】 這類(lèi)題目一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)分析。從內(nèi)容上看，“我還聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，孫犁的房間高大幽暗，人也很?chē)?yán)厲，少言寡語(yǔ)，連他養(yǎng)的鳥(niǎo)在籠子里叫得都不順暢。”可以看出孫犁的性格；但結(jié)合文本，文章的后面部分，“看見(jiàn)我們，他立刻停下工作，招呼客人就座”又可以看出，本文寫(xiě)法是欲揚(yáng)先抑，前是為后做鋪墊的。

【答案】 欲揚(yáng)先抑，渲染出孫犁老師很?chē)?yán)厲，“我”怕見(jiàn)孫犁；為后文寫(xiě)“我”對(duì)孫犁老師印象的轉(zhuǎn)變及孫犁的平易近人做鋪墊。

9．本文多次描述孫犁先生戴著套袖的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了孫犁先生怎樣的品質(zhì)？

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：20130068】

【解析】 全文反復(fù)強(qiáng)調(diào)套袖，以小見(jiàn)大，以普通平凡的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了大師品質(zhì)的高尚，使孫犁先生戴套袖的形象深入讀者的心。從文中的細(xì)節(jié)中，可以歸納出孫犁的性格特征來(lái)。

【答案】平易近人(有親切感)，勤勞質(zhì)樸(熱愛(ài)工作)，珍重勞動(dòng)(珍惜勞動(dòng)成果)。10．有人認(rèn)為這篇文章的結(jié)尾段與全文內(nèi)容聯(lián)系不大，可以刪去。你認(rèn)為可以刪掉嗎？請(qǐng)表明觀點(diǎn)并闡述理由。

【解析】 這是一道開(kāi)放性的探究題，可以答情節(jié)不多余，也可以答情節(jié)多余，具體解答時(shí)要先表明自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析。要注意的是，不論選擇哪一個(gè)角度，解答時(shí)，都要從人物形象塑造、主題表達(dá)、情節(jié)發(fā)展等角度分析，一定要注意言之成理，且要自圓其說(shuō)。

【答案】 觀點(diǎn)一：可以刪掉。理由：內(nèi)容上，與前文聯(lián)系不夠緊密，銜接生硬，略顯突兀；結(jié)構(gòu)上，前文已經(jīng)相對(duì)完整，結(jié)尾實(shí)屬贅余。

觀點(diǎn)二：不可以刪掉。理由：文章以贊美春天收束全文，更加生動(dòng)形象，抒發(fā)了作者對(duì)孫犁老師勤于耕作的深深敬意，又深化了主旨，升華了情感，余味無(wú)窮。

第三篇：2017_2018學(xué)年高中語(yǔ)文第3單元學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)9離騷節(jié)選（范文模版）

學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(九)離騷(節(jié)選)

[基礎(chǔ)鞏固層]

1．下列加點(diǎn)的“以”字用法相同的一項(xiàng)是()①惟庚寅吾以降 ．③乘騏驥以馳騁兮 ．A．①② C．①③

②肇錫余以嘉名 ．④作《師說(shuō)》以遺之 ．B．②③ D．③④

【解析】 ③④都是連詞，表目的，來(lái)。①是連詞，不譯。②是介詞，把?！敬鸢浮?D 2．下列句中加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：08902083】

A．惟草木之零落兮 ．．B．恐美人之遲暮 ．．C．春與秋其代序 ．．D．紉秋蘭以為佩 ．．【解析】 B項(xiàng)，“美人”古義比喻君主，一說(shuō)，美人是自喻；今義是美貌的女子。C項(xiàng)，“代序”古義是遞相更替，今義是代替序言的文章(多自有標(biāo)題)。D項(xiàng)，“以為”古義是“把??作為”，今義是認(rèn)為。

【答案】 A 3．下列句子中，句式與例句相同的一項(xiàng)是()例句：恐年歲之不吾與 A．肇錫余以嘉名 B．帝高陽(yáng)之苗裔兮 C．誰(shuí)為哀者

D．賈家莊幾為巡徼所陵迫死

【解析】 C項(xiàng)與例句都是賓語(yǔ)前置句。A項(xiàng)，狀語(yǔ)后置句；B項(xiàng)，判斷句；D項(xiàng)，被動(dòng)句。

【答案】 C 4．下列句子中，加點(diǎn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：08902084】

A．名余曰正則兮 ．B．朝搴阰之木蘭兮 ．C．夕攬洲之宿莽 ．D．夙興夜寐 ． 【解析】 A項(xiàng)是名詞作動(dòng)詞，其余三項(xiàng)是名詞作狀語(yǔ)。【答案】 A 5．名句默寫(xiě)。

(1)屈原借芳香堅(jiān)固耐久的植物，表現(xiàn)了“精勤修德，所行皆忠善長(zhǎng)久之道”的含意，這兩句詩(shī)是“________，________”。

(2)跟“少壯不努力，老大徒傷悲”異曲同工的詩(shī)句是“________，________”?！敬鸢浮?1)朝搴阰之木蘭兮 夕攬洲之宿莽(2)不撫壯而棄穢兮 何不改此度

[閱讀提升層]

閱讀下面的文言文，完成6～9題。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：08902085】

屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與．．．．．王圖議國(guó)事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。

上官大夫與之同列，爭(zhēng)寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定，上官大．．．．夫見(jiàn)而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功，以為‘非我莫能為也’。”王怒而疏屈平。

屈平疾王聽(tīng)之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂(yōu)愁幽思而作《離騷》。離騷者，猶離憂(yōu)也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見(jiàn)疑，忠而被謗，能無(wú)怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。《國(guó)風(fēng)》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂。若《離騷》者，可謂兼之矣。上稱(chēng)帝嚳，下道齊桓，中述湯武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見(jiàn)。其文約其辭微其志潔其行廉其稱(chēng)文小而其指極大舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)其志潔，故其稱(chēng)物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月?tīng)?zhēng)光可也。

(節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》)6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．其文約/其辭微/其志潔/其行廉/其稱(chēng)文小/而其指極大/舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn) B．其文約/其辭微/其志潔/其行廉/其稱(chēng)文/小而其指極大/舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn) C．其文約/其辭微/其志潔/其行廉/其稱(chēng)文小而其指極大/舉類(lèi)邇/而見(jiàn)義遠(yuǎn) D．其文約/其辭微/其志潔/其行廉/其稱(chēng)文小而其指極大/舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)

【解析】 “其稱(chēng)文小而其指極大”“舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)”是兩個(gè)句式對(duì)稱(chēng)的句子，所以排除A、B、C三項(xiàng)。

【答案】 D 7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A．“左徒”，是漢朝楚國(guó)特有的官名，中原諸侯國(guó)無(wú)此官職。但是，對(duì)于“左徒”的職掌及官階等情況，《史記》卻沒(méi)有明確記述，其他文獻(xiàn)也沒(méi)有直接的記載。

B．“帝嚳”古代傳說(shuō)中的帝王名。相傳是黃帝的曾孫，號(hào)高辛氏。

C．“楚懷王”熊槐，羋姓，熊氏，名槐，楚威王之子，楚頃襄王之父，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)國(guó)君，執(zhí)政中期他誤信秦國(guó)宰相張儀，毀掉齊楚聯(lián)盟，國(guó)土淪落，楚國(guó)從崛起走向了衰亡。

D．“上官大夫”戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)大臣。為人奸佞，妒賢忌能。因忌屈原之才，屢向楚懷王進(jìn)讒言，使之疏遠(yuǎn)屈原。

【解析】 A項(xiàng)，“是漢朝楚國(guó)特有的官名”不對(duì)，應(yīng)該是“是周朝楚國(guó)特有的官名”。【答案】 A 8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．節(jié)選的這段文字主要交代了屈原寫(xiě)作《離騷》的外因和內(nèi)因，并對(duì)《離騷》的內(nèi)容作了高度概括。

B．屈原文約、辭微，志潔、行廉，這些在他的輝煌巨著《離騷》中都充分地表現(xiàn)了出來(lái)；志潔、行廉，是文約、辭微的思想基礎(chǔ)。

C．與屈原同列的上官大夫企圖強(qiáng)取屈原草擬的憲令底稿，目的是要搶占屈原的功勞，在楚懷王面前與屈原爭(zhēng)寵。

D．屈原在《離騷》中稱(chēng)頌遠(yuǎn)古的帝嚳，中古的齊桓，近古的湯、武，意在諷刺楚國(guó)的時(shí)政，暗喻國(guó)君不賢，表現(xiàn)了屈原追求“美政”的政治理想。

【解析】 D項(xiàng)，中古與近古交換位置，即“近古的齊桓”“中古的湯、武”?！敬鸢浮?D 9．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功。

譯文：

(2)其志潔，故其稱(chēng)物芳。其行廉，故死而不容。

譯文：

【答案】(1)大王讓屈原制定法令，大家沒(méi)有不知道的，每發(fā)出一項(xiàng)法令，屈原就夸耀自己的功勞。

(2)他的志趣高潔，所以文章中多用香花芳草作比喻。他的行為廉正，所以到死也不為奸邪勢(shì)力所容。

【參考譯文】

屈原名平，與楚國(guó)的王族同姓。他曾擔(dān)任楚懷王的左徒。(屈原)見(jiàn)聞廣博，記憶力很強(qiáng)，通曉治理國(guó)家的道理，熟悉外交應(yīng)對(duì)辭令。對(duì)內(nèi)與懷王謀劃商議國(guó)事，發(fā)號(hào)施令；對(duì)外接待賓客，應(yīng)酬諸侯。懷王很信任他。

上官大夫和他官位相等，想爭(zhēng)得懷王的寵幸，心里嫉妒屈原的才能。懷王讓屈原制定法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫見(jiàn)了就想奪走它，屈原不給，他就在懷王面前讒毀屈原說(shuō)：“大王讓屈原制定法令。大家沒(méi)有不知道的，每發(fā)出一項(xiàng)法令，屈原就夸耀自己的功勞，認(rèn)為‘除了我，沒(méi)有人能做’?！睉淹鹾苌鷼?，就疏遠(yuǎn)了屈原。

屈原痛心懷王不能聽(tīng)信忠言，明辨是非，被讒言和諂媚之辭蒙蔽了聰明才智，讓邪惡的小人危害公正的人，端方正直的君子不為朝廷所容，所以憂(yōu)愁苦悶寫(xiě)下了《離騷》。離騷，就是“遭遇憂(yōu)愁”的意思。天是人類(lèi)的原始；父母是人的根本。人處于困境就會(huì)追念本原，所以到了極其勞苦疲倦的時(shí)候，沒(méi)有不叫天的；遇到病痛或憂(yōu)傷的時(shí)候，沒(méi)有不叫父母的。屈原行為正直，竭盡自己的忠誠(chéng)和智慧來(lái)輔助君主，讒邪的小人來(lái)離間他和君主，可以說(shuō)到了困境了。誠(chéng)信卻被懷疑，忠實(shí)卻被誹謗，能沒(méi)有怨恨嗎？屈原之所以寫(xiě)《離騷》，就是由怨恨引起的?！秶?guó)風(fēng)》雖然多寫(xiě)男女愛(ài)情，但不過(guò)分?！缎⊙拧冯m然多譏諷指責(zé)，但并不宣揚(yáng)作亂。像《離騷》，可以說(shuō)是兼有二者的特點(diǎn)了。它對(duì)遠(yuǎn)古稱(chēng)道帝嚳，近世稱(chēng)述齊桓公，中古稱(chēng)述商湯和周武王，用來(lái)諷刺當(dāng)時(shí)的政事。闡明道德的廣大崇高，國(guó)家治亂興亡的道理，沒(méi)有不完全表現(xiàn)出來(lái)的。他的文筆簡(jiǎn)約，辭義含蓄，他的志趣高潔，行為廉正。文章說(shuō)到的雖然細(xì)小，但意義卻非常重大，列舉的事例雖然淺近，但含義卻十分深遠(yuǎn)。他的志趣高潔，所以文章中多用香花芳草作比喻。他的行為廉正，所以到死也不為奸邪勢(shì)力所容。他獨(dú)自遠(yuǎn)離污泥濁水之中，像蟬蛻殼一樣擺脫濁穢，浮游在塵世之外，不受濁世的玷辱，保持皎潔的品質(zhì)，出淤泥而不染?？梢酝茢啵闹鞠?，即使和日月?tīng)?zhēng)輝，也是可以的。

[語(yǔ)言運(yùn)用層]

10．請(qǐng)依照畫(huà)線(xiàn)的句子，在橫線(xiàn)上寫(xiě)兩句話(huà)。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：08902086】

屈大夫沉吟江畔，九死不悔，用一腔熱血演繹了生命的價(jià)值；杜子美顛沛流離，浪跡無(wú)涯，以憂(yōu)患情懷凸顯了生命的價(jià)值；

；

！我們終于明白：生命總會(huì)結(jié)束，價(jià)值永存世間。

【答案】 文天祥富貴不淫，威武不屈，用一顆赤子之心詮釋了生命的價(jià)值 譚嗣同面對(duì)屠刀，仰天長(zhǎng)嘯，用滿(mǎn)腔熱血見(jiàn)證了生命的價(jià)值

11．我國(guó)每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都是一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。請(qǐng)仿照示例，從下面幾個(gè)節(jié)日中任選兩個(gè)，各用一句話(huà)，表現(xiàn)它的特點(diǎn)。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：08902087】

示例：重陽(yáng)節(jié)：拄杖登山，老夫聊發(fā)少年狂。①清明節(jié)：

②端午節(jié)：

③中秋節(jié)：

【答案】(示例)①清明時(shí)節(jié)紛紛雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴落心頭。/雨也紛紛淚也漣漣，思也悠悠意也綿綿。

②龍舟競(jìng)，千帆舞，汨羅江畔吊屈原。/吃粽子，賽龍舟，一縷英魂萬(wàn)古傳。③兩岸共賞月，一心盼團(tuán)圓。/月到中秋圓，親人心相連。

12．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“學(xué)習(xí)金字塔”所反映的規(guī)律，并據(jù)此為老師的教學(xué)提出一條建議。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：08902088】

【答案】 規(guī)律：①采用不同的學(xué)習(xí)方法，平均學(xué)習(xí)保持率各不相同；②采用聽(tīng)講、閱讀等被動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，平均學(xué)習(xí)保持率較低；采用小組討論、實(shí)際演練等主動(dòng)學(xué)習(xí)方法，平均學(xué)習(xí)保持率較高。③學(xué)習(xí)者參與度越高，主動(dòng)性越強(qiáng)，平均學(xué)習(xí)保持率越高。(答出2點(diǎn)即可)建議：老師在教學(xué)中不宜采用純講授式的教學(xué)方式，要多給學(xué)生討論、演練、實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

第四篇：2017_2018學(xué)年高中語(yǔ)文第3單元拿來(lái)主義學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)

拿來(lái)主義

[語(yǔ)言運(yùn)用層]

1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是()①中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦獲“諾獎(jiǎng)”實(shí)至名歸，這無(wú)疑是一件值得慶祝的好事，不只是因?yàn)椋锚?jiǎng)，更因?yàn)檫@是一個(gè)造福眾生的偉大貢獻(xiàn)。

②上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要具備高素質(zhì)、高能力，才能做出更科學(xué)、更合理的決策，樹(shù)立好的榜樣，從而使基層干部上行下效，為轉(zhuǎn)變作風(fēng)提供動(dòng)力和壓力。．．．．③數(shù)天前，孫藝在萬(wàn)般無(wú)奈之下賣(mài)光了中國(guó)中車(chē)的股票，她50余萬(wàn)元的積蓄也化為烏有，這位有著20多年股齡的老股民，被波動(dòng)的股市折磨得心勞日拙。．．．．④楊老師在職工微信群里對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng)，校長(zhǎng)對(duì)楊老師做出停職停薪的處罰，并讓全體老師表決，有假公濟(jì)私的嫌疑。．．．．⑤經(jīng)過(guò)歷時(shí)半年的縝密偵查，市公安局經(jīng)偵支隊(duì)偵破一起涉嫌徇私舞弊低價(jià)出售國(guó)有資．．．．產(chǎn)的濫用職權(quán)案件。

⑥當(dāng)前，“打虎拍蠅”已經(jīng)取得重大成效，但腐敗和作風(fēng)問(wèn)題具有頑固性、反復(fù)性，不是一得之功，不可能一蹴而就，也不能指望畢其功于一役。．．．．A．①②③

C．③④⑥

B．①④⑤ D．④⑤⑥

【解析】 本題從誤用褒貶、謙敬錯(cuò)位等角度設(shè)誤考查成語(yǔ)的使用。①實(shí)至名歸：有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或業(yè)績(jī)，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來(lái)。使用正確。②上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學(xué)著怎樣做(多指不好的事)。此處貶義褒用。不合語(yǔ)境。③心勞日拙：費(fèi)盡心機(jī)，不但沒(méi)有得到好處，反而處境越來(lái)越糟。此處不合語(yǔ)境。④假公濟(jì)私：指假借公事的名義，謀取私人的利益。詞義輕，所做之事不一定觸犯法律。此處使用正確。⑤徇私舞弊：指為了私利而用欺騙的方法做違法亂紀(jì)的事。詞義重，所做之事觸犯法律。此處使用正確。⑥一得之功：一點(diǎn)兒微小的成績(jī)。謙詞，不合語(yǔ)境。

【答案】 B 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：76722055】

A．隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累，再加上政策的扶持，使得我國(guó)自主品牌汽車(chē)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。

B．如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候，銀河就不再遙遠(yuǎn)，宇宙也就不再那么神秘了。

C．首屆跨境電商論壇近日在北京舉行，來(lái)自各知名電商的數(shù)十名代表齊聚一堂，分析了電商企業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

D．在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來(lái)之際，本市歷時(shí)三年開(kāi)展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普查 工作，昨日交出了首份答卷。

【解析】 本題從成分殘缺、成分贅余、語(yǔ)序不當(dāng)三個(gè)角度考查對(duì)病句的辨析。A項(xiàng)，成分殘缺。亂加介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失。去掉“隨著”或者“使得”。B項(xiàng)，成分贅余。“如果有一天”“的時(shí)候”重復(fù)，去掉“的時(shí)候”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)。將“歷時(shí)三年”放到“開(kāi)展的”之后，同時(shí)在“歷時(shí)三年”之后加“的”。

【答案】 C 3．把下面五句話(huà)按順序填入橫線(xiàn)處(只填序號(hào))，使之成為語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：76722056】

有一個(gè)值得注意的問(wèn)題，魯迅先生在《拿來(lái)主義》一文中的本意是我們不但要從“西方”拿來(lái)，________________________。雖然現(xiàn)在拿來(lái)的已不是鴉片、槍炮和香粉，換了一些諸如西醫(yī)、西學(xué)之類(lèi)的新東西，但是他們總是錯(cuò)誤地認(rèn)為國(guó)外的一切東西都比國(guó)內(nèi)的好。

①他們把魯迅先生的本意理解為單純地批評(píng)“全盤(pán)西化” ②還要從“傳統(tǒng)”拿來(lái)，是兩個(gè)方面的含義

③現(xiàn)在很多人也講“拿來(lái)主義”，只不過(guò)總是從“西方”拿來(lái) ④然而很多人對(duì)此的理解卻有失偏頗 ⑤而忽視甚至忘記了還應(yīng)該從“傳統(tǒng)”中拿來(lái) A．②④①③⑤

C．②①④⑤③

B．①②③④⑤ D．①②④⑤③

【解析】 “不但??還??”引起的句子，本意是要闡釋兩個(gè)方面的內(nèi)容，所以先跟②，接著一轉(zhuǎn)，很多人對(duì)魯迅先生的本意的理解有失偏頗，跟④；①是解釋如何偏頗的，“傳統(tǒng)”和“西方”是對(duì)應(yīng)的，所以后面接③⑤。

【答案】 A 4．閱讀下面一段文字，根據(jù)要求補(bǔ)寫(xiě)句子。

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“越是民族的，越是世界的?！睎|西方民族文化交流的現(xiàn)象很多，其中有積極的交流，也有盲目的交流。例如，中國(guó)的話(huà)劇是從西方引進(jìn)的，________①________；美國(guó)的西點(diǎn)軍校學(xué)雷鋒，________②________；走進(jìn)繁華商場(chǎng)，一大堆花里胡哨的“洋名”叫人“丈二和尚摸不著頭腦”??這些現(xiàn)象，都值得我們思考。

請(qǐng)根據(jù)空缺處上文的句子與內(nèi)容，在空缺處各補(bǔ)寫(xiě)一種“現(xiàn)象”，不要求句式完全相同，但要使上下文連貫流暢。

①

②

【解析】 一是中國(guó)從外國(guó)引進(jìn)的，二是外國(guó)向中國(guó)學(xué)習(xí)的。所舉事例意思對(duì)即可?！敬鸢浮?①中國(guó)的“標(biāo)準(zhǔn)化”考試也是向西方國(guó)家學(xué)來(lái)的 ②傲慢的西方人竟然推崇 孔子，嘆服儒家智慧

5．下面是中國(guó)郵政發(fā)行的《網(wǎng)絡(luò)生活》(信息交流)郵票的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：76722057】

【解析】 回答問(wèn)題要注意圖畫(huà)中的相關(guān)人、事、景、物等以及這些內(nèi)容與圖畫(huà)主題之間的關(guān)系。該圖上有兩個(gè)人，他們周?chē)h浮著聲音、視頻、圖片等圖標(biāo)，背景是球狀的網(wǎng)格。結(jié)合圖形主題可以知道，這些主要表現(xiàn)了人們可以跨時(shí)空進(jìn)行信息交流。

【答案】 該圖由人、球狀網(wǎng)格、各種圖標(biāo)構(gòu)成。在球狀網(wǎng)格背景下，兩個(gè)人十指相對(duì)，周?chē)h浮著聲音、圖片、視頻等圖標(biāo)，表現(xiàn)了人們跨越時(shí)間與空間的距離，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)交流訊息。

6．2016年6月11號(hào)是我國(guó)第十一個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，請(qǐng)你為“文化遺產(chǎn)日”擬兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：文字凝練，富有情感，響亮有力。所擬宣傳標(biāo)語(yǔ)從字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)形式上可以不受示例的限制，但上下句必須整齊對(duì)稱(chēng)。

示例：留住文化根脈，托起民族未來(lái)。

【答案】(1)保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承中華文明。(2)世界的文化遺產(chǎn)，人類(lèi)的精神家園。(3)人類(lèi)的日記本，歷史的教科書(shū)。

[閱讀提升層]

閱讀下面的文字，完成7～10題。【導(dǎo)學(xué)號(hào)：76722058】

國(guó)人相當(dāng)嚴(yán)重的“國(guó)粹病”

廖保平

兩年前，因?yàn)椤捌平獯▌∽兡樏孛堋?，曾金貴成為川劇界的聲討對(duì)象。今年7月，法國(guó)女孩美蘭尼專(zhuān)程來(lái)中國(guó)，拜曾金貴為師學(xué)習(xí)變臉的消息一出，聲討再起：“變臉是國(guó)粹，怎能隨便傳給外人？”

拜師學(xué)藝是一件很平常的事，問(wèn)題之所以變得如此復(fù)雜，充滿(mǎn)火藥味，皆因變臉被視為 “國(guó)粹”。變臉真是國(guó)粹嗎？曾金貴說(shuō)，作為戲曲外化人物的一種手段，變臉只是戲劇的表演技巧，談不上所謂的“國(guó)粹”。

過(guò)去，獨(dú)門(mén)絕技——“絕活”的傳授大有規(guī)矩：傳男不傳女，傳內(nèi)不傳外(人)。自從國(guó)門(mén)被大炮洞開(kāi)，國(guó)人發(fā)現(xiàn)國(guó)外有先進(jìn)的“洋玩藝兒”之后，那些人無(wú)我有的“絕活”均被冠以“國(guó)粹”之名。一種技藝“粹”到“國(guó)”級(jí)，就跟國(guó)家榮譽(yù)、國(guó)家機(jī)密、國(guó)家利益等等聯(lián)系在了一起，也就有了維護(hù)甚至保衛(wèi)的意義了。以前，洋人還不大瞧得起你的“老古董”，國(guó)粹派只好敝帚自珍?，F(xiàn)在呢，洋人對(duì)你的“絕活”感興趣了，還想學(xué)一學(xué)，國(guó)粹派就嘩然起來(lái)：“絕活”是傳內(nèi)不傳外(國(guó))的。

照這樣說(shuō)，作為國(guó)粹的京劇也是絕活，也應(yīng)該傳內(nèi)不傳外(國(guó))?？墒牵﹦〈髱熓昭笸降芤巡皇切迈r事，并沒(méi)有背上“賣(mài)國(guó)賊”的罵名，相反，京劇卻因此變得更加有人氣，更加有影響力。

或許，那些一概地、盲目地反對(duì)國(guó)粹外流的人，大概是讀過(guò)魯迅的《拿來(lái)主義》，且發(fā)生了誤解。魯迅《拿來(lái)主義》一開(kāi)頭有云：“中國(guó)一向是所謂‘閉關(guān)主義’??到現(xiàn)在，成了什么都是‘送去主義’了??聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去?！弊掷镄虚g，魯迅對(duì)梅蘭芳博士頗有微詞，曾金貴即是當(dāng)代的梅蘭芳，假如魯迅還在，曾金貴先生也一定會(huì)在魯迅面前止步。如此推論，愚以為謬矣！其一，我要說(shuō)，魯迅的《拿來(lái)主義》提及梅蘭芳先生，旨在抨擊統(tǒng)治者的媚外賣(mài)國(guó)，而絕不是在諷刺挖苦梅博士本人。其二，在如何看待中外文化交流的問(wèn)題上，魯迅本人也絕不是一個(gè)閉關(guān)主義者。這一點(diǎn)只要翻看一下中國(guó)的現(xiàn)代文學(xué)史，就很容易找到實(shí)例。

我認(rèn)為，那些誓死捍衛(wèi)國(guó)粹到非理性的人，已經(jīng)成為“國(guó)粹病”患者。當(dāng)一種“國(guó)粹”不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，需要?jiǎng)?chuàng)新，需要外來(lái)文化碰撞、交融以煥發(fā)出新的生機(jī)時(shí)，他們卻抱殘守缺，對(duì)碰觸者給以叛徒敗類(lèi)般的聲討，真是病到了相當(dāng)嚴(yán)重的程度。在全球一體化的時(shí)代，文化的交流與交融是必然趨勢(shì)，我們?nèi)绾斡瞄_(kāi)放的心態(tài)面對(duì)自己的文化和別人的文化，如何讓我們輕裝上陣，而不是像守財(cái)奴一樣對(duì)待國(guó)粹，這確實(shí)是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

7．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的兩項(xiàng)是()A．文章第一段樹(shù)立全文批駁的靶子，引起下文對(duì)“國(guó)粹病”的批駁、評(píng)析。B．“現(xiàn)在呢，洋人對(duì)你的‘絕活’感興趣了，還想學(xué)一學(xué)，國(guó)粹派就嘩然起來(lái)”中的“國(guó)粹派”是指在對(duì)待文化交流的問(wèn)題上，采取“閉關(guān)主義”“保守主義”，抱殘守缺，極力反對(duì)中外文化交流的人。

C．“以前，洋人還不大瞧得起你的‘老古董’，國(guó)粹派只好敝帚自珍”中的“敝帚自珍”在這里是貶義詞。

D．“京劇大師收洋徒弟已不是新鮮事，并沒(méi)有背上‘賣(mài)國(guó)賊’的罵名，相反，京劇卻因此變得更加有人氣，更加有影響力”運(yùn)用比喻論證，用京劇發(fā)展的事實(shí)說(shuō)明交流會(huì)促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展，反駁了國(guó)粹派。E．作者并沒(méi)有批駁國(guó)粹派抱殘守缺、反對(duì)中外文化交流的觀點(diǎn)，只是倡導(dǎo)用開(kāi)放的心態(tài)，積極推進(jìn)和發(fā)展與世界各國(guó)的文化藝術(shù)交流。

【解析】 D項(xiàng)，運(yùn)用的是舉例論證法；E項(xiàng)，作者批駁了國(guó)粹派抱殘守缺、反對(duì)中外文化交流的觀點(diǎn)。

【答案】 DE 8．通觀全文，什么叫作“國(guó)粹病”？

【解析】 本題答題區(qū)域在最后一段。作者說(shuō)：“當(dāng)一種‘國(guó)粹’不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，需要?jiǎng)?chuàng)新，需要外來(lái)文化碰撞、交融以煥發(fā)出新的生機(jī)時(shí)，他們卻抱殘守缺，對(duì)碰觸者給以叛徒敗類(lèi)般的聲討，真是病到了相當(dāng)嚴(yán)重的程度。”這里就寓含著對(duì)“國(guó)粹病”的理解。

【答案】 “國(guó)粹病”是指當(dāng)一種“國(guó)粹”不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，需要?jiǎng)?chuàng)新，需要外來(lái)文化碰撞、交融以煥發(fā)出新的生機(jī)時(shí)，那些誓死捍衛(wèi)國(guó)粹到非理性的人卻抱殘守缺，對(duì)碰觸者給以叛徒敗類(lèi)般的聲討的一種錯(cuò)誤做法。

9．“以前，洋人還不大瞧得起你的‘老古董’，國(guó)粹派只好敝帚自珍?，F(xiàn)在呢，洋人對(duì)你的‘絕活’感興趣了，還想學(xué)一學(xué)，國(guó)粹派就嘩然起來(lái)。”請(qǐng)結(jié)合全文分析“敝帚自珍”與“嘩然”分別有何含義。

【解析】 答題關(guān)鍵是搞清楚“國(guó)粹派”是在什么情形下“敝帚自珍”，又是在怎樣的情形下“嘩然”的。從而挖掘這些人的思想意識(shí)、心態(tài)，概括出詞語(yǔ)含義。

【答案】 “敝帚自珍”在這里是貶義詞，是抱殘守缺、害怕交流、不求創(chuàng)新和發(fā)展的意思；“嘩然”是大驚小怪、極力反對(duì)的意思。

10．作者說(shuō)，魯迅的《拿來(lái)主義》提及梅蘭芳博士，“絕不是在諷刺挖苦梅博士本人”。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

【解析】 答題比較開(kāi)放，從魯迅先生寫(xiě)作《拿來(lái)主義》的目的和針對(duì)對(duì)象來(lái)看，梅蘭芳博士到歐洲傳道，是政府行為，原文中用了一個(gè)“送”字，說(shuō)明這是典型的“送去主義”，非梅蘭芳的個(gè)人行為，這就很能說(shuō)明作者的態(tài)度。

【答案】 同意。理由：《拿來(lái)主義》第一段旨在擺出統(tǒng)治者“送去主義”的表現(xiàn)，派 梅蘭芳到歐洲傳道，只是統(tǒng)治者文化“送去主義”的表現(xiàn)，因此魯迅在這里意在抨擊統(tǒng)治者，而不是諷刺梅博士本人。

第五篇：2017_2018學(xué)年高中語(yǔ)文第1單元語(yǔ)言的演變學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)

語(yǔ)言的演變

[語(yǔ)言運(yùn)用層]

1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：76722003】 ①舞臺(tái)上的燈光時(shí)明時(shí)暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾．．．．席上也一片沸騰。

②有專(zhuān)家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進(jìn)一步健．．．．全中國(guó)的石油安全體系。

③那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開(kāi)人世，但他們篳路藍(lán)縷的感人形象一直深深?。谌藗兊挠洃浿?。

④這次會(huì)談并沒(méi)有其他人員參加，他們兩個(gè)人又都一直諱莫如深，所以會(huì)談內(nèi)容就成為．．．．一個(gè)難解之謎。

⑤正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護(hù)士電話(huà)說(shuō)有個(gè)病人情況危急，他立刻安．步當(dāng)車(chē)向醫(yī)院跑去。．．．⑥從用字之講究可以看出，這首詩(shī)的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營(yíng)造出一種深．．．．邃幽遠(yuǎn)的意境。

A．①②⑤

C．②③⑤

B．①④⑥ D．③④⑥

【解析】 本題從用錯(cuò)對(duì)象、望文生義等角度設(shè)誤考查成語(yǔ)的使用。①目不交睫：形容夜間不睡覺(jué)或睡不著覺(jué)。這里屬望文生義。②厝火積薪：比喻潛伏著很大的危險(xiǎn)。這里誤用為“事先做準(zhǔn)備”了。③篳路藍(lán)縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。使用正確。④諱莫如深：形容緊緊隱瞞。使用正確。⑤安步當(dāng)車(chē)：指慢慢地步行，就當(dāng)作是坐車(chē)。用在此處不合語(yǔ)境，與句中“跑”的意思相矛盾。⑥苦心孤詣：指費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)，達(dá)到別人達(dá)不到的境地。使用正確。

【答案】 D 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：76722004】

A．自從我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射，成為世界上第五個(gè)把衛(wèi)星送上天的國(guó)家以來(lái)，我國(guó)的航天事業(yè)取得了巨大的突破。

B．國(guó)務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷(xiāo)售，允許它們開(kāi)展跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)。

C．職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識(shí)地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。

D．面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。

【解析】 本題從成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂等角度考查對(duì)病句的辨析。A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混 亂，可將“成功發(fā)射”提到“自從我國(guó)”后。B項(xiàng)，成分殘缺，可在“提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)”后加“的要求”，在“取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷(xiāo)售”后加“的規(guī)定”。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，一面對(duì)兩面，可將“的雄厚”去掉，并在“當(dāng)?shù)亍焙蠹印暗摹薄?/p>

【答案】 C 3．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①?gòu)臐h字筆畫(huà)的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律來(lái)看，這種看法是值得商榷的。

②不少人認(rèn)為簡(jiǎn)化漢字的理想目標(biāo)是把十畫(huà)以上的字簡(jiǎn)化到十畫(huà)或不足十畫(huà)。③為了增強(qiáng)區(qū)別性，對(duì)那些筆畫(huà)較多的非常用字還是不去簡(jiǎn)化為好。④文字的應(yīng)用首先要保證看和讀的方便，要有相當(dāng)?shù)那逦院蛥^(qū)別性。

⑤但把筆畫(huà)全部減到十畫(huà)或不足十畫(huà)，勢(shì)必增加大量的形近字，給看和讀帶來(lái)困難。⑥其次才是筆畫(huà)簡(jiǎn)單，寫(xiě)起來(lái)省事。A．②①④⑥⑤③

C．④⑥②①③⑤

B．②①⑤③④⑥ D．④⑥③⑤②①

【解析】 解答本題首先要看語(yǔ)段的整體內(nèi)容，即圍繞漢字簡(jiǎn)化問(wèn)題談看法。其次就是要掌握行文的邏輯關(guān)系。②句中提出了“不少人”對(duì)漢字簡(jiǎn)化的看法，①句中“這種看法”應(yīng)指②句中“不少人認(rèn)為??”這一看法，故②①組合在一起，這一組合表明了文段的觀點(diǎn)，故排在首位；④句中的“首先”和⑥句中的“其次”相照應(yīng)，故④⑥組合，這一組合初步闡明了漢字不宜進(jìn)一步簡(jiǎn)化的原因，故排在②①之后，⑤句進(jìn)一步指明簡(jiǎn)化漢字的不當(dāng)之處，③在以上分析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，故將⑤③排在最后。

【答案】 A 4．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。

面塑往往以吉祥物為造型，從而__①__。山西面塑的一個(gè)獨(dú)特造型“蛤蟆背兔”，__②__。劉海戲金蟾的傳說(shuō)中，劉海用一枚金錢(qián)引出了井里的金蟾，最終得到幸福。蟾蜍又叫蛤蟆，于是，__③__。另一個(gè)是兔子的傳說(shuō)。在民間，兔子有著長(zhǎng)壽、生育等寓意。這個(gè)造型正應(yīng)了“蛤蟆背兔，越背越富”的期盼。

①

②

③

【解析】 根據(jù)第①句后面的內(nèi)容來(lái)看，主要講“蛤蟆背兔”其中美好的寓意，所以第①句再結(jié)合前面“面塑往往以吉祥物為造型”可知，這個(gè)空應(yīng)該填“傳達(dá)出美好的寓意”；第②句根據(jù)后面“劉海戲金蟾的傳說(shuō)”和“另一個(gè)是兔子的傳說(shuō)”可知，第②句應(yīng)該是對(duì)后面內(nèi)容的概括，所以可以填“就承載了兩個(gè)美麗的傳說(shuō)”；第③句根據(jù)前面“劉海用一枚金 錢(qián)??最終得到幸福”可知，此處應(yīng)該填“蛤蟆成了富貴與幸福的象征”。

【答案】(示例)①傳達(dá)出美好的寓意 ②就承載了兩個(gè)美麗的傳說(shuō) ③蛤蟆成了富貴與幸福的象征(大意對(duì)即可)5．下面是我國(guó)頒布的全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”圖標(biāo)，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中除文字、數(shù)字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100個(gè)字。

【導(dǎo)學(xué)號(hào)：76722005】

【解析】 注意圖標(biāo)中除文字和數(shù)字外的內(nèi)容，從圖標(biāo)來(lái)看，要素非常明顯，主要有彩虹、傘、人，理解其寓意時(shí)要與“防災(zāi)減災(zāi)”聯(lián)系在一起?！安屎纭庇杏赀^(guò)天晴之意，傘有保護(hù)、呵護(hù)之意，兩人共舉一傘寓意攜手之意，把這些聯(lián)系在一起，然后從整體上進(jìn)行概括即可。

【答案】 圖標(biāo)以彩虹、傘、人為構(gòu)圖元素。彩虹寓意著雨過(guò)天晴的美好、未來(lái)和希望。彩虹構(gòu)成的傘代表著保護(hù)、呵護(hù)之意，兩人共舉一傘寓意大家攜手，共同防災(zāi)減災(zāi)。整個(gè)圖標(biāo)體現(xiàn)出積極向上的思想和保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全之意。(意思對(duì)即可)6．下面幾個(gè)語(yǔ)境中的語(yǔ)言表述都存在不得體之處，請(qǐng)指出并加以修改。

①某電視劇中，即將畢業(yè)離校的同學(xué)小張送給輔導(dǎo)員老師一幅畫(huà)作為留念，輔導(dǎo)員老師一邊接過(guò)禮物一邊說(shuō)：“多謝小張，那我就笑納了?！?/p>

②小李某日收到同事的一張請(qǐng)柬，上面寫(xiě)著：“我明日喬遷新居，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)光臨。”

③小李的朋友新開(kāi)一家酒樓，小李受到邀請(qǐng)，他答謝道：“貴酒樓開(kāi)張大吉，不論多忙，到時(shí)我也一定會(huì)撥冗光臨??”

④某學(xué)校廣播站播送時(shí)事新聞：北京連續(xù)突然的強(qiáng)降雨，造成野三坡景區(qū)道路阻斷??滯留游客可望明日返回住地。

①

②

③

④

【答案】 ①“笑納”改為“收下”；②“喬遷新居”改為“搬新家”，“府上”改為 “家中”；③“撥冗光臨”改為“(欣然)前往”；④“可望”改為“有望”。

[閱讀提升層]

閱讀下面的文字，完成7～10題。【導(dǎo)學(xué)號(hào)：76722006】

語(yǔ)言學(xué)界的一代宗師——呂叔湘

錢(qián)漢東

1937年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，留學(xué)英國(guó)的呂叔湘沒(méi)等學(xué)業(yè)結(jié)束，于1938年初提前回國(guó)。當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)江蘇已淪陷，呂老與流亡到湖南的家人會(huì)合后，轉(zhuǎn)道云南，在云南大學(xué)文史系任副教授，教英語(yǔ)。著名學(xué)者施蟄存約他給《今日評(píng)論》周刊寫(xiě)文章。恰好早幾天，呂老看到朱自清先生寫(xiě)的一篇文章說(shuō)，每個(gè)句子總要有一個(gè)主詞，覺(jué)得這種說(shuō)法不全面?？紤]再三，他就寫(xiě)了《中國(guó)話(huà)里的主詞及其他》，這是呂老的第一篇有關(guān)漢語(yǔ)語(yǔ)法的文章。1939年暑假開(kāi)學(xué)后，系里給他加了一門(mén)中國(guó)文法課。這時(shí)候，王力先生在西南聯(lián)大講授“中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)法”的講義已經(jīng)印出來(lái)了，他在教課中遇到一些問(wèn)題，想找王力先生商討，可是王力住在越南河內(nèi)從事漢越語(yǔ)的研究，只好自己琢磨鉆研。1940年暑假后，呂叔湘離開(kāi)昆明，遷居成都，任華西大學(xué)中國(guó)文化研究所研究員。他的第一篇研究論文是針對(duì)胡適和王靜如的文章寫(xiě)的，他們說(shuō)“們”是從“俺、您、咱”的韻尾－n變來(lái)的，呂叔湘發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)論恰好把演變的歷史顛倒了，引了許多材料加以說(shuō)明。

呂叔湘是一位地地道道的學(xué)人，非迫不得已，一般不參加社會(huì)上的種種應(yīng)酬，而是潛心研究學(xué)問(wèn)。呂老治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，他的著作處處體現(xiàn)嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的作風(fēng)。無(wú)論是長(zhǎng)篇巨著，還是一二千字的短文，都要逐字逐句地仔細(xì)推敲，從不馬虎敷衍。現(xiàn)在一些從事語(yǔ)言研究的人不屑于寫(xiě)一些小文章，認(rèn)為“雕蟲(chóng)小技，壯夫不為”。20世紀(jì)80年代，呂老在一家大報(bào)上看到把“風(fēng)花雪月”錯(cuò)寫(xiě)成了“風(fēng)花秋月”，于是他寫(xiě)文進(jìn)行糾正。他在《龍蟲(chóng)并雕瑣談》里也曾指出，小文章其實(shí)更難寫(xiě)。和他同一時(shí)代的學(xué)者，如葉圣陶、王力、朱德熙等大家都有這樣的學(xué)術(shù)精神。

呂老從1952年起直接參與了國(guó)家語(yǔ)言文字政策的制定，不辭辛勞地為推進(jìn)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯的規(guī)范化做了大量的基礎(chǔ)性工作。他和丁聲樹(shù)先生主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》迄今已發(fā)行四千多萬(wàn)冊(cè)，成為各國(guó)人民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、研究漢語(yǔ)的最重要的工具書(shū)。

“推廣普通話(huà)，促進(jìn)漢語(yǔ)規(guī)范化”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》這一宗旨的確立，和呂老有著極大關(guān)系?！爸骶帯币辉~在如今的出版界是個(gè)水分最大的名號(hào)，有些如雷貫耳的大學(xué)者的名字，一年之內(nèi)不知道要出現(xiàn)在多少大型叢書(shū)、套書(shū)的版權(quán)頁(yè)上。其實(shí)業(yè)內(nèi)人士都清楚，一年之內(nèi)要出這么多書(shū)，即使有三頭六臂也是忙不過(guò)來(lái)的，他們所做的也許僅僅是審讀一遍樣稿而已。而呂老當(dāng)時(shí)從組建編輯室到一條一條仔細(xì)審稿定稿全部親力親為。呂老說(shuō)：“要編好一本辭典，就要收集大量資料。比如編《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，就收集了上百萬(wàn)張卡片的資料。要對(duì)資料進(jìn)行全面、認(rèn)真地分析、綜合，工作相當(dāng)繁雜?！痹趨卫系却髱煹膸ьI(lǐng)下，編輯人員花了三四年的時(shí)間，才完成《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》這一浩大的國(guó)家工程的試印本。北京大學(xué)漢語(yǔ)言學(xué)研究中心陸儉明教授在回憶當(dāng)時(shí)的情景時(shí)說(shuō)：“呂先生幾乎每天都在詞典編輯室工作，中午飯就是自帶的饅頭、咸菜加開(kāi)水，晚上還在家加班到深夜。編寫(xiě)工作采取流水作業(yè)法，層層把關(guān)，呂先生和他的繼任丁聲樹(shù)在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》整個(gè)編纂過(guò)程中言傳身教，創(chuàng)立了一種人們稱(chēng)之為《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》風(fēng)格的標(biāo)準(zhǔn)詞典編纂風(fēng)格?！钡谝话婷媸篮螅瑓问逑嫦壬廊魂P(guān)注著語(yǔ)言的最新發(fā)展，強(qiáng)調(diào)詞典要跟上時(shí)代需求，不斷地及時(shí)地進(jìn)行修訂。在一篇文章中，呂老談道：“我最近做了一件有點(diǎn)傻氣的事情，把1983年5月15日到26日的《文匯報(bào)》從頭到尾讀了一遍，查出有32個(gè)詞語(yǔ)是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里沒(méi)有收的?！边@一年他已經(jīng)79歲。

(有刪改)【相關(guān)鏈接】

①他(呂叔湘)說(shuō)，編詞典是“名山事業(yè)”，需要找到一些真正的“字謎”。字謎是什么？他們是一個(gè)國(guó)家文化傳承的寶貝??！英國(guó)是一個(gè)產(chǎn)生字謎的國(guó)家，他們的《牛津詞典》系列舉世聞名。法國(guó)也是一個(gè)重視字謎的國(guó)家，有詞典以來(lái)，他們出過(guò)各類(lèi)詞典達(dá)2萬(wàn)多種。

(俞曉群《呂叔湘：那22封關(guān)于讀書(shū)的來(lái)信》)②“文化大革命”后退還他幾萬(wàn)元，他全都拿出來(lái)設(shè)立青年語(yǔ)言學(xué)獎(jiǎng)金。前幾年，商務(wù)印書(shū)館出版了六卷本的《呂叔湘文集》，他又將這筆可觀的稿酬全部捐給了家鄉(xiāng)江蘇的教育和其他公益事業(yè)。(李行健《素樸平淡才是真——痛悼呂叔湘老師》)7．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．為了糾正朱自清先生文章中說(shuō)法的錯(cuò)誤，呂叔湘寫(xiě)下了他的第一篇有關(guān)漢語(yǔ)語(yǔ)法的文章，而他的第一篇研究論文則是為糾正胡適等人的錯(cuò)誤而寫(xiě)的。

B．呂叔湘先生曾因?yàn)閳?bào)刊上一個(gè)成語(yǔ)的使用錯(cuò)誤寫(xiě)過(guò)文章，而有些學(xué)者不屑于寫(xiě)這樣的“小文章”，呂叔湘先生曾經(jīng)寫(xiě)文章對(duì)這種認(rèn)識(shí)進(jìn)行批評(píng)。

C．為了主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，呂叔湘先生在現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯的規(guī)范化方面做了大量的基礎(chǔ)性工作。

D．現(xiàn)在的一些學(xué)者擔(dān)任“主編”只是掛個(gè)名號(hào)，很少參與圖書(shū)的編寫(xiě)工作。這與呂叔湘先生主編《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》時(shí)始終親力親為有很大的差距。

E．呂叔湘先生認(rèn)為，編撰詞典意義重大，關(guān)乎文化傳承：編撰詞典要跟上時(shí)代的步伐，要根據(jù)時(shí)代的變化不斷地及時(shí)修訂。

【解析】 A項(xiàng)，“糾正朱自清??錯(cuò)誤”表述不妥。B項(xiàng)，“呂叔湘先生曾經(jīng)寫(xiě)文章對(duì)這種認(rèn)識(shí)進(jìn)行批評(píng)”與原文意思不符。C項(xiàng)，強(qiáng)加目的關(guān)系。

【答案】 DE 8．從文章第一、二段看，呂先生“嚴(yán)謹(jǐn)”的治學(xué)態(tài)度主要體現(xiàn)在哪些方面？

【答案】 嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在：①閱讀：能發(fā)現(xiàn)學(xué)問(wèn)大家的問(wèn)題，不迷信權(quán)威，唯學(xué)術(shù)是尊。②教課：遇到問(wèn)題千方百計(jì)琢磨鉆研。③著述：其著作處處體現(xiàn)嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的作風(fēng)。無(wú)論是長(zhǎng)篇巨著，還是一二千字的短文，都要逐字逐句地仔細(xì)推敲，從不馬虎敷衍。

9．陸儉明教授認(rèn)為，“《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》風(fēng)格”就是“標(biāo)準(zhǔn)詞典編纂風(fēng)格”。請(qǐng)結(jié)合材料，解釋“《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》風(fēng)格”的具體含義。

【答案】 “風(fēng)格”體現(xiàn)在整個(gè)編纂過(guò)程中，具體是指：

①確立宗旨：為《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》確立“推廣普通話(huà)，促進(jìn)漢語(yǔ)規(guī)范化”的宗旨，以正確的語(yǔ)言規(guī)范觀指引語(yǔ)言規(guī)范方向。

②資料準(zhǔn)備：大量收集資料，對(duì)資料進(jìn)行全面、認(rèn)真的分析、綜合，工作相當(dāng)繁雜。③編寫(xiě)：工作環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，編寫(xiě)工作采取流水作業(yè)法，層層把關(guān)。④修訂：關(guān)注語(yǔ)言的最新發(fā)展，跟上時(shí)代需求，不斷地及時(shí)地進(jìn)行修訂。⑤全程：主編不掛虛名，親力親為，不辭辛勞。

10．“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)”是呂叔湘先生大師風(fēng)范的重要體現(xiàn)，除此之外，呂叔湘先生的大師風(fēng)范還有哪些體現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】 “大師風(fēng)范”體現(xiàn)在：

①文化覺(jué)悟：從國(guó)家文化傳承的高度認(rèn)識(shí)自己的工作，視編詞典為“名山事業(yè)”。②潛心學(xué)問(wèn)：呂叔湘是一位地地道道的學(xué)人，非迫不得已，一般不參加社會(huì)上的種種應(yīng)酬，而是潛心研究學(xué)問(wèn)。

③擔(dān)當(dāng)精神：1937年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，沒(méi)等學(xué)業(yè)結(jié)束，提前于1938年初回國(guó)?！拔幕蟾锩焙笸诉€他幾萬(wàn)元，他全都拿出來(lái)設(shè)立青年語(yǔ)言學(xué)獎(jiǎng)金。商務(wù)印書(shū)館出版了六卷本的《呂叔湘文集》，他又將這筆可觀的稿酬全部捐給了家鄉(xiāng)江蘇的教育和其他公益事業(yè)。(概括為“對(duì)國(guó)家民族的責(zé)任感”“使命感”“不及私利”“奉獻(xiàn)精神”“熱心公益”等亦可)④不辭勞苦，率先垂范：呂先生幾乎每天都在詞典編輯室工作，中午飯就是自帶的饅頭、咸菜加開(kāi)水，晚上還在家加班到深夜(陸儉明回憶)。

⑤虛心好學(xué)：教授中國(guó)文法課時(shí)遇到一些問(wèn)題，想找王力先生商討。(答出其中三點(diǎn)即可)