第一篇：教師崗位實踐小結2篇（xiexiebang推薦）

教師崗位實踐小結2篇

從xx年5月至今，我有幸參加了為期一年的廣東省小學語文骨干教師培訓，在完成集中學習和跟崗學習之后，我開始在下蓬中心小學進行第三階段的崗位實踐和行動研究。在這期間，我能按照培訓指南嚴格要求自己，積極參與各種教學教研活動，力求把培訓中學到的理念轉化為具體的教學行為，把新理念的策略與方法落實到課堂教學中，同時在實踐中去感悟新理念，把教學過程與研究過程結合起來，提升自身課堂教學經(jīng)驗，實現(xiàn)教師觀念與行為的統(tǒng)一，煥發(fā)出教學的生命力和創(chuàng)造力，保證按時按質完成培訓的各種任務。具體做到：向領導和科組成員匯報廣州跟崗學習的情況，將課題《按圖索驥，依樣畫瓢讀寫結合的績效研究》帶到學校，組建學校課題組并開始課題研究；做好學校省級德育課題《小學校本德育課程的實效性研究》的申報工作；積極參與學科教研組的活動，圍繞課題上學校示范課《介紹小伙伴》并深受好評，同時指導科組中的年輕教師上好示范課；將自己學到的新理念、新教法等整合后發(fā)表在博客上與其他老師共同學習、探究；結合班級的實際、學生的實際，有效地運用參加培訓所學的理論、知識、經(jīng)驗、方法，大膽探索，勇于實踐，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，使我所教的畢業(yè)班成績位居年級首位，兩位學生參加市語文綜合知識競賽均獲二等獎；結合課題研究和教學實踐完成結業(yè)論文《單元主題下讀寫結合的探究》。由于成績突出，在崗位實踐期間，我還被評為汕頭市優(yōu)秀教師。

但我知道，學無止境，我既要不斷學習新理論，更新教育觀念，做學科的帶頭人，更要把所學的新理念運用到教學實踐中，讓語文課堂真正成為學生學習的樂園。教師崗位實踐小結（2）：

新?lián)釒熜＞o緊圍繞學習調研，深入推進學習實踐活動第一階段工作，教育引導黨員干部深化對科學發(fā)展觀精神實質的認識和理解，明確科學發(fā)展觀的形成過程、歷史地位和現(xiàn)實指導意義。

一是集中學習。每周三組織全體黨員集中學習，重點學習黨的xx大報告、xx同志在全黨深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會上的講話、毛澤東鄧小平xx論科學發(fā)展觀、科學發(fā)展觀重要論述摘編、xx同志的重要論述以及有關學習材料，通過學習，進一步深化黨員干部對科學發(fā)展觀的認識。

二是專題輔導。收聽觀看了《加強社會建設，推進科學發(fā)展》的專題輔導，通過列舉大量史實材料，深入淺出地闡述社會建設與學習實踐科學發(fā)展觀的內在聯(lián)系，使全體黨員進一步加強對科學發(fā)展觀的理解和把握，堅定學習信心，推動學習實踐活動的深入開展。

三是創(chuàng)建平臺。在網(wǎng)易創(chuàng)辦了新?lián)釒熜W習科學發(fā)展觀的博客，博客上設立了黨總支公告、領導講話、文件匯編、學習體會、調研報告信息動態(tài)等欄目，安排專人維護更新，及時報道新?lián)釒熜W習實踐活動的文字、圖片、視頻等資料，為學習實踐活動提供交流平臺，到目前為止總訪問量達5870多人次，日訪問量達300多人次。

四是以考促學。黨總支部針對科學發(fā)展觀第一階段的學習內容，進行了精心編排，動腦設計出100道知識競賽題，利用集中學習時間，進行了嚴格考試，充分調動了廣大黨員學習科學發(fā)展觀的積極性與自覺性。

第二篇：崗位實踐小結

崗位實踐小結

通過“國培”，我的專業(yè)知識水平、專業(yè)技能有了很大提高。在教學實踐中，我努力將學到的知識用于教學實踐?，F(xiàn)將這段時間的教學實踐作一個小結。

一、踏實踐行高尚的師德：

以前在教學過程中，總以為兢兢業(yè)業(yè)地教學，認認真真地批改作業(yè)就是一個良師，通過“國培”學習，我明白了“愛學生”才是師德的核心。于是，現(xiàn)在我就千方百計尋找“愛學生”的途徑，通過點滴的“愛”，把我的知識傳播給學生，這樣的“潤物細無聲”，使得教學效果極佳。師生關系融洽了，課堂教學的氣氛更濃厚了。我將繼續(xù)踐行高尚的師德，以此實現(xiàn)“良師”的目標。

二、切實進行“觀課”實踐：

以前，總是把“聽課”作為教學任務來完成，當作教研活動形式來應付。通過“國培”學習，系統(tǒng)學習了《課堂教學觀察、診斷與評價》，覺得教師要有所成就，不能老是抱老黃歷不放，要更新觀念，吸收先進理念。在實踐“觀課”行動中，我以這樣的新模式，“觀”了10節(jié)課。在觀課前，先確定目的，了解觀課的內容，選擇觀課的方法；觀課中，圍繞目的，詳細做好記錄；觀課后，找老師交流，找學生談心，積累第一手資料。評價時，不僅評定好的經(jīng)驗，也說說不足。多次的觀課，我覺得自己現(xiàn)在在集中評課時，有話可說，有理論可談，專業(yè)水平提高了。觀課實踐，增進了我的反省意識，提升了我的研究意識，使我指導學生學習的方法更新更有效了。

三、落實好專業(yè)發(fā)展措施：

原來覺得自己的職稱問題解決了，產(chǎn)生了松一口氣的想法。通過學習，我認識到專業(yè)發(fā)展的重要意義。近期，我就自己的專業(yè)發(fā)展做了規(guī)劃：

1、繼續(xù)參加校內外的一些專業(yè)培訓；

2、制定好專業(yè)成長規(guī)劃；

3、重視自我能力培養(yǎng)：提高自主學習能力、加強專業(yè)自主能力、強化自我反思能力；

4、提高研究水平：進行教育行動研究、進行案例研究、進行學生學習個性研究；

5、更新知識：堅持每學期讀一本教育教學專著、每學期撰寫一篇教學論文和一個教學案例、每學期至少讀一本專業(yè)書籍。

6、堅持每學期觀課30節(jié)。

“國培”學習，將是我專業(yè)成長的新起點。做一個研究型的教師，是我的夢想。

第三篇：崗位實踐小結范文

崗位實踐小結

通過“國培計劃”學習，我的專業(yè)知識水平、專業(yè)技能有了很大提高。在教學實踐中，我努力將學到的知識用于教學實踐。

一、踏實踐行高尚的師德：以前在教學過程中，總以為兢兢業(yè)業(yè)地教學，認認真真地批改作業(yè)就是一個良師，通過“國培”學習，我明白了“愛學生”才是師德的核心。于是，現(xiàn)在我就千方百計尋找“愛學生”的途徑，通過點滴的“愛”，把我的知識傳播給學生，這樣的“潤物細無聲”，使得教學效果極佳。師生關系融洽了，課堂教學的氣氛更濃厚了。我將繼續(xù)踐行高尚的師德，以此實現(xiàn)“良師”的目標。

二、切實進行“觀課”實踐： 以前，總是把“聽課”作為教學任務來完成，當作教研活動形式來應付。通過“國培”學習，系統(tǒng)學習了《綜合實踐課程的背景與理念》《綜合實踐活動的學習方法及其指導》.《綜合實踐活動的具體操作》、《綜合實踐活動與學科課程的關系》《綜合實踐活動的組織與管理》、《微型師德案例》、《中學教師專業(yè)標準（試行）解讀》。覺得教師要有所成就，不能老是抱老黃歷不放，要更新觀念，吸收先進理念。在實踐“觀課”行動中，我以這樣的新模式，“觀”了10節(jié)課。在觀課前，先確定目的，了解觀課的內容，選擇觀課的方法；觀課中，圍繞目的，詳細做好記錄；觀課后，找老師交流，找學生談心，積累第一手資料。評價時，不僅評定好的經(jīng)驗，也說說不足。多次的觀課，我覺得自己現(xiàn)在在集中評課時，有話可說，有理論可談，專業(yè)水平提高了。觀課實踐，增進了我的反省意識，提升了我的研究意識，使我指導學生學習的方法更新更有效了。

三、落實好專業(yè)發(fā)展措施： 原來覺得自己的職稱問題解決了，產(chǎn)生了松一口氣的想法。通過學習，我認識到專業(yè)發(fā)展的重要意義。近期，我就自己的專業(yè)發(fā)展做了規(guī)劃：

1、繼續(xù)參加校內外的一些專業(yè)培訓；

2、制定好專業(yè)成長規(guī)劃；

3、重視自我能力培養(yǎng)：提高自主學習能力、加強專業(yè)自主能力、強化自我反思能力；

4、提高研究水平：進行教育行動研究、進行案例研究、進行學生學習個性研究；

5、更新知識：堅持每學期讀一本教育教學專著、每學期撰寫一篇教學論文和一個教學案例、每學期至少讀一本專業(yè)書籍。

“國培”學習，將是我專業(yè)成長的新起點。做一個研究型的教師，是我的夢想。

第四篇：教師崗位實踐小結2篇

從XX年5月至今，我有幸參加了為期一年的廣東省小學語文骨干教師培訓，在完成集中學習和跟崗學習之后，我開始在下蓬中心小學進行第三階段的崗位實踐和行動研究。在這期間，我能按照培訓指南嚴格要求自己，積極參與各種教學教研活動，力求把培訓中學到的理念轉化為具體的教學行為，把新理念的策略與方法落實到課堂教學中，同時在實踐中去感悟新理念，把教學過程與研究過程結合起來，提升自身課堂教學經(jīng)驗，實現(xiàn)教師觀念與行為的統(tǒng)一，煥發(fā)出教學的生命力和創(chuàng)造力，保證按時按質完成培訓的各種任務。具體做到：向領導和科組成員匯報廣州跟崗學習的情況，將課題《按圖索驥，依樣畫瓢——讀寫結合的績效研究》帶到學校，組建學校課題組并開始課題研究；做好學校省級德育課題《小學校本德育課程的實效性研究》的申報工作；積極參與學科教研組的活動，圍繞課題上學校示范課《介紹小伙伴》并深受好評，同時指導科組中的年輕教師上好示范課；將自己學到的新理念、新教法等整合后發(fā)表在博客上與其他老師共同學習、探究；結合班級的實際、學生的實際，有效地運用參加培訓所學的理論、知識、經(jīng)驗、方法，大膽探索，勇于實踐，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，使我所教的畢業(yè)班成績位居年級首位，兩位學生參加市語文綜合知識競賽均獲二等獎；結合課題研究和教學實踐完成結業(yè)論文《單元主題下讀寫結合的探究》。由于成績突出，在崗位實踐期間，我還被評為汕頭市“優(yōu)秀教師”。

但我知道，學無止境，我既要不斷學習新理論，更新教育觀念，做學科的帶頭人，更要把所學的新理念運用到教學實踐中，讓語文課堂真正成為學生學習的樂園。

教師崗位實踐小結（2）：

新?lián)釒熜＞o緊圍繞學習調研，深入推進學習實踐活動第一階段工作，教育引導黨員干部深化對科學發(fā)展觀精神實質的認識和理解，明確科學發(fā)展觀的形成過程、歷史地位和現(xiàn)實指導意義。

一是集中學習。每周三組織全體黨員集中學習，重點學習黨的xx大報告、xx同志在全黨深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會上的講話、毛澤東鄧小平xx論科學發(fā)展觀、科學發(fā)展觀重要論述摘編、xx同志的重要論述以及有關學習材料，通過學習，進一步深化黨員干部對科學發(fā)展觀的認識。

二是專題輔導。收聽觀看了《加強社會建設，推進科學發(fā)展》的專題輔導，通過列舉大量史實材料，深入淺出地闡述社會建設與學習實踐科學發(fā)展觀的內在聯(lián)系，使全體黨員進一步加強對科學發(fā)展觀的理解和把握，堅定學習信心，推動學習實踐活動的深入開展。

三是創(chuàng)建平臺。在網(wǎng)易創(chuàng)辦了新?lián)釒熜W習科學發(fā)展觀的博客，博客上設立了“黨總支公告”、“領導講話”、“文件匯編”、“學習體會”、“調研報告”“信息動態(tài)”等欄目，安排專人維護更新，及時報道新?lián)釒熜W習實踐活動的文字、圖片、視頻等資料，為學習實踐活動提供交流平臺，到目前為止總訪問量達5870多人次，日訪問量達300多人次。

四是以考促學。黨總支部針對科學發(fā)展觀第一階段的學習內容，進行了精心編排，動腦設計出100道知識競賽題，利用集中學習時間，進行了嚴格考試，充分調動了廣大黨員學習科學發(fā)展觀的積極性與自覺性。

五是問卷調查。新?lián)釒熜Ｏ?0所中小學發(fā)放了調查問卷。通過各校集體討論后，共收集了意見和建議18條。還向本單位研訓人員征求了對學校領導的和領導班子的意見，共收集意見和建議17條。針對上述意見和建議，學校又分別召開了座談會、個別談話和電話訪談。最終提出了創(chuàng)建新?lián)釁^(qū)品牌學科，培育專家型教師的問題解決策略，為我區(qū)率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，提供強有力的人才支撐和智力支持，為我區(qū)的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展做出重要貢獻。

在黨總支部的組織下，我校正確地把握了學習方向，克服與己無關思想。密切聯(lián)系實際，在解決實際問題上下功夫，做到了規(guī)定動作不走樣，自選動作有特色。

第五篇：崗位實踐小結

生物教學崗位實踐小結

懷遠實驗中學

唐小磊

本人自工作以來一直從事生物教學。作為一位人民教師，奉信“以生為本，言傳身教”的準則，發(fā)揚奉獻精神，熱愛學校，團結同事，關心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴格要求，耐心教導，促進學生健康、全面的發(fā)展。以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高了課堂教學效益?，F(xiàn)把我近年來工作情況總結如下幾方面：

1、重視學習生物新課程標準，轉變教學觀念，認真學習生物新課程標準及最新的教育理念，學習教育教研的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的生物素養(yǎng)，正確把握生物教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，本人教學理念有了很大的轉變。深深體會到：當一位生物教師不容易，一名優(yōu)秀的生物教師更加不容易。生物學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。

2、認真開展新課程的備課交流活動，在每周集體備課共同討論時。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學生物教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。本人的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保瑢W生學得主動，學得有價值。

3、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在校長的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們教師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質、優(yōu)化教師隊伍。我隨時總結自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究。

總之，在看到成績的同時，我會清醒地認識到我的工作中還存在不少不足：雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術性的。今后，我作為一名生物教師將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。