第一篇：2018江西遴選公文寫作：十分鐘學(xué)會寫《通知》

2018江西遴選公文寫作：十分鐘學(xué)會寫《通知》

一、通知類公文基本范式

通知是下行文，要求下級機(jī)關(guān)辦理、執(zhí)行或服從安排的文種。其格式包括：標(biāo)題、收文機(jī)關(guān)、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)、發(fā)文日期等五部分。正文的內(nèi)容一般分為：發(fā)文事由、通知事項(xiàng)、結(jié)語三部分。

標(biāo)題的寫法有三種。其一，發(fā)文機(jī)關(guān)全稱+關(guān)于+通知事項(xiàng)+通知，例如，國務(wù)院辦公廳關(guān)于禁止非法買賣人民幣的通知。其二，關(guān)于+通知事項(xiàng)+通知，例如，關(guān)于禁止非法買賣人民幣的通知的通知。其三，只寫通知。三種方式在日常工作中使用范圍有所不同，正式公文一般使用第一種，機(jī)關(guān)內(nèi)部通知，一般使用第二種或第三種。在考試卷面書寫過程中，三種都可以使用。

收文機(jī)關(guān)有兩種。第一，某一或若干單位或組織或個人，直接寫明單位名稱或組織名稱或姓名，多個機(jī)構(gòu)之間用頓號“、”間隔，最后一個單位或組織之后寫冒號“：”結(jié)束，例如，“大連市環(huán)境保護(hù)局：”;第二，發(fā)給某地區(qū)的群體或某一類人，一般用“全體”、“廣大”、“各”、“們”中的一項(xiàng)與群體名稱，之后寫冒號“：”結(jié)束，例如，“各位領(lǐng)導(dǎo)”、“媒體朋友們”、“廣大市民”等。

通知的正文是告知立即辦理、執(zhí)行或周知的事項(xiàng)。因此，精簡發(fā)文事由，突出通知事項(xiàng)，非強(qiáng)制性通知可以省略結(jié)語。發(fā)文事由只需寫明通知的理由、目的、依據(jù)。例如“為了解決……的問題，經(jīng)……批準(zhǔn)，現(xiàn)將……，具體規(guī)定通知如下。通知事項(xiàng)：應(yīng)當(dāng)寫出具體通知的內(nèi)容，最好分條書寫，每條之前表明序號。結(jié)語的寫法有三種，一是不寫結(jié)束語，發(fā)文事由已經(jīng)用“特作如下通知”領(lǐng)起下文，寫完最后一條通知內(nèi)容，不用寫結(jié)語。二是“特此通知”，發(fā)文事由未用“特作如下通知”作為過渡語，結(jié)語可用“特此通知”。三是特殊要求與時間期限，當(dāng)通知內(nèi)容需要在制定期限內(nèi)完成，或者有需要關(guān)注的特殊事項(xiàng)時，在結(jié)語中寫明特殊要求和時間期限。

發(fā)文單位的名稱在通知當(dāng)中一般寫的是制發(fā)單位的名稱，在試題的題干中一般會給出明確的單位名稱和寫作身份，需要注意的是一般公文不適用個人名義發(fā)文，只需寫明單位即可。

發(fā)文日期在考試中可以寫的形式有多種，可以寫考試當(dāng)天日期，也可以寫任意過去的邏輯日期，也可以寫“××年××月××日”的日期。需要注意的是，一些通知發(fā)布的時間是有要求的，比如關(guān)于國慶期間的消防工作的通知，其發(fā)文時間就應(yīng)當(dāng)在10月1日之前。

二、通知格式速記

單位名稱+關(guān)于+通知事項(xiàng)+的通知

收文機(jī)關(guān)：

發(fā)文事由：發(fā)文的理由、目的。

發(fā)文事項(xiàng)：寫明具體通知內(nèi)容，分條書寫，表明序號。

發(fā)文機(jī)關(guān)

二○○五年十月十日

格式的書寫位置速記：標(biāo)題居中，收文機(jī)關(guān)左頂格，正文每段段首空兩格，發(fā)文機(jī)關(guān)和日期居右并軸對稱。

三、常見錯誤點(diǎn)評 1.格式殘缺

通知的格式五項(xiàng)一般不缺省，尤其是標(biāo)題、發(fā)文單位和發(fā)文時間，通知都有明確的目的、權(quán)限和時效,這三項(xiàng)格式應(yīng)當(dāng)寫明。

2.標(biāo)題格式錯誤

公文應(yīng)用文的標(biāo)題只能居中書寫，不能偏向左側(cè)，前空四格書寫。如果剛好是17個字的標(biāo)題，左右隔空四格的情況除外。如果標(biāo)題較長，可以在保證沒有詞匯被斷開、語意連貫的前提下，將標(biāo)題自然分開兩部分或更多，每一部分分別居中即可。

3.發(fā)文事由過長

發(fā)文事由應(yīng)當(dāng)直接說明發(fā)文的理由，如政策要求、現(xiàn)實(shí)問題等;并說明通知的目的，如預(yù)期效果、活動目標(biāo)等?？梢允褂谩疤匕l(fā)此通知”作為過渡。其他的冗余內(nèi)容不用寫。

4.發(fā)文事項(xiàng)條理不清

發(fā)文事項(xiàng)的每一條在工作中一般分段書寫，在考試中鑒于卷面限制，可以適當(dāng)分段。無論是否分段書寫，都需要表明序號，可以采用“

一、”、“其一”、“第一”等序號。

5.發(fā)文機(jī)關(guān)誤寫為個人署名

除了個人間書信、個人建議書、學(xué)習(xí)心得、會議紀(jì)要等文種，公文、應(yīng)用文的發(fā)文機(jī)關(guān)一般為機(jī)關(guān)單位、組織或群體。

6.發(fā)文日期漏寫

發(fā)文日期表明公文時效性，是公文不可或缺的部分。在沒有特殊日期要求式，可以直接寫“××年××月××日”。

公文寫作看似復(fù)雜，其實(shí)只要掌握寫作技巧，就能高效備考、精準(zhǔn)復(fù)習(xí)。中公教育中公教育專家希望考生花十分鐘學(xué)好“通知”這一文種，相信在不遠(yuǎn)的將來，等待你的就是《報(bào)道通知》!

第二篇：2018年江西遴選公文寫作——手把手教您學(xué)會寫講解稿

2018年江西遴選公文寫作——手把手教您學(xué)會寫講解稿

【導(dǎo)語】2018各省遴選考試在陸續(xù)進(jìn)行，由于遴選考試信息非常繁多，中公公務(wù)員遴選考試網(wǎng)會及時公布最新的遴選考試信息，便于考生查閱。

講解稿類似于發(fā)言稿、講話稿，例題如下：

有關(guān)部門擬在全球最高的媽祖圣像落成周年紀(jì)念日舉辦媽祖文化旅游節(jié)活動，需要一批志愿者向游客講解媽祖文化。請你根據(jù)“給定資料4”，為志愿者寫一份示范性的講解稿。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，切合主題;(2)準(zhǔn)確全面，邏輯清楚;(3)表述生動，對象明確;(4)總字?jǐn)?shù)400-500字。

作答講解稿一類的題目，要掌握好“開場白+講解內(nèi)容+結(jié)束語”三個部分。

一、開場白

開場白往往結(jié)合題干簡單書寫即可，比如在這道題目當(dāng)中，可以表述為“游客朋友們：大家好，歡迎大家來參加?jì)屪嫖幕糜喂?jié)活動，很高興由我為大家來講解媽祖文化的一些知識。”

二、講解內(nèi)容

講解內(nèi)容一般要結(jié)合材料，挖掘材料的主要內(nèi)容和線索，在某省考試的材料中，圍繞媽祖文化，給定資料4分別介紹了媽祖的人物事跡、媽祖文化的衍變、媽祖文化的重要意義，因此，在講解中就要主要介紹這幾部分的內(nèi)容。

三、結(jié)束語

結(jié)束語一般結(jié)合生活實(shí)際簡單書寫，如果帶有宣傳性質(zhì)，還要包含呼吁部分?！緟⒖即鸢浮?游客朋友們：

大家好，歡迎大家來參加?jì)屪嫖幕糜喂?jié)活動，很高興由我為大家來講解媽祖文化的一些知識。

大家面前的這座圣像高42.3米，是全球最高的媽祖圣像。媽祖，又稱天妃、天后、天上圣母、娘媽，是歷代船工、海員和漁民共同信奉的神祗。古代航海者們最盼望的是順豐和安全，所以把媽祖供奉為保順風(fēng)、保安全的神靈。

媽祖名叫林默，是福建莆田一戶普通人家的女兒，出生于公元960年農(nóng)歷三月二十三日，因有知識、好助人，被漁民神化成能夠“逢兇化吉”的保護(hù)神。一千多年來，媽祖廟的香火日漸旺盛，媽祖不斷受到歷代皇朝統(tǒng)治者的封賞。

目前，全世界20多個國家和地區(qū)共有三千多座媽祖廟、2億多崇信者，媽祖信仰成為一個舉世矚目的文化現(xiàn)象。千百年來，媽祖文化不斷融入了佛教和儒家思想的成分，她的盛行，正在于媽祖是集無私、善良、親切、慈愛、英勇等傳統(tǒng)美德于一體的精神象征和女性代表。她的親和力更是無與倫比，代表了儒家思想中“和”的精神，和平、和睦、和諧是我們這個時代需要的。媽祖是海峽兩岸同胞的共同信仰，如今，兩岸還沒有統(tǒng)一，讓我們以和諧女神媽祖之名，祈禱兩岸和平共處，游子早日歸家吧!

第三篇：2018江西遴選公文寫作：倡議書

2018江西遴選公文寫作：倡議書

一、倡議書的定義

倡議書是指：由某一組織或社團(tuán)擬定、就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的書面文章。在這個定義中我們要特別注意的是，倡議書這種文種的重要目的在于“建議或提議社會成員去做某事”，這個性質(zhì)決定了倡議書的主要寫作內(nèi)容需須主要圍繞著對策展開。這里要特別對倡議書和宣傳稿兩種文種進(jìn)行區(qū)分，這兩種文種形式是許多考生容易混淆的。宣傳稿重在“宣傳”二字，顧名思義其文書的重要目的在于將某件事或者某個決議通過文字的形式向受眾宣傳，因此重點(diǎn)在進(jìn)行事情的說明，可能包含問題、產(chǎn)生的原因、重要的意義和做法等等，因此與倡議書重在對策有明顯區(qū)別。

二、寫作格式

公文寫作類題目區(qū)別于申論考試的其他客觀題型的重要一點(diǎn)在于：規(guī)范的格式要求。因此學(xué)生在掌握倡議書的作答時，首要要了解倡議書的格式要求。

倡議書的完整格式包括標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五個部分，具體寫作要求參考格式如下：

倡議書

尊敬的駐區(qū)單位、社區(qū)居民朋友們：

大家好!當(dāng)您的生活條件改善時??

??

社區(qū)黨支部

三、解題思路

明確抓住題干中指明的工作任務(wù)、組織意圖和身份限定，一般一個公文寫作題中都會包含著以上幾個要素。所謂工作任務(wù)是指題干中制定的具體文種，也可以理解為直接目標(biāo)。組織意圖則是在工作任務(wù)背后更為深沉的命題人意圖，這也是我們獲取解題思路的關(guān)鍵入手點(diǎn)。身份限定則主要影響我們語言表達(dá)和語氣的使用。只要能夠準(zhǔn)確的抓住以上幾點(diǎn)就可以破解這類題型的解答思路，下面將舉出真題的例子予以說明：

【例題】“給定資料2”中心理援助中公教育專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動”。假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個提議，請你結(jié)合“給定資料2”，以中公教育專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。(15分)要求：

(1)內(nèi)容具體，指向明確;(2)語言生動，有感染力;(3)不超過400字?！局泄馕觥?/p>

首先，抓住題干中的重要信息身份，題干中限定“以中公教育專家團(tuán)的名義給救災(zāi)的各界人士寫倡議書”，包括要求中提到的“語言生動，有感染力”決定了應(yīng)該代表中公教育專家團(tuán)，以一種有感染力的語言，倡導(dǎo)救災(zāi)人士進(jìn)行救災(zāi)活動，因此語氣要具有動員性和號召性。再次明確工作的直接目標(biāo)是寫倡議書，結(jié)合之前我們了解過的倡議書的性質(zhì)，應(yīng)該明確答題思路中重點(diǎn)要為繞對策來寫，而結(jié)合題干則明確對策應(yīng)該是“開展火紅絲帶心理援助活動的對策”。最后，明確背后的組織意圖，應(yīng)該能看到題干中限定的情景是“在某次救災(zāi)活動中，救災(zāi)部門決定采納這個提議”，意味著救災(zāi)并沒有結(jié)束，為了讓救災(zāi)活動更好的進(jìn)行，所以要進(jìn)行這樣一個倡議，倡議的大家加入這個活動是首要，更為重要的是通過這個活動讓救災(zāi)更有效率。

綜合以上分析再結(jié)合生活中的正常邏輯，我們應(yīng)該能得出此題的作答思路應(yīng)為：“介紹火紅綢帶活動及意義——倡導(dǎo)如何進(jìn)行火紅綢帶的援助工作——總結(jié)并號召”。

四、倡議書答題總結(jié)

結(jié)合以上我們對倡議書文種的分析和真題的舉例，我們可以得出對于倡議書作答的如下思路：

1、明確倡議書的性質(zhì)，了解答題重在對策;

2、掌握正確的書寫格式;

3、能夠根據(jù)題干“身份+工作任務(wù)+組織意圖”靈活得出答題思路;

4、一般題目的答題思路常見為：“說明倡議的內(nèi)容和意義——列出具體倡議做法——總結(jié)并號召”。

中公教育專家希望考生能夠通過以上內(nèi)容了解并掌握倡議書這一文種的寫作，并且舉一反三通過不斷的練習(xí)熟悉答題過程，進(jìn)而能轉(zhuǎn)換為一種申論作答能力，在考場上熟練的運(yùn)用。

第四篇：2018年江西遴選公文寫作——報(bào)告

2018年江西遴選公文寫作——報(bào)告

【導(dǎo)語】2018各省遴選考試在陸續(xù)進(jìn)行，由于遴選考試信息非常繁多，江西遴選考試網(wǎng)會及時公布遴選考試信息，便于考生查閱。

報(bào)告，適用于向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問。報(bào)告是一種呈閱性的上行文，主要用于下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問等。

一、報(bào)告的分類

報(bào)告的分類情況比較復(fù)雜，從不同的角度分有不同的種類：按內(nèi)容分為情況報(bào)告、工作報(bào)告、答復(fù)報(bào)告和報(bào)送報(bào)告四種;按行文目的分為呈報(bào)性、呈轉(zhuǎn)性報(bào)告;按性質(zhì)劃分為綜合報(bào)告、專題報(bào)告;按時限可分為例行報(bào)告和不定期報(bào)告兩種。

二、報(bào)告的特點(diǎn)

1、內(nèi)容的匯報(bào)性：一切報(bào)告都是下級向上級機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門匯報(bào)工作，讓上級機(jī)關(guān)掌握基本情況并及時對自己的工作進(jìn)行指導(dǎo)，所以，匯報(bào)性是“報(bào)告”的一個大特點(diǎn)。

2、語言的陳述性：因?yàn)閳?bào)告具有匯報(bào)性，是向上級講述做了什么工作，或工作是怎樣做的，有什么情況、經(jīng)驗(yàn)、體會，存在什么問題，今后有什么打算，對領(lǐng)導(dǎo)有什么意見、建議，所以行文上一般都使用敘述方法，即陳述其事，而不是像請示那樣采用祈使、請求等法。

3、行文的單向性：報(bào)告時下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)行文，是為上級機(jī)關(guān)進(jìn)行宏觀領(lǐng)導(dǎo)提供依據(jù), 一般不需要受文機(jī)關(guān)的批復(fù), 屬于單項(xiàng)行文。

4、成文的事后性：多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后, 向上級機(jī)關(guān)作出匯報(bào), 是事后或事中行文。

5、雙向的溝通性：報(bào)告雖不需批復(fù)，卻是下級機(jī)關(guān)以此取得上級機(jī)關(guān)的支持、指導(dǎo)的橋梁;同時上級機(jī)關(guān)也能通過報(bào)告獲得信息，了解下情，報(bào)告成為上級機(jī)關(guān)決策、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作的依據(jù)。

三、報(bào)告的格式

報(bào)告一般由標(biāo)題與正文兩部分組成，正文部分包括文章的前言、主體、結(jié)尾，三部分比較明顯，層次比較清楚。

1、標(biāo)題

報(bào)告的標(biāo)題可以有兩種寫法：

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的報(bào)告”、“關(guān)于××××的報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。

另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副標(biāo)題結(jié)合使用三種。陳述式如《南京師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》。在正副標(biāo)題結(jié)合式中，正標(biāo)題陳述報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副標(biāo)題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)——××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。

作為公文，用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副標(biāo)題結(jié)合式的標(biāo)題格式。

2、正文

正文一般包括前言、主體和結(jié)尾三部分。① 前言部分

以簡要文字交代調(diào)查的目的、時間、地點(diǎn)、調(diào)查對象或范圍、調(diào)查方式、取得的結(jié)果以及本文所涉及的主題。前言的寫法有多種形式，如概述式、結(jié)論式、設(shè)問式等，寫法各異，效果不同。

(1)概述式前言：采用概述式寫法，對調(diào)查研究的目的、時間、地點(diǎn)、對象、方式等基本情況給予概括性的回顧。這種前言強(qiáng)調(diào)調(diào)查主體，即“筆者”進(jìn)行調(diào)查研究工作的簡要過程，進(jìn)入主題樸實(shí)自然，拉近了與應(yīng)試者的距離。

(2)結(jié)論式前言：打破常規(guī)，先交代調(diào)查結(jié)論的一種開頭方式，稱之為“倒懸法”。這種前言，實(shí)際上可以當(dāng)作結(jié)論放在結(jié)尾說明。因?yàn)檫@是作者在考察了解問題的現(xiàn)狀，并結(jié)合實(shí)際提出切實(shí)可行的建議之后的必然論斷。但是，作者把這種屬于結(jié)論的內(nèi)容，提前到前言

部分表達(dá)，引起了一種先聲奪人的效果，其問題的嚴(yán)峻性給人以強(qiáng)烈的震撼，“抓”著應(yīng)試者用心去閱讀。

(3)設(shè)問式前言：將報(bào)告重點(diǎn)闡述的內(nèi)容，以設(shè)問方式放在前言部分，以引起人們注意。這種前言把報(bào)告的核心問題擺在開頭，有較大的吸引力，提醒人們帶著問題去閱讀報(bào)告，這是很好的開頭方式。

② 報(bào)告的主體內(nèi)容

實(shí)際上是由調(diào)查情況和研究結(jié)果兩部分組成的。調(diào)查情況旨在詳細(xì)具體地?cái)⑹稣{(diào)查對象的基本狀況;研究結(jié)果則重點(diǎn)反映對調(diào)查對象有關(guān)經(jīng)驗(yàn)得失的分析，找出規(guī)律性認(rèn)識，提出解決問題的對策、方法、措施等。應(yīng)當(dāng)說，調(diào)查情況是形成研究結(jié)果的基礎(chǔ)和前提條件;研究結(jié)果則是調(diào)查情況的理性分析與提煉升華，是報(bào)告的主要價值所在。

主體部分的寫法是影響報(bào)告質(zhì)量的關(guān)鍵，必須注重邏輯性，講究內(nèi)容結(jié)構(gòu)的合理有序的安排。根據(jù)報(bào)告寫作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主體部分可以采用橫向式結(jié)構(gòu)、縱向式結(jié)構(gòu)、縱橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)。

(1)橫向式結(jié)構(gòu)：將主體內(nèi)容按照問題的不同性質(zhì)概括成幾個相互并列的部分，分別闡述，這樣的寫法容易做到條理清楚，觀點(diǎn)明確，重點(diǎn)突出，比較適合于典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查或社會基本情況調(diào)查。一般需要列出小標(biāo)題。

(2)縱向式結(jié)構(gòu)：按照調(diào)查對象的發(fā)生、發(fā)展過程或調(diào)查順序展開議論和敘述，行文表現(xiàn)為一氣呵成，可以不列小標(biāo)題，只要按照內(nèi)容適當(dāng)分段即可。這樣易于將事件發(fā)生、發(fā)展、變化的過程，依次表達(dá)，便于應(yīng)試者了解事件的來龍去脈和前因后果，比較適用于事故或案件的報(bào)告或內(nèi)容較為簡單的報(bào)告。

(3)縱橫結(jié)合式結(jié)構(gòu)：在一篇報(bào)告中采取縱中有橫、橫中有縱、縱橫結(jié)合的結(jié)構(gòu)形式?；咀龇ㄊ牵涸诎凑諜M向并列式為主安排結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，在某些部分采用按照事物的由來和發(fā)展過程加以交代;在按照縱向式即事物發(fā)展順序安排結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，在某個部分插進(jìn)橫向展開敘述和說明。這樣就使這篇報(bào)告形成了一個嚴(yán)密而富有變化的網(wǎng)狀交叉結(jié)構(gòu)，這是內(nèi)容比較復(fù)雜的報(bào)告經(jīng)常采用的結(jié)構(gòu)形式。

③ 報(bào)告的結(jié)尾

把報(bào)告主體部分所反映的內(nèi)容的價值、意義、作用于一番理論上的評價，或恰到好處地提出作者的看法，或鼓勵人們?nèi)W(xué)習(xí)、探索，或號召人們沿著某一方向繼續(xù)前進(jìn)，等等。結(jié)尾寫得好，可使整篇報(bào)告倍增光輝，有“點(diǎn)石成金”之效;反之則前功盡棄，有“狗尾續(xù)貂”之嫌。所以，盡管報(bào)告的結(jié)尾可長可短，但一定要起到總結(jié)全文、畫龍點(diǎn)睛的作用。

四、報(bào)告寫作時應(yīng)遵循的要求

(1)遵循報(bào)告的寫作規(guī)律，做深入、全面、系統(tǒng)的調(diào)查工作，必須認(rèn)真分析核實(shí)材料，確保材料的客觀真實(shí)，避免偏聽偏信、道聽途說。

(2)處理好材料與觀點(diǎn)的關(guān)系。報(bào)告重在用事實(shí)說話，但不是用隨意堆砌的事實(shí)材料說話，二是運(yùn)用事實(shí)和觀點(diǎn)相統(tǒng)一所產(chǎn)生的力量來說話。報(bào)告的觀點(diǎn)必須是從大量事實(shí)材料中總結(jié)出來的，材料又必須能夠說明和支持觀點(diǎn)。

(3)處理好敘述與議論的關(guān)系。報(bào)告采用以敘述為主、夾敘夾議的表達(dá)方式。調(diào)查經(jīng)過、調(diào)查事實(shí)情況以及事物發(fā)生發(fā)展過程，都主要是靠敘述方式完成的。但是，記敘不是報(bào)告的主要目的，透過事實(shí)闡明一定的道理，提出作者的某一種主張，或揭示事物的發(fā)展規(guī)律，才是人們寫作報(bào)告的目的。所以報(bào)告的敘述和議論都是不可缺少的表達(dá)方式。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論是敘述的升華，敘議結(jié)合是報(bào)告在表達(dá)方式上的一個重要特征。

(4)由于報(bào)告通常篇幅較長，必須講究敘述時簡明扼要、條理清晰、層次分明，同時力求行文的語言生動活潑、增強(qiáng)報(bào)告的可讀性。

以上是中公教育專家為各位考生總結(jié)的申論寫作題型中報(bào)告的基礎(chǔ)知識和寫法，供大家借鑒、參考，希望對于廣大考生的申論寫作有所幫助!

第五篇：2018江西遴選公文寫作：提綱

2018江西遴選公文寫作：提綱

在申論考試中，提綱是近兩年比較青睞考的文種之一，在遴選考試中會有涉及。提綱是一種概括地?cái)⑹鼍V目、要點(diǎn)的公文。它不把全文的所有內(nèi)容寫出來，只把那些主要內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)式地寫出來。提綱使用于匯報(bào)工作、傳達(dá)會議精神和講話發(fā)言。中公教育專家在此進(jìn)行講解。

一、提綱的作答思路

提綱的基本格式有標(biāo)題、前言、主體和結(jié)語。

1、標(biāo)題：就寫法而言，提綱標(biāo)題的寫法一般具備三個要素即可：關(guān)于+內(nèi)容+文種;如，《關(guān)于XXX工作的匯報(bào)提綱》、《在XXX會議上的講話提綱》。就標(biāo)題的位置而言，標(biāo)題位置須位于居中。

2、正文：提綱的正文部分一般包括開頭、主體、結(jié)語三部分。

(1)開頭：根據(jù)題干和給定材料，用較為簡潔的文字引入發(fā)文事由，交代清楚發(fā)文的背景、現(xiàn)狀等要素。

(2)主體：一般寫基本情況，經(jīng)驗(yàn)體會、問題教訓(xùn)和今后打算。它同工作總結(jié)的基本內(nèi)容大體一致，具體需要結(jié)合材料，盡量分條呈現(xiàn)。

(3)結(jié)語：總結(jié)作用，一般情況下，此部分可省略，也可以簡單總結(jié)。

二、提綱范例

假如你是隨團(tuán)秘書，請根據(jù)“給定資料2”，把代表團(tuán)團(tuán)長的考察筆記，歸納整理為一份《國外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》提綱(15分)

要求：(1)提煉準(zhǔn)確，歸納合理;(2)層次分明，分條表述;(3)不超過350字。

關(guān)于《國外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》提綱

世界范圍內(nèi)的一些著名河流，大多數(shù)經(jīng)歷了“先污染，后治理”，“先開發(fā)，后保護(hù)”的曲折歷程。后來逐漸形成的先進(jìn)的河流水系規(guī)劃理念和城市的管理經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒：

規(guī)劃理念：1.“多自然型”河流理念，恢復(fù)河流自然生態(tài)和環(huán)境功能。2.“人水共存”理念，強(qiáng)調(diào)人與自然融合，強(qiáng)調(diào)人水和諧共存。3.“健康工作河流”理念，尋找河流保護(hù)與開發(fā)利用的平衡，尋求開發(fā)與保護(hù)的共同準(zhǔn)則。4.“動態(tài)河流管理”理念，依據(jù)信息，調(diào)整管理方法。

管理經(jīng)驗(yàn)：

1.完善管理體制：建立法律法規(guī)體系;部門職責(zé)分明;嚴(yán)管重治違規(guī)排污。同時，由多頭分散管理統(tǒng)一集中管理;政事企業(yè)分工合作。

2.建立協(xié)作機(jī)制：加強(qiáng)國家和地區(qū)合作。

3.提供資金保障：稅收和其他收費(fèi)，政府撥款。

4.投資者集體參加決策討論：民眾舉報(bào)監(jiān)督。

5.完善監(jiān)測體系：建立健全監(jiān)測網(wǎng)站，監(jiān)測內(nèi)容，實(shí)時公布。

中公點(diǎn)評：

該題在審題過程中，可以明確題目為“關(guān)于《國外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》提綱”。實(shí)際上這是一份介紹國外水系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的考察報(bào)告。依據(jù)提綱的作答思路再結(jié)合審題中明確的：歸納整理《國外城市水系建設(shè)考察報(bào)告》，基本可以確定此提綱的寫作按照開頭引入事由，主體歸納材料中國外水系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)語適當(dāng)總結(jié)。

這個題目在作答過程中容易出現(xiàn)疑問的地方是，對于大部分考生而言，材料要點(diǎn)凸顯還是相對明顯，關(guān)鍵在于如何體現(xiàn)層次分明，其實(shí)在材料的第二段就有交代，“國外在不斷實(shí)踐及摸索過程中，逐步形成較為先進(jìn)的河流水系規(guī)劃理念及成熟的管理經(jīng)驗(yàn)，值得我們借

鑒。”這是總括句，下面材料就是圍繞規(guī)劃理念和管理經(jīng)驗(yàn)展開，因此，需要考生在做題時需要仔細(xì)閱讀題干和材料，把握材料的邏輯關(guān)系方能更好地作答。