第一篇：初二地理下學(xué)期期末試題分析講解

初二地理下學(xué)期期末試題分析講解

一、試卷總體評(píng)價(jià)

本份試卷重基礎(chǔ)，覆蓋面廣，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結(jié)合了曲靖實(shí)際，具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對(duì)地圖的分析理解，注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查，對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式都能起到很好的指導(dǎo)作用。

本次試題主要有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)： 1.強(qiáng)調(diào)三基，突出主干。

(1)三基--基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思維方法。強(qiáng)調(diào)三基、突出主干是地理考試的一貫思想和命題原則，本次考試也不例外，本次考試覆蓋面廣，基礎(chǔ)性較強(qiáng)，整套試卷覆蓋了全冊(cè)書的各章節(jié)，且各部分知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理。(2)突出了知識(shí)系統(tǒng)性。在本次考試中比較明顯地表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)系統(tǒng)性的要求，考查了學(xué)生應(yīng)用地理原理，分析、解決地理問題的能力。

2、重點(diǎn)突出，人口和自然環(huán)境等各章節(jié)占的分?jǐn)?shù)比重較大。

3、綜合性較強(qiáng)。試題的綜合性較強(qiáng)，綜合題50分都有較強(qiáng)的綜合特性，取消了填空題的這種較為死板、機(jī)械的題型。如34題，利用地形地面圖,將我國(guó)的地形、地勢(shì)、河流等的特征和地形地勢(shì)對(duì)河流氣候等的影響綜合在一起。

4、主觀性、開放性試題比重增加。33、34、35等各題中都涉及到了這類開放性的試題，這些試題能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性。這些試題的考查充分體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”和“學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理” 的理念，并且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。

5、突出對(duì)考生讀圖、識(shí)圖、用圖能力的考查。地圖是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要載體，是地理學(xué)科的第二語言，地理試題可謂無圖不成題。如：31、32、33、34、35題，一個(gè)圖涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生能從圖中迅速提取有效信息進(jìn)行綜合分析。

6、試卷中運(yùn)用了卡通人物,使學(xué)生在看到試卷和答題時(shí)有一種親切感,有利于學(xué)生放松考試的緊張情緒，如35題。

二、學(xué)生在答卷中反映出來的主要問題(一)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢，概念模糊。

第1小題曲靖市屬于低緯度地區(qū)，有的同學(xué)選中緯度，有的同學(xué)選高緯度，更有甚者選西半球;第2小題假如你暑假去昆明旅游，你應(yīng)該選擇的地圖是昆明市旅游圖，有的同學(xué)選昆明市地形圖，有的同學(xué)選云南政區(qū)圖，這個(gè)題都還有選錯(cuò)的，不可思議。

(二)基本原理不清，是是而非。第6小題我國(guó)西北地區(qū)干旱的主要原因，原因是我國(guó)西北地區(qū)深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)，加之有高山的阻擋，來自海洋的濕潤(rùn)氣流難以到達(dá)，所以降水稀少，氣候干旱。有的同學(xué)選海拔較高，有的選緯度較高，有的選風(fēng)沙太大，對(duì)原理理解不是很清楚。

(三)讀圖不仔細(xì)，判斷失誤。

第34題(1)長(zhǎng)江發(fā)源于(唐古拉山)山脈，自西向東流經(jīng)的地形區(qū)是：青藏高原橫斷山脈(云貴高原)(四川盆地)長(zhǎng)江中下游平原;第34題(2)劃分長(zhǎng)江中游和下游的界限是(湖口)。所示的地圖非常清楚，可以直接從圖上找出來，較往年的題難度降低許多，居然有學(xué)生亂填亂答。(四)錯(cuò)別字現(xiàn)象仍然存在。

在這次考試中，錯(cuò)別字現(xiàn)象在有些同學(xué)中仍然存在。如“京滬線”寫成“京瀘線”;“珠江三角洲”寫成“朱江三角洲”等等。

三、對(duì)今后教學(xué)建議

(一)挖掘教材內(nèi)容，拓展基礎(chǔ)知識(shí)的教育

(二)加強(qiáng)知識(shí)的前后聯(lián)系，注重基礎(chǔ)原理的理解

根據(jù)課標(biāo)，在義務(wù)教育階段，適當(dāng)降低了教學(xué)難度，主要學(xué)習(xí)地理現(xiàn)象，多需記憶，而理解原理性的地理知識(shí)往往又分解在不同的章節(jié)中，這些都要求教師在一定的教學(xué)階段后及時(shí)的總結(jié)歸納，不因?yàn)榘四昙?jí)只是面臨結(jié)業(yè)考試，而放松對(duì)基礎(chǔ)原理的教育教學(xué)。又以中國(guó)的自然環(huán)境中的氣溫分布為例，夏季我國(guó)南北普遍高溫，但在青藏高原，天山等地夏季的氣溫仍然比較低，可以提問學(xué)生，為什么?一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，二是與七年級(jí)所學(xué)的影響氣候的主要因素相聯(lián)系，講清原因，三是讓學(xué)生理解在普遍性中有特殊性，進(jìn)行辨證思維的教育。

(三)走自己的路，讓別人說去吧

當(dāng)前初中地理教育面臨許多困難。一面是學(xué)生普遍不重視，一面是課改教材系統(tǒng)性不強(qiáng)，一面是其他教師的不正確說法，很有可能極大的影響初中地理教師的積極性，這就需要初中地理教師要有忍勁、有“鈍感力”，要有狹路相逢勇者勝的精神，“走自己的路，讓別人說去吧”作為共勉，認(rèn)真搞好地理教學(xué)工作。

上文是初二地理下學(xué)期期末試題分析，希望文章對(duì)您有所幫助!

初中地理第四冊(cè)期末試題2014 2014初二下學(xué)期地理期末測(cè)試題

第二篇：初二地理上冊(cè)期末試題

初二地理上冊(cè)期末試題

1.從世界看中國(guó)，我國(guó)位于（）

A．東半球、南半球 B．東半球、北半球 C．西半球、南半球 D．西半球、北半球

2.某旅游團(tuán)的游客從我國(guó)云南省邊境出發(fā)，就近進(jìn)行了“出境游”。他們可能游覽了我國(guó)下列鄰國(guó)中的（）

A．緬甸 B．泰國(guó) C．印度 D．不丹

3．我國(guó)三級(jí)行政區(qū)劃指的是（）

A．省，縣，鄉(xiāng) B．省，自治區(qū)，直轄市 C．省，地，市 D．國(guó)家，首都，省

4．我國(guó)東部瀕臨的海洋自北向南依次是（）

A．渤海、黃海、東海、南海 B．黃海、南海、東海、渤海

C．南海、渤海、東海、黃海 D．渤海、黃海、南海、東海

5．下列一副對(duì)聯(lián)所描述的兩個(gè)省級(jí)行政區(qū)域是（）

上聯(lián)：苗寨黔山黃果樹，茅臺(tái)赤水 下聯(lián)：川肴蜀繡錦官城，花徑草堂

A．青海、江蘇 B．西藏、湖南 C．貴州、四川 D．云南、浙江

6．小明的姑媽說，她住的地方每年都有兩天，所有人都看不到自己的影子，根據(jù)所學(xué)知識(shí)你能判斷小明姑媽所在的省區(qū)嗎？（）

A．西藏 B．內(nèi)蒙古 C．海南 D．山東

7．關(guān)于我國(guó)人口的敘述，正確的是（）

A．占世界的30% B．西北多，東南少

C．人口地理界線是黑河——騰沖一線 D．人口基數(shù)小，增長(zhǎng)慢

8．我國(guó)的下列地區(qū)中，不是少數(shù)民族主要分布區(qū)的是（）

A．東南沿海地區(qū) B．西南地區(qū) C．東北地區(qū) D．西北地區(qū)

9.2012年暑假，小明一家去外地旅游。在那里他們喝到了新鮮的牛奶和奶茶，還參加了一種叫做“那達(dá)慕”的盛會(huì)，小明一家最有可能去的地方是（）

A．廣西 B．內(nèi)蒙古 C．新疆 D．西藏

10．用本省的歷史名稱作簡(jiǎn)稱的是（）

A．黑龍江省 B．湖南省 C．山東省 D．吉林省

11．下列山脈中，既是第二、三級(jí)階梯分界線，又是省級(jí)行政區(qū)界線的是（）

A．昆侖山 B．大興安嶺 C．太行山 D．南嶺

12．我國(guó)山區(qū)面積廣大，在開發(fā)利用山區(qū)的過程中，要特別注意的是（）

A．做好生態(tài)環(huán)境建設(shè) B．加大礦產(chǎn)資源開發(fā)力度

C．大力發(fā)展旅游業(yè) D．開墾荒地，增加耕地面積

13．我們學(xué)校所處的溫度帶是（）

A．熱帶 B．亞熱帶 C．暖溫帶 D．中溫帶

14.哈爾濱的學(xué)生寒假時(shí)間長(zhǎng)，而武漢的學(xué)生暑假時(shí)間長(zhǎng)的原因是（）

A．尊重當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn) B．兩地的風(fēng)俗習(xí)慣不同

C．教育主管部門的行政命令 D．使用的教材授課時(shí)間長(zhǎng)短不同

15.夏季，我國(guó)大多數(shù)地方普遍高溫，我國(guó)夏季氣溫最低的是（）

A．吐魯番盆地 B．東北平原 C．青藏高原 D．四川盆地

16.春天，一位坐火車的旅行者，當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地時(shí)，旅行袋內(nèi)裝滿了他一路脫下來且暫時(shí)不穿的衣服。此人的旅行線路可能是（）

A．北京到哈爾濱 B．廣州到昆明 C．哈爾濱到南寧 D．北京到烏魯木齊

17．我國(guó)年降水量各地差別很大，總體上看，空間分布的總趨勢(shì)是（）

A．從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減 B．從西北內(nèi)陸向東南沿海遞減

C．從北向南遞減 D．從西南向東北遞減

18．秦嶺——淮河一線大致同哪些界線相一致（）

①400毫米年等降水量線 ②熱帶與亞熱帶的分界線 ③1月0℃等溫線

④800毫米年等降水量線 ⑤濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)的分界線 ⑥季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線

A．①②③ B．②④⑥ C．③④⑤ D．①⑤⑥

19．下列干濕地區(qū)與所對(duì)應(yīng)植被景觀正確的是（）

A．濕潤(rùn)地區(qū)——草原 B．半濕潤(rùn)地區(qū)——森林和草原 C．半干旱地區(qū)——沙漠和隔壁 D．干旱地區(qū)——森林

20．我國(guó)各地出產(chǎn)不同的水果，如遼寧寧、山東的蘋果和梨，湖南、江西的柑橘，廣東、海南的芒果、香蕉。這說明我國(guó)（）

A．受夏季風(fēng)影響，雨熱同期 B．夏季普遍高溫，熱量豐富

C．東部地區(qū)降水豐沛 D．氣候復(fù)雜多樣，使多種植物在我國(guó)都能找到適合生長(zhǎng)的地區(qū)

21．下列河流是內(nèi)流河的是（）

A．遼河 B．塔里木河 C．珠江 D．海河

22．長(zhǎng)江被稱為“黃金水道”，這是因?yàn)樗ǎ?/p>

A．地理位置重要 B．為農(nóng)業(yè)灌溉提供了豐富的水源 C．航運(yùn)價(jià)值大 D．水能資源豐富，建設(shè)了許多大型水電站

23．如果這樣的冷空氣來的非常突然，強(qiáng)度很大，就會(huì)對(duì)人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活造成很大影響，這種災(zāi)害性天氣是（）

A．寒潮 B．洪澇 C．臺(tái)風(fēng) D．暴雪

24．自然資源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。下列說法，不正確的是（）

A．我國(guó)自然資源總量豐富，人均不足 B．自然資源是取之不盡，用之不竭的 C．土地、陽光屬于可再生資源 D．應(yīng)注意節(jié)約和保護(hù)自然資源

25．下面四位學(xué)生的說法中不可信的一個(gè)是（）

A．玲玲說：“我住在長(zhǎng)白山區(qū)，這里森林繁茂，適宜發(fā)展林業(yè)?！?B．貝貝說：“我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古草原，人們放牧牛羊，發(fā)展畜牧業(yè)?！?/p>

C．亮亮說：“我住在塔里木盆地，這里到處是住宅、商店、工礦企業(yè)?！?/p>

D．壯壯說：“我的家鄉(xiāng)位于長(zhǎng)江中下游平原，這里土地肥沃，是著名的糧倉。”

26．解決我國(guó)水資源空間分布不均的辦法是（）

A．節(jié)約用水 B．防治水污染 C．修建水庫 D．跨流域調(diào)水

27．我國(guó)水資源季節(jié)分配特點(diǎn)是（）

A．夏秋少，冬春多 B．夏秋少，冬春也少

C.夏秋多，冬春也多 D．夏秋多，冬春少

28．沈陽某公司的業(yè)務(wù)員小王，必須在第二天趕到廣州參加廣交會(huì)簽一份訂單，他應(yīng)該選擇的交通工具是（）

A．火車 B．飛機(jī) C.汽車 D．輪船

29.下列地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的做法符合因地制宜的是（）

A.山東省的沿海灘涂發(fā)展海水養(yǎng)殖業(yè)

B.西北地區(qū)開墾草原，利用夏季豐富的光熱資源發(fā)展種植業(yè)

C.長(zhǎng)江中下游平原地區(qū)圍湖造田，擴(kuò)大耕地面積

D.東北平原利用肥沃的黑土種植甘蔗

30.導(dǎo)致我國(guó)南方、北方耕作制度差異的主要因素是（）

A.氣候 B.土壤 C.地形 D.水源

二、綜合題（共40分）

31．判斷題（在正確題后的括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。每小題1分，共5分）

⑴我國(guó)北方平原廣闊，多耕地，且以旱地為主。（）

⑵西藏自治區(qū)是我國(guó)唯一沒有通上火車的省級(jí)行政區(qū)。（）

⑶可再生資源在較短時(shí)間內(nèi)可以更新、再生或可以循環(huán)使用，因此它是“取之不盡、用之不竭”的。（）

⑷我國(guó)各民族分布具有“大雜居，小聚居”的特點(diǎn)。（）

⑸興建水庫可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化。（）

32．閱讀材料，完成下列問題。（8分）

材料一：18世紀(jì)以后，世界人口的增長(zhǎng)越來越快，1830年僅有10億人，1930年增加到20億人，1975年為40億人，1987年50億人，1999年達(dá)到6０多億。目前仍以每年7800萬人的速度增加。

材料二：世界耕地總面積僅占全球陸地總面積的1／10，但由于水蝕、風(fēng)蝕、沙漠侵蝕、工業(yè)交通建設(shè)用地、住房面積不斷擴(kuò)大，耕地面積日益減少，僅中國(guó)每年就減少70萬公頃左右。

（1）上述材料揭示了世界共同關(guān)心的兩大問題，一是 問題；二是

問題。

（2）我國(guó)土地利用類型多樣但是分布不均勻，主要表現(xiàn)在少，難利用土地多，資源不足。

（3）針對(duì)這種現(xiàn)象，中國(guó)政府提出了兩條基本國(guó)策： 一是針對(duì)人口的國(guó)策：

；二是針對(duì)土地資源的國(guó)策：

（4）我國(guó)不但耕地資源緊張，水資源分布也很不均勻，很大一部分地區(qū)都面臨著缺水問題，特別是、缺水嚴(yán)重。

33．讀“我國(guó)農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布”圖，完成下列問題：（10分）

（1）寫出圖中字母代表的四大牧區(qū)名稱。

a______________，b_____________

c_____________ d_____________。

（2）圖中黑粗線大致是年降水量______毫米；

此線以東的農(nóng)業(yè)類型以____________為主，此線

以西以____________為主。

（3）圖中①地區(qū)的耕地類型為，糧食作物是。②地區(qū)主要的油料

作物為。

34．讀“中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖”完成下列要求：（9分）

（1）我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)是。

（2）第二級(jí)階梯主要由 和

組成（地形類型）。

（3）寫出圖中字母代表的地理事物名稱：

A 山脈； B 山脈；

C 高原； D平原；

E 盆地。

（4）簡(jiǎn)述地勢(shì)對(duì)我國(guó)氣候的有利影響?

35．讀 “黃河水系圖”，完成下列問題。（8分）

（1）黃河發(fā)源于青藏高原的_ __山，呈巨大的“幾”字形，受 因素影響曲折東流入 海。

（2）黃河中游流經(jīng)土質(zhì)疏松的A___（填地形區(qū)）。

一遇暴雨大量泥沙沿著支流匯入黃河，使黃河成為世界上 最大的河流。

（3）黃河進(jìn)入下游B平原地區(qū)后，形成“地上河”。

（4）治理黃河的關(guān)鍵是，根本措施在于。

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題：（共計(jì)60分，每小題2分）

1-5 BAAAC 6-10 CCABC 11-15 CABAC 16-20 CACBD 21-25 BCABC 26-30 DDBAA

二、綜合題（共計(jì)40分，每空1分）

31．判斷題（共計(jì)5分，每小題1分）

⑴ √ ⑵ × ⑶ × ⑷ √ ⑸ √

32．（共計(jì)8分，每空1分）

人口增長(zhǎng)快 耕地面積減少 耕地 后備土地

計(jì)劃生育 十分珍惜、合理利用每一寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地

華北 西北

33．（共計(jì)10分，每空1分）

（1）a內(nèi)蒙古牧區(qū) b 西藏牧區(qū) c新疆牧區(qū) d青海牧區(qū)

（2）400 種植業(yè) 畜牧業(yè)

（3）旱地 小麥 油菜

34．（共計(jì)9分，每空1分）

（1）西高東低，呈階梯狀分布。

（2）高原、盆地

（3）A昆侖山脈 B太行山脈 C青藏高原 D東北平原 E塔里木盆地

（4）有利于海洋濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)陸，形成降水。

35．（共計(jì)8分,每空1分）

（1）巴顏喀拉山 地勢(shì) 渤海

（2）黃土高原 含沙量

（3）華北平原

（4）治沙 中游黃土高原的水土保持

第三篇：初二地理下學(xué)期工作計(jì)劃

初二地理教學(xué)工作計(jì)劃

2010—2011學(xué)下學(xué)期王曉榮

一、指導(dǎo)思想：

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、基本情況分析：

通過一年地理學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。學(xué)習(xí)中國(guó)地理相對(duì)比較容易。但由于學(xué)生的程度參差不齊，所以應(yīng)重點(diǎn)在教法上以面向中游學(xué)生的“雙基”和應(yīng)用能力為主，同時(shí)兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出，讓落后生有進(jìn)步。爭(zhēng)取通本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都“學(xué)會(huì)地理，會(huì)學(xué)地理”，并且會(huì)應(yīng)用地理解決生活中的問題。

三、教材分析：

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域與人口、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源、中國(guó)的區(qū)域地理。第一章：中國(guó)的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國(guó)的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國(guó)的民族政策。

第二章：中國(guó)自然環(huán)境。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國(guó)的自然資源。

介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國(guó)經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況。

四、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：掌握大綱所要求的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域

能力目標(biāo)：

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析。

3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問題的思路。

4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人交流。

德育目標(biāo)：

1．熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國(guó)的建設(shè)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和民族發(fā)展的責(zé)任感。

2．正確認(rèn)識(shí)我國(guó)不同地區(qū)的地理差異，理解和熱愛祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

3．進(jìn)一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn)、地區(qū)差異的觀點(diǎn)、因地制宜的觀點(diǎn)、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)

分析和解決一些地理問題。

4．正確對(duì)待我國(guó)人口、資源和環(huán)境問題，進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和能源。

5．進(jìn)一步感受、體驗(yàn)和欣賞地理環(huán)境中的和諧美，進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念。進(jìn)一步養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神，進(jìn)一步體會(huì)人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)集體主義觀念，與同學(xué)相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高自主性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

五、具體措施：

1、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

3.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

4、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

7、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

8、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

第四篇：初二地理期末工作總結(jié)

初中地理期末工作總結(jié)

安康漢濱高中 劉富麗

本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的知識(shí)和能力得到一定程度的提高。同時(shí)，在教學(xué)和工作中也有不足的地方?，F(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作和思想情況總結(jié)如下：

一、思想方面

積極參加理論知識(shí)學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)并熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，熱愛自己的教育事業(yè)，積極的全身心投身到工作之中去。

二、教學(xué)方面

本學(xué)期我繼續(xù)任教八年級(jí)6個(gè)班和初一14個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。時(shí)間緊，任務(wù)重，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

１、備課

一直積極參加教研組及政史地組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的備課，認(rèn)真的利用好每周二的教研時(shí)間。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。能夠根據(jù)要求，提前備好課，認(rèn)真寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同組其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。

２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。本學(xué)期在學(xué)校課程改革的號(hào)召下，上課時(shí)大膽創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教師講解的方法，以學(xué)案教學(xué)為主，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維；從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，著重結(jié)合大量地圖來進(jìn)行教學(xué)，把知識(shí)點(diǎn)都落實(shí)在地圖上。另外，大力培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，分層次教學(xué)：有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。學(xué)生積極地回答問題，能夠和學(xué)生融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，力求能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，大力整頓課堂紀(jì)律，多次找到上課紀(jì)律差的學(xué)生談話輔導(dǎo)，取得一定的效果。

我校多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段十分齊備。為此，這個(gè)學(xué)期，本人利用電腦制作課件，用到教學(xué)中，使抽象的教學(xué)直觀化，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

３、輔導(dǎo)

初一對(duì)的學(xué)生剛接觸地理，而且地球、地圖又是非常難得部分，學(xué)生一節(jié)課下來，很多班級(jí)的部分學(xué)生感到很難，沒弄懂。因此，我利用一些空閑時(shí)間對(duì)初一學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，給不明白的學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。課堂上經(jīng)常留出10分鐘左右的時(shí)間，找一些簡(jiǎn)單的有針對(duì)性的練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生完成。此外，還與部分家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況，以便家長(zhǎng)在家里督促孩子學(xué)習(xí)。通過這樣的方法，增強(qiáng)了這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和激情。而對(duì)于學(xué)困生，我經(jīng)常找他們談話，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和思想方面的情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；堅(jiān)持向他人學(xué)習(xí)，積極聽課，參與教學(xué)討論，堅(jiān)持做好筆記，學(xué)習(xí)比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。而且本學(xué)期我還幸運(yùn)的參加了我市教研室組織的“名師大篷車”教研活動(dòng)，受益匪淺。

四、存在的問題及努力方向：

１.對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趹B(tài)度上積極主動(dòng)，在知識(shí)上落實(shí)到位。

２.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，采用靈活的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)生自主地位，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

３.多向老教師學(xué)習(xí)管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。

作為太陽底下最光輝的事業(yè)——教育工作，它是一項(xiàng)以人為本、永無止境的工作。很感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和支持，來年，我會(huì)用更加飽滿的熱情，投入到自己喜愛的事業(yè)中來，爭(zhēng)取更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。

總結(jié)人：劉富麗

2014-01

第五篇：初二地理期末工作總結(jié)

初二地理教學(xué)工作期末總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，已走過一度春秋，人生的腳步踏過了歲月的腳印，留下了我在瀘高分校和初二孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看著他們進(jìn)步，我也高興的跟著不斷成長(zhǎng)。地理是我喜歡的一門藝術(shù)，在教授地理的過程中，我竭盡全力讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，拓展課外知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)終身有用的地理知識(shí)。

我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并在期末的會(huì)考中取得較為理想的成績(jī)。積極進(jìn)行新課改——學(xué)案教學(xué)?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，現(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始.從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

5、進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。