第一篇：廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查 語(yǔ)文試題

廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查

語(yǔ)文試題

一、古代詩(shī)文閱讀（27分）

（一）默寫常見(jiàn)的名句名篇（6分）1．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）女也不爽，__________________________。（《詩(shī)經(jīng)?氓》）（2）__________________________，死當(dāng)結(jié)草。（李密《陳情表》）（3）吾師道也，__________________________？（韓愈《師說(shuō)》）（4）__________________________，江州司馬青衫濕。（白居易《琵琶行》）（5）是造物者之無(wú)盡藏也，__________________________。（蘇軾《赤壁賦》）（6）簫鼓追隨春社近，__________________________。（陸游《游山西村》）

（二）文言文閱讀（15分）

閱讀下面文言文，完成2～5題。

楚襄王為太子之時(shí)，質(zhì)于齊。懷王薨，太子辭于齊王而歸。齊王隘之：?予我東地五百里，乃歸子。子不予我，不得歸。?太子曰：?臣有傅，請(qǐng)追而問(wèn)傅。?傅慎子曰：?獻(xiàn)之地，所以為身也。愛(ài)地不送死父，不義。臣故曰獻(xiàn)之便。?太子入，致①命齊王曰：?敬獻(xiàn)地五百里。?

太子歸，即位為王。齊使車五十乘，來(lái)取東地于楚。楚王告慎子曰：?齊使來(lái)求東地，為之奈何??慎子曰：?王明日朝群臣，皆令其獻(xiàn)計(jì)。?

②上柱國(guó)子良入見(jiàn)。子良曰：?王不可不與也。王身出玉聲，許強(qiáng)萬(wàn)乘之齊，而不與，則不信。后不可以約結(jié)諸侯。請(qǐng)與而復(fù)攻之。與之信，攻之武，臣故曰與之。?

子良出，昭常入見(jiàn)，曰：?不可與也。萬(wàn)乘者，以地大為萬(wàn)乘。今去東地五百里，是去東國(guó)之半也，有萬(wàn)乘之號(hào)，而無(wú)千乘之用也，不可。臣故曰勿與。常請(qǐng)守之。?

昭常出，景鯉入見(jiàn)，曰：?不可與也。雖然，楚不能獨(dú)守。臣請(qǐng)西索救于秦。? 景鯉出，慎子入。王以三大夫計(jì)告慎子曰：?寡人誰(shuí)用于三子之計(jì)??慎子對(duì)曰：?王皆用之！?王怫然作色曰：?何謂也??慎子曰：?臣請(qǐng)效其說(shuō)，而王且見(jiàn)其誠(chéng)然也。王發(fā)上柱國(guó)子良車五十乘，而北獻(xiàn)地五百里于齊。發(fā)子良之明日，遣昭常為大司馬，令往守東地。遣昭常之明日，遣景鯉車五十乘，西索救于秦。?王曰：?善。?乃遣子良北獻(xiàn)地于齊。遣子良之明日，立昭常為大司馬，使守東地。又遣景鯉西索救于秦。

③子良至齊，齊使人以甲受東地。昭常應(yīng)齊使曰：?我典主東地，且與死生。悉五尺至六十，三十余萬(wàn)弊甲鈍兵，愿承④下塵。?齊王謂子良曰：?大夫來(lái)獻(xiàn)地，今常守之何如??子良曰：?臣身受弊邑之王，是常矯也。王攻之。?齊王大興兵，攻東地，伐昭常。未涉疆，秦以五十萬(wàn)臨齊右壤，曰：?夫隘楚太子弗出，不仁。又欲奪之東地五百里，不義。其縮甲則可，不然，則愿待戰(zhàn)。?齊王恐焉，乃請(qǐng)子良南道楚，西使秦，解齊患。士卒不用，東地復(fù)全。（選自《戰(zhàn)國(guó)策》，有改動(dòng)）

【注】①致命：致辭。②上柱國(guó)：軍事武裝的高級(jí)統(tǒng)帥。③甲：盔甲，代指軍隊(duì)。④下塵：謙辭，表示不敢與齊國(guó)抗衡之義。

2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．楚襄王為太子之時(shí)，質(zhì)于齊 質(zhì)：抵押 B．而王且見(jiàn)其誠(chéng)然也 誠(chéng)：確實(shí) C．我典主東地，且與死生 典：恩典 D．臣身受弊邑之王，是常矯也 矯：假托 3．下列句子中，全都屬于“東地復(fù)全”的原因的一組是（）（3分）

①臣有傅，請(qǐng)追而問(wèn)傅 ②王明日朝群臣，皆令其獻(xiàn)計(jì) ③遣子良之明日，立昭常為大司馬，使守東地 ④子良至齊，齊使人以甲受東地 ⑤未涉疆，秦以五十萬(wàn)臨齊右壤 ⑥士卒不用，東地復(fù)全 A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤ 4．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．齊王以索取土地作為楚太子返國(guó)的條件，慎子認(rèn)為太子如果愛(ài)惜土地而不能歸國(guó)為父送葬是不義的。B．楚太子回國(guó)即位，齊王派使臣來(lái)索取土地。楚王不想獻(xiàn)地，向群臣問(wèn)計(jì)，得到了不同的意見(jiàn)。C．慎子綜合各方意見(jiàn)，找到了最佳方法，既不用背負(fù)失信之名，又兵不血刃，就能維護(hù)國(guó)土完整。

D．子良向齊國(guó)表明楚國(guó)信守承諾的態(tài)度，而昭常假托王命，誓死守衛(wèi)東地，加上秦軍壓境，齊王無(wú)功而返。5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）寡人誰(shuí)用于三子之計(jì)？（3分）_______________________________________________________________________________________________（2）夫隘楚太子弗出，不仁。（3分）_______________________________________________________________________________________________

（三）古代詩(shī)歌閱讀（6分）

6．閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）

登快閣① [宋]黃庭堅(jiān)

癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。

③④朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。

【注】①此詩(shī)作于元豐五年作者任泰和令時(shí)。②癡兒：作者自稱。③朱弦：這里指琴。佳人：美人，引申為知己、知音。④白鷗盟：出自《列子?黃帝篇》，鷗鳥(niǎo)只與沒(méi)有心機(jī)的人做伴。②（1）請(qǐng)從景和情的角度賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。（3分）

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二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）

（一）文學(xué)名著閱讀（10分）

7．下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A.孫策怒斬于吉道人后，病情日益加重。臨死前，他取印綬授予孫權(quán)，并囑咐說(shuō)：“倘內(nèi)事不決，可問(wèn)張昭；外事不決，可問(wèn)周瑜?！保ā度龂?guó)演義》）

B．眾人在蘆雪庵依題即景聯(lián)句，寶玉因聯(lián)句最少而被罰酒。寶玉喝得酩酊大醉，誤入櫳翠庵妙玉處，折下了庵中一枝二尺來(lái)高的紅梅。（《紅樓夢(mèng)》）

C．吳蓀甫在老家雙橋鎮(zhèn)建設(shè)“雙橋王國(guó)”的幻想，因農(nóng)民暴動(dòng)而破滅。吳蓀甫隨后與他人合作成立了益中信托公司，繼續(xù)做著實(shí)業(yè)救國(guó)的美夢(mèng)。（《子夜》）

D．歐也妮把私房錢送給堂弟后，很擔(dān)心被父親知道。后來(lái)，她從母親堅(jiān)定的目光中汲取勇氣，面對(duì)父親的逼問(wèn)，她反唇相譏。（《歐也妮?葛朗臺(tái)》）

E．在臨刑懺悔儀式上，克洛德無(wú)意中望見(jiàn)了遠(yuǎn)處陽(yáng)臺(tái)上的弗比斯，便咬牙切齒地對(duì)愛(ài)斯梅拉達(dá)說(shuō)：“得啦，你死吧！誰(shuí)也別想得到你?！保ā栋屠枋ツ冈骸罚?．簡(jiǎn)答題。（選做一題）（5分）

（1）閱讀下面的《家》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問(wèn)題。

接生婆抱著新生的嬰兒在門縫里傳出話來(lái)：?恭喜大少爺，是一位公子。?她說(shuō)完就轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。覺(jué)新還聽(tīng)到她一面拍著嬰兒，一面自言自語(yǔ)：?可惜生下來(lái)就沒(méi)有娘了。? 選段中的“娘”是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述她“沒(méi)有了”的情節(jié)。

（2）閱讀下面的《復(fù)活》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問(wèn)題。

?您去過(guò)醫(yī)院了，大概那兒的人對(duì)您談起了我……? ?哦，那是您的事，?涅赫柳多夫皺起眉頭，冷冰冰地說(shuō)。

選段中的“我”是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述她在監(jiān)獄醫(yī)院里所遭遇的那件事的情節(jié)。選做（）題 _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________

（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）

9．閱讀下面文化經(jīng)典選段，完成后面的題目。（6分）

①②③①子曰：“誦《詩(shī)》三百，授之以政，不達(dá)；使于四方，不能專對(duì)，雖多，亦奚以為？”（《論語(yǔ)?子路》）

④⑤②孟子謂高子曰：“山徑之蹊間，介然用之而成路；為間不用，則茅塞之矣。今茅塞子之心矣?！保ā睹献?盡心下》）

【注】①達(dá)：通達(dá)；會(huì)處理。②專對(duì)：獨(dú)立自主應(yīng)對(duì)。當(dāng)時(shí)在外交上常以背誦《詩(shī)經(jīng)》章句來(lái)委婉地進(jìn)行提問(wèn)和回答。③以：用。④介然：特別專注的樣子。⑤為間：有頃，為時(shí)不久?？鬃印⒚献痈魈岢隽耸裁礃拥臑閷W(xué)主張？請(qǐng)根據(jù)上述材料，用自己的話簡(jiǎn)要分析。（6分）

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三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成10～12題。

喜劇，自世界三大古老劇種——古希臘戲劇、印度梵劇和中國(guó)戲曲成型之時(shí)便開(kāi)始發(fā)源。古希臘著名喜劇詩(shī)人阿里斯托芬的多部重要的喜劇作品，如《鳥(niǎo)》、《蛙》等，對(duì)雅典城邦的重大政治社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行批判和議論，與雅典市民社會(huì)初建的精神不謀而合；印度最偉大的梵劇《沙恭達(dá)羅》中，多處穿插喜劇角色的獨(dú)白表演，以獨(dú)具藝術(shù)魅力的手法諷刺著世襲制；在中國(guó)戲曲中，主要以?丑?這個(gè)角色行當(dāng)承擔(dān)喜劇任務(wù)，對(duì)戲曲故事中的人物，尤其是封建統(tǒng)治階層的昏聵，進(jìn)行淋漓盡致的揶揄調(diào)侃?？梢哉f(shuō)，針砭時(shí)弊，以幽默的形式揭露現(xiàn)實(shí)社會(huì)中陳舊的、非理性的、荒誕的現(xiàn)象，喜劇精神自發(fā)端起便堅(jiān)持著現(xiàn)實(shí)主義的本質(zhì)。歷經(jīng)多少個(gè)世紀(jì)的流變，從戲曲到話劇，從曲藝到影視劇，凡有喜劇因素大放光彩的地方，必能深刻感受到針砭時(shí)弊這一現(xiàn)實(shí)主義精神。

文藝學(xué)家諾思羅普?弗萊如此解釋喜劇的運(yùn)動(dòng)方式：喜劇沖突是新舊兩種道德力量或社會(huì)勢(shì)力的沖突，是從一種社會(huì)形式走向另一種社會(huì)形式。馬克思在這個(gè)問(wèn)題上也曾指出：?歷史不斷前進(jìn)，經(jīng)過(guò)許多階段才把陳舊的生活形式送進(jìn)墳?zāi)?，世界歷史形式的最后一個(gè)階段就是喜劇。?揭露假、丑、惡的東西，以一把鋒利的解剖刀對(duì)社會(huì)生活中腐朽、落后的現(xiàn)象進(jìn)行無(wú)情鞭撻或者善意批評(píng)，喜劇的審美價(jià)值首先在于這種對(duì)現(xiàn)實(shí)的敏銳力和巨大的勇氣。幽默，輕松，詼諧，喜劇所呈現(xiàn)出的外在形式特點(diǎn)，更表明喜劇精神所達(dá)到的拈花微笑的態(tài)度。樂(lè)觀主義精神是喜劇精神另一個(gè)重要方面，認(rèn)識(shí)生活，更勇于承受，善于反思，相信人的力量，以更高的智慧在現(xiàn)實(shí)生活錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和難以擺脫的煩惱中，保持清醒，保持理性，在嬉笑怒罵中傳達(dá)一種更為深沉的快樂(lè)。

喜劇不應(yīng)僅僅是滑稽逗笑、語(yǔ)言嘲弄或?qū)ι鐣?huì)表象簡(jiǎn)單夸張的再現(xiàn)。中國(guó)喜劇一直堅(jiān)持著深刻的現(xiàn)實(shí)主義。著名戲劇大師陳白塵先生的作品《升官圖》，把官場(chǎng)交易、官僚政治的復(fù)雜與丑惡揭露無(wú)遺，相對(duì)于角色人物可笑的言行舉動(dòng)、故事情節(jié)的荒唐與巧合，作品的生命力更基于對(duì)國(guó)統(tǒng)區(qū)官場(chǎng)現(xiàn)實(shí)深刻的思考，它甚至揭示了永恒的人本困境。當(dāng)前，爭(zhēng)論誰(shuí)才是舞臺(tái)的?一代宗師?，哪部片子堪稱?喜劇之王?，何種表現(xiàn)形式為觀眾所接受，以及哪句?俏皮話?容易出彩，都或多或少偏離了喜劇的現(xiàn)實(shí)主義精神。喜劇作品要保持對(duì)現(xiàn)實(shí)的敏銳程度，對(duì)復(fù)雜現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)能力，保持更高的機(jī)智與理性，才能回歸真正的喜劇精神，贏得觀眾認(rèn)可，經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）10．下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．中國(guó)戲曲中“丑”角承擔(dān)著喜劇任務(wù)，對(duì)戲曲故事中的人物進(jìn)行淋漓盡致的揶揄調(diào)侃。B．喜劇發(fā)源于世界三大古老劇種。從戲曲到話劇，從曲藝到影視劇，喜劇因素大放光彩。C．喜劇幽默、輕松、詼諧，對(duì)社會(huì)生活中腐朽、落后的現(xiàn)象進(jìn)行無(wú)情鞭撻或者善意批評(píng)。D．喜劇作品必須保持對(duì)現(xiàn)實(shí)的敏銳程度和對(duì)復(fù)雜現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)能力，保持更高的機(jī)智與理性。11．喜劇精神指的是什么？請(qǐng)加以概括。（2分）

_______________________________________________________________________________________________ 12．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括末尾一段的行文思路。（4分）

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（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）（15分）

本題為選考題，請(qǐng)從甲、乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成13～15題。

鄉(xiāng)村英文 韓少功

玉梅是一個(gè)熱心女人，與左鄰右舍處得很熱鬧的。她家門前有一水泥坪，遇到鄰家的金花來(lái)借坪曬谷，二話沒(méi)說(shuō)，滿口答應(yīng)，讓出了一片明凈的場(chǎng)地。她還興沖沖地忙前忙后，將自家的大堂屋騰空，以便傍晚時(shí)就近收谷入門，避開(kāi)露水和霧氣，好第二天再曬。

不料第二天一大早，她就立在坪前高聲叫罵。先是罵雞：養(yǎng)不親的貨呵？吃了老娘的谷，還要上灶拉屎怎么的？就不怕老娘扭斷你頸根拔你的毛？接著罵狗：你賤不賤？老娘請(qǐng)你來(lái)了嗎？老娘下了紅貼，還是發(fā)了轎子？你三尺厚的臉皮賴在這里，有本事就死回去發(fā)你的瘟呵！最后還罵到樹(shù)上的鳥(niǎo)：你這老不死的賊！你上偷瓜下偷菜，偷慣了一雙爪子還賊喊捉賊。有本事你就到法院去告，叫十八路人馬來(lái)抓呵。陰計(jì)爛肚的，算哪門本事？…… 她罵得雞飛狗跳日月無(wú)光。遠(yuǎn)處的金花聽(tīng)得心疑，臉漸漸拉長(zhǎng)了，上前來(lái)問(wèn)：?玉梅姐，你罵誰(shuí)呢？? 玉梅沒(méi)好氣地說(shuō)：?誰(shuí)心中有鬼，就是罵誰(shuí)！? ?沒(méi)……沒(méi)什么人得罪你吧？? ?誰(shuí)得罪了，誰(shuí)知道！?

這就等于把話挑明了，把臉?biāo)浩屏恕?/p>

金花扭歪了一張臉，咚咚咚大步離去，叫來(lái)了幫手把稻谷搬走。她的尖聲也在籬笆那邊隱隱傳來(lái)：?……以為沒(méi)有她一塊坪，我就只能糠拌飯么？神經(jīng)病，腦膜炎，一大早踩了豬糞吧？?

幫手中的一位私下問(wèn)玉梅，到底發(fā)生了什么事。原來(lái)，這天早上天氣不錯(cuò)，玉梅打算幫那妖婆子搬谷入坪攤曬，一心做點(diǎn)好事。卻發(fā)現(xiàn)谷堆上畫有一些彎彎曲曲的溝痕，頓時(shí)就氣炸了肺：呸，什么意思呵？留暗號(hào)不就是防賊么？留在她家屋里不就是防她么？怕她認(rèn)出來(lái)，居然不寫漢字，還寫成了英文，就是電視上那種洋字碼！

冤仇就這樣結(jié)下了。金花事后不承認(rèn)什么暗號(hào)，聲稱對(duì)方血口噴人，居然誣她寫洋字碼！天地良心，她要是寫得了洋文，還會(huì)嫁進(jìn)這個(gè)倒霉的八溪峒，還會(huì)嫁給一個(gè)爛瓦匠，還會(huì)黑汗橫流地曬谷？……但因?yàn)楣榷岩焉?，谷堆上到底有沒(méi)有英文暗號(hào)，真相已沒(méi)法澄清了。

一些婦人曾經(jīng)想從中調(diào)解，但最后都只能搖頭作罷。

據(jù)玉梅說(shuō)，那賊婆子曾經(jīng)送給她一條花褲，說(shuō)她個(gè)子矮一點(diǎn)，穿著正合身。她當(dāng)時(shí)還滿心歡喜，現(xiàn)在算是想明白了：那哪是安什么好心，不就是嘲笑她的個(gè)頭矮，要當(dāng)眾揭她的瘡疤么？

玉梅還說(shuō)，那賊婆子曾經(jīng)約她進(jìn)城去看戲，搶先掏錢給她買了車票和戲票。她當(dāng)時(shí)還心懷感激，現(xiàn)在也算是想明白了：那哪是什么看戲？不就是要顯擺娘家有人發(fā)了財(cái)并且讓她沾光，要當(dāng)眾給她的難堪嗎？

往事歷歷在目，件件滴血，樁樁迸淚，眼下都被玉梅想得恍然大悟。兩家非但斷了往來(lái)，連雞鴨也不再互訪?！?/p>

數(shù)日以后，住在山坳里的公公找來(lái)了，什么話也不說(shuō)，要玉梅跟著走一趟。她來(lái)到了公公家的谷倉(cāng)，順著老人的手看去，發(fā)現(xiàn)那里的谷堆表面也有一些彎彎曲曲的溝痕，與她不久前見(jiàn)到的完全一樣。谷倉(cāng)前有兩三只地蟞蟲(chóng)，大概是爬過(guò)谷堆的，留下溝痕，已被踩死了，散發(fā)出一種刺鼻的酸腥味。

公公嘟噥了一句，聽(tīng)不太清楚。

但媳婦捂住嘴，愣住了，冒出一張大紅臉。

她低著頭回了家。去菜園里鋤草，順手把金花家的兩塊地也鋤了。去扎稻草人趕鳥(niǎo)，順手在金花家的田邊也戳了一個(gè)。但金花沒(méi)見(jiàn)到這一切，而且她那張門一直緊閉，悄無(wú)聲息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金花就外出打工了，去了很遠(yuǎn)的北方。

第二年，金花沒(méi)有回來(lái)。第三年，金花還是沒(méi)有回來(lái)。

第四年的一天，人們悄悄傳說(shuō)，可憐的金花姑娘回不來(lái)了，不久前在一次工廠的火災(zāi)中不幸遇難。丈夫怕她婆婆和女兒傷心，遲遲沒(méi)有說(shuō)破。不過(guò)，她女兒后來(lái)上學(xué)時(shí)騎的那輛紅色跑車，玉梅知道，大家也知道——是用一個(gè)女人的賠命錢買的。女兒不知道這個(gè)來(lái)由，騎車飛馳時(shí)經(jīng)常放聲大笑。（選自《新民晚報(bào)》，有改動(dòng)）13．下列對(duì)作品的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）

A．小說(shuō)的人物語(yǔ)言描寫形象生動(dòng)，口語(yǔ)化。玉梅在坪前的指桑罵槐和金花在籬笆那邊的尖聲回?fù)簦湔Z(yǔ)言都有濃郁的鄉(xiāng)村氣息。

B．小說(shuō)先寫“英文事件”爆發(fā)，后通過(guò)幫手的詢問(wèn)交代“事件”原委。這樣安排避免了平鋪直敘，增加了懸念，使情節(jié)具有波瀾。

C．小說(shuō)插敘“花褲”和“看戲”這兩件往事，對(duì)情節(jié)的發(fā)展起推動(dòng)作用。它使玉梅對(duì)金花的誤解加深，兩人的關(guān)系更加不可調(diào)和。

D．玉梅的公公是個(gè)明理而又寡言的長(zhǎng)者。他的出現(xiàn)激化了矛盾沖突，在玉梅的內(nèi)心掀起波瀾，也促使小說(shuō)情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)。

E．面對(duì)公公的“嘟噥”，玉梅欲辯不能，只好“捂住嘴”。她“愣”在那兒仔細(xì)思量后，明白了事情的真相，于是為之臉紅。

14．小說(shuō)著重刻劃了玉梅哪些方面的性格品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合情節(jié)加以概括。（4分）

_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 15．有人認(rèn)為小說(shuō)的最后三段可以刪去。刪與不刪，你認(rèn)為哪一種更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（6分）

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閱讀下面的文字，完成13～15題。（15分）

齊白石衰年變法 王開(kāi)林

五十七歲時(shí)，白石老人仍然有衰年變法的勇氣，這一點(diǎn)特別值得我們敬佩。年近花甲，別的畫家早已守成，門戶守得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，連只螞蟻都休想鉆進(jìn)去，他卻反其道而行之，一改輕車熟路的畫風(fēng)，去追求遙遠(yuǎn)陌生的藝境。

白石老人衰年變法，起因于他對(duì)自己的工筆畫越來(lái)越不滿意，且看他如何說(shuō)：?余作畫數(shù)十年，未稱己意，從此決定大變，不欲人知，即餓死京華，公等勿憐……??余昨在黃鏡人處獲觀黃癭瓢畫冊(cè)，始知余畫過(guò)于形似，無(wú)超凡之趣，決定從今大變。人欲罵之，余勿聽(tīng)也；人欲譽(yù)之，余勿喜也。??余五十歲后之畫，冷逸如雪個(gè)，避鄉(xiāng)亂竄于京師，識(shí)者寡，友人師曾勸其改造，信之，即一棄。?

近人胡思敬說(shuō)：?大約文藝之士或傳或不傳，亦各有命，非可以力爭(zhēng)。死后得一知己，勝于生前十倍。?其實(shí)，生前能獲知己才是藝術(shù)家之大幸。齊白石勇于衰年變法，外界強(qiáng)有力的贊成者和推動(dòng)者是同時(shí)代的大畫家陳師曾。陳師曾在歐洲學(xué)習(xí)的是西洋油畫，但中國(guó)畫的造詣也十分了得。他憑仗慧眼和法眼看出，齊白石具備天縱之才，若打破定式，往大寫意方向發(fā)展，精進(jìn)數(shù)年，成就未可限量。

幾經(jīng)琢磨，白石老人豁然悟出?大筆墨之畫難得形似，纖細(xì)筆墨之畫難得傳神?，?作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世?。他曾告訴弟子婁師白：?書(shū)畫之事不要滿足一時(shí)成就，要一變百變，才能獨(dú)具一格。?

贊成齊白石衰年變法的還有一位丹青高手，即以畫馬著名的大師徐悲鴻。白石老人在《答徐悲鴻并題畫江南》一詩(shī)中寫道：?我法何辭萬(wàn)口罵，江南傾膽?yīng)毿炀?。謂我心手出怪異，鬼神使之非人能。?可見(jiàn)徐悲鴻對(duì)齊白石的評(píng)價(jià)不是一般好，而是非常高。在京城，他們?cè)啻魏献鳎蠓蠓臐娔?，繪完了，相對(duì)莞爾一笑，仿佛宇宙之大，唯使君與我耳。有陳師曾和徐悲鴻這樣當(dāng)世無(wú)幾的國(guó)手在一旁大力鼓動(dòng)和促成，白石老人衰年變法就勇氣十足，信心十足了。

衰年變法之后，齊白石真正達(dá)到了外師造化，中得心源的自由之境。這種蟒蛇蛻老皮的苦樂(lè)也只有他本人最清楚：?掃除凡格總難能，十載關(guān)門始變更。老把精神苦拋擲，功夫深淺自心明。?

齊白石特別講求繼承傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)學(xué)多師，他最欣賞的畫家有徐渭（青藤）、石濤（原濟(jì)）、八大山人（雪個(gè)）、黃慎（癭瓢）、吳昌碩（缶廬）等數(shù)位，這些丹青巨擘全都藝術(shù)個(gè)性鮮明，反對(duì)墨守成規(guī)，能夠別開(kāi)生面。齊白石骨子里十分高傲，卻也寫過(guò)崇拜前輩大師從心悅誠(chéng)服到五體投地的詩(shī)：?青藤雪個(gè)遠(yuǎn)凡胎，缶老衰年別有才。我欲九泉為走狗，三家門下轉(zhuǎn)輪來(lái)！?

愿做徐青藤門下走狗的，齊白石不是第一人，第一人是清初的大畫家鄭板橋，鄭板橋曾刻一方印，印文為?徐青藤門下走狗鄭燮?。齊白石則不啻要做青藤居士徐渭門下的?走狗?，還要做八大山人朱耷與缶老吳昌碩門下的?走狗?，輪值于三家門下，真夠勞苦的，可他心甘情愿。我想，在冥府之中，齊白石見(jiàn)到徐渭、朱耷和吳昌碩，執(zhí)意要拜他們?yōu)閹?，只怕那三位前輩高手都?huì)遜不敢當(dāng)，不約而同地說(shuō)出?折殺老夫?的話來(lái)。

齊白石衰年變法，從自發(fā)直抵自覺(jué)和自由，追求全新的境界，他追求到了，脫卻一身匠氣，直抵造化之美的神秘殿堂。一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家要變法圖強(qiáng)，非得要有這種不計(jì)一時(shí)之利、務(wù)求百世之功的勇氣不可。白石老人敢于銳變，而非漸變，在藝術(shù)風(fēng)格上革故鼎新，表面看去，他要冒?非生即死?的危險(xiǎn)，實(shí)則他的底氣在那兒，就一定能夠活得更漂亮。

白石老人衰年變法大功告成，所以他特別喜歡別人沖他翹大拇指。不老的童心固然起到作用，爆棚的自信也未加絲毫掩飾。這就對(duì)了。（選自《廣州日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

13．下列對(duì)文章的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）

A．文章敘議結(jié)合?！八ツ曜兎ā笔侵庚R白石晚年不為名利所困，打破門戶之見(jiàn)，反其道而行之，去追求遙遠(yuǎn)陌生的藝境。

B．齊白石避鄉(xiāng)亂到了京師，作品不被認(rèn)可，經(jīng)過(guò)反思，他悟出自己的大筆墨之畫過(guò)于形似，缺少超凡之趣，決定向大寫意方向發(fā)展。

C．高傲的齊白石傾心于徐渭、朱耷、吳昌碩，體現(xiàn)了他在藝術(shù)風(fēng)格上的追求，表明了他所達(dá)到的藝境已經(jīng)超越前輩。D．從齊白石衰年變法成功中作者感悟到：一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家要變法圖強(qiáng)，非得要有這種不計(jì)一時(shí)之利、務(wù)求百世之功的勇氣不可。

E．齊白石衰年變法，他革故鼎新，脫卻匠氣，從自發(fā)到自覺(jué)和自由，直抵造化之美的神秘殿堂。他也樂(lè)意被別人認(rèn)可。14．根據(jù)全文，概括齊白石衰年變法獲得成功的原因。（4分）

_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 15．本文大量引用了齊白石的詩(shī)文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（6分）_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13分）

16．閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）

教育部2013年2月27日發(fā)布的《2012中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報(bào)告》顯示，從2007年到2011年，中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過(guò)95%以上。①，與持續(xù)走高的就業(yè)率相反，中職教育在社會(huì)上并不受?待見(jiàn)?。高就業(yè)率與低社會(huì)認(rèn)可度所形成的巨大反差，長(zhǎng)期以來(lái) ②（zǔ ài）著中職教育的發(fā)展。（1）畫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。（2分）

改為：（2）請(qǐng)?jiān)谖闹械冖偬幯a(bǔ)出恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

_______________________________________________________________________________________________（3）請(qǐng)?jiān)谖闹械冖谔幐鶕?jù)拼音填寫正確的詞語(yǔ)。（1分）

_______________________________________________________________________________________________ 17．把下面這段文字改寫成三個(gè)短句。要求：文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。（3分）

3月6日國(guó)家稅務(wù)總局某官員基于個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二的事實(shí)對(duì)全國(guó)政協(xié)會(huì)議代表們繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)的呼吁表示不可能。

（1）________________________________________________________________________________________（2）________________________________________________________________________________________（3）________________________________________________________________________________________ 18．閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（6分）

?親，被通緝的逃犯?jìng)儯靺R公安‘清網(wǎng)行動(dòng)’大優(yōu)惠開(kāi)始啦!親，現(xiàn)在撥打24小時(shí)客服熱線021-64860697或110，就可預(yù)訂‘包運(yùn)輸、包食宿、包就醫(yī)’優(yōu)惠套餐……?日前，上海徐匯警方微博發(fā)布的一則《通緝令》在網(wǎng)上被瘋傳，這則?通緝令?因?yàn)槭褂锰詫汅w說(shuō)話方式，被稱為?淘寶體通緝令?。隨后，煙臺(tái)警方、福州警方等也相繼通過(guò)微博發(fā)布類似通緝令。對(duì)于這種“淘寶體通緝令”，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，100字左右。）

_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________

五、作文（70分）

19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）

有人說(shuō)：真正成功的人，本質(zhì)上流著叛逆的血，擺脫一切限制。也有人說(shuō)：一支筆，可以畫，可以寫，但必須讓一只手握住。

對(duì)上述說(shuō)法，你有何感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：①必須符合文體要求；②不得抄襲，不得套作。

廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查

語(yǔ)文試題參考答案

1．（1）士貳其行（2）臣生當(dāng)隕首（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（4）座中泣下誰(shuí)最多（5）而吾與子之所共適（6）衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存 2．C（典，主管）

3．B（楚東地得以保全，三個(gè)臣子的獻(xiàn)計(jì)是重要原因；昭常的守衛(wèi)，和秦人的援助都是三人計(jì)策的具體運(yùn)用，也是原因。①是太子就是否向齊獻(xiàn)地以返回楚國(guó)欲問(wèn)計(jì)于老師；④是子良入齊后齊國(guó)的反應(yīng)；⑥是結(jié)果，不是原因。）4．D（“昭常假托王命”有誤。昭常是奉了王命的，子良說(shuō)他假托王命只是托辭。）5．（1）我對(duì)于這三位先生的主意，該采用誰(shuí)的呢？（三子，三位先生，三個(gè)人；賓語(yǔ)前置句；狀語(yǔ)后置句。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）

（2）阻擋楚國(guó)太子不讓（他）走，是不仁道的。（隘，阻擋；出，使??出；仁，仁道，仁義。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）

【參考譯文】

楚襄王做太子時(shí)，在齊國(guó)做人質(zhì)。他父親懷王死了，太子便向齊王提出要回楚國(guó)去，齊王阻止他，說(shuō)：“你要割讓東地500里給我，才放你回去；否則，不放你回去?！碧诱f(shuō)：“我有個(gè)師傅，讓我找他問(wèn)一問(wèn)?！碧拥膸煾瞪髯诱f(shuō)：“給他土地吧，土地是用來(lái)安身的，因?yàn)榱呦恋?，而不為父親送葬，這是不道義的。所以，我說(shuō)獻(xiàn)地對(duì)你有利?！碧颖愦饛?fù)齊王，說(shuō)：“我敬獻(xiàn)出東地500里?！?/p>

太子回到楚國(guó)，即位為王。齊國(guó)派了使車50輛，來(lái)楚國(guó)索取東地500里。楚王告訴慎子，說(shuō)：“齊國(guó)派使臣來(lái)索取東地，該怎么辦呢？”慎子說(shuō)“大王明天召見(jiàn)群臣，讓大家來(lái)想辦法吧?！?/p>

于是，上柱國(guó)子良來(lái)拜見(jiàn)楚王，子良說(shuō)：“大王不能不給，您說(shuō)話一字千金，既然親口答應(yīng)了萬(wàn)乘的強(qiáng)齊，卻又不肯割地，這就失去了信用，將來(lái)您很難和諸侯各國(guó)談判結(jié)盟。應(yīng)該先答應(yīng)給齊國(guó)割讓東地，然后再出兵攻打齊國(guó)。割地，是守信用；攻齊，是不示弱。所以我覺(jué)得應(yīng)該割地。”

子良出去后，昭常拜見(jiàn)楚王，說(shuō)：“不能給。所謂萬(wàn)乘大國(guó)，是因?yàn)橥恋氐膹V博才成為萬(wàn)乘大國(guó)的。如果要割讓東地500里，這是割讓了東國(guó)的一半??！這樣楚國(guó)雖有萬(wàn)乘之名，卻無(wú)萬(wàn)乘之實(shí)了。所以我說(shuō)不能給，我愿堅(jiān)守東地?！?/p>

昭常出去后，景鯉拜見(jiàn)楚王，說(shuō)：“不能給。不過(guò)，楚國(guó)不能單獨(dú)守住東地，我愿去求救于秦國(guó)。”

景鯉出去后，太子的師傅慎子進(jìn)去。楚王把三個(gè)大夫出的主意都告訴了慎子，說(shuō)：“對(duì)于這三位先生的主意，我該采用誰(shuí)的呢？”慎子回答說(shuō)：“大王都采用?！背跖轁M面地說(shuō)：“這是什么意思？”

慎子說(shuō)：“請(qǐng)讓我說(shuō)出我的道理，大王將會(huì)知道確實(shí)如此；大王您先派遣上柱國(guó)子良帶上兵車50輛，到齊國(guó)去進(jìn)獻(xiàn)東地500里；在派遣子良的第二天，又任命昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；在派遣昭常的第二天，又派景鯉帶領(lǐng)戰(zhàn)車50輛，往西去秦國(guó)求救?！背跽f(shuō)：“好”。于是派子良到齊國(guó)去獻(xiàn)地，在派子良的第二天，又立昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；還派遣景鯉去秦國(guó)求救。

子良到了齊國(guó)，齊國(guó)派武裝來(lái)接受東地。昭?；卮瘕R國(guó)使臣說(shuō)：“我是主管東地的大司馬，要與東地共存亡，我已動(dòng)員了從小孩到60歲的老人全部入伍，共30多萬(wàn)人，雖然我們的鎧甲破舊，武器魯鈍，但愿意奉陪到底。”齊王對(duì)子良說(shuō)：“您來(lái)獻(xiàn)地，昭常卻守衛(wèi)東地，這是怎么回事呢？”子良說(shuō)：“我是受了敝國(guó)大王之命來(lái)進(jìn)獻(xiàn)東地的。昭常守衛(wèi)東地，這是他假托王命，大王可以去進(jìn)攻他。”齊王于是大舉進(jìn)攻東地，討伐昭常。當(dāng)大軍還未到達(dá)東地邊界時(shí)，秦國(guó)已經(jīng)派了50萬(wàn)大軍進(jìn)逼齊國(guó)的西境，說(shuō)：“你們阻擋楚太子，不讓他走，這是不仁道的；又想搶奪楚國(guó)東地500里，這是不正義的。你們?nèi)绻毡鴦t罷；不然，我們等著決戰(zhàn)一場(chǎng)?！?/p>

齊王聽(tīng)了害怕，就請(qǐng)求子良去告訴楚國(guó)，兩國(guó)講和。又派人出使秦國(guó)，聲明不進(jìn)攻楚國(guó)，從而解除了齊國(guó)的戰(zhàn)禍。楚國(guó)不用一兵一卒，竟確保了東地的安全。

6．（1）①本聯(lián)寫了登高所見(jiàn)秋景：千山重疊，無(wú)邊落木，江水澄明，夜月清明（或：遠(yuǎn)望群山，落木蕭蕭。天空開(kāi)闊明朗，眺望江水，澄凈江面上的月色皎潔明凈）；②寫出了秋景高遠(yuǎn)壯闊的特點(diǎn)（或：營(yíng)造了一種空明闊大的意境）；③表現(xiàn)了詩(shī)人輕松明快的心情（或：表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和投身自然的喜悅）。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）（2）①這兩句表達(dá)了詩(shī)人歸隱江湖的志趣，②暗示了詩(shī)人愿告別爾虞我詐現(xiàn)實(shí)社會(huì)、追求逍遙自在理想生活的心靈世界。（答出一點(diǎn)，2分；答出兩點(diǎn)，3分。意思對(duì)即可。）

7．B D（B項(xiàng)：應(yīng)為“眾人認(rèn)為要罰得又雅又有趣，李紈便要寶玉去櫳翠庵妙玉處取枝梅來(lái)。寶玉喝過(guò)熱酒，獨(dú)自一人前去取回來(lái)一枝二尺來(lái)高的紅梅”。D項(xiàng)：①“從母親堅(jiān)定的目光中汲取勇氣”應(yīng)為“在愛(ài)情中汲取勇氣”；②“反唇相譏”應(yīng)為“一聲不吭”。）8．（1）瑞玨（1分）

【情節(jié)要點(diǎn)】①高老太爺死后，瑞玨的產(chǎn)期臨近。②為避“血光之災(zāi)”，高家長(zhǎng)輩強(qiáng)迫瑞玨到城外去分娩。③覺(jué)新到城外租了一處簡(jiǎn)陋潮濕的房子，讓瑞玨待產(chǎn)。④瑞玨難產(chǎn)而死。（4分。各1分）（2）馬斯洛娃（1分）

【情節(jié)要點(diǎn)】①馬斯洛娃奉命到藥房取藥，遭到一個(gè)男醫(yī)士的糾纏。②馬斯洛娃使勁推開(kāi)男醫(yī)士。③男醫(yī)士撞在藥架上，有藥瓶從架上掉下來(lái)砸碎了。④主任醫(yī)師斷定馬斯洛娃和男醫(yī)士調(diào)情，把她趕出醫(yī)院。（4分，各1分）（由于版本不同，《復(fù)活》的人物譯名可酌情放寬）

9．要點(diǎn)：①孔子主張學(xué)以致用（或：孔子認(rèn)為，為學(xué)的目的在于經(jīng)世致用）。他要求弟子們把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到政務(wù)、外交上。②孟子主張學(xué)習(xí)要專心致志（或：孟子認(rèn)為，學(xué)習(xí)要持之以恒）。他以“茅塞”為喻，告誡高子不可間斷學(xué)業(yè)。（6分。每點(diǎn)3分:主張2分，分析1分）【參考譯文】

①孔子說(shuō)：“熟讀《詩(shī)經(jīng)》三百篇，派他從政做官，卻不會(huì)處理政務(wù)；派他當(dāng)外交使節(jié)，卻不能獨(dú)立自主應(yīng)對(duì)，讀得雖然很多，又有什么用呢？”

②孟子對(duì)高子說(shuō)：“山坡上人可以走的地方，只要專一地去走，就會(huì)成為一條路；隔些時(shí)日不去走，茅草就會(huì)將路堵塞住?，F(xiàn)在，‘茅草’堵塞住你的心了?！?/p>

10．B（原文是說(shuō)，喜劇自世界三大古老劇種成型之時(shí)便開(kāi)始發(fā)源。）11．①現(xiàn)實(shí)主義（或：針砭時(shí)弊）；②樂(lè)觀主義。（2分，各1分）

12．先承接上文；然后從正面舉例論證中國(guó)喜劇一直堅(jiān)持著深刻的現(xiàn)實(shí)主義；接著從反面分析當(dāng)前喜劇的存在問(wèn)題；最后提出回歸真正的喜劇精神的辦法。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）（甲）

13．D E（D項(xiàng)：“激化了矛盾沖突”有誤，應(yīng)是緩和或解決了矛盾。E項(xiàng)：“欲辯不能”有誤，應(yīng)是恍然大悟后為之震驚，因而“捂住嘴”；“愣”在那兒主要表現(xiàn)的是玉梅的尷尬。）

14．要點(diǎn)：①情節(jié)：借坪曬谷；性格：熱心助人。②情節(jié)：發(fā)現(xiàn)“英文”；性格：耿直潑辣；③情節(jié)：公公釋疑；性格：知錯(cuò)能改。（答對(duì)一點(diǎn)，2分；答對(duì)兩點(diǎn)即滿分。意思對(duì)即可）15．答案示例：

（1）不刪更好。理由：①更突出玉梅沒(méi)能及時(shí)道歉的愧疚之情；②將人物置于更大的社會(huì)背景中，使作品的內(nèi)涵更為豐富（或：使主題更為深刻）；③以金花女兒大笑襯托哀情，更能扣動(dòng)讀者心弦；④出人意表，耐人尋味。（2）刪了更好。理由：①不節(jié)外生枝，主題更加集中；②金花什么時(shí)候回來(lái)？玉梅能不能得到她的諒解？小說(shuō)留下懸念，有更多的想象空間；③讓玉梅留下遺憾，更能引發(fā)讀者思索。

（觀點(diǎn)1分。理由5分：答對(duì)一點(diǎn)，2分；兩點(diǎn)，4分；三點(diǎn)，5分。言之成理即可。）（乙）

13．B C（B項(xiàng)，白石老人豁然悟出“大筆墨之畫難得形似??”“始知余畫過(guò)于形似，無(wú)超凡之趣”； C項(xiàng)，“他所達(dá)到的藝境超越了前輩”系無(wú)中生有）

14．①齊白石本人有變法的強(qiáng)烈愿望。②齊白石特別講求繼承傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)學(xué)多師。③齊白石有著不老的童心和爆棚的自信。④陳師曾、徐悲鴻等國(guó)手的大力鼓動(dòng)和促成。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）

15．①增加了本傳記的真實(shí)性；②印證了作者的觀點(diǎn)（或：為作者的評(píng)述提供了依據(jù)）；③突出了傳主的精神面貌（或：表明了齊白石作為一名藝術(shù)大師具有的深厚的文化素養(yǎng)、不懈的藝術(shù)追求、獨(dú)特魅力人格）；④豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章感染力、可讀性。（從文本、傳主、讀者、作者四方面的作用入手，答對(duì)三點(diǎn)即可）16．（1）中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過(guò)95%（或：中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年95%以上。）（2分）（2）然而（或：其它表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞）（1分）（3）阻礙（錯(cuò)一字不得分）17．（1）全國(guó)政協(xié)會(huì)議代表們呼吁繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)。（2）3月6日，國(guó)家稅務(wù)總局某官員表示不可能。

（3）個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二。（一句1分，不考慮三句的先后順序）18．示例一：“淘寶體通緝令”值得推廣。首先，“淘寶體”可消除罪犯的畏懼感，解除顧慮，主動(dòng)投案自首；其次，把硬邦邦的通緝令變得輕松活潑，塑造執(zhí)法機(jī)關(guān)的親民形象；再次，可以吸引眼球，起到更好的宣傳效果，有利于發(fā)揮通緝令的作用。

示例二：通緝令不宜用“淘寶體”。首先，通緝令屬于政府公文，“淘寶體”具有調(diào)侃意味，消除了公文的嚴(yán)肅性。其次，公安局是政府執(zhí)法機(jī)關(guān)，發(fā)布通緝令是一件嚴(yán)肅的事情，面對(duì)違法犯罪需要義正詞嚴(yán)，“淘寶體”和警察的形象不相符。

（觀點(diǎn)明確，2分；理由4分，闡述合理、連貫，兩點(diǎn)即可。）19．參照2012年福建高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查

廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查語(yǔ) 文 試 題

一、古代詩(shī)文閱讀（27分）

（一）默寫常見(jiàn)的名句名篇（6分）1．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）女也不爽。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）

（2）

，死當(dāng)結(jié)草。（李密《陳情表》）

（3）吾師道也，？（韓愈《師說(shuō)》）

（4）

，江州司馬青衫濕。（白居易《琵琶行》）

（5）是造物者之無(wú)盡藏也。（蘇軾《赤壁賦》）

（6）簫鼓追隨春社近。（陸游《游山西村》）1．（1）士貳其行（2）臣生當(dāng)隕首（3）夫庸知其年之先后生于吾乎

（4）座中泣下誰(shuí)最多（5）而吾與子之所共適（6）衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

（二）文言文閱讀（15分）

閱讀下面文言文，完成2～5題。

楚襄王為太子之時(shí)，質(zhì)于齊。懷王薨，太子辭于齊王而歸。齊王隘之：“予我東地五百里，乃歸子。子不予我，不得歸。”太子曰：“臣有傅，請(qǐng)追而問(wèn)傅?！备瞪髯釉唬骸矮I(xiàn)之地，所以為身也。愛(ài)地不送死父，不義。臣故曰獻(xiàn)之便。”太子入，致命①齊王曰：“敬獻(xiàn)地五百里?！?/p>

太子歸，即位為王。齊使車五十乘，來(lái)取東地于楚。楚王告慎子曰：“齊使來(lái)求東地，為之奈何?”慎子曰：“王明日朝群臣，皆令其獻(xiàn)計(jì)?！?/p>

上柱國(guó)②子良入見(jiàn)。子良曰：“王不可不與也。王身出玉聲，許強(qiáng)萬(wàn)乘之齊，而不與，則不信。后不可以約結(jié)諸侯。請(qǐng)與而復(fù)攻之。與之信，攻之武，臣故曰與之?！?/p>

子良出，昭常入見(jiàn)，曰：“不可與也。萬(wàn)乘者，以地大為萬(wàn)乘。今去東地五百里，是去東國(guó)之半也，有萬(wàn)乘之號(hào)，而無(wú)千乘之用也，不可。臣故曰勿與。常請(qǐng)守之?！?/p>

昭常出，景鯉入見(jiàn)，曰：“不可與也。雖然，楚不能獨(dú)守。臣請(qǐng)西索救于秦?！?/p>

景鯉出，慎子入。王以三大夫計(jì)告慎子曰：“寡人誰(shuí)用于三子之計(jì)?”慎子對(duì)曰：“王皆用之！”王怫然作色曰：“何謂也?”慎子曰：“臣請(qǐng)效其說(shuō)，而王且見(jiàn)其誠(chéng)然也。王發(fā)上柱國(guó)子良車五十乘，而北獻(xiàn)地五百里于齊。發(fā)子良之明日，遣昭常為大司馬，令往守東地。遣昭常之明日，遣景鯉車五十乘，西索救于秦?！蓖踉唬骸吧??！蹦饲沧恿急鲍I(xiàn)地于齊。遣子良之明日，立昭常為大司馬，使守東地。又遣景鯉西索救于秦。

子良至齊，齊使人以甲③受東地。昭常應(yīng)齊使曰：“我典主東地，且與死生。悉五尺至六十，三十余萬(wàn)弊甲鈍兵，愿承下塵④?！饼R王謂子良曰：“大夫來(lái)獻(xiàn)地，今常守之何如?”子良曰：“臣身受弊邑之王，是常矯也。王攻之?！饼R王大興兵，攻東地，伐昭常。未涉疆，秦以五十萬(wàn)臨齊右壤，曰：“夫隘楚太子弗出，不仁。又欲奪之東地五百里，不義。其縮甲則可，不然，則愿待戰(zhàn)?！饼R王恐焉，乃請(qǐng)子良南道楚，西使秦，解齊患。士卒不用，東地復(fù)全。

（選自《戰(zhàn)國(guó)策》，有改動(dòng)）

[注]①致命：致辭。②上柱國(guó)：軍事武裝的高級(jí)統(tǒng)帥。③甲：盔甲，代指軍隊(duì)。④下塵：謙辭，表示不敢與齊國(guó)抗衡之義。

2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．楚襄王為太子之時(shí)，質(zhì)于齊質(zhì)：抵押

B．而王且見(jiàn)其誠(chéng)然也洪培欣

誠(chéng)：確實(shí)

C．我典主東地，且與死生

典：恩典

C（典，主管）

D．臣身受弊邑之王，是常矯也矯：假托

3．下列句子中，全都屬于“東地復(fù)全”的原因的一組是（）（3分）

①臣有傅，請(qǐng)追而問(wèn)傅

②王明日朝群臣，皆令其獻(xiàn)計(jì)

③遣子良之明日，立昭常為大司馬，使守東地

④子良至齊，齊使人以甲受東地

⑤未涉疆，秦以五十萬(wàn)臨齊右壤

⑥士卒不用，東地復(fù)全

A．①③⑥

B．②③⑤

C．①④⑥

D．②④⑤

B（楚東地得以保全，三個(gè)臣子的獻(xiàn)計(jì)是重要原因；昭常的守衛(wèi)，和秦人的援助都是三人計(jì)策的具體運(yùn)用，也是原因。①是太子就是否向齊獻(xiàn)地以返回楚國(guó)欲問(wèn)計(jì)于老師；④是子良入齊后齊國(guó)的反應(yīng)；⑥是結(jié)果，不是原因。）

4．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．齊王以索取土地作為楚太子返國(guó)的條件，慎子認(rèn)為太子如果愛(ài)惜土地而不能歸國(guó)為父送葬是不義的。B．楚太子回國(guó)即位，齊王派使臣來(lái)索取土地。楚王不想獻(xiàn)地，向群臣問(wèn)計(jì)，得到了不同的意見(jiàn)。C．慎子綜合各方意見(jiàn)，找到了最佳方法，既不用背負(fù)失信之名，又兵不血刃，就能維護(hù)國(guó)土完整。D．子良向齊國(guó)表明楚國(guó)信守承諾的態(tài)度，而昭常假托王命，誓死守衛(wèi)東地，加上秦軍壓境，齊王無(wú)功而返。D（?昭常假托王命?有誤。昭常是奉了王命的，子良說(shuō)他假托王命只是托辭。）5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）寡人誰(shuí)用于三子之計(jì)？（3分）

譯： 我對(duì)于這三位先生的主意，該采用誰(shuí)的呢？（三子，三位先生，三個(gè)人；賓語(yǔ)前置句；狀語(yǔ)后置句。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）

（2）夫隘楚太子弗出，不仁。（3分）

譯：

阻擋楚國(guó)太子不讓（他）走，是不仁道的。（隘，阻擋；出，使……出；仁，仁道，仁義。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）

【參考譯文】

楚襄王做太子時(shí)，在齊國(guó)做人質(zhì)。他父親懷王死了，太子便向齊王提出要回楚國(guó)去，齊王阻止他，說(shuō)：?你要割讓東地500里給我，才放你回去；否則，不放你回去。?太子說(shuō)：?我有個(gè)師傅，讓我找他問(wèn)一問(wèn)。?太子的師傅慎子說(shuō)：?給他土地吧，土地是用來(lái)安身的，因?yàn)榱呦恋?，而不為父親送葬，這是不道義的。所以，我說(shuō)獻(xiàn)地對(duì)你有利。?太子便答復(fù)齊王，說(shuō)：?我敬獻(xiàn)出東地500里。?

太子回到楚國(guó)，即位為王。齊國(guó)派了使車50輛，來(lái)楚國(guó)索取東地500里。楚王告訴慎子，說(shuō)：?齊國(guó)派使臣來(lái)索取東地，該怎么辦呢？?慎子說(shuō)?大王明天召見(jiàn)群臣，讓大家來(lái)想辦法吧。?

于是，上柱國(guó)子良來(lái)拜見(jiàn)楚王，子良說(shuō)：?大王不能不給，您說(shuō)話一字千金，既然親口答應(yīng)了萬(wàn)乘的強(qiáng)齊，卻又不肯割地，這就失去了信用，將來(lái)您很難和諸侯各國(guó)談判結(jié)盟。應(yīng)該先答應(yīng)給齊國(guó)割讓東地，然后再出兵攻打齊國(guó)。割地，是守信用；攻齊，是不示弱。所以我覺(jué)得應(yīng)該割地。?

子良出去后，昭常拜見(jiàn)楚王，說(shuō)：?不能給。所謂萬(wàn)乘大國(guó)，是因?yàn)橥恋氐膹V博才成為萬(wàn)乘大國(guó)的。如果要割讓東地500里，這是割讓了東國(guó)的一半??！這樣楚國(guó)雖有萬(wàn)乘之名，卻無(wú)萬(wàn)乘之實(shí)了。所以我說(shuō)不能給，我愿堅(jiān)守東地。?

昭常出去后，景鯉拜見(jiàn)楚王，說(shuō)：?不能給。不過(guò)，楚國(guó)不能單獨(dú)守住東地，我愿去求救于秦國(guó)。?

景鯉出去后，太子的師傅慎子進(jìn)去。楚王把三個(gè)大夫出的主意都告訴了慎子，說(shuō)：?對(duì)于這三位先生的主意，我該采用誰(shuí)的呢？?慎子回答說(shuō)：?大王都采用。?楚王怒容滿面地說(shuō)：?這是什么意思？?

慎子說(shuō)：?請(qǐng)讓我說(shuō)出我的道理，大王將會(huì)知道確實(shí)如此；大王您先派遣上柱國(guó)子良帶上兵車50輛，到齊國(guó)去進(jìn)獻(xiàn)東地500里；在派遣子良的第二天，又任命昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；在派遣昭常的第二天，又派景鯉帶領(lǐng)戰(zhàn)車50輛，往西去秦國(guó)求救。?楚王說(shuō)：?好?。于是派子良到齊國(guó)去獻(xiàn)地，在派子良的第二天，又立昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；還派遣景鯉去秦國(guó)求救。

子良到了齊國(guó)，齊國(guó)派武裝來(lái)接受東地。昭?；卮瘕R國(guó)使臣說(shuō)：?我是主管東地的大司馬，要與東地共存亡，我已動(dòng)員了從小孩到60歲的老人全部入伍，共30多萬(wàn)人，雖然我們的鎧甲破舊，武器魯鈍，但愿意奉陪到底。?齊王對(duì)子良說(shuō)：?您來(lái)獻(xiàn)地，昭常卻守衛(wèi)東地，這是怎么回事呢？?子良說(shuō)：?我是受了敝國(guó)大王之命來(lái)進(jìn)獻(xiàn)東地的。昭常守衛(wèi)東地，這是他假托王命，大王可以去進(jìn)攻他。?齊王于是大舉進(jìn)攻東地，討伐昭常。當(dāng)大軍還未到達(dá)東地邊界時(shí)，秦國(guó)已經(jīng)派了50萬(wàn)大軍進(jìn)逼齊國(guó)的西境，說(shuō)：?你們阻擋楚太子，不讓他走，這是不仁道的；又想搶奪楚國(guó)東地500里，這是不正義的。你們?nèi)绻毡鴦t罷；不然，我們等著決戰(zhàn)一場(chǎng)。?

齊王聽(tīng)了害怕，就請(qǐng)求子良去告訴楚國(guó)，兩國(guó)講和。又派人出使秦國(guó)，聲明不進(jìn)攻楚國(guó)，從而解除了齊國(guó)的戰(zhàn)禍。楚國(guó)不用一兵一卒，竟確保了東地的安全。

（三）古代詩(shī)歌閱讀（6分）

6．閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）

登快閣①

[宋]黃庭堅(jiān)

癡兒②了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人③絕，青眼聊因美酒橫。萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟④。

[注] ①此詩(shī)作于元豐五年作者任泰和令時(shí)。②癡兒：作者自稱。③朱弦：這里指琴。佳人：美人，引申為知己、知音。④白鷗盟：出自《列子·黃帝篇》，鷗鳥(niǎo)只與沒(méi)有心機(jī)的人做伴。

（1）請(qǐng)從景和情的角度賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。（3分）

答：①本聯(lián)寫了登高所見(jiàn)秋景：千山重疊，無(wú)邊落木，江水澄明，夜月清明（或：遠(yuǎn)望群山，落木蕭蕭。天空開(kāi)闊明朗，眺望江水，澄凈江面上的月色皎潔明凈）；②寫出了秋景高遠(yuǎn)壯闊的特點(diǎn)（或：營(yíng)造了一種空明闊大的意境）；③表現(xiàn)了詩(shī)人輕松明快的心情（或：表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和投身自然的喜悅）。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)的思想內(nèi)涵。（3分）

答：①這兩句表達(dá)了詩(shī)人歸隱江湖的志趣，②暗示了詩(shī)人愿告別爾虞我詐現(xiàn)實(shí)社會(huì)、追求逍遙自在理想生活的心靈世界。（答出一點(diǎn)，2分；答出兩點(diǎn)，3分。意思對(duì)即可。）

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)

（一）文學(xué)名著閱讀(10分)

7．下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A．孫策怒斬于吉道人后，病情日益加重。臨死前，他取印綬授予孫權(quán)，并囑咐說(shuō)：“倘內(nèi)事不決，可問(wèn)張昭；外事不決，可問(wèn)周瑜?！保ā度龂?guó)演義》）

B．眾人在蘆雪庵依題即景聯(lián)句，寶玉因聯(lián)句最少而被罰酒。寶玉喝得酩酊大醉，誤入櫳翠庵妙玉處，折下了庵中一枝二尺來(lái)高的紅梅。（《紅樓夢(mèng)》）

C．吳蓀甫在老家雙橋鎮(zhèn)建設(shè)“雙橋王國(guó)”的幻想，因農(nóng)民暴動(dòng)而破滅。吳蓀甫隨后與他人合作成立了益中信托公司，繼續(xù)做著實(shí)業(yè)救國(guó)的美夢(mèng)。（《子夜》）

D．歐也妮把私房錢送給堂弟后，很擔(dān)心被父親知道。后來(lái)，她從母親堅(jiān)定的目光中汲取勇氣，面對(duì)父親的逼問(wèn)，她反唇相譏。（《歐也妮·葛朗臺(tái)》）

E．在臨刑懺悔儀式上，克洛德無(wú)意中望見(jiàn)了遠(yuǎn)處陽(yáng)臺(tái)上的弗比斯，便咬牙切齒地對(duì)愛(ài)斯梅拉達(dá)說(shuō)：“得啦，你死吧！誰(shuí)也別想得到你。”（《巴黎圣母院》）

B D（B項(xiàng)：應(yīng)為?眾人認(rèn)為要罰得又雅又有趣，李紈便要寶玉去櫳翠庵妙玉處取枝梅來(lái)。寶玉喝過(guò)熱酒，獨(dú)自一人前去取回來(lái)一枝二尺來(lái)高的紅梅?。D項(xiàng)：①?從母親堅(jiān)定的目光中汲取勇氣?應(yīng)為?在愛(ài)情中汲取勇氣?；②?反唇相譏?應(yīng)為?一聲不吭?。）8．簡(jiǎn)答題。(選做一題)(5分)

（1）閱讀下面的《家》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問(wèn)題。

接生婆抱著新生的嬰兒在門縫里傳出話來(lái)：“恭喜大少爺，是一位公子。”她說(shuō)完就轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。覺(jué)新還聽(tīng)到她一面拍著嬰兒，一面自言自語(yǔ)：“可惜生下來(lái)就沒(méi)有娘了?！?/p>

選段中的“娘”是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述她“沒(méi)有了”的情節(jié)。

（2）閱讀下面的《復(fù)活》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問(wèn)題。

“您去過(guò)醫(yī)院了，大概那兒的人對(duì)您談起了我??”

“哦，那是您的事，”涅赫柳多夫皺起眉頭，冷冰冰地說(shuō)。

選段中的“我”是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述她在監(jiān)獄醫(yī)院里所遭遇的那件事的情節(jié)。

答：8．⑴瑞玨（1分）【情節(jié)要點(diǎn)】①高老太爺死后，瑞玨的產(chǎn)期臨近。②為避?血光之災(zāi)?，高家長(zhǎng)輩強(qiáng)迫瑞玨到城外去分娩。③覺(jué)新到城外租了一處簡(jiǎn)陋潮濕的房子，讓瑞玨待產(chǎn)。④瑞玨難產(chǎn)而死。（4分。各1分）

(2)馬斯洛娃（1分）【情節(jié)要點(diǎn)】①馬斯洛娃奉命到藥房取藥，遭到一個(gè)男醫(yī)士的糾纏。②馬斯洛娃使勁推開(kāi)男醫(yī)士。③男醫(yī)士撞在藥架上，有藥瓶從架上掉下來(lái)砸碎了。④主任醫(yī)師斷定馬斯洛娃和男醫(yī)士調(diào)情，把她趕出醫(yī)院。（4分，各1分）（由于版本不同，《復(fù)活》的人物譯名可酌情放寬）

（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）

9．閱讀下面文化經(jīng)典選段，完成后面的題目。(6分)

①子曰：“誦《詩(shī)》三百，授之以政，不達(dá)①；使于四方，不能專對(duì)②，雖多，亦奚以③為？”（《論語(yǔ)·子路》）

②孟子謂高子曰：“山徑之蹊間，介然④用之而成路；為間⑤不用，則茅塞之矣。今茅塞子之心矣?！保ā睹献印けM心下》）

[注]①達(dá)：通達(dá)；會(huì)處理。②專對(duì)：獨(dú)立自主應(yīng)對(duì)。當(dāng)時(shí)在外交上常以背誦《詩(shī)經(jīng)》章句來(lái)委婉地進(jìn)行提問(wèn)和回答。③以：用。④介然：特別專注的樣子。⑤為間：有頃，為時(shí)不久。

孔子、孟子各提出了什么樣的為學(xué)主張？請(qǐng)根據(jù)上述材料，用自己的話簡(jiǎn)要分析。(6分)

答：9．要點(diǎn)：①孔子主張學(xué)以致用（或：孔子認(rèn)為，為學(xué)的目的在于經(jīng)世致用）。他要求弟子們把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到政務(wù)、外交上。②孟子主張學(xué)習(xí)要專心致志（或：孟子認(rèn)為，學(xué)習(xí)要持之以恒）。他以?茅塞?為喻，告誡高子不可間斷學(xué)業(yè)。（6分。每點(diǎn)3分:主張2分，分析1分）

【參考譯文】①孔子說(shuō)：?熟讀《詩(shī)經(jīng)》三百篇，派他從政做官，卻不會(huì)處理政務(wù)；派他當(dāng)外交使節(jié)，卻不能獨(dú)立自主應(yīng)對(duì)，讀得雖然很多，又有什么用呢？?

②孟子對(duì)高子說(shuō)：?山坡上人可以走的地方，只要專一地去走，就會(huì)成為一條路；隔些時(shí)日不去走，茅草就會(huì)將路堵塞住?，F(xiàn)在，‘茅草’堵塞住你的心了。?

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成10～12題。

喜劇，自世界三大古老劇種——古希臘戲劇、印度梵劇和中國(guó)戲曲成型之時(shí)便開(kāi)始發(fā)源。古希臘著名喜劇詩(shī)人阿里斯托芬的多部重要的喜劇作品，如《鳥(niǎo)》、《蛙》等，對(duì)雅典城邦的重大政治社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行批判和議論，與雅典市民社會(huì)初建的精神不謀而合；印度最偉大的梵劇《沙恭達(dá)羅》中，多處穿插喜劇角色的獨(dú)白表演，以獨(dú)具藝術(shù)魅力的手法諷刺著世襲制；在中國(guó)戲曲中，主要以“丑”這個(gè)角色行當(dāng)承擔(dān)喜劇任務(wù)，對(duì)戲曲故事中的人物，尤其是封建統(tǒng)治階層的昏聵，進(jìn)行淋漓盡致的揶揄調(diào)侃?？梢哉f(shuō)，針砭時(shí)弊，以幽默的形式揭露現(xiàn)實(shí)社會(huì)中陳舊的、非理性的、荒誕的現(xiàn)象，喜劇精神自發(fā)端起便堅(jiān)持著現(xiàn)實(shí)主義的本質(zhì)。歷經(jīng)多少個(gè)世紀(jì)的流變，從戲曲到話劇，從曲藝到影視劇，凡有喜劇因素大放光彩的地方，必能深刻感受到針砭時(shí)弊這一現(xiàn)實(shí)主義精神。

文藝學(xué)家諾思羅普·弗萊如此解釋喜劇的運(yùn)動(dòng)方式：喜劇沖突是新舊兩種道德力量或社會(huì)勢(shì)力的沖突，是從一種社會(huì)形式走向另一種社會(huì)形式。馬克思在這個(gè)問(wèn)題上也曾指出：“歷史不斷前進(jìn)，經(jīng)過(guò)許多階段才把陳舊的生活形式送進(jìn)墳?zāi)梗澜鐨v史形式的最后一個(gè)階段就是喜劇。”揭露假、丑、惡的東西，以一把鋒利的解剖刀對(duì)社會(huì)生活中腐朽、落后的現(xiàn)象進(jìn)行無(wú)情鞭撻或者善意批評(píng)，喜劇的審美價(jià)值首先在于這種對(duì)現(xiàn)實(shí)的敏銳力和巨大的勇氣。幽默，輕松，詼諧，喜劇所呈現(xiàn)出的外在形式特點(diǎn)，更表明喜劇精神所達(dá)到的拈花微笑的態(tài)度。樂(lè)觀主義精神是喜劇精神另一個(gè)重要方面，認(rèn)識(shí)生活，更勇于承受，善于反思，相信人的力量，以更高的智慧在現(xiàn)實(shí)生活錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和難以擺脫的煩惱中，保持清醒，保持理性，在嬉笑怒罵中傳達(dá)一種更為深沉的快樂(lè)。

喜劇不應(yīng)僅僅是滑稽逗笑、語(yǔ)言嘲弄或?qū)ι鐣?huì)表象簡(jiǎn)單夸張的再現(xiàn)。中國(guó)喜劇一直堅(jiān)持著深刻的現(xiàn)實(shí)主義。著名戲劇大師陳白塵先生的作品《升官圖》，把官場(chǎng)交易、官僚政治的復(fù)雜與丑惡揭露無(wú)遺，相對(duì)于角色人物可笑的言行舉動(dòng)、故事情節(jié)的荒唐與巧合，作品的生命力更基于對(duì)國(guó)統(tǒng)區(qū)官場(chǎng)現(xiàn)實(shí)深刻的思考，它甚至揭示了永恒的人本困境。當(dāng)前，爭(zhēng)論誰(shuí)才是舞臺(tái)的“一代宗師”，哪部片子堪稱“喜劇之王”，何種表現(xiàn)形式為觀眾所接受，以及哪句“俏皮話”容易出彩，都或多或少偏離了喜劇的現(xiàn)實(shí)主義精神。喜劇作品要保持對(duì)現(xiàn)實(shí)的敏銳程度，對(duì)復(fù)雜現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)能力，保持更高的機(jī)智與理性，才能回歸真正的喜劇精神，贏得觀眾認(rèn)可，經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

10．下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．中國(guó)戲曲中“丑”角承擔(dān)著喜劇任務(wù)，對(duì)戲曲故事中的人物進(jìn)行淋漓盡致的揶揄調(diào)侃。B．喜劇發(fā)源于世界三大古老劇種。從戲曲到話劇，從曲藝到影視劇，喜劇因素大放光彩。C．喜劇幽默、輕松、詼諧，對(duì)社會(huì)生活中腐朽、落后的現(xiàn)象進(jìn)行無(wú)情鞭撻或者善意批評(píng)。D．喜劇作品必須保持對(duì)現(xiàn)實(shí)的敏銳程度和對(duì)復(fù)雜現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)能力，保持更高的機(jī)智與理性。

10．B（原文是說(shuō)，喜劇自世界三大古老劇種成型之時(shí)便開(kāi)始發(fā)源。）11．喜劇精神指的是什么？請(qǐng)加以概括。（2分）

答：

11．①現(xiàn)實(shí)主義（或：針砭時(shí)弊）；②樂(lè)觀主義。（2分，各1分）12．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括末尾一段的行文思路。（4分）

答：

12．先承接上文；然后從正面舉例論證中國(guó)喜劇一直堅(jiān)持著深刻的現(xiàn)實(shí)主義；接著從反面分析當(dāng)前喜劇的存在問(wèn)題；最后提出回歸真正的喜劇精神的辦法。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）

（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）（15分）

（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成13～15題。

鄉(xiāng)村英文

韓少功

玉梅是一個(gè)熱心女人，與左鄰右舍處得很熱鬧的。她家門前有一水泥坪，遇到鄰家的金花來(lái)借坪曬谷，二話沒(méi)說(shuō)，滿口答應(yīng)，讓出了一片明凈的場(chǎng)地。她還興沖沖地忙前忙后，將自家的大堂屋騰空，以便傍晚時(shí)就近收谷入門，避開(kāi)露水和霧氣，好第二天再曬。

不料第二天一大早，她就立在坪前高聲叫罵。先是罵雞：養(yǎng)不親的貨呵？吃了老娘的谷，還要上灶拉屎怎么的？就不怕老娘扭斷你頸根拔你的毛？接著罵狗：你賤不賤？老娘請(qǐng)你來(lái)了嗎？老娘下了紅貼，還是發(fā)了轎子？你三尺厚的臉皮賴在這里，有本事就死回去發(fā)你的瘟呵！最后還罵到樹(shù)上的鳥(niǎo)：你這老不死的賊！你上偷瓜下偷菜，偷慣了一雙爪子還賊喊捉賊。有本事你就到法院去告，叫十八路人馬來(lái)抓呵。陰計(jì)爛肚的，算哪門本事？??

她罵得雞飛狗跳日月無(wú)光。遠(yuǎn)處的金花聽(tīng)得心疑，臉漸漸拉長(zhǎng)了，上前來(lái)問(wèn)：“玉梅姐，你罵誰(shuí)呢？”

玉梅沒(méi)好氣地說(shuō)：“誰(shuí)心中有鬼，就是罵誰(shuí)！”

“沒(méi)??沒(méi)什么人得罪你吧？”

“誰(shuí)得罪了，誰(shuí)知道！”

這就等于把話挑明了，把臉?biāo)浩屏恕?/p>

金花扭歪了一張臉，咚咚咚大步離去，叫來(lái)了幫手把稻谷搬走。她的尖聲也在籬笆那邊隱隱傳來(lái)：“??以為沒(méi)有她一塊坪，我就只能糠拌飯么？神經(jīng)病，腦膜炎，一大早踩了豬糞吧？”

幫手中的一位私下問(wèn)玉梅，到底發(fā)生了什么事。原來(lái)，這天早上天氣不錯(cuò)，玉梅打算幫那妖婆子搬谷入坪攤曬，一心做點(diǎn)好事。卻發(fā)現(xiàn)谷堆上畫有一些彎彎曲曲的溝痕，頓時(shí)就氣炸了肺：呸，什么意思呵？留暗號(hào)不就是防賊么？留在她家屋里不就是防她么？怕她認(rèn)出來(lái)，居然不寫漢字，還寫成了英文，就是電視上那種洋字碼！

冤仇就這樣結(jié)下了。金花事后不承認(rèn)什么暗號(hào)，聲稱對(duì)方血口噴人，居然誣她寫洋字碼！天地良心，她要是寫得了洋文，還會(huì)嫁進(jìn)這個(gè)倒霉的八溪峒，還會(huì)嫁給一個(gè)爛瓦匠，還會(huì)黑汗橫流地曬谷？??但因?yàn)楣榷岩焉ⅲ榷焉系降子袥](méi)有英文暗號(hào)，真相已沒(méi)法澄清了。

一些婦人曾經(jīng)想從中調(diào)解，但最后都只能搖頭作罷。

據(jù)玉梅說(shuō)，那賊婆子曾經(jīng)送給她一條花褲，說(shuō)她個(gè)子矮一點(diǎn)，穿著正合身。她當(dāng)時(shí)還滿心歡喜，現(xiàn)在算是想明白了：那哪是安什么好心，不就是嘲笑她的個(gè)頭矮，要當(dāng)眾揭她的瘡疤么？

玉梅還說(shuō)，那賊婆子曾經(jīng)約她進(jìn)城去看戲，搶先掏錢給她買了車票和戲票。她當(dāng)時(shí)還心懷感激，現(xiàn)在也算是想明白了：那哪是什么看戲？不就是要顯擺娘家有人發(fā)了財(cái)并且讓她沾光，要當(dāng)眾給她的難堪嗎？

往事歷歷在目，件件滴血，樁樁迸淚，眼下都被玉梅想得恍然大悟。兩家非但斷了往來(lái)，連雞鴨也不再互訪。

??

數(shù)日以后，住在山坳里的公公找來(lái)了，什么話也不說(shuō)，要玉梅跟著走一趟。她來(lái)到了公公家的谷倉(cāng)，順著老人的手看去，發(fā)現(xiàn)那里的谷堆表面也有一些彎彎曲曲的溝痕，與她不久前見(jiàn)到的完全一樣。谷倉(cāng)前有兩三只地蟞蟲(chóng)，大概是爬過(guò)谷堆的，留下溝痕，已被踩死了，散發(fā)出一種刺鼻的酸腥味。

公公嘟噥了一句，聽(tīng)不太清楚。

但媳婦捂住嘴，愣住了，冒出一張大紅臉。

她低著頭回了家。去菜園里鋤草，順手把金花家的兩塊地也鋤了。去扎稻草人趕鳥(niǎo)，順手在金花家的田邊也戳了一個(gè)。

但金花沒(méi)見(jiàn)到這一切，而且她那張門一直緊閉，悄無(wú)聲息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金花就外出打工了，去了很遠(yuǎn)的北方。

第二年，金花沒(méi)有回來(lái)。

第三年，金花還是沒(méi)有回來(lái)。

第四年的一天，人們悄悄傳說(shuō)，可憐的金花姑娘回不來(lái)了，不久前在一次工廠的火災(zāi)中不幸遇難。丈夫怕她婆婆和女兒傷心，遲遲沒(méi)有說(shuō)破。不過(guò)，她女兒后來(lái)上學(xué)時(shí)騎的那輛紅色跑車，玉梅知道，大家也知道——是用一個(gè)女人的賠命錢買的。女兒不知道這個(gè)來(lái)由，騎車飛馳時(shí)經(jīng)常放聲大笑。

（選自《新民晚報(bào)》，有改動(dòng)）13.下列對(duì)作品的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）(5分)

A．小說(shuō)的人物語(yǔ)言描寫形象生動(dòng)，口語(yǔ)化。玉梅在坪前的指桑罵槐和金花在籬笆那邊的尖聲回?fù)簦湔Z(yǔ)言都有濃郁的鄉(xiāng)村氣息。

B．小說(shuō)先寫“英文事件”爆發(fā)，后通過(guò)幫手的詢問(wèn)交代“事件”原委。這樣安排避免了平鋪直敘，增加了懸念，使情節(jié)具有波瀾。

C．小說(shuō)插敘“花褲”和“看戲”這兩件往事，對(duì)情節(jié)的發(fā)展起推動(dòng)作用。它使玉梅對(duì)金花的誤解加深，兩人的關(guān)系更加不可調(diào)和。

D．玉梅的公公是個(gè)明理而又寡言的長(zhǎng)者。他的出現(xiàn)激化了矛盾沖突，在玉梅的內(nèi)心掀起波瀾，也促使小說(shuō)情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)。

E．面對(duì)公公的“嘟噥”，玉梅欲辯不能，只好“捂住嘴”。她“愣”在那兒仔細(xì)思量后，明白了事情的真相，于是為之臉紅。

14.小說(shuō)著重刻劃了玉梅哪些方面的性格品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合情節(jié)加以概括。（4分）

答：

15.有人認(rèn)為小說(shuō)的最后三段可以刪去。刪與不刪，你認(rèn)為哪一種更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（6分）

答：

13．D E（D項(xiàng)：“激化了矛盾沖突”有誤，應(yīng)是緩和或解決了矛盾。E項(xiàng)：“欲辯不能”有誤，應(yīng)是恍然大悟后為之震驚，因而“捂住嘴”；“愣”在那兒主要表現(xiàn)的是玉梅的尷尬。）

14．要點(diǎn)：①情節(jié)：借坪曬谷；性格：熱心助人。②情節(jié)：發(fā)現(xiàn)?英文?；性格：耿直潑辣；③情節(jié)：公公釋疑；性格：知錯(cuò)能改。（答對(duì)一點(diǎn)，2分；答對(duì)兩點(diǎn)即滿分。意思對(duì)即可）15．答案示例：（1）不刪更好。理由：①更突出玉梅沒(méi)能及時(shí)道歉的愧疚之情；②將人物置于更大的社會(huì)背景中，使作品的內(nèi)涵更為豐富（或：使主題更為深刻）；③以金花女兒大笑襯托哀情，更能扣動(dòng)讀者心弦；④出人意表，耐人尋味。

（2）刪了更好。理由：①不節(jié)外生枝，主題更加集中；②金花什么時(shí)候回來(lái)？玉梅能不能得到她的諒解？小說(shuō)留下懸念，有更多的想象空間；③讓玉梅留下遺憾，更能引發(fā)讀者思索。

（觀點(diǎn)1分。理由5分：答對(duì)一點(diǎn)，2分；兩點(diǎn)，4分；三點(diǎn)，5分。言之成理即可。）

（乙）實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成13～15題。（15分）齊白石衰年變法

王開(kāi)林

五十七歲時(shí)，白石老人仍然有衰年變法的勇氣，這一點(diǎn)特別值得我們敬佩。年近花甲，別的畫家早已守成，門戶守得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，連只螞蟻都休想鉆進(jìn)去，他卻反其道而行之，一改輕車熟路的畫風(fēng)，去追求遙遠(yuǎn)陌生的藝境。

白石老人衰年變法，起因于他對(duì)自己的工筆畫越來(lái)越不滿意，且看他如何說(shuō)：“余作畫數(shù)十年，未稱己意，從此決定大變，不欲人知，即餓死京華，公等勿憐??”“余昨在黃鏡人處獲觀黃癭瓢畫冊(cè)，始知余畫過(guò)于形似，無(wú)超凡之趣，決定從今大變。人欲罵之，余勿聽(tīng)也；人欲譽(yù)之，余勿喜也?！薄坝辔迨畾q后之畫，冷逸如雪個(gè)，避鄉(xiāng)亂竄于京師，識(shí)者寡，友人師曾勸其改造，信之，即一棄?！?/p>

近人胡思敬說(shuō)：“大約文藝之士或傳或不傳，亦各有命，非可以力爭(zhēng)。死后得一知己，勝于生前十倍?！逼鋵?shí)，生前能獲知己才是藝術(shù)家之大幸。齊白石勇于衰年變法，外界強(qiáng)有力的贊成者和推動(dòng)者是同時(shí)代的大畫家陳師曾。陳師曾在歐洲學(xué)習(xí)的是西洋油畫，但中國(guó)畫的造詣也十分了得。他憑仗慧眼和法眼看出，齊白石具備天縱之才，若打破定式，往大寫意方向發(fā)展，精進(jìn)數(shù)年，成就未可限量。

幾經(jīng)琢磨，白石老人豁然悟出“大筆墨之畫難得形似，纖細(xì)筆墨之畫難得傳神”，“作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”。他曾告訴弟子婁師白：“書(shū)畫之事不要滿足一時(shí)成就，要一變百變，才能獨(dú)具一格。”

贊成齊白石衰年變法的還有一位丹青高手，即以畫馬著名的大師徐悲鴻。白石老人在《答徐悲鴻并題畫江南》一詩(shī)中寫道：“我法何辭萬(wàn)口罵，江南傾膽?yīng)毿炀?。謂我心手出怪異，鬼神使之非人能?！笨梢?jiàn)徐悲鴻對(duì)齊白石的評(píng)價(jià)不是一般好，而是非常高。在京城，他們?cè)啻魏献鳎蠓蠓臐娔?，繪完了，相對(duì)莞爾一笑，仿佛宇宙之大，唯使君與我耳。有陳師曾和徐悲鴻這樣當(dāng)世無(wú)幾的國(guó)手在一旁大力鼓動(dòng)和促成，白石老人衰年變法就勇氣十足，信心十足了。

衰年變法之后，齊白石真正達(dá)到了外師造化，中得心源的自由之境。這種蟒蛇蛻老皮的苦樂(lè)也只有他本人最清楚：“掃除凡格總難能，十載關(guān)門始變更。老把精神苦拋擲，功夫深淺自心明?！?/p>

齊白石特別講求繼承傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)學(xué)多師，他最欣賞的畫家有徐渭（青藤）、石濤（原濟(jì)）、八大山人（雪個(gè)）、黃慎（癭瓢）、吳昌碩（缶廬）等數(shù)位，這些丹青巨擘全都藝術(shù)個(gè)性鮮明，反對(duì)墨守成規(guī)，能夠別開(kāi)生面。齊白石骨子里十分高傲，卻也寫過(guò)崇拜前輩大師從心悅誠(chéng)服到五體投地的詩(shī)：“青藤雪個(gè)遠(yuǎn)凡胎，缶老衰年別有才。我欲九泉為走狗，三家門下轉(zhuǎn)輪來(lái)！”

愿做徐青藤門下走狗的，齊白石不是第一人，第一人是清初的大畫家鄭板橋，鄭板橋曾刻一方印，印文為“徐青藤門下走狗鄭燮”。齊白石則不啻要做青藤居士徐渭門下的“走狗”，還要做八大山人朱耷與缶老吳昌碩門下的“走狗”，輪值于三家門下，真夠勞苦的，可他心甘情愿。我想，在冥府之中，齊白石見(jiàn)到徐渭、朱耷和吳昌碩，執(zhí)意要拜他們?yōu)閹?，只怕那三位前輩高手都?huì)遜不敢當(dāng)，不約而同地說(shuō)出“折殺老夫”的話來(lái)。

齊白石衰年變法，從自發(fā)直抵自覺(jué)和自由，追求全新的境界，他追求到了，脫卻一身匠氣，直抵造化之美的神秘殿堂。一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家要變法圖強(qiáng)，非得要有這種不計(jì)一時(shí)之利、務(wù)求百世之功的勇氣不可。白石老人敢于銳變，而非漸變，在藝術(shù)風(fēng)格上革故鼎新，表面看去，他要冒“非生即死”的危險(xiǎn)，實(shí)則他的底氣在那兒，就一定能夠活得更漂亮。

白石老人衰年變法大功告成，所以他特別喜歡別人沖他翹大拇指。不老的童心固然起到作用，爆棚的自信也未加絲毫掩飾。這就對(duì)了。

（選自《廣州日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）13．下列對(duì)文章的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

A．文章敘議結(jié)合?！八ツ曜兎ā笔侵庚R白石晚年不為名利所困，打破門戶之見(jiàn)，反其道而行之，去追求遙遠(yuǎn)陌生的藝境。

B．齊白石避鄉(xiāng)亂到了京師，作品不被認(rèn)可，經(jīng)過(guò)反思，他悟出自己的大筆墨之畫過(guò)于形似，缺少超凡之趣，決定向大寫意方向發(fā)展。

C．高傲的齊白石傾心于徐渭、朱耷、吳昌碩，體現(xiàn)了他在藝術(shù)風(fēng)格上的追求，表明了他所達(dá)到的藝境已經(jīng)超越前輩。

D．從齊白石衰年變法成功中作者感悟到：一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家要變法圖強(qiáng)，非得要有這種不計(jì)一時(shí)之利、務(wù)求百世之功的勇氣不可。

E．齊白石衰年變法，他革故鼎新，脫卻匠氣，從自發(fā)到自覺(jué)和自由，直抵造化之美的神秘殿堂。他也樂(lè)意被別人認(rèn)可。

14．根據(jù)全文，概括齊白石衰年變法獲得成功的原因。(4分)

答：

15．本文大量引用了齊白石的詩(shī)文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（6分）

答：

13．B C（B項(xiàng)，白石老人豁然悟出?大筆墨之畫難得形似……??始知余畫過(guò)于形似，無(wú)超凡之趣?； C項(xiàng)，?他所達(dá)到的藝境超越了前輩?系無(wú)中生有）

14．①齊白石本人有變法的強(qiáng)烈愿望。②齊白石特別講求繼承傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)學(xué)多師。③齊白石有著不老的童心和爆棚的自信。④陳師曾、徐悲鴻等國(guó)手的大力鼓動(dòng)和促成。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）

15．①增加了本傳記的真實(shí)性；②印證了作者的觀點(diǎn)（或：為作者的評(píng)述提供了依據(jù)）；③突出了傳主的精神面貌（或：表明了齊白石作為一名藝術(shù)大師具有的深厚的文化素養(yǎng)、不懈的藝術(shù)追求、獨(dú)特魅力人格）；④豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章感染力、可讀性。（從文本、傳主、讀者、作者四方面的作用入手，答對(duì)三點(diǎn)即可）

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(13分)

16．閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）

教育部2013年2月27日發(fā)布的《2012中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報(bào)告》顯示，從2007年到2011年，中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過(guò)95%以上。

①，與持續(xù)走高的就業(yè)率相反，中職教育在社會(huì)上并不受“待見(jiàn)”。高就業(yè)率與低社會(huì)認(rèn)可度所形成的巨大反差，長(zhǎng)期以來(lái)

②

（zǔ ài）著中職教育的發(fā)展。

（1）畫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。（2分）

改為：

（1）中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過(guò)95%（或：中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年95%以上。）

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹械冖偬幯a(bǔ)出恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

然而（或：其它表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞）（1分）

（3）請(qǐng)?jiān)谖闹械冖谔幐鶕?jù)拼音填寫正確的詞語(yǔ)。（1分）

阻礙（錯(cuò)一字不得分）

17．把下面這段文字改寫成三個(gè)短句。要求：文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。（3分）

3月6日國(guó)家稅務(wù)總局某官員基于個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二的事實(shí)對(duì)全國(guó)政協(xié)會(huì)議代表們繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)的呼吁表示不可能。

（1）全國(guó)政協(xié)會(huì)議代表們呼吁繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)。

（2）3月6日，國(guó)家稅務(wù)總局某官員表示不可能。

（3）個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二。（一句1分，不考慮三句的先后順序）18.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。(6分)

“親，被通緝的逃犯?jìng)?，徐匯公安‘清網(wǎng)行動(dòng)’大優(yōu)惠開(kāi)始啦!親，現(xiàn)在撥打24小時(shí)客服熱線021-64860697或110，就可預(yù)訂‘包運(yùn)輸、包食宿、包就醫(yī)’優(yōu)惠套餐??”日前，上海徐匯警方微博發(fā)布的一則《通緝令》在網(wǎng)上被瘋傳，這則“通緝令”因?yàn)槭褂锰詫汅w說(shuō)話方式，被稱為“淘寶體通緝令”。隨后，煙臺(tái)警方、福州警方等也相繼通過(guò)微博發(fā)布類似通緝令。

對(duì)于這種“淘寶體通緝令”，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，100字左右。）

答：示例一：?淘寶體通緝令?值得推廣。首先，?淘寶體?可消除罪犯的畏懼感，解除顧慮，主動(dòng)投案自首；其次，把硬邦邦的通緝令變得輕松活潑，塑造執(zhí)法機(jī)關(guān)的親民形象；再次，可以吸引眼球，起到更好的宣傳效果，有利于發(fā)揮通緝令的作用。

示例二：通緝令不宜用?淘寶體?。首先，通緝令屬于政府公文，?淘寶體?具有調(diào)侃意味，消除了公文的嚴(yán)肅性。其次，公安局是政府執(zhí)法機(jī)關(guān)，發(fā)布通緝令是一件嚴(yán)肅的事情，面對(duì)違法犯罪需要義正詞嚴(yán)，?淘寶體?和警察的形象不相符。(觀點(diǎn)明確，2分；理由4分，闡述合理、連貫，兩點(diǎn)即可。)

五、作文（70分）

19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）

有人說(shuō)：真正成功的人，本質(zhì)上流著叛逆的血，擺脫一切限制。

也有人說(shuō)：一支筆，可以畫，可以寫，但必須讓一只手握住。

對(duì)上述說(shuō)法，你有何感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：①必須符合文體要求；②不得抄襲，不得套作。

廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查語(yǔ)文試題參考答案

（一）默寫常見(jiàn)的名句名篇（6分）1．（1）士貳其行

（2）臣生當(dāng)隕首

（3）夫庸知其年之先后生于吾乎

（4）座中泣下誰(shuí)最多

（5）而吾與子之所共適

（6）衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

（二）文言文閱讀（15分）2．C（典，主管）3．B（楚東地得以保全，三個(gè)臣子的獻(xiàn)計(jì)是重要原因；昭常的守衛(wèi)，和秦人的援助都是三人計(jì)策的具體運(yùn)用，也是原因。①是太子就是否向齊獻(xiàn)地以返回楚國(guó)欲問(wèn)計(jì)于老師；④是子良入齊后齊國(guó)的反應(yīng)；⑥是結(jié)果，不是原因。）

4．D（“昭常假托王命”有誤。昭常是奉了王命的，子良說(shuō)他假托王命只是托辭。）

5．（1）（3分）我對(duì)于這三位先生的主意，該采用誰(shuí)的呢？（三子，三位先生，三個(gè)人；賓語(yǔ)前置句；狀語(yǔ)后置句。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）

（2）（3分）阻擋楚國(guó)太子不讓（他）走，是不仁道的。（隘，阻擋；出，使??出；仁，仁道，仁義。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）

【參考譯文】

楚襄王做太子時(shí)，在齊國(guó)做人質(zhì)。他父親懷王死了，太子便向齊王提出要回楚國(guó)去，齊王阻止他，說(shuō)：“你要割讓東地500里給我，才放你回去；否則，不放你回去?！碧诱f(shuō)：“我有個(gè)師傅，讓我找他問(wèn)一問(wèn)?！碧拥膸煾瞪髯诱f(shuō)：“給他土地吧，土地是用來(lái)安身的，因?yàn)榱呦恋?，而不為父親送葬，這是不道義的。所以，我說(shuō)獻(xiàn)地對(duì)你有利?！碧颖愦饛?fù)齊王，說(shuō)：“我敬獻(xiàn)出東地500里。”

太子回到楚國(guó)，即位為王。齊國(guó)派了使車50輛，來(lái)楚國(guó)索取東地500里。楚王告訴慎子，說(shuō)：“齊國(guó)派使臣來(lái)索取東地，該怎么辦呢？”慎子說(shuō)“大王明天召見(jiàn)群臣，讓大家來(lái)想辦法吧。”

于是，上柱國(guó)子良來(lái)拜見(jiàn)楚王，子良說(shuō)：“大王不能不給，您說(shuō)話一字千金，既然親口答應(yīng)了萬(wàn)乘的強(qiáng)齊，卻又不肯割地，這就失去了信用，將來(lái)您很難和諸侯各國(guó)談判結(jié)盟。應(yīng)該先答應(yīng)給齊國(guó)割讓東地，然后再出兵攻打齊國(guó)。割地，是守信用；攻齊，是不示弱。所以我覺(jué)得應(yīng)該割地?！?/p>

子良出去后，昭常拜見(jiàn)楚王，說(shuō)：“不能給。所謂萬(wàn)乘大國(guó)，是因?yàn)橥恋氐膹V博才成為萬(wàn)乘大國(guó)的。如果要割讓東地500里，這是割讓了東國(guó)的一半??！這樣楚國(guó)雖有萬(wàn)乘之名，卻無(wú)萬(wàn)乘之實(shí)了。所以我說(shuō)不能給，我愿堅(jiān)守東地?！?/p>

?昭常出去后，景鯉拜見(jiàn)楚王，說(shuō)：“不能給。不過(guò)，楚國(guó)不能單獨(dú)守住東地，我愿去求救于秦國(guó)?！?/p>

景鯉出去后，太子的師傅慎子進(jìn)去。楚王把三個(gè)大夫出的主意都告訴了慎子，說(shuō)：“對(duì)于這三位先生的主意，我該采用誰(shuí)的呢？”慎子回答說(shuō)：“大王都采用?！背跖轁M面地說(shuō)：“這是什么意思？”

慎子說(shuō)：“請(qǐng)讓我說(shuō)出我的道理，大王將會(huì)知道確實(shí)如此；大王您先派遣上柱國(guó)子良帶上兵車50輛，到齊國(guó)去進(jìn)獻(xiàn)東地500里；在派遣子良的第二天，又任命昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；在派遣昭常的第二天，又派景鯉帶領(lǐng)戰(zhàn)車50輛，往西去秦國(guó)求救?！背跽f(shuō)：“好”。于是派子良到齊國(guó)去獻(xiàn)地，在派子良的第二天，又立昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；還派遣景鯉去秦國(guó)求救。

子良到了齊國(guó)，齊國(guó)派武裝來(lái)接受東地。昭?；卮瘕R國(guó)使臣說(shuō)：“我是主管東地的大司馬，要與東地共存亡，我已動(dòng)員了從小孩到60歲的老人全部入伍，共30多萬(wàn)人，雖然我們的鎧甲破舊，武器魯鈍，但愿意奉陪到底?！饼R王對(duì)子良說(shuō)：“您來(lái)獻(xiàn)地，昭常卻守衛(wèi)東地，這是怎么回事呢？”子良說(shuō)：“我是受了敝國(guó)大王之命來(lái)進(jìn)獻(xiàn)東地的。昭常守衛(wèi)東地，這是他假托王命，大王可以去進(jìn)攻他?！饼R王于是大舉進(jìn)攻東地，討伐昭常。當(dāng)大軍還未到達(dá)東地邊界時(shí)，秦國(guó)已經(jīng)派了50萬(wàn)大軍進(jìn)逼齊國(guó)的西境，說(shuō)：“你們阻擋楚太子，不讓他走，這是不仁道的；又想搶奪楚國(guó)東地500里，這是不正義的。你們?nèi)绻毡鴦t罷；不然，我們等著決戰(zhàn)一場(chǎng)?！?/p>

?齊王聽(tīng)了害怕，就請(qǐng)求子良去告訴楚國(guó)，兩國(guó)講和。又派人出使秦國(guó)，聲明不進(jìn)攻楚國(guó)，從而解除了齊國(guó)的戰(zhàn)禍。楚國(guó)不用一兵一卒，竟確保了東地的安全。

6．（6分）（1）①本聯(lián)寫了登高所見(jiàn)秋景：千山重疊，無(wú)邊落木，江水澄明，夜月清明（或：遠(yuǎn)望群山，落木蕭蕭。天空開(kāi)闊明朗，眺望江水，澄凈江面上的月色皎潔明凈）；②寫出了秋景高遠(yuǎn)壯闊的特點(diǎn)（或：營(yíng)造了一種空明闊大的意境）；③表現(xiàn)了詩(shī)人輕松明快的心情（或：表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和投身自然的喜悅）。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）

（2）①這兩句表達(dá)了詩(shī)人歸隱江湖的志趣，②暗示了詩(shī)人愿告別爾虞我詐現(xiàn)實(shí)社會(huì)、追求逍遙自在理想生活的心靈世界。（答出一點(diǎn)，2分；答出兩點(diǎn)，3分。意思對(duì)即可。）

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)

7．B D（B項(xiàng)：應(yīng)為“眾人認(rèn)為要罰得又雅又有趣，李紈便要寶玉去櫳翠庵妙玉處取枝梅來(lái)。寶玉喝過(guò)熱酒，獨(dú)自一人前去取回來(lái)一枝二尺來(lái)高的紅梅”。D項(xiàng)：①“從母親堅(jiān)定的目光中汲取勇氣”應(yīng)為“在愛(ài)情中汲取勇氣”；②“反唇相譏”應(yīng)為“一聲不吭”。）

8．⑴瑞玨（1分）【情節(jié)要點(diǎn)】①高老太爺死后，瑞玨的產(chǎn)期臨近。②為避“血光之災(zāi)”，高家長(zhǎng)輩強(qiáng)迫瑞玨到城外去分娩。③覺(jué)新到城外租了一處簡(jiǎn)陋潮濕的房子，讓瑞玨待產(chǎn)。④瑞玨難產(chǎn)而死。（4分。各1分）

(2)馬斯洛娃（1分）【情節(jié)要點(diǎn)】①馬斯洛娃奉命到藥房取藥，遭到一個(gè)男醫(yī)士的糾纏。②馬斯洛娃使勁推開(kāi)男醫(yī)士。③男醫(yī)士撞在藥架上，有藥瓶從架上掉下來(lái)砸碎了。④主任醫(yī)師斷定馬斯洛娃和男醫(yī)士調(diào)情，把她趕出醫(yī)院。（4分，各1分）（由于版本不同，《復(fù)活》的人物譯名可酌情放寬）

9．要點(diǎn)：①孔子主張學(xué)以致用（或：孔子認(rèn)為，為學(xué)的目的在于經(jīng)世致用）。他要求弟子們把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到政務(wù)、外交上。②孟子主張學(xué)習(xí)要專心致志（或：孟子認(rèn)為，學(xué)習(xí)要持之以恒）。他以“茅塞”為喻，告誡高子不可間斷學(xué)業(yè)。（6分。每點(diǎn)3分:主張2分，分析1分）

【參考譯文】①孔子說(shuō)：“熟讀《詩(shī)經(jīng)》三百篇，派他從政做官，卻不會(huì)處理政務(wù)；派他當(dāng)外交使節(jié)，卻不能獨(dú)立自主應(yīng)對(duì)，讀得雖然很多，又有什么用呢？”

②孟子對(duì)高子說(shuō)：“山坡上人可以走的地方，只要專一地去走，就會(huì)成為一條路；隔些時(shí)日不去走，茅草就會(huì)將路堵塞住?，F(xiàn)在，‘茅草’堵塞住你的心了。”

（一）論述類文本閱讀（9分）10．B（原文是說(shuō)，喜劇自世界三大古老劇種成型之時(shí)便開(kāi)始發(fā)源。）

11．①現(xiàn)實(shí)主義（或：針砭時(shí)弊）；②樂(lè)觀主義。（2分，各1分）

12．先承接上文；然后從正面舉例論證中國(guó)喜劇一直堅(jiān)持著深刻的現(xiàn)實(shí)主義；接著從反面分析當(dāng)前喜劇的存在問(wèn)題；最后提出回歸真正的喜劇精神的辦法。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）

（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）

13．D E（D項(xiàng)：“激化了矛盾沖突”有誤，應(yīng)是緩和或解決了矛盾。E項(xiàng)：“欲辯不能”有誤，應(yīng)是恍然大悟后為之震驚，因而“捂住嘴”；“愣”在那兒主要表現(xiàn)的是玉梅的尷尬。）

14．要點(diǎn)：①情節(jié)：借坪曬谷；性格：熱心助人。②情節(jié)：發(fā)現(xiàn)“英文”；性格：耿直潑辣；③情節(jié)：公公釋疑；性格：知錯(cuò)能改。（答對(duì)一點(diǎn)，2分；答對(duì)兩點(diǎn)即滿分。意思對(duì)即可）15．答案示例：（1）不刪更好。理由：①更突出玉梅沒(méi)能及時(shí)道歉的愧疚之情；②將人物置于更大的社會(huì)背景中，使作品的內(nèi)涵更為豐富（或：使主題更為深刻）；③以金花女兒大笑襯托哀情，更能扣動(dòng)讀者心弦；④出人意表，耐人尋味。

（2）刪了更好。理由：①不節(jié)外生枝，主題更加集中；②金花什么時(shí)候回來(lái)？玉梅能不能得到她的諒解？小說(shuō)留下懸念，有更多的想象空間；③讓玉梅留下遺憾，更能引發(fā)讀者思索。

（觀點(diǎn)1分。理由5分：答對(duì)一點(diǎn)，2分；兩點(diǎn)，4分；三點(diǎn)，5分。言之成理即可。）

（乙）實(shí)用類文本閱讀（15分）

13．B C（B項(xiàng)，白石老人豁然悟出“大筆墨之畫難得形似??”“始知余畫過(guò)于形似，無(wú)超凡之趣”； C項(xiàng)，“他所達(dá)到的藝境超越了前輩”系無(wú)中生有）

14．①齊白石本人有變法的強(qiáng)烈愿望。②齊白石特別講求繼承傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)學(xué)多師。③齊白石有著不老的童心和爆棚的自信。④陳師曾、徐悲鴻等國(guó)手的大力鼓動(dòng)和促成。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）

15．①增加了本傳記的真實(shí)性；②印證了作者的觀點(diǎn)（或：為作者的評(píng)述提供了依據(jù)）；③突出了傳主的精神面貌（或：表明了齊白石作為一名藝術(shù)大師具有的深厚的文化素養(yǎng)、不懈的藝術(shù)追求、獨(dú)特魅力人格）；④豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章感染力、可讀性。（從文本、傳主、讀者、作者四方面的作用入手，答對(duì)三點(diǎn)即可）

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(13分)

16．（4分）

（1）中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過(guò)95%（或：中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年95%以上。）（2分）

（2）然而（或：其它表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞）（1分）

（3）阻礙（錯(cuò)一字不得分）

17．（3分）（1）全國(guó)政協(xié)會(huì)議代表們呼吁繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)。

（2）3月6日，國(guó)家稅務(wù)總局某官員表示不可能。

（3）個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二。（一句1分，不考慮三句的先后順序）18.(6分)示例一：“淘寶體通緝令”值得推廣。首先，“淘寶體”可消除罪犯的畏懼感，解除顧慮，主動(dòng)投案自首；其次，把硬邦邦的通緝令變得輕松活潑，塑造執(zhí)法機(jī)關(guān)的親民形象；再次，可以吸引眼球，起到更好的宣傳效果，有利于發(fā)揮通緝令的作用。

示例二：通緝令不宜用“淘寶體”。首先，通緝令屬于政府公文，“淘寶體”具有調(diào)侃意味，消除了公文的嚴(yán)肅性。其次，公安局是政府執(zhí)法機(jī)關(guān)，發(fā)布通緝令是一件嚴(yán)肅的事情，面對(duì)違法犯罪需要義正詞嚴(yán)，“淘寶體”和警察的形象不相符。(觀點(diǎn)明確，2分；理由4分，闡述合理、連貫，兩點(diǎn)即可。)

第三篇：福建廈門2013高三質(zhì)量檢查試題-語(yǔ)文.

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福建廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查試題-語(yǔ)文

本試卷分五大題，共10頁(yè)。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：

1．考生請(qǐng)將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)及所有答案填寫在答題卡上。2．答題要求，請(qǐng)見(jiàn)答題卡上的“注意事項(xiàng)”。

一、古代詩(shī)文閱讀（27分）

（一）默寫常見(jiàn)的名句名篇（6分）1．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）女也不爽。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）（2），死當(dāng)結(jié)草。（李密《陳情表》）（3）吾師道也，？（韓愈《師說(shuō)》）（4），江州司馬青衫濕。（白居易《琵琶行》）（5）是造物者之無(wú)盡藏也。（蘇軾《赤壁賦》）（6）簫鼓追隨春社近。（陸游《游山西村》）

（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面文言文，完成2～5題。

楚襄王為太子之時(shí)，質(zhì)于齊。懷王薨，太子辭于齊王而歸。齊王隘之：“予我東地五百．里，乃歸子。子不予我，不得歸?！碧釉唬骸俺加懈?，請(qǐng)追而問(wèn)傅。”傅慎子曰：“獻(xiàn)之地，所以為身也。愛(ài)地不送死父，不義。臣故曰獻(xiàn)之便。”太子入，致命齊王曰：“敬獻(xiàn)地五百里?！?/p>

太子歸，即位為王。齊使車五十乘，來(lái)取東地于楚。楚王告慎子曰：“齊使來(lái)求東地，為之奈何?”慎子曰：“王明日朝群臣，皆令其獻(xiàn)計(jì)?！?/p>

上柱國(guó)子良入見(jiàn)。子良曰：“王不可不與也。王身出玉聲，許強(qiáng)萬(wàn)乘之齊，而不與，則不信。后不可以約結(jié)諸侯。請(qǐng)與而復(fù)攻之。與之信，攻之武，臣故曰與之?！?/p>

子良出，昭常入見(jiàn)，曰：“不可與也。萬(wàn)乘者，以地大為萬(wàn)乘。今去東地五百里，是去東國(guó)之半也，有萬(wàn)乘之號(hào)，而無(wú)千乘之用也，不可。臣故曰勿與。常請(qǐng)守之?！?/p>

昭常出，景鯉入見(jiàn)，曰：“不可與也。雖然，楚不能獨(dú)守。臣請(qǐng)西索救于秦?！?景鯉出，慎子入。王以三大夫計(jì)告慎子曰：“寡人誰(shuí)用于三子之計(jì)?”慎子對(duì)曰：“王皆用之！”王怫然作色曰：“何謂也?”慎子曰：“臣請(qǐng)效其說(shuō)，而王且見(jiàn)其誠(chéng)然也。王發(fā)．七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 ②

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上柱國(guó)子良車五十乘，而北獻(xiàn)地五百里于齊。發(fā)子良之明日，遣昭常為大司馬，令往守東地。遣昭常之明日，遣景鯉車五十乘，西索救于秦?！蓖踉唬骸吧??！蹦饲沧恿急鲍I(xiàn)地于齊。遣子良之明日，立昭常為大司馬，使守東地。又遣景鯉西索救于秦。

子良至齊，齊使人以甲③受東地。昭常應(yīng)齊使曰：“我典主東地，且與死生。悉五尺至．六十，三十余萬(wàn)弊甲鈍兵，愿承下塵?！饼R王謂子良曰：“大夫來(lái)獻(xiàn)地，今常守之何如?”子良曰：“臣身受弊邑之王，是常矯也。王攻之。”齊王大興兵，攻東地，伐昭常。未涉疆，．秦以五十萬(wàn)臨齊右壤，曰：“夫隘楚太子弗出，不仁。又欲奪之東地五百里，不義。其縮甲則可，不然，則愿待戰(zhàn)?！饼R王恐焉，乃請(qǐng)子良南道楚，西使秦，解齊患。士卒不用，東地復(fù)全。

（選自《戰(zhàn)國(guó)策》，有改動(dòng)）[注]①致命：致辭。②上柱國(guó)：軍事武裝的高級(jí)統(tǒng)帥。③甲：盔甲，代指軍隊(duì)。④下塵：謙辭，表示不敢與齊國(guó)抗衡之義。

2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．楚襄王為太子之時(shí)，質(zhì)于齊 質(zhì)：抵押 ．B．而王且見(jiàn)其誠(chéng)然也 誠(chéng)：確實(shí) ．C．我典主東地，且與死生 典：恩典 ．D．臣身受弊邑之王，是常矯也 矯：假托 ．3．下列句子中，全都屬于“東地復(fù)全”的原因的一組是（）（3分）

①臣有傅，請(qǐng)追而問(wèn)傅 ②王明日朝群臣，皆令其獻(xiàn)計(jì)

③遣子良之明日，立昭常為大司馬，使守東地 ④子良至齊，齊使人以甲受東地 ⑤未涉疆，秦以五十萬(wàn)臨齊右壤 ⑥士卒不用，東地復(fù)全

A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤ 4．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．齊王以索取土地作為楚太子返國(guó)的條件，慎子認(rèn)為太子如果愛(ài)惜土地而不能歸國(guó)為父送葬是不義的。

B．楚太子回國(guó)即位，齊王派使臣來(lái)索取土地。楚王不想獻(xiàn)地，向群臣問(wèn)計(jì)，得到了不同的意見(jiàn)。

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C．慎子綜合各方意見(jiàn)，找到了最佳方法，既不用背負(fù)失信之名，又兵不血刃，就能維護(hù)國(guó)土完整。

D．子良向齊國(guó)表明楚國(guó)信守承諾的態(tài)度，而昭常假托王命，誓死守衛(wèi)東地，加上秦軍壓境，齊王無(wú)功而返。

5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）寡人誰(shuí)用于三子之計(jì)？（3分）

譯：（2）夫隘楚太子弗出，不仁。（3分）

譯：

（三）古代詩(shī)歌閱讀（6分）6．閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）

登快閣 [宋]黃庭堅(jiān)

癡兒②了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。

朱弦已為佳人③絕，青眼聊因美酒橫。

萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。

[注] ①此詩(shī)作于元豐五年作者任泰和令時(shí)。②癡兒：作者自稱。③朱弦：這里指琴。佳人：美人，引申為知己、知音。④白鷗盟：出自《列子·黃帝篇》，鷗鳥(niǎo)只與沒(méi)有心機(jī)的人做伴。

（1）請(qǐng)從景和情的角度賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。（3分）

答：（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)的思想內(nèi)涵。（3分）

答：

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)

（一）文學(xué)名著閱讀(10分)7．下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）．．．A．孫策怒斬于吉道人后，病情日益加重。臨死前，他取印綬授予孫權(quán)，并囑咐說(shuō)：“倘內(nèi)事不決，可問(wèn)張昭；外事不決，可問(wèn)周瑜?！保ā度龂?guó)演義》）

B．眾人在蘆雪庵依題即景聯(lián)句，寶玉因聯(lián)句最少而被罰酒。寶玉喝得酩酊大醉，誤入七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載

④

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櫳翠庵妙玉處，折下了庵中一枝二尺來(lái)高的紅梅。（《紅樓夢(mèng)》）

C．吳蓀甫在老家雙橋鎮(zhèn)建設(shè)“雙橋王國(guó)”的幻想，因農(nóng)民暴動(dòng)而破滅。吳蓀甫隨后與他人合作成立了益中信托公司，繼續(xù)做著實(shí)業(yè)救國(guó)的美夢(mèng)。（《子夜》）

D．歐也妮把私房錢送給堂弟后，很擔(dān)心被父親知道。后來(lái)，她從母親堅(jiān)定的目光中汲取勇氣，面對(duì)父親的逼問(wèn)，她反唇相譏。（《歐也妮·葛朗臺(tái)》）

E．在臨刑懺悔儀式上，克洛德無(wú)意中望見(jiàn)了遠(yuǎn)處陽(yáng)臺(tái)上的弗比斯，便咬牙切齒地對(duì)愛(ài)斯梅拉達(dá)說(shuō)：“得啦，你死吧！誰(shuí)也別想得到你?！保ā栋屠枋ツ冈骸罚?/p>

8．簡(jiǎn)答題。(選做一題)(5分)（1）閱讀下面的《家》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問(wèn)題。

接生婆抱著新生的嬰兒在門縫里傳出話來(lái)：“恭喜大少爺，是一位公子?！彼f(shuō)完就轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。覺(jué)新還聽(tīng)到她一面拍著嬰兒，一面自言自語(yǔ)：“可惜生下來(lái)就沒(méi)有娘了?！?/p>

選段中的“娘”是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述她“沒(méi)有了”的情節(jié)。

（2）閱讀下面的《復(fù)活》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問(wèn)題?！澳ミ^(guò)醫(yī)院了，大概那兒的人對(duì)您談起了我……” “哦，那是您的事，”涅赫柳多夫皺起眉頭，冷冰冰地說(shuō)。

選段中的“我”是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述她在監(jiān)獄醫(yī)院里所遭遇的那件事的情節(jié)。選做（）題

答：

（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）

9．閱讀下面文化經(jīng)典選段，完成后面的題目。(6分)①子曰：“誦《詩(shī)》三百，授之以政，不達(dá)①；使于四方，不能專對(duì)②，雖多，亦奚以③為？”（《論語(yǔ)·子路》）

②孟子謂高子曰：“山徑之蹊間，介然用之而成路；為間不用，則茅塞之矣。今茅塞子之心矣。”（《孟子·盡心下》）

[注]①達(dá)：通達(dá)；會(huì)處理。②專對(duì)：獨(dú)立自主應(yīng)對(duì)。當(dāng)時(shí)在外交上常以背誦《詩(shī)經(jīng)》章句來(lái)委婉地進(jìn)行提問(wèn)和回答。③以：用。④介然：特別專注的樣子。⑤為間：有頃，為時(shí)不久。

孔子、孟子各提出了什么樣的為學(xué)主張？請(qǐng)根據(jù)上述材料，用自己的話簡(jiǎn)要分析。(6分)答：

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④

⑤七彩教育網(wǎng) 004km.cn 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成10～12題。

喜劇，自世界三大古老劇種——古希臘戲劇、印度梵劇和中國(guó)戲曲成型之時(shí)便開(kāi)始發(fā)源。古希臘著名喜劇詩(shī)人阿里斯托芬的多部重要的喜劇作品，如《鳥(niǎo)》、《蛙》等，對(duì)雅典城邦的重大政治社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行批判和議論，與雅典市民社會(huì)初建的精神不謀而合；印度最偉大的梵劇《沙恭達(dá)羅》中，多處穿插喜劇角色的獨(dú)白表演，以獨(dú)具藝術(shù)魅力的手法諷刺著世襲制；在中國(guó)戲曲中，主要以“丑”這個(gè)角色行當(dāng)承擔(dān)喜劇任務(wù)，對(duì)戲曲故事中的人物，尤其是封建統(tǒng)治階層的昏聵，進(jìn)行淋漓盡致的揶揄調(diào)侃?？梢哉f(shuō)，針砭時(shí)弊，以幽默的形式揭露現(xiàn)實(shí)社會(huì)中陳舊的、非理性的、荒誕的現(xiàn)象，喜劇精神自發(fā)端起便堅(jiān)持著現(xiàn)實(shí)主義的本質(zhì)。歷經(jīng)多少個(gè)世紀(jì)的流變，從戲曲到話劇，從曲藝到影視劇，凡有喜劇因素大放光彩的地方，必能深刻感受到針砭時(shí)弊這一現(xiàn)實(shí)主義精神。

文藝學(xué)家諾思羅普·弗萊如此解釋喜劇的運(yùn)動(dòng)方式：喜劇沖突是新舊兩種道德力量或社會(huì)勢(shì)力的沖突，是從一種社會(huì)形式走向另一種社會(huì)形式。馬克思在這個(gè)問(wèn)題上也曾指出：“歷史不斷前進(jìn)，經(jīng)過(guò)許多階段才把陳舊的生活形式送進(jìn)墳?zāi)?，世界歷史形式的最后一個(gè)階段就是喜劇?！苯衣都?、丑、惡的東西，以一把鋒利的解剖刀對(duì)社會(huì)生活中腐朽、落后的現(xiàn)象進(jìn)行無(wú)情鞭撻或者善意批評(píng)，喜劇的審美價(jià)值首先在于這種對(duì)現(xiàn)實(shí)的敏銳力和巨大的勇氣。幽默，輕松，詼諧，喜劇所呈現(xiàn)出的外在形式特點(diǎn)，更表明喜劇精神所達(dá)到的拈花微笑的態(tài)度。樂(lè)觀主義精神是喜劇精神另一個(gè)重要方面，認(rèn)識(shí)生活，更勇于承受，善于反思，相信人的力量，以更高的智慧在現(xiàn)實(shí)生活錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和難以擺脫的煩惱中，保持清醒，保持理性，在嬉笑怒罵中傳達(dá)一種更為深沉的快樂(lè)。

喜劇不應(yīng)僅僅是滑稽逗笑、語(yǔ)言嘲弄或?qū)ι鐣?huì)表象簡(jiǎn)單夸張的再現(xiàn)。中國(guó)喜劇一直堅(jiān)持著深刻的現(xiàn)實(shí)主義。著名戲劇大師陳白塵先生的作品《升官圖》，把官場(chǎng)交易、官僚政治的復(fù)雜與丑惡揭露無(wú)遺，相對(duì)于角色人物可笑的言行舉動(dòng)、故事情節(jié)的荒唐與巧合，作品的生命力更基于對(duì)國(guó)統(tǒng)區(qū)官場(chǎng)現(xiàn)實(shí)深刻的思考，它甚至揭示了永恒的人本困境。當(dāng)前，爭(zhēng)論誰(shuí)才是舞臺(tái)的“一代宗師”，哪部片子堪稱“喜劇之王”，何種表現(xiàn)形式為觀眾所接受，以及哪句“俏皮話”容易出彩，都或多或少偏離了喜劇的現(xiàn)實(shí)主義精神。喜劇作品要保持對(duì)現(xiàn)實(shí)的敏銳程度，對(duì)復(fù)雜現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)能力，保持更高的機(jī)智與理性，才能回歸真正的喜劇精神，贏得觀眾認(rèn)可，經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

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10．下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）．．．A．中國(guó)戲曲中“丑”角承擔(dān)著喜劇任務(wù)，對(duì)戲曲故事中的人物進(jìn)行淋漓盡致的揶揄調(diào)侃。

B．喜劇發(fā)源于世界三大古老劇種。從戲曲到話劇，從曲藝到影視劇，喜劇因素大放光彩。

C．喜劇幽默、輕松、詼諧，對(duì)社會(huì)生活中腐朽、落后的現(xiàn)象進(jìn)行無(wú)情鞭撻或者善意批評(píng)。

D．喜劇作品必須保持對(duì)現(xiàn)實(shí)的敏銳程度和對(duì)復(fù)雜現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)能力，保持更高的機(jī)智與理性。

11．喜劇精神指的是什么？請(qǐng)加以概括。（2分）

答： 12．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括末尾一段的行文思路。（4分）

答：

（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）（15分）

本題為選考題，請(qǐng)從甲、乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成13～15題。

鄉(xiāng)村英文

韓少功

玉梅是一個(gè)熱心女人，與左鄰右舍處得很熱鬧的。她家門前有一水泥坪，遇到鄰家的金花來(lái)借坪曬谷，二話沒(méi)說(shuō)，滿口答應(yīng)，讓出了一片明凈的場(chǎng)地。她還興沖沖地忙前忙后，將自家的大堂屋騰空，以便傍晚時(shí)就近收谷入門，避開(kāi)露水和霧氣，好第二天再曬。

不料第二天一大早，她就立在坪前高聲叫罵。先是罵雞：養(yǎng)不親的貨呵？吃了老娘的谷，還要上灶拉屎怎么的？就不怕老娘扭斷你頸根拔你的毛？接著罵狗：你賤不賤？老娘請(qǐng)你來(lái)了嗎？老娘下了紅貼，還是發(fā)了轎子？你三尺厚的臉皮賴在這里，有本事就死回去發(fā)你的瘟呵！最后還罵到樹(shù)上的鳥(niǎo)：你這老不死的賊！你上偷瓜下偷菜，偷慣了一雙爪子還賊喊捉賊。有本事你就到法院去告，叫十八路人馬來(lái)抓呵。陰計(jì)爛肚的，算哪門本事？……

她罵得雞飛狗跳日月無(wú)光。遠(yuǎn)處的金花聽(tīng)得心疑，臉漸漸拉長(zhǎng)了，上前來(lái)問(wèn)：“玉梅姐，你罵誰(shuí)呢？”

玉梅沒(méi)好氣地說(shuō)：“誰(shuí)心中有鬼，就是罵誰(shuí)！”

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“沒(méi)……沒(méi)什么人得罪你吧？” “誰(shuí)得罪了，誰(shuí)知道！”

這就等于把話挑明了，把臉?biāo)浩屏恕?/p>

金花扭歪了一張臉，咚咚咚大步離去，叫來(lái)了幫手把稻谷搬走。她的尖聲也在籬笆那邊隱隱傳來(lái)：“……以為沒(méi)有她一塊坪，我就只能糠拌飯么？神經(jīng)病，腦膜炎，一大早踩了豬糞吧？”

幫手中的一位私下問(wèn)玉梅，到底發(fā)生了什么事。原來(lái)，這天早上天氣不錯(cuò)，玉梅打算幫那妖婆子搬谷入坪攤曬，一心做點(diǎn)好事。卻發(fā)現(xiàn)谷堆上畫有一些彎彎曲曲的溝痕，頓時(shí)就氣炸了肺：呸，什么意思呵？留暗號(hào)不就是防賊么？留在她家屋里不就是防她么？怕她認(rèn)出來(lái)，居然不寫漢字，還寫成了英文，就是電視上那種洋字碼！

冤仇就這樣結(jié)下了。金花事后不承認(rèn)什么暗號(hào)，聲稱對(duì)方血口噴人，居然誣她寫洋字碼！天地良心，她要是寫得了洋文，還會(huì)嫁進(jìn)這個(gè)倒霉的八溪峒，還會(huì)嫁給一個(gè)爛瓦匠，還會(huì)黑汗橫流地曬谷？……但因?yàn)楣榷岩焉?，谷堆上到底有沒(méi)有英文暗號(hào)，真相已沒(méi)法澄清了。

一些婦人曾經(jīng)想從中調(diào)解，但最后都只能搖頭作罷。

據(jù)玉梅說(shuō)，那賊婆子曾經(jīng)送給她一條花褲，說(shuō)她個(gè)子矮一點(diǎn)，穿著正合身。她當(dāng)時(shí)還滿心歡喜，現(xiàn)在算是想明白了：那哪是安什么好心，不就是嘲笑她的個(gè)頭矮，要當(dāng)眾揭她的瘡疤么？

玉梅還說(shuō)，那賊婆子曾經(jīng)約她進(jìn)城去看戲，搶先掏錢給她買了車票和戲票。她當(dāng)時(shí)還心懷感激，現(xiàn)在也算是想明白了：那哪是什么看戲？不就是要顯擺娘家有人發(fā)了財(cái)并且讓她沾光，要當(dāng)眾給她的難堪嗎？

往事歷歷在目，件件滴血，樁樁迸淚，眼下都被玉梅想得恍然大悟。兩家非但斷了往來(lái)，連雞鴨也不再互訪。

……

數(shù)日以后，住在山坳里的公公找來(lái)了，什么話也不說(shuō)，要玉梅跟著走一趟。她來(lái)到了公公家的谷倉(cāng)，順著老人的手看去，發(fā)現(xiàn)那里的谷堆表面也有一些彎彎曲曲的溝痕，與她不久前見(jiàn)到的完全一樣。谷倉(cāng)前有兩三只地蟞蟲(chóng)，大概是爬過(guò)谷堆的，留下溝痕，已被踩死了，散發(fā)出一種刺鼻的酸腥味。

公公嘟噥了一句，聽(tīng)不太清楚。

但媳婦捂住嘴，愣住了，冒出一張大紅臉。

她低著頭回了家。去菜園里鋤草，順手把金花家的兩塊地也鋤了。去扎稻草人趕鳥(niǎo)，順七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載

手在金花家的田邊也戳了一個(gè)。

但金花沒(méi)見(jiàn)到這一切，而且她那張門一直緊閉，悄無(wú)聲息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金花就外出打工了，去了很遠(yuǎn)的北方。

第二年，金花沒(méi)有回來(lái)。第三年，金花還是沒(méi)有回來(lái)。

第四年的一天，人們悄悄傳說(shuō)，可憐的金花姑娘回不來(lái)了，不久前在一次工廠的火災(zāi)中不幸遇難。丈夫怕她婆婆和女兒傷心，遲遲沒(méi)有說(shuō)破。不過(guò)，她女兒后來(lái)上學(xué)時(shí)騎的那輛紅色跑車，玉梅知道，大家也知道——是用一個(gè)女人的賠命錢買的。女兒不知道這個(gè)來(lái)由，騎車飛馳時(shí)經(jīng)常放聲大笑。

（選自《新民晚報(bào)》，有改動(dòng)）

13.下列對(duì)作品的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）(5分)．．．

A．小說(shuō)的人物語(yǔ)言描寫形象生動(dòng)，口語(yǔ)化。玉梅在坪前的指桑罵槐和金花在籬笆那邊的尖聲回?fù)?，其語(yǔ)言都有濃郁的鄉(xiāng)村氣息。

B．小說(shuō)先寫“英文事件”爆發(fā)，后通過(guò)幫手的詢問(wèn)交代“事件”原委。這樣安排避免了平鋪直敘，增加了懸念，使情節(jié)具有波瀾。

C．小說(shuō)插敘“花褲”和“看戲”這兩件往事，對(duì)情節(jié)的發(fā)展起推動(dòng)作用。它使玉梅對(duì)金花的誤解加深，兩人的關(guān)系更加不可調(diào)和。

D．玉梅的公公是個(gè)明理而又寡言的長(zhǎng)者。他的出現(xiàn)激化了矛盾沖突，在玉梅的內(nèi)心掀起波瀾，也促使小說(shuō)情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)。

E．面對(duì)公公的“嘟噥”，玉梅欲辯不能，只好“捂住嘴”。她“愣”在那兒仔細(xì)思量后，明白了事情的真相，于是為之臉紅。

14.小說(shuō)著重刻劃了玉梅哪些方面的性格品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合情節(jié)加以概括。（4分）

答： 15.有人認(rèn)為小說(shuō)的最后三段可以刪去。刪與不刪，你認(rèn)為哪一種更好？請(qǐng)說(shuō)明理由。（6分）

答：（乙）實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成13～15題。（15分）

齊白石衰年變法

王開(kāi)林

五十七歲時(shí)，白石老人仍然有衰年變法的勇氣，這一點(diǎn)特別值得我們敬佩。年近花甲，七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載

別的畫家早已守成，門戶守得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，連只螞蟻都休想鉆進(jìn)去，他卻反其道而行之，一改輕車熟路的畫風(fēng)，去追求遙遠(yuǎn)陌生的藝境。

白石老人衰年變法，起因于他對(duì)自己的工筆畫越來(lái)越不滿意，且看他如何說(shuō)：“余作畫數(shù)十年，未稱己意，從此決定大變，不欲人知，即餓死京華，公等勿憐……”“余昨在黃鏡人處獲觀黃癭瓢畫冊(cè)，始知余畫過(guò)于形似，無(wú)超凡之趣，決定從今大變。人欲罵之，余勿聽(tīng)也；人欲譽(yù)之，余勿喜也?！薄坝辔迨畾q后之畫，冷逸如雪個(gè)，避鄉(xiāng)亂竄于京師，識(shí)者寡，友人師曾勸其改造，信之，即一棄?！?/p>

近人胡思敬說(shuō)：“大約文藝之士或傳或不傳，亦各有命，非可以力爭(zhēng)。死后得一知己，勝于生前十倍?！逼鋵?shí)，生前能獲知己才是藝術(shù)家之大幸。齊白石勇于衰年變法，外界強(qiáng)有力的贊成者和推動(dòng)者是同時(shí)代的大畫家陳師曾。陳師曾在歐洲學(xué)習(xí)的是西洋油畫，但中國(guó)畫的造詣也十分了得。他憑仗慧眼和法眼看出，齊白石具備天縱之才，若打破定式，往大寫意方向發(fā)展，精進(jìn)數(shù)年，成就未可限量。

幾經(jīng)琢磨，白石老人豁然悟出“大筆墨之畫難得形似，纖細(xì)筆墨之畫難得傳神”，“作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”。他曾告訴弟子婁師白：“書(shū)畫之事不要滿足一時(shí)成就，要一變百變，才能獨(dú)具一格?！?/p>

贊成齊白石衰年變法的還有一位丹青高手，即以畫馬著名的大師徐悲鴻。白石老人在《答徐悲鴻并題畫江南》一詩(shī)中寫道：“我法何辭萬(wàn)口罵，江南傾膽?yīng)毿炀?。謂我心手出怪異，鬼神使之非人能?！笨梢?jiàn)徐悲鴻對(duì)齊白石的評(píng)價(jià)不是一般好，而是非常高。在京城，他們?cè)啻魏献?，大幅大幅的潑墨畫，繪完了，相對(duì)莞爾一笑，仿佛宇宙之大，唯使君與我耳。有陳師曾和徐悲鴻這樣當(dāng)世無(wú)幾的國(guó)手在一旁大力鼓動(dòng)和促成，白石老人衰年變法就勇氣十足，信心十足了。

衰年變法之后，齊白石真正達(dá)到了外師造化，中得心源的自由之境。這種蟒蛇蛻老皮的苦樂(lè)也只有他本人最清楚：“掃除凡格總難能，十載關(guān)門始變更。老把精神苦拋擲，功夫深淺自心明?！?/p>

齊白石特別講求繼承傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)學(xué)多師，他最欣賞的畫家有徐渭（青藤）、石濤（原濟(jì)）、八大山人（雪個(gè)）、黃慎（癭瓢）、吳昌碩（缶廬）等數(shù)位，這些丹青巨擘全都藝術(shù)個(gè)性鮮明，反對(duì)墨守成規(guī)，能夠別開(kāi)生面。齊白石骨子里十分高傲，卻也寫過(guò)崇拜前輩大師從心悅誠(chéng)服到五體投地的詩(shī)：“青藤雪個(gè)遠(yuǎn)凡胎，缶老衰年別有才。我欲九泉為走狗，三家門下轉(zhuǎn)輪來(lái)！”

愿做徐青藤門下走狗的，齊白石不是第一人，第一人是清初的大畫家鄭板橋，鄭板橋曾刻一方印，印文為“徐青藤門下走狗鄭燮”。齊白石則不啻要做青藤居士徐渭門下的“走狗”，七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載

還要做八大山人朱耷與缶老吳昌碩門下的“走狗”，輪值于三家門下，真夠勞苦的，可他心甘情愿。我想，在冥府之中，齊白石見(jiàn)到徐渭、朱耷和吳昌碩，執(zhí)意要拜他們?yōu)閹?，只怕那三位前輩高手都?huì)遜不敢當(dāng)，不約而同地說(shuō)出“折殺老夫”的話來(lái)。

齊白石衰年變法，從自發(fā)直抵自覺(jué)和自由，追求全新的境界，他追求到了，脫卻一身匠氣，直抵造化之美的神秘殿堂。一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家要變法圖強(qiáng)，非得要有這種不計(jì)一時(shí)之利、務(wù)求百世之功的勇氣不可。白石老人敢于銳變，而非漸變，在藝術(shù)風(fēng)格上革故鼎新，表面看去，他要冒“非生即死”的危險(xiǎn)，實(shí)則他的底氣在那兒，就一定能夠活得更漂亮。

白石老人衰年變法大功告成，所以他特別喜歡別人沖他翹大拇指。不老的童心固然起到作用，爆棚的自信也未加絲毫掩飾。這就對(duì)了。

（選自《廣州日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）13．下列對(duì)文章的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）．．．A．文章敘議結(jié)合?！八ツ曜兎ā笔侵庚R白石晚年不為名利所困，打破門戶之見(jiàn)，反其道而行之，去追求遙遠(yuǎn)陌生的藝境。

B．齊白石避鄉(xiāng)亂到了京師，作品不被認(rèn)可，經(jīng)過(guò)反思，他悟出自己的大筆墨之畫過(guò)于形似，缺少超凡之趣，決定向大寫意方向發(fā)展。

C．高傲的齊白石傾心于徐渭、朱耷、吳昌碩，體現(xiàn)了他在藝術(shù)風(fēng)格上的追求，表明了他所達(dá)到的藝境已經(jīng)超越前輩。

D．從齊白石衰年變法成功中作者感悟到：一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家要變法圖強(qiáng)，非得要有這種不計(jì)一時(shí)之利、務(wù)求百世之功的勇氣不可。

E．齊白石衰年變法，他革故鼎新，脫卻匠氣，從自發(fā)到自覺(jué)和自由，直抵造化之美的神秘殿堂。他也樂(lè)意被別人認(rèn)可。

14．根據(jù)全文，概括齊白石衰年變法獲得成功的原因。(4分)答： 15．本文大量引用了齊白石的詩(shī)文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（6分）

答：

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(13分)16．閱讀下面的文字，按要求答題。（4分）

教育部2013年2月27日發(fā)布的《2012中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報(bào)告》顯示，從2007年到2011年，中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過(guò)95%以上。①，與持續(xù)走高的就業(yè)率相反，中職教育在社會(huì)上并不受“待見(jiàn)”。高就業(yè)率與低社會(huì)認(rèn)可度所形成的七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載

巨大反差，長(zhǎng)期以來(lái) ②（zǔ ài）著中職教育的發(fā)展。

（1）畫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。（2分）

改為：（2）請(qǐng)?jiān)谖闹械冖偬幯a(bǔ)出恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

（3）請(qǐng)?jiān)谖闹械冖谔幐鶕?jù)拼音填寫正確的詞語(yǔ)。（1分）

17．把下面這段文字改寫成三個(gè)短句。要求：文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。（3分）

3月6日國(guó)家稅務(wù)總局某官員基于個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二的事實(shí)對(duì)全國(guó)政協(xié)會(huì)議代表們繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)的呼吁表示不可能。

（1）（2）（3）18.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。(6分)“親，被通緝的逃犯?jìng)?，徐匯公安‘清網(wǎng)行動(dòng)’大優(yōu)惠開(kāi)始啦!親，現(xiàn)在撥打24小時(shí)客服熱線021-64860697或110，就可預(yù)訂‘包運(yùn)輸、包食宿、包就醫(yī)’優(yōu)惠套餐……”日前，上海徐匯警方微博發(fā)布的一則《通緝令》在網(wǎng)上被瘋傳，這則“通緝令”因?yàn)槭褂锰詫汅w說(shuō)話方式，被稱為“淘寶體通緝令”。隨后，煙臺(tái)警方、福州警方等也相繼通過(guò)微博發(fā)布類似通緝令。

對(duì)于這種“淘寶體通緝令”，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，100字左右。）

答：

五、作文（70分）

19．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）

有人說(shuō)：真正成功的人，本質(zhì)上流著叛逆的血，擺脫一切限制。也有人說(shuō)：一支筆，可以畫，可以寫，但必須讓一只手握住。

對(duì)上述說(shuō)法，你有何感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：①必須符合文體要求；②不得抄襲，不得套作。

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廈門市2013屆高三質(zhì)量檢查

語(yǔ)文試題參考答案

一、古代詩(shī)文閱讀（27分）

（一）默寫常見(jiàn)的名句名篇（6分）1．（1）士貳其行（2）臣生當(dāng)隕首（3）夫庸知其年之先后生于吾乎（4）座中泣下誰(shuí)最多（5）而吾與子之所共適（6）衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

（二）文言文閱讀（15分）2．C（典，主管）

3．B（楚東地得以保全，三個(gè)臣子的獻(xiàn)計(jì)是重要原因；昭常的守衛(wèi)，和秦人的援助都是三人計(jì)策的具體運(yùn)用，也是原因。①是太子就是否向齊獻(xiàn)地以返回楚國(guó)欲問(wèn)計(jì)于老師；④是子良入齊后齊國(guó)的反應(yīng)；⑥是結(jié)果，不是原因。）

4．D（“昭常假托王命”有誤。昭常是奉了王命的，子良說(shuō)他假托王命只是托辭。）5．（1）（3分）我對(duì)于這三位先生的主意，該采用誰(shuí)的呢？（三子，三位先生，三個(gè)人；賓語(yǔ)前置句；狀語(yǔ)后置句。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）

（2）（3分）阻擋楚國(guó)太子不讓（他）走，是不仁道的。（隘，阻擋；出，使……出；仁，仁道，仁義。各1分。句意不通順者，可酌情扣分。）

【參考譯文】

楚襄王做太子時(shí)，在齊國(guó)做人質(zhì)。他父親懷王死了，太子便向齊王提出要回楚國(guó)去，齊王阻止他，說(shuō)：“你要割讓東地500里給我，才放你回去；否則，不放你回去?！碧诱f(shuō)：“我有個(gè)師傅，讓我找他問(wèn)一問(wèn)?！碧拥膸煾瞪髯诱f(shuō)：“給他土地吧，土地是用來(lái)安身的，因?yàn)榱呦恋兀粸楦赣H送葬，這是不道義的。所以，我說(shuō)獻(xiàn)地對(duì)你有利?！碧颖愦饛?fù)齊王，說(shuō)：“我敬獻(xiàn)出東地500里?！?/p>

太子回到楚國(guó)，即位為王。齊國(guó)派了使車50輛，來(lái)楚國(guó)索取東地500里。楚王告訴慎子，說(shuō)：“齊國(guó)派使臣來(lái)索取東地，該怎么辦呢？”慎子說(shuō)“大王明天召見(jiàn)群臣，讓大家來(lái)想辦法吧?！?/p>

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于是，上柱國(guó)子良來(lái)拜見(jiàn)楚王，子良說(shuō)：“大王不能不給，您說(shuō)話一字千金，既然親口答應(yīng)了萬(wàn)乘的強(qiáng)齊，卻又不肯割地，這就失去了信用，將來(lái)您很難和諸侯各國(guó)談判結(jié)盟。應(yīng)該先答應(yīng)給齊國(guó)割讓東地，然后再出兵攻打齊國(guó)。割地，是守信用；攻齊，是不示弱。所以我覺(jué)得應(yīng)該割地?！?/p>

子良出去后，昭常拜見(jiàn)楚王，說(shuō)：“不能給。所謂萬(wàn)乘大國(guó)，是因?yàn)橥恋氐膹V博才成為萬(wàn)乘大國(guó)的。如果要割讓東地500里，這是割讓了東國(guó)的一半??！這樣楚國(guó)雖有萬(wàn)乘之名，卻無(wú)萬(wàn)乘之實(shí)了。所以我說(shuō)不能給，我愿堅(jiān)守東地?！?/p>

昭常出去后，景鯉拜見(jiàn)楚王，說(shuō)：“不能給。不過(guò)，楚國(guó)不能單獨(dú)守住東地，我愿去求救于秦國(guó)。”

景鯉出去后，太子的師傅慎子進(jìn)去。楚王把三個(gè)大夫出的主意都告訴了慎子，說(shuō)：“對(duì)于這三位先生的主意，我該采用誰(shuí)的呢？”慎子回答說(shuō)：“大王都采用?！背跖轁M面地說(shuō)：“這是什么意思？”

慎子說(shuō)：“請(qǐng)讓我說(shuō)出我的道理，大王將會(huì)知道確實(shí)如此；大王您先派遣上柱國(guó)子良帶上兵車50輛，到齊國(guó)去進(jìn)獻(xiàn)東地500里；在派遣子良的第二天，又任命昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；在派遣昭常的第二天，又派景鯉帶領(lǐng)戰(zhàn)車50輛，往西去秦國(guó)求救?！背跽f(shuō)：“好”。于是派子良到齊國(guó)去獻(xiàn)地，在派子良的第二天，又立昭常為大司馬，要他去守衛(wèi)東地；還派遣景鯉去秦國(guó)求救。

子良到了齊國(guó)，齊國(guó)派武裝來(lái)接受東地。昭?；卮瘕R國(guó)使臣說(shuō)：“我是主管東地的大司馬，要與東地共存亡，我已動(dòng)員了從小孩到60歲的老人全部入伍，共30多萬(wàn)人，雖然我們的鎧甲破舊，武器魯鈍，但愿意奉陪到底?！饼R王對(duì)子良說(shuō)：“您來(lái)獻(xiàn)地，昭常卻守衛(wèi)東地，這是怎么回事呢？”子良說(shuō)：“我是受了敝國(guó)大王之命來(lái)進(jìn)獻(xiàn)東地的。昭常守衛(wèi)東地，這是他假托王命，大王可以去進(jìn)攻他?！饼R王于是大舉進(jìn)攻東地，討伐昭常。當(dāng)大軍還未到達(dá)東地邊界時(shí)，秦國(guó)已經(jīng)派了50萬(wàn)大軍進(jìn)逼齊國(guó)的西境，說(shuō)：“你們阻擋楚太子，不讓他走，這是不仁道的；又想搶奪楚國(guó)東地500里，這是不正義的。你們?nèi)绻毡鴦t罷；不然，我們等著決戰(zhàn)一場(chǎng)?！?/p>

齊王聽(tīng)了害怕，就請(qǐng)求子良去告訴楚國(guó)，兩國(guó)講和。又派人出使秦國(guó)，聲明不進(jìn)攻楚國(guó)，從而解除了齊國(guó)的戰(zhàn)禍。楚國(guó)不用一兵一卒，竟確保了東地的安全。

（三）古代詩(shī)歌閱讀（6分）6．（6分）

（1）①本聯(lián)寫了登高所見(jiàn)秋景：千山重疊，無(wú)邊落木，江水澄明，夜月清明（或：遠(yuǎn)七彩教育網(wǎng) 全國(guó)最新初中、高中試卷、課件、教案等教學(xué)資源免費(fèi)下載 七彩教育網(wǎng) 004km.cn 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載

望群山，落木蕭蕭。天空開(kāi)闊明朗，眺望江水，澄凈江面上的月色皎潔明凈）；②寫出了秋景高遠(yuǎn)壯闊的特點(diǎn)（或：營(yíng)造了一種空明闊大的意境）；③表現(xiàn)了詩(shī)人輕松明快的心情（或：表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和投身自然的喜悅）。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）

（2）①這兩句表達(dá)了詩(shī)人歸隱江湖的志趣，②暗示了詩(shī)人愿告別爾虞我詐現(xiàn)實(shí)社會(huì)、追求逍遙自在理想生活的心靈世界。（答出一點(diǎn)，2分；答出兩點(diǎn)，3分。意思對(duì)即可。）

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)

（一）文學(xué)名著閱讀(10分)7．B D（B項(xiàng)：應(yīng)為“眾人認(rèn)為要罰得又雅又有趣，李紈便要寶玉去櫳翠庵妙玉處取枝梅來(lái)。寶玉喝過(guò)熱酒，獨(dú)自一人前去取回來(lái)一枝二尺來(lái)高的紅梅”。D項(xiàng)：①“從母親堅(jiān)定的目光中汲取勇氣”應(yīng)為“在愛(ài)情中汲取勇氣”；②“反唇相譏”應(yīng)為“一聲不吭”。）

8．⑴瑞玨（1分）

【情節(jié)要點(diǎn)】①高老太爺死后，瑞玨的產(chǎn)期臨近。②為避“血光之災(zāi)”，高家長(zhǎng)輩強(qiáng)迫瑞玨到城外去分娩。③覺(jué)新到城外租了一處簡(jiǎn)陋潮濕的房子，讓瑞玨待產(chǎn)。④瑞玨難產(chǎn)而死。（4分。各1分）

(2)馬斯洛娃（1分）

【情節(jié)要點(diǎn)】①馬斯洛娃奉命到藥房取藥，遭到一個(gè)男醫(yī)士的糾纏。②馬斯洛娃使勁推開(kāi)男醫(yī)士。③男醫(yī)士撞在藥架上，有藥瓶從架上掉下來(lái)砸碎了。④主任醫(yī)師斷定馬斯洛娃和男醫(yī)士調(diào)情，把她趕出醫(yī)院。（4分，各1分）

（由于版本不同，《復(fù)活》的人物譯名可酌情放寬）

9．要點(diǎn)：①孔子主張學(xué)以致用（或：孔子認(rèn)為，為學(xué)的目的在于經(jīng)世致用）。他要求弟子們把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到政務(wù)、外交上。②孟子主張學(xué)習(xí)要專心致志（或：孟子認(rèn)為，學(xué)習(xí)要持之以恒）。他以“茅塞”為喻，告誡高子不可間斷學(xué)業(yè)。（6分。每點(diǎn)3分:主張2分，分析1分）

【參考譯文】

①孔子說(shuō)：“熟讀《詩(shī)經(jīng)》三百篇，派他從政做官，卻不會(huì)處理政務(wù)；派他當(dāng)外交使節(jié)，卻不能獨(dú)立自主應(yīng)對(duì)，讀得雖然很多，又有什么用呢？”

②孟子對(duì)高子說(shuō)：“山坡上人可以走的地方，只要專一地去走，就會(huì)成為一條路；隔些時(shí)日不去走，茅草就會(huì)將路堵塞住?，F(xiàn)在，‘茅草’堵塞住你的心了?！?/p>

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

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10．B（原文是說(shuō)，喜劇自世界三大古老劇種成型之時(shí)便開(kāi)始發(fā)源。）11．①現(xiàn)實(shí)主義（或：針砭時(shí)弊）；②樂(lè)觀主義。（2分，各1分）

12．先承接上文；然后從正面舉例論證中國(guó)喜劇一直堅(jiān)持著深刻的現(xiàn)實(shí)主義；接著從反面分析當(dāng)前喜劇的存在問(wèn)題；最后提出回歸真正的喜劇精神的辦法。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）

（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）（15分）（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）

13．D E（D項(xiàng)：“激化了矛盾沖突”有誤，應(yīng)是緩和或解決了矛盾。E項(xiàng)：“欲辯不能”有誤，應(yīng)是恍然大悟后為之震驚，因而“捂住嘴”；“愣”在那兒主要表現(xiàn)的是玉梅的尷尬。）

14．要點(diǎn)：①情節(jié)：借坪曬谷；性格：熱心助人。②情節(jié)：發(fā)現(xiàn)“英文”；性格：耿直潑辣；③情節(jié)：公公釋疑；性格：知錯(cuò)能改。（答對(duì)一點(diǎn)，2分；答對(duì)兩點(diǎn)即滿分。意思對(duì)即可）

15．答案示例：

（1）不刪更好。理由：①更突出玉梅沒(méi)能及時(shí)道歉的愧疚之情；②將人物置于更大的社會(huì)背景中，使作品的內(nèi)涵更為豐富（或：使主題更為深刻）；③以金花女兒大笑襯托哀情，更能扣動(dòng)讀者心弦；④出人意表，耐人尋味。

（2）刪了更好。理由：①不節(jié)外生枝，主題更加集中；②金花什么時(shí)候回來(lái)？玉梅能不能得到她的諒解？小說(shuō)留下懸念，有更多的想象空間；③讓玉梅留下遺憾，更能引發(fā)讀者思索。

（觀點(diǎn)1分。理由5分：答對(duì)一點(diǎn)，2分；兩點(diǎn)，4分；三點(diǎn)，5分。言之成理即可。）（乙）實(shí)用類文本閱讀（15分）

13．B C（B項(xiàng)，白石老人豁然悟出“大筆墨之畫難得形似……”“始知余畫過(guò)于形似，無(wú)超凡之趣”； C項(xiàng)，“他所達(dá)到的藝境超越了前輩”系無(wú)中生有）

14．①齊白石本人有變法的強(qiáng)烈愿望。②齊白石特別講求繼承傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)學(xué)多師。③齊白石有著不老的童心和爆棚的自信。④陳師曾、徐悲鴻等國(guó)手的大力鼓動(dòng)和促成。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）

15．①增加了本傳記的真實(shí)性；②印證了作者的觀點(diǎn)（或：為作者的評(píng)述提供了依據(jù)）；③突出了傳主的精神面貌（或：表明了齊白石作為一名藝術(shù)大師具有的深厚的文化素養(yǎng)、不懈的藝術(shù)追求、獨(dú)特魅力人格）；④豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章感染力、可讀性。（從文本、傳主、讀者、作者四方面的作用入手，答對(duì)三點(diǎn)即可）

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四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(13分)16．（4分）

（1）中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過(guò)95%（或：中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年95%以上。）（2分）

（2）然而（或：其它表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞）（1分）（3）阻礙（錯(cuò)一字不得分）17．（3分）

（1）全國(guó)政協(xié)會(huì)議代表們呼吁繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)。（2）3月6日，國(guó)家稅務(wù)總局某官員表示不可能。

（3）個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二。（一句1分，不考慮三句的先后順序）18.(6分)示例一：“淘寶體通緝令”值得推廣。首先，“淘寶體”可消除罪犯的畏懼感，解除顧慮，主動(dòng)投案自首；其次，把硬邦邦的通緝令變得輕松活潑，塑造執(zhí)法機(jī)關(guān)的親民形象；再次，可以吸引眼球，起到更好的宣傳效果，有利于發(fā)揮通緝令的作用。

示例二：通緝令不宜用“淘寶體”。首先，通緝令屬于政府公文，“淘寶體”具有調(diào)侃意味，消除了公文的嚴(yán)肅性。其次，公安局是政府執(zhí)法機(jī)關(guān)，發(fā)布通緝令是一件嚴(yán)肅的事情，面對(duì)違法犯罪需要義正詞嚴(yán)，“淘寶體”和警察的形象不相符。

(觀點(diǎn)明確，2分；理由4分，闡述合理、連貫，兩點(diǎn)即可。)

五、寫作(70分)19.寫作（70分）

參照2012年福建高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

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第四篇：廈門市思明區(qū)2012屆初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查 語(yǔ)文試題

廈門市思明區(qū)2012屆初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查

語(yǔ)文試題

第一部分口語(yǔ)交際（滿分：7分）

一、完成第1題（7分）

據(jù)報(bào)道，最近，某小學(xué)六年級(jí)兩位男生因?yàn)槌绨蒴敒I孫，便瞞著師長(zhǎng)，私自帶上一副魚(yú)鉤，一副新華字典，一本英漢詞典，欲從廈門徒步走到內(nèi)蒙古草原，結(jié)果到了安溪就狼狽而歸。此舉，引起校園同學(xué)的熱議。

學(xué)生甲：這兩位男生是好樣的。他們有膽量，值得我們學(xué)習(xí)，我欣賞他們。

學(xué)生乙：我倒不覺(jué)得。這兩位男生年齡還小，對(duì)現(xiàn)實(shí)預(yù)估不足，弄不好會(huì)出大事的。千萬(wàn)不能學(xué)他們啊！學(xué)生丙：說(shuō)得也有道理。魯濱孫身上是有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西，但是社會(huì)太復(fù)雜，盲目地模仿要不得。學(xué)生?。??

（1）學(xué)生甲、學(xué)生乙和學(xué)生丙爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是（）（2分）

A．小學(xué)生能不能去遠(yuǎn)行。B．學(xué)生要不要向魯濱孫學(xué)習(xí)。C．兩位小學(xué)生的做法可不可取。

（2）下列說(shuō)法與學(xué)生丙的觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是（）（2分）

A．丙認(rèn)為兩個(gè)小學(xué)生向魯濱孫學(xué)習(xí)的做法沒(méi)錯(cuò)。

B．丙認(rèn)為小學(xué)生不能盲目地模仿。

C．丙認(rèn)為乙同學(xué)說(shuō)得有道理。

（3）假設(shè)你是學(xué)生丁，你會(huì)發(fā)表怎樣的看法？請(qǐng)將你的理由說(shuō)清楚。（3分）

______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

第二部分積累與運(yùn)用（滿分：38分）

二、完成2—6題（38分）

2．古詩(shī)文積累。（13分）

（1）日月之行，_____________________；_____________________，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?分）

（2）______________________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（1分）

（3）人恒過(guò)然后能改，________________________，征于色發(fā)于聲而后喻。_____________________，出則

無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）（2分）

（4）古人讀書(shū)，講究既要眼到、手到，更要心到，這說(shuō)明了學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的。正如《論語(yǔ)》中所言：

___________________________，_____________________________。（2分）

（5）李白的《行路難》中，用比喻的手法表現(xiàn)世路艱難的名句是：_______________________，__________

____________________。（2分）

（6）在古典詩(shī)詞中，四季有韻，四季含情。“______________________，草色遙看近卻無(wú)”（韓愈《早春呈水

部張十八員外》）是淡淡的春意；“______________________，但惜夏日長(zhǎng)”（白居易《觀刈麥》）是炎炎的夏韻；“何當(dāng)共剪西窗燭，______________________”（李商隱《夜雨寄北》）是纏綿的秋思；“紛紛暮雪下轅門，______________________，”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）是料峭的冬寒。（4分）

3．品讀《豐樂(lè)亭游春》，回答下列問(wèn)題。（5分）

豐樂(lè)亭游春（其三）歐陽(yáng)修

紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。

游人不管春將老，來(lái)往亭前踏落花。

（1）這首詩(shī)描繪了那些自然景物？請(qǐng)找出。

____________________________________________________________________________________________

（2）請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的游人賞春的畫面。（100字左右）（3分）

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4．根據(jù)文段內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。（6分）

菽莊花園中最讓人傾心的景致是“四十四橋”，它是淺海上的曲橋，全長(zhǎng)100多米，宛如________________。．

橋上有枕流石、觀魚(yú)臺(tái)、渡月亭、千波亭、招涼亭等。枕流石很碩大，上面鐫刻著林爾嘉的書(shū)法“枕流”，橋．

繞石而過(guò)，如水因巖而分，因巖而合，別有（）；橋上有好幾座亭臺(tái)，渡月亭是菽莊觀海賞景的最佳點(diǎn)，若逢月夜，海波輕搖，說(shuō)它是人間仙景亦不為過(guò)；每次走過(guò)招涼亭，“舉手此邀月，飛花正舞春。”的盈聯(lián)，．總讓我體味到那已經(jīng)遠(yuǎn)去的“良宵花解語(yǔ)、靜日玉生香”的美好時(shí)光。

（1）文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)書(shū)寫與注音都正確的一項(xiàng)是：（）（2分）

A．菽莊（shū）B．鐫刻（jiàn）C．盈聯(lián)（yíng）．．

（2）根據(jù)語(yǔ)境，文段中的括號(hào)初應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）（2分）

A．風(fēng)趣B．風(fēng)味C．風(fēng)情

（3）根據(jù)語(yǔ)境，將文段中橫線處的句子補(bǔ)充完整。（2分）

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5．名著閱讀。

（1）讀名著，識(shí)人物。

他“眼如丹鳳，眉似臥蠶。滴溜溜兩耳懸珠，明皎皎雙睛點(diǎn)漆。唇方口正，髭須地閣輕盈；額闊頂平，皮肉天倉(cāng)飽滿。坐定時(shí)混如虎相，走動(dòng)時(shí)有若狼形。年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人之度量；身軀六尺，懷掃除四海之心機(jī)。志氣軒昂，胸襟秀麗。刀筆敢欺蕭相國(guó)，聲名不讓孟嘗君?！?/p>

他“面黑身矮，人都喚他做黑宋江；又且于家大孝，為人仗義疏財(cái)，人皆稱他做孝義黑三郎。上有父親在堂，母親早喪；下有一個(gè)兄弟，喚做鐵扇子宋清，自和他父親在村中務(wù)農(nóng)，守些田園過(guò)活?！?/p>

文中的“他”是_____________（人名），是我國(guó)古典小說(shuō)________________中著名的人物。（2分）

（2）讀名著，寫故事。

《格列佛游記》是一部深受讀者喜愛(ài)的小說(shuō)，主人公格列佛極具傳奇色彩的經(jīng)歷令人驚嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)述格列佛成為利里浦特國(guó)（小人國(guó)）舉國(guó)稱頌的英雄的經(jīng)過(guò)（100字左右）。（4分）

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6．綜合性學(xué)習(xí)（8分）

本周，學(xué)校文學(xué)社組織了一次“我說(shuō)廣告語(yǔ)”的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們都踴躍參加。

（1）小田查找了和“廣告語(yǔ)”相關(guān)的材料，請(qǐng)你幫著梳理一些“廣告語(yǔ)”的特點(diǎn)（能寫出三點(diǎn)即可）。（3分）材料一：叫賣實(shí)際上就是一種口頭廣告，所以也得變著法地吸引顧客。比如賣一種用秫秸稈制成的玩具，就吆喝：“小玩藝兒賽活的?！庇械倪汉雀嬖V你制作的過(guò)程，如城廂里常賣的一種近似燒賣的吃食，就介紹得十分全面：“蒸兒又炸呀，油兒又白描。面的包兒來(lái)，西葫蘆的餡啊，蒸而又炸?！币灿泻?jiǎn)單些的，如“鹵煮喂，炸豆腐呦”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味兒的白薯”或“蘿卜賽過(guò)梨”?！昂J兒——冰塔兒”既簡(jiǎn)潔又生動(dòng)，兩個(gè)字就把葫蘆（不管是山楂、荸薺還是山藥豆的）形容得晶瑩可人。賣山里紅（山楂）的靠戲劇性來(lái)吸引人，“就剩兩掛啦”，其實(shí)，他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。

材料二：廣告語(yǔ)不是簡(jiǎn)單的文字游戲，要講究語(yǔ)言的正確性與規(guī)范性，講求表達(dá)無(wú)不良歧義，不惡俗。好的廣告語(yǔ)能夠打動(dòng)消費(fèi)者，讓人在情感上產(chǎn)生共鳴，從而認(rèn)同它、接受它，甚至主動(dòng)傳播它，在一定程度上影響社會(huì)價(jià)值與行為規(guī)范。

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（2）小白收集了一些不錯(cuò)的“廣告語(yǔ)”，請(qǐng)你從中選取你喜歡的一則并說(shuō)明理由。（3分）

A．有歷史才有現(xiàn)在，唯遺產(chǎn)才知興衰——“保護(hù)文化遺產(chǎn)”公益廣告語(yǔ)

B．讓快樂(lè)張開(kāi)翅膀，看夢(mèng)想瞬間綻放——“夢(mèng)想中國(guó)”節(jié)目廣告語(yǔ)

C．和您一起看世界——《環(huán)球時(shí)報(bào)》廣告語(yǔ)

D．沒(méi)有不做的小生意，沒(méi)有解決不了的大問(wèn)題——IBM公司廣告語(yǔ)

E．雖為毫末技藝，確是頂上功夫——某理發(fā)店廣告語(yǔ)

（3）請(qǐng)你為學(xué)校歷史悠久的“向日葵”文學(xué)社擬寫一則宣傳文學(xué)社的廣告語(yǔ)。（2分）

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第三部分閱讀（45分）

三、閱讀《送東陽(yáng)馬生序》及《師說(shuō)》選段，完成7—10題（14分）

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，．

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外。從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)，先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又．

請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也．

①終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道．

也，夫庸②知其③年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。（節(jié)選自韓愈《師說(shuō)》）

【注釋】①道：學(xué)問(wèn)，道理。②庸：豈，難道。③其：大概。

7．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

（1）無(wú)從致書(shū)以觀（）（2）禮愈至（）．．

（3）所以傳道、授業(yè)、解惑也（）（4）吾從而師之（）．．

8．下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．每假借于藏書(shū)/之家B．又患無(wú)碩師/名人與游C．古之學(xué)者/必有師 D．夫庸知其年之先/后生于吾乎？

9．翻譯下面兩個(gè)句子。（4分）

（1）以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

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（2）人非生而知之者，孰能無(wú)惑？

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10．甲文中作者選擇“德隆望尊”的“先達(dá)”和“碩師”為師，乙文中韓愈認(rèn)為“無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所

存，師之所存”。關(guān)于“擇師之道”，兩位作者都有獨(dú)到的見(jiàn)解，請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)“擇師之道”的看法。（4分）

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四、閱讀下文，完成11—14題。

①最近，國(guó)內(nèi)不少實(shí)體書(shū)店相繼倒閉，就連如雷貫耳的外資書(shū)店“貝塔斯曼”，都因無(wú)力撐持而黯然退場(chǎng)。以前遍及大街小巷的書(shū)店，都漸漸從街面消失，猶如經(jīng)歷了一場(chǎng)看不見(jiàn)的文化颶風(fēng)。

②這不僅是書(shū)的厄運(yùn)，也是報(bào)紙、雜志和一切紙媒的厄運(yùn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)閱讀和網(wǎng)絡(luò)銷售漸成主流人群的生活方式時(shí)，紙媒的適度退場(chǎng)成為必然。屏幕一開(kāi)可知天下事，鼠標(biāo)一點(diǎn)可購(gòu)天下物，便捷，高效，全能。信息時(shí)代摧枯拉朽的旋風(fēng)起于青萍之末，匯成時(shí)代潮流，來(lái)勢(shì)洶洶，無(wú)可阻擋。

③颶風(fēng)好生了得，可颶風(fēng)之下，寸草不生么？非也。環(huán)顧四周，上海的“季風(fēng)”、北京的“萬(wàn)圣”、臺(tái)北的“誠(chéng)品”、南京的“先鋒”、杭州的“楓林晚”、廣州的“學(xué)而優(yōu)”……他們依然挺立著，風(fēng)姿綽約。這說(shuō)明，紙媒在任何時(shí)候不會(huì)徹底消亡，手指對(duì)紙質(zhì)的觸摸，眼睛對(duì)書(shū)籍的溫情，耳朵對(duì)翻書(shū)聲的享受，再加上咖啡與清茶的氤氳纏綿，注定了這樣的傳統(tǒng)閱讀是人類不離不棄的伴生物。

④其實(shí)，令人憂慮的不是書(shū)店的減少，而是閱讀人群的稀少。有資料顯示，歐洲的年均每人紙質(zhì)書(shū)閱讀量，是中國(guó)人的近20倍。只要留意一下眼見(jiàn)為實(shí)的世界，看一眼歐洲的城際火車，瞅一眼日本和中國(guó)臺(tái)北、香港的地鐵，那種人手一冊(cè)的安靜場(chǎng)面常常令人心儀稱羨。論科技，人家不比咱們落后吧？可為何人家的閱讀習(xí)慣依舊

“古典”？那是因?yàn)?，紙質(zhì)閱讀早已成為他們不可或缺的生活方式，有幸福存焉。

⑤學(xué)者易中天曾用“危言聳聽(tīng)”的句式道出了他的“讀書(shū)觀”，即所謂“開(kāi)卷有益，讀書(shū)無(wú)用”。乍聽(tīng)之下如入五里霧中，然細(xì)究之下卻發(fā)現(xiàn)藏有深意。當(dāng)一個(gè)民族的讀書(shū)動(dòng)力主要來(lái)自于“實(shí)用”，而非源自于“進(jìn)益”，那么，要指望形成全民閱讀之壯觀美景，恐怕遙遙無(wú)期。只有全社會(huì)凝成“不顧無(wú)用，只要有益”的讀書(shū)共識(shí)，才有可能造就風(fēng)清氣正的讀書(shū)氛圍。

⑥書(shū)店倒閉不可怕，可怕的是蟄伏其后的支撐精神的坍塌。從這個(gè)意義上而言，書(shū)店之“拯救”，僅靠政府的“象征性撥款”，仍屬杯水車薪，雖可小范圍救燃眉之急，但終究難以力挽狂瀾。唯有由此出發(fā)深刻反思“人與書(shū)”的關(guān)系，才能保住和建立一座座文化地標(biāo)。，抵御著來(lái)自花花世界的侵蝕，使之成為人們心靈的港灣。（選擇《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

11．請(qǐng)結(jié)合全文的內(nèi)容，給本文你一個(gè)合適的題目。（2分）

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12．第③段劃線句采用了哪兩種論證方法？請(qǐng)任選一種，簡(jiǎn)要分析其作用。（4分）

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13．在文章中，作者一方面認(rèn)為書(shū)店倒閉“不可怕”，另一方面有表示“令人憂慮”、“可怕”，這是否矛盾？請(qǐng)聯(lián)

系文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

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14．在信息時(shí)代，“當(dāng)網(wǎng)絡(luò)閱讀和網(wǎng)絡(luò)銷售漸成主流人群的生活方式時(shí)”，紙質(zhì)閱讀、紙質(zhì)書(shū)信往來(lái)、上門拜年等

許多傳統(tǒng)的生活方式正在離我們遠(yuǎn)去。請(qǐng)從生活中擷取一例，簡(jiǎn)要闡述你的看法。（5分）

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五、閱讀《犟勁》一文，完成15—19題（16分）

犟勁宋躍輝

①天陰冷，會(huì)稽山腹地更冷?；ㄆ谘訒r(shí)，茶葉的采摘也延時(shí)了。周文龍?jiān)谕鯄?zhèn)一個(gè)酒店喝酒，A天上飄落的雪花雖然輕盈，但他心里很沉。

②周文龍委實(shí)沒(méi)料到，今年老天爺卻翻了臉。他的300畝有機(jī) “大越山龍”，本來(lái)就只靠自然生長(zhǎng)，要是今年氣候溫暖，大越山龍的產(chǎn)量就會(huì)高一點(diǎn)，就能消化部分投資成本，遇到這寒冷的天，看來(lái)困難了。好朋友阿文終于打破沉默說(shuō)：“還是快點(diǎn)用稻草保暖吧！我上網(wǎng)查過(guò)，目前沒(méi)有更好的辦法給茶樹(shù)保暖啦?！敝芪凝堃浑p目光緊盯著阿文，其實(shí)他心里十分清楚，用稻草給茶樹(shù)保暖，可以減少損失，茶農(nóng)大多用這種方法給茶樹(shù)保暖。

③酒店里有許多人都認(rèn)得周文龍，平日里都曉得他是個(gè)樂(lè)天派，整天笑嘻嘻的，可眼下他的臉上都是愁。有幾個(gè)茶農(nóng)湊上來(lái)給周文龍洗腦子：“大家不都是用稻草給茶樹(shù)保暖嗎？你怕什么？再說(shuō)喝茶的誰(shuí)會(huì)曉得你用稻草給茶樹(shù)保暖，就是知道了又會(huì)怎么樣呢？”周文龍的臉上這時(shí)倒是有了些許笑意：“不行的，稻草上有農(nóng)藥殘留物，有機(jī)茶要受影響的”?！鞍ミ线希@能有多少殘留物啊，說(shuō)不定還沒(méi)有呢！”周文龍還是堅(jiān)決搖了搖頭。

④晚上，他怎么也睡不著，幾次起身，拉開(kāi)窗簾看外面的天，B雖然漆黑一片，可他還是清晰地聽(tīng)到了雪花飄落的聲音，雖然輕微，卻像石子擊在他的心上。他只能祈禱第二天雪停。如果再這樣下去，幾百畝的茶園恐怕只能收獲幾百斤茶葉。

⑤以前，周文龍?jiān)谏虾９ぷ?，但他還是喜歡家鄉(xiāng)的山水，愛(ài)喝家鄉(xiāng)的茶。可他清楚，茶農(nóng)為了除蟲(chóng)和增加產(chǎn)量，會(huì)定期給茶樹(shù)打藥水，施化肥，不少?gòu)S家在茶葉制作過(guò)程中的衛(wèi)生狀況也不是很理想。于是七年前，他決定種植有機(jī)茶，想法很簡(jiǎn)單，如今大家最關(guān)心的就是食品健康，茶葉又是生活中的必需品，我要通過(guò)自己的努力，保證自己種出來(lái)的茶葉是絕無(wú)污染，可以讓人喝得放心、健康。

⑥當(dāng)時(shí)，省里專家告訴他，這是有很大風(fēng)險(xiǎn)的，任何一個(gè)過(guò)程，都不能讓茶葉受到污染，難度非常大。周文龍所在的舜皇村的村民和周圍不少茶農(nóng)，都在說(shuō)周文龍傻。就是風(fēng)調(diào)雨順，他的茶葉品質(zhì)再好，可是產(chǎn)量不高，又能掙多少錢呢？收回投資起碼要好幾年時(shí)間，還不如就搞些普通綠茶，種植、加工、運(yùn)輸都方便，錢也來(lái)的快。可是周文龍就是認(rèn)死理，哪怕一條路走到黑，也要把有機(jī)茶事業(yè)堅(jiān)持下去。前兩年，老天爺幫忙，他的茶園雖然

沒(méi)掙到什么錢，不過(guò)看到許多人從很多的地方跑來(lái)求購(gòu)大越山龍，他心里是美滋滋的。然而，今年老天爺不再眷顧他，不是連續(xù)低溫就是連著幾天下雪，攪得他心里一直沒(méi)有踏實(shí)過(guò)。他可以用稻草給茶葉保暖，但是，自己曾經(jīng)對(duì)許多客人承諾過(guò)，他生產(chǎn)的是良心茶，絕不會(huì)為了提高產(chǎn)量，采取與有機(jī)食品生產(chǎn)相悖的做法。

⑦C翌日，雪還在飄，周文龍的茶樹(shù)都被雪覆蓋著。

⑧阿文再次對(duì)周文龍說(shuō)：“氣象預(yù)報(bào)說(shuō)，這雪還要下。還是趕快用稻草給它們保暖吧。據(jù)說(shuō)，微量的農(nóng)藥殘留物，儀器也不一定能檢測(cè)出來(lái)?！敝芪凝埢卮穑骸白蛲砦蚁肓艘灰梗瑹o(wú)論怎樣，我也要扛下去，絕對(duì)不能在有機(jī)茶上耍一點(diǎn)點(diǎn)花頭。我要為自己說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé)?！保ㄟx自《解放日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

15．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文主要內(nèi)容。（2分）

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16．本文寫景之處雖然不多，但非常精彩。請(qǐng)你從A、B、C三處任選一處，自選角度簡(jiǎn)要品析。（3分）

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17．文末周文龍說(shuō)：“我要為自己說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé)”，請(qǐng)聯(lián)系上文，想象周文龍?jiān)?jīng)說(shuō)過(guò)什么話，描寫周文龍當(dāng)時(shí)說(shuō)

話的內(nèi)容和情態(tài)。（3分）

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18．有人認(rèn)為文章的⑤段作用不大，可以刪去。你認(rèn)為此段刪去好不好？為什么？（3分）

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19．文章第⑥段寫到：“周文龍所在的舜皇村的村民和周圍的不少茶農(nóng)，都說(shuō)周文龍傻?！弊x完本文，你認(rèn)為周文

龍真傻嗎？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談?wù)劇＃?分）

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第四部分寫作（滿分：60分）

六、完成20題（60分）

20．一下兩題，任選一題作文。

（1）初中階段學(xué)過(guò)的許多詩(shī)文像陽(yáng)光一樣照亮我們的心靈，讓我們?yōu)橹鸷?，為之鼓舞，為之回味。如?/p>

普希金的“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！

艾青的“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉……”

《論語(yǔ)》中的“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”

《人生》中的“……在每一級(jí)上，從塔上的瞭望孔望見(jiàn)的景致都足夠賞心悅目?！?/p>

請(qǐng)從以上詩(shī)文中任選一句，根據(jù)你對(duì)這句話內(nèi)涵的理解，結(jié)合你的個(gè)人體驗(yàn)，自擬題目，寫一篇文章。可以訴說(shuō)故事，可以抒發(fā)感想，也可以發(fā)表議論??

（2）題目：告別______________（加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)，補(bǔ)充題目）

要求：①以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；

②文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字；

③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。

第五篇：廈門市2007級(jí)高一語(yǔ)文必修四質(zhì)量檢查試題參考答案

廈門市2007級(jí)高一語(yǔ)文必修四質(zhì)量檢查試題參考答案

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廈門市2007—2008學(xué)年高一質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文必修4 參考答案

1．①孱②咄咄③袤④節(jié)⑤炙⑥暄⑦縟⑧慧

2．①《哈姆萊特》《李爾王》②蘭舟③帕斯卡爾④周瑜、孫權(quán)

3．①楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)垄谝矡o(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴③把吳鉤看了，欄桿拍遍④莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦

4．示例：（若江南文化是）纏綿悱惻、婉約柔美的柳詞；（西北文化則是）鏗鏘雄渾、高亢豪放的蘇詞。

5．⑴揚(yáng)言⑵遺憾 ⑶（被）推薦 ⑷堅(jiān)守

6．B（①名詞作動(dòng)詞②名詞作狀語(yǔ)③⑥意動(dòng)用法④⑤使動(dòng)用法）

7．⑴我離開(kāi)親戚朋友來(lái)侍奉您的原因，只是仰慕您高尚的品德。

（“所以”“親戚”“高義”各0.5分，句子不通順、連貫的酌情扣分。）⑵張衡不趨附當(dāng)時(shí)的權(quán)貴，（因此）擔(dān)任的官職總是多年不被升遷。（“慕”“輒”“徙”各0.5分，句子不通順、連貫的酌情扣分。）

8． 詞牌婉約

9．愁（2分）物是人非事事休（欲語(yǔ)淚先流）（2分）

10．比喻。（2分）在詞人筆下，抽象的東西“愁”竟有了重量，不但可隨波逐流，還可以用船來(lái)承載。作者化抽象為具體，想象新穎真切，極形象地抒寫出了內(nèi)心的苦悶和憂愁之深。（2分）

11．B（坐：因??獲罪）

12．A（A以：介詞，用。B之：代詞，指梁彥光；助詞，的。C所：介詞，和“為”一起表示被動(dòng)；助詞。D乃：連詞，就；卻）

13．C（“為政始終是懲惡和教化兼施”）

14．⑴期望能有辦法來(lái)改變那兒的民風(fēng)，對(duì)上來(lái)報(bào)答陛下對(duì)我的大恩。（“庶”“有以”“上”“答”各0．5分，句子不通順、連貫的酌情扣分。）⑵彥光沒(méi)有處罰他，而是把他帶到州中的學(xué)校，讓(他)在孔子廟里參觀。（“罪”“將”“觀”各0．5分，“弗之罪”倒裝句式0．5分，“令觀于孔子廟”省略句、倒裝句句式各0．5分，句子不通順、連貫的酌情扣分。）

參考譯文：

梁彥光字修芝，安定郡烏氏縣(今甘肅省涇川縣)人。彥光年輕時(shí)就性情純厚，他的父親常常對(duì)親近的人說(shuō)：“這個(gè)孩子品格、氣概不凡，一定會(huì)使我們的宗族興盛?！蔽魑捍蠼y(tǒng)末年，彥光進(jìn)太學(xué)學(xué)習(xí)，泛覽了經(jīng)書(shū)和史書(shū)的要略，做事有規(guī)矩和法度，即使在匆忙之際也嚴(yán)守禮儀。到隋高祖接受了北周的禪讓登基，任命彥光擔(dān)任岐州刺史。開(kāi)皇二年，皇上駕臨岐州，很賞識(shí)彥光的才能。幾年之后，彥光調(diào)任相州刺史。彥光以前在岐州任刺史時(shí)，那兒的民風(fēng)很質(zhì)樸，彥光用為政安定的方式來(lái)治理，使得一郡的風(fēng)俗人心都受到了教育感化。等到了相州，依然按照治理岐州的方法治理。相州治所鄴都的民風(fēng)不淳，民眾大多善變而狡詐，他們對(duì)彥光編了歌謠，說(shuō)他不能夠治理州郡、教化民眾?；噬下?tīng)到了這個(gè)歌謠就責(zé)備了彥光，最終因此獲罪而被免官。一年多以后，被任命為趙州刺史，彥光對(duì)皇帝說(shuō)：“請(qǐng)求再任命我為相州刺史。我將改變方法，期望能有辦法來(lái)改變那兒的民風(fēng)，來(lái)報(bào)答陛下對(duì)我的大恩?！被噬洗饝?yīng)了他的請(qǐng)求，再次任命他為相州刺史。相州的強(qiáng)橫狡猾、不守法紀(jì)之徒聽(tīng)說(shuō)彥光是自己請(qǐng)求前來(lái)的，沒(méi)有不嘲笑他的。彥光一到任，就揭發(fā)隱匿的奸邪之徒及其罪行，如神明一般明察，從此狡詐之徒?jīng)]有不潛逃的，一郡之內(nèi)人們都非常驚駭。當(dāng)初，北齊滅亡之后，世族士紳和讀書(shū)人大多遷居關(guān)內(nèi)，只有工匠、商販和樂(lè)戶人家遷移聚居在州城的外城一帶，因此民風(fēng)險(xiǎn)惡邪僻，無(wú)端地編造歌謠誹謗、控告官員，頻繁地挑起許多事端。彥光想要革除這些弊端，就用俸祿延請(qǐng)中原的儒學(xué)大師，在每個(gè)鄉(xiāng)里建立學(xué)校，不是圣賢的學(xué)說(shuō)不準(zhǔn)教授。從此民眾都能夠克制自勵(lì)，民風(fēng)大有改變。

有一個(gè)滏陽(yáng)人焦通，性好酗酒，在對(duì)待父母的禮法上有過(guò)錯(cuò)，被堂弟告發(fā)。彥光并沒(méi)有處罰他，而是把他帶到州中的學(xué)校，讓他在孔子廟里參觀。焦通于是就受到了感化而醒悟，又難過(guò)又慚愧，無(wú)地自容。彥光就教訓(xùn)他，等他明白道理之后就讓他回家了。后來(lái)焦通改正了過(guò)錯(cuò)，磨礪自己的品行，最終成為了有善行的士人。彥光用德行來(lái)教育、感化民眾的行為，都如這樣的情況。官吏民眾都被

他感化而愛(ài)戴他，相互之間都沒(méi)有了爭(zhēng)執(zhí)。

四、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀鑒賞（10分）

15.舞臺(tái)說(shuō)明（2分）

16.①以后需要，我再寄給你（2分）②你作的孽無(wú)法用金錢來(lái)抵消（2分）

17.“需要錢?！保ɑ颉澳惝吘购茇毨?。”或“你畢竟還要生活?！保?分）

18.魯侍萍從周樸園前后態(tài)度的變化中，看清了他的虛情假意，撕掉支票，表現(xiàn)出她的自尊和堅(jiān)強(qiáng)。解析：對(duì)人物的分析一定要客觀，符合實(shí)際。（2分）

五、課外現(xiàn)代文閱讀鑒賞（25分）

19．石板（2分）

20．來(lái)源（由來(lái)）（2分）抗敵御侮、堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神（2分）

21．（6分）（1）小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)繁榮（2分）（2）小鎮(zhèn)的文脈深厚（2分）

（3）小鎮(zhèn)的歷史人物輩出（2分）

22．（4分）運(yùn)用比擬和比喻的手法（2分），生動(dòng)形象地表達(dá)出石板外表磨損，古韻猶存的特點(diǎn)（2分）

23．（4分）（1）首尾照應(yīng)（2分）（2）渲染氣氛，引發(fā)思古幽情（2分）

24．（5分）要點(diǎn)：（1）對(duì)悠久歷史的贊嘆（2）對(duì)物是人非的惆悵（3）對(duì)美好未來(lái)的憧憬（答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)兩點(diǎn)給4分，答對(duì)3點(diǎn)給5分）

25．作文（略）