第一篇：十一月常規(guī)檢查活動安排

過風樓鎮(zhèn)中心小學十一月份“三個常規(guī)”檢查活動安排

一、檢查時間

11月14日

二、檢查內容

安全工作、師德建設、德育工作、教學管理、教學工作、教學研究、遠程教育資源的應用、后勤管理等。

三、檢查人員

組

長;冀雙權

成員：胡波、余明禎、豐漢朝、高霞、韋全俊、李純

三、楊靜

四、檢查要求

（一）教案、作業(yè)檢查要點：

教案：備課數(shù)量足；備課無抄襲；備課環(huán)節(jié)齊全；教學反思達到50％，反思內容有針對性；單元檢測有講評。作業(yè)：作業(yè)設計合理（關注學困生）；作業(yè)批、發(fā)及時；評語有激勵性；學生更正的作業(yè)有二次批閱；作業(yè)書寫規(guī)范、多媒體使用率、作業(yè)本保持整潔，（二）檢查人員把科任教師常規(guī)檢查表填寫完整，并上交各自檢查材料小結至教導處，教導處擬定檢查通報。

過風樓鎮(zhèn)中心小學

二0一四年十一月十日

第二篇：十一月工作安排

巴音煤礦十一月工作總結及十二月份工作

安排計劃

十一月份安全工作總結：

本月我礦按照上級部門的要求積極開展各項安全工作，重點對我礦的兩條井筒進行安全生產(chǎn)，認真組織落實，以副、風井為主的問題，做為檢查與整改的重點。本月我礦在安全工作上取得了顯著的成效。下面就將本月工作總結與下月工作重點計劃匯報如下：

一、安全檢查工作：

（一）、日常檢查：

1、晨會：每天08:00分準時參加晨會，由值周領導組織參加，對反應出的問題進行討論研究，進入現(xiàn)場進行問題的分析處理，安排專人進行跟蹤落實。

2、火工品：認真細致做好火工品的簽批手續(xù)，從火工品的出庫到使用嚴格把關，保證各個環(huán)節(jié)不出任何差錯。認真檢查庫存量、使用量。保證火工品的安全使用。

3、記錄：認真細致的做好各種記錄（工程技術員入井記錄、礦領導值班記錄；火工品發(fā)放、隱患排查、安全辦公會議記錄等）

4、隱患：11月份上報左旗安監(jiān)局隱患報表一份，隱患共計35條，隱患實際已整改完畢，網(wǎng)上錄入隱患兩條，銷案需到下月隱患錄入時方可銷案。

5、安全培訓：本月對新來的36名員工，進行了為期72課時的入場三級教育培訓，經(jīng)考試有35人通過考試，1人補考，成績合格，準予上崗作業(yè)。

（二）、現(xiàn)場管理： 1、11月5日、15日、25日開展了三次隱患集中整治活動，組織專業(yè)技術人員，分組檢查，從地面、井下的文明生產(chǎn)、機電運輸、質量到安全進行了嚴密細致的拉網(wǎng)式排查，及時召開專項檢查工作會議，共查出問題46條。整改問題40條。2、11月 25日我礦礦領導以及工程技術人員對三條井筒進行了全面的檢查，共查處問題17條，及時召開會議對查出的問題進行了研究討論，對能夠及時處理的問題當班或當天進行了安排，對不能及時處理的問題擬定了時間，安排專人跟蹤落實，保證了問題的整改效果。

3、本月組織召開安全辦公會議三次，對查出的問題嚴格按照四不放過的原則對每一項問題及隱患進行整改。

（三）、施工安全：

1、由于我礦地質條件復雜、煤質松軟頂板難以支護給施工帶來了極大的挑戰(zhàn)，風井井筒工作面全斷面進入破碎帶且頂板煤質較軟，我礦及時制定支護方案，采用鋼架、鋼筋網(wǎng)、錨索、錨桿聯(lián)合支護，斷掘短進。大大保證了施工人員的安全。

2、平巷施工更為艱難，由于+1253膠帶運輸石門、+1283專用回風石門、+1290軌道運輸石門臨近揭煤，給支護工作帶來了困難，工作面瓦斯較高，我礦組織勞動力量加強環(huán)節(jié)管理，安排專業(yè)技術人員進行現(xiàn)場跟班作業(yè)，保證了安全施工。

3、井下瓦斯的管理，由于風井處于過煤層階段，給瓦斯管理工作帶來了一定的困難。瓦斯時常超限，風筒漏風嚴重。為了把瓦斯控制在可控范圍內我們安排技術人員深入現(xiàn)場跟班作業(yè)，及時處理漏風部位，加強探頭管理。將探頭及時跟近，維修人員及時維護維修，保證了瓦斯監(jiān)測系統(tǒng)正常運行。將這一問題有效的解決。

十二月份安全工作計劃：

一、加強日常及月工作安排：

（一）工作計劃：

1、對施工狀況進行不定期的抽查，及時檢查，及時整改查出的問題，督促施工項目部按照要求對查出的問題進行徹底落實整改。

2、火工品管理工作，加大現(xiàn)場檢查力度，對領出的火工品及時監(jiān)督入箱，隨時對火工品的使用情況進行盤查，防范火工品外流，保證正常供應使用。

3、加強每月三次安全檢查力度，抓重點找突破口，認真組織檢查會議。對查出的問題由安監(jiān)科負責，定落實人、責任人，保證整改效果達到100%。

（二）、重點工作安排：

1、井筒管理：隨著副井、風井井筒的逐步施工，我礦要做好各項準備工作，督促施工方加強管理，做好日常管理。要求井隊長跟班作業(yè)，督促施工質量，防范事故的發(fā)生。在保證安全的情況下，加強施工進度，力爭完成任務，由我部監(jiān)督落實。

2、運輸管理：斜井不斷延深，軌道變形嚴重，必須加強鋼絲繩檢查、軌道清理、地輪安設、等工作，及時做好檢查記錄。為了防止跑車事故的發(fā)生，在耙斗機以上必須安設防跑車裝置。

3、特殊地段的安全管理：隨著施工進度的加快，工作環(huán)境再不斷變化，為了防止瓦斯事故、冒頂事故、透水事故的發(fā)生要求施工方嚴格執(zhí)行“有掘必探”的規(guī)定。并做好探鉆記錄。在掘進放炮時必須添堵炮泥，防止瓦斯事故。

4、監(jiān)控系統(tǒng)管理：監(jiān)控系統(tǒng)的及時維護維修，由于施工人員的素質較低，安全意識淡薄，經(jīng)常造成探頭損壞，影響監(jiān)控系統(tǒng)的正常運轉，我礦監(jiān)控維修人員必須加強探頭的維護維修工作，保證監(jiān)控設備正常運轉。

（三）、培訓工作安排：

本月重點要對新員工進行入井現(xiàn)場培訓，盡快讓新員工掌握基礎知識，應用到現(xiàn)場，進行現(xiàn)場管理。

回顧前一階段的安全工作，我們獲得了一些經(jīng)驗和體會，再看到安全工作取得成績的同時，我們必須清醒的看到安全工作中存在的諸多問題，必須以查問題，落實問題為重點工作。

第三篇：常規(guī)檢查

語文組第一次常規(guī)檢查總結

語文組成員：吳昌文 翁蓓蕾

曾鶴瑾 甘齊連

為認真落實教學工作會議精神,全面提高學校的教學質量,根據(jù)教研室教學工作安排,結合我校實際教學情況,我校進行了本學期的第一次常規(guī)工作檢查,根據(jù)各教研組的檢查反饋情況，現(xiàn)將檢查情況通報如下：

一、備課方面：

總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來鉆研教材，課前都考慮到學生的情況，采用了手寫教案和電子教案相結合的方式，電子教案博眾家之所長，手寫教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。其中曾鶴瑾老師的教案實用、細致、針對性強；翁蓓蕾老師的教案充分體現(xiàn)了學生的主體性，教學環(huán)節(jié)的設計科學，教學后記詳細，有一定的經(jīng)驗借鑒性；曾鶴瑾老師的教學后記就如其人，是一個思考者，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度；曾鶴瑾老師的教案也如其人，嚴謹、踏實，她的教案設計嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，課后小記詳盡；語文教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學科教材及所教班級實際，認真制定好新學期教學計劃，安排好教學進度。語文老師每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。全體語文教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現(xiàn)教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設計格式統(tǒng)一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細。備課優(yōu)秀的教師有：翁蓓蕾 曾鶴瑾等。

個別教師沒有按要求備詳案，教案欠規(guī)范，計劃、目標、重難點、課時、過程不清，課時數(shù)不足；有些教師的教案教學環(huán)節(jié)、結構不清，沒有填好教學目標、重點、難點、教具準備等；個別教案的重難點全部一樣，有的重難點過于隨便，把握不準；教學過程沒有練習也為數(shù)不少，語文課堂沒練習實在有點說不過去；個別教師沒有書寫板書設計和課后反思或時有時沒；教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助。不能很好地起到反思——調整——改進的作用；個別的教案的板書過于簡單，只有課題或只寫“例1”其它什么都沒有；部分教師的教案后面完全沒單元檢測情況分析表；存在教學反思隨便、亂寫、不深入。

（二）作業(yè)情況

開學伊始，我們組織語文組任課教師認真學習了教育局教研室關于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照新要求去布置，批改質量有了大幅度的提高。在作業(yè)方面表現(xiàn)較好的老師有：吳昌文 曾鶴瑾 翁蓓蕾老師等。

1、主要成績：

（1）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復批；

（2）涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。

（3）個別語文老師根據(jù)學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動不同層次學生的學習積極性。一部分語文老師課中適當加一些思考題。

（4）希望老師更加注重學生作業(yè)本上激勵性評語的運用。將作業(yè)本開發(fā)為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋梁。

2、存在問題：

（1）學生作業(yè)本保潔不好，紙頁不整齊。

（2）個別班中學生本上的作業(yè)量不統(tǒng)一

（3）個別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹。

（4）建議老師加強對學困生多采用面批形式。

（5）語文教師的周記月記數(shù)量不夠。

（6）部分語文老師的作文批改的不及時。

（7）作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著應付的現(xiàn)象。

三、改進意見：

1、教學設計要體現(xiàn)個性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見不要為了修改而修改，要根據(jù)班級學生的實際情況而修改，教后反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。

1、認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。年青教師應該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。

3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。

4、在批閱學生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學生訂正后再批。

5、把漏寫的東西要及時整改，補充完整。

6、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。

7、語文教案要多一點備練習。練習量要足、練習題型要多層次。

8、教學工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累。

語文組第二次常規(guī)檢查總結

語文組成員：吳昌文

翁蓓蕾

曾鶴瑾 甘齊連

為落實常規(guī)月的有關要求，我校組織了第二次常規(guī)檢查

組成：

1、聽課；

2、業(yè)務檢查。現(xiàn)將活動情況總結如下：

1、聽課。以新課改理念為指導，我們對全組教師的課進行了聽評。聽課中重點看他們教學觀念的轉變，教師教學行為的轉變，學生學習方式的轉變，學生學習習慣的培養(yǎng)等，以及課堂教學的實效性。

經(jīng)聽課，絕大多數(shù)教師能接受新理念、運用新策略，教學效果明顯。但也存在部分教師仍采用非常落后的問答式、填鴨式的教學模式，不能很好的落實學生在學習過程中的主體地位。

因此，有必要組織教師對學區(qū)的評課標準進行深入學習，使廣大教師根據(jù)自己所處的課型范圍，進行自我的反思，并逐步的落實到教學實踐中去。

2、業(yè)務檢查

學區(qū)制定了可行性業(yè)務檢查方案，依據(jù)要求對有筆記本的教師進行了業(yè)務檢查（老教師和沒有筆記本的老師的業(yè)務檢查另作安排），主要檢查本次常規(guī)要求中個人檔案的落實情況。

經(jīng)檢查部分教師電子檔案比較完備，但也有部分教師的電子檔案存在不少問題。

1、建檔形式不符合學區(qū)要求，沒有把有關檔案有效的整合。

2、電子備課實用性比較差，很多教師是臨時抱佛腳，沒有真正的加以利用，只是為了應付檢查。很多備課上過的課沒有反思，而且備課不過全面，與自己任課表的課程嚴重不符。

3、理論筆記形式不符合學區(qū)的表格式要求，內容上有拼湊的嫌疑。

4、個別老師的確在對電腦的操作方面還存在著許多的不足。

因此，提出以下改進措施：

1、提高教師的建檔意識，嚴格要求，使廣大教師真正重視起來。

2學校要加強對電子備課使用的常規(guī)化檢查（特別是曾鶴瑾和吳昌文）使只得到真正有效利用。

3、分學校對電腦操作水平不高的教師進行必要的輔導，提高他們的自理能力。

第四篇：常規(guī)檢查情況

常規(guī)檢查情況

（檢查時間：12月25日—12月29日）

一、數(shù)學教研組檢查情況 存在問題：

1、一年級數(shù)學本“量比較少”。

2、一（1）班、二（2）班 數(shù)學兩導兩練有漏判現(xiàn)象 三（1）班、六（2）班 數(shù)學作業(yè)本有漏判現(xiàn)象

3、二（1）班 評價方式不

一、“閱、分數(shù)、棒、真棒” 二（1）班 三（1）班 學生的書寫方式“有半頁現(xiàn)象”

4、三、四年級、科學教案無安全提示。共性問題：

1：兩導兩練有“一個大題一個對號”的現(xiàn)象 2：安全記錄：大部分缺失。

亮點：

1：王秀梅：安全教案分別貼在教案的相應位置 2：優(yōu)秀教案：都比較好，趙曉霞、李秀燕、王秀梅等。

二、語文教研組作業(yè)、教案檢查情況 存在問題：

1、一年級語文作業(yè)本“量”比較少

2、五一班、六一班語文，四一班英語的兩導兩練有漏判現(xiàn)象，四年級語文兩導兩練錯題更正不明顯，用的是同一種顏色筆。低、中段激勵性語言評價不夠，只簡單的評價“優(yōu)”“良”“中”“棒” 無美術教案

無“陵川精神”教案等。優(yōu)秀教案：

王文萍、王妮妮、秦素英、韓一明、姜娜、宋海燕 優(yōu)秀作業(yè)：

高段日記、作文：王文萍、王妮妮、趙培培。激勵性評價突出。

三、兩導兩練檢查反饋

三年級語文兩導兩練 閆路鋼筆判現(xiàn)象，18、19、20課沒有判。趙萌坤有樓盤現(xiàn)象，李思彤16基本上沒有判。二年級數(shù)學張佳馨不僅全批，還打出分數(shù)。四二班數(shù)學有沒有做的。

四年級英、數(shù)沒有做的很多，沒有判的也很多。三年級英語沒有做的很多。

三年級科學景欣榮中間有兩課沒有做。四年級二班品社較好。六一、六二科學做得好。

六一、六二品社做得較好，馬濤品社有漏判現(xiàn)象。六一、六二班語文錯題用紅筆修改（典型）教師還有評語 碧霞對學生的評價不一致。

宋海燕教學學習心得深刻（自己體會）

王妮妮、王文萍、趙曉霞、龐書慧、司晉東，小學語文教學的幾點體會。趙培培 讀《教師人文讀本》有感 李主任 淺談小學低年級識字方法 秦素英 如何提高小組合作學習的有效性 李秀燕 實施小組合作學習心得 崔王麗 《分數(shù)的基本性質》教學反思

四、本次作業(yè)教案檢查反饋 作業(yè)：（語文）

五六年級的作業(yè)好于三四年級，三四年級好于一二年級，主要表現(xiàn)在：激勵性評語高年級優(yōu)于低年級，并且具有針對性，對學生指導性評價較高。低年級只是簡單的有優(yōu)良中差的評價，從整齊度來看，學生的作業(yè)都比較好，都做到了書寫規(guī)范，全批全改。學生有錯題更正較好。

作業(yè)：（數(shù)學）

學生的作業(yè)書寫比較整齊，教師都做到全批全改。學生的錯題有更正，比較好。并且有等級評價，個別教師有激勵性評價，應該大力推廣。

五、整改措施：

一、關于備課

1、解決辦法：在教研會議上，讓老師們進一步統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。認識到備課，特別是先周備課的重要性和必要性，并落實到行動上。認識到積極寫出好的教案是提高自身素質的重要途徑，應該作為一種自我發(fā)展的方法。在備課的時候要努力考慮到課堂上會發(fā)生問題，進行預審問題的備課。對學生的知識水平、思想狀況等方面要進行充分考慮。

2、在今后工作中，要不斷提高對自己的要求，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育教學水平。

3、與學生經(jīng)常進行交流與磋商，及時了解學生的內心世界，掌握學生的動向。

4、注意觀察學生，多了解，多與學生進行溝通。

二、關于作業(yè)

1、通過對學生學習狀況的分析，把握學生的層次，布置作業(yè)力求分出層次。對于不同的學生布置不同的作業(yè)，使其自己能夠不斷進步。作業(yè)批改要及時。批改方式可以是多種形式的，比如教師批改，學生互相批改。重要的是要讓學生認識到作業(yè)的重要性，認真地完成作業(yè)，使其真正發(fā)揮作業(yè)。

2、在做到整體教學的同時，注意對學生的因材施教。

3、抽時間對學生的作業(yè)進行檢查，一一落實，努力做到分層布置作業(yè)，使學生做到全面發(fā)展。

2015年12月

常規(guī)檢查情況

（檢查時間：12月25日——12月30日）

教案檢查小結：

經(jīng)過對教案、作業(yè)進行了細致、全面的檢查。從教案檢查中，我感受到了教師的敬業(yè)精神和業(yè)務素養(yǎng)。老師們認真深入的備課，富有匠心的教學安排，各具特色的教學風格，規(guī)范完整的教案編寫，瀟灑飄逸的書寫等，都給我留下了深刻的印象，也給了我很多教學上的啟發(fā)。許多教師的教案都符合優(yōu)秀教案，總體質量較好，下面略為總結。

主要優(yōu)點：

1、總體檢查情況良好，兩所完全小學各科都有教案，各科教案都有教學計劃及教學進度表，語數(shù)教案都有單元章節(jié)教案環(huán)節(jié)比較齊全有一定的操作性。學校的領導都能帶頭寫好教案，語數(shù)科目教案節(jié)次足

2、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內容及所在班級實際，認真?zhèn)湔n。大部分老師的教案較為完整規(guī)范，每個課時的教案能突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式。其中東風小學張先蕓老師的六年級語文教案、趙萍教師的五年級數(shù)學教案表現(xiàn)最為突出。

3、大多數(shù)老師能根據(jù)教學對象的不同科學設計教案，根據(jù) 不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內容和進度，學習形式多樣化，能根據(jù)實際適當拓展學科知識，學習方法指導科學有效。其中逸夫小學李芳教師的三年級語文教案、楊小寧教師的六年級語文教案做得最好。

4、大多數(shù)老師的教學準備充分，教案內容豐富翔實，重點難點突出，教學過程清晰，作業(yè)量控制合理，板書設計美觀、科學。東風小學李璞教師的六年級語文教案、吳彩云的六年級數(shù)學教案、逸夫小學王小玲的二年級語文教案比較突出。

5、教學反思有一定的量，在一些優(yōu)秀的反思中，有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設計，真正達到了反思的效果。其中逸夫小學的蔡伢伢的六年級數(shù)學教案最能體現(xiàn)。

存在問題；

1除語數(shù)外其他科目教案均為簡案，環(huán)節(jié)不全。

1、個別老師的教學目標不夠明確，或教學目標不完整，主要側重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，仍停留在“知識本位”階段，較少融入新課程的理念。

2、部分老師的教案沒有附錄教學反思，或反思過于簡單，只一句話、兩句話就結束，成篇且深入思考的反思較少。

3、個別老師的教案雖然內容非常豐富、詳細，但可能仍應注意根據(jù)教學的實際需要，科學取舍，適當整合。

根據(jù)教導處的安排，語文教研組進行了語文常規(guī)普查。檢查內容包括作業(yè)、備課等常規(guī)工作，現(xiàn)將檢查情況通報如下：

隨著教學常規(guī)規(guī)范化要求的不斷深化和教學策略的不斷學習，老師們對常規(guī)業(yè)務已經(jīng)熟悉，檢查時能準備齊全，擺放整齊。大部分教師對待檢查能有正確的認識，態(tài)度誠懇，思想積極。這種現(xiàn)象是教學改革的成果，是精細化管理的結果。

教案檢查小結：

總體來看，多數(shù)老師能按照作業(yè)規(guī)范化要求設計、批閱。

主要優(yōu)點：

1、作業(yè)布置量適中，注重雙基，形式多樣。

2、作業(yè)種類多,學生書寫工整。教師能認真批閱，及時修改。

3、批改符號規(guī)范。各位教師均能按要求批閱作業(yè)，符號規(guī)范、美觀，態(tài)度十分認真。

4、有的老師還加強了學生的互改環(huán)節(jié)，還有的教師能根據(jù)學生的學情因材施教，布置有特色有實效的作業(yè)。作業(yè)批改中，老師們能注重運用激勵性語言（如：“很棒”、“繼續(xù)努力”等），有效使用符號（如：笑臉符號、紅花、五角星等鼓勵性的標志）。這看上去普通的不能再普通，簡單得不能再簡單的幾個字和符號，對學生而言，是很寶貴的。老師們把作業(yè)批改當成與學生溝通、交流的機會，起到教育的潛移默化的作用。

5、大部分老師能及時糾錯，二批及時。有的老師能具體給學生提出不足之處，比我們劃一條橫線或打個問號明了、具體，便于學生改正。課外作業(yè)——讀書筆記、日記、小作文、抄寫等教師也能認真批閱，對學生的日記及讀書筆記水平的提高很有幫助。

6、作文的評改客觀、公正，評語能抓住學生的閃光點，用鼓勵性的語言，激發(fā)了學生的寫作興趣。

7、大部分學生作業(yè)的質量比較高，書寫整潔、規(guī)范，給人的感覺比較舒服?？吹贸觯行├蠋煂W生的要求很嚴格，書面整潔，不隨意涂改勾畫，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣與品質，注重培養(yǎng)學生嚴謹、認真的做事態(tài)度。

存在問題；

沒有最好，只有更好。在此次作業(yè)檢查中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、低年段的個別教師在幫助學生改錯時書寫不夠規(guī)范，這樣容易誤導學生。

2、大部分學生的書寫不認真，有亂寫亂畫的現(xiàn)象，并且糾錯不夠及時等。尤其是中高年段中出現(xiàn)的此類問題較為突出。

3、作業(yè)格式不統(tǒng)一，書寫要求不嚴，在同一份作業(yè)中既有藍色筆水，又有黑色筆水，較凌亂。

4、作業(yè)的布置有好多老師不能靈活調控，機械教條，事倍功半。主要表現(xiàn)為不能根據(jù)學情分層布置作業(yè)，全班作業(yè)一致，要求統(tǒng)一，要么是優(yōu)等生得不到發(fā)展，要么是后進生緊跑都跟不上。

建議、整改措施：

1、加強作業(yè)的規(guī)范化管理。要求學生注意保護好作業(yè)本，對于卷角或破損現(xiàn)象及時補救，以保持作業(yè)本的整潔及完整。

2、作業(yè)的要求要嚴格，書寫要整潔、美觀，堅決杜絕不交課堂作業(yè)的現(xiàn)象。

3、作業(yè)要及時批改與講評，并督促學生及時訂正，做好二批工作。

4、盡量對學生作業(yè)進行激勵性評語、期待性評語，要多寫一些鼓勵性評語或有效使用符號。

2015年12月

第五篇：常規(guī)檢查

關于進行2013-2014教學常規(guī)檢查的通知

合教研發(fā)（2014）16號

各初中、中心小學：

為了進一步加強我縣中小學教學常規(guī)管理，不斷促進基礎教育課程改革，加大高效課堂的實施力度，提高教學質量，決定對全縣所有初中、小學進行教育教學常規(guī)檢查。現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、檢查內容

1、常規(guī)管理（學校對備課、上課、作業(yè)等常規(guī)工作的制度建設、落實情況）

2、高效課堂（學校高效課堂的制度建設、活動開展情況及過程性資料、課堂教學效果）

3、課題研究（課題的數(shù)量、課題研究的過程性資料、課題的結題情況）

4、學校特色（學校在教學某個方面的改革取得顯著成效，有過程性資料）

二、檢查時間

4月1日分學段開始，具體檢查時間電話通知。

三、檢查方法

推門聽課，查閱學校相關資料。

四、工作要求

1、按要求準備好匯報材料、有小學部的初中要分學段準備。

2、各學校要高度重視此項工作，準備好迎檢的相關資

料。

合陽縣教學研究室

2014年3月28日