第一篇：關于開展整頓學風專項活動的實施方案（xiexiebang推薦）

關于開展整頓學風專項活動的實施方案

一、指導思想

為嚴紀校風、加強學風建設，以學校的相關規(guī)章制度為依據(jù)，對我校目前學風建設中存在的一些不良傾向和違紀現(xiàn)象進行為期三個月的集中整頓，并在今后長期堅持，以期使我校的學風狀況得以改觀。

二、集中整頓時間

2016年05月1日—2016年7月1日

三、組織領導 組長：*** 副組長：*** 成員：*** *** *** *** *** *** *** ***

四、整頓內容

1、下大力解決學風建設中存在的突出問題，如學習態(tài)度松懈、課堂紀律渙散等不良習氣。努力營造全校學生比學，學習環(huán)境優(yōu)良、行為習慣健康的良好局面。

2、重點整治隨意曠課、遲到、早退、上課打瞌睡、發(fā)短信、手機上網(wǎng)、吃東西、上課聊天、不完成作業(yè)、考試作弊等現(xiàn)象，對屢教不改觸犯學校管理條例的，按相關規(guī)定予以處理。

3、禁止儀容不整者進入校園，養(yǎng)成文明健康、積極向上的精神面貌和行為習慣。

4、實行課堂情況登記制度，由秦玉卉負責將學生的到課情況和課堂表現(xiàn)記錄在冊，并在課后和當班老師證實，作為對違規(guī)違紀處罰的依據(jù)。

5、組長將不定期的深入教室了解學生的學習、生活情況，以及紀律檢查。

7、綜合任課老師和檢查結果，不定期的對違紀者予以批評并通報家長，希望能得到家長的協(xié)助，共同監(jiān)管好學生。

五、整頓步驟

（一）、動員階段（4月29日----本周五）

召開全校老師會議，統(tǒng)一思想，提高認識，明確開展本次活動的目標和意義。督促學生重溫學校的規(guī)章制度，圍繞本次活動主題召開專題討論會，深入分析、查找本班、本人存在的突出問題，積極整改。

(二)、實施整改時間及整治內容。（2016年5月1日－2016年7月1日）

1、學生儀容儀表檢查。具體整治內容:(1)學生發(fā)型、穿著(拖鞋、首鉓、奇裝異服)、校微佩載。

2、嚴抓紀律。包含內容:遲到、早退、曠課；上課睡覺、搞小動作、隨便說話擾亂課堂紀律、上課吃東西、隨便進出、玩手機、座姿搖擺不定、下課在教室或大廳追打喧嘩，隨便進出老師辦公室（校辦或前臺）。

3、管制刀具、危險物品嚴禁帶進校園。

4、學生作業(yè)檢查。對經(jīng)常不交作業(yè)的學生進行思想教育。各科任教師對每一次作業(yè)上交人數(shù)進行檢查登記，對經(jīng)常不交作業(yè)的學生名單上交并通報家長。

5、對于打架斗毆，談情說愛的學生，情節(jié)嚴重的立即勸退。

希望各班科任老師本著整改與建設并重的原則，結合本班實際，認真排查和分析本班、本人存在的問題。對學生的學習情況和生活狀態(tài)跟蹤檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，力爭在短期內使本校學風情況有根本性的好轉。

第二篇：關于開展整頓學風專項活動的實施方案

關于開展整頓學風專項活動的實施方案

一、指導思想

為嚴紀校風、加強班風學風建設，以學校的相關規(guī)章制度為依據(jù)，對我校目前學風建設中存在的一些不良傾向和違紀現(xiàn)象進行為期1年的集中整頓，并在今后長期堅持，以期使我校的學風狀況得以明顯改觀。

二、集中整頓時間

2012年11月16日—2013年7月

三、組織領導 組長：*** 副組長：*** 成員：*** *** *** *** *** *** *** ***

四、整頓內容

1、下大力解決學風建設中存在的突出問題，如學習態(tài)度松懈、課堂紀律渙散等不良習氣。努力營造全校學生班級爭先、學生比學，學習環(huán)境優(yōu)良、行為習慣健康的良好局面。

2、重點整治隨意曠課、遲到、早退、上課打瞌睡、發(fā)短信、手機上網(wǎng)、上課聊天、不交作業(yè)、考試作弊等現(xiàn)象，對屢教不改觸犯學校管理條例的，堅決按相關規(guī)定予以處理。

3、嚴查夜不歸宿、通宵上網(wǎng)、酗酒等不良習氣，禁止儀容不整者進入校園，養(yǎng)成文明健康、積極向上的精神面貌和行為習慣。

4、實行課堂情況登記制度，給任課教師配發(fā)《課堂情況登記本》，由任課教師負責將學生的到課情況和課堂表現(xiàn)記錄在冊，作為對違規(guī)違紀處罰的依據(jù)。

5、著手對每個學生的上半學期表現(xiàn)進行一次清理，對符合學校規(guī)定 退學的上報學校按相關規(guī)定辦理。

6、班主任老師將不定期的深入教室、寢室對學生的學習、生活情況，負責包干宿舍衛(wèi)生、午休、晚休的紀律檢查。

7、綜合任課老師的記錄和檢查結果，不定期的對違紀者予以通報批評或上報學校政教處處理等。

五、整頓步驟

（一）、學習動員階段（11月20日-12月4日）

召開校團委及學生干部會、全校師生會議，學習和部署本次活動的方案，統(tǒng)一思想，提高認識，明確開展本次活動的目標和意義。各班利用主題班會、政治學習等形式，督促學生重溫學校的規(guī)章制度，圍繞本次活動主題召開專題班會，深入分析、查找本班、本人存在的突出問題，積極整改。

(二)、實施整改時間及整治內容。（12月4日－2013年7月4日）

1、學生儀容儀表檢查。具體整治內容:(1)學生發(fā)型、穿載(拖鞋、首鉓、奇裝異服)、校微佩載。

2、嚴抓紀律。包含內容:遲到、早退、曠課；上課睡覺，自習堂講話、搞小動作。

3、宿舍管理。主要內容有:宿舍衛(wèi)生;午晚休紀律、夜不歸宿、爬墻外出。

4、管制刀具、危險物品、手機嚴禁帶進校園

5、學生作業(yè)檢查。對經(jīng)常不交作業(yè)的學生進行思想教育。各科任教師對每一次作業(yè)上交人數(shù)進行檢查登記，對經(jīng)常不交作業(yè)的學生名單上次政教處。

6、嚴抓考試。對考試作弊、缺考及考試不交卷學生集中進行思想教育，對于考試作弊的學生取消當次考試成績。

7、對于打架斗毆，談情說愛的學生，情節(jié)嚴重的立即勸退。

各班要成立學風整頓自查小組，本著整改與建設并重的原則，結合本班實際，認真排查和分析本班、本人存在的問題。同時，領導和輔導員將輪流值班，結合校督導組對開學初的教學抽查，不定期深入課堂和宿舍，對學生的學習情況和生活狀態(tài)跟蹤檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，力爭在短期內使本校學風情況有根本性的好轉。

(三)、總結表彰階段

（1）2012年1月25日階段總結（2）2013年7月總結表彰階段。

學校將在本次整頓結束后，對在活動中組織得力、效果顯著的班級予以表彰，對問題較多的班級將限期整改，并取消本優(yōu)秀班集體的評選資格，對于觸犯校紀校規(guī)的學生將給予嚴肅處理。

總結表彰階段之后，將長期予以堅持，加強學風建設，保持學校的良好學風。

政教處

2012-11-28

第三篇：關于開展整頓工作作風專項活動實施方案的匯報材料123

前期規(guī)劃設計部關于開展整頓工作作風

專項活動的匯報

根據(jù)公司整體工作部署及《開展整頓工作作風專項活動實施方案》的具體要求，部門多次召開專門會議，帶領全體干部員工深入學習，結合“強化四種觀念，倡導四種風氣，實現(xiàn)四個目標”的要求，認真對照段先念副市長提出的“廉政三十一條”，認真開展批評與自我批評，反思不足、端正認識、積極改進、提升水平，切實排查工作作風中存在的各類問題。

一、深入學習、整頓思想、提高認識。

部門領導帶領全體干部員工以學習文件、結合實際暢談、心得體會交流等多種形式深入開展專項整頓活動，通過工作作風整頓工作的開展使部門全體干部員工認識到在工作過程中存在的作風、效率、管理等方面的問題，從根本上講還是思想上的問題，要解決這些問題，就要靠我們提高思想認識、端正思想態(tài)度、轉變思想方法，把思想教育作為關鍵環(huán)節(jié)，作為貫穿始終的一條主線抓緊抓實。把求真務實、真抓實干作為一種政治品格,作為一種科學精神,作為一種價值取向,作為一種行為準則,體現(xiàn)到具體工作實踐中。當前來講, 就是要堅持“三個求實”:以勤求實,以細求實,以恒求實。決策前百家爭鳴，決策后堅決擁護執(zhí)行，把思想和行動統(tǒng)一到一定的高度。

二、對照要求、認真總結、查找問題。

本次工作作風專項整頓活動的重點是解決工作作風、工作效率和部門管理方面的問題。只有工作作風轉變了，工作效率增強了，部門管理嚴格了，我們的工作水平才能得到提高。我們要本著改進工作、提高素質、增強團結的目的，對照段先念副市長提出的“廉政三十一條”反思不足、端正認識、積極改進、提升水平。在學習后部門員工有所行動對近期來履行職責、完成任務情況進行一次回顧總結，重點查找在部門作風、工作效率和內部管理等方面的問題，深入分析原因，找準癥結所在，弄清哪些問題是疏于管理造成的；哪些問題是由于管理制度不健全、管理不規(guī)范造成的；哪些問題是由于我們部門領導和員工的能力、素質不高造成的。通過批評與自我批評，不回避矛盾，不遮掩問題，盡最大努力把工作中的問題查準搞清。在此基礎上，本著“有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題”的原則，進一步加強部門管理，明確領導責任，細化崗位職責，改進工作方式，建立健全規(guī)章制度，提高部門工作制度化、規(guī)范化和程序化水平；不斷強化服務意識，牢固樹立“協(xié)助現(xiàn)場、服務現(xiàn)場”提升境界，強化大局意識，進一步提高工作效率，努力使部門形成“人人謀事業(yè)，人人干事業(yè)”的良好氛圍。

三、著力整改、切實轉變部門工作作風

以本次工作作風整頓為契機，作為2010年各項工作和部門的思想指南、工作指南和行動指南?，F(xiàn)在已近歲末，新舊更

替之即，在這段時間里，我們要把這次工作作風整頓后的思想改進轉化為搞好當前工作的強大動力，把部門員工在教育整頓工作中煥發(fā)出來的積極性、創(chuàng)造性引導到完成本職工作上來，推動部門各項工作的進一步開展，力爭出色完成2009年全年工作任務，為2010年開個好頭。

鼓勵員工對于自身存在的問題要敢于負責，敢于開展批評與自我批評，不遮丑、不推脫、不搪塞、不敷衍，部門領導以自身的實際行動帶動部門全體員工搞好這次工作作風整頓工作。

我們要在公司的領導下，扎扎實實工作，進一步解放思想，與時俱進，團結進取，扎實工作，以優(yōu)良的工作作風、嶄新的精神風貌為曲江建設集團的發(fā)展做出新的貢獻。

二〇一二年一月十七日

第四篇：開展師德師風專項教育整頓活動實施方案

xxx小學

開展師德師風專項教育整頓活動實施方案

為貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，根據(jù)榆陽區(qū)教育局《關于開展師德師風專項教育整頓活動的通知》榆區(qū)政教發(fā)＜2013＞203號文件精神，學校研究決定，在全校教師中開展“強教必先強師，強師以德為先。”為主題的師德師風專項教育整頓活動，特制定本實施方案。

一.指導思想：

以黨的十八大為統(tǒng)領，以“愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人

師表”為核心，著力解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題，大力弘揚高尚師德，踐行師德規(guī)范，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支為人師表、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍，切實做到“強化師德師風建設，促進學校內涵發(fā)展”。

二、組織機構：

成立東西岔小學師德師風專項教育整頓活動領導小組，全面負責學校師德師風專項教育整頓活動。

組 長：xxx 副組長：xxx 成 員：xxx

三.主要任務： 通過各種行之有效的方式，進一步加強師德建設，增強廣大教師法律意識，著力解決師德師風方面存在的突出問題，努力建設一支受學生愛戴，讓人民滿意的教師隊伍，樹立東西岔小學教師的良好形象。

四.時間安排：

2013年9月1日開始至10月30日結束。五.方法步驟：

本次專項教育整頓活動分動員學習、自查整改、鞏固提高、總結評估四個階段進行。

（一）宣傳動員、學習教育階段：

從9月1日到9月15日，主要抓好宣傳動員和全員學習兩項工作。

(1)成立組織機構：成立由校長任組長的師德師風專項教育整頓活動領導小組，形成統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調一致、齊抓共管的工作格局。

(2)抓好宣傳動員：9月1日召開“師德師風專項教育整頓活動”動員大會，提高全體教職工對加強師德師風建設的重要性和緊迫性的認識，明確開展“師德師風專項教育整頓活動”的目標任務和要求，進一步增強領導及全體教師遵紀守法、立德樹人的自覺性和責任感。

（3）抓好全員學習：一是明確學習內容，重點學、學重點，反復學、學反復，做到師德規(guī)范入耳、入腦、入心。抓好三方面的學習：第一，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》等相關法律法規(guī)。第二，學習專業(yè)理論，深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面的理論知識。第三，學習先進典型。圍繞“最美教師張麗莉”等身邊的道德楷模、教師先進典型，認真開展學習活動。二是創(chuàng)新學習形式。可采取集中學習與自學相結合，學習思考與考試考核相結合，學習做到時間、人員、內容、效果“四落實”，從思想認識上進一步提高領導和教師的遵紀守法意識和職業(yè)道德水平。

（二）自查整改階段：（9月16日—9月30日）

主要在教師中通過“自查”的方式找出存在問題，每位教師撰寫《個人師德師風自我剖析材料》。

1.學校領導班子成員重點查找：

一查辦學方向。查找是否全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育工作的根本任務；是否落實素質教育的戰(zhàn)略主題，將素質教育貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)；是否能夠發(fā)現(xiàn)、研究并解決學校發(fā)展面臨的問題；是否存在校園辦學目標﹑辦學思想不明確，工作上沒思路，安排上沒計劃，管理上沒措施，行動上不落實，學校辦學無特色等問題。

二查日常管理。是否對建立現(xiàn)代學校管理制度缺乏思考，是否存在學校管理松懈，規(guī)章制度不完善，制度落實不到位，執(zhí)行不嚴格；安全設施不完備，存在安全管理漏洞等問題。三查引領作用。查找是否堅持面向全體學生，因材施教；是否開展經(jīng)常性的師德師風教育，引領教師成長；是否存在帶頭示范作用差，不能以身作則，責任心不強、工作積極性和主動性差；不敢堅持原則，學校正氣不足，人心渙散；在校內外組織和參與酗酒、賭博等問題。

四查工作作風。查找是否把主要精力用在校風、教風、學風建設上；存在忽視對教師師德師風的要求和教育教學能力的培養(yǎng)提高；對教師的評價不夠客觀公正，沒有做到人盡其才，不善于團結廣大教職員工，調動其工作積極性；對學校內部的亂收費行為處理不堅決、不及時、不徹底等問題。

2.教師重點查找：

一查愛國守法。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。查找是否言行與國家法律法規(guī)相違背；行為舉止是否違反教育管理的規(guī)定和要求，是否違反社會公德和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有損教師形象。

二查愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求。查找是否存在事業(yè)心和責任心不強，缺乏敬業(yè)精神和積極的進取心，教學上應付，備課不充分，教學過程不嚴謹，上課隨意，不認真批改作業(yè)，不思進取，得過且過，不重視業(yè)務學習和思想提高，教學成績長期沒進步等問題。

三查關愛學生。關愛學生是師德的靈魂。查找是否存在教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心；對學生不能公平對待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼；不尊重學生的人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學生，體罰或變相體罰學生；向學生亂收費，引導學生訂購書報教輔材料，加重學生的課業(yè)負擔和精神負擔等問題。

四查教書育人。教書育人是教師職業(yè)的天職。查找是否存在教育觀念落后，教學方法陳舊，教學效率低下，不踐行新課程理念，課堂達標活動實施被動不積極；課堂上接打電話，在課堂或考場上吸煙，工作日酗酒，酒后上課；違反教育規(guī)律和人才成長規(guī)律等問題。

五查為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端；在同事中拉幫結派，亂發(fā)議論，用不正當手段誹謗、誣告他人；不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長，索要或接受學生、家長財物等問題；組織觀念淡薄，紀律性差，作風不正、有令不行、有禁不止，隨意調課缺課曠工；集體觀念差，個人主義嚴重，不服從組織調配；工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責，不承擔責任；不負責任地濫發(fā)無根據(jù)的帖子和瀏覽不健康網(wǎng)站等行為。

六查終身學習。終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。查找是否存在因循守舊、墨守成規(guī)、不思進取，不注重知識積累更新，不潛心鉆研業(yè)務，不重視課標學習，不重視提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平等問題。

通過自查整改，全校領導教師要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對照上述問題及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，明確努力方向，寫成書面材料；學校要結合實際，認真查找?guī)煹聨燂L方面存在的突出問題，分析原因，提出整改措施，自查專題報告5月底前報局組織人事科。

（三）鞏固提高階段：（10月1日—10月15日）

學校將結合實際，對照師德規(guī)范要求，鞏固教育整頓活動成果，完善各項規(guī)章制度，逐步建立健全以教育為基礎、以制度為核心、以督查為手段，教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結合的師德師風建設的長效機制。

1.建立師德師風民主評議制度。建立社會、家長、學生民主評議師德師風的制度，每學期組織一次民主評議活動，通報評議結果，接受社會監(jiān)督。

2.建立“師德問題一票否決”制度。對違反師德行為規(guī)范的教師，當年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職稱、職務，三年內不得參加優(yōu)秀教師評選，已取得稱號的，要取消其稱號。對情節(jié)嚴重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機關處理。

3.完善師德師風考核機制。對教師的師德師風要做到每學期進行一次考核，教師考評考核要有學生和家長代表參加。并將師德師風情況如實填寫入《考核登記表》，裝入教師業(yè)務檔案，作為教師晉級、職稱評聘、績效考核、考核、評優(yōu)評先、干部培養(yǎng)的重要依據(jù)。

（四）總結評估階段：（10月16日到10月30日）。學校將及時總結師德師風建設工作的經(jīng)驗，通報師德師風建設情況，發(fā)現(xiàn)師德先進個人和典型事跡予以大力宣傳，以推動師德師風建設工作進一步深入開展。

xxxxx 2013.9

開展師德師風專項教育整頓活動實施方案

x x x 小 學 201x.9

第五篇：紀律作風專項整頓活動實施方案

中學開展紀律作風專項整頓活動實施方案

為貫徹落實中共藍田縣教育局委員會、藍田縣教育局關于《開展紀律作風專項整頓活動實施方案》的通知精神，進一步嚴肅工作紀律，整頓工作作風，規(guī)范我校教師職業(yè)道德行為，切實加強教師理論素養(yǎng)，不斷提高全校廣大教師為人師表、教書育人的積極性和主動性，增加安全意識，強化校園安全管理，促進管理水平提升年活動向縱深發(fā)展，根據(jù)結合我校實際，特制定《玉山中學開展紀律作風專項整頓活動實施方案》

一、指導思想

以黨的十八大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹中央、省、市、縣和教育局黨委關于改進工作作風的有關規(guī)定，強化紀律意識、責任意識、服務意識和效能意識，認真整頓我校廣大教職工的紀律作風，整風肅紀，建章立制，以嚴明的工作紀律、熱情的工作態(tài)度、務實的工作作風，全面促進我校教育質量的提升，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、目標任務

通過集中開展紀律作風整頓活動，進一步促進我校領導干部和廣大教職員工提高政治素質、增強紀律觀念、增強法制意識、改進工作作風，切實提升服務廣大師生服務家長、服務社會的能力和水平，使人民群眾對教育系統(tǒng)工作作風的滿意度有新的提高。

1、以干部責任意識為重點，開展紀律作風專項整頓活動。

開展學習、交流、查擺、整改活動。結合學校管理干部思想工作實際及教育教學現(xiàn)狀，在干部中開展有針對性的教育活動。集中學習《規(guī)劃綱要》、職業(yè)道德規(guī)范、管理知識及先進經(jīng)驗，組織交流培訓活動，開展評議查擺活動，深刻分析思想、工作及行為表現(xiàn)，分析學校管理現(xiàn)狀和教育教學質量現(xiàn)狀，認真開展管理干部評議，人人進行自查自糾，強化五個意識（責任意識、進取意識、大局意識、角色意識、服務意識），實現(xiàn)五個提升（思想境界、辦學理念、業(yè)務能力、管理水平、班子凝聚力和戰(zhàn)斗力）。

根據(jù)座談會、民意測評中發(fā)現(xiàn)的問題，制訂整改方案，改進學校工作。同時，樹立典型，評選群眾最滿意的教師和管理干部。

2、著力解決紀律作風方面存在的突出問題。

一是歧視、侮辱后進生，體罰和變相體罰學生；二是搞有償家教，違規(guī)補課和變著法子向學生亂收費；三是向學生推銷教輔資料，索要或接收學生、家長財務；四是語言不規(guī)范，舉止不文明、熱衷于打牌搓麻將等賭博問題；五是敬業(yè)精神不強，工作馬虎，拖拖拉拉，敷衍了事，聽不進批評，甚至搬弄是非、無中生有，影響學校正常的工作秩序；六是嚴重敗壞教師形象和聲譽的失德行為，甚至違法行為；七是個別人對紀律作風方面存在的問題熟視無睹，聽之任之，不加管理的問題。

三、組織領導

為加強我校紀律作風專項整頓活動的組織領導，促進活動有序、有效開展，確保活動達到預期目的，學校成立了由校長陳群亞任

組長，書記張永強任副組長，副職領導及和各處室主任團委書記為成員的玉山中學紀律作風專項整頓活動領導小組。領導小組下設辦公室和后勤保障組，辦公室主任由辦公室主任費有平兼任，成員為岳禾成，具體負責日常學習業(yè)務工作。后勤保障組由總務主任劉新齊任組長，成員有李忠信、王儉。

四、活動內容

（一）嚴肅工作紀律，著力整頓“慵”“懶”“散”

1、責任感不強，對崗位責任制、首問負責制、一次告知制、服務承諾制、限時辦結制不落實或執(zhí)行不到位，行政效能低下，不作為、慢作為、緩作為，工作拖拉，經(jīng)常受到群眾投訴、舉報；

2、工作不主動，推諉扯皮，見困難就推、見問題就推，見矛盾就回避；

3、紀律松散，上班遲到早退，在編不在崗，在崗在職不盡責，工作時間隨意脫崗，教師無故缺課、工作時間上網(wǎng)聊天、炒股、購物、玩游戲等；

4、服務意識不強，工作態(tài)度差，接待家長和辦事同志語氣硬、漫不經(jīng)心、態(tài)度傲慢，門難進、臉難看、話難聽、事難辦，甚至故意刁難等問題。

（二）嚴肅“三公”消費紀律，著力治“奢”

1、公費消費大手大腳，鋪張浪費嚴重，講排場、比闊氣、搞攀比，不按規(guī)定壓縮“三公”經(jīng)費；

2、超標準接待，熱衷于迎來送往、沉迷于吃喝玩樂；

3、公款旅游，違規(guī)公款出國；

（三）嚴肅廉政紀律，著力解決吃拿卡要問題

1、不給好處不辦事、給了好處亂辦事等行政亂作為問題；

2、接受管理和服務對象的禮金、禮品、宴請等；

3、巧立名目，設置障礙，吃拿卡要。

五、時間安排和方法步驟

紀律作風專項整頓活動從10月22日開始至11月底結束，分三個階段進行。

第一階段：動員部署，宣傳學習階段（10月24至11月5日）

1.動員部署

我校將召開動員大會，進行專項部署。組織全體教職工認真學習縣教育局關于深入開展紀律作風專項整頓活動指導意見的精神，按照要求，聯(lián)系實際，制定出我校切實可行的活動方案，下發(fā)到每一位教師手中。

2.廣泛宣傳。

我校將利用校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄、標語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，使每一位教師提高對紀律作風專項整頓活動的緊迫性和必要性的認識，明確紀律作風建設的具體要求，增強師德修養(yǎng)的自覺性。真正將文件精神宣傳好、落實好。

3.專項學習

我校將有計劃地組織廣大教職工認真學習。

學習方式：集中學習與個人自學、個人思考與會議交流相結合，具體表現(xiàn)為座談會、報告會、經(jīng)驗交流會等

學習要求：每位教師要制定出具體的個人學習計劃，要做到“三有”：有學習計劃、有學習筆記、有學習體會。并通過座談、聽報告、交流經(jīng)驗等形式，把學習教育活動進一步引向深入，并從思想深處認識紀律作風的重要意義，扎實學習，確保學習效果。

第二階段：自查自糾、監(jiān)督檢查（11月6日—11月20日）。

1.查找存在問題

對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎上，總結成績，重點檢查紀律作風方面存在的突出問題，采取“自我檢查、自我教育、自我提高”的方法。突出四個方面：①領導班子在紀律作風建設方面存在的問題；②教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；③影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；④個別教師在紀律作風方面存在的重點失德問題。

2.征求多方意見，組織民主評議

一是學校分析檢查報告形成后，將召開會議，組織教干、教師、學生、家長代表等對分析檢查報告認真進行評議。評議的重點是對紀律作風的認識深不深、查找的問題準不準、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可不可行等。根據(jù)評議修改完善分析報告，并通過會議、評議欄等通報分析，接受社會各界和人民群眾的監(jiān)督。

二是將組織開展民主評議活動。民主評議工作由學校牽頭，采取領導評、同事評、學生評、家長評、社會評等方式，評議結果記入師德檔案，作為教師考核、職務評聘、評優(yōu)評先、績效工資發(fā)放等

重要依據(jù)。對紀律作風考核不合格的教師，限期改進，對于麻痹大意，思想懈怠，不學不改的進行待崗處理。

三是學校指定專人對廣泛征集的意見及建議認真進行整理，堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題，熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查。學校設立紀律作風問題舉報箱和投訴電話，投訴電話是029—82955007。提出本單位關于進一步加強紀律作風建設意見，把紀律作風同本單位教學、科研緊密結合起來，使之成為日常性工作。

3.深刻反思

在個人查找的基礎上進行認真總結，找出帶共性的問題，深刻反思，尋找根源，每名教職工都要撰寫自查材料。學校認真組織召開教職工大會，開展批評和自我批評。校領導要與每個教職工交心談心，了解教師的思想狀態(tài)和心理情況，及時溝通交流。并寫出寫出自查材料，對教職工紀律作風狀況進行綜合分析，整理匯總出紀律作風建設中的主要成績和主要問題，上報給教育局政工科。

第三階段：完善提高、健全機制（11月21日至12月30日）。

1.制定整改方案。針對征求到的意見和民主評議中反映的問題，每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點，規(guī)定整改時限，落實整改責任。

2.落實整改措施。我校將根據(jù)紀律作風建設工作實際，針對紀律作風建設中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，制定切實可行的紀律作風整改落實方案，做到“一定三有”，即整改定目標、推進有措施、落實

有責任、完成有時限，并采取適當方式向社會公布、作出公開承諾。在整改中，黨員干部要發(fā)揮帶頭作用，自查自糾，做出表率；全體教師要結合學習實踐科發(fā)展觀活動，集中解決查擺出的各方面問題，促進校風、教風和學風向更好的方面轉變。

3.學校要有針對性地采取措施，建立健全有關的規(guī)章制度，進一步完善各項管理制度，強化考核機制。各學校要結合本次活動，將紀律作風作為教師績效工資考核的重要依據(jù)，強化紀律作風考核工作，實行職稱晉升、評優(yōu)樹模“師德一票否決制”，促使紀律作風教育和管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。

紀律作風專項整頓活動結束后，學校將對活動情況、實施效果進行認真總結，將召開總結表彰大會，表彰先進、樹立典型，推動紀律作風專項整頓活動的制度化和常態(tài)化。

五、保障措施及要求

（一）、加強組織領導

為加強紀律作風專項整頓活動的指導和領導，促進活動有序、有效開展，確?；顒舆_到預期目的，我?；顒宇I導小組，對此做了周密安排，職責明確，形成齊抓共管格局。

（二）建立長效機制

建立學習制度。學校將紀律作風學習教育當作一項常規(guī)工作抓，把每周一確定為教師的紀律作風學習日。

建立紀律作風考核與評價機制。進一步細化紀律作風量化考評內容，建立教師紀律作風檔案，將紀律作風考評結果納入教師的師德檔

案。把紀律作風表現(xiàn)作為教師績效考核、聘任聘用、進修深造、職務晉升和評優(yōu)獎勵的首要內容，使之成為我們辦學質量的重要指標。

（三）嚴格督查評估

加強對教師隊伍紀律作風專項整頓活動的監(jiān)督檢查，對行動遲緩、開展不力的教師，進行重點整頓；對教育活動中的先進典型和先進經(jīng)驗，將及時總結；對具有普遍教育意義的反面典型認真剖析，舉一反三；對經(jīng)教育不改、失職和瀆職的教職工，將予以嚴肅批評、通報和紀律處分。學校將通過設立意見箱和公布“紀律作風專項整頓活動舉報電話”，接受社會的監(jiān)督。（舉報電話為029—82955007）

（四）加大宣傳力度

整個活動過程中，將多渠道、分層次開展紀律作風教育宣傳活動，大力宣傳先進典型事跡，褒獎人民教師的高尚師德，倡導尊師重教的良好社會風尚。利用優(yōu)秀的紀律作風材料舉辦學習交流專欄，促進交流學習，同時接受師生監(jiān)督；定期編發(fā)教師隊伍紀律作風專項整頓活動情況簡報，對好的做法、好的經(jīng)驗和先進事跡及時予以宣傳推廣。

（五）統(tǒng)籌整體推進

全校上下要按照教育局的部署安排，堅持統(tǒng)籌兼顧、分類推進、突出重點、狠抓落實，既要扎實有效地深入開展，又要強化措施、做好協(xié)調、克服困難、注重實效，切實加大校園安全穩(wěn)定等工作的力度；既要警示教育，鞭策后進；又要樹立典型，鼓勵先進，通過演講比賽、征文活動、聽取報告、紀律作風論壇等形式，營造好良好的紀律作風建設氛圍，全面完成今年各項教育工作任務。