第一篇：1.旅游服務(wù)與管理專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地發(fā)展規(guī)劃

旅游服務(wù)與管理專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地發(fā)展規(guī)劃

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、科研、技能訓(xùn)練的重要場所，根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合旅游服務(wù)與管理專業(yè)設(shè)置與建設(shè)的實(shí)際情況，特制定如下建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)我校旅游服務(wù)與管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范化管理，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的師資隊(duì)伍建設(shè)，形成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍，提高實(shí)訓(xùn)基地的管理水平，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)，加快經(jīng)濟(jì)和社會所需技能型人才培養(yǎng)，以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)帶動(dòng)職業(yè)教育，深化教育改革，把旅游專業(yè)做大做強(qiáng)。

二、實(shí)訓(xùn)基地管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)

1、建立完善的實(shí)踐教學(xué)管理體系

旅游服務(wù)與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)管理體系主要包括實(shí)踐教學(xué)組織管理、運(yùn)行管理和制度管理3個(gè)方面：（1）組織管理

實(shí)踐教學(xué)組織管理由教務(wù)處、教研室等部門共同管理，其中，教務(wù)處主要管理實(shí)踐教學(xué)信息。負(fù)責(zé)學(xué)生基本信息的采集、提供和實(shí)踐教學(xué)成績的匯總；學(xué)校實(shí)踐教學(xué)總體規(guī)劃方案制訂、系部實(shí)踐教學(xué)管理的協(xié)調(diào)等。教研室是課程作業(yè)、課程設(shè)計(jì)和集中實(shí)踐性教學(xué)的具體組織實(shí)施單位。根據(jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃制定相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、大綱，實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則；制訂部分選修課實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、大綱、實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案和細(xì)則；根據(jù)本地實(shí)踐條件，提出具體的實(shí)踐項(xiàng)目，確定校外實(shí)踐教學(xué)基地，并對課程作業(yè)、社會調(diào)查、社會（教育、生產(chǎn)）實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行組織與實(shí)施。依據(jù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、大綱和實(shí)施方案，確定具體的課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和內(nèi)容，制訂實(shí)驗(yàn)評分細(xì)則，并組織開出課程實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)和崗位模擬訓(xùn)練。（2）運(yùn)行管理

旅游服務(wù)與管理專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制訂專業(yè)獨(dú)立、完整的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，并針對實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃編制實(shí)踐教學(xué)大綱，編寫實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)的考核辦法，保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。在對實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)上要求做到6個(gè)落實(shí)，即計(jì)劃落實(shí)、大綱落實(shí)、指導(dǎo)教師落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、場所和考核落實(shí)；抓好4個(gè)環(huán)節(jié)，即準(zhǔn)備工作環(huán)節(jié)、初期安排落實(shí)環(huán)節(jié)、中期開展檢查環(huán)節(jié)和結(jié)束階段的成績評定及工作總結(jié)環(huán)節(jié)。

（3）制度管理

為加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理工作，從學(xué)校到系部制定了一系列關(guān)于實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）、實(shí)習(xí)等方面的實(shí)踐教學(xué)管理文件，從制度上保障實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的順利開展。

2、實(shí)踐教學(xué)管理效果評價(jià)機(jī)制

對實(shí)踐教學(xué)管理效果隨時(shí)進(jìn)行評價(jià)，能夠不斷地改進(jìn)我們的管理工作。對實(shí)踐教學(xué)管理效果進(jìn)行評價(jià)，需要建立一整套的評價(jià)指標(biāo)體系。

3、實(shí)踐教學(xué)管理信息反饋機(jī)制 為使實(shí)踐教學(xué)管理處于不斷優(yōu)化、不斷完善的過程中，建立信息反饋機(jī)制，用以完成實(shí)踐教學(xué)管理工作中有關(guān)信息的收集、存儲、整理和處置，對實(shí)踐教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)管理工作進(jìn)行調(diào)控和反饋。

4、建立專家咨詢制度

聘請企業(yè)、行業(yè)相關(guān)部門和科研機(jī)構(gòu)的專家成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，每年定期對項(xiàng)目的實(shí)施情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督和評估，及時(shí)糾正項(xiàng)目執(zhí)行過程中的偏差。

三、建設(shè)目標(biāo)

全面落實(shí)學(xué)校的中長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為宗旨、以培養(yǎng)旅游企業(yè)高技能服務(wù)人才為目標(biāo)，以學(xué)科建設(shè)為核心，以科技創(chuàng)新為主題，以提高教育質(zhì)量為根本，突出特色和優(yōu)勢學(xué)科，全面提升辦學(xué)層次、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，發(fā)揮教學(xué)、科研、社會服務(wù)和對外交流等方面的優(yōu)勢，凝心聚力，開拓創(chuàng)新。預(yù)計(jì)經(jīng)過3～5年的專業(yè)建設(shè)，我校旅游服務(wù)與管理專業(yè)將成為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)良，職業(yè)教育教學(xué)改革領(lǐng)先，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合特色鮮明，教育質(zhì)量和管理水平先進(jìn)中高級應(yīng)用型旅游人才培養(yǎng)的主要基地之一。

平頂山市文化旅游學(xué)校 旅游專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃

（2012--2014）

一、現(xiàn)狀

我校旅游專業(yè)在教學(xué)和管理改革中，十分重視加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校旅游專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，學(xué)校在認(rèn)真研討和充分論證的基礎(chǔ)上，加大了對校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)工作，現(xiàn)已形成了一個(gè)初具規(guī)模的實(shí)習(xí)教學(xué)基地系統(tǒng)，基本上能夠滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。

(一)旅游專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地現(xiàn)狀

目前我校旅游專業(yè)已建立了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，現(xiàn)已建成實(shí)踐教學(xué)基地6所。

這些實(shí)踐教學(xué)基地基本能滿足目前旅游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要。在互惠互利的基礎(chǔ)上，雙方都取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益和良好的社會效益。

（二）實(shí)習(xí)基地建設(shè)的主要差距

雖然我校實(shí)習(xí)基地建設(shè)在近幾年得到了較大的發(fā)展，取得了明顯的成績，但和學(xué)校的發(fā)展要求上實(shí)習(xí)基地建設(shè)還存在著一定的差距，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范化管理還有待加強(qiáng)。實(shí)踐教學(xué)的評估體系還有待于充實(shí)，如何充分利用實(shí)習(xí)基地的條件來進(jìn)行課程設(shè)計(jì)還有待進(jìn)一步研究，開放式實(shí)踐教學(xué)還沒有全面展開，實(shí)習(xí)基地的功能還沒有得到充分的發(fā)揮。

2.目前我校的實(shí)習(xí)教學(xué)基地大部分是從歷史延續(xù)下來的，隨著學(xué)校的發(fā)展規(guī)模的擴(kuò)大和新建專業(yè)的招生，實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)規(guī)模也應(yīng)擴(kuò)大。

二、建設(shè)目標(biāo)

立足“四三兩突出”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，建設(shè)一批規(guī)模較大、在該行業(yè)有較高影響、適合進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的實(shí)習(xí)教學(xué)基地。到2014年要實(shí)現(xiàn)的具體目標(biāo)是：

1.對老實(shí)習(xí)基地進(jìn)行調(diào)查研究，繼續(xù)鞏固條件優(yōu)越的校外實(shí)習(xí)基地，進(jìn)一步密切企事業(yè)單位和學(xué)校聯(lián)系，學(xué)校要主動(dòng)為實(shí)習(xí)基地服務(wù)，力所能及地解決實(shí)習(xí)基地難題，爭取實(shí)習(xí)教學(xué)基地對學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的支持。對不能滿足實(shí)踐教學(xué)條件的實(shí)習(xí)基地要及時(shí)淘汰。

2.新建實(shí)習(xí)基地應(yīng)在充分考察的前提下，對條件較好的實(shí)習(xí)基地及時(shí)訂立規(guī)范的合作協(xié)議。新建專業(yè)應(yīng)提前做好實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作。

3.對我校實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行科學(xué)化和規(guī)范化管理，健全各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)管理制度。各教學(xué)系要以不斷提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，制定新的實(shí)踐教學(xué)體系、新的實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、合理安排實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。

4.定期召開實(shí)習(xí)基地教學(xué)工作會議,加強(qiáng)聯(lián)系,加深學(xué)校與教學(xué)基地之間的感情,探討互利共贏的基地建設(shè)模式，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的模式。

三.基地建設(shè)的措施

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃。旅游部要根據(jù)招生情況以及發(fā)展規(guī)劃，專題研究，學(xué)校根據(jù)計(jì)劃，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，具體安排、落實(shí)。

完善實(shí)習(xí)基地建設(shè)的有關(guān)政策，調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)教學(xué)基地的積極性，提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校配合旅游部根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制訂實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢建設(shè)好實(shí)習(xí)教學(xué)基地。

加大建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入。旅游部根據(jù)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的需要，由學(xué)校安排一定數(shù)量的基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

加強(qiáng)擬建基地的考察、遴選工作。

明確實(shí)習(xí)基地工作職責(zé)，實(shí)習(xí)基地要有專人負(fù)責(zé)我校實(shí)習(xí)工作。配合我校做好實(shí)習(xí)生綜合能力調(diào)查、評價(jià)等項(xiàng)工作。

加強(qiáng)與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系與交流，建立牢固的互利互惠的長期合作關(guān)系。定期邀請實(shí)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)來我校共同研究實(shí)習(xí)基地建設(shè)和實(shí)習(xí)教學(xué)的管理問題，并做好工作總結(jié)。

學(xué)校為實(shí)習(xí)教學(xué)基地優(yōu)惠提供教學(xué)資料和教材等服務(wù)，在查閱圖書、文獻(xiàn)、資料等方面給予方便。

在符合國家招生規(guī)定的前提下，在成人教育方面給予協(xié)作。

平頂山市文化旅游學(xué)校

第二篇：校外實(shí)訓(xùn)基地管理辦法

校外實(shí)訓(xùn)基地管理辦法

發(fā)布時(shí)間：2011-06-06

鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法

第一章總則

第一條 校外實(shí)訓(xùn)基地是指具有一定實(shí)習(xí)規(guī)模并相對穩(wěn)定的社會實(shí)踐的重要場所。它的建設(shè)是學(xué)院專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能、完成學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障，對提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)有著十分重要的作用。為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和管理，特制定本辦法。

第二章校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的原則

第二條 校外實(shí)訓(xùn)基地由學(xué)校與有關(guān)企事業(yè)單位協(xié)商共同建立。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)本著校企雙方互惠互利，各施所長，互補(bǔ)所需，雙方受益，義務(wù)分擔(dān)的原則進(jìn)行。

第三條 學(xué)院應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)和課程特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地選擇具有較為先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，設(shè)備數(shù)量能夠滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要條件的企事業(yè)單位，共同建立學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地的技術(shù)人員、能工巧匠能夠承擔(dān)、指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。校企合作關(guān)系緊密，走“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化之路。

第四條 根據(jù)專業(yè)與鄂爾多斯及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)專業(yè)對口，相對穩(wěn)定，就近就地，盡可能立足內(nèi)蒙古自治區(qū)及鄂爾多斯市，既便于開展工作，又有利節(jié)約經(jīng)費(fèi)，滿足實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，具備實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生食宿、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和勞動(dòng)保護(hù)等方面的條件。

第五條 學(xué)校優(yōu)先支持層次較高、接受我校師生人數(shù)多的實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)；優(yōu)先考慮有聯(lián)合辦學(xué)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等協(xié)作關(guān)系或校友集中的企事業(yè)單位。

第三章校外實(shí)訓(xùn)基地的任務(wù)

第六條校企雙方根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求以及職業(yè)崗位（群）的技能要求，共同制定實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)訓(xùn)大綱）、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目方案，合作編寫實(shí)訓(xùn)

教材。

第七條承擔(dān)學(xué)院相關(guān)專業(yè)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、專業(yè)技能資格鑒定等教學(xué)任務(wù)。積極創(chuàng)造條件，開展職業(yè)教育研究和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用研究，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合。

第八條承擔(dān)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)院“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。依據(jù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、崗位需求的變化及學(xué)生工作崗位的定向，開發(fā)新的技能培訓(xùn)項(xiàng)目與培訓(xùn)內(nèi)容。

第四章校外實(shí)訓(xùn)基地校企雙方職責(zé)

實(shí)訓(xùn)基地由校企雙方共同負(fù)責(zé)管理，即學(xué)校職責(zé)與實(shí)習(xí)基地企業(yè)職責(zé)。其中學(xué)校職責(zé)主要包括教務(wù)處職責(zé)與教學(xué)系職責(zé)。

第九條教務(wù)處工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)制定學(xué)院、各教學(xué)系專業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地的計(jì)劃，對全院各實(shí)訓(xùn)基地的工作進(jìn)行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。

2、審查已經(jīng)聯(lián)系的實(shí)訓(xùn)基地和有關(guān)的合作協(xié)議，協(xié)助各教學(xué)系做好有關(guān)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聘用等方面的工作。

3、組織優(yōu)秀實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的評選。

第十條 招生就業(yè)處工作職責(zé)

1、負(fù)責(zé)協(xié)助相關(guān)的系聯(lián)系建立實(shí)訓(xùn)基地。

2、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各系與實(shí)訓(xùn)基地的關(guān)系。

第十一條 教學(xué)系工作職責(zé)

1、各教學(xué)系根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際需要，負(fù)責(zé)選擇實(shí)訓(xùn)基地的單位和場地，與企事業(yè)單位洽談具體建立實(shí)訓(xùn)基地的事宜。

2、負(fù)責(zé)選聘實(shí)訓(xùn)基地的指導(dǎo)教師，保證學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)期間的日常管理和實(shí)習(xí)指導(dǎo)等工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常、規(guī)范。

3、選派責(zé)任心強(qiáng)、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生管理人員和指導(dǎo)教師，及時(shí)與實(shí)訓(xùn)基地聯(lián)系，并與實(shí)訓(xùn)基地的管理人員和指導(dǎo)教師一起，共同管理學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活。參加實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)教師和學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間必須嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)基地共建單位的有關(guān)規(guī)章制度。

4、加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育，完善各種規(guī)章制度，經(jīng)常與實(shí)習(xí)基地保持聯(lián)系，切實(shí)做好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的管理工作。

5、根據(jù)教學(xué)大綱和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，與實(shí)訓(xùn)基地合作開發(fā)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織編寫實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教材、指導(dǎo)書；根據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求和專業(yè)崗位群的技能要求，制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)施方案

6、負(fù)責(zé)將建立實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理的有關(guān)的資料收集歸檔。

第十二條企業(yè)工作職責(zé)

1、為學(xué)生提供包括基本技能和綜合能力培養(yǎng)的實(shí)踐環(huán)境，使學(xué)生在真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新精神，為學(xué)生從事相關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ)。

2、選派政治素質(zhì)好，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，具有一定理論水平，責(zé)任心強(qiáng)的相關(guān)技術(shù)人員、能工巧匠擔(dān)任實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作，并保持相對穩(wěn)定。指定相關(guān)職能部門確定專職或兼職人員組織指導(dǎo)、管理實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作。

3、組織指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的相關(guān)人員同實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，共同組成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考評小組，對學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行全面考核與評定。

4、負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)師生進(jìn)行安全和紀(jì)律教育，積極協(xié)助學(xué)校處理學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的有關(guān)事宜，為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)師生妥善安排好食宿、交通等。

5、為教師提供部分實(shí)踐崗位，承擔(dān)教師的培訓(xùn)任務(wù)。

6、在國家高校畢業(yè)生就業(yè)政策許可范圍內(nèi)，征求畢業(yè)生本人意見后，實(shí)訓(xùn)基地共建單位可優(yōu)先選聘有關(guān)畢業(yè)生。

第五章實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書的簽訂

第十三條校企雙方有共建實(shí)訓(xùn)基地合作意向，在符合建立實(shí)訓(xùn)基地條件的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商由學(xué)院或教學(xué)系與企業(yè)簽訂建立實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書（一式兩份），由教學(xué)系、實(shí)訓(xùn)基地各執(zhí)1份。

第十四條實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議合作年限根據(jù)雙方需要協(xié)商確定，一般為2～3年。協(xié)議書應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1、雙方合作目的；

2、基地建設(shè)目標(biāo)與受益范圍；

3、雙方權(quán)利和義務(wù)；

4、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)師生食宿、學(xué)習(xí)、交通等安排；

5、協(xié)議合作年限；

6、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間意外事故處理；

7、其他。

第十五條對協(xié)議到期的實(shí)訓(xùn)基地，根據(jù)雙方合作意向與成效，可辦理協(xié)議續(xù)簽手續(xù)。

第十六條學(xué)?；蚪虒W(xué)系與實(shí)訓(xùn)基地簽訂合作協(xié)議書后，學(xué)校授予實(shí)訓(xùn)基地“鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地”銘牌，具體名稱由基地共建雙方協(xié)商確定。

第十七條 實(shí)訓(xùn)基地的檢查與評估。為促實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和規(guī)范管理，教務(wù)處應(yīng)會同學(xué)院各有關(guān)部門不定期地到基地檢查、評估學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況。對協(xié)議到期的實(shí)訓(xùn)基地，根據(jù)雙方合作意向與成效決定是否續(xù)簽合作協(xié)議。

本辦法自頒布之日起生效，教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

附件校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書

鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院

2010年12月3日

附件

校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書

根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，為提高學(xué)生的專業(yè)技能和社會實(shí)踐能力，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生畢業(yè)后能夠成為一名懂技術(shù)、能動(dòng)手、會管理的，適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)技能型人才，實(shí)現(xiàn)校企相互促進(jìn)，資源共享，共同發(fā)

展。甲方與乙方，協(xié)商簽訂校外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，規(guī)范雙方責(zé)任。

一、甲方的權(quán)利與責(zé)任

1、有權(quán)在不影響乙方正常生產(chǎn)和工作的前提下前往乙方對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)或管理，有權(quán)向乙方了解學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況。

2、派遣責(zé)任心強(qiáng)的教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，做好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)前的動(dòng)員、培訓(xùn)工作以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的管理、檢查、協(xié)調(diào)工作，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)后的考核和其他工作。

3、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的政治思想教育和安全教育，要求學(xué)生遵守乙方的保密制度、安全制度和其他相關(guān)規(guī)章制度。

4、優(yōu)先為乙方提供有關(guān)專業(yè)信息、技術(shù)咨詢，并開展技術(shù)協(xié)作；有義務(wù)對乙方在職人員進(jìn)行有條件的技術(shù)培訓(xùn)并為其繼續(xù)教育提供便利。

5、對乙方符合“雙師型”教師要求的技術(shù)人員、管理人員，優(yōu)先聘請作為兼職教師，參與教學(xué)活動(dòng)。

二、乙方的權(quán)力和義務(wù)

1、有權(quán)根據(jù)自己的需要和學(xué)生的工作能力對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。對在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中有違法、違紀(jì)和違規(guī)行為的學(xué)生有權(quán)終止其實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。

2、為學(xué)生提供包括基本技能和綜合能力培養(yǎng)的實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)新精神，為學(xué)生從事相關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ)。

3、選派實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，具有一定理論水平，責(zé)任心強(qiáng)的技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作，并保持相對穩(wěn)定。

4、負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行安全和紀(jì)律教育，積極協(xié)助甲方處理學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的有關(guān)事宜，為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生妥善安排好食宿、交通等。

5、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行全面的評價(jià)與考核，與甲方共同簽發(fā)“工作經(jīng)歷證書”。

6、為甲方教師提供部分實(shí)踐崗位，承擔(dān)甲方教師的下廠實(shí)踐鍛煉任務(wù)。

三、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

四、協(xié)議簽署后，甲方給乙方掛“鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地”銘牌。

五、本協(xié)議自簽字之日起生效，有效期為年，根據(jù)雙方意愿可長期合作，經(jīng)協(xié)商后再續(xù)簽協(xié)議。

六、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。經(jīng)雙方合法授權(quán)代表簽字蓋章后生效。甲方代表簽字：乙方代表簽字：

單位公章：單位公章：

簽訂日期：年月日簽訂日期：年月日

第三篇：校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

校外實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)

一、校外實(shí)訓(xùn)基地的重要性職業(yè)教育最根本的任務(wù)是培養(yǎng)精湛、嫻熟的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才,其最突出的特點(diǎn)就是實(shí)踐教學(xué)。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)管理是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵和核心。這就要求實(shí)訓(xùn)基地跟上企業(yè)技術(shù)水平的發(fā)展。然而,企業(yè)才是生產(chǎn)技術(shù)活動(dòng)的主體,也是生產(chǎn)技術(shù)活動(dòng)的前緣,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)設(shè)施和生產(chǎn)環(huán)境是有差別的。建在企業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地使職教學(xué)生在企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境中“零距離”地接觸職業(yè)技術(shù)崗位,全面提高學(xué)生的理論認(rèn)知、操作技能和綜合素質(zhì),幫助學(xué)生完成從學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)者的心理與角色轉(zhuǎn)換;同時(shí),也為學(xué)生展現(xiàn)生產(chǎn)操作技能,取得企業(yè)認(rèn)可,獲取就業(yè)契機(jī)提供機(jī)會。校外實(shí)訓(xùn)基地不僅是實(shí)訓(xùn)教學(xué)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定等的平臺,也是開展教學(xué)改革、科學(xué)研究、就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)社會等工作的多功能場所,它是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不可或缺的延伸與補(bǔ)充。

二、校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)管理主要任務(wù)

1.根據(jù)教學(xué)大綱要求,完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的生產(chǎn)實(shí)踐及其他實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。2.彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的不足,提供真實(shí)或仿真實(shí)的實(shí)訓(xùn)場景。學(xué)生通過在生產(chǎn)、管理第一線的校外實(shí)訓(xùn)基地的工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí),可以接受現(xiàn)代企業(yè)氛圍的熏陶,熟悉相關(guān)行業(yè)先進(jìn)的設(shè)備、技術(shù)規(guī)程和生產(chǎn)工藝,利于他們盡快掌握相應(yīng)崗位所需的基本技能與專業(yè)技術(shù),取得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),鞏固、綜合、強(qiáng)化實(shí)踐能力,了解崗位的社會屬性;培養(yǎng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和科技發(fā)展倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)才能等非專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生今后從事各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ)。3.通過校外實(shí)訓(xùn)基地建立的一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范,進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)。使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間便養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣,從思想上熱愛本職工作,培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神。4.校外實(shí)訓(xùn)基地是處于正常運(yùn)轉(zhuǎn)的企事業(yè)單位,其一系列規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范,實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目均是相關(guān)專業(yè)學(xué)生今后所從事的職業(yè)及工作崗位,而且還能使學(xué)生真刀真槍地進(jìn)行職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練,也可以為學(xué)生提供形成綜合實(shí)踐能力、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)意識的實(shí)踐氛圍。在真實(shí)的工作環(huán)境中,按照規(guī)范的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開展項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),能提高學(xué)生就業(yè)競爭力,縮短他們的工作適應(yīng)期。5.促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高整體辦學(xué)實(shí)力。通過校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和運(yùn)行,學(xué)校可以及時(shí)了解社會對人才培養(yǎng)的要求,發(fā)現(xiàn)學(xué)校師資培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、課程目標(biāo)與內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃與方式等方面存在的不足,從而有針對性地開展教育教學(xué)改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和整體辦學(xué)實(shí)力。聘請企業(yè)專家參與調(diào)整專業(yè)設(shè)置、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、開發(fā)工學(xué)結(jié)合課程和編寫校本教材等工作。6.承擔(dān)對“雙師型”隊(duì)伍的培訓(xùn),提高學(xué)校的師資水平。

三、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)原則1.總體規(guī)劃,避免各專業(yè)之間重復(fù),提高校外實(shí)訓(xùn)基地的利用率。優(yōu)先選擇受益面大的公共實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。2.學(xué)校利用基地條件安排學(xué)生實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,基地則可借助學(xué)校的科研、師資力量加強(qiáng)生產(chǎn)、教學(xué)及人員培訓(xùn)等工作,互惠互利。3.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)與培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合,以實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求為依據(jù);在企業(yè)的選擇方面不一定要大而全,要以切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力與綜合能力,保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量為宗旨。4.實(shí)習(xí)基地應(yīng)有良好的育人環(huán)境,有利于學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng),使學(xué)生在思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)以及身心素質(zhì)方面得到提高與完善。5.實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要考慮到學(xué)校所處地理位置,環(huán)境和地緣條件,要為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)服務(wù),還要為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)服務(wù),使培養(yǎng)的學(xué)生有好的去處。經(jīng)費(fèi)承受能力亦當(dāng)考量,在滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的前提下,盡可能就地就近選定專業(yè)對口、工藝和設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務(wù)比較充足的企業(yè)作為學(xué)校的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。

四、校外實(shí)訓(xùn)基地的組織與管理

1.校外實(shí)訓(xùn)基地要簽有合作協(xié)議,協(xié)議應(yīng)注明適應(yīng)專業(yè)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、內(nèi)容、時(shí)間,雙方的責(zé)任、義務(wù),協(xié)議期限等。其管理按實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地所在單位相關(guān)規(guī)定及管理辦法執(zhí)行,但必須要有保證教學(xué)任務(wù)完成和教學(xué)質(zhì)量提高的制度和措施。校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的調(diào)整與撤消,應(yīng)經(jīng)合作雙方同意。2.校外實(shí)訓(xùn)基地要建立校企協(xié)管機(jī)制,協(xié)調(diào)解決實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理工作中的實(shí)際問題,做好實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、發(fā)展、培訓(xùn)等的各項(xiàng)工作。3.校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理工作列入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與工作計(jì)劃;按照“校外基地學(xué)校化”的建設(shè)理念,建立校外實(shí)訓(xùn)基地分級管理機(jī)制,制定指導(dǎo)性建設(shè)與管理標(biāo)準(zhǔn);定期專題研究校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理工作,制定目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任、績效考核、動(dòng)態(tài)調(diào)整。4.校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)嚴(yán)格遵照國家有關(guān)部門頒布的法規(guī),法令及條例,建立健全與實(shí)施諸如《校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法》、《實(shí)踐訓(xùn)練考核辦法》、《實(shí)訓(xùn)環(huán)境管理和勞動(dòng)保護(hù)的管理規(guī)定》、《安全操作管理規(guī)程》、《文明生產(chǎn)規(guī)章》等一系列校外實(shí)訓(xùn)基地管理制度,營造良好的育人環(huán)境。5.處理好校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與利用的關(guān)系,通過加強(qiáng)管理,充分發(fā)揮基地的資源優(yōu)勢和功能,提高基地的綜合效益,增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)的有效性和人才培養(yǎng)質(zhì)量,真正使校外實(shí)訓(xùn)基地成為學(xué)生走向社會的橋梁。6.校外實(shí)訓(xùn)基地人員,特別是實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要有相應(yīng)的學(xué)歷、技術(shù)職務(wù)和技能,以保證實(shí)訓(xùn)工作質(zhì)量的不斷提高和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的不斷加強(qiáng)。7.做好校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和記錄等基礎(chǔ)工作。

五、校外實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)管理

1.編制包括從適應(yīng)性訓(xùn)練到初級訓(xùn)練、中級訓(xùn)練、高級訓(xùn)練乃至專業(yè)技能認(rèn)證考核全部內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)手冊,使受訓(xùn)者明確自己掌握的技能程度和差距,并向最高目標(biāo)努力。2.從提高受訓(xùn)者安全意識、質(zhì)量意識、愛護(hù)儀器意識、效率意識、環(huán)保意識、管理意識、創(chuàng)新意識人手,制訂管理規(guī)范,為受訓(xùn)者今后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。3.制訂與理論教學(xué)相適應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃、實(shí)踐訓(xùn)練大綱、實(shí)踐訓(xùn)練指導(dǎo)、實(shí)踐考核辦法等實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃管理辦法,聘請基地技術(shù)骨干參與實(shí)習(xí)指導(dǎo),負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)施;及時(shí)將科技信息專題論述崗位中的新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、新工藝的知識引入實(shí)踐教學(xué)中,以保證實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)。4.學(xué)校指導(dǎo)教師還要對實(shí)習(xí)的過程進(jìn)行全面的監(jiān)控與督導(dǎo),及時(shí)排除影響過程進(jìn)行的各種不利因素,根據(jù)實(shí)習(xí)日志、企業(yè)意見等對實(shí)習(xí)的結(jié)果做出評價(jià)。5.根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)的情況,及時(shí)調(diào)整學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容;對校外實(shí)踐教學(xué)的情況進(jìn)行總結(jié),找出問題,提出建議與改進(jìn)的辦法。6.加強(qiáng)基地師資培養(yǎng)。遵循培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合、高學(xué)歷與高技能并重的原則,制訂具備“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃,開展多種形式的專業(yè)教師實(shí)踐技能培訓(xùn),輪訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)基地帶實(shí)訓(xùn)教師,使其了解本專業(yè)、本行業(yè)國內(nèi)與國際新理論、新進(jìn)展情況;在實(shí)際工作場景中通過參與生產(chǎn)和技術(shù)改造等實(shí)踐,了解新工藝,學(xué)習(xí)新技術(shù),積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),掌握過硬的生產(chǎn)技術(shù),提高自身的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)水平;通過校企合作,從企業(yè)和社會選聘有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師、技師、管理人員或能工巧匠到學(xué)校經(jīng)過教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)后擔(dān)任實(shí)訓(xùn)教師。7.注重課程教材建設(shè)。與企業(yè)的管理人員和技術(shù)人員一起,按照高技能人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律,參照職業(yè)崗位要求,針對實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的特點(diǎn)和目標(biāo),編寫具有很強(qiáng)崗位針對性、實(shí)用性且合乎高職學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的實(shí)訓(xùn)教材、指導(dǎo)書;建立與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相適應(yīng)的課程體系,開發(fā)校外實(shí)訓(xùn)課程,把國內(nèi)外最新知識、最新技術(shù)和最新工藝,充分體現(xiàn)到教材和新的課程體系中,使學(xué)生在專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)方面有所依據(jù),提高基地實(shí)訓(xùn)效果,促使學(xué)生的智力技能和工作技能協(xié)調(diào)發(fā)展。

六、校外實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)生管理1.安全管理是重中之重。要教育學(xué)生嚴(yán)守安全用電規(guī)程、設(shè)備安全操作規(guī)程、工藝規(guī)程;嚴(yán)守崗位職責(zé),杜絕私自換崗、頂崗和缺崗;嚴(yán)禁酗酒、按時(shí)作息,保證睡眠;嚴(yán)格考勤請假制度,杜絕私自外出;指導(dǎo)教師全程跟班,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決安全隱患。2.嚴(yán)格紀(jì)律。學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行入廠教育,要求學(xué)生遵守廠紀(jì)廠規(guī),要使學(xué)生明確自己既是學(xué)校派出的學(xué)生、又是實(shí)習(xí)單位的工作人員的雙重角色,只有通過嚴(yán)格管理,才能提高勞動(dòng)紀(jì)律和職責(zé)意識,使學(xué)生以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。3.保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。必須對學(xué)生的實(shí)習(xí)過程和實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)格考核監(jiān)控及考核。4.實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))結(jié)束后,要求學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))報(bào)告。同時(shí),由校企雙方共同做好對每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))成績的考核、評分和實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))總結(jié)工作。并在“學(xué)生成績匯總表”上簡述學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)工作情況,蓋上公章,學(xué)生以此作為自己企業(yè)工作經(jīng)歷的憑證。

七、建立穩(wěn)定校外實(shí)習(xí)基地的長效機(jī)制大多數(shù)校外實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)校為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)謀求發(fā)展,為學(xué)生尋找就業(yè)門路主動(dòng)找企業(yè)尋求合作而建立的。企業(yè)是經(jīng)濟(jì)實(shí)體,企業(yè)只關(guān)心在畢業(yè)生中或在社會上“選擇人才”,一般都認(rèn)為培養(yǎng)技工人才是學(xué)校的事;而且由于學(xué)生生產(chǎn)安全、勞動(dòng)保障等因素,企業(yè)因沒有國家和政府相關(guān)可操作的法律、法規(guī),企業(yè)的積極性不高。企業(yè)通常作為旁觀者僅提供一定的場地、設(shè)備、收取相應(yīng)費(fèi)用,基本不參與辦學(xué)。實(shí)習(xí)學(xué)生只能進(jìn)行參觀或簡單操作,不僅實(shí)訓(xùn)效果差,且難保持校外實(shí)訓(xùn)基地長期穩(wěn)定地運(yùn)行、難以形成穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。其實(shí),建立穩(wěn)定校外實(shí)習(xí)基地的長效機(jī)制的核心點(diǎn)還是在于“取予互求、互利共贏”。大多數(shù)職教學(xué)校僅是授業(yè)型的,應(yīng)增強(qiáng)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研發(fā)能力,朝科研型與授業(yè)型雙向發(fā)展。這樣學(xué)?？赏ㄟ^多種形式,提升校外實(shí)訓(xùn)基地的服務(wù)能力,建立可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)機(jī)制,以互惠互利、文化融通、互相促進(jìn)、共同發(fā)展為導(dǎo)向,實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)和企業(yè)經(jīng)營“取予互求、互利共贏”、形成穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地的長效機(jī)制。1.校外實(shí)訓(xùn)基地要以服務(wù)求發(fā)展,融教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、研究、生產(chǎn)、服務(wù)為一體,利用自身的理論和技術(shù)優(yōu)勢,主動(dòng)為企業(yè)開展訂單培養(yǎng)、提供產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)推廣、員工培訓(xùn)和咨詢等全方位的服務(wù),解決企業(yè)在管理、技術(shù)及工藝等各方面的難題,和企業(yè)形成互幫互助、形成更加緊密合作的關(guān)系。2.加強(qiáng)與校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地所屬企業(yè)產(chǎn)學(xué)項(xiàng)目緊密合作關(guān)系。學(xué)校應(yīng)建立可操作性的激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)教師到校外實(shí)訓(xùn)基地所在企業(yè)尋找合作項(xiàng)目,通過科研立項(xiàng),與企業(yè)共同完成工程改造和開發(fā)科技產(chǎn)品,并加速科技成果的轉(zhuǎn)化工作;最大限度地利用先進(jìn)的設(shè)備、良好的實(shí)訓(xùn)場地,實(shí)現(xiàn)社會資源的社會化,面向社會開放,提供多方位服務(wù)。充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢,聯(lián)合建立能為區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)提供服務(wù)的校外公共研發(fā)平臺,開展課題研究。3.將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建成經(jīng)濟(jì)實(shí)體,使之與校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地所屬企業(yè)形成穩(wěn)定的產(chǎn)品研發(fā)、加工、經(jīng)營互補(bǔ)運(yùn)營關(guān)系。業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)由于精力和財(cái)務(wù)限制不會去考慮被租賃人才的職務(wù)晉升和個(gè)人培養(yǎng)等問題。被租賃人在高校通過自身的工作,其工作價(jià)值與工作能力得到其所在部門領(lǐng)導(dǎo)及周圍同志的認(rèn)可,卻因?yàn)槭欠钦皆诰幝毠ざ鵁o法獲得職務(wù)晉升。同樣,由于高校主要以學(xué)歷和職稱作為區(qū)分人才的標(biāo)準(zhǔn),被租賃人才評定職稱也會遇到區(qū)別對待的問題。這不僅僅涉及到經(jīng)濟(jì)待遇的問題。如何與其被租賃人才身份相銜接,突破非正式職工不能晉升和評定、聘任職稱的限定,也是值得探索的。據(jù)說廣州某高校曾想把所有非在編教職工都實(shí)施人才派遣,但最終沒有實(shí)施,可能是反應(yīng)太大的緣故。根據(jù)國家人事部門對高校人事改革的精神,采取聘用制度,但高校又是有編制的,誰不想進(jìn)入編制之中。于是,在編與不在編就有了一種微妙的關(guān)系。南方關(guān)系在線首席專家顧問鐘永棣表示,采用派遣方式,只是一種換湯不換藥的做法。高校自身聘請與采用派遣方式相比,其需要使用的人員數(shù)量是一樣的,其需要付出的人力成本也是一樣的(如果各項(xiàng)福利待遇均依法執(zhí)行、一視同仁);不同的是高校采用自身聘請教師方式的內(nèi)部管理成本和采用派遣方式的服務(wù)費(fèi)支出成本可能有出入,但出入不大,甚至有時(shí)候自身聘請方式的成本還低于派遣方式的成本。要解決根本問題,主要還是在體制問題。如果高?；蚱渖霞壊块T能借鑒企業(yè)化管理的模式,那么其完全可以加強(qiáng)內(nèi)部人力資源管理,實(shí)行嚴(yán)格的定崗定編,以事定崗,以崗選人。對于體制原因仍然無法解決的編制問題,高校自身完全可能與新聘教師簽訂勞動(dòng)合同,建立勞動(dòng)關(guān)系?？傊?高校實(shí)行人才租賃將是解決人才問題的一種思路,也將會有更多的學(xué)校去嘗試。

第四篇：校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書

校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書

甲方：

乙方：

為全面推進(jìn)校、企間的“產(chǎn)、學(xué)、研”合作，雙方本著互惠互利、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的原則，就建立實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地和人才培訓(xùn)、技術(shù)合作事宜達(dá)成如下協(xié)議。

一、甲方的責(zé)任與義務(wù)

1、負(fù)責(zé)制定實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)大綱，安排實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師，提前三個(gè)月提出實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，并于實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)前一個(gè)月提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)學(xué)生名單；

2、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)學(xué)生的政治思想教育和安全教育，要求學(xué)生遵守乙方的保密制度、安全制度和其它相關(guān)規(guī)章制度；

3、派遣責(zé)任心強(qiáng)的教師帶隊(duì)指導(dǎo)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)。

4、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)師生要嚴(yán)格遵守乙方的保密制度；

5、優(yōu)先為乙方提供有關(guān)專業(yè)信息、技術(shù)咨詢，并開展技術(shù)協(xié)作；

6、為乙方在職人員的繼續(xù)教育提供幫助和方便；

7、根據(jù)乙方需要，優(yōu)先并擇優(yōu)推薦畢業(yè)生；

8、對乙方符合“雙師型”教師要求的技術(shù)人員、管理 1

人員，優(yōu)先聘請作為兼職教師，參與教學(xué)活動(dòng)；

9、優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓甲方取得的科研成果；

二、乙方的責(zé)任與義務(wù)

1、為甲方相關(guān)專業(yè)學(xué)生提供實(shí)習(xí)條件；

2、對到乙方實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行必要的安全及行業(yè)紀(jì)律教育，對違反有關(guān)規(guī)章制度的學(xué)生有權(quán)終止其實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；

3、安排思想政治素質(zhì)好、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定業(yè)務(wù)水平的人員指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)及參與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)考核評議工作；

4、提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)必須的技術(shù)資料和樣品；

5、為教師和學(xué)生的生活（如就餐、住宿等）提供方便；

6、推薦專業(yè)技術(shù)人員作為甲方的兼職教師參與甲方的實(shí)踐性教學(xué)工作。

三、其它

1、甲乙雙方可在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地合作的基礎(chǔ)上，不斷探索新的校企合作形式，在條件成熟時(shí)形成產(chǎn)、學(xué)、研戰(zhàn)略聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、生產(chǎn)、科研全面合作；

2、本協(xié)議自簽定之日起生效，有效期為年；

3、本協(xié)議一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)二份；

4、未盡事宜和執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新問題，雙方友好協(xié)商解決。

甲方代表簽字：乙方代表簽字：

單位公章：

2011年

3日 單位公章：月

第五篇：影像專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地調(diào)研報(bào)告.

國家發(fā)展改革示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè) 建設(shè)材料

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè) 校外實(shí)訓(xùn)基地調(diào)研報(bào)告 貴州省畢節(jié)市衛(wèi)生學(xué)校 二〇一三年

一、調(diào)研目的

為了了解醫(yī)學(xué)影像專業(yè)的發(fā)展趨勢，緊跟影像醫(yī)療業(yè)市場前進(jìn)的步伐，同時(shí)也為了進(jìn)一步提高醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)課教師的教學(xué)理念，對現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容和模式進(jìn)行有效的改進(jìn)，從而使我們的學(xué)生能學(xué)到更多有用的知識，使其技能和工作理念更適應(yīng)市場的需要。

二、調(diào)研基本情況

1、此次走訪調(diào)研的醫(yī)院包括：畢節(jié)市人民醫(yī)院、畢節(jié)禹甸醫(yī)院、大方縣人民醫(yī)院、大方縣中醫(yī)院、赫章縣人民醫(yī)院、納雍縣人民醫(yī)院、納雍新立醫(yī)院等。所屬醫(yī)院均與我校有合作，可以安排學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)。

2、各實(shí)習(xí)單位醫(yī)院都很重視對醫(yī)療人員的培養(yǎng)。醫(yī)院內(nèi)部主要的管理人員都是聘請的國內(nèi)外優(yōu)秀人才，并且非常重視對青年醫(yī)師的培養(yǎng)，這對提高員工工作技能和素質(zhì)有很大幫助。

3、醫(yī)院始終不渝地堅(jiān)持“全心全意為您的健康服務(wù)”的宗旨，崇尚“厚德、厚生、精業(yè)”的院訓(xùn)精神，將“以人為本，真情服務(wù)”做為醫(yī)院一以貫之的服務(wù)目標(biāo)，不斷完善行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)，用高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和良好的醫(yī)療技，術(shù)為人民的健康服務(wù)，行業(yè)氛圍良好。

4、由于實(shí)訓(xùn)醫(yī)院所在地屬于西部偏遠(yuǎn)地區(qū)，條件相對東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)較差，很多醫(yī)院受資金、場地、設(shè)備、技術(shù)的限制，一定程度上阻礙了醫(yī)院的發(fā)展和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行。

三、調(diào)研分析

(一)從業(yè)人員的分析

1、人民醫(yī)院的所有中高級主治醫(yī)師都是從國內(nèi)外聘請來的優(yōu)秀醫(yī)師。他們的個(gè)人素質(zhì)高，工作能力強(qiáng)，大多有數(shù)年的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對醫(yī)學(xué)影像非常熟悉。但是，由于地域限制，本地屬于典型的西部偏遠(yuǎn)地區(qū)，生活貧困，文化落后，公共衛(wèi)生服務(wù)基礎(chǔ)薄弱，一部分青年醫(yī)師不愿意長期留在本地區(qū)。

2、基層工作的醫(yī)護(hù)人員，大多來自畢節(jié)本地，或周邊地區(qū)，有大部分是來自周邊醫(yī)護(hù)類院校。對于影響專業(yè)的工作人員，醫(yī)院一般要求熟悉計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，診斷操作技能熟練，臨床醫(yī)學(xué)知識牢固，熟悉心電檢查、腦血流檢查、DR及CT檢查等操作。(二)人才需求分析

1、因二級醫(yī)院和三級醫(yī)院不錄用中職醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生，故醫(yī)院僅提供學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐。主要是民營醫(yī)院與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對中職醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生需求較大。

2、從事X線攝影工作需有放射醫(yī)學(xué)技士資格證，從事超聲診斷工作需有醫(yī)師資格證及超聲上崗證，從事CT、MRI需有大型醫(yī)用設(shè)備使用人員上崗證。

3、對于人才素質(zhì)，一般要求熟悉計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，診療操作技能熟練，理論與實(shí)踐結(jié)合良好；臨床醫(yī)學(xué)知識牢固，寫作表達(dá)能力及人際溝通能力較強(qiáng)，有一定的自學(xué)創(chuàng)新能力。在民營醫(yī)院從事超聲工作崗位的同時(shí)要求還要能從事心電圖檢查及腦血流圖檢查工作，DR及CT檢查是目前放射診斷發(fā)展的必然趨勢，中職影像專業(yè)畢業(yè)生也應(yīng)掌握相應(yīng)檢查及診斷技術(shù)。

四、思考與建議(一)思考

1、在3-5年內(nèi)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和民營醫(yī)院有很大的需求，從事普通X線攝影和超聲診斷工作，在縣級及以上醫(yī)院需大專以上學(xué)歷的畢業(yè)生,因此，中專院校在安排學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)，可以將學(xué)生安排在高一層的二級及以上醫(yī)院實(shí)習(xí)，以便學(xué)生可以熟悉和掌握較先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備與技術(shù)，獲得良好的工作經(jīng)驗(yàn)，今后可以更快的適應(yīng)民營醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等基層醫(yī)療工作。

2、我校畢業(yè)的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生缺乏斷層解剖知識和臨床知識，報(bào)告書寫能力差，計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力差，需加強(qiáng)這些方面的能力培養(yǎng)。

3、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生有很好的就業(yè)前景，但學(xué)生學(xué)歷低，學(xué)校升級勢在必行。(二)建議

1、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)制三年，在校理論學(xué)習(xí)兩年，實(shí)習(xí)一年。理論除公共基礎(chǔ)課外，還有專業(yè)基礎(chǔ)課，但與臨床聯(lián)系緊密的臨床課較少，建議增加實(shí)訓(xùn)課程比例，加強(qiáng)與醫(yī)院的溝通交流，增加實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量，讓更多學(xué)生能夠有更多的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2、人才培養(yǎng)目標(biāo)是：普通X線攝影診斷和超聲檢查診斷，醫(yī)院要求畢業(yè)生除專業(yè)理論知識能力提高外，還需提高書寫能力，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，人際溝通能力，要加深對斷層解剖學(xué)和臨床知識的學(xué)習(xí)。建議學(xué)科曾設(shè)相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)課程、人文課程，加強(qiáng)設(shè)備操作能力與計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)也提升綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的競爭力。

3、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生崗位工作任務(wù)是從事普通X線攝影診斷和超聲檢查診斷工作，必須與臨床緊密聯(lián)系，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生很有必要到臨床科室實(shí)習(xí)。

五、結(jié)論

本市很多地區(qū)醫(yī)療設(shè)施相對落后，醫(yī)療人才缺乏，在放射科、超聲科等科目基層醫(yī)療人員需求量較大，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)趨勢良好。大中型醫(yī)院醫(yī)療設(shè)施完善，規(guī)模較大，競爭力大，同時(shí)對員工也有較高要求標(biāo)準(zhǔn)。本專業(yè)中職畢業(yè)生畢業(yè)后就業(yè)主要去向主要是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和民營醫(yī)院，從事普通X線診斷及超聲診斷工作，縣級以上醫(yī)院需大專及以上學(xué)歷畢業(yè)生。

同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人才緊缺，很多在鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事普通X線攝影診斷和超聲檢查診斷的工作人員是從在職職工中選派臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)或護(hù)理專業(yè)人員到上一級醫(yī)院進(jìn)修后使用，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院均需1-2名醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生。作為影像服務(wù)的重要后備力量和人才儲備庫，職校也要與醫(yī)院、衛(wèi)生院聯(lián)系，了解企業(yè)的需要，及時(shí)調(diào)整方式，以便適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)發(fā)展的需要。因此，必須做好校外實(shí)訓(xùn)工作和聯(lián)系學(xué)生就業(yè)機(jī)構(gòu)。