第一篇：吳兵檢討書

吳兵檢討書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在此，我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的反省檢討書，懇請(qǐng)您的諒解，我本人也希望能夠從檢討書中給予對(duì)工作的深刻思考，發(fā)現(xiàn)不足、取長補(bǔ)短從而再接再厲創(chuàng)造出更高的業(yè)績。

這不是一篇拼湊字?jǐn)?shù)、敷衍了事的檢討書，這是一位電話銷售工作者在一段時(shí)間工作當(dāng)中出現(xiàn)工作問題（工作怠慢、懶散、沒有業(yè)績）而做出的深刻檢討與反省，我已深深認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重，我錯(cuò)了！

我在半個(gè)月的工作期間存在工作懈怠、疏忽大意、工作積極性不高等問題。這些問題直接導(dǎo)致了我沒有業(yè)績，而且我沒有完成的不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，是等于沒有動(dòng)。

面對(duì)錯(cuò)誤，我感到深深的自責(zé)、懊悔，我真的覺得很慚愧，我不能夠忍受‘吃閑飯、吃底薪’的詆毀，我一定要有所行動(dòng)： 首先，我要痛下決心，懸梁刺股地提高自己的銷售工作積極性，從內(nèi)心迸發(fā)強(qiáng)大的工作熱情，全心全意地投入手機(jī)銷售工作當(dāng)中。其次，我要向團(tuán)隊(duì)表示一下道歉，就前一階段拖累大家后退的事情向團(tuán)隊(duì)同事道個(gè)歉。再有，我要吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一切長一智，端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法，爭取創(chuàng)造優(yōu)良的銷售工作業(yè)績。工作中的懶散以及工作效率的底下是我吳兵先生半個(gè)月以來一直不出單的主要因素。這不但充分暴露了我對(duì)工作熱情的不足、工作方式的欠妥，更反映出我沒有足夠的工作經(jīng)驗(yàn)積累和力不從心。這些問題的暴露令我惶恐不安，更讓我清楚的認(rèn)識(shí)到這些致命的弱點(diǎn)給我?guī)淼奈：?，這次深刻的反省就如同懸崖勒馬，令我清醒了許多。在此，我下定決心針對(duì)相應(yīng)的問題，做出改正措施，并且嚴(yán)格執(zhí)行：

即日起我會(huì)重拾一份對(duì)工作的熱情，盡自己最大的努力做好本份工作，提高自我的電話量以及工作的積極性，將工作中的各方面做好，努力學(xué)習(xí)、研究，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)銷售方面的技巧，從而提高工作業(yè)績。其次，同事間的交流學(xué)習(xí)也相當(dāng)重要，重視向其他優(yōu)秀員工取經(jīng)，與他們定期做交流，從中融合出更好的工作方法和更高的工作效率，學(xué)習(xí)是永無止境的，只有這樣才能更進(jìn)一步的提高業(yè)績水平。最后，我再次表達(dá)出我深深的歉意。通過本次的深刻反省我必須學(xué)會(huì)耐心，懂得調(diào)節(jié)自己的心態(tài)從而一步一步、有條不紊地做好本職工作，只有通過持之以恒、堅(jiān)持不懈的努力有著水滴石穿的精神，才能更好的積累工作經(jīng)驗(yàn)，讓自己的工作業(yè)績不再下滑。做個(gè)有能力的人！感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次深刻反省的機(jī)會(huì)，相信通過這次反省，我一定能夠走出長期不出單的陰霾，爭取把本月目標(biāo)完成，為團(tuán)隊(duì)、為自己的發(fā)展獻(xiàn)上自己微薄的一份力量。謝謝領(lǐng)導(dǎo)！

此致 敬禮

2014.8.18

檢討反省人：吳兵 星期一

第二篇：吳玉兵 骨干教師業(yè)績材料

骨干教師業(yè)績材料

上秦鎮(zhèn)東王堡小學(xué) 吳玉兵

從教二十多年來，本人始終堅(jiān)持在實(shí)踐中加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和師德修養(yǎng)。在工作中不斷增強(qiáng)教書育人水平及綜合能力，充實(shí)頭腦、積累經(jīng)驗(yàn)，逐步走向成熟。在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績。

1、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注重師德，言傳身教

作為一名小學(xué)教師，本人深深體會(huì)到教師的人格、品行、學(xué)術(shù)水平對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。不斷更新教學(xué)理念，與學(xué)生建立起真誠合作的人際關(guān)系。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)；堅(jiān)持創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。

認(rèn)真?zhèn)湔n，精益求精，力爭上好每一節(jié)課。教學(xué)過程中盡最大可能收集相關(guān)材料，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢，最優(yōu)化設(shè)計(jì)、把深?yuàn)W的知識(shí)深入淺出的講給學(xué)生，同時(shí)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，用其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的師德，為學(xué)生樹立表率，教書育人, 積極進(jìn)行教學(xué)改革，教學(xué)成績突出、效果顯著。參加工作以來，始終工作在教育教學(xué)第一線，擔(dān)任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的教學(xué)。期間多次參加校、鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)等優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和各類競賽活動(dòng)，并曾分別獲得鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，同時(shí)多次被評(píng)為市級(jí)少兒工作先進(jìn)個(gè)人、校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。本人負(fù)責(zé)學(xué)校數(shù)學(xué)課題《讓數(shù)學(xué)走向生活化》的研究工作，所撰寫的論文《數(shù)學(xué)走向生活化》、《論中年級(jí)段的教學(xué)》、《如何對(duì)待學(xué)困生》、《數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化》、《溝通師生心靈之間的橋梁是民主》等分別在國家級(jí)、省級(jí)教育教學(xué)專著和教育部主辦刊物《中國教育論壇》、《新課程》、《河西學(xué)報(bào)》、《中小學(xué)教育》、《教學(xué)與研究》上發(fā)表。2013年11月獲得“國培計(jì)劃”甘肅省小學(xué)骨干教師置換研修p培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科說課比賽三等獎(jiǎng)。2013年11獲得為“國培計(jì)劃”甘肅省小學(xué)骨干教師置換研修培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

2、積極進(jìn)行教學(xué)改革，注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)及自身學(xué)術(shù)水平的提高

在做好教學(xué)工作的同時(shí)，還不斷拓寬專業(yè)領(lǐng)域。2001年至2003年他堅(jiān)持在職進(jìn)修取得了河西學(xué)院漢語言文學(xué)教育大專學(xué)歷。至今堅(jiān)持參加漢語言文學(xué)教育本科學(xué)歷的自學(xué)考試。

3、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，管理科學(xué)，觀念獨(dú)特 本人不但在思想上、教學(xué)上、業(yè)務(wù)能力上武裝自己，也以一絲不茍、扎實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)對(duì)待每一件工作。

一直堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)、英語教學(xué)工作，將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)，面向全體學(xué)生，管教管導(dǎo)，為人師表，有良好師德，模范履行教師職責(zé)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，同時(shí)，還注意不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)，積極積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)的發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著。

本人一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任班主任的工作，全身心投入到小學(xué)教育教學(xué)工作的實(shí)踐中去。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)為“數(shù)學(xué)是思維的體操，問題是數(shù)學(xué)的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，他搜集整理大量數(shù)學(xué)教學(xué)資料，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材，確立了“數(shù)學(xué)教學(xué)生活化”的教學(xué)研究課題，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。他所帶六年級(jí)畢業(yè)班數(shù)學(xué)，在2013年全區(qū)小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中取得三率全鎮(zhèn)第二的好成績。2013年11月被蘭州城市學(xué)院表彰為“國培計(jì)劃”甘肅省小學(xué)骨干教師置換研修培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員。

4、做好兼職，為學(xué)校全局著想

本人兼任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，工作中，他十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊(duì)工作業(yè)務(wù)，具有竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)的高度的責(zé)任感，富有開拓創(chuàng)新精神和銳意進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度，本著科學(xué)的態(tài)度，靈活務(wù)實(shí)地做好少先隊(duì)工作，深受學(xué)生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和好評(píng)。

雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但他無怨無悔。成績和輝煌是屬于過去的，相信他會(huì)加倍努力，將本職工作推向高潮，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。

第三篇：廉政教育心得體會(huì)吳延兵

廉政教育心得體會(huì) 通過開展抓廉政、促質(zhì)量活動(dòng)開展，項(xiàng)目部組織了廉政教育培訓(xùn)和觀看《遠(yuǎn)山的紅葉》等一系列的廉政教育活動(dòng)，通過深入學(xué)習(xí)，特別是對(duì)一些發(fā)生在我們身邊的活生生的反面典型的警示教育，使我感觸頗深。本人以為，作為一名黨員干部，在人生的道路上，應(yīng)時(shí)刻牢記自己工作的職責(zé)和宗旨，清清白白做人，實(shí)實(shí)在在辦事，工作中要常懷律己之心，有一個(gè)自我約束。

所謂“律已”，就是用法律、規(guī)則、紀(jì)律和要求自覺約束自己。嚴(yán)以律己是一種美德，不同的人，其品德和思想境界是有差別的，正所謂“大德之人，正已而物正者也；缺德之人，不正已卻偏要正人者也”?？v觀古今中外，眾多賢者偉人和有識(shí)有志有為之人，無一例外地都能夠正確把握自己，總是嚴(yán)以律已，守正求真，不隨波逐流，自覺遠(yuǎn)離權(quán)力、金錢等誘惑；對(duì)于黨員干部來說，嚴(yán)以律已，不僅是個(gè)人拒腐防變、永葆清廉本色的修養(yǎng)方式，也是廉潔從政的明確要求。一個(gè)不懂得律已的人，不可能成為一個(gè)道德高尚、有益于社會(huì)的人；一個(gè)不注意律已的黨員干部，不可能成為一個(gè)真正稱職、受到群眾擁戴的干部。嚴(yán)以律已，是每個(gè)人特別是黨員干部必備的思想作風(fēng)和道德品質(zhì)。常懷律已之心，既是對(duì)黨和國家事業(yè)的高度負(fù)責(zé)，也有利于個(gè)人健康成長。

當(dāng)前，我國正處在體制轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會(huì)變革的關(guān)鍵時(shí)期，作為黨員干部，面對(duì)權(quán)力、金錢等形形色色的誘惑和考驗(yàn)，如何能夠堅(jiān)守防線，拒腐蝕，永不沾，我認(rèn)為，應(yīng)該重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面自律：

一要堅(jiān)定理想信念，保持清醒頭腦。理想信念是人生的總開關(guān)，是能否做到自律的思想基礎(chǔ)。只有堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和有中國特色社會(huì)主義信念，才能在大是大非面前保持頭腦清醒，在小事細(xì)節(jié)方面嚴(yán)格要求自己。理想信念的動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，理想信念的滑坡是最致命的滑坡。無數(shù)事實(shí)證明，背棄理想信念是腐敗分子違法犯罪的根本原因。每位黨員干部要自覺把堅(jiān)定理想信念、嚴(yán)格自律作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容，融入自己的學(xué)習(xí)、生活、工作之中，化為自覺自愿的行動(dòng)。對(duì)自己應(yīng)該堅(jiān)持什么，應(yīng)該警惕什么，要始終保持清醒的頭腦，以嚴(yán)格的黨

性要求自己，以所肩負(fù)的重任鞭策自己，耐得住寂寞，守得住清貧，擋得住誘惑，筑牢拒腐防變的思想根基。

二要正確對(duì)待名利，把住關(guān)鍵環(huán)節(jié)。正所謂“千里之堤，潰于蟻穴”。近年來，很多被查處的腐敗分子雖然職務(wù)各有高低、年齡差別較大、學(xué)歷層次不等，走向犯罪道路的心路歷程也不盡相同，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是不能正確看待個(gè)人名利得失，經(jīng)不住誘惑，心存僥幸，從接受吃吃喝喝、小恩小惠開始，由放松到放縱，貪欲越來越膨脹，逐漸發(fā)展到肆無忌憚貪污受賄，最終墮入犯罪的深淵不能自拔，眾多沉痛的教訓(xùn)一再說明，小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。黨員干部要筑牢拒腐防變的防線，必須始終保持高度警惕和良好心態(tài)，正確對(duì)待名利，從小處小事著手，嚴(yán)格自律，在過年過節(jié)、婚喪嫁娶、臨近退休、升遷無望等容易產(chǎn)生心理失衡，滋生腐敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)把好關(guān)。要牢記“勿以惡小而為之”，切不可產(chǎn)生僥幸心理，為得一時(shí)之利，自毀前程。要以腐敗分子的教訓(xùn)為鏡，把律已貫穿于做人做事的各個(gè)方面，從自身的生活作風(fēng)抓起，從司空見慣的小事和小節(jié)抓起，加強(qiáng)世界觀改造，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺抵制不良思想的侵蝕，切實(shí)做到未雨綢繆，防患于未然。

三要筑嚴(yán)思想防線。一個(gè)人的變化是從思想上的變化開始的。為此，必須經(jīng)常加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，牢固樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，才不致被困于名韁利索，受制于一己私欲。同時(shí)，要培養(yǎng)高尚的道德操守，努力做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。四要帶頭遵守紀(jì)律。黨的紀(jì)律、各種法律、規(guī)定對(duì)任何人都是一樣的，在紀(jì)律面前沒有特殊黨員和特殊干部，作為黨員干部更不能等同于一般干部群眾，必須嚴(yán)格遵守，模范執(zhí)行各項(xiàng)黨紀(jì)國法，只有這樣，才能取信于群眾，取信于組織。同時(shí)，要自覺地接受監(jiān)督，而決不能漠視甚至規(guī)避監(jiān)督。

吳延兵

2011 年 6 月 20 日

第四篇：吳行兵 家訪總結(jié)(演講稿)

漫漫家訪路 殷殷師者心

---------------九（3）“家訪進(jìn)萬家”活動(dòng)總結(jié)（演講稿）

潘口中學(xué)

吳行兵

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今天我們?cè)谶@里隆重舉行“家訪進(jìn)萬家”活動(dòng)總結(jié)大會(huì)即演講大賽，我是九（3）班主任吳行兵，我演講的題目是“漫漫家訪路，殷殷師者心”。我班共有學(xué)生51人，分配的家訪教師4人，應(yīng)家訪51人，實(shí)際家訪51人；應(yīng)回訪19人，已回訪19人；已交家訪回訪登記表71份；有效家訪回訪照片39張，共寫家訪手記19份；目前已發(fā)2份宣傳報(bào)道。

為密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長和社會(huì)對(duì)教育的理解和支持，形成我校和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，落實(shí)省教育廳、縣教育局、中心學(xué)校開展“教師家訪進(jìn)萬家”的活動(dòng)要求，我們班全體教師積極參與，走村訪戶、反饋信息、尋求對(duì)策、共謀發(fā)展，現(xiàn)將我班家訪具體情況總結(jié)如下：

一、老師高度重視，充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)意義

家訪前，為順利開展好這次家訪活動(dòng)，依據(jù)學(xué)校家訪活動(dòng)方案制定了班級(jí)家訪活動(dòng)方案，成立了以蔣主作、班主任為組長的家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)召開了全班教師家訪活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)、布置會(huì)。明確了本次家訪活動(dòng)的目的、意義，家訪的對(duì)象以及在家訪中要掌握的基本情況。按人數(shù)分成四小組，以走進(jìn)學(xué)生家庭和把學(xué)生家長請(qǐng)進(jìn)來的方式開展活動(dòng)。此次活動(dòng)，從九月中旬開始，歷時(shí)二個(gè)來月，家訪后，每位教師都撰寫了家訪手記，認(rèn)真填寫了家訪登記表。

二、真誠走訪，全面收獲教育信息

教育，承載著每一個(gè)孩子的純真夢想、編織著每一個(gè)家庭對(duì)未來生活的希望。一個(gè)學(xué)生在班上、在學(xué)校不過是幾十分之

一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚重的期望。通過對(duì)貧困生、學(xué)困生、留守生、單親生、優(yōu)秀生的家訪，許多家長都感到非常高興和感激。普遍認(rèn)為這是學(xué)校對(duì)自己孩子的關(guān)心和愛護(hù)，是真心的為孩子們好，是誠心的干工作，是一個(gè)好教師形象的體現(xiàn)，是能教育好學(xué)生的有效途徑之一，并希望老師能多到家中走走。例如，我班學(xué)生張帆，該生是孤兒，與八（4）班的張梅姊妹倆由爺奶照護(hù)，但此學(xué)生勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異，通過家訪與家長的親切交流，家長 十分感謝學(xué)校老師的關(guān)照，我們也不斷鼓勵(lì)該生繼續(xù)努力，爭取考上重點(diǎn)高中，同時(shí)我們與學(xué)校張書記共同聯(lián)系竹根聯(lián)盟對(duì)該生予以幫助，通過申請(qǐng)，申報(bào)，終于在竹根聯(lián)盟周年慶典大會(huì)上，該生得以資助，使此生信心百倍。所以說，教師的家訪，表面上是向家長反饋學(xué)生在校成長、學(xué)習(xí)的瑣事，實(shí)質(zhì)上則是學(xué)校教育的延伸，是教師教育責(zé)任的延續(xù)。為家長負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為國家負(fù)責(zé)，這是所有老師義不容辭的責(zé)任。

有人說：“教育是一種服務(wù)”，這話提的很好。家訪工作就是一種上門服務(wù)。服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于我們自己的工作。成功的家訪對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng)，對(duì)教育更是個(gè)促進(jìn)。例如，班上學(xué)生張淺，王強(qiáng)是大家公認(rèn)的一類所謂差生，但我認(rèn)為他們只是學(xué)困生，思想品質(zhì)并不壞，能過家訪，與家長交流，明確該生“不求升學(xué)，但求成才”。同時(shí)我們還向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校發(fā)展等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！所以，家訪不僅是推開了一扇家門，更是推開了一扇互相理解的心門。

我們家訪各類學(xué)生兼顧到，升學(xué)成才兩不誤，我們先后家訪了貧困生、單親生，學(xué)困生，優(yōu)秀生，分別提出了不同的要求，家長也提出了不同的建議，我們認(rèn)真聆聽，并寫好家訪手記。例如，優(yōu)秀學(xué)生吳金霖，期中考試后，學(xué)校召開了畢業(yè)班老師座談會(huì)，學(xué)校楊校長親自同我們?nèi)ニ壹以L，在家訪過程中，我們給該生提出了更高的奮斗目標(biāo)——上省重點(diǎn)高中線，家長聽后，臉上洋溢著笑容，該學(xué)生也信心百倍，欣然接受。

三、深刻反思，明確今后努力方向

家訪的最終目的在于走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)家庭，收集信息、便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。家訪后，教師、家長反饋信息主要集中在以下幾個(gè)方面：

1．各類學(xué)生教育針對(duì)性不夠。2．學(xué)生文明禮儀教育力度還要加強(qiáng)。3．家庭監(jiān)管不力，與子女溝通少。4．教師管理方式上靈活性、科學(xué)性欠缺。

家訪，表面上看對(duì)我們來說也許只是盡心盡力地完成一項(xiàng)工作，但仔細(xì)想來，這一個(gè)細(xì)微的舉措是把教育工作由被動(dòng)變主動(dòng)，由點(diǎn)聚成線，進(jìn)而擴(kuò)展成片成面的整體工程。一個(gè)學(xué)生，一個(gè)家庭，一個(gè)村莊，一個(gè)城市，家訪夯實(shí)的是一份高尚的事業(yè)！教師家訪進(jìn)萬家，萬家連帶億萬人！我們的家訪是在向人們傳遞一個(gè)信息，教育事業(yè)使命光榮責(zé)任重大！今后，我們將用真情和愛心去繼續(xù)我們的家訪工作，我們堅(jiān)信：溝通從心靈開始，教育因家訪而更加精彩！

第五篇：吳士談兵文言文翻譯

吳士選自《遜志齋集》，明方孝孺撰。文中的吳士十分自大，自以為是，最后落得一個(gè)慘死。作者想要告誡喜歡吹噓的人：驕傲自大終會(huì)一敗涂地。下面是關(guān)于吳士談兵文言文翻譯的內(nèi)容，歡迎閱讀！

文言文

吳士好夸言，自高其能，謂舉世莫及，尤善談兵，談必推孫、吳。遇元季亂，張士誠稱王姑蘇，與國朝爭雄，兵未決。士謁士誠曰：“吾觀今天下形勢莫便于姑蘇，粟帛莫富于姑蘇，甲兵莫利于姑蘇，然而不霸者，將劣也。今大夫之將皆任賤丈，夫戰(zhàn)而不知兵，此鼠斗耳！王果能將吾，中原可得，于勝小敵何有！”士誠以為然，俾為將，聽自募兵，戒司粟吏勿與較嬴縮。士嘗游錢塘，與無賴懦人交，遂募兵于錢塘，無賴士皆起從之，得官者數(shù)十人，月糜粟萬計(jì)。日相與講擊刺坐作之法，暇則斬牲具酒燕飲，其所募士實(shí)未嘗能將兵也。李曹公破錢塘，士及麾下遁去，不敢少格，蒐得縛至轅門誅之，垂死猶曰：“吾善孫吳法。”

右《越巫》、《吳士》二篇，余見世人之好誕者死于誕，好夸者死于夸，而終身不知其非者眾矣，豈不惑哉！游吳越間，客談二事類之之書以為世戒。

——選自《四部備要》本《遜志齋本》

翻譯

吳地有個(gè)讀書人喜歡夸夸其談，自以為才能很高，號(hào)稱當(dāng)世誰也比不上他，尤其善于談?wù)摫ǎ员胤Q孫武、吳起。當(dāng)時(shí)正值元朝末年，天下大亂，張士誠在姑蘇自稱吳王，與本朝爭奪天下，戰(zhàn)事還未決出勝負(fù)。那讀書人拜見張士誠說：“我看當(dāng)今天下形勢沒有比姑蘇更便利的了，物產(chǎn)沒有比姑蘇更富庶的了，武器士兵也沒有比姑蘇更精銳的了。但是之所以不能稱霸天下的原因，是因?yàn)閷㈩I(lǐng)太無能了?，F(xiàn)在大王的將領(lǐng)都任命那些淺陋的人擔(dān)任，指揮作戰(zhàn)而不知道兵法，這簡直是鼠類相斗罷了！您大王若真能拜我為將軍，便能奪取中原，至于戰(zhàn)勝那些小敵就更不在話下了?！睆埵空\以為也說得對(duì)，便拜他為將軍，聽任他自行招募兵士，并告誡管理錢糧軍需的官員不要計(jì)較他支取的多少。那讀書人曾游歷過錢塘，與錢塘的一些無才能而又怯懦的人有交往，于是就到錢塘去招募兵士，那些浪蕩市井的人都去投靠他，他選拔了幾十個(gè)人給予官職，每月花費(fèi)的軍餉以萬石來計(jì)數(shù)。他們每天聚坐一堂相互談?wù)撔熊娮鲬?zhàn)的兵法，余下的時(shí)間就殺牛宰羊大擺酒宴，那些招募來的人實(shí)在是不能率領(lǐng)兵士作戰(zhàn)的呵。曹國公李文忠攻占錢塘以后，那讀書人及部下都逃跑離去，不敢稍微抵擋一下，后來被搜索捕獲，捆綁到轅門誅殺，臨死前還在說：“我熟讀孫、吳兵法?！?/p>

上面是《越巫》、《吳士》二篇。我見世上之人喜歡虛妄的死于虛妄，喜歡吹噓的死于吹噓，而終其一生不知道自己毛病的人是很多的呵，這怎么不讓人感到困惑呢！我在游歷吳、越時(shí)，有客人談起這二件事，就把它們歸為一類，寫出來作為人們的戒鑒。

注釋

（1）孫吳：指孫武和吳起。孫武，春秋時(shí)齊人，著有《孫子兵法》。吳起，戰(zhàn)國時(shí)衛(wèi)人，著有《吳子兵法》，其書已佚。兩人都是著名的軍事家，并稱“孫吳”。

（2）張士誠：泰州白駒場（今江蘇東臺(tái)境）人。出身鹽販。1353年（至正十三年）起兵謀反，次年據(jù)高郵稱誠王。1356年（至正十六年）定都平江（今江蘇蘇州），次年降元，1367年（至正二十七年），朱元璋破平江，被擒，自縊死。姑蘇：即今江蘇蘇州市。

（3）國朝：指明朝。

（4）嬴縮：盈虧。這里指多少。

（5）錢塘：今浙江省杭州市。

（6）懦人：猶言“懦夫”，畏怯軟弱的男人。

（7）擊刺坐作：擊刺、坐作，都是古代訓(xùn)練士卒的科目。坐作指臥倒起立。

（8）燕飲：即“宴飲”。燕同“宴”。

（9）李曹公：指李文忠，朱元璋的姐姐之子，以戰(zhàn)功官至大都督府左都督，封曹國公。

（10）格：抗拒。