第一篇：崗位實(shí)踐培訓(xùn)小結(jié)

崗位實(shí)踐培訓(xùn)小結(jié)

蒙城四中（）

學(xué)校蓋章：

2014年9月20日

作為一名畢業(yè)一年的歷屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為蒙城四中教師隊(duì)伍中的一員。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)光，已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了，但這次崗前培訓(xùn)，卻使我受益匪淺。

在培訓(xùn)期間，我們介紹了了培訓(xùn)的情況以及培訓(xùn)的重要性，學(xué)習(xí)了《加強(qiáng)師德教育規(guī)范教師行為》，還學(xué)習(xí)了《以教師的專業(yè)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展》、以及如何做一個(gè)討人喜歡的老師、如何靜下心來(lái)教書(shū)潛下心來(lái)育人，最后還學(xué)習(xí)了如何做好班主任工作等相關(guān)內(nèi)容，除了獲得教學(xué)上的相關(guān)知識(shí)，也對(duì)相關(guān)的政策法規(guī)有了一定程度的了解。

幾天的培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，在以后的工作中，在對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的教師。

作為一名大學(xué)畢業(yè)不久的教師，從事教學(xué)工作，自己覺(jué)得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求，但在運(yùn)用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。通過(guò)這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了很多，彌補(bǔ)了我的不足，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研，專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的能力得到提高，對(duì)以后的教學(xué)工作充滿信心。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。教師是文化的傳遞者，師者所以傳道、授業(yè)、解惑也，教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé)。對(duì)于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參加學(xué)校教學(xué)工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種復(fù)雜的心情來(lái)自于對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時(shí)還包含著對(duì)能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中，映象最深的就是“敬業(yè)、責(zé)任心”這幾個(gè)字。捫心自問(wèn)，我相信自己能做到愛(ài)學(xué)生、負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對(duì)待工作這幾點(diǎn)，于是，懸著的心中有了一絲坦然，相信通過(guò)努力，自己能成為一名好老師。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從教多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，提到了繼續(xù)教育和科學(xué)研究能力的培養(yǎng)，作為一名教師，應(yīng)該具有較高的科學(xué)研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，老師們勉勵(lì)我們努力在科研上做出成果，并將之融會(huì)于教學(xué)之中；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

身為老師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿信心。對(duì)于剛剛從事教育教學(xué)工作的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。此外在這次崗前培訓(xùn)中使我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，應(yīng)該掌握現(xiàn)代的教學(xué)工具，注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

崗前培訓(xùn)在使我獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的同時(shí)，同時(shí)也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還很多，因此，我會(huì)一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，會(huì)使我終生受益。同時(shí)我也相信蒙城四中在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同努力下會(huì)共創(chuàng)輝煌。

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第二篇：崗位實(shí)踐小結(jié)

崗位實(shí)踐小結(jié)

通過(guò)“國(guó)培”，我的專業(yè)知識(shí)水平、專業(yè)技能有了很大提高。在教學(xué)實(shí)踐中，我努力將學(xué)到的知識(shí)用于教學(xué)實(shí)踐?，F(xiàn)將這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐作一個(gè)小結(jié)。

一、踏實(shí)踐行高尚的師德：

以前在教學(xué)過(guò)程中，總以為兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)就是一個(gè)良師，通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)，我明白了“愛(ài)學(xué)生”才是師德的核心。于是，現(xiàn)在我就千方百計(jì)尋找“愛(ài)學(xué)生”的途徑，通過(guò)點(diǎn)滴的“愛(ài)”，把我的知識(shí)傳播給學(xué)生，這樣的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，使得教學(xué)效果極佳。師生關(guān)系融洽了，課堂教學(xué)的氣氛更濃厚了。我將繼續(xù)踐行高尚的師德，以此實(shí)現(xiàn)“良師”的目標(biāo)。

二、切實(shí)進(jìn)行“觀課”實(shí)踐：

以前，總是把“聽(tīng)課”作為教學(xué)任務(wù)來(lái)完成，當(dāng)作教研活動(dòng)形式來(lái)應(yīng)付。通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)觀察、診斷與評(píng)價(jià)》，覺(jué)得教師要有所成就，不能老是抱老黃歷不放，要更新觀念，吸收先進(jìn)理念。在實(shí)踐“觀課”行動(dòng)中，我以這樣的新模式，“觀”了10節(jié)課。在觀課前，先確定目的，了解觀課的內(nèi)容，選擇觀課的方法；觀課中，圍繞目的，詳細(xì)做好記錄；觀課后，找老師交流，找學(xué)生談心，積累第一手資料。評(píng)價(jià)時(shí)，不僅評(píng)定好的經(jīng)驗(yàn)，也說(shuō)說(shuō)不足。多次的觀課，我覺(jué)得自己現(xiàn)在在集中評(píng)課時(shí)，有話可說(shuō)，有理論可談，專業(yè)水平提高了。觀課實(shí)踐，增進(jìn)了我的反省意識(shí)，提升了我的研究意識(shí)，使我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法更新更有效了。

三、落實(shí)好專業(yè)發(fā)展措施：

原來(lái)覺(jué)得自己的職稱問(wèn)題解決了，產(chǎn)生了松一口氣的想法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到專業(yè)發(fā)展的重要意義。近期，我就自己的專業(yè)發(fā)展做了規(guī)劃：

1、繼續(xù)參加校內(nèi)外的一些專業(yè)培訓(xùn)；

2、制定好專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃；

3、重視自我能力培養(yǎng)：提高自主學(xué)習(xí)能力、加強(qiáng)專業(yè)自主能力、強(qiáng)化自我反思能力；

4、提高研究水平：進(jìn)行教育行動(dòng)研究、進(jìn)行案例研究、進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性研究；

5、更新知識(shí)：堅(jiān)持每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著、每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文和一個(gè)教學(xué)案例、每學(xué)期至少讀一本專業(yè)書(shū)籍。

6、堅(jiān)持每學(xué)期觀課30節(jié)。

“國(guó)培”學(xué)習(xí)，將是我專業(yè)成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。做一個(gè)研究型的教師，是我的夢(mèng)想。

第三篇：崗位實(shí)踐小結(jié)范文

崗位實(shí)踐小結(jié)

通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)，我的專業(yè)知識(shí)水平、專業(yè)技能有了很大提高。在教學(xué)實(shí)踐中，我努力將學(xué)到的知識(shí)用于教學(xué)實(shí)踐。

一、踏實(shí)踐行高尚的師德：以前在教學(xué)過(guò)程中，總以為兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)就是一個(gè)良師，通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)，我明白了“愛(ài)學(xué)生”才是師德的核心。于是，現(xiàn)在我就千方百計(jì)尋找“愛(ài)學(xué)生”的途徑，通過(guò)點(diǎn)滴的“愛(ài)”，把我的知識(shí)傳播給學(xué)生，這樣的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，使得教學(xué)效果極佳。師生關(guān)系融洽了，課堂教學(xué)的氣氛更濃厚了。我將繼續(xù)踐行高尚的師德，以此實(shí)現(xiàn)“良師”的目標(biāo)。

二、切實(shí)進(jìn)行“觀課”實(shí)踐： 以前，總是把“聽(tīng)課”作為教學(xué)任務(wù)來(lái)完成，當(dāng)作教研活動(dòng)形式來(lái)應(yīng)付。通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《綜合實(shí)踐課程的背景與理念》《綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)方法及其指導(dǎo)》.《綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體操作》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程的關(guān)系》《綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織與管理》、《微型師德案例》、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀》。覺(jué)得教師要有所成就，不能老是抱老黃歷不放，要更新觀念，吸收先進(jìn)理念。在實(shí)踐“觀課”行動(dòng)中，我以這樣的新模式，“觀”了10節(jié)課。在觀課前，先確定目的，了解觀課的內(nèi)容，選擇觀課的方法；觀課中，圍繞目的，詳細(xì)做好記錄；觀課后，找老師交流，找學(xué)生談心，積累第一手資料。評(píng)價(jià)時(shí)，不僅評(píng)定好的經(jīng)驗(yàn)，也說(shuō)說(shuō)不足。多次的觀課，我覺(jué)得自己現(xiàn)在在集中評(píng)課時(shí)，有話可說(shuō)，有理論可談，專業(yè)水平提高了。觀課實(shí)踐，增進(jìn)了我的反省意識(shí)，提升了我的研究意識(shí)，使我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法更新更有效了。

三、落實(shí)好專業(yè)發(fā)展措施： 原來(lái)覺(jué)得自己的職稱問(wèn)題解決了，產(chǎn)生了松一口氣的想法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到專業(yè)發(fā)展的重要意義。近期，我就自己的專業(yè)發(fā)展做了規(guī)劃：

1、繼續(xù)參加校內(nèi)外的一些專業(yè)培訓(xùn)；

2、制定好專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃；

3、重視自我能力培養(yǎng)：提高自主學(xué)習(xí)能力、加強(qiáng)專業(yè)自主能力、強(qiáng)化自我反思能力；

4、提高研究水平：進(jìn)行教育行動(dòng)研究、進(jìn)行案例研究、進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性研究；

5、更新知識(shí)：堅(jiān)持每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專著、每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文和一個(gè)教學(xué)案例、每學(xué)期至少讀一本專業(yè)書(shū)籍。

“國(guó)培”學(xué)習(xí)，將是我專業(yè)成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。做一個(gè)研究型的教師，是我的夢(mèng)想。

第四篇：崗位實(shí)踐小結(jié)

生物教學(xué)崗位實(shí)踐小結(jié)

懷遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

唐小磊

本人自工作以來(lái)一直從事生物教學(xué)。作為一位人民教師，奉信“以生為本，言傳身教”的準(zhǔn)則，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，熱愛(ài)學(xué)校，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益。現(xiàn)把我近年來(lái)工作情況總結(jié)如下幾方面：

1、重視學(xué)習(xí)生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)生物新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)教育教研的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)，正確把握生物教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。深深體會(huì)到：當(dāng)一位生物教師不容易，一名優(yōu)秀的生物教師更加不容易。生物學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。

2、認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，在每周集體備課共同討論時(shí)。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)生物教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。本人的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值。

3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。

總之，在看到成績(jī)的同時(shí)，我會(huì)清醒地認(rèn)識(shí)到我的工作中還存在不少不足：雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來(lái)，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)性的。今后，我作為一名生物教師將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

第五篇：國(guó)培崗位實(shí)踐小結(jié)

國(guó)培崗位實(shí)踐小結(jié)

參加“贏在課堂”國(guó)培學(xué)習(xí)以來(lái)，我積極登陸網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)足課時(shí)，在“學(xué)科論壇”里積極參與發(fā)帖回貼，提交問(wèn)題單和學(xué)習(xí)案例，在“你問(wèn)我答”區(qū)里認(rèn)真參與互動(dòng)交流活動(dòng)，在“學(xué)科文章”區(qū)里積極撰寫文章，在“課程作業(yè)”里認(rèn)真答題并按時(shí)提交，而且在線下還和同事們進(jìn)行交流研討，研修教育教學(xué)理論，進(jìn)行崗位實(shí)踐。國(guó)培促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐，讓我收獲頗多。

首先是七門課程的學(xué)習(xí)。我非常認(rèn)真的聽(tīng)看專家老師的報(bào)告，認(rèn)真做讀書(shū)筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。

我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。

關(guān)于議論文和說(shuō)明文的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。

關(guān)于散文和小說(shuō)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得學(xué)生還是在主題思想和人物分析上有時(shí)不夠深入，這次學(xué)習(xí)讓我找到了方法，對(duì)我以后的教學(xué)是個(gè)有力的促進(jìn)。關(guān)于觀察和診斷的學(xué)習(xí)，讓我真正明白了觀察和診斷的意義、目的、方法、原則。

以前對(duì)此了解甚少，在教學(xué)實(shí)踐和研究中往往無(wú)從下手，如今我知道應(yīng)該如何進(jìn)行觀察和診斷了，這將更有助于我的教研能力的提高。而關(guān)于專業(yè)化的學(xué)習(xí)，更是讓我了解到了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)教師專業(yè)化的迫切要求，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)。

這七門課程的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了有力的促進(jìn)作用。

其次，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。第三，作業(yè)提交和文章寫作，讓我從實(shí)踐入手，把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐促進(jìn)個(gè)人理論水平的提高，受益頗多。最后，線下研討活動(dòng)讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的強(qiáng)大的推動(dòng)力量。

平時(shí)，我和同事們認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，相互聽(tīng)課評(píng)課，互相討論交流，尤其在存有爭(zhēng)議的問(wèn)題和前沿性問(wèn)題方面，積極交換意見(jiàn)，勇于付諸實(shí)踐，對(duì)于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法，更是相互交換意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求完善。

比如在作文修改方面，我們學(xué)校每個(gè)語(yǔ)文教師都在進(jìn)行探索，經(jīng)過(guò)大膽構(gòu)想，積極征求學(xué)生和老師們的意見(jiàn)，我搞了學(xué)生修改嘗試，并于課后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，寫了一篇題為(記一次作文修改訓(xùn)練)的文章發(fā)到國(guó)培網(wǎng)頁(yè)“文章交流”區(qū)里，在文中我用樸素的語(yǔ)言描述了這次作文修改的實(shí)踐案例，撰寫了教學(xué)反思和崗位實(shí)踐小結(jié)。我深刻的認(rèn)識(shí)到，只要引導(dǎo)得法，調(diào)控有度，學(xué)生能很好的完成作文修改訓(xùn)練的。線下的研討活動(dòng)讓我真正把所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中，使我得到了很多收獲。

總之，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。

國(guó)培，是一種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，勇于探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。