第一篇：2018年春季學(xué)期匯川區(qū)毛石小學(xué)二年級(jí)美術(shù)科計(jì)劃

2018年春季學(xué)期匯川區(qū)毛石小學(xué)二年級(jí)美術(shù)科計(jì)劃

——宋正炎

一、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我任教二年級(jí)美術(shù)課，這班學(xué)生間整體水平都比較穩(wěn)定但創(chuàng)新意識(shí)較弱，也有個(gè)別后進(jìn)生經(jīng)常美術(shù)用具不帶，影響課堂和周圍的同學(xué)。這學(xué)期希望通過小組合作的形式加強(qiáng)學(xué)生，小組間的合作交流，形成團(tuán)結(jié)和睦的集體。

二、教材分析：

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以至用”為原則，選擇符合二年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共有19課，分為10個(gè)隱性單元，內(nèi)容函蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述、綜合·探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評(píng)述大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

2、設(shè)計(jì)·應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

3、欣賞·評(píng)述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

4、欣賞·評(píng)述：采用造型游戲的方法進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

五、教學(xué)措施

1、注重審美能力的培養(yǎng)：在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。多談?wù)勛约旱母惺埽μ岣邔徝狼槿ぁ?/p>

2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)：用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)造。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神：降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。

4、確立學(xué)生的主體地位：教師作為活動(dòng)的組織者、參與者、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人尖社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力。

6、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)：使學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段：教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

第二篇：2012學(xué)春季學(xué)期美術(shù)科總結(jié)

2012學(xué)春季學(xué)期美術(shù)科總結(jié)

本學(xué)期我校教師按照新課標(biāo)精神進(jìn)行課程改革，按新的美術(shù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)把美術(shù)課分成“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“欣賞評(píng)述”四個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域。進(jìn)行創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、工藝制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手操作能力、觀察能力、形象思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力并提高審美趣味。

一、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以新課標(biāo)為準(zhǔn)上好每一節(jié)課。

教師逐步接受新課標(biāo)所提出的課程改革理念，并嘗試融入實(shí)際教學(xué)中。教師在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生探索和思考在教學(xué)中給學(xué)生留有更多想象空間，有利于學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。根據(jù)本校情況制定各年級(jí)的教學(xué)要求，處理好思品與審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。

在教學(xué)中，本校教師貫切啟發(fā)式原則，課堂采取多種教學(xué)形式，精講善練，方法步驟清晰；教具媒體使用熟練，組織形式生動(dòng)合理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們活潑地學(xué)習(xí)，大膽的創(chuàng)造。

二、爭(zhēng)做一名新時(shí)代改革形教師

由于教師課堂角色發(fā)生變化，從單純注意知識(shí)傳授轉(zhuǎn)為關(guān)注學(xué)

生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師們集體備課并與家長交流探討學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)前所未有的探索和研究熱情。家長們進(jìn)一步了解老師的教法和子女的學(xué)法，對(duì)教師的工作給予很高評(píng)價(jià)，也提出自己疑惑之處，共同研究。

三、承擔(dān)區(qū)的公開課

本學(xué)期2012年6月17日我校美術(shù)老師謝慧華在本校承擔(dān)了一節(jié)區(qū)的美術(shù)公開課。課堂采用多種教學(xué)形式，合理運(yùn)用多媒體課件，課程條理清晰，以生為本，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。xx區(qū)美術(shù)教研員和區(qū)內(nèi)各校同行聽課后進(jìn)行評(píng)課，對(duì)謝老師本課教法給予充分肯定意見。認(rèn)為本課能體現(xiàn)新課標(biāo)精神，把學(xué)生放到第一位。

四、認(rèn)真參加區(qū)內(nèi)外美術(shù)類比賽，為校爭(zhēng)光

本學(xué)期，我校教師積極組織學(xué)生參加各種美術(shù)比賽取得以下成績：

1、2011年xx市教育局組織“美在我身邊”學(xué)生繪畫比賽，謝老師獲xx區(qū)教育局頒發(fā)“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”。

2、2011年謝老師輔導(dǎo)莊子娟同學(xué)在第十屆全國推（文藝）新人大賽廣東賽區(qū)獲少年攝影A組銀獎(jiǎng)。

3、2012年5月第十八屆雙龍杯全國少兒書畫大賽，謝老師輔導(dǎo)的學(xué)生共九人次分別獲銀杯獎(jiǎng)、銅杯獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4、2012年5月謝老師輔導(dǎo)學(xué)生十?dāng)?shù)人獲xx區(qū)長興街（億光杯）繪畫比賽二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，謝老師獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

5、2012年5月謝老師輔導(dǎo)學(xué)生參加“xx市第四屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)xx賽區(qū)比賽”中，劉嘉慧獲區(qū)美術(shù)類一等獎(jiǎng)，徐德立獲二等獎(jiǎng)，楊嵐獲三等獎(jiǎng)；馮可兒獲區(qū)攝影類一等獎(jiǎng)；包冬冬獲區(qū)書法二等獎(jiǎng)。

6、2012年6月謝老師輔導(dǎo)學(xué)生參加“xx市第四屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)” 比賽，學(xué)生作品《過年》獲市的美術(shù)類二等獎(jiǎng)；學(xué)生作品《對(duì)弈》獲市的攝影類三等獎(jiǎng)。

7、2012年6月謝老師組織學(xué)生參加“xx市xx區(qū)學(xué)校學(xué)生美術(shù)作業(yè)展” 比賽，獲區(qū)二等獎(jiǎng)。

看到學(xué)生進(jìn)步、取得成績固然使人欣喜，但美術(shù)組的老師沒有忘記提醒自己要做會(huì)學(xué)習(xí)的老師，會(huì)反思的老師。多向外校同行學(xué)，不斷充電，增加知識(shí)，要做時(shí)代新人。

第三篇：五年級(jí)美術(shù)科計(jì)劃,

2009-2010學(xué)第二學(xué)期五年級(jí)

美術(shù)科教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)美術(shù)科的教學(xué)工作，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本學(xué)期該科教學(xué)計(jì)劃如下：

（一）教材分析：

本冊(cè)教材以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系，著重培養(yǎng)小學(xué)生審美情趣，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、思想性、知識(shí)性、實(shí)用行、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，本冊(cè)教材繪畫類教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步使學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、概括、提煉的能力，使學(xué)生在繪畫中領(lǐng)略點(diǎn)、線、面組合之巧，并從中啟發(fā)和鼓舞用藝術(shù)勞動(dòng)來美化自己的學(xué)習(xí)生活，追求美的新境界，了解圖案是我國燦爛文化寶庫中的一部分，通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生追求現(xiàn)代文明，熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛今天幸福生活的思想和情感；工藝類教學(xué)內(nèi)容是通過泥塑、紙制品等制作，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力，發(fā)展學(xué)生空間想象力和動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。

（二）、學(xué)生情況分析

本學(xué)期該年級(jí)有學(xué)生39人，其中，女生有16人，男生有23人。都來自學(xué)校附近的村寨。都是農(nóng)家子弟。全部都是苗族子女。學(xué)生已經(jīng)到了五年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛好，在這方面也有一些特長。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足，只要揚(yáng)長避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長和提高。

（三）本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)

每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。

1．認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級(jí)。“了解”指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，能再現(xiàn)和再認(rèn)；“理解”指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義，能作出簡單的說明；“初步掌握”指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡單的審美和創(chuàng)造勞動(dòng)。

2．技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)?！熬毩?xí)”指在教師的指導(dǎo)下，完成簡單的技法、能力訓(xùn)練；“初步學(xué)會(huì)”指在簡單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)地基本技能。

3．思想情感目標(biāo)分接受、初步具有二級(jí)?！敖邮堋敝笇?duì)教學(xué)中所涉及地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐；“初步具有”（興趣、感受）指通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。

（四）、提高教學(xué)質(zhì)量的計(jì)劃

1、備課方面:

（1）每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確具體，做到落實(shí)雙基。

（2）貫徹“少、精、活”的原則。

（3）備課及時(shí)，講究實(shí)效，保持超前備課。

2、上課方面：

（1）教學(xué)時(shí)采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學(xué)摸式。

（2）教學(xué)面向全體，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。

（3）課后及時(shí)寫下“課后隨記”。

（五）教學(xué)進(jìn)度安排

第一周第1課凝固的動(dòng)感

第二周第2課新街古韻

第三周第3課風(fēng)光無限

第四周第4課校園新構(gòu)想

第五周第5課我們的小天地

第六周第6課能“變化”的蔬果

第七周第7課有“生命”的金屬

第八周第8課會(huì)“傳神”的木頭

第九周第9課鮮花送英烈

第十周第10課點(diǎn)線面．黑白灰

第十一周第11課色彩的和諧與對(duì)比

第十二周第12課春華秋實(shí)

第十三周第13課鳥語花香

第十四周第14課陶俑

第十五周第15課敦煌壁畫

第十六周第16課愛心大行動(dòng)

第十七周第17課神奇的溶洞世界

第十八周第18課百里杜鵑紅

第十九周測(cè)評(píng)、總結(jié)。

五年級(jí)美術(shù)科教師：王學(xué)光

2010年3月12日

第四篇：2013年春季學(xué)期毛石小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂測(cè)試題

2013年春季學(xué)期毛石小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂測(cè)試題班級(jí)：姓名：

一、找朋友，看誰做的最棒？（30分）

Resolfadomila

532461

二、請(qǐng)寫出跑步和走步的節(jié)奏型（30分）

三、你會(huì)把他們由低到高排列起來嗎 ？(20分)

３７４５１６２

（）

四、寫出這學(xué)期你最喜歡的三首歌曲的名稱。(20分)

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第五篇：美術(shù)科青年教師培訓(xùn)計(jì)劃

美術(shù)科青年教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

教師培訓(xùn)新課程改革成敗的關(guān)鍵，國家正在加大力度培養(yǎng)適應(yīng)新課程改革需要的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。目前青年教師在我校占教師隊(duì)伍主體，青年教師的狀況關(guān)系著我校的未來。為了他們迅速提高教育教學(xué)水平，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和開展綜合實(shí)踐的方法，適應(yīng)這門開放的實(shí)踐性課程的教學(xué)工作，我校特制定本學(xué)年青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)一步優(yōu)化青年教師隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展力。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。教齡5年以下的青年教師結(jié)合自身情況制定了《青年教師自身發(fā)展五年計(jì)劃》通過五年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)模式：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)是一種追求，也是一種境界，別是在以“信息化”為主要特征的“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的關(guān)鍵。

（二）全面開展教師教育教學(xué)水平訓(xùn)練。首先是提高青年教師準(zhǔn)確掌握大綱、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力。二是開展展示課活動(dòng)，全面提高青年教師素質(zhì)。掌握好教育科研和信息技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。利用信息技術(shù)可以為教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐操作能力提供廣闊的空間。

（三）為青年教師的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。青年教師成長不僅依靠自身的不斷努力，而且外部環(huán)境將直接制約著他們成長的速度和方向。

1、為青年教師指派師傅——青藍(lán)結(jié)對(duì)。由學(xué)科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗(yàn)豐富業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師為師傅，著重于本學(xué)科、本年級(jí)之間便于交流。提出工作中的具體任務(wù)，每學(xué)期上好一節(jié)匯報(bào)課。

2、言傳身教、具體指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。

3、創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中鍛煉成長。

4、讓青年教師參與教科研，提高他們的教研能力。