第一篇：2013——2014春季學(xué)期高西小學(xué)五年級(jí)三生教育試卷(吳利兵)

高西小學(xué)2014學(xué)年（下）五年級(jí)三生教育期末考試卷

班別：姓名：成績(jī)：

一、填空題（40分）

1．三生教育是__________教育、_________教育、_________教育。2．我們的生命是_____________________給予的。3．尊重他人，首先從尊重他人的____________開始。

4．_________年_________月_________日四川發(fā)生了_________級(jí)特大地震。5．珍惜生命，首先從_________________________開始做起，絕不做_________________________。

6、人不是孤立地生活在世界上，完成一個(gè)看似簡(jiǎn)單的任務(wù)需要團(tuán)隊(duì)的____________。我們生活在一個(gè)集體里，需要大家相互學(xué)習(xí)，互相____________，____________。

7、分享是____________，分享是____________，懂得____________的人，一定是____________。

8、遵紀(jì)守法是每個(gè)公民的____________和____________。

二、判斷題（10分）

1．外表美麗的人才美麗，心靈的美不太重要。（）

2．尊重他人只需要尊重他人的生命，他人的勞動(dòng)不需要尊重。（）3．學(xué)會(huì)與他人合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是獲得成功的最好方式。（）4．想象力不是天生就有的，是在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)的。（）5．自己不會(huì)做的事情，可以交給別人做。（）

三、選擇題（30分）

1、生命有幾次（）

A、一次B、兩次C、很多次

2、以下屬于安全隱患的有哪些（）

A、玩火B(yǎng)、在老師的帶領(lǐng)下做游戲C、上課時(shí)候開小差

3、保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該做到（）

A、使用一次性用品B、植樹造林C、多用紙張

4、危險(xiǎn)來臨時(shí)或者遇到突發(fā)事件，我們應(yīng)該（）A、逞強(qiáng)抵抗B、機(jī)智勇敢C、無所作為

5、共同合作完成老師布置的工作時(shí)，應(yīng)該努力應(yīng)該做到()A、告訴老師是自己做的B、獨(dú)自享受C、分享快樂

6、遇到陌生人的邀請(qǐng)應(yīng)該（）

A、答應(yīng)邀請(qǐng)B、一同前往C、提高警惕

7、與異性同學(xué)交往的準(zhǔn)則（）

A、熱情友好B、親密無間C、冷漠對(duì)待

8、遵紀(jì)守法應(yīng)該做到（）

A、上課遲到B、養(yǎng)成良好習(xí)慣C、無視學(xué)校規(guī)定

9、遇到不法份子侵害，應(yīng)該如何報(bào)警（）A、撥打120B、撥打110C、打119

10、想象力來源于（）

A、生活中的點(diǎn)滴培養(yǎng)B、父母C、老師

四、簡(jiǎn)答題。(20分）

1、什么叫責(zé)任感？（10分）

2、什么樣的朋友才是真正的朋友？（10分）

五年級(jí)三教育答案

一、填空：

1、“三生教育”是指（生命教育）、（生存教育）、（生活教育）。

2、我們的生命是（父母）給予的。

3、尊重他人，首先從尊重他人的（生命）開始。尊重他人，還應(yīng)該尊重他人的（勞動(dòng)成果）。

4、（2008）年（5）月（12）日四川發(fā)生了（8.0）級(jí)特大地震。

5、珍惜生命，首先從珍惜（自然界中的生命）開始做起，絕不做自然界的（征服者）。

6、人不是孤立地生活在世界上，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)都需要（團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力）。

7、分享是一種（快樂），是一份（幸福）。（懂得分享）的人，一定是（幸福）的。

8、（遵紀(jì)守法）是每個(gè)公民的（義務(wù)）和（責(zé)任）。

二、判斷：（略）

三、選擇（略）

四、簡(jiǎn)答。

1、什么是責(zé)任感？

答：責(zé)任感就是對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)的認(rèn)識(shí)。

2．真正的朋友應(yīng)該怎樣？（什么是真正的朋友？）

答：真正朋友，在你獲得成功時(shí)，會(huì)為你高興；在你遇到不幸或悲傷時(shí)，會(huì)給你及時(shí)的支持和幫助；在你有缺點(diǎn)或可能犯錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助。

第二篇：小學(xué)春季學(xué)期三生教育總結(jié)

2011年春季學(xué)期楷甸小學(xué)“三生教育”

工 作 總 結(jié)

楷甸小學(xué)按《中共云南省委高校工委、云南省教育廳實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育的實(shí)施意見》來開展三生教育工作，首先在教師群體中貫徹宣傳《實(shí)施意見》，讓教師在對(duì)“三生教育”有感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，搜集相關(guān)信息，同時(shí)思考和探索如何在課堂教學(xué)中有機(jī)融入“三生教育”。學(xué)校認(rèn)識(shí)到在學(xué)生中實(shí)施“三生教育”有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、宣傳到位，使師生全面認(rèn)識(shí)“三生教育”的含義。開學(xué)初在學(xué)生中通過黑板報(bào)、學(xué)校廣播、宣傳櫥窗、國(guó)旗下講話等多種媒體宣傳什么是“三生教育”？通過多種途徑，師生都對(duì)三生教育有了全面的認(rèn)識(shí)。

二、以“生活教育”滲透安全教育

1、學(xué)校與社會(huì)與家庭相結(jié)合，形成教育的合力。在開學(xué)初就組織各班召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，定期或不定期進(jìn)行家訪，提高了家長(zhǎng)對(duì)“三生教育”課程的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)樹立起正確的家庭教育觀念，掌握正確的家庭教育方法，自覺維護(hù)和監(jiān)督孩子的日常生活。

2、學(xué)校每學(xué)期為學(xué)生舉行一次集法制、交通、禁毒防艾為一體的宣傳教育主題講座。2011年3月，在各年級(jí)開展了森林防火教育，首先組織師生觀看防火VCD，然后進(jìn)行安全演練。4月1日還開展了地震時(shí)的緊急疏散演練 3、2011年4月14日星期四下午5：00，楷甸小學(xué)安全小組對(duì)永 1 綠樓墻面上脫落的磁磚進(jìn)行全面清理消除安全隱患，并在各樓層懸掛突發(fā)事件疏散示意圖。

4、為了確保學(xué)校工作順利進(jìn)行，防范各類安全事故發(fā)生，落實(shí)開遠(yuǎn)市教育局2011年安全會(huì)議精神，從4月18日起我校重點(diǎn)對(duì)教室、食堂、樓道、廁所進(jìn)行了消毒（每周2次），做好手足口病、腮腺炎、風(fēng)疹的預(yù)防工作。

三、我校本學(xué)期重點(diǎn)以“生活教育”活動(dòng)為突破口對(duì)師生進(jìn)行教育

生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過程，獲得生活體驗(yàn)，樹立正確的生活目標(biāo)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求個(gè)人、家庭、民族和人類幸福生活的教育。本學(xué)期開展了如下活動(dòng)：

1、為大力弘揚(yáng)雷鋒精神和“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，營(yíng)造爭(zhēng)做新時(shí)代的活雷鋒、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀志愿者的良好氛圍，引領(lǐng)我校少先隊(duì)員為推動(dòng)開遠(yuǎn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)“四區(qū)開遠(yuǎn)”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。楷甸小學(xué)團(tuán)支部、少先隊(duì)共同組織了一次“尋雷鋒足跡 揚(yáng)志愿精神”的主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。3月4日，下午兩點(diǎn)，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們帶上勞動(dòng)工具，把楷甸村2000多米的主街道上的雜亂骯臟的垃圾和水溝，清掃得干干凈凈。2、2011年3月11日，樂白道中心校辦公室主任邵勁梅到所掛鉤的楷甸小學(xué)及螺絲塘村小進(jìn)行開學(xué)初的檢查，并指導(dǎo)楷甸小 2 學(xué)三生教育工作。

3、為提高學(xué)生的業(yè)余生活，3月16日楷甸小學(xué)在市教育局王永剛書記的關(guān)心與安排下配棋協(xié)胡昆老師到校為學(xué)生上圍棋課。4、2011年3月23日，樂白道中心校黨支部書記馬良碧、辦公室主任邵勁梅一行到楷甸小學(xué)對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了以“樹立遠(yuǎn)大理想 爭(zhēng)做有用之人”為主題的理想教育。5、2011年4月1日，楷甸小學(xué)1—6年級(jí)師生到開遠(yuǎn)瀘江公園騰麗小英雄烈士墓前掃墓。6、2011年4月7日下午第三節(jié)課，楷甸小學(xué)全體師生利用中隊(duì)活動(dòng)課開展了“三生教育主題活動(dòng)”。本次活動(dòng)是圍繞“生活”這一主題來開展的。各中隊(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定了活動(dòng)內(nèi)容。低年級(jí)有整理書包、洗衣服、包書殼、折衣服等；高年級(jí)有釘紐扣、我的絕活（水果拼盤）、拼涼米線等。本次活動(dòng)時(shí)間雖短，但內(nèi)容豐富，形式多校，既使學(xué)生學(xué)到了簡(jiǎn)單的生活技能，又激發(fā)了學(xué)生熱愛生活的情感。7、4月25日下午，楷甸小學(xué)為慶祝祖國(guó)90周年華誕，開展了“童心向黨”歌詠比賽，這是一次意義深刻的少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)，希望同學(xué)們?cè)诔t歌的同時(shí)不忘祖國(guó)的歷史，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，做社會(huì)的接班人。

8、為弘揚(yáng)中華民族扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，積極倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造和諧、文明、進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境，在全國(guó)助殘日到來 之際，楷甸小學(xué)團(tuán)支部開展“助殘”活動(dòng)，關(guān)愛幫扶農(nóng)村貧困殘疾人。4月26日，劉紅梅校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校團(tuán)支部全體成員和預(yù)備團(tuán)校的學(xué)生到本村貧困殘疾人家庭進(jìn)行慰問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的殘疾人，向殘疾人獻(xiàn)上愛心。通過本次助殘活動(dòng)，學(xué)生接受了一次愛的教育，紛紛表示要學(xué)習(xí)殘疾人那人殘志不殘、自強(qiáng)不息的精神，勤奮學(xué)習(xí)，奮力拼搏，努力成為明天的棟梁！9、5月份王芳老師到中心校參加“三生教育”片區(qū)教研活動(dòng)并對(duì)本學(xué)期三生教育工作進(jìn)行了總結(jié)。

實(shí)施三生教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，光靠一時(shí)的突擊并不能把此項(xiàng)工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，應(yīng)在以后的教學(xué)工作當(dāng)中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育。

楷甸小學(xué) 2011年6月27日

第三篇：2011年秋季學(xué)期五年級(jí)三生教育教學(xué)工作計(jì)劃

個(gè)舊市大屯鎮(zhèn)白沙沖小學(xué)2011年秋季學(xué)期五年級(jí)三

生教育教學(xué)工作計(jì)劃

教師：許嘉英

根據(jù)各級(jí)各類文件要求，結(jié)合我校我班實(shí)際，我班五年級(jí)18人開展“生命、生存、和生活教育”這門課程。為更好貫徹上級(jí)精神，切實(shí)做到全面提高學(xué)生素質(zhì)，把這門課程按質(zhì)按量完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期效果，特制定此教學(xué)計(jì)劃：

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

為了深入貫徹黨的十七大精神和省第八次黨代會(huì)精神，堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)中共云南省委高校工委，云南省委教育局《關(guān)于實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育的決定》。堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜、尊重生命、熱愛生命，樹立正確的生命觀，生存觀和生活。培養(yǎng)學(xué)生健康心靈，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

二、教材編排特點(diǎn)

教材按生命、生存、生活依次進(jìn)行編排，1—4課為生命篇，通過生命教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。5—10課為生存篇，通過生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀。11—15課為生活篇，通過生活教育，幫助學(xué)生了解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過程，獲得生活體驗(yàn)，樹立正確生活觀念，確立正確的生活目標(biāo)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族和人類幸福生活。

三、教學(xué)內(nèi)容

（一）生命教育的主要內(nèi)容。生命教育的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命和發(fā)展生命。認(rèn)識(shí)生命是前提，尊重生命是基礎(chǔ)，珍愛生命是關(guān)鍵，發(fā)展生命是目的。

（二）生存教育的主要內(nèi)容。生存教育的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義，把握生存規(guī)律，提升生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，強(qiáng)化生存意志，樹立人與自然、社會(huì)和諧。

（三）生活教育的主要內(nèi)容。生活教育的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義，熱愛生活，奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)中突出以人為本的價(jià)值取向，關(guān)注全體生命、生存、生活的基本問題，促進(jìn)人的發(fā)展。

2、教學(xué)中突出實(shí)踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式開展“三生“教育；

3、教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容；

4、教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合其他科目知識(shí)的整合，使各科之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互為延伸。

五、教學(xué)組織形式；

以課堂教學(xué)為主，以課外活動(dòng)和組織主題班會(huì)為輔的形式組織教材學(xué)習(xí)。

六、具體方法措施

1、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

2、組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題班會(huì)活動(dòng)及課外活動(dòng)。

3、全面把握教材；用以心換心的體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，注意引?dǎo)而不是更多的批評(píng)；教學(xué)注重創(chuàng)新性及個(gè)性的發(fā)展；在用好教材的同時(shí)，要進(jìn)行合理的拓展和整合；充分作好各種活動(dòng)。

4、積極尋找學(xué)科知識(shí)與“三生教育”的銜接點(diǎn)，通過課堂教學(xué)提高學(xué)生對(duì)生命、生存、生活的認(rèn)知。

5、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，營(yíng)造好有利于開展“三生教育”的家校環(huán)境。

6、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案。

七、教學(xué)時(shí)間、進(jìn)度安排

每周1學(xué)時(shí)，總課時(shí)為30學(xué)時(shí)，用1學(xué)年的時(shí)間完成（2011年9月—2012年6月）。2011年9月份完成：生命教育部分 活動(dòng)1我們的成長(zhǎng)；活動(dòng)2尊重你我他

2011年10月份完成：活動(dòng)3我們?cè)谝黄?；活?dòng)4謝謝你的愛 2011年11月份完成：活動(dòng)5編織金色的夢(mèng)；活動(dòng)6 生活中的規(guī)則。

2011年12月份完成：活動(dòng)7賞識(shí)的力量.2012年2月份完成：活動(dòng)8合作的團(tuán)隊(duì)；活動(dòng)9危險(xiǎn)來臨時(shí)。2012年3月份完成：活動(dòng)10環(huán)境在變化；活動(dòng)11積極的心態(tài)。2012年4月份完成：活動(dòng)12快樂每一天；活動(dòng)13學(xué)會(huì)交往。2012年5月份完成：活動(dòng)14創(chuàng)造新天地；活動(dòng)15與幸福同行。2012年6月份完成：心得體會(huì)或者工作總結(jié)

第四篇：云甸完小2013年春季學(xué)期三生教育工作計(jì)劃

云甸完小2013年春季學(xué)期“三生教育”工作計(jì)劃 根據(jù)《蒼嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)“三生教育”實(shí)施方案》的要求，為在我校學(xué)生中實(shí)施生命教育、生存教育、生活教育，特制定如下實(shí)施方案。

一、重要意義

“三生教育”就是通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主題認(rèn)識(shí)和行為過程。即通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主題認(rèn)識(shí)和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的目標(biāo)過程。生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、健康地發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識(shí)，掌握生活技能，實(shí)踐生活過程，獲得生活體驗(yàn)，樹立正確的生活目標(biāo)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。追求個(gè)人、家庭、民族和人類幸福生活的教育。

二、指導(dǎo)思想

實(shí)施“三生教育”要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神，以創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、目標(biāo)任務(wù)

通過開展學(xué)?！叭逃保箤W(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀。以教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，引導(dǎo)教育好學(xué)生認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、珍愛生命，學(xué)會(huì)生存，善待生活，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存的價(jià)值，提高生存的創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、奮斗生活、幸福生活，實(shí)現(xiàn)人生的理想，使“三生教育”成為學(xué)校德育教育工作的主要內(nèi)容。促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育共同發(fā)展，構(gòu)建平安、綠色、和諧校園。

四、基本原則

1、堅(jiān)持人本性原則。實(shí)施“三生教育”必須牢固樹立以人為本的思想。以人為本是對(duì)人主體性地位的充分肯定和尊重；以人為本是一種思維方式；以人為本是一種價(jià)值取向。要樹立以人為本的教育理念，做到以人為中心，突出人的發(fā)展；把教育和人的自由、尊嚴(yán)、幸福、終極價(jià)值緊密聯(lián)系起來，使教育真正成為發(fā)展人的教育。

2、堅(jiān)持求真性原則。實(shí)施“三生教育”必須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。要遵循規(guī)律、求真唯實(shí)，崇尚創(chuàng)新、勇于探索，敢冒風(fēng)險(xiǎn)、寬容不足平等待生、和諧寬松，真抓實(shí)干、執(zhí)著追求?？傊?，要以科學(xué)的態(tài)度、思維、精神和方法來扎扎實(shí)實(shí)、鍥而不舍地推進(jìn)“三生教育”。

3、堅(jiān)持實(shí)踐性原則。實(shí)施“三生教育”必須堅(jiān)持實(shí)踐育人的思想。要按照貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的根本要求，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一，以實(shí)踐性教學(xué)為主要方式開展“三生教育”。要尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得感悟、豐富體驗(yàn)、學(xué)到知識(shí)、形成技能、掌握能力、樹立觀念。

4、堅(jiān)持開放性原則。實(shí)施“三生教育”必須根據(jù)“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略方針，大膽借鑒和吸收古今中外的一切

優(yōu)秀文明成果、教育成果及成功教育經(jīng)驗(yàn)，在立足學(xué)校、立足課堂的同時(shí)，注重面向社會(huì)、面向家庭，把家庭引入學(xué)校，把學(xué)生帶入社會(huì)，把社會(huì)引進(jìn)課堂，以開放的思維來推進(jìn)工作。

5、堅(jiān)持整合性原則。實(shí)施“三生教育”必須整合各種教育要素，優(yōu)化教育資源配置。要整合管理資源、教師資源、課程資源、活動(dòng)資源、環(huán)境資源；整合顯性教育資源和隱形教育資源；整合學(xué)校教育資源、家庭教育資源、社會(huì)教育資源，使各種教育資源各盡所能、各展所長(zhǎng)，又優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互為延伸，構(gòu)建整體合力。

6、實(shí)施“三生教育”必須創(chuàng)造性地開展工作。積極探索開展“三生教育”的有效形式，樹立正確的現(xiàn)代教育理念，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。大力推行主題性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)和說理教育法、情境陶冶法、榜樣示范法、實(shí)際鍛煉法、疏導(dǎo)教育法、自我教育法等具體方法。根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際，確定“三生教育”的目標(biāo)，建立多元的“三生教育”評(píng)價(jià)體系。

五、主要內(nèi)容

1、生命教育的主要內(nèi)容。生命教育的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命和發(fā)展生命。認(rèn)識(shí)生命是前提，尊重生命是基礎(chǔ)，珍愛生命是關(guān)鍵，發(fā)展生命是目的。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識(shí)生命的生老病死過程，認(rèn)識(shí)自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義。

2、生存教育的主要內(nèi)容。生存教育的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存

及生存能力的意義，把握生存規(guī)律，提升伸出適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，強(qiáng)化生存意識(shí)，樹立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀。通過生存教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的有效知識(shí)和技能，建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，為今后能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、生活教育的主要內(nèi)容。生活教育的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義，熱愛生活、奮斗生活，幸福生活，樹立正確的生活觀。要使學(xué)生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。

六、主要措施。

（一）、抓好學(xué)校教育。

1、強(qiáng)化課堂教學(xué)。在二至五年級(jí)開設(shè)“三生教育”課程，每周一課時(shí)，使“三生教育”的內(nèi)容通過教材和課堂進(jìn)入學(xué)生的頭腦。同時(shí)，充分挖掘其他課程中有關(guān)“三生教育”的內(nèi)容，在教學(xué)中有機(jī)滲透生命教育、生存教育、生活教育。

2、突出實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)小學(xué)生的的年齡特征和小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。如繼續(xù)進(jìn)行防震防災(zāi)演練、道路交通安全我知道、爭(zhēng)當(dāng)文明小使者等實(shí)踐活動(dòng)。通過演習(xí)、觀摩、達(dá)標(biāo)等方式讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解自我，認(rèn)識(shí)世界，開闊視野，磨練意志，學(xué)真知，做真人，長(zhǎng)真才。

（二）、抓好家庭教育。

實(shí)施年級(jí)的教師要通過多種形式，不斷密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。要大力向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳實(shí)施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)理解、配合、參與“三生教育”。要通過各種方式，幫助學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)良好家庭氛圍對(duì)孩子成長(zhǎng)，成人，成才的重要性；幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，選擇適合的家庭教育內(nèi)容，掌握正確的家庭教育方法，提高對(duì)孩子進(jìn)行“三生教育”的能力。

（三）抓好社會(huì)教育

要主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各方面力量的參與。要以多贏和共贏的思路，整合各種社會(huì)教育資源，大力開展校外教育，共同推進(jìn)“三生教育”。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為確?！叭逃惫ぷ鞯捻樌麑?shí)施，特成立云甸完小“三生教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：李榮副組長(zhǎng)：王曉林

組員：閆以能 李成武、李紹、郭橋換、宋麗萍、岳培龍

徐永明、黃美花、、陳興武、張麗瓊、孔茂輝

八、工作要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。完小校長(zhǎng)親自抓，全體教師共同參與的工作格局，建立“三生教育”實(shí)施方案為三生教育的順利開展提供保障。同時(shí)發(fā)揮好學(xué)校主渠道、主陣地的作用，把“三生教育”活動(dòng)和課堂教學(xué)結(jié)合起來，真心實(shí)意依靠教師、依靠學(xué)生、依靠家長(zhǎng)，充分利用社會(huì)資源，使“三生教育”達(dá)到教育人、培養(yǎng)人、引導(dǎo)人、關(guān)愛人的目標(biāo)。

（二）、積極探索，大膽實(shí)踐。“三生教育”是一項(xiàng)創(chuàng)新性、理論

性、實(shí)踐性較強(qiáng)的工作，在開展過程中，力爭(zhēng)把開展“三生教育”作為實(shí)施素質(zhì)教育基礎(chǔ)工程的抓好抓實(shí)，強(qiáng)調(diào)人文精神和科學(xué)精神的統(tǒng)一，積極大膽的把“三生教育”推向深入。

（三）、貼近生活、注重實(shí)效。實(shí)施“三生教育”就是堅(jiān)持以人為

本，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，堅(jiān)持以學(xué)生成才為目標(biāo)，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為指導(dǎo)，堅(jiān)持以校園文化活動(dòng)為載體，使“三生教育”進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生的頭腦。

（四）、強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。各班要廣泛深入地進(jìn)行宣傳實(shí)施“三

生教育”的內(nèi)容、方法、形式、步驟，通過校會(huì)、班會(huì)、校園廣播、板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，加大對(duì)“三生教育”的正面宣傳力度，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

九、具體要求：

1、二至五年級(jí)要開設(shè)“三生教育課”，每?jī)芍芤徽n時(shí)。

2、各班的“三生教育課”必須做到有計(jì)劃、有學(xué)案。

3、完小開展一次“三生教育課”教研活動(dòng)。

4、每班積極按學(xué)校要求認(rèn)真開展“三生教育”為主題的書畫作品

展，并將優(yōu)秀作品收集裝訂成冊(cè)。

5、各中隊(duì)每學(xué)期開展一次主題體驗(yàn)活動(dòng)。

云甸完小

2013年3月

第五篇：2018年小學(xué)語文春季學(xué)期期末檢測(cè)模擬試卷(五年級(jí))

2018年春季學(xué)期小學(xué)五年級(jí)語文期末檢測(cè)模擬卷

（時(shí)間：90分鐘，滿分100分）

學(xué)校：_______班級(jí)：_______姓名：_______ 評(píng)分：_______

一、基礎(chǔ)。（37分）

1.讀拼音，寫詞語。（6分）

huò huàn wǚ rǚ dù jì（）（）（）

3.下列各組詞語中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（）。（2分）A.好(hào)客 似(sì)乎 蒙(měng)古包 ．．．B.清平樂(lè)亡(wáng)賴 剝(bāo)皮 ．．．C.應(yīng)(yìng)聲 暖和(hé)情不自禁(jìn)．．．4.選出下列有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（2分）

①（）A.惡耗 B.沙漠 C.蓮蓬 D.沖鋒陷陣 ②（）A.幼稚 B.規(guī)矩 C.組嚼 D.同心協(xié)力 ③（）A.戰(zhàn)役 B.柑橘 C.風(fēng)騷 D.完壁歸趙 ④（）A.防礙 B.分辯 C.攙扶 D.縱橫交叉 5.把下列的詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入句中。（8分）

（）不可當(dāng)（）無不克 完（）歸趙 目（）口呆 鞠躬盡（）雪中送（）（）苦不絕 風(fēng)雨無（）（）公移山 任勞任（）同心（）力 百折不（）①當(dāng)他知道事情如此曲折時(shí)，讓他驚得（），一句話都說不出來。②在開辟中國(guó)青藏鐵路時(shí)，建設(shè)者們發(fā)揚(yáng)著（）的精神，克服了種種困難，使西藏與外界的聯(lián)系便捷了許多。6.按要求改寫句子。（6分）

① 十五的月亮像個(gè)大大的銀盤，高掛在靜謐的夜空。（縮句）

_____________________________________________________________________ ② 雄偉的長(zhǎng)江、黃河哺育了我們，我們?cè)跄懿粣鬯鼈兡?？（改為陳述句）_____________________________________________________________________ ③ 紅通通的蘋果掛滿枝頭。（改成打比方的句子）

_____________________________________________________________________ ④ 夏天的小興安嶺是個(gè)美麗的季節(jié)。（修改病句）

_____________________________________________________________________ 9.根據(jù)課文內(nèi)容或積累知識(shí)填空。（5分）

① 寫出《牧童》一詩(shī)中最能體現(xiàn)童趣的句子：____________，_____________。② 梁國(guó)楊氏子九歲，________?？拙絖________，父不在，乃呼兒出。③ 關(guān)公赴會(huì)——_________________。

④ 《草船借箭》出自我國(guó)四大古典名著中的《 》，作者是___________。⑤ 提醒同學(xué)們愛護(hù)草坪，你可以擬寫宣傳語：_____________________________。

10.口語交際。（5分）

這個(gè)學(xué)期，我們讀過許多人物鮮明的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》，就請(qǐng)你聊一聊讓你印象深刻的人物的故事，可以是課本里的人物，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的。注意把故事講清楚，不少于50字。

五年級(jí)語文

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二、閱讀。（31分）

（一）課內(nèi)閱讀（9分）

《威尼斯的小艇》課文選段

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。()怎么擁擠，他()能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

1.文章最后一句話運(yùn)用了什么修辭手法？（1分）

__________________________________________________________________ 2.在（）內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞并仿寫一個(gè)句子。（3分）

_________________________________________________________________ 3.用“_____”線畫出文段中心句。（2分）

4.你認(rèn)為船夫駕駛技術(shù)高超體現(xiàn)在哪幾方面？（3分）

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五年級(jí)語文