第一篇：第六課-弘揚(yáng)法治精神,建設(shè)法治國(guó)家2、維護(hù)社會(huì)主義法制尊嚴(yán)

第六課

弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國(guó)家

二、維護(hù)社會(huì)主義法制尊嚴(yán)

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知

1）了解依法治國(guó)的基本要求； 2）了解社會(huì)主義法治理念的內(nèi)容； 3）理解法律面前人人平等的含義； 4）理解維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威的意義； 2．情感態(tài)度觀念

遵紀(jì)守法，崇尚法治；樹(shù)立法律面前人人平等的觀念；增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)法律尊嚴(yán)。

3．運(yùn)用

在日常生活中自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。教材分析

1.教學(xué)重點(diǎn) 1）什么是依法治國(guó)

法治與人治是兩種不同的治理國(guó)家方式。第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過(guò)的憲法修正案正式把“中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”這一治國(guó)方略以國(guó)家根本大法的形式確定下來(lái)。那么，什么是依法治國(guó)？依法治國(guó)有哪些基本要求？只有了解和學(xué)習(xí)了這些基本知識(shí)，才能進(jìn)一步理解社會(huì)主義法治理念的內(nèi)容，才能理解法律面前人人平等的重要性。

2）怎樣理解法律面前人人平等

堅(jiān)持法律面前人人平等，可以為公民基本權(quán)利的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)，可以為公民同特權(quán)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)提供法律武器，可以充分體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家具有很重要的意義。法律面前人人平等不但指公民在守法上一律平等，而且包括公民在適用法律上一律平等。充分理解法律面前人人平等才能更自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。

2.教學(xué)難點(diǎn) 依法治國(guó)的基本要求

“中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”。怎樣依法治國(guó)？教材給出了六條基本要求。從立法、執(zhí)法、監(jiān)督等方面指出了依法治國(guó)的途徑。對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)這些要求抽象性、理論性強(qiáng)，難于理解。幫助學(xué)生建立起關(guān)于“依法治國(guó)”的感性認(rèn)識(shí)存在一定難度。突破此難點(diǎn)的方法是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，在理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生舉一些具體事例，教師引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、總結(jié)，從而理解依法治國(guó)的基本要求。

3.結(jié)構(gòu)線索

教材從憲法修正案確定“中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”為國(guó)家根本治國(guó)方略入手，指出了什么是依法治國(guó)，依法治國(guó)有哪些基本要求。有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，是實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基本要求。在理解依法治國(guó)的前提下，引入社會(huì)主義法治理念。樹(shù)立和崇尚社會(huì)主義法治理念，增強(qiáng)公民的社會(huì)主義民主和法制意識(shí)，增強(qiáng)公民在法律面前人人平等的意識(shí)。自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威是本節(jié)內(nèi)容的最后落腳點(diǎn)，維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威離不開(kāi)國(guó)家和個(gè)人的努力。學(xué)情分析

學(xué)生雖然處于中職的起步階段，已經(jīng)具備一定的閱讀能力與理解能力，但激發(fā)興趣有利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。教學(xué)中穿插一些案例，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)。中職學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)水平方面的欠缺，會(huì)影響學(xué)生課堂參與的積極性。另外，中職生注意力容易分散，課堂教學(xué)中一旦出現(xiàn)詳密之處，他們往往會(huì)分散精力，而對(duì)于感興趣的內(nèi)容能保持較高的注意力，并能積極參與。就本節(jié)內(nèi)容而言，依法治國(guó)是教學(xué)的重點(diǎn)也是教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)中注意教學(xué)方法的多樣化，提高課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)方法：小組討論、案例分析、講授 教學(xué)用具：多媒體課件輔助教學(xué)。課型：新授 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入：

十九大報(bào)告明確指出：全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

思考問(wèn)題：對(duì)于普通民眾來(lái)講，“人治和法治”分別意味著什么呢？

二、新課教授： 1.依法治國(guó)的基本要求

列舉案例，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

案例1: 菲律賓總統(tǒng)鼓勵(lì)民眾擊斃毒販 6萬(wàn)人自首保命.案例2：特朗普頒布移民禁令后，引發(fā)了各地大規(guī)?？棺h行動(dòng)。該移民禁令隨后遭到美國(guó)一家聯(lián)邦法院的否決。

1）依法治國(guó)的基本概念

①治國(guó)的兩種基本方式：法治與人治；

②法治與人治的區(qū)別：法律與制度，個(gè)人意志；

③什么是依法治國(guó)？

定義：依法治國(guó)，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事務(wù)，管理社會(huì)事務(wù)。

思考問(wèn)題：怎樣做到依法治國(guó)呢？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，過(guò)渡到下一內(nèi)容）

2）依法治國(guó)的基本要求

依法治國(guó)中的“法”指的是法律與制度。依法治國(guó)離不開(kāi)法律，依法治國(guó)是依照法律與制度治理國(guó)家。請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，加深理解，引出依法治國(guó)的基本要求。

黨的十一屆三中全會(huì)提出“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的社會(huì)主義法制建設(shè)16字方針。黨的十八大報(bào)告中提出“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”新的16字方針，表明我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)進(jìn)入了新階段。

新16字方針確立了我國(guó)依法治國(guó)新階段的四大目標(biāo) 2.崇尚社會(huì)主義法治理念

依法治國(guó)是中華人民共和國(guó)的治國(guó)方略，同時(shí)也是社會(huì)主義法治理念的基本內(nèi)容之一。

1）社會(huì)主義法治理念的內(nèi)容

社會(huì)主義法治理念的內(nèi)容為：依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)。樹(shù)立和崇尚社會(huì)主義法治理念，關(guān)系依法治國(guó)基本方略的實(shí)施，關(guān)系社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的進(jìn)程。（本知識(shí)點(diǎn)可略講）

樹(shù)立和崇尚社會(huì)主義法治理念需要做到以下兩點(diǎn)： 2）增強(qiáng)公民的社會(huì)主義民主和法制意識(shí) 圖片：一元錢(qián)的官司到底值不值？

社會(huì)主義民主是社會(huì)主義法制的基礎(chǔ)，社會(huì)主義法制是社會(huì)主義民主的保障。

3）增強(qiáng)公民在法律面前人人平等的意識(shí) 案例1：曹操“割發(fā)代首”

案例2：黨的十八大以來(lái)，中央堅(jiān)持“老虎”、“蒼蠅”一起打，至少已有147名省部級(jí)及以上官員被調(diào)查。

思考問(wèn)題①：結(jié)合材料，怎樣理解法律面前人人平等？ 思考問(wèn)題②：結(jié)合材料，說(shuō)明堅(jiān)持法律面前人人平等的重要性？ 法律面前人人平等主要包括： ①公民在守法上一律平等。

要求所有公民都必須平等地遵守法律，平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，平等地履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

②公民在適用法律上一律平等。

任何公民的合法權(quán)益都平等地受到保護(hù)，任何公民的違法犯罪行為都會(huì)受到法律制裁。堅(jiān)持法律面前人人平等，可以為公民基本權(quán)利的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)，可以為我國(guó)公民同特權(quán)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)提供法律武器，可以充分體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家具有重要意義。

3.自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威 案例分析：

2005年10月10日，遼寧省沈陽(yáng)市和平區(qū)中華路上的白領(lǐng)大廈門(mén)前，一位農(nóng)民工舉著一塊牌子，上面一行大字“急賣(mài)判決書(shū)”，下面一行稍小的字“653萬(wàn)元急賣(mài)550萬(wàn)元”。據(jù)媒體報(bào)道，這筆款子是開(kāi)發(fā)商拖欠承建公司的工程款，法院判決后一直未能得到執(zhí)行，承建公司因此無(wú)法向建筑農(nóng)民工們兌現(xiàn)工資，無(wú)奈之下農(nóng)民工們打算自己虧出100萬(wàn)元換個(gè)現(xiàn)金救急?？墒?，與多數(shù)走此下策的債權(quán)人一樣，他們至今尚未尋到買(mǎi)主。其實(shí)，公開(kāi)叫賣(mài)（賤賣(mài)）判決書(shū)已經(jīng)不算什么新聞了。近幾年來(lái)，由于“執(zhí)行難”的問(wèn)題沒(méi)有得到很好的解決，百姓手持生效的法院判決書(shū)當(dāng)街叫賣(mài)的現(xiàn)象屢見(jiàn)于報(bào)端。

思考問(wèn)題①：案例中的法院判決久久不執(zhí)行，造成了怎樣的影響？ 分析提示：損害法律公信力，損害法律尊嚴(yán)，法院判決成“白條”。思考問(wèn)題②：你如何理解法律權(quán)威和尊嚴(yán)？

分析提示：社會(huì)主義法律在國(guó)家和社會(huì)生活中具有權(quán)威和尊嚴(yán)。法律權(quán)威就是法律所具有的尊嚴(yán)、力量和威信。法律權(quán)威的樹(shù)立主要依靠法律的外在強(qiáng)制力和內(nèi)在說(shuō)服力。任何公民都有義務(wù)和責(zé)任樹(shù)立和維護(hù)社會(huì)主義法律的威嚴(yán)。

思考問(wèn)題③：國(guó)家和公民個(gè)人如何維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威？

分析提示：此問(wèn)題的回答應(yīng)從兩個(gè)方面進(jìn)行，國(guó)家角度和個(gè)人角度，而個(gè)人角度又可以具體為中職生如何維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。

1)國(guó)家樹(shù)立和維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威 措施①：全面落實(shí)依法治國(guó)基本方略； 思考問(wèn)題：怎樣落實(shí)？

分析提示：加強(qiáng)立法工作，嚴(yán)格執(zhí)法，加強(qiáng)法制宣傳，提高執(zhí)政水平等； 措施②：消除損害社會(huì)主義法律權(quán)威的因素

包括：避免執(zhí)法、司法腐?。槐苊庠┘馘e(cuò)案及不公正案件（佘祥林案）等

（可以通過(guò)學(xué)生回答教師歸納的方式學(xué)習(xí)本知識(shí)點(diǎn)）2)中職生維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威

①認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)； ②積極宣傳法律知識(shí)； ③敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)； 【體驗(yàn)導(dǎo)行】 1.學(xué)以致用

（1）列出與自己的專業(yè)、學(xué)習(xí)、生活發(fā)生密切關(guān)系的法律，認(rèn)識(shí)自己的法律素質(zhì)現(xiàn)狀，對(duì)提高自己法律素質(zhì)制定一份切實(shí)可行的計(jì)劃。

（2）收集身邊的法律案例，理解司法公正的重要性。

三、鞏固小結(jié)：

師生共同朗讀《普法歌》進(jìn)行課堂小結(jié)：

人人要學(xué)法，法律用處大。社會(huì)各行業(yè)，處處需要它。做人要守法，約束你我他。辦事懂規(guī)則，生活秩序化。用法護(hù)自己，理直膽氣大。法前人平等，靠法走天下。胸中有良法，歪斜全不怕。正氣大發(fā)揚(yáng)，利民利國(guó)家。

四、作業(yè)布臵：

1、《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》P59-60.2、撰寫(xiě)“學(xué)法、守法、用法大家談”演講稿，參與演講活動(dòng)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

二、維護(hù)社會(huì)主義法制尊嚴(yán) 1.依法治國(guó)的基本要求 1）依法治國(guó)的基本概念 2）依法治國(guó)的基本要求 2.崇尚社會(huì)主義法治理念 1）社會(huì)主義法治理念的內(nèi)容

2）增強(qiáng)公民的社會(huì)主義民主和法制意識(shí) 3）增強(qiáng)公民在法律面前人人平等的意識(shí) 3.自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威 1)國(guó)家樹(shù)立和維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威 2)中職生維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威

六、教學(xué)反思

1.教學(xué)設(shè)計(jì)必須以了解學(xué)生的學(xué)情為前提，給學(xué)生一定的自主預(yù)習(xí)空間，在個(gè)人充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的目標(biāo)才會(huì)明確，課堂才會(huì)實(shí)現(xiàn)更多的有效注意。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡需要一定的技巧。在本節(jié)內(nèi)容中“崇尚社會(huì)主義民主與法制精神”知識(shí)點(diǎn)與上下環(huán)節(jié)的銜接不夠好。

3.因?yàn)槭┙汰h(huán)境和施教對(duì)象的不同，所使用的教學(xué)不可能適用所有的學(xué)生。課堂討論應(yīng)盡可能使所有的學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，教師應(yīng)該更好地引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確保課堂教學(xué)達(dá)到最佳效果。

4.在作業(yè)布臵和學(xué)以致用環(huán)節(jié)，可以設(shè)臵更多的問(wèn)題或設(shè)計(jì)更多的活動(dòng)讓學(xué)生完成，鞏固強(qiáng)化本節(jié)內(nèi)容。

七、教學(xué)后記

第二篇：第六課維護(hù)社會(huì)主義法制尊嚴(yán)(25-26)

醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校課時(shí)教案

汽修、機(jī)電專業(yè)一 年級(jí)職業(yè)道德與法律 課程

增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)。會(huì)影響學(xué)生課堂參與的積極性。另外，中職生注意力容易分散，課堂教學(xué)中一旦出現(xiàn)詳密之處，他們往往會(huì)分散精力，而對(duì)于感興趣的內(nèi)容能保持較高的注意力，并能積極參與。就本節(jié)內(nèi)容而言，依法治國(guó)是教學(xué)的重點(diǎn)也是教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)中注意教學(xué)方法的多樣化，提高課堂教學(xué)的有效性。

教學(xué)過(guò)程（內(nèi)容不能少于150個(gè)字）

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

列舉案例，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。

案例1：

2009年7月5日，新疆烏魯木齊市發(fā)生嚴(yán)重暴力犯罪事件。

【創(chuàng)境激趣】 案例2：

39歲的湖北京山縣雁門(mén)口鎮(zhèn)人佘祥林在背負(fù)“殺妻”之名服刑11年后，2005年4月初終于被中斷刑期重獲自由，（因?yàn)椤氨粴ⅰ钡钠?/p>

子張?jiān)谟裼只氐搅思亦l(xiāng)）并累計(jì)將獲得70余萬(wàn)元國(guó)家賠償。

【引思明理】

思考問(wèn)題①：兩個(gè)案例給你什么啟示？ 思考問(wèn)題②：兩個(gè)案例判罰的依據(jù)是什么？ 思考問(wèn)題③：冤案的發(fā)生是否意味著法律失去了它的效力？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

學(xué)生思考回答

學(xué)生看書(shū)本73頁(yè)的依

定義：依法治國(guó)，法治國(guó)必須做到的六條內(nèi)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家容，并要求學(xué)生把74頁(yè)依的基本方略，是廣大人法治國(guó)基本要求用下劃線

什么是依法治民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，劃下來(lái)。國(guó)？

依照憲法和法律規(guī)定，堅(jiān)持有法可依、有法必

1.依法治管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，建設(shè)社會(huì)國(guó)的基本要求 濟(jì)和文化事務(wù)，管理社是實(shí)行依法治國(guó)，1）依法治會(huì)事務(wù)。

主義法治國(guó)家的基本要求。

國(guó)的基本概念 案例：

2.崇尚社

從2003年至2007

會(huì)主義法治理年，全國(guó)紀(jì)檢司法機(jī)關(guān)念

共計(jì)查辦領(lǐng)導(dǎo)干部濫用

依法治國(guó)職權(quán)、貪污受賄、腐化是中華人民共墮落、失職瀆職等案件和國(guó)的治國(guó)方67萬(wàn)多件，涉嫌犯罪的略，同時(shí)也是社縣處級(jí)以上國(guó)家工作人會(huì)主義法治理員13929人，其中省部念的基本內(nèi)容級(jí)高官35人，尤其是陳之一。

良宇、杜世成、鄭筱萸

思考問(wèn)題等高官嚴(yán)重腐敗案件在①：結(jié)合材料，全國(guó)引起極大震動(dòng)。這怎樣理解法律組數(shù)字清楚地表明黨和面前人人平國(guó)家反腐敗的力度在加等？

大，任何腐敗分子，無(wú)

思考問(wèn)題論職位多高，②：結(jié)合材料，就嚴(yán)懲不怠，這充分體說(shuō)明堅(jiān)持法律現(xiàn)了法律面前人人平面前人人平等等。的重要性？

①公民在守法上一律平等

②公民在適用法律上一律平等。

（1）列出與自己的專業(yè)、學(xué)習(xí)、生活發(fā)生密切關(guān)系的法律，認(rèn)識(shí)自

【體驗(yàn)導(dǎo)行】

作業(yè)

布置 板書(shū) 設(shè)計(jì)

己的法律素質(zhì)現(xiàn)狀，對(duì)提高自己法律素質(zhì)制定一份切實(shí)可行的計(jì)劃。（2）收集身邊的法律案例，理解司法公正的重要性。

撰寫(xiě)“學(xué)法、守法、用法大家談”演講稿，參與演講活動(dòng)。

依法治國(guó)的基本要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究

授課教師：

第三篇：弘揚(yáng)法治精神 維護(hù)法律尊嚴(yán)

弘揚(yáng)法治精神 維護(hù)法律尊嚴(yán)

陳潤(rùn)兒

法治既是現(xiàn)代文明的基本標(biāo)志，也是社會(huì)發(fā)展的必然選擇。近年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《法治湖南建設(shè)綱要》，注重用法治的眼光審視發(fā)展中的問(wèn)題，用法治的手段解決發(fā)展中的矛盾，取得了積極成效，獲得了深刻啟示。進(jìn)入新的發(fā)展階段，順應(yīng)人民群眾期待，大力弘揚(yáng)法治精神，全面建設(shè)法治長(zhǎng)沙，意義十分重大。首先，這是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式的有效途徑。從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，從封閉狀態(tài)到開(kāi)放狀態(tài)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中出現(xiàn)了許多新的情況，面臨著許多新的矛盾，要求我們依法來(lái)治理國(guó)家社會(huì)事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)。其次，這是增創(chuàng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)、提升競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的必由之路。制度優(yōu)勢(shì)是一個(gè)地方發(fā)展的根本優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)沙要在新的發(fā)展階段，獲得更多的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)更快的發(fā)展，最根本的出路在于加強(qiáng)法治建設(shè)、形成制度優(yōu)勢(shì)。第三，這是發(fā)展社會(huì)主義民主政治、維護(hù)公平正義的重要保證。民主與法治是辯證統(tǒng)一的，沒(méi)有民主就沒(méi)有法治的基礎(chǔ)，沒(méi)有法治就沒(méi)有民主的保障。只有實(shí)現(xiàn)民主和法治的統(tǒng)一，使民主得到保障，法治得到進(jìn)步，社會(huì)才能真正實(shí)現(xiàn)公平正義。第四，這是大力推動(dòng)社會(huì)管理創(chuàng)新、促進(jìn)和諧穩(wěn)定的根本之策。法律是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為的基本方式。社會(huì)管理必須依法管理，社會(huì)和諧需要法治引導(dǎo)。只有依法保障群眾合法權(quán)益，依法處置各類違法行為，依法辦好各項(xiàng)社會(huì)事務(wù)，社會(huì)管理才能不斷完善，社會(huì)大局才能和諧穩(wěn)定。

建設(shè)法治長(zhǎng)沙，是時(shí)代賦予我們的神圣使命，是上級(jí)交予我們的政治任務(wù)，是人民寄予我們的殷切期盼。

一、要堅(jiān)定法治信仰，解決好“信法”的問(wèn)題

法治信仰，是人們對(duì)法所表現(xiàn)出的忠誠(chéng)意識(shí)、崇高追求、巨大熱情和高度信任，它包含著社會(huì)對(duì)法治的理性推崇，寄托著公民對(duì)法治的理想情感。曾經(jīng)有人講過(guò)，法律必須被信仰，否則它形同虛設(shè)。對(duì)法律的敬畏、奉行、信賴和推崇，構(gòu)筑了法治信仰的基礎(chǔ)，詮釋了法治精神的內(nèi)涵。首先，法治信仰是彰顯人類文明的輝煌成果。人類的文明史，從某種意義上來(lái)說(shuō)，就是一部法治的發(fā)展史。歷史實(shí)踐證明，法令興則國(guó)治國(guó)興，法令馳則國(guó)亂國(guó)衰。世界發(fā)展表明，人類步入現(xiàn)代社會(huì)，更加尊崇信仰法治。法治信仰不僅是現(xiàn)代社會(huì)的重要標(biāo)志和衡量標(biāo)準(zhǔn)，而且是法治國(guó)家的精神意蘊(yùn)和心理基礎(chǔ)。人類沒(méi)有法治保障，就會(huì)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)和秩序；人類失去法治信仰，就會(huì)失去公平和正義。只有依靠法治維系，我們才能維持經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序；牢固樹(shù)立法治信仰，我們必將增添未來(lái)發(fā)展信心。其次，法治信仰是解決矛盾問(wèn)題的重要法寶。當(dāng)前，我們正處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期，由于體制性、制度性和結(jié)構(gòu)性的矛盾，在一定程度上，還存在有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、司法不公的問(wèn)題，導(dǎo)致“信訪不信法、信權(quán)不信法、信鬧不信法”等現(xiàn)象的發(fā)生。這說(shuō)明，我們的干部群眾對(duì)于法治的認(rèn)知和堅(jiān)守，還存在一定的差距。依法辦事，力量無(wú)窮；違法辦事，寸步難行。我們必須充分利用法治的力量和法律的手段，協(xié)調(diào)和處理各種社會(huì)矛盾和利益關(guān)系，營(yíng)造事事有法可依、人人知法明理、各方依法辦事的良好法治環(huán)境。第三，法治信仰是引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的鮮明旗幟。法治信仰不是對(duì)人類活動(dòng)的思想統(tǒng)治，而是對(duì)社會(huì)文明的精神引領(lǐng)。作為重要的社會(huì)價(jià)值，法治已經(jīng)升華為一種文明、表現(xiàn)為一種風(fēng)尚，映射到不同領(lǐng)域、貫穿到各個(gè)方面。堅(jiān)定法治信仰，就是要把法治精神貫穿于政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和文化建設(shè)，融入到精神領(lǐng)域、價(jià)值觀念、生活方式和日常行為。要積極推進(jìn)法治從制度層面、工具層面向文化層面的演進(jìn)，傳播法治理念，弘揚(yáng)法治精神，培育法治文化，使法治信仰深入到我們的內(nèi)心世界，把法治精神轉(zhuǎn)化為我們的自覺(jué)行動(dòng)。

二、要增強(qiáng)法治觀念，解決好“守法”的問(wèn)題

建設(shè)法治社會(huì)，是我們的共同理想和不懈追求。要進(jìn)一步強(qiáng)化法治觀念、深化法治宣傳、營(yíng)造法治環(huán)境，形成善于運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題、自覺(jué)通過(guò)法制渠道反映問(wèn)題、主動(dòng)采取法律手段解決問(wèn)題的良好氛圍。一是要用法治的觀念武裝干部頭腦。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法治需求、人民群眾的法治愿望，我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部作決策、抓工作，都必須掌握法律、依據(jù)法律、運(yùn)用法律，經(jīng)得起法律的檢驗(yàn)、人民的評(píng)判。要帶頭學(xué)法、帶頭守法、帶頭用法，正確處理權(quán)與法、情與法、利與法的關(guān)系，努力做到心中有法、言必合法、行必依法，真正成為法律權(quán)威的堅(jiān)定維護(hù)者、法律規(guī)章的模范遵守者、法治進(jìn)程的自覺(jué)推動(dòng)者。二是要讓法治的觀念根植群眾內(nèi)心。要堅(jiān)持面向基層、貼近群眾、服務(wù)社會(huì)，注重廣泛性、針對(duì)性和實(shí)效性，扎實(shí)推進(jìn)法律“進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位”活動(dòng)，把傳授法律知識(shí)和培養(yǎng)法治精神有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)法制宣傳教育，不斷提高全民的法律素養(yǎng)。要注重普法工作與法治實(shí)踐密切結(jié)合，進(jìn)一步提高執(zhí)法機(jī)關(guān)、執(zhí)法部門(mén)和法律服務(wù)組織的普法意識(shí)和普法水平，不斷增強(qiáng)法治的影響力、滲透力和感染力。三是要以法治的觀念凝聚發(fā)展合力。法治是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性、社會(huì)管理的重要手段、和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)條件。要堅(jiān)持用法治的眼光審視發(fā)展問(wèn)題、用法治的手段創(chuàng)新社會(huì)管理、用法治的方法維護(hù)大局穩(wěn)定，做到依法規(guī)范經(jīng)濟(jì)秩序、增強(qiáng)市場(chǎng)主體的競(jìng)爭(zhēng)力，依法調(diào)節(jié)利益關(guān)系、激發(fā)社會(huì)成員的創(chuàng)造力，依法保障改善民生、凝聚人民群眾的向心力，濃厚共謀發(fā)展的氛圍，保持率先發(fā)展的局面，提高科學(xué)發(fā)展的水平。

三、要推進(jìn)法治建設(shè)，解決好“執(zhí)法”的問(wèn)題

執(zhí)法是推進(jìn)法治建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，法治是實(shí)現(xiàn)執(zhí)法公正的有效保障。要把法治建設(shè)貫穿于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各方面，落實(shí)到行政執(zhí)法活動(dòng)的全過(guò)程，切實(shí)做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。首先，要始終堅(jiān)持為民執(zhí)法。執(zhí)法為民既是黨的工作宗旨的根本特征，也是社會(huì)主義法治的基本要求。執(zhí)法工作如果離開(kāi)了人民，就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。只有承載人民的寄托，我們的執(zhí)法才有目的和方向；只有依靠人民的力量，我們的執(zhí)法才有保障和發(fā)展；只有得到人民的支持，我們的執(zhí)法才有底氣和動(dòng)力。要牢固樹(shù)立執(zhí)法為民的理念，緊密結(jié)合執(zhí)法工作的實(shí)際，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的呼聲作為第一信號(hào)，把群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，事事處處為群眾著想，時(shí)時(shí)刻刻替群眾解難，切實(shí)為人民用好權(quán)、執(zhí)好法，真正做到以人為本、以法為尊。其次，要始終堅(jiān)持公正執(zhí)法。法律的力量源于權(quán)威、源自公正。無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，公平正義永遠(yuǎn)是法治的呼喚，始終是人民的期盼。一個(gè)社會(huì)，公正的底線就在于“法”，公正的體現(xiàn)也在于“法”。只有公正執(zhí)法，才能使權(quán)力得到規(guī)范、權(quán)益得到保障、秩序得到維護(hù)。要把公正執(zhí)法作為價(jià)值追求、行為準(zhǔn)則和崇高責(zé)任，不為權(quán)勢(shì)所擾，不為利益所惑，不為人情所困，讓人民群眾從我們承辦的每一起案件、處理的每一次糾紛、化解的每一個(gè)矛盾中，認(rèn)知法律的公平和正義，感知法律的嚴(yán)謹(jǐn)與理性。第三，要始終堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法。要按照職權(quán)法定、依法行政、有效監(jiān)督、高效便民的要求，規(guī)范行政執(zhí)法行為，完善行政執(zhí)法體制，切實(shí)做到依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法，增強(qiáng)法律的約束力，提高政府的公信力。要不斷改進(jìn)執(zhí)法方式，合理配置執(zhí)法權(quán)限，建立健全行政執(zhí)法責(zé)任制、行政管理公示制、行政損害賠償制、行政過(guò)錯(cuò)追究制，進(jìn)一步明確執(zhí)法主體，規(guī)范執(zhí)法權(quán)責(zé)，提高執(zhí)法水平，使我們的各項(xiàng)工作建立在制度化的基礎(chǔ)上、運(yùn)行在法治化的軌道上。

四、要彰顯法治權(quán)威，解決好“服法”的問(wèn)題

崇法守法的法治信仰、科學(xué)完備的法制體系和切實(shí)有效的法律實(shí)施，是法治的基本要素。

法治權(quán)威的形成，不僅僅是基于法律的存在，更重要的在于法律的效力。法治必須有權(quán)威，才能發(fā)揮作用、彰顯力量、獲得服從。一是要堅(jiān)持法律至上。法律是人民意志和利益的體現(xiàn)，具有普遍約束力。尊重法律，就是尊重人民的意志；維護(hù)法律，就是維護(hù)人民的權(quán)利。任何人只有服從法律的義務(wù)，沒(méi)有踐踏法律的特權(quán)；只有服從法律的責(zé)任，沒(méi)有背離法律的自由。我們要自覺(jué)履行法定義務(wù)、維護(hù)法定權(quán)利、服從法定裁決，以法律作為行使權(quán)力的依據(jù)、評(píng)判是非的標(biāo)準(zhǔn)、擔(dān)當(dāng)職責(zé)的要求，切實(shí)做到法律面前不變通、權(quán)力面前不濫用、義務(wù)面前不逃避。二是要維護(hù)法制統(tǒng)一。要注重法制體系建設(shè)，把各項(xiàng)工作納入法律規(guī)定的范疇，使法治的各環(huán)節(jié)前后照應(yīng)、相互協(xié)調(diào)，法治的各方面彼此兼顧、統(tǒng)籌運(yùn)作，切實(shí)防止時(shí)輕時(shí)重、可輕可重，有效避免相互脫節(jié)、前后不一。要充分運(yùn)用省會(huì)城市的立法權(quán)限，嚴(yán)格依照憲法和法律、遵照法定程序開(kāi)展立法工作，確保地方法規(guī)和政府規(guī)章不與憲法法律相抵觸，不與群眾路線相背離，不與法治精神相沖突。三是要加強(qiáng)法律監(jiān)督。我們既要注重實(shí)體法，又要注重程序法，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)法律活動(dòng)的全程監(jiān)督。要從規(guī)范執(zhí)法程序、改進(jìn)執(zhí)法方式、落實(shí)執(zhí)法責(zé)任、嚴(yán)格執(zhí)法監(jiān)督入手，進(jìn)一步拓寬監(jiān)督領(lǐng)域、完善監(jiān)督機(jī)制、整合監(jiān)督資源、形成監(jiān)督合力。要進(jìn)一步深化改革、完善制度，增強(qiáng)法律監(jiān)督的開(kāi)放性和他律性，讓群眾更加普遍地感受到法律的光輝、更加深刻地認(rèn)識(shí)到法律的神圣、更加直接地體會(huì)到法律的權(quán)威。弘揚(yáng)法治精神、維護(hù)法律尊嚴(yán)是一個(gè)重要的時(shí)代課題。各級(jí)黨委要充分發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，把法治建設(shè)作為科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的重要內(nèi)容，貫穿于黨委工作的各個(gè)方面。要把握人民當(dāng)家作主的根本要求，貫徹依法治國(guó)的基本方略，充分發(fā)揮人大在法治建設(shè)中的重要作用，積極支持人大及其常委會(huì)依法行使職權(quán)。要加強(qiáng)對(duì)政府依法行政、司法機(jī)關(guān)公正司法和全社會(huì)遵紀(jì)守法的組織領(lǐng)導(dǎo)，形成合力推進(jìn)法治建設(shè)、共同創(chuàng)建法治長(zhǎng)沙的良好局面。

第四篇：《弘揚(yáng)法治精神,建設(shè)法治國(guó)家》教案范文

《弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國(guó)家》教案

教學(xué)內(nèi)容：課本第六課《弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國(guó)家》 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是紀(jì)律，理解法律與紀(jì)律的關(guān)系 2.、法律的特點(diǎn)、法律的基本作用和意義

3、了解依法治國(guó)的基本要求；

4、了解社會(huì)主義法治理念的內(nèi)容；

5、理解法律面前人人平等的含義；

6、理解維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威的意義；

7、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，遵守法律的意識(shí)，樹(shù)立懂得自愛(ài)、勇于自省、善于自控的生活態(tài)度和價(jià)值觀增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)法律尊嚴(yán)在日常生活中自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)紀(jì)律和法律的有關(guān)知識(shí)

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，遵守法律的意識(shí)，樹(shù)立懂得自愛(ài)、勇于自省、善于自控的生活態(tài)度和價(jià)值觀增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)法律尊嚴(yán)在日常生活中自覺(jué)維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威 教學(xué)方法：

先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練 教學(xué)過(guò)程：

一、教師板書(shū)課題：弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國(guó)家（1分鐘）

二、學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：自己看學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

三、先學(xué)：（時(shí)間：10-15分鐘）

教師在學(xué)生自學(xué)期間不要打擾學(xué)生的學(xué)習(xí)確保學(xué)生能充分的自學(xué)，自學(xué)中先學(xué)簡(jiǎn)單容易的，對(duì)于有疑問(wèn)的做出標(biāo)記但對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生可以提醒督促

學(xué)生認(rèn)真看課本72頁(yè)-82頁(yè)的內(nèi)容，根據(jù)下列學(xué)習(xí)引導(dǎo)自學(xué)（時(shí)間：10-15分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1、紀(jì)律是為了維護(hù)（）利益，保證我們工作和生活正常有序進(jìn)行而要求一定（）共同遵守的（）。

2、紀(jì)律和自由是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。一方面，（）離不開(kāi)嚴(yán)明的（）。另一方面，（）是對(duì)（）的保障。

3、（）是維護(hù)我們正常生活秩序的重要保證。

4、法律有哪4個(gè)顯著的特征（）()()()5.法律與紀(jì)律的關(guān)系

法律和紀(jì)律都是人們的行為規(guī)范，兩者都要求人們遵守，但違紀(jì)()違法，而違法()違紀(jì)，兩者是有區(qū)別的。兩者的（）不同，（）不同，（）不同。6.法律的作用()

7、社會(huì)主義法律的作用：我國(guó)社會(huì)主義法律是由（）制定并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的（），體現(xiàn)()的根本利益，是實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主和發(fā)展具有中國(guó)特色社會(huì)主義的重要工具

8、養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣

思想上高度認(rèn)識(shí)遵紀(jì)守法的重要性。青少年要樹(shù)立()的意識(shí).積極學(xué)習(xí)()，把遵紀(jì)守法轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的實(shí)際行動(dòng)

9、依法治國(guó)的基本概念

（1）治國(guó)的兩種基本方式：()治與()治。（2）法治與人治的區(qū)別：）法治:()； 人治:()。（3）什么是依法治國(guó)？

依法治國(guó)，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，管理()，管理()，管理()。

（4）依法治國(guó)的基本要求: 堅(jiān)持()、()、()、()，是實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基本要求。

10、崇尚社會(huì)主義法治理念：依法治國(guó)是中華人民共和國(guó)的治國(guó)方略，同時(shí)也是社會(huì)主義法治理念的基本內(nèi)容之一。

（1）社會(huì)主義法治理念的內(nèi)容：()、()、()、()黨的領(lǐng)導(dǎo)。樹(shù)立和崇尚社會(huì)主義法治理念，關(guān)系依法治國(guó)基本方略的實(shí)施，關(guān)系社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的進(jìn)程。

()是社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容。()是社會(huì)主義法治的本質(zhì)要求。()是社會(huì)主義法治的價(jià)值追求。()是社會(huì)主義法治的根本保證。（2）法律面前人人平等主要包括：

()()

11、中職生維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)()，不斷增強(qiáng)()；（2）積極宣傳()；（3）敢于同()作斗爭(zhēng)。

四、后教（5分鐘左右）

學(xué)生自學(xué)結(jié)束后提問(wèn)問(wèn)學(xué)生對(duì)于有疑問(wèn)，不確定的知識(shí)點(diǎn)給予講解，統(tǒng)一答案關(guān)注5、8、9小知識(shí)點(diǎn)。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練（20分鐘左右）

先出示當(dāng)堂訓(xùn)練題目，學(xué)生逐大題完成后教師出示正確答案，教師點(diǎn)名學(xué)生對(duì)于做錯(cuò)的題目分析達(dá)到能找出錯(cuò)因并積極改正的目的。

一、單項(xiàng)選擇

1．關(guān)于紀(jì)律和自由的關(guān)系，理解有誤的一項(xiàng)是（）A．自由是在紀(jì)律約束下的自由

B．只要不違反紀(jì)律，每個(gè)人都會(huì)獲得充分的自由 C．紀(jì)律是對(duì)自由的保障 D．紀(jì)律和自由是對(duì)立的，不能統(tǒng)一

2、下列對(duì)紀(jì)律說(shuō)法不正確的是（）A、紀(jì)律有助于維護(hù)我們正常生活秩序 B、凡是有人群的地方就應(yīng)該有紀(jì)律約束 C、紀(jì)律是由國(guó)家制定和認(rèn)可的 D、紀(jì)律和自由是對(duì)立統(tǒng)一的

3、我國(guó)公民的基本道德規(guī)范是（）、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。A、愛(ài)國(guó)愛(ài)企、明禮誠(chéng)信 B、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)信用 C、愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信 D、愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信

4、職業(yè)道德的核心是（）A、為人民服務(wù) B、顧客是上帝 C、愛(ài)崗敬業(yè) D、公私兼顧

5、社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容是（）A、依法治國(guó) B、服務(wù)大局 C、公平正義 D、黨的領(lǐng)導(dǎo)

6、一行人在過(guò)路口時(shí)遇到紅燈，看到近處沒(méi)有車(chē)輛便徑直通過(guò)。他這樣做是（）。A.節(jié)省時(shí)間之舉 B.聰明靈活之舉

C.可供學(xué)習(xí)之舉 D.不遵守交通規(guī)則之舉

7、“法律面前人人平等”的含義不包括（）。

A.在社會(huì)生活中，法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 B.法律規(guī)定每個(gè)人享有的權(quán)利是平等的 C.法律規(guī)定每個(gè)人的義務(wù)是平等的

D.違反了法律規(guī)定，法律對(duì)每個(gè)人的處罰是平等的

8、社會(huì)主義法治的根本保證是（）。

A.依法治國(guó) B.執(zhí)法為民 C.公平正義 D.黨的領(lǐng)導(dǎo)

9、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的前提條件是（）A．憲法為國(guó)家的根本大法

B．社會(huì)主義法律在國(guó)家和社會(huì)生活中具有權(quán)威和尊嚴(yán) C．法律體系的完整D．道德與法律出于同等地位

10、關(guān)于依法治國(guó)，不正確的是（）A.治理國(guó)家的基本方略 B.只是國(guó)家機(jī)關(guān)的事情，與青少年無(wú)關(guān) C.依照憲法和法律管理國(guó)家 D.核心是以憲治國(guó)

二、多項(xiàng)選擇題

1．法律的作用有（）

A．協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系，解決人與人之間的糾紛或矛盾 B．約束人們的自由從而使社會(huì)有序 C．規(guī)范人們行為

D．保護(hù)公民合法權(quán)益的作用

2．法律面前人人平等包括（）A．公民在制定法律上一律平等 B．公民在守法上一律平等

C．公民在適用法律上一律平等

D．公民在執(zhí)行法律上一律享有平等的權(quán)利

3、堅(jiān)持________________是實(shí)行依法治國(guó)，建立社會(huì)主義法治國(guó)家的基本要求。A.有法可依 B.執(zhí)行必嚴(yán) C.有法必依 D.違法必究

4、法律與紀(jì)律的區(qū)別是（）。A.制定主體不同 B.適用范圍不同 C.內(nèi)容不同 D.實(shí)施主體不同

5、法律的規(guī)范作用表現(xiàn)為對(duì)人們行為的（）。A.指引 B.評(píng)價(jià) C.預(yù)測(cè) D.強(qiáng)制

6、社會(huì)主義法治理念的基本內(nèi)涵除了依法治國(guó)外，還包括（）。A.執(zhí)法為民 B.公平正義C.服務(wù)大局 D.黨的領(lǐng)導(dǎo)

7、與紀(jì)律相比，法律的特征是（）

A、靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施B、由國(guó)家制定和認(rèn)可

C、內(nèi)容具有廣泛性 D、對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力

8、關(guān)于依法治國(guó)理解正確的是（）A、依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略 B、依法治國(guó)是黨依據(jù)法律治理國(guó)家 C、依法治國(guó)的基本要求是有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究 D、依法治國(guó)的核心是以憲治國(guó)

三、判斷是非題

1．凡是有人群的地方就會(huì)有集體活動(dòng)，而有集體活動(dòng)就需要有紀(jì)律約束。（）2．要實(shí)現(xiàn)真正的自由就要擺脫紀(jì)律的束縛（）

3．社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容是執(zhí)法為民，其根本保證是公平正義。（）

4、法律比紀(jì)律更加嚴(yán)謹(jǐn)，是以國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施的行為規(guī)范，所以法律可以代替紀(jì)律。（）

5、強(qiáng)調(diào)法治就會(huì)妨礙公民行使自由。（）

6、嚴(yán)格遵守規(guī)章制度就意味著失去自由（）

7、社會(huì)主義法律權(quán)威的樹(shù)立靠國(guó)家的努力，公民個(gè)人無(wú)能為力（）

8、依法治國(guó)離自己太遠(yuǎn)，是大人的事情，與中職學(xué)生無(wú)關(guān)（）

9、不知者不為罪（）

10、社會(huì)主義法治的本質(zhì)要求是公平正義（）

11、法治就是人治（）

12、我國(guó)的國(guó)體和政體是一樣的（）

四、解答題

1、法律的作用是什么？

2、什么是依法治國(guó)？依法治國(guó)的基本要求是什么？

3、簡(jiǎn)述社會(huì)主義法治理念的內(nèi)容？

五、論述題

談?wù)勀銓?duì)“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的理解 課堂小結(jié)（2分鐘）

師生共同朗讀《普法歌》進(jìn)行課堂小結(jié)：

人人要學(xué)法，法律用處大。社會(huì)各行業(yè)，處處需要它。做人要守法，約束你我他。辦事懂規(guī)則，生活秩序化。用法護(hù)自己，理直膽氣大。法前人平等，靠法走天下。胸中有良法，歪斜全不怕。正氣大發(fā)揚(yáng)，利民利國(guó)家。作業(yè)設(shè)計(jì)（1分鐘）

1、學(xué)以致用

（1）列出與自己的專業(yè)、學(xué)習(xí)、生活發(fā)生密切關(guān)系的法律，認(rèn)識(shí)自己的法律素質(zhì)現(xiàn)狀，對(duì)提高自己法律素質(zhì)制訂一份切實(shí)可行的計(jì)劃。

（2）收集身邊的法律案例，理解司法公正的重要性。

2、作業(yè)布置

撰寫(xiě)“學(xué)法、守法、用法大家談”演講稿，參與演講活動(dòng)。教學(xué)反思

１、教學(xué)設(shè)計(jì)必須以了解學(xué)生的學(xué)情為前提，給學(xué)生一定的自主預(yù)習(xí)空間，在個(gè)人充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的目標(biāo)才會(huì)明確，課堂才會(huì)實(shí)現(xiàn)更多的有效注意。

２、教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡需要一定的技巧。在本節(jié)內(nèi)容中“崇尚社會(huì)主義民主與法制精神”知識(shí)點(diǎn)與上下環(huán)節(jié)的銜接不夠好。

３、因?yàn)槭┙汰h(huán)境和施教對(duì)象的不同，所使用的教學(xué)不可能適用所有的學(xué)生。課堂討論應(yīng)盡可能使所有的學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，教師應(yīng)該更好地引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確保課堂教學(xué)達(dá)到最佳效果。４、在作業(yè)布置和學(xué)以致用環(huán)節(jié)，可以設(shè)置更多的問(wèn)題或設(shè)計(jì)更多的活動(dòng)讓學(xué)生完成，鞏固強(qiáng)化本節(jié)內(nèi)容。

第五篇：弘揚(yáng)法治精神,建設(shè)法治國(guó)家教學(xué)反思

弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國(guó)家

——增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)

教學(xué)反思

——執(zhí)教者

饒彬

政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。教學(xué)中要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力，輕松愉快地形成對(duì)知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想是根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)，多采取案例教學(xué)，用學(xué)生生活中常見(jiàn)易懂的事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，層層深入引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題，采取互動(dòng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)檢查和調(diào)整自己，真正實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)的意義。

在教學(xué)方法上以案例教學(xué)法，設(shè)疑教學(xué)法，行為導(dǎo)向法、討論法和講解法為主，選用典型案例，精心設(shè)置問(wèn)題，步步深入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

本課按照德育教學(xué)大綱的要求，注重學(xué)生認(rèn)識(shí)、判斷、分析、解決問(wèn)題能力和方法的培養(yǎng)，真正幫助學(xué)生形成正確的法律觀，實(shí)現(xiàn)了德育本身所具有的獨(dú)特功能，真正使他們懂得做什么人，走什么路，如何看待事物，怎樣對(duì)待問(wèn)題。

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)通過(guò)設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生自學(xué)，運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合書(shū)中案例故事，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和基本原理分析。師生雙方通過(guò)平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問(wèn)題達(dá)成正確認(rèn)識(shí)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

不足之處：

1、教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡需要一定的技巧。在本節(jié)內(nèi)容中規(guī)則與秩序方面與下一章節(jié)的環(huán)節(jié)中銜接不夠好。

2、學(xué)生在討論問(wèn)題上不熱情，積極互動(dòng)上有待加強(qiáng)，增強(qiáng)學(xué)生的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、探討問(wèn)題的能力。

3、在案例教學(xué)中，還應(yīng)增加生活中的案例解讀，讓學(xué)生貼近生活實(shí)際的問(wèn)題，來(lái)解決書(shū)中的重難點(diǎn)。

古人云“吾日三省吾身”。教師要不斷進(jìn)步，就要不斷反思、反省。我們只有在教學(xué)過(guò)程中不斷反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)，才能不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。