第一篇：消防安全教育“五個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容

消防安全教育“五個(gè)一”活動(dòng)的內(nèi)容

1、講授一堂消防安全教育課。利用每天晨會(huì)和每周集會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任教師對學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的安全知識(shí)講解和學(xué)習(xí)，帶動(dòng)全校師生對消防安全知識(shí)的重視和預(yù)防。

2、開展一次消防疏散逃生演練。更加有效的提升師生自防自救能力。

3、開展一次師生滅火體驗(yàn)。每學(xué)年組織師生參加使用一次滅火器才滅火體驗(yàn)活動(dòng)，掌握器材的使用方法及初期火災(zāi)的撲滅方法，人人熟知消防自救常識(shí)和安全逃生技能。

4、開展一次消防安全警示教育。組織學(xué)生觀看消防安全教育光盤，要求每位學(xué)生看完后寫出自己對消防安全的認(rèn)識(shí)和感想。購買一套消防安全知識(shí)掛圖，分門別類地張貼到各個(gè)部位，有效地對學(xué)生進(jìn)行了消防安全知識(shí)的宣傳。

5、開展一次消防安全知識(shí)運(yùn)用。

（1）召開消防安全教育主題班會(huì)。在學(xué)生的腦海深處灌入一切事故都是可以控制和避免的“預(yù)防觀”，“安全源于責(zé)任心、源于設(shè)計(jì)、源于質(zhì)量、源于防范”的“責(zé)任觀”，“安全是最大的節(jié)約、事故是最大的浪費(fèi)”的“價(jià)值觀”，“一人安全，全家幸?！钡摹坝H情觀”。

（2）出一期消防安全教育黑板報(bào)。

（3）每位學(xué)生制作一份消防安全知識(shí)手抄報(bào)。對消防安全有更深的理解，也充分認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，營造濃厚的學(xué)校消防安全氛圍。一次消防知識(shí)運(yùn)用，一份家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃，一次消防疏散逃生演習(xí)，一次師生消防體驗(yàn)，一堂消防安全教育課，既有理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐，既生動(dòng)又實(shí)用，我們的目的只有一個(gè)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”。

第二篇：消防安全教育內(nèi)容

交通安全教育內(nèi)容

——遵守交通法規(guī)，從小做起，從我做起

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生增強(qiáng)交通安全意識(shí),學(xué)習(xí)和青少年相關(guān)的交通安全法規(guī)，自覺遵守《交通法》。

2、認(rèn)識(shí)三種交通標(biāo)志，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)線。

3、學(xué)習(xí)過馬路應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，學(xué)習(xí)報(bào)警電話。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)交通法規(guī)：未滿12歲不能騎自行車上路。

2、了解交通標(biāo)志的作用，認(rèn)識(shí)三種標(biāo)志：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)：

提高安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)報(bào)警電話，做文明行人，自覺遵守交通法規(guī)。

教具準(zhǔn)備：課件、交通標(biāo)志圖片 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

提問：同學(xué)們上學(xué)使用的交通工具有哪些？交流后，出示課件圖片，揭示課題，板書課題。

二、了解交通現(xiàn)狀。（課件展示交通擁擠，堵塞，事故多）

三、課件展示目前學(xué)生參與交通的情況：

1、在馬路上追逐打鬧。

2、跨越隔離墩，隔離欄。

3、在車流種穿行（有的同學(xué)甚至在路上抓拖拉機(jī)）。

4、不滿十二周歲，騎車上路。（學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)，不滿十二周歲不準(zhǔn)騎車上路。）提供案例，學(xué)生思考，交流案例中的學(xué)生違反了什么交通法規(guī)？后果怎么樣？

四、了解交通標(biāo)志。

1.觀察三組交通標(biāo)志，看看這些圖形的形狀、顏色有什么不同？想想他們有什么作用？（集體討論，交流）

2.學(xué)習(xí)標(biāo)志：

（1）警告標(biāo)志：三個(gè)圖形都是三角形的黃圖案。它的作用是警告車輛、行人要注意危險(xiǎn)。

（2）禁令標(biāo)志：三個(gè)圖形都是圓形的紅圖案，它的作用是禁止或限制車輛、行人交通行為。

（3）指示標(biāo)志。三個(gè)圖形都是圓形的藍(lán)圖案，它的作用是 指示車輛、行人的交通行為。

在生活中，除了能見到這些矗立或懸掛的交通標(biāo)志的牌子外，我們還經(jīng)?？梢砸姷疆嬙诘厣系慕煌?biāo)線。（出示交通標(biāo)線，學(xué)生了解）。

五、行人應(yīng)該注意哪些？

1、學(xué)生交流，總結(jié)：外出要走人行道，沒人行道的地方，要靠邊走。（過紅綠燈的兒歌：過馬路，左右看，紅燈停，綠燈行，黃燈停下站一站，走路要走斑馬線。）

學(xué)習(xí)看標(biāo)志過馬路（走地下通道，走人行天橋。）

乘坐公共汽車應(yīng)注意什么？學(xué)生回答后，出示正確答案：要排隊(duì)侯車，先下后上，順序上車，不要擁擠）

六、樹立安全意識(shí)，從小做起、從我做起。1.堅(jiān)持整隊(duì)離開校園。2.出校門，靠邊走

3.在路上玩時(shí)，要做到“六不要，一注意”。“六不要”

(1)不要在街頭巷口玩耍。

(2)不要從靜止汽車之間穿出猛跑。(3)不要在車行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧；

(4)不要在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；(5)不要有追車、拋物擊車等妨礙道路交通安全的行為。(6)不要斜穿馬路，要走人行橫道并伸手示意。

“一注意”：道路的轉(zhuǎn)彎處存在著危險(xiǎn)，果我們發(fā)生了交通事故，不要慌張，一定要記?。杭皶r(shí)撥打122報(bào)警，120、999救護(hù)。

七、加強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)守法意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)安全教育活動(dòng)，參加“公安交通管理機(jī)關(guān)開展的交通安全知識(shí)宣傳活動(dòng)”，積極參加交通安全教育板報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)，積極參加交通安全主題班會(huì)活動(dòng)。

同學(xué)們，全社會(huì)正在開展加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的教育，交通文明、交通道德教育是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要部分，也是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。希望同學(xué)們爭做文明行人，既當(dāng)遵守《交通法》的模范，又要成為《交通法》的宣傳員，向家庭、向父母、向親屬、向社會(huì)進(jìn)行宣傳。

消防安全教育內(nèi)容

一、教學(xué)目的：

1、了解火災(zāi)的成因及火災(zāi)的預(yù)防，貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。

2、學(xué)會(huì)火災(zāi)初發(fā)時(shí)的應(yīng)急措施。

3、學(xué)會(huì)火場自救與逃生的方法。

4、掌握滅火技術(shù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、火災(zāi)初發(fā)時(shí)的應(yīng)急措施。

2、火場自救的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、掌握滅火技術(shù)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師搜集兩個(gè)“消防安全事故”實(shí)例的錄像。

2、ABC干粉滅火器

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課。

教師講述兩個(gè)“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。案例一

1999年10月26日7時(shí)35分，廣東省增城市石灘鎮(zhèn)馬修村鴻成皮具廠（家庭作坊）發(fā)生火災(zāi)，當(dāng)?shù)叵啦块T7時(shí)40分接警，出動(dòng)2輛消防車、15名消防人員前往撲救，于8時(shí)15分將火撲滅，救出6名員工。火災(zāi)造成20人死亡、9人受傷，燒毀手提包成品、半成品等，過火面積100平方米，直接財(cái)產(chǎn)損失3.6萬元?；馂?zāi)系電源插座接觸不良產(chǎn)生電弧引燃可燃物所致。案例二

2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

（二）學(xué)生討論：

所知道的“消防安全事故”實(shí)例，把所見所聞講述給全班同學(xué)聽，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，安全意識(shí)。

提問：

（1）家庭、學(xué)校防火應(yīng)注意什么？（2）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？

（3）用電不當(dāng)引起的火災(zāi)應(yīng)如何撲救？（4）火災(zāi)撲救有哪些方法？（5）家庭失火應(yīng)如何自救？（6）學(xué)校失火如何自救？（7）山林草原著火如何逃生？（8）樓內(nèi)房間被火圍困時(shí)怎么辦？

（三）教師講述引導(dǎo)：

1、火場自救與逃生的基本方法

2、各種環(huán)境下失火自救的具體辦法

3、常用滅火方法。

（四）教師演示：

1、ABC干粉滅火器、1211滅火器使用方法。

（五）教師小結(jié)

同學(xué)們：火災(zāi)無情！

請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！

（六）、課外活動(dòng)。

1、上網(wǎng)搜索與消防安全相關(guān)的信息

參考關(guān)鍵詞：火災(zāi)預(yù)防、火場自救、滅火技術(shù)等。

防溺水安全教育內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。教學(xué)目標(biāo)：

1.提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

2.初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。

3.自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學(xué)習(xí)的主題是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)：

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)：

溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

（2）如何開展岸上急救 教師詳細(xì)講解急救步驟：

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。

第四步：注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。法制教育內(nèi)容——預(yù)防和減少青少年犯罪

教學(xué)目標(biāo)：

1.青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)；青少年的健康成長離不開法律；我國頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護(hù)工作的基本原則。

2.結(jié)合個(gè)人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動(dòng)中調(diào)查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對“我國頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，逐步提高自己的法律意識(shí)和守法自覺性，使自己健康地成長起來。教學(xué)過程：

一.出示文字資料和圖片資料：

第一組：文字資料：“弱智兒遭虐待死亡”

圖片：“三缺一，湊個(gè)手” 第二組：圖文資料“老師打?qū)W生耳光”

圖片：地?cái)偂坝螒颉蹦煜蚝⒆拥?/p>

學(xué)生分析，老師歸納，說明家庭、學(xué)校、社會(huì)對青少年造成的身心傷害。

二、學(xué)生分組討論：

還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些現(xiàn)象？ 小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當(dāng)補(bǔ)充。

包括如下內(nèi)容：家長、監(jiān)護(hù)人對孩子粗暴對待，甚至虐待，強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會(huì)上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長身體、長知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力。因此，如果要制止這些現(xiàn)象，必須通過立法，用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害，保護(hù)青少年的身心健康。

揭示主題：預(yù)防和減少青少年犯罪

三、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)（板書）

案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀 學(xué)生分析：和大家一樣的中學(xué)生，為什么會(huì)如此兇殘？

分析方向：社會(huì)的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識(shí)淡薄。

浙江省少管所調(diào)查表明，大部分因殺人而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為，打架時(shí)動(dòng)刀子讓對方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個(gè)有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他，每月給他的零花錢有上千元，但和社會(huì)上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。

據(jù)公安部調(diào)查，我國青少年犯罪率呈上升趨勢。

未成年人犯罪人數(shù)絕對值增加，近幾年每年查獲15萬。比1986年增加1倍。不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年犯罪已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。

從這方面來說，也必須加強(qiáng)立法，約束青少年的行為。

現(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)?，青少年的健康成長與國家的利益有什么關(guān)系？

四、青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注（板書）

青少年能否健康成長，能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，但是我們通過前面的討論知道，在當(dāng)今社會(huì)還是存在著一些不利于青少年健康成長的因素，我國現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護(hù)青少年的專門法律，就顯得尤為重要。

五、專門保護(hù)未成年人健康成長的法律（板書）

（1）未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法（板書）

（2）保護(hù)未成年人工作的基本原則。（板書）

第一、保障未成年人的合法權(quán)益。（板書）

此項(xiàng)原則的意義：就是國家、社會(huì)和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟(jì)、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。

第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。（板書）

人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯?！弊鹬匚闯赡耆说娜烁褡饑?yán)尤其重要。不尊重人格尊嚴(yán)，就談不上保護(hù)。

第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。（板書）

各項(xiàng)保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。

第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，簡稱教育原則。（板書）

教育和保護(hù)是相輔相成的，因?yàn)椋Ｗo(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強(qiáng)對未成年人的教育，提高他們的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強(qiáng)其辨別是非的能力，又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù)，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭，達(dá)到保護(hù)的目的。

六、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。兩個(gè)具體知識(shí)：未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象；四項(xiàng)未成年人保護(hù)工作的基本原則。

春季傳染病防控專題教育內(nèi)容

教學(xué)目的：

通過本次班會(huì)的教育，使學(xué)生了解春季傳染病的種類、癥狀以及預(yù)防措施，能加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們知道嗎？春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎？它們是怎樣傳播的？春季常見的傳染病的預(yù)防措施有哪些？這次班會(huì)，我們就一起來研究這些問題。

二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。

1、流感（流行性感冒）

流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。潛伏期1—3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。

2、流腦（流行性腦脊髓膜炎）

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進(jìn)入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強(qiáng)直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為2—3天，最長的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。

3、麻疹

麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8—12日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅(qū)期3天：出疹前3天出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點(diǎn)（這是特點(diǎn)）；出疹期3天：病程第4-5天體溫升高達(dá)40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢；恢復(fù)期3天：出疹3-4天后，體溫逐漸恢復(fù)正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源?；疾『罂色@得持久免疫力，第二次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個(gè)月~5歲幼兒發(fā)病率最高（占90%）。

4、水痘

水痘是傳染性很強(qiáng)的疾病，由水痘——帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅 傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。

三、預(yù)防傳染病的一般措施。

預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個(gè)方面。1．控制傳染源

對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延?；紓魅静〉膭?dòng)物也是傳染源，也要及時(shí)地處理。這是預(yù)防傳染病的一項(xiàng)重要措施。

2．切斷傳播途徑

切斷傳播途徑的方法，主要是講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。3．保護(hù)易感者

進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)抗病能力。開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，搞好環(huán)境和個(gè)人的衛(wèi)生。

四、預(yù)防傳染病，我們該這樣做。

1．合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì)。

2．不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農(nóng)貿(mào)市場、個(gè)體飲食店、游藝活動(dòng)室等 ；

3．勤洗手，并用流動(dòng)水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手； 4．每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等； 5．合理安排好作息，做到生活有規(guī)律；注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；

6．不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。

7．注意個(gè)人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏；

8．發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；

9．避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)；

10．傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。

六、總結(jié)：

春季傳染病雖然種類繁多，但只要我們重視預(yù)防工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地阻斷傳染病的流行與傳播。

學(xué)生食品衛(wèi)生安全教育內(nèi)容

一、教學(xué)內(nèi)容：

食品衛(wèi)生安全知識(shí)

二、教學(xué)目的：

讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

三、教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入

1、多媒體出示一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí)

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

A.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 B.不吃生、冷、不清潔食物 C.不吃變質(zhì)剩飯菜

D.少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 E.不要長期吃辛辣食品

F.不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。G.劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

H.不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點(diǎn)飯店購買食品或者就餐。

I.不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天 J.謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場準(zhǔn)入制度，對出廠食品，經(jīng)過強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場準(zhǔn)入制度。

三、總結(jié)

要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想。

第三篇：消防安全教育培訓(xùn)內(nèi)容.

消防安全教育培訓(xùn)內(nèi)容 生產(chǎn)部

2014年5月16日 消防安全教育培訓(xùn)內(nèi)容

1、火災(zāi)基礎(chǔ)知識(shí): “火災(zāi)”,是指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害,通俗的說,著火失去控制而造成的生命財(cái)產(chǎn)損失等災(zāi)難性事件,被稱為火災(zāi)。在各種災(zāi)害中,火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會(huì)發(fā)展的主要災(zāi)害之一。

火災(zāi)發(fā)生的原因包括:雷擊起火、自燃起火、使用明火不慎以及使用燃?xì)饣螂娖鞑划?dāng)?shù)?。而發(fā)生火災(zāi)和燃燒,必須有可燃物、助燃物(不一定是氧氣、點(diǎn)火源這三要素并存才能生火。三者缺任何一者就不能生火。

1什么是可燃物

一般說來,凡是能在空氣、氧氣或其他氧化劑中發(fā)生燃燒反應(yīng)的物質(zhì)都稱為可燃物,否則稱不燃物?？扇嘉锛瓤梢允菃钨|(zhì),如碳、硫、磷、氫、鈉、鐵等,也可以是化合物或混合物,如乙醇、甲烷、木材、煤炭、棉花、紙、汽油等。2什么是助燃物

凡是能和可燃物發(fā)生反應(yīng)并引起燃燒的物質(zhì),稱為助燃物。助燃物的種類很多。氧氣是一種最常見的助燃物,它存在于空氣中,故一般可燃物質(zhì)在空氣中均能燃燒。

3什么是點(diǎn)火源

點(diǎn)火源是指具有一定能量,能夠引起可燃物質(zhì)燃燒的能源。有時(shí)也稱著火源或火源。點(diǎn)火源的種類很多,主要有如下幾種:

1、明火有生產(chǎn)用火,如用于氣焊的乙炔火焰,電焊火花、加熱爐,鍋爐中油、煤的燃燒火焰等;

2、有非生產(chǎn)性火如煙頭火、油燈火、爐灶火等;

3、電火花如電器設(shè)備運(yùn)行中產(chǎn)生的火花,短路火花、靜電放電火花等;

4、沖擊與摩擦火花如砂輪、鐵器摩擦產(chǎn)生的火花等;

5、聚集的日光;

6、已經(jīng)燃燒的物質(zhì),可能成為它附近可燃物的點(diǎn)火源。總之,一切防火與滅火措施的基本原理就是防止燃燒三要素同 時(shí)存在、互相結(jié)合、互相作用。

2、防火基礎(chǔ)知識(shí)

失去控制的燃燒和爆炸會(huì)引起火災(zāi)與爆炸事故,威脅人身安全,造成巨大經(jīng)濟(jì)損失。因此,要貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針,積極預(yù)防火災(zāi)與爆炸事故的發(fā)生。

1職工基本防火常識(shí)

企業(yè)的每個(gè)崗位上的員工都應(yīng)按照下面要求,做好防火工作:

1、自覺遵守消防法規(guī)、消防安全規(guī)章制度和保障消防安全的操作規(guī)程。

2、知道本單位、本工種、本崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施、事故應(yīng)急措施。

3、接受消防安全教育和培訓(xùn),掌握本職工作所需的消防技能,如有關(guān)消防設(shè)施的性能。

4、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)事故隱患應(yīng)及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,及時(shí)消除火災(zāi)隱患,積極糾正和制止違反消防法規(guī)的行為。

5、掌握自防自救的基本技能,會(huì)報(bào)火警、會(huì)正確使用滅火器材、會(huì)撲救初起火災(zāi)。

6、明確自己在滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案中的義務(wù)和責(zé)任,積極參加消防演練。

7、不得損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材,不得圈占消火栓,不得占用防火間距,不得堵塞消防通道。

8、禁止攜帶火種進(jìn)入生產(chǎn)、儲(chǔ)存易燃易爆場所,禁止非法攜帶易燃易爆危險(xiǎn)物品進(jìn)入公共場所或乘坐公共交通工具。

此外,《消防法》第5條規(guī)定,任何單位、個(gè)人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)、報(bào)告火警的義務(wù)。任何單位、成年公民都有參加組織的滅火工作的義務(wù)。

2常見的火災(zāi)隱患

可能造成火災(zāi)危險(xiǎn)的不安全因素叫做火災(zāi)隱患。一般來說,屬于下列情況之一的,都可以認(rèn)為是火災(zāi)隱患:

1、建筑布局不合理的,發(fā)生火災(zāi)后易蔓延或影響其他建筑物安全的,比如,大 量的車間、倉庫連成一片,無防火間距和防火分隔;

2、建筑物的結(jié)構(gòu)和耐火等級(jí)與其使用性質(zhì)不相符的,不符合防火規(guī)范要求的;

3、建筑物的通風(fēng)采暖系統(tǒng)、電氣設(shè)備、內(nèi)部裝飾裝修不符合要求的;

4、火源、熱源、電源距可燃物較近的;

5、禁火區(qū)內(nèi)有火源的,例如在油庫區(qū)內(nèi)吸煙、動(dòng)火;

6、易燃、易爆危險(xiǎn)性較大的場所的電氣設(shè)置不符合防火防爆要求的;

7、易燃、易爆場所沒有按規(guī)定設(shè)置避雷設(shè)施的,或避雷設(shè)備失效的;

8、應(yīng)設(shè)置消除靜電裝置而未安裝的,或靜電裝置不符合要求及失效的;

9、電焊工、電工、油漆工等從事具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的操作工種人員不具備消防常識(shí),未經(jīng)安全教育培訓(xùn)上崗的;

10、生產(chǎn)、經(jīng)營、儲(chǔ)存易燃易爆物品人員未經(jīng)消防培訓(xùn),不具備安全常識(shí)上崗的;

11、消防水源不足的;

12、未按要求配備滅火器材或消防器材缺乏及損壞的;

13、損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材、設(shè)施的;

14、占用防火間距,如在防火間距內(nèi)堆放可燃物品;

15、工作車間、倉庫內(nèi)設(shè)置員工宿舍的;

16、易燃物品生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、包裝不符合規(guī)定的,性質(zhì)相抵觸的物品混存的;

17、室內(nèi)消火栓系統(tǒng)、自動(dòng)噴淋系統(tǒng)、自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)等固定消防設(shè)施不符合要求的;

18、缺少防火制度和相應(yīng)措施,工作人員不懂防火和滅火知識(shí)的;

19、電氣設(shè)備的類型與使用場所不相適應(yīng),電氣設(shè)備接觸不良、缺乏安全裝置的。

20、安全疏散出口少,消防通道不符合規(guī)定或堵塞消防通道的,無疏散指示標(biāo)志,無事故照明的或失火后影響人員疏散和消防車輛通行、影響水源使用的。

3、火災(zāi)報(bào)警

報(bào)警早、損失小。任何人在任何時(shí)間和場所,一旦發(fā)現(xiàn)起火,都要立即報(bào)警。報(bào)警時(shí),應(yīng)根據(jù)火勢情況,選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?。首先要向附近人員發(fā)出火警信號(hào),同時(shí)應(yīng)以最快捷的方式報(bào)告消防隊(duì),然后再通知單位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門,這是報(bào)警的基本程序。

1向附近人員報(bào)警

1、在辦公樓、工廠車間、倉庫、宿舍,都可以采用大聲呼喊、廣播或按火災(zāi)警鈴等方法報(bào)警。

2、報(bào)警時(shí),最好多種方法并用,凡是能引起人們注意的、發(fā)出聲響的東西都可以做為報(bào)警的器具,促使人們了解緊急情況,迅速采取必要的行動(dòng)。

2向消防隊(duì)報(bào)警

一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi),除向附近人員發(fā)出警報(bào)外,應(yīng)盡一切可能打電話向消防隊(duì)報(bào)告火警。我國的火警專線電話號(hào)碼為:119?！?19”火警電話撥通后,千萬不要驚慌,應(yīng)講清楚如下內(nèi)容:

1、起火地點(diǎn)的詳細(xì)地址和單位名稱。

2、起火的部位,著火的物質(zhì),火勢的大小,是否有人員被困等情況。

3、報(bào)警人姓名及電話號(hào)碼,以便聯(lián)系。要注意聽消防隊(duì)值班人員的詢問,要正確、簡潔地予以回答,待值班人員說明消防隊(duì)車已去火場時(shí),才能掛斷電話。報(bào)警后,盡可能到單位門口或路口迎候消防車,并帶領(lǐng)消防車趕赴火場。

消防隊(duì)救火不收取任何費(fèi)用。3報(bào)警注意事項(xiàng)

1、一旦發(fā)現(xiàn)起火,要冷靜地觀察,了解火勢情況,選擇恰當(dāng)方式報(bào)警,不要驚慌失措、貽誤時(shí)間。

2、向附近人群報(bào)警時(shí),要盡量使周圍人群明白什么地點(diǎn)和什么東西著火,是通知人們前來滅火,還是讓他們緊急疏散。如果火勢在初起階段,短時(shí)間內(nèi)還不能造成較大危害時(shí),應(yīng)注意通報(bào)火警方法和范圍,避免人們因情況不明而引起驚慌混亂,爭相逃生,局勢失去控制,造成大量人員傷亡。

3、發(fā)生火災(zāi)后要及時(shí)報(bào)警,不要因某些因素,晚報(bào)、不報(bào),延誤了滅火最佳時(shí)機(jī),導(dǎo)致小火釀成重災(zāi)。

4、火災(zāi)撲救 1火災(zāi)分類

根據(jù)物質(zhì)及其燃燒特性,火災(zāi)劃分為如下幾類: A 類火災(zāi):指固體物質(zhì)的火災(zāi)。如木材、棉、毛、麻、紙張等引起的火災(zāi)。B 類火災(zāi):指液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)。如汽油、煤油、柴油、動(dòng)植 物油脂、甲醇、乙醇、甲醛、乙醛等的火災(zāi)。

C 類火災(zāi):指可燃?xì)怏w火災(zāi)。如煤氣、天然氣、甲烷、丙烷、乙炔、乙烯、氫 氣等火災(zāi)。

D 類火災(zāi):指金屬火災(zāi)。如鉀、鈉、鋁、鎂及鎂鋁合金等火災(zāi)。目前國內(nèi)還沒 有撲救 D 類火災(zāi)的定型滅火器。

電氣火災(zāi):指電子計(jì)算機(jī)、通訊機(jī)、變壓器、配電盤等電子電器設(shè)備和電線、電纜等燃燒時(shí)仍帶電的火災(zāi)。如果電氣設(shè)備在滅火前或起火后已切斷電源,則 不看作是電氣火災(zāi)。滅火的基本方法

1、隔離法。將正在燃燒的物質(zhì)和未燃燒物質(zhì)隔離,中斷可燃物質(zhì)的供給, 使火 勢不能蔓延,限制燃燒范圍。主要方法有:

(1把火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物品搬走;(2關(guān)閉可燃?xì)怏w、液體管道的閥門, 以減少和阻止可燃物質(zhì)進(jìn)入燃燒區(qū);(3設(shè)法阻攔流散的易燃、可燃液體;(4拆除與火源相毗連的易燃建筑物,形成防止火勢蔓延的空間地帶。(5其他。

2、窒息法。減少燃燒區(qū)的氧氣量,也就是隔絕空氣, 使可燃物無法獲得氧化劑 助燃而停止燃燒。主要方法有:(1用沙土、水泥、濕麻袋、濕棉被等不燃或難燃物質(zhì)覆蓋燃燒物;(2噴灑霧狀水、干粉、泡沫等滅火劑覆蓋燃燒物;(3用水蒸氣或氮?dú)?、二氧化碳等惰性氣體灌注發(fā)生火災(zāi)的容器、設(shè)備;(4密閉起火建筑、設(shè)備和孔洞;(5把不燃的氣體或不燃液體(如二氧化碳、氮?dú)狻⑺穆然嫉?噴灑到燃燒物區(qū) 域內(nèi)或燃燒物上。

(6其他。

3、冷卻法。降低燃燒物的溫度,使溫度降到燃點(diǎn)以下停止燃燒。如用水、二氧 化碳、泡沫直接噴射到燃燒物;向火源附近的未燃燒物質(zhì)上淋水或噴射滅火劑, 防止形成新的著火點(diǎn)。

4、抑制法。使滅火劑參與到燃燒反應(yīng)過程中去,中斷燃燒的連鎖化學(xué)反應(yīng)。常 用的抑制滅火措施就是往燃燒物上噴射 1211滅火劑。

5、其他。除采用隔離法、窒息法、冷卻法、抑制法等方法外,還有下列方法:(1斷電。若發(fā)生電氣火災(zāi)或火災(zāi)威脅到電氣設(shè)備時(shí), 首先要切斷電源, 在使用 水、泡沫滅火劑滅火前,必須切斷電源。

(2阻止火勢蔓延。對密閉條件較好的且面積較小的室內(nèi)火災(zāi), 在沒有做好滅火 準(zhǔn)備前,可以先關(guān)閉門窗,阻止新鮮空氣進(jìn)入;關(guān)閉與著火房門相毗連的房間 的門,再關(guān)上相鄰房門,在可能的條件下,還應(yīng)向門上澆水。

在滅火時(shí), 一定要對著火物質(zhì)進(jìn)行簡單判斷, 選取合適的滅火方式和滅火設(shè)施, 比如,對撲救油類物質(zhì)著火,因?yàn)橛捅人p,可以漂在水面上,所以用水是無 法起到滅火作用的,應(yīng)該使用砂土、泡沫或干粉滅火器滅火。常用消防設(shè)施的使用

1、滅火器

滅火器是一種常用的滅火器材,具有輕便靈活、滅火速度快等特點(diǎn),主要 用于撲救各種物質(zhì)的初起火災(zāi)。由于初起火災(zāi)范圍小、火勢弱,是火災(zāi)撲救的 最有利時(shí)機(jī),所以,如果正確使用質(zhì)量合格的滅火器,撲救及時(shí),可將火災(zāi)消 滅在萌芽狀態(tài),避免造成巨大的財(cái)產(chǎn)損失和可能的人員傷亡。

目前,常用的滅火器有酸堿滅火器、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器、1211滅火器、干粉滅火器等。

常見滅火器的使用方法:(1(用之前先倒置一下 , 以免干粉結(jié)塊噴不出 , 然后拔掉手柄處的保險(xiǎn)銷(一般拉斷鉛封, 就可抽出保險(xiǎn)銷;(2在距離起火點(diǎn) 約 5米處, 放下滅火器;(3一手抓好手柄, 另一只手握噴管前端對準(zhǔn)火源根部 , 按下壓柄,滅火劑即可順噴管口噴出。(口訣:一拔(保險(xiǎn)銷;二握(噴管;三 壓(壓柄。

2、消防栓

消防栓是一種固定消防工具。主要作用是控制可燃物、隔絕助燃物、消除 著火源。消防系統(tǒng)包括,室外消火栓系統(tǒng),室內(nèi)消火栓系統(tǒng),滅火器系統(tǒng),有 的還會(huì)有自動(dòng)噴淋系統(tǒng),水炮系統(tǒng),氣體滅火系統(tǒng),火探系統(tǒng),水霧系統(tǒng)等。

消防栓的正確使用方法:(12人配合,迅速打開消火栓門;(2一人接好槍 頭和水帶 , 立即手持槍頭奔向起火點(diǎn);(3另一人應(yīng)迅速接好水帶和閥門口;(4逆時(shí)針打開消防閥門水噴出即可;(5持槍頭向火源根部噴射。

3、應(yīng)急照明和應(yīng)急指示標(biāo)志

在火災(zāi)發(fā)生時(shí),一旦電力照明中斷,應(yīng)急照明和應(yīng)急指示標(biāo)志可以在一定 時(shí)間內(nèi)保持照明和指示作用,對應(yīng)急逃生起到非常重要的作用,在疏散時(shí),由 于煙霧會(huì)影響人們對逃生通道和逃生出口方向的判斷,此時(shí)可以依靠應(yīng)急照明 燈和應(yīng)急指示標(biāo)志亮光的指示方向疏散逃生,逃生時(shí),人們本能反應(yīng)是彎腰或 匍匐前進(jìn),因而應(yīng)急照明和應(yīng)急指示標(biāo)志提倡低位安裝,即在靠近地面或在地 面高度上提供疏散應(yīng)急照明。

5、火場逃生: 火場逃生的基本原則

1、首先應(yīng)保持冷靜的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài),才能有利于逃生和自救。

2、時(shí)間就是生命,火災(zāi)襲來要迅速撤離危險(xiǎn)區(qū),不要貪戀財(cái)物。

3、加強(qiáng)個(gè)人防護(hù),防止或減少煙氣的侵害。用水將毛巾等浸濕,扎住口鼻,防 止吸人高溫?zé)煔?。用水浸濕地毯?包裹好身體,就地滾出火焰區(qū)逃生。

4、穿過煙火區(qū)時(shí),要爬行或盡量使身體貼近地面,千萬不要站立行走。

5、發(fā)生火災(zāi)后,千萬不要乘坐電梯逃生。

6、身上著火千萬不能奔跑,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火焰。

7、發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能隨便開啟門窗,防止新鮮空氣大量涌人,火勢迅速發(fā)展。

8、不要驚慌失措,盲目跳樓。消防安全管理制度

1.持“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的消防工作方針,認(rèn)真貫徹單位法定代表為消防 安全第一責(zé)任人的原則,依法對消防安全工作負(fù)責(zé)。

2.認(rèn)真貫徹《消防法》 ,嚴(yán)格執(zhí)行各種消防法律法規(guī)。

3.加強(qiáng)消防業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),積極組織消防演練,對所配備的消防器材,達(dá)到會(huì) 講性能,會(huì)操作,會(huì)維護(hù)保養(yǎng),使之時(shí)刻處于完整好用狀態(tài)。

4.堅(jiān)持經(jīng)常性安全檢查,發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患應(yīng)及時(shí)提出整改措施,及時(shí)整改,及時(shí) 向公安機(jī)關(guān)報(bào)告,并認(rèn)真做好記錄。

5.對重點(diǎn)部位,要建立防火檔案,并要熟悉重點(diǎn)部位的基本情況,有針對性的 指定滅火預(yù)案。

6.易燃、易爆物品必須隔離存放,不得與其他物資混放。

7.消防安全員要認(rèn)真履行職責(zé), 加強(qiáng)值班備勤, 一旦發(fā)生火災(zāi), 要迅速撥打 119, 疏散職工,組織職工做好補(bǔ)救工作。

消防器材使用操作規(guī)程 手提式干粉滅火器使用 : 1.首先握住手柄,拔下保險(xiǎn)銷。

2.一只手握住噴嘴,另一只手緊握壓把和提把,對準(zhǔn)火點(diǎn),用力下壓,干粉即 噴出,將噴嘴對準(zhǔn)火焰的根部左右擺動(dòng)。

3.干粉滅火器在噴粉過程中要始終保持直立狀態(tài),不能橫臥或顛倒使用。

4.保管滅火器時(shí),每月一回倒置晃動(dòng)滅火器,使其內(nèi)部粉末均勻。5.要熟悉滅火器的保管場所?；馂?zāi)處置一般程序

(一報(bào)警:公司員工、值班人員發(fā)現(xiàn)火情后應(yīng)立即向公司消防中心和保 衛(wèi)部報(bào)警,根據(jù)火情可直接報(bào)“ 119”火警。

(二接警:保衛(wèi)部、消防中心接警后,應(yīng)立即向公司領(lǐng)導(dǎo)和消防應(yīng)急指 揮部報(bào)告,通知各工作小組和義務(wù)消防隊(duì)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

(三處置:指揮各工作小組、義務(wù)消防隊(duì)迅速集結(jié),按照職責(zé)分工,進(jìn) 入相應(yīng)的位置開展滅火救援行動(dòng)。

(四清點(diǎn):處置結(jié)果后或在公安消防隊(duì)到場后,及時(shí)清點(diǎn)人員和已疏散 的重要物資, 查清有無人員被困于火場中以及有哪些重要物資需要疏散, 并將情 況及時(shí)告知火場指揮員。

善后工作

火災(zāi)撲滅后,由相關(guān)部門協(xié)助公安消防部門:(一保護(hù)火災(zāi)現(xiàn)場;(二查明火災(zāi)原因;(三調(diào)查火災(zāi)損失。

第四篇：消防安小結(jié)“五個(gè)一“活動(dòng)總結(jié)

漢臺(tái)區(qū)武鄉(xiāng)鎮(zhèn)邢家壩小學(xué) 消防安全“五個(gè)一”活動(dòng)總結(jié)

消防安全工作是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，關(guān)系到國家財(cái)產(chǎn)安全和師生生命安全。對此，我校自始至終保持著清醒的認(rèn)識(shí)。近年來，我校認(rèn)真落實(shí)消防安全措施，積極開展消防安全主題教育，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，排查消防安全隱患,逐步改進(jìn)和完善消防安全工作方法。警鐘長鳴、常抓不懈。有效的提高了學(xué)校的消防安全防范能力，將事故隱患降低到了“0”。迄今為止，我校沒有發(fā)生過一起消防安全事故，為師生提供了一個(gè)安寧祥和的教學(xué)、生活環(huán)境，確保了教學(xué)工作的正常進(jìn)行，教育事業(yè)的不斷發(fā)展。這個(gè)學(xué)期我校根據(jù)上級(jí)主管部門要求，認(rèn)真組織有關(guān)學(xué)校消防安全教育活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)的情況作以下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切的思想，時(shí)刻繃緊安全這根弦，學(xué)校建立了消防安全教育長效機(jī)制，成立消防安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組。健全一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體落實(shí)的工作機(jī)制。同時(shí)成立消防安全督查小組、防火安全工作小組、消防安全隱患排查工作小組，健全安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，充實(shí)了一線保衛(wèi)人員。

二、高度重視，做好宣傳

只有思想上重視，安全行為才有保障。為此，我們十分重視消防安全工作的宣傳。這學(xué)期一開始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把消防安全宣傳作為頭等大事來抓。堅(jiān)持召開消防安全工作例會(huì)，分析問題、討論措施、布臵工作。

1.學(xué)校充分利用第一周一的升旗儀式（國旗下的講話）、宣傳欄、給家長一封信、班會(huì)、黑板報(bào)等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2.組織學(xué)校觀看“消防安全”的教育宣傳片，組織學(xué)校分年級(jí)觀看近年警示教育VCD光碟。

3.學(xué)校校規(guī)定本學(xué)年的9月份為學(xué)校校安全教育宣傳月，通過安全月活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、提高安全憂患意識(shí)。

三、落實(shí)責(zé)任，細(xì)化管理

只有做到責(zé)任到人，加強(qiáng)管理，才能真正做到防微杜漸。明崗明責(zé)，檢查評(píng)比，是強(qiáng)化管理力求實(shí)效的重要舉措。具體說來：

1.學(xué)校一把手與分管領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)與各班級(jí)簽訂消防安全綜合治理目標(biāo)責(zé)任書。量化責(zé)任要求，層層落實(shí)。

2.嚴(yán)格消防安全保衛(wèi)紀(jì)律，出臺(tái)獎(jiǎng)懲措施，全面啟動(dòng)一票否決制，學(xué)校對消防安全保衛(wèi)事故相關(guān)責(zé)任人考核實(shí)行一票否決，對工作突出個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3.明確重點(diǎn)防火部位及其負(fù)責(zé)人。

4.經(jīng)常性地檢查疏散通道、疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急燈。對因器具老化等原因造成的應(yīng)急設(shè)備失效問題，我們都及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。

5.加強(qiáng)對宿舍、電教室的管理，定期檢查消防安全情況。并對有關(guān)人員實(shí)施消防安全教育與消防技能培訓(xùn)。

6.加強(qiáng)對消防器具的管理和保養(yǎng)。我們并不因?yàn)檫@些器具平時(shí)閑臵無用就放棄管理，而是注重保養(yǎng)保證隨時(shí)可以應(yīng)急使用。

四、開展活動(dòng)，提升技能

我們通過各種形式的活動(dòng)和學(xué)習(xí)提高了廣大師生的安全意識(shí)，做到安全教育不放松。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，廣大師生提高了消防實(shí)踐技能。

1、在“開學(xué)第一課”活動(dòng)中，校領(lǐng)導(dǎo)安排了一次以消防安全為題的主題活動(dòng)。要求對學(xué)生進(jìn)行火場逃生技能培訓(xùn)。

2、舉行了一次火場逃生緊急疏散演練。

3、在消防安全教育活動(dòng)中，學(xué)校校組織廣大師生觀看“消防安全展覽”。

4、開展一次消防安全大檢查

在9月8日（周一），學(xué)校校深入細(xì)致地開展了一次消防安全大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，馬上整改；進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作體系，不斷加強(qiáng)學(xué)校安全防范意識(shí)和各項(xiàng)安全防范措施，進(jìn)一步消除學(xué)校內(nèi)部各種設(shè)施的安全隱患，確保廣大師生的生命安全。

5、每班利用班會(huì)開展“遠(yuǎn)離火災(zāi)”主題班會(huì)。

按照上級(jí)部門的部署和要求，充分利用學(xué)校校板報(bào)墻報(bào)、宣傳欄等形式，以“消防安全，自我保護(hù)”為主題，開展豐富多彩、靈活多樣的宣傳教育活動(dòng)。教師在教學(xué)活動(dòng)中每班上一節(jié)“遠(yuǎn)離火災(zāi)” 主題班會(huì)。通過宣傳教育，進(jìn)一步加強(qiáng)廣大師生的消防安全知識(shí)，提高消防安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校消防安全自救的能力和應(yīng)急能力。

五、排險(xiǎn)整改，預(yù)防第一

學(xué)校校制訂了加強(qiáng)整改，防范為主的工作策略：

1.我校實(shí)行封閉管理，對外來人員進(jìn)校聯(lián)系工作實(shí)行登記檢查制度。禁止社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校校，嚴(yán)禁易燃易爆物品進(jìn)入我校。

2.對學(xué)校校走廊護(hù)欄、疏散通道處加注警示標(biāo)志，杜絕學(xué)校攀爬、傷亡事件發(fā)生。

3.加強(qiáng)用電管理，嚴(yán)禁表外用電和超負(fù)荷用電，嚴(yán)禁私自接線和改裝用電設(shè)備。及時(shí)檢查用電、用氣安全，及時(shí)整改安全隱患。

4.加強(qiáng)用火管理，學(xué)校校食堂要做到火在人在，人走火滅，盡量不燃放煙花、爆竹，冬季取暖和烘衣物要小心謹(jǐn)慎。

在這次活動(dòng)中，我校全體師生防患于未然的消防意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，為創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境提供了保證。但是學(xué)校的消防安全工作是一個(gè)長期艱巨的任務(wù)，不是一勞永逸的事情。我們在加強(qiáng)日常工作管理和階段情況總結(jié)的同時(shí)，要真正樹立一種防患于未然的安全意識(shí)。只有防治結(jié)合，才能保證學(xué)校安全。每個(gè)人都要關(guān)心消防安全，不能以為看不到就沒事，事不關(guān)己就沒事。我們相信，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職員工的共同努力下，我們一定能將消防安全工作做得更好，為學(xué)校的健康發(fā)展與跨越做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2014

漢臺(tái)區(qū)武鄉(xiāng)鎮(zhèn)邢家壩小學(xué)

年9月13日

第五篇：“五個(gè)一”活動(dòng)將安全教育進(jìn)行到底

“五個(gè)一”活動(dòng)將安全教育進(jìn)行到底

為迎接第二十個(gè)校園安全教育日，宣傳安全教育知識(shí)，培養(yǎng)安全防范意識(shí)，3月30日，朱河鎮(zhèn)蘆陵中學(xué)隆重開展“安全教育主題活動(dòng)周”活動(dòng)。

該活動(dòng)以“五個(gè)一”形式展開，即一次國旗下講話、一節(jié)安全教育主題班會(huì)、一次主題演講、一個(gè)安全知識(shí)講座和一次緊急疏散演習(xí)，構(gòu)成本次活動(dòng)周主要內(nèi)容。

伴隨著朝陽的升起，該校安全教育周正式拉開帷幕，校領(lǐng)導(dǎo)與師生一起出席了升旗儀式，在雄偉的國歌聲后，初一（1）班的張佳樂同學(xué)發(fā)表了一次國旗下講話，對校園安全的現(xiàn)狀、校園安全教育的必要性、以及如何開展校園安全教育給予了闡述。讓全場師生感受到了校園安全教育的重要性和迫切性。

緊接著，主題班會(huì)、安全知識(shí)講座和班級(jí)演講一一拉開，同學(xué)們在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了自身環(huán)境和安全常識(shí)，學(xué)習(xí)到了有效的揍我防范意識(shí)。

之后，校安全處組織蘆陵中學(xué)的學(xué)生們進(jìn)行了應(yīng)急疏散演習(xí)。在火災(zāi)演練時(shí)，同隨著防空警報(bào)的拉響，同學(xué)們緊張而有序的逃離模擬的火災(zāi)現(xiàn)場，全部班級(jí)的所有同學(xué)皆成功逃離，沒有因?yàn)榛艁y而出現(xiàn)擁擠的狀況，同學(xué)們的優(yōu)秀表現(xiàn)獲得所有老師的好評(píng)。學(xué)生們通過實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，進(jìn)一步了解了災(zāi)難來臨之際，如何逃生以及自我的救護(hù)。

活動(dòng)周結(jié)束后，蘆中師生們紛紛表示：“本周的活動(dòng)給大家上了一堂生動(dòng)的安全教育課，熱愛生活，珍惜生命，防患于未然?！?/p>

在活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上，該校張建國校長語重心長的說到：“今天，我們是幸運(yùn)的，但誰也不能保證今后危險(xiǎn)就不會(huì)在我們身邊發(fā)生。居安思危，我們要時(shí)刻保持安全的警覺性，強(qiáng)化安全意識(shí)，明確安全責(zé)任，完善安全管理規(guī)章。讓所有學(xué)生遠(yuǎn)離傷害，自由幸福地成長！”