第一篇：語(yǔ)文學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)材料

2017——2018學(xué)年度第一學(xué)期

攜手單元主題，深入開(kāi)展活動(dòng)

——談?wù)Z文學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展

紫 都 臺(tái) 學(xué) 校

聶 士 紅

攜手單元主題，深入開(kāi)展活動(dòng)

——談?wù)Z文學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展

新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“語(yǔ)文學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)”這一理念，這是基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)新亮點(diǎn)。那么，什么是學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)呢？

首先我想和大家交流一下我對(duì)“學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)”這一名詞的理解。剛接觸這個(gè)詞，我粗淺的理解就是讓所教學(xué)科與生活實(shí)踐相聯(lián)系，讓所教學(xué)科服務(wù)于生活實(shí)際。為了更準(zhǔn)確的理解這一名詞，我在電腦中輸入了“學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)”這幾個(gè)字，但是沒(méi)能得到對(duì)這一名詞的明確的解釋，只是搜到了一些相關(guān)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的主題活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)比較類(lèi)似，分活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)效果等，我看到的那幾個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)所設(shè)計(jì)的活動(dòng)都是走出教室的，然后我又看了幾篇相關(guān)論文，論文中所涉及的活動(dòng)也都是走出教室的，最后我又查了一下詞典，詞典里對(duì)“實(shí)踐”這個(gè)詞的解釋是：人類(lèi)改造自然和改造社會(huì)的活動(dòng)。綜合以上這些，我覺(jué)得“學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)”就是讓學(xué)生回到生活中去，利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。任何學(xué)科的知識(shí)都來(lái)源于生活而又服務(wù)于生活。平時(shí)，我們讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，解決的都是呈現(xiàn)在教材上的生活問(wèn)題，而學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，則讓孩子們走進(jìn)生活當(dāng)中利用所學(xué)知識(shí)，解決孩子們身邊的問(wèn)題。

基于對(duì)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的這種粗淺的理解，再結(jié)合我們的教學(xué)

實(shí)際，接下來(lái)我單就語(yǔ)文學(xué)科，說(shuō)說(shuō)我是怎么開(kāi)展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的。

我們的語(yǔ)文教材每一個(gè)單元都有一個(gè)主題，我的語(yǔ)文學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，就是以單元主題為載體，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有目的、有步驟、有條理的開(kāi)展的。例如，六年語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的主題是“祖國(guó)在我心中”，在教學(xué)《詹天佑》一課后，我便根據(jù)教材內(nèi)容，布置了本單元的實(shí)踐活動(dòng)主題：《祖國(guó)之多少》。學(xué)生以小組為單位，搜集、整理有關(guān)祖國(guó)的各種資料，并根據(jù)所搜集的內(nèi)容，繪制手抄報(bào)，編輯小冊(cè)子，寫(xiě)活動(dòng)感受等。在本單元教學(xué)結(jié)束后，利用一節(jié)課的時(shí)間，進(jìn)行交流、展示。此次實(shí)踐活動(dòng)，不僅加深了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的了解，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任心，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力還得到了極大的檢驗(yàn)和提高。第四單元的教學(xué)主題是“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”，為了加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的緊迫感，環(huán)境惡化的危機(jī)感，攜手本單元的教學(xué)，我組織開(kāi)展了“關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境”的一系列實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生調(diào)查了所生活的村莊及周邊的環(huán)境，寫(xiě)出了調(diào)查報(bào)告，匯報(bào)了家鄉(xiāng)環(huán)境的受破壞情況，并根據(jù)自己的調(diào)查，寫(xiě)出了《建議書(shū)》。

第六單元整個(gè)單元都以實(shí)踐活動(dòng)為主，活動(dòng)以“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”為主題，目的是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界，通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、寫(xiě)兒童詩(shī)等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。活動(dòng)開(kāi)展前，我引領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀活動(dòng)要求，認(rèn)證定制活動(dòng)計(jì)劃，幫助各小組做好分工，悉心指

導(dǎo)活動(dòng)方法。學(xué)生以小組為單位，目標(biāo)明確，有條不紊的開(kāi)始搜集與詩(shī)歌有關(guān)的一些列內(nèi)容，諸如詩(shī)歌的發(fā)展、詩(shī)歌的種類(lèi)、古今經(jīng)典詩(shī)詞，著名詩(shī)詞達(dá)人等。隨著對(duì)詩(shī)歌的了解，孩子們也激發(fā)了試寫(xiě)詩(shī)歌興趣，雖然他們的筆還比較稚嫩，但我卻看到了一顆顆詩(shī)心?；顒?dòng)結(jié)束后，各小組都編撰了凸顯本小組特色的《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》手抄版小冊(cè)子。當(dāng)我們的小冊(cè)子掛在走廊的展示板上，吸引別的班級(jí)的孩子駐足翻看時(shí)，作為他們的老師，我的心里涌動(dòng)著一種淺淺的幸福，淺淺的驕傲。

以上這些活動(dòng)，我覺(jué)的搞的最成功的，就是《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》那一活動(dòng)，因?yàn)檫@一活動(dòng)全部是學(xué)生借助電腦和課外書(shū)搜集、整理而成，學(xué)生不用走出校園，便于教師指導(dǎo)和管理。但是，有些活動(dòng)需要學(xué)生走出校園，實(shí)地考察，比如，調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題，需要學(xué)生到樹(shù)林里，到小河旁，到村子里去走走看看，迫于我們所面臨的實(shí)際問(wèn)題，就布置學(xué)生回家完成，而考慮到安全等因素，也沒(méi)強(qiáng)求學(xué)生必須實(shí)地考察，大多數(shù)都是憑借他們平時(shí)的印象寫(xiě)出的調(diào)查報(bào)告和建議書(shū)。所以，關(guān)于“學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)”，我是既有困惑，又有為難。因?yàn)槊扛阋淮位顒?dòng)，都會(huì)牽扯很多精力，不僅是老師的，更多的是學(xué)生的經(jīng)歷，我怕顧此失彼，影響了學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)。

今天，坐在這里，跟大家交流我的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程方法，目的就是希望能夠和大家攜手，我們共同研討學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)施科學(xué)的方法策略。

第二篇：語(yǔ)文學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

語(yǔ)文學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)總結(jié) 語(yǔ)文（四年級(jí)）

四年級(jí)的同學(xué)們走進(jìn)了大皮營(yíng)學(xué)生實(shí)踐基地，開(kāi)展了有趣的社會(huì)實(shí)踐課程。在簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式后，孩子們便開(kāi)始了一天的課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)本次活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課外知識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手能手能力，寓教于中。

一、同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，在動(dòng)手中感受成功和快樂(lè)。

在實(shí)踐基地里，同學(xué)們興奮地享受著動(dòng)手的樂(lè)趣。他們體驗(yàn)著豆塑畫(huà)、石膏澆注、燈籠制作、電烙畫(huà)、蘑菇栽培等等課程。在衍紙課上，他們用各種各樣的紙?jiān)斐龆嘧硕嗖实漠?huà)面，在石膏澆筑里，快樂(lè)的笑聲此起彼伏，那里簡(jiǎn)直就是一片歡樂(lè)的海洋，在快樂(lè)美食中，孩子們動(dòng)手制作餅干，并享用自己烘焙的餅干，這一張張笑臉就足以說(shuō)明同學(xué)們對(duì)這個(gè)過(guò)程的享受與喜悅。在基地老師的精心安排下，孩子們分成了8個(gè)小組開(kāi)始上課?？臻g創(chuàng)想讓孩子們的想象力無(wú)限拓展，絲網(wǎng)花藝讓孩子們動(dòng)手制作精美的絲襪花、快樂(lè)美食老師帶領(lǐng)孩子一起制作香噴噴的餃子，培養(yǎng)孩子們動(dòng)手能力……還有拉坯成型、消防安全、小木工等課程，都讓孩子們享受了體驗(yàn)實(shí)踐的樂(lè)趣。一轉(zhuǎn)眼，一天的課程上完了，孩子們興猶未盡地回味著一天的課程，看著自己勞動(dòng)成果滿心歡喜，還有的為了有的課程沒(méi)有體驗(yàn)而遺憾，想再次來(lái)體驗(yàn)。

二、社會(huì)實(shí)踐課讓孩子親自去體驗(yàn)，豐富了各種知識(shí)。

在活動(dòng)課上，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于垂釣的知識(shí)，又學(xué)習(xí)了石膏澆鑄好多知識(shí)，同學(xué)們一一去體驗(yàn)并實(shí)踐，做石膏澆鑄的步驟是：第一步拿起大夾子夾在模型上面；第二步:在大盆里倒上2瓶半的水，里面再放三大勺墻皮碎沫渣攪拌成酸奶狀，然后慢慢的把它倒在模型里，第一次倒到模型一半時(shí)要均勻的搖晃三秒鐘后繼續(xù)把模型倒?jié)M后，端著等待五秒鐘后就差不多干了，同學(xué)們臉上洋溢著興奮的表情，互相談?wù)撝约旱淖髌贰?/p>

這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在孩子們的戀戀不舍中結(jié)束，通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們的觀察能力、想象能力特別是動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力都得到鍛煉。在親身體驗(yàn)中，在動(dòng)手制作中孩子們收獲了知識(shí)、收獲了成功與快樂(lè)。這是課堂教學(xué)與社會(huì)教學(xué)相結(jié)合的一天，也是孩子們提高社會(huì)實(shí)踐能力的一天，同時(shí)還是快樂(lè)與興奮的一天。

第三篇：語(yǔ)文組學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)方案

《應(yīng)用行知生活教育思想開(kāi)展小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究》

——語(yǔ)文組學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)方案（13-14第一學(xué)期）

一、活動(dòng)目的:

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，使課題研究落到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的良好習(xí)慣，提高寫(xiě)字質(zhì)量。

二、比賽內(nèi)容：

自選“古詩(shī)詞”內(nèi)容。

三、參賽名額：

1—3年級(jí)，每班5幅鉛筆字作品。

4—6年級(jí)，每班5幅鋼筆字作品。

四、上交時(shí)間：

2013年11月20日

五、上交地點(diǎn):

校教導(dǎo)處

六、參賽要求：

1、請(qǐng)各班將參賽選手名單，提前上交教導(dǎo)處。

2、參賽選手紙張由學(xué)校提供，其他自備。

3、書(shū)寫(xiě)要求：字體筆畫(huà)清楚有力；結(jié)構(gòu)工整勻稱、美觀；格式正確。

七、評(píng)獎(jiǎng)方法：

本次比賽，將分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

八、評(píng)委成員：

教導(dǎo)處、語(yǔ)文教師。

灣沚二小語(yǔ)文組

2013-11-17

第四篇：學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃

（2010—2011下學(xué)期）

巴彥農(nóng)場(chǎng)中學(xué)趙忠海

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展各種形式的實(shí)踐活動(dòng)課，使學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化；培養(yǎng)學(xué)生形成忠誠(chéng)、堅(jiān)定、自信的意志品質(zhì)和交際能力；培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的態(tài)度去觀察、解釋和表示事物的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解決日常生活、實(shí)際情況中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，發(fā)展為構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，了解數(shù)學(xué)研究方法，能提高應(yīng)用“四種能力”主要指學(xué)生的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

二、活動(dòng)類(lèi)型

數(shù)學(xué)活動(dòng)課一般可分為如下幾種課型來(lái)組織：

（一）拓展延伸課：在完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把課本上的內(nèi)容適當(dāng)加深和拓寬，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去探討、去解答，發(fā)展思維，充分發(fā)揮學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。

（二）故事活動(dòng)課：結(jié)合有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，講一些數(shù)學(xué)故事，如數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)典故、蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識(shí)的童話和寓言故事，也可以引導(dǎo)學(xué)生自編數(shù)學(xué)故事。

（三）實(shí)踐操作課：指導(dǎo)學(xué)生制作或操作學(xué)具，進(jìn)行實(shí)際測(cè)量和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（四）游戲活動(dòng)課：數(shù)學(xué)游戲融知識(shí)性、趣味性于一爐，讓學(xué)生在游戲中提高辨別能力和反應(yīng)靈敏度，是一種很好的益智活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

在本學(xué)期，我結(jié)合教材具體實(shí)際內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為目的，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)和能力；同時(shí)加深對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，特安排數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容如下：

4月：“勾股定理”的證明方法展播；

5月：巧手繪美圖；

6月：巧拼特殊的平行四邊形。

第五篇：英語(yǔ)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)

隨著課程改革和規(guī)范辦學(xué)的不斷深入，素質(zhì)教育步入內(nèi)涵發(fā)展的新階段。為了推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校文化品位，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，全面增強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)力，我校英語(yǔ)組全體教師發(fā)揚(yáng)“善于學(xué)習(xí)、精于教學(xué)、強(qiáng)于研究、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的精神，大力開(kāi)展多姿多彩的學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)。

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，按照“高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)，重過(guò)程、重創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)性、示范性”的總體要求，立足縣情、校情，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)展多元化多姿多彩的英語(yǔ)特色實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，搭建展示英語(yǔ)才能的舞臺(tái)，發(fā)展學(xué)生聯(lián)系英語(yǔ)與生活進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

實(shí)施原則： 1．配合教學(xué)

英語(yǔ)學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)被列入課程計(jì)劃，成為真正的英語(yǔ)第二課堂，要做到有計(jì)劃、有目的地與課內(nèi)教學(xué)配合，為全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

2．學(xué)以致用、用中提高 英語(yǔ)學(xué)科特色實(shí)踐活動(dòng)要從學(xué)生的生理、心理及年齡特點(diǎn)出發(fā)，實(shí)施中努力遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

3．活動(dòng)內(nèi)容要融知識(shí)性、趣味性、思想性于一體 4．活動(dòng)內(nèi)容要突出優(yōu)質(zhì)性、適應(yīng)性、功能性和發(fā)展性 5．充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)

英語(yǔ)活動(dòng)課要使英語(yǔ)愛(ài)好者和有英語(yǔ)特長(zhǎng)的學(xué)生有用“武”之地。通過(guò)活動(dòng)課使他們充實(shí)知識(shí)、發(fā)展能力、增長(zhǎng)才干，把他們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)、活動(dòng)的骨干，去影響、吸引更多的學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

具體實(shí)施：

一、校園英語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展 1.舉辦一次特色作業(yè)展覽

要求全體學(xué)生參與，通過(guò)多種方式完成不同的特色作業(yè)。通過(guò)展評(píng)，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，并展示在學(xué)校宣傳欄上。

2.英語(yǔ)口語(yǔ)大賽（利用校園英語(yǔ)廣播時(shí)間）可由學(xué)生輪流主持，內(nèi)容包括日常英語(yǔ)、魅力音樂(lè)、英語(yǔ)故事等，借此提高全校同學(xué)的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，擴(kuò)大信息量，開(kāi)闊視野，提升英語(yǔ)素養(yǎng)。

3第一屆英語(yǔ)書(shū)法大賽

為培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，在輸入語(yǔ)音，訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的同時(shí)加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)書(shū)法大賽，評(píng)選出優(yōu)秀作品并展出。讓同學(xué)們有書(shū)寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)，激起學(xué)生的好勝心，形成正確、優(yōu)美的書(shū)法。

評(píng)價(jià)機(jī)制：

英語(yǔ)特色實(shí)踐活動(dòng)效果是通過(guò)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)反映出來(lái)的，每次活動(dòng)結(jié)束后，采取學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)三者綜合評(píng)價(jià)的方式，認(rèn)真地對(duì)學(xué)生活動(dòng)的效果、態(tài)度、情感和心靈的投入程度進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，用等級(jí)制表示，即：一、二、三等獎(jiǎng)。必要時(shí)設(shè)立“ “敢于開(kāi)口獎(jiǎng)”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“積極參與獎(jiǎng)”等，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與精神。另外，及時(shí)記載對(duì)學(xué)生作出的相應(yīng)的定性評(píng)價(jià)，同時(shí)指出活動(dòng)中的不足，以期今后改正，積累實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。