第一篇：河北省2017_2018學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合測(cè)試卷新人教版

第二單元測(cè)試卷

(時(shí)間：120分鐘 總分：120分)

第一部分(1～4題 20分)1．在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。(5分)(1)馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。(《古詩(shī)十九首·庭中有奇樹(shù)》)(2)老驥伏櫪，志在千里。(曹操《龜雖壽》)(3)劇哉邊海民，寄身于草野。(曹植《梁甫行》)(4)劉楨在《贈(zèng)從弟(其二)》中贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品性，勉勵(lì)從弟在惡劣的環(huán)境中要堅(jiān)守正氣的詩(shī)句是：豈不罹凝寒？松柏有本性。

2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)(1)展覽大廳的工藝品琳瑯滿目，使人眼花繚亂(yǎn huā liáo luàn)，應(yīng)接不暇。(2)突然來(lái)臨的大地震，致使他們夫妻分離，從此杳無(wú)消息(yǎo wú xiāo xi)。(3)這個(gè)地方曾經(jīng)是一個(gè)藏污納垢(cáng wū nà gòu)的黑窩。

(4)辦公桌后的高背椅上，正襟危坐(zhèng jīn wēi zuò)著一位威風(fēng)凜凜的將軍。3．根據(jù)要求，修改下面的一則海報(bào)。(5分)

海 報(bào)

為了進(jìn)一步完善我校師生的心理健康水平，我校聘請(qǐng)市教育協(xié)會(huì)“知心姐姐”來(lái)我校進(jìn)行題為《讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)》的心理健康知識(shí)講座。望全體師生準(zhǔn)時(shí)參加。10月20日14：00正式開(kāi)始。

××中學(xué)學(xué)生會(huì)

(1)畫(huà)橫線部分有一處搭配不當(dāng)，你的修改意見(jiàn)是：將“完善”改為“提高”。(2)畫(huà)波浪線部分有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，應(yīng)將書(shū)名號(hào)改為雙引號(hào)。

(3)這則海報(bào)在內(nèi)容和格式上各有一處不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：沒(méi)有說(shuō)明參加活動(dòng)的具體地點(diǎn)；缺少海報(bào)發(fā)布的日期。

4．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。(6分)材料一：春秋時(shí)，吳國(guó)的季子出使北方，順道拜訪了徐君。徐君很喜歡他的劍，季子雖然心中默許贈(zèng)送，但因外交禮儀的需要，當(dāng)時(shí)沒(méi)有答應(yīng)。等季子返回時(shí)，徐君已死，季子就把劍掛在其墳前的樹(shù)上離去。

材料二：北宋詞人晏殊14歲時(shí)，參加皇帝親自主持的考試，看到題目后，對(duì)皇帝說(shuō)：“這道題10天前我就做過(guò)了，請(qǐng)陛下另出一題?！?/p>

材料三：

(1)閱讀材料一和材料二，寫出你的探究結(jié)果。(3分)【示例】在任何情況下，哪怕?tīng)奚约旱睦嫔踔粮冻龀林氐拇鷥r(jià)也要講誠(chéng)信，守信用。(2)仔細(xì)觀察材料三中的漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)該漫畫(huà)的寓意。(3分)【示例】在誠(chéng)信與利益的天平上，人類迷失了自己，往往把利益看得太重，把誠(chéng)信看得太輕。

第二部分(5～19題 50分)

一、閱讀下面這首詩(shī)，回答5～6題。(6分)

錢塘湖春行 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才有沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

5．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔形象的語(yǔ)言描繪出頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面。(3分)【示例】鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)的樹(shù)上歌唱；燕是春的信使，不知誰(shuí)家的新燕已開(kāi)始啄泥銜草，筑建新巢。

6．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(B)(3分)A．首聯(lián)交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B．頸聯(lián)用“沒(méi)馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。C．尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人春行錢塘湖的喜悅心情。

D．全詩(shī)以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，由點(diǎn)到面，又由面回到點(diǎn)，中間的轉(zhuǎn)換，不見(jiàn)痕跡，結(jié)構(gòu)精妙。

二、閱讀下面的文言文，回答7～10題。(14分)錢思公①雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。在西洛②時(shí)嘗語(yǔ)僚屬③，言平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史④，臥則讀小說(shuō)⑤，上廁則閱小辭⑥，蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深⑦亦言：“宋公垂⑧同在史院，每走廁必挾書(shū)以往，諷⑨誦之聲瑯然⑩聞?dòng)谶h(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此?！庇嘁蛑^希深曰：“余平生所做文章，多在‘三上’，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以思爾?！?/p>

(節(jié)選自歐陽(yáng)修《三上》)________________ ①錢思公：即錢惟演，吳越王錢俶的兒子。②西洛：西京洛陽(yáng)。③僚屬：官府的佐助官。④經(jīng)史：經(jīng)書(shū)和史書(shū)。⑤小說(shuō)：指先秦百家著作以及后來(lái)的雜記類書(shū)籍。⑥小辭：指短小的詩(shī)詞。⑦謝希深：即謝絳，歐陽(yáng)修的朋友。⑧宋公垂：即宋綬，家富藏書(shū)，以讀書(shū)敏慧強(qiáng)記而著名。⑨諷：不看著書(shū)本念，即背書(shū)。⑩瑯然：形容聲音清脆。

7．解釋下列句中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(4分)(1)在西洛時(shí)嘗語(yǔ)僚屬

嘗：曾經(jīng) ．(2)上廁則閱小辭

閱：讀 ．(3)蓋未嘗頃刻釋卷也

釋：放下 ．(4)蓋惟此尤可以思爾 蓋：大概 ．8．下列句子中，加著重號(hào)的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是(B)(3分)A．言平生惟好讀書(shū)

斯是陋室，惟吾德馨(《陋室銘》)．．B．每走廁必挾書(shū)以往 蒙辭以軍中多務(wù)(《孫權(quán)勸學(xué)》)．．C．而少所嗜好 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(《愛(ài)蓮說(shuō)》)．．D．諷誦之聲瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近禽獸之變?cè)p幾何哉(《狼》)．．(解析：A.只；B.用法同“而”，表修飾/用；C.連詞，表轉(zhuǎn)折；D.結(jié)構(gòu)助詞，的。)9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)(1)錢思公雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。

錢思公雖然出生在富貴之家，但是沒(méi)有什么不良愛(ài)好。(2)蓋惟此尤可以思爾。

大概是因?yàn)橹挥羞@些地方才可以集中思想吧。10．讀了這篇文章，你獲得了哪些啟示？(3分)【示例】成功來(lái)自勤奮，做事要集中精力，方可有所成就。(3分，言之成理即可)附參考譯文：

錢思公雖然出生在富貴之家，但是沒(méi)有什么不良愛(ài)好。在西京洛陽(yáng)時(shí)曾經(jīng)告訴下屬，說(shuō)這一生只喜歡讀書(shū)，坐著的時(shí)候就讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，躺在床上就讀各種雜記，上廁所的時(shí)候就讀短小的詩(shī)詞。大概從來(lái)沒(méi)有半刻時(shí)間放下過(guò)書(shū)。謝希深也說(shuō)：“同在史院的宋公垂，每次去廁所都帶著書(shū)，誦讀的聲音清脆，遠(yuǎn)近都能聽(tīng)到，也是如此的好學(xué)?！蔽矣谑歉嬖V希深說(shuō)：“我平生的文章，多是在‘三上’做的，就是馬背上、枕頭上、廁座上。大概是因?yàn)橹挥羞@些地方才可以集中思想吧?！?/p>

三、閱讀下面的文字，回答11～14題。(12分)

尋人啟事

①讀尋人啟事的時(shí)候，女孩正坐在長(zhǎng)椅上，濃濃的樹(shù)蔭牢牢地籠罩著椅子，就像母愛(ài)，冷而郁悶，女孩無(wú)言。

②用女孩的邏輯講，母親不疼她，母親除了愛(ài)掙錢外，最大的偏好就是苛求她。必須、不準(zhǔn)、專制、獨(dú)裁……是女孩給母親的定義，并作為對(duì)母親的代稱。

③離開(kāi)這個(gè)沒(méi)有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩在留下這樣一張紙條后，終于把計(jì)劃變成了現(xiàn)實(shí)：“媽，我走了，按你的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會(huì)活得很好。別忘了，我很漂亮?！?/p>

④讀著留言，女孩感到報(bào)復(fù)的快意。

⑤令女孩滿意的是，母親第二天就調(diào)動(dòng)了A市的新聞媒體，登了尋人啟事。這要花很多錢。女孩心里高興。

⑥你永遠(yuǎn)找不到我，女孩甩頭向火車站走去。

⑦在B市，女孩賣報(bào)、做工，只有在離家的時(shí)候才能品味到家的溫暖。

⑧半個(gè)月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書(shū)的味道：“女兒，回來(lái)吧，媽不再……不再……”女孩開(kāi)始慚愧?？刹荒苓@么投降，女孩咬咬牙又去了C市。

⑨每天晚上，抱著有尋人啟事的報(bào)紙入睡，已經(jīng)成女孩離家后的一種習(xí)慣。在C市的兩個(gè)月里，沒(méi)有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。

⑩后來(lái)，女孩終于在《C市日?qǐng)?bào)》上找到了與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂(lè)！”短短的幾個(gè)字，讓女孩失眠了。

?給母親打電話！女孩第一次撥通了那個(gè)自己心里念了百遍、千遍的號(hào)碼。“此用戶尋女未歸，請(qǐng)留言?！睊焐想娫?，女孩已淚流滿面。

?合同期總算滿了，女孩風(fēng)塵仆仆地趕回A市，近家情切，女孩的手顫動(dòng)著按響了門鈴，開(kāi)門的卻是陌生人。原來(lái)為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。

?第二天，報(bào)紙上多了一則尋人啟事：尋母，速歸。

11．第⑥段主要運(yùn)用了哪兩種描寫方法？請(qǐng)分析一下女孩此時(shí)的心情。(3分)心理、動(dòng)作；(1分)既有“報(bào)復(fù)”母親之后的得意，(1分)又有獲得自由后的輕松。(1分)12．女孩離家出走的原因是什么？請(qǐng)概括一下女孩的性格特征。(3分)女孩認(rèn)為母親不疼她，認(rèn)為母親除了愛(ài)掙錢外，最大的偏好就是苛求她；(1分)從女孩離家出走，每天看報(bào)了解情況，最后回家尋母這些事情來(lái)看，她是個(gè)單純?nèi)涡?、自力更生、知錯(cuò)能改的孩子。(2分)13．你喜歡文章的結(jié)尾嗎？為什么？(3分)【示例】喜歡，理由：點(diǎn)題；首尾呼應(yīng)；言雖盡而意無(wú)窮，留下回味和想象的空間等。(3分，言之成理即可)14．請(qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑧段中畫(huà)線句“女兒，回來(lái)吧，媽不再……不再……”中省略號(hào)有什么表達(dá)效果。(3分)省略號(hào)省略了許多母親反省自己的話。(1分)說(shuō)明母親非常想念自己的女兒，希望女兒能夠原諒自己。(2分)

四、閱讀下面的文字，回答15～19題。(18分)

金岳霖先生 汪曾祺

①西南聯(lián)大有許多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老師沈從文先生的好朋友。沈先生當(dāng)面和背后都稱他為“老金”。大概時(shí)常來(lái)往的熟朋友都這樣稱呼他。

②金先生的樣子有點(diǎn)怪。他常年戴著一頂呢帽，進(jìn)教室也不脫下。每一學(xué)年開(kāi)始，給新的一班學(xué)生上課，他的第一句話總是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是對(duì)你們不尊重，請(qǐng)?jiān)彙！彼难劬τ惺裁床?，我不知道，只知道怕?yáng)光。因此他的呢帽的前檐壓得比較低，腦袋總是微微地仰著。他后來(lái)配了一副眼鏡，這副眼鏡的鏡片一只是白的，一只是黑的。這就更怪了。后來(lái)在美國(guó)講學(xué)期間把眼睛治好了，——好一些，眼鏡也換了，但那微微仰著腦袋的姿態(tài)一直沒(méi)有改變。他身材相當(dāng)高大，經(jīng)常穿一件煙草黃色的麋皮夾克，天冷了就在里面圍一條很長(zhǎng)的駝色的羊絨圍巾。除了體育教員，教授里穿夾克的，好像只有金先生一個(gè)人。他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。

③金先生教邏輯。在中學(xué)里沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有邏輯這門學(xué)問(wèn)，大一的學(xué)生對(duì)這門課很有興趣。金先生上課有時(shí)要提問(wèn)，那么多的學(xué)生，他不能都叫得上名字來(lái)，——聯(lián)大是沒(méi)有點(diǎn)名冊(cè)的，他有時(shí)一上課就宣布：“今天，穿紅毛衣的女同學(xué)回答問(wèn)題?！庇谑撬写┘t衣的女同學(xué)就都有點(diǎn)緊張，又有點(diǎn)興奮。那時(shí)聯(lián)大女生在藍(lán)陰丹士林旗袍外面套一件紅毛衣成了一種風(fēng)氣?！┧{(lán)毛衣、黃毛衣的極少。問(wèn)題回答得流利清楚，也是件出風(fēng)頭的事。金先生很注意地聽(tīng)著，完了，說(shuō)：“Yes！請(qǐng)坐！”

④金先生是研究哲學(xué)的，但是他看了很多小說(shuō)。從普魯斯特到福爾摩斯，都看。聽(tīng)說(shuō)他很愛(ài)看平江不肖生的《江湖奇?zhèn)b傳》。有幾個(gè)聯(lián)大同學(xué)住在金雞巷，陳蘊(yùn)珍、王樹(shù)藏、劉北汜、施載宣(蕭荻)。樓上有一間小客廳。沈先生有時(shí)拉一個(gè)熟人去給少數(shù)愛(ài)好文學(xué)、寫寫東西的同學(xué)講一點(diǎn)什么。金先生有一次也被拉了去。他講的題目是《小說(shuō)和哲學(xué)》。題目是沈先生給他出的。大家以為金先生一定會(huì)講出一番道理。不料金先生講了半天，結(jié)論卻是：小說(shuō)和哲學(xué)沒(méi)有關(guān)系。有人問(wèn)：那么《紅樓夢(mèng)》呢？金先生說(shuō)：“紅樓夢(mèng)里的哲學(xué)不是哲學(xué)?！彼v著講著，忽然停下來(lái)：“對(duì)不起，我這里有個(gè)小動(dòng)物?！彼延沂稚爝M(jìn)后脖頸，捉出了一個(gè)跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意。

⑤國(guó)達(dá)游泳淹死了。金先生上課，說(shuō)：“林國(guó)達(dá)死了，很不幸?！边@一堂課，金先生一直沒(méi)有笑容。

⑥金先生是個(gè)單身漢，無(wú)兒無(wú)女，但是過(guò)得自得其樂(lè)。他養(yǎng)了一只很大的斗雞(云南出斗雞)。這只斗雞能把脖子伸上來(lái)，和金先生一個(gè)桌子吃飯。他到處搜羅大梨、大石榴，拿去和別的教授的孩子比賽。比輸了，就把梨或石榴送給小朋友，他再去買。

⑦金先生朋友很多，除了哲學(xué)系的教授外，時(shí)常來(lái)往的，據(jù)我所知，有梁思成、林徽因夫婦，沈從文，張奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，閑話片刻而已。金先生對(duì)林徽因的談吐才華，十分欣賞。林徽因死后，有一年，金先生在北京飯店請(qǐng)了一次客，老朋友收到通知，都納悶：老金為什么請(qǐng)客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日?！?/p>

⑧金先生晚年深居簡(jiǎn)出。毛主席曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)：“你要接觸接觸社會(huì)?！苯鹣壬呀?jīng)80歲了，怎么接觸社會(huì)呢？他就和一個(gè)蹬平板三輪車的約好，每天拉著他到王府井一帶轉(zhuǎn)一大圈。我想象金先生坐在平板三輪上東張西望，那情景一定非常有趣。王府井人擠人，熙熙攘攘，誰(shuí)也不會(huì)知道這位東張西望的老人是一位一肚子學(xué)問(wèn)、為人天真、熱愛(ài)生活的大哲學(xué)家。

15．作者著重選取了金岳霖先生的哪幾件事情？從中可以看出金先生是個(gè)什么樣的人？(4分)寫了金岳霖先生上課時(shí)的開(kāi)場(chǎng)白，提問(wèn)方式，為學(xué)生的不幸默哀，與孩子，朋友的交往，了解社會(huì)等具有獨(dú)特性的事。(2分)從中可以看出他是個(gè)待人真誠(chéng)坦蕩、質(zhì)樸單純、諳世故、學(xué)問(wèn)淵博的人。(2分)16．文中描寫金岳霖先生的外貌有何作用？(3分)先寫他“常年戴帽，進(jìn)屋也不脫下”的習(xí)慣和鏡片的顏色，再寫他的身材、習(xí)慣穿著和走路的姿勢(shì)。(1分)是為了引起讀者的閱讀興趣，(1分)為下文接著寫金岳霖先生的有趣做鋪墊。(1分)17．聯(lián)系上下文，賞析下列句中加著重號(hào)的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)(1)他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走．．．．．．．著。

“微”字準(zhǔn)確地表達(dá)了其“仰著腦袋”的程度，“深一腳淺一腳”生動(dòng)地描寫出了其步履艱難的程度，且與“土路”相呼應(yīng)，(1分)生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出金岳霖先生因患眼疾而具有的行為特征。(1分)(2)他把右手伸進(jìn)后脖領(lǐng)，捉出了一個(gè)跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意。．．．．．．．．三個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確地描寫出了金先生捉跳蚤的過(guò)程，“得意”是對(duì)勝利的自我愉悅的神態(tài)描寫。(1分)這些動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，活脫脫地刻畫(huà)出了金先生不拘小節(jié)的憨態(tài)，可敬里多了一份可愛(ài)。(1分)18．第⑧段表達(dá)了作者對(duì)金先生怎樣的情感與態(tài)度？(3分)表達(dá)了作者對(duì)金先生既偉大又平凡，因平凡而顯偉大的人格與學(xué)術(shù)修養(yǎng)的贊美和欽佩。(3分，言之成理即可)19．像金岳霖這樣的大師在我們這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不多了，結(jié)合選文，聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為我們現(xiàn)在需要什么樣的大師。(4分)【示例】需要向金岳霖先生這樣德才兼?zhèn)涞拇髱?；需要專心致志搞學(xué)問(wèn)，不嘩眾取寵，不欺世盜名的人；需要個(gè)性鮮明、率真重情的大師。(4分，言之成理即可)

第三部分(20題 50分)20．有人說(shuō)生活太平淡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。課堂上一聲真誠(chéng)的贊許，手機(jī)里一張歡聚的照片，餐桌上一桌溫暖的飯菜；一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的歡呼……這些都是生活中的幸福。

請(qǐng)以“幸福就是這么簡(jiǎn)單”為題，寫一篇作文。要求：(1)自選文體；(2)字?jǐn)?shù)不少于500字；

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。作文略

第二篇：八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

一、識(shí)字、寫字、積累（35分）

1、請(qǐng)?jiān)谙旅娓駜?nèi)寫出應(yīng)填入的漢字（5分）

蹊 qiāo yān紅 qiā指 衣dōu chà異

2、請(qǐng)?jiān)谄匆舾駜?nèi)寫出加點(diǎn)漢字的讀音（5分）

踱步 挾著 詣王 則為枳 戍輪臺(tái)

3、根據(jù)下列詞意寫出相應(yīng)的成語(yǔ)（5分）

比喻老年人所剩的日子不多了，隨時(shí)會(huì)死去。（）

故意地玩弄花招，使人莫測(cè)高深。（）

比喻行動(dòng)與目的正好相反。（）

比喻力量太小，根本無(wú)濟(jì)于事。（）

比喻念念不忘，夢(mèng)中還牽掛縈繞。（）

根據(jù)你的積累，填寫下面4-6題（10分）

4、吟誦《春望》中“，”。詩(shī)人杜甫感時(shí)恨別，移情于物，觸目傷懷。詩(shī)的尾聯(lián)“，”。詩(shī)人杜甫憂愁萬(wàn)慮，抒發(fā)了苦痛無(wú)法排解之情。

5、吟誦《泊秦淮》中“，”，詩(shī)人杜牧借題發(fā)揮，抒發(fā)了心中對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂憤之情。

6、吟誦《過(guò)零丁洋》中“，”，詩(shī)人文天祥寫出自己幾十年的風(fēng)雨歷程。詩(shī)的尾聯(lián)“，”，表明詩(shī)人文天祥寧死不屈、視死如歸的民族氣節(jié)和赤誠(chéng)之心，成為千古絕唱。

7、你在課外一定背誦過(guò)許多愛(ài)國(guó)的或眷念故鄉(xiāng)的古詩(shī)詞，請(qǐng)仿照以上4-6句句式，寫出你最喜歡的兩句名句并寫出作者。（2分）

8、用工整美觀的書(shū)寫默寫下面一首詩(shī)并回答下面的問(wèn)題（8分）

十一月四日風(fēng)雨大作

詩(shī)人。。

這首詩(shī)巧妙地把現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境聯(lián)系起來(lái)。寫夢(mèng)境的詩(shī)句是。詩(shī)中“風(fēng)吹雨”三個(gè)字照應(yīng)了詩(shī)題，又引出了下一句。因?yàn)?/p>

。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

二、閱讀

（一）閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題（4分）

聞官軍收河南河北 杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

9、該詩(shī)處處表現(xiàn)詩(shī)人的喜悅之情，可以說(shuō)“無(wú)一字不喜，無(wú)一字不悅”，從詩(shī)中找出表現(xiàn)詩(shī)人喜悅的字詞來(lái)。（2分）

10、比較《春望》中的“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”和該詩(shī)中的“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”，說(shuō)說(shuō)各表現(xiàn)詩(shī)人什么樣的心境？（2分）

閱讀下面兩段文言文回答11-16題（20分）

（甲）晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使工善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

（乙）晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺吒溃瑥拇箝T入。見(jiàn)楚王，王曰：“齊無(wú)人耶？使子為使。”晏子曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚?！?/p>

11、在甲文空缺處填句。（1分）

12、用“/”劃分下列句子的朗讀停頓。（1分）

（1）葉 徒 相 似，其 實(shí) 味 不 同。

（2）得 無(wú) 楚 之 水 使 民 善 盜 耶 ？

13、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（6分）

坐盜（）嬰聞之（）

齊人固善盜乎（）齊之習(xí)辭者也（）

吏二縛一人詣王（）晏子使楚（）

14、翻譯下列句子（8分）

葉徒相似，其實(shí)味不同。

得無(wú)楚之水土使工善盜耶？

圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。

15、從以上兩篇短文中，你覺(jué)得晏子是怎樣的一個(gè)人？他取得勝利的根本原因是什么？（2分）

16、乙文中可引出的成語(yǔ)很多，你能寫出一個(gè)并解釋出來(lái)嗎？（2分）

（二）閱讀下面的文章，回答17-22題（16分）

鈴聲，對(duì)于一個(gè)作慣了教員的，有時(shí)很好聽(tīng)，有時(shí)候很不悅耳。瑞宣向來(lái)不討厭鈴聲，因?yàn)樗灰獩Q定上課，他必定已經(jīng)把應(yīng)教的功課或該發(fā)還的卷子準(zhǔn)備得好好的。他不怕學(xué)生質(zhì)問(wèn)，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕那個(gè)管轄著全校的人的行動(dòng)的鈴聲，像一個(gè)受死刑的囚犯怕那綁赴刑場(chǎng)的號(hào)聲或鼓聲似的。他一向鎮(zhèn)定，就是十年前他首次上課堂講書(shū)的時(shí)節(jié)，他的手也沒(méi)有發(fā)顫?，F(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來(lái)。

鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走，腳好象踩在棉花上。他似乎不曉得往哪里走呢。憑著幾年的習(xí)慣，他的腳把他領(lǐng)到講堂上去。低著頭，他進(jìn)了講堂。屋里極靜，他只能聽(tīng)到自己的心跳。上了講臺(tái)，把顫動(dòng)著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來(lái)。學(xué)生們坐得很齊，一致地豎直了背，揚(yáng)著臉，在看他。他們的臉都是白的，沒(méi)有任何表情，像是石頭刻的。一點(diǎn)辣味兒堵住他的嗓子，人咳了兩聲。淚開(kāi)始在他的眼眶里轉(zhuǎn)。

他應(yīng)當(dāng)安慰他們，但是怎樣安慰呢？他應(yīng)當(dāng)鼓舞起他們的愛(ài)國(guó)心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎么還在這里裝聾賣傻的教書(shū)，而不是到戰(zhàn)場(chǎng)上去呢？他應(yīng)當(dāng)勸告他們?nèi)棠?，但是怎么忍耐呢？他可以教他們?nèi)淌芡鰢?guó)的恥辱嗎？

把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量開(kāi)了口。他的聲音，好像一根魚(yú)刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。他希望學(xué)生們問(wèn)他點(diǎn)什么。可是，學(xué)生們沒(méi)有任何動(dòng)作；除了有幾個(gè)年紀(jì)大的把淚在臉上流成很長(zhǎng)很亮的道子，沒(méi)有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。

糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來(lái)：“明天上課。今天，今天，不上了！”

學(xué)生們的眼睛開(kāi)始活動(dòng)，似乎都希望他說(shuō)點(diǎn)與國(guó)事有關(guān)的消息或意見(jiàn)。他也很想說(shuō)，好便他們或者能夠得著一點(diǎn)點(diǎn)的安慰?？墒牵f(shuō)不出來(lái)。真正的苦痛是說(shuō)不出來(lái)的！狠了狠心，他走下講臺(tái)。大家的眼失望地追著他。極快的，他走到了屋門；他聽(tīng)到屋中有人嘆氣。他邁門檻，沒(méi)邁利落，幾乎絆了一跤。屋里開(kāi)始有人活動(dòng)，聲音很微，像是偷手偷腳的那樣起立和往外走呢。他長(zhǎng)嘆了一口氣，沒(méi)再到休息室去，沒(méi)等和別的班的學(xué)生會(huì)面，他一氣跑回家中，像有個(gè)什么鬼追著似的。

17、這段文字選自老舍先生的《四世同堂》，你還知道老舍先生的哪些作品？總結(jié)出來(lái)。（2分）

18、祁瑞宣教師上的這一堂課，課堂氣氛和人物情緒同以往有何不同，請(qǐng)分別用兩個(gè)詞概括。（2分）

19、祁瑞宣教師的反常表現(xiàn)在什么地方？這種反常說(shuō)明了什么問(wèn)題？（3分）

20、解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（4分）

“民族的春花”指：

“真正的苦痛”指：

21、《最后一課》與本選段都是通過(guò) 反映作為亡國(guó)奴的痛苦心情，前者通過(guò) 反映感情，后者側(cè)重于，對(duì)韓麥爾先生的描寫側(cè)重于 描寫，而對(duì)祁瑞宣則側(cè)重于 描寫。（5分）

三、探究和實(shí)踐（5分）

閱讀本單元的課文，傾聽(tīng)已界風(fēng)燭殘年的海外游子的心聲，體會(huì)被剝奪使用本國(guó)語(yǔ)權(quán)利的亡國(guó)者的痛楚，品味著名科學(xué)家始終眷戀著祖國(guó)的深情，領(lǐng)悟志士仁人面對(duì)山河破碎而壯志難酬的憂憤，感受古代外交家維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、不辱使命的凜然正氣……訴不盡的愛(ài)國(guó)情。你能從自己的生活積累中再舉一例，概括講講事例嗎？你能再寫一條愛(ài)國(guó)的名言或警句嗎？

句言或警句：

再舉一例：（50字左右）

四、寫作（20分）

用上下面的詞語(yǔ)，設(shè)定一種情境，比如“奧運(yùn)會(huì)上”，寫一篇短文。（300字左右）

詞語(yǔ)：五星紅旗、我、眼淚

第三篇：2015年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷

2015年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是()A.憎惡(zeng)瑣屑(xie)涎水(xian)B.詰問(wèn)(jie)惦記(dian)胡同(tong)C.哀悼(dao)奔喪(sāng)取締(di)D.頹唐(tui)糟糕(zāo)骷髏(kū)2.下列詞語(yǔ)中不含錯(cuò)別字的一組是()lsquo;A.蹋敗 和藹 煩躁 噩耗 B.仲脹 懼憚 尷尬 呵斥 C.潦倒 交卸 渴幕 焦灼 D.跋涉 賦閑 狼藉 伎倆

3.下面加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()A.觸目傷懷(心，心中)人頭濟(jì)濟(jì)(形容人多)B.情不能已(停止)猝然昏厥(出乎意料)C.情郁于中(聚集)猶豫再三(重復(fù)三次)D.識(shí)文斷字(判斷)從容不迫(不慌不忙)4.依次填人下列句中空缺處，恰當(dāng)?shù)?一組詞語(yǔ)是()④有人在外的家屬一時(shí)陷入恐慌，四處新信客，怎么也找不到。②此后，我就更其繪圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》。

⑧這些日子，家中很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

A.物色 搜集 光景 C.物色 收集 情景 C.查詢 收集 光景 D.查詢 搜集 情景 5.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.信客教地理栩栩如生，效果奇 佳。

B.那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

C.農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆不合坐一條板凳。

D.農(nóng)婦把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼，連聲諾諾。

6.下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的連線，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.魯迅《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《朝花夕拾》

B.朱自清《背影》詩(shī)人、學(xué)者、散文家、民主戰(zhàn)士 C.錢鐘書(shū)《圍域》小說(shuō) D.余秋雨《信客》小說(shuō)

(一)我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝?，說(shuō)，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。7.選段中刻畫(huà)父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是什么? 8.選段中先后兩次寫道“我的淚很快地流下來(lái)”我的眼淚又來(lái)了”，這里流出的淚是()A.傷感愧疚的淚 B.傷心悲痛的淚 C.離別憂傷的淚 D.感激動(dòng)情的淚

9.選段中寫父親的外貌，先后寫了“戴著黑布小帽”“穿著黑布大馬褂”，對(duì)其用意理解不正確的一項(xiàng)是()A.因?yàn)椴盘孀婺皋k喪事，黑色有哀悼的意思。B.家景慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境困頓。

C.著力刻畫(huà)父親生活方式古板，表明我要繼承這種家風(fēng)。

D.黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。

lO.選段著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處 “背影”，對(duì)這樣寫的主要原因理解最確切的一項(xiàng)是()A.因“我”的觀察角度無(wú)法從正面看到父親。B.因“背影”是父親在特定環(huán)境中的形象，父親的老境頹唐，心情憂郁，父愛(ài)真摯等。都可通過(guò)“背影”真切地表現(xiàn)出來(lái)。

C.因“我”與父親告別，感情悲傷，使我只能從“背影”中默默地向父親表達(dá)懷念、祝福之情。

D.因“背影”給人的感覺(jué)是模糊的，與全文的感情 基調(diào)形成明顯的對(duì)照。

11.選段中寫父親走路“蹣跚”，這是因?yàn)楦赣H。段末用“我的眼淚又來(lái)了”作結(jié)，其作用是。

12.這段文字詳細(xì)描寫“父親”買橘子時(shí)的背影的主要目的，有下面幾種理解，從中選出兩項(xiàng)正確的。()A.為了刻畫(huà)“父親”的形象，突出“父親”的形象。B.這段描寫說(shuō)明父親對(duì)兒子特別溺愛(ài)，不大放心。

C.“父親”的背影是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象。

D.背影深刻地刻下父親飽經(jīng)憂患，半生潦倒的印記，兒子感受特深。

E.背影反映了父子之問(wèn)的深厚感情。

(二)大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事，這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：

“哥兒，有畫(huà)兒的lsquo;三哼經(jīng)，我給你買來(lái)了!”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果 然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書(shū)，乃是我最初得到.最為心愛(ài)的寶書(shū)。13.當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理? 14.阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》說(shuō)成是“三哼經(jīng)”說(shuō)明了什么? 15.“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”這句話表現(xiàn)出“我”怎樣的心情? 16.作者為什么說(shuō)“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)”?

17.作者可回憶的事很多，為什么要詳寫買《山海經(jīng)》一書(shū)的事?

母親病故，父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒(méi)有續(xù)弦。我記不得母親的音 容，懂事起就在父親愛(ài)撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看病;冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長(zhǎng)大，問(wèn)我長(zhǎng)大干什么?我說(shuō)：“我長(zhǎng)大當(dāng)官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝!”父親高興地從頭撫摸到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常挨餓，我們每天像小鳥(niǎo)一樣等著父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過(guò)被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爺，別下雨，包子饅頭孝給你?！毙睦锼崴岬模钡礁赣H濕淋淋回來(lái)。

父親說(shuō)我孝順，我自己也以為孝順。

我長(zhǎng)大了，結(jié)了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒(méi)話說(shuō)了，父親把 給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚(yú)，有就揣張煎餅，沒(méi)有就餓著，一釣一天?？粗鴮O子孫女圍看魚(yú)盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開(kāi)心。

有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時(shí)，只有這時(shí)我忽然想到了童年。

父親在我家不多，加起來(lái)也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個(gè)酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近年關(guān)，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風(fēng)了。

人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥，也曾給上海一位醫(yī)生去信，他用手筆楷書(shū)回了信。他的母親也得過(guò)腦血栓，經(jīng)他穴位按摩，終于站立起來(lái)，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。

我試著給父親按摩過(guò)幾次，開(kāi)頭幾天父親不斷呻吟：“疼死我了!“疼有什么辦法呢?誰(shuí)讓你喝那么多酒!”父親不再呻吟，不認(rèn)識(shí)似地看我，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭去。

1985年暑期，我離開(kāi)故鄉(xiāng)，調(diào)到150公里外的林區(qū)。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進(jìn)了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說(shuō)不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。

這是我最后一次見(jiàn)父親!我就這樣最后一次見(jiàn)父親!半個(gè)月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。中突然聽(tīng)到一聲“崇昌”，那聲音、那語(yǔ)調(diào)分明是父親!我激靈坐起，夜靜靜的，沒(méi)有任何響動(dòng)。一看表，剛好10點(diǎn)。第二天中午，我收到哥哥發(fā)的電報(bào)：父親昨晚七點(diǎn)去世了!我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上，不少人都說(shuō)我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒(méi)有在衣食住行上盡人子之責(zé)，也沒(méi)有從精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了!我永遠(yuǎn)不能原諒自己!18.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中相應(yīng)的橫線上。(只填序號(hào))A.慈祥 B.慈善 C.慈愛(ài) D.慈悲E.朦朧 F.噱嚨 G.依稀 H.模糊

19.作者說(shuō)“父親也是母親，”第2段中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這一點(diǎn)? 20.“我就這樣最后一次見(jiàn)父親。”句中的“這樣” 指代的內(nèi)容是。

21.“夜靜靜的，沒(méi)有任何響動(dòng)?！倍拔摇眳s分明聽(tīng)到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理? 22.“不少人說(shuō)我是孝子，我自己也以為是。”請(qǐng)舉出文中的兩個(gè)事例概括說(shuō)明 “孝子”的表現(xiàn)。

23.文章結(jié)尾處寫到：“我永遠(yuǎn)不能原諒自己!”說(shuō)說(shuō)作者不能原諒自己的原因是什么?表達(dá)了怎樣的情感? 24.本文與朱自清《背影》很相似，在內(nèi)容上它們同是寫_______，所表達(dá)的思想感情也是一致的。不同的是《背影》處處緊扣父親的背影，寫出了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，而本文則側(cè)重寫_______。體現(xiàn)了父恩難忘。

三、作文

25.有句歌詞唱到：“回家的感覺(jué)真好!”一提到家，就會(huì)給人一種親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集 體，一個(gè)國(guó)家，擴(kuò)而廣之，乃至整個(gè)世界、整個(gè)地球、整個(gè)生物群。我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角色，充當(dāng)著不同家庭的成員。

根據(jù) 提示，請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫一篇650字左右的文章。要求：①自擬題目;②除詩(shī)歌外，其他文體不限。

小編為大家精心推薦的八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷，還滿意嗎?相信大家都會(huì)仔細(xì)閱讀，加油哦!

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)試題（人教版）

新學(xué)期初二上冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題

第四篇：語(yǔ)文版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷

一、學(xué)海拾貝（8分）

1、選擇所給注音有錯(cuò)誤的一組（）（2分）

A、矜持（jīn）披掛上陣（guà）序幕（xù）籠罩（lǒng）

B、鄰近（lín）水泄不通（xiè）掩映（yìng）秧苗（yāng）

C、淘汰（tài）世人矚目（zhǔ）障礙（zhàng）攪拌（jiǎo）

D、承諾（nuò）矢志不移（shī）迂回（yǘ）遺傳（yí）

2、按所給讀音組詞沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（）（2分）

A、曲（qǔ）歌曲 樂(lè)曲 彎曲

B、降（jiàng）降落 投降 空降

C、相（xiàng）相片 宰相 洋相

D、累（lèi）勞累 積累 拖累

3、指出下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)并改正。(2分)

A、在蒙蒙細(xì)雨中，末任港督告別了這個(gè)曾居住過(guò)二十五任港督的庭院。

B、我國(guó)秈型雜交水稻的成功，是世界一大奇跡。

C、隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E。

D、經(jīng)過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)和思考，袁隆平展開(kāi)了想象的翅膀。

錯(cuò)誤的一項(xiàng)是____，應(yīng)改為_(kāi)_________________。

4、學(xué)習(xí)了消息，你認(rèn)為下面關(guān)于消息的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體通常是一則消息中不可缺少的部分。

B、導(dǎo)語(yǔ)一般是對(duì)事件或事件中心的概括。

C、主體部分承接導(dǎo)語(yǔ)，扣住中心，用足夠的材料、典型的事例展開(kāi)導(dǎo)語(yǔ)中已點(diǎn)明的新聞事實(shí)，是導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的具體化。

D、新聞?wù)Z言平實(shí)概括，作者的感情不能流露在字里行間。

二、生活與實(shí)踐（８分）

5、依次填入下列句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

_______，飄逸著沁脾的清香；__________，散發(fā)著濃烈的祝福；________,只有細(xì)細(xì)品嘗，才能體味著這淡淡的苦澀中所蘊(yùn)含的真諦。

①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶

A、②③① B、①②③ C、③①② D、③②①

6、能與前邊加點(diǎn)部分構(gòu)成最佳對(duì)偶的一項(xiàng)是()（2分）

今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，_______。但此時(shí)此地，有何話可說(shuō)? 我謹(jǐn)以最虔誠(chéng)的信念，向殉難者獻(xiàn)誓：心未死，_________，和平可期_________，殺人者必覆滅。

A、人心異常悲憤 志不絕 民主有望 B、人心異常悲憤 意志緊 民主自由

C、人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D、人民無(wú)比沉痛 志不絕 爭(zhēng)取民主

7、根據(jù)下面內(nèi)容擬一則新聞標(biāo)題。（2分）

《揚(yáng)子晚報(bào)》6月1日消息 今日零時(shí)，世界上最大的水利樞紐--三峽工程成功關(guān)閉最后一道閘門，三峽水庫(kù)正式下閘蓄水，奔瀉千年的滔滔江水被攬入大壩與群山的懷抱。從孫中山起，幾代中國(guó)人近一個(gè)世紀(jì)的夢(mèng)想終于從詩(shī)境變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

____________________________________。

8、在一次記者招待會(huì)上，有記者問(wèn)現(xiàn)代新加坡之父李光耀：1997年后香港將會(huì)遭遇什么？李光耀回答：1998。李光耀話語(yǔ)的言外之意是什么？（2分）

____________________________________

三、讀書(shū)滋味（44分）

（一）（14分）

新華社莫斯科7月13日電（記者許基仁、劉廣、林榕）把所有的矜持都拋掉，讓熱淚 盡情地流淌。在國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇用平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)宣布北京成為2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市后，聚集在莫斯科世界貿(mào)易中心的中國(guó)人眼睛濕潤(rùn)了。

北京在國(guó)際奧委會(huì)第112次全會(huì)選定2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市的投票中，第一輪就以過(guò)半數(shù)優(yōu)勢(shì)贏得了奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)。在這輪投票中，北京獲得了56票，多倫多為22票，巴黎為18票，伊斯坦布爾為9票。

9、文中劃線的文字叫，其作用是（２分）

10、這則消息在標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)及主體部分中都用了數(shù)字，這樣寫有什么作用？（２分）

答：

11、第二輪就以半數(shù)優(yōu)勢(shì)贏得了奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)一句中，把就去掉，表達(dá)效果會(huì)發(fā)生什么變化？（２分）

答：

12、聚集在莫斯科世界貿(mào)易中心的中國(guó)人眼睛濕潤(rùn)了，這一細(xì)節(jié)說(shuō)明了什么？（２分）

答：

13、2003年8月3日晚，北京奧組委在北京天壇祈年殿前舉行隆重的會(huì)徽發(fā)布儀式，第29屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽(北京2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，見(jiàn)右圖)終于揭開(kāi)了她的神秘面紗。如果當(dāng)時(shí)你以電視現(xiàn)場(chǎng)直播記者的身份在現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)你以這個(gè)身份為我們報(bào)道一下會(huì)徽的特點(diǎn)。(6分)（注：下圖印章的黑色部分實(shí)際是紅色，五環(huán)的顏色從左到右依次為天藍(lán)、黃、黑、草綠、紅。）

（二）倫敦奪得20xx年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)（12分）

得票數(shù)微高于巴黎

①據(jù)新華社電 持續(xù)了一年多的20xx年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)花落誰(shuí)家的懸念在６日晚終于大白天下，經(jīng)過(guò)四輪的激烈爭(zhēng)奪，倫敦以５４比５０票的微弱優(yōu)勢(shì)擊敗了呼聲最高的巴黎，獲得本屆奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。

②本屆奧運(yùn)會(huì)的申辦陣容堪稱豪華，除巴黎和倫敦外，還包括馬德里、紐約和莫斯科，被認(rèn)為是奧運(yùn)史上競(jìng)爭(zhēng)最激烈的申辦。當(dāng)莫斯科、紐約和馬德里在前三輪相繼被淘汰出局后，競(jìng)爭(zhēng)最后演變成巴黎和倫敦的雙城記。

③在申辦期間一直最被看好的巴黎已是第三次申辦奧運(yùn)會(huì)，前兩次分別是在申辦１９xx年奧運(yùn)會(huì)時(shí)輸給巴塞羅那和２０xx年奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但這依然無(wú)法給他們帶來(lái)勝利。正如國(guó)際奧委會(huì)主席羅格所說(shuō)，申奧是一場(chǎng)非常殘酷的比賽，而這一次申奧要比以往任何時(shí)刻都要?dú)埧帷?/p>

④在羅格宣布最終結(jié)果后，倫敦代表團(tuán)沸騰了，他們相互擁抱慶祝勝利，而巴黎代表團(tuán)成員則沉寂了很長(zhǎng)時(shí)間，久久沒(méi)有離去，不少人眼里已是淚水盈盈，巴黎市長(zhǎng)德拉努埃則眼含淚水和代表團(tuán)成員擁抱

⑤據(jù)悉，當(dāng)五個(gè)申辦城市在６日向國(guó)際奧委會(huì)第１１７次全會(huì)進(jìn)行陳述時(shí)，倫敦的陳述脫穎而出，非常具有感染力，而且他們強(qiáng)調(diào)為了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的未來(lái)，要讓更多的孩子和年輕人投入到體育中，尤其是奧申委主席塞·科聲情并茂的演說(shuō)，給人留下很深印象。

14、選文標(biāo)題分為兩部分：倫敦奪得２０１２年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)是 題，得票數(shù)微高于巴黎是 題。（２分）

15、用∥劃分這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)尾部分。（２分）

① ② ③ ④ ⑤

16、請(qǐng)指出這則消息的有關(guān)要素。（4分）

（１）時(shí)間：（２）人物：

（３）事件：（４）結(jié)果：

17、根據(jù)這則消息，說(shuō)說(shuō)倫敦申奧成功的原因是什么。結(jié)合消息中所說(shuō)的原因，請(qǐng)你為倫敦2012年奧運(yùn)會(huì)擬一條標(biāo)語(yǔ)作為宣傳。（4分）

答：

（三）孩子，我為什么打你（18分）

（1）有一天與朋友聊天，我說(shuō)，就是在文化大革命中當(dāng)紅衛(wèi)兵，我也沒(méi)打過(guò)人。我還說(shuō)，我這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人。

（2）你突然插嘴說(shuō)，媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我（3）那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。被子。你那固執(zhí)的一問(wèn)，仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須攀滿我的整個(gè)心靈。

（4）面對(duì)你純正無(wú)瑕的眼睛，我要承認(rèn)：在這個(gè)世界，我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。

（5）在你最小最小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼稚，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜地操勞，無(wú)怨無(wú)悔。面對(duì)你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上天發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。

（6）你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。你開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著我都不曾打過(guò)你，我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)跌倒一樣應(yīng)該原諒。

（7）第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對(duì)于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；你混沌天真又我行我素，你狡(xiá)異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任不羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則為了讓你記住并終生遵守它們。在所有的苦口婆心都宣告無(wú)效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器--這就是毆打。

（8）假如你去摸火，火焰啄痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你的一生不會(huì)再去撫摸這種橙紅色抖動(dòng)如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。

（9）我知道打人犯法，但這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免--打是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦予母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。

（10）我謹(jǐn)慎的使用毆打，猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕地顫抖，我一次又一次問(wèn)自己，是不是到了非打不可的時(shí)候?不打他我還有沒(méi)有其他的辦法?只有你自己當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手

（11）每一次我打過(guò)你之后，我都要深深地自責(zé)，假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道。，責(zé)罰不可以替代也無(wú)法轉(zhuǎn)讓，它如同饑餓中的食物，只有你自己嚼碎了咽下去，牙會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理有些深?yuàn)W，也許要到你為人父母時(shí)，才會(huì)理解。

（12）打人是個(gè)重體力活兒。它使肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子

（13）我從不用那些工具，打人的人用了多大的力，便要遭受到同樣的反作用力。這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦艱，這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不至于失手將你打得太重。我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)?，重要不是身累，而是心?/p>

（14）孩子，聽(tīng)了你的話，我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得了很多的道理。毫不懂道理的耍孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦](méi)有用的。惟有對(duì)半懂不懂，自以為懂，其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。

（15）孩子，打與不打都是愛(ài)，你可懂得?

18、看拼音寫漢字：狡(xiá)_______________（2分）

19、第（3）段中我對(duì)所有的話都心不在焉的原因是什么?（2分）

____________________________________

20、第（4）段說(shuō)面對(duì)你純正無(wú)瑕的眼睛--這里為什么要寫孩子的眼睛?（2分）

____________________________________

21、文中母親毆打孩子的目的是（2分）

____________________________________

22、第（7）段中母親明明知道打孩子是不對(duì)的，可為什么要采取毆打這種方式?（2分）

____________________________________

23、第（13）段中母親之所以不用工具打孩子的原因是（2分）

____________________________________

24、第（11）段中母親每次打孩子之后，都要自責(zé)，文中最能體現(xiàn)母親深深自責(zé)的語(yǔ)句是（2分）

____________________________________

25、第（13）段中的一條力學(xué)定律是指什么定律?這么寫有什么作用?（４分）

____________________________________

四、作文天地：（40分）

假日，意味著精神與身體的極大解放，你可以沉醉于久已神往的心愛(ài)書(shū)籍，你可以漫游在神奇迷人的網(wǎng)絡(luò)世界，你可以穿梭于人頭攢動(dòng)的廣場(chǎng)超市

假日，意味著我們與大自然的親近有了更大的可能。你可以結(jié)伴于鄉(xiāng)間品味郊游的樂(lè)趣，你可以徜徉沙灘感受大海的魅力，你可以漫步叢林領(lǐng)略山野的幽靜

然而，假日也有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)的困擾，形形色色的補(bǔ)課的煩惱，以及并非情愿的學(xué)琴畫(huà)的無(wú)奈。

請(qǐng)以假日為話題，自擬題目，文體不限，寫一篇文章，字?jǐn)?shù)不少于500字。

第五篇：河北省2017_2018學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元綜合測(cè)試卷新人教版

第五單元測(cè)試卷

(時(shí)間：120分鐘 總分：120分)

第一部分(1～5題 22分)1．在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。(6分)(1)感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫《春望》)(2)李賀《雁門太守行》中抒發(fā)作者誓死報(bào)國(guó)的忠心的詩(shī)句是：報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

(3)《生于憂患，死于安樂(lè)》中論述造就人才的主觀因素的句子是：困于心，衡于慮，而后作。

2．給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)(1)孤苦的她已失去了最后的希望和依傍(yī bàng)。．．(2)從這本書(shū)中不難尋覓(xún mì)到服飾與戰(zhàn)爭(zhēng)之間的聯(lián)系。．．(3)我們一路看去，有山有水，有樹(shù)有田，還有那古樸(gǔ pǔ)的農(nóng)民。

(4)在這些名山、寶塔的映襯(yìng chèn)下，這座城市顯得格外莊嚴(yán)、美麗。3．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(3分)A．這幅文人畫(huà)的山水圖景與書(shū)法印章相得益彰，因此巧妙絕倫。．．．．B．校園廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)者自出心裁地以革命事件作為廣場(chǎng)主題，這就使其比一般的廣場(chǎng)更．．．．具歷史文化意義。

C．噴泉旁邊的那幾棵柏樹(shù)修剪得惟妙惟肖，連葉片的數(shù)量都基本相同。．．．．D．“官道”，南北通衢，東西廣連，商賈游民，絡(luò)繹不絕，形成了獨(dú)特的商旅文化。．．．．(解析：C項(xiàng)“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真，不能用來(lái)形容樹(shù)木修剪的情況。)4．下列兩則廣告語(yǔ)都有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。(4分)(1)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使宴賓酒樓在開(kāi)業(yè)不久就引起業(yè)界矚目的重要原因。修改意見(jiàn)：把“使”改為“是”(或：去掉“的重要原因”)

(2)本產(chǎn)品具有抗紫外線、抗摩擦和防靜電，能夠滿足室內(nèi)外環(huán)境要求。修改意見(jiàn)：“靜電”之后加上“的作用”或“的功能” 5．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。(5分)材料一：近日，有網(wǎng)友爆料，國(guó)家文物局向日本橫濱國(guó)際拍賣株式會(huì)社發(fā)函，要求停止拍賣中國(guó)流失文物。根據(jù)網(wǎng)友提供的圖片，這封《關(guān)于停止拍賣中國(guó)流失文物的函》中提到，上述日本拍賣公司原計(jì)劃于10月29日至31日在日本東京舉辦“橫濱國(guó)際2016秋季五周年拍賣會(huì)”，拍賣一批從中國(guó)非法劫掠的文物。

國(guó)家文物局要求該拍賣公司遵守相關(guān)國(guó)際公約精神，尊重中國(guó)人民的感情，停止拍賣這些非法流失的中國(guó)文物，并將對(duì)有關(guān)文物保留追索權(quán)利。此前，橫濱國(guó)際拍賣相關(guān)負(fù)責(zé)人曾對(duì)媒體表示，確實(shí)收到了相關(guān)文件，調(diào)查后最終決定撤拍，將拍品返還給了委托人。

材料二：敬萍先生帶著有600多年歷史的陜西鳳翔彩繪泥塑，來(lái)參加非物質(zhì)文化遺產(chǎn)聯(lián)展。他說(shuō)：“在鳳翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年輕人不愛(ài)干。我們公司有80多名工人搞泥塑，最年輕的也有40多歲了。”

(1)給材料一的新聞擬寫一則標(biāo)題。(不超過(guò)25個(gè)字)(2分)國(guó)家文物局成功叫停海外中國(guó)流失文物拍賣

(2)閱讀材料二，概括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨的一個(gè)困難，并請(qǐng)針對(duì)這一困難提出解決辦法。(3分)困難：缺少年輕的傳承人。(1分)建議：①加大宣傳力度，讓年輕人了解、喜歡我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。②學(xué)校聘請(qǐng)民間藝術(shù)大師進(jìn)入學(xué)校舉行講座或開(kāi)設(shè)選修課。(2分)

第二部分(6～21題 48分)

一、閱讀下面這首詩(shī)，回答6～7題。(6分)

飲酒(其五)陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

6．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(A)(3分)A．此詩(shī)是詩(shī)人歸隱田園后寫的一首抒情小詩(shī)，其中“心遠(yuǎn)”二字指詩(shī)人心中遠(yuǎn)離草廬。B．“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑自得、與世無(wú)爭(zhēng)的情懷。

C．“山氣日夕佳”一句起承上啟下的作用，緊承上句，點(diǎn)明南山的暮景，引出下句的飛鳥(niǎo)結(jié)伴歸林。

D．此詩(shī)融情于景，情景渾然一體，表現(xiàn)出一種平淡而質(zhì)樸的美。

7．能否把“悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字改為“望”字？為什么？(3分)不能。(1分)“見(jiàn)”字寫出了詩(shī)人采摘菊花無(wú)意中看到南山時(shí)的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣，若改為“望”字則達(dá)不到這種表達(dá)效果。(2分)

二、閱讀下面的文字，回答8～12題。(15分)王勃字子安，六歲能屬文。年十三省其父至江西會(huì)府帥宴于滕王閣。時(shí)帥府有婿，善為文章。帥欲夸之賓友，乃宿構(gòu)①滕王閣序，俟賓合②而出之，為若即席而就者。既會(huì)，帥果授箋諸客，諸客辭。次至勃，勃輒受。帥既拂其意，怒其不讓，乃使人伺其下筆。初報(bào)曰：“南昌故郡，洪都新府?！睅浽唬骸按艘嗬仙Ｕ劧??！贝卧唬骸靶欠忠磔F③，地接衡廬?！睅浬蛞饕脐孝?。又曰：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！睅浽唬骸八共恍嘁?。”

(節(jié)選自《太平廣記·幼敏門》)________________ ①宿構(gòu)：預(yù)先構(gòu)思。②合：到齊。③翼軫：二十八宿中的翼宿和軫宿，為楚之分野。④移晷(guǐ)：日影移動(dòng)，指經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間。

8．解釋下列句中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(4分)(1)會(huì)府帥宴于滕王閣 于：介詞，相當(dāng)于“在” ．(2)俟賓合而出之 之：代詞，代指“宿構(gòu)”的文章 ．(3)為若即席而就者 者：代詞，相當(dāng)于“……的” ．(4)乃使人伺其下筆 乃：副詞，于是，就 ．9．用“/”給下列句子斷句。(標(biāo)兩處)(2分)年 十 三/省 其 父 至 江 西/會(huì) 府 帥 宴 于 滕 王 閣 10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)時(shí)帥府有婿，善為文章。

當(dāng)時(shí)府帥有一位女婿，擅長(zhǎng)寫文章。(2)怒其不讓，乃使人伺其下筆。

惱恨他不懂得謙讓，于是派人等待他下筆。11．請(qǐng)用一句話概括選文的內(nèi)容。(2分)記敘了王勃年少時(shí)，于一次偶然的機(jī)會(huì)創(chuàng)作《滕王閣序》的經(jīng)過(guò)。12．文章刻畫(huà)了王勃怎樣的形象？請(qǐng)舉例加以分析。(3分)【示例】王勃沒(méi)有推辭，即興寫作，(1分)表明他年少氣盛，對(duì)于自己的才華很自信，同時(shí)表現(xiàn)出他確實(shí)才華橫溢。(2分)附參考譯文：

王勃，字子安，六歲能寫文章。(他)十三歲的時(shí)候，去江西看望父親，恰逢當(dāng)時(shí)府帥在滕王閣舉行宴會(huì)。當(dāng)時(shí)府帥有一位女婿，擅長(zhǎng)寫文章。府帥想要在賓客面前夸耀。(他)于是叫女婿預(yù)先構(gòu)思了“滕王閣序”，準(zhǔn)備等到賓客到齊時(shí)再當(dāng)眾寫出來(lái)，說(shuō)成是即席而作的。到了宴會(huì)上，府帥果然分發(fā)紙張給各位賓客，大家都推辭不要。輪到王勃，王勃卻接受了。府帥見(jiàn)王勃違背了他的意思，惱恨他不懂得謙讓，于是派人等待他下筆。一開(kāi)始(有人)報(bào)告說(shuō)王勃寫的是：“南昌故郡，洪都新府?！备畮浾f(shuō)：“這也不過(guò)是老生常談的東西罷了?！苯又鴪?bào)告說(shuō)：“星分翼軫，地接衡廬?！备畮洺聊钏剂撕芫?。又來(lái)人告訴他說(shuō)：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！备畮浾f(shuō)：“這已經(jīng)是不朽的名作了?！?/p>

三、閱讀下面的文字，回答13～15題。(9分)

立 夏

①立夏是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第七個(gè)節(jié)氣，是夏季的第一個(gè)節(jié)氣，表示孟夏時(shí)節(jié)的正式開(kāi)始。

②在天文學(xué)上，立夏表示即將告別春天，是夏天的開(kāi)始。人們習(xí)慣上把立夏當(dāng)作是溫度明顯升高，炎暑降臨，雷雨增多，農(nóng)作物進(jìn)入生長(zhǎng)旺季的一個(gè)標(biāo)志性節(jié)氣。

③這個(gè)節(jié)氣，在戰(zhàn)國(guó)末年(公元前239年)就已經(jīng)確立了，預(yù)示著季節(jié)的轉(zhuǎn)換，為古時(shí)按農(nóng)歷劃分四季之夏季開(kāi)始的日子。如《逸周書(shū)·時(shí)訊解》云：“立夏之日，螻蟈鳴。又五日，蚯蚓出。又五日，王瓜生?！奔凑f(shuō)這一節(jié)氣中首先可聽(tīng)到螻蟈在田間的鳴叫聲，接著大地上便可看到蚯蚓掘土，然后王瓜的藤蔓開(kāi)始快速攀爬生長(zhǎng)，以上描述的就是孟夏之初的物候景象。

④《月令七十二候集解》中說(shuō)：“立，建始也，夏，假也，物至此時(shí)皆假大也?！边@里的“假”，即“大”的意思，是說(shuō)春天播種的植物已經(jīng)直立長(zhǎng)大了。

⑤實(shí)際上，若按氣候?qū)W的標(biāo)準(zhǔn)，日平均氣溫穩(wěn)定升達(dá)22℃以上為夏季開(kāi)始，“立夏”前后，我國(guó)只有福州到南嶺一線以南地區(qū)真正進(jìn)入“綠樹(shù)濃陰夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影如池塘”的夏季，而東北和西北的部分地區(qū)這時(shí)則剛剛進(jìn)入春季，全國(guó)大部分地區(qū)平均氣溫在18～20℃上下，正是“百般紅紫斗芳菲”的仲春和暮春季節(jié)。

⑥立夏時(shí)節(jié)，萬(wàn)物繁茂。明人《蓮生八戕》一書(shū)中寫有：“孟夏之日，天地始交，萬(wàn)物并秀?！边@時(shí)夏收作物進(jìn)入生長(zhǎng)后期，冬小麥揚(yáng)花灌漿，油菜接近成熟，夏收作物年景基本定局，故農(nóng)諺有“立夏看夏”之說(shuō)。此時(shí)，水稻栽插以及其他春播作物的管理也進(jìn)入了大忙．．．．季節(jié)。

⑦所以，我國(guó)古來(lái)很重視立夏節(jié)氣。據(jù)記載，周朝時(shí)，立夏這天，帝王要親率文武百官到郊外“迎夏”，舉行迎夏儀式。君臣一律穿朱色禮服，配朱色玉佩，連馬匹、車旗都要是朱紅色的，以表達(dá)對(duì)豐收的企求和美好的愿望。

13．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括立夏的物候景象。(3分)農(nóng)作物進(jìn)入旺盛生長(zhǎng)期，大地呈現(xiàn)出萬(wàn)物繁茂的景象。(2分)14．說(shuō)說(shuō)你對(duì)農(nóng)諺“立夏看夏”的理解。(3分)立夏時(shí)節(jié)，(1分)夏收作物年景基本已成定局。(2分)15．第⑦段列舉周朝時(shí)帝王率文武百官“迎夏”的例子，有什么作用？(3分)意在說(shuō)明我國(guó)古來(lái)就很重視立夏節(jié)氣。

四、閱讀名著《昆蟲(chóng)記》，回答16～17題。(4分)16．請(qǐng)你寫出兩種《昆蟲(chóng)記》中描繪的昆蟲(chóng)并且分別簡(jiǎn)要概括它們的特點(diǎn)。(2分)【示例】蟬：為快樂(lè)而放聲高歌，是一位永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家；黃蜂：本能讓它們?cè)馐苊利惖某靶?，卻沒(méi)有賦予他們動(dòng)腦筋的能力；螳螂：外表美麗而天性兇殘，是不折不扣的殺手。

17．在《昆蟲(chóng)記》中，你最喜歡的昆蟲(chóng)是什么？說(shuō)明理由。(2分)我最喜歡的昆蟲(chóng)是螳螂。(1分)理由：兇殘但機(jī)警，生活能力強(qiáng)，但在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。(1分)

五、閱讀下面的文字，回答18～21題。(14分)

觀蓮拙政園 周瘦鵑

拙政園的水面，占全園面積的五分之三，池水淪漣，正可作為蓮花之家，何況中部的堂啊，亭啊，軒啊，都是配合著蓮花而命名的，因此拙政園實(shí)在是一個(gè)觀蓮的好去處。

從東部新辟的大門進(jìn)去，迎面就看到新疊的湖石，分列三面，傍石植樹(shù)，點(diǎn)綴得楚楚可觀，略有倪云林畫(huà)意。進(jìn)園又見(jiàn)奇峰幾座，好像是案頭大石供，這里原是明代侍郎王心一歸田園遺址，有些峰石還是當(dāng)年遺物。這東部是近年來(lái)所布置的，有土山密植蒼松，濃翠欲滴；此外有亭有榭，有溪有橋，有廣廳作品茗就餐之所。從曲徑通到曲廊，在拱橋附近的水面上，先就望見(jiàn)一小片蓮葉蓮花，給我們嘗鼎一臠；這是今春新種的，料知一二年后，就可蔓延開(kāi)去了。從曲廊向西行進(jìn)，就是中部的起點(diǎn)，這一帶有海棠春、玲瓏館、枇杷園諸勝，仲春有海棠可看，初夏有枇杷可賞，一步步漸入佳境。走過(guò)了那蓋著鄉(xiāng)綺亭的小丘，就到達(dá)遠(yuǎn)香堂，顧名思義，不由得想起那《愛(ài)蓮說(shuō)》中的名句“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”八個(gè)字來(lái)，知道堂名就由此而得，而也就是給我們觀蓮的好地方了。

遠(yuǎn)香堂面對(duì)著一座挺大的黃石假山，山下一泓池水，有錦鱗往來(lái)游泳，堂外三面通廊，堂后有寬廣的平臺(tái)，臺(tái)下就是一大片蓮塘，種著天竺種千葉蓮花，這是兩年以前好容易從昆山正儀鎮(zhèn)引種過(guò)來(lái)的。原來(lái)正儀鎮(zhèn)上有個(gè)顧圍，是元代名士阿瑛“玉山佳處”的遺址，在東亭子旁，有一個(gè)蓮池，池中全是千葉蓮花，據(jù)說(shuō)還是顧阿瑛手植的，到現(xiàn)在已有六百多年，珍種猶存，年年開(kāi)花不絕。拙政園蓮塘中自從把原種藕秧種下以后，當(dāng)年就開(kāi)花，真是色香雙絕，不同凡卉；第二年花花葉葉，更為繁盛，翠蓋紅裳，幾乎把整個(gè)蓮塘都遮滿了。并蒂到處都是，并且一花中有四五芯，七八芯，以至十三個(gè)芯的，花瓣多至一千四百余瓣。只為負(fù)擔(dān)太重了，花頭往往低垂著，使人不易窺見(jiàn)花芯，因此蘇州培養(yǎng)碗蓮的專家盧彬士老先生所作長(zhǎng)歌中，曾有“看花不易窺全面，三千蓮媛總低頭”之句，表示遺憾，其實(shí)我們只要走到水邊，湊近去細(xì)看時(shí)，還是可以看到那捧心西子態(tài)的。今夏花和葉雖覺(jué)少了一些，而水面卻暴露了出來(lái)，讓我們欣賞那水中花影，仿佛姹婭欲笑哩。

遠(yuǎn)香堂西鄰的倚玉軒，與船舫形的香洲遙相對(duì)，而北面的斜坡上有一個(gè)荷風(fēng)四面亭，三者位在三個(gè)角度上，恰恰形成鼎足之勢(shì)，而三處都可觀蓮，因?yàn)槎际敲媾R蓮塘的。香洲貼近水邊，可以近觀，倚玉軒隔一條花街，可以遠(yuǎn)觀；而荷風(fēng)四面亭翼然高處，可以俯觀，好在蓮花解意，婉孌可人，不論你走到哪一面，都可以讓你盡情觀賞的。穿過(guò)了曲橋，從假山上拾級(jí)而登，就見(jiàn)一座樓，叫作見(jiàn)山樓，憑北窗可以看山，憑南窗可以觀蓮，并且也可以遠(yuǎn)觀遠(yuǎn)香堂后的千葉蓮花了。

走進(jìn)別有洞天，就到了園的西部，沿著起伏的曲廊向西行進(jìn)，就看到一座美輪美奐的花廳，分作兩半，一半是十八曼陀羅花館，庭中舊時(shí)種有山茶十八株，而曼陀羅就是山茶的別號(hào)，因以為名。另一半是三十六鴛鴦館，前臨池沼，養(yǎng)著文羽鮮艷的鴛鴦，成雙作對(duì)地在那里戲水，悠然自得。池中種著白蓮，讓鴛鴦拍浮其間，構(gòu)成了一個(gè)美妙的畫(huà)面；正如宋代歐陽(yáng)修詠蓮詞所謂：“葉有清風(fēng)花有露，葉籠花罩鴛鴦侶”，真是相得益彰，而大可供人觀賞，供人吟味的。

向西出了三十六鴛鴦館，向北走過(guò)一條小橋，就到了留聽(tīng)閣，窗戶掛落，都是精雕細(xì)刻，剔透玲瓏。我們細(xì)細(xì)體味閣名，原來(lái)是從那句“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的古詩(shī)句上得來(lái)的。這個(gè)閣坐落在西部盡頭處，去蓮塘不遠(yuǎn)，到了秋雨秋風(fēng)的時(shí)節(jié)，坐在這里小憩一會(huì)，自可聽(tīng)到殘荷上淅淅瀝瀝的雨聲的。

18．作者是按什么順序介紹拙政園的？重點(diǎn)介紹了拙政園的哪幾處景觀？(3分)邏輯順序。(1分)文章先舉例說(shuō)明了很多樹(shù)木會(huì)發(fā)生空心的現(xiàn)象，接著說(shuō)明人類對(duì)為什么會(huì)發(fā)生空心現(xiàn)象進(jìn)行的研究，最后說(shuō)明樹(shù)木為什么會(huì)發(fā)生空心現(xiàn)象以及到目前還沒(méi)有最好的解釋。這樣由淺入深，層層遞進(jìn)，條理清楚，便于讀者理解。(2分)19．文中大量引用詩(shī)句，增添了蓮景的風(fēng)韻。請(qǐng)找出一處并分析其作用。(3分)【示例】只為負(fù)擔(dān)太重了，花頭往往低垂著，使人不易窺見(jiàn)花芯，因此蘇州培養(yǎng)碗蓮的專家盧彬士老先生所作長(zhǎng)歌中，曾有“看花不易窺全面，三千蓮媛總低頭”之句，表示遺憾。(2分)作用：生動(dòng)形象地說(shuō)明了并蒂蓮因負(fù)擔(dān)重，總是花頭低垂的情狀。(1分)20．作者在文中說(shuō)“拙政園實(shí)在是一個(gè)觀蓮的好去處”，為什么這樣說(shuō)？(3分)因?yàn)樽菊@的水面，占全園面積的五分之三，池水淪漣，正可作為蓮花之家，何況中部的堂啊，亭啊，軒啊，都是配合著蓮花而命名的。

21．從觀蓮的角度看，作者介紹完留聽(tīng)閣便停筆不寫是否有道理？為什么？(3分)停筆留聽(tīng)閣是有道理的。(1分)從觀蓮的角度看，游人到此即將結(jié)束拙政園的觀蓮活動(dòng)，在留聽(tīng)閣回味賞荷余韻，是不錯(cuò)的選擇；而“留得殘荷聽(tīng)雨聲”也是荷花開(kāi)盡的前奏，是一年中觀蓮的尾聲。(2分)

第三部分(22題 50分)22．請(qǐng)以“出錯(cuò)”為話題寫一篇文章，文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于500字。

作文略