第一篇：愛(ài)心橋暑期支教隊(duì)個(gè)人心得

一生的財(cái)富

張玉志

今年的暑假注定是不平凡的，作為河南科技大學(xué)“愛(ài)心橋”青年志愿者服務(wù)社的一員我參加了赴洛陽(yáng)市洛寧縣東宋鎮(zhèn)官西小學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。主要任務(wù)是到官西小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的七天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。在這七天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)一些事情也有了新的看法，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這七天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。

一、把握機(jī)會(huì) 加強(qiáng)鍛煉

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。

二、奉獻(xiàn)愛(ài)心 幫助他人

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練

了自己，我在這七天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理：一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。

三、講求合作 提高效率

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻

莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)，誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果?？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，他的成就就有多大。

在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。在這七天里，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起支教的同學(xué)們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友，真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。

四、學(xué)會(huì)感恩回報(bào)社會(huì)

官西村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛(ài)。我們?cè)诮淌易∷?，是他們借給我們被子，讓我們度過(guò)了七個(gè)晚上，對(duì)待我們想自己 的孩子一樣。讓我非常的感動(dòng)。我在這里珍重的說(shuō)一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。

我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)懷著我們，當(dāng)我們獨(dú)

立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過(guò)、鼓勵(lì)過(guò)我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個(gè)人的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，價(jià)值得到升華了，就應(yīng)該到回報(bào)的時(shí)候了。我認(rèn)為回報(bào)有三個(gè)層次：回報(bào)父母和朋友；回報(bào)社會(huì)和你周圍的環(huán)境；回報(bào)人民。

2011.9.11

第二篇：以愛(ài)之名(暑期支教心得)

以愛(ài)之名

支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會(huì)面對(duì)怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。在宕昌縣理川小學(xué)支教的10天里，雖然很短，但對(duì)教師身份有了一個(gè)更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來(lái)自于沒(méi)有功利天真的孩子們，也是來(lái)自于平凡工作的每一滴感動(dòng)?；蛟S我并沒(méi)有留下些什么，但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶。人生沒(méi)有對(duì)錯(cuò)只有選擇！只想說(shuō)在大三下學(xué)期選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆！

2015年7月11日凌晨5點(diǎn)起床，收拾行李，帶著欣喜的心情奔向公寓門(mén)口，原以為來(lái)的很早，可是隊(duì)員都幾乎都到了，天微亮，我想，大伙和我的心情應(yīng)該是一樣的，激動(dòng)而又急切。6點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，走出蘭州的那條路，是那么熟悉，又是那么陌生。8小時(shí)的路程，雖然漫長(zhǎng)，但是卻不寂寞，一路上，學(xué)弟學(xué)妹們唱歌，各類串燒歌曲，歡聲一片；又有既是老學(xué)長(zhǎng)，又是老師的老張同志的暢談，加之一路上風(fēng)景的陪伴，時(shí)間過(guò)得很快，下午2點(diǎn)，我們到達(dá)了理川小學(xué)。小學(xué)的模樣，和我們想的出入很大，我們以為會(huì)是一排平房，但是卻是三棟樓房，但是理川鎮(zhèn)其他建筑都是破敗的老屋，果然，是重教育。

為期10天的支教活動(dòng)，開(kāi)始了。

我們授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，3個(gè)班，共有162名同學(xué)。彼此剛接觸的時(shí)候，孩子們就像跟我很熟了一樣，給我好吃的。我每次都說(shuō)：老師不吃，你們吃吧!孩子們會(huì)很調(diào)皮地說(shuō)：老師你真不夠意思！這樣的話讓我覺(jué)得和他們很近，就像他們的哥哥一樣，所以沒(méi)有理由不接受他們的心意。

支教的每一天，堅(jiān)持早睡早起，嚴(yán)格要求自己。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的，有過(guò)思想斗爭(zhēng)，有過(guò)情緒波動(dòng)，但因?yàn)檫@里的孩子們、這里的老師們、這里的每一個(gè)人都是那么誠(chéng)樸、那么親切，讓我覺(jué)得自己就是五年級(jí)的一份子、五年組教師的一份子、理川小學(xué)的一份子。只想說(shuō)，是“愛(ài)”讓我迅速適應(yīng)、是“愛(ài)”讓我全情投入、更是“愛(ài)”讓我堅(jiān)持到底！

我和張蓉張老師一起給孩子們講授英語(yǔ)課，我們大膽嘗試，課前演練，課后總結(jié)，但在真實(shí)講課過(guò)程中仍然發(fā)現(xiàn)存在很多不足：語(yǔ)速過(guò)快，課堂氣氛以及教學(xué)的連貫性掌握得不好。經(jīng)過(guò)我倆的仔細(xì)商量，慢慢掌握了講課的技巧。課上，盡最大努力活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系，上下互動(dòng)時(shí)避免自己的口頭語(yǔ)和小動(dòng)作。課下，認(rèn)真批改每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，并在每個(gè)人的作業(yè)上寫(xiě)激勵(lì)他們上進(jìn)的評(píng)語(yǔ)！自習(xí)課上，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒(méi)學(xué)懂的功課。通過(guò)這10天的鍛煉，發(fā)現(xiàn)自己可以輕松地駕馭課堂了。頓時(shí)體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的含義。

支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個(gè)，努力幫助到每一個(gè)，一個(gè)都不能少。針對(duì)那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，針對(duì)那些壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行溝通引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了，許多學(xué)生知道勤奮用功了?？吹剿麄兊倪M(jìn)步，想象當(dāng)初的決心，真的做到了！通過(guò)前期的課程講述，要求學(xué)生們寫(xiě)一些自己學(xué)習(xí)上的困難和目標(biāo)以及對(duì)我的一些意見(jiàn)和建議?？吹綄W(xué)生們建設(shè)性的意見(jiàn)，體會(huì)到了善于聽(tīng)取學(xué)生們的心聲，對(duì)自己教學(xué)的成長(zhǎng)是那么有必要。課堂上，我們根據(jù)上課表現(xiàn)以及作業(yè)的完成情況，我們?yōu)楸憩F(xiàn)出色的同學(xué)精心準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品，以對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)。

在與孩子們相處的日子里，每一天都是幸?？鞓?lè)的。一起觀看文藝匯演、一起慶祝運(yùn)動(dòng)會(huì)，一起開(kāi)心、快樂(lè)著！我的生活因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鸲兊锰貏e快樂(lè)！時(shí)常陪伴著他們一同上課，在這里，英語(yǔ)是我的“主修”課了！語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理、歷史、政治、音樂(lè)、美術(shù)、體育、專業(yè)、寫(xiě)字、心理學(xué)等，其他每一個(gè)節(jié)課有時(shí)間也和孩子們一起上！看著他們的積極踴躍、全情投入，自己從心底里感到欣慰。

這里的孩子是勤奮、刻苦的，每天都很早起床上早自習(xí)。這里的孩子是憨厚、淳樸的，走到哪里都有孩子們甜甜的問(wèn)候：老師好！每一聲都讓我體會(huì)到一種從未有過(guò)的幸福感和成就感。每次走進(jìn)他們的教室迎來(lái)的都是無(wú)比的興奮、渴望的眼神?？粗麄兒闷娴难凵窈图冋娴男δ?，真想把我所學(xué)到的全部都倒給他們。他們求知的眼神我永遠(yuǎn)記得。為了讓他們有一個(gè)美好的向往，有努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我第一節(jié)課的時(shí)間給他們講述大學(xué)生活是什么樣的以及英文的自我介紹，并告訴他們決不要輟學(xué)、要努力學(xué)習(xí)、要考上大學(xué)！回想孩子們那期盼、渴望的眼神，在這默默地為他們祈禱，祝他們生活的天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，生活的微笑永遠(yuǎn)燦爛，愿他們的人生旅途永遠(yuǎn)平安幸福！

后來(lái)的日子過(guò)得很快，而我和孩子們的感情也越來(lái)越深厚。同時(shí)我也越來(lái)越害怕，怕的是分離的日子越來(lái)越近了。通過(guò)溝通了解到班級(jí)有幾個(gè)孩子家庭情況很特殊，針對(duì)他們每個(gè)人的情況我進(jìn)行鼓勵(lì)，用愛(ài)去感化每一個(gè)失去親人的孩子，讓他們感受到愛(ài)的溫暖，消除他們心中的怨恨。用激勵(lì)的語(yǔ)言去教育他們，讓他們學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝苦難，相信自己，相信他人，讓他們以后有勇氣去面對(duì)社會(huì)帶來(lái)的各種壓力與挫折。通過(guò)鼓勵(lì)和教育，很多孩子變得開(kāi)朗了一些，勇于和其他同學(xué)交往了。

10天的支教生活中，我充分地融進(jìn)了五年級(jí)這個(gè)小家庭中，也充分地融進(jìn)了理川小學(xué)這個(gè)大家庭中。讓我像一株向日葵一樣，在這個(gè)充滿陽(yáng)光、愛(ài)的土地上扎根地成長(zhǎng)！10天的支教鍛煉中，也認(rèn)識(shí)許多朋友，學(xué)到了很多為人處事的方法。

人的一生中，難得有機(jī)會(huì)去證明自己、考驗(yàn)自己、磨煉自己。在這次支教中，我做到了。帶著我的愛(ài)、熱情、與信念在理川小學(xué)的校園去證明了自己、考驗(yàn)了自己、磨煉了自己！雖然支教結(jié)束了，但還有一年的時(shí)間才離開(kāi)大學(xué)校園，我會(huì)在有限的時(shí)間里，把支教帶給我的財(cái)富化為無(wú)限的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷充實(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己、反思自己，提高自身各方面的能力。感謝理川小學(xué)的師生們，是他們給了我鍛煉自己的機(jī)會(huì)，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱，在支教的道路上堅(jiān)強(qiáng)地走下去。我教給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無(wú)窮的寶貴財(cái)富！同時(shí)感謝母校提供給我這樣一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺(tái)，讓我開(kāi)辟了人生的新天地，迸發(fā)了年輕的激情與力量，展示了一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時(shí)代的驕傲與自豪！

除了支教，我們還開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。

到農(nóng)村調(diào)研，使我重新認(rèn)識(shí)了老人，在此之前，我從沒(méi)想過(guò)我們那的老人都是如何過(guò)的，從沒(méi)想過(guò)他們是否開(kāi)心，也從沒(méi)想過(guò)去問(wèn)問(wèn)他們的故事。老人，我了解到的只有爺爺，但我不曾問(wèn)過(guò)他過(guò)的是否開(kāi)心。此次暑期支教活動(dòng)，才讓我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)心愿。

在與老人聊天的過(guò)稱中，我們有的時(shí)候會(huì)問(wèn)到很多私人問(wèn)題，雖說(shuō)這些私人問(wèn)題可能對(duì)于我們這些年輕人來(lái)說(shuō)不會(huì)是很大的問(wèn)題，因?yàn)槲覀儧](méi)有很多經(jīng)歷，沒(méi)有很多故事，同時(shí)也就沒(méi)有那些每次回想都很辛酸的故事。雖然我們?cè)谧鰡?wèn)卷調(diào)查，但是我們并不會(huì)挨個(gè)問(wèn)題讀，而是以聊天的形式也他們慢慢聊。有時(shí)候我們不是在做問(wèn)卷，而是在聽(tīng)故事。雖然老年人說(shuō)話加上地方口音我們聽(tīng)得不是很清楚，但已經(jīng)足夠我現(xiàn)在慢慢回味。

我調(diào)研的第一位是一位老奶奶，也是第一個(gè)一邊訴說(shuō)一邊抹眼淚的。老奶奶耳朵不太好，輕輕的坐在臺(tái)階上，我就這么呆呆地看著，沒(méi)有表情。我知道她一個(gè)人“照顧”不了我們這么多人。她屋內(nèi)有兩張床，只有老人一個(gè)人住，靠窗的位置有一張方桌，老人正在摸索他的水杯，水杯的前面就是一個(gè)綠色的暖壺。坐下來(lái)，環(huán)視四周，除了簡(jiǎn)單，就是臟亂。老人的衣服很臟，我想大概有幾個(gè)月沒(méi)清洗了，衣服一只袖子下面開(kāi)縫了，幾乎成一件特殊的披風(fēng)；床邊有幾張廢紙，床單有些粘，暖壺上布滿了灰塵，洗臉盆也好像好久沒(méi)用了。當(dāng)我問(wèn)到，“現(xiàn)在是誰(shuí)在撫養(yǎng)您時(shí)？”老人突然哭了，哭的那么辛酸，那么無(wú)助，而我，是那么無(wú)奈。我知道，我們不能再繼續(xù)問(wèn)老人問(wèn)題，只能安慰老人，但是卻又無(wú)從下口。

這不是個(gè)例，在這里，這是普遍現(xiàn)象，老人獨(dú)自居住，即使已達(dá)80高齡，仍舊下地干活。目前在老人的贍養(yǎng)問(wèn)題上，大多是根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)情況老人與子女共同協(xié)商決定，然而這些一般這些贍養(yǎng)費(fèi)都很少，僅能維持日常生活。有的甚至維持不了日常生活，如有的子女一年僅給500元，更有甚者，兒女將老人僅有的“低?！币踩磕米?。所以，老人們不得不從事一些力所能及的勞動(dòng)，掙一點(diǎn)收入來(lái)貼補(bǔ)日常生活，他們不愿意給子女增添經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這還是在老人健康的狀態(tài)下能夠維系，如果生病，則會(huì)使老人的生活陷入絕望境地。

精神上感覺(jué)寂寞是“空巢老人”的普遍問(wèn)題。人在年輕時(shí)把父母當(dāng)成自己的心理寄托和依靠，而年老時(shí)，則會(huì)把子女當(dāng)成自己的寄托和依靠。子女的外出，空巢老人失去了自己的精神寄托，對(duì)于外出子女的思念之情難以排解，他們一面在等待和期盼，一面為外地子女的身體和經(jīng)濟(jì)情況擔(dān)憂。有的帶著孫輩一起生活，他們的心理寂寞感有所減弱，但在與孫輩的溝通上又存在代溝，這些都使空巢老人有一種精神壓力。另一個(gè)精神壓力更大，即一部分老人同子女在贍養(yǎng)問(wèn)題上有分歧，造成雙方關(guān)系緊張，有的還訴諸法庭，尋求法律途徑解決，導(dǎo)致親情破裂、父子反目。

但是，我想這已不單單是道德問(wèn)題，而演變?yōu)樯鐣?huì)問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題了吧。在農(nóng)村，許多中年人上有老下有小，經(jīng)濟(jì)壓力很大；農(nóng)村的青年也因?yàn)橄胝乙粋€(gè)有前途的工作，背負(fù)著發(fā)展的壓力。所以農(nóng)村許許多多的中青年，為了謀求更高的經(jīng)濟(jì)收入，紛紛選擇外出務(wù)工經(jīng)商，這就造成了成千上萬(wàn)的農(nóng)村老人“空巢”。同樣因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的原因，使部分子女減少了回家看望父母的次數(shù)。特別是在比較遠(yuǎn)的城市打工的人，往返的車費(fèi)和盤(pán)纏相對(duì)打工族來(lái)說(shuō)確實(shí)是一筆不小的花銷，所以他們只好壓縮了回家的次數(shù)。

當(dāng)然，除了上課與調(diào)研外，我們還有“御膳房”，御膳房六大御廚，雖然凌晨5點(diǎn)起床，天才微微涼，就得跑去廚房生火，打水，摘菜，買餅，每天都在想破腦袋的思索要給大家做什么吃，但是當(dāng)我們看著大家吃著我們的飯菜，稱贊我們飯菜可口的時(shí)候，那些勞累，就已一去不復(fù)返了。“御膳房”有“御膳房”的故事，每個(gè)人都拿出自己拿手菜來(lái)，有東北亂燉，麻婆豆腐，冒菜，麻辣粉，每人都盡自己之能事，力求做到最好。這種日子，以后也許不會(huì)再有了吧，所以，也格外珍惜我們的“御膳房”。

總的來(lái)說(shuō)，這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀大學(xué)生的決心和信心。踏出校門(mén)，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。初上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我頓時(shí)心里有點(diǎn)慌。但是我沒(méi)有害怕。在我經(jīng)過(guò)好幾次的努力之后我終于和孩子們走到了一起在我教學(xué)的過(guò)程中，孩子們莫大的熱情讓我感到很欣慰。孩子們也很喜歡聊天，我和他們說(shuō)了好多。雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。在孩子們的熱情和笑聲中，我看到了積極，看到了希望。

在這幾天的支教過(guò)程中我知道自己的表現(xiàn)還不夠好，還需要自己在以后的實(shí)踐中不斷改進(jìn)。幾天的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號(hào)。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了教育事業(yè)的發(fā)展，不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志，還給了我自信。讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。在我看來(lái)，支教是時(shí)代的產(chǎn)物，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺(tái);是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀結(jié)合分析問(wèn)題能力、注重實(shí)踐觀念升華的梯子。最后，我希望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類實(shí)踐活動(dòng)，也相信在此過(guò)程中我一定會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，使我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，辛苦，但卻很開(kāi)心，孩子們能開(kāi)心，就值了。

第三篇：暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員心得節(jié)選(支教隊(duì))

暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)員心得節(jié)選（支教隊(duì)）

XX年7月12日下午2時(shí)許，xx省xx市xx大學(xué)15名同學(xué)趕到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)，進(jìn)行為期十天的愛(ài)心支教活動(dòng)。在實(shí)踐結(jié)束后，隊(duì)員們按要求都寫(xiě)下了自己的心得體會(huì)，記錄了自己的實(shí)踐感悟。下面是隊(duì)員們的心得節(jié)選。

（一）一直以來(lái)，教師被視為勤勞的園丁，默默奉獻(xiàn)的的蠟燭——蠟炬成灰淚始干，我并不否認(rèn)這種說(shuō)法，因?yàn)槔蠋熢诮虒W(xué)過(guò)程中，的確是勤勞而又默默奉獻(xiàn)的。然而，似乎大多數(shù)人，忽略了教學(xué)是一個(gè)雙向的過(guò)程，忽略了教學(xué)的另一主體——學(xué)生，忽略了學(xué)生帶給教師的一些東西。而此次支教，最大的心得就是——教學(xué)相長(zhǎng)是最佳的教育狀態(tài)。

在最初來(lái)到xx中心小學(xué)之時(shí)，我驚訝于這的硬件設(shè)備，倒也不在于它有多么大的規(guī)模，而是在于麻雀雖小，五臟俱全。而后，對(duì)學(xué)生慢慢了解，學(xué)生們的多才多藝更令我折服——腰鼓的氣勢(shì)、口風(fēng)琴的悠揚(yáng)、街舞的動(dòng)感、相聲小品的幽默。這兒，我想是我學(xué)到的更多，要多方面地發(fā)展自己。掌握一些基本的樂(lè)器、才藝是多方面發(fā)展的基礎(chǔ)。在參與小朋友們的排練中，我看到了他們身上的那份專注與執(zhí)著，縱使驕陽(yáng)似火，汗如雨下，也不像大人們那么功利，為的只是自己能好好展示。他們身上有純潔，有夢(mèng)想，有簡(jiǎn)單，有容易滿足，有對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬等優(yōu)秀品質(zhì)。似乎，這些東西在我們身上早已尋不見(jiàn)，即便，我們才20歲。我想，這是這些孩子交給我最珍貴的東西，我想讓這些東西以文字的方式被記錄下來(lái)，沉淀下來(lái)，再慢慢內(nèi)化為我的品質(zhì)。無(wú)疑，這將是最最珍貴的寶藏。

我在此次支教活動(dòng)中負(fù)責(zé)科普的教學(xué)。體會(huì)較深刻的是，小學(xué)的課程設(shè)置過(guò)于單調(diào)，以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)為主體，其它課程為輔助。所以，孩子們接觸科學(xué)方面的知識(shí)比較少，因而對(duì)科普的課程產(chǎn)生了極大的興趣。當(dāng)然，科普包括了許多方面，諸如地理、物理、生物、化學(xué)之類的，但我們能教給小朋友的很少很少，而努力做到的就是貫穿一種理念——興趣是最好的老師。由此引發(fā)我的一些思考，是否能使小學(xué)的課程設(shè)置更加豐富、更加多元化呢？是否能使老師們改變刻板的面孔而成為孩子們的朋友呢？希望如此吧。

不久前看見(jiàn)了一段話，老師不應(yīng)該成為園丁，把祖國(guó)的花朵修剪成他們想要的樣子，而應(yīng)該是陽(yáng)光，指引花兒們向上恣意生長(zhǎng)成自己的模樣。我想，這個(gè)概念應(yīng)該被老師們所接受，并在教學(xué)實(shí)際中積極實(shí)踐。這樣出來(lái)的才是萬(wàn)花齊綻的花園，而非朵朵花兒一模一樣。

教學(xué)相長(zhǎng)，是我們不斷追求的目標(biāo)，是教育的最佳狀態(tài)。而路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

（二）金色時(shí)光，珍念永恒

xx鎮(zhèn)支教活動(dòng)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。十天雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學(xué)到了更多的更為珍貴的東西。

七月中旬我們來(lái)到了位于河南省盧氏縣xx鎮(zhèn)的xx中心小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間支教工作已經(jīng)結(jié)束,回顧這十天里的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅。因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋?xx鎮(zhèn)人的熱情感動(dòng)了我,與xx的其他教員的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。

如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著”。xx中心小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。

支教生活讓我有了改變，僅僅10天，它讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)充滿理想但卻脫離實(shí)際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí)，在這之前我一直認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛(ài)的，老師是和藹的，課堂是精彩的！到了這里之后才知道這一切都是要付出極大的代價(jià)，其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的教師，因?yàn)楹⒆拥哪X子里有太多的為什么！其次，充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我的人生方向和目標(biāo)。在這里，每天都會(huì)為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活忙忙碌碌，看著孩子們認(rèn)真的學(xué)習(xí)勁兒會(huì)讓人有一種把所有的知識(shí)和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)！

如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來(lái)形容它，因?yàn)樗腔馃岬摹?５個(gè)熱血青年組成一家，我們由不相識(shí)到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情，彼此互幫互助，我們親如兄弟姐妹，相互扶持、相互愛(ài)護(hù)，雖日子艱苦卻樂(lè)在其中。

十天的支教生活，就這么結(jié)束了，有太多的感慨，有很多的收獲，不僅收獲了實(shí)踐經(jīng)歷，還獲得了支教學(xué)校老師們的認(rèn)可，支教學(xué)校學(xué)生的喜愛(ài)。對(duì)那里的一花一草一木，我都是那么的熟悉，那么的舍不得。十天的支教生活，讓我真正以一名正式教師的身份去工作，讓我以一名真正的社會(huì)工作者出現(xiàn)在社會(huì)上，而不是現(xiàn)在的學(xué)生，讓我看得更多，知道得更多，懂得的也更多。

（三）支教的十天時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，腦海中還是一張鋪滿報(bào)紙的架子床，一個(gè)小小的辦公桌，和四十三個(gè)孩子的笑臉，而他們將是我始終的“朋友”。

此次支教的意義也許并不是我們給孩子們帶去多少知識(shí)，而更多的也許是他們給我們帶來(lái)了多少想法，多少感動(dòng)。起初呢作為三年級(jí)一班的班主任我是很高興的，因?yàn)檫@樣可以和更多的孩子們更好地接觸，可以和他們打成一片。但是接下來(lái)的結(jié)果卻超乎我的所料，也許在他們的世界中朋友就只是朋友，所以他們一度沒(méi)有把我放在眼里。但是我認(rèn)為玩是孩子的天性。而這種天性才是他們的個(gè)性。就是在玩中他們才感受到了這個(gè)世界，所以我認(rèn)為做一個(gè)朋友比做一個(gè)老師能從他們身上了解得更多。

我驚訝他們天馬星空的想象力，或許我們已經(jīng)喪失了這種天賦。我渴望他們勇敢果斷的行動(dòng)力，但或許在生活中不斷的壓力讓我們?cè)絹?lái)越懶惰。我羨慕僅僅一個(gè)笑臉的感染力，就是那種天真和純真、還有那份無(wú)所謂、沒(méi)有心事、沒(méi)有煩惱，在他們的世界里也許笑是最普通的。從他們身上我找到了許多自己丟掉的東西，甚至他們就是曾經(jīng)的我們，他們比我們有著更加豐富的生活。這次去支教他們才是老師，而我們是一個(gè)沒(méi)有好好聽(tīng)課的學(xué)生。

生活中總有發(fā)生不完的驚喜爛漫和無(wú)可奈何，我們一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)著，一點(diǎn)一點(diǎn)找回自己丟掉的東西，再一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí)新的東西。這便是最大的道理吧。就像有些事做一次會(huì)記一輩子。

第四篇：暑期支教隊(duì)規(guī)章制度

一米陽(yáng)光暑期支教隊(duì)規(guī)章制度

一、紀(jì)律

1．具有團(tuán)隊(duì)精神，相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

2．對(duì)貧困家庭的孩子要平等相待，不能有施恩的心理。

3．遵守規(guī)定，服從工作安排，不擅自離開(kāi)工作崗位，積極完成工作。

4．自我激勵(lì)，克服工作中的困難。

5．不向?qū)W生宣傳偏激言論，不向他們闡述與教學(xué)無(wú)關(guān)的言論。

6．不利用義教工作和自己的特殊身份為個(gè)人謀取私利。

二、規(guī)章制度

1．為了堅(jiān)持支教的初衷，進(jìn)行支教的志愿者隊(duì)需統(tǒng)一，服從集體決定，不能在支教期間擅自行動(dòng)，離隊(duì)或開(kāi)小差，按統(tǒng)一時(shí)間工作和休息；為了避免引起不必要的麻煩,著裝請(qǐng)盡量樸素大方整潔，不得奇裝異服，濃妝艷抹；隊(duì)員做事必須與支教大學(xué)生身份相符；待人禮貌，不說(shuō)粗話，打罵學(xué)生，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格侮辱。

2．做事善始善終，許諾學(xué)生的事一定要認(rèn)真及時(shí)完成。

3．在教學(xué)時(shí)不能發(fā)表有違反國(guó)家、反黨，以及抨擊當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校等過(guò)激言論。

4．不隨便接受吃飯邀請(qǐng)和饋贈(zèng)。

5．注意言行保持中立，謙虛謹(jǐn)慎，不要介入當(dāng)?shù)鼐用竦募m紛，不鼓動(dòng)學(xué)生打架斗毆，不參加賭博；對(duì)學(xué)生一定要公允。

6．教學(xué)時(shí)需要有親和力，語(yǔ)言通用普通話，用詞通俗易懂，嚴(yán)肅活潑，如遇語(yǔ)言溝通問(wèn)題請(qǐng)盡量耐心。

7．備課一定要認(rèn)真，教學(xué)盡量按計(jì)劃。隊(duì)員及時(shí)反饋當(dāng)天的情況，同時(shí)把臨時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出來(lái)，互相幫助解決問(wèn)題，教學(xué)中應(yīng)調(diào)整不適合的地方，一定做到切合當(dāng)?shù)貙W(xué)生素質(zhì)及教育條件。

8．如果出現(xiàn)身體狀況不佳的情況必須及時(shí)向隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，妥善處理，不可隱瞞病情堅(jiān)持參加活動(dòng)。

第五篇：暑期支教心得

暑期四川支教心得

這個(gè)暑假就這樣悄無(wú)聲息的過(guò)去了，想到我即將大三，心里不免有些惆悵。那顆幼稚的心想一直留在學(xué)校，不想涉入社會(huì)。然而讓我很欣慰的是，我參加了很有意義的暑期四川支教實(shí)踐。這次實(shí)踐將會(huì)在我大學(xué)生活中留下很深的烙印。整個(gè)假期，和朋友家人聊天無(wú)不涉及我的支教生活。每當(dāng)無(wú)聊的時(shí)候就會(huì)看看電腦和手機(jī)里面的相片，回憶支教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2012年7月7日20點(diǎn)39分，赴青川的我們拖著行李踏上了33個(gè)小時(shí)的火車之旅?？此茣r(shí)間很長(zhǎng)，我們卻過(guò)的很愉快。隊(duì)友們由之前的不熟悉到相互之間的默契，是在火車上培養(yǎng)出來(lái)的。9號(hào)中午，我們到達(dá)了第一個(gè)目的地：馬鹿小學(xué)。迎接我們的是蒙蒙細(xì)雨，下車一剎那，我驚訝了，怎么會(huì)有如此美景。純粹的自然景區(qū)。一直以來(lái)總覺(jué)得我家鄉(xiāng)是最美的，看到這里我改變了之前愚昧的想法。和藹的羅老師給我們安排了宿舍，我們簡(jiǎn)單的收拾了一下行李和房間，就與兩個(gè)老師一起共進(jìn)午餐。不由得說(shuō)他們很熱情。10號(hào)早上，按照之前的分配工作，隊(duì)友們各自堅(jiān)守自己的任務(wù)，迎接學(xué)生、登記信息、指引教室、管理秩序。來(lái)的孩子們很多，我們心里很欣慰。

接下來(lái)的九天，我們的課程開(kāi)展得很有特色，英語(yǔ)課上，隊(duì)長(zhǎng)和立哥準(zhǔn)備了很好的英語(yǔ)素材，把簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞通過(guò)電影題材或者好玩的圖片信息傳遞給他們，課余之時(shí)還會(huì)放一些有趣的動(dòng)畫(huà)片，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余可以盡情放松。手工課就比較好玩了，我們提供材料，孩子們自己動(dòng)手做橡皮泥、DIY賀卡、書(shū)簽、紙杯。通過(guò)這個(gè)課程，小朋友們不僅學(xué)會(huì)了相互之間團(tuán)結(jié)合作的精神，還懂得了如何將廢品變成好看的展示品。在制作過(guò)程中，其余的隊(duì)友是參與小組中指導(dǎo)的，我特別喜歡和孩子們一起制作這些東西，不管我做成什么形狀的總會(huì)有小朋友模仿著做，雖然我多次告訴他們要有自己的創(chuàng)意。有時(shí)候孩子們好勝的心不免讓我這個(gè)大學(xué)生有些慚愧。手工之余，我們教她們折紙鶴、百合花、楓葉。他們好認(rèn)真哦，特別是女孩們，不會(huì)的步驟她們會(huì)一直問(wèn)。這種勤學(xué)好問(wèn)的精神給我上了深深的一課。計(jì)算機(jī)課上，雖然面對(duì)不同層次的小孩，但海哥還是教得很順利。他很會(huì)管理這些小朋友。孩子們對(duì)他的課是最感興趣的。當(dāng)然大部分的他們還是會(huì)利用休息之余玩玩游戲之類的?，F(xiàn)在的孩子不一般吶，連學(xué)前班的孩子都上QQ了，讓我這個(gè)高二才是用QQ的人情何以堪。我太低估他們了。我負(fù)責(zé)舞蹈課，雖說(shuō)舞蹈，其實(shí)是健美操。每當(dāng)英語(yǔ)課和計(jì)算機(jī)課，我就會(huì)帶低年級(jí)的小朋友去舞蹈房跳健美操，有時(shí)候是我跳其他的舞給他們看。跳累了我們會(huì)玩游戲。和他們?cè)谝粔K，真的覺(jué)得自己年輕了不少。在真正的健美操課上，參與進(jìn)來(lái)的同學(xué)還是很多，有時(shí)候教室不夠用，就分成兩批來(lái)教。整個(gè)一節(jié)課下來(lái)，我不會(huì)感覺(jué)累，只是嗓子有些吃不消。我選的健美操二級(jí)去教他們，因?yàn)楸容^簡(jiǎn)單，他們學(xué)得很快，有些難的動(dòng)作直接跳過(guò)，讓他們學(xué)得目的就是要他們知道健美操是個(gè)可以鍛煉身體、放松自我的有氧操，確實(shí)激發(fā)了他們的興趣。在空余的時(shí)間，我挑了三個(gè)身高差不多女孩和我學(xué)習(xí)印度舞蹈（天竺少女），之所以安排這個(gè)舞蹈是為了最后一天的文藝匯演。好幾個(gè)小小女孩都嚷嚷著要參加，由于場(chǎng)地不夠的原因，我只能找其他方法安慰她們。不過(guò)小孩還是很好哄的。十天下來(lái)，一套簡(jiǎn)單的健美操教完了，舞蹈也排練就好了。這也意味著我們即將離開(kāi)馬鹿、離開(kāi)孩子們。說(shuō)實(shí)話我很不舍，天下哪有不散的宴席。美好的記憶留著腦海里。通過(guò)這十天的支教活動(dòng)，我們隊(duì)員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，踏實(shí)干事的必要性。在此過(guò)程中，由于天氣的原因，五個(gè)隊(duì)員當(dāng)中有四個(gè)感冒，沒(méi)有熱水喝，沒(méi)有熱水洗澡，洗的衣物也無(wú)法晾干，但我們相互之間關(guān)懷、照顧。我們一起克服了種種困難，因此帶給我更多的感動(dòng)和快樂(lè)。

隨著文藝匯演的結(jié)束，我們收拾行李又踏上了另一個(gè)旅途。送走我們的還是蒙蒙細(xì)雨，山上云霧妖嬈，景色很美。這里的人也很美。我們圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，正是所有隊(duì)員的共同努力，才取得本次活動(dòng)的圓滿成功。我們真的很高興能有機(jī)會(huì)參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)踐活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里，我會(huì)充分發(fā)揮自己的能力，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，多參與社會(huì)實(shí)踐，慢慢涉足社會(huì)。為以后更好的成為社會(huì)中的一員而做準(zhǔn)備。我會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)守那個(gè)信念：“服務(wù)他人，快樂(lè)自己，我志愿我快樂(lè)”。