第一篇：2018年春季學(xué)期一年級識字比賽

2018年春季學(xué)期一年級識字比賽

活動總結(jié)

識字是學(xué)習(xí)文化的起點(diǎn)，是閱讀寫作的基礎(chǔ)。識字的多少、快慢直接關(guān)系到學(xué)生的閱讀能力和寫作能力的強(qiáng)弱。小學(xué)生只有具有一定的識字量才能比較順利地進(jìn)行閱讀和寫作，拓展知識面，提高學(xué)習(xí)的能力。為了提高一年級學(xué)生的識字能力，一年級組于5月18日舉行了識字比賽。

此次比賽本著公正、公平、公開的原則，先以班級為單位進(jìn)行選拔，每班推薦八名選手參加學(xué)校的比賽，共評出一等獎3名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎7名。

這次活動，我們?nèi)〉昧俗屓诵老驳某煽?，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和識字能力，也增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感。以后我們還將繼續(xù)組織識字學(xué)習(xí)，希望學(xué)生以積極的心態(tài)、飽滿的熱情，投身到學(xué)習(xí)中去。

第二篇：小學(xué)部一年級舉行識字比賽

李洼小學(xué)第三屆語文節(jié)系列報道之四

舉行一年級識字比賽

12月23日下午，我校舉行了第三屆語文節(jié)系列活動之四——一年級舉行識字比賽。本次比賽旨在“鼓勵學(xué)生在課內(nèi)外積極、主動識字，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，提高學(xué)生的識字能力”，使學(xué)生在識字比賽中體會識字的樂趣。

共有68名學(xué)生參加了此次比賽。比賽以指認(rèn)試卷上字詞的方式進(jìn)行。內(nèi)容是100個字，50個詞語。評委由五年級的同學(xué)擔(dān)任。孩子們積極參與，課前做足了準(zhǔn)備。整個比賽場沉浸在緊張、熱烈的氛圍中。

識字教學(xué)是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)，我校也非常重視此教學(xué)，在平時的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校通過多種渠道鞏固學(xué)生識字效果，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，開發(fā)學(xué)生的識字潛能。希望通過此次比賽能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，進(jìn)一步掌握識字方法，提高學(xué)生的識字能力。掌握漢字是識字教學(xué)的主要目標(biāo)，但不是識字教學(xué)的唯一目標(biāo)，也希望通過此次活動促進(jìn)老師們從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度出發(fā)，科學(xué)制定識字教學(xué)的目標(biāo)，使之互為滲透融合，注重小學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

第三篇：小學(xué)一年級識字比賽方案

中心小學(xué)低年級識字比賽方案

一、活動目的識字是孩子進(jìn)行閱讀與作文的基礎(chǔ)，識字的多少、快慢直接影響到孩子的讀寫與閱讀，為了進(jìn)一步激發(fā)孩子們識字的興趣，同時也更加深入的研究我?！缎畔⒓夹g(shù)支持下的小學(xué)語文提前讀寫教學(xué)研究》課題的研究，我校一、二年級組定于5月11日舉行識字比賽。

二、參賽對象

每班進(jìn)行預(yù)賽后推選10人參加決賽。

三、比賽內(nèi)容

1、試題：學(xué)校打印卷

2、內(nèi)容：一年級：已學(xué)過的 字與課外識字相結(jié)合。

二年級：優(yōu)美文章一篇。

四、操作流程

1、向?qū)W生宣傳發(fā)動，明確比賽要求

2、進(jìn)行比賽

（1）比賽時間：2012年5月11日下午第三節(jié)課

（2）比賽地點(diǎn)：一年級實驗班二年級實驗班

3、評委評獎

4、頒獎

五、比賽規(guī)則：

1、以考題中的字?jǐn)?shù)為滿分，每字占一分。

2、實驗班按照本班人數(shù)的40%劃分一等獎名額，班級按照總?cè)藬?shù)的40% 劃分一等獎名額。

六、比賽形式：

1、四五年級每班選拔出7名同學(xué)參加小監(jiān)考老師的專題培訓(xùn)。

2、在老師的指導(dǎo)下，小監(jiān)考老師一對一檢查。

開發(fā)區(qū)中心小學(xué)2012、5、7

其他

第四篇：一年級識字大王比賽總結(jié)

一年級“識字大王”比賽總結(jié)

識字是學(xué)習(xí)文化的起點(diǎn)，是閱讀寫作的基礎(chǔ)。識字的多少、快慢直接關(guān)系到學(xué)生的閱讀能力和寫作能力的強(qiáng)弱。小學(xué)生只有具有一定的識字量才能比較順利地進(jìn)行閱讀和寫作，拓展知識面，提高學(xué)習(xí)的能力。為了提高一年級學(xué)生的識字能力，一年級組于4月22日舉行了“識字大王”比賽。

此次比賽本著公正、公平、公開的原則，先以班級為單位進(jìn)行選拔，每班推薦八名選手參加學(xué)校的比賽，共評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優(yōu)秀獎16名。

此次活動，我們?nèi)〉昧俗屓诵老驳某煽?，學(xué)生的識字能力也大有提高。以后我們還將繼續(xù)組織識字學(xué)習(xí)，希望學(xué)生以積極的心態(tài)、飽滿的熱情，投身到學(xué)習(xí)中去。

榆林市第九小學(xué)

2014年4月23日

第五篇：一年級識字

使用說明

這本小冊子共分三部分，前二部分沒有注音，是供學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語拼音階段閱讀識字用的。

第一部分是學(xué)生最熟悉的兒歌，雖然孩子們都會按順序念，但不一定認(rèn)識其中的字。他們可以借助已經(jīng)會讀會背的兒歌，自己安靜地認(rèn)讀兒歌下面打亂順序的生字、生詞，一年級新生剛?cè)雽W(xué)就能“自學(xué)”便成為現(xiàn)實。自學(xué)的意識和能力一旦形成，對孩子未來的發(fā)展有不可估量的作用。入學(xué)教育可以由講道理變?yōu)樽x兒歌。

第二部分從《a o e》開始是漢語拼音情境歌，一邊學(xué)拼音，一邊讀兒歌，一舉兩得。

1.熟悉的兒歌

上學(xué)校

太陽當(dāng)空照，花兒對我笑。小鳥說：早！早！早！你為什么背上小書包。我要上學(xué)校，天天不遲到。

愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為人民立功勞。

功勞 勞動 學(xué)校 太陽 小鳥 愛 為什么 書包 學(xué)習(xí)遲到 照 笑

第三部分的三字童謠，學(xué)完拼音時練習(xí)拼讀，為拼讀課本打好基礎(chǔ)。

沒有識字基礎(chǔ)的孩子，會讀兒歌即可，倡導(dǎo)學(xué)有余力的孩子認(rèn)字。老師、家長攜手讓能跑的跑起來，能飛的飛起來。

此為循環(huán)教材，注意愛護(hù)。

小白兔

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

蹦蹦跳跳 耳朵 蘿卜 可愛 吃菜 豎起來 愛 真 兔 兩 豎 又 吃 白 只 可

春曉

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

風(fēng)雨 多少 春雨 知曉 落花 耳聞 夜 處 眠 啼鳥 聲 覺 落 夜 知 落 曉 多

小書包

小小書包背身上，裝滿家長新希望。北海學(xué)童有志向，祖國建設(shè)心中藏。

裝滿 心中 建設(shè) 志向 學(xué)童 書包 希望 祖國 身上 背 藏 新 建 裝 祖 童 希 志 海 滿 設(shè) 靜夜思

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

故鄉(xiāng) 明月 舉起 前頭 低頭 霜 地 思

我們都是好朋友

點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手，我們都是好朋友。打打鼓，彈彈琴，我們都來唱唱歌。拍拍手，踏踏腳，我們都來跳跳舞。彎彎腰，伸伸臂，我們都來做體操。

跳舞 朋友 打鼓 彈琴 彎腰 伸臂 體操 唱歌 踏腳 拍手 拉手 點(diǎn)頭 我們 都 來 做 是 好 琴 鼓 臂 腰 腳 踏 拍 體

憫農(nóng)

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

汗滴 鋤地 辛苦 盤子 當(dāng) 粒 誰 皆 餐

好學(xué)生

好學(xué)生，懂禮貌，背上書包上學(xué)校。見到老師說聲早, 見到同學(xué)問聲好。尊師愛友守紀(jì)律，人人夸我有禮貌。

禮貌 紀(jì)律 懂得 同學(xué) 學(xué)生 問好 學(xué)校 老師 尊敬 見到 背書包 懂 夸 守 紀(jì) 聲 貌

升國旗

晨光中，校園里，奏國歌，升國旗。

小朋友，齊努力，早立志，勤學(xué)習(xí)。建設(shè)祖國更美麗。

努力 學(xué)習(xí)祖國 更好 立志 志向 升起 建設(shè) 早晨 校園 勤勞 國歌 國旗 美麗

早睡早起

公雞來報曉，催人起得早； 誰要睡懶覺，腦子不開竅。早睡又早起，有個好身體，早起又早睡，聰明又智慧。

睡覺 懶覺 頭腦 身體 聰明 公雞 智慧 聰慧 報曉 開竅 催 早 誰

國旗

國旗國旗真美麗，五顆星星亮晶晶。十月一日國慶節(jié)，我向國旗敬個禮。

美麗 國慶節(jié) 敬禮 亮晶晶 國旗 向 顆

坐得正

坐得正，像口鐘。站得直，像棵松。走路時，挺起胸。

2.漢語拼音情境歌

a o e

大公雞，o o啼，阿姨帶我到村西。小白鵝，e e 叫，連聲問我“早上好”

四聲

一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

i u ü

小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見了笑呵呵。

啼叫 伯伯 螞蟻 山坡 過河 公雞 四聲

阿姨 帶到 村西 烏龜 馱 金魚 笑呵呵 坐直 挺胸 好像 松開 松鼠 走路 時鐘

寫字姿勢

隨時注意寫字姿勢，正確執(zhí)筆身體坐直。離紙一尺預(yù)防近視，愛護(hù)眼睛貴在堅持。

近視 注意 正確 眼睛 身體 姿勢 離開 白紙 尺 寫字 坐直 預(yù)防 愛護(hù) 執(zhí)筆 堅持

愛護(hù)眼睛

小眼睛，亮晶晶，樣樣?xùn)|西看得清。好孩子，講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。

b p m f

爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正廣播，愛護(hù)大佛不要摸。

水上沖浪b b b，小猴推車p p p，兔采蘑菇m m m，一根拐棍f f f。

兩拼法

前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

蘑菇 拐棍 愛護(hù) 聲音 后來 喇叭 播音 重要 一根 推車 山坡 不要 佛祖 仿佛 碰歪 兔子 爸爸 沖浪 爬坡 輕視 短短

d t n l

悟空本領(lǐng)特te別大，天兵天將全不怕。打敗哪ne吒三太子，樂得de悟空笑哈哈。

鬧鐘筆插d d d，模特表演t t t，一個門洞n n n，一根小棍l l l。

表演 樂呵呵 模特 兵將 門洞

打敗 笑哈哈 鬧鐘 特別

哪里 哪吒 孫悟空 筆插 怕 棍

g k h 弟弟河邊捉蝌蚪，哥哥走來勸阻他。小弟弟，很聽話，忙把蝌蚪送回家。

一只鴿子g g g，小雞出殼k k k，荷葉荷葉h h h。

勸阻 公雞 蝌蚪 弟弟 河邊 送走 回家 聽話 捉住 鴿子 出殼 很忙 哥哥 殼 送 蚪 捉 荷

響聲 京戲 洗衣機(jī) 幫忙 氣筒 衣裳 媽媽 吹 星期 嗡 積 表演 真正 蓋房 頑皮 藏 離 嘴

j q x

洗衣機(jī)，嗡嗡響，星期天，洗衣裳，媽媽洗衣我?guī)兔Α?/p>

積木蓋房j j j，一只氣筒q q q，表演京戲 x x x。

j q x與ü相拼規(guī)則 小魚真頑皮，見了jqx，泡泡藏嘴里，離開j q x，泡泡又吹起。

z c s 四只小刺猬，一齊學(xué)字母。老師領(lǐng)著念，學(xué)生跟著學(xué)。

寫個2字zzz，有刺植物ccc，絲瓜須子sss。

zh ch sh r 一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴。樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救。

蜘蛛結(jié)網(wǎng)zh zh zh，一根皮尺 ch ch ch，人舞獅子sh sh sh，大樹生杈 r r r。

跳舞 刺猬 樹杈 搭救 結(jié)網(wǎng) 跟著 植物

皮尺 紅日 蜘蛛 伸腿 念書 學(xué)習(xí)獅子

同伴 帶領(lǐng) 辦法 字母 老師 須子 四只

y w

老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。

i uü單獨(dú)走，大y大w來帶路，小ü眼淚擦干凈，大家齊步向前進(jìn)。

叫聲 前進(jìn) 向 齊步 烏鴉 帶路 單獨(dú)

ai ei ui

扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。éi、éi、éi，小羊羔，快快過來吃青草。

標(biāo)調(diào)規(guī)則

有a不放過，沒a找o e，i u并列標(biāo)在后，單個韻母不用說。

韻母 放過 并列 規(guī)則 籬笆 沒有 高矮

青草 包圍 標(biāo)記 羊羔 快慢 吃菜 找到

ao ou iu 身穿鴨絨襖，拍著小手笑。游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫好。

穿衣 拍手 海鷗 鴨絨 花襖 游泳 健兒

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ün 抬頭看看云，再看溫度計。我是小小氣象員，每天按時報天氣。

ang eng ing ong

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üe

er 中秋夜，月兒明，媽媽講故事，孩兒靜靜聽。

an en in 遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門。色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。

聽講 中秋 摁遙控器 色彩 故事 月夜 安靜 熒屏 放映 開心 鮮艷 越來越快 音樂

星期天，天氣晴，小朋友們放fang風(fēng)feng箏。

有蜜蜂，有長龍long，還有一只大老鷹ying。

晴天 溫度計 風(fēng)箏 老鷹 再見 報到 氣象員 長龍 蜜蜂 星期天 抬頭 云彩

按時 天氣