第一篇：2018年地理全國(guó)卷Ⅲ及參考答案

2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試文綜（新課標(biāo)III）

一、選擇題：本題共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

油紙傘足我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，采用傳統(tǒng)方法，全手工制作，油紙傘以竹為骨，以紙或絲綢為面，刷桐油以增強(qiáng)韌性并防水，但長(zhǎng)期置于干燥環(huán)境中易變脆、開裂。近年來。油紙傘走俏國(guó)際市場(chǎng)。據(jù)此完成1～2題。

1．與現(xiàn)代鋼骨布面?zhèn)阆啾?，油紙傘走俏?guó)際市場(chǎng)依賴的主要優(yōu)勢(shì)是 A．?dāng)y帶方便

B．適用地廣

C．文化蘊(yùn)涵

D．經(jīng)久耐用 2．下列地區(qū)中，宜作為油紙傘重點(diǎn)推銷市場(chǎng)的是

A．歐洲西部

B．中亞

C．中東

D．撒哈拉以南非洲

大別山區(qū)某國(guó)家級(jí)貧國(guó)縣農(nóng)民可分為跨村種田大戶農(nóng)民、種植自家承包地農(nóng)民、本地務(wù)工務(wù)農(nóng)兼業(yè)農(nóng)民和常年外出務(wù)工農(nóng)民等類型，該縣以當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)資源為基礎(chǔ)的加工企業(yè)在縣城活力較弱，但在中心集鎮(zhèn)活力較強(qiáng)，圖1示意該縣居民點(diǎn)的等級(jí)結(jié)構(gòu)，據(jù)此完成3～5題。

圖1 3．與縣城相比，中心集鎮(zhèn)以當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)資源為基礎(chǔ)的加工企業(yè)活力較強(qiáng)的主要原因是 A．基礎(chǔ)設(shè)施較完善

B．更接近消費(fèi)市場(chǎng)

C．資金供應(yīng)較充裕

D．更易招募勞動(dòng)力

4．面向某類型農(nóng)民的需求，有專家建議在該縣推進(jìn)“村—中心集鎮(zhèn)雙棲”居住模式，這種模式旨在方便該類型農(nóng)民

A．從事商業(yè)活動(dòng)

B．留守子女上學(xué)

C．兼顧務(wù)工務(wù)農(nóng) D．?dāng)U大種田規(guī)模 5．為了實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富，該國(guó)家級(jí)貧困縣可采取的有效措施是 ①推廣大規(guī)模機(jī)械化種植

②鼓勵(lì)外出務(wù)工農(nóng)民回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè) ③引導(dǎo)傳統(tǒng)農(nóng)民多種經(jīng)營(yíng)

④推進(jìn)中心集鎮(zhèn)房地產(chǎn)開發(fā) A．①② B．②③ C．③④ D．①④

貝加爾湖（圖2）是世界上最深的湖泊，監(jiān)測(cè)表明湖水深度還在加大。貝加爾湖湖底沉積物巨厚，可達(dá)8千米。據(jù)此完成6～8題。6．貝加爾湖形成于

A．地殼斷陷集水

B．火山口集水

C．河流改道

D．滑坡阻斷河流

7．貝加爾湖湖底沉積物巨厚，且湖水深度還在加大，說明

A．湖區(qū)降水量加大

B．入湖徑流增多 C．湖盆在加深

D．入湖泥沙增多 8．貝加爾湖湖水更新緩慢的主要原因是 A．湖面蒸發(fā)弱

B．湖泊面積大

C．湖水鹽度低

D．湖水深度大

澳大利亞（圖3）某地區(qū)降水稀少，自然景觀極度荒涼，氣溫年較差大，夏季最高氣溫可達(dá)50℃，冬季氣溫較低。早年，該地區(qū)的礦工經(jīng)常在礦井里躲避炎熱天氣，長(zhǎng)此以往便形成了具有當(dāng)?shù)靥厣牡叵伦≌▓D4）。據(jù)此完成9～11題。

9．該類地下住宅可能分布于圖3所示的

A．①地附近B．②地附近C．③地附近D．④地附近10．該類地下住宅通天井的主要作用是

A．收集雨水 B．方便通信 C．增加采光 D．通風(fēng)換氣 11．推測(cè)該類地下住宅

①室溫不變

②冬暖夏涼

③類似黃土高原的窯洞

④類似草原的蒙古包 A．①③

B． ②③

C． ①④

D．②④

二、非選擇題：共160分。第36—42題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第43—47題為選考題，考生根據(jù)要求作答。

（一）必考題：共135分。

36．閱讀圖文資料，完成下列要求。（22分）

1991年博茨瓦納在索瓦（圖8）建立純堿廠，采鹽沼地下鹵水，入蒸發(fā)池，再用蒸發(fā)后的濃縮鹵水生產(chǎn)純堿，純堿產(chǎn)品主要銷往南非，近年來，由于采取環(huán)保新工藝和來自美國(guó)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，純堿廠常處于虧損狀態(tài)。（1）指出索瓦附近利于鹵水蒸發(fā)的地形和氣候條件。（8分）

（2）分析在索瓦建純堿廠有利和不利的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。（8分）

（3）近年來，純堿廠常處于虧損狀態(tài)。當(dāng)?shù)貙?duì)是否關(guān)閉純堿廠有不同觀點(diǎn)，表明你支持的觀點(diǎn)并說明理由。（6分）

37．閱讀圖文資料，完成下列要求。（24分）

圖9為春季T時(shí)刻亞洲部分地區(qū)的海平面氣壓分布圖。（1）指出控制圖示區(qū)域的兩個(gè)氣壓系統(tǒng)及位置關(guān)系。（4分）

（2）T時(shí)刻該區(qū)域的鋒面數(shù)量發(fā)生了變化。推測(cè)T時(shí)刻前該區(qū)域鋒面的數(shù)量，并分別說明鋒面形成的原因。（8分）

（3）預(yù)測(cè)P點(diǎn)將要發(fā)生的天氣變化。（8分）

（4）說明該區(qū)域春季天氣系統(tǒng)活躍的原因。（4分）

（二）選考題：共25分。請(qǐng)考生從2道地理選考題、3道歷史題中每科任選一題作答。如果多做，則每科按所做的第一題計(jì)分。43．[地理——選修3：旅游地理]（10分）

格陵蘭島（如圖）是世界上最大的島嶼，在這里可以看到壯觀的冰原，深邃的峽灣，珍稀的北極熊、北極狐、麝牛、鯨等動(dòng)物，并能了解島上因紐特人的生產(chǎn)生活方式。

說明格陵蘭島不宜進(jìn)行大規(guī)模旅游開發(fā)的理由。

44．[地理——選修6：環(huán)境保護(hù)]（10分）

“洪水一片天，枯水一條線”是鄱陽湖的真實(shí)寫照。“塹秋湖”是鄱陽湖區(qū)一種傳統(tǒng)的捕魚作業(yè)模式。漁民在湖灘筑堤，形成一個(gè)個(gè)碟形湖，以便秋季鄱陽湖退水時(shí)截留更多的水和魚。10月份一些以水生動(dòng)物為食物的候鳥陸續(xù)遷入湖區(qū)越冬，漁民也開始在碟形湖放水捕魚。至次年1月，碟形湖水干魚盡，3月份候鳥陸續(xù)遷離。

分析“塹秋湖”捕魚模式對(duì)鄱陽湖區(qū)候鳥越冬的積極和消極影響，并針對(duì)其消極影響提出改進(jìn)建議。

2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 文科綜合能力測(cè)試（新課標(biāo)題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 C A D C B A C D B D B

III）

36．【答案】（1）地形：位于（南非）高原上的低洼（盆）地，地表平坦。氣候：（屬于熱帶草原氣候，全年高溫，分干濕季）干季長(zhǎng)，高溫少雨，光照強(qiáng)，蒸發(fā)旺盛。（2）有利條件：接近原料地；可用地廣（地價(jià)低）。不利條件：交通不便，距離市場(chǎng)遠(yuǎn)，基礎(chǔ)設(shè)施不足（投入高）。（3）同意關(guān)閉：技術(shù)水平較低，生產(chǎn)成本高，運(yùn)費(fèi)高，競(jìng)爭(zhēng)力弱，短期內(nèi)難以改變虧損狀態(tài)；國(guó)內(nèi)資金不足；市場(chǎng)狹小（主要銷往南非）。不同意關(guān)閉：保護(hù)民族工業(yè)，保障就業(yè)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

【解析】（1）題干要求從“地形”和“氣候”兩方面找出索瓦附近“有利”于鹵水蒸發(fā)的條件。讀圖可知索瓦位于南非高原，地勢(shì)平坦，有利于鹵水蒸發(fā)；附近有鹽沼地，說明索瓦附近地勢(shì)較低，利于鹵水匯集。索瓦所在的南非高原是熱帶草原氣候（全年高溫，分干濕季），干季長(zhǎng)，高溫少雨，光照強(qiáng)，蒸發(fā)旺盛利于鹵水蒸發(fā)。（2）本題考查工業(yè)區(qū)位因素，注意題設(shè)要求的是“社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件”，可從原料、地價(jià)、市場(chǎng)、交通等方面作答。從區(qū)域特征看，該地附近有鹽沼地，靠近原料地；地廣人稀，發(fā)展空間廣，低價(jià)較低，有利于索瓦建純堿廠；由于非洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，交通、基礎(chǔ)設(shè)施不完善，產(chǎn)品主要銷往距離較遠(yuǎn)的南非，距離市場(chǎng)遠(yuǎn)。（3）本題為開放性設(shè)問，同意、不同意均可，但要依據(jù)區(qū)域特征和材料中的信息，給自己的觀點(diǎn)找到科學(xué)的證據(jù)。若同意，需結(jié)合當(dāng)?shù)匕l(fā)展純堿生產(chǎn)的不利條件作答，如技術(shù)水平較低，生產(chǎn)成本高，運(yùn)費(fèi)高，競(jìng)爭(zhēng)力弱，短期內(nèi)難以改變虧損狀態(tài)；國(guó)內(nèi)資金不足；市場(chǎng)狹?。ㄖ饕N往南非）。若不同意，則要結(jié)合當(dāng)?shù)匕l(fā)展純堿生產(chǎn)的積極意義作答，如保護(hù)民族工業(yè)、保障就業(yè)、帶動(dòng)當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等。

【點(diǎn)睛】（1）抓住題干中的“地形”、“氣候”兩個(gè)答題角度，結(jié)合區(qū)域特征尋找有利條件。（2）本題從工業(yè)區(qū)位因素入手，一定注意抓“社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件”，不要偏題。個(gè)別學(xué)生為了追求全面，易忽略題干中的“社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件”而出錯(cuò)。（3）這是一道開放性題目，觀點(diǎn)無對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵是要說出支撐你觀點(diǎn)的科學(xué)論據(jù)?？疾閷W(xué)生的思維能力和遷移運(yùn)用相關(guān)知識(shí)的能力。

37．【答案】（1）高壓；低壓；高壓位于低壓西北。

（2）3個(gè)。在低壓（氣旋）中，四周空氣匯集，北上的暖空氣與南下的冷空氣之間形成鋒面，氣旋逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，形成冷鋒和暖鋒兩個(gè)鋒面。（冷）高壓內(nèi)的冷空氣東移南下，形成冷鋒。（3）暖鋒過境，降水概率高，氣溫升高；暖空氣控制，天氣轉(zhuǎn)好，氣溫較高；冷鋒過境，氣溫下降，可能有降水，風(fēng)力加強(qiáng)；冷空氣控制，晴朗，氣溫低。（4）中低緯度升溫快，（高緯尚未明顯增強(qiáng)，）南北溫差大，氣壓梯度大，大氣運(yùn)動(dòng)快（冬季風(fēng)與夏季風(fēng)轉(zhuǎn)換期，天氣系統(tǒng)交替控制）。

【點(diǎn)睛】本題主要考查的是鋒面氣旋這種天氣系統(tǒng)。這組題中最難的是第（2）、（4）題。第（2）題中北部那個(gè)冷鋒的形成解釋較難，需要結(jié)合第（1）題得出的圖示西北部的冷高壓作答，即（冷）高壓內(nèi)的冷空氣東移南下形成冷鋒；第（4）題中解釋該區(qū)域春季天氣系統(tǒng)活躍的原因難度較大，需要抓住氣流水平運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿碜运綒鈮禾荻攘Ψ治?，該區(qū)域春季南北溫差大使得氣壓梯度力大，導(dǎo)致天氣系統(tǒng)活躍。

43．【答案】地處高緯，生態(tài)脆弱，一旦破壞，很難恢復(fù)，直接威脅珍稀動(dòng)物的生存；適宜旅行的時(shí)間短，旅游設(shè)施維護(hù)費(fèi)用高；格陵蘭島的居民少且分散，大多局限于沿海地區(qū)的小居民點(diǎn)，旅游接待能力有限；外來文化對(duì)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化造成沖擊，干擾因紐特人獨(dú)特的生產(chǎn)生活方式。

【解析】讀圖結(jié)合格陵蘭島區(qū)域特征——緯度高、氣候寒冷、人口稀少等，從生態(tài)脆弱、旅行設(shè)施維護(hù)費(fèi)用、旅游接待能力、外來文化的沖擊等方面作答。格陵蘭島地處高緯，生態(tài)脆弱，一旦破壞，很難恢復(fù)，直接威脅珍稀動(dòng)物的生存；適宜旅行的時(shí)間短，旅游設(shè)施維護(hù)費(fèi)用高；格陵蘭島的居民少且分散，大多局限于沿海地區(qū)的小居民點(diǎn)，旅游接待能力有限；外來文化對(duì)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化造成沖擊，干擾因紐特人獨(dú)特的生產(chǎn)生活方式。因此，不宜進(jìn)行大規(guī)模旅游開發(fā)。

【點(diǎn)睛】旅游業(yè)是當(dāng)前世界發(fā)展較為迅猛的產(chǎn)業(yè)，市場(chǎng)廣闊，經(jīng)濟(jì)效益高。但是由于利益的驅(qū)動(dòng)，人們?cè)诼糜钨Y源開發(fā)中違背了區(qū)域地理環(huán)境保護(hù)要求，出現(xiàn)了過度開發(fā)，超出了區(qū)域環(huán)境承載力，帶來了環(huán)境污染、生態(tài)破壞等一系列問題。因此，旅游資源的開發(fā)要因地制宜，兼顧經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益，做到可持續(xù)發(fā)展。44．

【答案】積極影響：擴(kuò)大了鄱陽湖區(qū)越冬候鳥覓食和棲息的范圍。

消極影響：碟形湖水干魚盡的時(shí)間早于候鳥遷離的時(shí)間，減少候鳥食物來源和縮小棲息地范圍。改進(jìn)建議：采用分批次輪流放水，或延長(zhǎng)放水時(shí)間，或只捕大魚留下底水和小魚等方式，以保證候鳥在遷離前有足夠食物和棲息地。依法對(duì)湖區(qū)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)，對(duì)漁民為護(hù)鳥而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失給予補(bǔ)償?！军c(diǎn)睛】本題以洞庭湖區(qū)的“塹秋湖”為背景，結(jié)合人類活動(dòng)對(duì)其他物種的影響來考察環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。解題時(shí)，應(yīng)著重從圖文信息獲取解題的關(guān)鍵點(diǎn)——“至次年1月，碟形湖水干魚盡，3月份候鳥陸續(xù)遷離”，即碟形湖水干魚盡的時(shí)間早于候鳥遷離的時(shí)間，減少候鳥食物來源和縮小棲息地范圍；然后以此為出發(fā)點(diǎn)，提出改進(jìn)措施。

第二篇：2018高考地理全國(guó)卷3

2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅲ

(2018·全國(guó)卷Ⅲ·T1、2)油紙傘是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),采用傳統(tǒng)方法、全手工制作,油紙傘以竹為骨,以紙或絲綢為面、刷桐油以增強(qiáng)韌性并防水,但長(zhǎng)期置于干燥環(huán)境中易變脆、開裂。近年來,油紙傘走俏國(guó)際市場(chǎng)。據(jù)此完成 1、2 題。知識(shí)點(diǎn)檢索號(hào)新課標(biāo)9 1.與現(xiàn)代鋼骨布面?zhèn)阆啾?油紙傘走俏國(guó)際市場(chǎng)依賴的主要優(yōu)勢(shì)是()A.攜帶方便 B.適用地廣 C.文化蘊(yùn)涵 D.經(jīng)久耐用

【命題意圖】本題考查“綜合思維”的學(xué)科素養(yǎng)。通過我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)油紙傘走俏國(guó)際市場(chǎng),展示了我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,重點(diǎn)對(duì)手工制作的油紙傘的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析。

【解析】選C。由材料可知,油紙傘是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),具有深厚的文化底蘊(yùn),因此走俏國(guó)際市場(chǎng)。與現(xiàn)代鋼骨布面?zhèn)阆啾?油紙傘以竹為骨,不易折疊,攜帶不便;具有長(zhǎng)期置于干燥環(huán)境中易變脆、開裂的缺點(diǎn),在干燥地區(qū)不宜使用;以紙或絲綢為面,耐用性較差。知識(shí)點(diǎn)檢索號(hào)新課標(biāo)17 2.下列地區(qū)中,宜作為油紙傘重點(diǎn)推銷市場(chǎng)的是（）A.歐洲西部 B.中亞 C.中東 D.撒哈拉以南非洲

【解析】選A。由材料可知,油紙傘在干燥環(huán)境中易變脆、開裂,故適用于濕潤(rùn)、潮濕的環(huán)境,比較四個(gè)選項(xiàng),歐洲西部屬于溫帶海洋性氣候,終年多雨,氣候濕潤(rùn),是使用油紙傘的理想環(huán)境,可作為油紙傘重點(diǎn)推銷市場(chǎng);中亞大部分屬于溫帶大陸性氣候、中東大部分屬于熱帶沙漠氣候,干旱少雨;撒哈拉以南非洲有熱帶雨林、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候,熱帶草原的面積最大,在旱季時(shí)不易儲(chǔ)存,同時(shí)油紙傘作為一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn),其文化意味更濃,作為經(jīng)濟(jì)較為落后的非洲,購買時(shí)會(huì)以耐用與實(shí)用性為主?！痉椒记伞坑蓺夂蝾愋屯茢鄥^(qū)域特征

歐洲西部受西風(fēng)帶和北大西洋暖流影響,是世界典型的溫帶海洋性氣候區(qū),終年溫和多雨;中亞深居內(nèi)陸,距離海洋遠(yuǎn),屬于溫帶大陸性氣候,干燥少雨;中東(西亞和北非)受副熱帶高氣壓帶和來自內(nèi)陸的東北信風(fēng)帶的影響,屬于熱帶沙漠氣候,干旱少雨;撒哈拉以南非洲面積廣大的是熱帶草原氣候,分旱雨兩季,旱季受來自內(nèi)陸信風(fēng)帶影響,干旱少雨。

(2018·全國(guó)卷Ⅲ·T3~5)大別山區(qū)某國(guó)家級(jí)貧困縣農(nóng)民可分為跨村種田大戶農(nóng)民、種植自家承包地農(nóng)民、本地務(wù)工務(wù)農(nóng)兼業(yè)農(nóng)民和常年外出務(wù)工農(nóng)民等類型。該縣以當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)資源為基礎(chǔ)的加工企業(yè)在縣城活力較弱,但在中心集鎮(zhèn)活力較強(qiáng),下圖示意該縣居民點(diǎn)的等級(jí)結(jié)構(gòu)。據(jù)此完成 3~5 題。

知識(shí)點(diǎn)檢索號(hào)新課標(biāo)9 3.與縣城相比,中心集鎮(zhèn)以當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)資源為基礎(chǔ)的加工企業(yè)活力較強(qiáng)的主要原因是()A.基礎(chǔ)設(shè)施較完善 B.更接近消費(fèi)市場(chǎng) C.資金供應(yīng)較充裕 D.更易招募勞動(dòng)力

【解析】選D。由材料、圖可知,縣城位于區(qū)域的中心,與周邊的中心集鎮(zhèn)和村相比,其等級(jí)較高,基礎(chǔ)設(shè)施較完善,服務(wù)的范圍更廣，服務(wù)的種類更多,經(jīng)濟(jì)水平更高一些,資金也較為充裕;作為縣城,其農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)地位有所下降,所以縣城居民對(duì)各種農(nóng)產(chǎn)品的需求更多一些,人口更多,消費(fèi)市場(chǎng)更廣,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村可以實(shí)現(xiàn)自給,中心集鎮(zhèn)在這些方面均比不上縣城,不占優(yōu)勢(shì);當(dāng)?shù)氐募庸て髽I(yè)應(yīng)是以農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)為主,其產(chǎn)品附加值低,需要低成本的勞動(dòng)力,而中心集鎮(zhèn)更靠近農(nóng)村,貧困農(nóng)村的剩余勞動(dòng)力多且人力成本低,所以中心集鎮(zhèn)更易招募勞動(dòng)力。知識(shí)點(diǎn)檢索號(hào)新課標(biāo)7 4.面向某類型農(nóng)民的需求,有專家建議在該縣推進(jìn)“村—中心集鎮(zhèn)雙棲”居住模式。這種模式旨在方便該類型農(nóng)民()A.從事商業(yè)活動(dòng) B.留守子女上學(xué) C.兼顧務(wù)工務(wù)農(nóng) D.擴(kuò)大種田規(guī)模 【解析】選C?！按濉行募?zhèn)雙棲”居住模式是中心集鎮(zhèn)與農(nóng)村都有住房,村中居住利于從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),中心集鎮(zhèn)居住利于在中心集鎮(zhèn)的企業(yè)工作,故針對(duì)的是本地務(wù)工務(wù)農(nóng)兼業(yè)農(nóng)民類型;而該國(guó)家級(jí)貧困縣的農(nóng)民大多以種田或務(wù)工為主,留守子女上學(xué)一般是在校內(nèi)住宿或回家住宿;雙棲居住的模式會(huì)占用一部分土地,不利于擴(kuò)大種田規(guī)模。

知識(shí)點(diǎn)檢索號(hào)新課標(biāo)15 5.為了實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富,該國(guó)家級(jí)貧困縣可采取的有效措施是()①推廣大規(guī)模機(jī)械化種植

②鼓勵(lì)外出務(wù)工農(nóng)民回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)

③引導(dǎo)傳統(tǒng)農(nóng)民多種經(jīng)營(yíng)

④推進(jìn)中心集鎮(zhèn)房地產(chǎn)開發(fā) A.①②

B.②③

C.③④ D.①④

【解析】選B。緊扣實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,該縣位于大別山,起伏較大、土地零散,不適宜推廣大規(guī)模機(jī)械化種植;當(dāng)?shù)刂行募?zhèn)面對(duì)的服務(wù)人員應(yīng)以周邊村的農(nóng)民為主,中心集鎮(zhèn)進(jìn)行房地產(chǎn)開發(fā)第一會(huì)占用大量的土地,第二購買市場(chǎng)較小,更不會(huì)帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富;而鼓勵(lì)外出務(wù)工農(nóng)民回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，則可以讓一部分有技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)或者先富起來的人帶動(dòng)大家共同致富;引導(dǎo)跨村種田大戶農(nóng)民、種植自家承包地農(nóng)民從事多種經(jīng)營(yíng),可以提高經(jīng)濟(jì)收入,利于脫貧致富。

(2018·全國(guó)卷Ⅲ·T6~8)貝加爾湖(下圖)是世界上最深的湖泊,監(jiān)測(cè)表明湖水深度還在加大。貝加爾湖湖底沉積物巨厚,可達(dá) 8 千米。據(jù)此完成 6~8 題。

知識(shí)點(diǎn)檢索號(hào)新課標(biāo)4 6.貝加爾湖形成于()A.地殼斷陷集水 B.火山口集水 C.河流改道 D.滑坡阻斷河流

【命題意圖】本題考查“區(qū)域認(rèn)知”“綜合思維”的學(xué)科素養(yǎng),通過材料、圖像信息,推斷湖泊的形成原因?！窘馕觥窟xA。結(jié)合材料“貝加爾湖是世界上最深的湖泊,監(jiān)測(cè)表明湖水深度還在加大”和圖中“湖泊東南緊鄰巴爾古津山(巖層上升)、西北部是前貝加爾洼地(巖層下降)”可知,貝加爾湖是地殼斷裂下陷形成的構(gòu)造湖,由于繼續(xù)下陷,湖泊的深度才繼續(xù)加大;而火山口集水形成的火山口湖應(yīng)分布在火山口,一般呈圓形、海拔較高;河流改道形成的牛軛湖、滑坡阻斷河流形成的堰塞湖,會(huì)由于泥沙的不斷淤積變淺,不會(huì)繼續(xù)變深。知識(shí)點(diǎn)檢索號(hào)新課標(biāo)4 7.貝加爾湖湖底沉積物巨厚,但湖水深度還在加大,說明()A.湖區(qū)降水量加大 B.入湖徑流增多

C.湖盆在加深 D.入湖泥沙增多

【命題意圖】本題考查“區(qū)域認(rèn)知”“綜合思維”的學(xué)科素養(yǎng),通過湖泊沉積物、湖水深度變化分析變化的原因?！窘馕觥窟xC。湖底的變化是內(nèi)、外力共同作用的結(jié)果,由圖可知,有河流注入貝加爾湖,帶來泥沙等物質(zhì),在湖底形成巨厚的沉積物,在有流入和流出的情況下,湖水深度還在加大,表明貝加爾湖湖盆還在增深,有容納沉積物和水的空間,但問題側(cè)重于湖水深度在加大,說明貝加爾湖處在斷裂帶,屬于下沉的部位,仍在繼續(xù)下沉;該地為溫帶大陸性氣候,氣候相對(duì)干旱,降水量少,受全球氣候變暖影響,干旱加劇。湖區(qū)降水量加大、入湖徑流增多只能說明湖水水位暫時(shí)有所上漲,因?yàn)樵诤奈髂喜窟€有一通道口流出，如果在湖盆沒有改變的情況下,上漲的水肯定會(huì)向外排出,這樣并不能保持湖水深度一直加大。入湖泥沙增多只能表明沉積物厚,但這樣同時(shí)會(huì)抬升水位,湖水會(huì)向外流出,不能保持湖水深度加大。知識(shí)點(diǎn)檢索號(hào)新課標(biāo)3 8.貝加爾湖湖水更新緩慢的主要原因是()A.湖面蒸發(fā)弱 B.湖泊面積大 C.湖水鹽度低 D.湖水深度大

【命題意圖】本題考查“綜合思維”的學(xué)科素養(yǎng),通過貝加爾湖水文特征變化,分析其變化的原因,關(guān)注地理要素的相互聯(lián)系。

【解析】選D。水體的更新是通過水循環(huán)完成的,與水體的流動(dòng)、蒸發(fā)、湖水蓄水量大小等都有關(guān)。湖泊所在地雖緯度高、地勢(shì)較高,氣溫低,但該地為溫帶大陸性氣候區(qū),周邊多干旱區(qū),湖泊水量大,因此湖面蒸發(fā)量不會(huì)過弱。湖泊面積大,湖水與大氣接觸面積廣,其蒸發(fā)速度也會(huì)加快,這樣可能會(huì)導(dǎo)致更新速度加快;貝加爾湖有流入流出,為淡水湖,湖水更新快可導(dǎo)致其鹽度低,但湖水鹽度低并不影響湖水的更新與流動(dòng);當(dāng)湖水深度大時(shí),可容納更多的水體,湖水的蓄存量大,再加上整個(gè)湖泊只有西南部一條出口流出,更加劇了湖水更新緩慢,所以由于湖水深度大可以致使湖水的更新緩慢。

【高分技巧】水循環(huán)原理環(huán)節(jié)的應(yīng)用

水循環(huán)的環(huán)節(jié)包括蒸發(fā)、蒸騰、降水、水汽輸送、地表徑流、下滲、地下徑流七個(gè)環(huán)節(jié),分析問題時(shí)先要分清參與的是哪類水循環(huán),然后看哪一環(huán)節(jié)影響最大,再分析原因,便水到渠成了。

(2018·全國(guó)卷Ⅲ·T9~11)澳大利亞(圖1)某地區(qū)降水稀少,自然景觀極度荒涼,氣溫年較差大,夏季最高氣溫可達(dá)50℃,冬季氣溫較低。早年,該地區(qū)的礦工經(jīng)常在礦井里躲避炎熱天氣,長(zhǎng)此以往便形成了具有當(dāng)?shù)靥厣牡叵伦≌?圖2)。據(jù)此完成 9~11 題。

知識(shí)點(diǎn)檢索號(hào)新課標(biāo)12 9.該類地下住宅可能分布于圖1所示的()A.①地附近

B.②地附近C.③地附近

D.④地附近

【命題意圖】本題考查“區(qū)域認(rèn)知”“綜合思維”的學(xué)科素養(yǎng),通過地下住宅的特點(diǎn)判斷適合的環(huán)境特征,再結(jié)合澳大利亞氣候類型的分布,確定哪一種氣候適合這種住宅。

【解析】選B。由材料中“降水稀少,自然景觀極度荒涼,氣溫年較差大,夏季最高氣溫可達(dá)50℃,冬季氣溫較低”可知,該地屬于熱帶沙漠氣候。由圖可知,①珀斯屬于地中海氣候,降水集中在冬季,冬季溫和,氣溫年較差小,自然景觀以常綠硬葉林為主;②庫伯佩迪屬于熱帶沙漠氣候 ,降水少,夏季應(yīng)受副熱帶高氣壓帶控制,晴天多,蒸發(fā)量大、氣溫高,冬季因太陽直射點(diǎn)北移,氣溫較低,氣溫年較差大;③古德帕拉屬于熱帶草原氣候,受東南信風(fēng)與西北季風(fēng)的影響,降水較多;④悉尼屬于亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候,降水集中在夏季,氣溫年較差小,自然景觀以常綠闊葉林為主。

【方法技巧】圖示記憶澳大利亞的氣候分布

知識(shí)點(diǎn)檢索號(hào)新課標(biāo)12 10.該類地下住宅通天井的主要作用是()A.收集雨水 B.方便通信 C.增加采光 D.通風(fēng)換氣

【解析】選D。從材料可知該地地下住宅是從礦工在礦井里躲避炎熱天氣演化而來,礦井中通常會(huì)有通風(fēng)井道,由此可推出這個(gè)通天井的作用應(yīng)該是通風(fēng)換氣為主;從圖上可以看出,當(dāng)?shù)貨]有太陽直射現(xiàn)象,陽光只能照射在狹窄的井壁上,通過垂直的通天井采光效果不佳;地下住宅的一端沒有土體和巖石的阻擋,居民可以通過這一側(cè)出入取水和通信,而不需要開挖狹長(zhǎng)的通天井。知識(shí)點(diǎn)檢索號(hào)新課標(biāo)12 11.推測(cè)該類地下住宅()①室溫不變

②冬暖夏涼

③類似黃士高原的窯洞

④類似草原的蒙古包 A.①③ B.②③

C.①④

D.②④

【解析】選B。地下住宅保溫效果較好,但室內(nèi)溫度也會(huì)受到外界因素的影響,并不能恒溫;草原蒙古包是為了拆遷方便,在地面以上,呈隆起的圓形,與本地的地下住宅沒有相似之處;地下住宅受太陽輻射的影響較小,冬夏溫度變化幅度相對(duì)大氣溫度來說較小,因此冬暖夏涼,地下住宅是在地下開挖形成,與我國(guó)黃土高原的窯洞類似。知識(shí)點(diǎn)檢索號(hào)新課標(biāo)9、17 36.(2018·全國(guó)卷Ⅲ·T36)(22分)閱讀圖文資料,完成下列要求。

1991 年博茨瓦納在索瓦(如圖)建立純堿廠,采鹽沼地下鹵水,入蒸發(fā)池,再用蒸發(fā)后的濃縮鹵水生產(chǎn)純堿。純堿產(chǎn)品主要銷往南非。近年來,由于采取環(huán)保新工藝和來自美國(guó)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng),純堿廠常處于虧損狀態(tài)。

(1)指出索瓦附近利于鹵水蒸發(fā)的地形和氣候條件。(8分)(2)分析在索瓦建純堿廠有利和不利的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件。(8分)(3)近年來,純堿廠常處于虧損狀態(tài)。當(dāng)?shù)貙?duì)是否關(guān)閉純堿廠有不同觀點(diǎn)。表明你支持的觀點(diǎn)并說明理由。(6分)【解析】第(1)題,由圖可知,索瓦位于南非高原上的鹽沼附近,鹽沼是地表過濕或季節(jié)性積水、土壤鹽漬化并長(zhǎng)有鹽生植物的地段,故地表平坦;索瓦位于南緯20°附近,屬于熱帶草原氣候,干季時(shí)間長(zhǎng),高溫少雨，云量少，光照強(qiáng),蒸發(fā)旺盛。第(2)題,結(jié)合工業(yè)區(qū)位條件分析。有利的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件:由圖可知索瓦附近分布大量鹽沼,就地取材、原料豐富;這里地廣人稀,土地廣闊,地價(jià)較低。不利的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件:由圖可知,索瓦距離首都哈博羅內(nèi)較遠(yuǎn),附近城鎮(zhèn)少,交通不便,距離市場(chǎng)較遠(yuǎn);經(jīng)濟(jì)落后,基礎(chǔ)設(shè)施不足。第(3)題,此題為開放式試題,選擇一個(gè)觀點(diǎn)回答即可。若同意關(guān)閉,則結(jié)合材料信息從距離市場(chǎng)(南非)較遠(yuǎn)、技術(shù)落后、處于虧損狀態(tài)、國(guó)內(nèi)資金不足等方面分析,也可結(jié)合環(huán)境效益回答;若不同意關(guān)閉,主要從當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展角度來作答,純堿廠作為當(dāng)?shù)孛褡骞I(yè),為當(dāng)?shù)靥峁┝司蜆I(yè)崗位,保障就業(yè)。

【答案】(1)地形:位于(南非)高原上的低洼(盆)地,地表平坦;氣候:(屬于熱帶草原氣候,全年高溫,分干濕季),干季長(zhǎng),高溫少雨,光照強(qiáng),蒸發(fā)旺盛。(2)有利條件:接近原料地;可用地廣(地價(jià)低);不利條件:交通不便,距離市場(chǎng)遠(yuǎn);基礎(chǔ)設(shè)施不足(投入高)。

(3)同意關(guān)閉:技術(shù)水平較低,生產(chǎn)成本高,運(yùn)費(fèi)高,競(jìng)爭(zhēng)力弱,短期內(nèi)難以改變虧損狀態(tài);國(guó)內(nèi)資金不足;市場(chǎng)狹小(主要銷往南非)。

不同意關(guān)閉:保護(hù)民族工業(yè),保障就業(yè),帶動(dòng)當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。【方法技巧】工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施

(1)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè);(2)發(fā)展科技,改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),優(yōu)化工業(yè)布局;(3)改善交通條件;(4)治理污染,美化環(huán)境;(5)發(fā)展清潔生產(chǎn),延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈,進(jìn)行深加工,提高產(chǎn)品附加值。

知識(shí)點(diǎn)檢索號(hào)新課標(biāo)2 37.(2018·全國(guó)卷Ⅲ·T37)(24 分)閱讀圖文資料,完成下列要求。

下圖為春季 T 時(shí)刻亞洲部分地區(qū)的海平面氣壓分布圖。

(1)指出控制圖示區(qū)域的兩個(gè)氣壓系統(tǒng)及位置關(guān)系。(4 分)(2)T 時(shí)刻該區(qū)域的鋒面數(shù)量發(fā)生了變化。推測(cè) T 時(shí)刻前該區(qū)域鋒面的數(shù)量,并分別說明鋒面形成的原因。(8 分)(3)預(yù)測(cè) P 點(diǎn)將要發(fā)生的天氣變化。(8 分)(4)說明該區(qū)域春季天氣系統(tǒng)活躍的原因。(4 分)【解析】第(1)題,讀等壓線圖,根據(jù)圖中數(shù)據(jù)的變化,可知圖的左上角有個(gè)不完整的等壓線部分,其數(shù)據(jù)由外而內(nèi)增大,則為高壓;圖中間有個(gè)由外而內(nèi)等壓值減小的部分,則為低壓;結(jié)合經(jīng)緯線定方向(經(jīng)線指示南北、緯線指示東西)可知高壓位于低壓西北方。第(2)題,圖中冷鋒符號(hào)(小三角)所指方向?yàn)槔滗h移動(dòng)方向,T時(shí)刻前的高壓位于冷鋒的后方;暖鋒符號(hào)(小半圓)所指方向?yàn)榕h移動(dòng)方向,T時(shí)刻前暖鋒后的暖氣團(tuán)較強(qiáng);由圖中鋒面的排列可推測(cè)T時(shí)刻前與T時(shí)刻鋒面數(shù)量都是3個(gè),只不過位置發(fā)生了變化。低壓系統(tǒng)中,四周氣壓高,中心氣壓低,氣流由四周流向中心,在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下,會(huì)形成逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的氣旋,進(jìn)而導(dǎo)致北上的暖空氣和南下的冷空氣在此交匯,形成鋒面氣旋(左冷峰、右暖鋒);在110°E的北部,等壓線密集,左側(cè)為冷高壓,冷氣團(tuán)強(qiáng)盛,形成快行冷鋒。第(3)題,讀圖可知,根據(jù)氣流運(yùn)動(dòng)方向,P點(diǎn)即將發(fā)生暖鋒過境和冷鋒過境。當(dāng)暖鋒通過時(shí),P點(diǎn)氣壓降低,氣溫升高,可能出現(xiàn)大風(fēng)、陰雨、連續(xù)性降水的天氣;當(dāng)暖鋒過境后,暖氣團(tuán)代替原來的冷氣團(tuán),氣溫上升、氣壓下降,天氣轉(zhuǎn)晴。當(dāng)北部的快行冷鋒過境時(shí),氣溫會(huì)下降,可能有降水,風(fēng)力加強(qiáng);當(dāng)冷鋒過境后,受到冷氣團(tuán)控制,天氣晴朗,氣溫較低。第(4)題,讀圖知該地位于中緯度地區(qū),春季時(shí),中緯度地區(qū)升溫快,高緯度地區(qū)升溫較慢,產(chǎn)生較大的水平氣壓梯度力,南下的冷空氣與北上的暖空氣頻頻相遇,致使天氣系統(tǒng)活躍。答案:(1)高壓;低壓;高壓位于低壓西北。

(2)3個(gè)。在低壓(氣旋)中,四周空氣匯集,北上的暖空氣與南下的冷空氣之間形成鋒面,氣旋逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),形成冷鋒和暖鋒兩個(gè)鋒面。(冷)高壓內(nèi)的冷空氣東移南下,形成冷鋒。

(3)暖鋒過境,降水概率高,氣溫升高;暖空氣控制,天氣轉(zhuǎn)好,氣溫較高;冷鋒過境,氣溫下降,可能有降水,風(fēng)力加強(qiáng);冷空氣控制,晴朗,氣溫較低。

(4)中低緯升溫快,(高緯尚未明顯增溫)南北溫差加大,氣壓梯度大,大氣運(yùn)動(dòng)快(冬季風(fēng)與夏季風(fēng)轉(zhuǎn)換期,天氣系統(tǒng)交替控制)。

知識(shí)點(diǎn)檢索號(hào)新課標(biāo)20(2018·全國(guó)卷Ⅲ·T43)[地理——選修 3:旅游地理](10 分)

格陵蘭島(下圖)是世界上最大的島,在這里可以看到壯觀的冰原,深遂的峽灣,珍稀的北極熊、北極狐、麝牛、鯨等動(dòng)物,并能了解島上因紐特人的生產(chǎn)生活方式。

說明格陵蘭島不宜進(jìn)行大規(guī)模旅游開發(fā)的理由。

【解析】由圖可知,格陵蘭島為極地氣候區(qū),生態(tài)環(huán)境脆弱,遭到破壞后難以修復(fù);該島緯度高,氣候環(huán)境惡劣,廣大區(qū)域不適宜開展旅游活動(dòng);島上珍稀動(dòng)物多,大規(guī)模旅游活動(dòng)會(huì)破壞它們的生存環(huán)境,導(dǎo)致生物多樣性的減少;島上的交通路線容易受到風(fēng)雪影響,交通不便利;島上氣候嚴(yán)寒,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)困難;大量游客的涌入會(huì)影響當(dāng)?shù)匾蚣~特人的生活方式并帶來文化沖擊。

答案:地處高緯,生態(tài)脆弱,一旦破壞很難恢復(fù),直接威脅到珍稀動(dòng)物的生存;適宜旅游的時(shí)間短,旅游設(shè)施維護(hù)費(fèi)用高;格陵蘭島的居民少且分散,大多局限于沿海地區(qū)的小居民點(diǎn),旅游接待能力有限;外來文化對(duì)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化造成沖擊,干擾因紐特人獨(dú)特的生活方式。知識(shí)點(diǎn)檢索號(hào)新課標(biāo)22(2018·全國(guó)卷Ⅲ·T44)[地理——選修 6:環(huán)境保護(hù)](10 分)

“洪水一片天,枯水一條線”是鄱陽湖的真實(shí)寫照?！皦q秋湖”是鄱陽湖區(qū)一種傳統(tǒng)的捕魚作業(yè)模式。漁民在湖灘筑堤,形成一個(gè)個(gè)碟形湖,以便秋季鄱陽湖退水時(shí)截留更多的水和魚。10月份一些以水生動(dòng)物為食物的候鳥陸續(xù)遷入湖區(qū)越冬,漁民也開始在碟形湖放水捕魚。至次年1月,碟形湖水干魚盡。3月份候鳥陸續(xù)遷離。分析“塹秋湖”捕魚模式對(duì)鄱陽湖區(qū)候鳥越冬的積極和消極影響,并針對(duì)其消極影響提出改進(jìn)建議。(10分)【解析】本題分解成“塹秋湖”捕魚模式的積極影響、消極影響、改進(jìn)建議三個(gè)問題回答。積極影響:由材料“漁民在湖灘筑堤,形成一個(gè)個(gè)碟形湖,以便秋季鄱陽湖退水時(shí)截留更多的水和魚”可知,“塹秋湖”捕魚模式一是截留更多的水,在秋冬枯水期,“塹秋湖”可增大淺水區(qū)的面積,擴(kuò)大了越冬的候鳥的捕食場(chǎng)所和棲息地;二是截留更多的魚,擴(kuò)大候鳥的捕食范圍。消極影響:由材料“至次年1月,碟形湖水干魚盡。3月份候鳥陸續(xù)遷離”可知,“塹秋湖”捕魚模式水干魚盡早于候鳥遷離,故減少了候鳥食物來源和棲息范圍。改進(jìn)建議要針對(duì)“塹秋湖”捕魚模式的消極影響采取措施,針對(duì)“至次年1月,碟形湖水干魚盡”采取分批次放水,或延長(zhǎng)放水時(shí)間,或只捕大魚留下底水和小魚,保證候鳥在遷離前有足夠的水源和棲息地;也可采取法律措施對(duì)湖區(qū)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行保護(hù),對(duì)漁民為護(hù)鳥產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失給予適當(dāng)補(bǔ)償?shù)取?/p>

答案:積極影響:擴(kuò)大了鄱陽湖區(qū)越冬候鳥覓食和棲息的范圍。

消極影響:碟形湖水干魚盡的時(shí)間早于候鳥遷離的時(shí)間,減少候鳥食物來源和縮小棲息地范圍。

改進(jìn)建議:采用分批次輪流放水,或延長(zhǎng)放水時(shí)間,或只捕大魚留下底水和小魚等方式,以保證候鳥在遷離前有足夠的食物和棲息地。依法對(duì)湖區(qū)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行保護(hù),對(duì)漁民為護(hù)鳥而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)損失給予適當(dāng)補(bǔ)償。

第三篇：2018年全國(guó)卷地理高考工業(yè)化和城市化 答案版

廣州市第一中學(xué) 高二年級(jí) 地理周測(cè)

1．下列不屬于珠江三角洲地區(qū)在發(fā)展過程中存在的主要問題是

A．環(huán)境污染嚴(yán)重 C．農(nóng)業(yè)用地急劇減少

B．人口出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng) D．產(chǎn)業(yè)布局不合理

2珠江三角洲地區(qū)許多沿海城鎮(zhèn)大搞基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這樣做可能導(dǎo)致的現(xiàn)象是

①重復(fù)建設(shè)造成資金、財(cái)力、人力的巨大浪費(fèi) ②有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展 ③有利于發(fā)展地區(qū)優(yōu)勢(shì) ④可能造成沿海生態(tài)的破壞 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

珠江三角洲地區(qū)的不少中小型加工制造企業(yè)受“勞工荒”“電荒”“油荒”、原材料漲價(jià)等因素影響，目前生存困難，面臨倒閉或需要外遷到江西贛州等內(nèi)陸城市。

3．珠江三角洲地區(qū)中小型加工制造企業(yè)外遷到江西贛州等內(nèi)地城市，最主要的原因是

A．國(guó)家中部崛起的需要

C．當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施完善

B．地理區(qū)位相同 D．尋求更好的區(qū)位條件

4．對(duì)珠江三角洲地區(qū)眾多的加工型企業(yè)而言，目前最需要采取的措施是

A．開展技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級(jí) B．縮小生產(chǎn)規(guī)模，加大資金投入 C．降低勞動(dòng)力報(bào)酬，節(jié)省成本支出 D．申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)，謀求東山再起

下圖為我國(guó)東南沿海某城市2011年和2012年兩大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)圖。讀圖回答5～6題。

5．據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A．第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值保持穩(wěn)定 B．2012年該市以第二產(chǎn)業(yè)為主 C．2012年該市第三產(chǎn)業(yè)比重最大 D．三大產(chǎn)業(yè)應(yīng)堅(jiān)持均衡發(fā)展

6．該市目前發(fā)展面臨“資源、能源短缺；進(jìn)一步發(fā)展需要更多勞動(dòng)力，而城市已經(jīng)不堪人口重負(fù)；環(huán)境承載力達(dá)到極限”的處境。對(duì)此，你認(rèn)為下列措施可行的是

A．禁止外來人口遷入，控制人口規(guī)模 B．實(shí)行區(qū)域合作，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

C．大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) D．提高土地價(jià)格，緩解土地、空間不足的問題

推進(jìn)城市化與工業(yè)化協(xié)調(diào)發(fā)展，拉動(dòng)新一輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)廣東率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，是現(xiàn)階段廣東省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一項(xiàng)重大課題。據(jù)此回答7～8題。

7．下列不屬于珠江三角洲地區(qū)工業(yè)化和城市化水平迅速提高有利條件的是

A．20世紀(jì)七八十年代發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 B．國(guó)家的對(duì)外開放政策 C．原有工業(yè)基礎(chǔ)較好 D．全國(guó)最大的僑鄉(xiāng)之一 8．一個(gè)地區(qū)城市化發(fā)展到高級(jí)階段時(shí)表現(xiàn)的特點(diǎn)有

①城鎮(zhèn)人口的比重增長(zhǎng)緩慢甚至停滯 ②城鄉(xiāng)差別很?、鄣谌a(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè) ④非農(nóng)業(yè)人口向農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)化

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

下圖示意1978～2007年我國(guó)東南沿海某省第二、三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重和城市化水平。讀圖完成9～10題。

9．1978～2007年，該省

A．第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值呈下降趨勢(shì) B．第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值呈上升趨勢(shì) C．第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值基本不變 D．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化不大

10．1990年前和1990年后推進(jìn)該省城市化進(jìn)程的主要?jiǎng)恿Ψ謩e是 A．第二產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè) C．第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)

B．第三產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè) D．第三產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)

11．目前長(zhǎng)三角的民營(yíng)企業(yè)，總體上與下圖中較為一致的是

四類工業(yè)產(chǎn)品成本比重分布

二、綜合題

12．長(zhǎng)三角和珠三角是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要區(qū)域。近幾年，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和城市的進(jìn)一步發(fā)展，這兩個(gè)地區(qū)出臺(tái)了一系列新舉措。閱讀材料，回答問題。

材料一 珠三角地區(qū)規(guī)劃綱要正式啟動(dòng)，將建設(shè)三大經(jīng)濟(jì)圈：“廣佛肇”經(jīng)濟(jì)圈、“深莞惠”經(jīng)濟(jì)圈和“珠中江”經(jīng)濟(jì)圈，下圖為珠三角三大經(jīng)濟(jì)圈示意圖。

材料二 珠三角城際快速交通圖

材料三 我國(guó)長(zhǎng)江三角洲圖

(1)珠江三角洲成為改革開放以來我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最快、最富生機(jī)活力地區(qū)原因？

(2)試說明城際快速交通建設(shè)對(duì)珠三角三大經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)的作用。

(3)進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來，珠江三角洲地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)面臨困境，許多外資企業(yè)遷往長(zhǎng)江三角洲地區(qū)。試從影響工業(yè)布局因素的角度分析原因。

13．目前，我國(guó)東部地區(qū)已發(fā)展成為以第二、三產(chǎn)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，我國(guó)三大經(jīng)濟(jì)圈正經(jīng)歷著從“速度東部”到“效益東部”的新跨越。讀圖回答下列問題。

材料一 下圖為我國(guó)三大經(jīng)濟(jì)圈略圖。

材料二 胡錦濤總書記視察山東時(shí)從戰(zhàn)略全局的高度指出：“要大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，科學(xué)開發(fā)海洋資源，培育海洋優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，打造山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)”。

(1)我國(guó)三大經(jīng)濟(jì)圈吸引外資的共同優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件是什么？(2)打造山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)采取哪些措施？

(3)珠三角經(jīng)濟(jì)圈中的東莞市被稱為“中國(guó)制造業(yè)之都”，該市聚集了大量的出口加工企業(yè)。對(duì)該市未來的人口發(fā)展趨勢(shì)你有何觀點(diǎn)？說明自己的理由。

1.B 2.D 3.D 4.A 5.C 6.B 7.C 8.A 9.B 10.D 11.C 12.答案

（1）

(2)提高了城際客運(yùn)系統(tǒng)的運(yùn)輸效率，改善了沿線交通條件，帶動(dòng)沿線區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，縮短區(qū)域間的時(shí)空距離，有利于城市、區(qū)域之間的有機(jī)聯(lián)系，使珠三角地區(qū)城市群投資環(huán)境改善，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程和大都市區(qū)的建立。

(3)珠江三角洲地區(qū)區(qū)位條件的變化：政策優(yōu)勢(shì)明顯下降；市場(chǎng)萎縮；環(huán)境污染嚴(yán)重；南嶺的阻隔，使其腹地范圍小。長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)：浦東新區(qū)的開發(fā)，吸引了大量投資；有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、科技與人才優(yōu)勢(shì)；經(jīng)濟(jì)腹地廣闊；水陸交通發(fā)達(dá)。

13.答案(1)地處沿海，位置優(yōu)越，交通便利；工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)好；市場(chǎng)廣闊，對(duì)外開放程度高；教育和科技水平高，勞動(dòng)力素質(zhì)高；國(guó)家政策扶持；工業(yè)發(fā)展歷史悠久，基礎(chǔ)設(shè)施較完善等。(答對(duì)其中4點(diǎn)，即可)(2)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；切實(shí)加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)，加大環(huán)境保護(hù)力度；節(jié)約利用資源；發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

(3)觀點(diǎn)：人口會(huì)繼續(xù)快速增長(zhǎng)。理由：地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯；工業(yè)的集聚效應(yīng)與慣性；產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代創(chuàng)造了新的就業(yè)機(jī)會(huì)等。(兩點(diǎn)即可)或觀點(diǎn)：人口可能會(huì)逐漸減少。理由：勞動(dòng)力導(dǎo)向型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出；受國(guó)際環(huán)境影響出口減少；加工業(yè)受到其他發(fā)展中國(guó)家沖擊，訂單減少等。

第四篇：地理答案

親情是世間的一種最珍貴的溫情，親情是一棵青青的小草，沐浴它的是充滿著愛的雨露；親情是一朵開不敗的鮮花，照耀它的是充滿著愛的陽光；親情是一棵常青樹，澆灌它的是出自心田的清泉。親情是無價(jià)的。人間的親情猶如寬廣厚實(shí)地大地，無所不在，無所不有。也許平常你感覺不到親人們對(duì)你的愛，可是在細(xì)小的地方，他們無處不在，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)愛著你。

親情是荒寂沙漠中的綠洲，當(dāng)你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時(shí)，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會(huì)孤獨(dú)。便會(huì)疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會(huì)漫延心中。

親情是黑夜中的北極星。曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。親情是航行中的一道港灣，當(dāng)我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛?cè)?，這里沒有狂風(fēng)大浪，我們可以在此稍作停留，修補(bǔ)創(chuàng)傷，準(zhǔn)備供給，再次高高揚(yáng)帆。

面對(duì)失敗和挫折，親情是一劑良藥，填補(bǔ)你那失落的心，然后重整旗鼓，這是一種勇氣；面對(duì)誤解和仇恨，親情是一杯涼水，澆滅你那心頭的火，然后坦然面對(duì)，這是一種達(dá)觀；面對(duì)贊揚(yáng)和奉承，親情是一把錐子，刺破你那虛無的夢(mèng)，然后不斷進(jìn)取，這是一種警示；面對(duì)煩惱和憂愁，親情是一陣輕風(fēng)，吹去你那雜亂的思緒，然后平和釋然這是一種境界。

沒有“白頭生死鴛鴦浦”的轟轟烈烈，卻也使“夕陽無語為之動(dòng)”；沒有“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的海誓山盟，卻也是“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，血脈相連無絕期”的亙古永恒；沒有“身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離”的長(zhǎng)相守，卻有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的默默祝愿……飄落的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時(shí)空的凝重進(jìn)入不會(huì)老去的歲月，蓓蕾般地默默等待，夕陽般地戀戀不舍，在心的遠(yuǎn)景里，在靈魂深處折射出兩個(gè)字.[Page]——“親情

外婆親手做成的粽子，穿越千里，落在我的餐桌上；

一縷清香，彌漫著親情。

我打開粽子，看見熟香的米粒上，閃動(dòng)著親人的企盼；

一股心酸，直嗆心里。

我大口嚼著粽子，兩行熱淚，燙傷了一雙手……

第五篇：2011年高考英語答案(全國(guó)卷)

棗莊學(xué)院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

（二）[日期：2012-01-09]來源：棗莊學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部作者：棗莊學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部閱讀：85次[字體：大 中 小]

第二部分實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施細(xì)則

一、《馬克思主義基本原理概論》課程實(shí)踐教學(xué)基本思路及實(shí)施細(xì)則

項(xiàng)目名稱：閱讀馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平等人經(jīng)典著作，撰寫一篇不少于4000字的讀后感。

（一）基本思路

1、組織方式和實(shí)踐類型：實(shí)踐教學(xué)以學(xué)生個(gè)體為研究主體，實(shí)踐教學(xué)類型為經(jīng)典著作閱讀。學(xué)生結(jié)合《馬克思主義基本原理概論》理論教學(xué)內(nèi)容，閱讀一篇馬克思主義經(jīng)典著作，通過學(xué)習(xí)思考撰寫讀書筆記。

2、教師職責(zé)：（1）結(jié)合《馬克思主義基本原理概論》課程教學(xué)的重點(diǎn)，提出實(shí)踐教學(xué)的具體要求，指導(dǎo)學(xué)生擬訂學(xué)習(xí)進(jìn)程安排和指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究報(bào)告；

（2）完成對(duì)實(shí)踐教學(xué)成績(jī)的評(píng)價(jià)。

3、教學(xué)學(xué)時(shí)：15學(xué)時(shí)。

4、成績(jī)?cè)u(píng)定：實(shí)踐教學(xué)成績(jī)由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生提交實(shí)踐教學(xué)研究報(bào)告評(píng)定。

（二）流程安排1、1~3周：內(nèi)容選擇與制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、4~9周：經(jīng)典閱讀與撰寫讀書筆記。

3、10周：報(bào)告評(píng)價(jià)與成績(jī)?cè)u(píng)定。

（三）實(shí)施細(xì)則

1、內(nèi)容選擇與制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在指導(dǎo)教師的統(tǒng)一安排下，根據(jù)自身已有的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)生獨(dú)立提出經(jīng)典著作閱讀申請(qǐng)，分析進(jìn)行該經(jīng)典著作閱讀的優(yōu)勢(shì)和不足，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師對(duì)學(xué)生的閱讀申請(qǐng)?zhí)岢鲋笇?dǎo)意見。

2、過程指導(dǎo)、經(jīng)典閱讀及撰寫報(bào)告

在學(xué)生經(jīng)典閱讀篇目選定后，指導(dǎo)教師應(yīng)靈活指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程。學(xué)生將閱讀過程的具體進(jìn)展情況記錄在項(xiàng)目書中，并完成經(jīng)典閱讀研究報(bào)告。

3、報(bào)告評(píng)價(jià)與成績(jī)?cè)u(píng)定

指導(dǎo)教師應(yīng)仔細(xì)閱讀報(bào)告，并書寫簡(jiǎn)要評(píng)語，按要求給出報(bào)告評(píng)價(jià)成績(jī)，最高分100分。

二、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程實(shí)踐教學(xué)基本思路及實(shí)施細(xì)則

項(xiàng)目名稱：組織學(xué)生利用節(jié)假日通過深入農(nóng)村、社區(qū)和工礦企業(yè)等基層，運(yùn)用所學(xué)的馬克思主義理論就我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)等實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)研，并撰寫一篇不少于4000字的調(diào)研報(bào)告。

（一）基本思路

1、組織方式：實(shí)踐教學(xué)以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)（7～10人）為研究主體，采取課題研究模式進(jìn)行組織。團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)和文檔資料的形成。

2、內(nèi)容安排：實(shí)踐教學(xué)的具體內(nèi)容應(yīng)圍繞《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》理論教學(xué)的重點(diǎn)來產(chǎn)生。學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，分工合作，規(guī)范學(xué)習(xí)進(jìn)程并撰寫調(diào)研報(bào)告。

3、實(shí)踐類型：實(shí)踐教學(xué)的類型為社會(huì)調(diào)查，學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、文獻(xiàn)資料研究等方式完成調(diào)查活動(dòng)，并規(guī)范撰寫調(diào)研報(bào)告。

4、教師職責(zé)：（1）結(jié)合《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程教學(xué)內(nèi)容，提出課題研究的具體要求；（2）指導(dǎo)學(xué)生組織實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和擬訂學(xué)習(xí)進(jìn)程安排、指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)過程、指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)研報(bào)告，評(píng)定學(xué)生團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的成績(jī)；（3）形成指導(dǎo)教學(xué)過程中的書面材料；（4）完成對(duì)該項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)成績(jī)的評(píng)定。

5、教學(xué)學(xué)時(shí)：15學(xué)時(shí)。

6、成績(jī)?cè)u(píng)定：實(shí)踐教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定包括學(xué)生自評(píng)和指導(dǎo)教師評(píng)定。前者側(cè)重于團(tuán)隊(duì)內(nèi)依據(jù)對(duì)成員貢獻(xiàn)大小協(xié)商評(píng)定，形成團(tuán)隊(duì)成員自評(píng)成績(jī)；后者由教師對(duì)團(tuán)隊(duì)成果及成員平時(shí)表現(xiàn)情況加以評(píng)定，形成團(tuán)隊(duì)研究報(bào)告成績(jī)和個(gè)人平時(shí)成績(jī)。該項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)的總成績(jī)?yōu)椋簣F(tuán)隊(duì)成員自評(píng)成績(jī)（25%）+團(tuán)隊(duì)研究報(bào)告成績(jī)（60%）+個(gè)人平時(shí)成績(jī)（15%）。

（二）流程安排1、1~3周：團(tuán)隊(duì)組建與項(xiàng)目申報(bào)。

2、4~11周：團(tuán)隊(duì)調(diào)查研究與撰寫報(bào)告。

3、12周：報(bào)告評(píng)價(jià)與成績(jī)?cè)u(píng)定。

（三）實(shí)施細(xì)則

1、團(tuán)隊(duì)組建與項(xiàng)目申報(bào)

（1）團(tuán)隊(duì)組建：參加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)生，以自愿原則為基礎(chǔ)，按7~10人規(guī)模組織學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，并推舉組長(zhǎng)1人。不能自行組建團(tuán)隊(duì)的學(xué)生，由任課教師統(tǒng)一安排并指定組長(zhǎng)1人。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)一經(jīng)組建，原則上不再進(jìn)行調(diào)整。

（2）項(xiàng)目申報(bào)：實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目申報(bào)應(yīng)以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行。申報(bào)前，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)就準(zhǔn)備申報(bào)的項(xiàng)目進(jìn)行先期研討，分析從事該項(xiàng)目研究的優(yōu)勢(shì)和不足，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同提出書面申請(qǐng)。

2、過程指導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)研究

（1）過程指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目選定后，指導(dǎo)教師應(yīng)靈活指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)程。指導(dǎo)教師至少參加每個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)一次，了解各團(tuán)隊(duì)成員的工作情況，對(duì)疑難問題進(jìn)行講解。指導(dǎo)教師應(yīng)將指導(dǎo)過程形成書面記錄。

（2）團(tuán)隊(duì)研究：團(tuán)隊(duì)研究是本實(shí)踐教學(xué)重要環(huán)節(jié)，是在個(gè)人研究基礎(chǔ)上，在團(tuán)隊(duì)范圍內(nèi)集中進(jìn)行的學(xué)習(xí)研討。每一團(tuán)隊(duì)的研究次數(shù)不少于2次，組長(zhǎng)擔(dān)任團(tuán)隊(duì)研討召集人并負(fù)責(zé)保存討論記錄。

3、撰寫報(bào)告與團(tuán)隊(duì)總結(jié)

（1）撰寫報(bào)告：團(tuán)隊(duì)研究報(bào)告由團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作集體完成，并由一人統(tǒng)稿。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)具體情況，指導(dǎo)學(xué)生寫作。

（2）團(tuán)隊(duì)總結(jié)：團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真填寫“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)總結(jié)表”，并根據(jù)團(tuán)隊(duì)研究過程中成員的表現(xiàn)情況，按照每人對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的貢獻(xiàn)大小依次排序，貢獻(xiàn)最大者排為第一，依次遞減，原則上不并列，并參照各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，形成團(tuán)隊(duì)各成員的自評(píng)成績(jī)，得分上限為25分。

4、報(bào)告評(píng)價(jià)與成績(jī)?cè)u(píng)定

指導(dǎo)教師應(yīng)仔細(xì)閱讀學(xué)生團(tuán)隊(duì)提交的研究報(bào)告，并書寫簡(jiǎn)要評(píng)語，根據(jù)報(bào)告質(zhì)量給出團(tuán)隊(duì)研究報(bào)告成績(jī)，得分上限為60分。同時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)從團(tuán)隊(duì)成員自評(píng)成績(jī)、團(tuán)隊(duì)研究報(bào)告成績(jī)以及個(gè)人平時(shí)成績(jī)?nèi)齻€(gè)方面加總形成團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的實(shí)得成績(jī)，其中，個(gè)人平時(shí)成績(jī)主要依據(jù)指導(dǎo)教師在過程指導(dǎo)中對(duì)各團(tuán)隊(duì)成員的評(píng)價(jià)，并參考團(tuán)隊(duì)討論記錄中“發(fā)言重要性排序結(jié)果”得出，得分上限為15分。

三、《形勢(shì)與政策》與《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程實(shí)踐教學(xué)基本思路及實(shí)施細(xì)則

項(xiàng)目名稱：組織學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地，撰寫一篇不少于4000字的中國(guó)近現(xiàn)代重要?dú)v史事件或重要?dú)v史人物述評(píng)。

（一）基本思路

1、組織方式和實(shí)踐類型：實(shí)踐教學(xué)以學(xué)生個(gè)體為研究主體。學(xué)生結(jié)合《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》理論教學(xué)內(nèi)容，參觀愛國(guó)主義教育基地，選擇中國(guó)近現(xiàn)代歷史上一次重要?dú)v史事件或一位重要?dú)v史人物，認(rèn)真研究并撰寫關(guān)于這次重要?dú)v史事件或這位重要?dú)v史人物的述評(píng)。

2、教師職責(zé)：（1）結(jié)合《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程教學(xué)的特點(diǎn)，提出實(shí)踐教學(xué)的具體要求，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究報(bào)告；（2）完成對(duì)實(shí)踐教學(xué)成績(jī)的評(píng)定。

3、教學(xué)學(xué)時(shí)：15學(xué)時(shí)。

4、成績(jī)?cè)u(píng)定：實(shí)踐教學(xué)成績(jī)由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生提交實(shí)踐教學(xué)研究報(bào)告評(píng)定。

（二）流程安排1、1~3周：內(nèi)容選擇與制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、4~9周：事件或人物述評(píng)并撰寫報(bào)告。

3、10周：報(bào)告評(píng)價(jià)與成績(jī)?cè)u(píng)定。

（三）實(shí)施細(xì)則

1、內(nèi)容選擇與制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在指導(dǎo)教師的統(tǒng)一安排下，根據(jù)自身選擇，學(xué)生在參觀教育基地后，獨(dú)立提出中國(guó)近現(xiàn)代重要?dú)v史事件或重要?dú)v史人物述評(píng)申請(qǐng)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生研究申請(qǐng)?zhí)岢鲋笇?dǎo)意見。

2、過程指導(dǎo)及撰寫研究報(bào)告

在學(xué)生寫作方向選定后，指導(dǎo)教師應(yīng)靈活指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。學(xué)生將實(shí)踐學(xué)習(xí)過程的具體進(jìn)展情況記錄在項(xiàng)目書中，并完成中國(guó)近現(xiàn)代重要?dú)v史事件或重要?dú)v史人物述評(píng)研究報(bào)告。

3、報(bào)告評(píng)價(jià)與成績(jī)?cè)u(píng)定

指導(dǎo)教師應(yīng)仔細(xì)閱讀報(bào)告，并書寫簡(jiǎn)要評(píng)語，按要求給出報(bào)告評(píng)價(jià)成績(jī)，最高分100分。

四、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程實(shí)踐教學(xué)基本思路及實(shí)施細(xì)則

項(xiàng)目名稱：組織學(xué)生深入棗莊城市和農(nóng)村，撰寫一篇不少于4000字棗莊市公民思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)調(diào)查報(bào)告。

（一）基本思路

1、組織方式：實(shí)踐教學(xué)以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)（7～10人）為研究主體，采取課題研究模式進(jìn)行組織。團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)和文檔資料的形成。

2、內(nèi)容安排：實(shí)踐教學(xué)的具體內(nèi)容應(yīng)圍繞《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》理論教學(xué)的重點(diǎn)來產(chǎn)生。學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，分工合作，規(guī)范學(xué)習(xí)進(jìn)程并撰寫調(diào)研報(bào)告。

3、教師職責(zé)：（1）結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)內(nèi)容，提出課題研究的具體要求；（2）指導(dǎo)學(xué)生組織實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和擬訂學(xué)習(xí)進(jìn)程安排，指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)研報(bào)告；（3）完成對(duì)實(shí)踐教學(xué)成績(jī)的評(píng)定。

5、教學(xué)學(xué)時(shí)：15學(xué)時(shí)。

6、成績(jī)?cè)u(píng)定：實(shí)踐教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定包括學(xué)生自評(píng)和指導(dǎo)教師評(píng)定。前者側(cè)重于團(tuán)隊(duì)內(nèi)依據(jù)對(duì)成員貢獻(xiàn)大小協(xié)商評(píng)定，形成團(tuán)隊(duì)成員自評(píng)成績(jī)；后者由教師對(duì)團(tuán)隊(duì)提交的調(diào)查報(bào)告給予簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)和給出相應(yīng)成績(jī)。該項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)的總成績(jī)?yōu)椋簣F(tuán)隊(duì)成員自評(píng)成績(jī)（40%）+團(tuán)隊(duì)研究報(bào)告成績(jī)（60%）。

（二）流程安排1、1~3周：團(tuán)隊(duì)組建與項(xiàng)目申報(bào)。

2、4~11周：團(tuán)隊(duì)調(diào)查研究與撰寫報(bào)告。

3、12周：報(bào)告評(píng)價(jià)與成績(jī)?cè)u(píng)定。

（三）實(shí)施細(xì)則

1、團(tuán)隊(duì)組建與項(xiàng)目申報(bào)

（1）團(tuán)隊(duì)組建：參加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)生，以自愿原則為基礎(chǔ)，按7~10人規(guī)模組織學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，并推舉組長(zhǎng)1人。不能自行組建團(tuán)隊(duì)的學(xué)生，由任課教師統(tǒng)一安排并指定組長(zhǎng)1人。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)一經(jīng)組建，原則上不再進(jìn)行調(diào)整。

（2）項(xiàng)目申報(bào)：實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目申報(bào)應(yīng)以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行。申報(bào)前，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)就準(zhǔn)備申報(bào)的項(xiàng)目進(jìn)行先期研討，分析從事該項(xiàng)目研究的優(yōu)勢(shì)和不足，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，共同提出書面申請(qǐng)。

2、團(tuán)隊(duì)研究

（1）團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)制作問卷對(duì)選定課題進(jìn)行調(diào)查研究，并將回收問卷（至少80份）裝訂成冊(cè)，并連同調(diào)查報(bào)告一同提交。

（2）團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)合法使用拍攝手段制作圖片資料對(duì)選定課題進(jìn)行支撐論證，并將相關(guān)圖片資料裝訂成冊(cè)，連同調(diào)查報(bào)告一同提交。

（3）團(tuán)隊(duì)研究是本實(shí)踐教學(xué)重要環(huán)節(jié)，是在個(gè)人研究基礎(chǔ)上，在團(tuán)隊(duì)范圍內(nèi)集中進(jìn)行的學(xué)習(xí)研討。每一團(tuán)隊(duì)的研究次數(shù)不少于2次，組長(zhǎng)擔(dān)任團(tuán)隊(duì)研討召集人并負(fù)責(zé)保存討論記錄。

3、撰寫報(bào)告與團(tuán)隊(duì)總結(jié)

（1）撰寫報(bào)告：團(tuán)隊(duì)研究報(bào)告由團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作集體完成，并由一人統(tǒng)稿。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)具體情況，指導(dǎo)學(xué)生寫作。

（2）團(tuán)隊(duì)總結(jié)：團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真填寫“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)總結(jié)表”，并根據(jù)團(tuán)隊(duì)研究過程中成員的表現(xiàn)情況，按照每人對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的貢獻(xiàn)大小依次排序，貢獻(xiàn)最大者排為第一，依次遞減，原則上不并列，并參照各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，形成團(tuán)隊(duì)各成員的自評(píng)成績(jī)，得分上限為40分。

4、報(bào)告評(píng)價(jià)與成績(jī)?cè)u(píng)定

指導(dǎo)教師應(yīng)仔細(xì)閱讀學(xué)生團(tuán)隊(duì)提交的研究報(bào)告，并書寫簡(jiǎn)要評(píng)語，根據(jù)報(bào)告質(zhì)量給出團(tuán)隊(duì)研究報(bào)告成績(jī)，得分上限為60分。同時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)將團(tuán)隊(duì)成員自評(píng)成績(jī)和團(tuán)隊(duì)研究報(bào)告成績(jī)加總形成團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的實(shí)得成績(jī)。

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