第一篇：兩會“留學(xué)聲”

兩會“留學(xué)聲”

全國兩會期間，許多代表委員聚焦留學(xué)、人才話題，建言獻(xiàn)策。廣大留學(xué)人員也時刻關(guān)注兩會動態(tài)，不斷向我們傳遞他們的心聲。

全國人大代表、中科院沈陽分院院長 韓恩厚

東北、西部地區(qū)創(chuàng)新型人才流出過快可能會隨著時間推移造成更嚴(yán)重的不平衡，不利于國家科技創(chuàng)新的整體協(xié)調(diào)發(fā)展。

有關(guān)部門進(jìn)行評估評價時，對于從國內(nèi)各單位之間流動的人才，至少5到10年內(nèi)不能計入人才指標(biāo)中。同時，鑒于發(fā)達(dá)地區(qū)的自籌經(jīng)費(fèi)能力較強(qiáng)，對到東北、西部工作的各類高層次創(chuàng)新型人才，應(yīng)考慮增加經(jīng)費(fèi)支持，以促進(jìn)和激勵人才在這些區(qū)域“留得住”“發(fā)揮好”，確保東北振興、西部開發(fā)等國家戰(zhàn)略的有效實(shí)施，避免“人才洼地”導(dǎo)致“經(jīng)濟(jì)洼地”問題凸顯。

全國人大代表、中國工程院院士、合肥工業(yè)大學(xué)教授 楊善林

“國家杰出青年科學(xué)基金”項(xiàng)目是國家自然科學(xué)基金委為促進(jìn)青年科學(xué)技術(shù)人才的成長和吸引海外高層次青年人才而設(shè)立的項(xiàng)目，有明確的資助周期和項(xiàng)目管理辦法。但在實(shí)踐中，項(xiàng)目承擔(dān)人被固化為一種身份，被一些權(quán)威的第三方評估機(jī)構(gòu)在學(xué)科設(shè)置和學(xué)科評估等各類評估中反復(fù)應(yīng)用，從而使得一些高等學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)不惜代價，以高額工資吸引一些具有“杰青”?^銜的青年學(xué)者離開原工作單位，這既不利于我國科教事業(yè)的發(fā)展，也不利于具有“頭銜”的青年人才的自身成長。因此，對該項(xiàng)目應(yīng)該回歸項(xiàng)目屬性，當(dāng)項(xiàng)目結(jié)題后，在各類評價中不應(yīng)將該項(xiàng)目獲得者以“杰青”的頭銜反復(fù)使用。

“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授是教育部為吸引、培養(yǎng)和造就一批具有國際影響的學(xué)科領(lǐng)軍人才而設(shè)立的特殊崗位?！伴L江學(xué)者”是在綜合考慮崗位需求、個人工作經(jīng)歷、工作業(yè)績、未來工作計劃，以及所在單位和學(xué)科的基本條件等方面的基礎(chǔ)上評選出來的，當(dāng)“長江學(xué)者”離開原有崗位，該崗位需求不復(fù)存在，單位和學(xué)科的基本條件也發(fā)生了變化，應(yīng)該立即終止該“長江學(xué)者”的資格。

全國人大代表、寧夏發(fā)改委主任 許寧

西部人才在流失，特別是碩士畢業(yè)、基礎(chǔ)性、學(xué)習(xí)理工科專業(yè)的孩子，能不能參照上世紀(jì)六七十年代的人才政策。我國當(dāng)時分為11類地區(qū)，寧夏是第11類地區(qū)，當(dāng)時的工資明顯比我的原籍浙江要高，但現(xiàn)在我們西部吸引人才卻太難了。西部大學(xué)生跑出去一火車，回來一卡車的現(xiàn)象比比皆是。建議一是從國家層面抓好海外人才的引進(jìn)。二是不允許各省市再出臺自己的人才政策，而是由國家統(tǒng)一給西部出臺人才政策，起碼讓西部的孩子回到西部，堅持在西部。

全國人大代表、中國科學(xué)院院士、量子衛(wèi)星工程常務(wù)副總師 王建宇

我們需要通過政策鼓勵和吸引海外人才回國，但對培養(yǎng)出來的本土優(yōu)秀人才，只要與海歸人才能力相當(dāng)，就該為他們提供同等的優(yōu)惠政策，讓他們的能力與待遇相匹配，讓他們可以安心、專心留在國內(nèi)從事科研工作，不必因?yàn)榇錾鲜艿狡缫暥中摹７駝t，待遇上的不公，極有可能造成本土優(yōu)秀人才的流失，得不償失。

全國人大代表、復(fù)旦大學(xué)教授 丁光宏

一方面應(yīng)建立國家層面功能完備的人才信息庫，另一方面應(yīng)為國際人才在國內(nèi)高?？蒲性核M建創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)開辟“綠色通道”。應(yīng)為國際人才在國內(nèi)高?？蒲性核惺詹┦垦芯可?、招聘科研助理與技術(shù)員等提供“綠色通道”，鼓勵自主組建創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)，鼓勵在中國設(shè)立全球性研究與開發(fā)合作基地，以此為基礎(chǔ)吸引更多國際人才加盟，打造開放的國際化隊(duì)伍，同時也能夠培養(yǎng)大批本土創(chuàng)新人才。

全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院院士、國家自然科學(xué)基金委員會原主任 楊衛(wèi)

基礎(chǔ)研究有三大特點(diǎn)：第一，人才的培養(yǎng)周期長，不能拔苗助長；第二，從基礎(chǔ)研究到經(jīng)濟(jì)社會應(yīng)用的鏈條長，很難用短期績效評估；第三，基礎(chǔ)研究的探索性和預(yù)見性差，所以不能按照設(shè)定計劃發(fā)展基礎(chǔ)研究，因此必須穩(wěn)定長期地呵護(hù)基礎(chǔ)研究的發(fā)展，才不至于成為我國發(fā)展的短板。

全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)原副校長 施一公

我以前曾經(jīng)預(yù)測，中國會在2020年論文數(shù)超過美國，沒想到我們提前完成了。有些評論因此說，中國的科技實(shí)力已經(jīng)超過美國了，我很擔(dān)心。

論文和科技實(shí)力是兩回事，大家千萬要分開。有些文章，通俗點(diǎn)叫“垃圾文章”，就是純粹為了發(fā)文而發(fā)文，這種情況太多了。應(yīng)該進(jìn)一步改進(jìn)科學(xué)評價體系，這需要全社會達(dá)成一種共識。

全國政協(xié)委員、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院院長 韓魯佳

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，必須加快推進(jìn)創(chuàng)新型、緊缺型、復(fù)合型國際化“三農(nóng)”高端人才培養(yǎng)。當(dāng)前我國留學(xué)工作發(fā)展極其不平衡，無論是國家公派還是自費(fèi)留學(xué)，農(nóng)科及涉農(nóng)相關(guān)專業(yè)人員都占比極低。為充分發(fā)揮國家公派留學(xué)工作在鄉(xiāng)村振興“高精尖缺”人才隊(duì)伍建設(shè)中的引領(lǐng)和示范作用，建議國家留學(xué)基金委加大國家公派留學(xué)資源向“三農(nóng)”傾斜的力度，精準(zhǔn)聚焦鄉(xiāng)村振興急需、緊缺、拔尖的農(nóng)業(yè)學(xué)科及農(nóng)林工程等學(xué)科人才培養(yǎng)。在項(xiàng)目管理上，打破以個人需求為主的選派模式，實(shí)施自主、連貫、規(guī)?；某山ㄖ贫ㄏ蜻x拔和派出模式。與此同時，立足國情農(nóng)情、項(xiàng)目定位及合作外方的條件，充分考慮涉農(nóng)學(xué)科的行業(yè)與生源特殊性，資助學(xué)生生活費(fèi)與學(xué)費(fèi)，并通過強(qiáng)化項(xiàng)目管理，促進(jìn)人才培養(yǎng)提質(zhì)增效。

全國政協(xié)委員、北京理工大學(xué)信息與電子學(xué)部主任 王涌天

留學(xué)回國人員在京就業(yè)、落戶指標(biāo)嚴(yán)重不足，審核周期過長、所需材料繁多等問題對留學(xué)人才引進(jìn)工作造成了較大束縛。建議參考國內(nèi)博士后出站就業(yè)落戶政策，放寬留學(xué)回國人員在京就業(yè)、落戶指標(biāo)限制，以吸引國際化人才回國工作?？梢院侠韮?yōu)化辦理流程，有效縮短指標(biāo)審核周期，促成留學(xué)回國人員盡快到崗，投身人才培養(yǎng)與科學(xué)研究工作，同時適當(dāng)簡化申報材料，建設(shè)信息化辦公平臺，實(shí)行網(wǎng)上申報制度，減少就業(yè)、落戶手續(xù)環(huán)節(jié)，提升效率。

加拿大渥太華大學(xué)博士生、渥太華地區(qū)國家公派留學(xué)人員聯(lián)誼會主席 李陽

隨著祖國的日益強(qiáng)大，她的一舉一動都牽動著世界。兩會的召開，祖國再一次吸引世界的眼球。我們雖身在海外，但時刻都能感受到偉大祖國的存在，時刻為自己的祖國感到驕傲和自豪。我們將始終牢記習(xí)近平主席在給莫斯科大學(xué)中國留學(xué)生的回信中對廣大留學(xué)人員的關(guān)懷和厚望，發(fā)奮學(xué)習(xí)，留學(xué)報國，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奉獻(xiàn)我們的青春。

美國堪薩斯州立大學(xué)食品科學(xué)系博士生 徐靜雯

我在異國他鄉(xiāng)認(rèn)真聆聽了李克強(qiáng)總理的政府工作報告。我離開祖國來美求學(xué)已有5年，時刻關(guān)注著祖國的發(fā)展，為祖國取得的輝煌成就感到自豪和振奮。這5年來，我不斷思考如何把所學(xué)的知識和進(jìn)行的研究與祖國的發(fā)展緊密結(jié)合起來，真正做到不忘初心、學(xué)有所用。我目前所做的一個課題是研究如何從植物中提取天然化學(xué)成分如黃酮類化學(xué)物、胡蘿卜素、番茄紅素等用于癌癥預(yù)防，所取得的研究成果將會對人們?nèi)绾瓮ㄟ^科學(xué)膳食預(yù)防癌癥指明方向，從而更有效地進(jìn)行癌癥預(yù)防。

據(jù)我了解，我國還缺乏功能性食品的研發(fā)。比如，針對嬰幼兒群體，可以根據(jù)長牙期特點(diǎn)并結(jié)合其營養(yǎng)需求，研發(fā)嬰幼兒的磨牙餅干。我即將博士畢業(yè)，期望能回到祖國，將所積累的知識用于食品行業(yè)的發(fā)展。國家為留學(xué)人員回國創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的平臺和有力的政策支持，加上我??巨大的市場和人力資源優(yōu)勢，我堅信自己能為祖國食品行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

哈薩克斯坦國立大學(xué)留學(xué)人員 巴吾爾江?阿曼太

祖國的強(qiáng)盛有目共睹。這些年來在異國留學(xué)，可對于故土的思念從未停止?？倳浽谑糯髨蟾嬷刑岢霾煌跣?，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。對此，我感到激動萬分。復(fù)興中華，重任在肩，我們身為青年，更應(yīng)該擔(dān)起復(fù)興中華的責(zé)任，為祖國爭光。為了祖國燦爛的明天，為了中華民族的偉大復(fù)興，讓我們一起奮斗。珍惜這個最好的時代，相信夢想并不遙遠(yuǎn)。

匈牙利布達(dá)佩斯經(jīng)濟(jì)與技術(shù)大學(xué)留學(xué)人員 葛澤督

作為隨時準(zhǔn)備回國拼搏的海外學(xué)子，作為未來國家建設(shè)的一員，在這欣欣向榮的大潮中，怎樣展示自己的新風(fēng)采呢？燈紅酒綠，不應(yīng)是我輩的選擇；輕歌曼舞，不該是奮斗年華的追求。我們正處在風(fēng)華正茂揮斥方遒的年華，這是人生最美好最珍貴的年華。青春需要夢想，為國家為民族為自己奮斗的夢想；青春需要拼搏，不拼搏的人生有何意義？身在海外，祖國發(fā)展建設(shè)中時刻產(chǎn)生的“新”令我目不暇接。新時代要心懷感恩，努力為國家的明天盡自己所能。

韓國教員大學(xué)學(xué)前教育博士生 金曉丹

我是一名在韓國留學(xué)的國家公派博士生，專業(yè)是學(xué)前教育。伴隨著祖國的發(fā)展，學(xué)前教育領(lǐng)域也在蓬勃發(fā)展。過去10年，我親身經(jīng)歷了學(xué)前教育從少有人提及，變成今天兩會很多代表委員在談?wù)摰纳鐣狳c(diǎn)問題，親眼目睹了10年間我國學(xué)前教育取得的跨越式的、令世界矚目的進(jìn)步與變化。學(xué)前教育由冷到熱，所取得的發(fā)展成就，從一個側(cè)面反映了我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得的成績，反映了黨和國家對兒童工作、教育工作、民生問題的高度重視。作為這個專業(yè)的學(xué)生，我深切地感受到這一領(lǐng)域?qū)θ瞬诺目释?，我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展也為我們回國發(fā)展帶來機(jī)遇。

挪威奧斯陸大學(xué)高等教育學(xué)博士生 董西露

作為留學(xué)人員，我們關(guān)注兩會就應(yīng)該聚焦解決國家發(fā)展進(jìn)程中的問題，努力帶著問題了解、學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)領(lǐng)域的世界先進(jìn)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)與前沿動態(tài)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，他鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)雖遠(yuǎn)隔重洋，但只要心里裝著祖國，胸中就有溫暖，身上就有力量。

俄羅斯國家工藝研究型大學(xué)留學(xué)人員 龐海紅

全國兩會召開，我既歡欣喜悅，又感慨萬千。我們應(yīng)大膽創(chuàng)新，勇于探索，追隨留學(xué)先輩為國奉獻(xiàn)的腳步，錘煉能力，塑造精神，在社會主義核心價值觀引領(lǐng)下，刻苦鉆研，力爭上游，為自強(qiáng)拼搏的中國形象，為洪鐘大呂的華夏聲音，為勤勞智慧勇敢的神州品格，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。

加拿大麥吉爾大學(xué)訪問學(xué)者 徐文

作為研究中國哲學(xué)社會科學(xué)的學(xué)者，出國留學(xué)深造的初衷和使命就是如何在比較研究中提煉標(biāo)識性概念，打造易于為國際社會所理解和接受的新概念、新范疇、新表述，構(gòu)建中國特色話語體系，充分體現(xiàn)中國風(fēng)格、中國氣派，引導(dǎo)國際學(xué)術(shù)界的研究和討論，為中國特色社會主義建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。留學(xué)人員應(yīng)珍惜機(jī)會，抓緊寶貴時間廣泛吸取國外科學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)，立足中國實(shí)際，在科學(xué)研究中體現(xiàn)繼承性、民族性、原創(chuàng)性、時代性，提高中國在國際上的話語權(quán)，為全面深化改革的推進(jìn)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

烏克蘭哈爾科夫國立文化大學(xué)留學(xué)人員 楊拓

兩會的召開，讓我感受到了祖國的強(qiáng)大與召喚。我要堅定理想信念，腳踏實(shí)地，成為祖國建設(shè)的一塊磚。世界那么大，我也不會忘記回家的路。

第二篇：聲質(zhì)量

響度，響度是表示人的聽覺判斷聲音的強(qiáng)弱程度,是一主觀感覺量。它是人耳對音量大小、聲音強(qiáng)弱的主觀感受。響度大,聲音顯得豐滿;響度小,聲音便非常單薄脆弱。其單位為宋(sone),它是衡量聲音強(qiáng)弱程度的一個最直觀酌量響度取決于聲波振幅大小,同時與頻率有關(guān),定義1000Hz、40dB 純音時響度為1sone。

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尖銳度，尖銳度描述了聲音品質(zhì)評價中的音色特征，以acum為單位。噪聲的尖銳度高是由于其頻譜成分中高頻成分占主要地位所致。在聲音品質(zhì)設(shè)計工作中，可以通過增加低頻成分從而降低聲音的尖銳度。盡管這種修改會使聲音的響度略微增加，但絕大多數(shù)情況下通過這種方法降低聲音的尖銳度可以得到更好的聲音品質(zhì)，因?yàn)槁曇袈犉饋碜兊檬婢彾嗔?，這對感覺來說是非常重要的。

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波動度和粗糙度，聲音的時域變化可以導(dǎo)致兩種不同的結(jié)果:低頻變化產(chǎn)生波動度;高頻變化產(chǎn)生粗糙度。波動度的單位是vacil，定義60dB,lkHz的純音在調(diào)制頻率為4Hz的100%調(diào)幅聲作用下產(chǎn)生的波動度為1 vacil。粗糙度表 征人們對聲音實(shí)時變化的感受，用asper做單位，定義60dB,1kHz的純音在調(diào)制頻率為70Hz的100%調(diào)幅聲作用下產(chǎn)生的粗糙度為1 asper。

心理聲學(xué)參數(shù)聲音品質(zhì)主觀評價中的應(yīng)用

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滿意度系數(shù)，滿意度是一個很復(fù)雜的感覺，受粗糙度、尖銳度、音調(diào)和響度等基本因素的影響。總的來說，滿意度主要依賴于尖銳度，而粗糙度和音調(diào)的影響相對要小很多。至于響度，僅在它的值影響到了兩個人之間的正常談話時才會對滿意度產(chǎn)生影響。由于受這些因素的影響，可以將滿意度作為一個基本的感覺量來進(jìn)行分析。

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騷擾性系數(shù)，模擬聽覺復(fù)合值來表示令人不快的聲音中的各個心理聲學(xué)元素。更確切地說，通過騷擾性系數(shù)(PA)能夠定量的分析由心理聲學(xué)實(shí)驗(yàn)獲得的煩惱度比率。根本上說，騷擾性系數(shù)受響度、音色和聲音時域結(jié)構(gòu)的影響。

通過計算聲音的滿意度系數(shù)和騷擾性系數(shù)，就能夠得知人們對某種聲音的大概評價，從而把握好聲音品質(zhì)改善的方向。

On the basis of a 1/3-octave analysis, the Zwicker Loudness software calculates a real-time estimate for the loudness of sound as perceived by the human ear.The technique was introduced by Prof.Dr.Eberhard Zwicker(Institute of Electroacoustics, Technical University Munich)and uses a set of special weighting curves that he developed to describe the ear.This overcomes the problems of using A-weighted sound pressure level for these measurements, which can give misleading results.Sharpness, S, is a parameter that measures the annoyance of high-frequency components in a signal.This is done by adding a weighting function to the Specific Loudness spectrum.The weighting function is from 1 up to 16 Bark and grows exponentially above this band.Sharpness is a spectral metric and is independent of the overall level of the signal.Fluctuation Strength, F, is a calculation of the amount of low-frequency(below 20 Hz)variation in the signal amplitude.Amplitude and frequency modulation of components at higher frequencies cause this.It is recognised in the sound signal as slow amplitude or frequency fluctuations.Fluctuation Strength is calculated on the basis of the time-varying(non-stationary)Loudness multispectrum.The result can either be a single number or a function of frequency(Bark scale), which gives the Specific Fluctuation Strength，為何須要進(jìn)行聲音品質(zhì)的評價? 聲音品質(zhì)可被定義為人們對於產(chǎn)品發(fā)散噪音接受度的感官反應(yīng)?！罢妗?的聲音品質(zhì)代表使用者使用此產(chǎn)品時，對此產(chǎn)品發(fā)散之噪音不會感到厭煩，進(jìn)而產(chǎn)生“正面情緒”。反之；“負(fù)面” 聲音品質(zhì)代表此噪音會造成不舒服的聽覺感受，並一定程度地反應(yīng)此產(chǎn)品的品質(zhì)低劣。分析聲音品質(zhì)的目的是用“客觀”的量測儀器去“主觀”地評價一個聲音事件。人類聽覺是一個相當(dāng)複雜的機(jī)制，具有高度非線性的現(xiàn)象。當(dāng)人們在聆聽一個聲音時，許多的聽覺機(jī)制會同時發(fā)生，例如像聲音的遮蔽效應(yīng)，聲源的定位，距離的估算，以及噪音的評定…等。因此，一個聲音事件必須由許多面向來分析，包括有: 聲音的總體位準(zhǔn)，發(fā)生時間的長短，對頻譜的貢獻(xiàn)度…等。也就是說，以往使用所謂“客觀”的聲功率量測，有時會與人們對聲音“主觀”的感受產(chǎn)生相當(dāng)程度的落差。導(dǎo)入心理聲學(xué)的噪音量測，像是聲音的響度、尖銳度、粗糙度…等，經(jīng)常被使用來幫助人們有效地了解一個產(chǎn)品的聲音品質(zhì)。

聲音品質(zhì)的量測參數(shù):

? 響度 Loudness(in sone):

由Zwicker於ISO532B中提出的計算方法，比傳統(tǒng)使用的A加權(quán)量測分析更貼近人類的真實(shí)感受。此方法是建立在1/3八度音聲壓量測頻譜上，引入遮蔽效應(yīng)及純音成份分析，並與實(shí)驗(yàn)得來的等響度曲線比較而得。

? 突出率 Prominence Ratio(dB):

市面上有些產(chǎn)品如小風(fēng)扇或變壓器等，經(jīng)常會製造一些惱人的噪音。但事實(shí)上，這些產(chǎn)品產(chǎn)生的聲壓位準(zhǔn)其實(shí)是很低的，但卻帶給人們非常不舒服的感受。這是因?yàn)檫@些噪音裡包含了許多突出的純音成份。突出率就是用來評價這些純音成份是否突出的參數(shù)。傳統(tǒng)上，突出與否的分析是採用“tone-to-noise” ratio, 是由在關(guān)鍵頻帶(critical band)裡純音的聲壓與去除純音的聲壓的比值；當(dāng)此比值超過6 dB 時，就判定此噪音具有突出的“異音”。

? 調(diào)變 Modulation:

聲音若發(fā)生調(diào)變現(xiàn)象，對聽覺感觀而言，將會產(chǎn)生非常不一樣的感受。此感受決定於聲音調(diào)變的強(qiáng)度及調(diào)變的比率。以心理聲學(xué)為基礎(chǔ)的調(diào)變可分為兩個主要的分支： 聲音的波動及粗糙度。雖然這兩個分支為非常相似之物理現(xiàn)象，但在聽覺上卻帶給人們非常不一樣的感受。

? 波動強(qiáng)度 Fluctuation Strength(in vacil):

此參數(shù)可視為“慢速的調(diào)變”。而一些聲音參數(shù)，如波動率、聲壓位準(zhǔn)、調(diào)變程度…等都將影響波動強(qiáng)度的大小。? 尖銳度 Sharpness(in acum):

尖銳度定義為聲音事件中高頻部份之位準(zhǔn)對總體位準(zhǔn)的比值。也就是說聲音在高頻部份的能量越高，將讓人感到越尖銳。在數(shù)值上，尖銳度是由特徵響度乘上一個加權(quán)函數(shù)對頻率域作積分後，再除以總響度得來。因此，對於尖銳度的分析來說，一個窄頻音的中心頻率和頻譜內(nèi)容將是非常重要的考慮因素。而必須注意的是，尖銳度是一個與聲壓位準(zhǔn)無關(guān)的參數(shù)。

? 音調(diào) Tonality(in tu):

音調(diào)是由聲音中純音成份對總響度的比值來決定，並將純音成份的頻寬、頻率、和包含及不包含純音成份的響度值考慮進(jìn)去。此外，值得一題的是，關(guān)鍵頻帶(critical band，可類比為一組聽覺的帶通濾波器)，在人類聽覺的感知上扮演了一個非常重要的角色。

量測環(huán)境及儀器 : ? 量測室

o 半無響室

o 容積: 5 x 5 x 2.5 立方米

o 室內(nèi)溫度: 23 ± 2°C o 截止頻率: 100 Hz o 背景噪音: ≈ 16.5 dB(A)

? 硬體

o 多通道頻率分析儀

o 人工耳

o 麥克風(fēng)及麥克風(fēng)校驗(yàn)器

o 標(biāo)準(zhǔn)音源

o RPM 量測儀

o 標(biāo)準(zhǔn)測試桌(ISO 7779)

? 軟體

o Artemis Basic 分析軟體

o 錄音回放系統(tǒng)

o 心理聲學(xué)模組

o 八度音分析模組

o 進(jìn)階心理聲學(xué)模組

o 進(jìn)階分析模組

o 進(jìn)階濾波器模組

Fig.1 使用人工耳量測聲音品質(zhì)的架設(shè)

Fig.2 此圖為一筆記型電腦變壓器聲音品質(zhì)量測的實(shí)例。此變壓器具有非常低的聲壓位準(zhǔn)，但卻具有相當(dāng)高的突出率和調(diào)變強(qiáng)度。因此，即使聲壓位準(zhǔn)僅有20 dB(A)，人們?nèi)匀粫械酱俗儔浩鞯脑胍舴浅＜怃J和不穩(wěn)定。

第三篇：聲練習(xí)題

第二章 聲現(xiàn)象

一、聲音是什么 同步探究（重點(diǎn)設(shè)計部分）

一、選擇題

1．發(fā)生災(zāi)難時，被困在建筑物廢墟中的人向外界求救的一種好方法是敲擊鐵制的管道，這種做法是利用鐵管能（）

A．傳聲

B．傳熱

C．導(dǎo)電

D．通風(fēng)

2．下列現(xiàn)象中屬于由空氣柱的振動而發(fā)聲的是

（）A．講話發(fā)聲

B．敲鐘發(fā)聲

C．蟬發(fā)聲

D．吹豎笛發(fā)聲

3．如圖所示，將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地聽到鈴聲，用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，將會發(fā)生（）

A．電鈴逐漸停止振動

B．聽到的鈴聲越來越響 C．聽到的鈴聲越來越輕

D．聽到的鈴聲保持不變 4．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）

A．在真空中聽不到聲音是因?yàn)槁曇糁荒茉诳諝庵袀鞑?B．人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的 C．只要物體在振動，人耳就能聽到聲音 D．一切發(fā)聲的物體都在振動

5．能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲 C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲

6．下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是

()

①把發(fā)聲的音叉放進(jìn)水盆里看到濺出水花；②二胡發(fā)聲時用手按住琴弦，琴聲就消失了；

③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④在月球上的宇航員，對著對方“大聲說話”，對方也不能聽到聲音。

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

二、填空題

7．在太空沒有

所以無法傳遞

。當(dāng)宇航員跟壓力艙外的其他太空人或地球上的控制人員講話時，他必須使用。

是一種電磁波，它可以穿越太空到地球。

8．悠揚(yáng)的琴聲靠的是琴弦的_________；將要上鉤的魚，會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑，表明__________________能夠傳聲。

9．二胡是靠

振動發(fā)聲，軍號是靠

振動發(fā)聲，“黃河在咆哮”是

的振動發(fā)出聲音的。

10.擊鼓時發(fā)出的聲音是

的振動，用嘴對著筆套吹氣發(fā)出的聲音是

的振動。經(jīng)驗(yàn)豐富的檢修工夜間用一根鐵棒沿地面下水管排設(shè)處逐段細(xì)聽，就能發(fā)現(xiàn)漏水的部位．這是因?yàn)椤?/p>

三、實(shí)驗(yàn)與探究題

11．小明同學(xué)為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲？”她剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結(jié)果表明：蜜蜂并不是靠___________________發(fā)聲。她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn)，蜜蜂就不發(fā)聲了。小明認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn)，不管小明的發(fā)現(xiàn)是否正確，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的_____________________。

12．住樓房的同學(xué)有這樣的體驗(yàn)，一樓居民在室內(nèi)說話，五層的住戶是不易聽到的，但一樓的人輕輕敲擊水管，聲音就沿鐵管傳播出去，各層的住戶都聽得很真切這是為什么？ 13．小明、小花和小強(qiáng)一起在實(shí)驗(yàn)室做了如下幾個實(shí)驗(yàn)：

小明把手放在喉頭處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小花把發(fā)聲的音叉放在水中激起水花；小強(qiáng)在吊著的大鐘下固定一支細(xì)小的筆，敲響鐘后，把紙在筆尖下迅速拖過，紙上便畫出一條來回彎曲的細(xì)線。（1）他們在探究什么問題？

（2）分析上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？（3）如果由你來設(shè)計一個類似的實(shí)驗(yàn)，你將怎樣設(shè)計？ 拓展延伸

14．幾們同學(xué)在一起做“土電話”實(shí)驗(yàn):

（1）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽者聽到的聲音小，而如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大一些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：__________________________________________________。

（2）如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于___________________________________________________。

（3）如果在用土電話時，線沒有拉直，而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方就聽不到對方的講話聲，其原因是____________________________________________________。

15．潛艇失事時，艇員用硬物連續(xù)敲擊潛艇鋼板，三聲短三聲長，再三聲短（這是國際求救信號ＳＯＳ的莫爾斯電報碼），救援人員如在附近，就可以知道潛艇中還有人在，為什么？課后感悟

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你知道聲音是如何產(chǎn)生的？一些發(fā)聲體的振動我們無法用肉眼看到，我們可以用什么方法讓振動更明顯？：

發(fā)聲體是如何把聲音傳到我們的耳朵的？為什么超聲碎石機(jī)能擊碎人體內(nèi)的結(jié)石？

二、聲音的特征 課前熱身

各種物體發(fā)出的聲音多種多樣，各有特色，音隊(duì)能演奏出動人的樂曲要利用不同的樂器，主要是因?yàn)椴煌臉菲靼l(fā)出的聲音的特征不同。音調(diào)、響度和音色是聲音的三個特征。音調(diào)的高低與聲源振動的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；響度的大小與聲源振動的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；音色能體現(xiàn)出不同樂器的聲音特點(diǎn)。同步探究（重點(diǎn)設(shè)計部分）

一、選擇題

1．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法錯誤的是（）A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動

B．真空也能傳聲 C．聲音在水中比在空氣中傳播得快

D．利用回聲可以測定海底的深度 2．聽音樂時，要判斷是什么樂器在演奏，依據(jù)的是（）

A．聲音的響度

B．聲音的音色

C．聲音的音調(diào)

D．音樂的節(jié)奏 3．男低音獨(dú)唱時由女高音輕聲伴唱，對二人聲音的描述正確的是（）A．男低音比女高音音調(diào)低，響度大 B．男低音比女高音音調(diào)低，響度小 C．男低音比女高音音調(diào)高，響度小 D．男低音比女高音音調(diào)高，響度大

4．蝴蝶在飛行時不停地扇動翅膀，但我們聽不到蝴蝶飛行的聲音，這是因?yàn)椋ǎ〢．人耳有障礙

B．翅膀振動發(fā)出聲音響度不夠大 C．翅膀振動的頻率比較小

D．翅膀不產(chǎn)生聲波

5．小明同學(xué)在觀看學(xué)校的管弦樂隊(duì)排練時，聽到小提琴和鋼琴都發(fā)出C調(diào)的“Do”，他仍能區(qū)分開小提琴還是鋼琴的琴聲，這是依據(jù)（）

A．它們的聲音的高低不同

B．它們的音調(diào)不同

C．它們的響度不同

D．它們的音色不同 6．如圖所示，兔乖乖聽見說話和敲門聲之后，根據(jù)什么不開門？（）

A．說話響度不同 B．說話音調(diào)不同 C．說話音色不同 D．敲門聲音不同

7．小明在家往保溫瓶里灌開水過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，他是根據(jù)什么來判斷水是否滿的？（）

A．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高 B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低 C．水位升高音調(diào)不變，響度越來越大 D．水位升高音調(diào)不變，響度越來越小

二、填空題

8．指出下列各種聲音現(xiàn)象，反映了聲音的哪些特征：（1）“震耳欲聾”是指聲音的___________________大；（2）“脆如銀鈴”是指聲音的___________________高；（3）“悅耳動聽”是指聲音的___________________好。

9．響度表示聲音的________________。由探究影響響度因素的活動可知，聲音的響度與聲源振動的___________________有

關(guān)。

請

舉

出

一

個

生

活

中的事

例________________________________________________。

10．豬的叫聲與小雞的叫聲是不同的： ___________叫聲的響度小，說明它的發(fā)聲部位振動的___________較??；_____________的叫聲的音調(diào)低，說明它的發(fā)聲部位振動___________較小。

11．唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。在楓橋邊客船里的人聽到了寒山寺的鐘聲，是因?yàn)楹剿吕锏拇箸娛艿缴说淖矒?，產(chǎn)生_____________而發(fā)出聲音。客船上的人能辨別出傳來的是“鐘”聲而不是“鼓”聲或其他聲音，實(shí)際上他是根據(jù)聲音的_______________來判別的。12．人在山崖前喊叫會聽到回聲.如果從發(fā)出聲音到聽到回聲用了1.5s，則反射聲音的山崖離喊話人_________米遠(yuǎn).（當(dāng)時空氣溫度為15℃）13．超音速飛機(jī)每小時正常飛行距離至少在_________km以上。聲音在液體中比在空氣中傳播得_________（填“快”或“慢”）；在空氣中，聲音的傳播速度是_________m/s。

14．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮?，則鋼尺發(fā)出聲音的______________不同，改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的___________不同。（均選填“響度”、“音調(diào)”和“音色”）

三、簡答題

15．小明在聽演唱會時，一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音。他們誰的音調(diào)高？誰的響度大？

16．我們知道，在雷雨天，先看到閃電，然后聽到雷聲。對此現(xiàn)象，你能根據(jù)所學(xué)的知識和生活常識，提出一個什么樣的物理問題？

三、實(shí)驗(yàn)與探究題

17．建筑工地上工人要鋪設(shè)管線。一名工人在懸空的長的空鐵管的一端用鐵錘敲擊一下鐵管，另一名工人在鐵管的另一端可以聽到幾次聲音？為什么？

18.聲音是物體振動產(chǎn)生的，因此也帶有聲源的大量信息，如空心墻與實(shí)心墻敲擊時會發(fā)出不同聲響，水流緩急也會發(fā)出不同的聲響。請你再舉兩個類似的例子。（1）___________________________________________；（2）___________________________________________。19．下圖是幾個聲音的波形，圖a和圖b所示為兩個不同音叉的波形，圖c圖d圖e所示為小提琴、長笛和法國號的波形。

（1）圖 a和圖b哪個音叉的音調(diào)較高？哪個音叉的叉股較短？

（2）比較圖c、圖d、圖e三圖，小提琴、長笛、法國號它們是否正在演奏同樣音調(diào)和頻率的音符？ 拓展延伸

18．現(xiàn)在有三只密封的可樂瓶，里面有體積不同的可樂，不準(zhǔn)打開或傾斜，也不用手拎或晃。請你利用本節(jié)的知識，判斷可樂瓶中裝的可樂最多和最少的瓶子？

19．在校運(yùn)會上，小明同學(xué)做一百米賽跑的裁判員，他站在跑道的終點(diǎn)，聽到起點(diǎn)處的發(fā)令槍響后立即記時，他記的時間準(zhǔn)確嗎？如果不準(zhǔn)確，請你通過計算分析記錄的成績是變好了，還是差了，和真實(shí)結(jié)果相差多少s？ 課后感悟

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你了解聲音的特征有哪些？聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度相等嗎？

利用手邊的器材，能否通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證聲音的響度大小與振幅的關(guān)系，聲音的的音調(diào)高低與振動頻率的關(guān)系。

三、令人厭煩的噪聲 課前熱身

聲音給人類的交流提供了便利，但有時聲音也給我們帶來了麻煩，有些聲音在某些場合是我們不需要的，這屬于噪聲。噪聲除了影響人的睡眠、休息等，還會誘發(fā)一些疾病。因此噪聲的控制是非常重要的，我們可以從三方面控制噪聲：從聲源處減弱噪聲；在傳播過程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲。同步探究（重點(diǎn)設(shè)計部分）

一、選擇題

1．從環(huán)境保護(hù)的角度上來看，下列說法正確的是：（）A．小提琴的聲音悅耳動聽，給人們以享受，但有時也會成為噪聲 B．樂器發(fā)出的聲音,響度大的是噪音,響度小的是樂音 C．樂音的波形是有規(guī)律的,噪音的波形是雜亂無章的 D．錄音機(jī)放出的音樂一定是樂音

2．以下措施不能達(dá)到減弱噪聲目的的是

()

A．摩托車上安裝消聲器

B．機(jī)場工作人員佩戴有耳罩的頭盔 C．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀

D．高架道路兩側(cè)建起透明板墻

3．教室里正在上課，而教室外操場正在上體育課，對上課造成了一些干擾，下列減少干擾的措施中較合適的是（）

A．用棉花塞住自己的耳朵

B．將正常的上課停下來 C．將靠操場一側(cè)窗戶關(guān)好 D．禁止在操場上上體育課

4．為了減小高速行駛的汽車產(chǎn)生的噪聲對公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障，這種防止噪聲的措施屬于（）

A．堵塞感受聲音的器官

B．阻隔噪聲傳播的途徑 C．控制產(chǎn)生噪聲的聲源

D．防止噪聲產(chǎn)生的回聲

5．一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜，究其原因，你認(rèn)為正確的是（）

A．可能是大雪后行駛的車輛減少，噪聲減小 B．可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射 C．可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用 D．可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢

6．噪聲嚴(yán)重影響著人們的生活和工作，以下防治噪聲的辦法中可行的是（）A．通過科學(xué)研究，使噪聲源不發(fā)生振動

B．將所有噪聲源隔離在真空容器中，以避免噪聲干擾

C．城市里在穿過住宅區(qū)的高速公路兩旁建隔音墻、一般道路兩旁植樹種花 D．建筑工地不允許使用大型機(jī)械

7．在城市道路上常見如圖的標(biāo)志牌，它表示的意思是（）A．鼓號隊(duì)不能進(jìn)入

B．樂器商店特有的標(biāo)志 C．禁止鳴笛保持安靜 D．道路轉(zhuǎn)彎注意安全

二、填空題

8．減弱噪聲的途徑有三條：在 處減弱，在 過程中減弱，在處減弱。有關(guān)部門規(guī)定在城市市區(qū)內(nèi)禁鳴喇叭，其目的是在處減弱噪聲。

9．人們把

稱作“隱形殺手”，這是因?yàn)樗擞绊懭怂摺⑿菹?、學(xué)習(xí)和工作外，還會損害人的，使人產(chǎn)生頭痛，力衰退等神經(jīng)衰弱癥狀，噪聲還誘發(fā)

等疾病的重要原因之一

10．城市的街道兩旁種植了大量的樹木，它可以使交通和生活

被部分的吸收而減弱，使我們的生活環(huán)境更安靜。這是在減弱。

11．在飛機(jī)場上，指揮人員經(jīng)常會戴上防噪聲耳罩，這是從

處減小噪音。“協(xié)和號”是世界上第一架超音速客機(jī)，由于

被許多國家禁飛。

12．在工廠里，機(jī)器的底腳一般利用密度較大的金屬做成，質(zhì)量很大，可以減小機(jī)器的，從而減小

。這是從

處減小。

13．人們用

為單位來表示聲音的強(qiáng)弱。人耳剛好能聽到的聲音，dB以上的噪聲將會對人的聽力造成損害。

三、簡答題

14．近幾年來，中考和高考不僅是學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，家長也非常的關(guān)心，在考試期間，一些考點(diǎn)的家長自發(fā)阻攔汽車通過學(xué)校附近的馬路，你認(rèn)為家長的行為有什么合理和不合理處？請你對解決此問題提出一些建議。

三、實(shí)驗(yàn)與探究題

15．假如你是社區(qū)的示威者，為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對人體的危害，請你準(zhǔn)備一份社區(qū)環(huán)境噪聲情況報告，請根據(jù)下列要求回答問題：

（1）列出社區(qū)噪聲來源的清單。（至少列出3種以上）

（2）利用噪聲測試儀可以測出社區(qū)噪聲的強(qiáng)弱，物理學(xué)中用什么單位來表示聲音的強(qiáng)弱？要保護(hù)人耳聽力，可以建議社區(qū)居民采取哪些措施來保護(hù)聽力？

（3）根據(jù)感覺程度，人們對各種噪聲的感覺程度做了劃分，分為四個等級：

A級

覺察不到

B級

能覺察到

C級

令人心煩

D級

難以忍受 小明到社區(qū)調(diào)查和了解后，記錄了社區(qū)中一些噪聲，如下表： 噪聲來源 噪聲響度 感覺程度 居民上下樓梯的聲音 小販叫賣的聲音 居民空調(diào)運(yùn)行時的聲音

??

請在表格中寫出噪聲響度是“大”、“小”還是“弱”，以及人耳對噪聲感覺程度的相應(yīng)等級

16．現(xiàn)有以下材料：一只小鬧鐘、棉布、不同規(guī)格的鐵盒、軟泡沫塑料，請你分別設(shè)計三種減小鬧鐘鈴聲的方案？比較哪種方案效果較好？ 拓展延伸（重點(diǎn)設(shè)計部分）

17．據(jù)報道：德國的科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，長期在噪聲環(huán)境下生活的人易患高血壓。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，長期生活在聲級為55dB以上的人比生活在50dB下的人患高血壓比例嗇近一倍，專家提醒，夜間睡覺時打開窗戶者?！案哐獕骸惫馀R的機(jī)會較多。這一結(jié)果表明，噪聲對人的危害是不可輕視的，試通過觀察、調(diào)查，寫出一份關(guān)于如何減少噪聲危害的可行性報告。課后感悟

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你了解到什么是噪聲？噪聲有哪些危害？如何控制噪聲？

在教室上課時，室外正在上體育課，我們采取哪些有效的方法來減弱體育課對教室的影響？

仔細(xì)思考通過本課學(xué)習(xí)，請完成以下表格： 你還有哪些收獲 課前熱身

我們的耳朵可以聽見各種各樣的聲音，但有些聲音人耳是聽不到。如在地震前，一些動物出現(xiàn)一些反?，F(xiàn)象，是因?yàn)樗鼈兟牭降卣鸢l(fā)出的次聲波。人耳聽不見的聲音有超聲波和次聲波，超聲波具有方向性好、穿透力強(qiáng)、易于獲得較集中的聲能等，因而有廣泛的應(yīng)用。強(qiáng)的次聲波會對人體造成一定的傷害，目前科學(xué)家正在研究、監(jiān)測和控制次聲波，以便有效地避免它的危害，并將它作為預(yù)報地震、臺風(fēng)的依據(jù)。

同步探究（重點(diǎn)設(shè)計部分）

一、選擇題

1．關(guān)于超聲波的說法中正確的是（）

A．超聲波能獲得較集中的能量，可以進(jìn)行超聲清洗 B．超聲波的穿能力比較好，可以穿任何物體 C．超聲波能夠成像，人耳能直接聽到超聲波 D．超聲波缺乏方向性，且不穩(wěn)定

2．下列距離不能用聲波來測量的是（）

A．海的深度

B．相距很遠(yuǎn)的兩高山之間的距離 C．地球到月球之間的距離

D．很長的鋼管的長度 3．下列說法中不正確的是（）

A．利用強(qiáng)超聲波對鋼鐵、寶石、金剛石等堅硬物體進(jìn)行鉆孔和切割

B．在建筑方面，設(shè)計、建造大廳堂時，必須把回聲現(xiàn)象作為重要因素加以考慮

C．在石油勘探時常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸藥包，放上一個探頭，把炸藥引爆，探頭不可以接收到地下不同層間界面反射回來的聲波，從而探測出地下油礦 D．利用超聲波能夠預(yù)測地震、偵察臺風(fēng)和大氣中的核爆炸 4．下列現(xiàn)象不屬于利用超聲波的是（）

A．蝙蝠飛行時的定向

B．醫(yī)生利用“B”超給病人檢查 C．利用聲波清洗精細(xì)的零件

D．優(yōu)美的小提琴演奏聲

5．科學(xué)家在對蝙蝠的研究中，曾經(jīng)用黑布將蝙蝠的雙眼蒙上，發(fā)現(xiàn)蝙蝠也可以很正常地飛行，沒有受到一點(diǎn)影響，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目標(biāo) B．蝙蝠在飛行時會發(fā)出次聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行 你還有哪些不懂的問題

四、人耳聽不見的聲音 C．蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行 D．黑布太薄會透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目標(biāo)

6．由于人類還不能準(zhǔn)確地預(yù)測地震，因此地震發(fā)生時常導(dǎo)致很多人在災(zāi)害中喪生。但一些小動物對地震的預(yù)警卻比人類要好的多，其原因是小動物（）A．能聽到聲波的頻率較高

B．能聽到地震中的次聲波 C．能聽到地震中的超聲波 D．能聽到響度很小的聲音

7．蝴蝶在飛行時不停地扇動翅膀，我們聽不到蝴蝶飛行的聲音，這是因?yàn)椋ǎ〢．蝴蝶在飛行時翅膀產(chǎn)生的是超聲波 B．蝴蝶在飛行時翅膀不產(chǎn)生聲波

C．蝴蝶在飛行時翅膀產(chǎn)生的是次聲波

D．蝴蝶在飛行時翅膀產(chǎn)生的是聲波，但聲音太小

二、填空題

8．聽不見的聲音包括

波和

波。

波可以傳很遠(yuǎn)，容易繞過障礙物而且無孔不入；

波可以用來清洗和焊接物體。

9．西方人用一種叫做犬笛的口哨來呼喚愛犬。犬笛吹出的是25 000Hz的聲音，周圍的行人茫然無所知，而小狗已經(jīng)按照犬笛中傳出的口令行動了是因?yàn)樾」纺苈牭絖____________的聲音

10．一艘國際商船在“火地島”，發(fā)現(xiàn)了多年前神謎失蹤的“馬可波羅”號帆船，而船上的一切設(shè)備及物品卻完好無損。經(jīng)科學(xué)家們多年的研究和探索，終于揭開了這些遇難者的“死亡謎”。原來都死于風(fēng)暴所產(chǎn)生的。

11．一個聲源2min內(nèi)振動了720次，它的頻率為是___________Hz，人耳___________（能/不能）聽到該聲音；小明同學(xué)練聲時，發(fā)出聲音的頻率是200Hz，則他的聲帶每秒鐘振動___________次。

12.如圖所示，是貓、蝙蝠和海豚的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍，三種動物相比較，發(fā)聲頻率范圍最小的動物是_______________，聽覺頻率范圍最大的動物是____________。

三、簡答題

13.在地震或火山爆發(fā)之前，人通常沒有任何感覺，而狗、貓等動物有反常行為，這是什么原因？利用這些行為對我們有什么用？ 拓展延伸（重點(diǎn)設(shè)計部分）

14.由實(shí)驗(yàn)探究知，聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，因此小明同學(xué)說，只要物體振動，就一定能聽到聲音。這種說法對嗎？請舉例說明。課后感悟

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你知道人耳能夠聽到的聲音的頻率范圍是多少？人耳聽不見的聲音有幾種？它們在實(shí)際中有什么應(yīng)用和危害？

，在地震或火山噴發(fā)前，一些小動物會向其他地方遷移，你知道這是為什么嗎？根據(jù)此現(xiàn)象在實(shí)際中有什么應(yīng)用？

超聲波具有哪些特點(diǎn)？分別舉一個在實(shí)際中應(yīng)用的例子。

第一章單元測試與評價A卷

一、選擇題

1．關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是（）

A．在鋼鐵中的聲速小于在水中的聲速 B．在水中的聲速小于在空氣中的聲速 C．人唱歌時歌聲是聲帶振動發(fā)生的

D．聲音傳播不需要介質(zhì)，真空中也能傳播聲音 2．前幾年美國的世貿(mào)大樓被恐怖分子攻擊而倒塌，致使上萬上喪生，有關(guān)人士指出，樓倒塌后缺乏必要的自救知識，是使喪生人數(shù)增多的一個原因。以下是關(guān)于被埋在廢墟里的人自救的一些措施，最有效的方法是（）

A．大聲呼救

B．靜等著人員前來營救

C．用硬物敲擊預(yù)制板或墻壁，向營救人員求救 D．見縫隙就鉆，從廢墟中爬出來

3．下雨時，雨點(diǎn)打在瓦片上，發(fā)出“嘀嗒”、“嘀嗒”的響聲，這里發(fā)聲振動的物體是（）

A．瓦片

B．雨點(diǎn)

C．空氣

D．以上都不對

4．在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常常會用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判斷患者腹部是否有積水的？（）

A．聲音的響度

B．聲音的音調(diào) C．聲音的音色

D．聲音是否悅耳動聽 5．下列關(guān)于噪聲的說法正確的是（）

A．噪聲一定會致人傷害

B．在家中，音響播放音樂一定不是噪聲 C．控制噪聲只能從聲源和人耳處減弱

D．不符合環(huán)保的聲音都是噪聲 6．以下幾個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生的原因的是（）

A．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱 B．把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C(jī)發(fā)出的聲音 C．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也不同 D．撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開

二、填空題

7．聲音是由于物體_____________產(chǎn)生的。北宋時期的沈括在他的著作《夢溪筆談》中曾記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)槁曇粼诖蟮刂械膫鞑ニ俣缺瓤諝庵衉_________的緣故。（選填“快”或“慢”）

8．虎嘯巖是武夷山著名景點(diǎn)，遇到刮大風(fēng)的時候就會發(fā)出嘯聲，這是由于_____________產(chǎn)生的。登上月球的宇航員們即使相距很近，也要靠無線電話交談，這是因?yàn)開______________________________。9．動畫片的配音常用慢錄快放的方法將成年人的聲音變成了小孩的聲音，這樣加快錄音機(jī)喇叭的___________________，使____________變高。

10.中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中的就是通過聲音來給病人診病。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，可以利用人耳聽不見的更準(zhǔn)確的獲得人體內(nèi)部疾病的信息。

11．在桌子上放一些米粒，敲擊桌面，看不到桌子在，卻聽到

，看到米粒在，這說明桌子在。

三、簡答題

12．如圖所示，在樹上，有幾只喜鵲在樹上歡叫，聽覺良好的張倩在一間門窗緊閉的房間內(nèi)，靠近單層玻璃的窗戶能聽到室外喜鵲的歡叫聲；此時王麗正站在對面房內(nèi)的窗前，此房間的窗戶也是緊閉，她靠近的窗戶玻璃是雙層玻璃做的（雙層玻璃的夾層內(nèi)被抽成了真空），他卻幾乎聽不到室外喜鵲的“歌聲”。（1）（2）運(yùn)用所學(xué)的物理知識，解釋為什么王麗在乙房間內(nèi)幾乎聽不到室外喜鵲的“歌唱笑聲”，而張張倩和王麗在兩個房間內(nèi)都能看到室外樹上的鳥，而只能在張倩的房間聽到室外的鳥叫聲，對倩能在甲房間聽到室外喜鵲的“歌唱聲”？

此你能提出一個什么問題？

四、實(shí)驗(yàn)與探究題

13．利用一根薄鋼尺和桌子，請設(shè)計下列兩個小實(shí)驗(yàn)，并簡要說明實(shí)驗(yàn)步驟。（1）聲音響度的大小與發(fā)聲體振動的幅度有關(guān)。（2）探究決定音調(diào)高低的因素，你猜想影響音調(diào)高低的因素，并設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。

14．美文《聲音》中有一段對青蛙聲音的描寫：青蛙的聲音是最為嘹亮的，脆生生的，不會有一絲藕斷絲連，它們對自己的嗓子是很有自信的，所以少了遮遮掩掩的欲斷難斷，卻多了幾分無所畏懼的理直氣壯，也許就是源于它們的快樂歌唱吧，稼軒的“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”喚起了無數(shù)的共鳴，成了千古流傳的名句。用與聲現(xiàn)象有關(guān)的知識來解釋詩人為什么能聽到蛙聲并能辨別出是蛙聲？ 15．為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

甲．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。乙．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。丙．吹笛子時，手指按住不同的孔使會發(fā)出不同的聲音。

?。诘踔拇箸娤鹿潭ㄒ恢Ъ?xì)小的筆，把鐘罩敲響后，把紙在筆尖下迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。

請你想一想，能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個或哪幾個？其他現(xiàn)象顯然不能說明聲音的產(chǎn)生條件，但是分別可以說明什么問題？

四、計算題

16．站在百米賽跑終點(diǎn)的計時員，如果他聽到起跑的槍聲才開始計時，那么運(yùn)動員跑了多長時間他才開始計時?請寫出計算過程。設(shè)當(dāng)時氣溫為15℃，聲速為340m/s.17．我省有一口被譽(yù)為“亞洲第一井”的科學(xué)鉆井工程，目前正在施工中，該井設(shè)計直徑為156mm，深5 000m，是用于地下科學(xué)研究的深井。若在工程中進(jìn)行測量鉆井深度，從井口向下發(fā)射平均速度為340m/s的超聲波，20s后接收到回波，則井的實(shí)際深度為多少米？這種方法能否用來測量地球與地球之間的距離？為什么？

18．在海難打撈中，沉船定位和測量海深都要用到超聲測位儀（又叫“聲吶”），它的探測系統(tǒng)將所獲得的數(shù)據(jù)送到中央處理器進(jìn)行運(yùn)算并顯示。圖9是測量船利用超聲測位儀測定海深的示意圖。如果聲納系統(tǒng)發(fā)出的聲音傳到海底，再反射回海面，共經(jīng)過2．5 s．求船所在位置處海的深度。設(shè)海水中的聲速為1500m/s.第一章單元測試與評價B卷

一、選擇題

1．在十個相同的啤酒瓶中灌裝各不相同高度的水，把它們按液面的高度大小，由低到高依次排列，用筷子迅速敲擊不同的杯子可以發(fā)出不同的聲音，甚至可以敲擊出一首悅耳的曲子，這是依據(jù)聲音的（）來制作的？

A、瓶內(nèi)空氣柱振動的響度不同

B、瓶內(nèi)空氣柱振動的頻率 C、瓶內(nèi)空氣柱振動的音色不同

D、瓶內(nèi)水的質(zhì)量不同

2．把人耳貼在裝滿水的一根長鐵制水管的一端，在水管的另一端用鐵錘用力敲擊，人耳可能聽到的情況是（）

A、先聽到沿鐵管傳來的敲擊聲，最后聽到水管中水傳來的敲擊聲 B、先聽到沿鐵管外空氣中傳來的敲擊聲，最后聽到水管中水傳來的敲擊聲 C、由于聲音沿鐵管和空氣同時傳來，因此只能聽到一次敲擊聲音 D、人耳先后聽到三次傳來的敲擊聲

3．醫(yī)用的B超機(jī)利用超聲波來診斷病情，但人耳聽不到它的聲音，這是因?yàn)?/p>

（）A.聲音的響度太大

B.聲音的音調(diào)太低

C.聲音的頻率低于人耳能聽到的頻率范圍

D.聲音的頻率太高，人不能覺察到 4．下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中能說明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)的一組是（）

A．在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動 B．放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲

C．拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同 D．鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了 5．下表中列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度，根據(jù)表中提供的信息，可以得出的結(jié)論是（）

A．聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大 B．聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小

C．聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中的傳播的速度 D．聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大

二、填空題6．觀察圖甲你能得出的結(jié)論是

；觀察圖乙，你能得出的結(jié)論是

。7．將超聲波垂直向海底發(fā)射，測得從發(fā)出超聲波到接收到回聲所用的時間是4.2s，則海底深度是_____________m。已知聲音在海水中的傳播速度是1450m/s。某同學(xué)受啟發(fā)，思考能否利用超聲波來測量地球到月亮的距離呢？你認(rèn)為__________________________________。

8．在敲鐘時，我們可以聽到的聲音鶯耳繚繞，綿綿不絕是因?yàn)開________________________。

9．城市的街道兩旁種植了大量的樹木，它可以使交通和生活

被部分的吸收而減弱,使我們的生活環(huán)境更安靜。這是在減弱噪聲。高壓放電的電火花產(chǎn)生的一個沖擊聲波經(jīng)反射集中后，可以將結(jié)石粉碎，這說明聲音具有。

10．請你想象一下，如果“聲音的速度變?yōu)?.1m/s”，我們的世界將會有什么變化？請寫出三個有關(guān)的場景。

三、簡答題

11.音叉是很好的發(fā)聲器材，但一般情況下，我們敲擊它后不易直接看到它在振動，只能聽到它發(fā)聲。請你設(shè)計一種簡單的方法來證明音叉發(fā)聲時在振動。

12．聲音也會鉆“牛角尖”。如圖所示，當(dāng)聲波鉆進(jìn)吸音壁上楔形物體，不再反射回來，聲波被大量吸收。根據(jù)上述材料提供的信息。請解釋下列現(xiàn)象：一場大雪過后，大地銀裝素裹，這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，這是為什么？

三、實(shí)驗(yàn)與探究題

13．觀察下表，試寫出兩個與聲音傳播速度有關(guān)的結(jié)論． 結(jié)論：

例：

聲音在不同介質(zhì)中傳播速度是不同的。

（1）

（2）

四、計算題

14．假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里，如果這兩次聲音到達(dá)人耳的先后時間間隔大于(或等于)0.l s，人耳就能夠把這兩次聲音分辨開．也就是說，如果兩次聲音傳到人耳的時間間隔不足0.1s，人耳就只能聽到一次聲音.請計算要聽到自己的回聲,人和障礙物之間的距離至少要多遠(yuǎn)?

15．某班同學(xué)為了體驗(yàn)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同的物理現(xiàn)象，他們來到自來水廠附近進(jìn)行實(shí)地探究活動?；顒訒r請一位同學(xué)在輸送水的直鐵管道(充滿水)上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學(xué)沿鐵管分別在不同位置耳朵貼近鐵管聽聲．實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后：A同學(xué)說自己只聽到了一次響聲；B同學(xué)說自己聽到了兩次響聲； C同學(xué)說自己聽到了三次響聲．已知聲音在空氣中的傳播速度是340 m／s，在水中的傳播速度是1700 m／s，在鋼鐵中的傳播速度是5100 m／s．

（1）A、B、C三位同學(xué)聽到的聲音是通過什么介質(zhì)傳來的？說明先后順序。（2）請你通過計算說明：在鐵管上某處敲響一次，A、B、C三位同學(xué)的位置到敲擊點(diǎn)的距離范圍是多少? 答

案第二章 聲現(xiàn)象

一、聲音是什么

第四篇：練聲材料

第一節(jié)：抬起上顎（面帶微笑，打開牙關(guān)，方松下吧（牙痛狀）

第二節(jié)：雙唇打響（練習(xí)唇的力度，唇中央三分之一打響，力度集中)

第三節(jié)：下顎左右轉(zhuǎn)動（練習(xí)下巴的松弛，順時針方向，逆時針方向交叉進(jìn)行)

第四節(jié)：雙唇翹起，前后伸縮（練習(xí)唇的靈活度）

第五節(jié)：雙唇翹起，左右轉(zhuǎn)圈（練習(xí)唇的靈活度，順時針，逆時針交叉進(jìn)行）

第六節(jié)：舌尖頂下齒背，抬起上顎（練習(xí)唇的力度，注意用舌的中縱線的力度，抬起上顎。

第七節(jié)：舌尖立起打兩頰，（有力，快速，練習(xí)舌頭的力度和靈活度）

第八節(jié)：繞射，舌尖抵住口腔內(nèi)壁做最大限度繞圈（舌根力度，順時針，逆時針，交替進(jìn)行。

第九節(jié)：舌卷成小筒開始前后收縮

第十節(jié)：發(fā)“dan”音，口腔各部分的噴彈力

第十一節(jié)：舌尖向后去碰小舌（碰不到，但是可以挺軟腭練習(xí),打開咽喉共鳴）

第十二節(jié)：咀嚼

白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石搭，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

扁擔(dān)長，板凳寬，扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長。扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。

師部司令部指示：四團(tuán)十連石連長帶四十人在十日四時四十四分按時到達(dá)師部司令部，師長召開誓師大會。

從南邊來了個喇嘛，提拉著五斤塔嘛。從北邊來個啞吧，腰里別著個喇叭，提拉塔嘛的喇嘛，要拿塔嘛換別喇叭啞巴的喇叭，別喇叭的啞巴，不愿意拿喇叭換提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。

提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打了別喇叭的啞巴一塔嘛，別喇叭的啞巴，拿喇叭打了提拉塔嘛的喇嘛一喇叭。

也不知是提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打壞了別喇叭啞巴的喇叭。

還是別喇叭的啞巴拿喇巴打壞了提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。

提拉塔嘛的喇嘛敦塔嘛，別喇叭的啞巴吹喇叭。

八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。（雙唇）

巴老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。

巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個把式在八十八棵芭蕉樹下住。

八十八個把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭。（鍛煉唇力）

門口吊刀，刀倒吊著。（反復(fù)說，鍛煉舌的頂力）

山前有個催粗腿，山后有個催腿粗，倆人山前來比腿，不知是催粗腿比催腿粗的腿粗，還是催腿粗比催粗腿的腿粗。

粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰花鳳凰。

老龍惱怒鬧老農(nóng)，老農(nóng)惱怒鬧老龍。農(nóng)怒龍惱農(nóng)更怒，龍惱農(nóng)怒龍怕農(nóng)。

七巷一個漆匠，西巷一個錫匠。七巷漆匠用了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠氣西巷錫匠用了漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。

牛郎戀劉娘，劉娘戀牛郎，牛郎年年念劉娘，劉娘年年戀牛郎，郎念娘來娘戀娘。

二十年 光陰瞬轉(zhuǎn) 銘記一份責(zé)任；

二十年 流光飛舞 改變一種印象；

二十年 我們堅持夢想；

二十年 我們攜手同行；

1992年，在招商銀行總行的戰(zhàn)略部署下，昔日租界橫濱正金銀行大樓，迎來了中國新生商業(yè)銀行的代表——招商銀行。在那個人們只聽說過幾家國有大型商業(yè)銀行的年代，招商銀行橫空出世，巍然屹立于荊楚大地！

作為系統(tǒng)內(nèi)第二家機(jī)構(gòu)，分行經(jīng)歷了成立初期的創(chuàng)業(yè)艱難。一家網(wǎng)點(diǎn)，13名員工，沒有歷史背景，沒有市場知名度，招商銀行武漢分行，正是在這種艱苦的環(huán)境下茁壯成長，發(fā)展成為依托武漢，覆蓋湖北，41家網(wǎng)點(diǎn)，2000余名員工，總資產(chǎn)超800億，各項(xiàng)存款800余億，各項(xiàng)貸款500余億，利潤超20億，在區(qū)域市場上具有舉足輕重地位的綜合性商業(yè)銀行！

建行之初，分行在湖北市場率先提出“微笑服務(wù)”的理念，顛覆了大眾對銀行業(yè)的固有印象，也讓市場對這家不知名的商業(yè)銀行積聚了更多關(guān)注。

在歷任行長班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全行干部員工上下一心，艱苦創(chuàng)業(yè)，憑借著“敢為天下先”的勇氣和信念，逐步擺脫了起步階段的困難局面，各項(xiàng)業(yè)務(wù)步入健康快速的發(fā)展軌道。招商銀行武漢分行在荊楚大地綻放光芒！

斗轉(zhuǎn)星移，商業(yè)銀行的經(jīng)營環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化，招行面臨新的發(fā)展抉擇?？傂写淀懸淮无D(zhuǎn)型的號角，開啟了新時代的宏偉篇章，分行迎來了新的發(fā)展契機(jī)！分行大力倡導(dǎo)“經(jīng)營客戶”的理念，建立批發(fā)、零售、個貸、運(yùn)營、風(fēng)控五大條線，圍繞客戶建立管理和運(yùn)營機(jī)制，與客戶共同成長！

批發(fā)銀行全面快速發(fā)展。同省內(nèi)國有大中型企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，提供基于現(xiàn)金管理、跨境金融的綜合性金融服務(wù)，在省內(nèi)眾多投標(biāo)項(xiàng)目中脫穎而出，“點(diǎn)金金融“品牌閃亮荊楚！

零售銀行樹立領(lǐng)先優(yōu)勢。從“一卡通”到“金葵花”再到“私人銀行”，不斷更新著客戶的服務(wù)體驗(yàn)。財富管家、理財便利店、留學(xué)媽媽俱樂部等獨(dú)創(chuàng)品牌贏得良好口碑。在好分行評選中獲得“零售業(yè)務(wù)最具競爭優(yōu)勢分行”，成為武漢地區(qū)唯一獲得該項(xiàng)榮譽(yù)的金融機(jī)構(gòu)！

個人信貸業(yè)務(wù)成為區(qū)域標(biāo)桿。個人貸款從0起步，累計發(fā)放突破620億元，貸款規(guī)模逾百倍增長，連續(xù)5年蟬聯(lián)股份制銀行榜首，助12萬湖北人圓了購房夢、買車夢?！百I車買房，我選招行”響徹荊楚！

23℃金融服務(wù)塑造品牌。分行始終高度關(guān)注客戶的服務(wù)感受，首創(chuàng)“23℃金融服務(wù)”，該品牌已成功獲得國家工商管理局商標(biāo)注冊。最佳舒適度服務(wù)溫暖荊楚！

思變以創(chuàng)新，求變以圖強(qiáng)。在順利完成“一次轉(zhuǎn)型”的基礎(chǔ)上，分行積極響應(yīng)總行號召，深入推進(jìn)二次轉(zhuǎn)型！分行積極投身于服務(wù)湖北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮，在荊楚大地上樹立了創(chuàng)新金融的新旗幟！“新智慧”品牌打造綜合化、一站式金融服務(wù)。

科技金融助推科技型企業(yè)成長。在湖北省政府和招商銀行共同主辦的“千鷹展翼”金融資本論壇上，招行與湖北省簽署了500億元科技金融授信合作協(xié)議。兩小戰(zhàn)略推動小企業(yè)、小微企業(yè)快速發(fā)展?？缇辰鹑诖罱ㄌ厣?wù)平臺。

20年來，招商銀行武漢分行的發(fā)展，得到了政府、監(jiān)管部門及總行領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與親切關(guān)懷。

在成長與發(fā)展的道路上，分行與眾多客戶成為了親密的伙伴，建立了深厚的友誼。感謝有您，一路同行。正因?yàn)橛辛四鷤兊年P(guān)注和關(guān)愛，金葵花才會綻放得更加精彩。

員工是企業(yè)的最大財富。分行將“尊重、關(guān)愛、分享”的人本理念貫穿于企業(yè)文化中，為員工營造積極向上、健康愉快的工作氛圍，努力將招行打造成為員工最具幸福感的企業(yè)。

秉承源于社會，回報社會的宗旨，分行將履行社會責(zé)任內(nèi)化為發(fā)展戰(zhàn)略的有機(jī)組成，用實(shí)際行動踐行著自己的承諾。

二十年，是一段旅途的結(jié)束，更是全新征程的開始。如今，分行新址建設(shè)在即，站在新的歷史起點(diǎn)上，分行將緊扣時代脈搏，以超前的理念，創(chuàng)新的思維，繼續(xù)發(fā)揮科技和服務(wù)優(yōu)勢，堅持不懈地進(jìn)行業(yè)務(wù)和服務(wù)創(chuàng)新，以“挑戰(zhàn)、自省、奉獻(xiàn)”的招銀精神為激勵，銳意進(jìn)取，力求卓越，乘風(fēng)破浪，為湖北的發(fā)展和騰飛貢獻(xiàn)力量，為下一個20年創(chuàng)造新的奇跡！

美 動 海 西

食 遍 天 下

——龍巖·國際美食城

輝煌五千年（請老師再配一個：輝煌三千年），中華美食，博大精深??

流芳五大洲，中國餐飲，傳承不息??

龍巖，地處臺灣海峽西岸，東臨廈門、泉州，南接梅州，西鄰贛州，北接三明。作為千年客家文化的發(fā)源地、海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的黃金樞紐，2010年，龍巖旅游總收入70.27億元，同比增長26.9％；全年共接待國內(nèi)外游客987萬人次，同比增長23.8％，增速位列全省第一。與之相適應(yīng)，一座以餐飲為主，集休閑、娛樂、購物、旅游服務(wù)于一體的大型城市綜合體——龍巖國際美食城，憾世而出。

龍巖國際美食城是龍巖市委、市政府為完善龍巖中心城市配套功能，促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的恢弘巨制，也是龍巖工發(fā)集團(tuán)及所屬福建省海峽客家旅游有限公司的扛鼎之作。

項(xiàng)目傲踞龍巖市行政中心、商務(wù)中心、金融中心CBD核心區(qū)域，作為由國際建筑設(shè)計大師、中國工程院院士程泰寧領(lǐng)銜設(shè)計的大師級作品，龍巖國際美食城以“土樓意象”為靈感，勾勒出層疊而富有活力的城市天際線。

龍巖國際美食城總建筑面積約22萬平方米，以美食商業(yè)中心、城市購物廣場、休閑娛樂天地、宴會中心、高端餐飲會所、美食特色苑、旅游咨詢中心等七大區(qū)塊，締造龍巖前所未有的地標(biāo)傳奇。匯集天下美食，匯聚八方賓客，匯覽閩西風(fēng)情，匯成人間勝景??

繁華時尚的美食商業(yè)中心，由A座主圓樓及B、C座裙樓組成。在網(wǎng)絡(luò)天下美食的同時，融入零售、娛樂、服務(wù)等多元業(yè)態(tài)組合，呈獻(xiàn)一場人氣美食和娛樂休閑左右逢源的潮流盛宴。

大氣磅礴的宴會中心，是一個城市盛大的交際場，三層的多功能宴會大廳，層高12米，200個桌位可供2000人同時進(jìn)餐，建成后，它將成為閩西乃至華東地區(qū)最大的國宴場所。

高端餐飲會所，是專為貴賓打造的私享領(lǐng)域，在這里，頂級私人餐飲會所、復(fù)合式休閑會所及高端養(yǎng)生會所，只為了讓尊貴的身份獲得應(yīng)有之禮遇。

由五棟單體建筑組成的美食特色苑，將引進(jìn)中國餐飲前30強(qiáng)企業(yè)和龍巖本土知名餐飲品牌。庭院式、園林式的主題酒店設(shè)計，可謂鬧中取靜，夜宴美景。

而未來的旅游咨詢中心，將提供專業(yè)、便捷、全方位的旅游咨詢服務(wù)，成為龍巖游客集散中心及對外展示的平臺。

除此之外，以人為尊的3500席充裕停車位，不僅告別等待的城市生活，更讓時間變成寶貴財富。

龍巖國際美食城，一座傳承中華美食文化的食尚秀場，一座展示活力海西、魅力龍巖的時尚地標(biāo)??隨著它的精彩綻放，這座海峽西岸乃至華東地區(qū)首屈一指的美食休閑娛樂王座，必將閃耀龍巖、璀璨海西，以輻射閩粵贛三省的巨大能量，推動海西這艘旅游商業(yè)的航母揚(yáng)帆起航！

美動海西，食遍天下；商機(jī)無限，成功共享！

——龍巖國際美食城。

《奏響和諧平安的主旋律》

——四川羅江縣無毒害縣創(chuàng)建工作紀(jì)實(shí)

他們因?yàn)槎酒罚柺艽輾垺?/p>

他們因?yàn)槎酒?，而喪失理性?/p>

沒有毒品，社會將更加和諧。

沒有毒品，社會將更加安寧。

中國，與四十個國家接壤，是一個毒品過境和消費(fèi)并存的受害國，而四川毒情則呈現(xiàn)出傳統(tǒng)毒品與合成毒品雙重侵蝕、吸販毒品與制造毒品相互交織、毒品問題與其他社會問題交叉影響的嚴(yán)峻態(tài)勢，毒品問題已經(jīng)成為影響和諧社會建設(shè)的重大消極因素。

——四川羅江縣無毒害縣創(chuàng)建工作紀(jì)實(shí)

2009年，四川省羅江縣提出創(chuàng)建“無毒害縣”，四年來，在省、市禁毒委的關(guān)心指導(dǎo)下，羅江縣按照“有毒治毒創(chuàng)無毒，無毒防毒保凈土”的原則，全縣上下統(tǒng)一思想，全民參與，緊緊抓住遏制毒品來源、遏制毒品危害、遏制新吸毒人員滋生三個重要環(huán)節(jié)，狠抓各項(xiàng)措施落實(shí)，全面加強(qiáng)和改進(jìn)各項(xiàng)禁毒工作，不斷向各類毒品違法犯罪活動發(fā)起更加猛烈的攻勢。

四年來，羅江縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)多次深入基層一線，指導(dǎo)、參加禁毒活動，多次召開專題會議強(qiáng)調(diào)、研究、部署禁毒工作，把禁毒工作納入本地黨政目標(biāo)管理。

成立了以縣委常委、政法委書記張勝虎為組長，縣政府副縣長、公安局長黃憲禮，法院院長吳治全，檢察院檢察長郭志華任副組長的“無毒害縣”創(chuàng)建工作小組，羅江縣公安局在警力有限的情況下，抽調(diào)出精兵強(qiáng)將，專門成立了禁毒辦。

為了保證禁毒工作的順利開展，他們不僅派專人負(fù)責(zé)日常工作，還把禁毒經(jīng)費(fèi)列入財政預(yù)算，每年撥?？钣糜诮竟ぷ?。而且，各級部門和各級單位積極配合禁毒工作，積極開展禁毒執(zhí)法、禁毒宣傳、禁毒教育和禁毒管理。

自創(chuàng)建工作開展以來，他們在實(shí)踐中積極打造亮點(diǎn)，探索新方法，創(chuàng)立出極具特色、極有成效的禁毒五大機(jī)制

日常工作機(jī)制，禁毒保障機(jī)制，緝毒破案機(jī)制，戒斷康復(fù)機(jī)制，預(yù)防教育機(jī)制。

為了讓吸毒販毒人員無處遁形，羅江縣公安局成立了一支專業(yè)高素質(zhì)的禁毒緝毒隊(duì)伍，建立健全了涉毒嚴(yán)打地工作機(jī)制，全面開展禁毒工作，鐵拳打擊各類毒品違法犯罪活動，主動查獲并依法取締涉毒的娛樂場所。

四年來，我們的緝毒禁毒公安民警長期戰(zhàn)斗在禁毒第一線，默默的奉獻(xiàn)著他們的青春和汗水。

四年來，他們共查破各類毒品違法犯罪案件70件，抓獲吸毒人員66人，刑拘4人，送強(qiáng)制戒毒6人，治安處罰73人。

通過不懈努力，他們建立健全了吸毒人員管控幫教長效機(jī)制。由派出所、社區(qū)干部和人民群眾組成工作隊(duì)伍，定期不定期對轄區(qū)吸毒人員開展拉網(wǎng)式摸排活動，各鎮(zhèn)派出所將吸毒人員的相關(guān)情報信息資料統(tǒng)一收集和整理，建檔建卡，錄入吸毒人員動態(tài)管控系統(tǒng)。

根據(jù)吸毒人員動態(tài)系統(tǒng)顯示，現(xiàn)在，羅江縣現(xiàn)有吸食海洛因等傳統(tǒng)毒品的人數(shù)已經(jīng)控制在人口總數(shù)的0.3?以內(nèi)，現(xiàn)有吸食新型毒品人員數(shù)已經(jīng)控制在人口總數(shù)的0.7?以內(nèi)。

四年來，為了創(chuàng)建“無毒社區(qū)”，經(jīng)過多方的共同努力，社區(qū)戒毒康復(fù)點(diǎn)從無到有,從點(diǎn)到面。

目前，羅江縣已命名“無毒街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)”達(dá)到街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)總數(shù)的70%，開展社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)工作的街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)達(dá)到應(yīng)開展總數(shù)的100%

為了全力拯救誤入迷途的成癮者、提高全民防毒抗毒意識、建立正常人群預(yù)毒屏障，社區(qū)康復(fù)點(diǎn)管理服務(wù)人員定期組織戒毒康復(fù)人員在社區(qū)康復(fù)中心開展活動，參加尿檢和幫教談話，幫助吸毒人員驅(qū)逐心魔，徹底脫離毒品，身心完全康復(fù)。

每當(dāng)工作人員看到吸毒人員重新和社會相融，再次感受人世間真情溫暖的時候，他們的臉上就會露出欣

慰的笑容 ??

四年來，羅江縣不斷強(qiáng)化禁毒防毒宣傳教育。

羅江縣禁毒防毒的各成員單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)每年充分利用6.1《禁毒法》實(shí)施日，6.3虎門銷煙紀(jì)念日，6.26國際禁毒日等重大紀(jì)念活動開展禁毒書法、繪畫、征文、演講、圖片展等宣傳活動。

重點(diǎn)開展校園禁毒活動，對吸毒販毒高發(fā)的娛樂場所、商務(wù)酒網(wǎng)吧等場所建立巡查制度、張貼固定禁毒警示標(biāo)志、對相關(guān)業(yè)主進(jìn)行禁毒防毒培訓(xùn)，對經(jīng)營易制毒化學(xué)品商家、門市部從業(yè)人員普及對易制毒化學(xué)品管理規(guī)定，并將其納入易制毒 信息管理系統(tǒng)。

目前，羅江縣群眾對毒品危害知曉率達(dá)86.7%，在校學(xué)生對毒品危害率知曉率達(dá)到100%，娛樂場所禁毒警示標(biāo)志達(dá)90%

經(jīng)過四年的不懈努力，羅江縣在禁毒工作中，取得了顯著成就，抒寫出了社會文明的新篇章。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”我們深信，在省、市禁毒委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，羅江縣的禁毒工作必將邁向新的臺階。羅江，這塊美麗富饒的地方，必將成為中國真正的無毒凈土??

呼吸肌的練習(xí)

1、膈肌彈發(fā)發(fā)HEI音

2、慢吸慢呼發(fā)SI音

3、慢吸慢呼數(shù)數(shù)兒，數(shù)葫蘆

4、慢吸快呼班干部，吃葡萄，墻刀

5、快吸慢呼阿毛，小蘭，阿花，小安

6、夸張四聲

音高訓(xùn)練

1、螺旋式上繞

2、阿音

高舉旗幟 奮力開拓 鑄就輝煌業(yè)績，領(lǐng)航中國 信心滿懷 共創(chuàng)美好未來。舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會 8號上午在人民大會堂開幕。

胡錦濤 代表第十七屆中央委員會向大會作了題為《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗》的報告。胡錦濤強(qiáng)調(diào)，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會，是在我國進(jìn)入全面建成小康社會決定性階段 召開的一次十分重要的大會。大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗。

第五篇：掌 聲

《掌 聲》的教學(xué)設(shè)計

北郭學(xué)校

雷 芳

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．扣住詞語理解句子，扣住句子體悟感情，扣住感情升華知識。3．懂得人與人之間需要尊重、鼓勵的道理，關(guān)愛別人，特別是身處困境的人，同時也要珍惜別人對自己的關(guān)心和鼓勵。

教學(xué)重難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解英子的情感變化，深刻領(lǐng)會掌聲的內(nèi)涵。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)： 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《掌聲》（生齊讀）

師：掌聲雖然是一種聲音，可它有著神氣的魔力，它能使膽小的人變得勇敢；軟弱的人變得堅強(qiáng)；自卑的人變得自信；……

今天讓我們再次走進(jìn)小英，體會掌聲神氣的魅力吧！

2、復(fù)習(xí)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道原來的小英（生答，師板書憂郁）現(xiàn)在的小英（生答，師板書開朗）

3、引導(dǎo)探究：到底是什么讓小英有如此大的變化呢？（生答：那次演講）

4、過渡：對，真是那次演講改變了她的人生，讓我們一起走進(jìn)令小英終身難忘的演講。

二、講讀課文

1、初讀課文2—4節(jié)，想想文中寫了幾次掌聲？用線劃出句子

2、交流第一次掌聲

A、出示：就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲（熱烈、持久），小英感動得流下了眼淚。

（指導(dǎo)理解詞義。引導(dǎo)探究：小英的什么表現(xiàn)讓同學(xué)們給如此熱烈、持久的掌聲呢？

B、指導(dǎo)學(xué)生再細(xì)讀課文，劃出小英表現(xiàn)的句子

C、出示：輪到小英的時候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落，小英（立刻把頭低了下去）。

小英（猶豫）了一會兒，最后（慢吞吞）地站了起來。我們注意到，小英的（眼圈兒紅了）。

（指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞感悟小英的心情：（緊張、害怕、左右為難、矛盾、難受）

D、指導(dǎo)朗讀：此時的小英太緊張、太矛盾、太無奈、太難受，你能把這樣一個充滿復(fù)雜心情的小英讀出來嗎？（指名讀，齊讀）

過渡：盡管小英很緊張，很矛盾，很難受，可她最終還是走上了講臺。如果你就在演講的現(xiàn)場，看到如此膽小的小英走上講臺，你一定會情不自禁的---（生答：鼓掌）

讓我們也把這熱烈、持久的掌聲送給小英。（生鼓掌）

E、引導(dǎo)想象：你用掌聲想告訴小英什么呢？（生自由答 師板書：鼓勵）

過渡：因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的支持、鼓勵小英的演講十分成功，這是教室里再次響起---

3、交流第二次掌聲 A、出示：

當(dāng)她結(jié)束演講的時候，班里又響起了（經(jīng)久不息）的掌聲。（理解詞義）B、師：讓我們也來把這經(jīng)久不息的掌聲送給這位戰(zhàn)勝自我的姑娘。（生鼓掌）

C、引導(dǎo)想象：你用這掌聲又想對小英說些什么呢？（生自由答 師板書；贊美）

D、小英被大家的掌聲感動得說不出話來，真是此時無聲勝有勝，她將心中的千言萬語化作了一個動作---（師鞠躬）

E、引導(dǎo)想象：你知道小英的心里在跟你們說些什么嗎？（生自由答）

謝謝大家----------是你們的掌聲讓我-------

謝謝大家----------是你們的掌聲讓我-------謝謝大家----------是你們的掌聲讓我-------F、過渡：這次演講對小英的影響真是太大了，可以說改變了她的人生，改變了她的命運(yùn)。

你知道嗎？這次演講后，她的成績一直很棒，上中學(xué)的時候，她代表學(xué)校參加全國物理競賽得了獎。后來還被北京一所大學(xué)破格錄取，所以他在來信中這樣說------引讀

“我永遠(yuǎn)也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲?！?/p>

4、課內(nèi)延伸

在平時的學(xué)習(xí)、生活中你得到過別人的掌聲嗎？心情怎樣？你給過別人掌聲嗎？（生自由答）

出示：是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。（齊讀）

指導(dǎo)學(xué)生背誦（讓學(xué)生站起來說出共同的心聲）讓學(xué)生把“掌聲”理解為“愛心”（師畫愛心），再讀。

5、最后，老師送給大家一首《掌聲》的詩，作為今天的結(jié)束語。出示詩

三、作業(yè)

寫一寫自己的感受。

《梯形面積》教學(xué)設(shè)計 北郭小學(xué) 雷 芳

教學(xué)內(nèi)容：梯形面積的計算公式

教學(xué)目的：使學(xué)生理解并掌握梯形面積計算公式的推導(dǎo)過程，會利用公式

求梯形的面積，培養(yǎng)學(xué)生觀察操作、推理的能力以及合作探究能力。教學(xué)重點(diǎn)：梯形面積計算公式的推導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備剪刀，兩個完全相同的梯形。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

老師家一面梯形（等腰梯形）鏡子不小心打破了，我想重新配一塊，同學(xué)們幫我想想，我得了解哪些情況才能配一塊合適的鏡子。板書：梯形面積的計算。

二、聯(lián)想猜測，探求方案。

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你想知道哪些知識？

生：梯形面積計算公式是什么？

生：怎樣推導(dǎo)出梯形面積計算公式？

請同學(xué)們猜猜看，梯形的面積與什么有關(guān)系？有什么關(guān)系？聯(lián)系三角形面積公式的推導(dǎo)過程，想想用什么方法可以推導(dǎo)出梯形面積的計算方法？

三、小組合作，自主探究。

⒈以小組為單位，各小組自行選擇一種方案進(jìn)行探究。利用手中的工具、學(xué) 具動手操作。

⒉各小組推選1人向全班匯報過程與結(jié)果。

方案⑴自己在方格紙上剪兩個完全一樣的梯形拼一拼，拼成一個平行四邊形，從圖中可以看出平行四邊形的底相當(dāng)于梯形的上底與下底的和，平行四邊形的高就是梯形的高，把數(shù)據(jù)填入書上表中，比較梯形與平行四邊形面積有什么關(guān)系？

因?yàn)椋浩叫兴倪呅蔚拿娣e=底×高

所以：梯形的面積=（上底+下底）×高÷2 追問：⑴（上底+下底）表示什么意思？⑵為什么要除以2？

方案⑵：連接對角線，把一個梯形劃分為兩個三角形，其中一個三角形的底就是梯形上底，高就是梯形的高，另一個三解形的底相當(dāng)于梯形的下底，高也是梯形的高。

推導(dǎo)：兩個三角形面積分別為：“上底×高÷2”及“下底×高÷2”；而三角形面積和=上底×高÷2+下底×高÷2=（上底+下底）×高÷2=梯形的面積； 結(jié)論：梯形的面積=（上底+下底）×高÷2 方案⑶：用割補(bǔ)法，把一個梯形割補(bǔ)成一個角三形。三角形的底相當(dāng)于梯形上底加上下底的和，三角形高相當(dāng)于梯形的高。三角形的面積相當(dāng)于梯形的面積。

因?yàn)椋喝切蔚拿娣e=底×高÷2 所以：梯形的面積=（上底+下底）×高÷2 ⒊師生小結(jié)：同學(xué)們用各種方法，把手中的梯形轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形，根據(jù)梯形與其他圖形的關(guān)系，都推導(dǎo)出了這樣一個公式：即梯形面積=（上底+下底）×高÷2 四：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定結(jié)論。

⒈出示釘子板，用紅色皮圈圍成一個梯形（每個方格1平方厘米），它的：上底5厘米，下底9厘米，高4厘米

⒉利用公式計算面積：（5+9）×4÷2=14×4÷2=28（平方厘米）

⒊驗(yàn)證公式：數(shù)一數(shù)梯形面積占了多少個方格（每個方格1平方厘米）。

⒋驗(yàn)證結(jié)果：梯形的面積用（上底+下底）×高÷2計算是正確的。

⒌用字母表示公式：用字母a表示上底，字母b表示下底，字母h表示高，則S=(a+b)×h÷2

五、應(yīng)用公式，解決問題。

⒈學(xué)習(xí)例題：要求獨(dú)立完成。

⒉完成P68練一練。

⒊動腦筋算一算：

我們到建材市場去參觀，進(jìn)去發(fā)現(xiàn)有一處堆放著許多鋼管，堆成梯形的形狀（頂層2根，底層8根，逐層遞增1根）。誰能很快知道鋼管根數(shù)？你是怎樣算的？

⒋如果老師家梯形鏡面的面積是56平方分米，請你幫助設(shè)計一下，這個梯形鏡面的上底、下底和高可能是多少？

六、歸納總結(jié)，提煉方法。

1、學(xué)生自己說一說本節(jié)課有哪些收獲？你認(rèn)為哪組的推導(dǎo)方法最具新穎性？

2、假如再遇到一個不會計算面積的圖形，你打算如何探求它的面積計算方法？

七、課堂作業(yè)。

《梯形面積》教學(xué)反思 北郭小學(xué) 雷 芳

事物的普遍聯(lián)系性，決定了知識是相互聯(lián)系的。在學(xué)習(xí)過程中，先前學(xué)習(xí)的內(nèi)容對以后學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生各種影響?！蔽覈糯逃铱鬃诱f過：“溫故而知新”。這些話都很好地說明了遷移在教學(xué)中的作用。在講授《梯形面積》時，由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了平行四邊形和三角形的面積，經(jīng)歷了平行四邊形、三角形面積公式的推導(dǎo)過程，掌握了這兩種圖形的公式。因此，在一開始，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了平行四邊形和三角形面積公式和推導(dǎo)過程，從而為推導(dǎo)梯形面積公式奠定了基礎(chǔ)。

動手操作、自主探究是《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)的兩種學(xué)習(xí)方式，“利用方格紙或割補(bǔ)等方法，探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式”是《標(biāo)準(zhǔn)》在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中提出的具體要求。因此，在學(xué)生推導(dǎo)梯形面積公式時，我完全放手，讓學(xué)生遵循“猜測——動手操作——轉(zhuǎn)化——公式總結(jié)——嘗試應(yīng)用”的基本模式，進(jìn)行操作。在操作前，我先讓學(xué)生猜測，兩個完全一樣的梯形能拼成一個什么圖形？然后讓學(xué)生分小組合作，通過自己的操作，把兩個完全一樣的梯形拼成一個以前學(xué)過的圖形，從而證實(shí)自己的猜測。在學(xué)生把梯形轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的圖形后，再通過交流的形式，找到轉(zhuǎn)化后的圖形與梯形的關(guān)系。這樣，給學(xué)生提供了小組合作的機(jī)會和探索的空間。這樣的探索活動，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)，有利于學(xué)生經(jīng)歷知識的結(jié)構(gòu)過程，提高自主探索解決問題的能力。

在本節(jié)課中，存在著嚴(yán)重的不足，最重要的是對學(xué)生估計過高，體現(xiàn)在兩方面：

1、一開始讓學(xué)生復(fù)習(xí)近平行四邊形和三角形面積公式推導(dǎo)過程，講課前，我認(rèn)為學(xué)生對于這兩個公式的推導(dǎo)過程一定掌握得非常好，可實(shí)際上，學(xué)生說得很零散，耽誤了很多時間。如果下次再有機(jī)會教學(xué)這一課，我會改變這種作法，不再讓學(xué)生操作，直接口述公式推導(dǎo)過程，并且在課下，幫助他們組織好語言。

2、在設(shè)計教案時，我認(rèn)為學(xué)生對于梯形各部分名稱，雖然不至于所有學(xué)生都會，但應(yīng)該大部分學(xué)生都會，在小組合作中，不知道的學(xué)生，經(jīng)過同組同學(xué)的提醒，也應(yīng)該能夠回想起來?？稍O(shè)計教學(xué)中，很多學(xué)生都忘記了梯形的各部分名稱。雖然我后來進(jìn)行了補(bǔ)救，讓學(xué)生通過課件演示，復(fù)習(xí)了這部分內(nèi)容，但也耽誤了很多時間。如果下次教學(xué)，我會先帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)梯形各部分名稱，并讓學(xué)生在學(xué)具上標(biāo)明上底、下底和高，這樣學(xué)生就能很容易找到轉(zhuǎn)化后的圖形與梯形的關(guān)系。教師研討課總結(jié)

學(xué)校組織三位年輕教師進(jìn)行授課，他們以課程改革的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，以積極探索的精神、認(rèn)真研究的態(tài)度，分別為我們呈現(xiàn)了各具風(fēng)格的課堂教學(xué)。全校教師都積極地參與了此次教研活動，對于我校課程改革的進(jìn)一步發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。

此次年輕教師課堂教學(xué)研討課有如下特點(diǎn)：

一、特點(diǎn)：

1、教師重視，準(zhǔn)備充分。

為了把課上好，上課教師在百忙之中收集資料，鉆研教材，制作課件，設(shè)計教案，征求意見??花費(fèi)的時間和精力是不難想象的。有的老師為了將這節(jié)研討課上得精彩，在班級里反復(fù)試教，不斷反思問題，不斷調(diào)整設(shè)計思路。這種研究、思考對于教師自身的認(rèn)識水平和教學(xué)水平的提高所發(fā)揮的作用是很大的，老師上課前準(zhǔn)備充分，把精力多用到研究教材上是最值得的，吃透了教材才能熟練地駕馭教材。

2、集體研究，集思廣益。

此次活動中，各個教研組都發(fā)揮了集體的智慧，組內(nèi)的研究氣氛濃厚。這次活動，有經(jīng)驗(yàn)的教師出謀劃策不保留，年輕教師虛心求教肯鉆研，體現(xiàn)了“充滿愛意的學(xué)習(xí)型學(xué)校的”的特點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)效果好，教學(xué)能力在提高。

本次3節(jié)課中有特別精彩的，也有上得比較樸實(shí)的。在課堂教學(xué)中可以清晰地看到課改的新理念，上課教師正在用自己的行動努力實(shí)踐著“先放后扶，以學(xué)定教”的教學(xué)思想，他們已經(jīng)朝著正確的方向走在了課改的路上，這是值得欣喜的。

二、達(dá)到了為教師搭建展示平臺的目的： 這次研討課，我們一方面是為了了解教師的課堂現(xiàn)狀，一方面也是為教師搭建展示的平臺。創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會，從而在切磋、研討中，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

總之，通過這次研討課，我們感覺到了課程改革給給課堂帶來的三大變化。

1、教學(xué)理念的變化。在這次研討課中我們感覺到了新課程所提倡的自主、探究、合作的教學(xué)理念象潤物細(xì)無聲的春雨滋潤著教師的每一節(jié)課

2、教學(xué)模式的變化。這次的研討課，教學(xué)模式體現(xiàn)出了生活化、開放性，多樣性，選擇性。

3、師生關(guān)系的變化。在新課程理念的指導(dǎo)下，教師更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，尊重學(xué)生的個性體驗(yàn)，營造和諧民主的課堂氣氛，讓學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)到知識。

三、存在的問題：

當(dāng)然，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，我們在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時，也不應(yīng)忽視問題的存在。

1、備課還需根據(jù)教材的實(shí)際和學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā)，訂出切合學(xué)生實(shí)際的目標(biāo)。備課還需要更深入更細(xì)致，多從學(xué)生的角度研究教法，給學(xué)生以及時的指導(dǎo)。

2、課堂教學(xué)還需圍繞重點(diǎn)設(shè)計有層次有梯度的練習(xí)，使訓(xùn)練有針對性，有實(shí)效性。

3、教師還應(yīng)在突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)的方式方法上下功夫研究。

4、語文教學(xué)還應(yīng)加強(qiáng)讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，鉆研使學(xué)生“讀得進(jìn)”，“記得住”，“用得牢”，方式方法。

5、數(shù)學(xué)教學(xué)在注重學(xué)生思維訓(xùn)練的同時，還應(yīng)注重學(xué)生數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)。我們對新課標(biāo)內(nèi)容的學(xué)習(xí)還應(yīng)更加深入，準(zhǔn)確把握，以此來更好的指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。

四、建議：

聽完研討課，給大家提一個建議，那就是上完每一節(jié)課，及時進(jìn)行反思，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，這是提高我們每個教師課堂教學(xué)水平的真正動力。老子曾說：“知人者智，自知者明，勝人者有利，自勝者強(qiáng)?！蔽覀冎挥辛私庾约涸诮虒W(xué)中存在的不足，并不斷的克服，才能真正創(chuàng)造交的藝術(shù)。

最后，讓我們共同期待北郭小學(xué)的課堂更精彩！

研討時的個人發(fā)言：

牛晶晶的《黃山奇松》

李振鳳：充分利用教材插圖資源，在圖文聯(lián)系中加深對詞語和句子的理解。如“枝干斜伸出去”同“伸出熱情的手臂”聯(lián)系起來，“枝干蟠曲”同“天然盆景”聯(lián)系起來。從這些聯(lián)系中讓學(xué)生體會詞語和句子所展現(xiàn)的生動形象。將三大名松的形態(tài)浮現(xiàn)在眼前，如臨其境，如見奇松。

王曉凱：最后讓孩子們把自己對黃山奇松的喜愛之情融入課文的朗讀中，反復(fù)吟誦，熟讀成誦，將美景永駐心間。

賈唯婷：學(xué)生理解某個詞語的意思往往是通過預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中查字典得知。對于不理解的詞語只是機(jī)械的把字典中的解釋寫到書的空白處，并沒有對形成真正意義上的理解。要是教學(xué)中先讓學(xué)生觀察圖畫，并用自己的語言進(jìn)行描述，然后再與課文中描寫的詞語進(jìn)行對照效果可能會更好。

宿 靖：課前對學(xué)生的預(yù)設(shè)還不夠。以后要多彌補(bǔ)不足，把課講好。

雷芳的《梯形面積》

程萬安：小組合作的成效性不高。在學(xué)生進(jìn)行小組合作探究時，學(xué)生基本上已經(jīng)有了將梯形轉(zhuǎn)化為平行四邊形和長方形這兩種轉(zhuǎn)化方法，但是小組代表上來向全班交流時卻只說了一種轉(zhuǎn)化方法（另一種是另外的同學(xué)補(bǔ)充的）。這么看來，顯然課堂上組織學(xué)生進(jìn)行的小組合作交流的成效性是不太理想的！我想如果教師在課堂上進(jìn)行更多地巡視，更多地參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去！在學(xué)生思維停滯住時適時的加以點(diǎn)撥，教學(xué)效果會更好。

任曉書：通過學(xué)生自主探索實(shí)踐活動，學(xué)生親自參與了面積公式的推導(dǎo)過程，真正做到“知其然，必知其所以然”，而且思維能力、空間感受能力、動手操作能力都得到鍛煉和提高。讓學(xué)生主動操作、討論，在充分感知、理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出梯形面積的計算方法，達(dá)成了教學(xué)目的。

董 飛：缺少學(xué)生之間的互動?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，數(shù)學(xué)課是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)。這個活動不僅僅表現(xiàn)在學(xué)生的動手操作上，更重要的還應(yīng)該表現(xiàn)在師生之間、學(xué)生之間的多向互動上。反思本課的教學(xué)，在學(xué)生向全班匯報了轉(zhuǎn)化過程及計算方法后，急于展示自己學(xué)習(xí)成果的同學(xué)與老師展開了一對一的交流，老師忽視了對其他學(xué)生的關(guān)注。這樣不利于培養(yǎng)了學(xué)生與學(xué)生之間提問題的能力與意識，不利于形成了生生交流的良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

任曉書的《秋姑娘的信》

牛晶晶：在整個教學(xué)過程中，時間把握不夠，對低年級的學(xué)生的閱讀挖掘不夠深，應(yīng)采用演得形式讓學(xué)生讀，這樣學(xué)生更能體會課文的內(nèi)容。雷 芳：在教學(xué)中，以圖畫激趣，圖文結(jié)合，在讀通讀順的情況下，讓學(xué)生在寬松和諧的課堂中親身體驗(yàn)，“走進(jìn)文本”，在教案設(shè)計中打亂課文原來的順序，在學(xué)習(xí)四封信時，讓學(xué)生選擇自己喜歡的那封信來讀一讀，再讓同學(xué)們看書上插圖，讓他們讀得興趣更濃，同時對于讀得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們更加愿意去讀。最后讓學(xué)生質(zhì)疑，引出“咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？”在讀中導(dǎo)思，自然而然引出了“哈，全被秋姑娘寫了信?！弊寣W(xué)生在輕松、活躍的氣氛中走好閱讀教學(xué)的第一步。

趙 江：創(chuàng)設(shè)情境，幫助感悟，這種方法比較適合低年級小朋友，例如：在寫給大雁的信這一段中，老師設(shè)計提問：“飛到南方去的路途可遠(yuǎn)了，想想看，大雁會遇到什么危險呢？”小朋友答案眾多，有會遇到獵人用槍打他們，會撞到飛機(jī)，撞到高樓??從而引出“路上多加小心”，這樣讓學(xué)生真實(shí)的體會到危險重重要小心，再通過個性化的閱讀體現(xiàn)出來。

李俊花：學(xué)生沒有很好地讀出課文的意韻。問題出在沒有真正地把學(xué)生帶入情境，即使反復(fù)引導(dǎo)，仍未達(dá)到好的效果。另外，孩子本身對文字接觸也剛起步，還需要多讀、多聽、多感悟。