第一篇：小學(xué)生演講課

教案

演講與口才 第一課 1老師自我介紹 2同學(xué)自我介紹 3講體態(tài)

4.氣息（數(shù)紅旗）

5.繞口令（吃葡萄不吐葡萄皮）1.演講與口才的訓(xùn)練與培養(yǎng)

口才并非天生的，好口才是練出來(lái)的——練膽量、練技巧、練修養(yǎng)!小學(xué)生演講與口才如此重要,那么該如何去培養(yǎng)呢？經(jīng)過(guò)多年教學(xué)，訓(xùn)練演講與口才總結(jié)了以下一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、學(xué)生說(shuō)話能力的形成一般都要經(jīng)過(guò)“愿說(shuō)—敢說(shuō)—會(huì)說(shuō)—善說(shuō)”這四個(gè)發(fā)展階段，我們必須遵循這條規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)地抓好說(shuō)話訓(xùn)練。

（1）、誘發(fā)興趣，使學(xué)生愿說(shuō)

（2）、消除顧慮，使學(xué)生敢說(shuō)

（3）、指導(dǎo)方法，使學(xué)生會(huì)說(shuō)

（4）、掌握技巧，使學(xué)生善說(shuō)

一、語(yǔ)音訓(xùn)練

語(yǔ)音是少年兒童進(jìn)行演講的基礎(chǔ)，是聯(lián)系演講者與聽(tīng)眾的重要媒介。發(fā)音訓(xùn)練

語(yǔ)音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來(lái)的，發(fā)音器官活動(dòng)的部位不同或方法 不同，便形成了不同的聲音。發(fā)音器官包括呼吸器官、喉頭和聲帶、口 腔和鼻腔三大部分。呼吸器官提供了發(fā)音的原動(dòng)力——?dú)饬?。氣流從?管經(jīng)過(guò)喉頭、聲帶、口腔或鼻腔各部分的調(diào)節(jié)，可以產(chǎn)生不同的聲音。即使有了聲音，它也有好與壞的差別，也會(huì)影響意義的表達(dá)。

好的聲音，不僅能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，而且能聲聲入耳、娓娓動(dòng)聽(tīng)；如果聲音不佳，不但不能準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)思想感情，反而會(huì)使聽(tīng)眾感到厭煩，影響演講的效果。

一面旗 兩面旗 三面旗 1學(xué)習(xí)語(yǔ)言藝術(shù)中的基本功 口腔控制之口部操

加強(qiáng)唇部、舌部肌肉的力量

提高唇舌的靈活程度。2學(xué)習(xí)《口部操》

“在表演當(dāng)中，語(yǔ)言是非常重要的，因?yàn)槲覀冃枰ㄟ^(guò)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己?！薄澳敲?，我們說(shuō)話的時(shí)候是通過(guò)哪個(gè)地方說(shuō)出來(lái)的呢？”

老師分別進(jìn)行唇部運(yùn)動(dòng)的示范和講解，并引導(dǎo)小朋友練習(xí)。1“．小朋友是怎么樣吃雪糕？舌頭伸長(zhǎng)舔舔舔，比比看誰(shuí)的舌頭最長(zhǎng)，吃到的雪糕最多?！? 2．“吃完?yáng)|西回味極了的時(shí)候，用會(huì)用舌頭舔舔牙齒，讓舌頭在牙齒跟嘴唇中間轉(zhuǎn)圈?！? 3．“吃糖的時(shí)候，舔舔是什么味道?！? 4．“舌打響?！? 1．“像是直升機(jī)飛升天空的聲音。首先，兩個(gè)嘴唇放松，然后稍稍地扁嘴，然后稍稍用力把氣噴出來(lái)?！? 2．“嘴巴很累了吧，我們就來(lái)做一做放松運(yùn)動(dòng)。搓一搓揉一揉自己兩邊的腮，輕輕地拍一拍。” 3．“提起小顴肌，笑笑笑?！?/p>

●.新課教學(xué) 熊媽媽家有兩個(gè)孩子：大熊和二熊。人家都說(shuō)，熊媽媽的兩個(gè)孩子長(zhǎng)相有點(diǎn)呆頭呆腦的，但熊媽媽卻覺(jué)得自己的孩子很聰明。? 大熊和二熊長(zhǎng)大了，熊媽媽要讓孩子開(kāi)店做生意，這樣會(huì)更聰明。她叫大熊開(kāi)了一家涼帽店，叫二熊開(kāi)了一家雨傘店。? 熊媽媽有個(gè)脾氣，什么事情都要自己操心。她每天都要跑到大熊的涼帽店去看看，生意做得怎么樣?再跑到二熊的雨傘店去瞧瞧，來(lái)買(mǎi)雨傘的顧客多不多?然后才放心地回去燒菜做

飯，等兩個(gè)孩子回來(lái)吃飯。? 早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，熊媽媽發(fā)愁了：賣(mài)雨傘的二熊要沒(méi)生意了。下午，忽然下雨了，熊 媽媽又發(fā)愁了：賣(mài)涼帽的大熊賺不到錢(qián)了。熊媽媽老是開(kāi)心不起來(lái)。熊媽媽老想著涼帽店和 雨傘店，整天愁眉苦臉。太陽(yáng)出來(lái)，她要愁；天下雨了，她又要愁。山羊公公知道了，特意 跑來(lái)勸她：“你應(yīng)當(dāng)這樣想才對(duì)：太陽(yáng)出來(lái)了，賣(mài)涼帽的大熊生意來(lái)了；下雨了，賣(mài)雨傘的 二熊生意好了。這么一想，就沒(méi)愁了!”? 熊媽媽覺(jué)得山羊公公的話有道理。大晴天，熊媽媽跑到大熊的涼帽店，看到生意真好，笑得真開(kāi)心!下雨了，熊媽媽跑到二熊的雨傘店，看到生意忙不過(guò)來(lái)，樂(lè)得合不攏嘴!開(kāi)心的 熊媽媽?zhuān)还芴烨缦掠辏偸菢?lè)呵呵的，這樣多好!老師有感情的朗誦全文，要求學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)故事。

問(wèn)題一：熊媽媽總共有幾個(gè)孩子？它們的名字分別叫什么？（兩個(gè)，大熊和二熊）問(wèn)題二：大熊和二熊分別是做什么生意的？（大熊開(kāi)涼帽店，二熊開(kāi)雨傘店）問(wèn)題三：最后熊媽媽快樂(lè)起來(lái)了嗎為什么？（快樂(lè)起來(lái)了，因?yàn)樗D(zhuǎn)變心態(tài)，以積極樂(lè)觀的心態(tài)看待兒子的生意所以她快樂(lè)起來(lái)了）

課后作業(yè)：自我介紹篇二：小學(xué)生演講稿

在國(guó)旗下的講話《學(xué)會(huì)感恩》

班級(jí):四(1)班

時(shí)間:2008年第 周 老師們，同學(xué)們： 大家好！

今天我演講的題目是：學(xué)會(huì)感恩。

感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛(ài)戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂(lè)觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么？感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去

感謝它，不是樂(lè)觀么？所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儾庞辛私裉斓男腋：拖矏?。常懷感恩之心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)。

國(guó)旗下的講話《校園禮儀》

班級(jí):四(1)班

時(shí)間:2008年第 周 各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的主題是校園禮儀 當(dāng)燦爛的陽(yáng)光綻放你的笑臉，當(dāng)絲絲微風(fēng)拂過(guò)你的臉頰，同學(xué)們你們是否感覺(jué)到春天來(lái)到了。春天是美好的，我們?cè)谶@美好春天的校園里該做些什么呢？

當(dāng)你踏著輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，你是否會(huì)想起那些經(jīng)常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學(xué)。我們知道，春天是美好的，可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的！

在這么美麗的校園里，同學(xué)們，你們?cè)趺纯梢阅暷潜M情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手？你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲呢？你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影呢？你怎么可以背著老師追逐打鬧、戲謔攀爬，全然不顧他們的感受呢？難道你沒(méi)有察覺(jué)到老師眼神中那一絲擔(dān)心、那一屢疲憊。同學(xué)們，美麗的校園不僅僅需要每個(gè)人的付出，更需要你我的文明舉止呀！

文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們?cè)诖禾鞂庫(kù)o的早晨里，在春天明媚的陽(yáng)光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生！我相信通過(guò)我們的努力，會(huì)使我們的大家庭像春天一樣充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)活力！

凈的校園一塵不染，整整齊齊，我們的身心也顯得更加愉快。你能改掉出口成臟的壞習(xí)慣嗎？否則，你會(huì)污染我們的校園，甚至對(duì)他人造成傷害；地面飛舞的紙片你能彎腰撿起嗎？否則，大地會(huì)多了斑斑點(diǎn)點(diǎn)，失去色彩；廢舊無(wú)用的垃圾你能投入箱子嗎？否則，環(huán)境又被我們抹黑一筆；衛(wèi)生值日時(shí)你能認(rèn)真仔細(xì)，為環(huán)保盡一份微小的力嗎？看到誰(shuí)有不文明衛(wèi)生習(xí)慣你能幫助他改正嗎?? 當(dāng)我們罵人的時(shí)候，我們是否想過(guò)，罵走了自己的尊嚴(yán)和信念。

當(dāng)我們打人的時(shí)候，我們是否想過(guò)，打走了自己的善良和人性。

當(dāng)我們吐痰的時(shí)候，我們是否想過(guò)，吐走了自己的清潔和風(fēng)度。

這些不良行為你曾經(jīng)有過(guò)嗎？如果有，那就讓我們?cè)趪?guó)旗下暗暗下定決心，從今日起，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌、有修養(yǎng)的中英文人。

當(dāng)我們看到鳥(niǎo)兒都在梳理自己的羽毛，我們還有什么理由不把我們教室、宿舍、個(gè)人的衛(wèi)生搞好呢？還有什么理由去破壞我們的環(huán)境呢？當(dāng)我們看到動(dòng)物們?cè)趪?yán)冬到來(lái)的時(shí)候緊緊的挨在一起用相互的體溫御寒的時(shí)候，我們還有什么理由不搞好團(tuán)結(jié)呢？還有什么理由動(dòng)手打我們朝夕相處的同學(xué)呢？當(dāng)許多動(dòng)物都比我們文明的時(shí)候，作篇三：淺談小學(xué)生演講

淺 談 小 學(xué) 生 演 講

德陽(yáng)市廬山路小學(xué) 龍玉蘭

演講作為一種發(fā)表意見(jiàn)、抒發(fā)感情，從而感召聽(tīng)眾的社會(huì)活動(dòng)形式，越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)。隨著口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)得到全社會(huì)特別是教育行業(yè)的重視，小學(xué)教育特別小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，把“演講”有機(jī)融入課內(nèi)外說(shuō)話訓(xùn)練的各種方式中。如：早晨三分鐘新聞評(píng)述，課后五分鐘演講，演講與作文等等。但演講的技巧和語(yǔ)言都很有講究，筆者在此談點(diǎn)膚淺的想法。

一、注意語(yǔ)言的邏輯性 演講，是演講者在聽(tīng)眾面前就某一問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)或闡述某一道理。無(wú)論是發(fā)表意見(jiàn)還是闡述事理，演講者都要借助語(yǔ)言。語(yǔ)言是思維和交際的工具。它具有“接受”和“傳遞”信息兩個(gè)方面作用。聽(tīng)和看是“接受”信息，講和寫(xiě)是“傳遞”信息。如果演講者的語(yǔ)言是在“傳遞”信息的話，那么聽(tīng)眾是在“接受”信息。“接受”效果要好，必須講究“傳遞”方式。言之無(wú)物、語(yǔ)無(wú)倫次是演講者的大忌。演講的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、有條理，演講者的思維必須是明晰、準(zhǔn)確的，而邏輯是研究人們思維規(guī)律的科學(xué)，所以演講必須注意邏輯性。從聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，不同于閱讀書(shū)報(bào)的讀者，可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，允許反復(fù)閱讀，仔細(xì)推敲，通過(guò)書(shū)面文字揣摩作者的意圖。而演講的聽(tīng)眾受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，在口耳相傳之間理解演講內(nèi)容。這樣演講者不僅要靠演講內(nèi)容吸引聽(tīng)眾，而且要靠嚴(yán)密的邏輯推理抓住聽(tīng)眾。所以

在指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)演講稿時(shí)就應(yīng)特別注意語(yǔ)言的邏輯性，這雖然不能像要求成年人的演講水平那么高，但也應(yīng)該從小學(xué)抓起，讓他們說(shuō)話，寫(xiě)作都要有一定的邏輯性，不應(yīng)前言不搭后語(yǔ)或者思維混亂。

二、體現(xiàn)出兒童語(yǔ)言的特色

小學(xué)生的演講主要針對(duì)的聽(tīng)眾應(yīng)該是小學(xué)生，所以他們的演講的語(yǔ)言應(yīng)使小學(xué)生聽(tīng)得懂、愛(ài)聽(tīng)。在選題時(shí)就應(yīng)該注意是兒童感興趣的話題，比如：第一次做飯（洗衣服），爸爸批評(píng)我，媽媽贊揚(yáng)我，我考了班上第一，我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得全校第一，我愛(ài)語(yǔ)文，對(duì)不起親愛(ài)的同學(xué)，我愛(ài)奧數(shù)，愛(ài)護(hù)地球，積極勞動(dòng)等等話題，這些都是小學(xué)生感興趣的話題，在他們寫(xiě)演講稿時(shí)，應(yīng)注意指導(dǎo)他們語(yǔ)言的兒童化，這樣的演講才能贏得聽(tīng)眾的喜歡，如果語(yǔ)言成人化，會(huì)讓小學(xué)生們不喜歡，就難以得到聽(tīng)眾的認(rèn)可。

三、內(nèi)容上注意貼近少年兒童生活

小學(xué)生演講的內(nèi)容必須富有他們的生活情趣，首先能使演講者自我感染，再感染其他兒童。其次是小學(xué)生寫(xiě)演講稿時(shí)應(yīng)注意其故事性，他們的演講要表明觀點(diǎn)、揭示看法、流露感情，但要注意融會(huì)在敘事性、情節(jié)性的內(nèi)容之中。當(dāng)然，學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)作是需要輔導(dǎo)，但輔導(dǎo)不等于代替學(xué)生，輔導(dǎo)的技巧是站在學(xué)生的角度，走進(jìn)孩子的精神世界，引領(lǐng)他們表達(dá)他們的理解、他們的看法、他們的真情實(shí)感。注重訓(xùn)練他們?nèi)绾我允抡摾?，如何通過(guò)一些方法論證自己的某個(gè)想法與看法等，零八年四川汶川大地震

中涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的小英雄，我要求我班的學(xué)生發(fā)表演講，談?wù)勊麄兊目捶?，由于這些英雄發(fā)生在他們的身邊，而且年齡跟他們相仿，所以他們就能找到自己想說(shuō)的和想寫(xiě)的內(nèi)容，并且能演講出自己的真情實(shí)感。

四、篇幅上應(yīng)短小精悍

小學(xué)生演講針對(duì)的聽(tīng)眾主要是與他們年齡相仿的一個(gè)群體，而這些小聽(tīng)眾，幾分中內(nèi)注意力還能集中，稍長(zhǎng)了就難抓住他們的注意力?，F(xiàn)在有的小學(xué)生的演講稿跟成人的沒(méi)有多大區(qū)別，不僅篇幅較長(zhǎng)，而且在寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)上也跟成人的差不多，語(yǔ)言上也過(guò)于成人化，這在演講中就很難贏得評(píng)委的好評(píng)和聽(tīng)眾的贊許，其實(shí)小學(xué)生的演講稿只需一事一議，不必作太多的鋪展，竭力體現(xiàn)童真、童趣。

五、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行說(shuō)話的基礎(chǔ)訓(xùn)練

不論是結(jié)合學(xué)科教學(xué)的說(shuō)話練習(xí)，還是課余的演講練習(xí)，都要重視標(biāo)準(zhǔn)的普通話等打基礎(chǔ)的訓(xùn)練，逐步提高其“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等能力。

六、進(jìn)行演講、說(shuō)話、朗讀及背誦的區(qū)別訓(xùn)練

基本的知識(shí)要講解，但應(yīng)注重通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生自己得其要領(lǐng)，弄清演講、說(shuō)話、朗讀、背誦的區(qū)別?，F(xiàn)實(shí)表明，有不少參賽學(xué)生并不了解，甚至有的學(xué)生把演講與講故事混淆，演講完畢道聲“我的故事講完了”。這就很難取勝。

七、演講的初步技巧訓(xùn)練 初步訓(xùn)練，我們老師應(yīng)對(duì)演講稿作一些標(biāo)畫(huà)處理，如對(duì)重音、輕聲、快慢舒緩、抑揚(yáng)頓挫，一一畫(huà)出來(lái)，讓學(xué)生邊講邊體會(huì)，脫稿演講時(shí)不要機(jī)械的背誦，要把文章內(nèi)容化為自己的口頭語(yǔ)言，聲情并茂地演講出來(lái)，學(xué)生有一定基礎(chǔ)后，要求學(xué)生自己對(duì)演講稿加以處理。演講時(shí)還要注重站、立等姿勢(shì)以及面部表情等，登上演講臺(tái)，應(yīng)自然、端莊大方、舉止從容、精神飽滿(mǎn)，也可以面露微笑，尤其是女生演講。演講開(kāi)始，站好之后，先以友好、誠(chéng)懇、恭敬的態(tài)度向聽(tīng)眾敬禮，以表示對(duì)聽(tīng)眾的致意，然后不要急于開(kāi)口，而是以親切、尊敬的眼光遍視一下所有的聽(tīng)眾，表示與他們打招呼，能起到組織聽(tīng)眾，安定聽(tīng)眾的情緒的作用。演講者應(yīng)以站在前臺(tái)中間為合適，這可以通觀全場(chǎng)，站位也要考慮光線，要讓聽(tīng)眾看到演講者的真實(shí)表情。

平時(shí)我也常常鼓勵(lì)孩子們，雖然有的學(xué)生在演講比賽中沒(méi)有獲勝，但我會(huì)告訴他們世上沒(méi)有努力是白費(fèi)的！世上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)是白費(fèi)的！任何好處、壞處、困難、痛苦、成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，都是在為未來(lái)架設(shè)更成功的橋梁！當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生的演講指導(dǎo)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不是一朝一夕能達(dá)到的，而是需要刻苦的學(xué)習(xí)與探索，需要學(xué)生逐步理解與領(lǐng)悟。篇四：小學(xué)生道德講堂演講稿

小學(xué)生道德講堂演講稿

王團(tuán)回民小學(xué) 馬月

《清稗類(lèi)鈔·敬信類(lèi)》中記載了這樣一個(gè)故事：一個(gè)叫蔡嶙的人向一位朋友借了一千兩黃金，沒(méi)打借條。不多年，朋友去世了，他就把朋友的兒子叫到家，把一千兩黃金還給他。但朋友的兒子很驚愕，堅(jiān)決不受，笑道：“沒(méi)有這回事，父親沒(méi)有留給我借條，也沒(méi)有口頭告訴我有這事?！辈提渍f(shuō)：“借條就在我心里，不在紙上，心中的誠(chéng)信才是根本，你父親知道我是個(gè)講誠(chéng)信的人，才沒(méi)有告訴你。他如此相信我，我又豈能失信呢?”最后還是把黃金還給了他。該故事發(fā)人深思之處在于蔡嶙所言，借條、契約、合同等外在的法律性約束固然很重要，但人心中的誠(chéng)信更重要。如果一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信，沒(méi)有道德上的“慎獨(dú)”自律，就可能去鉆外在的、法律的空子，甚至為了一己私利而置法律義務(wù)于不顧。

人們對(duì)道德規(guī)范的敬重，人們心目中的誠(chéng)信、道德人格和做人的尊嚴(yán)，就是人們的道德信仰。道德是一種實(shí)踐理性，它要解決的是“我應(yīng)該怎么做?”的問(wèn)題?！拔覒?yīng)該怎么做?”包括兩個(gè)方面：一是我應(yīng)該怎么做事?二是我應(yīng)該怎么做人?二者不可分割，后者比前者更根本，且要通過(guò)前者表現(xiàn)出來(lái)。道德信仰涉及這兩個(gè)方面，但其核心是第二個(gè)方面。道德信仰是對(duì)道德理想目標(biāo)的確認(rèn)和篤信，是對(duì)怎樣做人的設(shè)定，是對(duì)理想人格的設(shè)定。道德信仰以人格來(lái)證明或顯示人性的神圣和尊嚴(yán)，顯示人的價(jià)值。一種道德信仰的確立，代表著一個(gè)道德價(jià)值體系的形成，又是對(duì)人們的道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德人格、道德觀念、道德動(dòng)機(jī)的整合，從而將人們的各種關(guān)于道德的零散的信念和價(jià)值觀念統(tǒng)一起來(lái)，形成一個(gè)高低有序的道

德價(jià)值觀系統(tǒng)，成為規(guī)范一個(gè)人全部人生活動(dòng)和行為選擇的基本框架。整合一旦完成，作為一個(gè)價(jià)值系統(tǒng)整體，道德信仰又對(duì)道德生活的各個(gè)方面發(fā)揮重要的作用。

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，“誠(chéng)”非常接近道德信仰。孟子說(shuō)：“誠(chéng)者天之道也，思誠(chéng)者人之道也。至誠(chéng)而不動(dòng)者，未之有也，不誠(chéng)未有能動(dòng)者也?！泵献铀f(shuō)的“誠(chéng)”是真實(shí)無(wú)欺的意思。天是真實(shí)無(wú)欺的，人也應(yīng)該追求真實(shí)無(wú)欺。達(dá)到至誠(chéng)就能使人感動(dòng)，達(dá)不到至誠(chéng)就不能使人感動(dòng)。荀子也重視“誠(chéng)”，認(rèn)為“誠(chéng)”是所有德行的基矗他說(shuō)：“君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)，致誠(chéng)則無(wú)它事矣?！卑选罢\(chéng)”當(dāng)作最重要的道德觀念的是《中庸》?！吨杏埂氛f(shuō)：“誠(chéng)者，天之道也;誠(chéng)之者，人之道也。誠(chéng)者，不勉而中，不思而得，從容中道，圣人也。誠(chéng)之者，擇善而固執(zhí)之者也?！笨梢?jiàn)，至誠(chéng)是一種盡性知天并達(dá)到天人合一的崇高境界。這是中國(guó)特色的道德信仰，它不依靠宗教，不通過(guò)神學(xué)，而從人性與天性、人道與天道的合一，從相信人性善并通過(guò)盡性知天的途徑，達(dá)到天人合一的理想的人生境界。道德講堂講稿

----雷鋒，永遠(yuǎn)的精神

六年級(jí)輔導(dǎo)員 宋學(xué)智

一、雷鋒的生平事跡。

雷鋒，原名雷正興，因出生在庚辰年，家人取乳名“庚伢子”（長(zhǎng)沙話）。1940年12月18日，出生在湖南?。ìF(xiàn)長(zhǎng)沙市望城區(qū)雷鋒鎮(zhèn)）一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，解放前，他一家親人相繼含恨死去。時(shí)年7歲的雷鋒淪為孤兒，在窮鄉(xiāng)親的拉扯下，掙扎著活了下來(lái)。1956年，雷鋒高小畢業(yè)，先后在鄉(xiāng)政府、縣委會(huì)擔(dān)任通訊員和公務(wù)員。1957年，雷鋒在團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)開(kāi)拖拉機(jī)時(shí)，加入了共青團(tuán)，在根治溈水河中，被評(píng)為工地模范。1958年11月，在他不滿(mǎn)18歲時(shí)，雷鋒來(lái)到鞍鋼參加工業(yè)建設(shè)，三次被評(píng)為先進(jìn)生產(chǎn)者，五次被評(píng)為紅旗手，十八次被評(píng)為標(biāo)兵。1960年1月參加中國(guó)人民解放軍，11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，在部隊(duì)榮立二等功一次，三等功三次，團(tuán)、營(yíng)嘉獎(jiǎng)多次，被譽(yù)為“毛主席的好戰(zhàn)士”。1962年8月15日上午8時(shí)，雷鋒與戰(zhàn)友喬安山在準(zhǔn)備前去洗車(chē)時(shí)，雷鋒下車(chē)指揮倒車(chē)，車(chē)輪打滑，碰倒了一根晾衣服的木柱，這根木柱打到了雷鋒右太陽(yáng)穴上，雷鋒當(dāng)即昏死過(guò)去，經(jīng)撫順市望花區(qū)西郊職工醫(yī)院和來(lái)自沈陽(yáng)的醫(yī)療專(zhuān)家搶救無(wú)效，于12時(shí)5分不幸英年早逝，年僅22歲。1962年8月15日，雷鋒同志在執(zhí)行運(yùn)輸任務(wù)時(shí)不幸因公殉職；雷鋒在部隊(duì)生活2年8個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，被授予中士軍銜，榮立二等功1次，三等功 3次，受嘉獎(jiǎng)多次，被評(píng)為“模范共青團(tuán)員”、“節(jié)約標(biāo)兵”，被選為撫順市人民代表大會(huì)代表。雷鋒有句名言：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒崇高的愿望。在他短暫的一生中，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不實(shí)踐著自己的理想。

雷鋒的苦難童年 1940年是雷鋒出生的時(shí)候，正處于時(shí)期，人民生活于水深火熱之中；雷鋒曾在一篇日記中寫(xiě)道：“我家里很窮，父親、母親、哥哥、弟弟，都死在民族敵人和階級(jí)敵人的手里，這血海深仇，我永遠(yuǎn)銘記在心中?！? 雷鋒的爺爺叫雷新庭，以租種地主的田地謀生，整年辛苦勞作，但仍無(wú)法維持家人的生計(jì)，最后身染重病，臥床不起。到年關(guān)，地主前來(lái)逼債，要雷家在年前還清租債，雷新庭無(wú)力償還，悲憤交集，在過(guò)年的鞭炮聲中被活活逼死。

父親雷明亮，參加過(guò)毛主席領(lǐng)導(dǎo)的湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，當(dāng)過(guò)自衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)。一九三八年被抓去，遭到國(guó)民黨的毒打，造成內(nèi)傷和殘疾，回到家鄉(xiāng)后邊養(yǎng)病邊種地勉強(qiáng)度日。一九四四年又遭到日寇毒打，傷勢(shì)更加嚴(yán)重，翌年秋天不幸逝世。

哥哥雷正德，十二歲時(shí)外出當(dāng)了童工，在繁重勞動(dòng)的折磨下得了童子癆（肺結(jié)核）。一天，他突然昏倒在機(jī)器旁，軋傷了胳膊和手指。被解雇后又到一家印染作坊當(dāng)了童工，由于勞累過(guò)度，肺病加重，又無(wú)錢(qián)醫(yī)治，沒(méi)幾天就死去了。弟弟也因?yàn)轲囸I而死去。雷鋒6歲的時(shí)候，家里只剩下了他和媽媽兩個(gè)人。

雷鋒的媽媽也是一個(gè)受盡折磨的苦命的人。她是鐵匠的女兒，生下來(lái)幾天，由于過(guò)于貧窮，父母沒(méi)能力撫養(yǎng)，就把她送進(jìn)長(zhǎng)沙一家育嬰堂，簡(jiǎn)家塘一個(gè)姓楊的奶媽把她抱回家撫養(yǎng)，6歲時(shí)把她送給雷家做了童養(yǎng)媳。后來(lái)，雷鋒的母親被地主唐四滾凌辱而懸梁自盡。

雷鋒在不滿(mǎn)七歲時(shí)就成了孤兒。鄰居家的六叔奶奶收養(yǎng)了他。他為了幫助六叔奶奶家，常常上山砍柴，可是，當(dāng)?shù)氐牟裆饺急坏刂髌虐哉剂?，不許窮人去砍柴。有一天雷鋒到蛇形山砍柴，被徐家地主婆看見(jiàn)了，這個(gè)地主婆指著雷鋒破口大罵，要雷鋒把柴運(yùn)到她家,并搶走了柴刀，雷鋒哭喊著要奪回砍柴刀，可那地主婆竟舉起柴刀在雷鋒的左手背上連砍三刀，鮮血順著手指滴落在山路上。雷鋒趕忙捂住傷口，忍住疼，兩眼瞪著地主婆，雷鋒叫道：“總有一天，我要報(bào)仇！”從此，雷鋒手背上留下三條傷疤。翻身少年 1949年8月，湖南解放時(shí)，小雷鋒便找到路過(guò)的解放軍連長(zhǎng)要求當(dāng)兵。連長(zhǎng)沒(méi)同意，但把一支鋼筆送給他。1950年，雷鋒當(dāng)了兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，積極參加土改。同年夏，鄉(xiāng)政府的黨支書(shū)供他免費(fèi)讀書(shū)，1954年加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)。

參加工作 1956年夏天，他小學(xué)畢業(yè)后在鄉(xiāng)政府當(dāng)了通信員，不久調(diào)到望城縣委當(dāng)公務(wù)員，被評(píng)為機(jī)關(guān)模范工作者，并于1957年加入共青團(tuán)。1958年春，雷鋒到團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)，只用了一周的時(shí)間就學(xué)會(huì)了開(kāi)拖拉機(jī)。同年9月，雷鋒響應(yīng)支援鞍鋼的號(hào)召，到遼寧鞍山做了一名推土機(jī)手。翌年8月，他又來(lái)到條件艱苦的弓長(zhǎng)嶺焦化廠參加基礎(chǔ)建設(shè)，曾帶領(lǐng)伙伴們冒雨奮戰(zhàn)保住了7200袋水泥免受損失，當(dāng)時(shí)的《遼陽(yáng)日?qǐng)?bào)》報(bào)道了這一事跡。在鞍山和焦化廠工作期間，他曾3次被評(píng)為先進(jìn)工作者，5次被評(píng)為標(biāo)兵，18次被評(píng)為紅旗手，并榮獲“青年社會(huì)主義建設(shè)積極分子”的光榮稱(chēng)號(hào)。參軍入伍 1959年12月征兵開(kāi)始，雷鋒迫切要求參軍，焦化廠領(lǐng)導(dǎo)舍不得放他走。雷鋒跑了幾十里路來(lái)到遼陽(yáng)市兵役局（現(xiàn)人民武裝部)表明參軍的決心。

他身高只有1．54米，有點(diǎn)胖，娃娃臉，眉毛粗，眼睛大，體重不足55公斤，均不符合征兵條件，但因政治素質(zhì)過(guò)硬和有經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，最后被破例批準(zhǔn)入伍；參加人民解放軍后，編入工程兵某部運(yùn)輸連四班，他努力鉆研技術(shù)，后任班長(zhǎng)； 施工任務(wù)中，他整天駕駛汽車(chē)東奔西跑，很難抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，雷鋒就把書(shū)裝在挎包里，隨身帶在身邊，只要車(chē)一停，沒(méi)有其他工作，就坐在駕駛室里看書(shū)。他在日記中寫(xiě)下這樣一段話:”有些人說(shuō)工作忙，沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，我認(rèn)為問(wèn)題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間。要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的。由此看來(lái)，釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處:一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。1960年8月，望花區(qū)召開(kāi)了大生產(chǎn)號(hào)召動(dòng)員大會(huì)，他取出存折上在工廠和部隊(duì)攢的200元錢(qián)，跑到望花區(qū)黨委辦公室要捐獻(xiàn)出來(lái)，為建設(shè)祖國(guó)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，接侍他的同志實(shí)在無(wú)法拒絕他的這份情誼，只好收下一半。另100元在遼陽(yáng)遭受百年不遇洪水的時(shí)候捐

獻(xiàn)給了遼陽(yáng)人民。在我國(guó)受到嚴(yán)重的自然災(zāi)害的情況下，他為國(guó)家建設(shè)，為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)出自已的全部積蓄，卻舍不得喝一瓶汽水。雷鋒把自己的藏書(shū)拿出來(lái)供大家學(xué)習(xí)，被人們稱(chēng)為”小小的雷鋒圖書(shū)館”。他幫助同志學(xué)習(xí)知識(shí)，同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認(rèn)字，學(xué)算術(shù)。同班戰(zhàn)友小周父親得了重病，雷鋒知道后以小周的名義給家里寫(xiě)了信又寄去10元錢(qián)。從1961年開(kāi)始，雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報(bào)告，他出差機(jī)會(huì)多了，為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)就多了，人們流傳著這樣一句話:”雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”。

一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)”。

因公殉職 1962年8月15日上午8點(diǎn)多鐘，細(xì)雨霏霏，雷鋒和他的助手喬安山駕車(chē)從工地回到駐地。他們把車(chē)開(kāi)進(jìn)連隊(duì)車(chē)場(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)車(chē)身上濺了許多泥水，便不顧長(zhǎng)途行車(chē)的疲勞，立即讓喬安山發(fā)動(dòng)車(chē)到空地去洗車(chē)，經(jīng)過(guò)營(yíng)房前一段比較窄的過(guò)道，為安全起見(jiàn)，雷鋒站在過(guò)道邊上，揚(yáng)著手臂指揮小喬倒車(chē)轉(zhuǎn)彎；“向左，向左??倒！倒！”突然，汽車(chē)左后輪滑進(jìn)了路邊水溝，車(chē)身猛一搖晃，驟然碰倒了一根平常曬衣服被子用的方木桿子，雷鋒不幸被倒下來(lái)的方木桿子砸在右太陽(yáng)穴上，當(dāng)場(chǎng)暈倒在地，昏死過(guò)去??

戰(zhàn)友們立即用擔(dān)架把他送到附近醫(yī)院搶救，各級(jí)首長(zhǎng)聞?dòng)嵵罅⒓蹿s到了醫(yī)院，同時(shí)以最快速度把沈陽(yáng)的醫(yī)療專(zhuān)家接到雷鋒床前參與治療，但由于顱骨損傷嚴(yán)重，導(dǎo)致腦機(jī)能障礙，耽擱了大量時(shí)間，雷鋒同志因公犧牲了,享年22歲！8月17日，在撫順市望花區(qū)政府禮堂召開(kāi)隆重的追悼會(huì)，近十萬(wàn)人護(hù)送雷鋒的靈柩向烈士陵園走去??

“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”

雷鋒同志因公殉職后，1963年1月7日，國(guó)防部命名他生前所在班為“雷鋒班”；1963年3月1日，全國(guó)人大委員長(zhǎng)朱德題詞：“學(xué)習(xí)雷鋒做毛主席的好戰(zhàn)士”；1963年3月5日，偉大領(lǐng)袖毛澤東親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”；國(guó)務(wù)院總理周恩來(lái)題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)：憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志。”此后，掀起全國(guó)人民特別是青少年向雷鋒學(xué)習(xí)的熱潮；此后，每年3月5日便成了全民學(xué)雷鋒的日子。

二、向雷鋒學(xué)習(xí)什么？

雷鋒精神內(nèi)涵之

一、奉獻(xiàn)精神 雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞。

雷鋒精神內(nèi)涵之二：“釘子”精神 雷鋒對(duì)待工作總是干一行、愛(ài)一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責(zé)，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內(nèi)行。雷鋒精神內(nèi)涵之三：“螺絲釘”精神

雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥。他把自己生命溶入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績(jī)，樂(lè)于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。

第二篇：小學(xué)生演講課教案

一、腹式呼吸練習(xí)：

意念：把腹部當(dāng)皮球，用鼻吸氣使腹部隆起，略停一兩秒后，經(jīng)口呼出至腹壁下陷。1）坐直，靜心，軀干略前傾，頭正，肩松；

（2）小腹微收，舌尖抵住上腭，如聞花般地從容吸氣，感覺(jué)氣流好像沿脊柱而下，后腰部逐漸有脹滿(mǎn)感。

（3）兩肋向外擴(kuò)張，小腹逐漸緊張，吸氣至七八成滿(mǎn)；控制一兩秒，然后緩緩?fù)職?，氣息均勻而緩慢地流出?/p>

（4）反復(fù)進(jìn)行上述練習(xí)，呼氣時(shí)間要逐漸延長(zhǎng)，以達(dá)到25-30秒為合格。

腹式呼吸的關(guān)鍵是：無(wú)論是吸還是呼都要盡量達(dá)到“極限”量，即吸到不能再吸，呼到不能再呼為度；同理，腹部也要相應(yīng)收縮與脹大到極

二、古詩(shī)：《登鸛雀樓》

白日依山盡

黃河入海流

欲窮千里目

更上一層樓

朗誦時(shí)口腔打開(kāi)，字正腔圓，氣往下沉。

三、繞口令

出東門(mén)，過(guò)大橋，大橋底下一樹(shù)棗。拿著桿子去打棗。青的多，紅的少。一個(gè)棗，二個(gè)棗，三個(gè)棗?

四、詞語(yǔ)：

唇齒音的練習(xí)唇齒音

f 發(fā)放 翻覆 非法 夫婦 方法 豐富 肺腑 / f / 的練習(xí)

發(fā)音時(shí)要注意上齒和下唇自然接觸。不要上齒咬住下唇發(fā)音 讀詞語(yǔ)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、音高：普通話有四個(gè)聲調(diào)：高平、中升、降升、高降。調(diào)值分

別是55、35、214、51

2、音長(zhǎng)

3、音強(qiáng)：發(fā)音的力度

4、停頓

反思：唇齒音的發(fā)音在發(fā)音的時(shí)候，牙齒一定要離開(kāi)嘴唇。雖然統(tǒng)稱(chēng)唇齒音，但是不同的音節(jié)牙齒和唇部接觸的部位也不相同。篇二：小學(xué)生演講與口才教案

第一講；如何講人，寫(xiě)人 第一部分：

1、讓同學(xué)把自己的名字寫(xiě)在紙條上

讓小朋友做自我介紹，讓大家相互認(rèn)識(shí)。上來(lái)的時(shí)候，同學(xué)有節(jié)奏鼓掌，選擇最感興趣的一位小朋友填寫(xiě)下面的表格。（1,2年級(jí)為一組，345年級(jí)另一組，在黑板上寫(xiě)分組并打分）

此間播放甩蔥歌 1,2,年級(jí) 第二部分：

每個(gè)同學(xué)采用抓鬮的方式，抽出一張紙條，讀他（她）寫(xiě)的表格，大家猜猜他（她）寫(xiě)的是誰(shuí)，哪里寫(xiě)的好，哪里寫(xiě)的不好，幫她（他）做補(bǔ)充。積極舉手補(bǔ)充的可以給該組加一個(gè)五角星。取勝的小組成員可獲得貼紙。

第三部分：看圖冊(cè)上的人物，根據(jù)時(shí)間安排讓他們盯著一張圖片看一分鐘，捉住圖片中人物的特點(diǎn)，合上圖冊(cè)，讓12年級(jí)的小朋友輪番描述圖片中人物的特點(diǎn)，其他人補(bǔ)充。此間，345年級(jí)的同學(xué)對(duì)所選人物的外貌進(jìn)行描寫(xiě)，老師指導(dǎo)寫(xiě)作方法。

課后作業(yè)：

1、當(dāng)一回小記者，采訪母親可以問(wèn)問(wèn)她的興趣愛(ài)好，她的職業(yè)，找五件媽媽做過(guò)的小事。把采訪的內(nèi)容簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)下次課上交。

2、每日好詞好句默寫(xiě)，家長(zhǎng)簽名 今日好詞好句： 12年級(jí)：他灰白的嘴唇，全無(wú)血色，像兩片柳葉那樣微微地顫動(dòng)著，好像急得有話說(shuō)不出

的樣子。

孩子靈巧的小嘴緊緊地抿著，好像要保守什么重要秘密似的。345年級(jí)：瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿?，又粗又黑的眉毛下閃

著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對(duì)乒乓球的不懈追求。雖然個(gè)兒矮，也并不強(qiáng)壯，但她仍然瘋狂地?zé)釔?ài)運(yùn)動(dòng)。正如她那個(gè)令人震撼的名字——雷雨點(diǎn)，雷打不斷！

第二講：我的媽媽

第一部分：1,2,，3年級(jí)每個(gè)小朋友5分鐘的時(shí)間介紹自己的媽媽?zhuān)螅簨寢尩耐饷?，職業(yè)，愛(ài)好，做過(guò)的令人印象深刻的幾件事，要有事情過(guò)程的描述（包含母親的動(dòng)作，神態(tài)），媽媽做這件事給你的啟示。第二部分： 1，2,3年級(jí)的小朋友根據(jù)以上內(nèi)容給同伴打分

看哪個(gè)小朋友得分最高成為今日的演講之星。可獲得貼紙。

四五年級(jí)在1,2,3年級(jí)演講的時(shí)候觀看老師發(fā)的關(guān)于描寫(xiě)母親的材料。回答一下問(wèn)題：

1、喜歡那篇文章，文章寫(xiě)的好的部分在哪里？

2、有沒(méi)有想要修改的地方，哪里寫(xiě)的不好，小組討論。進(jìn)行打分

選擇最喜歡的優(yōu)秀段落進(jìn)行仿寫(xiě)。200字以?xún)?nèi)，老師進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)

課后作業(yè)：12年級(jí)每個(gè)同學(xué)帶一個(gè)小玩具，最好是自己喜歡的玩具，想好自己對(duì)于玩具的介紹。345年級(jí)，找自己關(guān)于自己3條寵物謎語(yǔ)。

今日好詞好句：12年級(jí)：她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過(guò)去，正中對(duì)手要害，對(duì)手往后一個(gè)踉蹌。冷不防輸了一個(gè)球！345年級(jí)：在老媽媽的左邊有一位秀麗端莊的姑娘，斜倚在椅子上。她一頭美麗的金發(fā)，一條大辮子一直拖到背部。一身黑裙更襯托了她白凈柔美的臉龐。她低著頭朝前面望著什么，眼神中流露出悲憤和關(guān)懷。手中的繃帶已經(jīng)卷好，卻忘記丟入筐中。篇三：演講課教案

演講指導(dǎo)課——肢體語(yǔ)言與感情的配合濰坊市育才學(xué)校 徐永華

一、直接導(dǎo)入：

同學(xué)們，在前面的演講課上我們重點(diǎn)訓(xùn)練了句子中的重音、停頓等演講技巧，而要有感情的朗誦一篇課文、一首詩(shī)歌，或者進(jìn)行一次精彩的演講，光有感情是不夠的，有時(shí)還需要有肢體語(yǔ)言的配合。如果感情能與肢體語(yǔ)言恰當(dāng)?shù)呐浜?，那才算得上一次精彩的演講或一次成功的朗誦。同學(xué)們想不想達(dá)到這一步？（想）

二、點(diǎn)明訓(xùn)練重點(diǎn)

那么，本節(jié)演講課我們就重點(diǎn)訓(xùn)練演講中或朗誦時(shí)感情與肢體語(yǔ)言的配合。

三、了解并練習(xí)肢體語(yǔ)言

演講中的肢體語(yǔ)言（態(tài)勢(shì)語(yǔ)）又稱(chēng)為無(wú)聲語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言。簡(jiǎn)單的說(shuō)，肢體語(yǔ)言主要可以總結(jié)為四個(gè)部分：面部表情（微笑）、眼神、手勢(shì)、步法四部分。在這里我們重點(diǎn)練習(xí)肢體語(yǔ)言中的面部表情和手勢(shì)。

（一）首先找我們來(lái)練習(xí)面部表情：

老師找兩名同學(xué)（一位面帶微笑，一位面部嚴(yán)肅）上臺(tái)，同學(xué)們可以認(rèn)真的觀察他們的面部表情。他們兩個(gè)哪個(gè)給你的印象好？（生說(shuō)）為什么？（因?yàn)槊鎺⑿Γ?/p>

說(shuō)得對(duì)，上臺(tái)時(shí)，就需要面帶微笑，才能在第一時(shí)間給聽(tīng)眾一個(gè)很好的印象，也使得自己的緊張感很快消除，盡快進(jìn)入演講

狀態(tài)。有魅力的微笑是天生的，但依靠自身的努力也完全可以擁有。因此作為演講者進(jìn)行微笑練習(xí)，是很有必要的。（全體起立）

1、微笑練習(xí)第一步——放松肌肉

2、微笑練習(xí)第二步——給嘴唇肌肉增加彈性

3、微笑練習(xí)第三步——形成微笑

4、微笑練習(xí)第四步——保持微笑

5、微笑練習(xí)第五步——修正微笑

6、微笑練習(xí)第六步——修飾有魅力的微笑（對(duì)著同桌，把微笑做到最好。）小結(jié)：同學(xué)們練得不錯(cuò)，其實(shí)演講時(shí)的面部表情需要根據(jù)感情的需要而定，而我們通常情況下演講上臺(tái)時(shí)就需要面帶微笑。(二)、手勢(shì)練習(xí)演講中，手勢(shì)也很重要。整個(gè)手勢(shì)范圍，可分為三個(gè)區(qū)域。

1、肩部以上，稱(chēng)為上區(qū)。表示理想的，想象的，宏大的，張揚(yáng)的內(nèi)容，情感。殷切的希望，勝利的喜悅，幸福的祝愿，未來(lái)的展望，美好的前景。

“只有這樣，才會(huì)有充實(shí)的生活，才會(huì)有燦爛的人生。”

2、中區(qū)：肩部至腹部，表示記敘事物，說(shuō)明事理。一般來(lái)說(shuō)演講者的心情比較平靜。“我早期的生活經(jīng)歷像流動(dòng)的小溪，我在里邊盡情玩耍”。

3、下區(qū)：腰部以下。表示憎惡、不悅、卑屑、不齒的內(nèi)容感。他這人太卑鄙了，無(wú)法和他相處。

4、拳的運(yùn)用

拳的手勢(shì)用得少，表示，憤怒，破壞，決心，警告，非到感情劇烈時(shí)，不要用，不可多用。

這個(gè)仇，我們一定要報(bào)。

我們是最棒的！

三、典型句子練習(xí)

一句話，往往有感情和無(wú)感情不一樣，有感情無(wú)動(dòng)作是一回事，有感情有動(dòng)作表情又有著不同的效果。

以“我驕傲，我是中國(guó)人”這句話為例

1、教師示范

（1）無(wú)感情時(shí)

（2）有感情無(wú)動(dòng)作、表情

（3）有感情有動(dòng)作、表情

2、學(xué)生練習(xí)

3、指名練習(xí)

4、再示范再練習(xí)

四、以詩(shī)歌為載體練習(xí)感情與表情、動(dòng)作的配合。

請(qǐng)同學(xué)們看到老師發(fā)給你們的詩(shī)歌《我驕傲，我是中國(guó)人》 這首詩(shī)歌展示了一幅廣闊的歷史和現(xiàn)實(shí)的畫(huà)卷，歌頌我們的民族，激發(fā)了廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心振興中國(guó)。中華民族是一個(gè)充滿(mǎn)智慧而勤奮的民族，我們作為黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚的中國(guó)人，感到無(wú)比驕傲和自豪。所以 朗誦這首詩(shī)歌應(yīng)該用驕傲和自豪的語(yǔ)氣。

1、結(jié)合我們這節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)自己熟悉詩(shī)歌

2、指名讀某一小節(jié)

3、教師隨機(jī)示范

4、學(xué)生練習(xí)

5、小組練習(xí)

6、詩(shī)歌展示（3人領(lǐng)誦，全體合）

五、課堂小節(jié)

1、學(xué)生談本節(jié)課的收獲

2、師補(bǔ)充并總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都不錯(cuò)，認(rèn)真練習(xí)了感情與肢體語(yǔ)言的配合，但要注意演講手勢(shì)要自然，不要做作；要協(xié)調(diào)，不要脫接；要精簡(jiǎn)，不要泛濫；要有變化，不要死板；要通盤(pán)考慮，不要前緊后松或前松后緊。希望今后的演講課，同學(xué)們有更出色的表現(xiàn)。

附詩(shī)歌

我驕傲，我是中國(guó)人

在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有著一雙寶石般的黑色眼睛，我驕傲，我是中國(guó)人！在無(wú)數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國(guó)人！

1、我是中國(guó)人—— 黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。

2、我是中國(guó)人—— 我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開(kāi)始耕耘，我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。

3、我是中國(guó)人—— 在我的民族中 不光有史冊(cè)上萬(wàn)古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上萬(wàn)古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深，我驕傲，我是中國(guó)人！合：我是中國(guó)人—— 黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。

4、我是中國(guó)人—— 我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國(guó)的大廈里，大聲發(fā)表著中國(guó)的議論，也響在奧林匹克的賽場(chǎng)上，大聲高喊著“中國(guó)得分” 當(dāng)掌聲把中國(guó)的旗幟送上藍(lán)天，我驕傲，我是中國(guó)人

5、我是中國(guó)人—— 我那長(zhǎng)城一樣的巨大手臂，不光把采油鉆桿鉆進(jìn) 預(yù)言打不出石油的地心，也把通信衛(wèi)星送上祖先們 夢(mèng)里也沒(méi)有到過(guò)的白云，當(dāng)五大洲傾聽(tīng)東方聲音的時(shí)候，我驕傲，我是中國(guó)人！我是中國(guó)人—— 我是莫高窟壁畫(huà)的傳人，讓那翩翩欲飛的壁畫(huà)與我們同住。合：我們就是飛天，飛天就是我們，我驕傲，我是中----國(guó)----人！篇四：《演講》教學(xué)設(shè)計(jì)

作者簡(jiǎn)介：王軼，女，任教于北京東方職業(yè)學(xué)校，曾獲北京市中職語(yǔ)文教師說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)。篇五：三年級(jí)演講與朗讀教案doc 三年級(jí)演講與朗讀教案

課程分析：

語(yǔ)言是人的力量的統(tǒng)帥。而今，說(shuō)話、演講的能力已經(jīng)成為

現(xiàn)代人必須具有的重要能力，如果要孩子有個(gè)成功的未來(lái)，一定要從小努力培養(yǎng)他的口才。本節(jié)課主要鍛煉孩子的膽量，誘導(dǎo)孩子說(shuō)話的興趣。讓孩子學(xué)會(huì)敘述，學(xué)會(huì)交流。在快樂(lè)中，游戲中提升口才的表達(dá)能力。

學(xué)情分析：

由于是演講與朗讀課，主要鍛煉大家講話能力，培養(yǎng)同學(xué)們

對(duì)演講的興趣。所以每節(jié)課都以“樂(lè)”為線，學(xué)生為主，心情之樂(lè)、場(chǎng)面之樂(lè)，貫穿課堂。讓孩子敢于在大庭廣眾中敢于介紹自己，表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，不斷提高。

課程目標(biāo)：

1、鍛煉大家的膽量。使同學(xué)們通過(guò)表演節(jié)目等形式增強(qiáng)

自己的自信心。

2、讓大家學(xué)會(huì)敘述。通過(guò)敘述自己的一些親身經(jīng)歷或談

自己做親近的人，以提高自己的敘述表達(dá)能力。

3、懂得練聲。通過(guò)平時(shí)有感情的讀成語(yǔ)課文，練一些繞

口令或跑步后朗讀等方法練習(xí)發(fā)聲。

4、學(xué)會(huì)寫(xiě)演講稿。平時(shí)不斷積累資料，學(xué)會(huì)寫(xiě)演講稿，采用不同形式，能表現(xiàn)出自己的親身感受或思想感情。

5、學(xué)會(huì)一些基本演講技巧。懂得在演講時(shí)運(yùn)用一些基本手勢(shì)，學(xué)會(huì)與觀眾交流感情，用自信活力感染聽(tīng)眾。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)演講稿，學(xué)會(huì)發(fā)聲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)在公共場(chǎng)合講話的思想感情，能在公共場(chǎng)合聲情并茂的演講。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 關(guān)于自信的故事 美文朗誦 歌曲歌詞

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)坐正，抬頭挺胸，面帶自信的表情。

2、學(xué)生能主動(dòng)上臺(tái)介紹自己，表現(xiàn)出自己的特長(zhǎng)，比如唱歌，朗誦，演講等。

3、學(xué)生能學(xué)會(huì)快速準(zhǔn)確讀課文，念順口溜，學(xué)會(huì)模仿，能跟著老師朗誦美文。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)模仿，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)自己的感受；培養(yǎng)熱愛(ài)在公共場(chǎng)合講話的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 關(guān)于自信的故事 美文朗誦 歌曲歌詞

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：

1、師：你們有哪些朋友？ 今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位為我們生活增添無(wú)窮樂(lè)趣的朋友——演講。

2、揭示課題，板書(shū)課題：演講。

二、感受自信，自我介紹，體驗(yàn)：

1、老師講關(guān)于自信的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解自信的重要。

2、老師引導(dǎo)學(xué)生坐正，講話大方，時(shí)刻表新出自信的表情。

3、學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)介紹自己，表演自己的特長(zhǎng)。（老師適當(dāng)評(píng)價(jià)，給以鼓勵(lì)。）

4、老師講關(guān)于演講的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)演講的興趣。

5、教師配樂(lè)演講。師：演講得怎么樣？（學(xué)生評(píng)價(jià)）

6、評(píng)選朗誦小能手：學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節(jié)。

（1）大聲的、有感情的朗讀一首歌曲歌詞的小節(jié)。

（2）從喜歡的小節(jié)內(nèi)你能劃出喜歡的詞語(yǔ)嗎？試一試！

（2）學(xué)生自學(xué)朗誦。（教師巡視）

（3）再讓學(xué)生選出最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)自由練讀。

（4）交流：誰(shuí)來(lái)把你喜歡的小節(jié)讀給大家聽(tīng)？能說(shuō)說(shuō)為什

么喜歡嗎？剩下的小節(jié)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生舉手）（5）朗誦比賽：誰(shuí)想第一個(gè)爭(zhēng)當(dāng)朗誦小能手？

7、教師評(píng)價(jià)。

三、齊誦歌詞，升華內(nèi)涵。

1、學(xué)生跟隨老師，有感情朗誦歌詞。

2、播放歌曲，學(xué)生跟唱。體味朗誦與歌唱的相同和不同感受。

3、除了用歌聲來(lái)表達(dá)我們的心情外，用自己喜歡的方式也可以表達(dá)自己的心情吧！大家以后可以嘗試把自己的美好感受寫(xiě)下來(lái)，有感情的讀出來(lái)。

四、實(shí)踐活動(dòng)

寫(xiě)出來(lái)一篇關(guān)于自己生活中的親身感受和經(jīng)歷或自己最親愛(ài)的人的作文或詩(shī)歌，下節(jié)課可以和大家一起分享一下。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

演講

1、和演講交朋友 有趣，永恒

2、自信的重要 為自己增加內(nèi)涵

3、我們一起交朋友 自信表演

4、大家爭(zhēng)做“朗誦小能手”

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得練聲。通過(guò)平時(shí)有感情的讀成語(yǔ)課文，練一些繞口令或跑步后朗讀等方法練習(xí)發(fā)聲。

2、學(xué)會(huì)寫(xiě)演講稿。平時(shí)不斷積累資料，學(xué)會(huì)寫(xiě)演講稿，采用不同形式，能表現(xiàn)出自己的親身感受或思想感情。

3、學(xué)會(huì)一些基本演講技巧。懂得在演講時(shí)運(yùn)用一些基本手勢(shì)，學(xué)會(huì)與觀眾交流感情，用自信活力感染聽(tīng)眾。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)演講稿，學(xué)會(huì)發(fā)聲，能在公共場(chǎng)合聲情并茂的演講。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 美文朗誦 演講稿 名人練習(xí)發(fā)聲故事

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：

1、師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)一位為我們生活增添無(wú)窮樂(lè)趣的朋友——演講。這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)如何和這位朋友成為知心好朋友的技巧方法。

2、揭示課題

板書(shū)課題：如何演講。

二、聽(tīng)名人故事，體驗(yàn)發(fā)聲，學(xué)寫(xiě)演講稿：

1、老師講關(guān)于名人練發(fā)聲的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解勤奮的重要。

2、學(xué)生講講自己練聲的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔院笕绾吻趭^練習(xí)。（老師適當(dāng)評(píng)價(jià)，給以鼓勵(lì)。）

3、老師講關(guān)于如何寫(xiě)演講稿的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)真是寫(xiě)作的興趣。

5、教師把上節(jié)課布置的小作文簡(jiǎn)單評(píng)講一下，讀兩篇寫(xiě)的好的，（學(xué)生評(píng)價(jià)）老師適當(dāng)表?yè)P(yáng)。

三、學(xué)習(xí)演講技巧

1、老師結(jié)合圖片，講一些演講時(shí)的手勢(shì)。

2、再讓學(xué)生練習(xí)并主動(dòng)上臺(tái)表演表演。

3、老師將一些演講時(shí)的技巧，并現(xiàn)場(chǎng)舉例表演。

4、同學(xué)們互相小組練習(xí)，聲情并茂演講自己寫(xiě)的，演講比賽：誰(shuí)想第一個(gè)爭(zhēng)當(dāng)演講小能手？

5、教師評(píng)價(jià)。

四、一起聽(tīng)范文，升華內(nèi)涵。

1、學(xué)生跟隨老師，聽(tīng)一篇獲獎(jiǎng)的演講。

2、同學(xué)談體會(huì)，體味演講與朗誦的相同和不同感受。

3、用自己喜歡的方式寫(xiě)下自己的心情感受吧！演講出來(lái)讓大家一起分享。

四、實(shí)踐活動(dòng)

寫(xiě)一篇關(guān)于“愛(ài)師愛(ài)生”的演講稿，并練習(xí)自己運(yùn)用演講技巧把自己的演講稿聲情并茂的講出來(lái)。

第三篇：演講課流程

“魅力演講大學(xué)堂”三部曲

導(dǎo)師：申曉娟老師

學(xué)員：四年級(jí)全體學(xué)生

我們的口號(hào)：我演講 我快樂(lè)；我演講 我自信；我演講 我精彩！吔！一部曲：閃亮登場(chǎng)（時(shí)間：10分鐘；演講內(nèi)容：自己準(zhǔn)備)?一位主持人，三位學(xué)員參與演講，要求課前做好充分的準(zhǔn)備，每位學(xué)員兩分鐘的演講時(shí)間。

?三位學(xué)員可選擇其他學(xué)員為自己剛才的演講，認(rèn)真細(xì)致的做點(diǎn)評(píng)（學(xué)員點(diǎn)評(píng)時(shí)應(yīng)說(shuō)：某某同學(xué)的哪些優(yōu)點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的，需要改進(jìn)的是什么，希望他下次演講時(shí)注意什么，謝謝）

?為三位學(xué)員投票，評(píng)選出本次演講的冠軍學(xué)員（問(wèn)：光榮時(shí)刻誰(shuí)見(jiàn)證？答：我見(jiàn)證），把寫(xiě)有自己名字的獲獎(jiǎng)記錄投進(jìn)“冠軍杯”里，可參與每月抽獎(jiǎng)和期末評(píng)獎(jiǎng)。

二部曲：我抽

我中

我獎(jiǎng)

我講

?抽獎(jiǎng)：每個(gè)小組推選一名代表抽獎(jiǎng)。

?中獎(jiǎng)：每個(gè)小組都會(huì)抽到一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并了解獎(jiǎng)項(xiàng)的意義。

?獎(jiǎng)勵(lì)演講：每個(gè)小組根據(jù)抽到的獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)照提前發(fā)放的演講材料，組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)員認(rèn)真準(zhǔn)備，推選代表上臺(tái)演講（每次推選代表不可重復(fù)，給每位學(xué)員展示的機(jī)會(huì)；10分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，15分鐘上臺(tái)展示時(shí)間）。

三部曲：星語(yǔ)心愿（5分鐘）

每個(gè)同學(xué)把自己的心里話和同學(xué)們一起分享；也可以給自己的老師或好朋友送上祝福；也是給大家增進(jìn)友誼的機(jī)會(huì)！

結(jié)束語(yǔ)：我演講

我努力

我最棒

加油！

耿莊小學(xué)關(guān)于開(kāi)展“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”三節(jié)教育活動(dòng)倡議書(shū) 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《耿莊小學(xué)關(guān)于開(kāi)展“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”三節(jié)教育活動(dòng)倡議書(shū)》！

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。為貫徹中央精神，積極響應(yīng)教育部提出的開(kāi)展好節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”進(jìn)課堂教育活動(dòng)。我校大隊(duì)部特向全校師生發(fā)出，積極參與“三節(jié)”行動(dòng)的倡議，讓我們攜起手來(lái)，努力做到：

1.珍惜糧食。用餐時(shí)吃多少盛多少，不剩飯菜，不浪費(fèi)每一粒糧食。

2.節(jié)約用水。隨手關(guān)緊水龍頭，學(xué)會(huì)循環(huán)用水，掌握節(jié)水小竅門(mén)。

3.節(jié)省用電。隨手關(guān)燈，合理使用電器，用后及時(shí)關(guān)閉并切斷電源。

4.開(kāi)展“三節(jié)”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。利用各種資源，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，可以查閱、搜集一些資料，明確節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電的重要意義。

5.召開(kāi)“三節(jié)活動(dòng)，從我做起”主題班隊(duì)會(huì)。

老師們、同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從小事做起、從自己做起，節(jié)約一粒米、一滴水、一度電、一張紙，逐步養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣，傳承勤儉美德！

真愛(ài)生命

關(guān)注消防

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《真愛(ài)生命

關(guān)注消防 》。

“119”這個(gè)數(shù)字讓我們想起了火警電話，所以，我們也把這一天，作為消防安全的教育日。提到“消防”二字，我們必然會(huì)聯(lián)想到“火災(zāi)”，腦海里便會(huì)出現(xiàn)濃煙、毒氣和熊熊烈火這樣一些場(chǎng)景。有人在火場(chǎng)死里逃生，有人葬身火海??

為了防止火災(zāi)的發(fā)生，我們需要養(yǎng)成安全用火的習(xí)慣。在任何場(chǎng)所，任何情況都不能玩火柴，打火機(jī)，更不能點(diǎn)火玩耍。在家里，學(xué)?；蛞巴庥没?，要有人守在旁邊，注意不讓火向外蔓延。用完火后要把火熄滅，如果用煤氣，液化氣等，用后要關(guān)緊閥門(mén)，以免引起火災(zāi)。

遇到火災(zāi)突發(fā)時(shí)千萬(wàn)不要大亂章法，要鎮(zhèn)定用正確的方法自救。我來(lái)向大家談?wù)勅绾巫跃劝?！處在煙火中的，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須臥地而行，同時(shí)用濕毛巾捂住口鼻（在火災(zāi)中喪失的人，多數(shù)不是被燒死的，而是吸入過(guò)多的有毒煙霧而死）如果衣服著火，要立即在地上打滾，把火壓滅。在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣，可以向火場(chǎng)外面拋擲東西,讓外面的人發(fā)現(xiàn)你所在的位置前來(lái)救援.發(fā)現(xiàn)火情，要迅速告訴大人，并盡快撥打119火警電話，通知消防隊(duì)來(lái)救火，在電話中說(shuō)明火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、周?chē)牡缆非闆r。幫助消防隊(duì)更多地掌握火場(chǎng)情況，盡快到達(dá)火場(chǎng)。

“遠(yuǎn)離火災(zāi)，創(chuàng)造和諧社會(huì)”是我們共同的目標(biāo)，同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，更加關(guān)愛(ài)生命，更加關(guān)注消防安全，提高消防意識(shí)，愿我們每個(gè)人的心中都充滿(mǎn)著愛(ài)，愛(ài)自己，愛(ài)親人，為了消防安全，從我做起。為保護(hù)自己和他人的平安幸福而共同努力吧！

謝謝大家！我的演講到此結(jié)束！

第四篇：演講課

最美中國(guó)

尊敬的各位評(píng)委，親愛(ài)的各位同仁，你們好！今天我演講的題目是《最美中國(guó)》。當(dāng)歷史翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)，注定寫(xiě)下濃墨重彩的一筆?？v觀歷史，再看今朝。黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生歷史性變革，我國(guó)發(fā)展站到了新的歷史起點(diǎn)上，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新的發(fā)展階段。我們國(guó)家也呈現(xiàn)出了一派生機(jī)的模樣，可謂是最美之中國(guó)也。要說(shuō)中國(guó)美，那自然要談中國(guó)最美之景。中國(guó)地大物博，風(fēng)景名勝眾多，各地美景也是各具特色?！氨眹?guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！痹陲L(fēng)雪彌漫的北國(guó)，一位偉人，登高望遠(yuǎn)，詩(shī)興勃發(fā)，在那恢宏的氣勢(shì)里，在那壯美的意境中，抒發(fā)了他對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。足見(jiàn)北國(guó)之景的壯闊。再將回憶倒退，若不是中國(guó)美，帝國(guó)主義的鐵蹄如何能將那美得不可方物的圓明園，頤和園給摧毀。即使現(xiàn)今只剩殘骸，但它仍有一種壯烈的美。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的小家園也在變得越來(lái)越美。聞名各地的5A級(jí)風(fēng)景區(qū)八里河、水系發(fā)達(dá)的濕地公園、以及那具有古樸厚重文化底蘊(yùn)的濱江公園，無(wú)不印證著中國(guó)美遍布各地。

“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。中國(guó)最美，自然少不了相親相愛(ài)胸懷坦蕩，勤勞勇敢樸實(shí)無(wú)華的最美中國(guó)人。我驕傲，我生在這個(gè)偉大的國(guó)度，我驕傲，我們是最美的中國(guó)人。我們是優(yōu)秀的炎黃子孫，我們是真正的龍的傳人，在五千年漫漫征程中，一路風(fēng)雨，一路輝煌。張騫出使西域、鄭和七下西洋、孫中山推翻封建帝制、毛澤東建立新中國(guó)—人民成了國(guó)家的主人！其間涌現(xiàn)了多少拋頭顱灑熱血的仁人志士啊！朱德、葉挺、徐向前、彭德懷、黃繼光、邱少云、劉胡蘭、王二小......無(wú)數(shù)風(fēng)流人物，是每個(gè)中國(guó)人的驕傲。最美的中國(guó)人不僅僅是這些革命前輩，不僅僅是這些偉人英雄，還有那些在各自工作崗位上默默奉獻(xiàn)的平凡人。這些平凡人在生活中做著不平凡的事，彰顯著中國(guó)人高尚的精神品質(zhì)。最美教師焦玉蘭，她用自己的身體去拯救一個(gè)年輕的生命。她的行為來(lái)自瞬間，但精神卻成為了永恒。她用自己的行動(dòng)向社會(huì)詮釋了什么是真善美，向人間傳遞著真愛(ài)和奉獻(xiàn)。朋友們！在我們的國(guó)家里，這樣平凡且美麗的人有很多，最美媽媽吳菊萍，最美戰(zhàn)士高鐵成，最美護(hù)士何瑤，最美洗腳妹劉麗??她們用平凡喚醒世人的良知，她們用青春譜寫(xiě)愛(ài)的歌曲。讓我們感知到：我們所處的世界充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)光明和美好。也正是有這些平凡且美麗的中國(guó)人的努力，才會(huì)有今天我們?nèi)找鎻?qiáng)大的中國(guó)。

不忘初心，牢記使命。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大的旗幟，為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀發(fā)展。這正是我們這些最美中國(guó)人努力的目標(biāo)。我也深深為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲。我驕傲，我是中國(guó)人，我驕傲，我們中國(guó)景最美，我驕傲，我們中國(guó)人最美。

第五篇：初中演講課

英語(yǔ)演講是提高英語(yǔ)說(shuō)寫(xiě)能力的重要途徑。特別是在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)演講比賽成為老師和學(xué)生都喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式。它突破了口語(yǔ)教學(xué)的單純語(yǔ)言訓(xùn)練的模式，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言操練與思想表達(dá)的結(jié)合；它擺脫了一般英語(yǔ)教學(xué)中技能訓(xùn)練的單一性，實(shí)現(xiàn)說(shuō)、讀、寫(xiě)、視、聽(tīng)的一體化；它消除了傳統(tǒng)課堂“填鴨式”的教學(xué)弊端，變英語(yǔ)課堂為學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的場(chǎng)所，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)技能和實(shí)際應(yīng)用能力。1.演講前的準(zhǔn)備

準(zhǔn)備是搞好演講的前提。首先是要確立一個(gè)題目或一個(gè)話題。一般演講賽都分為命題演講和即興演講。如要進(jìn)行演講比賽則必須對(duì)各個(gè)方面加以準(zhǔn)備：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等，找好立意點(diǎn)，擬定題目，如政治方面的演講主題：WTO、統(tǒng)一、和平與發(fā)展、機(jī)遇與挑戰(zhàn)；經(jīng)濟(jì)方面演講主題：西部大開(kāi)發(fā)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、再就業(yè)；教育方面演講方題：中西方教育的不同、遠(yuǎn)程教育、終身教育、槍手；文化方面演講主題：文化的交流與融合、校園文化；環(huán)保方面演講主題：man and nature；科技方面演講主題：網(wǎng)絡(luò)、克隆、基因；衛(wèi)生方面演講主題：keep physically and mentally healthy；體育方面演講主題：Olympics……有些方面題目太大，可從多角度和多側(cè)面思考，找好切入點(diǎn)，將題目細(xì)化和具體化，寫(xiě)出演講稿的提綱，構(gòu)思和組織演講稿結(jié)構(gòu)。

擬定好話題后的第二步就是演講材料的收集與整理。其中最好的方法就是有計(jì)劃地閱讀大量的英語(yǔ)原文以及各類(lèi)英語(yǔ)報(bào)刊雜志，閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也是培養(yǎng)英語(yǔ)思維的過(guò)程，對(duì)提高英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力是至關(guān)重要的。利用有關(guān)資源與材料（如圖書(shū)、報(bào)刊、雜志或網(wǎng)絡(luò)資源等）收集所需的內(nèi)容。然后對(duì)材料加以整理或進(jìn)行梳理，舍棄不太重要的內(nèi)容或用不上的材料，準(zhǔn)備寫(xiě)演講稿。演講稿的寫(xiě)作

演講稿首先開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的論點(diǎn)，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。

演講稿的寫(xiě)作有嚴(yán)格的要求，就內(nèi)容而言要主題鮮明，表達(dá)完整；就文章組織結(jié)構(gòu)而言要思維清晰，邏輯性強(qiáng)；就語(yǔ)言而言要有感染力、形象生動(dòng)。寫(xiě)作時(shí)可根據(jù)需要有效、正確地使用英語(yǔ)寫(xiě)作方法和技巧，如恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用明喻、暗喻、夸張等各種修辭方法，用詞要準(zhǔn)確，盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的字詞?？傊?，要考慮聽(tīng)眾對(duì)象，注意演講的措辭，但又要簡(jiǎn)明扼要、有理有力、結(jié)構(gòu)緊湊。許多著名的演說(shuō)家的不朽之作都有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量。從馬丁．路德．金的“I have a dream”，美國(guó)總統(tǒng)林肯所作的著名的蓋茨堡演說(shuō)，到克林頓在北大的演說(shuō)，不少句子都成為不朽的佳句，值得認(rèn)真研讀.3進(jìn)行演講

具備演講的知識(shí)和技巧，演講稿的完成只是演講的序幕，要進(jìn)行成功的演講則要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，分析演講要領(lǐng)，訓(xùn)練演講技巧和姿勢(shì)語(yǔ)，觀看CCTV杯和愛(ài)立信杯等英語(yǔ)演講的錄像，了解并按照比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的模擬訓(xùn)練，觀察演講過(guò)程是否具備以下特點(diǎn)：主題鮮明，表達(dá)完整（演講內(nèi)容）；思維清晰，邏輯性強(qiáng)（文章組織結(jié)構(gòu)）；感情充沛，富有表現(xiàn)力（演講氣勢(shì)）；發(fā)音正確，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)（英語(yǔ)語(yǔ)音）；反應(yīng)敏捷，回答準(zhǔn)確（心理素質(zhì)）；著裝整潔，儀態(tài)大方等等。

除此之外，還要有良好的心理素質(zhì)。多進(jìn)行模擬演講，有良好的心理素質(zhì)，才能更好地表現(xiàn)自己，取得演講的良好效果。有的同學(xué)能講一口地道的美式英語(yǔ)，但由于缺乏良好的心理素質(zhì)而怯場(chǎng)，甚至在比賽中緊張得說(shuō)不出話來(lái)或有一些不良的舉止而被淘汰出局。

有了充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行演講就不太難了。在演講的整個(gè)過(guò)程中還要注意一些演講的要領(lǐng)與技巧，如演講者與聽(tīng)眾目光的接觸（eye contact），聲音的抑揚(yáng)頓挫（vocal variety），和肢體語(yǔ)言的配合（hand gestures and body language）等等，但要恰當(dāng)，不要太多，否則會(huì)喧賓奪主，影響演講效果。

希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽（大賽）是中央電視臺(tái)社教節(jié)目中心主辦的面向全國(guó)觀眾的大型電視英語(yǔ)比賽，大賽本著“培養(yǎng)興趣、增強(qiáng)信心、展示風(fēng)采、樹(shù)立榜樣”的原則，為所有愛(ài)好英語(yǔ)的電視觀眾提供了一個(gè)鍛煉自我、認(rèn)識(shí)自我、展示自我、捕捉機(jī)遇的舞臺(tái)，深受廣大觀眾的歡迎

1、比賽形式：（3選2）

（1）看圖編故事；

（2）單詞編故事；

（3）情景演示。

2、看圖編故事

（1）考核內(nèi)容：選手現(xiàn)場(chǎng)抽圖，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用所給的圖片編故事，準(zhǔn)備時(shí)間為60秒，作答時(shí)間為60秒。

（2）評(píng)分項(xiàng)目：風(fēng)度形象、語(yǔ)言組織能力各為25分，滿(mǎn)分分值為50分。

3、單詞編故事

（1）考核內(nèi)容：選手現(xiàn)場(chǎng)抽題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用所給的內(nèi)容編故事，準(zhǔn)備時(shí)間為60秒，作答時(shí)間為60秒。

（2）評(píng)分項(xiàng)目：風(fēng)度形象、語(yǔ)言組織能力各為25分，滿(mǎn)分分值為50分。

4、情景演示

（1）考核內(nèi)容：選手現(xiàn)場(chǎng)抽取場(chǎng)景命題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)模擬場(chǎng)景中人物對(duì)話，準(zhǔn)備時(shí)間為60秒，作答時(shí)間為60秒。

（2）評(píng)分項(xiàng)目：想象力、語(yǔ)言組織能力各為25分，滿(mǎn)分分值為50分。

大賽程序

“CCTV杯”全國(guó)英語(yǔ)演講大賽分四個(gè)層次進(jìn)行，即：初賽、復(fù)賽、半決賽及決賽：

（一）初賽：各省（市、自治區(qū)）大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)并確定本?。ㄊ?、自治區(qū)）內(nèi)的高等院校獨(dú)立或聯(lián)合承辦，在承辦學(xué)校（即初賽賽點(diǎn)）舉行；各?。ㄊ?、自治區(qū)）大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)自行確定各初賽賽點(diǎn)進(jìn)入復(fù)賽的人數(shù)。

比賽環(huán)節(jié)：比賽中可包括有定題講演、回答問(wèn)題、即興發(fā)揮等部分?？蓞⒖即筚惏霙Q賽的形式。

演講題目：定題演講可參考大賽決賽的題目，也可自定（可從當(dāng)代大學(xué)生所關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題出發(fā)，選定題目。）即興演講的題目自定。

評(píng)委組成：不少于3名評(píng)委（其中外籍專(zhuān)家1名），保證比賽的公正性。

賽場(chǎng)布置：外研社給每個(gè)賽點(diǎn)提供統(tǒng)一印制的宣傳海報(bào)，大賽標(biāo)志字樣為：

“CCTV杯”全國(guó)英語(yǔ)演講大賽（初賽）

（XX校賽點(diǎn)）

主辦： 中央電視臺(tái)英語(yǔ)頻道

外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

承辦： XX校

（二）復(fù)賽：以各?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）為單位，各?。ㄊ?、自治區(qū)）大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)承辦。比賽地點(diǎn)由研究會(huì)在本省選定。主辦單位將派員出席部分賽區(qū)的比賽。主辦單位為每個(gè)賽區(qū)提供一萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)如有不足可通過(guò)收取會(huì)務(wù)費(fèi)、爭(zhēng)取政府支持、爭(zhēng)取企事業(yè)贊助等方式解決。

比賽環(huán)節(jié)：比賽包括定題講演、回答問(wèn)題、即興演講三部分。可參考半決賽的形式。

演講題目：定題演講與決賽一致。即興演講部分的題目由研究會(huì)自行決定。評(píng)委組成：比賽中不少于5名評(píng)委（5名在省里有較高公信度的專(zhuān)家教授，其中不少于2名外籍專(zhuān)家），保證比賽的公正性。

賽場(chǎng)布置：外研社給每個(gè)賽區(qū)提供統(tǒng)一印制的宣傳海報(bào)，大賽標(biāo)志字樣為：

“CCTV杯”全國(guó)英語(yǔ)演講大賽（復(fù)賽）

（XX省賽區(qū)）

主辦：中央電視臺(tái)英語(yǔ)頻道

外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

承辦：XX省大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)

（三）半決賽和決賽：由中央電視臺(tái)英語(yǔ)頻道、外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社主辦，各?。ㄊ?、自治區(qū)）大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)協(xié)辦。半決賽比賽地點(diǎn)由主辦單位確定。決賽在中央電視臺(tái)演播廳。

比賽形式：各?。ㄊ?、自治區(qū)）復(fù)賽的前3名選手參加半決賽。得分排在前20名的選手參加決賽，由CCTV英語(yǔ)頻道安排4個(gè)45分鐘的現(xiàn)場(chǎng)錄播節(jié)目；主辦雙方共同邀請(qǐng)?jiān)u委11人（中方6人，外方5人）。

比賽時(shí)間：半決賽3天、決賽2天。

比賽環(huán)節(jié)：

1、定題發(fā)言：每位選手首先進(jìn)行3分鐘（正負(fù)10秒以?xún)?nèi)，否則扣分）的有準(zhǔn)備發(fā)言，決賽命題提前通知選手與指導(dǎo)教師；

2、回答問(wèn)題：1名中國(guó)專(zhuān)家1名外國(guó)專(zhuān)家專(zhuān)職負(fù)責(zé)就定題演講內(nèi)

容提問(wèn)，問(wèn)答時(shí)間總共為2分鐘；

3、即興演講：半決賽賽題保密，提前兩名選手（15分鐘）讓選手抽題。決賽即興演講部分，從保證提高節(jié)目收視率出發(fā)，采取靈活多變的形式。如情景模式（大公司的英語(yǔ)面試）、電影英文配音、英語(yǔ)知識(shí)問(wèn)答，看電視節(jié)目片段然后用英語(yǔ)描述等；具體比賽形式待最后確定后，另行通知選手和領(lǐng)隊(duì)。即興演講部分時(shí)間為3分鐘。

賽場(chǎng)布置：半決賽和決賽的大賽標(biāo)志為：

“CCTV杯”全國(guó)英語(yǔ)演講大賽（半決賽）或（決賽）

主辦：中央電視臺(tái)英語(yǔ)頻道

二、大賽宗旨

激發(fā)中、小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、提高英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力，給中、小學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自我、展示自我的舞臺(tái)，推動(dòng)中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)全民英語(yǔ)素質(zhì)的提高，迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)，促進(jìn)國(guó)際間文化的交流。

三、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：中國(guó)日?qǐng)?bào)社

承辦單位：《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》

協(xié)辦單位：英國(guó)國(guó)際英語(yǔ)聯(lián)合會(huì) 美國(guó)學(xué)樂(lè)英語(yǔ)出版集團(tuán) 香港中文大學(xué) 新東方學(xué)校

澳門(mén)理工學(xué)院“瑪尚學(xué)”國(guó)際教育集團(tuán)

支持媒體：中央電視臺(tái) 新浪考試頻道

四、賽事安排

1．參賽對(duì)象：北京市中小學(xué)生，自愿報(bào)名。

2．賽事安排：北京賽區(qū)初賽：參賽選手從以下主題任選一題撰寫(xiě)一篇演講稿：小學(xué)組 100字左右，初中組200字左右，高中組300字左右。北京賽區(qū)復(fù)賽（筆試）、北京賽區(qū)決賽（演講比賽）： 全國(guó)總決賽（演講比賽）、國(guó)際演講比賽（演講比賽，英國(guó)）

3．比賽主題：I have a dream（我有一個(gè)夢(mèng)想）

My favourite sports star(我最喜歡的體育明星)

My friendship with _______（我與……的友誼）

Why I love the Olympic Games（我愛(ài)奧運(yùn)，因?yàn)椤?.報(bào)名方式：初賽以學(xué)校為單位集體免費(fèi)報(bào)名，個(gè)人信息及演講稿填寫(xiě)在附后表格中；

5．比賽時(shí)間：北京賽區(qū)初賽報(bào)名及交稿時(shí)間截止至2008年4月11日（學(xué)校收齊稿件后請(qǐng)聯(lián)系組委會(huì)，組委會(huì)將到學(xué)校收齊稿件）； 北京賽區(qū)復(fù)賽時(shí)間2008年6月29日至30日； 全國(guó)總決賽時(shí)間暫定為2008年12月； 國(guó)際演講比賽時(shí)間2009年5月；

6．比賽地點(diǎn)：復(fù)賽筆試地點(diǎn)及考場(chǎng)隨晉級(jí)名單一起通知到各校，其余比賽地點(diǎn)另行通知；

7．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：初賽晉級(jí)人數(shù)按照各校初賽報(bào)名比例獲得，進(jìn)入復(fù)賽即可獲得證書(shū)，其中一等獎(jiǎng)選手將獲得獎(jiǎng)品及證書(shū)并聘為《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》小記者，并將代表北京賽區(qū)參加全國(guó)總決賽 ；

二、三等獎(jiǎng)選手將獲得獎(jiǎng)品及證書(shū)；

進(jìn)入復(fù)賽學(xué)生的指導(dǎo)教師將獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、價(jià)值120元教師會(huì)員卡及與報(bào)紙同期配套的教師用報(bào)指南（包括文章配套課件、教案、視聽(tīng)、教材同步習(xí)題等八個(gè)方面內(nèi)容）；

學(xué)校集體報(bào)名人數(shù)前20位獲得最佳組織獎(jiǎng)并頒發(fā)證書(shū);

外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

精英演講第2課：不可思議的自我介紹

2010-09-04 11:28:01| 分類(lèi)： 演講口才 | 標(biāo)簽：自我介紹 演講 塑造 聽(tīng)眾 黃一鳴 |舉報(bào)|字號(hào) 訂閱

今天我們進(jìn)入學(xué)習(xí)的第二天，今天正式開(kāi)始演講技巧的學(xué)習(xí)。

同樣，先解決一個(gè)問(wèn)題，很多朋友都有演講緊張的弊病，其實(shí)緊張最重要的原因大概有三個(gè)：

第一、您不會(huì)講，不知道說(shuō)什么？

比如今天您不會(huì)開(kāi)車(chē)，那么您開(kāi)著車(chē)到馬路時(shí)，是否會(huì)緊張呢？如果您今天不會(huì)游泳，您跳到河里是否會(huì)緊張呢？您不會(huì)騎自行車(chē)，您騎上自行車(chē)是否會(huì)緊張呢？會(huì)的，因?yàn)槟粫?huì)，所以您一定會(huì)緊張。同樣，今天您不會(huì)演講，您不知道如何拿麥克風(fēng)、臺(tái)上站姿如何站、如何組織語(yǔ)言、如何互動(dòng)、如何運(yùn)用肢體、如何控場(chǎng)、如果讓語(yǔ)言更連貫等系列技巧，請(qǐng)問(wèn)怎么會(huì)不緊張呢？

第二、因?yàn)槭堑谝淮巍?/p>

即使您會(huì)了，可是第一演講，您依然會(huì)緊張。同樣，您在駕校學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)了，第一次上高速會(huì)緊張；您學(xué)會(huì)了游泳，第一到大海游泳，您會(huì)緊張；您學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，第一到公路上騎自行車(chē)，您會(huì)緊張。演講也是一樣。還有，如果您已經(jīng)演講過(guò)很多次了，以前經(jīng)常是面對(duì)這樣一個(gè)人群演講。今天突然道另外一個(gè)陌生的環(huán)境或者陌生的人群，可能您依然會(huì)緊張。

比如您是一個(gè)演講過(guò)300場(chǎng)以上的具有豐富演講經(jīng)驗(yàn)的演說(shuō)高手，今天您到中央電視臺(tái)面對(duì)上億聽(tīng)眾演講，您會(huì)緊張；今天您到人民大會(huì)堂面對(duì)中央領(lǐng)導(dǎo)做演講，您還會(huì)緊張。因?yàn)槭堑谝淮巍Ｈ绻焯煸谥醒腚娨暸_(tái)做演講，講了100場(chǎng)，您還會(huì)緊張嗎？不會(huì)了。

第三、沒(méi)有充分的準(zhǔn)備。

可能有的朋友說(shuō)，我準(zhǔn)備了呀，我把演講稿都背的滾瓜爛熟了。大家要記住，演講不光是背演講稿那么簡(jiǎn)單，他有一套的系統(tǒng)和流程。您要按演講的流程來(lái)準(zhǔn)備。

鑒于前面三個(gè)問(wèn)題，其實(shí)都不是問(wèn)題，只要您系統(tǒng)的把我們的演講知識(shí)學(xué)完了，到最后自然就不會(huì)緊張了。同時(shí)，以上三個(gè)問(wèn)題是遞進(jìn)關(guān)系，我們需要一個(gè)一個(gè)解決，首先解決的是第一個(gè)，然后第二個(gè)，然后第三個(gè)。所以您不用去擔(dān)心緊張的問(wèn)題，您只要按我布置的任務(wù)一步一步來(lái)完成就可以。當(dāng)然，如果您偷懶，不學(xué)習(xí)，不練習(xí)！那我是沒(méi)有辦法的，演講是練出來(lái)的，如果您只是看了我的郵件，或者看了我們的《30天精英演講速成》訓(xùn)練教程，沒(méi)有任何的行動(dòng)，那是不可能提升演講口才的，這點(diǎn)一定要切記！

今天我們先從最簡(jiǎn)單的自我介紹開(kāi)始，在以后的時(shí)候。您練習(xí)語(yǔ)感、練習(xí)肢體動(dòng)作、練習(xí)發(fā)聲，都需要內(nèi)容來(lái)練習(xí)。那么這個(gè)內(nèi)容最簡(jiǎn)單的就是我們自我介紹。

自我介紹在我們的生活當(dāng)中無(wú)時(shí)不刻都需要，而作為一個(gè)演說(shuō)高手或者口才高手，就更需要準(zhǔn)備一套標(biāo)準(zhǔn)的自我介紹隨時(shí)備用。

通過(guò)自我介紹，您將學(xué)會(huì)包裝自己和銷(xiāo)售自己；在您的生活當(dāng)中，您最大的進(jìn)步來(lái)自于無(wú)懈可擊的自我介紹，要想持續(xù)不斷的成功與進(jìn)步，那就每次發(fā)表自己無(wú)懈可擊的自我介紹；通過(guò)您的自我介紹會(huì)改變您自己對(duì)自己的看法，也可以改變別人對(duì)您的看法；同時(shí)，所有最頂尖的演說(shuō)都是從自我介紹開(kāi)始，自我介紹只有30 秒或者3 分鐘，這是一個(gè)讓別人眼睛發(fā)亮的機(jī)會(huì)。所以您知道，自我介紹有多重要了嗎？

那么今天呢我給您分享三種自我介紹： 第一種：簡(jiǎn)單型

公式5 步：

1、問(wèn)好-

2、感謝-

3、介紹姓名-

4、來(lái)自什么地方-

5、祝愿！例句：各位朋友，大家早上好！（掌聲）非常高興來(lái)到今日英才認(rèn)識(shí)各位朋友。在此要感謝今日英才給我這個(gè)平臺(tái)，讓我能在這里和大家分享，我們給今日英才熱烈掌聲鼓勵(lì)一下好嗎？（掌聲）謝謝，我是黃一鳴，黃是黃一鳴的黃，一是黃一鳴的一，鳴是黃一鳴的鳴。來(lái)自今日英才精英演說(shuō)家團(tuán)隊(duì)，在此祝福在座的每一個(gè)朋友，從見(jiàn)到一鳴這一刻起，家庭更加幸福，事業(yè)更加成功。也祝愿本次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功?。ㄕ坡暎?/p>

很簡(jiǎn)單，30 秒鐘，達(dá)到的效果至少有3 次掌聲。舉一反三，試著再設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。

這種常用于日常生活，聚會(huì)，活動(dòng)等，簡(jiǎn)單的30秒就可以讓人對(duì)您刮目相看。

第二種：塑造型

這個(gè)用于公眾演講的開(kāi)場(chǎng)白，有時(shí)候在您做演講的時(shí)候，您要明白一個(gè)問(wèn)題，別人為什么要聽(tīng)您講，您能給聽(tīng)眾帶來(lái)什么。很多朋友演講，一上臺(tái)就開(kāi)始講，講了10分鐘，發(fā)行下面都沒(méi)有聽(tīng)他講。所以這第二個(gè)自我介紹就尤其重要了，您要通過(guò)自己在開(kāi)場(chǎng)10分鐘塑造自己。怎么塑造呢？

塑造您的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)！您可以只塑造過(guò)去，也可以塑造過(guò)去和現(xiàn)在，也可以過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)都塑造！塑造的結(jié)果要讓聽(tīng)眾發(fā)出一連串的“哇”的感覺(jué)，引起臺(tái)下人的共鳴。同時(shí)要告訴大家，您即將給大家?guī)?lái)多少興奮的消息和資訊；

具體塑造方法： 過(guò)去：

1、您過(guò)去有過(guò)哪些不可思議的記錄；

2、您過(guò)去做過(guò)哪些驚天動(dòng)地的大事；

3、您過(guò)去創(chuàng)造過(guò)哪些嘆為觀止的業(yè)績(jī)。

4、不斷地回顧過(guò)去，并賦予過(guò)去價(jià)值，講出來(lái)激勵(lì)更多的人； 現(xiàn)在：

1、您現(xiàn)在正在做一件多么偉大的事情；

2、您現(xiàn)在有多少人（團(tuán)隊(duì)、家人、朋友、貴人、名人。）在背后支持。

3、現(xiàn)在有多少頂尖的人欣賞您、推薦您，并與您合作；

4、您現(xiàn)在有多少Fans； 未來(lái)：

1、您有多么遠(yuǎn)大的夢(mèng)想；

2、您有多么偉大的人生使命；

3、您未來(lái)將締造多大的歷史記錄；

4、您將如何去實(shí)現(xiàn)您的夢(mèng)想和目標(biāo)與使命。

在您介紹的時(shí)候，可以選擇過(guò)去的某一點(diǎn)，或者現(xiàn)在未來(lái)的某一點(diǎn)。并不是一個(gè)自我介紹要包含上面的全部。

舉例：

各位朋友，大家早上好！首先，要給大家分享一個(gè)小小的故事，在2002年，有一個(gè)年青人和現(xiàn)在在坐的大學(xué)生朋友一樣步入了美麗的大學(xué)殿堂，進(jìn)入大學(xué)以后身上已一無(wú)所有，而他家里面呢又非常的貧窮，家里有四兄弟，他是家里面的老大，他的爸爸媽媽要供四個(gè)兒子上學(xué)。各位，一個(gè)貧困的家庭供四個(gè)兒子上學(xué)容易還是不容易？所以這個(gè)年輕人，他決定要通過(guò)自己的努力來(lái)完成自己的大學(xué)學(xué)業(yè)。盡管他當(dāng)時(shí)一無(wú)所有，但是這個(gè)年輕人依然充滿(mǎn)了激情與自信，他相信他的大學(xué)生活一定會(huì)非常的美好，他相信他的人生一定會(huì)非常的精彩。所以他每天早上6：00鐘起床跑到學(xué)校操場(chǎng)上自我激勵(lì)：“我一定要成功，我一定要在大學(xué)畢業(yè)賺十萬(wàn)，然后，伸出他的左腿，刷，再伸出右腿，刷，這是多么美好的一天啊，充滿(mǎn)了愛(ài)、自信、能量、POWER”。在座的各位，您們覺(jué)得這個(gè)年輕人最后在他大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有沒(méi)有賺到十萬(wàn)，（有）答案是沒(méi)有的，因?yàn)樗嵙?00萬(wàn)。要不要給他熱烈掌聲鼓勵(lì)一下。（掌聲）這個(gè)年輕人大學(xué)畢業(yè)以后，做了一個(gè)最偉大的決定，毅然放棄了原來(lái)的公司，選擇演講事業(yè)。為了演講事業(yè)，他花費(fèi)了20多萬(wàn)去學(xué)習(xí)世界大師的成功資訊與演講技巧。在2007年3月份，他開(kāi)始自費(fèi)到全國(guó)高校巡回演講，到2008年底，短短兩年時(shí)間，走過(guò)了中國(guó)20多個(gè)城市，演講200多場(chǎng)，激勵(lì)了無(wú)數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情，成功的夢(mèng)想。曾有大學(xué)生說(shuō)：“作為一名大學(xué)生，如果一生沒(méi)有聽(tīng)過(guò)他的演講，將終身遺憾；如果一生只聽(tīng)一次，將遺憾終生?！比欢?dāng)他2008年6月演講結(jié)束來(lái)到北京的時(shí)候，身上僅剩3000元，他無(wú)法繼續(xù)再到全國(guó)巡回演講。于是他又用3000元重新開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，僅用了一個(gè)月的時(shí)間就把公司成立起來(lái)，并在公司成立的當(dāng)天使?fàn)I業(yè)額達(dá)到了20萬(wàn)。各位，您們知道這個(gè)年輕人是誰(shuí)嗎？叫什么名字。（黃一鳴）所以，各位，今天我將結(jié)合我這兩年時(shí)間花近20多萬(wàn)去參加各種培訓(xùn)課程所學(xué)到的成功資訊，和我200多場(chǎng)演講經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的一些心得，毫無(wú)保留的分享給大家，讓您們?cè)谠蟹浅?yōu)秀、非常成功的基礎(chǔ)上邁向更大的成功。好不好（好）。各位，如果今天、您們的掌聲更大聲，尖叫聲更興奮，通常我給大家分享的就越徹底，聽(tīng)說(shuō)掌聲的速度、尖叫聲的速度跟成功的速度是成正比的，您們要不要給一鳴再次熱烈掌聲鼓勵(lì)一下?。ㄕ坡?尖叫聲…喔。。YES）

這是我在大學(xué)演講一個(gè)比較簡(jiǎn)單的自我介紹之一，塑造過(guò)去的業(yè)績(jī)，別人為什么聽(tīng)您講，我一般有3-5個(gè)不同的開(kāi)場(chǎng)介紹方式，我會(huì)根據(jù)會(huì)場(chǎng)的人群層次，是大一大二多，還是大三大四多，還是研究生比較多、是否有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，然后選擇不同的方式。同時(shí)要告訴大家，您能給大家?guī)?lái)多少興奮的消息和資訊，這個(gè)很重要。您要在開(kāi)場(chǎng)的最先10分鐘調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的神經(jīng)，抓取聽(tīng)眾的注意力。如果前10分鐘沒(méi)有達(dá)到這個(gè)效果，那么您這場(chǎng)演講注定會(huì)失敗。

第三種 宣傳推廣型

在您還沒(méi)有開(kāi)始演講之前，有件很重要的事情就是，如何吸引聽(tīng)眾來(lái)聽(tīng)您的演講!除非您本身是非常知名的人物如比爾蓋茨、奧巴馬等，可以不用包裝，只需要比爾蓋茨、奧巴馬這個(gè)名字就足夠了。但事實(shí)上，我們很多人都很難達(dá)到那樣的境界，可能一輩子讀達(dá)不到。所以我們很多人在開(kāi)始都是需要包裝的。就是通過(guò)文字，圖片、視頻讓別人了解您從而來(lái)聽(tīng)您的演講。在后期我會(huì)專(zhuān)門(mén)介紹講師如何包裝推廣。今天先介紹宣傳型的自我介紹。就是您可以發(fā)布到網(wǎng)上，您的博客，宣傳資料上的介紹。

宣傳型的自我介紹也有三個(gè)點(diǎn)： 第一、本身的職務(wù)或頭銜

第二、過(guò)去創(chuàng)造過(guò)的不可思議的作品和業(yè)績(jī)，第三、未來(lái)的夢(mèng)想或目標(biāo)，企業(yè)家都是造夢(mèng)家，演說(shuō)家也是。李陽(yáng)，讓三億中國(guó)人說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，造夢(mèng)！

您按這三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，大概寫(xiě)出來(lái)的宣傳型介紹不會(huì)差了。

初中生英語(yǔ)演講技巧 善用空間的演講

所謂空間就是指進(jìn)行演說(shuō)的場(chǎng)所范圍、演講者所在之處以及與聽(tīng)眾間的距離等等。演說(shuō)者所在之處以位居聽(tīng)眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開(kāi)會(huì)的時(shí)候、主席多半位居會(huì)議桌的上方、因?yàn)樵撎幷亲钊菀讌R集出席者注意力的地方。

反之，如果主席位居會(huì)議桌之正中央，則會(huì)議的進(jìn)行情況會(huì)變?nèi)绾文?恐怕會(huì)使出席者注意力散漫了，且有會(huì)議冗長(zhǎng)不休的感覺(jué)?因此，讓自己位居聽(tīng)眾注意力容易匯集之處，不但能夠提升聽(tīng)眾對(duì)于演講的關(guān)注，甚至具有增強(qiáng)演說(shuō)者信賴(lài)度權(quán)威感的效果。演講應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題 2.1 演講時(shí)的姿勢(shì)

演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)(posture)也會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象，例如堂

堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個(gè)人的性格與平日的習(xí)慣對(duì)此影響頗巨，不過(guò)一般而言仍有方便演講的姿勢(shì)，即所謂“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是不要過(guò)度緊張。過(guò)度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。

訣竅之一是張開(kāi)雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)訣竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。

2.2 演講時(shí)的視線

在大眾面前說(shuō)話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然，并非每位聽(tīng)眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光。盡管如此，你還是不可以漠視聽(tīng)眾的眼光，避開(kāi)聽(tīng)眾的視線來(lái)說(shuō)話。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來(lái)自聽(tīng)眾的視線有時(shí)甚至?xí)屇阌X(jué)得刺痛。

克服這股視線壓力的秘訣，就是一面進(jìn)行演講;一面從聽(tīng)眾當(dāng)中找尋對(duì)于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人，對(duì)鞏固信心來(lái)進(jìn)行演說(shuō)也具有效果。

2.3演講時(shí)的臉部表情 演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺(jué)缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說(shuō)服力。

控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽(tīng)眾接觸，就難以吸引聽(tīng)眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”。說(shuō)話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。

2.4 有關(guān)服飾和發(fā)型

服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍(lán)色系列的服裝，難免給人過(guò)于刻板無(wú)趣印象。輕松的場(chǎng)合不妨穿著稍微花俏一點(diǎn)的服裝來(lái)參加。不過(guò)如果是正式的場(chǎng)合，一般來(lái)說(shuō)仍以深色西服、男士無(wú)尾晚宴服、以及燕尾服為宜。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。長(zhǎng)發(fā)和光頭各自蘊(yùn)含其強(qiáng)烈的形象，而鬢角的長(zhǎng)短也被認(rèn)為是個(gè)人喜好的表征。站出來(lái)演講之際，你的服裝、究竟帶給對(duì)方何種印象?希望各位好好地思量一番。

2.5 聲音和腔調(diào)

聲音和腔調(diào)乃是與生俱來(lái)的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過(guò)音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說(shuō)影響頗巨，這倒是事實(shí)。根據(jù)某項(xiàng)研究報(bào)告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性，其信賴(lài)度較高。因?yàn)槁曇舻统習(xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺(jué)。盡管如此，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音?？傊?，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達(dá)給聽(tīng)眾。即使是音質(zhì)不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話，依舊可以吸引聽(tīng)眾的熱切關(guān)注。

3英文演講和中文演講的區(qū)別

我們的社會(huì)政治情況與國(guó)外不太一樣。美國(guó)人從小學(xué)開(kāi)始就要競(jìng)選這個(gè)、競(jìng)選那個(gè)，比如俱樂(lè)部經(jīng)理、學(xué)生會(huì)主席，跟政治競(jìng)選差不多，所以他們的講演發(fā)達(dá)，在講演培訓(xùn)方面也開(kāi)展得比較好。在西方國(guó)家，特別是英語(yǔ)國(guó)家更加重視演講。中國(guó)在這方面滯后了一點(diǎn)兒，但是現(xiàn)在講演的風(fēng)氣開(kāi)始興盛，這很是令人喜悅。隨著我們對(duì)外經(jīng)貿(mào)、外交關(guān)系的拓展，學(xué)英語(yǔ)講英語(yǔ)的形勢(shì)更加喜人。

那么，英文演講和中文演講相比有哪些區(qū)別呢?實(shí)際上一樣，關(guān)鍵在于了解演講對(duì)象，減少冗余信息。中文演講和英文演講實(shí)際上是一樣的，關(guān)鍵是看你演講的對(duì)象。不管是用中文還是用英文演講，首先你要對(duì)自己的聽(tīng)眾要有一個(gè)很好的了解。在國(guó)外講演，講演超過(guò)半個(gè)小時(shí)，你就要考慮這個(gè)時(shí)間是不是快到了，絕不要超過(guò)50分鐘。而且應(yīng)該留出一半以上的時(shí)間讓聽(tīng)眾來(lái)提問(wèn)題。在中國(guó)情況就有所不同，實(shí)際上現(xiàn)在中國(guó)人也愿意聽(tīng)短話，特別是沒(méi)有什么信息量的套話說(shuō)法。

第三屆“21世紀(jì)杯”全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

1．評(píng)委團(tuán)：由8－12位中外知名英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家、學(xué)者組成。

2．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）內(nèi)容方面：主題鮮明，內(nèi)容生動(dòng)占20%

結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)占10%

表達(dá)完整，具有創(chuàng)意占10%

（2）語(yǔ)言方面：發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)占20%

用詞恰當(dāng)，表達(dá)流利占20%

（3）表演方面：感情充沛，富有表現(xiàn)力占10%

著裝整潔，儀表大方占10% cctv希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽

自我介紹

大家好，我叫...，來(lái)自欽州，我很高興能在這里與大家認(rèn)識(shí)，我是紡織工業(yè)學(xué)校的一名學(xué)生，我的專(zhuān)業(yè)是針織，我很榮幸能參加集訓(xùn)營(yíng)，我參加集訓(xùn)營(yíng)是因?yàn)槲蚁矚g英語(yǔ)，我希望在集訓(xùn)營(yíng)里學(xué)到的用在我以后的工作中，并開(kāi)始我的職業(yè)生涯。因?yàn)槲覉?jiān)信將在很多領(lǐng)域都需要英語(yǔ)。

我的英語(yǔ)很差這就是我為什么在這里和大家一起學(xué)習(xí)，我知道我拿下英語(yǔ)將是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信，“寶劍鋒從磨出，梅花香自苦寒來(lái)”，堅(jiān)持就是勝利，希望就在今后的學(xué)習(xí)中請(qǐng)大家多多指教，謝謝！Self-introduction Hello everyone!My is......, from Qinzhou.I’m so glad to meet you, and I’m currently a student at Guangxi Textile Industrial School.my major is knitting.It’s my pleasure to join the CHAMPION training camp, because I love English and I hope I can learn something in the training for my future work.As we all know English is very useful in every field.My English is limited that’s why I’m here.I know it’s a huge challenge for me to conquer English, but I believe that “No pains, no gains, success belongs to the persevering”, I hope I can learn more from you, Thank you!Sample8：英語(yǔ)自我介紹演講稿

General Introduction

I am a third year master major in automation at Shanghai Jiao Tong University, P.R.China.With tremendous interest in Industrial Engineering, I am writing to apply for acceptance into your Ph.D.graduate program.Education background

In 1995, I entered the Nanjing University of Science & Technology(NUST)--widely considered one of the China’s best engineering schools.During the following undergraduate study, my academic records kept distinguished among the whole department.I was granted First Class Prize every semester,In 1999, I got the privilege to enter the graduate program waived of the admission test.At the period of my graduate study, my overall GPA(3.77/4.0)ranked top 5% in the department.In the second semester, I became teacher assistant that is given to talented and matured students only.This year, I won the Acer Scholarship as the one and only candidate in my department, which is the ultimate accolade for distinguished students endowed by my university.Presently, I am preparing my graduation thesis and trying for the honor of Excellent Graduation Thesis.Research experience and academic activity

When a sophomore, I joined the Association of AI Enthusiast and began to narrow down my interest for my future research.With the tool of OpenGL and Matlab, I designed a simulation program for transportation scheduling system.It is now widely used by different research groups in NUST.I assumed and fulfilled a sewage analysis & dispose project for Nanjing sewage treatment plant.This was my first practice to convert a laboratory idea to a commercial product.In retrospect, I find myself standing on a solid basis in both theory and experience, which has prepared me for the Ph.D.program.My future research interests include: Network Scheduling Problem, Heuristic Algorithm research(especially in GA and Neural network), Supply chain network research, Hybrid system performance analysis with Petri nets and Data Mining.希望你能用得上

追問(wèn)

是比賽，不是參加訓(xùn)練營(yíng)，能不能難度稍高一些，謝謝

回答

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)