第一篇：六年級(jí)英語九月份集體備課講稿

六年級(jí)英語九月份集體備課講稿 主講人 嚴(yán)華

一、教材分析

譯林小學(xué)英語，根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級(jí)要求進(jìn)行編寫，以“話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”相結(jié)合的原則，力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個(gè)方面在比較真實(shí)的情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

本教材共有10個(gè)單元組成，其中八單元為新授單元，主要由八個(gè)板塊構(gòu)成；兩個(gè)單元為復(fù)習(xí)單元，由四個(gè)部分組成。以下主要分析新授單元各板塊。Story time。

本板塊除了仍然有對(duì)話理解的背景材料外，對(duì)話篇幅明顯增長(zhǎng)，難度也增加，主要出現(xiàn)的語法有一般現(xiàn)在時(shí)(第三人稱單數(shù)作主語)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)；情態(tài)動(dòng)詞、there be結(jié)構(gòu)等等。通過該板塊的教學(xué)，著重訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和會(huì)話能力。在教學(xué)中，教師要盡量創(chuàng)設(shè)交際活動(dòng)的情景，增強(qiáng)語言實(shí)踐的真實(shí)感，并采用“先聽說、后讀寫，先整體、后局部”的方法，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)地參加語言實(shí)踐活動(dòng)。Grammar time 主要呈現(xiàn)新的句型，單詞和時(shí)態(tài)并會(huì)復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的知識(shí)語或他們的混合形式及過去式。在這些詞語中，有的在前面已經(jīng)出現(xiàn)過，但有的是第一次出現(xiàn)；都要求掌握。教師在教學(xué)中，要盡可能用學(xué)生已知的情景引出新的知識(shí)；并與句型教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生能在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用；不能盲目提高要求，應(yīng)承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知水平的差異性。Fun time 本板塊以圖為主，提供了主要句型，旨在通過比較真實(shí)的語言情境滾動(dòng)的方法操練本單元和已學(xué)過的內(nèi)容。學(xué)習(xí)句型的目的是為了掌握句子結(jié)構(gòu)，以便在適當(dāng)?shù)慕浑H情景中運(yùn)用這些句型去表達(dá)思想，因此句型應(yīng)放在情景中操練，力求使學(xué)生通過操練學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語言。這一板塊形式多樣，有play a game, make and write, say and act等。Sound time 語音教學(xué)。通過聽、讀所提供的例詞和句子，幫助學(xué)生了解字母與其讀音之間的聯(lián)系。教師在教學(xué)中，要注重學(xué)生感受，適當(dāng)擴(kuò)充例詞；朗讀句子時(shí)，注意語感，培養(yǎng)學(xué)生連讀的能力；開展小組競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生合作能力；在引導(dǎo)學(xué)生多聽、多模仿時(shí)，進(jìn)行及時(shí)的歸納。Culture time 這一板塊主要講英國的文化以及英國和美國在文化上的不同，比如各國地鐵的不同說法，有關(guān)英國學(xué)校假期，中西方節(jié)日的文化知識(shí)。Song time 通過童謠、唱歌曲等活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)興趣，活躍身心，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維等能力。本冊(cè)書編排了四首歌曲和四首歌謠，教師可根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)增加一些；充分利用課間、課外時(shí)間讓學(xué)生多聽、多模仿。Cartoon time 這一板塊主要有三個(gè)卡通人物，Bobby, Sam , Tina 在他們身上發(fā)生了很多有趣的故事，在這學(xué)期里，我們會(huì)知道Bobby和 Sam為什么在森林里被猴子困住，Bobby和他的朋友們?nèi)绾沃谱骱?bào)等有意思的故事。Checkout time 本版塊旨在復(fù)習(xí)和檢驗(yàn)這一單元的學(xué)習(xí)成果，形式多樣，比如choose and write, ask and answer , look and write , look and say , draw and say , listen and say.要把握好聽的時(shí)機(jī)，為有困難的學(xué)生提供多聽的機(jī)會(huì)；要利用講評(píng)為學(xué)生提供再次練習(xí)的機(jī)會(huì)。教師要運(yùn)用圖片、簡(jiǎn)筆畫，多媒體等直觀手段，讓學(xué)生整體復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，盡可能為他們提供展示的機(jī)會(huì)；為學(xué)有余力的學(xué)生提供看圖說話或文字材料復(fù)述的機(jī)會(huì)。Ticking time 這一板塊主要檢驗(yàn)學(xué)生是否已經(jīng)學(xué)會(huì)本單元的主要話題和主要語法，并有無記住音標(biāo)，讓學(xué)生自己打星，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。還有兩個(gè)是復(fù)習(xí)單元，通過形式多樣、生動(dòng)活潑的任務(wù)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語、句型和日常交際用語。在教學(xué)時(shí)，教師可根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合，也可適當(dāng)增加內(nèi)容，使學(xué)生更好地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、學(xué)情分析：

經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語仍然保持著濃厚的興趣，但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)開始減退。因此，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地從每個(gè)學(xué)生抓起。六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理性。教師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí)，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高年級(jí)的優(yōu)化使用，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，有效的教學(xué)任務(wù)。

同時(shí)注意到學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容注意由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，在知識(shí)的復(fù)現(xiàn)中做好及時(shí)補(bǔ)差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其要加強(qiáng)識(shí)讀，拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能掌握所學(xué)的單詞。

2、能掌握所學(xué)的句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合符合。

4、能在圖片、手勢(shì)，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范整潔。

6、培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言能力的提高。

8、能演唱以學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

9、能滲透給學(xué)生良好的自學(xué)英語的方法。

四、教學(xué)措施 1．課堂上盡量使用英語組織教學(xué)，做到持之以恒，由少積多，以助于創(chuàng)造英語氣氛，養(yǎng)成學(xué)生聽英語，用英語思維的習(xí)慣。

2．根據(jù)學(xué)生的特征，可將每個(gè)單元，該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對(duì)話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。

3．多以圖片、手勢(shì)呈現(xiàn)英語單詞及對(duì)話情景，圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對(duì)話用于不同的情景。采用先聽說，后讀寫，先整體，后局部的方法教學(xué)。

4．在課堂教學(xué)中，盡量開展形式多樣的活動(dòng)教學(xué)，活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率。

5．詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn)，注重師生操練、生生操練。

6．逐步滲透任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生活用英語，用英語完成任務(wù)的本領(lǐng)。7．適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容量，以滾動(dòng)式教學(xué)，以反復(fù)滲透鞏固的方法提高學(xué)習(xí)效率。8．語音教學(xué)中采用“分散出現(xiàn)，集中歸納，經(jīng)常接觸”的方法。9．初步滲透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念。

Unit 1 The king’s new clothes

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫詞匯magic,clever,foolish,shout,point,laugh,wear,each,long long ago, one day,try on,clever/foolish people,walk through,point at,think of ,turn into。

2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型There was/were...The king was happy.One day,two men visited the king.3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型He liked new clothes.What a beautiful clothes!A little boy pointed at the king and laughed.The king isn’t wearing any clothes!They fit well.4、了解并掌握字母組合“ar”的發(fā)音。

5、能正確、生動(dòng)地講故事，編寫簡(jiǎn)單的小故事。

二、單元教學(xué)重點(diǎn)：

1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫詞匯magic,clever,foolish,shout,point,laugh,wear,each,long long ago, one day,try on,clever/foolish people,walk through,point at,think of ,turn into。

2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型There was/were...The king was happy.One day,two men visited the king.3.一般過去時(shí)的陳述句。4.字母ar在單詞中的讀音。

三、單元教學(xué)難點(diǎn)： 1.一般過去時(shí)的陳述句。

2.be動(dòng)詞和規(guī)則動(dòng)詞的過去式及其讀音。

四、單元教學(xué)安排：共六課時(shí)。第一課時(shí)：storytime 第二課時(shí)：grammar / Fun time 第三課時(shí)：Sound /culture /cartoon time 第四課時(shí)：checkout / ticking time 第五課時(shí)是綜合練習(xí)課 第六課時(shí)綜合練習(xí)及單元檢測(cè)

Unit2 what a day!

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫詞匯

sunny,show,weather,become,windy,cloudy,high,cloud,rain,rainy,meet,a parrot show,what a day。

2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型It was sunny/windy/rainy/ cloudy in the morning.The weather became...We went to...It was time for...3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型What a day!We saw some interesting parrots.We flew kites high in the sky.We were hungry and wet.I lost my kite.4、了解字母組合“ear”的發(fā)音。

5、能準(zhǔn)確的描述天氣，談?wù)摵蛯懽约鹤鲞^的事情。

二、單元教學(xué)重點(diǎn)：

1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫詞匯sunny,show,weather,become, windy,cloudy,high,cloud,rain,rainy,meet,a parrot show,what a day。

2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型It was sunny/windy/rainy/ cloudy in the morning.The weather became...We went to...It was time for...3.字母ear在單詞中的讀音。

三、單元教學(xué)難點(diǎn)： 1.一般過去時(shí)的陳述句。2.不規(guī)則動(dòng)詞的過去式及其讀音。

四、單元教學(xué)安排：共六課時(shí)。第一課時(shí)：storytime 第二課時(shí)：grammar / Fun time 第三課時(shí)：Sound /culture /cartoon time 第四課時(shí)：checkout / ticking time 第五課時(shí)是綜合練習(xí)課 第六課時(shí)綜合練習(xí)及單元檢測(cè)

第二篇：六年級(jí)英語集體備課計(jì)劃

六年級(jí)英語備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)建高效的教學(xué)模式，教學(xué)中滲透新教

改的先進(jìn)教學(xué)理念，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教師的教育教學(xué)能力，不斷強(qiáng)化學(xué)生的“主體性、探究性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性”，努力使我年級(jí)的英語教學(xué)向科研型發(fā)展。運(yùn)用現(xiàn)代信息科學(xué)，加強(qiáng)教研力度，以學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控為目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)期目標(biāo)

圍繞“不一樣的生命，不一樣的精彩”的辦學(xué)理念，進(jìn)行教案、多媒體等聚焦課堂教學(xué)實(shí)效的教育資源的探索，通過教學(xué)五大環(huán)節(jié)的研究，特別是備課環(huán)節(jié)的研究，初步形成學(xué)生分層學(xué)習(xí)的體系以此不斷提升教師課堂教學(xué)能力，創(chuàng)建高效教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、爭(zhēng)取縣公開課一節(jié)，校展示課一節(jié)，提升教師課堂教學(xué)水平。

2、爭(zhēng)取六年級(jí)學(xué)生合格率達(dá)100%。

3、整理補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)與測(cè)試和單元練習(xí)，建立題庫。

4、整理公開課教案及案例，形成教案集。

5、讓每一位新教師盡快適應(yīng)學(xué)校教學(xué)管理，主動(dòng)工作，讓每一位教師體驗(yàn)到工作的快樂。

6、讓我們的學(xué)生都愛上英語學(xué)習(xí)，教師滿意率達(dá)90%以上。

三、主要工作

1、落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)的研究，從而有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量；

2、探索學(xué)生分層學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建，從而促進(jìn)教學(xué)有效性；

3、學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)資源的整合，從而提高教學(xué)的效率；

4、校本特色課程的開發(fā)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、具體措施

（一）、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，研讀教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真進(jìn)行每一次備課活動(dòng)，在活動(dòng)前充分作好準(zhǔn)備。

備課以前要對(duì)每一課的教材讓組內(nèi)教師跟磁帶模仿跟讀，糾正自身的發(fā)音。教師要認(rèn)真觀看優(yōu)秀教案和網(wǎng)上的優(yōu)秀課例，可以借鑒的要為我所用。同時(shí)各科教師要及時(shí)寫好課后反思，把教學(xué)中的點(diǎn)滴成敗得失及時(shí)記錄在教案后，以利教學(xué)質(zhì)量的提高。每周不定時(shí)的對(duì)組內(nèi)成員的備課進(jìn)行檢查。對(duì)課課練及單元練習(xí)設(shè)計(jì)反復(fù)推敲，要在設(shè)計(jì)前遨游題海，讓我們的學(xué)生少做精練。對(duì)于學(xué)困生的練習(xí)要有分層意識(shí)，專門設(shè)計(jì)，作好收集，形成系列。每一位備課組成員在預(yù)案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)性化的修改，在備課組活動(dòng)的第二天和備課組長(zhǎng)交流。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，豐富課堂，并及時(shí)進(jìn)行反思所感，可以在備課組活動(dòng)中進(jìn)行分享。

2、上好課。英語教師要認(rèn)真上好每一堂課，充分做好課前準(zhǔn)備，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。課堂教學(xué)要講究實(shí)效，做到教學(xué)目的明確，改進(jìn)教法，要充分讓每一個(gè)

學(xué)生開口說，注重學(xué)生運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。認(rèn)真上好每一節(jié)循環(huán)課，參與每一次聽課、積極參與評(píng)課。每一節(jié)循環(huán)課的組員參與率要達(dá)100%，要精益求精，形成優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，并做好資料收集。

3、備課組長(zhǎng)要對(duì)每一位組員的教學(xué)行為負(fù)責(zé)，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)。要對(duì)整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)，規(guī)范落實(shí)每一次的輔優(yōu)補(bǔ)差。每周的規(guī)定時(shí)間補(bǔ)差外，可以見縫插針的進(jìn)行訂正講解，作到今日事今日畢。

4、練習(xí)設(shè)計(jì)與科學(xué)評(píng)價(jià)

每一個(gè)單元我們都事先幫學(xué)生整理好第一張學(xué)案，（知識(shí)點(diǎn)歸納，拓展內(nèi)容，口頭朗讀材料打印給學(xué)生）。第二張鞏固案的設(shè)計(jì)分為一星級(jí)題（基本有掌握的），二星級(jí)題（課堂上老師拓展的內(nèi)容），三星級(jí)，（學(xué)優(yōu)生可以解題，中等生跳一跳摘果子）。

認(rèn)真作好每一次的單元質(zhì)量分析的談?wù)?，在分析中尋找問題，解決問題。

5、作業(yè)批改

堅(jiān)持每天默寫，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)做到每題一勾，及時(shí)訂正，給予等第評(píng)價(jià)。

（二）、師徒帶教，幫助新教師快速成長(zhǎng)，教學(xué)相長(zhǎng)，讓每一位英語教師的語音面貌有所改觀。嚴(yán)格執(zhí)行聽課制度，新教師要多聽多看多反思，不規(guī)定聽課節(jié)數(shù)，備課組長(zhǎng)每周必須完成2節(jié)，對(duì)徒弟的新授課作到跟蹤聽

課，要對(duì)新教師的知識(shí)點(diǎn)的正確率、作業(yè)批改準(zhǔn)確率負(fù)責(zé)，在上課前就要把教案與組長(zhǎng)交流。這樣就要對(duì)徒弟的每一課的教學(xué)設(shè)計(jì)作到心中有數(shù)，對(duì)徒弟的每一個(gè)教學(xué)行為負(fù)責(zé)，毫無保留的言傳身教。

（四）、本學(xué)期以“單詞教學(xué)”和“分層作業(yè)”為主要專題開展研究，探索口語教材內(nèi)容的探索，確定試點(diǎn)班級(jí)，逐步進(jìn)行點(diǎn)面結(jié)合。

第三篇：六年級(jí)英語集體備課工作總結(jié)

2016---2017學(xué)第一學(xué)期六年級(jí)英語集體備課工作總結(jié)

本學(xué)期的工作是根據(jù)教研室的工作計(jì)劃和本校的實(shí)際而進(jìn)行的，現(xiàn)簡(jiǎn)單介紹一下。

一.計(jì)劃詳實(shí),落實(shí)到位

開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃.從開學(xué)的新課到期末的總復(fù)習(xí)，我們都制定了詳細(xì)的計(jì)劃，各位老師分工明確，各負(fù)其職。二.分工合作,形成合力

眾人拾柴火焰高.每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果.不搞一言堂,不搞小動(dòng)作,教學(xué)一盤棋,大家齊參與,榮譽(yù)人人有份,責(zé)任共同承擔(dān).大家分工合作,既責(zé)任到人,又不會(huì)散漫無序，所以各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利,效果也非常顯著.特別是期末復(fù)習(xí)階段，我們各位老師實(shí)行明確分工，各個(gè)老師負(fù)責(zé)每個(gè)單元的出題，至少準(zhǔn)備一套精煉試題。知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)，重點(diǎn)和難點(diǎn)都涵蓋上；題量不一定太多，但很精。三.加強(qiáng)集體備課,鼓勵(lì)個(gè)人特色

雙周四下午第二節(jié)課是我們集體備課時(shí)間。集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性.但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個(gè)班的情況也各不相同.老師像醫(yī)生,必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方.如果完全一刀切,將會(huì)極大打擊教師的積極性,也會(huì)使教學(xué)實(shí)效大打折扣.所以我們?cè)诩w備課的前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好.四.齊心協(xié)力，以老帶新，群策群力。本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號(hào)召,我們平時(shí)老師之間互相聽課，都本著開放的態(tài)度，隨時(shí)聽課，有任何教學(xué)意見及時(shí)反饋給老師，互相學(xué)習(xí)，共同提高。值得一提的是：通過本組全體英語教師的共同努力，六年級(jí)的英語成績(jī)班級(jí)差異在明顯縮小。

雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們六年級(jí)英語備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì).相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,和組內(nèi)老師的無私配合下,我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng),為繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力!

第四篇：六年級(jí)英語集體備課教案（模版）

Module2Unit1 We’re going to have a picnic

開元街道寺夾莊小學(xué)

張曉霞

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：

⑴能聽懂、會(huì)說本篇對(duì)話；

⑵掌握本課中的四會(huì)單詞：duck, noisy, picnic ⑶掌握句型：simple future tense: be going to When are we going to eat?

We’re going to eat at half past twelve.What are we going to do? We are going to walk around the lake.⑷能模仿課文，運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會(huì)話；

2.技能目標(biāo)：會(huì)用be going to談?wù)撘鈭D和計(jì)劃

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)及敢于開口表達(dá)的情感態(tài)度

二、教學(xué)重點(diǎn)：四會(huì)單詞及句型，課文的掌握

三、教學(xué)難點(diǎn)：能模仿課文，運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會(huì)話

四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，圖片，單詞卡片等。

五、教學(xué)步驟：

Step 1 Warm-up 1.Sing an English song.2.Ask the children: What do you like doing in your spare time?(Let more students answer)Step 2 Introduction

1.Teach the new words in different ways: duck, noisy, picnic Then let Ss remember the words in their own small groups.2.T: I’m going to go to the park with my friends this weekend? I’m going to go at nine.How about you,children?(師板書重點(diǎn)句型)

What are you going to do? I’m going to….When are you going to go? I’m going to go at….3.Practice the sentences by different ways.4.Finish activity 3 of Page7.Ask the children to ask and answer in pairs.5.Text

T:Do you want to know what did Daming, Simon and Simon’s mother do during the weekend?

⑴ Put the chart on the blackboard and ask the children to look at the picture carefully.Listen to the dialogue carefully and ask several questions.⑵ Play the cassette and circle the new words.⑶ Play the cassette and ask some questions.When are they going to eat? What are they going to do? ⑷ Play the cassette again and pause after each sentence for the children to repeat.6.Practice in groups and act out the dialogue.Step 3 Summary

Group work: 讓生自己總結(jié)“be going to”的用法。

Step 4 Expanding Language

Free talk: 讓生創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)對(duì)子用“be going to”進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并進(jìn)行展示。

Step 5 Homework 1.Read the text in roles.2.Learn SB Activity 3 by themselves.Blackboard Writing: We’re going to have a picnic New words：duck, noisy, picnic

What are you going to do? I’m going to….When are you going to go? I’m going to go at….

第五篇：六年級(jí)集體備課

主備人：王永升 參與人：李巧多 周小育 時(shí)間：2015年 10 月 年級(jí)：六年級(jí)數(shù)學(xué)

第一課：比的應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：使學(xué)生能正確判斷應(yīng)用題中涉及的量成什么比例關(guān)系。

過程與方法：使學(xué)生能利用正、反比例的意義正確解答應(yīng)用題．

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的判斷推理能力和分析能力．

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生能正確判斷應(yīng)用題中的數(shù)量之間存在什么樣的比例關(guān)系，并能利用正反比例的意義來列出含有未知數(shù)的等式，從而正確利用比例知識(shí)解答應(yīng)用題．

教學(xué)難點(diǎn)

利用正反比例的意義正確列出等式．

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．（課件演示：比例的應(yīng)用）

（一）判斷下面每題中的兩種量成什么比例關(guān)系？

1．速度一定，路程和時(shí)間．

2．路程一定，速度和時(shí)間．

3．單價(jià)一定，總價(jià)和數(shù)量．

4．每小時(shí)耕地的公頃數(shù)一定，耕地的總公頃數(shù)和時(shí)間．

5．全校學(xué)生做操，每行站的人數(shù)和站的行數(shù)．

（二）引入新課

我們已經(jīng)學(xué)過了比例，正比例和反比例的意義，還學(xué)過了解比例，應(yīng)用這些比例的知識(shí)可以解決一些實(shí)際問題．這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)比例的應(yīng)用．

教師板書：比例的應(yīng)用

二、新授教學(xué)．

（一）教學(xué)例1（課件演示：比例的應(yīng)用）

例1．一輛汽車2小時(shí)行駛140千米，照這樣的速度，從甲地到乙地共行駛5小時(shí)．甲乙兩地之間的公路長(zhǎng)多少千米？

1．學(xué)生利用以前的方法獨(dú)立解答．

140÷2×5

＝70×5

＝350（千米）

2．利用比例的知識(shí)解答．

（1）思考：這道題中涉及哪三種量？

哪種量是一定的？你是怎樣知道的？

行駛的路程和時(shí)間成什么比例關(guān)系？

教師板書：速度一定，路程和時(shí)間成正比例

教師追問：兩次行駛的路程和時(shí)間的什么相等？

怎么列出等式？

3．怎樣檢驗(yàn)這道題做得是否正確？

4．變式練習(xí)

一輛汽車2小時(shí)行駛140千米，甲乙兩地之間的公路長(zhǎng)350千米，照這樣的速度，從甲地到乙地需要行駛多少小時(shí)？

（二）教學(xué)例2（課件演示：比例的應(yīng)用）

例2．一輛汽車從甲地開往乙地，每小時(shí)行70千米，5小時(shí)到達(dá)．如果要4小時(shí)到達(dá)，每小時(shí)要行多少千米？

1．學(xué)生利用以前的方法獨(dú)立解答．

70×5÷4

＝350÷4

＝87.5（千米）

2．那么，這道題怎樣用比例知識(shí)解答呢？請(qǐng)大家思考討論：（投影出示）

這道題里的路程是一定的，_________和_________成_________比例．

所以兩次行駛的_________和_________的_________是相等的．

3．如果設(shè)每小時(shí)需要行駛 千米，根據(jù)反比例的意義，誰能列出方程？

4．變式練習(xí)

一輛汽車從甲地開往乙地，每小時(shí)行70千米，5小時(shí)到達(dá)．如果每小時(shí)行87.5千米，需要幾小時(shí)到達(dá)？

三、課堂小結(jié)．

用比例知識(shí)解答應(yīng)用題的關(guān)鍵，是正確找出題中的兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷它們成哪種比例關(guān)系，然后根據(jù)正反比例的意義列出方程．

四、課堂練習(xí)．（課件演示：比例的應(yīng)用）

（一）食堂買3桶油用780元，照這樣計(jì)算，買8桶油要用多少元？（用比例知識(shí)解答）

（二）同學(xué)們做廣播操，每行站20人，正好站18行．如果每行站24人，可以站多少行？

（三）先想一想下面各題中存在著什么比例關(guān)系，再填上條件和問題，并用比例知識(shí)解答．

1．王師傅要生產(chǎn)一批零件，每小時(shí)生產(chǎn)50個(gè)，需要4小時(shí)完成，_______，_______？

2．王師傅4小時(shí)生產(chǎn)了200個(gè)零件，照這樣計(jì)算，_______？

五、課后作業(yè)．

1．一臺(tái)拖拉機(jī)2小時(shí)耕地1.25公頃，照這樣計(jì)算，8小時(shí)可以耕地多少公頃？

2．用一批紙裝訂成同樣大小的練習(xí)本，如果每本18張，可以裝訂200本．如果每本16張，可以裝訂多少本？

3．某種型號(hào)的鋼滾珠，3個(gè)重22.5克，現(xiàn)有一些這種型號(hào)的滾珠，共重945千克，一共有多少個(gè)？

教學(xué)反思：

主備人：王永升 參與人：李巧多 周小育 時(shí) 間：2015年 10月 年 級(jí)：六年級(jí)數(shù)學(xué)

第二課：比的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：使學(xué)生在具體情境中理解比的意義，掌握比的讀寫方法，知道比的各部分名稱，會(huì)求比值。

過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷探索比與分?jǐn)?shù)、除法關(guān)系的過程，初步理解比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，會(huì)把比改寫成分?jǐn)?shù)的形式。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括能力，在解決實(shí)際問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解比的意義，正確讀、寫比，求比值。

教學(xué)難點(diǎn)：弄清比、除法及分?jǐn)?shù)的關(guān)系

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、問題情境

情境一：攪拌水泥沙

師：豐潤(rùn)要實(shí)現(xiàn)三年大變樣的步伐已經(jīng)加快，這使我們不由的越來越熱愛家鄉(xiāng)。那么工人搞建筑時(shí)，就少不了用到水泥沙。水泥沙是用水泥和沙子攪拌而成的。下面我們一起看看工人師傅是怎樣攪拌水泥沙的。

1、出示情境圖：讓學(xué)生讀兩個(gè)工人的對(duì)話，并討論工人對(duì)話是什么意思。

2、師介紹水泥和沙子關(guān)系的式子及讀寫法。

1千克水泥和3千克沙子的關(guān)系可以表示為：1：3 讀作1比3。

3千克沙子和1千克水泥的關(guān)系可以表示為：3：1 讀作3比1。

師：像1：3和3：1 這樣的表示方法，叫做比?！?”是比號(hào)。

情境二：調(diào)制涂料

師：同學(xué)們，你們猜一猜用白顏色涂料和藍(lán)顏色涂料混在一起是什么顏色？

1、口述問題，了解相關(guān)信息。

環(huán)衛(wèi)工人為了把我們的城市裝扮得更干凈整潔，要把公路上的護(hù)欄刷成淺藍(lán)色，他們用6千克白色涂料和3千克藍(lán)色涂料調(diào)成比較淺的藍(lán)色涂料。（板書：白色涂料6千克 藍(lán)色涂料3千克。）

2、提出問題，同桌討論。

白色涂料和藍(lán)色涂料的質(zhì)量有什么關(guān)系？

3、全班交流：（師板書）

預(yù)設(shè)：

生1：6÷3=2……白色涂料的質(zhì)量是藍(lán)色涂料質(zhì)量的2倍。

生2：3÷6=1/2……藍(lán)色涂料的質(zhì)量是白色涂料質(zhì)量的1/2。

生3：我們還想到可以用比表示兩種涂料的質(zhì)量關(guān)系

白色涂料和藍(lán)色涂料質(zhì)量的比是6：3 讀作6比3

藍(lán)色涂料和白色涂料質(zhì)量的比是3：6 讀作3比6

4、歸納比和除法的關(guān)系

師：6÷3和 6：3都表示白色涂料和藍(lán)色涂料的質(zhì)量關(guān)系，3÷6和 3：6都表示藍(lán)色涂料和白色涂料的質(zhì)量關(guān)系，那表示同一種關(guān)系的式子就可以用什么符號(hào)來連接？

生：6÷3= 6：3 = 2 3÷6= 3：6 = 1/2

師：比表示兩個(gè)數(shù)相除。兩個(gè)數(shù)相除的結(jié)果，叫做比值。

師：誰能舉幾個(gè)這樣的例子？并求比值。

師：比值都可以用什么數(shù)表示？（整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)）

師：知道了比和除法的關(guān)系，比的后項(xiàng)能是0嗎？為什么？

5、質(zhì)疑：足球比賽中為什么會(huì)出現(xiàn)甲隊(duì)和乙隊(duì)的比分是2:0,后項(xiàng)怎么就可以是0？

二、議一議

1、師提出問題，小組討論。

比的各部分和除法、分?jǐn)?shù)的各部分有什么關(guān)系？并將討論好的結(jié)果填在卡片上。

2、全班交流：

生先匯報(bào)，不全的補(bǔ)充，最后歸納成表格形式（略），并展示整理的比較好的學(xué)生的表格

三、嘗試練習(xí)

1、說出你和老師年齡的比。

2、a=3,b=10,那么b與a的比是（），比值是（）

正方形周長(zhǎng)和邊長(zhǎng)的比是（）3、2/3既可以看作分?jǐn)?shù)，也可以看作比。（）

4、若a÷b＝c（b≠0），那么a與b的比值是c。（）

5、求比值：6：5 7：13 120：40

四、課堂練習(xí)1、13頁1題，先讓學(xué)生弄清題意，自己完成，并交流。對(duì)于描述不準(zhǔn)確的要及時(shí)糾正和完善。2、13頁2題，獨(dú)立完成。如果學(xué)生寫出8：12=8/12=2/3，要給予表揚(yáng)。

教學(xué)反思：