第一篇：2018腫瘤學(xué)中級題庫

第一部分 基礎(chǔ)知識 第二部分 相關(guān)專業(yè)知識（1-3題共用備選答案）

A．15Gy B．45Gy C．60Gy D．70Gy E．84Gy 1．在常規(guī)放射治療中，全膀胱的放射耐受量為60Gy 2．在常規(guī)放射治療中，10cm長脊髓的放射耐受量為45Gy 3．在常規(guī)放射治療中，全肺照射的放射耐受量為15Gy（4-6題共用備選答案）

A．放射損傷的修復(fù)

B．細(xì)胞周期再分布

C．乏氧細(xì)胞再氧合D．再群體化

E．血管生成

4．腫瘤經(jīng)照射一段時(shí)間后，細(xì)胞的乏氧水平可以低于照射前，是由于C 5．某一既定單次照射劑量分成間隔一定時(shí)間的兩次照射所觀察到的存活細(xì)胞增加，是由于發(fā)生了A 6．在放射治療中，總治療時(shí)間延長，腫瘤控制率下降，是由于發(fā)生了D（7-9題共用備選答案）

A．ISEL B．IDEAL C．BR21 D．INTACT E．HERA 7．進(jìn)行ZD1839和安慰劑對照研究的臨床試驗(yàn)是A 8．進(jìn)行ZD1839不同劑量療效和安全性研究的臨床試驗(yàn)是 9．研究ZD1839聯(lián)合化療療效的臨床試驗(yàn)是（10-12題共用備選答案）

A．乳酸脫氫酶

B．癌胚抗原

C．p-hCG D．多胺

E．p53的點(diǎn)突變

10．屬于蛋白類腫瘤標(biāo)志物的是 11．屬于激素類腫瘤標(biāo)志物的是 12．屬于腫瘤代謝物類腫瘤標(biāo)志物的是（13-15題共用備選答案）

A．根治性手術(shù)

B．姑息性手術(shù)

C．預(yù)防性手術(shù)

D．診斷性手術(shù)

E．重建或康復(fù)手術(shù)

13．胃癌伴幽門梗阻者行胃空腸吻合術(shù)稱為 14．惡性淋巴瘤患者開始治療前應(yīng)接受的手術(shù)稱為 15．乳腺癌根治術(shù)后為恢復(fù)形體而接受的手術(shù)稱為

胃癌伴幽門梗阻為改善癥狀，恢復(fù)患者進(jìn)食，改善患者營養(yǎng)狀況可以接受胃空腸吻合術(shù)，稱為姑息性手術(shù)；惡性淋巴瘤患者治療前應(yīng)取淋巴結(jié)活檢，進(jìn)行病理檢查和免疫組化分析，確定淋巴瘤亞型，對治療的指導(dǎo)意義重大，我們稱之為診斷性手術(shù)；乳腺癌患者行根治術(shù)后可以考慮乳房重建術(shù)以改善患者形體和生活質(zhì)量，有利于恢復(fù)患者自信。（16-18題共用備選答案）

A．cdc2 B．p53 C．p21 D．p16 E．cyclinD 16．與CDK4和CDK6的抑制密切相關(guān)的CKIs是 17．主要和CDK2的抑制有關(guān)的CKIs是 18．屬于人類細(xì)胞主要的CDKs是

CKIs是負(fù)向調(diào)節(jié)CDKs的抑制蛋白，CKIs有兩個主要的家族：一個是Cip／Kip家族，如p21、p27、p57，主要和CDK2的抑制有關(guān)；另一個是INK4家族，包括p16、p15、p18和p19，主要與CDK4和CDK6的抑制密切相關(guān)。

（19-21題共用備選答案）

A．肺癌篩查

B．乳腺癌篩查 C．腫瘤發(fā)病機(jī)制研究

D．戒煙行為

E．三階梯止痛

19．屬于惡性腫瘤一級預(yù)防措施是 20．屬于惡性腫瘤二級預(yù)防措施是 21．屬于惡性腫瘤三級預(yù)防措施是

腫瘤的一級預(yù)防是指針對病因?qū)W預(yù)防，針對的對象為一般人群，消除或降低致癌因素，全球多次流行病學(xué)研究已經(jīng)確定吸煙與肺癌等惡性腫瘤存在因果關(guān)系，腫瘤發(fā)病機(jī)制研究是研究方向，不屬病因?qū)W預(yù)防。腫瘤的二級預(yù)防是指發(fā)病學(xué)預(yù)防，針對特定的高風(fēng)險(xiǎn)人群進(jìn)行篩查，目前尚沒有研究證實(shí)在一般人群中進(jìn)行肺癌篩查可以降低肺癌的死亡率。腫瘤的三級預(yù)防是指對現(xiàn)患腫瘤患者進(jìn)行的干預(yù)治療。（22-25題共用備選答案）

A．腫瘤區(qū)

B．靶區(qū)

C．計(jì)劃區(qū)

D．治療區(qū)

E．照射區(qū)

22．通過臨床體格檢查和各種影像診斷手段確定的腫瘤大體范圍是 23．靶區(qū)本身生理性運(yùn)動范圍及日常治療中擺位引起的變動范圍是 24．治療計(jì)劃中80%等劑量線所包括的范圍是 25．治療計(jì)劃中50%等劑量線所包括的范圍是（26-29題共用備選答案）

A．EPO B．G-CSF C．TNF D．TPO E．IFN 26．促進(jìn)紅細(xì)胞生成的細(xì)胞因子是 27．促進(jìn)白細(xì)胞生成的細(xì)胞因子是 28．促進(jìn)血小板生成的細(xì)胞因子是

29．可以用于腎癌和惡性黑色素瘤治療的細(xì)胞因子是 1.EPO為紅細(xì)胞生成素，促進(jìn)紅細(xì)胞生成。

2.G-CSF是粒細(xì)胞集落刺激因子，促進(jìn)粒細(xì)胞等白細(xì)胞生成。

3.TPO為促血小板生成素，促進(jìn)巨核細(xì)胞分化成熟，從而產(chǎn)生血小板。4.干擾素(IFN)可以作為腎癌和惡性黑色素瘤治療的細(xì)胞因子。（30-34題共用備選答案）

A．博來霉素

B．蒽環(huán)類藥物

C．長春花生物堿

D．烷化劑

E．順鉑

30．遠(yuǎn)期毒性主要為心臟毒性的是 31．遠(yuǎn)期毒性主要為肺纖維化的是 32．遠(yuǎn)期毒性主要為腎臟毒性的是 33．遠(yuǎn)期毒性主要為神經(jīng)系統(tǒng)毒性的是 34．遠(yuǎn)期毒性主要為性腺毒性的是（35-38題共用備選答案）

A．NK細(xì)胞

B．B細(xì)胞

C．CD8+ T細(xì)胞

D．CD4 T細(xì)胞

E．樹突細(xì)胞

35．能直接殺傷腫瘤細(xì)胞的是

36．殺瘤作用無腫瘤特異性和MHC限制性的是

37．本身無直接殺瘤作用，但活化后，可通過產(chǎn)生TNF發(fā)揮溶瘤作用的是 38．本身無直接殺瘤作用，但具有很強(qiáng)的抗原呈遞作用的是（39-43題共用備選答案）

A．氨磷汀

B．雙膦酸鹽

C．美司那

D．亞葉酸鈣

E．白介素-11 39．用于腫瘤骨轉(zhuǎn)移、高鈣血癥的是 40．用于放化療正常組織保護(hù)的是

41．用于預(yù)防化療導(dǎo)致的出血性膀胱炎的是 42．用于化療導(dǎo)致的血小板降低的是 43．用于大劑量MTX解救治療的是（44-47題共用備選答案）

A．CD20 B．EGFR C．HER-2 D．VEGFR E．CD22 44．治療B細(xì)胞淋巴瘤的靶向藥物美羅華(利妥昔單抗)，其作用靶點(diǎn)是 45．治療乳腺癌的靶向藥物赫賽汀(曲妥珠單抗)，其作用靶點(diǎn)是

46．與放射線聯(lián)合應(yīng)用于治療頭頸部腫瘤的靶向藥物愛必妥(西妥昔單抗／0225)，其作用靶點(diǎn)是

47．與化療藥物聯(lián)合應(yīng)用于結(jié)直腸癌治療的靶向藥物Avastin(貝伐單抗)，其作用靶點(diǎn)是

（48-50題共用備選答案）

A．G1期

B．S期

C．G2／M期

D．G0期

E．G0+G1期

48．對射線最敏感的細(xì)胞周期時(shí)相是 49．對射線最抗拒的細(xì)胞周期時(shí)相是 50．對熱療最敏感的細(xì)胞周期時(shí)相是（51-55題共用備選答案）

A．FOS B．PDGF C．CDK4 D．ERBB1 E．ROS 51．屬于生長因子受體的癌基因是 52．屬于生長因子類的癌基因是 53．屬于信號轉(zhuǎn)導(dǎo)分子的癌基因是 54．屬于轉(zhuǎn)錄因子的癌基因是

55．屬于細(xì)胞周期相關(guān)蛋白的癌基因是（56-60題共用備選答案）

A．放線菌素

B．甲氨蝶呤

C．VCR D．環(huán)磷酰胺

E．三苯氧胺 56．烷化劑類化療藥 57．生物堿類化療藥 58．抗代謝類化療藥 59．激素類化療藥 60．抗生素類化療藥

化療藥物按其作用機(jī)制分為六類：①細(xì)胞毒類藥物：烷化劑類，作用于DNA和RNA、酶、蛋白質(zhì)，導(dǎo)致細(xì)胞死亡。如氮芥、卡莫司汀(卡氮芥)、環(huán)磷酰胺、白消安(馬利蘭)、洛莫司汀(環(huán)己亞硝脲)等；②抗代謝類藥：此類藥物對核酸代謝物與酶結(jié)合反應(yīng)有相互競爭作用，影響與阻斷了核酸的合成。如氟尿嘧啶、甲氨蝶呤、阿糖胞苷、巰基嘌呤、替加氟(呋喃氟尿嘧啶)等；③抗生素類：有抗腫瘤作用的如放線菌素D(更生霉素)、絲裂霉素、博來霉素、阿毒素、平陽霉素、柔紅霉素、光輝霉素等；④生物堿類：主要為干擾細(xì)胞內(nèi)紡錘體的形成，使細(xì)胞停留在有絲分裂中期。如長春新堿、長春堿、羥基樹堿及鬼臼毒素類依托泊苷(VP-16)、替尼泊苷(VM-26)；⑤激素類，常用的有他莫昔芬(三苯氧胺)、己烯雌酚、黃體酮、丙酸睪丸酮、甲狀腺素、潑尼松及地塞米松等；⑥其他：不屬于以上諸類如甲基芐肼，羥基脲、L-門冬酰胺酶、順鉑、卡鉑、抗癌銻、三嗪咪唑胺等。（61-65題共用備選答案）

A．吉非替尼

B．伊馬替尼

C．貝伐單抗

D．曲妥珠單抗

E．利妥昔單抗

61．FDA第一個批準(zhǔn)用于抗腫瘤治療的單克隆抗體是 62．FDA第一個批準(zhǔn)抑制腫瘤血管生成的單克隆抗體是 63．用于Her-2陽性(FISH)的乳腺癌治療的是 64．用于胃腸間質(zhì)瘤的靶向藥物是

65．抑制EGFR酪氨酸激酶活性的小分子藥物是

1997年11月，利妥昔單抗(抗CD20單克隆抗體)獲準(zhǔn)用于治療復(fù)發(fā)性或頑固性低度或?yàn)V泡性非霍奇金淋巴瘤，這也是FDA獲準(zhǔn)治療腫瘤的第一個單克隆抗體；1998年9月，曲妥珠單抗(抗HER-2單克隆抗體)獲準(zhǔn)用于治療轉(zhuǎn)移性乳腺癌；2001年10月，甲磺酸伊馬替尼(格列衛(wèi)，酪氨酸激酶抑制劑)獲準(zhǔn)用于治療慢性粒細(xì)胞性白血病(CML)；2003年5月，吉非替尼(抑制EGFR酪氨酸激酶活性的小分子藥物)獲準(zhǔn)用于治療晚期非小細(xì)胞肺癌(NSCLC)；2004年2月貝伐單抗(重組人源化VEGF單克隆抗體)獲FDA批準(zhǔn)上市。

（66-68題共用備選答案）

A．p53 B．PTEN C．MSH2 D．DCC E．BRCA 66．參與細(xì)胞周期調(diào)控的抑癌基因是 67．參與細(xì)胞DNA損傷修復(fù)的抑癌基因是 68．參與細(xì)胞DNA錯配修復(fù)的抑癌基因是

目前已知的重要的抑癌基因有p53、Rb、p16、BRCA1、BRCA2、APC、DCC、PTEN、VHL等。p53是細(xì)胞周期中的負(fù)調(diào)節(jié)因子，參與細(xì)胞周期的調(diào)控、DNA修復(fù)、細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡等重要的生物學(xué)功能；BRCA1和BRCA2為轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)因子，參與DNA的損傷修復(fù)；MSH2參與細(xì)胞DNA錯配修復(fù)。（69-70題共用備選答案）

A．TNFR B．EGFR C．VEGFR D．caspase-9 E．MAPK 69．屬于細(xì)胞凋亡主要信號通路中死亡受體途徑的是 70．屬于細(xì)胞凋亡主要信號通路中線粒體途徑的是

細(xì)胞凋亡主要的信號通路有：死亡受體途徑和線粒體途徑。死亡受體途徑屬于腫瘤壞死因子受體(TNFR)超家族，通過與相應(yīng)的配體結(jié)合傳遞細(xì)胞凋亡的信號。線粒體途徑是線粒體接受凋亡信號后釋放凋亡因子，包括細(xì)胞色素C、凋亡誘導(dǎo)因子(AIF)等，與caspase-9結(jié)合，導(dǎo)致其自身剪切和活化，并進(jìn)一步活化下游的caspase，從而引發(fā)凋亡。（71-72題共用備選答案）

A．10% B．1% C．30% D．50% E．80% 71．正常肝組織在有氧條件下由糖酵解供能占 72．肝癌組織中在有氧條件下由糖酵解供能占

腫瘤細(xì)胞糖代謝的改變主要表現(xiàn)為糖酵解明顯增強(qiáng)。正常肝組織在有氧條件下氧化供能約占99%，而酵解供能僅占1%;但在肝癌組織中糖酵解供能可以高達(dá)50%。

（73-75題共用備選答案）

A．1940s B．1950s C．1970s D．1990s E．2000s 73．順鉑、阿霉素作為近代腫瘤內(nèi)科治療的里程碑發(fā)生在 74．靶向治療作為近代腫瘤內(nèi)科治療的里程碑發(fā)生在

75．紫杉類、拓?fù)洚悩?gòu)酶抑制劑作為近代腫瘤內(nèi)科治療的里程碑發(fā)生在近代腫瘤內(nèi)科治療的里程碑：1940s鹽酸氮芥治療淋巴瘤，1950s環(huán)磷酰胺、氟尿嘧啶，1970s順鉑、阿霉素，1990s紫杉類、拓?fù)洚悩?gòu)酶抑制劑，2000s靶向治療。

76．假設(shè)早反應(yīng)組織α／β＝10Gy，晚反應(yīng)組織α／β＝3Gy，常規(guī)治療2Gy×1次／天，每周5次×6周，則早反應(yīng)組織有效生物劑量為（76-78題共用備選答案）

A．72Gy B．100Gy C．89.8Gy D．111.4Gy E．84Gy 76．假設(shè)早反應(yīng)組織α／β＝10Gy，晚反應(yīng)組織α／β＝3Gy，常規(guī)治療2Gy×1次／天，每周5次×6周，則早反應(yīng)組織有效生物劑量為

77．如果改為超分割治療，1.15Gy×2次／天，每周5次×7周，則早反應(yīng)組織有效生物劑量為

78．如果改為超分割治療，1.15Gy×2次／天，每周5次×7周，晚反應(yīng)組織有效生物劑量為

（79-80題共用備選答案）A．NO B．PKC C．PKA D．Ras E．G蛋白

79．屬于第二信使的分子是 80．屬于跨膜蛋白的分子是

跨膜信號轉(zhuǎn)導(dǎo)系統(tǒng)由配體(第一信使)、細(xì)胞膜受體、第二信使和細(xì)胞內(nèi)的信號傳遞系統(tǒng)組成。受體所接受的外界信號統(tǒng)稱配體。細(xì)胞膜受體為跨膜糖蛋白。膜受體的基本類型包括：離子通道受體、催化型受體、G蛋白耦聯(lián)受體。受體激活后，在胞內(nèi)產(chǎn)生第二信使cAMP、cGMP、NO、P3、DAG、Ca 等，通過激活胞質(zhì)內(nèi)的一些激酶，如PKA、PKG、PKC、PKB等將信號繼續(xù)傳遞下去。從分子意義上說，細(xì)胞內(nèi)信號傳遞過程是以一系列細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的構(gòu)象和功能改變?yōu)榛A(chǔ)的級聯(lián)反應(yīng)。來自細(xì)胞外的信號經(jīng)過細(xì)胞內(nèi)的逐級雪崩式的酶促放大作用，迅速傳遞到整個細(xì)胞。（81-83題共用備選答案）

A．我國研制了抗腫瘤新藥放線菌素D B．大量篩選抗腫瘤新藥，合成了氟脲嘧啶

C．我國研制了三尖杉堿

D．我國實(shí)施藥品法

E．我國頒發(fā)《藥品臨床試驗(yàn)管里規(guī)范(試行)》 81．發(fā)生于20世紀(jì)40～50年代 82．發(fā)生于20世紀(jì)80年代 83．發(fā)生于20世紀(jì)90年代（84-86題共用備選答案）

A．細(xì)胞分裂增殖

B．細(xì)胞的克隆選擇和擴(kuò)展

C．細(xì)胞暴露在復(fù)雜的致癌環(huán)境因素中

D．侵襲性腫塊形成E．一系列基因突變事件 84．屬于癌變過程啟動階段是 85．屬于癌變過程促進(jìn)階段是 86．屬于癌變過程終末階段是

細(xì)胞癌變是一個多階段的變化過程，這個過程以一系列基因突變事件為啟動階段，然后細(xì)胞進(jìn)行克隆選擇和擴(kuò)展，在促癌因素的作用下形成界限明顯的癌前病變，此階段為促進(jìn)階段。癌前病變進(jìn)一步發(fā)展，形成具有高度侵襲性的腫塊，并常常伴有向其他部位轉(zhuǎn)移的特征，這個階段為進(jìn)展階段。

第 1 題：單選題(本題1分)常用的流行病學(xué)研究方法有

A．橫斷面研究、病例對照研究、隊(duì)列研究

B．生態(tài)學(xué)研究、臨床實(shí)驗(yàn)

C．理論流行病學(xué)研究、流行病學(xué)方法研究

D．現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)、社區(qū)干預(yù)

E．以上均是

第 2 題：單選題(本題1分)關(guān)于臨床試驗(yàn)的說法正確的是

A．Ⅰ期臨床試驗(yàn)的受試者都是健康志愿者

B．Ⅱ期臨床試驗(yàn)是將藥物用于患者志愿者，包括老人和兒童

C．Ⅲ期臨床試驗(yàn)一般為具有足夠樣本量的隨機(jī)化盲法對照試驗(yàn)

D．Ⅳ期臨床試驗(yàn)的患者同樣需要經(jīng)過嚴(yán)格選擇和控制

E．完成Ⅰ～Ⅳ期臨床試驗(yàn)后才可提交報(bào)告，申請藥品注冊或上市許可

第 3 題：單選題(本題1分)細(xì)胞癌變是從致癌因素引起靶細(xì)胞開始的，具體變化為

A．細(xì)胞RNA變化

B．細(xì)胞基因突變

C．細(xì)胞蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能變化

D．酶的結(jié)構(gòu)、功能和活性的變化

E．以上均是

細(xì)胞的一切生命活動最終均是由細(xì)胞基因調(diào)控的，細(xì)胞的癌變是從細(xì)胞基因的改變開始的，包括基因突變、癌基因的擴(kuò)增和抑癌基因的失活等。第 4 題：單選題(本題1分)關(guān)于淋巴瘤檢查方法選擇中，錯誤的是

A．B超適用于頸部淋巴結(jié)和甲狀腺受侵的檢查

B．MRI是中樞神經(jīng)系統(tǒng)、椎管內(nèi)受侵的首選檢查方法

C．CT是腹、盆部淋巴瘤分期的首選檢查方法

D．PET或PET-CT是目前較公認(rèn)的適于淋巴瘤治療前分期和治療后監(jiān)測療效的方法

E．在疑有淋巴瘤肌骨系統(tǒng)受累時(shí)首選CT檢查 第 5 題：單選題(本題1分)屬于Ⅲ期臨床試驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．確定最大耐受劑量

B．確定最小耐受劑量

C．確定不同患者人群的劑量方案

D．發(fā)現(xiàn)新的適應(yīng)證

E．觀察普通人群中使用的受益-風(fēng)險(xiǎn)比

第 6 題：單選題(本題1分)呈浸潤性生長的良性瘤是

A．平滑肌瘤

B．纖維瘤

C．海綿狀血管瘤

D．皮下脂肪瘤

E．骨瘤

海綿狀血管瘤肉眼觀為地圖狀邊界清楚的無包膜紫紅色病損，呈浸潤性生長。平滑肌瘤、纖維瘤及皮下脂肪瘤是良性腫瘤，肉眼觀呈膨脹性生長。第 7 題：單選題(本題1分)腮腺良性腫瘤中最常見的是

A．多形性腺瘤

B．良性混合瘤

C．Warthin瘤

D．單形性腺瘤

E．肌上皮瘤 第 8 題：單選題(本題1分)關(guān)于腫瘤免疫逃避機(jī)制的說法不正確的是

A．腫瘤細(xì)胞缺乏有效的抗原表位，難以觸發(fā)足夠的抗腫瘤免疫效應(yīng)

B．腫瘤細(xì)胞MHC分子發(fā)生改變，影響抗原呈遞

C．大量表達(dá)B7等抑制免疫細(xì)胞的共刺激分子和黏附分子

D．患者血清中存在著封閉因子，阻止CTL與腫瘤細(xì)胞的結(jié)合，從而抑制對腫瘤細(xì)胞的特異性殺傷

E．腫瘤細(xì)胞表達(dá)FasL，介導(dǎo)CTL凋亡

B7是活化免疫細(xì)胞的共刺激分子和黏附分子，腫瘤細(xì)胞不能正常表達(dá)此因子，從而出現(xiàn)免疫逃避。第 9 題：單選題(本題1分)屬于腫瘤特異性抗原的是

A．胚胎抗原

B．甲胎蛋白

C．黑色素瘤抗原

D．癌胚抗原

E．CA199

甲胎蛋白在肝癌、畸胎瘤等腫瘤中均有表達(dá)；癌胚抗原在胃腸道腫瘤、肺腺癌等腫瘤中均有表達(dá)；而甲胎蛋白和癌胚抗原是兩種主要的胚胎抗原，此類抗原一般僅表達(dá)于發(fā)育中的胚胎組織，出生后在成熟組織中幾乎不表達(dá)，但在部分腫瘤中有表達(dá)；CA199在膽管癌、胰腺癌、胃腸道腫瘤中均可表達(dá)。黑色素瘤抗原為腫瘤特異性抗原。第 10 題：單選題(本題1分)機(jī)體對抗原性極弱的腫瘤細(xì)胞發(fā)揮免疫效應(yīng)的機(jī)制是

A．通過巨噬細(xì)胞釋放TNF發(fā)揮殺瘤作用

B．通過巨噬細(xì)胞的直接吞噬作用發(fā)揮殺瘤作用

C．通過NK細(xì)胞釋放一系列細(xì)胞毒因子發(fā)揮殺瘤作用

D．通過樹突細(xì)胞的抗原呈遞作用，促進(jìn)腫瘤細(xì)胞特異性的細(xì)胞免疫

E．通過Ⅰ類MHC分子介導(dǎo)CTL發(fā)揮殺瘤作用

對于抗原性極弱的腫瘤細(xì)胞，機(jī)體主要進(jìn)行抗原呈遞細(xì)胞的呈遞作用，促進(jìn)腫瘤細(xì)胞特異性的細(xì)胞免疫，從而發(fā)揮殺死腫瘤細(xì)胞的作用，還可以通過Ⅱ類MHC分子介導(dǎo)CTL發(fā)揮殺瘤作用。巨噬細(xì)胞和樹突細(xì)胞均為抗原呈遞細(xì)胞，而且樹突細(xì)胞抗原呈遞作用更強(qiáng)。NK細(xì)胞無需抗原致敏即可直接殺傷敏感的腫瘤細(xì)胞，是機(jī)體抗腫瘤的第一道防線，但其作用機(jī)制是直接接觸發(fā)揮作用，而非釋放一系列細(xì)胞毒因子發(fā)揮殺瘤作用。第 11 題：單選題(本題1分)亞致死損傷的修復(fù)在照射后多長時(shí)間內(nèi)可以完成A．1～2小時(shí)

B．3～4小時(shí)

C．4～8小時(shí)

D．8～12小時(shí)

E．12～24小時(shí)

亞致死損傷修復(fù)通常進(jìn)行得很快，照射后1小時(shí)出現(xiàn)，4～8小時(shí)內(nèi)可以完成。這也是超分割放療必須要間隔6小時(shí)以上的理論基礎(chǔ)。第 12 題：單選題(本題1分)他莫昔芬療效與以下標(biāo)記物相關(guān)的是 A．ER B．PR C．C-erbB2 D．CA125 E．CA153

目前研究表明，腫瘤組織中的ER或PR的表達(dá)情況在乳腺癌治療中起著舉足輕重的作用，ER或PR陽性，應(yīng)首選內(nèi)分泌治療。他莫昔芬的療效只與ER相關(guān)，而與患者月經(jīng)情況、淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移等無關(guān)。第 13 題：單選題(本題1分)乳腺X線攝影中，對相當(dāng)大的一部分患者而言，最常見的影像學(xué)征象是

A．乳腺腫塊

B．微小鈣化

C．局部乳頭和皮膚的改變

D．局部結(jié)構(gòu)扭曲

E．局限致密浸潤

乳腺X線攝影中，上述5項(xiàng)均可為乳腺癌在X線攝影中的表現(xiàn)，而微小鈣化在乳腺癌診斷中占據(jù)特別重要的地位，以導(dǎo)管內(nèi)癌、浸潤性導(dǎo)管癌為多見。作為乳腺癌的一個主要征象，微小鈣化不僅可以幫助診斷乳腺癌，而且在相當(dāng)一部分早期病例中，可能其他四個征象不可見，而鈣化是診斷乳腺癌的唯一陽性依據(jù)。

第 14 題：單選題(本題1分)ToGA臨床研究證實(shí)，曲妥珠單抗(赫賽汀)聯(lián)合化療可改善HER2陽性晚期胃癌患者的生存，患者聯(lián)合用藥的中位OS為 A．16.0個月

B．13.8個月

C．9.6個月

D．11.3個月

E．19.8個月

ToGA研究第一次證實(shí)，曲妥珠單抗聯(lián)合化療改善了HER2陽性晚期胃癌患者的生存狀況，并使患者的OS超過1年，達(dá)到13.8個月，而通常晚期患者的平均生存時(shí)間僅10～12個月；可使HER2高水平表達(dá)者(IHC2+/FISH+或IHC3+)的生存期達(dá)到16.0個月；同時(shí)，使緩解率從34.5%提高至47.3%，而通常胃癌化療的緩解率在30%左右，因此可謂是胃癌治療的一項(xiàng)里程碑式研究。

第 15 題：單選題(本題1分)子宮內(nèi)膜癌的影像學(xué)表現(xiàn)中，描述正確的是

A．超聲顯示子宮內(nèi)膜呈不規(guī)則高回聲，回聲均勻

B．CT顯示宮腔內(nèi)有軟組織密度腫物，其密度高于強(qiáng)化的正常子宮肌層

C．MRI平掃T1加權(quán)像腫瘤呈高信號，T2加權(quán)像腫瘤呈低信號

D．MRI增強(qiáng)掃描后由于腫瘤血供高于正常子宮肌，呈高信號

E．宮外侵犯時(shí)子宮邊緣模糊，有條索或結(jié)節(jié)軟組織影

第 16 題：單選題(本題1分)關(guān)于GIST不正確的是

A．起源于胃腸道管壁的細(xì)胞

B．可顯示為平滑肌和神經(jīng)成分兩種分化的腫瘤

C．＞80%的GIST的KIT及S-100表達(dá)陽性 D．判斷間質(zhì)瘤良惡性的組織學(xué)標(biāo)準(zhǔn)主要是根據(jù)核分裂象計(jì)數(shù)，結(jié)合腫瘤體積大小

E．核分裂＞5／50HPF，無論腫瘤大小都屬于惡性

GIST是起源于胃腸道管壁的細(xì)胞，可顯示為平滑肌和神經(jīng)成分兩種分化的腫瘤。判斷間質(zhì)瘤良惡性的組織學(xué)標(biāo)準(zhǔn)主要是根據(jù)核分裂象計(jì)數(shù)，結(jié)合腫瘤體積大小。GIST中免疫組化表達(dá)KIT蛋白(CD117)陽性率為80%，但S-100表達(dá)陽性率僅為5%。第 17 題：單選題(本題1分)含有三個胚層組織成分的腫瘤稱為

A．間葉瘤

B．混合瘤

C．畸胎瘤

D．錯構(gòu)瘤

E．迷離瘤

含有一個以上胚層的多種組織的良性腫瘤稱為畸胎瘤，最常發(fā)生于卵巢和睪丸。一個腫瘤中既有癌的成分，又有肉瘤的成分，稱為癌肉瘤。有些腫瘤實(shí)質(zhì)由來源于一個或者一個以上胚層的兩種或兩種以上的不同類型的組織構(gòu)成，稱為混合瘤。

第 18 題：單選題(本題1分)鼻咽癌淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移的第一站是

A．頸后三角淋巴結(jié)

B．咽后淋巴結(jié)

C．頸深淋巴結(jié) D．頦下淋巴結(jié)

E．頸淺淋巴結(jié)

第 19 題：單選題(本題1分)腫瘤抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體，其效應(yīng)不包括的是

A．直接殺傷靶細(xì)胞

B．激活補(bǔ)體的溶細(xì)胞作用

C．介導(dǎo)殺傷細(xì)胞的細(xì)胞毒作用

D．調(diào)理吞噬作用

E．干擾腫瘤細(xì)胞的某些生物學(xué)行為

腫瘤抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體無法直接殺傷靶細(xì)胞。第 20 題：單選題(本題1分)癌與肉瘤的最主要區(qū)別是

A．瘤細(xì)胞的分布方式不同

B．組織來源不同

C．腫瘤內(nèi)血管多少不同

D．轉(zhuǎn)移的途徑不同

E．發(fā)生的年齡不同

第 21 題：單選題(本題1分)初步研究藥物的療效和安全性是哪一期臨床試驗(yàn)?zāi)康腁．0期

B．Ⅰ期

C．Ⅱ期

D．Ⅲ期 E．Ⅳ期

第 22 題：單選題(本題1分)膀胱原位癌的病變

A．限于固有層

B．限于黏膜層

C．達(dá)膀胱淺肌層

D．侵犯膀胱外

E．達(dá)膀胱深肌層

第 23 題：單選題(本題1分)宮頸癌的影像學(xué)表現(xiàn)中，描述錯誤的是

A．宮頸外形增大，邊緣清晰或不清晰，可有軟組織外侵

B．腫瘤MRI表現(xiàn)平掃T1加權(quán)像呈高信號，T2加權(quán)像腫瘤呈低信號

C．B超為等回聲、低回聲或不均勻回聲

D．增強(qiáng)掃描MRI呈中等強(qiáng)化、信號不均勻

E．髂內(nèi)外區(qū)或雙腹股溝區(qū)可見腫大淋巴結(jié)，單個或融合成團(tuán)，淋巴結(jié)內(nèi)可有壞死低密度區(qū)，邊緣可有強(qiáng)化

第 24 題：單選題(本題1分)國際公認(rèn)的臨床試驗(yàn)需要觀察的項(xiàng)目不包括

A．不良反應(yīng)

B．腫瘤體積的改變

C．緩解期和生存時(shí)間

D．藥物性狀的變化

E．生活質(zhì)量 第 25 題：單選題(本題1分)淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移性腫瘤首先出現(xiàn)于

A．中央竇

B．淋巴濾泡的生發(fā)中心

C．淋巴結(jié)門部

D．邊緣竇

E．被膜

隨著淋巴液的回流而轉(zhuǎn)移到淋巴結(jié)的惡性腫瘤細(xì)胞首先出現(xiàn)于邊緣竇，而原發(fā)于淋巴結(jié)部位的淋巴瘤多首先出現(xiàn)于淋巴濾泡的生發(fā)中心。第 26 題：單選題(本題1分)肝癌的MRI成像的表現(xiàn)中正確的是

A．腫瘤包膜是肝癌尤其是小肝癌的重要征象，稱為所謂的“環(huán)征” B．肝癌平掃時(shí)主要表現(xiàn)為T WI上的高信號

C．對于彌漫型肝癌，MRI能夠良好地顯示出病變的范圍

D．肝癌MRI動態(tài)增強(qiáng)掃描上的典型表現(xiàn)與CT相似，呈“早出晚歸”征象

E．早期肝癌在T1加權(quán)像常表現(xiàn)為低信號強(qiáng)度，在T WI則多為高信號

第 27 題：單選題(本題1分)國家藥品監(jiān)督管理局子哪一年把《藥物臨床試驗(yàn)管理規(guī)范》作為正式法規(guī)頒布

A．1995 B．1998 C．1999 D．2003 E．2005

1998年頒布《藥物臨床試驗(yàn)管理規(guī)范(試行)》，1999年作為正式法規(guī)頒布，其后于2003年和2005年作了2次修訂。第 28 題：單選題(本題1分)下列酶及同工酶屬于腫瘤標(biāo)志物的是

A．乳酸脫氫酶

B．肌酸激酶

C．淀粉酶

D．過氧化物歧化酶

E．前列腺脫氫酶

乳酸脫氫酶在許多代謝旺盛的腫瘤組織中存在，特別在淋巴瘤和生殖細(xì)胞腫瘤中具有預(yù)后評價(jià)的意義。第 29 題：單選題(本題1分)霍奇金病的特點(diǎn)是

A．病變常從一個淋巴結(jié)開始，逐漸向遠(yuǎn)處擴(kuò)散

B．細(xì)胞單一性

C．多個淺表淋巴結(jié)同時(shí)發(fā)生

D．混合細(xì)胞型

E．以上都不是

90%的霍奇金病原發(fā)于淋巴結(jié)，病變往往從一個或一組淋巴結(jié)始，逐漸由近及遠(yuǎn)地向附近的淋巴結(jié)擴(kuò)散，其組織學(xué)特征是在以淋巴細(xì)胞為主的多種細(xì)胞混合浸潤的背景上，有不等量的腫瘤細(xì)胞。第 30 題：單選題(本題1分)不屬于APUD瘤的有

A．小細(xì)胞神經(jīng)內(nèi)分泌癌

B．類癌

C．甲狀腺髓樣癌

D．前列腺癌

E．嗜鉻細(xì)胞瘤

APUD腫瘤系指彌漫分布于許多器官及內(nèi)分泌腺體內(nèi)的內(nèi)分泌細(xì)胞來源的腫瘤。該類腫瘤能從細(xì)胞外攝取胺前體，通過脫羧作用，使胺前體形成相應(yīng)的胺和多肽類激素。例如：胃腸道各種神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞癌(最常見為類癌)、甲狀腺髓樣癌(甲狀腺C細(xì)胞來源)、副神經(jīng)節(jié)瘤(乳腺、宮頸、膽管)、胰島細(xì)胞瘤、Merkel細(xì)胞瘤等。第 31 題：單選題(本題1分)下列屬于真性腫瘤的是

A．畸胎瘤

B．動脈瘤

C．錯構(gòu)瘤

D．迷離瘤

E．結(jié)核瘤

動脈瘤是動脈壁的擴(kuò)張膨出。結(jié)核瘤是結(jié)核菌感染而導(dǎo)致的結(jié)締組織增生形成的瘤樣病變。錯構(gòu)瘤是機(jī)體某一器官內(nèi)局部原有成熟組織或細(xì)胞異常組合，過度生長，形成腫塊，非真性腫瘤，為腫瘤樣畸形。迷離瘤又稱為異位組織腫瘤，是在胚胎發(fā)育過程中，體內(nèi)某些組織可離開其正常部位，而到一些不該存在的部位，該組織形成的腫塊稱迷離瘤，其本質(zhì)非真性腫瘤?；チ鍪怯删哂卸喾较蚍只瘽撃艿纳臣?xì)胞發(fā)生的腫瘤，由兩個以上胚層分化的組織構(gòu)成，形態(tài)特殊，根據(jù)分化程度可分為成熟性(良性)和不成熟性(惡性)畸胎瘤。

第 32 題：單選題(本題1分)具有抗腫瘤效應(yīng)的第一道防線是

A．Tc細(xì)胞

B．中性粒細(xì)胞

C．T 細(xì)胞

D．B細(xì)胞

E．NK細(xì)胞

NK細(xì)胞無需抗原致敏即可直接殺傷敏感的腫瘤細(xì)胞，是機(jī)體抗腫瘤的第一道防線。

第 33 題：單選題(本題1分)制定GCP的目的不包括

A．保證臨床試驗(yàn)過程規(guī)范可靠

B．保證臨床試驗(yàn)結(jié)果科學(xué)可信

C．保障受試者權(quán)益和隱私

D．保障受試者生命安全

E．促進(jìn)新藥研發(fā)

第 34 題：單選題(本題1分)早期結(jié)腸癌X線表現(xiàn)中，最為常見的類型是

A．凹陷潰瘍性病變

B．隆起性病變 C．浸潤性病變

D．潰瘍性病變

E．平坦性病變

第 35 題：單選題(本題1分)下列不是腫瘤的是

A．蕈樣霉菌病

B．室壁瘤

C．尤因肉瘤

D．血管瘤

E．葡萄胎

蕈樣霉菌病屬于惡性淋巴瘤的一種，典型癥狀為皮膚呈蘑菇狀病損。Ewing瘤屬于一類未分化的小圓細(xì)胞腫瘤，目前基礎(chǔ)研究的進(jìn)展證實(shí)其為外周原始神經(jīng)外胚層瘤，惡性程度高，預(yù)后差。血管瘤多為先天性良性腫瘤或血管畸形，多見于嬰兒出生時(shí)或出生后不久，它起源于殘余的胚胎或血管細(xì)胞。葡萄胎是妊娠時(shí)胎盤絨毛上的滋養(yǎng)細(xì)胞不正常的分裂和增殖，使胎盤絨毛形成大小不等的水泡，形似葡萄，也稱水泡狀胎，有侵襲性葡萄胎和惡性葡萄胎。而室壁瘤是由于心肌壞死以后形成瘢痕，瘢痕組織薄弱，在心內(nèi)壓力作用下容易鼓出，形成室壁瘤，不屬于腫瘤。第 36 題：單選題(本題1分)屬于上皮組織來源的腫瘤是

A．間皮瘤

B．癌肉瘤

C．黑色素瘤 D．Bowen病

E．滑膜瘤

第 37 題：單選題(本題1分)下列關(guān)于骨肉瘤的描述不正確的是

A．多見于11～20歲人群

B．多發(fā)于四肢長骨

C．是原發(fā)性骨惡性腫瘤中最常見者

D．X線片上可見洋蔥皮樣表現(xiàn)

E．鏡下腫瘤細(xì)胞直接形成腫瘤性類骨組織或骨組織，是診斷骨肉瘤的最重要的組織學(xué)依據(jù)

骨肉瘤是原發(fā)性骨惡性腫瘤中最常見者，多見于11～20歲人群，多發(fā)于四肢長骨，X線片上可見Codman三角，鏡下腫瘤細(xì)胞直接形成腫瘤性類骨組織或骨組織，是診斷骨肉瘤的最重要的組織學(xué)依據(jù)。而X線片可見洋蔥皮樣表現(xiàn)多為尤因肉瘤。第 38 題：單選題(本題1分)霍奇金病中預(yù)后最差的組織學(xué)類型是

A．淋巴細(xì)胞為主型

B．淋巴細(xì)胞減少型

C．結(jié)節(jié)硬化型

D．混合細(xì)胞型

E．以上都不是

第 39 題：單選題(本題1分)腫瘤分期是指 A．腫瘤細(xì)胞的分化程度

B．腫瘤的惡性程度

C．腫瘤細(xì)胞的核分裂象的多少

D．腫瘤的生長范圍和擴(kuò)散程度

E．腫瘤細(xì)胞的浸潤和轉(zhuǎn)移能力

第 40 題：單選題(本題1分)細(xì)胞凋亡的特征是

A．細(xì)胞損傷后的被動死亡

B．細(xì)胞凋亡后會發(fā)生所在部位不同程度的炎癥反應(yīng)

C．細(xì)胞的程序性死亡

D．化療藥物直接殺滅腫瘤細(xì)胞是一種凋亡反應(yīng)

E．細(xì)胞凋亡在正常組織中基本不存在

細(xì)胞凋亡是一種程序性細(xì)胞死亡，是細(xì)胞的生理性和主動性的“自殺行為”。細(xì)胞凋亡是機(jī)體在生長、發(fā)育和受到外來刺激時(shí)清除多余、衰老和受損細(xì)胞以保持機(jī)體內(nèi)環(huán)境平衡和維持正常的生理活動過程的一種自我調(diào)節(jié)機(jī)制。第 41 題：單選題(本題1分)適用于乳腺腫瘤普查且比較經(jīng)濟(jì)有效的影像學(xué)方法是

A．CT B．超聲

C．乳腺X線攝影

D．MRI

E．乳腺導(dǎo)管造影

目前國際乳腺癌普查比較常用的影像學(xué)方法是乳腺X線攝影，數(shù)字化乳腺攝影提高了空間對比分辨率，有助于早期發(fā)現(xiàn)微小乳腺癌，且費(fèi) 用相對低廉。

第 42 題：單選題(本題1分)對原發(fā)性肝癌有較大診斷價(jià)值的AFP值是

A．＞20μg／L B．＞100μg／L C．＞200μg／L D．＞300μg／L E．＞400μg／L

第 43題：單選題(本題1分)下列不屬于早期食管癌的食管鋇餐造影表現(xiàn)的是

A．斑塊型病變處黏膜不規(guī)則，稍有腫脹隆起，表面粗糙呈顆粒狀，黏膜粗細(xì)不均，可有中斷，如臥蠶狀，或伴有淺表糜爛的小龕影，局部管壁略僵硬

B．乳頭型腫瘤呈結(jié)節(jié)狀、乳頭狀或息肉狀隆起，突人管腔，形成充盈缺損，其邊緣與周圍黏膜分界清楚，局部黏膜中斷，管壁舒張度差，瘤體表面偶見糜爛，似橘皮狀

C．腔內(nèi)型病變處見管腔內(nèi)息肉狀充盈缺損，并浸潤食管肌層壁，腫瘤表面有糜爛或潰瘍所致的斑片狀的鋇劑殘留，鋇流受阻明顯

D．糜爛型病變處黏膜紊亂中斷，有糜爛或淺表潰瘍，鋇餐造影表現(xiàn)為不規(guī)則斑點(diǎn)狀存鋇區(qū)，也可呈虛線狀或地圖狀改變

E．平坦型癌腫位于黏膜表面，病變處黏膜既無隆起，又無凹陷，局部黏膜僅呈充血改變，食管造影常常無陽性表現(xiàn)，有時(shí)可見局部管壁略僵

硬 鋇流受阻，浸潤食管肌層壁時(shí)分期較晚，不是早期。第 44 題：單選題(本題1分)在頸部淋巴結(jié)7個分區(qū)法中，下列淋巴結(jié)中不包括在7個分區(qū)內(nèi)的是

A．下頜下淋巴結(jié)

B．中央?yún)^(qū)淋巴結(jié)

C．耳前組淋巴結(jié)

D．頸后三角淋巴結(jié)

E．頦下淋巴結(jié)

第 45 題：單選題(本題1分)我國現(xiàn)階段在實(shí)施GCP方面還存在的問題不包括

A．些申辦者不了解自己在臨床研究中的責(zé)任和義務(wù)

B．未經(jīng)倫理委員會批準(zhǔn)就開始實(shí)施臨床試驗(yàn)或?qū)Ψ桨鸽S意進(jìn)行改動

C．對嚴(yán)重不良事件隱瞞不報(bào)

D．研究記錄保留不充分，保留時(shí)間不夠長

E．在未獲得患者知情同意的情況下，就開始進(jìn)行臨床試驗(yàn)

第 46 題：單選題(本題1分)Ⅰ期臨床試驗(yàn)的目的是

A．研究藥物在人體的代謝和治療機(jī)制

B．尋找藥物合適劑量，藥物安全性考核

C．研究藥物療效和安全性

D．進(jìn)行比較研究，了解治療效果

E．上市后大樣本觀察，尋找新適應(yīng)證

臨床試驗(yàn)各期目的：臨床前藥理研究：研究藥物在人體的代謝和治療機(jī)制；Ⅰ期：尋找藥物合適劑量，藥物安全性考核；Ⅱ期：研究藥物療效和安全性；Ⅲ期：進(jìn)行比較研究，了解治療效果；Ⅳ期：上市后大樣本觀察，尋找新適應(yīng)證。

第 47 題：單選題(本題1分)下列屬于癌前疾病的是

A．纖維囊性乳腺病

B．慢性淺表性胃炎

C．皮膚瘢痕

D．肺結(jié)核球

E．乳腺纖維腺病

癌前病變是指一類統(tǒng)計(jì)學(xué)上具有明顯癌變危險(xiǎn)的疾病，而癌前疾病即一類可能發(fā)展為惡性腫瘤的前驅(qū)階段病變，如不治療即可能轉(zhuǎn)變?yōu)榘?。包括黏膜白斑，慢性宮頸炎和宮頸糜爛，乳腺增生性纖維囊性變，結(jié)腸、直腸的息肉狀腺瘤，慢性萎縮性胃炎及胃潰瘍，慢性潰瘍性結(jié)腸炎，皮膚慢性潰瘍，肝硬化。

第 48 題：單選題(本題1分)乳腺癌治療藥物曲妥珠單抗(赫賽汀)是通過干擾信號轉(zhuǎn)導(dǎo)通路治療腫瘤的，曲妥珠單抗作用于

A．血管內(nèi)皮生長因子受體的胞內(nèi)端

B．血管內(nèi)皮生長因子受體的胞外端

C．表皮生長因子受體的胞內(nèi)端

D．表皮生長因子受體的胞外端

E．表皮生長因子受體的胞內(nèi)和胞外端

曲妥珠單抗是針對Her-2的單克隆抗體的胞外端，阻止由Her-2傳遞到核內(nèi)的生長信號。Her-2也就是表皮生長因子受體2。第 49 題：單選題(本題1分)抑癌基因失活的主要方式是

A．基因缺失

B．點(diǎn)突變

C．啟動子的甲基化

D．基因重排

E．以上均是

第 50 題：單選題(本題1分)早期診斷前列腺癌的影像學(xué)首選方法是

A．ECT B．腔內(nèi)超聲

C．CT D．MRI E．PET-CT

第 51 題：單選題(本題1分)從隨機(jī)分組開始到腫瘤進(jìn)展或死亡時(shí)間稱為

A．OS B．DFS C．PFS D．TTP E．TTF

TTP是指隨機(jī)開始至腫瘤客觀進(jìn)展，不包括死亡。TTF是指隨機(jī)開始至治療終止時(shí)間，包括任何原因終止。如病情進(jìn)展死亡，患者自行退出等。第 52 題：單選題(本題1分)腫瘤流行病學(xué)的研究對象是

A．臨床顯性腫瘤患者

B．臨床隱性腫瘤患者

C．處于癌前狀態(tài)的人

D．腫瘤的易感人群

E．以上均是

腫瘤的流行病學(xué)研究是立足于總體的研究，研究對象包括臨床顯性腫瘤患者、臨床隱性腫瘤患者、處于癌前狀態(tài)的人和腫瘤的易感人群，分析腫瘤的發(fā)生情況。

第 53 題：單選題(本題1分)以下關(guān)于細(xì)胞分化正確的是

A．細(xì)胞分化是由細(xì)胞分裂迅速形成的B．細(xì)胞分化仍產(chǎn)生基本相同的細(xì)胞亞群

C．細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞分化

D．細(xì)胞分化是在相同細(xì)胞類型基礎(chǔ)上進(jìn)行

E．細(xì)胞分裂必然導(dǎo)致細(xì)胞分化

細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育的過程中，由一種相同的細(xì)胞類型經(jīng)細(xì)胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異，產(chǎn)生不同細(xì)胞類型的過程。第 54 題：單選題(本題1分)血行轉(zhuǎn)移的確切根據(jù)是

A．在遠(yuǎn)隔器官形成了與原發(fā)瘤同樣類型的腫瘤 B．血液中發(fā)現(xiàn)了瘤細(xì)胞

C．瘤細(xì)胞栓塞于遠(yuǎn)隔器官

D．瘤細(xì)胞進(jìn)入了靜脈

E．瘤細(xì)胞進(jìn)入了動脈

第 55 題：單選題(本題1分)腫瘤流行病學(xué)的研究目的是

A．研究腫瘤的發(fā)病機(jī)制

B．研究腫瘤的傳染源、流行途徑

C．研究腫瘤在人群中的分布規(guī)律、流行原因和預(yù)防措施

D．研究腫瘤的發(fā)病率和死亡率

E．研究不同腫瘤疾病譜

腫瘤流行病學(xué)是研究腫瘤在人群中的分布規(guī)律、流行原因和預(yù)防措施的一門學(xué)科。主要任務(wù)是掌握癌癥的流行情況，探討腫瘤的病因，研究預(yù)防腫瘤發(fā)生的措施。

第 56 題：單選題(本題1分)Ⅲ期腫瘤藥物臨床試驗(yàn)病例選擇要求

A．病理學(xué)診斷

B．可測量病灶

C．至少200對患者

D．與以往治療間隔半年以上

E．以上都是

腫瘤患者因?yàn)樵囼?yàn)藥物的特殊性，因此必備的入選條件必須有病理學(xué)診斷?？蓽y量病灶、與以往治療間隔半年以上則根據(jù)試驗(yàn)?zāi)康牟煌煌皇潜仨毜臈l件。雖然至少200對患者也是Ⅲ期臨床試驗(yàn)要求，但本題最佳答案是A。

第 57 題：單選題(本題1分)晚期胃癌血道播散最常見部位是

A．腦

B．脾

C．骨

D．肺

E．肝

晚期胃癌常經(jīng)血道轉(zhuǎn)移到全身各處，最常見的播散部位是肝，其次是肺、骨、腦。

第 58 題：單選題(本題1分)早期鼻咽癌的影像學(xué)征象中正確的是

A．鼻咽壁增厚

B．三叉神經(jīng)侵犯

C．鼻竇炎

D．咽旁間隙變窄

E．顱底骨質(zhì)破壞

三叉神經(jīng)侵犯、咽旁間隙變窄、顱底骨質(zhì)破壞是鼻咽癌局部擴(kuò)散的表現(xiàn)。第 59 題：單選題(本題1分)卵巢癌的檢查方法中最重要、最常用的是

A．盆腔超聲

B．PET-CT C．CT D．MRI E．X線

第 60 題：單選題(本題1分)下列指標(biāo)對前列腺癌的診斷價(jià)值最大的是

A．PAP B．PSA C．t-PSA D．f-PSA E．t-PSA／f-PSA

PSA是前列腺特異性抗原，但在前列腺良性病變中也可升高。t-PSA是指總PSA，f-PSA是指游離的PSA，前列腺癌與良性前列腺增生比較，前列腺癌f-PSA低，t-PSA高，而良性前列腺增生患者f-PSA高，t-PSA低；所以t-PSA／f-PSA對前列腺癌的診斷價(jià)值最大。第 61 題：單選題(本題1分)洋蔥皮樣表現(xiàn)常見于

A．尤因肉瘤

B．滑膜肉瘤

C．軟骨肉瘤

D．骨母細(xì)胞瘤

E．巨細(xì)胞瘤

典型的尤因肉瘤X線表現(xiàn)為皮質(zhì)增厚、髓腔變寬，隨病變進(jìn)展出現(xiàn)洋蔥皮樣表現(xiàn)。第 62 題：單選題(本題1分)放射治療中應(yīng)用最廣的射線是

A．淺層X線

B．深部X線

C．高壓X線

D．高能X線

E．γ線

放射使用的放射源現(xiàn)共有三類：①放射性同位素發(fā)出的α、β、γ射線；②X線治療機(jī)和各種加速器產(chǎn)生的不同能量的X線；③各種加速器產(chǎn)生的電子束、質(zhì)子束、中子束、負(fù)π介子束及其他重粒子束等。高能X線由電子直線加速器產(chǎn)生，是目前放射治療中最為廣泛應(yīng)用的治療設(shè)備。第 63 題：單選題(本題1分)無病生存時(shí)間的計(jì)算方法是

A．從首次記錄CR或PR的時(shí)間到證實(shí)的疾病進(jìn)展的時(shí)間

B．從治療開始到證實(shí)的疾病進(jìn)展的時(shí)間

C．從病變消失到證實(shí)復(fù)發(fā)的時(shí)間

D．從治療開始到死亡的時(shí)間

E．發(fā)病前的所有生存時(shí)間

第 64 題：單選題(本題1分)診斷惡性腫瘤的主要根據(jù)是

A．腫瘤有出血

B．腫瘤有壞死

C．腫瘤的異型性明顯或瘤細(xì)胞原始、幼稚 D．腫瘤有潰瘍形成E．老年人、進(jìn)行性消瘦

惡性腫瘤診斷的標(biāo)準(zhǔn)是病理檢查看到腫瘤的異型性明顯或瘤細(xì)胞原始、幼稚。而出血、壞死、潰瘍形成雖然常見于生長迅速的惡性腫瘤，但是不能以此診斷惡性腫瘤，只能作為一個佐證指標(biāo)，且提示預(yù)后不佳。老年人、進(jìn)行性消瘦在糖尿病等其他疾病中也可見到，更不能簡單地作為惡性腫瘤的判斷依據(jù)。第 65 題：單選題(本題1分)在惡性腫瘤患者中，在病程的不同時(shí)期需要作放射治療的大約占

A．30% B．50% C．70% D．90% E．100%

放射治療是惡性腫瘤治療的三大手段之一，據(jù)統(tǒng)計(jì)，約有60%～70%的癌癥患者需要接受放療。第 66 題：單選題(本題1分)從流行病學(xué)的研究性質(zhì)來分，屬于腫瘤流行病學(xué)研究方法的有

A．描述流行病學(xué)研究

B．分析流行病學(xué)研究

C．實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)研究

D．理論性研究

E．以上均是

流行病學(xué)的研究方法有很多，從流行病學(xué)的研究性質(zhì)出發(fā)，可分為描述流行病學(xué)研究、分析流行病學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)流行病學(xué)研究、理論性研究四大類。第 67 題：單選題(本題1分)若某腫瘤可檢測到CD20，則該腫瘤可能是

A．B細(xì)胞腫瘤

B．T細(xì)胞腫瘤

C．胃癌

D．肝細(xì)胞癌

E．卵巢癌

CD20是B細(xì)胞淋巴瘤的特異性抗原，約95%的B細(xì)胞淋巴瘤可表達(dá)CD20，治療B細(xì)胞淋巴瘤的分子靶向藥物利妥昔單抗(美羅華)即為CD20單抗。第 68 題：單選題(本題1分)以下不是肉瘤組織學(xué)特點(diǎn)的是

A．瘤細(xì)胞間有網(wǎng)狀纖維穿插、包繞

B．間質(zhì)少、血管豐富

C．瘤細(xì)胞形成巢，巢周圍有網(wǎng)狀纖維包繞

D．實(shí)質(zhì)與間質(zhì)的分界不清

E．瘤細(xì)胞彌散分布

肉瘤細(xì)胞大多彌漫分布，不形成癌巢，與間質(zhì)分界不清，肉瘤細(xì)胞間存在網(wǎng)狀纖維。

第 69 題：單選題(本題1分)腫瘤轉(zhuǎn)移途徑有

A．血道轉(zhuǎn)移、淋巴道轉(zhuǎn)移、漿膜腔轉(zhuǎn)移

B．淋巴道轉(zhuǎn)移、種植性轉(zhuǎn)移、浸潤轉(zhuǎn)移 C．種植性轉(zhuǎn)移、血道轉(zhuǎn)移、淋巴道轉(zhuǎn)移

D．血道轉(zhuǎn)移、種植性轉(zhuǎn)移、浸潤轉(zhuǎn)移

E．血道轉(zhuǎn)移、浸潤轉(zhuǎn)移、漿膜腔轉(zhuǎn)移

腫瘤轉(zhuǎn)移途徑為種植性轉(zhuǎn)移、血道轉(zhuǎn)移、淋巴道轉(zhuǎn)移。上皮來源的惡性腫瘤淋巴道轉(zhuǎn)移最常見，間葉組織來源的惡性腫瘤容易發(fā)生血道轉(zhuǎn)移。第 70 題：單選題(本題1分)可產(chǎn)生促性腺激素的癌主要是

A．絨毛膜癌

B．子宮內(nèi)膜腺癌

C．乳腺癌

D．肝細(xì)胞癌

E．神經(jīng)內(nèi)分泌癌

第 71 題：單選題(本題1分)試用新藥時(shí)，需要提供的資料不包括

A．新藥的化學(xué)成分和毒性試驗(yàn)的資料

B．新藥的抗瘤譜

C．臨床前動物實(shí)驗(yàn)的資料

D．腫瘤的生長速度及發(fā)展趨勢

E．患者的經(jīng)費(fèi)來源情況

第 72 題：單選題(本題1分)用X線照射時(shí)，哺乳動物細(xì)胞的OER在A．0.1～0.5 B．0.5～1 C．1.5～2.5 D．2.5～3.5 E．3.5～4.5

用X線照射時(shí)，哺乳動物細(xì)胞的OER在2.5～3.5，要獲得相同的殺傷力，乏氧條件下的照射劑量是有氧時(shí)劑量的2.5～3.5倍。第 73 題：單選題(本題1分)腫瘤死亡率是指

A．某人群死于某種腫瘤的人數(shù)在人群中所占的比例

B．某人群1年內(nèi)死于某種腫瘤的人數(shù)在該人群中所占的比例

C．某人群在一定時(shí)間內(nèi)死于某種腫瘤的人數(shù)在該人群中所占的比例

D．某人群在一定時(shí)間內(nèi)死于惡性腫瘤的人數(shù)在該人群中所占的比例

E．某人群1年內(nèi)死于惡性腫瘤的人數(shù)在該人群中所占的比例

第 74 題：單選題(本題1分)腫瘤手術(shù)切除原發(fā)癌所在器官的部分或全部，連同周圍正常組織和區(qū)域淋巴結(jié)，這種手術(shù)方式稱為

A．根治性手術(shù)

B．姑息性手術(shù)

C．預(yù)防性手術(shù)

D．診斷性手術(shù)

E．重建或康復(fù)手術(shù)

第 75 題：單選題(本題1分)原位癌的概念是

A．沒有發(fā)生轉(zhuǎn)移的癌 B．光鏡下才能見到的微小癌

C．無癥狀和體征的癌

D．不典型增生累及上皮全層，但未突破基膜

E．早期浸潤癌

原位癌是指上皮細(xì)胞重度不典型增生累及上皮全層，但基膜完整的癌，常見的病理類型有子宮頸原位癌、食管原位癌、乳腺小葉原位癌和導(dǎo)管內(nèi)癌等。第 76 題：單選題(本題1分)決定惡性腫瘤易感性的遺傳因素包括

A．致癌物代謝基因多態(tài)性

B．DNA修復(fù)基因多態(tài)性

C．細(xì)胞增殖和凋亡控制基因多態(tài)性

D．高度外顯的種系基因突變

E．以上均是

癌癥的發(fā)生和發(fā)展受遺傳和獲得性因素共同影響，遺傳因素導(dǎo)致了個體的易感性。這些遺傳因素包括細(xì)胞DNA修復(fù)、細(xì)胞周期和藥物代謝的基因多態(tài)性等。

第 77 題：單選題(本題1分)下列為惡性腫瘤的是

A．多形性腺瘤

B．甲狀腺囊腺瘤

C．成肌纖維細(xì)胞(肌纖維母細(xì)胞)瘤

D．軟骨母細(xì)胞瘤

E．髓母細(xì)胞瘤 在腫瘤分類和命名原則中，不同組織來源的良性腫瘤稱為瘤，但也有例外，如淋巴瘤、內(nèi)胚竇瘤、精原細(xì)胞瘤為惡性腫瘤。某些稱為母細(xì)胞瘤的腫瘤中也有良惡性之分，膠質(zhì)母細(xì)胞瘤、髓母細(xì)胞瘤、神經(jīng)母細(xì)胞瘤為惡性腫瘤，而軟骨母細(xì)胞瘤為良性腫瘤。第 78 題：單選題(本題1分)以下說法不正確的是

A．細(xì)胞癌基因來源于病毒癌基因

B．病毒癌基因不是野生型病毒基因組的成分，對病毒自身的生長、增殖并非必需

C．癌基因是指動物和人的基因組中發(fā)現(xiàn)的與病毒癌基因同源的基因序列

D．原癌基因是人或動物細(xì)胞中固有的正常基因

E．原癌基因參與調(diào)控細(xì)胞正常增殖、分化和凋亡活動

原癌基因也稱細(xì)胞癌基因，病毒癌基因來源于細(xì)胞癌基因，是經(jīng)過拼接、截?cái)嗪?或)重排后形成的融合基因。第 79 題：單選題(本題1分)蛋白激酶與細(xì)胞的增殖和分化密切相關(guān)，在人原發(fā)性肝癌中活性明顯增強(qiáng)的是

A．PKA B．PKB C．PKC D．TPK E．CEA

蛋白激酶與細(xì)胞的增殖和分化有密切的關(guān)系，蛋白激酶活化后都可以通過間接的機(jī)制促進(jìn)蛋白質(zhì)和DNA的合成，增強(qiáng)癌基因的轉(zhuǎn)錄。在人類原發(fā)性肝癌中PKC在胞液和顆粒組分中分別是正常肝細(xì)胞的8.5倍和5.9倍。第 80 題：單選題(本題1分)原癌基因激活方式有

A．染色體重排

B．基因點(diǎn)突變

C．啟動子的插入

D．基因擴(kuò)增

E．以上均是

第 81 題：單選題(本題1分)不發(fā)生癌的組織是

A．皮膚附屬器

B．軟骨

C．子宮內(nèi)膜

D．甲狀旁腺

E．腎上腺

在胚胎組織發(fā)生過程中，軟骨來源于間葉組織，軟骨發(fā)生的惡性腫瘤屬于肉瘤成分。

第 82 題：單選題(本題1分)以下說法正確的是

A．如果某種惡性腫瘤在腫瘤中的構(gòu)成比高，那么說明這種惡性腫瘤的發(fā)生頻率高、強(qiáng)度大

B．不同地區(qū)某種惡性腫瘤的構(gòu)成比的比較，可以反映不同地區(qū)某種惡性腫瘤的發(fā)生頻率

C．腫瘤構(gòu)成比是說明腫瘤內(nèi)部各種腫瘤所占的比重或分布

D．同一地區(qū)某一腫瘤的構(gòu)成比與該腫瘤的發(fā)病率相同

E．同一地區(qū)某一腫瘤的構(gòu)成比與該腫瘤的患病率相同

第 83 題：單選題(本題1分)有關(guān)胃癌的CT檢查錯誤的是

A．早期胃癌CT掃描主要表現(xiàn)為胃壁局限性增厚，表面可不光滑，增強(qiáng)掃描病變不強(qiáng)化

B．進(jìn)展期胃癌主要表現(xiàn)為胃壁局限性或彌漫性增厚，可見向腔內(nèi)或腔外突出的腫塊，也可伴有潰瘍，增強(qiáng)掃描有不同程度強(qiáng)化

C．當(dāng)腫瘤浸透漿膜層時(shí)，CT表現(xiàn)為漿膜面不光滑，周圍脂肪間隙內(nèi)有點(diǎn)、條狀影

D．當(dāng)病變與鄰近臟器間脂肪層消失，提示有臟器受侵的可能

E．當(dāng)病變與鄰近臟器間脂肪間隙清晰存在則為臟器無侵犯的可靠表現(xiàn)

第 84 題：單選題(本題1分)利用細(xì)胞誘導(dǎo)分化治療惡性腫瘤較成功的是

A．畸胎瘤

B．急性早幼粒細(xì)胞白血病

C．急性淋巴細(xì)胞白血病

D．慢性淋巴細(xì)胞白血病

E．神經(jīng)母細(xì)胞瘤

腫瘤細(xì)胞的基本特征之一是細(xì)胞的異常分化。由于細(xì)胞分化異常在腫瘤發(fā)病學(xué)上占有重要的地位，誘導(dǎo)分化已經(jīng)成為惡性腫瘤治療的一 條新的途徑。例如用全反式維甲酸治療急性早幼粒細(xì)胞白血病，完全緩解率可達(dá)80%。

第 85 題：單選題(本題1分)屬于腫瘤主動免疫治療方法的是

A．LAK細(xì)胞治療

B．化療

C．TIL治療法

D．接種腫瘤疫苗

E．放射性核素標(biāo)記mAb

應(yīng)用疫苗進(jìn)行免疫接種，可以激發(fā)或增強(qiáng)患者的特異性抗瘤免疫應(yīng)答，是腫瘤特異性主動免疫治療。第 86 題：單選題(本題1分)下列腫瘤中，屬于良性的是

A．精原細(xì)胞瘤

B．淋巴瘤

C．黑色素瘤

D．神經(jīng)鞘瘤

E．腎母細(xì)胞瘤

在腫瘤命名中，不同組織來源的良性腫瘤稱為瘤，如神經(jīng)鞘瘤。但是不能僅僅根據(jù)其名稱中有“瘤”就判斷其為良性，如黑色素瘤、淋巴瘤、內(nèi)胚竇瘤、精原細(xì)胞瘤等，這些腫瘤為惡性腫瘤。第 87 題：單選題(本題1分)診斷肉瘤的主要根據(jù)是 A．切面呈魚肉狀

B．青少年多見

C．腫瘤出血、壞死

D．惡性瘤細(xì)胞彌散分布，瘤細(xì)胞間有網(wǎng)狀纖維穿插包繞

E．瘤細(xì)胞異型性明顯，有病理性核分裂

第 88 題：單選題(本題1分)惡性腫瘤的主要病理特征為

A．核分裂少見

B．細(xì)胞多、間質(zhì)少

C．瘤巨細(xì)胞形成D．浸潤性生長和轉(zhuǎn)移

E．出血壞死

與良性腫瘤相比，惡性腫瘤病理檢查觀察到瘤細(xì)胞的異型性明顯且核分裂象多見，其生物學(xué)行為主要表現(xiàn)為浸潤性生長和轉(zhuǎn)移。瘤細(xì)胞及間質(zhì)細(xì)胞的多少在不同類型腫瘤中不一致，不是惡性腫瘤的主要病理特征。雖然惡性腫瘤由于生長速度過快，在腫瘤內(nèi)部可以觀察到出血壞死的情況，但是它同樣不是判斷惡性腫瘤的標(biāo)準(zhǔn)。第 89 題：單選題(本題1分)下列腫瘤以局部破壞為主，很少發(fā)生轉(zhuǎn)移的是

A．腺癌

B．鱗癌

C．黑色素瘤

D．基底細(xì)胞癌 E．乳頭狀腺癌

基底細(xì)胞癌是由皮膚基底細(xì)胞發(fā)生的惡性腫瘤，多發(fā)生在面部皮膚等日光照射的部位，局部形成潰瘍，侵犯鄰近組織，很少發(fā)生轉(zhuǎn)移。第 90 題：單選題(本題1分)下列疾病AFP升高的是

A．原發(fā)性肝癌

B．重癥肝炎

C．生殖細(xì)胞瘤

D．肝硬化

E．以上都是

第 91 題：單選題(本題1分)良性腫瘤的外科治療原則不正確的是

A．爭取完整切除腫瘤

B．一旦發(fā)現(xiàn)切除的是惡性腫瘤，則應(yīng)按惡性腫瘤重新處理

C．手術(shù)切除即可治愈，為節(jié)省患者費(fèi)用無需送病理檢查

D．手術(shù)切除后都應(yīng)送病理檢查

E．禁忌作腫瘤挖除術(shù)

良性腫瘤的外科治療原則強(qiáng)調(diào)切除的腫瘤必須送病理檢查，進(jìn)一步明確病理性質(zhì)，以避免將惡性腫瘤誤診為良性腫瘤而不再進(jìn)行進(jìn)一步治療。第 92 題：單選題(本題1分)腎癌的影像學(xué)表現(xiàn)中錯誤的是

A．絕大部分腫瘤呈圓形、橢圓形或不規(guī)則的結(jié)節(jié)或腫塊，可有分葉

B．腎癌絕大多數(shù)是高血供腫瘤

第二篇：腫瘤學(xué)中級試題

腫瘤學(xué)中級考試模擬試題

一、單選題

（每一道考題下面有A、B、C、D、E五個備選答案。請從中選擇一個最佳答案，并在答題卡上將相應(yīng)題號的相應(yīng)字母所屬的 1.亞致死損傷與潛在致死損傷()A、相同

B、基本上無大差別 C、有微小差別 D、有較大差別 E、根本不同的損傷形式

2.彌漫型胃癌肉眼形態(tài)呈(C)A、息肉狀 B、潰瘍狀 C、彌漫浸潤 D、結(jié)節(jié)狀 E、囊狀

3.診斷惡性腫瘤的主要組織學(xué)依據(jù)是()A、結(jié)構(gòu)紊亂 B、組織壞死 C、異型性明顯 D、血管豐富 E、浸潤周圍組織

4.胰腺癌最好發(fā)部位是(A)A、胰腺頭部 B、胰腺體部 C、胰腺尾部 D、全胰腺 E、異位胰腺

5.肝硬化患者出現(xiàn)血性腹水，應(yīng)首先考慮肝硬化合并(D)A、自發(fā)性腹膜炎 B、繼發(fā)性腹膜炎 C、結(jié)核性腹膜炎 D、原發(fā)性肝癌 E、血液系統(tǒng)疾病

6.胃癌術(shù)后病人的晚期合并癥不包括(E)A、貧血 B、傾倒綜合征 C、反流性食管炎 D、殘胃癌 E、吻合口瘺

7.SSD給角照射以下哪項(xiàng)稍有誤差不會影響靶區(qū)中心偏移()A、SSD B、機(jī)架角 C、體位 D、射野中心 E、都會有

8.乳癌根治術(shù)后做輔助性術(shù)后放療，可使局部復(fù)發(fā)率降低()C A、1/2 B、1/5 C、2/3 D、2/5 E、1/4

9.根據(jù)1992年福州會議分期標(biāo)準(zhǔn)下列哪類是屬鼻咽癌Ⅳa期(T4/N3)A、TNM B、TNM C、TNM D、TNM E、TNM

10.宮頸癌放療中A、B兩點(diǎn)代表的治療區(qū)分別是()A、宮頸腫瘤劑量、盆壁劑量

B、宮頸腫瘤劑量、閉孔淋巴結(jié)區(qū)域劑量 C、宮旁三角區(qū)劑量、閉孔淋巴區(qū)盆壁劑量 D、宮旁腫瘤劑量、宮旁腫瘤結(jié)節(jié)劑量 E、宮頸腫瘤劑量、盆腔淋巴結(jié)劑量

11.一般食管癌切除機(jī)會較大的頸段長度為(c)A、<1cm B、<2cm C、<3cm D、<4cm E、<5cm

12.男，15歲，進(jìn)行性頭痛1年余，CT檢查如圖所示，最可能的診斷為()A、腦膜瘤 B、腦血管畸形 C、轉(zhuǎn)移瘤 D、淋巴瘤 E、膠質(zhì)母細(xì)胞瘤 13.男性，32歲，右頸腫物1個月，CT掃描示右側(cè)口咽及鼻咽軟組織腫物，密度均勻，雙側(cè)頸部及縱隔有多個腫大淋巴結(jié)，邊界清楚。最可能的診斷是什么(a)A、鼻咽癌侵及口咽伴淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移

B、惡性纖維組織細(xì)胞瘤侵及鼻咽、口咽伴淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移 C、纖維肉瘤侵及鼻咽、口咽伴淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移 D、結(jié)核 E、淋巴瘤

14.縱隔生殖細(xì)胞瘤從胚胎發(fā)育上來源于何處()A、第3、4腮弓 B、胎兒尿生殖嵴 C、胸腺干細(xì)胞 D、迷走原始生殖細(xì)胞 E、卵黃囊

15.一乳腺癌患者，原發(fā)灶2×2cm位于外上象限，行腫瘤切除+腋窩清掃術(shù)，腫瘤切緣陰性，術(shù)后診斷為TNM，術(shù)后放療的范圍應(yīng)包括(e)A、全乳腺+內(nèi)乳淋巴結(jié) B、全乳腺+內(nèi)乳和鎖骨上淋巴結(jié) C、全乳腺+內(nèi)乳、腋窩、鎖骨上淋巴結(jié) D、單純?nèi)橄僬丈?E、全乳腺+腋窩淋巴結(jié)照射

16.銥-192在水中的強(qiáng)度在近源處隨距離變化似呈反平方定律的原因是()A、散射線的劑量貢獻(xiàn)補(bǔ)償了水介質(zhì)對射線衰減吸收 B、忽略水介質(zhì)對射線的吸收 C、射線能量較高，穿透力較強(qiáng) D、距源距離近(1～5cm)E、源尺寸小，可將源看作點(diǎn)源

17.正電子輻射斷層掃描(PET)是近年來出現(xiàn)的新技術(shù)，它在肺癌診斷中的輔助價(jià)值是(d)A、和CT、MRI差不多 B、假陽性率太高不可輕信 C、假陰性率太高不可輕信

D、有重要價(jià)值，可作為CT的補(bǔ)充手段 E、完全無價(jià)值

18.哪個不是加速器的微波部件()A、隔離器 B、波導(dǎo)管 C、三端環(huán)流器 D、吸收負(fù)載 E、電子槍 19.放射治療小細(xì)胞肺癌的劑量一般為(e)A、50～60Gy B、40～50Gy C、50～65Gy D、60～70Gy E、30～50Gy

20.男，41歲，左枕部疼痛，右側(cè)肢體乏力，并漸進(jìn)性加重半個月，右側(cè)肢體乏力，行走不穩(wěn)，請根據(jù)所提供圖像，選擇最可能的診斷()A、(小腦)血管母細(xì)胞瘤 B、(小腦)髓母細(xì)胞瘤 C、(小腦)炎性肉芽腫 D、(小腦)轉(zhuǎn)移瘤

E、(小腦)星形膠質(zhì)細(xì)胞瘤Ⅰ～Ⅱ級 21.確定霍奇金病診斷的依據(jù)是()A、癥狀與體征 B、影像學(xué)檢查 C、血清學(xué)檢查 D、細(xì)胞學(xué)檢查 E、病理學(xué)檢查

22.影響外陰癌預(yù)后的主要因素有()A、腫瘤侵犯范圍 B、年齡

C、一般身體狀況 D、體重 E、是否絕經(jīng)

23.胸腺瘤病人合并重癥肌無力占百分比是(B)A、10% B、15% C、20% D、25% E、30%

24.早期乳癌臨床腋窩無腫大淋巴結(jié)者，腋窩清掃與單獨(dú)放射治療比較(E)A、腋窩清掃療效好，并發(fā)癥少 B、腋窩清掃療效好，并發(fā)癥多 C、兩者療效及并發(fā)癥相同 D、療效相同，放射治療并發(fā)癥多 E、療效相同，放射治療并發(fā)癥少

25.目前治療肺上溝瘤最佳的方法是()A A、術(shù)前放療+手術(shù) B、單獨(dú)手術(shù) C、化學(xué)治療 D、生物治療 E、單獨(dú)放療

26.不能手術(shù)的食管癌，單純放療后的5年生存率，多數(shù)作者報(bào)告為(C)A、30% B、25%左右 C、10%左右 D、5%左右 E、40%

27.食管癌等中心照射時(shí)前斜野大機(jī)架轉(zhuǎn)動最大不應(yīng)超過多少度?否則肺的受量將太高()A、±45 B、±50 C、±55 D、±60 E、±65

28.關(guān)于早期食管癌X線征象，錯誤的是(C)A、粘膜皺襞增粗、迂曲、中斷 B、局部淺在充盈缺損 C、狹窄段上方食管擴(kuò)張 D、管壁局限性僵硬 E、小潰瘍

29.生物學(xué)研究表明，熱療至少應(yīng)達(dá)到攝氏多少度才有效(d)A、41 B、39 C、37 D、43 E、60

30.宮頸癌發(fā)生晚期并發(fā)癥的相關(guān)因素有()A、陰道狹窄 B、照射劑量過高 C、腔內(nèi)放射源位置不當(dāng) D、A+B+C E、A+B

二、多選題

（每一道考題下面有A、B、C、D、E五個備選答案。請從中選擇備選答案中所有正確答案，并在答題卡上將相應(yīng)題號的相應(yīng)

1.骨附屬組織發(fā)生的腫瘤，是指起源于(abcd)A、血管 B、神經(jīng) C、脂肪 D、骨髓 E、骨

2.以下哪幾個藥在抗惡性腫瘤中具有抗血管生成作用(ab)A、反應(yīng)停(thalidomide)B、干擾素a(IFNa)C、Herceptin D、白介素-2 E、腫瘤壞死因子(INF)

3.惡性腫瘤的代謝特點(diǎn)是(abcde)A、蛋白質(zhì)合成代謝旺盛 B、DNA合成代謝旺盛 C、糖無氧酵解加強(qiáng) D、形成腫瘤胚胎蛋白 E、特異功能酶活性增強(qiáng)

4.屬于APUD瘤的有(bced)A、小細(xì)胞神經(jīng)內(nèi)分泌癌 B、類癌

C、甲狀腺髓樣癌 D、胰島細(xì)胞瘤 E、嗜鉻細(xì)胞瘤

5.鑒別前列腺癌與前列腺增生的較可靠的影像檢查方法為()A、CT B、MRI C、經(jīng)腹部B超 D、腔內(nèi)B超 E、膀胱B超

6.關(guān)于結(jié)腸癌手術(shù)正確的是(ad)A、做好術(shù)前準(zhǔn)備 B、經(jīng)根治手術(shù)預(yù)后較差

C、將腫瘤所在腸管近端用紗布條扎緊后即可手術(shù) D、切除范圍包括癌腫所在腸袢、系膜和區(qū)域淋巴結(jié) E、并發(fā)急性腸梗阻時(shí)先手術(shù)再糾正水電解質(zhì)紊亂

7.生物反應(yīng)調(diào)節(jié)劑在綜合治療中可提高療效的腫瘤是(abe)A、大腸癌術(shù)后 B、惡性淋巴瘤 C、胃癌晚期 D、宮頸癌 E、乳腺癌

8.以下哪些縱隔腫瘤可考慮根治性放療()A、淋巴類腫瘤 B、精原細(xì)胞瘤 C、浸潤性胸腺瘤 D、畸胎瘤 E、神經(jīng)源性腫瘤

9.組織來歷不明的惡性腫瘤，是()A、骨巨細(xì)胞瘤 B、惡性骨巨細(xì)胞瘤 C、長骨造釉細(xì)胞瘤 D、長骨牙骨質(zhì)瘤 E、腺泡狀肉瘤

10.下列須行全腦放療的是()A、多發(fā)性腦轉(zhuǎn)移瘤 B、多發(fā)性惡性膠質(zhì)瘤 C、腦膜瘤

D、星形細(xì)胞瘤Ⅱ級 E、以上均是

11.小細(xì)胞肺癌化療的經(jīng)典方案有()A、順鉑+足葉乙甙(PE)B、環(huán)磷酰胺+阿霉素+長春新堿(CAV)C、CE和CAV交替使用 D、諾維本+卡鉑(Nc)E、泰素+卡鉑

12.分割放射治療的基礎(chǔ)是()A、正常組織的修復(fù) B、腫瘤細(xì)胞的再氧合 C、腫瘤細(xì)胞的再增殖 D、腫瘤細(xì)胞的修復(fù) E、為了提高生存率

13.子宮內(nèi)膜癌可考慮孕激素治療的是()A、早期患者 B、復(fù)發(fā)患者 C、不能手術(shù)切除者 D、有轉(zhuǎn)移者 E、年輕、早期、要求保留生育功能者

14.基因轉(zhuǎn)導(dǎo)的載體很多，常見的有()A、腺病毒 B、逆轉(zhuǎn)錄病毒 C、明膠海綿 D、脂質(zhì)體 E、DNA質(zhì)粒

15.關(guān)于垂體瘤描述正確的是()A、良性腫瘤多見 B、PRL型多見 C、只行手術(shù)切除 D、常規(guī)行術(shù)后放療 E、惡性腫瘤多見

16.符合淋巴細(xì)胞消減型霍奇金淋巴瘤的特點(diǎn)為()

A、淋巴細(xì)胞顯著減少 B、R-S細(xì)胞少見 C、多見于老年患者 D、預(yù)后較好 E、此型最多見

17.屬于烷化劑的是()A、氮芥 B、瘤可寧 C、足葉乙甙 D、塞替派 E、三苯氧胺

18.垂體瘤的治療目的()A、使分泌功能反轉(zhuǎn) B、恢復(fù)垂體正常功能 C、解除占位

D、恢復(fù)正常神經(jīng)功能 E、以上均是

19.下列關(guān)于腎盂癌的說法正確的有()A、鱗癌罕見，多與長期尿石、感染等刺激有關(guān) B、早期即可出現(xiàn)間歇無痛性肉眼血尿

C、新鮮尿液標(biāo)本或逆行插管收集患側(cè)腎盂尿可以發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞 D、膀胱鏡是選擇性檢查

E、根治手術(shù)應(yīng)切除患側(cè)腎和輸尿管上段 20.與腫瘤惡性程度相關(guān)的細(xì)胞形態(tài)變化為()A、排列紊亂 B、核分裂少 C、染色不均 D、大小不一 E、不規(guī)則巨核

21.關(guān)于肺癌外科治療的陳述正確的是()A、早期小細(xì)胞肺癌(SCLC)結(jié)合手術(shù)治療和化學(xué)治療療效更佳 B、如膈肌上升，考慮后縱隔浸潤 C、病側(cè)全肺切除術(shù)為原則

D、鎖骨上窩淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移者，不宜手術(shù) E、Ⅰ、Ⅱ期肺癌可不行淋巴結(jié)清掃術(shù)

22.屬G、T、M的骨巨細(xì)胞瘤的治療包括()A、局部刮除

B、刮除+物理或化學(xué)處理 C、用松質(zhì)骨或骨水泥充填 D、輔助化療+放療

E、無需手術(shù)，單純化療或放療

23.癌癥疼痛評估的步驟及原則是()A、相信病人的主訴 B、全面詢問疼痛及相關(guān)病史

C、注意病人狀態(tài)，分析有關(guān)心理一社會因素 D、仔細(xì)體格檢查 E、評估病人的疼痛程度

24.哪些腫瘤的發(fā)生與吸煙有關(guān)()A、口腔癌 B、胰腺癌 C、肺癌 D、食管癌 E、腎癌

25.下列哪些屬于子宮內(nèi)膜癌治療方法()A、手術(shù) B、放療 C、化療 D、激素治療 E、免疫治療

26.良性神經(jīng)瘤好發(fā)的部位有()A、眼眶 B、舌 C、咽 D、頭頸部 E、肢體周圍神經(jīng)

27.用治療型腫瘤疫苗治療腫瘤，其機(jī)制是()A、激活淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體殺傷腫瘤細(xì)胞

B、激活T淋巴細(xì)胞直接殺傷腫瘤細(xì)胞

C、激活NK細(xì)胞殺傷腫瘤細(xì)胞 D、激活巨噬細(xì)胞殺傷腫瘤細(xì)胞 E、直接作用于腫瘤細(xì)胞

28.近年發(fā)病率在不斷的增高的腫瘤有()A、胃癌 B、乳腺癌 C、大腸癌 D、肺癌 E、宮頸癌

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29.腫瘤標(biāo)志物的分類為()

A、癌基因、抑癌基因及其產(chǎn)物

B、胎盤胎兒型的蛋白或酶類 C、原位或異位性腫瘤相關(guān)代謝物 D、類固醇物質(zhì) E、多糖

30.關(guān)于骨巨細(xì)胞瘤正確的是()

A、多見于20～40歲的青壯年

B、好發(fā)于四肢長骨的骨干

C、為潛在性惡性腫瘤或臨界腫瘤 D、X線征呈肥皂泡沫樣骨質(zhì)破壞陰影 E、局部刮除術(shù)易復(fù)發(fā)

三、病例串型最佳選擇題(A3-A4型題)（提供若干個案例，每個案例下設(shè)若干個考題。請根據(jù)各考題題干所提供的信息，在每題下面的A、B、C、D、E五個備選答

評卷人 得分

例:患者52歲，孕3產(chǎn)2。因絕經(jīng)1年性交出血2月求診。婦查：外陰陰道正常，宮頸中糜，子宮前位，大小質(zhì)正

常，雙側(cè)附件未及異常。宮頸涂片巴氏Ⅳ級。

1.最可能的診斷是()

A、子宮內(nèi)膜癌 B、慢性宮頸炎 C、宮頸癌 D、老年性陰道炎 E、卵巢顆粒細(xì)胞瘤

2.如何進(jìn)一步確診()A、錐切

B、分段診刮

C、重復(fù)涂片，繼續(xù)觀察

D、陰道細(xì)胞學(xué)涂片檢測雌激素水平E、陰道鏡下宮頸活檢

男孩，5歲，洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)右腹部包塊1個月。查體：右上腹包塊，肋緣下3cm可及，質(zhì)軟。超聲顯示右腎嚴(yán)重積水，腎皮質(zhì)厚度0.5cm?；純翰荒芘浜响o脈腎盂造影檢查。

3.為了解腎盂、輸尿管梗阻的部位和程度，進(jìn)一步檢查應(yīng)選擇()

A、CT平掃 B、腎圖 C、MRU D、逆行造影

E、腎臟放射性核素的動態(tài)掃描

4.在鎮(zhèn)痛麻醉下經(jīng)超聲引導(dǎo)右腎盂穿刺造瘺及造影顯示腎盂輸尿管連接部狹窄，造瘺管引流尿量每天約400ml，引

流尿的比重為1.015。最合理的處理是()

A、右腎切除術(shù)

B、永久性右腎盂造瘺術(shù)

C、右腎及輸尿管全切除術(shù) D、拔除腎造瘺管維持原狀 E、右腎盂－輸尿管連接部成形術(shù)

5.為決定患腎是否應(yīng)該切除，術(shù)前應(yīng)該行下列哪一項(xiàng)檢查最有必要()A、CT B、MRU C、腎圖 D、IVP E、腎臟放射性核素的動態(tài)掃描

男性，52歲，油漆工，間歇性無痛性肉眼全程血尿2個月，伴尿頻，尿中大量不規(guī)則血塊，尿三杯試驗(yàn)均正常。

6.出血的可能來自()

A、后尿道 B、輸尿管 C、腎臟 D、膀胱頸 E、膀胱及以上部位

7.膀胱鏡檢查見膀胱左側(cè)壁有1cm×1.5cm×1.5cm大小腫塊，淺紅色，有蒂較長，病理檢查為移行細(xì)胞癌，分化良好。腫瘤的臨床分期是()

A、Ta～TⅠ級 B、T～TⅡ級 C、T～TⅢ級 D、T～TⅢ級 E、TⅢ級

8.腫瘤切除術(shù)后一般情況良好，預(yù)后判定是()

A、5年生存率20%

B、5年生存率30% C、5年生存率50% D、5年生存率80% E、5年生存率85%

女，58歲，間歇無痛肉眼血尿2個月余。查體未發(fā)現(xiàn)異常。腎臟B超提示右腎中下極4.5cm低回聲腫物，向腎外側(cè)突出。

9.該患者在做靜脈腎盂造影時(shí)最可能出現(xiàn)的異常情況是()

A、右腎不顯影

B、右腎積水

C、右腎下盞拉長、移位

D、右腎下盞邊緣不整，呈蟲蝕樣改變 E、右腎顯影延遲

10.其診斷最可能是()

A、右腎細(xì)胞癌 B、右腎盂癌 C、右腎囊腫 D、右腎錯構(gòu)瘤 E、右腎母細(xì)胞瘤

11.下列檢查中，該患者最不可能出現(xiàn)的情況是()

A、血鈣增高

B、紅細(xì)胞計(jì)數(shù)增多 C、血沉增快

D、尿脫落細(xì)胞檢查發(fā)現(xiàn)腫瘤細(xì)胞 E、尿常規(guī)檢查正常

12.對該病人治療時(shí)手術(shù)切除范圍應(yīng)包括()

A、右側(cè)腎臟

B、右側(cè)腎臟，腎周脂肪囊，腎周筋膜及部分輸尿管

C、右側(cè)腎臟，右側(cè)全長輸尿管 D、右腎部分切除術(shù) E、右腎腫瘤摘出術(shù)

60歲，男性，間歇性無痛性肉眼血尿2個月，尿出蚯蚓狀血塊，收入院，做膀胱鏡檢查：膀胱未見病征，右側(cè)輸尿 管口噴血，有小凝血塊。

13.為確診首先應(yīng)做哪項(xiàng)檢查()A、CT B、B超 C、IVP D、輸尿管腎盂鏡 E、右腎穿刺造影

14.經(jīng)檢查證實(shí)右腎上盞有1.5cm乳頭狀腫瘤，最恰當(dāng)?shù)氖中g(shù)應(yīng)是()

A、右腎切除

B、腫瘤局部切除

C、右腎根治性切除

D、經(jīng)輸尿管腎盂鏡切除腫瘤

E、右腎輸尿管全長及膀胱開口部位膀胱壁切除

例：女性，45歲，發(fā)現(xiàn)左乳房腫塊1O個月，近日發(fā)現(xiàn)左腋下淋巴結(jié)腫大而來就診，查體：左乳房外上象限可捫及

一5cm×5cm×4cm大小的腫塊，質(zhì)硬，推不動，乳房皮膚表面呈橘皮樣，左側(cè)腋窩腫大淋巴結(jié)融合成塊，固 定。

15.首先應(yīng)考慮哪種疾病()

A、乳房纖維腺瘤 B、乳腺癌

C、乳腺囊性增生病 D、乳房結(jié)核 E、Paget病

16.如根據(jù)其他檢查結(jié)果上述診斷成立，則此病變?yōu)槟囊黄?)A、O期 B、Ⅰ期 C、Ⅱ期 D、Ⅲ期 E、Ⅳ期

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17.如診斷明確，準(zhǔn)備行手術(shù)治療，宜做哪項(xiàng)術(shù)前準(zhǔn)備()

A、化驗(yàn)血、尿常規(guī) B、胸部X線片 C、肝、腎功能檢查 D、彩超檢查 E、以上都必要

18.應(yīng)行哪項(xiàng)手術(shù)方案()

A、乳癌根治切除術(shù)

B、擴(kuò)大乳癌根治切除術(shù)

C、單純左乳房切除術(shù) D、改良乳癌根治切除術(shù)

E、姑息性手術(shù)+化學(xué)治療+放射治療

例：女性，63歲，右下腹及臍周隱痛3年，漸漸清瘦，近兩個月來常有低熱，體格檢查發(fā)現(xiàn)右下腹可觸及一6cm ×4cm大小的包塊，較硬，尚可推動，壓痛，鎖骨上及腹股溝區(qū)來觸及腫大淋巴結(jié)，結(jié)合其他檢查結(jié)果，該患者被 確診為右側(cè)結(jié)腸癌。

19.該患者最可能同時(shí)伴有的癥狀是()

A、惡心、嘔吐 B、貧血、低熱 C、尿頻、尿痛 D、腸梗阻、絞痛 E、疼痛向右肩部放散

20.行根治性手術(shù)治療，手術(shù)范圍包括()

A、右半橫結(jié)腸、升結(jié)腸和盲腸

B、全部橫結(jié)腸、升結(jié)腸和盲腸

C、右半橫結(jié)腸和升結(jié)腸

D、右半橫結(jié)腸、升結(jié)腸、盲腸和長約15～20cm的回腸末段 E、以上都不對

21.根據(jù)術(shù)后的病理報(bào)告，提示該病人為Duke's C1期，則該腫瘤()A、穿透粘膜肌層達(dá)粘膜下層 B、累及腸壁肌層但未穿透漿膜 C、穿透腸壁，但無淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移

D、穿透腸壁，淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移僅限于癌腫的附近E、穿透腸壁，淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移至系膜和系膜根部淋巴結(jié)

例：男，35歲，右膝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)疼痛，腫脹半年，曾在外院攝X線片，見右脛骨上端內(nèi)側(cè)有一5cm×4cm大小透

明中間有肥皂泡沫陰影，骨端膨大，近1個月來腫脹明顯，夜間疼痛難忍，右膝關(guān)節(jié)活動受限，入院后X線攝片示脛

骨上端病變擴(kuò)大，肥皂泡沫陰影消失，呈云霧狀陰影，病變侵入軟組織。22.該患者最可能的診斷是()

A、骨肉瘤 B、骨軟骨瘤惡變 C、骨囊腫

D、骨巨細(xì)胞瘤惡變 E、骨纖維肉瘤

23.下列治療措施哪項(xiàng)最合適()A、病灶刮除+植骨 B、病灶刮除+骨水泥填充 C、廣泛切除+大塊骨或假體植入 D、截肢

E、放射治療或化療

24.復(fù)查時(shí)最重要的項(xiàng)目是()A、血尿常規(guī) B、局部檢查 C、胸部X線檢查 D、血堿性磷酸酶測定 E、尿本－周蛋白測定

25.上述病人若病變處于早期階段時(shí)，治療應(yīng)選擇()A、病灶不處理，嚴(yán)密觀察 B、病灶刮除+植骨 C、瘤段切除，假體植入 D、瘤段切除，植骨 E、放射治療

女，52歲，反復(fù)發(fā)作全程肉眼無痛血尿1個月收住院。尿細(xì)胞學(xué)檢查五級。B超：膀胱左、右側(cè)壁及后壁可見7個

直徑1～4cm腫物，侵及深肌層，雙腎未見異常。膀胱鏡檢查與B超似。KUB+IVP：雙腎輸尿管顯影良好，膀胱內(nèi)可見充盈缺損。

26.該病人膀胱腫瘤的分期是()A、Ta B、T C、T D、T E、T

27.該病人的治療應(yīng)選擇()A、膀胱全切，回腸膀胱術(shù) B、經(jīng)尿道膀胱腫瘤電切術(shù) C、膀胱部分切除術(shù) D、單純放療 E、單純化療

例：男性，24歲，左髖部隱痛近2個月，并向下部放射，休息則癥狀緩解，發(fā)病前1年曾有摔傷史，查體：局部無

腫脹，左髖關(guān)節(jié)旋轉(zhuǎn)稍受限，X線片顯示左股骨頭膨脹性骨質(zhì)破壞，破壞區(qū)未見骨間嵴，骨皮質(zhì)變薄，局部穿刺為血 性液體，未獲得組織塊。

28.臨床診斷最大可能是()A、骨囊腫 B、內(nèi)生軟骨瘤 C、骨肉瘤 D、骨巨細(xì)胞瘤 E、尤文氏瘤

29.合適的治療是()A、局部刮除+植骨

B、局部刮除+液氮冷凍+松質(zhì)骨或骨水泥填充 C、廣泛切除+大塊植骨 D、廣泛切除+人工關(guān)節(jié)置換 E、關(guān)節(jié)離斷術(shù)

30.若病人手術(shù)后發(fā)生惡變，下列治療措施哪項(xiàng)最合適()A、病灶刮除+植骨 B、病灶刮除+骨水泥填充 C、廣泛切除+假體植入 D、截肢 E、放療或化療

四、標(biāo)準(zhǔn)配伍型(B型題)（提供若干組考題，每組考題共同使用在考題前列出的A、B、C、D、E五個備選答案。請從中選擇一個與考題關(guān)系密切的答 A、精原細(xì)胞瘤 B、胚胎癌 C、畸胎癌

D、絨毛膜上皮細(xì)胞癌 E、卵黃囊腫瘤

1.嬰幼兒易發(fā)生的睪丸腫瘤()2.發(fā)病年齡較其他類型睪丸腫瘤偏大()3.HCG100%升高()

4.對放射治療比較敏感()A、卵巢皮樣囊腫 B、卵巢黏液性囊腺瘤 C、卵巢漿液性囊腺瘤 D、顆粒細(xì)胞瘤 E、纖維瘤 F、庫肯勃氏瘤 G、內(nèi)胚竇瘤

5.腫瘤上皮與宮頸柱狀上皮相似()6.梅格斯綜合征()7.Call-Exner小體()8.鏡下印戒細(xì)胞()9.多為巨大卵巢囊腫()10.易發(fā)生蒂扭轉(zhuǎn)()11.AFP濃度很高，其濃度與腫瘤消長相關(guān)()A、腎盂內(nèi)出血、血塊 B、腎細(xì)胞癌 C、腎盂腫瘤 D、腎盂內(nèi)尿酸結(jié)石 E、腎結(jié)核

12.無痛性血尿，排泄性尿路造影時(shí)腎盂充盈缺損，應(yīng)首先考慮是()13.無痛性血尿，排泄性尿路造影時(shí)腎盂拉長，不規(guī)則變形、推擠。應(yīng)首先考慮是()A、腎癌 B、腎母細(xì)胞瘤 C、腎盂腫瘤 D、腎盂積液 E、腎結(jié)核

14.腎盂造影所見：腎盞變形、受壓拉長，多為哪種疾病之影像()15.腎盂造影所見：腎盂內(nèi)充盈缺損影，多為哪種疾病之影像()A、乳房腫脹疼痛甚至呈搏動性，患處出現(xiàn)有壓痛的腫塊，表面皮膚紅熱，同時(shí)可有體溫升高 B、原發(fā)于大乳管內(nèi)，漸移行至乳頭，起初乳頭刺癢、灼痛，接著出現(xiàn)濕疹樣病變，乳頭和乳暈的皮膚糜爛、潮濕，有時(shí)覆蓋有黃褐色的鱗屑樣痂皮

C、乳房脹痛呈周期性，發(fā)生于月經(jīng)前期，腫塊可局限于乳房的一部分，或分散于整個乳房，在經(jīng)期后可能縮小，腋 窩淋巴結(jié)不腫大

D、發(fā)生于大乳管近乳頭的膨大部分，瘤體一般較小，帶蒂且有絨毛，乳頭易出現(xiàn)血液溢液 E、常為乳房單發(fā)腫塊，好發(fā)于外上象限，質(zhì)韌，邊界清楚，表面光滑，易推動，月經(jīng)周期對腫塊大小無影響 16.乳房纖維腺瘤()17.Paget病()18.乳腺囊性增生病()

A、腎囊腫 B、腎實(shí)質(zhì)癌 C、腎盂癌 D、胚胎癌 E、畸胎癌

19.尿細(xì)胞學(xué)檢查陽性最高的是()20.以血路轉(zhuǎn)移為最主要的轉(zhuǎn)移方式的癌是()A、腎絞痛伴血尿

B、血尿常在尿頻后發(fā)生，多為終末血尿 C、間斷無痛性肉眼血尿伴膀胱刺激征

D、間斷無痛性肉眼血尿IVP片見腎盂內(nèi)充盈缺損 E、間斷無痛性肉眼血尿IVP片上見腎盞腎盂受壓變形

21.腎癌見于()22.膀胱癌見于()A、局部紅腫熱痛 B、透光試驗(yàn)(+)C、竇道形成

D、菜花樣新生物，壞死，惡臭 E、保持原形，光滑，質(zhì)硬而沉重

23.陰莖癌可出現(xiàn)()24.睪丸腫瘤可出現(xiàn)()A、腎癌 B、腎盂癌 C、泌尿系結(jié)核 D、嚴(yán)重腎損傷 E、巨大腎積水

25.需要切除腎臟、全長輸尿管及輸尿管開口處部分膀胱()26.腎切除時(shí)，應(yīng)切除全部腎周圍筋膜和脂肪()

A、以老年男性多見，常為中央型肺癌，生長速度較慢，對放療和化療較敏感，血行轉(zhuǎn)移發(fā)生較晚

B、多起源于大支氣管，細(xì)胞大，胞漿豐富，胞核形態(tài)多樣，分化程度低，常在發(fā)生腦轉(zhuǎn)移之后才被發(fā)現(xiàn)

C、多發(fā)于年輕男性，常為中央型肺癌、惡性程度高，生長快，較早出現(xiàn)淋巴和血行廣泛轉(zhuǎn)移，預(yù)后最差

D、較多見于女性，多為周圍型肺癌，早期常無明顯臨床癥狀，往往在胸部X線檢查中被發(fā)現(xiàn) E、較多見于女性，分化程度高，生長較慢，癌細(xì)胞沿細(xì)支氣管、肺泡管和肺泡壁生長，不侵犯肺泡間隔

27.細(xì)支氣管肺泡癌()

28.未分化小細(xì)胞癌()

29.鱗狀細(xì)胞癌()

五、判斷題

1.小細(xì)胞肺癌腦預(yù)防照射明顯減少腦轉(zhuǎn)移率，對病人的生存無改變。

2.惡性卵巢腫瘤手術(shù)治療、化療、放療都很重要。()

3.松果體區(qū)腫瘤90%以上為生殖細(xì)胞腫瘤。()

4.鈷-60產(chǎn)生γ射線是一個自然衰變過程。()

5.對晚期膀胱癌有效的藥物以MTX最好，順鉑次之。()

六、名詞解釋 評卷人 得分

1.靶區(qū)

2.模擬定位機(jī)

3.半衰期

4.宮體癌綜合征

5.半影

七、填空題 評卷人 得分

()1.根據(jù)放射治療照射方式不同，可分為_________和_________兩種。

2.乳腺組織有________個乳腺腺葉構(gòu)成，乳腺腺葉由若干個乳腺小葉組成，每個小葉中有__________個腺泡，成人有_________條輸乳管均開口于乳頭.3.順鉑能破壞_________結(jié)構(gòu)和功能，抑制_________和_________合成。

4.小腦髓母細(xì)胞瘤的5年生存率為________，影響其預(yù)后的主要因素_________和________ _。

5.子宮內(nèi)膜癌病變多見于____________，以__________附近更多，其次為_________ ___，依病變形態(tài)和范圍分為_______________和__________________兩種，依顯微鏡檢分為______________、_______________、_____________ __及_______________四種。

八、問答題 評卷人 得分

1.從調(diào)強(qiáng)放射治療技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和局限性來分析調(diào)強(qiáng)放射治療技術(shù)適用于哪些常見腫瘤。

2.食管癌的組織學(xué)類型?

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3.有腎毒性作用的藥物有哪些?

4.某患者在查體時(shí)發(fā)現(xiàn)肺部有一致密陰影，你考慮可能有哪些病變，并簡述理由

5.胃癌術(shù)前放療的布野方法?

九、病例分析 評卷人 得分

1.詹某某，男，45歲，已婚。因右顳葉腫瘤術(shù)后1個月入院。患者于出現(xiàn)雙眼腫脹不適2年，伴視物模糊2個月，行

頭顱CT檢查：右顳葉實(shí)質(zhì)性占位，邊界清，水腫不明顯，內(nèi)見鈣化，大小約3.5×2.5cm，考慮顱內(nèi)腫瘤。于04年11月23日行腫瘤切除術(shù)，術(shù)后病理：惡性少枝膠質(zhì)瘤。查體：雙眼視力均低，雙側(cè)瞳孔等大等圓，對光反射存在，余無特殊表現(xiàn)。

問題：

(1)診斷和診斷依據(jù)是什么?(2)該疾病的生物學(xué)特性如何?(3)治療原則是什么?

2.李某某，男，17歲，學(xué)生。因腦瘤術(shù)后3周入院?；颊呔売?4歲起出現(xiàn)左眼視力下降，身材矮小，發(fā)育遲緩，一

直未就診，直至1月前抽血化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)生長激素明顯低于正常人，頭顱CT：鞍區(qū)見一約3cm×4cm大小的囊實(shí)

性占位，邊緣見鈣化點(diǎn)，增強(qiáng)掃描，周邊呈蛋殼樣強(qiáng)化。行顱內(nèi)腫瘤切除術(shù)，術(shù)后病理：顱咽管瘤。

問題：

(1)診斷和診斷依據(jù)是什么?(2)需與顱內(nèi)哪些腫瘤鑒別(至少列3種)?(3)治療原則是什么?

3.劉某某，男，50歲，農(nóng)民。因腦瘤術(shù)后3周入院，患者于半年前出現(xiàn)頭痛頭昏，呈進(jìn)行性加重，行頭顱CT檢查：

腦表面見一約3cm×3cm的稍高密度影，邊界清，與顱骨相貼，內(nèi)見散在鈣化點(diǎn)，腦實(shí)質(zhì)受壓，周邊輕度水腫，增強(qiáng)掃描呈明顯強(qiáng)化，考慮腦膜瘤，于三周前行顱內(nèi)腫瘤切除術(shù)，術(shù)后病理：惡性腦膜瘤。

問題：

(1)診斷和診斷依據(jù)是什么?

(2)治療原則是什么?(3)若不行手術(shù)還有什么方法能達(dá)到相同的治療效果?

4.曹某某，男性，47歲，農(nóng)民，已婚。腦瘤術(shù)后25天入院?；颊呔売?004年10月27日突發(fā)抽搐、神志不清

持續(xù)約2分鐘，行頭顱MRI檢查：右額葉見大小3cm×3cm的病灶，T1稍低信號，T2高信號，邊界不清楚，周邊水腫明顯，考慮膠質(zhì)瘤，于04年11月15日行顱內(nèi)腫瘤切除術(shù)，術(shù)后病理：腦膠質(zhì)瘤3～4級。

問題：

(1)疾病診斷和診斷依據(jù)是什么?如何與腦轉(zhuǎn)移瘤鑒別?(2)治療原則是什么?放療技術(shù)如何?

5.毛某某，男性，63歲，農(nóng)民。因右鎖骨上包塊伴右側(cè)肢體肌力下降，行走不便2個月入院。查體：神志清楚，右鎖

骨上觸及一約4×5cm的腫大淋巴結(jié)，質(zhì)硬，活動差，全身其他淺表未觸及腫大淋巴結(jié)，心肺腹檢查未發(fā)現(xiàn)異常，右上肢肌力Ⅲ級，右下肢肌力Ⅳ級，深淺反射無亢進(jìn)或減弱。

輔助檢查：肺部增強(qiáng)CT，右上肺邊緣見約1cm×1cm的稍高密度影，縱隔未見腫大淋巴結(jié)，頭顱MRI示顱內(nèi)

大腦皮質(zhì)下多發(fā)病灶，類圓形邊界清楚，周邊水腫明顯，右鎖骨上包塊穿刺病理：轉(zhuǎn)移性腺癌。

問題：

(1)診斷和診斷依據(jù)是什么?

(2)治療原則是什么?(3)放療技術(shù)及劑量如何?(4)放療中應(yīng)注意哪些問題?

第三篇：中級培訓(xùn)題庫

廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)題庫一

一、單選題

1、下面是李老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論知識后，對建構(gòu)主義教學(xué)策略所形成的一些觀點(diǎn)，你認(rèn)為李老師的哪個觀點(diǎn)是錯誤的？（）(1分)建構(gòu)主義教學(xué)更強(qiáng)調(diào)知識的獲取結(jié)果

2、在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)中，王老師一邊給學(xué)生快速展示動物圖片，一邊要求同學(xué)們快速地說出動物的英文名稱，從而加深學(xué)生對這些單詞的理解，請問，王老師采用的是以下哪種教學(xué)策略？（）(1分)啟發(fā)式教學(xué)

3、有效的教學(xué)應(yīng)該是圍繞問題展開的，教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生涉及四個階段的學(xué)習(xí)過程，以下對這四個過程的說法錯誤的是()。(1分)以告訴的方式而不是演練的方式，向?qū)W習(xí)者展現(xiàn)相關(guān)問題的知識技能

4、信息技術(shù)與課程整合的立足點(diǎn)是（）。(1分)課程

5、在信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下，為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的角色應(yīng)定位為① 教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者；② 學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；③ 學(xué)習(xí)運(yùn)用的幫助者；④ 合作學(xué)習(xí)的組織者；⑤ 意義建構(gòu)的促進(jìn)者；⑥ 任學(xué)生發(fā)揮的旁觀者。()。(1分)①②③④⑤

6、關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的途徑，下列說法錯誤的是()。(1分)要盡可能多運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)

7、對于研究性學(xué)習(xí)定義的理解，下列說法錯誤的是()。(1分)研究性學(xué)習(xí)涉及的知識是綜合的，所以它是幾門學(xué)科綜合而成的課程

8、不同學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，下列方法中，()能準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。(1分)問卷調(diào)查

9、（）受這樣一種建構(gòu)主義觀點(diǎn)指導(dǎo)，即學(xué)生對知識的建構(gòu)是受社會性相互作用影響的。學(xué)生之間的相互交流，會影響學(xué)生對知識的建構(gòu)。(1分)合作型學(xué)習(xí)

10、下列關(guān)于教育技術(shù)基本理論的說法，正確的是()。(1分)傳播理論是研究人類信息獲取、加工、處理和傳送的科學(xué)

11、王老師與教研組的老師討論教學(xué)評價(jià)的實(shí)施過程時(shí)，有如下說法，其中不正確的是（）。(1分)不要將評價(jià)結(jié)果告訴成績差的學(xué)生，以免傷害學(xué)生自尊心

12、下面是調(diào)查問卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問卷題目編寫的()規(guī)范。老師評價(jià)你學(xué)習(xí)的主要方式是()。(1分)提供的選項(xiàng)沒有涵蓋問題答案的所有內(nèi)容

13、新課程評價(jià)提出了發(fā)展性教育評價(jià)的基本理念，這一理念的核心思想在于()。(1分)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

14、在教學(xué)過程中，李老師非常注意同學(xué)們的全面參與，采用指名算題，小組討論，全班齊說等討論行為的表現(xiàn)形式，對于課堂上的討論行為所具有的主要功能，下面評論錯誤的是（）。(1分)組織討論有利于教師課堂管理

15、和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，多媒體輔助教學(xué)有著明顯的優(yōu)點(diǎn)，下列不屬于多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)的是（）。(1分)有利于完成情感教學(xué)目標(biāo)

16、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)過程設(shè)計(jì)這一部分時(shí)，您認(rèn)為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)是否使用了先進(jìn)的信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心

17、李老師經(jīng)常會面臨一個問題――如何選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)媒體來支持教學(xué)。以下對李老師選擇教學(xué)媒體的建議中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)數(shù)字教學(xué)資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的18、從下面四個選項(xiàng)中，選出教學(xué)設(shè)計(jì)中媒體選擇首要做的工作（）。(1分)確定媒體使用目標(biāo)

19、常見的課件結(jié)構(gòu)形式有線性結(jié)構(gòu)、百科全書式結(jié)構(gòu)以及指導(dǎo)性結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于課件結(jié)構(gòu)的說法中正確的是（）。(1分)A．可根據(jù)需要綜合應(yīng)用各種結(jié)構(gòu)形式

20、下面是一位老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論知識后，對教學(xué)設(shè)計(jì)的各個環(huán)節(jié)做的總結(jié)，其中不正確的是（）。(1分)學(xué)習(xí)者分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該放在教學(xué)設(shè)計(jì)的首位

二、多選題

1、以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（）。(2分)教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面 學(xué)習(xí)理論是人們對教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行理性思考的產(chǎn)物

2、王老師和該教研組的老師討論是否應(yīng)該編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案時(shí)，大家紛紛發(fā)表了對教學(xué)設(shè)計(jì)的看法，其中正確的是（）。(2分)有的教師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)是用科學(xué)系統(tǒng)的方法把教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)的計(jì)劃，有利于教學(xué)的實(shí)施 有的教師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)是理論聯(lián)系實(shí)際的過程，有利于教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展

3、一個完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下哪幾個部分？(2分)教學(xué)對象 教學(xué)對象標(biāo)準(zhǔn) 行為 條件

4、學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個探究性的網(wǎng)站供教學(xué)使用，您認(rèn)為下列軟件可供選擇的是（）。(2分)DreamWeaver FrontPage

5、王老師在新課展示的剛開始，讓學(xué)生觀察一個真實(shí)的時(shí)鐘，體驗(yàn)一分鐘、一秒鐘時(shí)間的長短，請問，王老師除了選用真實(shí)的時(shí)鐘，還可以選用以下哪種數(shù)字教學(xué)資源來達(dá)到同樣的教學(xué)目的？（）(2分)FLASH制作的時(shí)鐘動畫 相關(guān)的時(shí)鐘影片

6、教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）(2分)繪聲繪影 豪杰影霸

Microsoft Media Player

7、制約課堂教學(xué)效果的主要因素包括（）。(2分)教師 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)管理 學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)

8、教學(xué)實(shí)施的 5P 原則是指（）。(2分)實(shí)施教學(xué),準(zhǔn)備材料 預(yù)覽材料 準(zhǔn)備環(huán)境 讓學(xué)生做好準(zhǔn)備

9、下面是王老師所在學(xué)校的一份課堂教學(xué)的學(xué)生評教表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項(xiàng)是對該表進(jìn)行的相應(yīng)補(bǔ)充，請問補(bǔ)充正確的是（）。評估項(xiàng)目 序號 評估指標(biāo) 權(quán)重 評分(百分制)(2分)引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)習(xí)方法 講授邏輯清楚、條理清晰，教學(xué)時(shí)間分配合理 密切聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容熟練充實(shí)、信息量足夠，舉例恰當(dāng) 合理運(yùn)用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段

10、在對教師進(jìn)行評價(jià)時(shí)，王老師建議要讓學(xué)生參與進(jìn)來，就是否讓學(xué)生評價(jià)教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的是（）。(2分)應(yīng)該讓學(xué)生參與評價(jià)，因?yàn)閷W(xué)生最了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平

學(xué)生評教的過程也就是對于教學(xué)中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評價(jià)教師

開展學(xué)生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會更尊重教師

三、是非題

1、設(shè)計(jì)的量規(guī)必須具有評價(jià)要素、指標(biāo)、權(quán)重、分級描述這四個基本構(gòu)成要素。(1分)否

2、與考試相比，檔案袋評價(jià)可以提高學(xué)生的教學(xué)參與感，有利于更全面地評價(jià)學(xué)生，也更簡單更省力。(1分)否

3、測驗(yàn)是常用的評價(jià)工具，在教學(xué)過程中教師常插入一定量的測驗(yàn)內(nèi)容以便在教學(xué)實(shí)施過程中及時(shí)掌握學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)情況。(1分)是

4、檔案袋法是信息環(huán)境下的教學(xué)評價(jià)方法，可以搜集學(xué)生的各項(xiàng)信息，如作業(yè)信息、考試信息、成長反思、論文等。(1分)是

5、教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學(xué)難點(diǎn)與知識的復(fù)雜程度以及學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)。(1分)是

6、評語能從定量的角度，形象地展現(xiàn)學(xué)生群體在某個時(shí)間的狀況或者學(xué)生個人在一段時(shí)間內(nèi)的變化。(1分)否

7、教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。(1分)否

8、在教學(xué)中應(yīng)用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。(1分)是

9、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數(shù)據(jù)。(1分)否

10、教學(xué)評價(jià)中的觀察法是指在人為控制狀態(tài)下的觀察。(1分)否

一、單選題

1、下列有關(guān)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的說法中，錯誤的是()。(1分)有統(tǒng)一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)評價(jià)、組織與管理等較為容易

2、在采用windows圖片工具編輯圖片時(shí)，需要添加文字，合理的順序是（）。①在畫布上畫出文本區(qū)域 ②選擇字體、字號和文字特殊格式 ③選擇繪圖面板的文字工具 ④在文本框中輸入文字并保存。(1分)③①②④

3、在研究性學(xué)習(xí)教學(xué)流程的第一個環(huán)節(jié)確定主題中，信息技術(shù)的可能的整合方式是（）。(1分)利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)問題情境

4、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容分析的作用，下列描述錯誤的是（）。(1分)學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，有利于確定學(xué)生的知識基礎(chǔ)

5、制作個人網(wǎng)站時(shí)為了使網(wǎng)頁界面整齊、有序，一般需使用以下哪種功能對網(wǎng)頁界面進(jìn)行布局？（）(1分)表格

6、下列哪個格式的文件不可以用Windows Media Player打開？()(1分)rm格式

7、創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站是一個系統(tǒng)的過程，其最后要做的一項(xiàng)工作是（）。(1分)發(fā)布網(wǎng)站

8、下列關(guān)于圖片格式的說法中，正確的是（）。(1分)Jpg格式的圖像是經(jīng)過壓縮的9、在教學(xué)中利用動畫可以增添知識的形象性。從下面數(shù)字教學(xué)資源的文件名中，請判斷哪一個是動畫教學(xué)資源？（）(1分)*．swf

10、下列對于教育技術(shù)的理解，說法正確的是()。(1分)教育技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科

11、李華同學(xué)在兩次數(shù)學(xué)考試中都得了76分，但第一次考試在班上的排名是14，第二次考試在班上的排名是第6，因此李老師認(rèn)為李華比原來進(jìn)步了，在這里李老師對李華的判斷是綜合考慮了（）。(1分)絕對評價(jià)和相對評價(jià)

12、王老師經(jīng)常采取一些措施對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，下列表述中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。(1分)王老師在學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，采用期末考試的形式對學(xué)生進(jìn)行考核，這屬于形成性評價(jià)

13、下列關(guān)于表現(xiàn)性評價(jià)的特點(diǎn)描述中不正確的是（）。(1分)有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性，但也削弱了教師在教學(xué)中的地位

14、王老師運(yùn)用各種評價(jià)方法搜集評價(jià)學(xué)生的信息，以供期末綜合測評時(shí)參考，下列評價(jià)方法使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)每個單元結(jié)束后，王老師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生該單元的掌握情況

15、以下哪種說法與基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)有偏差？（）(1分)改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)知識從實(shí)踐中來

16、下面是調(diào)查問卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問卷題目編寫的()規(guī)范。老師評價(jià)你學(xué)習(xí)的主要方式是()。(1分)提供的選項(xiàng)沒有涵蓋問題答案的所有內(nèi)容

17、您新申請了一個電子郵箱是LLS@163．com，想利用這個郵箱收發(fā)學(xué)生的作業(yè)及反饋意見，下列有關(guān)電子郵件的說法，不正確的是（）。(1分)只能通過瀏覽器的方式收發(fā)電子郵件

18、在教學(xué)中，李老師為了讓課件在他不在場的條件下也能很好地發(fā)揮作用，一般選擇交互性課件，下面選項(xiàng)中不屬于交互性課件的為（）。(1分)演示類課件

19、在設(shè)計(jì)和開發(fā)課件時(shí)，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（）① 文件菜單 → 保存 ② 同時(shí)按住 Ctrl ＋ V 鍵 ③ 打開要截取的圖片 → 按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖。(1分)③④②①

20、下列有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識，不合理的觀點(diǎn)是()。(1分)教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)前期分析就是指對學(xué)習(xí)者特征的分析

二、多選題

1、研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象及生活中選擇和確定研究專題，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動?；谏鲜龆x，下列關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的描述，正確的是（）。(2分)研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn) 研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐性 研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的開放性 研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性

以專題、問題或項(xiàng)目作為研究性學(xué)習(xí)的載體

2、教學(xué)媒體是傳遞知識的工具，在一定程度上關(guān)系到教學(xué)的效果，媒體的選擇并非遵循最優(yōu)的原則，而是適宜的原則。下列觀點(diǎn)中正確的是（）。(2分)教學(xué)媒體的選擇受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件、師生技能的制約

教學(xué)媒體的選擇受教學(xué)對象的影響、要顧及學(xué)生的年齡特征和接受能力水平教學(xué)媒體的選擇受教學(xué)目標(biāo)的影響

3、對教學(xué)中媒體的應(yīng)用大家眾說紛紜，李老師認(rèn)為應(yīng)該具體情況具體考慮，不能只是一味支持或反對，你認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)中選擇教學(xué)媒體時(shí)需要考慮的因素有（）。(2分)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)者的思維能力和個體差異 教學(xué)評價(jià)的指標(biāo) 課堂教學(xué)任務(wù)

4、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）。(2分)電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排 電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

5、張老師和同事經(jīng)常會在一起談?wù)撜n件制作工具軟件的種類和使用方法。請問，以下屬于“編程型”課件制作工具的有哪些？（）(2分)WPS DreamWeaver

6、學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個探究性的網(wǎng)站供教學(xué)使用，您認(rèn)為下列軟件可供選擇的是（）。(2分)DreamWeaver FrontPage

7、教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）(2分)繪聲繪影 豪杰影霸 Premiere

8、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（）。(2分)Photoshop ACD SEE 畫圖

9、每位教師都需要對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，對教學(xué)的過程和效果進(jìn)行反思，所以教學(xué)評價(jià)是教學(xué)的一個非常重要的環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教學(xué)評價(jià)作用的說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?2分)教學(xué)評價(jià)是在教學(xué)末對教師的教學(xué)成果做出的考核

教學(xué)評價(jià)主要是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、課堂表現(xiàn)進(jìn)行評估，目的是為了甄選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)

10、王老師在上課過程中使用多媒體課件來輔助教學(xué)，該課件中包括動畫、圖片、文字資料、鏈接網(wǎng)址等，幫助學(xué)生來理解教學(xué)內(nèi)容，王老師認(rèn)為該課件能帶來如下教學(xué)功能，其中正確是（）。(2分)該課件中的視頻和圖片文件，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

多媒體課件中的作業(yè)練習(xí)部分，有很好的交互，可以調(diào)動學(xué)生積極參與

該課件包括大量與該課有關(guān)的信息資料，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，讓學(xué)生學(xué)到課本上沒有的內(nèi)容 課件中的鏈接可以把學(xué)生帶入相關(guān)的資源網(wǎng)站，從而拓寬了學(xué)習(xí)路徑

三、是非題

1、要對學(xué)生進(jìn)行形成性評價(jià)，進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)方案，教師可以考查學(xué)生的平時(shí)作業(yè)。(1分)是

2、教師在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時(shí)，可以使用測驗(yàn)法。(1分)否

3、教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。(1分)否

4、在教學(xué)中應(yīng)用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。(1分)是

5、提倡自我激勵、自我調(diào)節(jié)、情感教育、真實(shí)性評定、合作學(xué)習(xí)等主張的是認(rèn)知主義理論。(1分)否

6、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是否與學(xué)習(xí)者的特征相匹配，是決定教學(xué)設(shè)計(jì)成功與否的關(guān)鍵因素。(1分)是

7、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和學(xué)習(xí)興趣，有利于知識的保持和應(yīng)用，因此適用于所有科目的教學(xué)。(1分)否

8、一線教師雖然有著很豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是對各種教育理論的駕馭能力相對較弱，也缺乏足夠的研究時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，所以教師參與教育科學(xué)研究是不現(xiàn)實(shí)也是沒有必要的。(1分)否

9、研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和內(nèi)涵決定了教師不能規(guī)定每位學(xué)生的研究選題，因此，不管在什么情況下，教師都不能為學(xué)生設(shè)計(jì)研究主題。(1分)否

10、為了吸引學(xué)生的注意力，教師應(yīng)該在課件中盡可能多地使用絢麗的色彩。(1分)否

一、單選題 窗體頂端

1、根據(jù)你的理解，以下關(guān)于行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義關(guān)系的說法，哪項(xiàng)是正確的？（）。(1分)不同的學(xué)習(xí)理論適合不同的教學(xué)內(nèi)容，因此不能一概而論，應(yīng)該視具體的情況而選擇合適的學(xué)習(xí)理論作為支撐教學(xué)的基礎(chǔ)

2、根據(jù)軟件的特點(diǎn)和在教學(xué)中的應(yīng)用，在教學(xué)中一般用來制作交互型課件的工具是（）。(1分)Authorware

3、根據(jù)信息技術(shù)與課程整合的不同程度和深度，可以將整合的進(jìn)程大略分為三個階段：封閉的、以知識為中心的課程整合階段，（）和全方位的課程整合階段。(1分)開放式的、以資源為中心的課程整合階段

4、在研究性學(xué)習(xí)的各個階段利用評價(jià)量表，可以記錄研究過程中的信息，易于過程性評價(jià)的實(shí)現(xiàn)，以下量表不適合用于研究性學(xué)習(xí)實(shí)施階段的是()。(1分)課題研究方案設(shè)計(jì)表

5、關(guān)于教師參與教育科學(xué)研究的優(yōu)勢，下列說法不正確的是()。(1分)教師對各種教育理論、教育研究方法的駕馭能力較強(qiáng)

6、布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為識記、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合和評價(jià)六個層次。以下所述的教學(xué)目標(biāo)中，與“能夠使用郵箱收發(fā)郵件”所屬層次相同的是()。(1分)能夠利用電子郵箱的附件傳遞各種格式的文件

7、不同學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，下列方法中，()能準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。(1分)問卷調(diào)查

8、教師使用Word制作電子教案，要求把題目“維新變法運(yùn)動的興起”設(shè)置為“三號”、“宋體”、“居中”、“加粗”，下列操作正確的是（）。(1分)用鼠標(biāo)選中要處理的文字，點(diǎn)擊常用工具欄的“字號”下拉框，點(diǎn)擊“三號”，然后點(diǎn)擊常用工具欄的“加粗”，點(diǎn)擊 “字體”里“宋體”，單擊“居中”按鈕

9、張老師在家中制作好了本單元課程的文檔教案，起名為“jiaoan．doc”，把它拷貝到學(xué)校辦公室的電腦中，發(fā)現(xiàn)昨天有人把Word軟件卸載了。請問，張老師還可以選擇以下哪種軟件來打開該文件？（）(1分)寫字板

10、以下是某位老師認(rèn)為新課程實(shí)施對于教師教育技術(shù)能力的要求，您認(rèn)為不合理的是()。(1分)教師需要使用盡可能多的、先進(jìn)的教學(xué)媒體來豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)

11、李華同學(xué)在兩次數(shù)學(xué)考試中都得了76分，但第一次考試在班上的排名是14，第二次考試在班上的排名是第6，因此李老師認(rèn)為李華比原來進(jìn)步了，在這里李老師對李華的判斷是綜合考慮了（）。(1分)絕對評價(jià)和相對評價(jià)

12、在課堂上，王老師組織學(xué)生以小組形式討論課文中哪些句子表現(xiàn)了母親掙錢的艱辛?xí)r，發(fā)現(xiàn)有一個小組的學(xué)生在討論父親的職業(yè)，請問王老師最好采用哪種方式引導(dǎo)他們充滿熱情的討論而不偏離主題？（）(1分)參與其中，并適當(dāng)提出問題指導(dǎo)，引向主題

13、以下有關(guān)教學(xué)交流的認(rèn)識，錯誤的是（）。(1分)在課堂教學(xué)交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴(yán)肅，以免失去對課堂的控制權(quán)

14、下列交流工具或方式中不屬于同步討論的是（）。(1分)電子郵件

15、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)過程設(shè)計(jì)這一部分時(shí)，您認(rèn)為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)是否使用了先進(jìn)的信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心

16、由于沒有投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，張老師常常在自己的數(shù)學(xué)課上利用自制的教具向?qū)W生傳授知識，這符合了選擇教學(xué)媒體時(shí)的（）原則。(1分)依據(jù)教學(xué)條件

17、教師經(jīng)常會利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動的動畫，這就會用到Flash中的引導(dǎo)層動畫，下列描述正確的是（）。(1分)在動畫播放時(shí)，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見

18、王老師計(jì)算機(jī)里有許多可用于制作電子教案的圖片，請問，以下選項(xiàng)中可供王老師瀏覽圖片使用的軟件是（）。(1分)ACD See

19、下列哪個格式的文件不可以用Windows Media Player打開？()(1分)rm格式

20、下列關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說法中，正確的是()。(1分)信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合二、多選題

1、學(xué)習(xí)理論研究的是人類學(xué)習(xí)時(shí)的心理變化，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)期間內(nèi)心的變化過程以及相關(guān)規(guī)律，就可以采取相應(yīng)的手段來促進(jìn)其有效的學(xué)習(xí)。以下哪些情況可以使用學(xué)習(xí)理論的相關(guān)原理進(jìn)行解釋？(2分)老師布置大量的作業(yè)，想要學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)來幫助他們掌握所學(xué)的知識，但是這樣的方法可能會導(dǎo)致很多學(xué)生的厭學(xué)心理

曾經(jīng)有人做過這樣一個試驗(yàn)，蒙住被試的眼睛，讓他畫一寸長的線段，但對他畫出的線段不給予評判，這樣被試畫了3000多次，卻一點(diǎn)也沒有進(jìn)步

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于促進(jìn)其解決學(xué)習(xí)問題 教師讓學(xué)生自我測驗(yàn)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握知識

教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于開展有效的教學(xué)

2、對教學(xué)中媒體的應(yīng)用大家眾說紛紜，李老師認(rèn)為應(yīng)該具體情況具體考慮，不能只是一味支持或反對，你認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)中選擇教學(xué)媒體時(shí)需要考慮的因素有（）。(2分)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)者的思維能力和個體差異 學(xué)校的教學(xué)條件 課堂教學(xué)任務(wù)

3、王老師在準(zhǔn)備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）(2分)Word PowerPoint WPS Office

4、教師在編寫電子教案時(shí)經(jīng)常用到的電子教案集成工具有（）。(2分)FrontPage Photoshop PowerPoint 方正奧思

5、學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個探究性的網(wǎng)站供教學(xué)使用，您認(rèn)為下列軟件可供選擇的是（）。(2分)DreamWeaver FrontPage

6、下列不屬于綜合性媒體的是（）。(2分)電視機(jī) DVD 幻燈機(jī)

7、制約課堂教學(xué)效果的主要因素包括（）。(2分)教師 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)管理 學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)

8、在對教師進(jìn)行評價(jià)時(shí)，王老師建議要讓學(xué)生參與進(jìn)來，就是否讓學(xué)生評價(jià)教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的是（）。(2分)應(yīng)該讓學(xué)生參與評價(jià)，因?yàn)閷W(xué)生最了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平

學(xué)生評教的過程也就是對于教學(xué)中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評價(jià)教師

開展學(xué)生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會更尊重教師

9、下面是王老師所在學(xué)校的一份課堂教學(xué)的學(xué)生評教表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項(xiàng)是對該表進(jìn)行的相應(yīng)補(bǔ)充，請問補(bǔ)充正確的是（）。評估項(xiàng)目 序號 評估指標(biāo) 權(quán)重 評分(百分制)(2分)引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)習(xí)方法 講授邏輯清楚、條理清晰，教學(xué)時(shí)間分配合理 密切聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容熟練充實(shí)、信息量足夠，舉例恰當(dāng) 合理運(yùn)用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段

10、教研組讓你對王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評價(jià)，下列哪些方面不需要列入教學(xué)設(shè)計(jì)方案的評價(jià)？（）(2分)教學(xué)設(shè)計(jì)后面是否有大量的練習(xí)題 教學(xué)設(shè)計(jì)過程是否使用了先進(jìn)的媒體

三、是非題

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià)，數(shù)據(jù)只能起有限的補(bǔ)充作用。(1分)否

2、按照使用對象來分，課件可以分為單機(jī)型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。(1分)否

3、多媒體課件的開發(fā)和使用應(yīng)該把解決教學(xué)問題放在第一位，追求軟件的內(nèi)在作用，而不是外在的“形式美”。(1分)是

4、使用“教育技術(shù)”和“教育技術(shù)”為關(guān)鍵詞在Google中搜索，其結(jié)果一模一樣。(1分)否

5、根據(jù)新課程實(shí)施對于教師教育技術(shù)能力的要求，教師要盡可能多地使用先進(jìn)教學(xué)媒體，豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)。(1分)否

6、為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學(xué)生。(1分)否

7、在建設(shè)各種教學(xué)應(yīng)用軟件平臺以及教學(xué)軟件資源庫中，為了發(fā)揮硬件投資的效益，學(xué)校需要開發(fā)或購買與學(xué)校各種業(yè)務(wù)相關(guān)的應(yīng)用軟件平臺，包括教學(xué)平臺、資源平臺、管理平臺、通訊平臺。(1分)是

8、及時(shí)給予學(xué)生答案性反饋，促進(jìn)他們掌握新知識，對于學(xué)生的錯誤的認(rèn)識要給予及時(shí)的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學(xué)思想。(1分)否

9、張老師在上英語課時(shí)，通過展示圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說出單詞并背出字母，正確的就給予獎勵，這符合認(rèn)知主義的教學(xué)策略。(1分)否

10、教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學(xué)難點(diǎn)與知識的復(fù)雜程度以及學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)。(1分)是

廣東省教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)題庫二

一、單選題 窗體頂端

1、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)行，下列關(guān)于選題的表述不正確的是（）。(1分)選題應(yīng)強(qiáng)調(diào)知識的傳遞

2、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)使用教學(xué)媒體，可以起到事半功倍的效果。以下使用教學(xué)媒體的情境，你認(rèn)為不合理的是（）。(1分)制作一個內(nèi)容詳盡的課件，演示這一課件來代替教師教學(xué)將會大大提高教學(xué)效率

3、凱勒的ARCS模型專門用來分析學(xué)習(xí)者的動力因素。下面對其主要分析內(nèi)容的描述錯誤的是()。(1分)學(xué)習(xí)方式

4、學(xué)習(xí)者的特征分析涉及智力因素和非智力因素兩個方面。與非智力因素相關(guān)的特征有(1分)興趣、動機(jī)、情感、意志、性格

5、除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，正確的是（）。(1分)在其它條件都一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好

6、根據(jù)軟件的特點(diǎn)和在教學(xué)中的應(yīng)用，在教學(xué)中一般用來制作交互型課件的工具是（）。(1分)Authorware

7、要求教師將截取的錄像部分刻成DVD光盤，你認(rèn)為選擇下列哪種軟件可以完成。(1分)Nero Burning Rom

8、數(shù)字教學(xué)資源一般都有良好的交互性，存儲方便等優(yōu)點(diǎn)。李老師在教學(xué)中使用數(shù)字資源的策略如下，不合理的為（）。(1分)在教學(xué)中，數(shù)字教學(xué)資源盡量自己去重新編制，避免使用現(xiàn)成的9、李老師經(jīng)常會面臨一個問題――如何選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)媒體來支持教學(xué)。以下對李老師選擇教學(xué)媒體的建議中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)數(shù)字教學(xué)資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的10、下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為哪個觀點(diǎn)是不正確的？（）(1分)對于教學(xué)內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學(xué)科知識本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇

11、教學(xué)評價(jià)是教學(xué)環(huán)節(jié)中一個十分重要的環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教學(xué)評價(jià)理解不正確的是（）。(1分)為了跟蹤學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程，我們需要對學(xué)生每一小部分知識的掌握程度有所掌握，從而有利于下一階段的教學(xué)，這時(shí)需要對學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的總結(jié)性評價(jià)

12、下列是對教學(xué)評價(jià)功能的一些描述，其中屬于過程性教學(xué)評價(jià)功能的是()。(1分)提供反饋信息以改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)

13、王老師運(yùn)用各種評價(jià)方法搜集評價(jià)學(xué)生的信息，以供期末綜合測評時(shí)參考，下列評價(jià)方法使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)每個單元結(jié)束后，王老師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生該單元的掌握情況

14、.教研組聽取了王老師的授課，并進(jìn)行了評價(jià)，請問下列哪一項(xiàng)是評價(jià)不需要考慮的？（）(1分)王老師在課堂上是否使用了先進(jìn)的媒體

15、以下有關(guān)教學(xué)交流的認(rèn)識，錯誤的是（）。(1分)在課堂教學(xué)交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴(yán)肅，以免失去對課堂的控制權(quán)

16、同傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的最大優(yōu)點(diǎn)是（）。(1分)實(shí)現(xiàn)信息資源的共享和在線通訊與交流

17、上課過程中，學(xué)生劉揚(yáng)注意力不集中，對教學(xué)內(nèi)容掌握情況不好，課后教師將教學(xué)內(nèi)容又給他講了一遍，這種教學(xué)方式屬于（）。(1分)個別輔導(dǎo)

18、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（）。(1分)輔助備課資源、學(xué)科資源庫和素材庫

19、講授某課的過程中，王老師為了能高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，使用了大量的媒體，其中使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)為了節(jié)省時(shí)間，老師不親自一筆一畫書寫生字，而是利用課前制作好的PPT課件將這些漢字直接呈現(xiàn)在屏幕上

20、信息技術(shù)環(huán)境的發(fā)展改變了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式，給予人們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)觀念。下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)特征轉(zhuǎn)變的理解，不合理的是()。(1分)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者從眾或服從權(quán)威的心理將提高

二、多選題

1、下列選項(xiàng)中屬于教育技術(shù)研究范疇的是（）。(2分)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)信息（學(xué)生資料、教師資料）和教學(xué)資源的管理 教學(xué)平臺的開發(fā) 教學(xué)效果的評價(jià)

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術(shù)能力要求也隨之提高。下面有關(guān)教育技術(shù)能力要求的說法哪些是正確的？(2分)樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者 使用合理的教學(xué)評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī) 要注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

3、除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，哪些是錯誤的？（）(2分)一般來說知識基礎(chǔ)越好，越容易掌握新知識 學(xué)習(xí)者的性格特點(diǎn)決定著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)偏好 意志力越強(qiáng)的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)興趣越濃

4、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）。(2分)電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排 電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

5、根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案用Word制作電子教案時(shí)，需要為其中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置“項(xiàng)目符號”，下列操作正確的是（）。(2分)點(diǎn)擊“格式”→“項(xiàng)目符號和編號”→“項(xiàng)目符號”

用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵，“項(xiàng)目符號和編號”→“項(xiàng)目符號”

6、在教學(xué)過程中經(jīng)常會需要使用各種不同的媒體，下面的選項(xiàng)中，屬于聽覺媒體的是（）。(2分)錄音機(jī) 收音機(jī) CD機(jī)

7、當(dāng)你上網(wǎng)看到一個好的網(wǎng)站時(shí)，你通常會將其保存在IE瀏覽器的收藏夾中，現(xiàn)在你需要對收藏夾進(jìn)行整理，那么以下有關(guān)整理收藏夾的方法正確的是（）。(2分)點(diǎn)擊菜單收藏→整理收藏夾，在彈出的對話框中進(jìn)行整理操作

點(diǎn)擊標(biāo)準(zhǔn)按鈕欄上的收藏夾按鈕，在窗口左側(cè)的任務(wù)窗口中點(diǎn)擊整理，在彈出的對話框中進(jìn)行操作整理

打開C盤，找到收藏夾文件夾，然后在其中直接進(jìn)行整理

8、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（）。(2分)Photoshop ACD SEE 畫圖

9、在制定教學(xué)實(shí)施計(jì)劃前，教師應(yīng)該先考慮以下哪些內(nèi)容（）。(2分)教學(xué)實(shí)施的環(huán)境

在教學(xué)實(shí)施前，學(xué)生應(yīng)做好哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 需要使用哪些軟件、硬件或教學(xué)材料 教學(xué)過程中有哪些需要注意的演示技巧 教學(xué)暖場活動設(shè)計(jì)

10、王老師在處理教學(xué)素材的過程中，對自己使用過的軟件功能匯總?cè)缦?，其中正確的是（）。(2分)Photoshop：圖片處理工具 FrontPage：課件集成工具 迅雷：下載軟件

Snagit：抓圖、抓視頻軟件

三、是非題

1、與考試相比，檔案袋評價(jià)可以提高學(xué)生的教學(xué)參與感，有利于更全面地評價(jià)學(xué)生，也更簡單更省力。(1分)否

2、設(shè)計(jì)和計(jì)劃表現(xiàn)性評價(jià)有以下四個步驟：決定對什么進(jìn)行測驗(yàn)，明確表現(xiàn)性任務(wù)，詳細(xì)規(guī)定評分規(guī)則，具體規(guī)定測驗(yàn)要求。(1分)是

3、在研究性學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生選擇合適的研究題目，并盡量將學(xué)生的研究引向已有的標(biāo)準(zhǔn)答案。(1分)否

4、教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。(1分)否

5、教學(xué)設(shè)計(jì)決定了教學(xué)實(shí)施，教學(xué)實(shí)施不能影響教學(xué)設(shè)計(jì)。(1分)否

6、有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式是典型的以教為主的教學(xué)模式，不利于對具體經(jīng)驗(yàn)有較大依賴性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(1分)是

7、Blog方便了行動研究，行動研究提升了Blog教育記載的質(zhì)量，兩者共同促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展的途徑。(1分)是

8、在有效地信息技術(shù)與課程整合的課堂上，教師要關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體有效地?cái)U(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知范圍，讓學(xué)生能夠有機(jī)會方便快捷地接觸到書本上學(xué)不到的知識。(1分)是

9、信息技術(shù)與課程的整合直接落實(shí)在與教學(xué)模式、教學(xué)活動的整合基礎(chǔ)之上。教師只有在充分考慮教學(xué)模式、活動本身的目標(biāo)和信息技術(shù)特性的條件下，才有可能將信息技術(shù)有效地整合在教學(xué)模式和活動之中。(1分)是

10、概念圖能夠構(gòu)造一個清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，有利于直覺思維的形成，促進(jìn)知識的遷移，因此又叫思維導(dǎo)圖。(1分)否

窗體頂端

一、單選題

1、下列是李老師參加教育技術(shù)培訓(xùn)課程后對教育技術(shù)研究范疇的一些總結(jié)，其中不正確的是（）。(1分)如何有效地進(jìn)行課堂管理，如何有效地管理教學(xué)的信息、教學(xué)的資源等，這屬于教育技術(shù)的開發(fā)范疇

2、在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，你講授了某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，之后請同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，這里使用到的教學(xué)策略是（）。(1分)直接強(qiáng)化策略

3、下列對于教育技術(shù)的理解，說法正確的是()。(1分)教育技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科

4、根據(jù)你的理解，以下關(guān)于行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義關(guān)系的說法，哪項(xiàng)是正確的？（）。(1分)不同的學(xué)習(xí)理論適合不同的教學(xué)內(nèi)容，因此不能一概而論，應(yīng)該視具體的情況而選擇合適的學(xué)習(xí)理論作為支撐教學(xué)的基礎(chǔ)

5、下列關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說法中，正確的是()。(1分)信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合6、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)行，因此所選的題目應(yīng)符合一定的要求，下列敘述屬于研究性學(xué)習(xí)選題基本要求的是① 選題應(yīng)具有可操作性；② 選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)際；③ 選題應(yīng)強(qiáng)調(diào)知識的傳遞；④ 選題應(yīng)具有開放性；⑤ 選題應(yīng)具有一定的綜合性。()。(1分)①②④⑤

7、下列關(guān)于學(xué)習(xí)者特征分析的說法錯誤的是()。(1分)對于起點(diǎn)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析，最常用的方法就是測驗(yàn)

8、除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，正確的是（）。(1分)在其它條件都一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好

9、不同學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，下列方法中，()能準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。(1分)問卷調(diào)查

10、下列有關(guān)教育技術(shù)的說法，哪個是錯誤的？（）(1分)教育技術(shù)的本質(zhì)是使用最先進(jìn)的技術(shù)手段去優(yōu)化教育教學(xué)過程以提高教育教學(xué)的效果

11、相對評價(jià)是教學(xué)評價(jià)的一種，主要用來判斷每個成員的相對優(yōu)劣，下面的表述中屬于相對評價(jià)的是（）。(1分)曉銘的數(shù)學(xué)成績在班里排第3名

12、下面是調(diào)查問卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問卷題目編寫的()規(guī)范。老師評價(jià)你學(xué)習(xí)的主要方式是()。(1分)提供的選項(xiàng)沒有涵蓋問題答案的所有內(nèi)容

13、適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境是()。(1分)多媒體教室環(huán)境

14、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)過程設(shè)計(jì)這一部分時(shí)，您認(rèn)為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)是否使用了先進(jìn)的信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心

15、作為現(xiàn)代教師，教師之間經(jīng)常要進(jìn)行交流和反思，以下對于交流反思的認(rèn)識，不正確的是（）。(1分)交流反思法和個人反省法的目的是一致的，都是為了發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，不過交流反思比較浪費(fèi)時(shí)間

16、在設(shè)計(jì)和開發(fā)課件時(shí)，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（）① 文件菜單 → 保存 ② 同時(shí)按住 Ctrl ＋ V 鍵 ③ 打開要截取的圖片 → 按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖。(1分)③④②①

17、張老師在外地聽課的時(shí)候，吸取了大量的教學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并將它們記錄在電腦里面，并運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)將這些珍貴的信息以E-mail的形式及時(shí)傳遞給異地的師生，請問，張老師的做法體現(xiàn)了數(shù)字教學(xué)資源的什么特性？（）(1分)處理數(shù)字化

18、在用PowerPoint制作演示文稿時(shí)，要插入圖形，并在圖形上輸入文字，下列操作中正確的是（）。(1分)單擊繪圖工具欄上的圖形，然后在幻燈片上拖動鼠標(biāo)，畫出大小合適的圖形，選中圖形后單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字

19、在利用Word編輯電子教案時(shí)，經(jīng)常會遇到修改多個分散的性質(zhì)相同的錯誤，這時(shí)就用到了查找替換的功能，有關(guān)查找與替換的下列說法中，錯誤的是（）。(1分)只能從文檔的光標(biāo)處向下查找替換

20、下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為哪個觀點(diǎn)是不正確的？（）(1分)對于教學(xué)內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學(xué)科知識本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇

二、多選題

1、認(rèn)為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)主動地位的是哪幾種學(xué)習(xí)理論？(2分)建構(gòu)主義 人本主義 認(rèn)知主義

2、以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（）。(2分)教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面

傳播用于教育目的并且具有教育的相關(guān)特性時(shí)，就稱為教育傳播，即由教育者按照一定的要求，決定合適的信息內(nèi)容，通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對象的一種活動，是教育者和受教育者之間的信息交流活動

3、教師在編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案時(shí)都要編寫教學(xué)目標(biāo)，下列關(guān)于編寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問題中，你認(rèn)為正確的是（）。(2分)目標(biāo)的確定必須以科學(xué)為前提，要以課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)總目標(biāo)為依據(jù)

要符合學(xué)生心理特征與心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生不同的年齡段、不同的學(xué)齡段，制定相對應(yīng)的目標(biāo) 要體現(xiàn)教學(xué)循序漸進(jìn)的原則和實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求的規(guī)范 編寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的行為主體要明確 編寫的教學(xué)目標(biāo)要明確、具體

4、每次教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，王老師都要對學(xué)生現(xiàn)有的知識情況分析一下，請問這樣做的目的是什么？（）(2分)王老師想了解學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的東西知道了多少

王老師想了解學(xué)生是否具備了學(xué)習(xí)即將教學(xué)知識的能力，還應(yīng)該提供哪些“補(bǔ)救”活動

5、在對于教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的教學(xué)策略設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)進(jìn)行反思時(shí)，以下哪些方面需要考慮？（）(2分)多種教學(xué)策略的綜合運(yùn)用，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合

既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能體現(xiàn)學(xué)生主體地位，能夠成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

活動設(shè)計(jì)和策略一致，符合學(xué)習(xí)者的特征，做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

恰當(dāng)使用信息技術(shù) 活動要求表述清楚

6、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）。(2分)電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排 電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

7、王老師在寫電子教案時(shí)，把作者的名字“朱自清”誤寫成“朱自情”了，下列選項(xiàng)中可以幫助王老師找到“朱自情”的方法是（）。(2分)點(diǎn)擊“編輯”→“查找”→在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“朱自情” 按Ctrl+F彈出“查找”對話框，在查找內(nèi)容中輸入“朱自情”

8、王老師在制作電子教案的過程中，需要從網(wǎng)絡(luò)上下載并儲存大量的關(guān)于動物的數(shù)字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（）。(2分)*．gif *．bmp

9、教學(xué)實(shí)施前，通常要進(jìn)行一些教學(xué)準(zhǔn)備工作，在下面的教學(xué)活動中屬于教學(xué)準(zhǔn)備活動的必要環(huán)節(jié)的為（）。(2分)教師要分析教材內(nèi)容 教師要了解學(xué)習(xí)者的知識基礎(chǔ) 教師要準(zhǔn)備好本堂課所用的教學(xué)資源

10、下列不屬于綜合性媒體的是（）。(2分)電視機(jī) DVD 幻燈機(jī)

三、是非題

1、教師在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時(shí)，可以使用測驗(yàn)法。(1分)否

2、教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法應(yīng)該符合教學(xué)實(shí)際，特別是評價(jià)結(jié)果，不能主觀臆斷或摻入個人態(tài)度。(1分)是

3、對教師進(jìn)行評價(jià)不僅要求教研組的教師對被評教師進(jìn)行評價(jià)，而且還要求被評教師自己進(jìn)行反思。不過學(xué)生評教是沒有必要的。(1分)否

4、設(shè)計(jì)和計(jì)劃表現(xiàn)性評價(jià)有以下四個步驟：決定對什么進(jìn)行測驗(yàn)，明確表現(xiàn)性任務(wù)，詳細(xì)規(guī)定評分規(guī)則，具體規(guī)定測驗(yàn)要求。(1分)是

5、及時(shí)給予學(xué)生答案性反饋，促進(jìn)他們掌握新知識，對于學(xué)生的錯誤的認(rèn)識要給予及時(shí)的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學(xué)思想。(1分)否

6、使用“教育技術(shù)”和“教育 技術(shù)”為關(guān)鍵詞在Google中搜索，其結(jié)果一模一樣。(1分)否

7、討論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)以及協(xié)作學(xué)習(xí)都屬于學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法。(1分)否

8、行動研究強(qiáng)調(diào)研究過程的參與性，專家、教師、學(xué)生都是研究過程中的重要角色，彼此之間的廣泛接觸交往，非常有利于調(diào)動相互間的積極性。(1分)是

9、分組研究是研究性學(xué)習(xí)的重要實(shí)施形式，為保證學(xué)習(xí)的效果，教師在分組時(shí)應(yīng)盡量任命組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為小組長。(1分)否

10、頭腦風(fēng)暴可以激發(fā)學(xué)生對某問題的快速思考，是一種很好的小組學(xué)習(xí)方法。在實(shí)施時(shí)需要教師限定一下范圍，以免學(xué)生的思維過于寬泛。(1分)否

窗體底端 窗體頂端

一、單選題

1、對于研究性學(xué)習(xí)定義的理解，下列說法錯誤的是()。(1分)研究性學(xué)習(xí)涉及的知識是綜合的，所以它是幾門學(xué)科綜合而成的課程

2、學(xué)校只給你配備了計(jì)算機(jī)，而在教室中只配備了VCD和電視機(jī)，沒有配備多媒體設(shè)施。如果想在課堂上播放一段背景音樂，需要自制一盤符合自己要求的CD，下列軟件中可以幫你完成此項(xiàng)任務(wù)的是（）。(1分)Windows Media Player

3、教育科學(xué)研究的三個基本要素是()。(1分)現(xiàn)象與客觀事實(shí)、科學(xué)理論、方法和技術(shù)

4、凱勒的ARCS模型專門用來分析學(xué)習(xí)者的動力因素。下面對其主要分析內(nèi)容的描述錯誤的是()。(1分)學(xué)習(xí)方式

5、認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為六個等級，從低級到高級的順序是（）。(1分)知道、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合、評價(jià)

6、教學(xué)目標(biāo)可分為認(rèn)知學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)和動作技能學(xué)習(xí)三個領(lǐng)域，下列目標(biāo)中，屬于情感學(xué)習(xí)的是（）。(1分)學(xué)生了解在戰(zhàn)爭環(huán)境中學(xué)習(xí)的艱難，體會指導(dǎo)員的崇高精神

7、在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，你講授了某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，之后請同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，這里使用到的教學(xué)策略是（）。(1分)直接強(qiáng)化策略

8、王老師在過去的教學(xué)中都是使用傳統(tǒng)方式來制作教案的，自從了解到了電子教案的功能特點(diǎn)之后，也開始使用電子教案來備課了，以下有關(guān)電子教案功能特點(diǎn)的說法中，不正確的是（）。(1分)在電子教案中，可以開辟一個供討論和交流的區(qū)域，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的交流

9、李老師有一個重要的教學(xué)信息文檔“mathinf．doc”，下面不能打開和瀏覽這個文檔的軟件工具為（）。(1分)Excel

10、教學(xué)設(shè)計(jì)最主要的目的是()。(1分)形成解決教學(xué)問題的步驟和方案

11、下列關(guān)于總結(jié)性評價(jià)的陳述中不正確的是（）。(1分)總結(jié)性評價(jià)旨在獲得現(xiàn)階段教學(xué)的反饋信息

12、王老師與教研組的老師討論教學(xué)評價(jià)的實(shí)施過程時(shí)，有如下說法，其中不正確的是（）。(1分)不要將評價(jià)結(jié)果告訴成績差的學(xué)生，以免傷害學(xué)生自尊心

13、在課堂上教師讓學(xué)生以小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式討論伯利克里這個人物，下列促進(jìn)小組討論的措施中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動他們的積極性

14、下列有關(guān)教學(xué)交流的說法錯誤的是（）。(1分)課堂上，張同學(xué)不認(rèn)真聽講，而且還在不斷影響周圍同學(xué)，王老師走到他附近，輕輕的敲了敲他的桌子，這不屬于教學(xué)交流，因?yàn)闆]有發(fā)生語言上的交互

15、關(guān)于教學(xué)實(shí)施中的5P原則，下列說法中正確的是（）。(1分)5P原則是人們經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐總結(jié)得出的16、黃老師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個小組的學(xué)生偏離了討論話題。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進(jìn)行討論？（(1分)參與其中，并適當(dāng)提出問題指導(dǎo)，引向主題

17、為了展示科學(xué)的魅力，您自己設(shè)計(jì)了一個課件，其中有很多問題，輸入問題的答案后便會蹦出一位小熊來告訴大家正確的答案，您準(zhǔn)備的這個課件的類型是（）。(1分)操練型課件

18、每次講完每一節(jié)課時(shí)，王老師都會對自己設(shè)計(jì)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)活動進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以提高自己的教學(xué)水平，請問以下哪方面可以不需要考慮？（）(1分)設(shè)計(jì)的活動情境是否真實(shí)

19、教師在制作電子教案時(shí)，要將圖片數(shù)據(jù)壓縮，您認(rèn)為應(yīng)該選用下列哪種工具？(1分)SmartSaver

20、在研究性學(xué)習(xí)的各個階段利用評價(jià)量表，可以記錄研究過程中的信息，易于過程性評價(jià)的實(shí)現(xiàn)，以下量表不適合用于研究性學(xué)習(xí)實(shí)施階段的是()。(1分)課題研究方案設(shè)計(jì)表

二、多選題

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術(shù)能力要求也隨之提高。下面有關(guān)教育技術(shù)能力要求的說法哪些是正確的？(2分)樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者 使用合理的教學(xué)評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī) 要注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

2、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）。(2分)電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排 電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

3、王老師使用Word制作電子教案時(shí)，以下可以幫助王老師調(diào)出“字體”對話框以修改文字字體方式的為（）。(2分)用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵然后點(diǎn)擊對話框中“字體” 用鼠標(biāo)選中要處理的文字，使用快捷鍵Ctrl+Ｄ 點(diǎn)擊菜單欄的“格式”→“字體”

4、下列關(guān)于新建表格的操作中，正確的是（）。(2分)點(diǎn)擊常用工具欄的“插入表格”按鈕 點(diǎn)擊菜單欄的“表格”→“ 插入”→“ 表格”

在插入工作表按鈕上右擊鼠標(biāo)→“表格和邊框”→“插入表格”

5、王老師在制作電子教案的過程中，需要從網(wǎng)絡(luò)上下載并儲存大量的關(guān)于動物的數(shù)字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（）。(2分)*．gif *．bmp

6、你在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了某段與教學(xué)相關(guān)的朗讀素材，可以播放但是不能下載，可以通過哪些軟件把該聲音錄制下來（）。(2分)Windows自帶的錄音軟件 豪杰超級解霸

Advanced MP3/WMA Recorder

7、以下屬于博客功能的是（）。(2分)信息發(fā)布 信息管理 信息共享 信息交流

8、下面是某位老師在教學(xué)準(zhǔn)備過程中所做的工作，你認(rèn)為合理的是（）。(2分)在上課之前檢查教學(xué)用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備 在準(zhǔn)備教學(xué)工具的過程中，針對教學(xué)內(nèi)容選擇合理的教學(xué)手段 認(rèn)真鉆研教材，并且仔細(xì)準(zhǔn)備隨堂測驗(yàn)的問卷和試題

9、教研組讓你對王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評價(jià)，下列哪些方面不需要列入教學(xué)設(shè)計(jì)方案的評價(jià)？（）(2分)教學(xué)設(shè)計(jì)后面是否有大量的練習(xí)題 教學(xué)設(shè)計(jì)過程是否使用了先進(jìn)的媒體

10、有關(guān)教學(xué)評價(jià)的功能，王老師有如下認(rèn)識，正確的是（）。(2分)教學(xué)評價(jià)能引導(dǎo)教學(xué)活動朝正確的方向發(fā)展 好的評價(jià)能激勵學(xué)生更加努力

教師根據(jù)學(xué)生的情況相對調(diào)慢或調(diào)快學(xué)習(xí)進(jìn)程

被評價(jià)者還可以通過評價(jià)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確努力方向及改進(jìn)措施

三、是非題

1、教師在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時(shí)，可以使用測驗(yàn)法。(1分)否

2、教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。(1分)否

3、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數(shù)據(jù)。(1分)否

4、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是否與學(xué)習(xí)者的特征相匹配，是決定教學(xué)設(shè)計(jì)成功與否的關(guān)鍵因素。(1分)是

5、建構(gòu)主義教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)真實(shí)情景下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)對知識的自我建構(gòu)。支架式、拋錨式、探究式、操練—反饋法都是常用的建構(gòu)主義教學(xué)策略。(1分)否

6、教師在選擇教學(xué)媒體時(shí)需要依據(jù)的原則包括最優(yōu)決策原則、先進(jìn)新穎原則、優(yōu)化組合原則等。(1分)否

7、研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)從過分倚重學(xué)業(yè)成就轉(zhuǎn)向注重綜合素質(zhì)，從只關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向同時(shí)關(guān)注目標(biāo)、條件和過程。(1分)是

8、在建設(shè)各種教學(xué)應(yīng)用軟件平臺以及教學(xué)軟件資源庫中，為了發(fā)揮硬件投資的效益，學(xué)校需要開發(fā)或購買與學(xué)校各種業(yè)務(wù)相關(guān)的應(yīng)用軟件平臺，包括教學(xué)平臺、資源平臺、管理平臺、通訊平臺。(1分)是

9、互聯(lián)網(wǎng)為社會課程提供了廣闊、豐富的信息資源以及真實(shí)性的主題情境，信息技術(shù)為學(xué)生提供了許多收集、處理、交流信息的平臺和工具，有力地促進(jìn)了社會課程中的社會探究過程，有助于社會課程的綜合。(1分)是

10、討論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)以及協(xié)作學(xué)習(xí)都屬于學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法。(1分)否

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一、單選題

1、關(guān)于信息技術(shù)與課程整合，下列說法不正確的是()。(1分)信息技術(shù)與課程整合是一個簡單的過程，存在著固定的模式

2、王老師在制作電子教案的過程中經(jīng)常使用一些軟件來制作其所需要的數(shù)字教學(xué)資源，下列對應(yīng)關(guān)系中，哪個選項(xiàng)中的軟件不能達(dá)到其對應(yīng)的目的？（）(1分)Flash——制作三維動畫

3、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握非常重要，下面對于教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)重點(diǎn)的說法中，敘述不正確的是（）。(1分)教師可以根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)直接確定教學(xué)難點(diǎn)

4、教研組常常反映王老師授課的最大問題是教學(xué)內(nèi)容的安排不太合理，以下有關(guān)教學(xué)內(nèi)容安排的建議不正確的是（）。(1分)內(nèi)容的安排一定要遵照課文的順序

5、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容分析的作用，下列描述錯誤的是（）。(1分)學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，有利于確定學(xué)生的知識基礎(chǔ)

6、下列軟件屬于制作網(wǎng)頁的工具是（）。(1分)FrontPage

7、互聯(lián)網(wǎng)上常常有豐富的教學(xué)資源供教師參考，在看到有用的資源后，最好將其保存下來，下列有關(guān)下載和保存互聯(lián)網(wǎng)資源的說法中，錯誤的是（）(1分)互聯(lián)網(wǎng)上提供有工具軟件，但都不允許下載

8、做好課件后，您準(zhǔn)備將該課件上傳到學(xué)校的FTP上去，這樣可以和其他老師共享，除了直接使用IE瀏覽器來上傳文件之外，我們可以借助一些工具將文件上傳至FTP上，以下支持FTP上傳功能的軟件是（）。(1分)FlashFxp

9、教師在制作電子教案時(shí)，要將圖片數(shù)據(jù)壓縮，您認(rèn)為應(yīng)該選用下列哪種工具？(1分)SmartSaver

10、有效的教學(xué)應(yīng)該是圍繞問題展開的，教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生涉及四個階段的學(xué)習(xí)過程，以下對這四個過程的說法錯誤的是()。(1分)以告訴的方式而不是演練的方式，向?qū)W習(xí)者展現(xiàn)相關(guān)問題的知識技能

11、李老師將教學(xué)評價(jià)分為了5個維度，如下表所示，很顯然每個維度還需要進(jìn)一步細(xì)化，對于下面3個細(xì)化指標(biāo)的維度歸類正確的是（）。指標(biāo) 權(quán)重 得分(1分)1）屬于教學(xué)內(nèi)容2）屬于教學(xué)過程3）屬于教學(xué)技能

12、王老師打算運(yùn)用“40%的平時(shí)表現(xiàn)+60%的期末測試”來評價(jià)學(xué)生的學(xué)期成績，王老師運(yùn)用的教學(xué)評價(jià)方式是（）。(1分)形成性評價(jià)+總結(jié)性評價(jià)

13、關(guān)于教學(xué)實(shí)施中的5P原則，下列說法中正確的是（）。(1分)5P原則是人們經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐總結(jié)得出的14、在選擇教學(xué)媒體時(shí)，以下無須考慮的因素是（）。(1分)使用何種媒體最能支持教學(xué)評價(jià)的開展

15、每次講完每一節(jié)課時(shí)，王老師都會對自己設(shè)計(jì)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)活動進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以提高自己的教學(xué)水平，請問以下哪方面可以不需要考慮？（）(1分)設(shè)計(jì)的活動情境是否真實(shí)

16、張老師在化學(xué)課上想利用多媒體手段來模擬實(shí)驗(yàn)，請你幫他分析一下，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗(yàn)是（）(1分)具有一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)

17、從下面四個選項(xiàng)中，選出教學(xué)設(shè)計(jì)中媒體選擇首要做的工作（）。(1分)確定媒體使用目標(biāo)

18、王老師在瀏覽一個專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課件下載網(wǎng)站時(shí)，需要查看一些與教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課件并將它們下載下來，但是當(dāng)前的網(wǎng)頁中顯示了許多其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課件，這時(shí)王老師采取什么樣的措施便可以將其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課件過濾掉？（）(1分)利用該網(wǎng)站的分類查詢功能

19、在教學(xué)過程中，教師經(jīng)常用到助教型課件，下列關(guān)于助教型課件的說法中，你認(rèn)為不正確的是（）。(1分)內(nèi)容講授型的助教型課件，為學(xué)習(xí)新知識、新技能創(chuàng)設(shè)必要的情景或以系列問題的形式激發(fā)、喚醒學(xué)生新舊知識的聯(lián)系，使學(xué)生作好知識上和心理上的準(zhǔn)備

20、在研究性學(xué)習(xí)的各個階段利用評價(jià)量表，可以記錄研究過程中的信息，易于過程性評價(jià)的實(shí)現(xiàn)，以下量表不適合用于研究性學(xué)習(xí)實(shí)施階段的是()。(1分)課題研究方案設(shè)計(jì)表

二、多選題

1、王老師對現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的理解如下，其中不正確的是（）。(2分)一般來說，師生之間的關(guān)系是否融洽和諧不會影響到教學(xué)結(jié)果 師生之間的關(guān)系不是平等的，教師是主動講解者，學(xué)生是被動聽講者

2、一個完整的教學(xué)設(shè)計(jì)過程一般包括哪幾個部分？(2分)確定目標(biāo) 前端分析

制定策略和選擇媒體與資源 試行方案 評價(jià)和修改

3、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）。(2分)電子教案有利于教案的修訂和保存 電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排 電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

4、王老師在準(zhǔn)備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）(2分)Word PowerPoint WPS Office

5、在教學(xué)過程中經(jīng)常會需要使用各種不同的媒體，下面的選項(xiàng)中，屬于聽覺媒體的是（）。(2分)錄音機(jī) 收音機(jī) CD機(jī)

6、現(xiàn)在你需要一些電子版的關(guān)于科學(xué)探索的圖片或視頻片斷，可以采用的方法有（）。(2分)查找相關(guān)的素材光盤或網(wǎng)上的教學(xué)資源庫 利用Flash、Authorware等制作工具自己制作 到網(wǎng)絡(luò)上利用搜索引擎去查找并下載

7、你在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了某段與教學(xué)相關(guān)的朗讀素材，可以播放但是不能下載，可以通過哪些軟件把該聲音錄制下來（）。(2分)Windows自帶的錄音軟件 豪杰超級解霸

Advanced MP3/WMA Recorder

8、演示型課件是教師們非常青睞的一類課件，制作起來也非常簡單，請選出下列能制作演示課件的工具軟件（）。(2分)MS-office PowerPoint Z+Z智能教育平臺 Authorware

9、教學(xué)資源評價(jià)是教學(xué)評價(jià)的重要組成部分，在進(jìn)行教學(xué)資源評價(jià)時(shí)，根據(jù)你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為應(yīng)該從哪幾個方面進(jìn)行評價(jià)？（）(2分)教學(xué)資源是否能用來向?qū)W生傳遞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù) 教學(xué)資源是否能正確地反應(yīng)學(xué)科的基礎(chǔ)知識或先進(jìn)水平教學(xué)資源傳遞的教學(xué)信息是否能達(dá)到一定的技術(shù)質(zhì)量 教學(xué)資源能否以較小的代價(jià)獲得較大的效益 教學(xué)資源是否具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力

10、教學(xué)實(shí)施的 5P 原則是指（）。(2分)實(shí)施教學(xué),準(zhǔn)備材料 預(yù)覽材料 準(zhǔn)備環(huán)境 讓學(xué)生做好準(zhǔn)備

三、是非題

1、教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法應(yīng)該符合教學(xué)實(shí)際，特別是評價(jià)結(jié)果，不能主觀臆斷或摻入個人態(tài)度。(1分)是

2、對教師進(jìn)行評價(jià)不僅要求教研組的教師對被評教師進(jìn)行評價(jià)，而且還要求被評教師自己進(jìn)行反思。不過學(xué)生評教是沒有必要的。(1分)否

3、評語能從定量的角度，形象地展現(xiàn)學(xué)生群體在某個時(shí)間的狀況或者學(xué)生個人在一段時(shí)間內(nèi)的變化。(1分)否

4、專題型學(xué)習(xí)網(wǎng)站包括結(jié)構(gòu)化知識展示、擴(kuò)展性學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)上協(xié)調(diào)討論空間和網(wǎng)上自我評價(jià)系統(tǒng)四個基本組成部分。(1分)是

5、及時(shí)給予學(xué)生答案性反饋，促進(jìn)他們掌握新知識，對于學(xué)生的錯誤的認(rèn)識要給予及時(shí)的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學(xué)思想。(1分)否

6、課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(1分)是

7、教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學(xué)難點(diǎn)與知識的復(fù)雜程度以及學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)。(1分)是

8、為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學(xué)生。(1分)否

9、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備過程包括激發(fā)回憶、引起注意、告知學(xué)習(xí)目標(biāo)、呈現(xiàn)材料等步驟。(1分)否

10、按照使用對象來分，課件可以分為單機(jī)型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。(1分)否

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一、單選題

1、教師在講課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，下列對教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中的作用描述錯誤的是（）。(1分)有利于提高教師的學(xué)科知識水平，而且是最有利的方法

2、李老師使用Word編輯教案時(shí)，要使后面一段文字與前面某段文字格式一樣，可以使用的操作是（）。(1分)先選中前面那段文字，按格式刷命令，再選中后面那段文字

3、在信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐過程中存在著一些誤區(qū)，下列哪個觀點(diǎn)走出了技術(shù)應(yīng)用方面的誤區(qū)？()(1分)要根據(jù)教學(xué)過程和各種媒體的特點(diǎn)選擇媒體

4、在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評價(jià)，下列選項(xiàng)中沒有體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)評價(jià)特點(diǎn)的是()。(1分)以定量評價(jià)為主

5、下列描述屬于行動研究基本特點(diǎn)的是① 為行動而研究；② 對行動的研究；③ 在行動中研究；④ 由行動者研究。()。(1分)①②③④

6、學(xué)習(xí)者的特征分析可以分為智力因素分析和非智力因素分析兩個方面，以下從這兩方面描述了學(xué)習(xí)者特征，其中一項(xiàng)與其他選項(xiàng)的描述維度不同，它是()。(1分)學(xué)生對于本課內(nèi)容的背景知識大都不了解

7、教學(xué)目標(biāo)可分為認(rèn)知學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)和動作技能學(xué)習(xí)三個領(lǐng)域，下列目標(biāo)中，屬于情感學(xué)習(xí)的是（）。(1分)學(xué)生了解在戰(zhàn)爭環(huán)境中學(xué)習(xí)的艱難，體會指導(dǎo)員的崇高精神8、3班的李老師出去進(jìn)修了，你需要幫他代課，第一次去上課時(shí)使用了為自己班級準(zhǔn)備的教案，但是一節(jié)課結(jié)束后，你發(fā)現(xiàn)效果并不好，請反思導(dǎo)致此情況的可能原因是（）。(1分)你沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，兩個的學(xué)生的水平不一致

9、對學(xué)習(xí)者的分析可以分為智力因素和非智力因素兩個方面，與智力因素相關(guān)的特征主要有知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力和認(rèn)知結(jié)構(gòu)等變量；與非智力因素有關(guān)的特征包括學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及興趣、情感、意志和性格等。下面有關(guān)學(xué)習(xí)者特征分析屬于智力因素特征分析的是()。(1分)對于本課生詞，部分學(xué)生在課前就遇見過，但是對于這些詞語的含義，大部分學(xué)生都理解得不夠深入

10、下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為哪個觀點(diǎn)是不正確的？（）(1分)對于教學(xué)內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學(xué)科知識本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇

11、.教研組聽取了王老師的授課，并進(jìn)行了評價(jià)，請問下列哪一項(xiàng)是評價(jià)不需要考慮的？（）(1分)王老師在課堂上是否使用了先進(jìn)的媒體

12、下面是調(diào)查問卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問卷題目編寫的()規(guī)范。老師評價(jià)你學(xué)習(xí)的主要方式是()。(1分)提供的選項(xiàng)沒有涵蓋問題答案的所有內(nèi)容

13、下列評價(jià)中，屬于表現(xiàn)性評價(jià)的是()。(1分)觀察學(xué)生的課堂行為，了解學(xué)生的表達(dá)能力

14、最近學(xué)校里興起了使用教學(xué)媒體的潮流，許多老師對教學(xué)媒體發(fā)表了自己的看法。以下有關(guān)教學(xué)媒體的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)在選擇教學(xué)媒體時(shí)，要選擇先進(jìn)、智能化的教學(xué)媒體

15、李老師經(jīng)常會面臨一個問題――如何選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)媒體來支持教學(xué)。以下對李老師選擇教學(xué)媒體的建議中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)數(shù)字教學(xué)資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的16、李老師計(jì)劃在開始講授教學(xué)內(nèi)容之前先給學(xué)生播放一段環(huán)保、節(jié)能的宣傳影片。請問，下列教學(xué)設(shè)備哪個可供李老師選擇使用？（）(1分)DVD機(jī)+電視機(jī)

17、搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項(xiàng)中不必考慮的是（）。(1分)教學(xué)資源一定是數(shù)字格式

18、張老師最近在學(xué)習(xí)Flash軟件的使用方法，請問，以下選項(xiàng)中哪項(xiàng)是Flash文件的后綴名？（）(1分)．fla

19、制作個人網(wǎng)站時(shí)為了使網(wǎng)頁界面整齊、有序，一般需使用以下哪種功能對網(wǎng)頁界面進(jìn)行布局？（）(1分)表格

20、下列關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說法中，正確的是()。(1分)信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合二、多選題

1、根據(jù)教學(xué)的實(shí)踐，你認(rèn)為教育技術(shù)可以為教師工作提供哪些支持和幫助？(2分)幫助教師掌握一定的教學(xué)方法和技術(shù)應(yīng)用能力，把先進(jìn)的教育理念貫徹到教育教學(xué)過程之中，融入到教學(xué)實(shí)踐活動中去 幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使教師自覺從知識的傳授者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者

幫助教師豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)方法，改革教學(xué)模式

促進(jìn)教師專業(yè)化，并使教師在教育專業(yè)實(shí)踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者

2、教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境等組成教學(xué)系統(tǒng)，下列有關(guān)現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的說法中，你認(rèn)為正確的是（）。(2分)師生之間的業(yè)務(wù)關(guān)系是最基本的教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)得以進(jìn)行的基礎(chǔ)，教師的角色是設(shè)計(jì)者、組織者、授業(yè)者、管理者和研究者，對整個教學(xué)活動負(fù)責(zé)

學(xué)生的角色一般是接受者、參與者、學(xué)習(xí)者和被管理對象，同時(shí)又是學(xué)習(xí)的主人和自我教育的主體 教師需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)條件和學(xué)生的特點(diǎn)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再加工，以使其更適合學(xué)生學(xué)習(xí)師生情感關(guān)系伴隨著教學(xué)活動的開展而自然形成，受到教學(xué)過程和結(jié)果的直接影響。富有魅力的教學(xué)過程和高效優(yōu)良的教學(xué)結(jié)果，會促進(jìn)師生的情感關(guān)系更加融洽和諧；反之則可能使師生的情感關(guān)系惡化

3、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)行，因此所選的題目應(yīng)符合下列哪些要求？（）(2分)選題應(yīng)具有可操作性 選題應(yīng)具有開放性 選題應(yīng)具有一定的綜合性 選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)踐

4、研究性學(xué)習(xí)過程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的過程，包括學(xué)生自主選擇研究課題、自主設(shè)計(jì)研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產(chǎn)生自己的研究成果。你認(rèn)為在研究性學(xué)習(xí)過程中教師應(yīng)主要指導(dǎo)哪些環(huán)節(jié)？（）(2分)實(shí)施方案和開題報(bào)告的指導(dǎo) 分配小組的指導(dǎo) 結(jié)題階段的指導(dǎo)

實(shí)施階段的問題和對策的指導(dǎo) 選題指導(dǎo)

5、教學(xué)媒體是傳遞知識的工具，在一定程度上關(guān)系到教學(xué)的效果，媒體的選擇并非遵循最優(yōu)的原則，而是適宜的原則。下列觀點(diǎn)中正確的是（）。(2分)教學(xué)媒體的選擇受教學(xué)對象的影響、要顧及學(xué)生的年齡特征和接受能力水平教學(xué)媒體的選擇受教學(xué)目標(biāo)的影響

不存在萬能的、適合任何教學(xué)的“超級媒體”，媒體的組合才是使用媒體的最佳出發(fā)點(diǎn)

6、根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案用Word制作電子教案時(shí)，需要為其中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置“項(xiàng)目符號”，下列操作正確的是（）。(2分)點(diǎn)擊“格式”→“項(xiàng)目符號和編號”→“項(xiàng)目符號”

用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵，“項(xiàng)目符號和編號”→“項(xiàng)目符號”

7、你準(zhǔn)備了一些與課程內(nèi)容相關(guān)的素材想把它們集成起來，做成簡單的課件，下列可供你選擇的工具是（）。(2分)Authorware PowerPoint DreamWeaver FrontPage

8、你從網(wǎng)上下載了一個關(guān)于本課的Flash動畫，但復(fù)制到另一臺電腦后不能播放，可供解決的方案是（）。(2分)安裝Flash插件 下載Flash播放器并安裝

9、在對教師進(jìn)行評價(jià)時(shí)，王老師建議要讓學(xué)生參與進(jìn)來，就是否讓學(xué)生評價(jià)教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的是（）。(2分)應(yīng)該讓學(xué)生參與評價(jià)，因?yàn)閷W(xué)生最了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平

學(xué)生評教的過程也就是對于教學(xué)中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評價(jià)教師

開展學(xué)生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會更尊重教師

10、考慮到編制開發(fā)教學(xué)資源所耗費(fèi)的人力、物力、財(cái)力等諸多因素，一般應(yīng)盡可能選擇現(xiàn)有的教學(xué)資源，但在利用現(xiàn)有教學(xué)資源時(shí)要有所選擇，下面觀點(diǎn)中正確的是（）。(2分)要選用包含課堂必要教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資源

要選用內(nèi)容安排順序符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征的教學(xué)資源 要選用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的教學(xué)資源

三、是非題

1、教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評價(jià)是從結(jié)果和影響兩個方面對教學(xué)設(shè)計(jì)活動給予價(jià)值上的確認(rèn)，并引導(dǎo)設(shè)計(jì)工作沿著預(yù)定的目標(biāo)方向進(jìn)展。(1分)是

2、教師在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時(shí)，可以使用測驗(yàn)法。(1分)否

3、由于學(xué)生數(shù)目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識，這是全班集體授課教學(xué)組織形式的局限性之一。(1分)否

4、信息化教學(xué)資源包括素材類教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課程、集成型教學(xué)資源。(1分)是

5、根據(jù)新課程實(shí)施對于教師教育技術(shù)能力的要求，教師要盡可能多地使用先進(jìn)教學(xué)媒體，豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)。(1分)否

6、圖像指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖，多是由計(jì)算機(jī)繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機(jī)等輸入設(shè)備捕捉實(shí)際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，由像素點(diǎn)陣構(gòu)成。(1分)否

7、教學(xué)前期分析的內(nèi)容主要包括兩方面：一是闡述“教師教什么，學(xué)生學(xué)什么”；一是分析“教師為什么這樣教，學(xué)生為什么這么學(xué)”的依據(jù)。(1分)是

8、一線教師雖然有著很豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是對各種教育理論的駕馭能力相對較弱，也缺乏足夠的研究時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，所以教師參與教育科學(xué)研究是不現(xiàn)實(shí)也是沒有必要的。(1分)否

9、互聯(lián)網(wǎng)為社會課程提供了廣闊、豐富的信息資源以及真實(shí)性的主題情境，信息技術(shù)為學(xué)生提供了許多收集、處理、交流信息的平臺和工具，有力地促進(jìn)了社會課程中的社會探究過程，有助于社會課程的綜合。(1分)是

10、在教學(xué)中應(yīng)用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。(1分)是

窗體頂端

一、單選題

1、下列描述屬于行動研究基本特點(diǎn)的是① 為行動而研究；② 對行動的研究；③ 在行動中研究；④ 由行動者研究。()。(1分)①②③④

2、為了展示科學(xué)的魅力，您自己設(shè)計(jì)了一個課件，其中有很多問題，輸入問題的答案后便會蹦出一位小熊來告訴大家正確的答案，您準(zhǔn)備的這個課件的類型是（）。(1分)操練型課件

3、教學(xué)目標(biāo)的確定是教學(xué)前期分析的主要目的，對于教學(xué)目標(biāo)的意義，下面描述中錯誤的是（）。(1分)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

4、認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為六個等級，從低級到高級的順序是（）。(1分)知道、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合、評價(jià)

5、下面是王老師為本節(jié)課制定的教學(xué)目標(biāo)：第一，掌握新單詞和新句型；第二，學(xué)會看鐘表指針說時(shí)間；第三，珍惜每一秒，不浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。(1分)（1）知識目標(biāo)（2）能力目標(biāo)（3）情感目標(biāo)

6、學(xué)習(xí)者的特征分析涉及智力因素和非智力因素兩個方面。與非智力因素相關(guān)的特征有(1分)興趣、動機(jī)、情感、意志、性格

7、在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，你講授了某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，之后請同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，這里使用到的教學(xué)策略是（）。(1分)直接強(qiáng)化策略

8、你在互聯(lián)網(wǎng)上下載了一些關(guān)于細(xì)胞分化的圖片以及一些演示動畫，以下列出了您的“下載”文件夾中的幾種文件格式，其中不是圖片格式的是（）。(1分)．exe

9、教師在教學(xué)過程中經(jīng)常使用教學(xué)軟件來輔助教學(xué)，以下有關(guān)使用教學(xué)軟件的方法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)可以運(yùn)用助學(xué)型軟件培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的互助

10、教師在講課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，下列對教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中的作用描述錯誤的是（）。(1分)有利于提高教師的學(xué)科知識水平，而且是最有利的方法

11、下列各項(xiàng)中，不屬于定量分析方法的是（）。(1分)運(yùn)用歸納、演繹等邏輯分析方法

12、以下是一位年輕教師對學(xué)生評價(jià)量表中評價(jià)指標(biāo)的認(rèn)識，不合理的是（）。(1分)不需要考慮指標(biāo)是否能直接測量

13、王老師打算運(yùn)用“40%的平時(shí)表現(xiàn)+60%的期末測試”來評價(jià)學(xué)生的學(xué)期成績，王老師運(yùn)用的教學(xué)評價(jià)方式是（）。(1分)形成性評價(jià)+總結(jié)性評價(jià)

14、以下關(guān)于教學(xué)檔案袋的說法中，不正確的是（）。(1分)教學(xué)檔案袋的反思方法只適合有很深文字功底的教師，因?yàn)檫@種反思方式要求教師要有很深的文字功底

15、下面是調(diào)查問卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問卷題目編寫的()規(guī)范。老師評價(jià)你學(xué)習(xí)的主要方式是()。(1分)提供的選項(xiàng)沒有涵蓋問題答案的所有內(nèi)容

16、假如在你的電腦上有關(guān)于某教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資料（資料的大小為2M），同辦公室（在同一個局域網(wǎng)內(nèi)）的另一個老師也想要這些資料，下列哪一種途徑不可實(shí)現(xiàn)？（）(1分)可以用軟盤拷貝

17、互動和交流是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于互動的說法不正確的是（）。(1分)在多媒體教學(xué)中，人與機(jī)器的互動比人與人的互動更為重要

18、新課程評價(jià)提出了發(fā)展性教育評價(jià)的基本理念，這一理念的核心思想在于()。(1分)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

19、（）直接測量教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，而不是僅僅說明已經(jīng)發(fā)生的認(rèn)知的、情感的和心理的過程的指標(biāo)。（）(1分)表現(xiàn)性評價(jià)

20、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握非常重要，下面對于教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)重點(diǎn)的說法中，敘述不正確的是（）。(1分)教師可以根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)直接確定教學(xué)難點(diǎn)

二、多選題

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術(shù)能力要求也隨之提高。下面有關(guān)教育技術(shù)能力要求的說法哪些是正確的？(2分)樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者 使用合理的教學(xué)評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī) 要注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

2、下面是一位老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論知識后，對教學(xué)設(shè)計(jì)的各個環(huán)節(jié)做的總結(jié)，您認(rèn)為下述哪些觀點(diǎn)是正確的？(2分)學(xué)習(xí)者分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該放在教學(xué)設(shè)計(jì)的首位 教學(xué)內(nèi)容分析有助于確定合適的教學(xué)策略

教學(xué)目標(biāo)的確定，可以說是教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析的一個主要任務(wù)

教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)貫穿于教學(xué)設(shè)計(jì)的全過程，它通常要依據(jù)教學(xué)實(shí)踐的效果

3、一個完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下哪幾個部分？(2分)教學(xué)對象 行為 條件 教學(xué)環(huán)境

4、對教學(xué)中媒體的應(yīng)用大家眾說紛紜，李老師認(rèn)為應(yīng)該具體情況具體考慮，不能只是一味支持或反對，你認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)中選擇教學(xué)媒體時(shí)需要考慮的因素有（）。(2分)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)者的思維能力和個體差異 學(xué)校的教學(xué)條件 課堂教學(xué)任務(wù)

5、王老師使用Word制作電子教案時(shí)，以下可以幫助王老師調(diào)出“字體”對話框以修改文字字體方式的為（）。(2分)用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵然后點(diǎn)擊對話框中“字體” 用鼠標(biāo)選中要處理的文字，使用快捷鍵Ctrl+Ｄ 點(diǎn)擊菜單欄的“格式”→“字體”

6、教師在編寫電子教案時(shí)經(jīng)常用到的電子教案集成工具有（）。(2分)FrontPage Photoshop PowerPoint 方正奧思

7、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（）。(2分)Photoshop ACD SEE 畫圖

8、考慮到編制開發(fā)教學(xué)資源所耗費(fèi)的人力、物力、財(cái)力等諸多因素，一般應(yīng)盡可能選擇現(xiàn)有的教學(xué)資源，但在利用現(xiàn)有教學(xué)資源時(shí)要有所選擇，下面觀點(diǎn)中正確的是（）。(2分)要選用包含課堂必要教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資源

要選用內(nèi)容安排順序符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征的教學(xué)資源 要選用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的教學(xué)資源

9、教學(xué)資源評價(jià)是教學(xué)評價(jià)的重要組成部分，在進(jìn)行教學(xué)資源評價(jià)時(shí)，根據(jù)你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為應(yīng)該從哪幾個方面進(jìn)行評價(jià)？（）(2分)教學(xué)資源是否能用來向?qū)W生傳遞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù) 教學(xué)資源是否能正確地反應(yīng)學(xué)科的基礎(chǔ)知識或先進(jìn)水平教學(xué)資源傳遞的教學(xué)信息是否能達(dá)到一定的技術(shù)質(zhì)量 教學(xué)資源能否以較小的代價(jià)獲得較大的效益 教學(xué)資源是否具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力

10、以下可以作為師生間的實(shí)時(shí)交流手段的是（）。(2分)網(wǎng)易POPO MSN QQ

三、是非題

1、一個有效量規(guī)中的每個主要指標(biāo)通常是一維的，它可以被分解成幾個二級指標(biāo)，但卻與其他一級指標(biāo)并列構(gòu)成了評價(jià)的主要方面。(1分)是

2、信息技術(shù)主要指的是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息化教學(xué)資源是學(xué)校最常用的一種資源。(1分)否

3、多媒體課件的開發(fā)和使用應(yīng)該把解決教學(xué)問題放在第一位，追求軟件的內(nèi)在作用，而不是外在的“形式美”。(1分)是

4、圖像指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖，多是由計(jì)算機(jī)繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機(jī)等輸入設(shè)備捕捉實(shí)際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，由像素點(diǎn)陣構(gòu)成。(1分)否

5、信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)，主要指的是與信息的產(chǎn)生、獲取、表征、傳輸、變換、識別和應(yīng)用有關(guān)的科學(xué)技術(shù)。(1分)是

6、行動研究按照研究成員成分的不同，一般劃分為合作模式、支持模式和獨(dú)立模式。(1分)是

7、研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)從過分倚重學(xué)業(yè)成就轉(zhuǎn)向注重綜合素質(zhì)，從只關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向同時(shí)關(guān)注目標(biāo)、條件和過程。(1分)是

8、及時(shí)給予學(xué)生答案性反饋，促進(jìn)他們掌握新知識，對于學(xué)生的錯誤的認(rèn)識要給予及時(shí)的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學(xué)思想。(1分)否

9、教育信息化的結(jié)果將促成一種全新的教育形態(tài)——信息化教育，教育信息化是追求信息化教育的過程。(1分)是

10、課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(1分)是

廣東省教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)題庫三

一、單選題

1、在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評價(jià)，下列選項(xiàng)中沒有體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)評價(jià)特點(diǎn)的是()。(1分)以定量評價(jià)為主

2、利用FrontPage新建站點(diǎn)后，會在指定路徑中生成名為（）的默認(rèn)首頁文件。(1分)index．htm

3、下面對學(xué)生學(xué)習(xí)動力因素的分析中，屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力的是()。(1分)為了做好小組長的工作，王艷同學(xué)積極咨詢了幾位高年級的學(xué)長

4、教學(xué)目標(biāo)的確定是教學(xué)前期分析的主要目的，對于教學(xué)目標(biāo)的意義，下面描述中錯誤的是（）。(1分)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

5、讓學(xué)生判斷“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何運(yùn)動”應(yīng)屬于的層次是（）。(1分)理解

6、對學(xué)習(xí)者的分析可以分為智力因素和非智力因素兩個方面，與智力因素相關(guān)的特征主要有知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力和認(rèn)知結(jié)構(gòu)等變量；與非智力因素有關(guān)的特征包括學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及興趣、情感、意志和性格等。下面有關(guān)學(xué)習(xí)者特征分析屬于智力因素特征分析的是()。(1分)對于本課生詞，部分學(xué)生在課前就遇見過，但是對于這些詞語的含義，大部分學(xué)生都理解得不夠深入

7、在課文講解之后，為了升華主題，王老師想了解學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，下列教學(xué)策略最合適的是（）。(1分)小組討論，匯集意見，隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生匯報(bào)該組的意見

8、在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)中，王老師一邊給學(xué)生快速展示動物圖片，一邊要求同學(xué)們快速地說出動物的英文名稱，從而加深學(xué)生對這些單詞的理解，請問，王老師采用的是以下哪種教學(xué)策略？（）(1分)啟發(fā)式教學(xué)

9、張老師在家中制作好了本單元課程的文檔教案，起名為“jiaoan．doc”，把它拷貝到學(xué)校辦公室的電腦中，發(fā)現(xiàn)昨天有人把Word軟件卸載了。請問，張老師還可以選擇以下哪種軟件來打開該文件？（）(1分)寫字板

10、下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為哪個觀點(diǎn)是不正確的？（）(1分)對于教學(xué)內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學(xué)科知識本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇

11、下列各項(xiàng)中，不屬于定量分析方法的是（）。(1分)運(yùn)用歸納、演繹等邏輯分析方法

12、學(xué)校對張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了綜合評價(jià)，結(jié)果顯示評價(jià)成績?yōu)閮?yōu)，下列是評價(jià)中的幾條結(jié)論，其中最不能表明張老師的課堂教學(xué)為優(yōu)的是哪項(xiàng)？（）(1分)張老師的課堂從控制的角度出發(fā)，使整個課堂秩序井然有序

13、下列對創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的表述，不正確的是（）。(1分)教學(xué)情境一定需要利用數(shù)字化媒體來創(chuàng)設(shè)

14、某教師在教學(xué)中使用電子郵件發(fā)布和收取課后作業(yè)，并通過電子郵件與學(xué)生進(jìn)行溝通。利用電子郵件極大地便利了他的教學(xué)活動，但隨后他發(fā)現(xiàn)使用電子郵件也存在一定的局限性，就是（）。(1分)反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響

15、互動和交流是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于互動的說法不正確的是（）。(1分)在多媒體教學(xué)中，人與機(jī)器的互動比人與人的互動更為重要

16、形成性評價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的判定，以下不屬于其常用手段的是()。(1分)單元或期末測試

17、教學(xué)實(shí)施是教學(xué)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)，是教師實(shí)現(xiàn)并檢驗(yàn)自己教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教學(xué)實(shí)施的說法，不正確的是（）。(1分)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施緊密聯(lián)系，教學(xué)實(shí)施時(shí)需要嚴(yán)格遵守并落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

18、最近學(xué)校里興起了使用教學(xué)媒體的潮流，許多老師對教學(xué)媒體發(fā)表了自己的看法。以下有關(guān)教學(xué)媒體的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)在選擇教學(xué)媒體時(shí)，要選擇先進(jìn)、智能化的教學(xué)媒體

19、李老師用DV機(jī)拍下了自己一堂課教學(xué)的全過程，現(xiàn)在他計(jì)劃在教研活動中展示DV機(jī)拍攝到的內(nèi)容，那么下列可以與DV機(jī)相連接而配合使用的設(shè)備是（）。(1分)投影儀

20、信息技術(shù)環(huán)境的發(fā)展改變了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式，給予人們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)觀念。下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)特征轉(zhuǎn)變的理解，不合理的是()。(1分)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者從眾或服從權(quán)威的心理將提高

二、多選題

1、教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境等組成教學(xué)系統(tǒng)，下列有關(guān)現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)的說法中，你認(rèn)為正確的是（）。(2分)師生之間的業(yè)務(wù)關(guān)系是最基本的教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)得以進(jìn)行的基礎(chǔ)，教師的角色是設(shè)計(jì)者、組織者、授業(yè)者、管理者和研究者，對整個教學(xué)活動負(fù)責(zé)

學(xué)生的角色一般是接受者、參與者、學(xué)習(xí)者和被管理對象，同時(shí)又是學(xué)習(xí)的主人和自我教育的主體 教師需要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)條件和學(xué)生的特點(diǎn)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再加工，以使其更適合學(xué)生學(xué)習(xí)師生情感關(guān)系伴隨著教學(xué)活動的開展而自然形成，受到教學(xué)過程和結(jié)果的直接影響。富有魅力的教學(xué)過程和高效優(yōu)良的教學(xué)結(jié)果，會促進(jìn)師生的情感關(guān)系更加融洽和諧；反之則可能使師生的情感關(guān)系惡化

2、研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象及生活中選擇和確定研究專題，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動?；谏鲜龆x，下列關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的描述，正確的是（）。(2分)研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn) 研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐性 研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的開放性 研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性

以專題、問題或項(xiàng)目作為研究性學(xué)習(xí)的載體

3、研究性學(xué)習(xí)分組的過程中，需要考慮的因素有（）。(2分)小組成員的個人職責(zé)明確 均等的成功機(jī)會 小組有明確的目標(biāo) 組內(nèi)異質(zhì)

4、王老師在處理教學(xué)素材的過程中，對自己使用過的軟件功能匯總?cè)缦拢渲姓_的是（）。(2分)Photoshop：圖片處理工具 FrontPage：課件集成工具 迅雷：下載軟件

Snagit：抓圖、抓視頻軟件

5、演示型課件是教師們非常青睞的一類課件，制作起來也非常簡單，請選出下列能制作演示課件的工具軟件（）。(2分)MS-office PowerPoint Z+Z智能教育平臺 Authorware

6、假如在你的電腦上有關(guān)于某教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資料（資料的大小為2M），同辦公室（在同一個局域網(wǎng)內(nèi)）的另一個老師也想要這些資料，你可以通過下列哪些途徑傳給他？(2分)在你的機(jī)子上配置ftp服務(wù)器，讓那個老師自己從ftp上下載 你可以將這些資料所在的文件夾共享，讓那個老師從你的機(jī)器上拷貝 可以用郵件發(fā)送 可以通過QQ傳送文件

7、教學(xué)實(shí)施的 5P 原則是指（）。(2分)實(shí)施教學(xué),準(zhǔn)備材料 預(yù)覽材料 準(zhǔn)備環(huán)境 讓學(xué)生做好準(zhǔn)備

8、在制定教學(xué)實(shí)施計(jì)劃前，教師應(yīng)該先考慮以下哪些內(nèi)容（）。(2分)教學(xué)實(shí)施的環(huán)境

在教學(xué)實(shí)施前，學(xué)生應(yīng)做好哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 需要使用哪些軟件、硬件或教學(xué)材料 教學(xué)過程中有哪些需要注意的演示技巧 教學(xué)暖場活動設(shè)計(jì)

9、教學(xué)資源評價(jià)是教學(xué)評價(jià)的重要組成部分，在進(jìn)行教學(xué)資源評價(jià)時(shí)，根據(jù)你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為應(yīng)該從哪幾個方面進(jìn)行評價(jià)？（）(2分)教學(xué)資源是否能用來向?qū)W生傳遞規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù) 教學(xué)資源是否能正確地反應(yīng)學(xué)科的基礎(chǔ)知識或先進(jìn)水平教學(xué)資源傳遞的教學(xué)信息是否能達(dá)到一定的技術(shù)質(zhì)量 教學(xué)資源能否以較小的代價(jià)獲得較大的效益 教學(xué)資源是否具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力

10、以評價(jià)分析方法為依據(jù)，教學(xué)評價(jià)可以分為（）。(2分)定量評價(jià) 定性評價(jià)

三、是非題

1、一個有效量規(guī)中的每個主要指標(biāo)通常是一維的，它可以被分解成幾個二級指標(biāo)，但卻與其他一級指標(biāo)并列構(gòu)成了評價(jià)的主要方面。(1分)是

2、教師在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時(shí)，可以使用測驗(yàn)法。(1分)否

3、對教師進(jìn)行評價(jià)不僅要求教研組的教師對被評教師進(jìn)行評價(jià)，而且還要求被評教師自己進(jìn)行反思。不過學(xué)生評教是沒有必要的。(1分)否

4、評語能從定量的角度，形象地展現(xiàn)學(xué)生群體在某個時(shí)間的狀況或者學(xué)生個人在一段時(shí)間內(nèi)的變化。(1分)否

5、我國目前教育領(lǐng)域存在的主要矛盾或根本問題是：多年來教育領(lǐng)域培養(yǎng)出的大批人才主要是知識應(yīng)用型人才，而非創(chuàng)新人才。這種狀況和21世紀(jì)日益加劇的國際競爭對創(chuàng)新人才的強(qiáng)烈需求形成尖銳的矛盾。(1分)是

6、按照使用對象來分，課件可以分為單機(jī)型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。(1分)否

7、在Word中粘貼文字和選擇性粘貼文字并不存在區(qū)別。(1分)否

8、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備過程包括激發(fā)回憶、引起注意、告知學(xué)習(xí)目標(biāo)、呈現(xiàn)材料等步驟。(1分)否

9、與行為主義學(xué)習(xí)理論相比，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論更加科學(xué)、更加先進(jìn)。(1分)否

10、頭腦風(fēng)暴可以激發(fā)學(xué)生對某問題的快速思考，是一種很好的小組學(xué)習(xí)方法。在實(shí)施時(shí)需要教師限定一下范圍，以免學(xué)生的思維過于寬泛。(1分)否

窗體頂端

一、單選題

1、下列有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的說法，正確的是()。(1分)教學(xué)設(shè)計(jì)是以系統(tǒng)觀、系統(tǒng)理論為指導(dǎo)的2、軟件的“有線性的橫向?qū)Ш健迸c信息組織結(jié)構(gòu)（）相對應(yīng)。(1分)知識點(diǎn)之間相互平行并列

3、關(guān)于信息技術(shù)與課程整合，下列說法不正確的是()。(1分)信息技術(shù)與課程整合是一個簡單的過程，存在著固定的模式

4、下面是促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的一些做法，你認(rèn)為其中不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(1分)將全部教學(xué)活動網(wǎng)絡(luò)化

5、下列屬于教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析的內(nèi)容是()。(1分)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

6、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握非常重要，下面對于教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)重點(diǎn)的說法中，敘述不正確的是（）。(1分)教師可以根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)直接確定教學(xué)難點(diǎn)

7、教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)該具體、明確，而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用清楚、明白的語言表達(dá)為可觀察可測量的行為，下列教學(xué)目標(biāo)表述清晰的是（）。(1分)能流利背誦古詩《黃鶴樓》

8、下面是李老師制定的一份電子教案的結(jié)構(gòu)內(nèi)容（科目、授課教師、建議課時(shí)、課程名稱、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)環(huán)境分析、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、課題引入（情境的創(chuàng)設(shè)）、活動

1、活動

2、總結(jié)反思），請指出下列觀點(diǎn)中錯誤的一項(xiàng)（）。(1分)對于理科學(xué)科的教學(xué)，課題的引入不需要創(chuàng)設(shè)情境

9、當(dāng)你要在文檔中查找某個短語時(shí)，可以使用的快捷鍵是（）。(1分)Ctrl+Ｆ

10、下列關(guān)于教育技術(shù)基本理論的說法，正確的是()。(1分)傳播理論是研究人類信息獲取、加工、處理和傳送的科學(xué)

11、在教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生因?yàn)閾?dān)心自己能力有限而不想?yún)⒓有〗M活動，若想要激發(fā)這部分學(xué)生參與活動的積極性，最好采用下列做法中的（）。(1分)引導(dǎo)同組的其他同學(xué)一起鼓勵這些學(xué)生

12、以下描述中，對教學(xué)評價(jià)的說法不正確的是（）。(1分)教學(xué)評價(jià)的目的是為了給學(xué)生進(jìn)行排名

13、下列交流工具或方式中不屬于同步討論的是（）。(1分)電子郵件

14、想要評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，下列評價(jià)角度最合理的是（）。(1分)學(xué)生的出勤率

15、教學(xué)媒體具有表現(xiàn)性、受控性、重現(xiàn)性、接觸性等特征，以下關(guān)于教學(xué)媒體特征的說法不正確是（）。(1分)教學(xué)媒體的受控性指教學(xué)媒體把信息同時(shí)傳遞給學(xué)生的范圍的大小

16、由于沒有投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，張老師常常在自己的數(shù)學(xué)課上利用自制的教具向?qū)W生傳授知識，這符合了選擇教學(xué)媒體時(shí)的（）原則。(1分)依據(jù)教學(xué)條件

17、王老師在編寫教學(xué)方案的時(shí)候，曾經(jīng)對教學(xué)需求做了如下說明：教學(xué)需求：需要在優(yōu)美的背景音樂環(huán)境下，給學(xué)生展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片。下列選項(xiàng)中可以滿足王老師的這種教學(xué)需求的是（）。(1分)錄音機(jī)+幻燈組合18、在學(xué)完教育技術(shù)的課程后，你對教學(xué)資源和教學(xué)媒體的關(guān)系有了一定的認(rèn)識，請說出下列選項(xiàng)中屬于教學(xué)資源，但不屬于教學(xué)媒體的是（）。(1分)教師

19、以下不屬于音頻文件格式的是（）。(1分)．wmf

20、教師在講課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，下列對教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中的作用描述錯誤的是（）。(1分)有利于提高教師的學(xué)科知識水平，而且是最有利的方法

二、多選題

1、下面有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為正確的是（）。(2分)教學(xué)中教學(xué)策略的選擇和應(yīng)用屬于教育技術(shù)的技術(shù)范疇 教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的一個重要部分，用來規(guī)劃教學(xué)的各個環(huán)節(jié) 教學(xué)中對多媒體設(shè)備的利用和維護(hù)屬于教育技術(shù)中技術(shù)的范疇 電子教案的編輯和教學(xué)課件的開發(fā)屬于教育技術(shù)中技術(shù)的范疇

2、學(xué)習(xí)理論研究的是人類學(xué)習(xí)時(shí)的心理變化，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)期間內(nèi)心的變化過程以及相關(guān)規(guī)律，就可以采取相應(yīng)的手段來促進(jìn)其有效的學(xué)習(xí)。以下哪些情況可以使用學(xué)習(xí)理論的相關(guān)原理進(jìn)行解釋？(2分)老師布置大量的作業(yè)，想要學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)來幫助他們掌握所學(xué)的知識，但是這樣的方法可能會導(dǎo)致很多學(xué)生的厭學(xué)心理

曾經(jīng)有人做過這樣一個試驗(yàn)，蒙住被試的眼睛，讓他畫一寸長的線段，但對他畫出的線段不給予評判，這樣被試畫了3000多次，卻一點(diǎn)也沒有進(jìn)步

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于促進(jìn)其解決學(xué)習(xí)問題 教師讓學(xué)生自我測驗(yàn)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握知識

教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于開展有效的教學(xué)

3、以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（）。(2分)教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面

傳播用于教育目的并且具有教育的相關(guān)特性時(shí)，就稱為教育傳播，即由教育者按照一定的要求，決定合適的信息內(nèi)容，通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對象的一種活動，是教育者和受教育者之間的信息交流活動

4、一個完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下哪幾個部分？(2分)教學(xué)對象 行為 條件 教學(xué)環(huán)境

5、除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，哪些是錯誤的？（）(2分)學(xué)習(xí)態(tài)度越端正，則學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)

一般來說知識基礎(chǔ)越好，越容易掌握新知識 意志力越強(qiáng)的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)興趣越濃

6、王老師在準(zhǔn)備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）(2分)Word Windows Media Player WPS Office

7、教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）(2分)繪聲繪影 豪杰影霸 Premiere

8、考慮到編制開發(fā)教學(xué)資源所耗費(fèi)的人力、物力、財(cái)力等諸多因素，一般應(yīng)盡可能選擇現(xiàn)有的教學(xué)資源，但在利用現(xiàn)有教學(xué)資源時(shí)要有所選擇，下面觀點(diǎn)中正確的是（）。(2分)要選用包含課堂必要教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資源

要選用內(nèi)容安排順序符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征的教學(xué)資源 要選用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的教學(xué)資源

9、以評價(jià)分析方法為依據(jù)，教學(xué)評價(jià)可以分為（）。(2分)定量評價(jià) 定性評價(jià)

10、小組匯報(bào)和展示作品的時(shí)候，你認(rèn)為以下教學(xué)決定合適的是（）。(2分)小組成員分工合作匯報(bào)

小組匯報(bào)完后，同學(xué)們相互討論，各抒己見，互評作品，并提出改進(jìn)意見 小組匯報(bào)完后，由教師給出評價(jià)和修改意見

三、是非題

1、測驗(yàn)是常用的評價(jià)工具，在教學(xué)過程中教師常插入一定量的測驗(yàn)內(nèi)容以便在教學(xué)實(shí)施過程中及時(shí)掌握學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)情況。(1分)是

2、信息化教學(xué)資源包括素材類教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課程、集成型教學(xué)資源。(1分)是

3、概念圖能夠構(gòu)造一個清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，有利于直覺思維的形成，促進(jìn)知識的遷移，因此又叫思維導(dǎo)圖。(1分)否

4、教學(xué)支架是互動遞增的，學(xué)生進(jìn)步快，教師的支架就撤除得慢，學(xué)生進(jìn)步慢，教師的支架就撤除得快。(1分)否

5、根據(jù)新課程實(shí)施對于教師教育技術(shù)能力的要求，教師要盡可能多地使用先進(jìn)教學(xué)媒體，豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)。(1分)否

6、在建設(shè)各種教學(xué)應(yīng)用軟件平臺以及教學(xué)軟件資源庫中，為了發(fā)揮硬件投資的效益，學(xué)校需要開發(fā)或購買與學(xué)校各種業(yè)務(wù)相關(guān)的應(yīng)用軟件平臺，包括教學(xué)平臺、資源平臺、管理平臺、通訊平臺。(1分)是

7、信息技術(shù)與課程的整合直接落實(shí)在與教學(xué)模式、教學(xué)活動的整合基礎(chǔ)之上。教師只有在充分考慮教學(xué)模式、活動本身的目標(biāo)和信息技術(shù)特性的條件下，才有可能將信息技術(shù)有效地整合在教學(xué)模式和活動之中。(1分)是

8、在信息社會中，社會文化的四大支柱是指讀、寫、算和文化素養(yǎng)。(1分)否

9、建構(gòu)主義能夠解決我國教育長期以來忽視學(xué)生主體和創(chuàng)新培養(yǎng)的有效手段，應(yīng)該在所有課程的所有課堂中推廣。(1分)否

10、分組研究是研究性學(xué)習(xí)的重要實(shí)施形式，為保證學(xué)習(xí)的效果，教師在分組時(shí)應(yīng)盡量任命組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為小組長。(1分)否

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一、單選題

1、凱勒的ARCS模型專門用來分析學(xué)習(xí)者的動力因素。下面對其主要分析內(nèi)容的描述錯誤的是()。(1分)學(xué)習(xí)方式

2、由于沒有投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，張老師常常在自己的數(shù)學(xué)課上利用自制的教具向?qū)W生傳授知識，這符合了選擇教學(xué)媒體時(shí)的（）原則。(1分)依據(jù)教學(xué)條件

3、劉老師在網(wǎng)上搜索到了一些數(shù)字資源，想將這些資源整合到自己的PPT課件中去，以下關(guān)于整合這些資源的操作步驟哪個是錯誤的？（）(1分)選擇“插入→影片和聲音→文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選中Flash文件，可將選中的Flash文件插入到幻燈片中

4、制作個人網(wǎng)站時(shí)為了使網(wǎng)頁界面整齊、有序，一般需使用以下哪種功能對網(wǎng)頁界面進(jìn)行布局？（）(1分)表格

5、學(xué)校只給你配備了計(jì)算機(jī)，而在教室中只配備了VCD和電視機(jī)，沒有配備多媒體設(shè)施。如果想在課堂上播放一段背景音樂，需要自制一盤符合自己要求的CD，下列軟件中可以幫你完成此項(xiàng)任務(wù)的是（）。(1分)Windows Media Player

6、王老師計(jì)算機(jī)里有許多可用于制作電子教案的圖片，請問，以下選項(xiàng)中可供王老師瀏覽圖片使用的軟件是（）。(1分)ACD See

7、王老師為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)教學(xué)內(nèi)容，他準(zhǔn)備了一些課件，學(xué)生可以通過課件進(jìn)行練習(xí)，課件會給學(xué)生的作答提供及時(shí)的反饋，學(xué)生可根據(jù)反饋信息進(jìn)一步學(xué)習(xí)，請問王老師準(zhǔn)備的課件是屬于哪一種課件？（）(1分)操練型課件

8、在教學(xué)過程中，教師經(jīng)常用到助教型課件，下列關(guān)于助教型課件的說法中，你認(rèn)為不正確的是（）。(1分)內(nèi)容講授型的助教型課件，為學(xué)習(xí)新知識、新技能創(chuàng)設(shè)必要的情景或以系列問題的形式激發(fā)、喚醒學(xué)生新舊知識的聯(lián)系，使學(xué)生作好知識上和心理上的準(zhǔn)備

9、李老師感覺課上講解的內(nèi)容同學(xué)們消化起來有些難度，因此將本單元的電子教案刻錄成光盤，方便學(xué)生借閱學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體的哪個特征？（）(1分)重現(xiàn)性

10、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)行，因此所選的題目應(yīng)符合一定的要求，下列敘述屬于研究性學(xué)習(xí)選題基本要求的是① 選題應(yīng)具有可操作性；② 選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)際；③ 選題應(yīng)強(qiáng)調(diào)知識的傳遞；④ 選題應(yīng)具有開放性；⑤ 選題應(yīng)具有一定的綜合性。()。(1分)①②④⑤

11、教學(xué)評價(jià)是教學(xué)環(huán)節(jié)中一個十分重要的環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教學(xué)評價(jià)理解不正確的是（）。(1分)為了跟蹤學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程，我們需要對學(xué)生每一小部分知識的掌握程度有所掌握，從而有利于下一階段的教學(xué)，這時(shí)需要對學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的總結(jié)性評價(jià)

12、以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開展實(shí)時(shí)交流？(1分)MSN

13、王老師被學(xué)校派到一個偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行支教，全校有37個學(xué)生，其中1年級8人，2年級6人，3年級6人，4年級7人，5年級6人，6年級4人，為了充分利用好這次教學(xué)的機(jī)會，下列教學(xué)方式王老師最好選擇（）。(1分)王老師可以采用復(fù)式教學(xué)，即在同一個教室里給不同年級的學(xué)生上課

14、新課程評價(jià)提出了發(fā)展性教育評價(jià)的基本理念，這一理念的核心思想在于()。(1分)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

15、劉老師在下周一打算給學(xué)生上一堂聽力訓(xùn)練課，在課上可以給學(xué)生播放錄音材料，學(xué)生聽錄音并完成相應(yīng)的測試題，同時(shí)，老師與學(xué)生可以進(jìn)行及時(shí)的一對一、一對多的交流與反饋，請您從以下選項(xiàng)中選出最適合的教學(xué)環(huán)境？（）(1分)語音教室

16、在選擇教學(xué)媒體時(shí)，以下無須考慮的因素是（）。(1分)使用何種媒體最能支持教學(xué)評價(jià)的開展

17、上課過程中，學(xué)生劉揚(yáng)注意力不集中，對教學(xué)內(nèi)容掌握情況不好，課后教師將教學(xué)內(nèi)容又給他講了一遍，這種教學(xué)方式屬于（）。(1分)個別輔導(dǎo)

18、很多學(xué)校每周都會組織教師進(jìn)行交流，您認(rèn)為下列有關(guān)交流反思的說法中，哪個是不正確的？（）(1分)人際交流通常比較耗費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)無法使用個人反省法進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)才建議使用交流反思法

19、下列關(guān)于集中授課的特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢的表述，不正確的是（）。(1分)無法組織問題討論

20、下列對教學(xué)設(shè)計(jì)方案評價(jià)的說法，不正確的是（）。(1分)教學(xué)設(shè)計(jì)是一種模式化的程序，最好不要進(jìn)行創(chuàng)新，否則會破壞教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性

二、多選題

1、下列是信息技術(shù)和課程整合對一名現(xiàn)代教師提出的有關(guān)要求，其中正確的為（）。(2分)豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握豐富的教學(xué)策略，開展豐富的教學(xué)活動 及時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，了解學(xué)科發(fā)展的前沿

要學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識，注重本學(xué)科和其他學(xué)科間的知識聯(lián)系

2、以下是某位教師對信息技術(shù)在教學(xué)中的作用的看法，你認(rèn)為正確的是（）。(2分)利用Google、Baidu等搜索引擎能夠有效獲取資源，并通過相應(yīng)的工具軟件對其進(jìn)行進(jìn)一步加工和利用

利用概念圖、PowerPoint等能夠有效地呈現(xiàn)和展示教學(xué)內(nèi)容 利用交互動畫、微世界等能夠模擬事物或?qū)嶒?yàn)發(fā)生的真實(shí)情境 利用QQ、MSN等能夠?yàn)榻虒W(xué)參與人員提供交流、通訊或協(xié)作功能

利用智能題庫、測試軟件、電子檔案袋等能夠?yàn)榻虒W(xué)提供練習(xí)、測試、考評或評估功能

3、研究性學(xué)習(xí)過程是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的過程，包括學(xué)生自主選擇研究課題、自主設(shè)計(jì)研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產(chǎn)生自己的研究成果。你認(rèn)為在研究性學(xué)習(xí)過程中教師應(yīng)主要指導(dǎo)哪些環(huán)節(jié)？（）(2分)實(shí)施方案和開題報(bào)告的指導(dǎo) 分配小組的指導(dǎo) 結(jié)題階段的指導(dǎo)

實(shí)施階段的問題和對策的指導(dǎo) 選題指導(dǎo)

4、下列屬于演示文稿的基本功能的是（）。(2分)添加超級鏈接

提供多種形式的圖表和表格 視頻編輯 能進(jìn)行演示播放

5、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（）。(2分)Photoshop ACD SEE 畫圖

6、制約課堂教學(xué)效果的主要因素包括（）。(2分)教師 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)管理 學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)

7、教學(xué)實(shí)施的 5P 原則是指（）。(2分)實(shí)施教學(xué),準(zhǔn)備材料 預(yù)覽材料 準(zhǔn)備環(huán)境 讓學(xué)生做好準(zhǔn)備

8、在制定教學(xué)實(shí)施計(jì)劃前，教師應(yīng)該先考慮以下哪些內(nèi)容（）。(2分)教學(xué)實(shí)施的環(huán)境

在教學(xué)實(shí)施前，學(xué)生應(yīng)做好哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 需要使用哪些軟件、硬件或教學(xué)材料 教學(xué)過程中有哪些需要注意的演示技巧 教學(xué)暖場活動設(shè)計(jì)

9、評價(jià)離不開一定的價(jià)值觀或指導(dǎo)思想，在課程改革的推動下，教學(xué)評價(jià)的指導(dǎo)思想也有所轉(zhuǎn)變，下面有關(guān)對教師教學(xué)評價(jià)指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變的說法中，正確的為（）。(2分)在教學(xué)目標(biāo)上從強(qiáng)化應(yīng)試轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生素質(zhì) 在教學(xué)依據(jù)上從以書本為本位轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本位 從重視教學(xué)信息的單項(xiàng)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曅畔⒌亩囗?xiàng)交流

10、有關(guān)教學(xué)評價(jià)的功能，王老師有如下認(rèn)識，正確的是（）。(2分)教學(xué)評價(jià)能引導(dǎo)教學(xué)活動朝正確的方向發(fā)展 好的評價(jià)能激勵學(xué)生更加努力

教師根據(jù)學(xué)生的情況相對調(diào)慢或調(diào)快學(xué)習(xí)進(jìn)程 被評價(jià)者還可以通過評價(jià)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，明確努力方向及改進(jìn)措施

三、是非題

1、教學(xué)評價(jià)的實(shí)施過程分為客觀評價(jià)、檔案評價(jià)、表現(xiàn)性評價(jià)和報(bào)告等幾個環(huán)節(jié)。(1分)否

2、表現(xiàn)性評價(jià)直接測量學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，而不是僅僅說明已經(jīng)發(fā)生的認(rèn)知的、情感的和心理的過程的指標(biāo)。(1分)否

3、評語能從定量的角度，形象地展現(xiàn)學(xué)生群體在某個時(shí)間的狀況或者學(xué)生個人在一段時(shí)間內(nèi)的變化。(1分)否

4、多媒體教室中，學(xué)生是課堂的控制者，媒體主要用來展示學(xué)生的作品。(1分)否

5、現(xiàn)代教育技術(shù)一方面是以現(xiàn)代信息技術(shù)（計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字音像、衛(wèi)星廣播、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)）的開發(fā)、應(yīng)用為核心，另一方面，現(xiàn)代教育技術(shù)并不忽視或拋棄對傳統(tǒng)媒體（黑板、掛圖、標(biāo)本、模型等）的開發(fā)與應(yīng)用。(1分)是

6、討論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)以及協(xié)作學(xué)習(xí)都屬于學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法。(1分)否

7、教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學(xué)難點(diǎn)與知識的復(fù)雜程度以及學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)。(1分)是

8、建構(gòu)主義教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)真實(shí)情景下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)對知識的自我建構(gòu)。支架式、拋錨式、探究式、操練—反饋法都是常用的建構(gòu)主義教學(xué)策略。(1分)否

9、羅杰斯提倡有意義的學(xué)習(xí)，主張以學(xué)生為中心，教師只是一個“方便學(xué)習(xí)的人”，學(xué)校為學(xué)生而設(shè)，教師為學(xué)生而教。(1分)是

10、在研究性學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生選擇合適的研究題目，并盡量將學(xué)生的研究引向已有的標(biāo)準(zhǔn)答案。(1分)否

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一、單選題

1、下列關(guān)于學(xué)習(xí)者特征分析的說法錯誤的是()。(1分)對于起點(diǎn)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析，最常用的方法就是測驗(yàn)

2、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)使用教學(xué)媒體，可以起到事半功倍的效果。以下使用教學(xué)媒體的情境，你認(rèn)為不合理的是（）。(1分)制作一個內(nèi)容詳盡的課件，演示這一課件來代替教師教學(xué)將會大大提高教學(xué)效率

3、在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，你講授了某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，之后請同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，這里使用到的教學(xué)策略是（）。(1分)直接強(qiáng)化策略

4、在利用Word編輯電子教案時(shí)，經(jīng)常會遇到修改多個分散的性質(zhì)相同的錯誤，這時(shí)就用到了查找替換的功能，有關(guān)查找與替換的下列說法中，錯誤的是（）。(1分)只能從文檔的光標(biāo)處向下查找替換

5、張老師在家中制作好了本單元課程的文檔教案，起名為“jiaoan．doc”，把它拷貝到學(xué)校辦公室的電腦中，發(fā)現(xiàn)昨天有人把Word軟件卸載了。請問，張老師還可以選擇以下哪種軟件來打開該文件？（）(1分)寫字板

6、下列選項(xiàng)中不屬于教學(xué)資源范疇的是（）。(1分)學(xué)習(xí)者

7、張老師在外地聽課的時(shí)候，吸取了大量的教學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并將它們記錄在電腦里面，并運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)將這些珍貴的信息以E-mail的形式及時(shí)傳遞給異地的師生，請問，張老師的做法體現(xiàn)了數(shù)字教學(xué)資源的什么特性？（）(1分)處理數(shù)字化

8、下列有關(guān)教學(xué)資源與教學(xué)媒體的說法，哪項(xiàng)是不正確的？（）(1分)在教學(xué)活動中，老師常用的一些教學(xué)軟件屬于教學(xué)資源，但不屬于教學(xué)媒體

9、李老師經(jīng)常會面臨一個問題――如何選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)媒體來支持教學(xué)。以下對李老師選擇教學(xué)媒體的建議中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?1分)數(shù)字教學(xué)資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的10、關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，下列說法不正確的是()。(1分)不利于學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)

11、下列對學(xué)生進(jìn)行的評價(jià)，屬于診斷性評價(jià)的是()。(1分)課前為了解學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行的摸底考試

12、下面關(guān)于發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的作用，說法正確的是()。(1分)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展以及學(xué)生的個體差異

13、王老師在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的過程中根據(jù)評價(jià)內(nèi)容的不同而采用了不同的評價(jià)方式，下列王老師

第四篇：2012中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)題庫

一、名詞辨析

1.規(guī)范分析與實(shí)證分析；

實(shí)證分析不涉及價(jià)值判斷，只講經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的內(nèi)在規(guī)律，也就是回答“是什么”的問題；實(shí)證分析方法的一個基本特征它提出的問題是可以測試真?zhèn)蔚?，如果一個命題站得住腳，它必須符合邏輯并能接受經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)的檢驗(yàn)。

規(guī)范分析以價(jià)值判斷為基礎(chǔ)，以某種標(biāo)準(zhǔn)為分析處理經(jīng)濟(jì)問題的出發(fā)點(diǎn)，回答經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象“應(yīng)當(dāng)是什么”以及“應(yīng)當(dāng)如何解決”的問題，其命題無法證明真?zhèn)巍?/p>

3.?？怂寡a(bǔ)償與斯盧茨基補(bǔ)償;?？怂寡a(bǔ)償是指當(dāng)商品價(jià)格發(fā)生變化后，要維持原有效用水平所需補(bǔ)償?shù)呢泿艛?shù)量；斯盧茨基補(bǔ)償是指當(dāng)商品價(jià)格發(fā)生變化后，要維持原有消費(fèi)水平所需補(bǔ)償?shù)呢泿艛?shù)量。

4.邊際替代率與邊際技術(shù)替代率；

邊際替代率是指，消費(fèi)者在增加額外一單位某商品之后，若要保持滿足水平不變而必須放棄的另一商品的數(shù)量。

邊際技術(shù)替代率是指在產(chǎn)量保持不變的前提下，兩種要素之間的替代比率。7.機(jī)會成本與會計(jì)成本；

會計(jì)成本：是指企業(yè)財(cái)務(wù)人員記載的、企業(yè)運(yùn)行過程中所發(fā)生的每一筆成本和費(fèi)用； 機(jī)會成本：是指生產(chǎn)者所放棄的使用相同要素在其他生產(chǎn)用途上所能得到的最高收入；

8.生產(chǎn)者剩余與消費(fèi)者剩余；

生產(chǎn)者剩余：所有生產(chǎn)單位商品的市場價(jià)格和邊際成本之間的差額。

消費(fèi)者剩余，是指消費(fèi)者愿意為某一物品支付的最高價(jià)格與它的市場價(jià)格之間的差額。

10.納什均衡與上策均衡；

上策均衡是這樣一組選擇，對于這組選擇，不論其他參與人選擇什么，每個參與人的選擇都是最優(yōu)的。

納什均衡指的是這樣一組選擇，對于這組選擇，給定其他參與人的選擇，每個參與人的選擇都是最優(yōu)的。

12.福利經(jīng)濟(jì)學(xué)第一定理與福利經(jīng)濟(jì)學(xué)第二定理

福利經(jīng)濟(jì)學(xué)第一定理指的是所有市場均衡都是帕累托有效率的。

福利經(jīng)濟(jì)學(xué)第二定理指的是如果所有交易者的偏好呈凸性，則總會有一組這樣的價(jià)格，在這組價(jià)格上，每一個帕累托有效率的配置是在適當(dāng)?shù)纳唐贩A賦條件下的市場均衡。

二、簡述或分析題

1.簡述寡頭壟斷廠商之間進(jìn)行價(jià)格博弈時(shí)，它們的需求曲線呈現(xiàn)折拗形狀的 1 原因；

答:如果一個寡頭企業(yè)提高價(jià)格，行業(yè)中的其他寡頭企業(yè)不斷不會跟隨提價(jià)，因而產(chǎn)品價(jià)格上升將使提價(jià)的寡頭企業(yè)銷售數(shù)量大幅減少；如果一個寡頭企業(yè)降低價(jià)格，行業(yè)中的其它寡頭企業(yè)為了保護(hù)自己的市場會跟隨降低價(jià)格水平，甚至降價(jià)幅度更大，因而降低價(jià)格不能使降價(jià)的寡頭企業(yè)的銷售量顯著增加?？梢酝茢喑觯诠杨^市場上，寡頭企業(yè)的需求曲線為一條折拗的曲線形狀，折點(diǎn)就是現(xiàn)行的價(jià)格水平。

5.重復(fù)博弈是實(shí)現(xiàn)博弈合作均衡的充分條件嗎？為什么？

答：重復(fù)博弈不是實(shí)現(xiàn)合作均衡的充分條件。在重復(fù)博弈中，各方能夠展開合作的前提是盡管合作博弈的單次收益低于一次違約所得，但長期合作的總收益要大于違約所得。因此，重復(fù)博弈若要實(shí)現(xiàn)合作均衡還須滿足三個條件：（1）博弈必須是重復(fù)無窮次或博弈方不知到博弈何時(shí)結(jié)束。設(shè)想博弈重復(fù)次數(shù)為有限的N次，那么在第N次博弈中是不會有合作均衡的，因?yàn)闆]有未來合作的可能，博弈雙方都將根據(jù)當(dāng)次博弈的支付矩陣來做出決策，從而陷入囚徒困境的格局之中。進(jìn)一步分析，第N-1次博弈也不會有合作的均衡，因?yàn)樵谶M(jìn)行第N-1次博弈時(shí)，博弈雙方預(yù)期到第N次博弈不會有合作的結(jié)果，故他們將僅根據(jù)第N-1次博弈的支付矩陣來做出決策，該次博弈同樣陷入囚徒困境的格局。依此類推，第N-2次、N-3次，直至第1次博弈都不會有合作的均衡結(jié)果出現(xiàn)。（2）博弈雙方都采取“冷酷戰(zhàn)略”。即博弈雙方從選擇合作開始，只要對方一直合作，另一方也會一直合作下去，若發(fā)現(xiàn)對方偷偷采取了不合作的策略，便由此采取不合作的策略直至永遠(yuǎn)。采取“冷酷戰(zhàn)略”將極大的提高對違約行為的懲罰，迫使博弈方采取合作的態(tài)度。（3）貼現(xiàn)因子

??11?r足夠大。這里的r代表利率水平。這個條件是說，將來的收益貼現(xiàn)之后還比較值錢。即人們對時(shí)間比較有耐心，而不是只圖眼前利益。

6.結(jié)合圖形推導(dǎo)簡要說明為個體勞動供給曲線向后彎曲的原因。

在勞動者的效用函數(shù)中，不僅僅收入是一個重要的變量，閑暇也是一個重要的變量。任何人一天都只有 24 個小時(shí)的可支配時(shí)間，為獲得更多的收入就必須放棄閑暇時(shí)間，而要享受閑暇就必須減少工作時(shí)間，因此勞動者總是在收入與閑暇之間進(jìn)行權(quán)衡以達(dá)到效用最大化。

從圖 12.5 可以看出，當(dāng)工資率從每小時(shí) 10 元提高到 20 元后，勞動者的閑暇時(shí)間從 16 小時(shí)每天上升到了 18 小時(shí)每天，也就是說，勞動者每天的工作時(shí)間隨著工資率的提高不僅沒有增加反而減少了。其中原因是工資率提高給勞動者帶來的收入效應(yīng)（閑暇時(shí)間增加 4 小時(shí)）不僅抵消了它所帶來的替代效應(yīng)（工作時(shí)間增加 2 小時(shí)），而且還導(dǎo)致了工作時(shí)間減少 2 小時(shí)。因此，勞動的供給曲線不像普通要素供給曲線那樣一直向右上方傾斜，而是存在一個特定的工資率，在此工資率之下，勞動的供給是隨工資率提高而增加的，在此工資率之上，勞動的供給將隨著工資率的提高而減少。

8.簡要說明企業(yè)的短期平均成本曲線和長期平均成本曲線均成U型的原因。

答：雖然企業(yè)的短期平均成本曲線和長期平均成本曲線均成U形，但二者的原因是不同的。短期平均成本（SAC）曲線呈U形源于要素的邊際報(bào)酬遞減規(guī)律。邊際報(bào)酬遞減規(guī)律是指，假定其他投入品固定不變，當(dāng)某種投入品增加時(shí)，這種增加過程達(dá)到一定程度之后，便會出現(xiàn)邊際報(bào)酬遞減的現(xiàn)象。這一規(guī)律意味著企業(yè)的短期生產(chǎn)中，隨著可變要素投入量的增加，其邊際報(bào)酬（邊際上增加的產(chǎn)量）并非從始至終都遞減，而是先有一個遞增的過程。從而企業(yè)的平均可變成本（AVC）恰好反過來，表現(xiàn)為先遞減后遞增的過程。另一方面，短期中企業(yè)的平均固定成本（AFC）是始終遞減的。當(dāng)企業(yè)產(chǎn)量增加使得平均可變成本的上升幅度超過平均固定成本的下降幅度時(shí)，短期平均成本就會增加，從而短期平均成本呈現(xiàn)為先遞減后遞增的過程。

長期平均成本（LAC）曲線呈U形源于企業(yè)長期生產(chǎn)中隨著資本規(guī)模的擴(kuò)大而呈現(xiàn)出的先規(guī)模經(jīng)濟(jì)后規(guī)模不經(jīng)濟(jì)的特征。在規(guī)模經(jīng)濟(jì)階段，長期平均成本是遞減的，而在規(guī)模不經(jīng)濟(jì)階段，長期平均成本是遞增的。

13.簡述對污染企業(yè)征收庇古稅的經(jīng)濟(jì)機(jī)理以及庇古稅具體實(shí)施中存在的問題？

答：“庇古稅”方案是庇古在1920年出版的《福利經(jīng)濟(jì)學(xué)》一書中闡釋的。按照庇古的觀點(diǎn)，導(dǎo)致市場配置資源失效的原因是經(jīng)濟(jì)當(dāng)事人的私人成本與社會成本不一致，從而私人的最優(yōu)導(dǎo)致社會非最優(yōu)。因此，糾正外在性的方案是政府通過征稅來矯正經(jīng)濟(jì)當(dāng)事人的私人成本。

假定Y商品的生產(chǎn)對其他商品存在負(fù)的外在性，那么私人成本低于社會成本。以PMC和SMC分別表示生產(chǎn)Y的私人和社會邊際成本。如下圖所示，假定該商品的市場需求決定的邊際收益為MR，那么市場自發(fā)作用的結(jié)果是PMC?MR所決定的qp，而社會實(shí)現(xiàn)資源有效配置所應(yīng)該有的產(chǎn)量則是SMC?MR所決定的qs。為了使Y產(chǎn)品的產(chǎn)量達(dá)到qs，可行的方案是政府征收稅收，比如從量稅，以便使PMC曲線上移至SMC曲線的位置，從而PMC?MR所決定的產(chǎn)量恰好等于qs。

15.若通過市場機(jī)制來提供公共產(chǎn)品，它能夠在競爭性市場中以有效率的方式進(jìn)行生產(chǎn)嗎？

答：在競爭性市場中，公共品不能以有效率的方式進(jìn)行生產(chǎn)。

假設(shè)市場是完全競爭的，消費(fèi)者消費(fèi)的商品中有一種是公共品X，另一種是私人物品Y。假

121MUMUMUX和X，Y和定消費(fèi)者1和2消費(fèi)X的邊際效用分別為消費(fèi)Y的邊際效用分別為2MUY。因而，兩個消費(fèi)者關(guān)于X對Y的邊際替代率分別為

2MU1MUX2X?MRSXY?12MUYMUY和 MRS 1XY如果生產(chǎn)是有效率的并且市場是完全競爭的，那么在市場均衡狀態(tài)下將有

2MRS1?MRSXYXY＝MRTXY

從社會的角度來看，根據(jù)公共品的非排他性特征，對增加一單位公共品X而言，社會由此得

12SMU?MU＋MUXXX到的邊際效用為

因此，社會關(guān)于X對Y的邊際替代率為

2SMRSXY＝MRS1XY?MRSXY

同樣地，社會實(shí)現(xiàn)帕累托效率的條件是兩種商品的社會邊際替代率等于這兩種商品的邊際轉(zhuǎn)換率，即SMRSXY?SMRTXY

當(dāng)生產(chǎn)處于帕累托最優(yōu)狀態(tài)時(shí)，社會關(guān)于這兩種商品的邊際轉(zhuǎn)換率等于私人的產(chǎn)品轉(zhuǎn)換率，即SMRTXY?MRTXY。故有SMRSXY?MRTXY

SMRTXY?SMRSXY。

這意味著由競爭性市場來決定公共品的供給數(shù)從上述分析，不難看出量將導(dǎo)致供給相對不足。

三、作圖分析題

2.政府為了提高農(nóng)民收入對收購糧食采取保護(hù)價(jià)（即高于市場出清的價(jià)格），并按保護(hù)價(jià)敞開收購。請作圖并分析政府的糧食價(jià)格支持政策對農(nóng)民的生產(chǎn)者剩余、消費(fèi)者剩余的影響和政府為此所付出的成本及社會總福利的變化。

上圖是對政府農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格支持政策的描繪。在支持價(jià)格 PS下，消費(fèi)者購買了 Q1 數(shù)量的產(chǎn)品，生產(chǎn)者生產(chǎn)了 Q2 數(shù)量的產(chǎn)品。政府要維持 Ps 的價(jià)格，就必須買入 Qg 數(shù)量的產(chǎn)品。由此，生產(chǎn)者的剩余變化為Ps＝A＋B＋D；消費(fèi)者的剩余變化為Ps＝－A－B；政府購買農(nóng)產(chǎn)品以維持價(jià)格 Ps的成本為(Q2－Q1)PS；總剩余變化為Ps＋Cs－政府成本＝D－(Q2－Q1)Ps。

3.某消費(fèi)者的收入為M，用來消費(fèi)商品X和Y（X、Y均為正常商品）。初始，X的價(jià)格為PX1、Y的價(jià)格為PY1?，F(xiàn)在商品X的價(jià)格下降為PX2，而Y的價(jià)格仍維持不變。請作圖并分析價(jià)格變化給消費(fèi)者帶來的收入效應(yīng)、替代應(yīng)及總效應(yīng)。

答：在收入水平維持在M、商品Y的價(jià)格仍維持在PY1不變的情況下，商品X的價(jià)格從PX1下降為PX2將導(dǎo)致預(yù)算線以其與縱軸的交點(diǎn)為原點(diǎn)發(fā)生逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)（如下圖所示）。從而，消 費(fèi)者對兩種商品的需求量均發(fā)生變化，這種變化可以分解為替代效應(yīng)和收入效應(yīng)。對于X商品來說，替代效應(yīng)為X2－X1，收入效應(yīng)為X3－X2，總效應(yīng)為X3－X1； 對于Y商品來說，替代效應(yīng)為Y2－Y1，收入效應(yīng)為Y3－Y2，總效應(yīng)為Y3－Y1。

4.相對于完全競爭的產(chǎn)品市場而言，為什么壟斷競爭的產(chǎn)品市場會導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)缺乏效率？

答： 在一個完全競爭的市場上，價(jià)格等于邊際成本。而壟斷勢力意味著價(jià)格超過邊際成本，由于壟斷勢力的結(jié)果是較高的價(jià)格和較低的產(chǎn)量，因此它會使消費(fèi)者受損而使壟斷者收益。但若將消費(fèi)者的福利與生產(chǎn)者的福利看成是一樣重要的，如圖壟斷勢力之下的均衡為（Pm，Qm）。消費(fèi)者的剩余為 CS = D，生產(chǎn)者的剩余為 PS = A + E。而在完全競爭的市場中，消費(fèi)者的剩余為 CS =A+B+D；生產(chǎn)者的剩余為 PS = C + E。故壟斷勢力帶來的剩余變化為：C S＝－A－ B；PS＝A－C；總剩余的變化為：C S +PS＝－B－C。－B－C 就是壟斷勢力給社會帶來的無謂損失。

9.假定面粉的供應(yīng)是配給的，政府商品以每公斤1元的價(jià)格向消費(fèi)者供應(yīng)面粉，每人頂多可以買5公斤，不足部分可以在自由市場購買，價(jià)格是每公斤5元。請做圖畫出一個貨幣購買力是30元的消費(fèi)者的預(yù)算約束線。假定現(xiàn)在面粉的供應(yīng)放開，免費(fèi)的市場價(jià)格為一公斤2元。請?jiān)趫D中畫出這個消費(fèi)者的新的預(yù)算約束線。如果前后兩種情況對這個消費(fèi)者是無差異的，你怎樣把這個事實(shí)在圖中表現(xiàn)出來？

答：假設(shè)其他商品的價(jià)格為P，在消費(fèi)者購買面粉少于5公斤的情況下，預(yù)算約束方程為：

PX?Y?30

式中，X為其他商品的購買量，Y為面粉的購買量； 當(dāng)消費(fèi)者購買面粉多于5公斤的情況下，預(yù)算約束方程為：

PX?5?1?5?(Y?5)?30

即PX?5Y?50

其預(yù)算約束線如下圖所示的預(yù)算約束線1。當(dāng)面粉價(jià)統(tǒng)一為每公斤2元時(shí)，預(yù)算約束方程為：

PX?2Y?30

其預(yù)算約束線如下圖所示的預(yù)算約束線2。

如果兩種情況下對消費(fèi)者無差異，則消費(fèi)者的無差異曲線同時(shí)相切于兩條預(yù)算線。如圖無差異曲線U0同時(shí)與預(yù)算線1和預(yù)算線2相切。

10.用無差異分析方法分析免費(fèi)發(fā)給消費(fèi)者一定量的實(shí)物與發(fā)給消費(fèi)者按市場價(jià)格計(jì)算的這些實(shí)物折算的現(xiàn)金，哪一種給消費(fèi)者帶來的效用更高？

答：免費(fèi)發(fā)給消費(fèi)者一定量的實(shí)物與發(fā)給消費(fèi)者按市場價(jià)格計(jì)算的這些實(shí)物折算的現(xiàn)金，根 7 據(jù)無差異曲線位置的不同，給消費(fèi)者帶來的效用不同。

如下圖所示，消費(fèi)者初始的預(yù)算線為AB，當(dāng)免費(fèi)發(fā)給消費(fèi)者AC量的實(shí)物Y時(shí)，消費(fèi)者的預(yù)算線為CD，如果發(fā)給消費(fèi)者按市場價(jià)格計(jì)算的這些實(shí)物折算的現(xiàn)金，則消費(fèi)者的預(yù)算線為CF。

當(dāng)無差異曲線和CD段的預(yù)算線相切，如U2，無論發(fā)放現(xiàn)金還是發(fā)放實(shí)物給消費(fèi)者帶來的效用是相同的，當(dāng)無差異曲線和DF段的預(yù)算線相切，如U4，而發(fā)放實(shí)物的預(yù)算線為CD線段，所以消費(fèi)者的最大效用只能達(dá)到U3，此時(shí)發(fā)放現(xiàn)金比發(fā)放實(shí)物給消費(fèi)者帶來的效用大。

11.某消費(fèi)者原來每月煤氣開支為50元，煤氣的某些用途如取暖等可用電替代?，F(xiàn)在煤氣價(jià)格上漲100％。其他商品價(jià)格不變，政府給予消費(fèi)者50元作價(jià)格補(bǔ)貼，請作圖分析該消費(fèi)者處境是改善了還是惡化了。

答：該消費(fèi)者的處境改善了，因?yàn)樵撓M(fèi)者得到50元的補(bǔ)貼后可以多消費(fèi)電來替代煤氣，由于電價(jià)未變，他完全可以籍此改善自己的處境。

如圖所示，MN代表原來的預(yù)算線，MN1代表煤氣漲價(jià)100%，但未給補(bǔ)貼的預(yù)算線，AB代表給了50元補(bǔ)貼后的預(yù)算線。由于消費(fèi)者原來消費(fèi)煤氣50元，煤氣價(jià)上漲100%后，政府補(bǔ)貼50元恰好使消費(fèi)者能消費(fèi)原數(shù)量的煤氣，故AB線通過初始的消費(fèi)均衡點(diǎn)E1，并與MN1線平行。從圖可以看出，面對新的預(yù)算線AB，消費(fèi)者的最優(yōu)消費(fèi)組合是E2。在此消費(fèi)組合，消費(fèi)者得到的效用水平U2大于煤氣漲價(jià)前的效用水平U1，表明消費(fèi)者通過少消費(fèi)煤氣、多消費(fèi)電的方式改善了自己的處境。

四、計(jì)算題

2.某壟斷廠商在兩個市場上出售其產(chǎn)品，兩個市場的需求曲線分別為：市場1：q1?a1?b1p1；市場2：q2?a2?b2p2。這里的q1和q2分別是兩個市場上的銷售量，p1和p2分別是兩個市場上索要的價(jià)格。該壟斷企業(yè)的邊際成本為零。注意，盡管壟斷廠商可以在兩個市場上制定不同的價(jià)格，但在同一市場上只能以同一價(jià)格出售產(chǎn)品。

（1）參數(shù)a1、b1、a2、b2在什么條件下，該壟斷廠商將不選擇價(jià)格歧視？

a1a2? 答案：b1b2（2）現(xiàn)在假定市場需求函數(shù)為qi?Aipi?bi（i=1,2），同時(shí)假定該壟斷廠商的邊際成本MC?0且不變。那么，在什么條件下該壟斷廠商的最優(yōu)選擇不是價(jià)格歧視？

答案：b1?b2

解（1）要使該壟斷廠商在兩個市場上不再選擇價(jià)格歧視，則要使該壟斷廠商在兩個市場上分別實(shí)現(xiàn)利潤最大化時(shí)的價(jià)格相等。

?p1q1?a1?q1a?q?q1p2q2?22?q2b1b2，a1?2q1a?2q2MR2?2b1，b2 ?MR1? 由于MC?0，因此，利潤最大化的條件是MR?0。

MR1? 即 a1?2q1a?2q2?0MR2?2?0b1b2，可求解得到q1?a1p?12，a1?a1aa2?22?a12?a2a2p?q?2b12b1；12，b22b2。

p1?p2? a1a2a1a2??b1b2。所以，滿足b1b2時(shí)，該廠商在兩個市場不再選擇價(jià)格歧視。

（2）同樣，要使該壟斷廠商在兩個市場上不再選擇價(jià)格歧視，則要使該壟斷廠商在兩個市場上分別實(shí)現(xiàn)利潤最大化時(shí)的價(jià)格相等。

bb21pq?Apq2?A2 1112 由題意得，1b111?1b11b221?1b2 所以p1q1?Aq1，p2q2?Aq21b11

MR1= 從而?(p1q1)?1???1??Aq?q1?b1?1b221?b11?1??A???1???1??b1??q1?

1b1MR2= 須使?(p2q2)?1???1??Aq?q2?b2?1?b22?1??A???1???2??b2??q2?

1b2MR1?MC，MR2?MC，從而

1b1?1??A1??1?1??MC??????1??p1b1??q1??b1? ???1??A2?1?1??MC?1???????p2bqb2??2??2? ?

?p1? 1b2MC11?b1p2?，MC11?b2時(shí)，該壟斷廠商在兩個市場都實(shí)現(xiàn)了利潤最大化。

由于要滿足最優(yōu)選擇不是價(jià)格歧視，即

p1?p2?b1?b2

12.假設(shè)某企業(yè)為其產(chǎn)品和要素市場上的完全壟斷者，其生產(chǎn)函數(shù)為Q=2L，其中L為生產(chǎn)中使用的勞動力數(shù)量。若該企業(yè)的需求函數(shù)為Q=110-P，勞動的供給函數(shù)為L=0.5W-20。求生產(chǎn)者的產(chǎn)量為多少？在此產(chǎn)量下，勞動使用量L，商品價(jià)格P和工資W各為多少？

答案：Q=30，P=80，L=15，W=70.解:?Q?2L,?MPL?2；

?Q?110?P，?P?110?Q，R?PQ?(110?Q)Q ?MR?110?2Q

?MRPL?MR?MPL?220?4Q

?w?40?2L

?C?wL?2L2?40L

?ME?40?4L

?MRPL?ME時(shí)，利潤達(dá)到最大

?220?4Q?40?4L時(shí)利潤達(dá)到最大 ?Q?2L

?Q?30,L?15,P?80,w?70.13.雙寡頭壟斷企業(yè)的成本函數(shù)分別為：C1=20Q1，C2=2Q2，市場需求曲線為P=400-2Q，其中Q=Q1+Q2

（1）求出古諾均衡下的產(chǎn)量、價(jià)格和利潤；

答案：Q1＝80，Q2?30，P?180，?1?12800,?2?3600。（2）求出斯塔克博格模型下的產(chǎn)量、價(jià)格和利潤

***答案：Q1?，Q2?,P?160，?1?,?2?。

3339

16.已知成本函數(shù)為C(Q)?Q2?5Q?4，求廠商的供給函數(shù)和利潤函數(shù).2C(Q)?Q?5Q?4是企業(yè)的短期成本函數(shù)。從企業(yè)解：從成本函數(shù)的表達(dá)式可以看出，短期生產(chǎn)的性質(zhì)可知，企業(yè)的短期供給曲線是邊際成本曲線過平均可變成本最低點(diǎn)以上的部分。

dCQ2?5QMC??2Q?5AVC??Q?5dQQ根據(jù)短期成本函數(shù)，有。故當(dāng)Q?0時(shí)，AVC達(dá)到最小，且minAVC?5。

所以，企業(yè)的短期供給方程為P?2Q?5（P?5）。轉(zhuǎn)化為習(xí)慣形式即：

Q?15P?22（P?5）。

25???15?5???1?1?(P)?PQ?C(Q)?P??P?????P???5?P???4?2??2?2???2?2??2?利潤函數(shù)為

?(P)?化簡后為12P?5P?44

19.甲有300單位商品x，乙有200單位y，兩人的效用函數(shù)都是u(x,y)?xy。請推導(dǎo)出所有滿足帕累托有效的配置。兩人通過交換達(dá)到帕累托有效配置，求出兩人進(jìn)行交換的價(jià)格體系，并求出交換結(jié)果。（清華2005）

解：（1）設(shè)甲乙兩人的消費(fèi)束為：甲（x1，y1），乙（x2，y2）。

x1?x2?300約束條件為：y1?y2?200（1）

帕累托有效配置的條件是甲乙兩人的無差異曲線相切，即

MUx1MRSx1,y1?MRSx2,y2即

MUy1＝MUx2MUy2

y1y2＝xx2（2）于是我們有1y1300?y12＝?y1?x1x200?x13 聯(lián)立（1）、（2）得：1y1?2x13 因此，所有滿足怕累托有效配置的契約線為（2）令x價(jià)格為1，y的價(jià)格為p，先求甲的效用最大化條件：

max u1(x1,y1)?x1y1

s..t x1?py1?300

x1?150，y1?150p 解得：再求乙的效用最大化條件：

max u2(x2,y2)?x2y2

s..t x2?py2?200p

解得：x1?100p，y1?100

y1?2x13可求解出p?1.5 由第（1）問中的契約線方程此時(shí)x1?150，y1?100，x2?150，y2?100。

20.某個消費(fèi)者的效用函數(shù)為u(x1,x2)?x12x2，商品1和2的價(jià)格分別為p1和p2，此消費(fèi)者的收入為m。求該消費(fèi)者的馬歇爾需求函數(shù)、間接效用函數(shù)和支出函數(shù)。（平新喬微觀十八講 P26）

一、單項(xiàng)選擇題

1、當(dāng)勞動（L）的總量下降時(shí)，（D）。

A.AP是遞減的；B.AP為零；C.MP為零；D.MP為負(fù)。

2、如果連續(xù)地增加某種生產(chǎn)要素，在總產(chǎn)量達(dá)到最大時(shí)，邊際產(chǎn)量曲線（D）。A.與縱軸相交；B.經(jīng)過原點(diǎn)；C.與平均產(chǎn)量曲線相交；D.與橫軸相交。

3、當(dāng)AP為正但遞減時(shí)，MP是（D）。A.遞減；B.負(fù)的；C.零；D.上述任何一種。

4、下列說法中錯誤的一種說法是（B）。

A.只要總產(chǎn)量減少，邊際產(chǎn)量一定是負(fù)數(shù)；B.只要邊際產(chǎn)量減少，總產(chǎn)量一定也減少；

C.隨著某種生產(chǎn)要素投入量的增加，邊際產(chǎn)量和平均產(chǎn)量增加到一定程度將趨于下降，其中邊際產(chǎn)量的下降一定先于平均產(chǎn)量；D.邊際產(chǎn)量曲線一定在平均產(chǎn)量曲線的最高點(diǎn)與之相交。

5、等成本曲線平行向外移動表明（B）。

A.產(chǎn)量提高了；B.成本增加了；C.生產(chǎn)要素的價(jià)格按相同比例提高了；D.生產(chǎn)要素的價(jià)格按不同比例提高了。

6、經(jīng)濟(jì)學(xué)中短期與長期劃分取決于（D）。

A.時(shí)間長短；B.可否調(diào)整產(chǎn)量；C.可否調(diào)整產(chǎn)品價(jià)格；D.可否調(diào)整生產(chǎn)規(guī)模。

7、不隨產(chǎn)量變動而變動的成本稱為（B）。A.平均成本；B.固定成本；C.長期成本；D.總成本。

8、在長期中，下列成本中哪一項(xiàng)是不存在的（A）。A.可變成本；B.平均成本；C.機(jī)會成本；D.隱含成本。

9、當(dāng)APL為正但遞減時(shí)，MPL是（D）A．遞減 B.負(fù)的 C．零

D．上述任何一種

10、假定在某一產(chǎn)量水平上，某廠商的平均成本達(dá)到了最小值，這意味著（A）。A.邊際成本等于平均成本；B.廠商獲得了最大利潤；C.廠商獲得了最小利潤；D.廠商的超額利潤為零。

二、名詞解釋

11、機(jī)會成本

答：生產(chǎn)一單位的某種商品的機(jī)會成本是指生產(chǎn)者所放棄的使用相同的生產(chǎn)要素在其他生產(chǎn)用途中所能得到的最高收入。

12、等產(chǎn)量曲線

答：在技術(shù)水平不變的條件下，生產(chǎn)一定產(chǎn)量的兩種生產(chǎn)要素投入量的各種不同組合所形成的曲線。

13、邊際技術(shù)替代率遞減規(guī)律

答：在兩種生產(chǎn)要素相互替代的過程中,普遍地存在這樣一種現(xiàn)象:在維持產(chǎn)量不變的前提下,當(dāng)一種生產(chǎn)要素的投入量不斷增加時(shí),每一單位的這種生產(chǎn)要素所能替代的另一種生產(chǎn)要素的數(shù)量是遞減的。

14、價(jià)格歧視

答：實(shí)質(zhì)上是一種價(jià)格差異，通常指商品或服務(wù)的提供者在向不同的接受者提供相同等級、相同質(zhì)量的商品或服務(wù)時(shí)，在接受者之間實(shí)行不同的銷售價(jià)格或收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

15、等成本線

答：表示用既定的成本可以實(shí)現(xiàn)的兩種生產(chǎn)要素最大數(shù)量組合點(diǎn)的軌跡。等成本線上的任意一點(diǎn)所表示的兩種生產(chǎn)要素的組合，其成本都是相等的。

三、計(jì)算題（請寫出計(jì)算公式和計(jì)算步驟）

16、已知生產(chǎn)函數(shù)Q=min(L,K/2),勞動力價(jià)格為3，資本的價(jià)格為1，在短時(shí)期里，資本投入固定為200單元。求該生產(chǎn)過程中的短期成本函數(shù)和長期成本函數(shù)。

答：在短期，如果產(chǎn)量不超過100，那么，那么最優(yōu)勞動投入為L=Q，于是，成本函數(shù)為C(Q)=200+3Q；如果產(chǎn)量大于100，在短期里便無法完成，或者說，成本為無窮大?？偫ㄆ饋恚唐诔杀竞瘮?shù)為

C(Q)= 200+3Q,Q≤100； ∞，Q>100.在長期中，最優(yōu)投入組合為L=K/2=Q，所以，長期成本函數(shù)為C(Q)=3×Q+1×2Q=5Q。

17、已知生產(chǎn)函數(shù)為Q=f（K，L）=KL-0.5L2-0.32K2，Q表示產(chǎn)量，K表示資本，L表示勞動。令上式的K=10。

（1）寫出勞動的平均產(chǎn)量（AP）函數(shù)和邊際產(chǎn)量（MP）函數(shù)。

（2）分別計(jì)算當(dāng)總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量達(dá)到極大值時(shí)廠商雇傭的勞動。（3）證明當(dāng)AP達(dá)到極大時(shí)AP=MP=2。

18、假定某企業(yè)的生產(chǎn)函數(shù)為Q=8L 0.5 K 0.5，勞動力L的價(jià)格為90元，資金K的價(jià)格為160元，問：

（1）如果企業(yè)希望生產(chǎn)1920個單位的產(chǎn)品，他應(yīng)投入L和K各多少才能使成本最低？此時(shí)的成本是多少？

（2）如果企業(yè)打算在L和K上總共投入72000元，那么他應(yīng)在L和K上各投入多少才能使產(chǎn)量最大？最大產(chǎn)量是多少？

(2)解方程組 160K?9L 90L?160K?72000 得L?400,K?225 代入Q＝8L0.5 K0.5＝2400

19、已知某企業(yè)的成本函數(shù)式為TC（Q）=0.04Q3–0.8Q2 +10Q+5，請寫出TVC、AFC和MC的表達(dá)式。

解：TVC= 0.04Q3–0.8Q2 +10Q AFC=5/Q MC=dTC/dQ=0.12 Q2-1.6Q+10 16 20、廠商的生產(chǎn)函數(shù)為Q=L2/3K1/3，設(shè)PL＝2，PK＝1，試求：（1）產(chǎn)量Q＝800時(shí)的最低成本支出和使用的L、K與C的數(shù)值；（2）總成本C＝3000時(shí)廠商實(shí)現(xiàn)最大產(chǎn)量的L、K與Q的數(shù)值。

四、答題與論述題

21、為什么說生產(chǎn)要素只能在一定范圍內(nèi)可以有效替代？舉例說明？

22、試論述規(guī)模經(jīng)濟(jì)和規(guī)模不經(jīng)濟(jì)的含義

答：規(guī)模經(jīng)濟(jì)：由于生產(chǎn)專業(yè)化水平的提高等原因,使企業(yè)的單位成本下降,從而形成企業(yè)的長期平均成本隨著產(chǎn)量的增加而遞減的經(jīng)濟(jì)。規(guī)模不經(jīng)濟(jì)：指隨著企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，而邊際效益卻漸漸下降，甚至跌破零、成為負(fù)值。造成此現(xiàn)象的原因，可能是內(nèi)部結(jié)構(gòu)因規(guī)模擴(kuò)大而更趨復(fù)雜，這種復(fù)雜性會消耗內(nèi)部資源，而此耗損使規(guī)模擴(kuò)大本應(yīng)帶來的好處相互消減，因此出現(xiàn)了規(guī)模不經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)象。

16、已知生產(chǎn)函數(shù)Q=min(L,K/2),勞動力價(jià)格為3，資本的價(jià)格為1，在短時(shí)期里，資本投入固定為200單元。求該生產(chǎn)過程中的短期成本函數(shù)和長期成本函數(shù)。

17、已知生產(chǎn)函數(shù)為Q=f（K，L）=KL-0.5L2-0.32K2，Q表示產(chǎn)量，K表示資本，L表示勞動。令上式的K=10。

（1）寫出勞動的平均產(chǎn)量（AP）函數(shù)和邊際產(chǎn)量（MP）函數(shù)。

（2）分別計(jì)算當(dāng)總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量達(dá)到極大值時(shí)廠商雇傭的勞動。

（3）證明當(dāng)AP達(dá)到極大時(shí)AP=MP=2。

18、假定某企業(yè)的生產(chǎn)函數(shù)為Q=8L K，勞動力L的價(jià)格為90元，資金K的價(jià)格為160元，問：

（1）如果企業(yè)希望生產(chǎn)1920個單位的產(chǎn)品，他應(yīng)投入L和K各多少才能使成本最低？0.50.5 此時(shí)的成本是多少？

（2）如果企業(yè)打算在L和K上總共投入72000元，那么他應(yīng)在L和K上各投入多少才能使產(chǎn)量最大？最大產(chǎn)量是多少？

19、已知某企業(yè)的成本函數(shù)式為TC（Q）=0.04Q3–0.8Q2 +10Q+5，請寫出TVC、AFC和MC的表達(dá)式。

20、廠商的生產(chǎn)函數(shù)為Q=L2/3K1/3，設(shè)PL＝2，PK＝1，試求：（1）產(chǎn)量Q＝800時(shí)的最低成本支出和使用的L、K與C的數(shù)值；（2）總成本C＝3000時(shí)廠商實(shí)現(xiàn)最大產(chǎn)量的L、K與Q的數(shù)值。

三、16、解：對于定比生產(chǎn)函數(shù)Q=min(L,K/2)有Q=L=K/2，而 C=Pl.L+Pk.K Pl＝3，Pk＝1 短期： K=200，則L=100，STC＝3Q+200 長期：LTC=3Q+2Q=5Q

17、解：解：對于Q=KL-0.5L2-0.32K2 令K=10 則Q=10L-0.5L2-0.32*102 =—32+10L-0.5L2 32（1）AP=10-0.5L-—— L MP=10-L 18（2）當(dāng)總產(chǎn)量達(dá)到極大值時(shí)，廠商雇傭的勞動為10； 當(dāng)平均產(chǎn)量達(dá)到極大值時(shí)，廠商雇傭的勞動為8； 當(dāng)邊際產(chǎn)量達(dá)到極大值時(shí)，廠商雇傭的勞動為0。（3）當(dāng)L=8時(shí)，平均產(chǎn)量達(dá)到極大值 32 32 AP=10-0.5L-——=10-0.5*8-——=2 L 8 MP=10-L=10-8=2 所以，當(dāng)AP達(dá)到極大時(shí)，AP=MP=2 18、19、解：TVC= 0.04Q3–0.8Q2 +10Q AFC=5/Q MC=dTC/dQ=0.12 Q2-1.6Q+10 20、計(jì)算過程同18題（1）L=K=800, C=2400(2)L=K=Q=1000

第五篇：磨礦工中級題庫

磨礦工中級題庫

一、填空題：（122題）

1.磨礦細(xì)度不夠，各種礦物顆粒不能很好的(單體解離)，則有用礦物難于(回收)。

2.球磨機(jī)是選礦廠的樞紐,它的停車不僅影響(選別)作業(yè),而且可迫使碎礦停車，進(jìn)而影響(礦山出礦)。

3.按傳動方式不同可以把磨礦機(jī)分為(周邊齒輪)傳動、(摩擦)傳動及(中心)傳動三種磨礦機(jī)。答：

4.在給礦與排礦粒度(相同)條件下,同規(guī)格的格子型磨機(jī)比溢流型的單位生產(chǎn)能力高出(10-15%)。答：

5.當(dāng)筒體按規(guī)定轉(zhuǎn)速工作時(shí),磨礦介質(zhì)和礦石在(離心力)力和(摩擦力)力的作用下隨簡體內(nèi)壁上升到一定高度。答：

6.能精確表示磨機(jī)生產(chǎn)率的指標(biāo)是(按新生成計(jì)算級別)的單位生產(chǎn)率指標(biāo)。答

7.磨礦效率是評定(電 能消耗)的指標(biāo)。答：

8.磨礦機(jī)的規(guī)格是以筒體的(內(nèi)徑*長度)來表示的 答：

9.磨機(jī)生產(chǎn)率的大小是直接評定磨機(jī)(本身工作)好壞的指標(biāo)之一。答：

10.員工處在氮?dú)馕：Νh(huán)境中的可能性，包括(日常用氣點(diǎn)巡檢)、(檢修及維護(hù)作業(yè))所處環(huán)境。答：

11.磨礦機(jī)與分級機(jī)成閉路工作時(shí)，從分級返回到磨礦機(jī)的粗粒產(chǎn)品叫(沉沙)。答：

12.介質(zhì)的填充系數(shù)可直接反映出（裝球量）的多少。答：

13.崗位人員作業(yè)前，必須確認(rèn)好(自身精神狀態(tài))、(周邊環(huán)境)、(設(shè)備設(shè)施)的安全 答

14.磨礦分級作業(yè)的礦漿濃度有(磨礦濃度)和(分級溢流濃度)兩種。答：

15.利用系數(shù)較低的磨礦機(jī)，說明還有(潛力), 磨機(jī)尚未處于(最佳)狀態(tài)下工作。答：

16.礦漿濃度的計(jì)算方法有兩種表示，一是(百分比)濃度，二是(液固比)濃度。答

17.磨礦機(jī)按排礦方式可分為(格子型)、(中心溢流行)、(周邊排料型)。答：

18.鋼球在磨礦中的消耗，一半是(磨損)消耗，一半是(腐蝕)消耗。

19.磨礦濃度直接影響磨礦的(產(chǎn)量)和(產(chǎn)品質(zhì)量)。

20.在莫氏的相對硬度系列表中，后面的礦物都比前面的礦物(硬)。答：

21.選礦廠內(nèi)的一段一次旋流器起(檢查)和(預(yù)先)分級作用 答

22.按照目前的設(shè)備設(shè)施防腐及色彩管理要求，壓縮空氣儲罐涂刷顏色為(藍(lán))，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)部位顏色為(紅)，清水管道為(綠)，礦漿管道為(鴿灰色)。在刷漆之前，必須進(jìn)行(除銹)，清除表面氧化層，以保證刷漆質(zhì)量。答：

23.發(fā)生設(shè)備故障或事故、(人身傷害)或(健康狀況異常)時(shí)，采取必要的應(yīng)急措施后，報(bào)告(帶班人員)，同時(shí)撥打相關(guān)急救電話，并保護(hù)現(xiàn)場，詳細(xì)記錄； 答：

24.主軸瓦與中空軸配合面的接觸弧度應(yīng)為(90-110)度。答：

25.直線振動篩的篩孔尺寸為(6*8)mm； 答

26.選礦過程包括選別前的準(zhǔn)備，(選別)和(產(chǎn)品處理)三部分 27.設(shè)備使用人員都應(yīng)努力學(xué)習(xí)設(shè)備結(jié)構(gòu)、性能和(維護(hù)保養(yǎng))基本知識，苦練基本功，達(dá)到(正確操作設(shè)備)，(科學(xué)維護(hù)設(shè)備)的基本要求。答：

28.皮帶運(yùn)輸機(jī)安全防護(hù)裝置有(皮帶打滑檢測裝置)、(防撕裂裝置)、(拉繩開關(guān))、(跑偏開關(guān))等。答：

29.磨礦機(jī)的生產(chǎn)能力與礦石的硬度呈(反比)關(guān)系。答：

30.磨礦機(jī)的生產(chǎn)能力與產(chǎn)品的粒度呈(正比)關(guān)系；與產(chǎn)品的細(xì)度呈(反比)關(guān)系。答：

31.選礦廠常用的球磨機(jī)有(溢流型)和(格子型)兩種。答：格子型；溢流型

32.磨機(jī)使用襯板，不僅是為了保護(hù)筒體，而且可以利用襯板的(表面形狀)來控制鋼球在筒體內(nèi)的運(yùn)動軌跡。答：

33.磨機(jī)襯板的斷面形狀大體上可分為兩類：一類是(表面平滑)的；另一類是(表面不拼花)的。答：

34.磨礦效率是評定(電能消耗)的指標(biāo)。答

35.操作者能正確分析判斷(一般常見故障)，并可承擔(dān)(排除故障)工作，排除不了的疑難故障，應(yīng)該及時(shí)(報(bào)檢報(bào)修)。答：

36.開車必須(信號明確)。操作者必須和(上下崗位)取得聯(lián)系，確認(rèn)達(dá)到開車條件后方可開車。答：

37.操作者要熟悉設(shè)備結(jié)構(gòu)、(性能)、(傳動原理)、(功能范圍)。答：

38.粗磨時(shí)，要求鋼球?qū)ΦV石有較大的沖擊力，所以采用(表面不平滑的)襯板較為合適。答：

39.磨機(jī)中保持足夠的(磨礦介質(zhì))是磨機(jī)穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)的重要條件。

40.常見的破碎方法有(劈碎)、(壓碎)、(折斷)、(磨剝)、(沖擊)。答：

41.磨礦原理，主要利用的是(磨剝)和(沖擊)兩種破碎方法。答：

42.磨礦作業(yè)的生產(chǎn)費(fèi)用占全廠生產(chǎn)費(fèi)用的(40%)左右。答：

43.磨礦作業(yè)所消耗的電能，一般為全廠總電能消耗的(50%)以上。答：

44.對大塊礦石粒度的測定方法為(線度法)。100 毫米以下礦石粒度的測定方法為(篩析法)。答：

45.泵的(功率)與泵轉(zhuǎn)數(shù)的立方成正比。答：

46.磨礦的基本任務(wù)是為選別準(zhǔn)備好(礦石單體解離充分)、又不(過粉碎)的合格入選物料。答

47.測量礦漿濃度，選廠常用(濃度壺)法和(干燥)法。答：

48.當(dāng)筒體按規(guī)定轉(zhuǎn)速工作時(shí)，磨礦介質(zhì)和礦石在()力和()的作用下，隨筒體內(nèi)壁上升到一定高度。

49.選礦廠對粗選前的攪拌槽內(nèi)礦漿的pH值進(jìn)行了監(jiān)控，pH值控制范圍為(8)～(9)。答：

50.正常生產(chǎn)中，需對旋流器組流量、給礦漿量、(給礦壓力)、(一流濃度)、(沉沙濃度)、開啟臺數(shù)進(jìn)行監(jiān)控 答：

51.崗位記錄填寫要求：設(shè)備正常工作劃(1)不正常劃(2)空白處劃(/)，故障停車在(本版記錄)中說明原因及處理結(jié)果 答：

52.根據(jù)礦石中有用成分含量的高低，礦石可分為(富)礦石和(貧)礦石。答：

53.接班后(30)分鐘之內(nèi)完成崗位安全確認(rèn)工作，并填寫記錄。答：

54.磨機(jī)利用系數(shù)指(單位時(shí)間內(nèi))每立方米磨機(jī)有效容積處理礦石的數(shù)量。答：

55.磨礦崗位正常生產(chǎn)時(shí)需對半自磨機(jī)、球磨機(jī)(前后不加水量)、(磨礦濃度)進(jìn)行測量或監(jiān)控。答：

56.磨機(jī)通過能力指單位時(shí)間內(nèi)能通過磨礦機(jī)的(最大礦量)。答：

57.磨礦是(破碎)過程的繼續(xù)，是(選別前)的最后一個作業(yè)。答：

58.自磨是礦石的磨碎不是借助于磨礦介質(zhì)，而是依靠礦石在運(yùn)動過程中相互(沖擊和磨剝)來實(shí)現(xiàn)的磨礦。答：

59.嵌布粒度指有用礦物在礦石中分布顆粒的大小，也稱(侵染粒度)。答

60.預(yù)先分級是對進(jìn)入(磨機(jī)前)的物料進(jìn)行的分級。答：

61.按照廣西金川公司設(shè)備管理要求，各級人員必須履行好設(shè)備點(diǎn)檢工作。設(shè)備三級點(diǎn)檢是指()、()、()。答：崗位點(diǎn)檢；維修點(diǎn)檢；專業(yè)

62.點(diǎn)檢的方法主要有()、()、()、()、()，這些方法主要依靠眼睛、耳朵等感官來完成。答：看；聽；摸；嘗；聞

63.設(shè)備日常維護(hù)要遵循“十字”管理方針，主要內(nèi)容是()、()、()、()、()。

答：清潔；緊固；潤滑；調(diào)整；防腐

64.潤滑“五定”指的是()、()、()、()、()。答：定點(diǎn)；定質(zhì)；定期；定量；定人

65.皮帶運(yùn)輸機(jī)常見的拉緊裝置有()、()、()。答：重錘拉緊；螺旋拉緊；車式拉緊

66.泵的密封形式主要有()、()、()，其中選礦廠清水泵常用的密封形式為()。

答：機(jī)械密封；填料密封；副葉輪密封；機(jī)械密封

67.設(shè)備基本上是由(動力部分)、(工作部分)和(傳動裝置)三個部分組成。答：

68.某閥門的型號為J41H-16C-DN100，J表示該閥門類型為(截止閥)，公稱通徑為(100)mm。答；

69.渣漿泵型號100ZJA-I-A42，該渣漿泵出口直徑為()mm，葉輪名義直徑為()mm。答：100；420 70.磨礦機(jī)按排礦方式可分為()、()、()。答：中心溢流型；格子型；周邊排料型

71..介質(zhì)在磨機(jī)內(nèi)的運(yùn)動狀態(tài)有()、()、()三種。

答：瀉落式；拋落式；離心式

72.Φ5.5×9.5m濕式溢流型球磨機(jī)筒體有效直徑為()m，主電機(jī)功率為()kW，從出料端方向看，筒體旋轉(zhuǎn)方向?yàn)?)。答：5.5；4800；逆時(shí)針

73.磨礦機(jī)的規(guī)格是以筒體的()和()來表示的。答：內(nèi)徑；長度

74.選礦廠常用的球磨機(jī)有()和()兩種類型。答：格子型；溢流型

75.選礦廠半自磨機(jī)的筒體襯板每一圈有()塊，進(jìn)料端襯板共有()塊，格子板共有()塊。答：40；45；32 76.礦石的種類很多，除了金屬礦石與非金屬礦石之外，在金屬礦石中按金屬存在的化學(xué)狀態(tài)可分為(硫化)礦石、(氧化)礦石、混合礦石、自然礦石。答

77.目前能與磨礦機(jī)構(gòu)成閉路的分級設(shè)備有三類，即()、()和細(xì)篩。答：水力旋流器；螺旋分極機(jī)

78.物理選礦包括(重選)、(磁選)、（靜電選礦）、（形狀選礦法）、(電暈選礦)、（粒度選礦法）及手選法。答：重選；磁選；電暈選礦（電選）

79.礦物表面的物理化學(xué)性質(zhì)主要有(吸附性)、(潤濕性)、(電性)和(溶解性)等。答：

80.鋼球在磨礦中的消耗，一半是()消耗，一半是腐蝕消耗。答：

81.通常把()分子對()分子的親和能力叫做“潤濕性”。答：

82.磨礦工序的取樣方法一般使用(刮取)法和(橫向截流)法兩種。答：

83.浮選機(jī)攪拌充氣其目的是使(礦粒呈懸浮狀態(tài))，同時(shí)產(chǎn)生大量尺寸適宜較穩(wěn)定的(氣泡)，造成(礦粒)與氣泡接觸碰撞的機(jī)會。答：

84.表面潤濕性大，親水性強(qiáng)的礦物，其天然可浮性(差)。答：

85.調(diào)節(jié)細(xì)粒礦物使之絮凝的叫(絮凝劑)，調(diào)節(jié)礦泥使之分散的叫(分散劑)。86.液體表層分子所具有的(勢能)叫表面能。答：

87.礦漿的酸堿度常用pH值表示，水溶液呈中性時(shí)，pH值(=)7；水溶液呈酸性時(shí)，pH值(小)7；水溶液呈堿性是pH值(大)7。答：

88.磨礦機(jī)按排礦方式可分為()、()、()。答：中心溢流型；格子型；周邊排料型

89.介質(zhì)在磨機(jī)內(nèi)的運(yùn)動狀態(tài)由()、()、()三種。答：瀉落式；拋落式；離心式

90.影響水力旋流器分級的工藝因素中的操作因素有(給礦壓力)、(給礦濃度)、5(給礦粒度和溫度)。答：

91.磨礦是(破碎)過程的繼續(xù)，是(選別前礦石準(zhǔn)備)的最后一個作業(yè)。答：

92.磨礦的基本任務(wù)是為選別準(zhǔn)備好(礦石單體解離充分)、又不(過粉碎)的合格入選物料。答：

93.磨礦原理，主要利用的是(沖擊)和(磨剝)兩種破碎方法。答：

94.磨礦機(jī)的生產(chǎn)能力與產(chǎn)品的粒度呈()關(guān)系；與產(chǎn)品的細(xì)度呈()關(guān)系。答：

95.磨礦細(xì)度不夠，各種礦物顆粒不能很好()，則有用礦物難于()。96.能精確表示磨機(jī)生產(chǎn)率的指標(biāo)是()指標(biāo)。答：按新生成計(jì)算級別的單位生產(chǎn)率

97.磨礦濃度直接影響磨礦的(產(chǎn)量)和(產(chǎn)品質(zhì)量)。答：

98.在給礦與排礦粒度相同條件下，同規(guī)格的格子型磨機(jī)比溢流型的單位生產(chǎn)能力(高)高/低。答：

99.當(dāng)筒體按規(guī)定轉(zhuǎn)速工作時(shí)，磨礦介質(zhì)和礦石在()力和()的作用下，隨筒體內(nèi)壁上升到一定高度。答：

100.取某礦漿為試驗(yàn)樣品，稱得礦漿凈重為100g，烘干后固體的質(zhì)量為30g，礦漿濃度為()。答：

101.振動篩的篩孔尺寸為()×()mm。答：6；8 102.磨礦崗位正常生產(chǎn)時(shí)需對半自磨機(jī)、球磨機(jī)()、()進(jìn)行測量或監(jiān)控。答：

103.選礦廠對粗選前的攪拌槽內(nèi)礦漿的pH值進(jìn)行了監(jiān)控，pH值控制范圍為()～()。答：8；9 104.磨礦崗位設(shè)備啟動順序：中礦旋流器給料渣漿泵→立磨機(jī)→二次分級旋流器給料渣漿泵→一次分級旋流器給料渣漿泵→球磨機(jī)→篩下物料泵→()→半自磨機(jī)→()→6#皮帶機(jī)→5#皮帶機(jī)→電振給料機(jī)。答：直線振動篩；4#皮帶機(jī)

105.選礦廠磨礦臺時(shí)是()皮帶的皮帶秤顯示值與()皮帶的皮帶秤顯示值的差值。

答：4#；5# 106.橡膠是一種耐磨性很高的材料，為大型球磨機(jī)、棒磨機(jī)與濕式自磨機(jī)的襯板開辟了新的途徑。使用它的主要效果有：①(降低磨機(jī)電流，從而降低能耗)；②降低磨機(jī)噪音；③減少換襯板事故 答：

107.球磨機(jī)的襯板有許多種類，主要是根據(jù)襯板材料劃分，有(復(fù)合型)襯板，(合 6 金)襯板(列舉兩個)。答：

108.皮帶給礦機(jī)適用于中等粒度的礦石，最大給礦粒度一般小于350mm。給礦粒度過大，使皮帶磨損加劇。當(dāng)?shù)V石(水分)超過5%-7%時(shí)，粉料容易粘附在皮帶上，因此在空段皮帶一側(cè)必須安裝清除裝置。答：

109.在礦物加工中，有用礦物的單體解離，是進(jìn)行選別的先決條件；合適的入選(粒度)，是選別的基本條件。答：

110.如圖所示磨礦流程屬于(開路)開路/閉路(檢查)預(yù)先/檢查分級磨礦流程。答

111.分級效率越高，返砂中合格粒度就越(少)多/少。答：

112.比篩孔小的顆粒全部透篩而成為篩下產(chǎn)物，比篩孔大的顆粒全部不透篩而成為篩上產(chǎn)物，這是篩分效率就是(100)%。答：

113.影響篩分過程的因素主要有三大方面：①(如篩原料)的影響如含水率、含泥量等②(篩子性能)的影響如篩面結(jié)構(gòu)參數(shù)等③操作條件的影響，如給料量、及時(shí)清理篩面和維修篩面等。答：

114.(篩分)是按篩面上篩孔的大小將物料分為尺寸不同的粒度級別，比較嚴(yán)格地按幾何粒度分離，不受礦粒密度影響。而(分級)則是按顆粒在介質(zhì)中的沉降速度大小將物料分為不同的等降級別。答：

115.選礦廠使用的球磨機(jī)規(guī)格(5.5)*(9.5)m,半自磨機(jī)規(guī)格(6)*(6)m。答：

116.寫出廣西公司選礦廠磨礦崗位的三組旋流器型號：一次分級旋流器FX(660)×(6)（臺數(shù)），二次分級旋流器FX(200)×(24)（臺數(shù)），中礦再選旋流器FX(150)×(16)（臺數(shù)）。答：660；6；200；24；150；16 117.廣西公司選礦廠半自磨機(jī)排礦濃度要求在(75)±2%。答：

118.不同的取樣對象，需要采用不同的取樣方法。根據(jù)取樣對象分為(靜置堆料)的取 流動物料的取樣。前者如礦石堆、礦倉等的取樣，后者如膠帶運(yùn)輸機(jī)上的料流、流動礦漿的取樣。答：

119.格子型球磨機(jī)主要由筒體、給礦器、排礦器、傳動系統(tǒng)、軸承和(潤滑系統(tǒng))等六部分組成。

120.磨礦濃度(過大)，礦石在磨機(jī)內(nèi)的流動性減小、礦漿容易將礦粒帶出，造成排礦粗；磨礦濃度(過小)，磨機(jī)內(nèi)礦漿粘度降低，濃度過低，礦漿流速過大，也會把粗顆粒沖出。

答：

121.長筒型球磨機(jī)用于(細(xì))磨，短筒型則用于粗磨。答：

122.處理球磨機(jī)脹肚時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取的措施是(減少)給礦量或停止給礦的措施。答：

二、判斷題：（43題）

1.抗磨液壓油L-HM46和汽輪機(jī)油L-TSA46，兩者的粘度值一樣(1)答：

2.在未加任何功能添加劑的前提下，粘度越大，油膜強(qiáng)度越高，流動性越差。(1)答：

3.粘度指數(shù)越高，表示油品粘度受溫度的影響越小，其粘溫性能越好，反之越差。答：

4.刷漆和涂抹油脂都可以達(dá)到一定防銹的目的。(1)答：

5.無特殊要求時(shí)，油量一般控制在1/3～1/2，不易過多或過少。(1)答：

6.渣漿泵冷卻水、水封水都有冷卻效果，故作用都一樣。(2)答：

7.三角帶經(jīng)過長期運(yùn)行后，更換時(shí)只需更換松動大的。(2)答：

8.某三角帶的型號為C-3500，那么該三角帶的基準(zhǔn)長度為3500mm(1)答：

9.某三角帶的型號為8V-6350，那么該三角帶的有效長度為3500mm(1)答：

10.防撕裂裝置不是皮帶運(yùn)輸機(jī)的安全防護(hù)裝置。(2)答：

11.渣漿泵的電機(jī)反轉(zhuǎn)可能會造成葉輪脫落。(1)答：

12.開泵之前應(yīng)先開軸封水和冷卻水，然后再開泵。(1)答：

13.設(shè)備在運(yùn)行過程中，潤滑油脂過多，會造成軸承溫度過高。(1)答：

14.磨機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)聲音沉悶，電流下降，有過負(fù)荷的趨勢。(1)答：

15.4號、5號、6號皮帶的帶速都為1m/s，帶寬都是1米。(2)答：

16.皮帶運(yùn)輸機(jī)的輸送距離指的是水平距離。(1)答：

17.半自磨機(jī)的主軸承和主電機(jī)軸承都是滑動軸承。(1)答：

18.磨礦機(jī)按介質(zhì)的不同可分為球磨機(jī)、棒磨機(jī)、自磨機(jī)等。(1)答：

19.磨礦常用的分級設(shè)備有機(jī)械分級機(jī)、水力旋流器、篩子。(1)答：

1)8

(20.冷卻塔的作用是降低設(shè)備循環(huán)水溫度。(1)答：

21.磨機(jī)給礦部由中空軸，端蓋和給礦器三部分組成。(1)答：

22.球磨機(jī)襯板的形狀和材質(zhì)不影響鋼球的消耗。(2)答：

23.為防止球磨機(jī)內(nèi)小球和粗粒礦塊同礦漿一起排出，故在中空軸頸襯套的內(nèi)表面镕有反螺旋葉片起阻擋作用。(1)答：

24.當(dāng)磨礦機(jī)筒體的轉(zhuǎn)速達(dá)到某一數(shù)值時(shí)，作用在研磨介質(zhì)仁的離心力等于研磨介質(zhì)的重力，研磨介質(zhì)開始隨筒體一起回轉(zhuǎn)，這時(shí)的磨礦機(jī)轉(zhuǎn)速叫臨界轉(zhuǎn)速。(1)答：

25.旋流器分級是依據(jù)礦粒受離心力大小的差異實(shí)現(xiàn)分級的。(1)答：

26.與一般滑動軸承相比，球磨機(jī)軸承僅僅下半部有軸瓦。(1)答：

27.磨礦機(jī)的工作轉(zhuǎn)速一般比臨界轉(zhuǎn)速低。(1)答：

28.在采礦、運(yùn)輸、選礦等過程中產(chǎn)生的泥化，叫做“原生泥化”。2()答：

29.分級質(zhì)效率是分級溢流中特定粒級的重量與分級給礦中該粒級重量的百分比。(2)答：

30.礦石是地殼中具有固定化學(xué)組成和物理性質(zhì)的天然化合物或自然元素。(2)答：

31.硫化率是指某有用金屬礦物中硫化礦的金屬量與這種礦物全部金屬量的百分比。(1)答：

32.一般情況下，隨著浮選時(shí)間延長，有用礦物的回收率和精礦品位都會下降。(2)答：

33.旋流器“拉稀”或“拉干”都會導(dǎo)致旋流器溢流跑粗。(1)答：

34.浮選時(shí)不但要求礦物充分單體解離，而且要求有適宜的入選粒度，粒度越細(xì)對浮選越有利。(2)答：

35.礦漿濃度是浮選過程中重要的影響因素之一，礦漿過濃或過稀，使浮選機(jī)充氣變壞。(1 答：

36.礦石的可浮性愈好，原礦品位愈低、單體解離度高、藥劑作用愈強(qiáng)烈、浮選機(jī)充氣愈強(qiáng)烈，所需的浮選時(shí)間就愈短。(1)答：

37.選礦廠半自磨機(jī)的后水主要作用是保證磨機(jī)磨礦濃度及給礦漏斗不堵塞。(1)答：

38.水力旋流器的給礦濃度大小直接影響產(chǎn)品的濃度和細(xì)度。(1)答：

39.磨礦產(chǎn)品的細(xì)度通過補(bǔ)加水量、鋼球添加量、給礦量/臺時(shí)、筒體轉(zhuǎn)速、給礦速度的恒定，9 來保持穩(wěn)定。(1)答：

40.磨礦生產(chǎn)能力往往決定著整個選礦廠的生產(chǎn)能力，同時(shí)它所消耗的動力一般占全廠動力消耗的50%以上，生產(chǎn)費(fèi)用占全廠總費(fèi)用的40%左右。(1)答：

41.磨礦生產(chǎn)能力往往決定著整個選礦廠的生產(chǎn)能力，同時(shí)它所消耗的動力一般占全廠動力消耗的50%以上，生產(chǎn)費(fèi)用占全廠總費(fèi)用的40%左右。(1)答：

42.磨礦機(jī)的規(guī)格，以筒體的長度×直徑(L×D)表示。(2)答：

43.采用表面平滑襯板時(shí)鋼球?qū)ΦV石有較大的沖擊力，適用于粗磨。2 答：

三、選擇題：（79題）

1.每個職工應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上做到“三懂四會”，在下面的選項(xiàng)中不屬于三懂內(nèi)容的是(D)。

A．懂操作 B．懂性能 C．懂原理 D．懂結(jié)構(gòu) 答：

2.在正常交接班內(nèi)容中，以所轄設(shè)備是否完好，有無故障、缺油、螺絲松動為交接內(nèi)容稱為(B)A．生產(chǎn)交接 B．設(shè)備交接 C．安全環(huán)境交接 D．現(xiàn)場衛(wèi)生交接 答：

3.下面關(guān)于渣漿泵的說法不正確的是(D)。A．渣漿泵的入口直徑通常比出口直徑大。

B．渣漿泵的電機(jī)旋轉(zhuǎn)方向必須與渣漿泵所要求的方向一致。C．目前渣漿泵軸承箱所加注的潤滑油為抗磨液壓油L-HM46。D．渣漿泵冷卻水、水封水都有冷卻效果，故作用都一樣。答：

4.ZJA系列渣漿泵150ZJA－I－A60，150表示(C)。

A．葉輪直徑 B．進(jìn)口直徑 C．出口直徑 D．泵殼直徑 答：

5.礦漿管路中彎頭越多，礦漿管長度越大，會造成(A)。A．揚(yáng)程減少 B．揚(yáng)程增加 C．流量增加 D．無影響 答：

6.渣漿泵常用的密封為(D)。A．機(jī)械密封 B．填料密封

C．副葉輪密封 D．填料密封+副葉輪密封的組合形式 答：

7.某4.8級六角頭螺栓的規(guī)格為M12×50，下列表述錯誤的是(D)。A．M為螺紋代號 B．螺栓公稱直徑為12mm C．螺栓長度為50mm D．該螺栓為高強(qiáng)螺栓 答：

8.某減速機(jī)油窗上標(biāo)記有“MIN”和“MAX”字樣的刻度線，下列表述正確的是(C)。A．正常油位應(yīng)該是低于MIN刻度線。B．正常油位應(yīng)該是高于MAX刻度線。

C．正常油位應(yīng)該是介于兩者之間。D．正常油位必須是兩刻度正中間位置。答：

9.減速機(jī)在更換或者補(bǔ)加潤滑油時(shí)，以下說法不正確的是(D)。A．補(bǔ)加潤滑油，必須使用與原來相同的潤滑油，不得混加。B．更換下來的廢舊潤滑油用容器收集起來擺放到指定位置。C．更換潤滑油時(shí)，機(jī)油壺中剩余的潤滑油應(yīng)過濾倒回油桶中。D．為了更好地潤滑，應(yīng)加滿整個減速機(jī)。答：

10.以下閥門中，屬于蝶閥的是(D)。A．A41Y-10C-DN50 B．Z41H-16C-DN100 C．Q11F-10P-DN20 D．D343H-10C-DN200 答：

11.在40℃時(shí)，下面的潤滑油中流動性越好的是(A)。A．L-HM46 B．L-TSA68 C．L-CKC150 D．L-CKD320 答：

12.提高磨礦機(jī)轉(zhuǎn)速的目的是(D)。A．提高排礦速度 B．提高生產(chǎn)率 C．減少介質(zhì)磨損 D．提高磨礦效率 答：

13.下列哪項(xiàng)不屬于按磨礦機(jī)內(nèi)裝的介質(zhì)種類進(jìn)行的分類(B)。A．球磨機(jī) B．管磨機(jī) C．棒磨機(jī) D．自磨機(jī) 答：

14.研磨介質(zhì)處于瀉落式作用下時(shí)，磨礦介質(zhì)與礦粒之間以(A)為主。A．研磨 B．沖擊 C．碰撞 D．摩擦 答：

15.磨機(jī)內(nèi)鋼球在做拋物線運(yùn)動時(shí)，磨礦作用以(B)為主。A．研磨 B．沖擊 C．碰撞 D．摩擦 答：

16.振動篩是用來(B)的設(shè)備。

A．選別 B．分級 C．降尾 D．降循環(huán)量 答：

17.球磨機(jī)的磨礦介質(zhì)是鋼球，鋼球的選擇主要根據(jù)鋼球的(D)。A．比重、硬度、耐磨性 B．比重、大小、硬度 C．比重、大小、耐磨性 D．大小、硬度、耐磨性 答：

18.磨礦機(jī)中最外層球剛隨筒體一起旋轉(zhuǎn)而不下來時(shí)的轉(zhuǎn)速為(B)。A．轉(zhuǎn)速 B．臨界轉(zhuǎn)速 C．最大速度 D．離心速度 答：

19.磨礦機(jī)的襯板主要目的是(C)A．增重 B．提高臺時(shí) C．防止筒體磨損 D．配重 答：

20.磨機(jī)作業(yè)率等于(A)。A．開動時(shí)數(shù)／日歷時(shí)數(shù) B．開動時(shí)數(shù)／開動臺數(shù) C．可開動時(shí)數(shù)／日歷時(shí)數(shù) D．可開動時(shí)數(shù)／開動臺數(shù) 答：

21.八月份工運(yùn)行700小時(shí)，其作業(yè)率為(A)。A．94.1% B．97.2% C．95.9% D．96.3% 答：

22.自磨機(jī)是以()為磨礦介質(zhì)。

A．鋼球 B．礫石 C．礦石中大塊 D．礦石中小塊 答：

23.衡量選礦廠磨機(jī)設(shè)備管理水平的指標(biāo)是(B)A．磨礦機(jī)生產(chǎn)率 B．磨礦機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)率 C．磨礦效率 D．磨礦機(jī)故障率 答：

24.選礦廠球磨機(jī)使用的襯板截面為(C)A．T型 B．L型 C．波浪型 D．平滑型 答：

25.選廠半自磨機(jī)使用的襯板截面為(A)A．T型 B．L型 C．波浪型 D．平滑型 答：

26.選礦廠VTM-1250立磨機(jī)的螺旋襯板分為螺旋上部上部襯板和螺旋底部襯板，一共有(D)塊。

A．4 B．6 C．8 D．10 答：

27.從出料端方向看，半自磨機(jī)和球磨機(jī)的旋轉(zhuǎn)方向分別為(A)A．順時(shí)針，逆時(shí)針 B．逆時(shí)針，順時(shí)針 C．順時(shí)針，順時(shí)針 D．逆時(shí)針，逆時(shí)針 答：

28.以下選項(xiàng)中，不屬于皮帶運(yùn)輸機(jī)安全防護(hù)裝置的是(B)A．跑偏開關(guān) B．拉繩開關(guān) C．防撕裂裝置 B．改向滾筒 答：

29.4號、5號皮帶運(yùn)輸機(jī)的拉緊裝置分別為(C)A．車式拉緊，重錘拉緊 B．螺旋拉緊，車式拉緊 C．車式拉緊，螺旋拉緊 D．螺旋拉緊，重錘拉緊 答：

30.選礦廠球磨機(jī)主軸承的潤滑方式為(A)。

A．循環(huán)潤滑 B．油池潤滑 C．噴射潤滑 D．油脂潤滑 答：

31.發(fā)現(xiàn)直線振動篩上有大鋼球，造成這種現(xiàn)象的原因最可能是(C)A．磁力弧損壞 B．鋼球過多 C．格子板斷裂 D．筒體襯板斷裂 答：

32.半自磨機(jī)為保護(hù)筒體不被磨損和磨礦工藝要求，都有很多型號的襯板保護(hù)，我廠用的半自磨機(jī)筒體襯板一共有多少塊(C)A．120 B．140 C．160 D．200 答：

33.半自磨機(jī)筒體襯板螺栓為扁頭螺栓，型號為(C)12 A．M42×180 B．M42×280 C．M48×180 D．M48×280 答：

34.半自磨機(jī)中鋼球處于(B)狀態(tài)，磨礦效果最好。

A．瀉落式 B．拋落式 C．離心式 D．以上答案都不對 答：

35.一般磨礦給礦硬度大，磨礦介質(zhì)的直徑應(yīng)(A)。A．大一些 B．中等 C．小一些 D．無所謂 答：

36.通常將介質(zhì)鋼球加入在(B)中。

A．旋流器 B．磨機(jī)中 C．原礦中 D．?dāng)嚢柰?答：B 37.選礦廠一段旋流器的內(nèi)徑為(D)mm。A．150 B．200 C．400 D．660 答：

38.選礦廠二段旋流器的內(nèi)徑為(B)mm。A．150 B．200 C．400 D．660 答：

39.選礦廠中礦旋流器的內(nèi)徑為(A)mm。A．150 B．200 C．400 D．660 答：

40.磨機(jī)運(yùn)行中，(D)可能引起磨機(jī)漲肚。

A．給礦粒度變粗，礦石硬度大 B．給礦量過多 C．補(bǔ)加水量不足或斷水 D．以上都正確 答：

41.襯板是球磨機(jī)的易損部件,下面那一項(xiàng)不屬于襯板的易損原因(D)。A．鋼球及礦料的沖擊 B．鋼球及礦料的磨剝 C．礦漿的腐蝕 D．筒體的壓力 答：

42.下列不屬于磨礦機(jī)操作的影響因素的是(D)。

A．裝球制度 B．磨礦濃度 C．給礦速度 D．礦粒組成

答：

準(zhǔn)確反映各種礦物相互分離的指標(biāo)是(C)。A.磨礦比 B.細(xì)度 C.解離度 D.濃度 答：

44.分級“跑粗”的根本原因是礦漿(C)造成的。A.數(shù)量大 B.濃度低 C.粘度大 D.粘度小 答：

45.下列化學(xué)鍵力強(qiáng)弱順序正確的是(D)。A.離子鍵＞極性鍵＞共價(jià)鍵＞金屬鍵＞分子鍵； B.極性鍵＞離子鍵＞金屬鍵＞共價(jià)鍵＞分子鍵； C.極性鍵＞離子鍵＞金屬鍵＞共價(jià)鍵＞金屬鍵； D.離子鍵＞極性鍵＞共價(jià)鍵＞分子鍵＞金屬鍵。答：

46.礦漿濃度對浮選技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)中回收率指標(biāo)的影響，正確是的(D)。13

43.A.隨礦漿濃度增加，回收率相應(yīng)增加； B.隨礦漿濃度增加，回收率逐漸降低； C.隨礦漿濃度增加，回收率不受影響； D.隨礦漿濃度增加，回收率先增加后降低。答：

47.起泡作用是靠起泡劑在(C)界面上的吸附來完成的。A.氣-固 B.固-液 C.液-氣 D.液-液 答：

48.細(xì)磨的目的主要是使絕大部分(A)從鑲嵌狀態(tài)中單體解離出來。A.有用礦物 B.無用礦物 C.脈石礦物 D.以上答案都不對 答：

59.球磨機(jī)的臨界轉(zhuǎn)速與其直徑成(C)比。A.平方比 B.正比 C.反比 D.不成比例 答：

60.磨機(jī)轉(zhuǎn)速率為89%，這個磨機(jī)是(B)磨礦。A.低轉(zhuǎn)速 B.高轉(zhuǎn)速 C.超轉(zhuǎn)速 D.正常轉(zhuǎn)速 答：

61.硅酸鹽類礦物常用(C)捕收劑。

A.油類 B.脂類 C.胺類 D.硫代化合物 答：

62.按原礦處理量多少來劃分，下列有色金屬選礦廠中屬于中型選礦廠的有(C)。A.80萬噸/年 B.200萬噸/年 C.2000噸/日 D.4000噸/日 答：

63.測得排礦濃度為40.00%，其液固比為(C)。A.1.50% B.0.67% C.1.50 D.0.67 答：

64.細(xì)磨時(shí)，采用(D)襯板較好。

A.階梯形 B.波浪形 C.搭接形 D.平滑形 答：

65.動態(tài)堆積角比靜態(tài)堆積角一般(D)。A.＞30% B.＞15% C.＜15% D.＜30% 答：

66.球磨機(jī)筒體內(nèi)磨礦介質(zhì)運(yùn)動狀態(tài)為瀉落狀態(tài)，此時(shí)礦石主要靠(C)被粉碎。A.沖擊力 B.磨剝力 C.研磨和磨剝 D.滾動力 答：

67.球磨機(jī)的磨礦介質(zhì)是鋼球，鋼球的選擇主要根據(jù)鋼球的(D)。

A．比重、硬度、耐磨性

B.比重、大小、硬度

C．比重、大小、耐磨性

D.大小、硬度、耐磨性 答：

68.根據(jù)礦物比磁化系數(shù)大小可將礦物分為強(qiáng)磁性礦物、中磁性礦物、弱磁性礦物、(C)四類。

A．有色金屬礦物 B．黑色金屬礦物 C．非磁性礦物 D.非金屬物質(zhì) 答：

69.下列哪些因素使旋流器溢流粒度更細(xì)(B)。

A.沉砂口小 B.沉砂口變大 C.給砂濃度變高 D.給砂粒度粗 答：

70.網(wǎng)目是指(A)長度內(nèi)篩面上具有的篩孔個數(shù)。A．1英寸 B．1英尺 C．1厘米 D．1米 答：

71.球磨機(jī)給礦粒度大，產(chǎn)品粒度要求不細(xì)，應(yīng)加入直徑較(A)的鋼球。A．大 B．小 C．中 D.特大 答：

72.目前國內(nèi)生產(chǎn)的球磨機(jī)的工作轉(zhuǎn)速一般為臨界轉(zhuǎn)速的(B)。A.60%-70% B.76%-88% C.85%—95% D、95%-100% 答：B 73.銅渣選礦鋼球在球磨機(jī)筒體內(nèi)的充填率一般為(A)。A.18%-35% B.35%-50% C.50%-60% D.60%-70% 答：

74.最外層球具有最大落下高度來推導(dǎo)球磨機(jī)轉(zhuǎn)速度可以導(dǎo)出其最大脫離角為(A)。

A.54°44′ B.64°44′ C.54°54′ D.54°64′ 答：

75.礦石的可選性研究，是一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，對選礦科學(xué)和生產(chǎn)的發(fā)展具有重大意義。礦石的可選性研究，可大致劃分三個階段，其中不包括(D)。A.實(shí)驗(yàn)室階段 B.中間試驗(yàn) C.工業(yè)試驗(yàn) D.選礦試驗(yàn) 答：

76.廣西公司選礦廠直線振動篩篩網(wǎng)采用的材料材質(zhì)是(A)。A.聚氨酯 B.合金 C.PVC塑料 D.UPVC塑料 答：

77.磨礦機(jī)的合理維修是確保磨礦機(jī)有效高的運(yùn)轉(zhuǎn)率和較長使用期的重要條件。磨礦機(jī)的維修除日常維護(hù)檢修外，定期進(jìn)行的檢修不包括(D)。A.小修 B.中修 C.大修 D.換設(shè)備 答：

78.下列礦物中，屬于強(qiáng)磁性礦物的是(D)。A.赤鐵礦 B.黃鐵礦 C.褐鐵礦 D.磁鐵礦 答：

79.選礦廠半自磨處理的原礦最大塊一般(A)毫米。

A.200以下 B.200-600 C.300-1200 D.600-1200 答：

四、簡答題、綜合題、分析題：（10題）

1.事故調(diào)查處理“四不放過”是什么？（一般題）答：。

2.潤滑油的主要作用有哪些？（重點(diǎn)題）答：1.減摩抗磨：降低摩擦阻力以節(jié)約能耗，減少磨損延長使用壽命，提高經(jīng)濟(jì)效益 2.冷卻降溫：隨時(shí)將摩擦熱排除機(jī)外 3密封防漏;防泄漏防塵防串氣

4.清洗清潔:把摩擦表面污垢清洗排除

5.防腐防蝕：保護(hù)表面不受油變質(zhì)和外來侵蝕

6.緩沖減震：分散負(fù)荷及緩沖沖擊及摩擦

7.動能傳遞：液壓系統(tǒng)和遙控馬達(dá)及摩擦無級變速等。

3.渣漿泵流量不足原因有哪些，相應(yīng)措施是什么？（重點(diǎn)題）答：1.葉輪或進(jìn)出口管道堵塞 2葉輪磨損嚴(yán)重 3.轉(zhuǎn)速低于規(guī)定值

4.泵安裝不合理或進(jìn)水管路街頭漏氣 5.輸送高度過高或管內(nèi)阻力損失過大 6.進(jìn)水閥開度過小或有障礙 7.填料口漏氣 8.泵選型不合理。

4.簡述渣漿泵的主要構(gòu)造？（一般題）

答：聯(lián)軸器或皮帶輪、主軸、軸承箱、拆卸環(huán)、副葉輪、前后護(hù)板、蝸殼、葉輪、前后泵殼、填料箱、水封環(huán)、底座、托架、進(jìn)出口短接。5.簡述球磨機(jī)的工作原理？（重點(diǎn)題）答：當(dāng)磨機(jī)按規(guī)定的轉(zhuǎn)速工作時(shí)，連續(xù)給入的礦石、水和磨礦介質(zhì)在離心力和磨擦力作用下，隨著筒體內(nèi)壁上升到一定高度在拋落下來，使礦石受到?jīng)_擊和磨剝作用而被磨碎。在連續(xù)加入的礦石和水形成的壓力推動下，被磨碎的礦石與水形成礦漿連續(xù)由排礦端排出。6.簡述水力旋流器的工作原理。（重點(diǎn)題）答：砂泵將被分級的礦漿以一定的壓力(0.5—3千克力/厘米2)，經(jīng)給礦管以切線方向給入，旋流器內(nèi)的礦漿以一定速度旋轉(zhuǎn)，不同大小的礦粒在旋轉(zhuǎn)過程中產(chǎn)生的離心力不同。粗粒產(chǎn)生的離心力大，沿旋流器內(nèi)壁由上而下以螺旋線軌跡向下運(yùn)動，最后經(jīng)沉砂口排出。細(xì)粒產(chǎn)生的離心力較小，在內(nèi)部由下而上經(jīng)溢流管排出達(dá)到分級目的。7.簡述半自磨機(jī)的四個主要油站，各油站所加注的潤滑油或油脂。（重點(diǎn)題）答：①主軸承潤滑站：ISO VG 220齒輪油。

②主電機(jī)潤滑站：L-HM68抗磨液壓油。

③大小齒輪油站：老鷹潤滑油。

④軸密封加脂油站：1#鈣基潤滑脂。8.球磨機(jī)“漲肚”常見現(xiàn)象。（重點(diǎn)題）答：①主電機(jī)電流不斷下降。

②磨機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音會變沉悶，幾乎聽不見鋼球的沖擊聲音。

③磨機(jī)排礦粒度增加，濃度增加，返砂量增加。

9.簡述鋼球在磨機(jī)筒體內(nèi)的運(yùn)動狀態(tài)及磨礦作用？（重點(diǎn)題）

答：①筒體在較低轉(zhuǎn)速時(shí)，鋼球被提升到一定高度，就自然瀉落下來，呈滾落狀態(tài)，對礦石只起磨剝作用。

②筒體轉(zhuǎn)速較高時(shí)，鋼球的離心力較大，鋼球隨筒體一起旋轉(zhuǎn)，呈離心狀態(tài)，粉碎效果差，磨礦效率低。

③筒體轉(zhuǎn)數(shù)在適當(dāng)轉(zhuǎn)數(shù)范圍內(nèi)，鋼球被提升到一定高度拋落下來，呈拋落狀態(tài)對礦石起著較大的沖擊、磨剝和擠壓作用，起到較好的粉碎效果。10.簡述皮帶運(yùn)輸機(jī)的構(gòu)造？（一般題）

答：皮帶運(yùn)輸機(jī)主要由皮帶、滾筒和機(jī)架所構(gòu)成。滾筒包括：首部滾筒、尾部滾筒及增面滾 16 筒，機(jī)架由皮帶架子和上托輥、下托輥以及托輥架組成。