第一篇：金話筒少兒公開課

博大教育對外資料·金話筒小主持人

第六章 初級主持人公開課教案設(shè)計

適合群體：參加試聽的所有人員。授課目的：

1、激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

2、鼓勵孩子自信、大膽。

3、學(xué)會主持家庭生日宴會。授課流程：

1、開場白

2、互動

3、主持生日宴會。

4、匯報。

第一環(huán)節(jié)：交流互動

尊敬的家長、親愛的小朋友們，歡迎你們來到博大金話筒少兒主持人課堂，我是你們的好朋友咪咪姐姐。

現(xiàn)在我有個問題，看哪位小朋友比我知道的更多。第一個問題：有誰認(rèn)識中央電視臺的月亮姐姐、鞠萍姐姐？（小朋友舉手，互動交流）

好的，第二個問題，說說我們的夢想？（小朋友舉手，互動交流）有的小朋友說要當(dāng)科學(xué)家;有的說我要做警察，但是有的同學(xué)說我最想像做鞠萍阿姨一樣的主持人。因為我們可以在電視上一展我們的風(fēng)姿，也可以增加我們的自信，鍛煉我們的能力。

當(dāng)然，俗話說的好： 臺上一分鐘，臺下十年功。要想做好主持人，必須普通話標(biāo)準(zhǔn)；應(yīng)變能力強 ；敢于表演。我想我們?nèi)绻辛诉@些基本知識，就可以做一個出色的主持人。

當(dāng)然我們也會給大家機(jī)會去參加中央電視臺的節(jié)目，讓大家有機(jī)會去接觸 我們心中的偶像。比如 ：我們總部的4名學(xué)生在7月1日的時候，在家長的陪同下，來到了中央電視臺<智慧樹>節(jié)目的錄制現(xiàn)場，見到金龜子毛毛蟲阿偶等 我們喜歡的主持人。

我們的小朋友激動的連睡覺都忘記了，半夜就起床了，多興奮呀！我們參加了金龜子訓(xùn)練營，這個節(jié)目屬于體育競技類的。我們的對手，是高于我們水平的北京師范大學(xué)附屬幼兒園的4名對手，他們各個兵強馬裝，而且他們提前進(jìn)入現(xiàn)場訓(xùn)練了兩遍。而我們是遠(yuǎn)道而來的客人。而且我們還有兩名女隊員?！班健? 裁判吹響了，開始比賽了，我們過了六關(guān)，、我們勝利了。金龜子給我們頒發(fā)了獎品。

剛才小朋友們，聽了一個我們參加節(jié)目的故事。目的就是讓我們所有的家長和孩子知道： 參加我們培訓(xùn)的孩子都有機(jī)會參加中央電視臺的節(jié)目。

第二環(huán)節(jié)：講故事表演

現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入到第二環(huán)節(jié)：講故事表演。請聽故事《猴王吃西瓜》： 猴王找到了一個大西瓜，可怎么吃呢？這個猴王可從來沒吃過西瓜，忽然他想出了一個妙計，于是就把所有的猴子召集過來開大會，“猴子們，今天我找到了一個大西瓜，這西瓜的吃法嗎，我可全知道，不過我要考考你們的智慧，要是說對了，我可以賞他一份，要是說錯了，哼，我可要懲罰他”

小毛猴一聽，撓了撓腮說“我知道，我知道，吃西瓜吃瓤?！薄安粚?，吃西瓜吃皮”一個短尾巴猴說，“我記得，我跟我爸爸去我姑媽家的時候，吃的是甜瓜，吃甜瓜都是吃皮，我想甜瓜是瓜，西瓜也是瓜，當(dāng)然是吃皮了?！?/p>

大家一聽，都有道理，可到底誰說的對呢，于是大家都不由得把目光集中到一個老猴的身上，老猴一看出頭露面的機(jī)會來了，就清了清嗓子說：“咳咳咳，吃西瓜嘛，當(dāng)然，是吃皮了，我常吃西瓜，而且一直吃皮，我想我之所以老而不死，也是因為吃西瓜皮的緣故吧?！?/p>

有些猴早就急了，一聽老猴這么說就跟著嚷了起來“對，吃西瓜吃皮”“對，2 吃西瓜吃皮”猴王一看以為找到了正確的答案，就向前一步開言到：“對，吃西瓜吃皮，哼，就像小毛猴崽子說吃瓤，那就讓他一個人吃瓤，咱們大伙共享西瓜皮。”

于是西瓜一分為二，小毛猴吃瓤，猴王和大伙吃西瓜皮，有個小猴剛吃了兩口就捅了捅旁邊的說，“哎，這瓜怎么不甜啊，”“哎，沒吃過西瓜就別說，我常吃西瓜，西瓜嘛，就這味！”

第三環(huán)節(jié)

為了讓我們的小朋友能夠真正的做回主持人，今天我們就把生日宴會的主持搬到了我們的教室，好的，生日宴會現(xiàn)在開始??

我們參加老爺爺?shù)纳昭鐣偟媒o老爺爺帶份禮物吧，因為，我們都是主持人，所以我建議每人為老爺爺說一句吉祥的話，好么？

（引導(dǎo)孩子每人說一句吉利話）

首先我要選一位壽星，老爺爺。接下來，還有老奶奶，老爺爺要過生日，他的孩子，孫子孫女也要來祝壽，也就是選我們班的爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，妹妹。當(dāng)然還有最重要的是生日宴會的主持人。準(zhǔn)備啊，生日宴會現(xiàn)在開始，老爺爺坐中間準(zhǔn)備，主持人就位。

主持人：今天是老爺爺六十歲的生日，我們歡聚一堂來祝福老爺爺身體健康，壽比南山?，F(xiàn)在我宣布生日宴會正式開始。首先有請老壽星，我們可敬的老爺爺講話，掌聲歡迎。

老爺爺：湊著生日，我們一家人聚在一起，我很高興啊，你們工作忙，上學(xué)忙，但也別忘了要?；丶铱纯窗?。今天大家都開開心心的吃頓飯，好吧。

主持人：老爺爺?shù)脑捄軜銓?，也是希望我們?；丶铱纯窗?，好，接下來我們有請和藹可親的奶奶講話，掌聲鼓勵。

老奶奶：好，我也說兩句，老伴，這些年風(fēng)風(fēng)雨雨走過來，你辛苦了。今天你的生日，祝你天天快樂。

主持人：多么誠摯的語言啊。好，接下來請博學(xué)多識的爸爸發(fā)言！爸爸：老爸，今天是你的生日，我首先要說你和媽把我培養(yǎng)長大，您辛苦了！接下來，我希望你能天天開心，好好享受晚年。

主持人：爸爸道出了對老爺子的祝福，老爺子，好好休息吧。好的，接下來有請勤勞能干的媽媽講話。

媽媽：爸，我也借此祝你身體健康，您放心，我們以后有時間就會?；丶铱纯吹摹?/p>

主持人：媽媽的話我想爺爺是最愛聽的，看我們的小朋友都等不及了，也爭著搶著想發(fā)表講話，快，你們一塊說出對爺爺?shù)淖８０桑?/p>

孩子們：祝爺爺天天牙齒曬太陽，身體健康，萬事如意，我們一定聽話懂事。

主持人：真是純真的孩子們，現(xiàn)在要吃蛋糕了，先別急，得唱生日快樂歌，我起頭：祝你生日快樂??

合：祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂?。ńY(jié)束，這其中教師做引導(dǎo)，以上詞僅供參考）

第四環(huán)節(jié)

結(jié)束語

表揚每一位小朋友啊，表現(xiàn)的非常不錯，現(xiàn)在為自己鼓鼓掌。你們看，做小主持其實并不難，而且很有意思，對吧。以后你的家人過生日，你就可以做宴會的主持了，相信你們都會做的很棒的，有信心嗎？

好了，親愛的小朋友們，我們的金話筒少兒主持人公開課到此就要和小朋友們說再見了，歡迎小朋友繼續(xù)走進(jìn)我們的下節(jié)課堂——《金話筒主持人禮儀》，再見，小朋友們！

第二篇：金話筒幼兒口才公開課

公開課需要注意的幾個問題

1、少兒口才公開課不但是講給學(xué)生聽的，而且最主要的是講給家長聽的，是老師展示自己特長和能力的一個重要渠道。

2、公開課的時間不宜過長；

3、內(nèi)容不宜過多；

4、所講能容必須是教師的專長；

5、內(nèi)容要兼顧所有年齡段的學(xué)生；

6、內(nèi)容要趣味化；

7、小禮品要準(zhǔn)備

幼兒教材示范課例

時長：40分鐘

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）了解什么是主持人？幼兒口才對學(xué)生的重要性；并學(xué)會簡單的練聲。

（2）讓學(xué)生學(xué)會做簡單的自我介紹。通過幽默的自我介紹，讓學(xué)生熟悉上課環(huán)境，消除緊張心情。

（3）通過學(xué)習(xí)朗讀《七只氣球》讓學(xué)生在掌握正確發(fā)音的同時學(xué)會語言學(xué)會表演。

校長致辭：各位家長、同學(xué)們，大家好，歡迎走進(jìn)夢想金話筒**分校的口才課堂，中國夢想金話筒是一家全國連鎖的教育品牌，自2001年創(chuàng)辦以來在全國各地培訓(xùn)養(yǎng)了大批的優(yōu)秀學(xué)員和明星小主持。夢想金話筒少兒口才旨在提高每一個學(xué)生的語言表達(dá)能力、作文寫作能力、個人才藝展示能力和文藝主持能力。從基礎(chǔ)的語言發(fā)聲到舞臺表演都將有專業(yè)的教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)指導(dǎo)。我們的授課教師都是經(jīng)過總部嚴(yán)格培訓(xùn)后而上崗的，確保每一位學(xué)員在我們這里能得到最專業(yè)，最科學(xué)的訓(xùn)練。

源自美國著名演說家卡耐基的教育理念證明：如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強孩子的自信心，提高孩子的心里素質(zhì)，對孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。最后祝我們今天的公開課圓滿結(jié)束！

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

教師前言： 謝謝*校長的講話。小朋友們我們剛才一直在說口才，有誰知道什么是口才呢？

有知道的嗎？（教師四處尋找張望尋找）

老師來簡單的告訴大家：一個人說話能力的好壞我們把它叫做口才。在我們的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜歡，小朋友們也都喜歡和他在一起玩；而口才差的人往往容易受到冷落，同學(xué)們也就不喜歡和他交往，對嗎？所以有句話說“從小練口才，長大棟梁材”說的就是這個道理。我們來現(xiàn)場演示一下：（教師走到某個學(xué)生身邊）“****怎么回事？趕緊把你的玩具給我玩一下”你心里高興嗎？

換個方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我們一起玩兒吧，我也帶了我的玩具”你們樂意和他一起玩吧？恩 對了 所以我們每個人都要做一個會說話的好孩子。

一、今天來我們這里學(xué)習(xí)的小朋友真多，都想讓自己的口才頂呱呱，都想讓自己有更多的好伙伴兒。在學(xué)習(xí)今天第一個內(nèi)容之前先請同學(xué)們看一段視頻。（播放自我介紹）

剛才那位小同學(xué)介紹的自己好不好？自我介紹對我們每個學(xué)生都很重要，因為我們要通過簡短的語言文字叫一個陌生的人對你有個初步的認(rèn)識和了解，這對于小朋友們的來說也很重要。比如你要參加一個小家庭會，小演出就需要有自己的一個簡短介紹。

下面的時間就請小朋友來逐一的介紹一下自己，讓老師和現(xiàn)場的小朋友都認(rèn)識一下你。當(dāng)然對于初學(xué)口才的小朋友來說我們不要求你像剛才的那位同學(xué)那樣詳細(xì)的來描述自己，但是在你自我介紹的內(nèi)容里要包含以下的內(nèi)容：姓名、年齡、來自哪里、愛好4個方面。

自我介紹

教師示范：大家好，我叫紅果果今年6歲了，來自***幼兒園（小學(xué)），我愛好唱歌、跳舞。。。很高興認(rèn)識大家

四個內(nèi)容，分別是：姓名、年齡、來自什么地方、你的愛好是什么？看看哪一位同學(xué)可以先來讓大家認(rèn)識一下。不要怕說錯了，說錯了老師可以幫助你。

（在要求學(xué)生介紹之前，教師首先自己要幽默的介紹一下自己，然后指導(dǎo)學(xué)生逐一介紹，（在學(xué)生達(dá)10個以上時教師可以抽選4-5名學(xué)生。同時教師可根據(jù)實際情況讓學(xué)生到臺前去介紹自己。并給以鼓勵和獎勵獎品，消除學(xué)生的緊張情緒）

二、站姿訓(xùn)練

站有站姿，坐有坐姿，好的站姿能給人以美的享受和感覺，同學(xué)們看看我這樣的站姿好看嗎？（教師做幾個不標(biāo)準(zhǔn)的站姿。如：彎腰駝背、斜身等。要有幽默感）好看嗎？、那么正確的站姿應(yīng)該是什么呢？現(xiàn)在所有的同學(xué)請起立，聽老師的口令：

形體站姿訓(xùn)練：兩腳開立與肩同寬，雙手自然下垂，昂首挺胸，雙眼平視前方，面帶微笑。

（在學(xué)習(xí)形體站姿時老師要走下臺去到學(xué)生中間，要一個口令一個口令的來說，及時糾正站姿不對的學(xué)生。到最后一個口令時“面帶微笑”教師可以幽默的說“看看誰笑的最甜”并給予口頭或物質(zhì)獎勵）

好了同學(xué)們的站姿都非常的標(biāo)準(zhǔn)，非常的棒。

三、語音正讀

注意糾正生母q 的正確發(fā)音。（教具：氣球七個）

好，小朋友們請望我這里看，在我的手上有幾個氣球？（互動問答）我們再來看大屏幕上有幾只小雞？

同學(xué)們都說的非常好，我們一起來看下面的文字： 七只氣球長尾巴

七只小雞笑嘻嘻 七只氣球飛上天

七只小雞干著急

（教師編成一個故事）七只氣球長出了小尾巴，七只小雞看見嘻嘻的笑說，你看他們還長著小尾巴！七只氣球聽了不高興，說“我們不要尾巴了”于是氣球一個個哧哧哧的都飛跑了。七只小雞在旁邊干著急沒辦法。

下面老師來給大家朗讀并表演一下：

七只氣球長尾巴，（動作：扭頭拽拽自己的尾巴）七只小雞笑嘻嘻（動作：雙手合十偷笑）七只氣球飛上天（動作：雙手打開呈放飛的狀態(tài)）七只小雞干著急（動作：雙手緊握放于前胸，眉頭緊皺）

好了，小精靈們，我們一起來練習(xí)一下吧。（學(xué)生跟著老師做）（學(xué)的差不多的時候可以逐一的做，并提出獎勵）

來，最后我們一起做一遍吧?？纯吹降渍l最棒。

小朋友們做的真棒，你們真是太棒了。未來的小明星，小主持會是誰呢？（教師走到每個學(xué)生面前右手撫摸學(xué)生的肩膀說“是你、是你、是你。。。。就是你“你們都是未來的小主持、小明星。

天天練口才，你就一定能成才。小朋友們，今天的課程到此結(jié)束，再見?。?/p>

第三篇：金話筒少兒口才基礎(chǔ)版教案

金話筒少兒口才教案

金話筒少兒口才基礎(chǔ)版教案

第一單元

第一講

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過訓(xùn)練使學(xué)生能夠自信大膽進(jìn)行自我介紹。

2、掌握主持人的基本站姿。

二、教學(xué)難點：

1、學(xué)生自我介紹的特色性。

2、站姿訓(xùn)練的的輕松自然。

三、教學(xué)過程：

1、問好：并向同學(xué)們介紹自己。

2、自我介紹

1）、引入：同學(xué)們，剛才大家都認(rèn)識了老師，現(xiàn)在也讓老師來

認(rèn)識一下你們吧。

2）、參照教材，讓同學(xué)們進(jìn)行自我介紹。

3）、提前準(zhǔn)備好卡片，上面有動畫片上的人物，分發(fā)給同學(xué)們，讓同學(xué)們扮演卡片上的人物進(jìn)行自我介紹。

3、主持人站姿訓(xùn)練

1）、引入：同學(xué)們，大家心目中的主持人都是什么樣的呢？是

不是都很自信、大方！他們

主持節(jié)目的時候都是怎么站的呢？請同學(xué)們模仿一下。

2）、老師參照課本講述要領(lǐng)并且親自示范。

3）、讓同學(xué)們做并指出不足。

4、結(jié)束：同學(xué)們現(xiàn)在看起來都有小主持人的感覺了，以后的學(xué)習(xí)

金話筒少兒口才教案

會讓我們更加優(yōu)秀的，讓我們一起期待下一節(jié)課吧，同學(xué)們再見！

四、教學(xué)反思。

第四篇：少兒公開課逐字稿

Step 1

T: Good morning, everybody.S: … …

T: Welcome to New Oriental English class.It’s first time I meet you, so I want to introduce myself.My name is Amber, A-m-b-e-r, Amber means clever and lovely.Now I also want to know something about you.Where are boys? Please wave your arm and let me see you, thank u.Where are girls? Please wave your arm and let me see you, thank u.I can see clever boys and lovely girls.Can you remember my name? S: …

T: My name is Amber, do you like Amber?

S: … …

T: I’m very happy, and I will give u a gift for thanks.Step 2

T:(bang-bang-bang-bang-bang)

There is a fridge for you.There are two doors, who can help me open the first door? Any volunteers?(Wow)There is some surprise.S：…

T: Thank u, give u a sticker.T: Do you want a hamburger/hot-dog/cake and some ice-cream ? OrT: You can ask other students with these sentences one by one.Do you got it?

Step 3

T: In the first door of fridge, we can see hamburger, hot-dog , ice-cream and cake.Now who can guess what’s insecond door?

T: Who want to have a try? Can you guess ?

S:…

T: Maybe there is…/…must be nice.Now I want another volunteer to help me open second door.Who can help me ?

S: …

T: Thank u, give u a sticker, go back to your seat, please.T: There are three kinds of food.Who know what are they?

T & Ss: They’re noodles, rice and cookies.T: You’re very clever.Read after me: noodles noodles noodles

rice rice rice

cookie cookie cookie

Can you remember?

T: Let’s play a game.(Give Ss pictures.)

I give you three pictures about noodles, cookie and rice.When music starts ,you pass the pictures to the other students around you , I’ll stop the music suddenly.I give you a example: Now my picture is “cake”.(Music)

“Stop!

Cake, cake, where is cake?

Cake, cake, here is cake.You stand up and answer me, as quickly as you can, do you understand?

S:…

T: Are you ready?

Ss: Yes…

T: Are you ready?

Ss: Yes…

T: Good job, give me five.Now I want to find new friends, who want to be Amber’s friend?Hello, I’m Amber, What’s your name?

S:…

T: Hello, XX, nice to meet you?

S: I can see noodles/cookie /hamburger/hot-dog/ice-cream/cake and rice.T: Do you want noodles/cookie /hamburger/hot-dog/ice-cream/cake and rice OrStep 4

(Game: Up & Down)

T: Now I want seven students, who want to join in another game?

You can choose one from seven food, and let’s make a

circle.I give you example:

I choose cake

“cake down, cake down , cake down, then rice down”

And rice should choose another one to say: rice down, rice down rice down then hamburger down.T: Other students please clap your hands ,like this.Are you ready?

S: ….Step 5

T: Thank you, very good.So today our homework is you can choose three food, draw it and ask your mom and dad “what do you want?”

Are you clear?

S:…

T: Time is up, see you next time.Bye-bye., boys and girls.S: …

第五篇：少兒茶藝公開課策劃書

少兒茶藝公開課策劃書

之前在公開課上看過。以下課程。浙江大學(xué)公開課： 茶文化與茶健康

安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)開課：

魅力中國茶 貴陽中醫(yī)學(xué)院公開課： 中醫(yī)藥茶與養(yǎng)生

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)公開課：

茶葉品鑒藝術(shù) 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)公開課： 中國茶道

但是發(fā)現(xiàn)公開課內(nèi)沒有一個課程是涉及到：少兒茶藝的課程。

少兒茶藝培訓(xùn)市場的慢慢活躍，也側(cè)面反映了中國茶的發(fā)展，這讓不少老茶人欣慰不已，但緊隨而來的確是隱憂。不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師可能根本沒有教師資格證，上了幾天課，考到一個證，就回去辦學(xué)校、開課了。其實考試80分單選、20分判斷，隨便突擊一下就能打個60分，但是對于品茶、辨茶，根本就不懂，都是亂來。兒童茶藝教授不好，也更加容易陷入誤區(qū)。

課程選題：少兒茶藝趣味性探索 前段日子，一個從事少兒茶藝的老師說：“少兒茶藝課程我已經(jīng)開始了，只是學(xué)生的參與度不高”。我說：“你是怎么授課的呢？是照本宣科嗎？如果是這樣的話小朋友肯定沒有興趣。講的內(nèi)容對他們來說，沒有意義也不好玩，更抓不住他們的注意力“。很早之前我提出一個觀點：少兒茶藝的精髓是抓住他們的注意力。抓住他們注意力，就是讓他們覺得有趣味、好玩。而且還要有成就感。相對于我們很多老師來說，會把少兒茶藝的課程當(dāng)成了數(shù)學(xué)、語文等課程開始培訓(xùn)，這樣也就違背了我們進(jìn)行少兒茶藝的初衷。因為我們是希望通過學(xué)茶的這個形式，增加小朋友各方面能力的提高。思路框架：

從奉茶中知道尊重和為他人服務(wù)；從泡茶中了解做事步驟和順序； 從喝茶中明白苦和甜是一種體驗；從等待茶湯中克服自己的多動； 從茶湯的冷熱中知道為他人考慮；

從擺設(shè)茶具中體會做事要小心和專注不可以三心兩意；

從品嘗茶食品中去體會分享食物和友好。少兒茶藝不是我們簡單的將大人的那套茶道表演照搬硬套，它是一個茶工作者，因茶而對生活的種種深刻體悟。茶本是自然中的草木，不是價格和好不好喝來評判。而是讓小朋友明白，要感謝那位為你服務(wù)給你泡茶的人，從而聯(lián)想到父母為我們做的不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，要對父母有著感恩的心，因為不是每個人都會順應(yīng)我們的要求。或許這位同學(xué)泡的茶湯不適合你的口感，你不能批評和嫌棄這杯茶。因為你也有可能泡的茶不好喝，每個人的口感不一樣。你要觀察，還有就是，你喜歡的別人不一定喜歡，別人喜歡的你也不一定喜歡。所以不要經(jīng)常以我為中心，要求家長或者其他人怎么樣。要用商量的口氣，去表達(dá)你的意思。等等

兒童茶藝教學(xué)之我見

◎如何將茶道帶入孩子的世界

如何將枯燥乏味的茶道變的生動活潑，如何讓每個家聽每個孩子都可以擁有茶具，在我高職的實習(xí)我先用一個文福茶鍋的故事讓孩子對茶引燃興趣，再來介紹茶具示范一次正確的泡茶方式〈但是泡奶茶〉，讓孩子感覺象是在玩扮家家酒一樣，再交孩子一起動手做自己的茶具，首先發(fā)給孩子一個已打洞過的紙杯及兩段吸管，將吸管穿過洞變成了茶壺，再給一個紙杯只需要捏一個小嘴就變成茶盅了，再以孩子的發(fā)展能力給予1-4的小紙杯，最后給一個紙盤和紙巾，這時每位孩子就都有一組自己的茶具了。再來就可以泡茶了，因孩子不可用太高的水溫所以選擇可用低溫泡的紅茶，并是先將水變成糖水，把茶倒入茶盅后加入一顆奶球就變成又香又濃的奶茶了。雖然是用改編的方式但無我茶會該有的基本原則奉茶的禮儀規(guī)則一樣存在。

◎ 同年齡及不同對象

而后有對不同年齡的孩子做系列的嘗試及改進(jìn)，也有對特教的孩子做了一次的試驗，從中發(fā)現(xiàn)年齡小的甚至是特教的孩子，都可以很喜歡這堂課。

特教的孩子為腦性麻痺的孩子，所以課程的安排必須注重視覺、味覺、嗅覺上的加強。視覺-以動畫的故事介紹茶具（VCD）。味覺-直接吃茶葉看看茶葉的味道，和加工過的茶凍是什么味道變好吃了。嗅覺-聞聞茶葉的味道。

一樣有操作泡奶茶但需一對一的協(xié)助，而從孩子的表情他們 是很喜愛的。

且不要小看孩子我在經(jīng)國學(xué)院的附設(shè)托兒所我以這樣的方式將泡茶傳達(dá)給大班的孩子之后練習(xí)一個月，一周只有一堂課的時間大班的孩子可以成為改良后的無我茶會，用于畢業(yè)禮名為畢業(yè)感恩無我茶會，用來感恩父母的辛勞及老師得敦敦教誨?！蛉绾螌⒉璧雷層變簣@接受

要將茶道普及就需以八大智能的學(xué)習(xí)領(lǐng)域來做進(jìn)入，如（VCD）茶的故事】 數(shù)學(xué)-邏輯【一心二葉等】 音樂【小茶壺】

肢體-動覺【小茶壺的律動】 視覺-空間【茶葉貼畫】 自然【觀察茶葉】 人際【無我茶會】 內(nèi)省【討論分享】

如此一來茶道就可從小學(xué)起，且不會因為茶道的枯燥乏味獲經(jīng)濟(jì)因素人人都可學(xué)茶道，此時感受到茶道文化是不限年齡及國界的。

大班年級幼兒茶藝表演

一．伴隨輕柔優(yōu)雅的古典音樂幼兒出場。二．幼兒來到茶桌旁坐定，向觀眾致敬。

三．由老師介紹茶具，幼兒根據(jù)老師的介紹拿出相應(yīng)的茶具。茶盤：用于盛放茶具 茶則：用于勺取茶葉 茶夾：用于夾洗品茗杯 茶匙：用于撥茶入壺 茶針：用于疏通壺嘴 茶漏：置于壺口，防止干茶外漏

公道杯：用于均分茶湯，以示公平公正之意 品茗杯：杯口寬敞，便于盛賞湯色以及品飲茶湯 四．由老師介紹做茶各個流程及雅稱，幼兒演示 孟臣淋林：將泡茶用水澆入茶壺 若琛出浴：手執(zhí)茶壺沖水入聞香杯及品茗杯 葉嘉酬賓：手執(zhí)茶荷向賓客展示茶葉的動作 觀音入宮：一手執(zhí)茶荷，一手執(zhí)茶則，用茶則將茶荷中的茶葉撥入茶壺 懸壺高沖：手執(zhí)水壺，壺嘴高高的沖向茶壺

春風(fēng)拂面：手執(zhí)茶壺蓋，如春風(fēng)拂面般輕柔的將壺蓋蓋上

頭泡水二泡茶：頭泡茶湯一般不喝，用于燙洗聞香杯或直接流入茶海 鳳凰三點頭：二泡茶湯倒入公道杯時要三低壺口雅稱鳳凰三點 五．結(jié)束語

一杯香茗逢知己，愿今天的茶藝表議案能給你帶來安靜健康的享受

孩子學(xué)習(xí)茶道的好處

1、茶，可以熏修孩子的禮儀與品德

茶道禮儀與中華禮儀一脈相承。記得兒時父親叮囑奉茶時要稱呼、要雙手奉茶、要說“請喝茶”，這不正是在教我們“與人為善、以禮待人”的處世之道嗎!茶道，讓孩子們懂得“續(xù)茶時先人后己”的謙讓之禮，“敬茶尊長者”的長幼有序之禮，“嚴(yán)于律己、寬以待人”的自我修養(yǎng)之境。

2、茶，可以讓孩子學(xué)會安靜與專注

茶道的精要在于“靜”。孩子們進(jìn)入到這種環(huán)境，遠(yuǎn)離喧囂，遠(yuǎn)離各種不健康的誘惑，在識茶、鑒茶，泡茶、品茶、敬茶過程中心與自然更加接近，人也會變得更加天真和純粹。同時，為了避免燙傷自己或別人，孩子會從泡茶中學(xué)會做事所必需的專注。

3、茶，可以構(gòu)建孩子的秩序感

茶道，需要遵循規(guī)范的操作流程，講究細(xì)節(jié)。為了泡好每一道茶，溫度，時間，茶的投放量，茶器等等，均需要細(xì)心準(zhǔn)備，從賞茶、備器、泡茶、敬茶到品茶，尊重自然法則，循序而進(jìn)，不急于求成。

4、茶，可以提高孩子的風(fēng)度和氣質(zhì) 茶道動作需要大方得體，舒緩優(yōu)雅。學(xué)習(xí)茶道，可以讓小女生更窈窕賢淑，把小男孩培養(yǎng)成翩翩君子，而不再是那些大大咧咧，絲毫不懂得照顧他人的孩子。茶道，可以培養(yǎng)出極好的風(fēng)度，而這種風(fēng)度會隨時表現(xiàn)在孩子的待人接物之上，會伴隨著孩子一生的成長。

5、茶，可以奠定孩子的審美眼光

茶道是一種審美。茶葉本身來自于大自然，茶山茶鄉(xiāng)茶樹茶葉，無處不是美，茶器茶具之美，書法繪畫作品之美，茶，讓孩子的見識得以提升，審美得

點擊文檔鏈接，可查看更多信息點擊文檔鏈接，可查看更多信息以加強。懂得了藝術(shù)的審美，就會帶來道德品質(zhì)的“審美”，從而使自身變成一道經(jīng)久耐泡的“好茶”。

6、茶，可以成為孩子的終身伴侶

為人父母者，最怕的是孩子將來學(xué)壞。一個人有什么樣的朋友，決定了他的生活品質(zhì)，決定了他的生活層面。茶道會成為孩子終身最忠實的朋友，不管他走到哪里，請你一定相信，一個愛茶的人，必是一個高雅的人，必是一個脫離了低級趣味的人?；顒用Q：綜合活動——花茶 年齡范圍：中班（識字班）

活動目標(biāo)：

1、通過自己動手泡茶，激發(fā)幼兒對花茶的興趣，知道花也能泡茶。

2、通過活動引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱。

3、感受粗淺的茶文化，嘗試以茶代客。

活動準(zhǔn)備：各種各樣的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，開水壺（茶桶）六只，各種花的字卡?；顒舆^程：

一、情景導(dǎo)入

1、語言導(dǎo)入

玩了“老狼老狼幾點了”這個游戲，累嗎？（累）現(xiàn)在你最想做的一件事是什么？（休息、喝水）對?。∥乙怖哿?，看看，這里有水嗎？（有，幼兒桌子上的茶杯里有白開水）喝吧，喝吧！

2、情感深入

哈哈，我可是第一次和你們做游戲哦，來為我們的第一次合作成功干杯（幼兒在位子上舉杯）（讓幼兒發(fā)現(xiàn)我的茶里有東西，而且是有顏色的）想知道為什么？好，可以！

二、體驗理解

1、認(rèn)識可以用來泡茶的花

那你們先來看看，我的茶杯里有什么？（幼兒觀察后回答——花）真棒！找找啊，花在哪兒?。繉?。在你們的桌子上，認(rèn)識嗎？哦，不認(rèn)識，那怎么辦??？（幼兒想辦法認(rèn)識）這樣吧，我們請今天來的客人老師告訴我們，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老師問，它叫什么名字，喝了之后對我們有什么作用？知道后可要記住哦，把它告訴你周圍的好朋友，這樣不就都認(rèn)識了嗎？（幼兒開始行動，并要求幼兒認(rèn)識后將字卡放回原處。）幼兒園大班社會教案：香香的茶

教師：屈老師

活動目標(biāo)：

1、了解茶事一種飲品，喝茶能給人們帶來健康和快樂。

2、初步感受中國的茶文化，產(chǎn)生自豪感。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒調(diào)查家里的人最愛喝的茶，收集關(guān)于茶的知識（可以用繪畫的形式表現(xiàn)出來）、圖片、各種茶葉，布置茶葉展覽。

2、沏茶用的茶具1套，收集各種茶具。

3、幼兒用書：《香香的茶》。

活動過程：

1、幼兒交流調(diào)查經(jīng)驗，了解各種各樣的茶。

幼兒相互的交流家里的人喜歡喝的茶。

教師：你知道中國盛產(chǎn)哪些茶？

幼兒欣賞茶葉展覽。

教師小結(jié)：中國有許多種茶葉，中國人很喜歡喝茶。

幼兒討論：為什么大家喜歡喝茶？

教師小結(jié)：喝茶不僅能解渴，還有去多作用，如能幫助消化、提神、解毒，夏天喝菊花茶能防止長痱子。

幼兒了解茶葉的制作過程。

讓幼兒看制作茶葉的圖片，讓幼兒標(biāo)出制作過程。

教師總結(jié)茶葉的制作過程。

2、幼兒品茶，了解中國的茶文化。

教師：你看過人們是怎樣喝茶的？需要什么？

教師向幼兒展示各種茶具。

看幼兒用書《香香的茶》，了解沏茶的過程。

幼兒選擇一種茶葉，嘗試自己泡茶。教師幫助幼兒倒水，引導(dǎo)幼兒關(guān)注茶葉在水中的變化。

幼兒品茶，相互說說茶水的味道和自己喝的感覺。

參考資料 茶葉的起源古代有一位神農(nóng)氏，立誓遍嘗百草，以解除百姓疾病之苦。因此數(shù)次中毒，但都憑借豐富的自救經(jīng)驗而死里逃生。有一天，神農(nóng)氏又進(jìn)山采藥，翻山越嶺，不辭辛勞。到了中午，火辣辣的太陽在天上照著，不覺有些口干舌燥起來，便尋找就近的水源，以解口渴之苦。忽然一片樹葉飄到眼前，拾起一看，竟不知何物。神農(nóng)氏本就有遍嘗百草之誓，這次當(dāng)然也不會錯過。但由于之前多次的教訓(xùn)，也不由慎重起來，看看葉子，顏色青綠可愛，還有一股清香撲鼻而來。憑著豐富的經(jīng)驗，神農(nóng)氏知道它應(yīng)該屬于無毒的一種，便伸出舌頭舔了舔，竟是苦澀異常。神農(nóng)氏馬上斷定它是一種止渴提神的藥。就是這種藥，衍生出后來品種繁多的茶葉家族和中華民族博大精深的茶文化。這肯定是神農(nóng)氏始料未及的。（來源：屈老師教案網(wǎng)）