第一篇：2010年高考試題地理(新課標全國卷)解析版

2010年新課標文綜卷地理試題特點及對教學的啟示

吉林省通化市教育學院趙麗欣 郵編：134001

2010年新課標文綜卷地理試題（以下簡稱試卷）總的來看自然地理（52分）與人文地理（58分）大致相當，在題型上有所變化：增加了選作題、出現(xiàn)了開放性試題；與往年相比，特別是地理試題選擇題部分，難度要明顯高于2009年的全國2卷與寧夏卷，試題有一定的區(qū)分度，總體上，今年的地理高考試題有如下特點： 特點一：高考試題不在乎覆蓋面，而是要突出考查學生運用多種思維方法探究地理問題的能力

啟示一：教學中要梳理學科探究思路，培養(yǎng)學生的綜合探究能力 選擇題9－11題中死海再一次出現(xiàn)，以及地理學科非常經(jīng)典的地球運動部分沒有題，這都再一次印證了高考試題不在乎覆蓋面，區(qū)域地理也絕不是輪流坐莊，傳統(tǒng)的考題一般比較直接地考查教材知識點，而今年的地理試題則運用多種設問的形式和角度，緊緊圍繞考綱中提出的四項能力“獲取和解讀地理信息”、“調(diào)動和運用地理知識”、“描述和闡釋地理事物”、“論證和探討地理問題”設問，尤其是對學生從試題提供的圖文資料中“獲取和解讀地理信息”的能力要求提高了，如選擇題的4題，學生要僅靠學習的教材中的知識是無法作答的，必須從試題提供的圖文資料中提取出有效信息：“18－65周歲人口為勞動力人口”、“2000年起開始控制人口增長”，才能推論2000年以前出生的人口最多，這些人口要18年后才能全部成為勞動力所以2019年人口負擔最輕，同理這些人要65年后全部成為老年人，所以2066年人口負擔最重，最后得出正確結論?！矮@取和解讀地理信息”、“調(diào)動和運用地理知識”、“描述和闡釋地理事物”、“論證和探討地理問題”既是高考的要求，同時這四項能力體現(xiàn)了地理學科的“過程與方法”目標，四項能力結合起來既是學生答卷過程，實質(zhì)上也反映了地理學科的探究過程。如第36題，第⑴問“根據(jù)等雪期線的分布，分析沿MN一線的地形分布特點”考察雖然是“地形分布”但絕不是簡單的“是什么”的死記硬背的知識，而是需要學生首先從圖文資料中“獲取和解讀地理信息”――MN一線的等雪期線的分布狀況來“調(diào)動和運用地理知識”――東北地區(qū)的地形區(qū)分布，進而“論證和探討地理問題”――分析地形與等雪期線分布之間的關系，最后“描述和闡釋地理事物”――把二者的關系用簡潔的語言表述出來。我們在教學中沒必要去猜測今年會考哪些區(qū)域，教學的重點應放在對學生學科綜合探究能力的培養(yǎng)上，在組織探究式教學時，對于“探究情境怎樣設置、探究問題怎樣呈現(xiàn)、探究過程怎樣進行”這樣的問題，試卷中已經(jīng)給出了明確的答案：“獲取和解讀地理信息”、“調(diào)動和運用地理知識”、“描述和闡釋地理事物”、“論證和探討地理問題”，很值得我們深思與借鑒。教學中我們完全可我們都可參考試卷中的探究思路，在教學中為學生提供豐富的、多種形式的地理信息，在學生已有知識與經(jīng)驗與我們要達成的教學目標之間建立聯(lián)系，讓學生在我們?yōu)樗麄儤嫿ǖ奶骄壳榫持小罢{(diào)動和運用地理知識”、“描述和闡釋地理事物”、“論證和探討地理問題”，自主地探究。

特點二：試題設計的導向性明確，緊扣考試大綱的目標與能力要求

啟示二：以考綱與課程標準為指導，做到知識點與知識結構的結合、微觀與宏觀的結合 考試大綱中知識要求與能力要求非常明確，考試說明已經(jīng)給出了命題范圍、命題方式及設問方法。教學中要深入研讀考綱，幫助學生熟悉地理高考試題的考查要求和答題規(guī)范。

而課程標準是引領教材編寫、高考命題、學科教學的綱領性文件，高考考綱基本上是依據(jù)課程標準而定的，課熟知課標有利于我們從更加宏觀的視角來引導學生將已有的學習內(nèi)容如自然地理的影響因素，人文地理的區(qū)位因素，系統(tǒng)地梳理整合，形成系統(tǒng)的學科知識結構或框架，確保學生在考試中作答思維的完整性、邏輯性。

而讀課標不僅僅要讀課時目標，我認為研讀課標要從以下幾方面入手：

1、熟悉高中地理新課程的五大基本理念

地理課程的基本理念是地理教學的主要依據(jù)，也是新課程標準設計的依據(jù)，熟知這些理念能讓我們從學科高度理解新課程，讓我們對新課程不僅知道“是什么”，更能深刻了解“為什么”。

2、研讀課程目標，從整體上把握高中新課程，提高教材的總體駕馭能力。

受傳統(tǒng)教學的影響，我們往往特別重視對知識點的整理與挖掘，而忽視對教材的宏觀駕馭，這樣我們的教學極易陷入細節(jié)之中，而缺乏對教材的整體審視，教學容易面面俱到而重點不突出。而加強對課程目標的研究就可避免這類問題的發(fā)生。

3、、研讀課時目標，把握教材知識的呈現(xiàn)角度，提高對教材的組織能力。⑴根據(jù)課時目標確定教材收放

新課標高中地理教材正文部分篇幅小，內(nèi)容簡短，有的甚至只有幾句，許多知識點都是點到為止，留給教師發(fā)揮的余地比較大，許多老師擔心遺漏知識點，教學盲目地根據(jù)自己的經(jīng)驗作新老教材的加法、多種版本的加法，從而導致課時不足、學生負擔反而加重。但由于新教材的案例與活動較多，知識的系統(tǒng)性不強，如果教師引導不到位對學生的學習不利，這時我們?nèi)绻屑氀凶x相對應的課時目標，教學中就會做到有的放矢。⑵、根據(jù)課時目標確定教學思路。

課時目標的敘述幾乎都運用了外顯動詞，這些外顯動詞同時也點明了我們在教學中達成這些目標的途徑與方法，教學中我們可運用這些外顯動詞來組織我們的教學活動。

4、課程目標與課時目標相結合，靈活運用，提高對教材的二度創(chuàng)新能力。我們在新課程教學過程中除了要看每章節(jié)的內(nèi)容標準外，應把課程目標與課時目標結合起來運用，因為課程目標從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個維度引領著高中新課程的方向與實施方法，它有利于我們準確把握新課程的理念，并把它滲透到各章節(jié)教學之中。

特點三：考查社會熱點已成常態(tài)

啟示三：教學中適時地運用熱點，做到舊知識與新情境的結合、基本概念、原理、規(guī)律與實踐、與現(xiàn)實的結合，讓學生學習“對生活有用的地理” 關注社會熱點問題是近幾年高考題的發(fā)展趨勢，因而在今年的試卷中考查社會熱點已成常態(tài)，今年的試卷更體現(xiàn)了以人類所面臨和關心的或現(xiàn)實、或重大的社會問題為素材的命題思想，體現(xiàn)了人文科學的社會功能，烘托了地理學科的社會價值，熱點問題在今年試卷的情境材料中所中的比重及考查的難度都有所提高。

今年的試卷中的熱點問題比2009年的全國2卷與寧夏卷都要多，如選擇題中關于北疆春季洪災、中東干旱缺水、中國人口紅利與機會窗口問題、東南沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)“騰籠換鳥”熱點問題，綜合題中關于荒漠化、東北雪災、工程建設中的地質(zhì)災害、以及東南沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等。

今年的試卷中的熱點問題更難。與往年不同的是：往年的熱點材料的“背景”性更突出，學生如果對背景材料中的熱點問題是第一次見到理解起來也不難，但是今年的“中國人口紅利”問題本身對學生答題有一定的影響，也是這道題學生感覺難的原因。

這就要求“廣泛聯(lián)系社會熱點問題”也應成為我們教學的常態(tài)，熱點問題在我們高中地理課堂教學中的功能不應僅僅作為一種見聞、一種裝飾，我們要在教學中適時地用熱點問題引導學生關注社會生活，用熱點問題在學生的已知與未知之間、理論與現(xiàn)實之間搭建起橋梁，深入挖掘熱點問題與地理知識的相關性，讓學生調(diào)動已有的知識與經(jīng)驗，并遷移運用到熱點問題的新情境中探究地理問題，讓學生“學習對生活有用的地理”。特點四：問題的呈現(xiàn)方式是“區(qū)域背景、系統(tǒng)原理”

啟示四：加強區(qū)域地理學習，強化地理空間定位，做到系統(tǒng)地理與區(qū)域地理緊密結合 地理試卷共11道選擇題、5道綜合題（包括三道選考題），每題都是在一個區(qū)域的背景之中把問題呈現(xiàn)出來的，在試卷出現(xiàn)的9個區(qū)域中，7個是現(xiàn)實區(qū)域，2個虛擬區(qū)域，試卷在考查學生對于基本原理與基本規(guī)律的掌握時，往往是把這些基本原理與基本規(guī)律放到一定的區(qū)域背景當中，呈現(xiàn)區(qū)域突出的地理問題，讓學生面對真實的情境。學生如對區(qū)域不能準確定位、不熟悉區(qū)域的基本特征就無法運用他們擁有的系統(tǒng)地理知識。系統(tǒng)地理與區(qū)域地理是高中地理知識的兩大板塊，任何系統(tǒng)地理知識只有依托一定的地理區(qū)域才變得具體而生動，因而我們在設計地理探究式教學時最好是將兩者結合起來，在高一講系統(tǒng)地理時，盡可能地把地理原理、地理規(guī)律放到一定的區(qū)域中去，讓學生在具體真實的區(qū)域背景中去體驗、去感知；而在高三復習初中區(qū)域地理時，也不能脫離系統(tǒng)地理去談區(qū)域地理，那樣會太膚淺。只有把系統(tǒng)地理與區(qū)域地理知識結合在一起才會賦予地理探究它以一定的現(xiàn)實意義與區(qū)域色彩，使抽象的系統(tǒng)地理知識更加鮮活起來，從而在區(qū)域背景中使學生鞏固了所學的系統(tǒng)地理知識。特點五：“區(qū)域背景”的呈現(xiàn)方式是多種形式的圖文、圖表數(shù)據(jù) 啟示五：教學中要善于圖圖互變、文圖互變，做到圖與文的結合 地理圖表是地理學科的第二語言，地理圖表是地理教學的生命所在，是地理知識的載體。2010年的新課標文綜卷地理試題中共用了7個圖2個表格，可以說是逢題必圖，考查學生的地圖能力可以說是高考也是地理學科亙古不變的主題，地理圖表也是高考題中設置“區(qū)域背景”不可或缺的重要手段，今年試卷中的圖文、圖表數(shù)據(jù)讓學生“看起來很熟悉，實質(zhì)上又很新穎”。如36題的東北區(qū)域圖中出現(xiàn)了等值線，但這個等值線不是學生所熟悉的等高線、等溫線、等壓線，而是等雪期線、等降雪量線，學生可能從來沒見過，但這些等值線的分析的基本原理是一致的，需要學生遷移運用。

熟悉各類圖表對于掌握地理基礎知識有非常重要的幫助。人教版的地理1中就有119個圖及4個表格，圖的類型包括分布圖、統(tǒng)計圖、示意圖、景觀圖等，它對于學生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，具有重要作用，為地理探究式學習提供了很好的素材。我們在引導學生進行地理探究時，應充分利用教科書的圖表資源，把地圖教學滲透到地理課堂中，并對同一個區(qū)域的圖進行加工，以不同方式呈現(xiàn)給學生，創(chuàng)設問題情境，詮釋該區(qū)域本質(zhì)特征，運用圖像引導學生“動起來”，實現(xiàn)圖圖互變、文圖互變。特點六：直接或間接關注鄉(xiāng)土地理

啟示六：教學中注重鄉(xiāng)土地理與地理知識的結合

試卷面向?qū)?、黑、吉、遼、陜、湘六省，出現(xiàn)了與這些區(qū)域直接或間接相關的地方特色鮮明的試題，例如36題的東北地區(qū)降雪問題、37題的桑蠶養(yǎng)殖業(yè)轉(zhuǎn)移問題、6－8題的東南沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)“騰籠換鳥”熱點、43題的“沙塵暴”等等。高考中這些鄉(xiāng)土試題的出現(xiàn)提示我們在教學中應關注鄉(xiāng)土地理。鄉(xiāng)土地理資源的開發(fā)是新課程實施過程中三級課程體系形成的一個重要標志之一，也是我們更好地利用新課程彈性空間彰顯我們個人教學個性的一個良好途徑，更是我們?yōu)閷W生提供“區(qū)域背景”材料，學習系統(tǒng)原理的極佳的方法。我們教學中也要多多收集具有地域性、鄉(xiāng)土性的地理課程資源。特點七：出現(xiàn)了開放性試題

啟示七：全方位培養(yǎng)學生的地理思維是課堂教學的重點 試卷36題的第(3)題：“有人建議貴州向廣西學習，大力發(fā)展桑蠶業(yè)。你是否贊成?簡述理由?！贝鸢覆皇俏ㄒ坏?，贊成、不贊成都可以得分，只要言之有理。目的在于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和評價地理事物的能力。

多少年以來學生在課堂教學中習慣于聽老師的唯

一、正確的、標準的答案，試卷中開放性試題的出現(xiàn)讓我們再次明確：必須改變課堂教學中的教師“話語霸權”現(xiàn)狀，課堂教學中的重點不僅僅是知識的傳輸，更重要的是培養(yǎng)學生的地理思維能力。這就要求我們在課堂教學中要科學設計各種教學活動，引發(fā)學生的各種思維活動，引導學生善于發(fā)表自己的觀點和對地理事物的評價，培養(yǎng)學生善于質(zhì)疑的“問題意識”和用開放眼光看待地理事物的習慣和解決實際地理問題的綜合能力。

第二篇：2010年高考語文試題(新課標全國卷)

四、實用類文本閱讀(25分)

12.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)

雜交水稻之父

1982年的一個秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國際水稻研究所的學術報告廳里，正在舉行國際水稻科技界的盛會座無虛席。會議開始，國際水稻研究所所長、印度農(nóng)業(yè)部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領袁隆平走上主席臺。這時，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體英文字。報告廳里頓時響起經(jīng)久不息的掌聲。

國際同行的推崇，確實使袁隆平感受到了心智與汗水的價值，以及來自光明正大的競爭對手的真誠友誼和溫暖。想到國內(nèi)學術界某些權威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老冒，把雜交水稻技術視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。

會后，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：“您今天這樣?突然襲擊?，大張旗鼓地?販賣?我，可真叫我有點措手不及呀?！薄拔揖褪翘匾庖o您一個驚喜呀!”“可我1980年第一次應邀來合作研究時，您竟然給我定了個每月800美元的實習研究生工資!”袁隆平笑著說。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴正抗議，準備拂袖而去。經(jīng)斯瓦米納森反復道歉，極力挽留，并把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來。

“哈哈，您還記得那件事哪!說實話，那時候我們看您在國內(nèi)地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估計為您在國內(nèi)的10倍，想來您該可以接受。沒想到您還很有氣派!而第二年我們就看到中國政府給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們后來一直為那件事感到慚愧。今天，也算是我們正式為您正名吧!”

“哈哈，原來閣下您也曾親自參與歧視我的?勾當?啊!坦率地說，我們在國內(nèi)是從來不爭經(jīng)濟利益的?？墒?，到了您這里，拿多少錢可就關系到中國科學家的尊嚴了，所以我一定要跟您?斗爭?到底啊。不過，中國有句老話，叫做?不打不相識?。這就像我們國際科技界的朋友們，實際都是同一陣地上的競爭對手。但是也正因為在同一陣地上競爭，才有機會成為朋友啊!我和您一見面就 ?打了一仗?，所以我們的友誼也將更加長久。是不是?”袁隆平說。

袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術，使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上。這項世界領先的科技成果，不僅有助于中國已占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被美國科學院選聘為外籍院士，院長西瑟羅納先生介紹袁隆平當選的理由是：“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題?！焙铣恢蒉r(nóng)民曹宏球說“鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子”，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像 供在家里。

袁隆平把他的研究生介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學位，這些研究生學成后都選擇留在外國工作。有人便跟袁隆平開玩笑說：“您老人家送出的人才都飛了，您可是白費心血了!”袁隆平則認真地回答說：“你們不要見識短淺。中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀的人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下萊，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件。怎么能使他們成長為超過我的杰出學者呢?一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時都會回來的。相反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什么呢?”

(摘編自莊志霞《袁隆平傳》)

(1)下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)

A.斯瓦米納森博士在他主持召開的一次國際水稻科技界會議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知。

B.袁隆平因為發(fā)明了具有國際領先水平的雜交水稻技術，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻，被美國科學院選聘為外籍院士。

C.湖南郴州農(nóng)民曹宏球為了感謝袁隆平給他送來了好種子，專門花錢請人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。

D.袁隆平的研究生經(jīng)他介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學位，為了成為超過老師的杰出學者，學成后都選擇留在外國工作。

E.本文通過對“雜交水稻之父”袁隆平相關事跡的描述，表現(xiàn)了一位偉大的科學家的博大胸懷以及勇于探索、不計名利、無私奉獻的精神。

(2)盡管被國際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀”。這是為什么?請簡要分析。(6分)

(3)有人說袁隆平送出的人才“都飛了”，他是“白費心血”，袁隆平卻認為這種看法是“見識短淺”。為什么?請簡要分析。(6分)

(4)袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認為彼此的友誼“將更加長久”。請你就對“同行”、“尊嚴”、“友誼”三個方面的理解，任選一個方面，結合全文，談談你的看法。(8分)

第II卷 表達題

五、語言文字運用(20分)

13.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?3分)

A.有些人取得一點成績，便 自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會有大的作為。B.看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因為這說明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。

C.對那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導，還要給他們更多的鍛煉機會，使他們盡快地成熟起來。

D.開發(fā)商們對商品房面積的計算方式一直諱莫如深，由此導致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟糾紛經(jīng)常發(fā)生。

14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

A.最近相關部門對兩個小區(qū)的住房進行空氣質(zhì)量檢測，結果有一半住房甲醛超標，而引發(fā)甲醛超標最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。

B.李先生認為服飾公司侵犯了自己的權利，將之訴至法院，要求停止傷害，并提出30000元人民幣的經(jīng)濟索賠和2000元人民幣的精神損害撫慰金。

C.長沙、株洲、湘潭城市群建設的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關，長沙商業(yè)圈無疑也將面對重新洗牌的機會。

D.國家質(zhì)檢總局提出，“十一五”期間要形成10個左右擁有自主知識產(chǎn)權、國際競爭力較強、知名度較高、在國際市場占有一定份額的世界級品牌。

15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)

玉樹藏族自治州，，，玉樹既是“三江源頭”，也是“藏獒之鄉(xiāng)”和“蟲草之鄉(xiāng)”。

①東南與四川省甘孜藏族自治州毗連②是長江落差最大的標志點

③與海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通④平均海拔4000米以上，最高點6621米

⑤位于青藏高原腹地，青海省南部⑥氣候高寒

A.②④⑥⑤①③ B.③①②⑤⑥④C.⑤③①④②⑥ D.④⑥⑤①③②

16.下面是關于“感恩教育”的評論文章中的一段文字。請根據(jù)上下文，補寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。(5分)

近年來，不少學校開展的感恩教育活動都要求學生給父母洗一次腳。這引發(fā)了有關人士的質(zhì)疑： ① ?中華民族是一個有著數(shù)千年文明史的偉大民族，知恩圖報使我們的傳統(tǒng)美德。② 無疑是正確的，但是，如果不考慮學生的年齡以及生理與心理的差異和特點，只是簡單地采?、郏峙虏坏_不到預期的教育效果，④。感恩教育是一項長期的工作，而且涉及到很多方面，它需要⑤。

17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(6分)

種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽;

雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛;

鉆石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝。

第三篇：2015年高考全國卷II(新課標)英語聽力試題

2015年高考全國卷II(新課標)英語聽力試題

1.What time is it now?

A.9:10

B.9:50

C.10:00 2.What does the woman think of the weather?

A.It’s nice

B.It’s warm

C.It’s cold 3.What will the man do?

A.Attend a meeting

B.Give a lecture

C.Leave his office 4.What is the woman’s opinion about the course?

A.Too hard

B.Worth taking

C.Very easy 5.What does the woman want the man to do ?

A.Speak louder.B.Apologize to her.C.Turn off the radio.第二節(jié)

（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）

聽第6段材料，回答第6、7題。

6.How long did Michael stay in China?

A.Five days.B.One week.C.Two weeks.7.Where did Michael go last year?

A.Russia.B.Norway.C.India.聽第7段材料，回答第8、9題

8.Whet food does Sally like?

A.Cook dinner.B.Fish.C.Eggs.9.What are the speakers going to do? A.Cook dinner.B.Go shopping.C.Order dishes.聽第8段材料，回答第10至12題.10.Where are the speakers?

A.In a hospital.B.In the office.C.At home.11.When is the report due ?

A.Thursday.B.Friday.C.Next Monday.12.What does George suggest Stephanie do with the report?

A.Improve it.B.Hand it in later.C.Leave it with him.聽第9段材料，回答第13至16題。

13.What is the probable relationship between the speakers?

A.Salesperson and customer.B.Homeowner and cleaner.C.Husband and wife.14.What kind of apartment do the speakers prefer?

A.One with two bedrooms.B.One without furniture.C.One near a market.15.How much rent should one pay for the one-bedroom apartment?

A.＄350

B.＄400

C.＄415 16.Where is the apartment the speakers would like to see?

A.On Lake Street

B.On Market

C.On South Street.聽第10段材料，回答第17至20題。

17.What percentage of the world’s tea exports go to Britain?

A.Almost 15%

B.About 30%

C.Over 40% 18.Why do tea taster taste tea with miik?

A.Most British people drink tea that way.B.Tea tastes much better with milk.C.Tea with milk is healthy.19.Who suggests a price for each tea?

A.Tea tasters.B.Tea esporters.C.Tea companies.20.What is the speaker talking about?

A.The life of tea tasters.B.Afternoon tea in Britain.Centre

C.The London Tea Trade

第四篇：高考試題全國卷

高考試題全國卷

簡稱全國卷，是教育部為未能自主命題的省份命題的高考試卷。分為全國一卷和全國二卷。一卷的難度比二卷大。

①目前使用全國一卷的省份有：河南、山西、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、河北、云南

備注:有些省份只會使用全國一卷的文、理綜或者語、數(shù)、英

例如：2013年高考試題使用可能為有如下版本：

01、新課標全國卷（Ⅰ）使用省份：河南、山西、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、河北；

新課標全國卷（Ⅱ）使用省份：青海、西藏、甘肅、貴州、云南。

02、大綱版全國卷適用地區(qū)：廣西

03、北京市：所有科目全部自主命題

04、天津市：所有科目全部自主命題

05、上海市：所有科目全部自主命題

06、重慶市：所有科目全部自主命題

07、安徽?。核锌颇咳孔灾髅}

08、山東?。核锌颇咳孔灾髅}

09、廣東省：所有科目全部自主命題

10、江蘇省：所有科目全部自主命題

11、浙江省：所有科目全部自主命題

12、四川?。核锌颇咳孔灾髅}，2013年實行新課改

13、福建?。核锌颇咳孔灾髅}，英語聽力使用新課標全國卷英語聽力

14、湖北?。鹤灾髅}（語、數(shù)、英）+新課標全國卷（文綜、理綜）

15、湖南?。鹤灾髅}（語、數(shù)、英）+新課標全國卷（文綜、理綜）

16、江西卷：自主命題（語、數(shù)、英）+新課標全國卷（文綜、理綜）

17、陜西?。鹤灾髅}（數(shù)、英）+新課標全國卷（語、文綜、理綜）

18、遼寧?。鹤灾髅}（語、數(shù)、英）+新課標全國卷（文綜、理綜）

19、海南?。鹤灾髅}（政、史、地、理、化、生）+新課標全國卷（語、數(shù)、英）

②使用全國二卷的省份有：青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙古（由于教育水平、區(qū)域差異，這些省份不會和已經(jīng)使用新課標全國卷的教育強省使用同一份試卷。）

第五篇：2018高考地理全國卷3

2018年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試·課標全國卷Ⅲ

(2018·全國卷Ⅲ·T1、2)油紙傘是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn),采用傳統(tǒng)方法、全手工制作,油紙傘以竹為骨,以紙或絲綢為面、刷桐油以增強韌性并防水,但長期置于干燥環(huán)境中易變脆、開裂。近年來,油紙傘走俏國際市場。據(jù)此完成 1、2 題。知識點檢索號新課標9 1.與現(xiàn)代鋼骨布面?zhèn)阆啾?油紙傘走俏國際市場依賴的主要優(yōu)勢是()A.攜帶方便 B.適用地廣 C.文化蘊涵 D.經(jīng)久耐用

【命題意圖】本題考查“綜合思維”的學科素養(yǎng)。通過我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)油紙傘走俏國際市場,展示了我國傳統(tǒng)文化的魅力,重點對手工制作的油紙傘的優(yōu)勢進行分析。

【解析】選C。由材料可知,油紙傘是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn),具有深厚的文化底蘊,因此走俏國際市場。與現(xiàn)代鋼骨布面?zhèn)阆啾?油紙傘以竹為骨,不易折疊,攜帶不便;具有長期置于干燥環(huán)境中易變脆、開裂的缺點,在干燥地區(qū)不宜使用;以紙或絲綢為面,耐用性較差。知識點檢索號新課標17 2.下列地區(qū)中,宜作為油紙傘重點推銷市場的是（）A.歐洲西部 B.中亞 C.中東 D.撒哈拉以南非洲

【解析】選A。由材料可知,油紙傘在干燥環(huán)境中易變脆、開裂,故適用于濕潤、潮濕的環(huán)境,比較四個選項,歐洲西部屬于溫帶海洋性氣候,終年多雨,氣候濕潤,是使用油紙傘的理想環(huán)境,可作為油紙傘重點推銷市場;中亞大部分屬于溫帶大陸性氣候、中東大部分屬于熱帶沙漠氣候,干旱少雨;撒哈拉以南非洲有熱帶雨林、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候,熱帶草原的面積最大,在旱季時不易儲存,同時油紙傘作為一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn),其文化意味更濃,作為經(jīng)濟較為落后的非洲,購買時會以耐用與實用性為主。【方法技巧】由氣候類型推斷區(qū)域特征

歐洲西部受西風帶和北大西洋暖流影響,是世界典型的溫帶海洋性氣候區(qū),終年溫和多雨;中亞深居內(nèi)陸,距離海洋遠,屬于溫帶大陸性氣候,干燥少雨;中東(西亞和北非)受副熱帶高氣壓帶和來自內(nèi)陸的東北信風帶的影響,屬于熱帶沙漠氣候,干旱少雨;撒哈拉以南非洲面積廣大的是熱帶草原氣候,分旱雨兩季,旱季受來自內(nèi)陸信風帶影響,干旱少雨。

(2018·全國卷Ⅲ·T3~5)大別山區(qū)某國家級貧困縣農(nóng)民可分為跨村種田大戶農(nóng)民、種植自家承包地農(nóng)民、本地務工務農(nóng)兼業(yè)農(nóng)民和常年外出務工農(nóng)民等類型。該縣以當?shù)貎?yōu)勢資源為基礎的加工企業(yè)在縣城活力較弱,但在中心集鎮(zhèn)活力較強,下圖示意該縣居民點的等級結構。據(jù)此完成 3~5 題。

知識點檢索號新課標9 3.與縣城相比,中心集鎮(zhèn)以當?shù)貎?yōu)勢資源為基礎的加工企業(yè)活力較強的主要原因是()A.基礎設施較完善 B.更接近消費市場 C.資金供應較充裕 D.更易招募勞動力

【解析】選D。由材料、圖可知,縣城位于區(qū)域的中心,與周邊的中心集鎮(zhèn)和村相比,其等級較高,基礎設施較完善,服務的范圍更廣，服務的種類更多,經(jīng)濟水平更高一些,資金也較為充裕;作為縣城,其農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)地位有所下降,所以縣城居民對各種農(nóng)產(chǎn)品的需求更多一些,人口更多,消費市場更廣,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村可以實現(xiàn)自給,中心集鎮(zhèn)在這些方面均比不上縣城,不占優(yōu)勢;當?shù)氐募庸て髽I(yè)應是以農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)為主,其產(chǎn)品附加值低,需要低成本的勞動力,而中心集鎮(zhèn)更靠近農(nóng)村,貧困農(nóng)村的剩余勞動力多且人力成本低,所以中心集鎮(zhèn)更易招募勞動力。知識點檢索號新課標7 4.面向某類型農(nóng)民的需求,有專家建議在該縣推進“村—中心集鎮(zhèn)雙棲”居住模式。這種模式旨在方便該類型農(nóng)民()A.從事商業(yè)活動 B.留守子女上學 C.兼顧務工務農(nóng) D.擴大種田規(guī)模 【解析】選C。“村—中心集鎮(zhèn)雙棲”居住模式是中心集鎮(zhèn)與農(nóng)村都有住房,村中居住利于從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),中心集鎮(zhèn)居住利于在中心集鎮(zhèn)的企業(yè)工作,故針對的是本地務工務農(nóng)兼業(yè)農(nóng)民類型;而該國家級貧困縣的農(nóng)民大多以種田或務工為主,留守子女上學一般是在校內(nèi)住宿或回家住宿;雙棲居住的模式會占用一部分土地,不利于擴大種田規(guī)模。

知識點檢索號新課標15 5.為了實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,帶領農(nóng)民脫貧致富,該國家級貧困縣可采取的有效措施是()①推廣大規(guī)模機械化種植

②鼓勵外出務工農(nóng)民回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)

③引導傳統(tǒng)農(nóng)民多種經(jīng)營

④推進中心集鎮(zhèn)房地產(chǎn)開發(fā) A.①②

B.②③

C.③④ D.①④

【解析】選B。緊扣實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,該縣位于大別山,起伏較大、土地零散,不適宜推廣大規(guī)模機械化種植;當?shù)刂行募?zhèn)面對的服務人員應以周邊村的農(nóng)民為主,中心集鎮(zhèn)進行房地產(chǎn)開發(fā)第一會占用大量的土地,第二購買市場較小,更不會帶領農(nóng)民脫貧致富;而鼓勵外出務工農(nóng)民回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，則可以讓一部分有技術和管理經(jīng)驗或者先富起來的人帶動大家共同致富;引導跨村種田大戶農(nóng)民、種植自家承包地農(nóng)民從事多種經(jīng)營,可以提高經(jīng)濟收入,利于脫貧致富。

(2018·全國卷Ⅲ·T6~8)貝加爾湖(下圖)是世界上最深的湖泊,監(jiān)測表明湖水深度還在加大。貝加爾湖湖底沉積物巨厚,可達 8 千米。據(jù)此完成 6~8 題。

知識點檢索號新課標4 6.貝加爾湖形成于()A.地殼斷陷集水 B.火山口集水 C.河流改道 D.滑坡阻斷河流

【命題意圖】本題考查“區(qū)域認知”“綜合思維”的學科素養(yǎng),通過材料、圖像信息,推斷湖泊的形成原因?！窘馕觥窟xA。結合材料“貝加爾湖是世界上最深的湖泊,監(jiān)測表明湖水深度還在加大”和圖中“湖泊東南緊鄰巴爾古津山(巖層上升)、西北部是前貝加爾洼地(巖層下降)”可知,貝加爾湖是地殼斷裂下陷形成的構造湖,由于繼續(xù)下陷,湖泊的深度才繼續(xù)加大;而火山口集水形成的火山口湖應分布在火山口,一般呈圓形、海拔較高;河流改道形成的牛軛湖、滑坡阻斷河流形成的堰塞湖,會由于泥沙的不斷淤積變淺,不會繼續(xù)變深。知識點檢索號新課標4 7.貝加爾湖湖底沉積物巨厚,但湖水深度還在加大,說明()A.湖區(qū)降水量加大 B.入湖徑流增多

C.湖盆在加深 D.入湖泥沙增多

【命題意圖】本題考查“區(qū)域認知”“綜合思維”的學科素養(yǎng),通過湖泊沉積物、湖水深度變化分析變化的原因?！窘馕觥窟xC。湖底的變化是內(nèi)、外力共同作用的結果,由圖可知,有河流注入貝加爾湖,帶來泥沙等物質(zhì),在湖底形成巨厚的沉積物,在有流入和流出的情況下,湖水深度還在加大,表明貝加爾湖湖盆還在增深,有容納沉積物和水的空間,但問題側(cè)重于湖水深度在加大,說明貝加爾湖處在斷裂帶,屬于下沉的部位,仍在繼續(xù)下沉;該地為溫帶大陸性氣候,氣候相對干旱,降水量少,受全球氣候變暖影響,干旱加劇。湖區(qū)降水量加大、入湖徑流增多只能說明湖水水位暫時有所上漲,因為在湖的西南部還有一通道口流出，如果在湖盆沒有改變的情況下,上漲的水肯定會向外排出,這樣并不能保持湖水深度一直加大。入湖泥沙增多只能表明沉積物厚,但這樣同時會抬升水位,湖水會向外流出,不能保持湖水深度加大。知識點檢索號新課標3 8.貝加爾湖湖水更新緩慢的主要原因是()A.湖面蒸發(fā)弱 B.湖泊面積大 C.湖水鹽度低 D.湖水深度大

【命題意圖】本題考查“綜合思維”的學科素養(yǎng),通過貝加爾湖水文特征變化,分析其變化的原因,關注地理要素的相互聯(lián)系。

【解析】選D。水體的更新是通過水循環(huán)完成的,與水體的流動、蒸發(fā)、湖水蓄水量大小等都有關。湖泊所在地雖緯度高、地勢較高,氣溫低,但該地為溫帶大陸性氣候區(qū),周邊多干旱區(qū),湖泊水量大,因此湖面蒸發(fā)量不會過弱。湖泊面積大,湖水與大氣接觸面積廣,其蒸發(fā)速度也會加快,這樣可能會導致更新速度加快;貝加爾湖有流入流出,為淡水湖,湖水更新快可導致其鹽度低,但湖水鹽度低并不影響湖水的更新與流動;當湖水深度大時,可容納更多的水體,湖水的蓄存量大,再加上整個湖泊只有西南部一條出口流出,更加劇了湖水更新緩慢,所以由于湖水深度大可以致使湖水的更新緩慢。

【高分技巧】水循環(huán)原理環(huán)節(jié)的應用

水循環(huán)的環(huán)節(jié)包括蒸發(fā)、蒸騰、降水、水汽輸送、地表徑流、下滲、地下徑流七個環(huán)節(jié),分析問題時先要分清參與的是哪類水循環(huán),然后看哪一環(huán)節(jié)影響最大,再分析原因,便水到渠成了。

(2018·全國卷Ⅲ·T9~11)澳大利亞(圖1)某地區(qū)降水稀少,自然景觀極度荒涼,氣溫年較差大,夏季最高氣溫可達50℃,冬季氣溫較低。早年,該地區(qū)的礦工經(jīng)常在礦井里躲避炎熱天氣,長此以往便形成了具有當?shù)靥厣牡叵伦≌?圖2)。據(jù)此完成 9~11 題。

知識點檢索號新課標12 9.該類地下住宅可能分布于圖1所示的()A.①地附近

B.②地附近C.③地附近

D.④地附近

【命題意圖】本題考查“區(qū)域認知”“綜合思維”的學科素養(yǎng),通過地下住宅的特點判斷適合的環(huán)境特征,再結合澳大利亞氣候類型的分布,確定哪一種氣候適合這種住宅。

【解析】選B。由材料中“降水稀少,自然景觀極度荒涼,氣溫年較差大,夏季最高氣溫可達50℃,冬季氣溫較低”可知,該地屬于熱帶沙漠氣候。由圖可知,①珀斯屬于地中海氣候,降水集中在冬季,冬季溫和,氣溫年較差小,自然景觀以常綠硬葉林為主;②庫伯佩迪屬于熱帶沙漠氣候 ,降水少,夏季應受副熱帶高氣壓帶控制,晴天多,蒸發(fā)量大、氣溫高,冬季因太陽直射點北移,氣溫較低,氣溫年較差大;③古德帕拉屬于熱帶草原氣候,受東南信風與西北季風的影響,降水較多;④悉尼屬于亞熱帶季風性濕潤氣候,降水集中在夏季,氣溫年較差小,自然景觀以常綠闊葉林為主。

【方法技巧】圖示記憶澳大利亞的氣候分布

知識點檢索號新課標12 10.該類地下住宅通天井的主要作用是()A.收集雨水 B.方便通信 C.增加采光 D.通風換氣

【解析】選D。從材料可知該地地下住宅是從礦工在礦井里躲避炎熱天氣演化而來,礦井中通常會有通風井道,由此可推出這個通天井的作用應該是通風換氣為主;從圖上可以看出,當?shù)貨]有太陽直射現(xiàn)象,陽光只能照射在狹窄的井壁上,通過垂直的通天井采光效果不佳;地下住宅的一端沒有土體和巖石的阻擋,居民可以通過這一側(cè)出入取水和通信,而不需要開挖狹長的通天井。知識點檢索號新課標12 11.推測該類地下住宅()①室溫不變

②冬暖夏涼

③類似黃士高原的窯洞

④類似草原的蒙古包 A.①③ B.②③

C.①④

D.②④

【解析】選B。地下住宅保溫效果較好,但室內(nèi)溫度也會受到外界因素的影響,并不能恒溫;草原蒙古包是為了拆遷方便,在地面以上,呈隆起的圓形,與本地的地下住宅沒有相似之處;地下住宅受太陽輻射的影響較小,冬夏溫度變化幅度相對大氣溫度來說較小,因此冬暖夏涼,地下住宅是在地下開挖形成,與我國黃土高原的窯洞類似。知識點檢索號新課標9、17 36.(2018·全國卷Ⅲ·T36)(22分)閱讀圖文資料,完成下列要求。

1991 年博茨瓦納在索瓦(如圖)建立純堿廠,采鹽沼地下鹵水,入蒸發(fā)池,再用蒸發(fā)后的濃縮鹵水生產(chǎn)純堿。純堿產(chǎn)品主要銷往南非。近年來,由于采取環(huán)保新工藝和來自美國產(chǎn)品的競爭,純堿廠常處于虧損狀態(tài)。

(1)指出索瓦附近利于鹵水蒸發(fā)的地形和氣候條件。(8分)(2)分析在索瓦建純堿廠有利和不利的社會經(jīng)濟條件。(8分)(3)近年來,純堿廠常處于虧損狀態(tài)。當?shù)貙κ欠耜P閉純堿廠有不同觀點。表明你支持的觀點并說明理由。(6分)【解析】第(1)題,由圖可知,索瓦位于南非高原上的鹽沼附近,鹽沼是地表過濕或季節(jié)性積水、土壤鹽漬化并長有鹽生植物的地段,故地表平坦;索瓦位于南緯20°附近,屬于熱帶草原氣候,干季時間長,高溫少雨，云量少，光照強,蒸發(fā)旺盛。第(2)題,結合工業(yè)區(qū)位條件分析。有利的社會經(jīng)濟條件:由圖可知索瓦附近分布大量鹽沼,就地取材、原料豐富;這里地廣人稀,土地廣闊,地價較低。不利的社會經(jīng)濟條件:由圖可知,索瓦距離首都哈博羅內(nèi)較遠,附近城鎮(zhèn)少,交通不便,距離市場較遠;經(jīng)濟落后,基礎設施不足。第(3)題,此題為開放式試題,選擇一個觀點回答即可。若同意關閉,則結合材料信息從距離市場(南非)較遠、技術落后、處于虧損狀態(tài)、國內(nèi)資金不足等方面分析,也可結合環(huán)境效益回答;若不同意關閉,主要從當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展角度來作答,純堿廠作為當?shù)孛褡骞I(yè),為當?shù)靥峁┝司蜆I(yè)崗位,保障就業(yè)。

【答案】(1)地形:位于(南非)高原上的低洼(盆)地,地表平坦;氣候:(屬于熱帶草原氣候,全年高溫,分干濕季),干季長,高溫少雨,光照強,蒸發(fā)旺盛。(2)有利條件:接近原料地;可用地廣(地價低);不利條件:交通不便,距離市場遠;基礎設施不足(投入高)。

(3)同意關閉:技術水平較低,生產(chǎn)成本高,運費高,競爭力弱,短期內(nèi)難以改變虧損狀態(tài);國內(nèi)資金不足;市場狹小(主要銷往南非)。

不同意關閉:保護民族工業(yè),保障就業(yè),帶動當?shù)叵嚓P產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！痉椒记伞抗I(yè)可持續(xù)發(fā)展的措施

(1)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構,發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè);(2)發(fā)展科技,改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),優(yōu)化工業(yè)布局;(3)改善交通條件;(4)治理污染,美化環(huán)境;(5)發(fā)展清潔生產(chǎn),延長產(chǎn)業(yè)鏈,進行深加工,提高產(chǎn)品附加值。

知識點檢索號新課標2 37.(2018·全國卷Ⅲ·T37)(24 分)閱讀圖文資料,完成下列要求。

下圖為春季 T 時刻亞洲部分地區(qū)的海平面氣壓分布圖。

(1)指出控制圖示區(qū)域的兩個氣壓系統(tǒng)及位置關系。(4 分)(2)T 時刻該區(qū)域的鋒面數(shù)量發(fā)生了變化。推測 T 時刻前該區(qū)域鋒面的數(shù)量,并分別說明鋒面形成的原因。(8 分)(3)預測 P 點將要發(fā)生的天氣變化。(8 分)(4)說明該區(qū)域春季天氣系統(tǒng)活躍的原因。(4 分)【解析】第(1)題,讀等壓線圖,根據(jù)圖中數(shù)據(jù)的變化,可知圖的左上角有個不完整的等壓線部分,其數(shù)據(jù)由外而內(nèi)增大,則為高壓;圖中間有個由外而內(nèi)等壓值減小的部分,則為低壓;結合經(jīng)緯線定方向(經(jīng)線指示南北、緯線指示東西)可知高壓位于低壓西北方。第(2)題,圖中冷鋒符號(小三角)所指方向為冷鋒移動方向,T時刻前的高壓位于冷鋒的后方;暖鋒符號(小半圓)所指方向為暖鋒移動方向,T時刻前暖鋒后的暖氣團較強;由圖中鋒面的排列可推測T時刻前與T時刻鋒面數(shù)量都是3個,只不過位置發(fā)生了變化。低壓系統(tǒng)中,四周氣壓高,中心氣壓低,氣流由四周流向中心,在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下,會形成逆時針旋轉(zhuǎn)的氣旋,進而導致北上的暖空氣和南下的冷空氣在此交匯,形成鋒面氣旋(左冷峰、右暖鋒);在110°E的北部,等壓線密集,左側(cè)為冷高壓,冷氣團強盛,形成快行冷鋒。第(3)題,讀圖可知,根據(jù)氣流運動方向,P點即將發(fā)生暖鋒過境和冷鋒過境。當暖鋒通過時,P點氣壓降低,氣溫升高,可能出現(xiàn)大風、陰雨、連續(xù)性降水的天氣;當暖鋒過境后,暖氣團代替原來的冷氣團,氣溫上升、氣壓下降,天氣轉(zhuǎn)晴。當北部的快行冷鋒過境時,氣溫會下降,可能有降水,風力加強;當冷鋒過境后,受到冷氣團控制,天氣晴朗,氣溫較低。第(4)題,讀圖知該地位于中緯度地區(qū),春季時,中緯度地區(qū)升溫快,高緯度地區(qū)升溫較慢,產(chǎn)生較大的水平氣壓梯度力,南下的冷空氣與北上的暖空氣頻頻相遇,致使天氣系統(tǒng)活躍。答案:(1)高壓;低壓;高壓位于低壓西北。

(2)3個。在低壓(氣旋)中,四周空氣匯集,北上的暖空氣與南下的冷空氣之間形成鋒面,氣旋逆時針旋轉(zhuǎn),形成冷鋒和暖鋒兩個鋒面。(冷)高壓內(nèi)的冷空氣東移南下,形成冷鋒。

(3)暖鋒過境,降水概率高,氣溫升高;暖空氣控制,天氣轉(zhuǎn)好,氣溫較高;冷鋒過境,氣溫下降,可能有降水,風力加強;冷空氣控制,晴朗,氣溫較低。

(4)中低緯升溫快,(高緯尚未明顯增溫)南北溫差加大,氣壓梯度大,大氣運動快(冬季風與夏季風轉(zhuǎn)換期,天氣系統(tǒng)交替控制)。

知識點檢索號新課標20(2018·全國卷Ⅲ·T43)[地理——選修 3:旅游地理](10 分)

格陵蘭島(下圖)是世界上最大的島,在這里可以看到壯觀的冰原,深遂的峽灣,珍稀的北極熊、北極狐、麝牛、鯨等動物,并能了解島上因紐特人的生產(chǎn)生活方式。

說明格陵蘭島不宜進行大規(guī)模旅游開發(fā)的理由。

【解析】由圖可知,格陵蘭島為極地氣候區(qū),生態(tài)環(huán)境脆弱,遭到破壞后難以修復;該島緯度高,氣候環(huán)境惡劣,廣大區(qū)域不適宜開展旅游活動;島上珍稀動物多,大規(guī)模旅游活動會破壞它們的生存環(huán)境,導致生物多樣性的減少;島上的交通路線容易受到風雪影響,交通不便利;島上氣候嚴寒,基礎設施建設困難;大量游客的涌入會影響當?shù)匾蚣~特人的生活方式并帶來文化沖擊。

答案:地處高緯,生態(tài)脆弱,一旦破壞很難恢復,直接威脅到珍稀動物的生存;適宜旅游的時間短,旅游設施維護費用高;格陵蘭島的居民少且分散,大多局限于沿海地區(qū)的小居民點,旅游接待能力有限;外來文化對當?shù)貍鹘y(tǒng)文化造成沖擊,干擾因紐特人獨特的生活方式。知識點檢索號新課標22(2018·全國卷Ⅲ·T44)[地理——選修 6:環(huán)境保護](10 分)

“洪水一片天,枯水一條線”是鄱陽湖的真實寫照?！皦q秋湖”是鄱陽湖區(qū)一種傳統(tǒng)的捕魚作業(yè)模式。漁民在湖灘筑堤,形成一個個碟形湖,以便秋季鄱陽湖退水時截留更多的水和魚。10月份一些以水生動物為食物的候鳥陸續(xù)遷入湖區(qū)越冬,漁民也開始在碟形湖放水捕魚。至次年1月,碟形湖水干魚盡。3月份候鳥陸續(xù)遷離。分析“塹秋湖”捕魚模式對鄱陽湖區(qū)候鳥越冬的積極和消極影響,并針對其消極影響提出改進建議。(10分)【解析】本題分解成“塹秋湖”捕魚模式的積極影響、消極影響、改進建議三個問題回答。積極影響:由材料“漁民在湖灘筑堤,形成一個個碟形湖,以便秋季鄱陽湖退水時截留更多的水和魚”可知,“塹秋湖”捕魚模式一是截留更多的水,在秋冬枯水期,“塹秋湖”可增大淺水區(qū)的面積,擴大了越冬的候鳥的捕食場所和棲息地;二是截留更多的魚,擴大候鳥的捕食范圍。消極影響:由材料“至次年1月,碟形湖水干魚盡。3月份候鳥陸續(xù)遷離”可知,“塹秋湖”捕魚模式水干魚盡早于候鳥遷離,故減少了候鳥食物來源和棲息范圍。改進建議要針對“塹秋湖”捕魚模式的消極影響采取措施,針對“至次年1月,碟形湖水干魚盡”采取分批次放水,或延長放水時間,或只捕大魚留下底水和小魚,保證候鳥在遷離前有足夠的水源和棲息地;也可采取法律措施對湖區(qū)生態(tài)環(huán)境進行保護,對漁民為護鳥產(chǎn)生的經(jīng)濟損失給予適當補償?shù)取?/p>

答案:積極影響:擴大了鄱陽湖區(qū)越冬候鳥覓食和棲息的范圍。

消極影響:碟形湖水干魚盡的時間早于候鳥遷離的時間,減少候鳥食物來源和縮小棲息地范圍。

改進建議:采用分批次輪流放水,或延長放水時間,或只捕大魚留下底水和小魚等方式,以保證候鳥在遷離前有足夠的食物和棲息地。依法對湖區(qū)生態(tài)環(huán)境進行保護,對漁民為護鳥而產(chǎn)生的經(jīng)濟損失給予適當補償。