第一篇：2018下半年教師資格證面試熱點(diǎn)教師如何有效組織與開展課堂討論

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2018下半年教師資格證面試熱點(diǎn)教師如何有效組織與開展課堂

討論

有效地組織與開展課堂討論能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生圍繞教師提出的問題，發(fā)表意見和看法，相互討論和啟發(fā)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效率。課堂討論的優(yōu)勢不言而喻，那么，如何才能做到有效地開展課堂討論呢?這就需要考生具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，希望通過我們的總結(jié)，能為考生帶來一定的啟示。

一、對課堂討論進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。

課堂討論是一種生動活潑、效果顯著的課堂教學(xué)形式，但若組織不好就難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用，因此，教師和學(xué)生都應(yīng)做好充分準(zhǔn)備。一方面，教師必須具備淵博的學(xué)識、駕馭課堂的本領(lǐng)和隨機(jī)應(yīng)變能力。教師應(yīng)在備課時明確教學(xué)的重難點(diǎn)、精心設(shè)計討論題目、對可能出現(xiàn)的問題盡量考慮周全，以便能在學(xué)生討論時給予充分的指導(dǎo);另一方面，學(xué)生要做好預(yù)習(xí)，對所學(xué)知識了然于胸，并能提出有質(zhì)量的問題。

二、創(chuàng)設(shè)和諧的討論氛圍。

要想讓學(xué)生在課堂討論中暢所欲言，教師必須努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、融洽的討論氛圍，讓學(xué)生在民主的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，在討論中敢想、敢說、敢質(zhì)疑。為此，教師要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，不對學(xué)生的發(fā)言妄加否定，始終使學(xué)生保持參與討論的熱情。

三、做好及時恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。

為了使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情，教師要注意把握好課堂節(jié)奏，適時地加以點(diǎn)撥和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的參與欲望。如果討論過于“冷場”，教師可以帶頭打破僵局，或引導(dǎo)思維敏捷的同學(xué)先發(fā)言，起到拋磚引玉的效果;如果學(xué)生在討論過程中存在不同看法，教師要允許讓每個學(xué)生都有發(fā)表意見的機(jī)會，并引導(dǎo)學(xué)生共同找出正確的答案。

四、完成課堂評價。

課堂討論結(jié)束后，教師要對討論過程、結(jié)果及學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價及總結(jié)，讓學(xué)生清晰地看到課堂討論的效果，進(jìn)而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

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第二篇：2018云南大理教師資格證面試熱點(diǎn)：教師如何有效組織與開展課堂討論

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2018云南大理教師資格證面試熱點(diǎn)：教師如何有效組織與開展

課堂討論

有效地組織與開展課堂討論能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生圍繞教師提出的問題，發(fā)表意見和看法，相互討論和啟發(fā)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效率。課堂討論的優(yōu)勢不言而喻，那么，如何才能做到有效地開展課堂討論呢?這就需要考生具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，希望通過我們的總結(jié)，能為考生帶來一定的啟示。

一、對課堂討論進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。

課堂討論是一種生動活潑、效果顯著的課堂教學(xué)形式，但若組織不好就難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用，因此，教師和學(xué)生都應(yīng)做好充分準(zhǔn)備。一方面，教師必須具備淵博的學(xué)識、駕馭課堂的本領(lǐng)和隨機(jī)應(yīng)變能力。教師應(yīng)在備課時明確教學(xué)的重難點(diǎn)、精心設(shè)計討論題目、對可能出現(xiàn)的問題盡量考慮周全，以便能在學(xué)生討論時給予充分的指導(dǎo);另一方面，學(xué)生要做好預(yù)習(xí)，對所學(xué)知識了然于胸，并能提出有質(zhì)量的問題。

二、創(chuàng)設(shè)和諧的討論氛圍。

要想讓學(xué)生在課堂討論中暢所欲言，教師必須努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、融洽的討論氛圍，讓學(xué)生在民主的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，在討論中敢想、敢說、敢質(zhì)疑。為此，教師要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，不對學(xué)生的發(fā)言妄加否定，始終使學(xué)生保持參與討論的熱情。

三、做好及時恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。

為了使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情，教師要注意把握好課堂節(jié)奏，適時地加以點(diǎn)撥和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的參與欲望。如果討論過于“冷場”，教師可以帶頭打破僵局，或引導(dǎo)思維敏捷的同學(xué)先發(fā)言，起到拋磚引玉的效果;如果學(xué)生在討論過程中存在不同看法，教師要允許讓每個學(xué)生都有發(fā)表意見的機(jī)會，并引導(dǎo)學(xué)生共同找出正確的答案。

四、完成課堂評價。

課堂討論結(jié)束后，教師要對討論過程、結(jié)果及學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價及總結(jié)，讓學(xué)生清晰地看到課堂討論的效果，進(jìn)而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

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第三篇：教師資格證面試

安陽師范學(xué)院

關(guān)于2014屆非師范應(yīng)屆畢業(yè)生教師資格教育教學(xué)技

能測試（面試）考試時間安排的公告

按照安陽市教師資格管理辦公室統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)決定2014屆非師范生教師資格教育教學(xué)技能測試考試時間為：2014年3月1日、2日、8日、9日（每周六、日）共四天。

考試具體事項(xiàng)如下：

1、考生需攜帶第二代身份證、測試準(zhǔn)考證參加測試(準(zhǔn)考證由學(xué)生處統(tǒng)一發(fā)放，考生于2014年2月26日-28日到學(xué)生處領(lǐng)取，可帶領(lǐng)，過期不領(lǐng)者視為自動放棄)。

2、說課考試具體時間及要求：

上午8:00-11:30，考生7:20集合7:30分進(jìn)場完畢，考生7：45分不到，視為自動放棄，不得進(jìn)場考試。

下午2:00-6:00，考生13:20集合13:30分進(jìn)場完畢，考生13：45分不到，視為自動放棄，不得進(jìn)場考試。

3、考生領(lǐng)取準(zhǔn)考證后，如發(fā)現(xiàn)姓名、性別、民族、身份證號、類別、學(xué)科等有誤、請當(dāng)場與學(xué)生處聯(lián)系。

4、不準(zhǔn)攜帶任何電子通訊工具，否則按記過處理，取消成績，記入檔案。

5、參加測試人員在身份確認(rèn)后，到指定準(zhǔn)備室進(jìn)行準(zhǔn)備，在工作人員帶領(lǐng)下進(jìn)入測試場所進(jìn)行測試。在測試開始前10分鐘仍未確認(rèn)的，視為自動放棄，不再安排測試。凡替考者，取消認(rèn)定資格。

6、內(nèi)容的選定：教師資格認(rèn)定教育教學(xué)技能測試主要包括自我介紹、說課和答辯三個環(huán)節(jié)。其中說課題目由測試對象從其申請教師資格學(xué)科的起始年級教材中自選三課題（由原來的準(zhǔn)備一篇說課，調(diào)整為三篇說課，教材采用安陽市學(xué)?，F(xiàn)行教材）提前準(zhǔn)備；答辯題目在測試時由測試對象隨機(jī)抽取，專家也可在測試現(xiàn)場隨機(jī)提問。

7、時間及要求：自我介紹、說課和答辯總時間為20分鐘，其中自我介紹（2分鐘以內(nèi)）；說課（10分鐘以內(nèi)），由測試對象對所選教材內(nèi)容的處理及將要采取的教法、手段等進(jìn)行說明；答辯（8分鐘以內(nèi)），測試對象說課結(jié)束后,抽取答辯題目進(jìn)行答辯，測試評委對測試對象進(jìn)行隨機(jī)提問。測試各環(huán)節(jié)語言表述均要求普通話脫稿進(jìn)行（英語專業(yè)須全英表述），說課前交教案一式三份，（即每一課三份教案，共9份，均為手寫，打印無效）。

安陽市教師資格管理中心

安陽師范學(xué)院學(xué)生工作處

2013年11月6日

第四篇：教師資格證面試

面試方式和程序

采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測評系統(tǒng)。

（一）候考。考生持面試準(zhǔn)考證、有效身份證件，按時到達(dá)考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。

（二）抽題。按考點(diǎn)安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，通過計算機(jī)從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

（三）備課?？忌謧湔n紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），備課 20 分鐘。

（四）回答規(guī)定問題。考官從題庫中隨機(jī)抽取 2 個規(guī)定問題，考生回答，時間 5 分鐘。

（五）試講 / 演示?？忌凑諟?zhǔn)備的教案（或活動方案）進(jìn)行試講（或演示），時間 10 分鐘。

（六）答辯?？脊賴@考生試講（或演示）內(nèi)容和測試項(xiàng)目進(jìn)行提問，考生答辯，時間 5 分鐘。

（七）評分?？脊僖罁?jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分，填寫《面試評分表》，經(jīng)組長簽字確認(rèn)，同時通過面試測評系統(tǒng)提交評分。

第五篇：教師資格證面試萬能

自我介紹：

各位評委老師，上午好，我是_____號考生。說課：

今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進(jìn)行教材分析。教材分析：

本節(jié)課出自______________出版社出版的高中《________》第__冊第__章第__節(jié)。

1、本節(jié)課分____個部分內(nèi)容，分別是：___________________

2、本節(jié)課貫穿了______以后的整個教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操作____的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。(這條基本上通用)

3、本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學(xué)習(xí)______具有重要意義。

4、本節(jié)課是在學(xué)習(xí)______的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)___________的關(guān)鍵。

(以上4條，靈活運(yùn)用，不用全部說上就行?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥?，主要是說學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義)，接下來說一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：只要說出本節(jié)課要講的知識點(diǎn)，也是重點(diǎn)難點(diǎn)就行

2、能力目標(biāo)：通過講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理、解決問題的能力;分組學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流、分工合作的能力;通過設(shè)置問題情境，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。(根據(jù)需要選擇能力目標(biāo))

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度;通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)的熱情。

(對于教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)闀r間短，不一定要分成這三個目標(biāo)，只要說出3點(diǎn)就行。當(dāng)我們對教材進(jìn)行了分析并且了解了教學(xué)目標(biāo)之后，就不難理解本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，對于重點(diǎn)、難點(diǎn)，依然是說出本節(jié)課的內(nèi)容就行，可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標(biāo)題)那么，究竟應(yīng)該怎樣來完成本節(jié)課的任務(wù)呢?下面說一下本節(jié)課的教法和學(xué)法。教法：

1、范例結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。

3、采用類比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)到獨(dú)立獲取知識的喜悅感。

4、通過“教”“學(xué)”“放”“收”突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(根據(jù)需要任意選取教法。2-3個就行。根據(jù)時間自行安排。)學(xué)法：

1、主動學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。

2、反饋補(bǔ)救法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對學(xué)習(xí)的反饋情況，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足不同?！?/p>

最后我們說一下本節(jié)課的教學(xué)過程：

本節(jié)課在多媒體教室進(jìn)行，所需教具是教師機(jī)---學(xué)生機(jī)、投影儀、黑板、等。我將本節(jié)課分為三個部分。

用約5分鐘時間進(jìn)行導(dǎo)入部分，主要是復(fù)習(xí)和引入新課。

用約20分鐘時間進(jìn)行正體部分。主要是通過講練結(jié)合的方式完成對_____、______、______、________幾部分的學(xué)習(xí)。

最后，用約5分鐘的時間進(jìn)行尾聲部分，主要是小結(jié)和作業(yè)。或者說是，對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)以及布置作業(yè)。備注：

(1)、關(guān)于講練結(jié)合，如果是理論課，練就表示做習(xí)題，如果是操作課，就表示上機(jī)實(shí)際操作

(2)、我是按一節(jié)課40分鐘分配，待考證。

(3)、大概模式是這樣的，你根據(jù)時間要求自行取舍吧。

(4)、聲音一定要大，語速不能太快。對于教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等表示你說課流程的詞匯要突出。但是，不要板書，浪費(fèi)時間。

(5)、注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。最后要說“說課完畢”

對于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。

如果覺得整節(jié)課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。因?yàn)闆]有學(xué)生,所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學(xué)生交流的過程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。

試講完畢。

答辯如果是評委直接提問，簡單想想回答即可。

如果是給你紙條自己看，你就不要讀題了，思考半分鐘，說首先我來回答第一題。

答辯完畢，請老師多多指導(dǎo)。(鞠躬)