第一篇：校外實訓基地校長發(fā)言稿1

鶴壁工業(yè)中專數(shù)控專業(yè)校外實訓基

地建立會議校長發(fā)言稿

尊敬的企業(yè)來賓、老師們：

大家好！

首先我代表鶴壁工業(yè)中專全體師生對蒞臨我校參加校外實訓基地建立會議的企業(yè)朋友表示熱烈的歡迎。我的發(fā)言想簡要地介紹一下我校的基本情況和我校與企業(yè)合作開展實踐教學的情況。

數(shù)控專業(yè)是我校重點建設(shè)的專業(yè)之一。數(shù)控專業(yè)全體教師堅持以提高教學質(zhì)量為抓手，以學科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以學生就業(yè)為導向，狠抓學風、考風建設(shè)，重視學生的綜合素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。學校數(shù)控專業(yè)標準車間及專業(yè)實訓室已成規(guī)模，有力保障了學生實踐教學的基本需求，培養(yǎng)的學生基礎(chǔ)理論扎實、實踐能力過硬、綜合素質(zhì)較高，深受用人單位好評。近年來，就業(yè)率一直保持在95%以上。

數(shù)控專業(yè)在狠抓教學質(zhì)量的同時，教學質(zhì)量和科研學術(shù)工作也成果豐碩，截止目前，學生在多項省級比賽中屢獲佳績。開展校企合作，為學生實習和就業(yè)創(chuàng)造條件，是我們教學改革的重要方面。多年來，我們始終把學歷教育和職業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，注重學生車間實踐能力的培養(yǎng)，努力實現(xiàn)學生從學校畢業(yè)到企業(yè)就業(yè)的無縫對接。先后與多家相關(guān)用人單位簽訂協(xié)議。在這些企業(yè)和單位建立校外實踐教學基地，聘請企業(yè)的專家參與培養(yǎng)方案和教學大綱的制修訂，優(yōu)化課程體系，強化實踐教學，加強教學的針對性，通過企業(yè)級課程培訓、到企業(yè)頂崗實習、信息交流橋、校企共建實驗班、專業(yè)技能大賽等方式，使學生在學校、企業(yè)兩個育人環(huán)境中學會做人、做事，提前接觸和了解社會，為將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)；同時這些方式也有利于企業(yè)優(yōu)先得到經(jīng)過專業(yè)技能培訓、符合職業(yè)規(guī)范要求的員工，形成校企良性互動。近年來，我校數(shù)控專業(yè)每年有50%左右的學生直接被實習單位優(yōu)先錄用。

隨著我校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，數(shù)控專業(yè)將繼續(xù)深化教學改革，加強與更多企業(yè)的聯(lián)系，真誠地歡迎更多的企業(yè)與我們攜手，大力推進校企合作辦學工作，堅定不移地走“產(chǎn)、學、研”相結(jié)合的道路，共同努力，相互促進，協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)校企“互利雙贏”。

謝謝大家！

第二篇：校外實訓基地管理辦法

校外實訓基地管理辦法

發(fā)布時間：2011-06-06

鄂爾多斯職業(yè)學院校外實訓基地建設(shè)管理辦法

第一章總則

第一條 校外實訓基地是指具有一定實習規(guī)模并相對穩(wěn)定的社會實踐的重要場所。它的建設(shè)是學院專業(yè)建設(shè)與教學改革的重要組成部分，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)學生實踐技能、完成學生頂崗實習教學任務、保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障，對提高學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和實踐技能的培養(yǎng)有著十分重要的作用。為進一步加強和規(guī)范校外實訓基地的建設(shè)和管理，特制定本辦法。

第二章校外實訓基地建設(shè)的原則

第二條 校外實訓基地由學校與有關(guān)企事業(yè)單位協(xié)商共同建立。校外實訓基地建設(shè)本著校企雙方互惠互利，各施所長，互補所需，雙方受益，義務分擔的原則進行。

第三條 學院應根據(jù)不同專業(yè)和課程特點，有目的、有計劃、有步驟地選擇具有較為先進的生產(chǎn)設(shè)備，設(shè)備數(shù)量能夠滿足學生頂崗實習和實訓教學需要條件的企事業(yè)單位，共同建立學院校外實訓基地。校外實訓基地的技術(shù)人員、能工巧匠能夠承擔、指導學生的實習實訓。校企合作關(guān)系緊密，走“產(chǎn)、學、研”一體化之路。

第四條 根據(jù)專業(yè)與鄂爾多斯及周邊地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展情況，校外實訓基地應專業(yè)對口，相對穩(wěn)定，就近就地，盡可能立足內(nèi)蒙古自治區(qū)及鄂爾多斯市，既便于開展工作，又有利節(jié)約經(jīng)費，滿足實習實訓教學任務，具備實習實訓學生食宿、學習、衛(wèi)生和勞動保護等方面的條件。

第五條 學校優(yōu)先支持層次較高、接受我校師生人數(shù)多的實訓基地的建設(shè)；優(yōu)先考慮有聯(lián)合辦學、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等協(xié)作關(guān)系或校友集中的企事業(yè)單位。

第三章校外實訓基地的任務

第六條校企雙方根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求以及職業(yè)崗位（群）的技能要求，共同制定實訓課程標準（實訓大綱）、實訓計劃、實訓項目方案，合作編寫實訓

教材。

第七條承擔學院相關(guān)專業(yè)的生產(chǎn)性實訓、頂崗實習、專業(yè)技能資格鑒定等教學任務。積極創(chuàng)造條件，開展職業(yè)教育研究和專業(yè)技術(shù)應用研究，實現(xiàn)產(chǎn)學結(jié)合。

第八條承擔師資隊伍的培訓，促進學院“雙師型”師資隊伍建設(shè)。依據(jù)科學技術(shù)的發(fā)展、崗位需求的變化及學生工作崗位的定向，開發(fā)新的技能培訓項目與培訓內(nèi)容。

第四章校外實訓基地校企雙方職責

實訓基地由校企雙方共同負責管理，即學校職責與實習基地企業(yè)職責。其中學校職責主要包括教務處職責與教學系職責。

第九條教務處工作職責

1、負責制定學院、各教學系專業(yè)建立實訓基地的計劃，對全院各實訓基地的工作進行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。

2、審查已經(jīng)聯(lián)系的實訓基地和有關(guān)的合作協(xié)議，協(xié)助各教學系做好有關(guān)實習指導教師聘用等方面的工作。

3、組織優(yōu)秀實習實訓基地的評選。

第十條 招生就業(yè)處工作職責

1、負責協(xié)助相關(guān)的系聯(lián)系建立實訓基地。

2、負責協(xié)調(diào)各系與實訓基地的關(guān)系。

第十一條 教學系工作職責

1、各教學系根據(jù)專業(yè)特點和實際需要，負責選擇實訓基地的單位和場地，與企事業(yè)單位洽談具體建立實訓基地的事宜。

2、負責選聘實訓基地的指導教師，保證學生實習實訓、頂崗實習期間的日常管理和實習指導等工作運轉(zhuǎn)正常、規(guī)范。

3、選派責任心強、有實踐經(jīng)驗的學生管理人員和指導教師，及時與實訓基地聯(lián)系，并與實訓基地的管理人員和指導教師一起，共同管理學生在實習期間的學習和生活。參加實訓的指導教師和學生在實訓期間必須嚴格遵守實訓基地共建單位的有關(guān)規(guī)章制度。

4、加強對學生的政治思想教育，完善各種規(guī)章制度，經(jīng)常與實習基地保持聯(lián)系，切實做好實習實訓學生的管理工作。

5、根據(jù)教學大綱和人才培養(yǎng)目標的要求，與實訓基地合作開發(fā)實習實訓課程標準，組織編寫實習實訓教材、指導書；根據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求和專業(yè)崗位群的技能要求，制定實習實訓實施方案

6、負責將建立實訓基地建設(shè)與管理的有關(guān)的資料收集歸檔。

第十二條企業(yè)工作職責

1、為學生提供包括基本技能和綜合能力培養(yǎng)的實踐環(huán)境，使學生在真實環(huán)境下進行頂崗實習，培養(yǎng)學生實踐技能、團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新精神，為學生從事相關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ)。

2、選派政治素質(zhì)好，實踐經(jīng)驗豐富，具有一定理論水平，責任心強的相關(guān)技術(shù)人員、能工巧匠擔任實習實訓指導工作，并保持相對穩(wěn)定。指定相關(guān)職能部門確定專職或兼職人員組織指導、管理實習實訓工作。

3、組織指導實習實訓的相關(guān)人員同實習實訓指導教師，共同組成實習實訓考評小組，對學生的實習實訓進行全面考核與評定。

4、負責對實習實訓師生進行安全和紀律教育，積極協(xié)助學校處理學生在實習實訓中的有關(guān)事宜，為實習實訓師生妥善安排好食宿、交通等。

5、為教師提供部分實踐崗位，承擔教師的培訓任務。

6、在國家高校畢業(yè)生就業(yè)政策許可范圍內(nèi)，征求畢業(yè)生本人意見后，實訓基地共建單位可優(yōu)先選聘有關(guān)畢業(yè)生。

第五章實訓基地協(xié)議書的簽訂

第十三條校企雙方有共建實訓基地合作意向，在符合建立實訓基地條件的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商由學院或教學系與企業(yè)簽訂建立實訓基地協(xié)議書（一式兩份），由教學系、實訓基地各執(zhí)1份。

第十四條實訓基地協(xié)議合作年限根據(jù)雙方需要協(xié)商確定，一般為2～3年。協(xié)議書應包括以下內(nèi)容：

1、雙方合作目的；

2、基地建設(shè)目標與受益范圍；

3、雙方權(quán)利和義務；

4、實習實訓師生食宿、學習、交通等安排；

5、協(xié)議合作年限；

6、實習實訓期間意外事故處理；

7、其他。

第十五條對協(xié)議到期的實訓基地，根據(jù)雙方合作意向與成效，可辦理協(xié)議續(xù)簽手續(xù)。

第十六條學校或教學系與實訓基地簽訂合作協(xié)議書后，學校授予實訓基地“鄂爾多斯職業(yè)學院實訓基地”銘牌，具體名稱由基地共建雙方協(xié)商確定。

第十七條 實訓基地的檢查與評估。為促實訓基地建設(shè)和規(guī)范管理，教務處應會同學院各有關(guān)部門不定期地到基地檢查、評估學生實訓情況。對協(xié)議到期的實訓基地，根據(jù)雙方合作意向與成效決定是否續(xù)簽合作協(xié)議。

本辦法自頒布之日起生效，教務處負責解釋。

附件校外實訓基地協(xié)議書

鄂爾多斯職業(yè)學院

2010年12月3日

附件

校外實訓基地協(xié)議書

根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，為提高學生的專業(yè)技能和社會實踐能力，培養(yǎng)和增強學生的綜合素質(zhì)，使學生畢業(yè)后能夠成為一名懂技術(shù)、能動手、會管理的，適應社會需求的高素質(zhì)技能型人才，實現(xiàn)校企相互促進，資源共享，共同發(fā)

展。甲方與乙方，協(xié)商簽訂校外生產(chǎn)性實訓基地協(xié)議，規(guī)范雙方責任。

一、甲方的權(quán)利與責任

1、有權(quán)在不影響乙方正常生產(chǎn)和工作的前提下前往乙方對學生進行指導或管理，有權(quán)向乙方了解學生的實習實訓情況。

2、派遣責任心強的教師指導學生實習實訓，做好實習實訓前的動員、培訓工作以及實習實訓中的管理、檢查、協(xié)調(diào)工作，實習實訓后的考核和其他工作。

3、負責實習實訓學生的政治思想教育和安全教育，要求學生遵守乙方的保密制度、安全制度和其他相關(guān)規(guī)章制度。

4、優(yōu)先為乙方提供有關(guān)專業(yè)信息、技術(shù)咨詢，并開展技術(shù)協(xié)作；有義務對乙方在職人員進行有條件的技術(shù)培訓并為其繼續(xù)教育提供便利。

5、對乙方符合“雙師型”教師要求的技術(shù)人員、管理人員，優(yōu)先聘請作為兼職教師，參與教學活動。

二、乙方的權(quán)力和義務

1、有權(quán)根據(jù)自己的需要和學生的工作能力對實習實訓內(nèi)容進行調(diào)整。對在實習實訓過程中有違法、違紀和違規(guī)行為的學生有權(quán)終止其實習實訓活動。

2、為學生提供包括基本技能和綜合能力培養(yǎng)的實踐環(huán)境，培養(yǎng)學生實踐技能、團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新精神，為學生從事相關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ)。

3、選派實踐經(jīng)驗豐富，具有一定理論水平，責任心強的技術(shù)人員擔任實習實訓指導工作，并保持相對穩(wěn)定。

4、負責對實習實訓學生進行安全和紀律教育，積極協(xié)助甲方處理學生在實習實訓中的有關(guān)事宜，為實習實訓學生妥善安排好食宿、交通等。

5、實習實訓結(jié)束后，對實習實訓學生進行全面的評價與考核，與甲方共同簽發(fā)“工作經(jīng)歷證書”。

6、為甲方教師提供部分實踐崗位，承擔甲方教師的下廠實踐鍛煉任務。

三、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

四、協(xié)議簽署后，甲方給乙方掛“鄂爾多斯職業(yè)學院校外實訓基地”銘牌。

五、本協(xié)議自簽字之日起生效，有效期為年，根據(jù)雙方意愿可長期合作，經(jīng)協(xié)商后再續(xù)簽協(xié)議。

六、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。經(jīng)雙方合法授權(quán)代表簽字蓋章后生效。甲方代表簽字：乙方代表簽字：

單位公章：單位公章：

簽訂日期：年月日簽訂日期：年月日

第三篇：校外實訓基地建設(shè)

校外實訓基地 建設(shè)

一、校外實訓基地的重要性職業(yè)教育最根本的任務是培養(yǎng)精湛、嫻熟的應用型專業(yè)技術(shù)人才,其最突出的特點就是實踐教學。實訓基地的建設(shè)管理是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵和核心。這就要求實訓基地跟上企業(yè)技術(shù)水平的發(fā)展。然而,企業(yè)才是生產(chǎn)技術(shù)活動的主體,也是生產(chǎn)技術(shù)活動的前緣,校內(nèi)實訓設(shè)施和實訓環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)設(shè)施和生產(chǎn)環(huán)境是有差別的。建在企業(yè)的校外實訓基地使職教學生在企業(yè)真實的生產(chǎn)實訓環(huán)境中“零距離”地接觸職業(yè)技術(shù)崗位,全面提高學生的理論認知、操作技能和綜合素質(zhì),幫助學生完成從學生到企業(yè)生產(chǎn)者的心理與角色轉(zhuǎn)換;同時,也為學生展現(xiàn)生產(chǎn)操作技能,取得企業(yè)認可,獲取就業(yè)契機提供機會。校外實訓基地不僅是實訓教學、職業(yè)素質(zhì)訓導、職業(yè)技能訓練與鑒定等的平臺,也是開展教學改革、科學研究、就業(yè)指導、服務社會等工作的多功能場所,它是校內(nèi)實訓基地不可或缺的延伸與補充。

二、校外實訓基地的建設(shè)管理主要任務

1.根據(jù)教學大綱要求,完成教學計劃規(guī)定的生產(chǎn)實踐及其他實踐教學任務。2.彌補校內(nèi)實訓基地的不足,提供真實或仿真實的實訓場景。學生通過在生產(chǎn)、管理第一線的校外實訓基地的工學交替、頂崗實習,可以接受現(xiàn)代企業(yè)氛圍的熏陶,熟悉相關(guān)行業(yè)先進的設(shè)備、技術(shù)規(guī)程和生產(chǎn)工藝,利于他們盡快掌握相應崗位所需的基本技能與專業(yè)技術(shù),取得實際工作經(jīng)驗,鞏固、綜合、強化實踐能力,了解崗位的社會屬性;培養(yǎng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和科技發(fā)展倡導的團隊協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導藝術(shù)才能等非專業(yè)素養(yǎng),為學生今后從事各項工作打下基礎(chǔ)。3.通過校外實訓基地建立的一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范,進行職業(yè)道德培訓。使學生在實訓期間便養(yǎng)成遵紀守法的習慣,從思想上熱愛本職工作,培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的精神。4.校外實訓基地是處于正常運轉(zhuǎn)的企事業(yè)單位,其一系列規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范,實訓的項目均是相關(guān)專業(yè)學生今后所從事的職業(yè)及工作崗位,而且還能使學生真刀真槍地進行職業(yè)規(guī)范化訓練,也可以為學生提供形成綜合實踐能力、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)意識的實踐氛圍。在真實的工作環(huán)境中,按照規(guī)范的職業(yè)標準開展項目實訓,能提高學生就業(yè)競爭力,縮短他們的工作適應期。5.促進學校教育教學改革,提高整體辦學實力。通過校外實訓基地的建設(shè)和運行,學?？梢约皶r了解社會對人才培養(yǎng)的要求,發(fā)現(xiàn)學校師資培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、課程目標與內(nèi)容、教學計劃與方式等方面存在的不足,從而有針對性地開展教育教學改革,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和整體辦學實力。聘請企業(yè)專家參與調(diào)整專業(yè)設(shè)置、調(diào)整教學計劃、開發(fā)工學結(jié)合課程和編寫校本教材等工作。6.承擔對“雙師型”隊伍的培訓,提高學校的師資水平。

三、校外實習實訓基地建設(shè)原則1.總體規(guī)劃,避免各專業(yè)之間重復,提高校外實訓基地的利用率。優(yōu)先選擇受益面大的公共實訓實習基地。2.學校利用基地條件安排學生實習,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,基地則可借助學校的科研、師資力量加強生產(chǎn)、教學及人員培訓等工作,互惠互利。3.實訓實習基地建設(shè)與培養(yǎng)目標緊密結(jié)合,以實訓實習教學計劃和教學大綱的要求為依據(jù);在企業(yè)的選擇方面不一定要大而全,要以切實提高學生的實踐能力與綜合能力,保證實習教學質(zhì)量為宗旨。4.實習基地應有良好的育人環(huán)境,有利于學生的全面素質(zhì)培養(yǎng),使學生在思想道德素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、科學文化素質(zhì)以及身心素質(zhì)方面得到提高與完善。5.實訓基地建設(shè)要考慮到學校所處地理位置,環(huán)境和地緣條件,要為區(qū)域經(jīng)濟和行業(yè)服務,還要為經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)服務,使培養(yǎng)的學生有好的去處。經(jīng)費承受能力亦當考量,在滿足學生實訓實習質(zhì)量的前提下,盡可能就地就近選定專業(yè)對口、工藝和設(shè)備先進、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務比較充足的企業(yè)作為學校的校外實訓實習基地。

四、校外實訓基地的組織與管理

1.校外實訓基地要簽有合作協(xié)議,協(xié)議應注明適應專業(yè)、實訓項目、內(nèi)容、時間,雙方的責任、義務,協(xié)議期限等。其管理按實習、實訓基地所在單位相關(guān)規(guī)定及管理辦法執(zhí)行,但必須要有保證教學任務完成和教學質(zhì)量提高的制度和措施。校外實習、實訓基地的調(diào)整與撤消,應經(jīng)合作雙方同意。2.校外實訓基地要建立校企協(xié)管機制,協(xié)調(diào)解決實訓基地建設(shè)和管理工作中的實際問題,做好實訓基地建設(shè)、發(fā)展、培訓等的各項工作。3.校外實訓基地的建設(shè)與管理工作列入學校的發(fā)展規(guī)劃與工作計劃;按照“校外基地學?；钡慕ㄔO(shè)理念,建立校外實訓基地分級管理機制,制定指導性建設(shè)與管理標準;定期專題研究校外實訓基地建設(shè)與管理工作,制定目標、落實責任、績效考核、動態(tài)調(diào)整。4.校外實訓基地應嚴格遵照國家有關(guān)部門頒布的法規(guī),法令及條例,建立健全與實施諸如《校外實訓基地建設(shè)管理辦法》、《實踐訓練考核辦法》、《實訓環(huán)境管理和勞動保護的管理規(guī)定》、《安全操作管理規(guī)程》、《文明生產(chǎn)規(guī)章》等一系列校外實訓基地管理制度,營造良好的育人環(huán)境。5.處理好校外實訓基地的建設(shè)與利用的關(guān)系,通過加強管理,充分發(fā)揮基地的資源優(yōu)勢和功能,提高基地的綜合效益,增強實訓的有效性和人才培養(yǎng)質(zhì)量,真正使校外實訓基地成為學生走向社會的橋梁。6.校外實訓基地人員,特別是實習指導教師要有相應的學歷、技術(shù)職務和技能,以保證實訓工作質(zhì)量的不斷提高和實訓基地建設(shè)的不斷加強。7.做好校外實訓基地實習實訓計劃和記錄等基礎(chǔ)工作。

五、校外實訓基地的教學管理

1.編制包括從適應性訓練到初級訓練、中級訓練、高級訓練乃至專業(yè)技能認證考核全部內(nèi)容的實訓手冊,使受訓者明確自己掌握的技能程度和差距,并向最高目標努力。2.從提高受訓者安全意識、質(zhì)量意識、愛護儀器意識、效率意識、環(huán)保意識、管理意識、創(chuàng)新意識人手,制訂管理規(guī)范,為受訓者今后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。3.制訂與理論教學相適應的實踐訓練計劃、實踐訓練大綱、實踐訓練指導、實踐考核辦法等實踐教學計劃管理辦法,聘請基地技術(shù)骨干參與實習指導,負責實訓內(nèi)容的實施;及時將科技信息專題論述崗位中的新標準、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、新工藝的知識引入實踐教學中,以保證實現(xiàn)學生職業(yè)能力的培養(yǎng)目標。4.學校指導教師還要對實習的過程進行全面的監(jiān)控與督導,及時排除影響過程進行的各種不利因素,根據(jù)實習日志、企業(yè)意見等對實習的結(jié)果做出評價。5.根據(jù)學生實習的情況,及時調(diào)整學生的實習內(nèi)容;對校外實踐教學的情況進行總結(jié),找出問題,提出建議與改進的辦法。6.加強基地師資培養(yǎng)。遵循培養(yǎng)與引進相結(jié)合、高學歷與高技能并重的原則,制訂具備“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合專業(yè)教師團隊建設(shè)規(guī)劃,開展多種形式的專業(yè)教師實踐技能培訓,輪訓校外實訓基地帶實訓教師,使其了解本專業(yè)、本行業(yè)國內(nèi)與國際新理論、新進展情況;在實際工作場景中通過參與生產(chǎn)和技術(shù)改造等實踐,了解新工藝,學習新技術(shù),積累實踐經(jīng)驗,掌握過硬的生產(chǎn)技術(shù),提高自身的專業(yè)素質(zhì)和實訓指導水平;通過校企合作,從企業(yè)和社會選聘有實踐經(jīng)驗的工程師、技師、管理人員或能工巧匠到學校經(jīng)過教學業(yè)務培訓后擔任實訓教師。7.注重課程教材建設(shè)。與企業(yè)的管理人員和技術(shù)人員一起,按照高技能人才培養(yǎng)的特點和規(guī)律,參照職業(yè)崗位要求,針對實訓內(nèi)容的特點和目標,編寫具有很強崗位針對性、實用性且合乎高職學生認知結(jié)構(gòu)的實訓教材、指導書;建立與實訓教學相適應的課程體系,開發(fā)校外實訓課程,把國內(nèi)外最新知識、最新技術(shù)和最新工藝,充分體現(xiàn)到教材和新的課程體系中,使學生在專業(yè)技術(shù)實訓方面有所依據(jù),提高基地實訓效果,促使學生的智力技能和工作技能協(xié)調(diào)發(fā)展。

六、校外實訓基地的學生管理1.安全管理是重中之重。要教育學生嚴守安全用電規(guī)程、設(shè)備安全操作規(guī)程、工藝規(guī)程;嚴守崗位職責,杜絕私自換崗、頂崗和缺崗;嚴禁酗酒、按時作息,保證睡眠;嚴格考勤請假制度,杜絕私自外出;指導教師全程跟班,及時發(fā)現(xiàn)和解決安全隱患。2.嚴格紀律。學校要對學生進行入廠教育,要求學生遵守廠紀廠規(guī),要使學生明確自己既是學校派出的學生、又是實習單位的工作人員的雙重角色,只有通過嚴格管理,才能提高勞動紀律和職責意識,使學生以正式工作人員的身份進行實習。3.保證實習質(zhì)量。必須對學生的實習過程和實習結(jié)果進行嚴格考核監(jiān)控及考核。4.實習(實訓)結(jié)束后,要求學生認真完成實習(實訓)報告。同時,由校企雙方共同做好對每個學生的實習(實訓)成績的考核、評分和實習(實訓)總結(jié)工作。并在“學生成績匯總表”上簡述學生的頂崗實習工作情況,蓋上公章,學生以此作為自己企業(yè)工作經(jīng)歷的憑證。

七、建立穩(wěn)定校外實習基地的長效機制大多數(shù)校外實訓基地是學校為適應市場經(jīng)濟謀求發(fā)展,為學生尋找就業(yè)門路主動找企業(yè)尋求合作而建立的。企業(yè)是經(jīng)濟實體,企業(yè)只關(guān)心在畢業(yè)生中或在社會上“選擇人才”,一般都認為培養(yǎng)技工人才是學校的事;而且由于學生生產(chǎn)安全、勞動保障等因素,企業(yè)因沒有國家和政府相關(guān)可操作的法律、法規(guī),企業(yè)的積極性不高。企業(yè)通常作為旁觀者僅提供一定的場地、設(shè)備、收取相應費用,基本不參與辦學。實習學生只能進行參觀或簡單操作,不僅實訓效果差,且難保持校外實訓基地長期穩(wěn)定地運行、難以形成穩(wěn)定的教學環(huán)境。其實,建立穩(wěn)定校外實習基地的長效機制的核心點還是在于“取予互求、互利共贏”。大多數(shù)職教學校僅是授業(yè)型的,應增強新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研發(fā)能力,朝科研型與授業(yè)型雙向發(fā)展。這樣學?？赏ㄟ^多種形式,提升校外實訓基地的服務能力,建立可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)機制,以互惠互利、文化融通、互相促進、共同發(fā)展為導向,實現(xiàn)學校辦學和企業(yè)經(jīng)營“取予互求、互利共贏”、形成穩(wěn)定的校外實訓基地的長效機制。1.校外實訓基地要以服務求發(fā)展,融教學、實訓、培訓、研究、生產(chǎn)、服務為一體,利用自身的理論和技術(shù)優(yōu)勢,主動為企業(yè)開展訂單培養(yǎng)、提供產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)推廣、員工培訓和咨詢等全方位的服務,解決企業(yè)在管理、技術(shù)及工藝等各方面的難題,和企業(yè)形成互幫互助、形成更加緊密合作的關(guān)系。2.加強與校外實習實訓基地所屬企業(yè)產(chǎn)學項目緊密合作關(guān)系。學校應建立可操作性的激勵機制,鼓勵教師到校外實訓基地所在企業(yè)尋找合作項目,通過科研立項,與企業(yè)共同完成工程改造和開發(fā)科技產(chǎn)品,并加速科技成果的轉(zhuǎn)化工作;最大限度地利用先進的設(shè)備、良好的實訓場地,實現(xiàn)社會資源的社會化,面向社會開放,提供多方位服務。充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢,聯(lián)合建立能為區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)提供服務的校外公共研發(fā)平臺,開展課題研究。3.將校內(nèi)實訓基地建成經(jīng)濟實體,使之與校外實習實訓基地所屬企業(yè)形成穩(wěn)定的產(chǎn)品研發(fā)、加工、經(jīng)營互補運營關(guān)系。業(yè)務機構(gòu)由于精力和財務限制不會去考慮被租賃人才的職務晉升和個人培養(yǎng)等問題。被租賃人在高校通過自身的工作,其工作價值與工作能力得到其所在部門領(lǐng)導及周圍同志的認可,卻因為是非正式在編職工而無法獲得職務晉升。同樣,由于高校主要以學歷和職稱作為區(qū)分人才的標準,被租賃人才評定職稱也會遇到區(qū)別對待的問題。這不僅僅涉及到經(jīng)濟待遇的問題。如何與其被租賃人才身份相銜接,突破非正式職工不能晉升和評定、聘任職稱的限定,也是值得探索的。據(jù)說廣州某高校曾想把所有非在編教職工都實施人才派遣,但最終沒有實施,可能是反應太大的緣故。根據(jù)國家人事部門對高校人事改革的精神,采取聘用制度,但高校又是有編制的,誰不想進入編制之中。于是,在編與不在編就有了一種微妙的關(guān)系。南方關(guān)系在線首席專家顧問鐘永棣表示,采用派遣方式,只是一種換湯不換藥的做法。高校自身聘請與采用派遣方式相比,其需要使用的人員數(shù)量是一樣的,其需要付出的人力成本也是一樣的(如果各項福利待遇均依法執(zhí)行、一視同仁);不同的是高校采用自身聘請教師方式的內(nèi)部管理成本和采用派遣方式的服務費支出成本可能有出入,但出入不大,甚至有時候自身聘請方式的成本還低于派遣方式的成本。要解決根本問題,主要還是在體制問題。如果高?；蚱渖霞壊块T能借鑒企業(yè)化管理的模式,那么其完全可以加強內(nèi)部人力資源管理,實行嚴格的定崗定編,以事定崗,以崗選人。對于體制原因仍然無法解決的編制問題,高校自身完全可能與新聘教師簽訂勞動合同,建立勞動關(guān)系?？傊?高校實行人才租賃將是解決人才問題的一種思路,也將會有更多的學校去嘗試。

第四篇：校外實訓基地協(xié)議書

校外實習實訓基地協(xié)議書

甲方：

乙方：

為全面推進校、企間的“產(chǎn)、學、研”合作，雙方本著互惠互利、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的原則，就建立實習、實訓基地和人才培訓、技術(shù)合作事宜達成如下協(xié)議。

一、甲方的責任與義務

1、負責制定實習、實訓大綱，安排實習、實訓指導老師，提前三個月提出實習實訓計劃，并于實習、實訓前一個月提供實習、實訓學生名單；

2、負責實習、實訓學生的政治思想教育和安全教育，要求學生遵守乙方的保密制度、安全制度和其它相關(guān)規(guī)章制度；

3、派遣責任心強的教師帶隊指導實習、實訓。

4、實習、實訓師生要嚴格遵守乙方的保密制度；

5、優(yōu)先為乙方提供有關(guān)專業(yè)信息、技術(shù)咨詢，并開展技術(shù)協(xié)作；

6、為乙方在職人員的繼續(xù)教育提供幫助和方便；

7、根據(jù)乙方需要，優(yōu)先并擇優(yōu)推薦畢業(yè)生；

8、對乙方符合“雙師型”教師要求的技術(shù)人員、管理 1

人員，優(yōu)先聘請作為兼職教師，參與教學活動；

9、優(yōu)先向乙方轉(zhuǎn)讓甲方取得的科研成果；

二、乙方的責任與義務

1、為甲方相關(guān)專業(yè)學生提供實習條件；

2、對到乙方實習、實訓的學生進行必要的安全及行業(yè)紀律教育，對違反有關(guān)規(guī)章制度的學生有權(quán)終止其實習、實訓活動；

3、安排思想政治素質(zhì)好、實踐經(jīng)驗豐富、有一定業(yè)務水平的人員指導學生實習、實訓及參與實習、實訓考核評議工作；

4、提供實習、實訓必須的技術(shù)資料和樣品；

5、為教師和學生的生活（如就餐、住宿等）提供方便；

6、推薦專業(yè)技術(shù)人員作為甲方的兼職教師參與甲方的實踐性教學工作。

三、其它

1、甲乙雙方可在實習、實訓基地合作的基礎(chǔ)上，不斷探索新的校企合作形式，在條件成熟時形成產(chǎn)、學、研戰(zhàn)略聯(lián)盟，實現(xiàn)教學、生產(chǎn)、科研全面合作；

2、本協(xié)議自簽定之日起生效，有效期為年；

3、本協(xié)議一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)二份；

4、未盡事宜和執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新問題，雙方友好協(xié)商解決。

甲方代表簽字：乙方代表簽字：

單位公章：

2011年

3日 單位公章：月

第五篇：校外實訓基地管理制度

涼州區(qū)職業(yè)中專汽車運用與維修專業(yè)

校外實習實訓基地管理制度

為了加快校外實習實訓基地建設(shè)，加強工學結(jié)合，進一步提高學生的實際操作技能，促使教學、科研全面提升，帶動招生、就業(yè)良性循環(huán)，適應地方經(jīng)濟社會建設(shè)發(fā)展需要，結(jié)合我校實際情況，特制定本管理辦法。

第一章 總則

第一條 校外實習實訓基地是指企業(yè)、事業(yè)、社會團體、政府部門等各級各類單位與學校共同建立的學生實習實訓、教師掛職煅煉及從事科研活動的場所，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要條件，雙方在人才培養(yǎng)、實踐教學、科研、技術(shù)服務與合作、培訓、文化等環(huán)節(jié)或領(lǐng)域開展全面合作。

第二條 校外實習實訓基地的教學必須全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育、教學的基本規(guī)律，努力培養(yǎng)學生的專業(yè)基本能力、基本技能和職業(yè)素質(zhì)，不斷提高教學質(zhì)量及教學水平。

第三條 校外實習實訓基地的建設(shè)要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、合理設(shè)置、全面開放和資源共享的原則,盡可能爭取和專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位合作，使學生在實際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實習，培養(yǎng)學生崗位能力，努力提高辦學的社會效益與經(jīng)濟效益。

第二章 基本原則

第四條 符合專業(yè)培養(yǎng)目標，滿足實踐教學要求，保證實踐教學質(zhì)量。

第五條 按照就地就近、相對穩(wěn)定和節(jié)約開支的原則，在教學經(jīng)費允許的范圍內(nèi)，盡量選擇規(guī)模較大、管理水平較高、設(shè)備技術(shù)較先進、種類齊全、實習條件較好的單位。

第六條 采用教學、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的形式，與實訓基地所在單位建立較穩(wěn)定的關(guān)系，互利互惠，雙方受益，義務分擔，長期共建，保證質(zhì)量。

第三章 建立校外實習實訓基地的基本條件和要求

第七條 校企合作關(guān)系緊密，能與“產(chǎn)、學、研”一體化相結(jié)合。能滿足我校完成實習實訓教學任務的要求，具備先進的生產(chǎn)手段、技術(shù)裝備和科學的經(jīng)營管理方式，擁有一支素質(zhì)較高的技術(shù)人員和職工隊伍。

第八條 能承擔我校職業(yè)教育、非學歷職業(yè)技術(shù)技能培訓等部分實踐教學任務，能接受我校汽車運用與維修專業(yè)一定數(shù)量的教師與學生開展實習實訓，按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求提供場地和實習實訓指導人員，并能滿足實習學生學習、勞動保護、衛(wèi)生和酬金等方面的條件。

第四章 學校與校外實習實訓基地合作形式

第九條 學校為校外實習實訓基地開設(shè)各種類型的非學歷教育，在人才培訓、委托培養(yǎng)、課程進修、技術(shù)咨詢服務、信息交流、成果轉(zhuǎn)化等方面對校外實習實訓基地優(yōu)先給予支持。

第十條 校外實習實訓基地可向?qū)W校投資或捐資（捐物）參與辦學，參與相關(guān)專業(yè)建設(shè)與指導，選派技術(shù)專家來校承擔課程教學，單位領(lǐng)導或技術(shù)管理人員來校舉辦學術(shù)講座。

第十一條 學校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，制定實習實訓指導書和實習實訓計劃，提前送交校外實習實訓基地，并委派責任心強、有實踐經(jīng)驗的教師擔任實習實訓指導教師。參加實習實訓的指導教師和學生在實習實訓期間必須嚴格遵守校外實習實訓基地的有關(guān)規(guī)章制度。第十二條 校外實習實訓基地批量接受汽車運用與維修專業(yè)學生教學實習實訓、頂崗實習或畢業(yè)實習，接受相關(guān)專業(yè)教師掛職參與技術(shù)與生產(chǎn)管理，成為雙師型教師培養(yǎng)場所,使實習實訓教學與“產(chǎn)、學、研”一體化相結(jié)合，產(chǎn)生經(jīng)濟效益和社會效應。

第十三條 校外實習實訓基地參與學校人才培養(yǎng)過程，根據(jù)校外實習實訓基地用人需求量，學校在國家就業(yè)政策許可范圍內(nèi)，征求畢業(yè)生本人意見后，優(yōu)先推薦有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)。

第五章 校外實習實訓基地主要任務

第十四條 為學生提供包括基本技能和綜合能力兩方面的實踐環(huán)境，使學生在真實環(huán)境下進行崗位實踐，培養(yǎng)學生解決技術(shù)操作中的實際問題，取得實際工作經(jīng)驗。培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織管理能力和領(lǐng)導藝術(shù)才能等個人綜合素質(zhì)，為學生今后從事各項工作打下良好的基礎(chǔ)。

第十五條 通過校外實訓基地的各項規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范等方面進行職業(yè)道德培訓，培養(yǎng)學生遵紀守法、愛崗敬業(yè)的精神。

第十六條 由于校外實訓基地是處于正常運轉(zhuǎn)的企事業(yè)單位，學生所處的工作環(huán)境都是真實環(huán)境，實訓的項目均應按相關(guān)專業(yè)學生今后所從事的職業(yè)及工作崗位進行設(shè)計，使學生地進行職業(yè)規(guī)范化訓練。

第十七條 根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，與學校制定共同專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實習實訓計劃。按照科學技術(shù)的發(fā)展、崗位需求的變化及學生工作崗位的定向，開發(fā)新的職業(yè)技術(shù)技能培訓項目與培訓內(nèi)容。

第十八條 承擔對“雙師型”隊伍的培訓和開展科研合作等。

第六章 校外實習實訓基地的建設(shè)組織與管理

第十九條 學校落實和組織實施校外實習實訓基地規(guī)劃，對全校各專業(yè)校外實習實訓基地的工作進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，按照示范性學校校外實習實訓基地建設(shè)的要求，督促與協(xié)助各專業(yè)建立能滿足教學需要的校外實習實訓基地，組織校外實習實訓基地協(xié)議的簽訂、掛牌等。

第二十條 政教處、招生就業(yè)處協(xié)助各專業(yè)聯(lián)系和落實校外實習實訓單位，積極推動校企合作，配合各專業(yè)建立校外實習實訓基地，為畢業(yè)生提供頂崗實習崗位，拓寬學生頂崗實習與就業(yè)渠道的信息。

第二十一條 汽車運用與維修專業(yè)具體負責校外實習實訓基地建設(shè)工作。應將校外實習實訓基地建設(shè)列入專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況，以專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求為依據(jù)，考慮經(jīng)費承受能力及學生實習實訓質(zhì)量，盡可能就地就近選定專業(yè)對口、工藝和設(shè)備先進、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務比較充足的企事業(yè)單位作為學校的校外實習實訓基地。

第二十二條 專業(yè)內(nèi)配有分管校外實習實訓基地建設(shè)的負責人，并設(shè)立專門的秘書崗位（可兼職）。與合作單位聯(lián)系落實校外實習實訓基地建設(shè)與管理工作。

第七章 校外實習實訓基地簽約與掛牌

第二十三條 經(jīng)雙方協(xié)商達成合作意向，就合作單位的基本情況、合作形式與項目、合作時間等事項協(xié)商后，由專業(yè)向?qū)W校提出書面申請，經(jīng)學校辦公室審核同意后，與該單位簽定校企合作協(xié)議并掛牌，確立校外實習實訓基地。

第二十四條 校外實習實訓基地由專業(yè)主任代表學校與合作單位簽訂合作協(xié)議。合作協(xié)議（一式二份），由學校、校外實習實訓基地各執(zhí)一份。協(xié)議原件由學校檔案室存檔，相關(guān)部門留存合作協(xié)議復印件。

第二十五條 協(xié)議書內(nèi)容應包括：1.雙方合作目的；2.基地建設(shè)目標與受益范圍；3.雙方權(quán)利和義務；4.實習實訓師生學習、交通、酬金等安排；5.協(xié)議合作年限；6.實習實訓期間意外事故處理；7.實習專業(yè)項目及內(nèi)容；8.其他。

第二十六條 學校與合作單位簽訂合作協(xié)議確定校外實習實訓基地，張掛“涼州區(qū)職業(yè)中專實習實訓基地”牌匾，制作規(guī)格由專業(yè)與基地雙方協(xié)商確定。

第八章 學校及汽車運用與維修專業(yè)的義務

第二十七條 確定實踐教學基地名稱，在校園網(wǎng)、校報校刊、新聞媒體等進行宣傳。

第二十八條 做好參加實訓學生的思想政治教育和安全教育工作，要求他們虛心好學、尊敬師長、遵守實習單位的規(guī)章制度。

第二十九條 根據(jù)專業(yè)教學計劃和實踐教學要求，確定每次實訓的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前一個月與實訓基地所在單位聯(lián)系，共同制定具體實施方案。

第三十條 在參加科研立項、學術(shù)交流、論文發(fā)表等方面，為實訓基地所在單位提供方便。

第三十一條 為學校實訓指導教師、實訓基地所在單位的實訓指導人員提供工作和生活方便，并按學校和實訓基地所在單位雙方的約定，為實習實訓基地所在單位工作人員支付勞動報酬。

第三十二條 聽取實訓基地所在單位專家、專業(yè)技術(shù)人員對實訓教學、管理和人才培養(yǎng)方式等提出的建議和意見，結(jié)合學校教學實際及時進行改革。

第三十三條 委派實訓指導教師與管理教師，與實訓基地所在單位協(xié)商實訓期間師生的實訓與生活事項。第三十四條 根據(jù)實實訓基地所在單位的用人需要，按擇優(yōu)錄用的原則，向?qū)嵱柣厮趩挝煌扑]畢業(yè)生。

第三十五條 在基本建設(shè)、儀器設(shè)備購置等方面邀請實訓基地所在單位合作，在同等情況下優(yōu)先考慮實訓基地所在單位。

第三十六條 為實訓基地所在單位的干部職工進行培訓。第三十七條 為實訓基地所在單位提供其它服務。

第九章 實習實訓基地的義務

第三十八條 參與學校專業(yè)培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方向、教學計劃、實驗實訓方案等的研究與制定，結(jié)合本單位實際，對學校的教育教學改革提出意見和建議。

第三十九條 接受我校學生實驗實訓，協(xié)助學校安排好學生實驗實訓內(nèi)容，組織好學生實驗實訓工作，指導學生實驗實訓全過程。

第四十條 按學生實驗實訓要求，提供實驗實訓場地、儀器設(shè)備、原材料等，選派本單位的專業(yè)技術(shù)人員擔任學生實驗實訓指導教師。

第四十一條 為參加實驗實訓的師生講解本行業(yè)的發(fā)展趨勢、本單位人力資源發(fā)展規(guī)劃及需求情況、各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能、職業(yè)崗位群的結(jié)構(gòu)及各崗位之間的協(xié)作等。

第四十二條 加強學生實驗實訓期間的管理，參加學生實驗實訓的成績考核和鑒定等工作

第四十三條 結(jié)合本單位實際，對學生進行職業(yè)道德教育。第四十四條 為學校培養(yǎng)“雙師型”教師提供幫助。

第四十五條 吸收學校老師和技術(shù)人員參與本單位的科研、技術(shù)攻關(guān)等工作。

第四十五條 盡可能地為學校學生提供就業(yè)機會。

第十章 檢查與評估

第二十七條 為促進校外實習實訓基地的建設(shè)和規(guī)范管理，學校將不定期地組織對校外實習實訓基地進行檢查。從校外實習實訓基地建設(shè)與管理、基地條件、實習實訓效果、特色與創(chuàng)新等方面對校外實習實訓基地進行不定期的評估、考核，組織開展校外實習實訓示范基地、優(yōu)秀指導教師的評選，并給予表彰。

第二十八條 汽車運用與維修專業(yè)要建立具體的校外實習實訓基地評估考核制度。按照實習實訓環(huán)境、管理體制、培養(yǎng)目標、教學質(zhì)量等方面制定評估、考核的指標體系和實施細則，并對其開展評估工作。

第二十九條 汽車運用與維修專業(yè)要與校外實習實訓基地建立長期合作關(guān)系，加強對校外實習實訓基地的指導與管理，建立定期檢查指導工作制度，協(xié)助校外實習實訓基地解決建設(shè)、發(fā)展、實習實訓教學和管理等方面的實際問題。深化教學改革，不斷開發(fā)新的實訓項目，更新教學內(nèi)容，改進教學方法，以保證教學質(zhì)量與教學水平的不斷提高。

第十一章 附則

第三十條 本辦法由學校授權(quán)汽車運用與維修專業(yè)教研組負責解釋。

第三十一條 本辦法自2017年10月19日起執(zhí)行。