第一篇：2018韶關(guān)教師招聘試題：教師職業(yè)道德基本規(guī)范詳解

引發(fā)了社會(huì)上的廣泛關(guān)注?？涿兰~斯曾說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，教師的一言一行直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，近年來(lái)對(duì)教師職業(yè)道德的考察越來(lái)越重視，考察的形式主要以客觀題為主，在個(gè)別地區(qū)也出現(xiàn)了主觀題的考察形式，分值比重在逐年上升，所以，教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容需要引起考生的特別注意。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(08年修訂版)(一)愛(ài)國(guó)守法

作為一名教師，首先要有正確的政治方向，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持并擁護(hù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。愛(ài)國(guó)的同時(shí)要自覺(jué)地遵守教育的法律法規(guī)，享受教師權(quán)利的同時(shí)也要依法的履行教師義務(wù)，認(rèn)真完成教育教學(xué)工作，不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，尊重關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生等等，不得違背國(guó)家的教育方針和法律法規(guī)。

(二)愛(ài)崗敬業(yè)(關(guān)鍵詞：教育教學(xué)過(guò)程中)陶行知曾這樣評(píng)價(jià)教師的工作精神“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。作為一名教師要勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)待教育工作有高度的責(zé)任感，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，備課是上好課的前提。課上認(rèn)真講授，課下認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，無(wú)時(shí)無(wú)刻，都以最飽滿(mǎn)最積極的狀態(tài)對(duì)待工作，絕不敷衍學(xué)生。

(三)關(guān)愛(ài)學(xué)生(關(guān)鍵詞：教師如何對(duì)待學(xué)生)關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)該履行的一項(xiàng)義務(wù)。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。如何做到關(guān)愛(ài)學(xué)生呢?首先要公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在與學(xué)生接觸的過(guò)程中，既要嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，又要尊重每一個(gè)學(xué)生，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中，多關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的身心健康及安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

案例1，某校一年級(jí)班主任姚老師在一次家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，該班學(xué)生小明的家庭條件很是不好，于是姚老師主動(dòng)提出承擔(dān)小明上學(xué)期間的生活費(fèi)用，在平時(shí)，也經(jīng)常和小明談心，疏導(dǎo)小明的情緒，姚老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的哪點(diǎn)? 案例2，某校一年級(jí)班主任王老師認(rèn)為，教育的根本在于嚴(yán)厲，所以班級(jí)里只要有學(xué)生犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，都要嚴(yán)加懲罰，輕者語(yǔ)言上侮辱謾罵，重者毆打?qū)W生，該名教師的行為違背了教師職業(yè)道德的哪點(diǎn)?(四)教書(shū)育人(關(guān)鍵詞：教育的方式方法)作為一名教師在教育學(xué)生的過(guò)程中，要遵循學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律。針對(duì)不同的學(xué)生因材施教，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在評(píng)價(jià)學(xué)生上，要從多角度看待學(xué)生，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

(五)為人師表(關(guān)鍵詞：教師自身品德)“為人師表”強(qiáng)調(diào)教師自身要有較高的道德品質(zhì)。教師要嚴(yán)于律己，要有高尚的道德情操。在自身形象上，要衣著得體，要語(yǔ)言規(guī)范。在自身行為上，要舉止文明，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同事，尊重家長(zhǎng)。在態(tài)度上，要廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利，抵制有償家教。

(六)終身學(xué)習(xí)

俗話(huà)說(shuō)“要想給學(xué)生一滴水，自己要有一杯水”，作為老師，要不斷的更新拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷地充實(shí)自己，潛心專(zhuān)研，提升自己的教育教學(xué)水平和能力。

案例1，今年是王老師作為一名教師的第15個(gè)年頭了，但王老師從沒(méi)有間斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)一小時(shí)來(lái)豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，王老師的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的哪點(diǎn)?

第二篇：教師職業(yè)道德的基本規(guī)范

這一部分的內(nèi)容是教師招考的必考考點(diǎn)，分析歷年考題我們發(fā)現(xiàn)，關(guān)于師德的內(nèi)容考試中多以選擇題以及材料分析題的形式出現(xiàn)，比如說(shuō)選擇題，題目可能呈現(xiàn)一個(gè)事例讓你選擇屬于哪一個(gè)內(nèi)容，也可能考察到不同內(nèi)容的地位，材料分析題可能會(huì)讓你根據(jù)教師職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容評(píng)析老師的行為等，所以要求考生全題型備考，既要注意理解，同時(shí)也要記憶。那么接下來(lái)中公講師將從師德的內(nèi)容以及地位兩個(gè)方面結(jié)合講解。

一、愛(ài)國(guó)守法

熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，用戶(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，一發(fā)履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家教育方針的言行。愛(ài)國(guó)守法的教師職業(yè)道德的基本要求。比如，題目里問(wèn)你老師上課的時(shí)候體罰學(xué)生，或者向?qū)W生收罰款等行為就是違背了愛(ài)國(guó)守法的道德規(guī)范。

二、愛(ài)崗敬業(yè)

忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，不得敷衍塞責(zé)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。題目里提到定義里的內(nèi)容，以及比如說(shuō)有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干或者捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去等描述，那就體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)的道德規(guī)范;如果是說(shuō)老師教書(shū)十幾年了，覺(jué)得不需要再備課了，那這就是違背了愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生

關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公平的對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦。歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。一般來(lái)講，在材料分析題里，如果老師做得好，就體現(xiàn)了她關(guān)愛(ài)學(xué)生，如果做的不好，那就沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，比如題目中有老師體罰學(xué)生了，給學(xué)生起外號(hào)了等等，都是違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的道德規(guī)范。

四、教書(shū)育人 遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教書(shū)育人是教師的天職。題目中體現(xiàn)出了教師實(shí)施了素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展等都屬于遵循了教書(shū)育人的道德規(guī)范。

五、為人師表

堅(jiān)守高尚情操，知榮明辱，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便以權(quán)謀私。這是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求。為人師表的最高要求是教師要做到慎獨(dú)。由于學(xué)生有具有向師性，所以要求老師以身作則，嚴(yán)于律己。題目中體現(xiàn)出了老師在堅(jiān)守高尚的道德情操，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生等，都是遵守了為人師表的道德規(guī)范。

六、終身學(xué)習(xí)

崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)既是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)發(fā)展的要求。題目中出現(xiàn)了教師必須樹(shù)立終身學(xué)歷理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)等詞語(yǔ)，都可以考慮終身學(xué)習(xí)的道德要求，比如老教師學(xué)者使用微信，多媒體等。另外，如果題目呈現(xiàn)的事例是老教師覺(jué)得自己教學(xué)能力足夠強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足夠豐富所以不去進(jìn)修的話(huà)，那就是違背了終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德要求。

第三篇：教師招聘考試《教師職業(yè)道德試題》

<教師職業(yè)道德>試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題

1、新義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行(A)年義務(wù)教育制度。

A.九B.十C.十一D.十二

2、新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收(C)。

A.學(xué)費(fèi)B.雜費(fèi)C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

3、義務(wù)教育實(shí)行(A)領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。

A.國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府。

C.國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府。

D.國(guó)務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府。

4、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由（D）批準(zhǔn)。

A.學(xué)校

B.市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)。

C.市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門(mén)。

D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)。

5、義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（B）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

A.相當(dāng)于B.不低于C.略高于D.略低于

6、縣級(jí)人民政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師的（C），加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。

A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B.溝通和合作C.培訓(xùn)和流動(dòng)D.交流和互訪(fǎng)

7、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（D），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

A.辯證分析問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

B.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

D.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能和實(shí)踐能力

8、在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（C）津貼。

A.特殊崗位補(bǔ)助B.生活補(bǔ)助C.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助D.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助

9、對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（D）予以保障。

A.國(guó)家B.社會(huì)C.學(xué)校D.人民政府

10、義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（A），制定本法。

A.憲法和教育法B.憲法和未成年人保護(hù)法

C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法D.教育法和未成年人保護(hù)法

11、“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說(shuō)法違反了（B）。

A、《學(xué)校管理?xiàng)l例》B、《教師法》

12、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的（A）。

A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則

第四篇：2018韶關(guān)教師招聘試題：如何發(fā)展農(nóng)村幼兒教育

農(nóng)民也更加重視孩子的教育工作。農(nóng)村幼兒教育工作已經(jīng)成為教育工作的重點(diǎn)之一。近幾年的特崗教師招聘、三支一扶教師招聘也多涉及幼兒教師崗位。充分了解當(dāng)前農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀和發(fā)展情況，有利于考生更加游刃有余地應(yīng)對(duì)面試。

現(xiàn)階段，我們國(guó)家對(duì)教育部門(mén)的投資力度加大，農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施也有了一定的改善，然而，農(nóng)村幼兒教育中還存在一些問(wèn)題，制約了教育改革的發(fā)展。因此，只有正視農(nóng)村幼兒教育中的問(wèn)題，才能有效推進(jìn)農(nóng)村教育的迅速發(fā)展。當(dāng)前農(nóng)村幼兒教育存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1.幼兒園師資隊(duì)伍不規(guī)范

農(nóng)村地區(qū)由于教育經(jīng)費(fèi)緊張，導(dǎo)致幼兒教師的工資不高，各項(xiàng)福利待遇也差，這使得教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)度受到了限制，導(dǎo)致教師的工作積極性降低，制約了幼兒教育工作的有效開(kāi)展。

2.農(nóng)村幼兒園辦學(xué)條件差

在農(nóng)村幼兒教育中，民辦幼兒園占據(jù)大多數(shù)，公辦幼兒園的規(guī)模小，教師也少。大多數(shù)農(nóng)村幼兒園中，缺少幼兒教學(xué)常用的教具，失去了開(kāi)展幼兒教育本身的意義。

3.農(nóng)村幼兒教育的定位不準(zhǔn)確

在很多農(nóng)村幼兒教育機(jī)構(gòu)，“小學(xué)化”現(xiàn)象十分嚴(yán)重，很多幼兒機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒教育的定位不夠準(zhǔn)確，幼兒教育受到應(yīng)試教育的影響較為嚴(yán)重，幼兒園就是讓孩子提前進(jìn)入小學(xué)，這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)造成了不利影響。

要想使農(nóng)村幼兒教育快速健康的發(fā)展，可以通過(guò)以下這些途徑改善目前的問(wèn)題： 1.建立高素質(zhì)的師資隊(duì)伍

一是盡量在師范學(xué)院幼教專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中選拔優(yōu)秀人才，并提高工作待遇，建立穩(wěn)定的教師隊(duì)伍;二是對(duì)現(xiàn)有的農(nóng)村幼兒教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，讓他們學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.改善農(nóng)村幼兒園的辦學(xué)條件

一是國(guó)家應(yīng)該盡快從政策層面推進(jìn)農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展，明確規(guī)定財(cái)政支持、人力資源支持和農(nóng)村教育環(huán)境的改善，將政策落到實(shí)處;二是政府要加大農(nóng)村教育的資金投入，在農(nóng)村地區(qū)建立公辦幼兒園，配備專(zhuān)業(yè)教師和保育員，完善幼兒園所需要的硬件設(shè)施，保證幼兒園教學(xué)的正常開(kāi)展。

3.加強(qiáng)家園共建，提高家長(zhǎng)素質(zhì)

一是向幼兒家長(zhǎng)宣傳正確的幼兒教育知識(shí)，促進(jìn)家長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變，形成正確的幼兒教育觀、幼兒成長(zhǎng)觀;二是通過(guò)各種途徑提高家長(zhǎng)的幼兒教育能力，為農(nóng)村幼兒的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教育生態(tài)背景。

第五篇：教師職業(yè)道德的基本規(guī)范(業(yè)務(wù)學(xué)習(xí))

一、我國(guó)教師職業(yè)道德的基本規(guī)范 ?

1、愛(ài) 崗敬業(yè)。

? 愛(ài)崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。是教師做好教育工作的思想前提。

? 教師愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德層次：? 厭教—功利—熱愛(ài)—樂(lè)教

? 熱愛(ài)學(xué)生的基本含義是：關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)

生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。? 熱愛(ài)學(xué)生的層次性：? *尊重學(xué)生? *信任學(xué)生

? *關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生

? 熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。? 熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件。? 教育愛(ài)內(nèi)涵的思想特征：? A、教育愛(ài)的廣泛性? B、教育愛(ài)的引導(dǎo)性

? C、教育愛(ài)的理智性和純潔性? D、愛(ài)與嚴(yán)的結(jié)合? 教師待學(xué)生的非人道性表現(xiàn)及原因分析?（1）、教師待學(xué)生的非人道性表現(xiàn)：

? A、心罰。表現(xiàn)為：訓(xùn)斥、謾罵、挖苦、譏諷、丑化、嘲弄、侮辱、歧視等。? B、體罰。表現(xiàn)為：罰站、罰跪、罰曬、罰凍、罰淋風(fēng)雨、罰勞役、罰跑、罰餓、罰

喝水；腳踢、手打、扯頭發(fā)、擰耳朵、扭胳膊、掐肌肉、扇耳光等? C、變相體罰。表現(xiàn)為罰抄作業(yè)等。

? D、經(jīng)濟(jì)懲罰。表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生考試不及格、上課不認(rèn)真、遲到、作業(yè)不完成等進(jìn)行罰款。（2）教師待學(xué)生非人道性致因： A、陳舊陳舊陳舊師生觀的影響 B、倫理觀念上的誤區(qū) C、應(yīng)試教育的影響

D、教師缺乏良好的個(gè)性修養(yǎng)和教育經(jīng)驗(yàn)

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

? 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是處理教師和教學(xué)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。其基本含義是：樹(shù)立優(yōu)良學(xué)

風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)方法，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)，提高教育教學(xué)和科研水平。

?（1）好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)?（2）把握規(guī)律，科學(xué)施教?（3）嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)教?（4）不斷探索，勇于創(chuàng)新

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作

? 團(tuán)結(jié)協(xié)作是調(diào)節(jié)教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)等教育主體之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。?（1）關(guān)心教師集體，維護(hù)集體榮譽(yù)

?（2）克服文人相輕，相互學(xué)習(xí)配合?

（3）尊重同志，建立和諧的人際關(guān)系

5、尊重家長(zhǎng)

? 尊重家長(zhǎng)是處理教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。? 教師 與學(xué)生家長(zhǎng)的基本關(guān)系表現(xiàn)在 ：?（1）社會(huì)地位的平等性（2）聯(lián)系交往的互尊性（3）教育過(guò)程的配合性

6、廉潔從教

? 廉潔從教是調(diào)整教師與物欲誘惑之間的道德 規(guī)范。其基本要求是：堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀求私利。? 古人云：“不受曰廉，不污曰潔”? 廉潔公正是為師立教的根本

7、依法執(zhí)教

? 依法執(zhí)教是調(diào)整教師勞動(dòng)與法律制度 之間的職業(yè)道德規(guī)范。其基本要求是：自覺(jué)遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。? 道德與 法律的關(guān)系：?（1）道德是立法的基礎(chǔ)?（2）道德是執(zhí)法的基礎(chǔ)?（3）道德是守法的基礎(chǔ)

?（4）道德是自律性的，法律是他律性

8、為人師表

? 為人師表是教育活動(dòng)對(duì)教師個(gè)人言行的要求。

? 其基本含義是：模范尊守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意自省、自察、自糾。? 特點(diǎn)：表率性、律己性、統(tǒng)一性、真實(shí)性

二、教師職業(yè)道德修養(yǎng)

（一）教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義

?

1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師道德人個(gè)不斷發(fā)展完善的需要。?

2、教師職業(yè)道德修養(yǎng)是做好教育工作的需要。

（二）教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則

?

1、堅(jiān)持知和行的統(tǒng)一。

?

2、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一。?

3、堅(jiān)持自律和他律的結(jié)合。?

4、堅(jiān)持個(gè)人和社會(huì)的結(jié)合。?

5、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新的結(jié)合。

（三）教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法

?

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意“內(nèi)省”，“慎獨(dú)”?

2、勇于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)?

3、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流?

4、確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力