第一篇：2016濟寧市少先隊輔導員培訓有感

2016濟寧市少先隊輔導員培訓有感

五天的培訓可以說是緊鑼密鼓，疲憊卻激動的收獲著，同時，心里也不停地思考著，也會打怵。自己是這樣的渺小，也已經(jīng)過了躊躇滿志的年齡，卻要肩負的責任是那么多那么重。至于“少先隊隊課”在我校何時進課堂怎么進課堂覺得不是我能決定的問題也不是問題，等文件或者大綱、參考教材到了，課自然生成。只是在聽了華耀國、王同瑞兩位老少先隊工作者的講話后，強烈的國家意思、民族意思讓我感覺到，我校的少先隊隊伍建設刻不容緩，只有建立健全的少先隊隊伍，才能上下貫通的開展工作，才有可能完成少先隊工作最根本任務：灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。

淺談加強少先隊小干部隊伍建設

少先隊小干部在隊組織中擔負著集體管理、活動組織、服務隊員等職責，在少先隊員中發(fā)揮著不可替代的團結、帶動廣大少先隊員的作用，是少年兒童思想道德建設的一支重要力量。目前，全國少先隊員約有一億三千萬，而小干部隊伍的總數(shù)接近甚至超過隊員50%，是一支人數(shù)多、更新快、充滿勃勃生機的隊伍。所以，培養(yǎng)建設一支高素質的少先隊小干部隊伍，實現(xiàn)少先隊自我教育、自我管理、自我服務，對更好地代表和反映廣大少年兒童根本利益和合法權益，促進少年兒童勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展、健康成長具有十分重要的意義。實踐證明，少先隊小干部的作用發(fā)揮得越好，少先隊組織就越有生命力。

一、少先隊小干部的主要特點

1、年齡小。少先隊小干部年齡都在6周歲到14周歲，在隊的組織內雖然擔負著一定的職責，但尚屬學習階段，離不開成人的精心輔導。

2、數(shù)量多。由于小干部以鍛煉成長為主要目標，因而人數(shù)占隊員總數(shù)的比例較高。如正在實行的小干部輪換制，幾乎所有的隊員在隊齡期內都有可能先后擔任各類隊干部，都有參與領導、接受鍛煉的機會。

3、流動快。少先隊每學期或每學年選舉一次，任期短，更新快。

二、小干部的選拔培養(yǎng)

選拔少先隊小干部要著眼于培養(yǎng)教育。如今，電視、網(wǎng)絡等信息源越來越廣泛地影響著我們的少先隊員，對他們的世界觀、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生了直接的、重要的作用。而他們對新事物和新情況的分析能力、判斷能力、取舍能力都尚未成熟，這更加要求我們的輔導員要洞悉新形勢，在小干部的選拔、培養(yǎng)、使用上因勢利導。

1、摸清學生的思想脈搏。對那些已當上隊干部的隊員，要預防他們產(chǎn)生“當干部不合算”、“吃力不討好”消極的情緒，使他們懂得今天當好班干部對將來社會主義建設有著重要意義，以及當好干部不僅是學校對自己的要求，也是全班同學對自己的委托和信任，以培養(yǎng)其愿意為大家服務的“干部意識”。

2、在集體活動中培養(yǎng)當干部的熱情。集體活動是培養(yǎng)干部的重要途徑。無論是主題隊會、節(jié)日慶祝會、體育、春游等都是學生展現(xiàn)其才干的舞臺，在這些活動中，讓學生自己去組織、設計，讓他們在“臺前”亮相，輔導員在“臺后”指導，這樣，學生在展現(xiàn)自己才華的過程中，就會不斷增強自己當干部的積極性和為集體服務的熱情。

3、幫助干部處理好學習與工作的關系。輔導員要教育他們做抓緊時間的“有心人”，使他們既善于工作，又善于學習。對一些學習上確實存在困難的干部，輔導員要發(fā)揮本班任課教師的作用，對其進行個別輔導，使他們逐步闖過學習上的難關，堅定當干部的信心。

“雛鷹起飛靠己搏”。少先隊輔導員要在慎重選拔小干部的同時，放手讓小干部進行工作，尊重他們合理的想法和做法，不要認為這也不行，那也不妥，最后還是由輔導員包辦代替，這樣做是不可能培養(yǎng)小干部獨立工作的能力的。

三、全面加強小干部隊伍建設

1、堅持全面發(fā)展的育人目標，重在建設，貴在引導

要建立完善的隊干部任職制度，要遵照隊章規(guī)定民主選舉隊干部，要切實加強領導，把做好隊干部任職工作，作為考核少先隊工作的重要內容，作為促進少年兒童全面素質提高和加強基層少先隊組織的有效措施。

要堅持自愿自主、平等民主的原則。充分尊重廣大隊員的意愿，嚴格實行隊干部民主選舉，尊重隊員的民主權利，發(fā)揮隊員的自主精神，讓他們學會自我教育、自我管理、自我服務。小干部選舉前，充分發(fā)動隊員討論隊干部應該具備的資格條件、標準及隊員的權利、義務，采取群眾推薦和自我推薦相結合的形式產(chǎn)生候選人，廣泛對候選人開展宣傳，并通過少先隊代表大會等形式正式選舉產(chǎn)生隊干部。建立隊干部選拔和聘用機制，所有小干部的選拔都必須經(jīng)過嚴格的自薦或推薦，經(jīng)過隊員全體選舉產(chǎn)生。

要堅持“全面成長、發(fā)展個性”的原則。通過多種崗位的設置，充分照顧到隊員自身素質和內在潛能的不同，為他們的發(fā)展和進步提供有利條件，使隊員的個性和創(chuàng)造性最大限度地得到發(fā)展。要教育小干部注重三個“信”：一是樹立積極的信念。加強社會主義榮辱觀教育，引導小干部以服務集體為榮，以自私自利為恥；以團結同學為榮，以損人利己為恥。二是給予充分的信任。輔導員要蹲下身子，傾聽隊員心聲，走到隊員中間去，了解實際情況。三是傳遞小小的信號。巧妙地通過暗示、啟發(fā)等“信號”提示小干部調整自己，保護他們的工作熱情。

2、堅持以體驗教育為基本途徑，面向全體，全面活躍

以體驗教育為基本途徑加強小干部隊伍建設，是少先隊組織在小干部隊伍建設中的一條成功經(jīng)驗。體驗教育的基本內涵是組織和引導少年兒童在親身實踐中，把做人做事的基本道理內化為健康的心理品格，外化為良好的行為習慣。要充分整合各種教育資源，通過各種活動引導小干部在實踐中體驗與自然、社會、他人和自我的關系，在崗位上接受訓練，主動體驗，帶動身邊隊員共同成長進步。

在小干部隊伍建設中廣泛設置服務崗位，最大限度地為隊員們創(chuàng)造參與實踐的機會。根據(jù)隊章規(guī)定，設置大、中隊委員會及小隊長職務崗位的同時，可設置更多類型的干部崗位。如增加興趣性團體、小組組長以及少先隊的各種服務崗位等，充分挖掘每一名小干部的潛能，引導隊員自己的事情自己做，自己的集體自己管，自己的陣地自己建，使隊員在參與中學會服務、學會自勵、學會工作，最大限度地讓更多的少先隊員都能夠參與到隊的工作中，做到人人都有服務崗位，個個都有實踐的機會和成功的體驗，提高小干部們的積極性和創(chuàng)造性。

3、堅持服務集體的理念，知榮明恥，學會做人

要把增強隊干部的責任感與講服務、知榮辱、長才干、學做人有機結合起來。要搭建平臺，暢通渠道，結合隊員們學習生活中遇到的問題和家長、老師的心愿，及時改進工作的方式方法，為少先隊員們搭起與家長、老師、社會交流的橋梁。

在小干部隊伍建設中，采取少先隊干部輪換制，變小干部一人長期任職，為隊員輪流當隊干部，為更多隊員提供鍛煉和發(fā)展的機會，使隊員們都能在隊干部崗位上獲得自我教育、自我發(fā)展、服務他人的機會，得到切實的成長和鍛煉。這是少先隊組織通過隊干部培養(yǎng)提高隊員整體素質的一項行之有效的措施。在實踐中，可以在保留原有的大、中、小隊干部崗位的基礎上，再從常規(guī)管理上設立崗位，如紅領巾監(jiān)督員、示范員、衛(wèi)生員、宣傳員、通訊員、小交警等，讓每個隊員根據(jù)自己的特點，選擇合適的崗位。崗位多了，隊員接受鍛煉的機會就多了，服務他人、服務集體的機會也就更多了，在自我管理的實踐和鍛煉中，增強共同進步的自信心。

4、堅持學習創(chuàng)新的組織特色，加強培訓，不斷提高

要把“時刻準備著”的精神貫穿到少先隊工作的每一個環(huán)節(jié)之中，加強培訓和鍛煉。一是從少先隊基礎知識、隊干部的品格和修養(yǎng)、少先隊工作原理與方法、技能技巧等方面，通過由淺入深的培訓，讓隊員了解少先隊知識，掌握少先隊工作方法和技能，增強責任感和主人翁精神。二是在實踐中注重培養(yǎng)少先隊小干部必備的9種能力：服務能力、領導能力、觀察能力、想像能力、表達能力、應變能力、協(xié)調能力、運用信息技術的能力和創(chuàng)新能力，教育隊員從小樹立領導就是服務的觀念，不僅要感到當領導的光榮，更應該懂得自己的責任，不辜負少先隊的委托，為大家好好服務，要全心全意、勤勤懇懇地為少先隊挑擔子，準備長大了為國家挑更重的擔子。三是教育小干部做到“四講”，即：講服務?！耙粭l杠杠一份責任”，通過為隊員、為集體服務來履行光榮職責；講團結。要通過干部們的努力把少年兒童團結起來，使大家學會互助合作，團結友愛，共求進步；講民主。認識到每一個少先隊員都有各自的才華和本事，更要努力地創(chuàng)造條件使每一個少先隊員都把自己的才華表現(xiàn)出來，增強對生活的信心和進取心，更好地全面發(fā)展；講創(chuàng)新。帶領隊員們創(chuàng)造性地學習、創(chuàng)造性地活動、創(chuàng)造性地建設少先隊，把各個大隊、中隊、小隊建設成快樂、友愛、向上、進取的好集體。

四、有的放矢，建立小干部健康成長保障機制

一般說來，少先隊小干部有強烈的自尊心、榮譽感，有為大家服務的愿望，有搞好工作的熱情。少先隊輔導員要處處當有心人，在各種場合密切注意觀察小干部，分析、研究他們的心理和個性特點形成的原因，有的放矢去幫助他們，充分發(fā)揮他們的個性。對于學習好、能力強，但有“驕、嬌”二氣的小干部，既要充分肯定他們的優(yōu)點，不挫傷他們的積極性，又要嚴肅地提出不足之處，防止滋生優(yōu)越感和惰性，教育他們要謙虛謹慎，樹立全心全意為全體同學服務的思想。對于學習、工作一般的小干部，要采取“半扶半放”的方法，教育他們樹立當干部的責任感和光榮感，鼓勵他們大膽工作，不怕失敗，積極發(fā)揚自己優(yōu)良的一面，同時幫助他們克服工作中的困難，總結經(jīng)驗教訓，爭取更大的進步。每當完成一次工作，就啟發(fā)他們自己總結經(jīng)驗教訓，提高他們的認識水平、工作能力，改進工作方法和工作作風。對于稚嫩的小干部要手把手地給以具體幫助和指導，不能急于求成。他們在工作中有錯誤缺點，應該堅持正面啟發(fā)，熱情幫助。要從大處著眼，小處著手，讓他們知道自己在集體中的價值，和他們共同分析、討論隊里的現(xiàn)實情況，指導他們研究和制訂活動計劃，教給他們處理問題的方法，在長期實踐的熏陶中，逐步培養(yǎng)和鍛煉他們認識、分析、解決問題的工作能力。

要建立健全監(jiān)督機制，幫助小干部健康成長。任何組織和個人如果離開了自省和監(jiān)督，后果都是不堪設想的。我們的少先隊隊集體是否生機勃勃、是否活力激揚，我們的小干部是否天天向上，在一定程度上依靠于有無開展良好的批評和自我批評，這也是隊集體的凝聚力居上，還是離心力居上的重要影響條件。所以，在建設干部隊伍的同時，應該建立健全監(jiān)督機制，教育引導小干部大力開展正確而有效的批評與自我批評，在小隊、中隊甚至大隊都可以采用干部輪換制，堅持民主集中制原則，建立民主評議和定期考核制度，為小干部營造積極健康向上的成長環(huán)境，同時，教育小干部自覺接受監(jiān)督、勇于改正錯誤，使之成為勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的一代新人。

總之，少先隊小干部隊伍的建設要靠各級領導的關懷，要靠學校黨政工團的指導與配合，要靠我們的少先隊輔導員協(xié)同各位教師共同有計劃、有步驟、有恒心地去做，要講求實效，切忌空泛。新時期里我們一定會碩果累累的。

6月17日――6月18日兩天時間，我有幸參加了萊城區(qū)組織的少先大隊輔導員培訓班，說句心里話，這是我第一次參加少先大隊輔導員培訓，兩天來，雖然忙碌，但是我卻過的很充實，心情很愉快，沒想到輔導員培訓會如此豐富多彩。能讓我如此的“忘乎所以”，因此，內心有很多的感悟，迫不及待地想和大家分享。

一、授課專家對事業(yè)執(zhí)著的讓我感動

此次培訓是王延風、王同瑞兩位專家作得精彩報告，老師們認真的授課態(tài)度、淵博的知識、幽默風趣的語言、靈活多變的授課方式，面對學員提問侃侃而談，所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬，他們不僅在知識結構上使我們得到了提高，在品格上也是我們學習的榜樣。同時，最重要的是經(jīng)過兩天的培訓，使我對輔導員這個職業(yè)有了更深層次的理解，輔導員不像我當初所想的那么簡單，通過兩天的學習，使我明白自己所肩負的責任，也深深的體會到辦培訓班的必要性和重要性。

二、授課專家的精神風貌讓我感動

我一到會場看到兩位專家年齡大約有五、六十歲，但經(jīng)過自己的介紹是他倆的平均年齡69歲。但他們仍然精神抖擻，神采奕奕的為我們講述了少先隊禮儀、陽光訓練，少先隊組織建設規(guī)范化開設、少先隊科研、少先隊活動剖析、少先隊信息宣傳工作、少先隊活動創(chuàng)意與策劃、輔導員修養(yǎng)等少先隊基礎課程。用一個個鮮活的事例告訴了我們——成功之路就在自己的腳下，對待孩子要永遠懷著真誠之心。同時自己也要懷著一顆童心，找一些快樂的事情，把煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，每天的工作都是快快樂樂。和藹可親王延風老師……他們話語不多，但他們對事業(yè)這種執(zhí)著的態(tài)度，就有力地證明了一切。他們不僅是我們年輕人的榜樣，更是為我們今后的工作指明了方向。

三、“兩高”、“兩苦” 讓我感動

此次培訓班最大的特點可概括為“兩高”、“兩苦”。“兩高”即教師的教學水平高和學員的學習水平高。教師的教學水平高：本次培訓邀請的都是國內知名的少先隊專家和學者。王延風、王同瑞專家都將自己多年的研究成果毫無保留地傳授給了學員們。學員的學習水平高：學習能力較強?！皟煽唷奔粗v課老師很辛苦和學員學習很刻苦。這些老師一講就是三個半小時，雖然炎熱卻堅持授課，使學員們很受感動。同時，學員學習也很刻苦。課上學員認真傾聽、記錄，課下學員圍站在專家周圍就所講內容進行交流、探討。在學習過程中學員們逐漸由一開始的要我學變成我要學、我要研，在學習上變得更為積極主動。

此次輔導員培訓班是加強少先隊組織建設，培育輔導員隊伍的一項重要工作，學員們普遍表示，培訓生活雖然累，但在學習過程中始終充滿了快樂和滿足，它為我市輔導員隊伍又輸入了一批新鮮的血液。同時也使自己今后的工作更加明確了方向。

年10月31日，我有幸參加了由團濱州市委組織的“濱州市少先隊輔導員培訓班”。濱州市領導給我們一線少先隊輔導員搭建了一個重新認識自己、定位自我，認識少先隊輔導員角色的平臺。這兩天的培訓學習帶給我太多收獲。王同瑞老師和王延風老師都已年過半百，他們對少先隊工作的執(zhí)著和熱情使我無時無刻不在感動，每時每刻都在沉思，這次的培訓讓我對少先隊工作有了更深的認識。體會如下：

1、少先隊工作是學校工作的重要組成部分。要想做好少先隊工作，必須緊緊結合《綱要》，必須與學校的教育教學有機結合，必須吸引學校、家庭、社會的注意力，從而得到他們的支持。使少先隊工作和學校工作協(xié)調發(fā)展。

2、放手開展少先隊工作要有創(chuàng)新意識和能力。不論是中隊還是大隊活動，都要勇于創(chuàng)新。我想，無論是中隊、小隊還是大隊活動，并不一定需要多大的人力、財力，而需要輔導員的正確引導和大膽放手讓學生去想去做，就一定能有想不到的效果，孩子們的創(chuàng)造力是不能忽略的！一切從本地生活實際和兒童年齡特征出發(fā)，有創(chuàng)意地設計一些符合本地的活動，使行動有效進行。所以輔導員不但要學習別人的優(yōu)秀做法，還要躬身實踐，做生活的有心人，開展一些富有創(chuàng)意的有效的活動。

3、尊重、善待每一位學生。在大力實施素質教育的今天，少先隊工作被提上了一個新的高度。在教育學生的觀點上，我們不能再是填鴨式的教育。尊重、理解每一個孩子，寬容、善待每一位學生，孩子才能信任老師，和老師更好的溝通，和孩子成為朋友，可以讓我們想孩子所想，從內心深處去理解孩子，這樣可以讓我們的少先隊工作真正落到實處。培訓雖然結束了，我認為這是我少先隊工作一個新的起點。在今后的學習、工作、生活中，我將對自己嚴格要求，努力讓學校的少先隊工作開展的更加貼近學生實際，更加豐富多彩。

在幾天的培訓中，讓我最為感動的、印象最深的是全國少先隊工作學會70多歲的老人王同瑞，他說他干了一輩子的少先隊工作，他非常熱愛少先隊這塊熱土，希望下輩子還能繼續(xù)做少先隊事業(yè)，他還講到我們開展少先隊工作一定得有實效性，我們的隊課也要根據(jù)時事新聞，黨和國家的重大活動來開展，這樣才能在活動中體現(xiàn)到愛國思想，平時談愛國只是空談，另外每個活動必須要有活動的延伸；中隊管理也好、大隊管理也好，必須做到分工明確、各負其責，培養(yǎng)孩子們做什么、怎么做的能力；還有平時我們校園的文明提示語，可以從學生中收集，用他們自編的提示語，更顯自主性，更能深入人心。

這次培訓有講座，也有經(jīng)驗交流，一共有4個學校的輔導員跟我們進行了經(jīng)驗交流，讓我印象最深的是長沙市高新區(qū)大同小學分校的輔導員給我們分享的《交流與溝通》，現(xiàn)在他們學校才建立兩三年，他們學校在城市郊區(qū)，臨近鄉(xiāng)村，很多孩子的家人沒有太多的素質，來學校接送孩子時總會留下煙蒂、垃圾，在這種情況之下，他們?yōu)榱烁议L能有很好的交流，能讓家長們在孩子們心中樹立榜樣，客服種種困難，為家長們開設家長夜校，以此來提高家長的素質，推動學生的發(fā)展。另外還介紹了作為一名少先隊輔導員應該怎么去和中隊輔導員及大隊干部、少先隊員們怎么交流與溝通。

雖然這是短暫的三天，但是這三天過得緊湊充實而又快樂。在短短的三天中，來自我省各個縣區(qū)的三百多名少先隊輔導員一起生活，一起學習，建立了深厚的友誼，有些留戀那些歡聲笑語的培訓時光。另外對我啟發(fā)也很大，開闊了眼界，增長了知識，更新了觀念，在今后工作中，我一定更加注重業(yè)務學習，更好地服務于青少年。感謝縣教育局團委給予我這樣一個機會，也感謝湖南省少先隊輔導員培訓中心提供給我們這樣一次高效而全面的培訓，希望在培訓結束后，我都能在自己的崗位上做出亮點，做出成績，共同推動少先隊工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩！

這次培訓我校中隊輔導員肖慧代表汶上與濟寧高新區(qū)邵娜老師合作《永不褪色的記憶》獲得微隊課一等獎，也是值得祝賀的事，但是距離實際我們還需要不懈的努力。我們這一代人，應該說是具有民族基因、國家基因甚至紅色基因，可以說是具有堅定的民族、國家意識與意志，但是改革開放二十年，年青一代對民族對國家對“紅色”是怎樣一個概念？非常的淡漠！國家意識到這一點，也讓我們意識到這一點。我覺得這次培訓使少先隊工作者們加強了責任意識，獲取教育了方法，黨團隊手拉手，共筑中國夢、共同走向中華民族的偉大復興。

共同走向 引導少年兒童有愛心，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，增強國家意識、科學意識、勞動意識、審美意識；特別要注重黨、團、隊組織意識和教育內容的銜接，灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。

第二篇：濟寧市少先隊輔導員測試卷

1.少先隊的主要教育手段是 自我教育，寓教育于 愉悅 之中。（1分）

2.紅領巾 是少先隊的標志，代表著 紅旗 的一角。（1分）3.隊委會的職權是處理決定少先隊組織 活動（1分）4.少先隊是面向 6-14歲 周歲的少年兒童。（1分）

5.少先隊組織的職能主要包括 團結教育少年兒童、代表和組織少年兒童參與社會生活、維護少年兒童合法權益、（1分）6.少先隊 組織建設 是少先隊教育的重要組成部分。（1分）7.中國少年先鋒隊第四次全國代表大會提出了、的課題和方向。（1分）

8.少先隊的呼號是 準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，回答時刻準備著（1分）

9.輔導員在對少先隊員進行教育時應該堅持 正面教育、啟發(fā)誘導 的原則。（1分）

10.“五愛”教育指的是 愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義 愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物。（1分）

二、單選（30小題共30分）

11.隊章中的“我們隊的目的”，也是黨交給少先隊組織三方面的任務，其中第三任務是。（1分）

A．維護少年兒童的正當權益，保護隊員的身心健康發(fā)展 B．團結教育少年兒童，培養(yǎng)“五愛”精神

C．引導隊員努力學習，鍛煉身體，參與實踐，培養(yǎng)能力 12.大隊輔導員和中隊輔導員的工作是（1分）A．各負其責 B．相輔相成 C．領導和被領導

13.少先隊是中國少年兒童的，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是建設社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊。（1分）A．教育組織 B．先進組織 C．群眾組織 D．學習組織

14.中學大隊輔導員應有 年以上的教育教學工作實踐。（1分）A．3 B．1 C.2 15.年級輔導員需要關注的問題是隊員從兒童期向少年期的心理轉變（1分）A．二 B．三 C．四

16.小學大隊輔導員應具有 文化程度。（1分）

A．中師 B．大專 C．本科

17.在“公益勞動和社會實踐”活動的前面加上“力所能及”的限制，體現(xiàn)了少先隊員的。（1分）A．教育作用 B．保護作用 C．監(jiān)督作用 D．指導作用

18.少先隊是負擔起新世紀建設中國特色社會主義重任的。（1分）A．預備隊 B．先鋒隊 C．突擊隊

19.小甲A足球活動的基本理念是。（1分）A．體驗足球，快樂長大

B．用心出智慧，配合有力量，頑強能進步 C．激情欣賞，文明表達

20.在第一次國內革命戰(zhàn)爭時期，黨建立的第一個少年兒童的革命組織是。（1分）A．抗日兒童團 B．共產(chǎn)兒童團

C．勞動童子團

21.總輔導員由各級團委和 聘請。（1分）A．教育部門 B．少先隊 C．少工委

22.宣布了黨中央恢復中國少年先鋒隊名稱的決定。（1分）A．1950年4月 B．1954年6月 C．1978年10月

23.少先隊的作風是（1分）A．勇敢、活潑、誠實、團結 B．團結、勇敢、誠實、活潑 C 24.不是“服務章”的獲章標準。（1分）A．是一名注冊志愿者

B．有一個手拉手好朋友，互助互學 C．有一個為集體為同學服務的崗位 25.中隊輔導員由 聘請。A．大隊委員會 B．少代會 C．中隊委員會

26、少先隊在唱歌時

A 應當行隊禮 b不必行隊禮 c 應當行隊禮 d不必行隊禮 27.小隊長和中隊、大隊委員會都是 選舉一次。（1分）A．半年或一年 B．半年 C．一年

28.隊員是少先隊組織的主人，在隊里都有（1分）A．選舉權 B．被選舉權 C選舉權和被選舉權

29.輔導員應讓隊員在實踐中鍛煉，學會（1分）A．獨立 B．創(chuàng)新 C．自己教育自己

30.少先隊組織的主人是。（1分）A．少先隊輔導員

B．少先隊輔導員和少先隊員 C．少先隊員 D．少先隊的干部

31.年級輔導員的工作目標是了解隊的創(chuàng)立者和領導者的中國共產(chǎn)黨。（1分）A．一 B．二

C．三

32.中隊輔導員一般都由 兼任。（1分）A．任課老師 B．班主任 C．優(yōu)秀團員

33.“讓白發(fā)和紅領巾一起飄動”是說輔導員要。（1分）A．思想先進 B．童心永駐 C．做隊員的朋友

34.隊章規(guī)定，優(yōu)秀少先隊員可以由 推薦作為共青團的發(fā)展對象。（1分）A．老師或校長 B．班級集體 C．少先隊組織 D．共青團組織

35.的內涵，是組織和引導少年兒童在親身實踐中，把做人做事的基本道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣的過程。（1分）A．體驗教育 B．手拉手活動 C．雛鷹爭章

36.學校少代會由 向大會做工作報告。（1分）

A．輔導員 B．大隊長 C．中隊長 D．小隊長

37.超過14周歲的少先隊員應該全部。（1分）A．參加共青團 B．提出入團申請

C．離隊，由大隊舉行離隊儀式 D．離隊，由團組織舉行離隊儀式

38.少先隊輔導員應具備會演講、會寫畫、會歌舞、會游戲。（1分）A．會編排 B會設計 C會制作

39.上個世紀90年代開展的少年兒童之間通信交往、互幫互助、共受教益的一項實踐活動叫。（1分）A．愛科學活動 B．雛鷹爭章活動 C．讀書讀報活動 D．手拉手互助活動

40.少先隊組織教育的基本原則是（1分）A．培養(yǎng)集體主義精神

B．培養(yǎng)愛國主義精神 C．培養(yǎng)合作精神

41、少先隊員“五自”教育的內容是自學、、自護、自強、。自理、自學、自律、自護、自強 A自理 B自律 C自立 D自覺

42、中隊旗的尺寸是長 厘米，高 BD 厘米 A120 B 80 C90 D60

43、隊章“我們隊的目的”中的“五愛”是愛祖國、愛人民、愛科學、。

A愛勞動 B愛護公共財物 C 愛護社會主義 D愛學習

44、少先隊輔導員是少先隊員親密的 和。A教師 B朋友 C領導者 D指導者

45、少先隊隊員和少先隊組織作出優(yōu)異成績的，由 或報 以表揚和獎勵。

A班級 B 學校 C 少先隊組織 D 共青團組織

46、現(xiàn)行隊章如對的年齡修改為 至 周歲。、給

A6 B7 C13 D14

47、大隊建設要做到有組織、有、有活動、、有制度。A有輔導員 B有陣地 C 有陣地 D有隊委

48、下列哪些是少先隊工作的教育品牌活動。

A手拉手活動 B雛鷹爭章活動 C 少年軍校活動 D中國少年兒童平安行活動

49、現(xiàn)行隊章增加了 和 的條款

A入隊宣誓 B入隊年齡 C隊歌 D 對干部輪換制

50、少先隊輔導員要做少先兒童人生追求的引領者；做少先兒童實踐體驗的組織者；做少先兒童健康成長的 ；做少先兒童合法權益的保護者；做少先兒童良好發(fā)展環(huán)境的。A發(fā)明者 B創(chuàng)造者 C服務者 D營造者

51、輔導員應該成為處理各種復雜關系的能手。對 錯

52、少先隊是共青團領導下的少年兒童自己組織，不是學校的附屬機構。對 錯

53、在少先隊員得實干過程中，遇到爭執(zhí)，輔導員可以親自出面裁決。

對 錯

54、七年級少先隊工作的基本目標是做好少先隊與共青團的銜接，積極爭取加入共青團。對 錯

55、中國少先科學院以6歲至16歲少年兒童為主要服務對象。對 錯

56、隊員由一個大隊轉到另一個大隊，可直接到新的大隊報道。對 錯

57、輔導員要有效地引導和教育隊員，必須具備策劃項目的能力 對 錯

58、把舊《隊章》中的“處分”改為“批評”目的在于突顯少先隊組織的自我教育功能。對 錯

59、隊號是在行軍、隊列時使用。對 錯

60、少先隊通過對的組織和集體活動教育培養(yǎng)隊員，要他們期先鋒作用。對 錯

61、二年級隊員應爭獲得雛鷹獎章是“手拉手章”和“自護章” 對 錯

62、在櫥窗、黑板報、大隊墻報上刊登先進事跡，是對典型的宣傳。對 錯

63、六年級少先隊的工作內容是“樹立思想，確立志向”。對 錯

64、當隊長隊委的目的是為隊員服務

對 錯

65、從1984年開始，少先隊全國代表大會原則上每5年召開一次。對 錯

66、隊徽有五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色緩沖帶組成。對 錯

67、紅領巾是等腰三角形，它的底長為100厘米，腰長為80厘米。對 錯

68、大隊委員會由7-13人組成，有大隊全體隊員選舉產(chǎn)生 對 錯

69、在集會前列隊、行進、檢閱時，隊員都應該敬隊禮。對 錯

70、大隊輔導員應按不低于副教導主任的條件進行選拔、配備。對 錯

71、新時期輔導員應具備哪些素質？

1、具有良好的政治素質和職業(yè)道德。

2、具有科學的教育觀念

3、具有合理的知識能力結構

72、當好輔導員應妥善處理哪幾方面的關系？

1、理想與現(xiàn)實的關系。

2、局部與全局的關系。

3、獻身精神與創(chuàng)造精神的關系。

4、客觀條件與主觀條件的關系。

5、干與學的關系。

6、教書育人的關系。

7、處理好與領導的關系。

8、處理好與同行之間的關系。9處理與社會各方面的關系。

10、處理好與隊員的關系。

73、舉例說明《隊章》規(guī)定“我們的活動”有哪些？

舉行隊會，組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會，開展文化科學、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動，以及參加力所能及的公益勞動和社會實踐。

第三篇：少先隊輔導員培訓材料

尊敬的領導、各位輔導員，大家好！

2013年1月15日至16日，我受學區(qū)領導委派，到酒泉參加了少先隊輔導員培訓。雖然時間短，僅僅只有兩天，但是通過聽各位專家的講座，通過與各個地方輔導員的交流，我學到了很多，受益匪淺。下面，我就這次的學習向各位輔導員做一匯報。根據(jù)兩天的學習，我把重點歸納為五大塊：

第一塊：少先隊教育在學校德育工作中的作用。

這是酒泉市教育局局長、黨委書記、少工委副主任曹德新在開班儀式上給我們做的一個講話。他指出： 少先隊是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領導的少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是建設社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊，是學校教育不可缺少的得力助手。《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出：“要充分發(fā)揮共青團和少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用。把少先隊工作納入教育發(fā)展規(guī)劃。把對少先隊工作的指導、檢查、考核納入教育行政的督導、評估范疇?！鄙傧汝牴ぷ鞯摹爸匾匚弧迸c“重要作用”、“重要標準”在各級文件規(guī)定中都有明確的表述。學校發(fā)展總體格局中德育是首位，少先隊教育則是首位中重要組成部分。少先隊教育的重要地位和不可替代作用要靠少先隊組織立足自身優(yōu)勢搞好活動，靠各級輔導員傾心組織指導，無私奉獻，扎實開展少先隊活動。才能使少先隊教育在學校德育工作中切實發(fā)揮作用 其作用主要有：

（一）發(fā)揮德育引導的作用。

共青團、少先隊組織作為具有鮮明政治屬性的組織，其首要任務就是教育引導隊員從小樹立遠大理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。少先隊要用共產(chǎn)主義的遠大理想激勵隊員，用愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育隊員，用全面建設小康社會的宏偉目標鼓舞隊員，引導他們胸懷遠大志向，不斷積極進取，把正確的理想信念作為人生成長進步的動力。如：我們通過隊儀式、隊活動，開展“革命傳統(tǒng)代代傳”；愛國、愛鄉(xiāng)系列活動；“手拉手獻愛心”等活動為學生健康成長引路導航。

（二）發(fā)揮實踐育人的作用。

良好道德的養(yǎng)成、正確信念的確立僅僅靠知識的灌輸和理念的傳授是不能完成的，沒有親身經(jīng)歷和真實感受體驗環(huán)節(jié)，沒有符合未成年人特點的實踐活動，無法達到預期的教育效果。少先隊組織是隊員們在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校。實踐育人是少先隊組織的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本經(jīng)驗，近年來少先隊開展的實踐教育、體驗教育是新形勢下少先隊組織育人思想的探索和發(fā)展。我們要通過加大宣傳力度，組織“在校當一名好隊員，在社會上當一名好公民，在家當一名好孩子”活動，開展專項實踐活動。引導廣大隊員在家庭生活、學校生活、社會生活中，通過親身經(jīng)歷和真實感受，明白做人做事的道理，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成內化的道德品行。

（三）發(fā)揮服務育人的作用。

少先隊組織作為少年兒童的群眾組織，必須把竭誠服務隊員作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。在學校德育中要鮮明地體現(xiàn)服務的思想，從關心愛護未成年人的角度出發(fā)，在滿腔熱情地關注、解決未成年人學習、生活、成長遇到的問題中進行教育和引導，在耐心細致地解疑釋惑中幫助未成年人辨別是非、美丑、好惡，把思想道德教育做到隊員心坎上。要滿腔熱情關愛和對待“暫差生”、“學困生”，給予這部分“弱勢群體”溫暖和關懷，使他們也能和正常隊員一樣健康成長。

（四）發(fā)揮文化育人的作用。校園文化對隊員的影響愈來愈大。積極營造有利于未成年人健康成長的文化氛圍，是當前加強未成年人思想道德建設的一項迫切任務。少先隊組織要充分利用學校、社會兩個空間和校內校外兩個時間，通過各種文化陣地、多樣的文化載體、優(yōu)秀的文化產(chǎn)品、良好的文化環(huán)境，積極傳播先進文化，防止有害文化的侵入，豐富未成年人的精神生活，不斷促進其思想道德素質的提高。

（五）發(fā)揮自主管理的作用。

自我管理的方法是學校德育管理的重要方法，促進學生自我管理能力的形成，是學生品德塑造中的最高形式，也是學校德育管理的最高形式，少先隊是學生自己的組織，自己的事情自己做，自己的活動自己搞，自己的干部自己選。少先隊教育在發(fā)揮隊員的民主管理、自我管理方面所發(fā)揮的作用是非常突出的。

多年來的經(jīng)驗證明，少先隊就是對少年兒童進行德育教育的一種主要的組織形式和重要的教育陣地。少先隊員正是義務教育階段的適齡少年兒童，發(fā)揮少先隊組織，教育引導這個階段少年兒童的健康成長，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢。發(fā)揮少先隊組織貼近少年兒童、了解少年兒童的優(yōu)勢，促進少先隊工作與學校教育工作共同發(fā)展，形成合力，把少年兒童思想道德教育提高到一個新的水平。

第二塊：充分認識輔導員工作的重要性

這是團市委書記、青年主席、少工委主任朱克杰給我們做的講話。他指出：輔導員是教師隊伍的重要組成部分，是學生思想教育工作的骨干力量，是學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人，做出了重要的貢獻。

要充分認識到在新形式下加強輔導員隊伍建設的特殊性和緊迫性，著力于打造一支高水平的輔導員隊伍。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學生輔導員素質的高低直接影響學生思想教育的質量，是保證義務教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可缺少的重要力量，因此一定要加強輔導員的隊伍建設。作為學生管理工作人員，我們應該深刻地認識到：“學生們在成長過程中總會不可避免地遇到種種問題、困惑，甚至挫折。如果我們忘記了自己身上肩負的責任和使命，工作不積極主動，投入不足，就會耽誤和影響一批學生的學習、生活、成長和成才?！?/p>

1、輔導員工作任重道遠：

（⒈）新時期對輔導員素質的要求是全面的，包括思想政治素質，業(yè)務素質和綜合素質，培訓是提高隊伍素質的重要環(huán)節(jié)。

（⒉）“兩眼一睜，忙到熄燈”；輔導員的工作瑣碎，經(jīng)常是每天24小時都要懸著一顆心，所以沒有熱情和責任心是做不好這份工作的，這也是從事輔導員工作必須具備的起碼條件。

（⒊）從輔導員自身講，要把工作重心放在對學生進行輔助、引導，而不是生硬地命令指派，或者保姆式地包辦替代，這都不利于學生的成長。以學生為本，為學生的成長成才服務，從這個角度出發(fā)，輔導員更多的是助其自助，教方法、講程序，增其所能，維護其利。

（⒋）輔導員要為學生解決實事，奉獻全部愛心，堅持全心全意為學生服務的宗旨和“以人為本”的工作理念，為學生辦實事，保證他們全身心地投入到學習和工作中去。

2、輔導員要不斷學習，不斷進步。

“工作沒什么奔頭，崗位也只是個過渡性的??”很多人在輔導員崗位上干了一段時間之后都不免產(chǎn)生這樣的念頭，隨之而來的就是要考慮自己的轉行、轉崗問題，這是人之常情。不同輔導員有不同的職業(yè)規(guī)劃，學校只能為輔導員的不同發(fā)展方向提供各種條件，主要還在于輔導員自身的選擇。學院的態(tài)度是明確的，欲去不強留，欲留必考核。對輔導員而言，是否愿意一輩子從事輔導員的工作是關鍵。因此，不斷的學習提升自己是必須和必要的。而學習是來自于興趣和對工作生活的思考，你的思考和研究來自于你的學生，也將運用于學生。每個輔導員都要努力豐富自己的知識背景。

隨著社會的發(fā)展進步，現(xiàn)在輔導員的職責不僅是傳達文件、會議精神，規(guī)范學生成為合格人才，更重要的是對學生進行心理、就業(yè)等方面指導，促進學生身心健康、全面發(fā)展，從而引領學生自我發(fā)展，這就對輔導員提出了更高要求。輔導員的職責不僅是管理學生，還要系統(tǒng)講授一門以上與學生思想政治工作相關的課程。輔導員工作對象千差萬別，工作內容千頭萬緒。而我們目前在職的很多輔導員，其專業(yè)背景參差不齊，沒有受過思想政治教育的系統(tǒng)培養(yǎng)和培訓，難以適應工作的需要。因此，輔導員除了學習教育政策法規(guī)、教育學、心理學等方面的知識外,還著重學習輔導員工作所必須具備的專業(yè)知識。輔導員要把自己的工作當作一項事業(yè)來看待，只有這樣，你才會不斷地去學習，不斷得到提高，不斷有進步，事業(yè)將不斷壯大。

三、學習共青團甘肅省第十二次代表大會精神。

共青團甘肅省第十二次代表大會29日在蘭州開幕。甘肅省委書記、省人大常委會主任王三運出席大會并講話，勉勵全省廣大青年做中國特色社會主義事業(yè)的接班人、文明新風的引領者、推動發(fā)展的生力軍、堪當重任的棟梁材，讓青春在全面建成小康社會的歷史進程中譜寫更加壯麗的樂章，在建設幸福美好新甘肅的偉大實踐中綻放更加絢麗的光彩。

王三運在講話中充分肯定了甘肅省共青團五年來的工作。他說，共青團甘肅省第十一次代表大會以來的五年，是全省上下在攻堅克難中勇創(chuàng)輝煌的五年，是我們向著全面小康社會目標闊步前進的五年，也是全省各級團組織和廣大團員青年團結奮斗創(chuàng)造新業(yè)績、開拓進取譜寫新篇章的五年。實踐證明，當代甘肅青年是值得信賴的一代、是大有可為的一代，全省共青團組織不愧是黨的忠實助手和后備力量、不愧是黨聯(lián)系青年的牢固橋梁和得力紐帶。

王三運向全省青年提出四點希望：一是希望廣大青年牢記使命、堅定信念，努力做中國特色社會主義事業(yè)的接班人。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移走中國特色社會主義道路，不為任何干擾所惑，不為任何風險所懼，矢志不渝朝著崇高理想前進。把個人前途與全省發(fā)展、人民利益、民族復興緊密結合起來，弘揚堅韌智慧、開明開放、求實創(chuàng)新、勇于爭先的時代精神，努力干成一番事業(yè)，在奉獻中實現(xiàn)人生價值。二是希望廣大青年崇尚道德、修身養(yǎng)性，努力做文明新風的引領者。培養(yǎng)良好品德，完善人格品質，倡導社會新風。廣泛開展精神文明創(chuàng)建和學雷鋒活動，以積極向上的精神追求和健康文明的生活方式引領社會文明風尚。三是希望廣大青年艱苦奮斗、開拓進取，努力做推動發(fā)展的生力軍。在加快經(jīng)濟發(fā)展中建功立業(yè)，主動投身經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場和大開放大開發(fā)，在發(fā)展縣域經(jīng)濟、建設產(chǎn)業(yè)園區(qū)、實施重點項目、推進重點工程中大顯身手。自覺強化創(chuàng)業(yè)主體意識，主動融入全民創(chuàng)業(yè)熱潮，特別是要在聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民行動中彰顯作為，在實踐中成就事業(yè)、成全他人。在推進社會建設中展示作為，積極參與教育、文化、衛(wèi)生、體育等社會事業(yè)發(fā)展，廣泛開展扶貧濟困、敬老助殘、社會服務等公益活動和志愿服務活動，多為人民群眾辦實事做好事，在增進群眾福祉中實現(xiàn)自身價值。

在維護和諧穩(wěn)定中發(fā)揮作用，珍惜來之不易的穩(wěn)定局面，大力弘揚社會主義法治精神，積極參與社會管理，正確表達利益訴求，自覺同各種分裂破壞活動和不良行為作斗爭，以實際行動維護社會和諧穩(wěn)定的大局。四是希望廣大青年熱愛學習、勤于思考，努力做堪當重任的棟梁。做到學以立德、學以增智、學以明理，打牢人生成長進步的根基，提升服務甘肅發(fā)展的能力。拓展學習內容，把握學習方法，明確學習目的，堅持知行合一、學以致用，把學習同推進工作、成就事業(yè)、變革創(chuàng)新結合起來，同參與建設、推動發(fā)展、創(chuàng)造財富結合起來，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之材。

王三運要求，全省各級團組織要充分認識新形勢下共青團承擔的歷史使命，切實增強組織青年、引導青年、服務青年以及維護青少年合法權益的能力，不斷提高共青團工作的科學化水平。要圍繞中心大局，在推動發(fā)展上有新行動；密切聯(lián)系實際，在服務青年上有新舉措；加強自身建設，在提升能力上有新成效。全省各級黨委要傾聽青年心聲，關心青年疾苦，鼓勵青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)，盡力為青年身心健康、事業(yè)發(fā)展、生活幸福提供良好環(huán)境和條件。要切實加強對共青團的領導，更好地發(fā)揮共青團組織在改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作中的重要作用。

第四塊、落實少先隊根本任務 推進少先隊規(guī)范化建設

一、少先隊根本任務的理解

新的歷史時期下，我們少先隊的根本任務是什么呢？全國第六次少代會提出了新時期少先隊的根本任務是“引導少年兒童有愛心，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，增強國家意識、科學意識、勞動意識、審美意識，鍛煉強健體魄，培養(yǎng)良好心理素質；要特別注重黨、團、隊組織意識和教育內容的銜接，灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。”少先隊根本任務的內容其實有兩個層次，一是素質層面的任務，另一層面也是更為重要的層面就是“政治思想層面”的。團中央第一書記陸昊同志在全國少工委六屆一次全委會上就少先隊根本任務作了進一步的闡述：

1、作為一個思想性、政治性很強的組織，少先隊要強調思想層面，特別要注重黨、團、隊的組織意識銜接，非常重要的是灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。在這個問題上不能動搖、不能含糊、不能放棄、不能遺忘，不能在五彩繽紛、豐富多彩的活動過程當中丟掉這一根本任務。

2、要認真研究灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國樸素感情的有效方式。其實陸昊書記所對少先隊根本任務的具體解說就是要求我們基層輔導員要集中攻破一個課題：少先隊怎么講黨，怎么講社會主義祖國。

當前，我們基層少先隊的工作狀況是怎么樣的呢？客觀地說是不容樂觀：貫徹第一層。面的任務比較自覺，實施第二層面的任務相對冷漠；實施第二層面的任務流于形式，概念化的傾向比較普遍。盡管我們根據(jù)上級少工委的布署結合實際開展了一系列的愛黨愛國的少先隊活動，但還是沒有真正得到很好地落實，因此，我們說落實少先隊根本任務第二層次是“運動化的教育活動一陣風過去，并未真正破題?！?/p>

我們基層輔導員如何理解少先隊根本任務的內容呢？我們少先隊根本任務的表述中有三個關鍵詞：意識、樸素感情、灌輸。如何理解呢？

意識就是認識和知道事物的存在；樸素感情就是一種發(fā)自內心、不加修飾、純真的、相互依戀依賴的感情。“看中國好了就高興，有人欺負中國了就生氣，中國遇災了就悲傷，中國有麻煩了就想幫 ”；灌輸是政治思想教育的一條基本原則，灌輸對于少年兒童來說更顯重要。心理學 “潛意識”的理論：青春期前，尤其是兒童期，接受思想意識的灌輸，對人的一生的成長將起到重要的影響作用。

真正理解少先隊的根本任務是我們新時期少先隊工作的新起點，我們的少先隊更多的是存在于學校，因此，我們還必須準確把握少先隊教育與學校德育的關系。接下來我們就來交流一下這兩者的關系。

二、少先隊教育與學校德育的關系

我們先來看看一個關系網(wǎng)絡圖，我們從網(wǎng)絡關系圖中不難發(fā)現(xiàn)少先隊教育與學校教育的區(qū)別所在。我們說少先隊教育是學校德育的一個范疇，但不是簡單的隸屬關系，它們之間是既有一致性又有區(qū)別性。兩者在目標、任務兩方面存在一致性：二者都是要培養(yǎng)具有“四有”、(有理想、有道德、有文化、有紀律)“五愛”(愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義)的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的臺-格建設者和接班人。兩者在組織、途徑兩方面存在差異性：前者是少年兒童自己的組織，少先隊員是組織的主人，自己管理自己，自己教育自己，通過開展各種有意義的活動，在實踐中培養(yǎng)自己的能力，增長才干，是一種由下而上的教育。后者是教育者根據(jù)德育目標要求和課程計劃安排，通過課堂教學、學校、老師組織活動傳授道德知識，教給學習方法，培養(yǎng)良好道德情感，樹立正確：是非觀。榮辱觀，是一種由上而下的教育。

少先隊教育對于少年兒童的健康成長來說是有極其重要的作用的，主要表現(xiàn)在五個方面：德育引導、實踐育人、服務育人、文化育人、自主管理

三、少先隊規(guī)范化建設重點內容

少先隊規(guī)范化建設其實是一個老話題，我們?yōu)槭裁从种卣勁f題呢？因為我們少先隊的規(guī)范化建設是落實少先隊根本任務是有利載體，也是進一步增強少先隊員對少先隊的組織認同感的重要手段，因此，我們基層輔導員必須深入了解少先隊的規(guī)范化建設的重點工作。少先隊規(guī)范化建設的重點內容主要涉及以下幾塊：

1、是機構設置與隊伍建設。這一領域主要有兩點內容：學校少先隊日常管理、大隊、中隊及小隊設置、少先隊管理制度與辦法的制定與完善；依據(jù)“輔導員任職條件”，精心配備中隊輔導員，建立一支“有熱情、肯吃苦、甘奉獻”的輔導員隊伍，為進一步做好少先隊工作提供人力支撐；認真做好少先隊干部的競選與培訓工作，真正讓“能服務、善服務”的優(yōu)秀少先隊員擔任大隊委員會及中隊干部。

2、是隊務管理與禮儀文化。這一領域也有兩點內容：建立一個相對規(guī)范化的少先隊隊室，為集中展示少先隊工作成果提供平臺，定期召開規(guī)范化的校級少先隊代表大會，從小培養(yǎng)少先隊員民主參政的政治意識，可能的話以中隊為單位建立隊員隊籍檔案，認真做好入隊、離隊、轉移等變動情況記錄，為少先隊員建立一份成長檔案；紅領巾、隊干標志、隊旗、隊徽等特有標志必須按少先隊章程的規(guī)定，正確佩戴、使用和保管；少先隊敬禮時右手五指并攏高舉頭上，隊禮的姿式及行走路線要正確。少先隊儀式要嚴肅、規(guī)范使用，一定要讓學生在規(guī)范的儀式中受到教育熏陶。

3、是活動陣地與文書檔案。這一領域同樣有兩點內容：結合學校實際不斷強化少先隊陣地建設：紅領巾廣播站、紅領巾黨校、紅領巾文明監(jiān)督崗、紅領巾文化書吧等，為少先隊員的學習實踐先鋒意識搭建一系列的平臺；少先隊工作中所遇到各類文書材料一定要按照應用文的要求規(guī)范書寫，同時又要注重少先隊特色，收集少先隊工作過程中的點滴資料，堅持“方案+過程+結果+反思”的原則整理好各類活動檔案，少先隊工作檔案通常分為“文件資料類、組織建設類、教育活動類、陣地建設類、信息技術類”六類。

四、開展少先隊活動的藝術要領

我們知道，活動是少先隊的生命所在，我們如何開展少先隊活動才能真正“團結、教育和引導”每一位少年兒童呢？接下來我們重點圍繞少先隊活動的開展這一話題進行交流。

少先隊活動的重要性就不用多說了，我們從《少先隊輔導員綱要》中的有關內容就可以看得出。第一技巧是“找準活動的切入點”。我們輔導員要善于從隊員們日常的學習生活中找到活動的切入點，切實開展一些“從學生中來，到學生中去”的活動，讓學生在活動體驗中得到提高（結合學校開展“文明禮儀教育月”活動進行說明）。

第二技巧就是“引導全員參與”。一個主題教育的內容是涉及多方面的，我們更好結合不同年齡少先隊員的特點，圍繞主題開展一些子活動，從不同側面讓每一個隊員都參與到活動中來！

少先隊組織屬性中有一個就是群眾性，意指活動要覆蓋每一個少先中（?。╆?，要充分引導每一位少先隊員參加。我們的少先隊活動要區(qū)別于教育教學中一些選拔性的比賽活動，我們要使少先隊活動能夠影響到全體少先隊員（結合學校開展的愛國愛黨主題教育進行說明）。

第三就是“應用藝術、情感、時尚等元素和新媒體”。藝術、時尚、情感等元素在少先隊活動中的應用可以使少先隊活動貼近隊員生活，新媒體的靈活運用，一方面可以使少先隊活動賦予新的能量，更重要的是創(chuàng)新發(fā)展少先隊文化形式（結合中國少年先鋒隊網(wǎng)上的動漫游戲和江蘇省某實驗小學舉行的漫畫活動展品進行說明。最后再展示一下學校少先隊部分活動圖片）。

五、少先隊輔導員專業(yè)化成長建議

大家都很清楚，我們少先隊輔導員真不是一個崗位，說得實在一些恐怕就是一個“吃氣”的差事，甚至有很多的輔導員不被人看見，但我們自己一定要看得起自己，關于輔導員工作角色定位和專業(yè)成長已經(jīng)得到了團中央少年部和全國少工委的高度重視。在今年的國培項目培訓中，團中央少年部長、全國少工委主任王璐同志就曾說過在未來幾年內少先隊輔導員建設方面的重點工作有三項；一是大力推進少先隊課程體系建設，力促少先隊輔導員職稱能夠進入國家新一輪教師職稱序列；二是重視少先隊輔導員的專業(yè)化成長，不斷實現(xiàn)少先隊輔導員整體進步與發(fā)展。前不久，團省委、省教育廳、省人社廳和省少工委已經(jīng)聯(lián)合下發(fā)了《關于進一步加強少先隊輔導員建設的若干意見》，對于少先隊輔導員的工作業(yè)績和成效是給予了充分肯定，相信我市的實施意見也會很快印發(fā)，如果這個文件能夠很好地落實，這對于我們基層少先隊輔導員來說無疑是一件喜事！

我想向大家提的專業(yè)化成長建議主要有四點：

建議一：堅守老一輩少先隊專家和工作者的熱情，進一步強化自身的職業(yè)奉獻精神，為實現(xiàn)專業(yè)化成長提供源動力。

建議二：秉承“終生學習”的傳統(tǒng)，堅持“日常反思+專題研修+交流互動”的原則，進一步促使自身專業(yè)理論的形成，為實現(xiàn)專業(yè)化成長提供知識鋪墊。

建議三：強抓機遇不斷錘煉自身綜合素質，進一步強化職業(yè)水平的不斷提升，為實現(xiàn)專業(yè)化成長提供技能支撐。

建議四：堅持創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，善于在日常工作、品牌建設等工作中找準落腳點并努力實踐，為實現(xiàn)專業(yè)化成長提供平臺依靠。

第五塊：少先隊輔導員如何爭取校長的支持

第四篇：少先隊輔導員培訓

一、少先隊禮節(jié)

1、敬隊禮

敬隊禮是少先隊特有的禮節(jié)。隊禮的意義是表示人民的禮儀高于一切。

敬隊禮的方法是五指并攏高舉頭上。敬隊禮時五指并攏與手臂成一條直線，手臂伸直從胸前舉至頭上，彎曲手臂，手掌下部離額頭一拳高。

要注意手掌在頭的上前方，手掌與小臂成一條直線，不向上翻，不向下壓，不向前照。還要注意舉手時堅毅而有力。

2、獻紅領巾

獻紅領巾是少先隊特有的組織行為。獻紅領巾有尊重、愛戴、感謝以及光榮和共享的意義。

獻紅領巾屬于少先隊組織的理解行為，是少先隊組織的活動程序，其他任何部門高擴教育部門和學校在舉辦活動時都無權安排獻紅領巾這一程序。

獻紅領巾的一般程序有：（1）隊員雙手捧著紅領巾；（2）隊員把紅領巾披在對象肩上；（3）隊員把紅領巾給對象系上；（4）隊員敬禮后離開。

3、迎接來賓

少先隊組織有來賓參觀、訪問和指導屬少先隊組織事務的范疇，少先隊要組織禮儀隊迎接。

二、少先隊隊會儀式

（一）中隊隊會

1、預備部分

中隊橫隊集合。中隊長口令：“各小隊整隊！”第一小隊長左腳向前一步，右腳右側一步，左腳向右腳并攏成正立，側向本小隊隊員；向本小隊隊員發(fā)出口令：“立正！報數(shù)！”

小隊長雙手握拳置腰部，拳心向上，向右轉身跑步到中隊長前面一米處，立正，敬禮畢，然后報告：“報告中隊長，第×小隊原有××人，實到××人，報告完畢！”中隊長還禮畢，回答：“接受你的報告！”小隊長跑回原位，發(fā)出口令：“稍息”后回列。

各小隊報告完畢后，中隊長轉向中隊輔導員敬禮，禮畢，然后報告：“報告輔導員，××中隊整隊完畢，請參加（指導）我們的活動！”輔導員在接收報告后要說一句祝愿或鼓勵的話。

2、正式程序

1、中隊長口令：“全體起立；出旗！敬禮！”旗手出旗，鼓號齊奏或播放出旗音樂，全體隊員敬禮，在隊旗經(jīng)過時目視隊旗；

2、中隊長口令：“禮畢！唱隊歌！”

3、隊長講話，宣布活動開始；

4、進行活動；

5、輔導員講話（簡短而富有激情）

6、中隊長口令：“呼號！”隊員握拳至耳邊，拳心向前；輔導員領呼：“準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”隊員回答：“時刻準備著！”回答完，放下右拳；

7、中隊長口令：“退旗！敬禮！”旗手原路退回；

8、隊會活動結束。

（二）、大隊集會

1、預備部分(如果有來賓和領導，大隊長要向主席臺或領導報告，報告詞為；“中國少年先鋒隊××學校大隊整隊完畢，請檢閱”，觀摩或參加我們的活動)

2、正式程序

（三）、少先隊檢閱式

三、隊旗的掌執(zhí)和出旗

（一）隊旗的掌執(zhí)

掌執(zhí)隊旗的姿勢分持旗、端旗和扛旗三種。

持旗：站立時，右手自然下垂，虎口向外執(zhí)旗桿，旗桿底端靠在右腳外側。端旗：右手握旗桿套下約20厘米處，右臂向前伸直，右手約與肩同高，左手握旗桿下部，左小臂斜貼于腹部，旗桿底端在右后扛旗：右手握旗桿至腰間，左手握旗桿套下方約10--20厘米處，兩手協(xié)力將旗上提，扛于右肩，旗桿套稍高于肩；右臂伸直，掌心向下握旗桿，左手放下。

扛旗：右手握旗桿至腰間，左手握旗桿套下方約10到——20厘米處，兩手協(xié)力將旗上提，扛于右肩，旗桿套稍高于肩；右臂伸直，掌心向下握旗桿，左手放下。

持旗轉端旗（經(jīng)常用），第一步：聽到“出旗”口令時，右手提旗桿于腰際，旗桿與地面垂直，左手在右手下20厘米處握旗桿；第二步：聽到“敬禮”口令時，右手向前上方滑出伸直并與肩平，左手至右腰間握旗桿，左小臂斜貼于腹部；旗桿底端在右后。復原第一步：左手向前，右手后收并下滑在左手上20厘米處，使桿與身體平行，與地面保持垂直。第二步：右手握桿下壓，左手同時放松，使桿垂直下滑，旗桿底端靠在右腳外側；成立正持旗姿勢。

持旗轉扛旗（很少用），第一步：右手順旗桿上滑至腰間并把旗桿提到體前腰上部，左手經(jīng)體前在右手下方10--20厘米處握桿；第二步：左手把桿提起放在右肩上,右手同時順桿下滑伸直虎口握桿，左手還原下垂。復原分三個步驟，第一步：左手在肩處握桿，使桿在右側與身體平行，與地面保持垂直。第二步：左手下壓，右手在左手上方20厘米處握桿，右手稍松，保持旗桿垂直向下。第三步：右手下壓，使旗桿末端在右腳小趾外，左手離桿，成立正姿勢。

扛旗轉端旗（很少用），第一步：左手在右肩握桿，右手上滑至左手下20厘米處握桿；第二步，右手握桿不動，左手在右手下20厘米處握桿；第三步，右手握桿向前滑出與肩平，左手同時握桿后擺貼右腰。復原分解動作，第一步，兩手握桿與地面垂直，右手下滑至左手上20厘米處；左手在右手上20厘米處握桿執(zhí)旗移至肩上，成扛旗姿勢；第二步，右手同時順桿下滑伸直虎口握桿，左手還原下垂。

端旗的使用：少先隊集會和少先隊活動時，少先隊儀式的出旗、退旗中用端旗；出大隊旗時，中隊旗手也要原地端旗，敬端旗禮。端旗動作要有力度，有節(jié)奏感。端旗在旗桿向前推出時，應從右方微繞至前方，力度要適中，避免隊旗纏在桿上?？钙焓褂茫荷傧汝牱至惺浇?jīng)過主席臺時用端旗，未經(jīng)過主席臺時和經(jīng)過主席臺后用扛旗。

二、出旗

出旗是把少先隊最高級別的隊旗執(zhí)到隊列排頭處?？谠E為：“以隊列為基準，從左走向右，從后走向前，行進成三角，停止成橫線?！?/p>

出旗的基本原則和要求有五點：

第一，出旗由一名旗手和兩名護旗手共同執(zhí)行；出旗前，旗手和護旗手站立成橫排，兩兩距離20厘米左右，與最末一個小隊的小隊長或副小隊長并排站立。出旗前，旗手用右持旗。第二，旗手和護旗手聽到鼓樂時在原地踏8步變?yōu)槿顷犘?；旗手和護旗手呈三角形行進，旗手在前，護旗手在后，兩兩距離在80厘

米左右；旗手和護旗手行進路線一般是以隊列為準從后走向前或從左走向右；旗手和護旗手行進中變換方向時，以旗手為軸踏步轉身，其行進、轉彎、和停止的口令由旗手下達；旗手和護旗手行進時提倡走齊步。

第三，出旗后，旗手和護旗手以隊列為基準，在第一中（小）隊右側停下與小隊長并排站立，也可以在第一中（小）隊右前向后轉身，側向隊列站立；旗手和護旗手轉彎時向右踏步轉身；《出旗曲》結束時，旗手和護旗手停步，聽到“禮畢”口令，旗手換右持旗，護旗手成立正姿勢。

第四、出中隊旗時，隊旗要經(jīng)過每個小隊前面，出大隊旗時，隊旗要經(jīng)過每個中隊前面，如果隊員人數(shù)多，大（中）隊旗只要經(jīng)過了各中（?。╆犻L前也可以；中隊活動只出中隊旗，大隊活動只出大隊旗，鼓號不跟著隊旗行進。旗手出旗用端旗，出大隊旗時，中隊旗也要行端旗禮。第五，退旗時原路返回。

三、護旗

護旗有兩種情況。第一，隊的紀念日如果插上大（中）隊旗后，一定要有隊干部輪流在隊旗下護旗；第二，如果只召開會議，而且在室內，中隊會只出中隊旗，大隊會只出大隊旗，其它隊旗可不持。出旗后，旗手、護旗手要執(zhí)旗肅立，每隔10分鐘要由其它隊員替換。室內活動如果需要旗手、護旗手參加，可以將隊旗放置在旗架上。

如果是大（中）隊室外活動，將隊旗架在活動地點的起始處（或集合、解散地點）。由一名隊員在旗架側肅立護旗，每隔10分鐘換一次人。

少先隊禮儀具有莊重、嚴肅、規(guī)范的特點，為了保證少先隊禮儀的教育作用和振奮精神，陶冶情操的作用，除在隊前教育進行禮儀訓練外，少先隊大隊每年都應該進行一次少先隊儀式的全員培訓，有條件的基層少先隊組織每年都應該組織一次少先隊檢閱式。

四、國旗的掌執(zhí)和升降

學校在每周星期一和重大節(jié)日、活動時要舉行少先隊升旗儀式。星期二至星期五早晨要由旗手升國旗。星期一至星期五下午放學后要由旗手降國旗。

（一）、國旗的掌持

國旗由一名旗手掌持，兩名護旗手護旗，護旗手位于旗手兩側，相距30厘米。旗手與護旗手應當具備良好的體形、氣質和身體素質。掌持國旗的姿勢為扛旗。

出旗前，旗手和護旗手站在隊列的左面或前面。

（二）、出旗

聽到“升旗儀式現(xiàn)在開始，出旗”的預令后，旗手左手握旗桿套下方約10--20厘米處，兩手協(xié)力將旗上提，扛于右肩，旗桿套稍高于肩，右臂伸直，右手掌心向下握旗桿，左手放下。

出旗時由鼓樂隊演奏出旗曲或歌頌祖國的進行曲，也可以播放出旗曲或歌頌祖國的進行曲音樂；旗手根據(jù)出旗曲的節(jié)奏下達動令，開始行進。旗手與護旗手齊步行進到旗桿下。旗手面向隊伍站立，護旗手側身站于旗桿兩側。少先隊升旗儀式中，出旗不必繞場一周。

（三）、升降旗

旗手將旗交給護旗手，旗手右手執(zhí)國旗翼端，由兩名護旗手協(xié)力將國旗套（掛）在旗桿繩上；聽到“升國旗，奏國歌，敬禮！”時，旗手右腳向右邁出，同時右手將國旗拋展開，然后收回右腳立正、敬隊禮，護旗手在《國歌》聲中協(xié)

力將旗升至旗桿頂；參加升旗儀式的少先隊員敬隊禮，其余人員敬注目禮；所有人員雙眼都要注視國旗，目光隨著國旗上升。

降旗：在國歌聲中，由護旗手解開旗桿繩并將旗降下，旗手面向國旗行舉手禮。護旗手降下國旗后，旗手接旗扛于肩上。

第五篇：少先隊輔導員培訓作業(yè)

扁滘小學2009年“母親節(jié)”感恩教育活動方案

容桂扁滘小學：鄧 偉 朝

一、活動目的母愛是人類一個亙古不變的主題，感恩是人們應該弘揚的美德。每年五月的第二個星期天是母親節(jié)，在母親節(jié)期間，著力加強對學生進行感恩教育，幫助廣大同學牢記父母的養(yǎng)育之恩和社會的關愛之情，增強他們的愛心和社會責任感，提高我校學生的思想道德素養(yǎng)和推進學校文明禮儀內涵建設。

二、活動形式

征文、出黑板報、主題隊會、制作心意卡、為母親多做事、算算親情賬、“我來保護你”護蛋體驗、“在母親節(jié)最想對媽媽說的一句話”發(fā)送短信。

三、活動組織機構

組 長：謝榮福

副組長：楊柳春

成 員：曾少梅、余華良、鄧偉朝、龐志健、各班主任、四、活動時間、地點

1、活動時間：第10周至第15周。

2、活動地點：校園、班級、家庭。

五、活動主要過程（要求、分工）

（一）宣傳發(fā)動階段（10-11周）

1、發(fā)放“母親節(jié)”感恩教育活動的倡議書，利用早讀課召開動

員會，組織好學生閱讀倡議書，講解活動意義，為“母親節(jié)”感恩教育活動的開展做好動員準備。（各部門連動配合，由楊校長負責）

2、向全體學生征集“我的媽媽——關于母愛的故事”的文章。

在學校中尋找推薦孝敬父母的好學生典型，再由學校教導處統(tǒng)一進行宣傳、匯編成冊并積極向《珠江商報》進行投稿。各語文老師積極配合并做好推薦工作。（尋求媒體宣傳支持，由曾主任負責）

3、根據(jù)要求和實際情況，整合學校這階段各項工作，制定學校

感恩教育活動計劃，并按照計劃貫徹落實。（各部門連動配合，由楊校長負責）

4、利用晨會班會、國旗下講話、黑板報、網(wǎng)站、紅領巾廣播、宣傳櫥窗等陣地，全方位地進行感恩教育的宣傳發(fā)動工作。（各部門連動配合，由楊校長負責）

（二）全面實施階段（12-13周）

1、各班11周前出一期感恩教育專題黑板報，學校將組織進行評

比。（靜態(tài)拍攝：活動內容有圖片，由龐志健負責評比和拍攝）

2、以中隊為主體，在12-13周分別召開“讓我們都有一顆感恩的心”的主題隊會，并推薦優(yōu)秀隊會在全校集中展示。（動態(tài)拍攝：各班活動內容要有資料，由鄧偉朝統(tǒng)籌、龐志健負責拍攝）

3、感激母親的養(yǎng)育之恩：

（1）“把愛說出來”，在母親節(jié)時候親手為母親制作一張心意

卡，將對母親的感謝通心意卡寫給母親，并在學校的心愿廊里統(tǒng)一展示出來。（班主任具體落實，13周進行，大隊部負責展示）

（2）開展為母親多做事，對母親多說知心話，為母親揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫母親準備一頓早餐，幫母親做飯洗衣等活動，體會和感激母親的艱辛和不易，培養(yǎng)學生感激父母的養(yǎng)育之情，并將活動過程記錄下來。（班主任發(fā)動，13周進行，大隊部負責

收集資料）

（3）開展算算親情賬活動：

將自己的學費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算

算家長為自己的投資，開展“為父母節(jié)約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節(jié)約之風，杜絕浪費。（13周進行，余主任組

織，活動內容要有資料）

（4）六一中隊開展“我來保護你”的活動：

讓學生將一個生雞蛋隨身攜帶，細心呵護，保證一個星期之

內它完好無損）每天饌寫心情日記，感受父母對我們的呵護是多

么地不容易，感受父母之愛的偉大，最后將一星期的心情日記裝

訂送給父母。（13周進行，鄧偉朝老師組織，活動內容要有記錄，有照片）

（5）發(fā)動學生圍繞中心：“在母親節(jié)最想對媽媽說的一句話”

通過家校通系統(tǒng)在母親節(jié)發(fā)送短信到母親的手機上。（13周進

行，由各班主任組織）

（三）、總結表彰階段（14-15周）

在母親節(jié)后，對活動過程中表現(xiàn)突出的班級、學生進行表彰。全

校評選優(yōu)秀組織獎5個（班級）；愛心小天使24名（個人）。

同時，學校將認真撰寫“母親節(jié)”感恩教育活動總結，上送容桂

教育組與容桂婦聯(lián)。

六、經(jīng)費預算籌備

1、本次活動經(jīng)費開支應本著“花最少的錢，盡可能辦最多的事”的原則來進行。

2、為母親制作一張心意卡的材料費用由各班班費和學生個人開支。

3、護蛋活動中的蛋的開支由學生自己負責。

2009-4-3