第一篇：廈門市2007—2008學(xué)年高一質(zhì)量檢查

廈門市2007—2008學(xué)年高一質(zhì)量檢查

語(yǔ)文必修四試題

（時(shí)間：150分鐘；滿分：150分）

考生注意：答案全部寫在“答題卷”上。

監(jiān)考教師注意：只須裝訂“答題卷”，本“試題”讓學(xué)生帶回、保存。

一、積累與運(yùn)用（20分）

1．根據(jù)注音寫出正確的漢字。（4分）

①（càn）頭 ②（duōduō）逼人 ③廣（mào）④(jié)外生枝 ⑤殘羹冷(zhì)⑥寒（xuān）⑦繁文（rù）節(jié) ⑧拾人牙（huì）2．在下面的空格處填上合適的內(nèi)容。（6分）

①霍拉旭、考狄利婭分別是莎士比亞“四大悲劇”中、的人物。

②“___________”在文學(xué)作品中常把它用做對(duì)船的美稱。

③“人只不過是一根葦草，??，但他是一根能思想的葦草”的作者是。

④古代詩(shī)詞曲中常用典故，“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”涉及的歷史人物分別是、。3．補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

①今宵酒醒何處？。②回首向來蕭瑟處，歸去。③江南游子。，無人會(huì)，登臨意。④東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。。

4、根據(jù)上下文意，在橫線上填上適當(dāng)句子，使內(nèi)容相對(duì)，句式一致。（2分）

江南文化與西北文化是特色迥異的兩大體系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齒的才女，西北文化則是粗獷豁達(dá)、馳騁沙場(chǎng)的武將；比之以宋詞，若江南文化是，西北文化則是。

二、課內(nèi)文言文閱讀（10分）

5．解釋下列加點(diǎn)的詞在句中的意思（4分）

⑴宣言曰：“我見相如，必辱之。” 宣言： ．．⑵子為父死，無所恨 恨： ．⑶舉孝廉不行 舉： ．⑷未嘗有堅(jiān)明約束者也 堅(jiān)明： ．．6．下列對(duì)句中加點(diǎn)字的活用情況進(jìn)行分類，正確的一組是（2分）（）

①舍相如廣成傳舍 ②趙王于是遂遣相如奉璧西入秦 ．．③大將軍鄧騭奇其才 ④空以身膏草野，誰復(fù)知之 ．．⑤寧許之以負(fù)秦曲 ⑥且庸人尚羞之，況于將相乎 ．．A．①②/③④/ ⑤⑥ B．①/②/③⑥/④⑤ C．③⑥/①②/④⑤ D．⑤/①②/③④⑥ 7．翻譯下列句子（4分）

⑴臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。

譯： ⑵衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。

譯：

三、課外文言文閱讀（25分）

（一）閱讀下面這首詞，回答試題。（10分）

武陵春 李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。

注：塵香：塵土里有落花的香氣。②雙溪：浙江金華縣的江名。③舴艋：小船

8．填空（2分）

“武陵春”從詞的角度來說，屬于 名。李清照，詞風(fēng)委婉、含蓄、清麗，是 派的代表詞人。

9．這首詞的“詞眼”是哪個(gè)詞？對(duì)應(yīng)直接表達(dá)作者心緒的是哪一句？（4分）

答： 10．詞的末句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析運(yùn)用這種修辭手法的好處。（4分）

答：

（二）閱讀下面一段文言文，完成試題。（15分）

梁彥光，字修芝，安定烏氏人也。彥光少有至性，其父每謂所親曰：此兒有風(fēng)骨，當(dāng)興吾宗。魏大統(tǒng)末，入太學(xué)，略涉經(jīng)史，有規(guī)檢（規(guī)檢：規(guī)矩和法度），造次（匆忙、倉(cāng)促）必以禮。及高祖受禪，以為岐州刺史。開皇二年，上幸岐州，悅其能。后數(shù)歲，轉(zhuǎn)相州刺史。彥光前在岐州，其俗頗質(zhì)，以靜鎮(zhèn)之（用為政安定的方式來治理），合境大化。及居相郡，如岐州法。鄴都雜俗，人多變?cè)p，為之作歌，稱其不能理化。上聞而譴之，竟坐免。歲余，拜趙州刺史。彥光言于上曰：請(qǐng)復(fù)為相州，改弦易調(diào)，庶有以變其風(fēng)俗，上答隆恩。上從之，復(fù)為相州刺史。豪猾者聞彥光自請(qǐng)而來，莫不嗤笑。彥光下車，發(fā)摘奸隱，有若神明，于是狡猾之徒莫不潛竄，合境大駭。初，齊亡后，衣冠（指世族、士紳）士人多遷關(guān)內(nèi)，唯技巧（指從事各種技藝的人，即工匠）、商販及樂戶之家移實(shí)州郭。由是人情險(xiǎn)诐①，妄起風(fēng)謠，訴訟官人，萬端千變（頻繁地挑起許多事端）。彥光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山東（中原）大儒，每鄉(xiāng)立學(xué)，非圣哲之書不得教授。于是人②皆克勵(lì)，風(fēng)俗大改。

有滏陽(yáng)人焦通，性酗酒，事親禮闕，為從弟所訟。彥光弗之罪，將至州學(xué)，令觀于孔子廟。通遂感悟，既悲且愧，若無自容。彥光訓(xùn)諭而遣之。后改過勵(lì)行，卒為善士。以德化人，皆此類也。吏人感悅，略無諍訟。

(《隋書?列傳第三十八?循吏》)

〔注〕①诐，(ｂì)不正，邪僻。②《隋書》為唐代魏徵等撰，為避諱而改“民”為“人”。

11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A．彥光前在岐州，其俗頗質(zhì) 質(zhì)：質(zhì)樸 ．B．上聞而譴之，竟坐免 坐：因?yàn)?．C．及居相郡，如岐州法 如：按照 ．D．發(fā)摘奸隱，有若神明 摘：揭發(fā) ．12．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（3分）()A．①以德化人，皆此類也 ②以精銅鑄成，員徑八尺 ．．B．①為之作歌 ②徒慕君之高義 ．．C．①為從弟所訟 ②及衛(wèi)律所將降者 ．．D．①乃用秩俸之物 ②今君乃亡趙走燕 ．．13．下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A．梁彥光品行和學(xué)識(shí)皆佳。他年輕時(shí)就性情純厚，他的父親對(duì)他寄予厚望，認(rèn)為他一定會(huì)興盛宗族；他就學(xué)于太學(xué)時(shí)，治學(xué)泛覽經(jīng)史，行事嚴(yán)守禮法。B．梁彥光性情執(zhí)著，不因挫折而屈服。相州民風(fēng)不淳，有些人誹謗他任刺史不善為政，使得他獲罪免官。但他后來重被起用時(shí)，卻不懼失敗，主動(dòng)請(qǐng)求再回相州任職。

C．梁彥光為政始終是懲惡和教化兼施。他一方面嚴(yán)厲打擊強(qiáng)橫狡猾、不守法紀(jì)之徒，另一方面以圣賢之道教育感化民眾。他的政績(jī)深受皇帝賞識(shí)。

D．梁彥光的德政使得過去善變狡詐的相州民眾轉(zhuǎn)而向善。酗酒不孝的焦通，經(jīng)過教育感化而幡然悔悟，棄惡從善；相州官吏、民眾的好爭(zhēng)執(zhí)的習(xí)俗也為之大改。

14．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

⑴庶有以變其風(fēng)俗，上答隆恩。

譯：

⑵彥光弗之罪，將至州學(xué)，令觀于孔子廟。

譯：

四、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀鑒賞（10分）閱讀下面的課文片段，回答試題。

周樸園 那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來。魯侍萍 好，我希望這一生不要再見你。

周樸園(由衣內(nèi)取出支票，簽好)很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用①。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過。

侍萍接過支票，把它撕了。

周樸園 侍萍。

魯侍萍 我這些年的苦不是你拿錢算得清的②。周樸園 可是你——③ 外面爭(zhēng)吵聲。??

15.上文的“由衣內(nèi)取出支票”“侍萍接過支票，把它撕了”等，屬于戲劇語(yǔ)言中。

（2分）

16.臺(tái)詞是塑造人物的主要手段，有些臺(tái)詞還包含潛臺(tái)詞。上面文字中 ①②兩句臺(tái)詞都含有潛臺(tái)詞，它們的潛臺(tái)詞分別是什么？（4分）

①的潛臺(tái)詞是 ②的潛臺(tái)詞是 &n, bsp;17.③句的破折號(hào)后面可能是什么話？（2分）

18.簡(jiǎn)要分析以上片斷中魯侍萍的性格。（2分）

答：

五、課外現(xiàn)代文閱讀鑒賞（25分）閱讀下面文章，完成試題。

順著石板街走到從前

⑴游淮安河下鎮(zhèn)，運(yùn)氣出奇的好。一路豪雨，臨近鎮(zhèn)子時(shí)，卻住了雨腳。放眼望去，到處都是青磚黛瓦的建筑。古巷彎彎曲曲，舊宅瓦椽不整，老店鋪面半朽。隨便走進(jìn)一處宅院，都能在彌漫的濕氣中嗅到濃郁的歷史氣息。雕花窗欞、檐獸、陶缸、紅木桌椅和青花瓷器，隱隱透出了往昔的熱鬧和繁華。

⑵但印象最深的還是那里鋪路的石板。⑶古鎮(zhèn)里的許多鋪路石板，久已廢棄，被隨便丟在巷子深處，或者就擺在窗前屋下。有些石板磨損嚴(yán)重，呈現(xiàn)出柔和的曲線。它們大都是土黃，或者透出點(diǎn)紅色，一塊一塊，像固體的陽(yáng)光，帶著一點(diǎn)溫暖，一點(diǎn)黯淡，與鎮(zhèn)子的青灰色形成了鮮明的對(duì)比。

⑷這些石板皆非本地產(chǎn)。當(dāng)初鹽運(yùn)興盛時(shí)，大運(yùn)河、淮河上來往的舟船，去時(shí)載鹽，返回時(shí)捎帶石板壓艙，卸于河邊，富有的鹽商便購(gòu)來鋪路。數(shù)十年下來，這里的街道上就鋪滿了來自全國(guó)各地的石板。原來，這些石板都曾隨船只，壓著波浪，伴著濤聲，最后落戶在這里，成了古鎮(zhèn)的“居民”。

⑸這曲折的石板上，走得最多的是鹽車。明朝中葉以后，淮鹽全部運(yùn)到河下，經(jīng)檢驗(yàn)抽稅后再分運(yùn)到各地銷售。這么一個(gè)小鎮(zhèn)子，成了全國(guó)食鹽的重要集散地之一，狹小的巷子里，竟然曾滾動(dòng)過影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)的商業(yè)洪流。

⑹除了鹽，還有糧，還有竹木銅鐵……自明代起，湖廣、浙贛、江南等省漕糧必須經(jīng)此地停留，等待漕署官員查驗(yàn)成色數(shù)量后，方可北上，而回程之船攜帶的商品也在此集散。永樂年間創(chuàng)辦造船廠以后，這里更是成為造船物資的集散地。如今，在河下鎮(zhèn)還可以看到打銅巷、釘鐵巷、估衣巷、竹巷、繩巷等街巷。⑺商業(yè)的發(fā)達(dá)，帶來了多少塵世浮華?！笆镏炱靸砂吨?，夜深歌舞幾時(shí)休。揚(yáng)州千載繁華景，移在西湖嘴上頭。”（“西湖嘴”即今河下鎮(zhèn)）這是明朝邱浚描寫古鎮(zhèn)盛況的詩(shī)句。琵琶劉街、花巷街、菜巷街、西湖嘴街、粉章巷、干魚巷等眾多見于典籍的街巷記載，都是從前的生活畫卷留下的印痕。

⑻富庶還養(yǎng)護(hù)了這里的深厚文脈。從元朝起，山陽(yáng)縣儒學(xué)就建在這里?！段饔斡洝纷髡邊浅卸饕采钤谶@里。想象吧，曲折深巷的院子里，曾飄蕩過多少朗朗的讀書聲。而當(dāng)報(bào)喜的駿馬跑過，伴著清脆的馬蹄聲，又有多少人的心也像這石板一樣，迸發(fā)出燁燁的火星。

⑼這石板上也曾有皇家的輦乘招搖而過?？滴酢⑶傻蹟?shù)度南巡都經(jīng)過這里。

⑽這些石板還見證過更久遠(yuǎn)的歷史。這里是古代名將韓信、梁紅玉的出生地。韓世忠、梁紅玉曾駐兵于此與金兵對(duì)峙。金戈鐵馬的雜沓之聲，給這座古鎮(zhèn)平添了許多壯懷激烈的鐵血內(nèi)涵。

⑾所有的煙云都過去了，只有這座鎮(zhèn)子還留在這里，只有這些老石板還留在這里?？涌油萃莸氖迳?，踩來踩去的已經(jīng)是現(xiàn)代人的腳步。要經(jīng)多少腳步、車馬的磨損，才能造成這些坑洼？歲月是崢嶸的，而這些石板的外表卻越來越隨和、溫婉，棱角都已失去，像磨損了邊角的古籍。⑿我們順著一條小巷走到盡頭，登上幾十級(jí)臺(tái)階，就站到了古運(yùn)河的大堤上。運(yùn)河水在靜靜流淌，雖然多日下雨，河水也不見洶涌之勢(shì)。一條古老的河，由于見過太多，也許已變得寵辱不驚了吧?；仡^看鎮(zhèn)子，許多屋脊已落在腳下。古鎮(zhèn)的地勢(shì)低于運(yùn)河，這該是鎮(zhèn)子得名的原因吧。

⒀雨又下起來了。我們順著來路往回走，鎮(zhèn)子重新變得空闊。迷蒙的雨霧中，那些飽經(jīng)風(fēng)霜的古宅，在江南的氤氳中顯出別樣的風(fēng)致。石板也全都濕漉漉的，晃動(dòng)著明亮的水洼，像是不斷閃回的古鎮(zhèn)的記憶。物換星移，一切都變了，不變只是江南的雨。絲絲的細(xì)雨依然灑在亙古千年的石板上，默默地見證著石板曾經(jīng)承載的榮耀與輝煌。腳下的石板靜靜地延伸著，連綴成通向新時(shí)代的路……

19．上文以 為線索貫穿全文，使文章顯得銜接自然，脈絡(luò)清晰。（2分）

20．（4分）作者在第⑷段中敘寫了古鎮(zhèn)石板的，第⑽段“鐵血內(nèi)涵”在文中的含義是。

21．本文標(biāo)題是“順著石板街走到從前”，請(qǐng)閱讀⑺—⑽，概括“從前”在文中（l）（2）的主要內(nèi)容。（6分）（3）

22．第⑾段畫線句的表達(dá)效果是。（4分）23．文中開篇和結(jié)尾都描寫雨水，主要作用是

⑴ ⑵（4分）

24．縱觀全文，簡(jiǎn)要?dú)w納作者的思想感情。(5分)答：

六、作文（60分）

25．從下面兩個(gè)話題中選擇一個(gè)，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。

①得與失 ②柔與剛

廈門市2007—2008學(xué)年高一質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文必修4 參考答案

1．①孱 ②咄咄 ③袤 ④節(jié) ⑤炙 ⑥暄 ⑦縟 ⑧慧

2．①《哈姆萊特》 《李爾王》 ②蘭舟 ③帕斯卡爾 ④周瑜、孫權(quán) 3．①楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?②也無風(fēng)雨也無晴 ③把吳鉤看了，欄桿拍遍 ④莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦

4．示例：（若江南文化是）纏綿悱惻、婉約柔美的柳詞；（西北文化則是）鏗鏘雄渾、高亢豪放的蘇詞。

5．⑴揚(yáng)言 ⑵遺憾 ⑶（被）推薦 ⑷堅(jiān)守

6．B（①名詞作動(dòng)詞 ②名詞作狀語(yǔ) ③⑥意動(dòng)用法 ④⑤使動(dòng)用法）7．⑴我離開親戚朋友來侍奉您的原因，只是仰慕您高尚的品德。

（“所以”“親戚”“高義”各0.5分，句子不通順、連貫的酌情扣分。）⑵張衡不趨附當(dāng)時(shí)的權(quán)貴，（因此）擔(dān)任的官職總是多年不被升遷。（“慕”“輒”“徙”各0.5分，句子不通順、連貫的酌情扣分。）8． 詞牌 婉約

9．愁（2分）物是人非事事休（欲語(yǔ)淚先流）（2分）

10．比喻。（2分）在詞人筆下，抽象的東西“愁”竟有了重量，不但可隨波逐流，還可以用船來承載。作者化抽象為具體，想象新穎真切，極形象地抒寫出了內(nèi)心的苦悶和憂愁之深。（2分）

11．B（坐：因??獲罪）

12．A（A以：介詞，用。B之：代詞，指梁彥光；助詞，的。C所：介詞，和“為”一起表示被動(dòng)；助詞。D乃：連詞，就；卻）

13．C（“為政始終是懲惡和教化兼施”）

14．⑴期望能有辦法來改變那兒的民風(fēng)，對(duì)上來報(bào)答陛下對(duì)我的大恩。（“庶”“有以”“上”“答”各0．5分，句子不通順、連貫的酌情扣分。）⑵彥光沒有處罰他，而是把他帶到州中的學(xué)校，讓(他)在孔子廟里參觀。（“罪”“將”“觀”各0．5分，“弗之罪”倒裝句式0．5分，“令觀于孔子廟”省略句、倒裝句句式各0．5分，句子不通順、連貫的酌情扣分。）

參考譯文：

梁彥光字修芝，安定郡烏氏縣(今甘肅省涇川縣)人。彥光年輕時(shí)就性情純厚，他的父親常常對(duì)親近的人說：“這個(gè)孩子品格、氣概不凡，一定會(huì)使我們的宗族興盛?！蔽魑捍蠼y(tǒng)末年，彥光進(jìn)太學(xué)學(xué)習(xí)，泛覽了經(jīng)書和史書的要略，做事有規(guī)矩和法度，即使在匆忙之際也嚴(yán)守禮儀。到隋高祖接受了北周的禪讓登基，任命彥光擔(dān)任岐州刺史。開皇二年，皇上駕臨岐州，很賞識(shí)彥光的才能。幾年之后，彥光調(diào)任相州刺史。彥光以前在岐州任刺史時(shí)，那兒的民風(fēng)很質(zhì)樸，彥光用為政安定的方式來治理，使得一郡的風(fēng)俗人心都受到了教育感化。等到了相州，依然按照治理岐州的方法治理。相州治所鄴都的民風(fēng)不淳，民眾大多善變而狡詐，他們對(duì)彥光編了歌謠，說他不能夠治理州郡、教化民眾?；噬下牭搅诉@個(gè)歌謠就責(zé)備了彥光，最終因此獲罪而被免官。一年多以后，被任命為趙州刺史，彥光對(duì)皇帝說：“請(qǐng)求再任命我為相州刺史。我將改變方法，期望能有辦法來改變那兒的民風(fēng)，來報(bào)答陛下對(duì)我的大恩。”皇上答應(yīng)了他的請(qǐng)求，再次任命他為相州刺史。相州的強(qiáng)橫狡猾、不守法紀(jì)之徒聽說彥光是自己請(qǐng)求前來的，沒有不嘲笑他的。彥光一到任，就揭發(fā)隱匿的奸邪之徒及其罪行，如神明一般明察，從此狡詐之徒?jīng)]有不潛逃的，一郡之內(nèi)人們都非常驚駭。當(dāng)初，北齊滅亡之后，世族士紳和讀書人大多遷居關(guān)內(nèi)，只有工匠、商販和樂戶人家遷移聚居在州城的外城一帶，因此民風(fēng)險(xiǎn)惡邪僻，無端地編造歌謠誹謗、控告官員，頻繁地挑起許多事端。彥光想要革除這些弊端，就用俸祿延請(qǐng)中原的儒學(xué)大師，在每個(gè)鄉(xiāng)里建立學(xué)校，不是圣賢的學(xué)說不準(zhǔn)教授。從此民眾都能夠克制自勵(lì)，民風(fēng)大有改變。

有一個(gè)滏陽(yáng)人焦通，性好酗酒，在對(duì)待父母的禮法上有過錯(cuò)，被堂弟告發(fā)。彥光并沒有處罰他，而是把他帶到州中的學(xué)校，讓他在孔子廟里參觀。焦通于是就受到了感化而醒悟，又難過又慚愧，無地自容。彥光就教訓(xùn)他，等他明白道理之后就讓他回家了。后來焦通改正了過錯(cuò)，磨礪自己的品行，最終成為了有善行的士人。彥光用德行來教育、感化民眾的行為，都如這樣的情況。官吏民眾都被他感化而愛戴他，相互之間都沒有了爭(zhēng)執(zhí)。

四、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀鑒賞（10分）15.舞臺(tái)說明（2分）

16.①以后需要，我再寄給你（2分）②你作的孽無法用金錢來抵消（2分）17.“需要錢?！保ɑ颉澳惝吘购茇毨А！被颉澳惝吘惯€要生活?！保?分）

18.魯侍萍從周樸園前后態(tài)度的變化中，看清了他的虛情假意，撕掉支票，表現(xiàn)出她的自尊和堅(jiān)強(qiáng)。解析：對(duì)人物的分析一定要客觀，符合實(shí)際。（2分）

五、課外現(xiàn)代文閱讀鑒賞（25分）19．石板（2分）

20．來源（由來）（2分）抗敵御侮、堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神（2分）21．（6分）（1）小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)繁榮（2分）（2）小鎮(zhèn)的文脈深厚（2分）（3）小鎮(zhèn)的歷史人物輩出（2分）

22．（4分）運(yùn)用比擬和比喻的手法（2分），生動(dòng)形象地表達(dá)出石板外表磨損，古韻猶存的特點(diǎn)（2分）

23．（4分）（1）首尾照應(yīng)（2分）（2）渲染氣氛，引發(fā)思古幽情（2分）24．（5分）要點(diǎn)：（1）對(duì)悠久歷史的贊嘆（2）對(duì)物是人非的惆悵（3）對(duì)美好未來的憧憬（答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)給4分，答對(duì)3點(diǎn)給5分）25．作文（略）

第二篇：廈門市2007--2008學(xué)年上學(xué)期末高一語(yǔ)文質(zhì)量檢查參考答案

高中語(yǔ)文必修二參考答案

1．①xia（屑）、②zhuì（綴）、③nì（膩）、④chuán（椽）、⑤ruǐ（蕊）、⑥yà（揠）、⑦yǎn（衍）、⑧pán（磐）

2．⑴浪漫主義離騷⑵古詩(shī)為焦仲卿妻作木蘭辭

3．⑴激流覺慧⑵命運(yùn)卡西莫多

4．①海 枯 石 爛②苦 心 孤 詣③ 任 重 道 遠(yuǎn)

④循 規(guī) 蹈 矩⑤聞雞 起舞⑥按 圖 索 驥

5．⑴夙興夜寐⑵榆柳蔭后檐⑶足以極視聽之娛⑷侶魚蝦而友麋鹿⑸以其求思之深而無不在也。

6．D（“伸長(zhǎng)——攀緣——舒放”表現(xiàn)了枝條生長(zhǎng)的過程。）

7．B（A．“悟”通“晤”；C．“馮”通“憑”；D．“父”通“甫”。）

8．⑴屬于名詞作動(dòng)詞的是： ③ ⑤；⑵屬于名詞作狀語(yǔ)的是：② ④；⑶屬于使動(dòng)用法的是：① ⑥。

9．⑴次：旁邊⑵喻：明白⑶望：農(nóng)歷十五⑷夷：平坦

10．⑴許多有聲望有才氣的人都來了，年輕的和年長(zhǎng)的都聚集在一起。（“畢”“咸”各1分）

⑵有位吹洞簫的朋友，按照歌聲(的節(jié)拍)吹簫伴奏。（定語(yǔ)后置、“和”各1分）

11．A．陽(yáng)：山的南面。B．乘：冒著。C．是：這。D．巔：頂峰。E．及：等到。

12．D（①以：介詞，在；②③以：連詞，同“而”；④以：連詞，表時(shí)間的范圍。)

13．陽(yáng)谷皆入汶/陰谷皆入濟(jì)/當(dāng)其南北分者/古長(zhǎng)城也/最高日觀峰/在長(zhǎng)城南十五里。（錯(cuò)一處扣1分）

14．⑴回過頭來再看日觀峰的山峰，有的受到日光照射，有的沒有被照射到。（“或”“得”“否”各1分）

⑵那些偏僻不在路邊的石碑，都沒來得及去（看）。（“偏”“當(dāng)”各1分）

15．作者不說雪蓋青山，而說青山背雪，把被動(dòng)者說成主動(dòng)者（1分），并且運(yùn)用擬人化手法，賦予蒼山以生命（2分）。

16．這個(gè)句子運(yùn)用了兩個(gè)比喻，喻體“畫”、“帶”，富有生氣和情趣，使人感到寧?kù)o的氣息，獲得美的享受。（3分）

17．登山路線：（南麓）—→中谷—→（中嶺）—→（西谷）—→山巔（3分）附譯文：

泰山的南面，汶河向西流去；泰山的北面，濟(jì)水向東流去。南面向陽(yáng)山谷中的水流汶河，北面背陰山谷中的水流進(jìn)濟(jì)水。正在南北山谷分界的地方，是古長(zhǎng)城。最高的日觀峰位于長(zhǎng)城南十五里的地方。

我在乾隆三十九年十二月從京城里出發(fā)，冒著風(fēng)雪，經(jīng)過齊河縣、長(zhǎng)清縣，穿越泰山西北的山谷，跨過

長(zhǎng)城的界限，到達(dá)泰安。這月丁未日，我和泰安知府朱孝純從南邊的山腳登山。行走四十五里遠(yuǎn)，道路都是石板砌成的臺(tái)階，共有七千多級(jí)。泰山正南面有三條山谷，當(dāng)中那條山谷的水環(huán)繞泰安城，這就是酈道元書中所說的環(huán)水。我開始沿著中間這條山谷往里走。道路不到一半，翻過中嶺，再沿著西邊的那條山谷走，就到了泰山的頂巔。古時(shí)候登泰山，沿著東邊的山谷進(jìn)入，道路中有座天門。東邊的山谷，古時(shí)候稱它為“天門溪水”，是我沒有到過的?，F(xiàn)在經(jīng)過的中嶺和山頂，像門檻一樣阻擋道路的山崖，世上人都稱它為“天門”。一路上大霧迷漫、冰凍溜滑，石板石階幾乎無法攀登。等到已經(jīng)登上山頂，只見深青色的山被白雪覆蓋，明亮的雪光照耀著南邊的天空。遠(yuǎn)望夕陽(yáng)映照著泰安城，汶水、徂徠山就像是一幅美麗的山水畫，停留在半山腰處的云霧，又像是一條舞動(dòng)的飄帶似的。

戊申日正是十二月的最后一天，五更時(shí)，我和朱孝純坐在日觀亭上，等著看日出。這時(shí)大風(fēng)揚(yáng)起的積雪撲面打來。日觀亭東面從腳底往下一片云霧迷漫，依稀可見云中幾十個(gè)小白點(diǎn)像“五木”骰子一樣立在那里，都是遠(yuǎn)山。天邊云彩上有一線奇異的顏色，一會(huì)兒又變成五顏六色。太陽(yáng)升起來了，純正的紅色像朱砂一樣，下面有紅光晃動(dòng)搖蕩著托著它。有人說，那就是東海。回首觀望日觀峰以西的山峰，有的被日光照著，有的沒有，紫紅、淡白，各種深淺不同的顏色，又都像彎腰曲背的樣子。

日觀亭西面有一座東岳大帝廟，又有一座碧霞元君廟?；实鄣男袑m就在碧霞元君廟的東面，這天看見途中路兩旁刻寫的石碑，是從唐顯慶年間以來的；那些更古老的石碑都磨滅不清了。至于偏僻不在路邊的石碑，都沒來得及去看。

山上石頭多，泥土少。山石都呈青黑色，大多是平的、方形的，很少圓形的。雜樹很少，多是松樹，松樹都生長(zhǎng)在石頭的縫隙里，樹頂是平的。冰天雪地，沒有瀑布溪水，也沒有飛鳥走獸的聲音和蹤跡。日觀峰附近幾里以內(nèi)沒有什么樹木，積雪厚得同人的膝蓋一樣齊。

桐城人姚鼐記述。

18．槐樹落蕊秋蟬殘聲（4分）

19．這與文眼一致，從視覺效果上突出了北國(guó)秋天的“清、靜、悲涼”（3分），恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)了作者的獨(dú)特情感和心境（3分）。

20．類比（2分）馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律的劃時(shí)代意義（1分）；對(duì)比（2分）馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值的重大意義（1分）

21．馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律（3分）

22．馬克思一生在科學(xué)研究（或答：科學(xué)發(fā)現(xiàn)）方面的偉大貢獻(xiàn)（成就）。（3分）

23．作者受塵囂侵?jǐn)_的心靈回歸大自然的寧?kù)o之中，心中像注滿了一汪清漣之水一樣愜意和愉悅?！罢饝亍辈⒎呛ε拢潜磉_(dá)作者的欣喜之情。（3分）

24．①晨露滴落的輕柔凝重的聲音；②森林茁壯生長(zhǎng)的蓬勃的聲音；③松濤咆哮的悲壯和磅礴的聲音；④陽(yáng)光變化下森林恬淡而平和的聲音。（4分）

25．①因?yàn)樽髡邔?duì)塵囂之聲異常地厭倦與唾棄，而“染綠的聲音”能滌蕩“我滿心的塵垢”；（3分）②能幫助作者尋找充滿生命的快意和心靈的悸動(dòng)的人生（3分）。

26．略

第三篇：廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查

廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查語(yǔ) 文 試 題

一、古代詩(shī)文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）女也不爽。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）

（2）

，死當(dāng)結(jié)草。（李密《陳情表》）

（3）吾師道也，？（韓愈《師說》）

（4）

，江州司馬青衫濕。（白居易《琵琶行》）

（5）是造物者之無盡藏也。（蘇軾《赤壁賦》）

（6）簫鼓追隨春社近。（陸游《游山西村》）1．（1）士貳其行（2）臣生當(dāng)隕首（3）夫庸知其年之先后生于吾乎

（4）座中泣下誰最多（5）而吾與子之所共適（6）衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

（二）文言文閱讀（15分）

閱讀下面文言文，完成2～5題。

楚襄王為太子之時(shí)，質(zhì)于齊。懷王薨，太子辭于齊王而歸。齊王隘之：“予我東地五百里，乃歸子。子不予我，不得歸?！碧釉唬骸俺加懈担?qǐng)追而問傅。”傅慎子曰：“獻(xiàn)之地，所以為身也。愛地不送死父，不義。臣故曰獻(xiàn)之便?！碧尤?，致命①齊王曰：“敬獻(xiàn)地五百里?！?/p>

太子歸，即位為王。齊使車五十乘，來取東地于楚。楚王告慎子曰：“齊使來求東地，為之奈何?”慎子曰：“王明日朝群臣，皆令其獻(xiàn)計(jì)。”

上柱國(guó)②子良入見。子良曰：“王不可不與也。王身出玉聲，許強(qiáng)萬乘之齊，而不與，則不信。后不可以約結(jié)諸侯。請(qǐng)與而復(fù)攻之。與之信，攻之武，臣故曰與之?！?/p>

子良出，昭常入見，曰：“不可與也。萬乘者，以地大為萬乘。今去東地五百里，是去東國(guó)之半也，有萬乘之號(hào)，而無千乘之用也，不可。臣故曰勿與。常請(qǐng)守之?！?/p>

昭常出，景鯉入見，曰：“不可與也。雖然，楚不能獨(dú)守。臣請(qǐng)西索救于秦。”

景鯉出，慎子入。王以三大夫計(jì)告慎子曰：“寡人誰用于三子之計(jì)?”慎子對(duì)曰：“王皆用之！”王怫然作色曰：“何謂也?”慎子曰：“臣請(qǐng)效其說，而王且見其誠(chéng)然也。王發(fā)上柱國(guó)子良車五十乘，而北獻(xiàn)地五百里于齊。發(fā)子良之明日，遣昭常為大司馬，令往守東地。遣昭常之明日，遣景鯉車五十乘，西索救于秦。”王曰：“善。”乃遣子良北獻(xiàn)地于齊。遣子良之明日，立昭常為大司馬，使守東地。又遣景鯉西索救于秦。

子良至齊，齊使人以甲③受東地。昭常應(yīng)齊使曰：“我典主東地，且與死生。悉五尺至六十，三十余萬弊甲鈍兵，愿承下塵④?！饼R王謂子良曰：“大夫來獻(xiàn)地，今常守之何如?”子良曰：“臣身受弊邑之王，是常矯也。王攻之?！饼R王大興兵，攻東地，伐昭常。未涉疆，秦以五十萬臨齊右壤，曰：“夫隘楚太子弗出，不仁。又欲奪之東地五百里，不義。其縮甲則可，不然，則愿待戰(zhàn)?！饼R王恐焉，乃請(qǐng)子良南道楚，西使秦，解齊患。士卒不用，東地復(fù)全。

（選自《戰(zhàn)國(guó)策》，有改動(dòng)）

[注]①致命：致辭。②上柱國(guó)：軍事武裝的高級(jí)統(tǒng)帥。③甲：盔甲，代指軍隊(duì)。④下塵：謙辭，表示不敢與齊國(guó)抗衡之義。

2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．楚襄王為太子之時(shí)，質(zhì)于齊質(zhì)：抵押

B．而王且見其誠(chéng)然也洪培欣

誠(chéng)：確實(shí)

C．我典主東地，且與死生

典：恩典

C（典，主管）

D．臣身受弊邑之王，是常矯也矯：假托

3．下列句子中，全都屬于“東地復(fù)全”的原因的一組是（）（3分）

①臣有傅，請(qǐng)追而問傅

②王明日朝群臣，皆令其獻(xiàn)計(jì)

③遣子良之明日，立昭常為大司馬，使守東地

④子良至齊，齊使人以甲受東地

⑤未涉疆，秦以五十萬臨齊右壤

⑥士卒不用，東地復(fù)全

A．①③⑥

B．②③⑤

C．①④⑥

D．②④⑤

B（楚東地得以保全，三個(gè)臣子的獻(xiàn)計(jì)是重要原因；昭常的守衛(wèi)，和秦人的援助都是三人計(jì)策的具體運(yùn)用，也是原因。①是太子就是否向齊獻(xiàn)地以返回楚國(guó)欲問計(jì)于老師；④是子良入齊后齊國(guó)的反應(yīng)；⑥是結(jié)果，不是原因。）

4．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．齊王以索取土地作為楚太子返國(guó)的條件，慎子認(rèn)為太子如果愛惜土地而不能歸國(guó)為父送葬是不義的。B．楚太子回國(guó)即位，齊王派使臣來索取土地。楚王不想獻(xiàn)地，向群臣問計(jì)，得到了不同的意見。C．慎子綜合各方意見，找到了最佳方法，既不用背負(fù)失信之名，又兵不血刃，就能維護(hù)國(guó)土完整。D．子良向齊國(guó)表明楚國(guó)信守承諾的態(tài)度，而昭常假托王命，誓死守衛(wèi)東地，加上秦軍壓境，齊王無功而返。D（?昭常假托王命?有誤。昭常是奉了王命的，子良說他假托王命只是托辭。）5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）寡人誰用于三子之計(jì)？（3分）

譯： 我對(duì)于這三位先生的主意，該采用誰的呢？（三子，三位先生，三個(gè)人；賓語(yǔ)前置句；狀語(yǔ)后置句。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）

（2）夫隘楚太子弗出，不仁。（3分）

譯：

阻擋楚國(guó)太子不讓（他）走，是不仁道的。（隘，阻擋；出，使……出；仁，仁道，仁義。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）

【參考譯文】

楚襄王做太子時(shí)，在齊國(guó)做人質(zhì)。他父親懷王死了，太子便向齊王提出要回楚國(guó)去，齊王阻止他，說：?你要割讓東地500里給我，才放你回去；否則，不放你回去。?太子說：?我有個(gè)師傅，讓我找他問一問。?太子的師傅慎子說：?給他土地吧，土地是用來安身的，因?yàn)榱呦恋?，而不為父親送葬，這是不道義的。所以，我說獻(xiàn)地對(duì)你有利。?太子便答復(fù)齊王，說：?我敬獻(xiàn)出東地500里。?

太子回到楚國(guó)，即位為王。齊國(guó)派了使車50輛，來楚國(guó)索取東地500里。楚王告訴慎子，說：?齊國(guó)派使臣來索取東地，該怎么辦呢？?慎子說?大王明天召見群臣，讓大家來想辦法吧。?

于是，上柱國(guó)子良來拜見楚王，子良說：?大王不能不給，您說話一字千金，既然親口答應(yīng)了萬乘的強(qiáng)齊，卻又不肯割地，這就失去了信用，將來您很難和諸侯各國(guó)談判結(jié)盟。應(yīng)該先答應(yīng)給齊國(guó)割讓東地，然后再出兵攻打齊國(guó)。割地，是守信用；攻齊，是不示弱。所以我覺得應(yīng)該割地。?

子良出去后，昭常拜見楚王，說：?不能給。所謂萬乘大國(guó)，是因?yàn)橥恋氐膹V博才成為萬乘大國(guó)的。如果要割讓東地500里，這是割讓了東國(guó)的一半?。∵@樣楚國(guó)雖有萬乘之名，卻無萬乘之實(shí)了。所以我說不能給，我愿堅(jiān)守東地。?

昭常出去后，景鯉拜見楚王，說：?不能給。不過，楚國(guó)不能單獨(dú)守住東地，我愿去求救于秦國(guó)。?

景鯉出去后，太子的師傅慎子進(jìn)去。楚王把三個(gè)大夫出的主意都告訴了慎子，說：?對(duì)于這三位先生的主意，我該采用誰的呢？?慎子回答說：?大王都采用。?楚王怒容滿面地說：?這是什么意思？?

慎子說：?請(qǐng)讓我說出我的道理，大王將會(huì)知道確實(shí)如此；大王您先派遣上柱國(guó)子良帶上兵車50輛，到齊國(guó)去進(jìn)獻(xiàn)東地500里；在派遣子良的第二天，又任命昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；在派遣昭常的第二天，又派景鯉帶領(lǐng)戰(zhàn)車50輛，往西去秦國(guó)求救。?楚王說：?好?。于是派子良到齊國(guó)去獻(xiàn)地，在派子良的第二天，又立昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；還派遣景鯉去秦國(guó)求救。

子良到了齊國(guó)，齊國(guó)派武裝來接受東地。昭?；卮瘕R國(guó)使臣說：?我是主管東地的大司馬，要與東地共存亡，我已動(dòng)員了從小孩到60歲的老人全部入伍，共30多萬人，雖然我們的鎧甲破舊，武器魯鈍，但愿意奉陪到底。?齊王對(duì)子良說：?您來獻(xiàn)地，昭常卻守衛(wèi)東地，這是怎么回事呢？?子良說：?我是受了敝國(guó)大王之命來進(jìn)獻(xiàn)東地的。昭常守衛(wèi)東地，這是他假托王命，大王可以去進(jìn)攻他。?齊王于是大舉進(jìn)攻東地，討伐昭常。當(dāng)大軍還未到達(dá)東地邊界時(shí)，秦國(guó)已經(jīng)派了50萬大軍進(jìn)逼齊國(guó)的西境，說：?你們阻擋楚太子，不讓他走，這是不仁道的；又想搶奪楚國(guó)東地500里，這是不正義的。你們?nèi)绻毡鴦t罷；不然，我們等著決戰(zhàn)一場(chǎng)。?

齊王聽了害怕，就請(qǐng)求子良去告訴楚國(guó)，兩國(guó)講和。又派人出使秦國(guó)，聲明不進(jìn)攻楚國(guó)，從而解除了齊國(guó)的戰(zhàn)禍。楚國(guó)不用一兵一卒，竟確保了東地的安全。

（三）古代詩(shī)歌閱讀（6分）

6．閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問題。（6分）

登快閣①

[宋]黃庭堅(jiān)

癡兒②了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人③絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟④。

[注] ①此詩(shī)作于元豐五年作者任泰和令時(shí)。②癡兒：作者自稱。③朱弦：這里指琴。佳人：美人，引申為知己、知音。④白鷗盟：出自《列子·黃帝篇》，鷗鳥只與沒有心機(jī)的人做伴。

（1）請(qǐng)從景和情的角度賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。（3分）

答：①本聯(lián)寫了登高所見秋景：千山重疊，無邊落木，江水澄明，夜月清明（或：遠(yuǎn)望群山，落木蕭蕭。天空開闊明朗，眺望江水，澄凈江面上的月色皎潔明凈）；②寫出了秋景高遠(yuǎn)壯闊的特點(diǎn)（或：營(yíng)造了一種空明闊大的意境）；③表現(xiàn)了詩(shī)人輕松明快的心情（或：表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和投身自然的喜悅）。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)的思想內(nèi)涵。（3分）

答：①這兩句表達(dá)了詩(shī)人歸隱江湖的志趣，②暗示了詩(shī)人愿告別爾虞我詐現(xiàn)實(shí)社會(huì)、追求逍遙自在理想生活的心靈世界。（答出一點(diǎn)，2分；答出兩點(diǎn)，3分。意思對(duì)即可。）

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)

（一）文學(xué)名著閱讀(10分)

7．下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A．孫策怒斬于吉道人后，病情日益加重。臨死前，他取印綬授予孫權(quán)，并囑咐說：“倘內(nèi)事不決，可問張昭；外事不決，可問周瑜?！保ā度龂?guó)演義》）

B．眾人在蘆雪庵依題即景聯(lián)句，寶玉因聯(lián)句最少而被罰酒。寶玉喝得酩酊大醉，誤入櫳翠庵妙玉處，折下了庵中一枝二尺來高的紅梅。（《紅樓夢(mèng)》）

C．吳蓀甫在老家雙橋鎮(zhèn)建設(shè)“雙橋王國(guó)”的幻想，因農(nóng)民暴動(dòng)而破滅。吳蓀甫隨后與他人合作成立了益中信托公司，繼續(xù)做著實(shí)業(yè)救國(guó)的美夢(mèng)。（《子夜》）

D．歐也妮把私房錢送給堂弟后，很擔(dān)心被父親知道。后來，她從母親堅(jiān)定的目光中汲取勇氣，面對(duì)父親的逼問，她反唇相譏。（《歐也妮·葛朗臺(tái)》）

E．在臨刑懺悔儀式上，克洛德無意中望見了遠(yuǎn)處陽(yáng)臺(tái)上的弗比斯，便咬牙切齒地對(duì)愛斯梅拉達(dá)說：“得啦，你死吧！誰也別想得到你?！保ā栋屠枋ツ冈骸罚?/p>

B D（B項(xiàng)：應(yīng)為?眾人認(rèn)為要罰得又雅又有趣，李紈便要寶玉去櫳翠庵妙玉處取枝梅來。寶玉喝過熱酒，獨(dú)自一人前去取回來一枝二尺來高的紅梅?。D項(xiàng)：①?從母親堅(jiān)定的目光中汲取勇氣?應(yīng)為?在愛情中汲取勇氣?；②?反唇相譏?應(yīng)為?一聲不吭?。）8．簡(jiǎn)答題。(選做一題)(5分)

（1）閱讀下面的《家》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。

接生婆抱著新生的嬰兒在門縫里傳出話來：“恭喜大少爺，是一位公子。”她說完就轉(zhuǎn)身走開了。覺新還聽到她一面拍著嬰兒，一面自言自語(yǔ)：“可惜生下來就沒有娘了。”

選段中的“娘”是誰？請(qǐng)簡(jiǎn)述她“沒有了”的情節(jié)。

（2）閱讀下面的《復(fù)活》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。

“您去過醫(yī)院了，大概那兒的人對(duì)您談起了我??”

“哦，那是您的事，”涅赫柳多夫皺起眉頭，冷冰冰地說。

選段中的“我”是誰？請(qǐng)簡(jiǎn)述她在監(jiān)獄醫(yī)院里所遭遇的那件事的情節(jié)。

答：8．⑴瑞玨（1分）【情節(jié)要點(diǎn)】①高老太爺死后，瑞玨的產(chǎn)期臨近。②為避?血光之災(zāi)?，高家長(zhǎng)輩強(qiáng)迫瑞玨到城外去分娩。③覺新到城外租了一處簡(jiǎn)陋潮濕的房子，讓瑞玨待產(chǎn)。④瑞玨難產(chǎn)而死。（4分。各1分）

(2)馬斯洛娃（1分）【情節(jié)要點(diǎn)】①馬斯洛娃奉命到藥房取藥，遭到一個(gè)男醫(yī)士的糾纏。②馬斯洛娃使勁推開男醫(yī)士。③男醫(yī)士撞在藥架上，有藥瓶從架上掉下來砸碎了。④主任醫(yī)師斷定馬斯洛娃和男醫(yī)士調(diào)情，把她趕出醫(yī)院。（4分，各1分）（由于版本不同，《復(fù)活》的人物譯名可酌情放寬）

（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）

9．閱讀下面文化經(jīng)典選段，完成后面的題目。(6分)

①子曰：“誦《詩(shī)》三百，授之以政，不達(dá)①；使于四方，不能專對(duì)②，雖多，亦奚以③為？”（《論語(yǔ)·子路》）

②孟子謂高子曰：“山徑之蹊間，介然④用之而成路；為間⑤不用，則茅塞之矣。今茅塞子之心矣。”（《孟子·盡心下》）

[注]①達(dá)：通達(dá)；會(huì)處理。②專對(duì)：獨(dú)立自主應(yīng)對(duì)。當(dāng)時(shí)在外交上常以背誦《詩(shī)經(jīng)》章句來委婉地進(jìn)行提問和回答。③以：用。④介然：特別專注的樣子。⑤為間：有頃，為時(shí)不久。

孔子、孟子各提出了什么樣的為學(xué)主張？請(qǐng)根據(jù)上述材料，用自己的話簡(jiǎn)要分析。(6分)

答：9．要點(diǎn)：①孔子主張學(xué)以致用（或：孔子認(rèn)為，為學(xué)的目的在于經(jīng)世致用）。他要求弟子們把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到政務(wù)、外交上。②孟子主張學(xué)習(xí)要專心致志（或：孟子認(rèn)為，學(xué)習(xí)要持之以恒）。他以?茅塞?為喻，告誡高子不可間斷學(xué)業(yè)。（6分。每點(diǎn)3分:主張2分，分析1分）

【參考譯文】①孔子說：?熟讀《詩(shī)經(jīng)》三百篇，派他從政做官，卻不會(huì)處理政務(wù)；派他當(dāng)外交使節(jié)，卻不能獨(dú)立自主應(yīng)對(duì)，讀得雖然很多，又有什么用呢？?

②孟子對(duì)高子說：?山坡上人可以走的地方，只要專一地去走，就會(huì)成為一條路；隔些時(shí)日不去走，茅草就會(huì)將路堵塞住。現(xiàn)在，‘茅草’堵塞住你的心了。?

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成10～12題。

喜劇，自世界三大古老劇種——古希臘戲劇、印度梵劇和中國(guó)戲曲成型之時(shí)便開始發(fā)源。古希臘著名喜劇詩(shī)人阿里斯托芬的多部重要的喜劇作品，如《鳥》、《蛙》等，對(duì)雅典城邦的重大政治社會(huì)問題進(jìn)行批判和議論，與雅典市民社會(huì)初建的精神不謀而合；印度最偉大的梵劇《沙恭達(dá)羅》中，多處穿插喜劇角色的獨(dú)白表演，以獨(dú)具藝術(shù)魅力的手法諷刺著世襲制；在中國(guó)戲曲中，主要以“丑”這個(gè)角色行當(dāng)承擔(dān)喜劇任務(wù)，對(duì)戲曲故事中的人物，尤其是封建統(tǒng)治階層的昏聵，進(jìn)行淋漓盡致的揶揄調(diào)侃?？梢哉f，針砭時(shí)弊，以幽默的形式揭露現(xiàn)實(shí)社會(huì)中陳舊的、非理性的、荒誕的現(xiàn)象，喜劇精神自發(fā)端起便堅(jiān)持著現(xiàn)實(shí)主義的本質(zhì)。歷經(jīng)多少個(gè)世紀(jì)的流變，從戲曲到話劇，從曲藝到影視劇，凡有喜劇因素大放光彩的地方，必能深刻感受到針砭時(shí)弊這一現(xiàn)實(shí)主義精神。

文藝學(xué)家諾思羅普·弗萊如此解釋喜劇的運(yùn)動(dòng)方式：喜劇沖突是新舊兩種道德力量或社會(huì)勢(shì)力的沖突，是從一種社會(huì)形式走向另一種社會(huì)形式。馬克思在這個(gè)問題上也曾指出：“歷史不斷前進(jìn)，經(jīng)過許多階段才把陳舊的生活形式送進(jìn)墳?zāi)梗澜鐨v史形式的最后一個(gè)階段就是喜劇?！苯衣都?、丑、惡的東西，以一把鋒利的解剖刀對(duì)社會(huì)生活中腐朽、落后的現(xiàn)象進(jìn)行無情鞭撻或者善意批評(píng)，喜劇的審美價(jià)值首先在于這種對(duì)現(xiàn)實(shí)的敏銳力和巨大的勇氣。幽默，輕松，詼諧，喜劇所呈現(xiàn)出的外在形式特點(diǎn)，更表明喜劇精神所達(dá)到的拈花微笑的態(tài)度。樂觀主義精神是喜劇精神另一個(gè)重要方面，認(rèn)識(shí)生活，更勇于承受，善于反思，相信人的力量，以更高的智慧在現(xiàn)實(shí)生活錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和難以擺脫的煩惱中，保持清醒，保持理性，在嬉笑怒罵中傳達(dá)一種更為深沉的快樂。

喜劇不應(yīng)僅僅是滑稽逗笑、語(yǔ)言嘲弄或?qū)ι鐣?huì)表象簡(jiǎn)單夸張的再現(xiàn)。中國(guó)喜劇一直堅(jiān)持著深刻的現(xiàn)實(shí)主義。著名戲劇大師陳白塵先生的作品《升官圖》，把官場(chǎng)交易、官僚政治的復(fù)雜與丑惡揭露無遺，相對(duì)于角色人物可笑的言行舉動(dòng)、故事情節(jié)的荒唐與巧合，作品的生命力更基于對(duì)國(guó)統(tǒng)區(qū)官場(chǎng)現(xiàn)實(shí)深刻的思考，它甚至揭示了永恒的人本困境。當(dāng)前，爭(zhēng)論誰才是舞臺(tái)的“一代宗師”，哪部片子堪稱“喜劇之王”，何種表現(xiàn)形式為觀眾所接受，以及哪句“俏皮話”容易出彩，都或多或少偏離了喜劇的現(xiàn)實(shí)主義精神。喜劇作品要保持對(duì)現(xiàn)實(shí)的敏銳程度，對(duì)復(fù)雜現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)能力，保持更高的機(jī)智與理性，才能回歸真正的喜劇精神，贏得觀眾認(rèn)可，經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

10．下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．中國(guó)戲曲中“丑”角承擔(dān)著喜劇任務(wù)，對(duì)戲曲故事中的人物進(jìn)行淋漓盡致的揶揄調(diào)侃。B．喜劇發(fā)源于世界三大古老劇種。從戲曲到話劇，從曲藝到影視劇，喜劇因素大放光彩。C．喜劇幽默、輕松、詼諧，對(duì)社會(huì)生活中腐朽、落后的現(xiàn)象進(jìn)行無情鞭撻或者善意批評(píng)。D．喜劇作品必須保持對(duì)現(xiàn)實(shí)的敏銳程度和對(duì)復(fù)雜現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)能力，保持更高的機(jī)智與理性。

10．B（原文是說，喜劇自世界三大古老劇種成型之時(shí)便開始發(fā)源。）11．喜劇精神指的是什么？請(qǐng)加以概括。（2分）

答：

11．①現(xiàn)實(shí)主義（或：針砭時(shí)弊）；②樂觀主義。（2分，各1分）12．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括末尾一段的行文思路。（4分）

答：

12．先承接上文；然后從正面舉例論證中國(guó)喜劇一直堅(jiān)持著深刻的現(xiàn)實(shí)主義；接著從反面分析當(dāng)前喜劇的存在問題；最后提出回歸真正的喜劇精神的辦法。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）

（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）（15分）

（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成13～15題。

鄉(xiāng)村英文

韓少功

玉梅是一個(gè)熱心女人，與左鄰右舍處得很熱鬧的。她家門前有一水泥坪，遇到鄰家的金花來借坪曬谷，二話沒說，滿口答應(yīng)，讓出了一片明凈的場(chǎng)地。她還興沖沖地忙前忙后，將自家的大堂屋騰空，以便傍晚時(shí)就近收谷入門，避開露水和霧氣，好第二天再曬。

不料第二天一大早，她就立在坪前高聲叫罵。先是罵雞：養(yǎng)不親的貨呵？吃了老娘的谷，還要上灶拉屎怎么的？就不怕老娘扭斷你頸根拔你的毛？接著罵狗：你賤不賤？老娘請(qǐng)你來了嗎？老娘下了紅貼，還是發(fā)了轎子？你三尺厚的臉皮賴在這里，有本事就死回去發(fā)你的瘟呵！最后還罵到樹上的鳥：你這老不死的賊！你上偷瓜下偷菜，偷慣了一雙爪子還賊喊捉賊。有本事你就到法院去告，叫十八路人馬來抓呵。陰計(jì)爛肚的，算哪門本事？??

她罵得雞飛狗跳日月無光。遠(yuǎn)處的金花聽得心疑，臉漸漸拉長(zhǎng)了，上前來問：“玉梅姐，你罵誰呢？”

玉梅沒好氣地說：“誰心中有鬼，就是罵誰！”

“沒??沒什么人得罪你吧？”

“誰得罪了，誰知道！”

這就等于把話挑明了，把臉?biāo)浩屏恕?/p>

金花扭歪了一張臉，咚咚咚大步離去，叫來了幫手把稻谷搬走。她的尖聲也在籬笆那邊隱隱傳來：“??以為沒有她一塊坪，我就只能糠拌飯么？神經(jīng)病，腦膜炎，一大早踩了豬糞吧？”

幫手中的一位私下問玉梅，到底發(fā)生了什么事。原來，這天早上天氣不錯(cuò)，玉梅打算幫那妖婆子搬谷入坪攤曬，一心做點(diǎn)好事。卻發(fā)現(xiàn)谷堆上畫有一些彎彎曲曲的溝痕，頓時(shí)就氣炸了肺：呸，什么意思呵？留暗號(hào)不就是防賊么？留在她家屋里不就是防她么？怕她認(rèn)出來，居然不寫漢字，還寫成了英文，就是電視上那種洋字碼！

冤仇就這樣結(jié)下了。金花事后不承認(rèn)什么暗號(hào)，聲稱對(duì)方血口噴人，居然誣她寫洋字碼！天地良心，她要是寫得了洋文，還會(huì)嫁進(jìn)這個(gè)倒霉的八溪峒，還會(huì)嫁給一個(gè)爛瓦匠，還會(huì)黑汗橫流地曬谷？??但因?yàn)楣榷岩焉ⅲ榷焉系降子袥]有英文暗號(hào)，真相已沒法澄清了。

一些婦人曾經(jīng)想從中調(diào)解，但最后都只能搖頭作罷。

據(jù)玉梅說，那賊婆子曾經(jīng)送給她一條花褲，說她個(gè)子矮一點(diǎn)，穿著正合身。她當(dāng)時(shí)還滿心歡喜，現(xiàn)在算是想明白了：那哪是安什么好心，不就是嘲笑她的個(gè)頭矮，要當(dāng)眾揭她的瘡疤么？

玉梅還說，那賊婆子曾經(jīng)約她進(jìn)城去看戲，搶先掏錢給她買了車票和戲票。她當(dāng)時(shí)還心懷感激，現(xiàn)在也算是想明白了：那哪是什么看戲？不就是要顯擺娘家有人發(fā)了財(cái)并且讓她沾光，要當(dāng)眾給她的難堪嗎？

往事歷歷在目，件件滴血，樁樁迸淚，眼下都被玉梅想得恍然大悟。兩家非但斷了往來，連雞鴨也不再互訪。

??

數(shù)日以后，住在山坳里的公公找來了，什么話也不說，要玉梅跟著走一趟。她來到了公公家的谷倉(cāng)，順著老人的手看去，發(fā)現(xiàn)那里的谷堆表面也有一些彎彎曲曲的溝痕，與她不久前見到的完全一樣。谷倉(cāng)前有兩三只地蟞蟲，大概是爬過谷堆的，留下溝痕，已被踩死了，散發(fā)出一種刺鼻的酸腥味。

公公嘟噥了一句，聽不太清楚。

但媳婦捂住嘴，愣住了，冒出一張大紅臉。

她低著頭回了家。去菜園里鋤草，順手把金花家的兩塊地也鋤了。去扎稻草人趕鳥，順手在金花家的田邊也戳了一個(gè)。

但金花沒見到這一切，而且她那張門一直緊閉，悄無聲息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金花就外出打工了，去了很遠(yuǎn)的北方。

第二年，金花沒有回來。

第三年，金花還是沒有回來。

第四年的一天，人們悄悄傳說，可憐的金花姑娘回不來了，不久前在一次工廠的火災(zāi)中不幸遇難。丈夫怕她婆婆和女兒傷心，遲遲沒有說破。不過，她女兒后來上學(xué)時(shí)騎的那輛紅色跑車，玉梅知道，大家也知道——是用一個(gè)女人的賠命錢買的。女兒不知道這個(gè)來由，騎車飛馳時(shí)經(jīng)常放聲大笑。

（選自《新民晚報(bào)》，有改動(dòng)）13.下列對(duì)作品的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）(5分)

A．小說的人物語(yǔ)言描寫形象生動(dòng)，口語(yǔ)化。玉梅在坪前的指桑罵槐和金花在籬笆那邊的尖聲回?fù)?，其語(yǔ)言都有濃郁的鄉(xiāng)村氣息。

B．小說先寫“英文事件”爆發(fā)，后通過幫手的詢問交代“事件”原委。這樣安排避免了平鋪直敘，增加了懸念，使情節(jié)具有波瀾。

C．小說插敘“花褲”和“看戲”這兩件往事，對(duì)情節(jié)的發(fā)展起推動(dòng)作用。它使玉梅對(duì)金花的誤解加深，兩人的關(guān)系更加不可調(diào)和。

D．玉梅的公公是個(gè)明理而又寡言的長(zhǎng)者。他的出現(xiàn)激化了矛盾沖突，在玉梅的內(nèi)心掀起波瀾，也促使小說情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)。

E．面對(duì)公公的“嘟噥”，玉梅欲辯不能，只好“捂住嘴”。她“愣”在那兒仔細(xì)思量后，明白了事情的真相，于是為之臉紅。

14.小說著重刻劃了玉梅哪些方面的性格品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合情節(jié)加以概括。（4分）

答：

15.有人認(rèn)為小說的最后三段可以刪去。刪與不刪，你認(rèn)為哪一種更好？請(qǐng)說明理由。（6分）

答：

13．D E（D項(xiàng)：“激化了矛盾沖突”有誤，應(yīng)是緩和或解決了矛盾。E項(xiàng)：“欲辯不能”有誤，應(yīng)是恍然大悟后為之震驚，因而“捂住嘴”；“愣”在那兒主要表現(xiàn)的是玉梅的尷尬。）

14．要點(diǎn)：①情節(jié)：借坪曬谷；性格：熱心助人。②情節(jié)：發(fā)現(xiàn)?英文?；性格：耿直潑辣；③情節(jié)：公公釋疑；性格：知錯(cuò)能改。（答對(duì)一點(diǎn)，2分；答對(duì)兩點(diǎn)即滿分。意思對(duì)即可）15．答案示例：（1）不刪更好。理由：①更突出玉梅沒能及時(shí)道歉的愧疚之情；②將人物置于更大的社會(huì)背景中，使作品的內(nèi)涵更為豐富（或：使主題更為深刻）；③以金花女兒大笑襯托哀情，更能扣動(dòng)讀者心弦；④出人意表，耐人尋味。

（2）刪了更好。理由：①不節(jié)外生枝，主題更加集中；②金花什么時(shí)候回來？玉梅能不能得到她的諒解？小說留下懸念，有更多的想象空間；③讓玉梅留下遺憾，更能引發(fā)讀者思索。

（觀點(diǎn)1分。理由5分：答對(duì)一點(diǎn)，2分；兩點(diǎn)，4分；三點(diǎn)，5分。言之成理即可。）

（乙）實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成13～15題。（15分）齊白石衰年變法

王開林

五十七歲時(shí)，白石老人仍然有衰年變法的勇氣，這一點(diǎn)特別值得我們敬佩。年近花甲，別的畫家早已守成，門戶守得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，連只螞蟻都休想鉆進(jìn)去，他卻反其道而行之，一改輕車熟路的畫風(fēng)，去追求遙遠(yuǎn)陌生的藝境。

白石老人衰年變法，起因于他對(duì)自己的工筆畫越來越不滿意，且看他如何說：“余作畫數(shù)十年，未稱己意，從此決定大變，不欲人知，即餓死京華，公等勿憐??”“余昨在黃鏡人處獲觀黃癭瓢畫冊(cè)，始知余畫過于形似，無超凡之趣，決定從今大變。人欲罵之，余勿聽也；人欲譽(yù)之，余勿喜也。”“余五十歲后之畫，冷逸如雪個(gè)，避鄉(xiāng)亂竄于京師，識(shí)者寡，友人師曾勸其改造，信之，即一棄?！?/p>

近人胡思敬說：“大約文藝之士或傳或不傳，亦各有命，非可以力爭(zhēng)。死后得一知己，勝于生前十倍?！逼鋵?shí)，生前能獲知己才是藝術(shù)家之大幸。齊白石勇于衰年變法，外界強(qiáng)有力的贊成者和推動(dòng)者是同時(shí)代的大畫家陳師曾。陳師曾在歐洲學(xué)習(xí)的是西洋油畫，但中國(guó)畫的造詣也十分了得。他憑仗慧眼和法眼看出，齊白石具備天縱之才，若打破定式，往大寫意方向發(fā)展，精進(jìn)數(shù)年，成就未可限量。

幾經(jīng)琢磨，白石老人豁然悟出“大筆墨之畫難得形似，纖細(xì)筆墨之畫難得傳神”，“作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”。他曾告訴弟子婁師白：“書畫之事不要滿足一時(shí)成就，要一變百變，才能獨(dú)具一格?！?/p>

贊成齊白石衰年變法的還有一位丹青高手，即以畫馬著名的大師徐悲鴻。白石老人在《答徐悲鴻并題畫江南》一詩(shī)中寫道：“我法何辭萬口罵，江南傾膽?yīng)毿炀?。謂我心手出怪異，鬼神使之非人能?！笨梢娦毂檶?duì)齊白石的評(píng)價(jià)不是一般好，而是非常高。在京城，他們?cè)啻魏献?，大幅大幅的潑墨畫，繪完了，相對(duì)莞爾一笑，仿佛宇宙之大，唯使君與我耳。有陳師曾和徐悲鴻這樣當(dāng)世無幾的國(guó)手在一旁大力鼓動(dòng)和促成，白石老人衰年變法就勇氣十足，信心十足了。

衰年變法之后，齊白石真正達(dá)到了外師造化，中得心源的自由之境。這種蟒蛇蛻老皮的苦樂也只有他本人最清楚：“掃除凡格總難能，十載關(guān)門始變更。老把精神苦拋擲，功夫深淺自心明?！?/p>

齊白石特別講求繼承傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)學(xué)多師，他最欣賞的畫家有徐渭（青藤）、石濤（原濟(jì)）、八大山人（雪個(gè)）、黃慎（癭瓢）、吳昌碩（缶廬）等數(shù)位，這些丹青巨擘全都藝術(shù)個(gè)性鮮明，反對(duì)墨守成規(guī)，能夠別開生面。齊白石骨子里十分高傲，卻也寫過崇拜前輩大師從心悅誠(chéng)服到五體投地的詩(shī)：“青藤雪個(gè)遠(yuǎn)凡胎，缶老衰年別有才。我欲九泉為走狗，三家門下轉(zhuǎn)輪來！”

愿做徐青藤門下走狗的，齊白石不是第一人，第一人是清初的大畫家鄭板橋，鄭板橋曾刻一方印，印文為“徐青藤門下走狗鄭燮”。齊白石則不啻要做青藤居士徐渭門下的“走狗”，還要做八大山人朱耷與缶老吳昌碩門下的“走狗”，輪值于三家門下，真夠勞苦的，可他心甘情愿。我想，在冥府之中，齊白石見到徐渭、朱耷和吳昌碩，執(zhí)意要拜他們?yōu)閹煟慌履侨磺拜吀呤侄紩?huì)遜不敢當(dāng)，不約而同地說出“折殺老夫”的話來。

齊白石衰年變法，從自發(fā)直抵自覺和自由，追求全新的境界，他追求到了，脫卻一身匠氣，直抵造化之美的神秘殿堂。一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家要變法圖強(qiáng)，非得要有這種不計(jì)一時(shí)之利、務(wù)求百世之功的勇氣不可。白石老人敢于銳變，而非漸變，在藝術(shù)風(fēng)格上革故鼎新，表面看去，他要冒“非生即死”的危險(xiǎn)，實(shí)則他的底氣在那兒，就一定能夠活得更漂亮。

白石老人衰年變法大功告成，所以他特別喜歡別人沖他翹大拇指。不老的童心固然起到作用，爆棚的自信也未加絲毫掩飾。這就對(duì)了。

（選自《廣州日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）13．下列對(duì)文章的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

A．文章敘議結(jié)合?！八ツ曜兎ā笔侵庚R白石晚年不為名利所困，打破門戶之見，反其道而行之，去追求遙遠(yuǎn)陌生的藝境。

B．齊白石避鄉(xiāng)亂到了京師，作品不被認(rèn)可，經(jīng)過反思，他悟出自己的大筆墨之畫過于形似，缺少超凡之趣，決定向大寫意方向發(fā)展。

C．高傲的齊白石傾心于徐渭、朱耷、吳昌碩，體現(xiàn)了他在藝術(shù)風(fēng)格上的追求，表明了他所達(dá)到的藝境已經(jīng)超越前輩。

D．從齊白石衰年變法成功中作者感悟到：一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家要變法圖強(qiáng)，非得要有這種不計(jì)一時(shí)之利、務(wù)求百世之功的勇氣不可。

E．齊白石衰年變法，他革故鼎新，脫卻匠氣，從自發(fā)到自覺和自由，直抵造化之美的神秘殿堂。他也樂意被別人認(rèn)可。

14．根據(jù)全文，概括齊白石衰年變法獲得成功的原因。(4分)

答：

15．本文大量引用了齊白石的詩(shī)文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（6分）

答：

13．B C（B項(xiàng)，白石老人豁然悟出?大筆墨之畫難得形似……??始知余畫過于形似，無超凡之趣?； C項(xiàng)，?他所達(dá)到的藝境超越了前輩?系無中生有）

14．①齊白石本人有變法的強(qiáng)烈愿望。②齊白石特別講求繼承傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)學(xué)多師。③齊白石有著不老的童心和爆棚的自信。④陳師曾、徐悲鴻等國(guó)手的大力鼓動(dòng)和促成。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）

15．①增加了本傳記的真實(shí)性；②印證了作者的觀點(diǎn)（或：為作者的評(píng)述提供了依據(jù)）；③突出了傳主的精神面貌（或：表明了齊白石作為一名藝術(shù)大師具有的深厚的文化素養(yǎng)、不懈的藝術(shù)追求、獨(dú)特魅力人格）；④豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章感染力、可讀性。（從文本、傳主、讀者、作者四方面的作用入手，答對(duì)三點(diǎn)即可）

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(13分)

16．閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）

教育部2013年2月27日發(fā)布的《2012中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報(bào)告》顯示，從2007年到2011年，中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過95%以上。

①，與持續(xù)走高的就業(yè)率相反，中職教育在社會(huì)上并不受“待見”。高就業(yè)率與低社會(huì)認(rèn)可度所形成的巨大反差，長(zhǎng)期以來

②

（zǔ ài）著中職教育的發(fā)展。

（1）畫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。（2分）

改為：

（1）中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過95%（或：中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年95%以上。）

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹械冖偬幯a(bǔ)出恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

然而（或：其它表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞）（1分）

（3）請(qǐng)?jiān)谖闹械冖谔幐鶕?jù)拼音填寫正確的詞語(yǔ)。（1分）

阻礙（錯(cuò)一字不得分）

17．把下面這段文字改寫成三個(gè)短句。要求：文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。（3分）

3月6日國(guó)家稅務(wù)總局某官員基于個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二的事實(shí)對(duì)全國(guó)政協(xié)會(huì)議代表們繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)的呼吁表示不可能。

（1）全國(guó)政協(xié)會(huì)議代表們呼吁繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)。

（2）3月6日，國(guó)家稅務(wù)總局某官員表示不可能。

（3）個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二。（一句1分，不考慮三句的先后順序）18.閱讀下面的材料，回答問題。(6分)

“親，被通緝的逃犯?jìng)?，徐匯公安‘清網(wǎng)行動(dòng)’大優(yōu)惠開始啦!親，現(xiàn)在撥打24小時(shí)客服熱線021-64860697或110，就可預(yù)訂‘包運(yùn)輸、包食宿、包就醫(yī)’優(yōu)惠套餐??”日前，上海徐匯警方微博發(fā)布的一則《通緝令》在網(wǎng)上被瘋傳，這則“通緝令”因?yàn)槭褂锰詫汅w說話方式，被稱為“淘寶體通緝令”。隨后，煙臺(tái)警方、福州警方等也相繼通過微博發(fā)布類似通緝令。

對(duì)于這種“淘寶體通緝令”，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，100字左右。）

答：示例一：?淘寶體通緝令?值得推廣。首先，?淘寶體?可消除罪犯的畏懼感，解除顧慮，主動(dòng)投案自首；其次，把硬邦邦的通緝令變得輕松活潑，塑造執(zhí)法機(jī)關(guān)的親民形象；再次，可以吸引眼球，起到更好的宣傳效果，有利于發(fā)揮通緝令的作用。

示例二：通緝令不宜用?淘寶體?。首先，通緝令屬于政府公文，?淘寶體?具有調(diào)侃意味，消除了公文的嚴(yán)肅性。其次，公安局是政府執(zhí)法機(jī)關(guān)，發(fā)布通緝令是一件嚴(yán)肅的事情，面對(duì)違法犯罪需要義正詞嚴(yán)，?淘寶體?和警察的形象不相符。(觀點(diǎn)明確，2分；理由4分，闡述合理、連貫，兩點(diǎn)即可。)

五、作文（70分）

19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）

有人說：真正成功的人，本質(zhì)上流著叛逆的血，擺脫一切限制。

也有人說：一支筆，可以畫，可以寫，但必須讓一只手握住。

對(duì)上述說法，你有何感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：①必須符合文體要求；②不得抄襲，不得套作。

廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查語(yǔ)文試題參考答案

（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．（1）士貳其行

（2）臣生當(dāng)隕首

（3）夫庸知其年之先后生于吾乎

（4）座中泣下誰最多

（5）而吾與子之所共適

（6）衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

（二）文言文閱讀（15分）2．C（典，主管）3．B（楚東地得以保全，三個(gè)臣子的獻(xiàn)計(jì)是重要原因；昭常的守衛(wèi)，和秦人的援助都是三人計(jì)策的具體運(yùn)用，也是原因。①是太子就是否向齊獻(xiàn)地以返回楚國(guó)欲問計(jì)于老師；④是子良入齊后齊國(guó)的反應(yīng)；⑥是結(jié)果，不是原因。）

4．D（“昭常假托王命”有誤。昭常是奉了王命的，子良說他假托王命只是托辭。）

5．（1）（3分）我對(duì)于這三位先生的主意，該采用誰的呢？（三子，三位先生，三個(gè)人；賓語(yǔ)前置句；狀語(yǔ)后置句。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）

（2）（3分）阻擋楚國(guó)太子不讓（他）走，是不仁道的。（隘，阻擋；出，使??出；仁，仁道，仁義。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）

【參考譯文】

楚襄王做太子時(shí)，在齊國(guó)做人質(zhì)。他父親懷王死了，太子便向齊王提出要回楚國(guó)去，齊王阻止他，說：“你要割讓東地500里給我，才放你回去；否則，不放你回去。”太子說：“我有個(gè)師傅，讓我找他問一問?！碧拥膸煾瞪髯诱f：“給他土地吧，土地是用來安身的，因?yàn)榱呦恋?，而不為父親送葬，這是不道義的。所以，我說獻(xiàn)地對(duì)你有利。”太子便答復(fù)齊王，說：“我敬獻(xiàn)出東地500里?！?/p>

太子回到楚國(guó)，即位為王。齊國(guó)派了使車50輛，來楚國(guó)索取東地500里。楚王告訴慎子，說：“齊國(guó)派使臣來索取東地，該怎么辦呢？”慎子說“大王明天召見群臣，讓大家來想辦法吧。”

于是，上柱國(guó)子良來拜見楚王，子良說：“大王不能不給，您說話一字千金，既然親口答應(yīng)了萬乘的強(qiáng)齊，卻又不肯割地，這就失去了信用，將來您很難和諸侯各國(guó)談判結(jié)盟。應(yīng)該先答應(yīng)給齊國(guó)割讓東地，然后再出兵攻打齊國(guó)。割地，是守信用；攻齊，是不示弱。所以我覺得應(yīng)該割地?！?/p>

子良出去后，昭常拜見楚王，說：“不能給。所謂萬乘大國(guó)，是因?yàn)橥恋氐膹V博才成為萬乘大國(guó)的。如果要割讓東地500里，這是割讓了東國(guó)的一半??！這樣楚國(guó)雖有萬乘之名，卻無萬乘之實(shí)了。所以我說不能給，我愿堅(jiān)守東地?！?/p>

?昭常出去后，景鯉拜見楚王，說：“不能給。不過，楚國(guó)不能單獨(dú)守住東地，我愿去求救于秦國(guó)?！?/p>

景鯉出去后，太子的師傅慎子進(jìn)去。楚王把三個(gè)大夫出的主意都告訴了慎子，說：“對(duì)于這三位先生的主意，我該采用誰的呢？”慎子回答說：“大王都采用?！背跖轁M面地說：“這是什么意思？”

慎子說：“請(qǐng)讓我說出我的道理，大王將會(huì)知道確實(shí)如此；大王您先派遣上柱國(guó)子良帶上兵車50輛，到齊國(guó)去進(jìn)獻(xiàn)東地500里；在派遣子良的第二天，又任命昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；在派遣昭常的第二天，又派景鯉帶領(lǐng)戰(zhàn)車50輛，往西去秦國(guó)求救?！背跽f：“好”。于是派子良到齊國(guó)去獻(xiàn)地，在派子良的第二天，又立昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；還派遣景鯉去秦國(guó)求救。

子良到了齊國(guó)，齊國(guó)派武裝來接受東地。昭?；卮瘕R國(guó)使臣說：“我是主管東地的大司馬，要與東地共存亡，我已動(dòng)員了從小孩到60歲的老人全部入伍，共30多萬人，雖然我們的鎧甲破舊，武器魯鈍，但愿意奉陪到底。”齊王對(duì)子良說：“您來獻(xiàn)地，昭常卻守衛(wèi)東地，這是怎么回事呢？”子良說：“我是受了敝國(guó)大王之命來進(jìn)獻(xiàn)東地的。昭常守衛(wèi)東地，這是他假托王命，大王可以去進(jìn)攻他?！饼R王于是大舉進(jìn)攻東地，討伐昭常。當(dāng)大軍還未到達(dá)東地邊界時(shí)，秦國(guó)已經(jīng)派了50萬大軍進(jìn)逼齊國(guó)的西境，說：“你們阻擋楚太子，不讓他走，這是不仁道的；又想搶奪楚國(guó)東地500里，這是不正義的。你們?nèi)绻毡鴦t罷；不然，我們等著決戰(zhàn)一場(chǎng)?！?/p>

?齊王聽了害怕，就請(qǐng)求子良去告訴楚國(guó)，兩國(guó)講和。又派人出使秦國(guó)，聲明不進(jìn)攻楚國(guó)，從而解除了齊國(guó)的戰(zhàn)禍。楚國(guó)不用一兵一卒，竟確保了東地的安全。

6．（6分）（1）①本聯(lián)寫了登高所見秋景：千山重疊，無邊落木，江水澄明，夜月清明（或：遠(yuǎn)望群山，落木蕭蕭。天空開闊明朗，眺望江水，澄凈江面上的月色皎潔明凈）；②寫出了秋景高遠(yuǎn)壯闊的特點(diǎn)（或：營(yíng)造了一種空明闊大的意境）；③表現(xiàn)了詩(shī)人輕松明快的心情（或：表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和投身自然的喜悅）。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）

（2）①這兩句表達(dá)了詩(shī)人歸隱江湖的志趣，②暗示了詩(shī)人愿告別爾虞我詐現(xiàn)實(shí)社會(huì)、追求逍遙自在理想生活的心靈世界。（答出一點(diǎn)，2分；答出兩點(diǎn)，3分。意思對(duì)即可。）

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)

7．B D（B項(xiàng)：應(yīng)為“眾人認(rèn)為要罰得又雅又有趣，李紈便要寶玉去櫳翠庵妙玉處取枝梅來。寶玉喝過熱酒，獨(dú)自一人前去取回來一枝二尺來高的紅梅”。D項(xiàng)：①“從母親堅(jiān)定的目光中汲取勇氣”應(yīng)為“在愛情中汲取勇氣”；②“反唇相譏”應(yīng)為“一聲不吭”。）

8．⑴瑞玨（1分）【情節(jié)要點(diǎn)】①高老太爺死后，瑞玨的產(chǎn)期臨近。②為避“血光之災(zāi)”，高家長(zhǎng)輩強(qiáng)迫瑞玨到城外去分娩。③覺新到城外租了一處簡(jiǎn)陋潮濕的房子，讓瑞玨待產(chǎn)。④瑞玨難產(chǎn)而死。（4分。各1分）

(2)馬斯洛娃（1分）【情節(jié)要點(diǎn)】①馬斯洛娃奉命到藥房取藥，遭到一個(gè)男醫(yī)士的糾纏。②馬斯洛娃使勁推開男醫(yī)士。③男醫(yī)士撞在藥架上，有藥瓶從架上掉下來砸碎了。④主任醫(yī)師斷定馬斯洛娃和男醫(yī)士調(diào)情，把她趕出醫(yī)院。（4分，各1分）（由于版本不同，《復(fù)活》的人物譯名可酌情放寬）

9．要點(diǎn)：①孔子主張學(xué)以致用（或：孔子認(rèn)為，為學(xué)的目的在于經(jīng)世致用）。他要求弟子們把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到政務(wù)、外交上。②孟子主張學(xué)習(xí)要專心致志（或：孟子認(rèn)為，學(xué)習(xí)要持之以恒）。他以“茅塞”為喻，告誡高子不可間斷學(xué)業(yè)。（6分。每點(diǎn)3分:主張2分，分析1分）

【參考譯文】①孔子說：“熟讀《詩(shī)經(jīng)》三百篇，派他從政做官，卻不會(huì)處理政務(wù)；派他當(dāng)外交使節(jié)，卻不能獨(dú)立自主應(yīng)對(duì)，讀得雖然很多，又有什么用呢？”

②孟子對(duì)高子說：“山坡上人可以走的地方，只要專一地去走，就會(huì)成為一條路；隔些時(shí)日不去走，茅草就會(huì)將路堵塞住。現(xiàn)在，‘茅草’堵塞住你的心了?！?/p>

（一）論述類文本閱讀（9分）10．B（原文是說，喜劇自世界三大古老劇種成型之時(shí)便開始發(fā)源。）

11．①現(xiàn)實(shí)主義（或：針砭時(shí)弊）；②樂觀主義。（2分，各1分）

12．先承接上文；然后從正面舉例論證中國(guó)喜劇一直堅(jiān)持著深刻的現(xiàn)實(shí)主義；接著從反面分析當(dāng)前喜劇的存在問題；最后提出回歸真正的喜劇精神的辦法。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）

（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）

13．D E（D項(xiàng)：“激化了矛盾沖突”有誤，應(yīng)是緩和或解決了矛盾。E項(xiàng)：“欲辯不能”有誤，應(yīng)是恍然大悟后為之震驚，因而“捂住嘴”；“愣”在那兒主要表現(xiàn)的是玉梅的尷尬。）

14．要點(diǎn)：①情節(jié)：借坪曬谷；性格：熱心助人。②情節(jié)：發(fā)現(xiàn)“英文”；性格：耿直潑辣；③情節(jié)：公公釋疑；性格：知錯(cuò)能改。（答對(duì)一點(diǎn)，2分；答對(duì)兩點(diǎn)即滿分。意思對(duì)即可）15．答案示例：（1）不刪更好。理由：①更突出玉梅沒能及時(shí)道歉的愧疚之情；②將人物置于更大的社會(huì)背景中，使作品的內(nèi)涵更為豐富（或：使主題更為深刻）；③以金花女兒大笑襯托哀情，更能扣動(dòng)讀者心弦；④出人意表，耐人尋味。

（2）刪了更好。理由：①不節(jié)外生枝，主題更加集中；②金花什么時(shí)候回來？玉梅能不能得到她的諒解？小說留下懸念，有更多的想象空間；③讓玉梅留下遺憾，更能引發(fā)讀者思索。

（觀點(diǎn)1分。理由5分：答對(duì)一點(diǎn)，2分；兩點(diǎn)，4分；三點(diǎn)，5分。言之成理即可。）

（乙）實(shí)用類文本閱讀（15分）

13．B C（B項(xiàng)，白石老人豁然悟出“大筆墨之畫難得形似??”“始知余畫過于形似，無超凡之趣”； C項(xiàng)，“他所達(dá)到的藝境超越了前輩”系無中生有）

14．①齊白石本人有變法的強(qiáng)烈愿望。②齊白石特別講求繼承傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)學(xué)多師。③齊白石有著不老的童心和爆棚的自信。④陳師曾、徐悲鴻等國(guó)手的大力鼓動(dòng)和促成。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）

15．①增加了本傳記的真實(shí)性；②印證了作者的觀點(diǎn)（或：為作者的評(píng)述提供了依據(jù)）；③突出了傳主的精神面貌（或：表明了齊白石作為一名藝術(shù)大師具有的深厚的文化素養(yǎng)、不懈的藝術(shù)追求、獨(dú)特魅力人格）；④豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章感染力、可讀性。（從文本、傳主、讀者、作者四方面的作用入手，答對(duì)三點(diǎn)即可）

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(13分)

16．（4分）

（1）中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過95%（或：中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年95%以上。）（2分）

（2）然而（或：其它表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞）（1分）

（3）阻礙（錯(cuò)一字不得分）

17．（3分）（1）全國(guó)政協(xié)會(huì)議代表們呼吁繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)。

（2）3月6日，國(guó)家稅務(wù)總局某官員表示不可能。

（3）個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二。（一句1分，不考慮三句的先后順序）18.(6分)示例一：“淘寶體通緝令”值得推廣。首先，“淘寶體”可消除罪犯的畏懼感，解除顧慮，主動(dòng)投案自首；其次，把硬邦邦的通緝令變得輕松活潑，塑造執(zhí)法機(jī)關(guān)的親民形象；再次，可以吸引眼球，起到更好的宣傳效果，有利于發(fā)揮通緝令的作用。

示例二：通緝令不宜用“淘寶體”。首先，通緝令屬于政府公文，“淘寶體”具有調(diào)侃意味，消除了公文的嚴(yán)肅性。其次，公安局是政府執(zhí)法機(jī)關(guān)，發(fā)布通緝令是一件嚴(yán)肅的事情，面對(duì)違法犯罪需要義正詞嚴(yán)，“淘寶體”和警察的形象不相符。(觀點(diǎn)明確，2分；理由4分，闡述合理、連貫，兩點(diǎn)即可。)

第四篇：廈門市2011—2012學(xué)年上學(xué)期期末高一質(zhì)量檢查語(yǔ)文必修2參考答案

廈門市2011—2012學(xué)年上學(xué)期期末高一質(zhì)量檢查

語(yǔ)文必修2參考答案

一、積累與運(yùn)用（19分）

1．蓊蓊 必修2P3裾P5溘P18俜P21垣P14哺P27椽P7夙P15（每空0.5分，共4分）

2．詩(shī)經(jīng)P14離騷P17孔雀東南飛P20王安石P35蘇軾P32神話傳說P67狐假虎威（只要是出自寓言故事的成語(yǔ)即可）

（每空1分，共7分）

3．覺慧梅（每空1分，共2分）

4．言笑晏晏P15同心而離居P26羈鳥戀舊林P27齊彭殤為妄作P30泣孤舟之嫠婦P32契闊談?P26

（每空1分，共6分）

二、課內(nèi)文言文閱讀（11分）

5．①臨：面對(duì)P30②一：把??看作一樣P30③存：?jiǎn)柡?，懷念P26

④所以：用來P29⑤繆：盤繞P32⑥漫：模糊。P35

（每空0.5分，共3分）

6．?有的人借助外物寄托情感，無拘無束地生活。

（要點(diǎn)：“因”“放浪形骸之外”。共2分）P29

?后人弄錯(cuò)了它流傳的（文字），卻沒有人能夠說明白情況。

（要點(diǎn)：“謬”“名”。共2分）P36

?桂樹做的棹，木蘭做的槳，劃破月光下的清波，船在月光浮動(dòng)的水面上逆流而上。（要點(diǎn)：“棹”“流光”。共２分）P32

?我知道那是不可能忽然得到的，因而只能把簫聲的余音寄托給這悲涼的秋風(fēng)。（要點(diǎn)：“驟”、“響”。共2分）P33

三、課內(nèi)外古詩(shī)文閱讀(24分)7．(3分)B(①④指示代詞，“那，那些”：?③⑤⑥⑦代詞，“洞”：②語(yǔ)氣助詞，無實(shí)在意義；⑧⑩表示反問語(yǔ)氣，“難道”：⑨代詞，指代自己。)

8．(3分)D（ABC都是名詞作動(dòng)詞，D動(dòng)詞作名詞）

9．(3分)D（D和例句都是賓語(yǔ)前置句：“安在”即“在安”，“何為”即“為何”，“何羨”即“羨何”；A①定語(yǔ)后置②省略句；B①②判斷句；C①主謂倒裝②被動(dòng)句。）

10．(6分)?濕寒(2分)

?同意。（1分）這詩(shī)借望月抒離情，前三聯(lián)描寫妻子“獨(dú)看”明月、久久不眠的情景，詩(shī)人想象妻子對(duì)“我”的思念及自己對(duì)妻子的懷想無不從“獨(dú)看”的明月中流露出來。（2分）第4聯(lián)寫詩(shī)人企望夫妻并倚“虛幌”，明月“雙照”。（1分）

（能聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容恰當(dāng)分析即可。）

11．(3分)A（但：只）

12．(3分)C（①贊美韓荊州有周公那樣的作風(fēng)；④前兩句贊美韓荊州的德行與文才，后面是李白對(duì)自己才華的自信；⑥贊美韓荊州對(duì)賢士真誠(chéng)相待。）

13．(3分)C（本文是干謁之作，作者雖有恭維之詞，但并沒有“阿諛奉承”。）

【參考譯文】

我聽說天下談士聚在一起議論道：“人生不用封為萬戶侯，只希望結(jié)識(shí)一下韓荊州?！?您怎么令人景仰到這樣的程度！難道不是因?yàn)槟兄芄菢拥淖黠L(fēng)，親自踐行吐哺握發(fā)之事，因而使海內(nèi)的豪杰俊士都奔走而歸于您的門下。士人一旦被您賞識(shí)，便如跳進(jìn)了龍門，聲譽(yù)立即提高了十倍。所以藏龍臥虎待機(jī)而動(dòng)的人士，都想從您這里獲得聲譽(yù)和肯定的評(píng)價(jià)。希望君侯您不因?yàn)樽约旱母毁F而對(duì)他們驕傲，也不因?yàn)樗麄兒v而輕忽他們，那么您眾多的賓客中便會(huì)有毛遂那樣的奇才。假使我能有脫穎而出的機(jī)會(huì)，我就是那樣的人啊。

我是隴西平民，流落在楚地漢水一帶。少年時(shí)期即愛好劍術(shù)，拜見了許多地方長(zhǎng)官；三十歲而詩(shī)文有成就，拜見了很多朝中卿相顯貴。雖然身高不滿七尺，但心志高超，過于萬人。王公大人都贊許我有志節(jié)，講道義。這是我過去的抱負(fù)和行事，怎么敢不盡情向您傾訴呢？

您的著作堪與神明相比，您的德行感動(dòng)天地；文筆闡明自然化育之大道，學(xué)問窮究天道人事之精微。希望您推心相與，和顏接待，不因?yàn)槲乙蚤L(zhǎng)揖之禮晉見而拒絕我。如若能用盛宴來接待我，任我縱情暢談，那么請(qǐng)您以日寫萬言來測(cè)試我，我將手不停揮，頃刻可就。如今天下文士都認(rèn)為您是執(zhí)掌詩(shī)文命運(yùn)的星君，衡量人才高下的權(quán)威，一經(jīng)您的品評(píng)，就是德才兼美之士。那您何必愛惜庭階前區(qū)區(qū)一尺之地，使我不能揚(yáng)眉吐氣、氣宇昂揚(yáng)于青云直上呢！

從前王子師擔(dān)任豫州刺史，尚未到任就征召荀慈明，到任后又征召孔文舉；山濤任冀州刺史，考察選拔三十余人，其中有的人官至侍中、尚書，這都是前代人所稱道贊美的。而您也薦舉過嚴(yán)協(xié)律，進(jìn)入朝廷任秘書郎；其間還有崔宗之、房習(xí)祖、黎昕、許瑩等人，有的由于才干名聲被您知曉，有的因?yàn)椴傩星灏资苣p識(shí)。我每每看到他們懷恩感慨，忠義奮發(fā)。我因此感動(dòng)激勵(lì)，了解您以至誠(chéng)待人，對(duì)賢士推心置腹，故而不歸向他人，而愿意把身心命運(yùn)付托給國(guó)中才德至高的人。倘使您有什么緊急艱難而要用我之處，我自當(dāng)獻(xiàn)

身效命。

再說人并不是堯舜那樣的圣人，誰能十全十美呢？我在謀略策畫方面，怎么能自夸呢？至于我的詩(shī)文創(chuàng)作，已經(jīng)積累成卷軸，卻想呈請(qǐng)您抽暇過目。就怕雕蟲小技，不能得到大人的賞識(shí)。如果有幸蒙受您的垂青，愿意看看拙作，那么請(qǐng)賞給紙墨，還有抄寫的人。然后回去打掃安靜的小室，謄清呈上。希望像青萍寶劍、結(jié)綠美玉一樣，能夠在薛燭、卞和的門下，增添身價(jià)。但愿您推恩于身居下位的人，大開嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì)之門。還望您加以考慮。

四、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(10分)

14．（3分）開頭寫的葉和花是靜態(tài)的，微風(fēng)過后就寫出了它們的動(dòng)態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合，形象地傳達(dá)出荷塘富有生氣的風(fēng)姿。（2分）因微風(fēng)吹動(dòng)葉和花，才宛然有了一道凝碧的波痕以及縷縷清香，引出下文。（1分）

15．（4分）?不可以?！皡⒉睢敝浮昂谟啊备吒叩偷?，“斑駁”指“黑影”深淺不一，這里依照從大處到細(xì)處的觀察順序。(2分)

?不可以。原句“彎彎”形容“楊柳”，“稀疏”形容“倩影”，抓住事物的特征，修飾恰當(dāng)。（2分）

16．(3分)這個(gè)句子運(yùn)用通感的修辭手法，由視覺向聽覺轉(zhuǎn)移，將寧?kù)o的光和影轉(zhuǎn)化成活潑的跳躍的音符，化靜為動(dòng)，激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。（2分）光和影的和諧分布與名曲的優(yōu)美悠揚(yáng)相通，給讀者帶來溫馨優(yōu)雅的氛圍。（1分）

五、課內(nèi)外現(xiàn)代文閱讀(26分)

17．D（3分）

18．類比馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律的意義。（3分）

19．對(duì)比馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值的意義。（3分）

20．B（3分）

21．這些代詞的運(yùn)用，使文章上下段之間結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，具有嚴(yán)密的邏輯性。（2分）

22．(4分)①相知的朋友往往不在身邊，生活里經(jīng)常陷入一種人生寂寥的境地。②不能對(duì)境而心不起，留下滿懷的惆悵、思念與惘然。③感覺在舉世滔滔中，真正懂得情感，知道無私付出的人，是愈來愈少見了。（答對(duì)1點(diǎn)給2分，答對(duì)2點(diǎn)給4分。）

23．(4分)第①處，于篇首引用，點(diǎn)題，引起下文，引出讀者思考。第②處在文章后半部分引用，前后呼應(yīng)，含蓄地引出主旨。（各2分；“富有詩(shī)意”等答案，可斟情給1分。）

24．(4分)?懷君不只是思念，而有一種置之懷袖的情致，是溫暖、明朗、平靜的。?要學(xué)習(xí)懷珠的貝殼，有足夠廣大的胸懷來包容，還有足夠柔軟的風(fēng)格來承受。（各2分）

六、作文(60分)25．（60分）略

第五篇：廈門市2007級(jí)高一語(yǔ)文必修四質(zhì)量檢查試題參考答案

廈門市2007級(jí)高一語(yǔ)文必修四質(zhì)量檢查試題參考答案

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廈門市2007—2008學(xué)年高一質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文必修4 參考答案

1．①孱②咄咄③袤④節(jié)⑤炙⑥暄⑦縟⑧慧

2．①《哈姆萊特》《李爾王》②蘭舟③帕斯卡爾④周瑜、孫權(quán)

3．①楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)垄谝矡o風(fēng)雨也無晴③把吳鉤看了，欄桿拍遍④莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦

4．示例：（若江南文化是）纏綿悱惻、婉約柔美的柳詞；（西北文化則是）鏗鏘雄渾、高亢豪放的蘇詞。

5．⑴揚(yáng)言⑵遺憾 ⑶（被）推薦 ⑷堅(jiān)守

6．B（①名詞作動(dòng)詞②名詞作狀語(yǔ)③⑥意動(dòng)用法④⑤使動(dòng)用法）

7．⑴我離開親戚朋友來侍奉您的原因，只是仰慕您高尚的品德。

（“所以”“親戚”“高義”各0.5分，句子不通順、連貫的酌情扣分。）⑵張衡不趨附當(dāng)時(shí)的權(quán)貴，（因此）擔(dān)任的官職總是多年不被升遷。（“慕”“輒”“徙”各0.5分，句子不通順、連貫的酌情扣分。）

8． 詞牌婉約

9．愁（2分）物是人非事事休（欲語(yǔ)淚先流）（2分）

10．比喻。（2分）在詞人筆下，抽象的東西“愁”竟有了重量，不但可隨波逐流，還可以用船來承載。作者化抽象為具體，想象新穎真切，極形象地抒寫出了內(nèi)心的苦悶和憂愁之深。（2分）

11．B（坐：因??獲罪）

12．A（A以：介詞，用。B之：代詞，指梁彥光；助詞，的。C所：介詞，和“為”一起表示被動(dòng)；助詞。D乃：連詞，就；卻）

13．C（“為政始終是懲惡和教化兼施”）

14．⑴期望能有辦法來改變那兒的民風(fēng)，對(duì)上來報(bào)答陛下對(duì)我的大恩。（“庶”“有以”“上”“答”各0．5分，句子不通順、連貫的酌情扣分。）⑵彥光沒有處罰他，而是把他帶到州中的學(xué)校，讓(他)在孔子廟里參觀。（“罪”“將”“觀”各0．5分，“弗之罪”倒裝句式0．5分，“令觀于孔子廟”省略句、倒裝句句式各0．5分，句子不通順、連貫的酌情扣分。）

參考譯文：

梁彥光字修芝，安定郡烏氏縣(今甘肅省涇川縣)人。彥光年輕時(shí)就性情純厚，他的父親常常對(duì)親近的人說：“這個(gè)孩子品格、氣概不凡，一定會(huì)使我們的宗族興盛?！蔽魑捍蠼y(tǒng)末年，彥光進(jìn)太學(xué)學(xué)習(xí)，泛覽了經(jīng)書和史書的要略，做事有規(guī)矩和法度，即使在匆忙之際也嚴(yán)守禮儀。到隋高祖接受了北周的禪讓登基，任命彥光擔(dān)任岐州刺史。開皇二年，皇上駕臨岐州，很賞識(shí)彥光的才能。幾年之后，彥光調(diào)任相州刺史。彥光以前在岐州任刺史時(shí)，那兒的民風(fēng)很質(zhì)樸，彥光用為政安定的方式來治理，使得一郡的風(fēng)俗人心都受到了教育感化。等到了相州，依然按照治理岐州的方法治理。相州治所鄴都的民風(fēng)不淳，民眾大多善變而狡詐，他們對(duì)彥光編了歌謠，說他不能夠治理州郡、教化民眾?；噬下牭搅诉@個(gè)歌謠就責(zé)備了彥光，最終因此獲罪而被免官。一年多以后，被任命為趙州刺史，彥光對(duì)皇帝說：“請(qǐng)求再任命我為相州刺史。我將改變方法，期望能有辦法來改變那兒的民風(fēng)，來報(bào)答陛下對(duì)我的大恩?！被噬洗饝?yīng)了他的請(qǐng)求，再次任命他為相州刺史。相州的強(qiáng)橫狡猾、不守法紀(jì)之徒聽說彥光是自己請(qǐng)求前來的，沒有不嘲笑他的。彥光一到任，就揭發(fā)隱匿的奸邪之徒及其罪行，如神明一般明察，從此狡詐之徒?jīng)]有不潛逃的，一郡之內(nèi)人們都非常驚駭。當(dāng)初，北齊滅亡之后，世族士紳和讀書人大多遷居關(guān)內(nèi)，只有工匠、商販和樂戶人家遷移聚居在州城的外城一帶，因此民風(fēng)險(xiǎn)惡邪僻，無端地編造歌謠誹謗、控告官員，頻繁地挑起許多事端。彥光想要革除這些弊端，就用俸祿延請(qǐng)中原的儒學(xué)大師，在每個(gè)鄉(xiāng)里建立學(xué)校，不是圣賢的學(xué)說不準(zhǔn)教授。從此民眾都能夠克制自勵(lì)，民風(fēng)大有改變。

有一個(gè)滏陽(yáng)人焦通，性好酗酒，在對(duì)待父母的禮法上有過錯(cuò)，被堂弟告發(fā)。彥光并沒有處罰他，而是把他帶到州中的學(xué)校，讓他在孔子廟里參觀。焦通于是就受到了感化而醒悟，又難過又慚愧，無地自容。彥光就教訓(xùn)他，等他明白道理之后就讓他回家了。后來焦通改正了過錯(cuò)，磨礪自己的品行，最終成為了有善行的士人。彥光用德行來教育、感化民眾的行為，都如這樣的情況。官吏民眾都被

他感化而愛戴他，相互之間都沒有了爭(zhēng)執(zhí)。

四、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀鑒賞（10分）

15.舞臺(tái)說明（2分）

16.①以后需要，我再寄給你（2分）②你作的孽無法用金錢來抵消（2分）

17.“需要錢?！保ɑ颉澳惝吘购茇毨?。”或“你畢竟還要生活?！保?分）

18.魯侍萍從周樸園前后態(tài)度的變化中，看清了他的虛情假意，撕掉支票，表現(xiàn)出她的自尊和堅(jiān)強(qiáng)。解析：對(duì)人物的分析一定要客觀，符合實(shí)際。（2分）

五、課外現(xiàn)代文閱讀鑒賞（25分）

19．石板（2分）

20．來源（由來）（2分）抗敵御侮、堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神（2分）

21．（6分）（1）小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)繁榮（2分）（2）小鎮(zhèn)的文脈深厚（2分）

（3）小鎮(zhèn)的歷史人物輩出（2分）

22．（4分）運(yùn)用比擬和比喻的手法（2分），生動(dòng)形象地表達(dá)出石板外表磨損，古韻猶存的特點(diǎn)（2分）

23．（4分）（1）首尾照應(yīng)（2分）（2）渲染氣氛，引發(fā)思古幽情（2分）

24．（5分）要點(diǎn)：（1）對(duì)悠久歷史的贊嘆（2）對(duì)物是人非的惆悵（3）對(duì)美好未來的憧憬（答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)給4分，答對(duì)3點(diǎn)給5分）

25．作文（略）