第一篇：八年級語文上冊第三單元綜合測試卷新人教版
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第三單元測試卷
注意事項：
1．答題前，務必將自己的姓名、班級、準考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置。2．答題時將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置，字體工整，筆跡清楚。3．所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上答題無效。4．本試題共4頁，滿分150分，考試用時150分鐘。5．考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。
一、積累與運用(34分)(一)選擇題(每題3分，共30分。請將答案用2B鉛筆依次填涂在答題卡上相應的位置)1．下列詞語加點字注音完全正確的一項是(D)A．絕(yán)
飛漱(shù)
曉霧將歇(xiē)．．B．軒邈(miǎo)屬引(shǔ)素湍綠潭(tuān)．．．C．縹碧(piāo)沿溯(sù)鳶飛戾天(yuān)．．．D．白晝(zhòu)窺谷(kuī)林寒澗肅(jiàn)．．．(解析：A.“”應讀“yǎn”；B.“屬”應讀“zhǔ”；C.“縹”應讀“piǎo”。)2．下列詞語書寫完全正確的一項是(A)A．城郭 大荒流 疏條交映 B．落暉 結海樓 沉粼競躍 C．征蓬 鸚鵡州 五色交輝 D．采薇 白沙堤 經(jīng)倫世務
(解析：B.“粼”應為“鱗”；C.“州”應為“洲”；D.“倫”應為“綸”。)3．下列句中加點字釋義有誤的一項是(B)A．曉霧將歇(消散)
B．任意東西(東西方向)．．．C．夕日欲頹(墜落)D．猛浪若奔(這里指飛奔的馬)．．(解析：B.“東西”方位名詞作狀語，向東或向西。)4．下列句中不含通假字的一項是(C)A．兩岸連山，略無闕處 B．蟬則千轉(zhuǎn)不窮 C．爭高直指，千百成峰 D．窺谷忘反
(解析：A.“闕”同“缺”；B.“轉(zhuǎn)”同“囀”；D.“反”同“返”。)5．下列句子加點詞的意義和用法相同的一項是(D)A．自三峽七百里中
自非亭午夜分 ．．B．不以疾也
靜以修身 ．．C．未復有能與其奇者
相與步于中庭 ．．D．春冬之時
山川之美 ．．(解析：A.在/如果，假如；B.如此、這么/連詞，表示后者是前者的目的；C.欣賞、領悟/共同，一起；D.結構助詞，的。)6．下列句中停頓的劃分錯誤的一項是(B)A．大漠/孤煙/直，長河/落日/圓 B．但/少閑人如/吾兩人者耳 C．自富陽至桐廬/一百許里 D．未復/有能與其奇者(解析：B.應劃分為“但少/閑人/如吾兩人者耳”。)中小學精品試卷、試題、教案、復習資料 1
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7．依次填入下列橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検?B)富春江分上下兩段。________。________。________；________。________。________。①從桐廬到建德梅城為上段，稱富春江上游，也是富春江上最美的一段 ②故唐朝韋莊稱富春江“錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如” ③從杭州的聞家堰到桐廬為下段，稱富春江下游 ④兩岸青山，山為水鑄情，滿目蔥翠
⑤一江春水，水因山益美，澄如湖海碧如天
⑥宋代蘇東坡亦譽“三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美” A．①④⑤②③⑥ B．③①④⑤②⑥ C．③④⑤②①⑥ D．①②④⑤⑥③
8．下列關于文學作品內(nèi)容及常識的表述，不正確的一項是(A)A．《三峽》作者酈道元，字善長，北宋地理學家。其所撰《水經(jīng)注》記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，具有較高的文學價值。
B．《答謝中書書》的作者為南朝齊梁陶弘景，該文宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的詩，語言精練生動，表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
C．《記承天寺夜游》作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，宋代文學家，“唐宋八大家”之一。
D．“記”和“書”都屬于古代“散文”的范疇，大多以記敘為主，兼有議論、抒情。(解析：A.《三峽》的作者酈道元是北魏地理學家。)(二)詩文填空(每空1分，共10分。請將答案寫在答題卡上相應的位置)9．(1)樹樹皆秋色，山山唯落暉。(王績《野望》)(2)黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。(崔顥《黃鶴樓》)(3)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)(4)李白在《渡荊門送別》中含蓄地抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是：仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(5)王維《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。
(6)《三峽》中寫三峽懸崖高聳的特點的句子是：重巖疊嶂，隱天蔽日。
二、閱讀與理解(56分。請將答案寫在答題卡上相應的位置)(一)古詩賞析
閱讀白居易《錢塘湖春行》，完成第10題。(5分)
錢塘湖春行 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
10．(1)對本詩理解不恰當?shù)囊豁検?C)(2分)A．本詩精選了如水面初平、早鶯、暖樹、新燕、春泥、亂花淺草等富有早春特征的景物。
B．“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”與本詩的意境一致。C．本詩流露出詩人喜愛之中隱含的惋惜之情。
D．尾聯(lián)中“行不足”說明詩人看不夠美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
(解析：C.“隱含的惋惜之情”理解錯誤，因為《錢塘湖春行》通過對西湖早春明媚風光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對錢塘湖風景的喜愛，更表達了作者對自然之美的中小學精品試卷、試題、教案、復習資料 2
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熱愛之情，并無“惋惜之情”。)(2)請品析頸聯(lián)是如何描繪早春的季節(jié)特征的。(3分)頸聯(lián)通過寫所見花草來描繪早春的季節(jié)特征：因為是早春，還未到百花盛開的季節(jié)，能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一團，西一簇，所以用一個“亂”字來形容；而春草也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么長，所以用一個“淺”字來形容。
(二)文言文閱讀1 閱讀《三峽》，完成11～14題。(共13分)
三 峽 酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>
11．解釋下列句中加點的詞語。(4分)(1)不見曦月
曦：日光，這里指太陽 ．(2)沿溯阻絕 溯：逆流而上 ．(3)不以疾也
疾：快 ．(4)屬引凄異 屬：連接 ．12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)自非亭午夜分，不見曦月。
如果不是正午就看不見太陽，如果不是半夜就看不見月亮。(2)空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
(猿的叫聲)在空蕩的山谷里回響，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，連續(xù)不斷。13．文末描寫“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，突現(xiàn)了三峽的什么特點？(2分)一是突現(xiàn)了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點(1分)，二是突現(xiàn)三峽山高、峽長、嶺連的地形特點(1分)。
14．下面分析有誤的一項是(B)(3分)A．“素湍綠潭，回清倒影”一句中通過“回清倒影”寫出了水的清澈，通過“素湍綠潭”寫出了水的靜態(tài)美和動態(tài)美。
B．“懸泉瀑布，飛漱其間”運用了對偶的修辭方法，句式整齊，富有韻律。
C．“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”該句運用工整的句式，寫出了秋季三峽的景色特征，表現(xiàn)了三峽景色的凄婉美。
D．“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”該句從側面烘托了山的高聳。(解析：B.“懸泉瀑布，飛漱其間”沒有運用對偶的修辭方法。)(三)文言文閱讀2 閱讀《記承天寺夜游》，完成15～18題。(共13分)
記承天寺夜游 蘇 軾
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元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
15．解釋下列句中加點的詞語。(4分)(1)念無與為樂者
念：考慮，想到 ．(2)蓋竹柏影也 蓋：大概是 ．(3)但少閑人如吾兩人者耳
但：只是 耳：語氣詞，相當于“罷了” ．．16．用“/”為下面的句子斷句。(限斷兩處)(2分)但/少閑人/如吾兩人者耳
17．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
想到?jīng)]有可以交談取樂的人，于是到承天寺去找張懷民。(2)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(月光下)庭院的地面像積滿了水一樣澄澈，水里(好像)還有水藻荇菜交相錯雜，大概是竹子和柏樹的影子。
18．這篇文章運用了什么表現(xiàn)手法？流露出作者怎樣的情緒？(3分)借景抒情(1分)。流露出作者賞月的欣喜，也有被貶謫后的悲涼和失意的情緒(2分)。(四)文言文閱讀3
閱讀下面兩則文言文，完成19～22題。(共12分)【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
(《答謝中書書》)【乙】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
(《與朱元思書》)19．解釋下列句中加點的詞語。(2分)(1)夕日欲頹
頹：墜落 ．(2)經(jīng)綸世務者 經(jīng)綸：籌劃、治理 ．．20．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)夕日欲頹，沉鱗競躍。
夕陽快要落山了，水中潛游的魚爭相跳出水面。(2)從流飄蕩，任意東西。
(我乘船)隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。21．下面句子中停頓的劃分不正確的一項是(C)(3分)A．實是/欲界之仙都
B．蟬/則千轉(zhuǎn)不窮 C．自/富陽至桐廬一百許里 D．水/皆縹碧(解析：C.應劃分為：自富陽至桐廬/一百許里。)22．試比較【甲】【乙】兩文的異同。(3分)中小學精品試卷、試題、教案、復習資料 4
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同：都是描寫自然景物，都表達了作者對自然山水的熱愛和鄙棄名利的感情(1分)。異：【甲】文全篇充滿樂觀情趣(1分)；【乙】文則暗含作者對塵世生活的厭棄之情(1分)。
(五)文言文閱讀4
閱讀下面兩則文言文，完成23～26題。(共13分)【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
(《答謝中書書》)【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(《記承天寺夜游》)23．解釋下列句中加點的詞語。(2分)(1)未復有能與其奇者
與：欣賞、領悟 ．(2)相與步于中庭 相與：共同，一起 ．．24．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)兩岸石壁，五色交輝。
兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。(2)但少閑人如吾兩人者耳。
只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。
25．下列句子停頓有誤的一項是(B)(3分)A．高峰/入云，清流/見底
B．未復有能與其/奇者 C．蓋/竹柏影也 D．念/無與為樂者
26．面對美景，兩篇文章的作者各發(fā)出怎樣的感慨？情感有何相同之處？(4分)【甲】文感慨“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者?！薄疽摇课母锌昂我篃o月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”(2分)共同點：熱愛山水，為自然所陶醉(2分)。
三、作文(60分。請將作文寫在答題卡上相應的位置)27．(一)話題作文
“無可奈何花落去”是詩人讀懂人生的感慨，“讀你千遍也不厭倦”是歌手讀懂真情的呼喚，“萬有引力”是科學家讀懂蘋果落地的思考……一詩一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去閱讀，用心靈去感悟。
請以“讀懂”為話題，寫一篇作文。(二)半命題作文
在旅途中，我們可以在魅力城鄉(xiāng)間品人文遺韻，在淡漠山水中發(fā)現(xiàn)原始絕美，在鄉(xiāng)間凄風里散盡一身煙火氣息。行走途中，我們可以在心靈交流時品析生活原味，覽讀世間萬象。
請以“________紀行”為題，寫一篇文章。要求：(1)以上兩題，任選其一作文。(2)內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康。(3)除詩歌外，文體不限，不少于600字。(4)文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。作文略
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第二篇：2018年八年級語文上冊第三單元綜合測試卷新人教版_123
第三單元測試卷
注意事項：
1．答題前，務必將自己的姓名、班級、準考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置。2．答題時將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置，字體工整，筆跡清楚。3．所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上答題無效。4．本試題共4頁，滿分150分，考試用時150分鐘。5．考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。
一、積累與運用(34分)(一)選擇題(每題3分，共30分。請將答案用2B鉛筆依次填涂在答題卡上相應的位置)1．下列詞語加點字注音完全正確的一項是(D)A．絕(yán)
飛漱(shù)
曉霧將歇(xiē)．．B．軒邈(miǎo)屬引(shǔ)素湍綠潭(tuān)．．．C．縹碧(piāo)沿溯(sù)鳶飛戾天(yuān)．．．D．白晝(zhòu)窺谷(kuī)林寒澗肅(jiàn)．．．(解析：A.“”應讀“yǎn”；B.“屬”應讀“zhǔ”；C.“縹”應讀“piǎo”。)2．下列詞語書寫完全正確的一項是(A)A．城郭 大荒流 疏條交映 B．落暉 結海樓 沉粼競躍 C．征蓬 鸚鵡州 五色交輝 D．采薇 白沙堤 經(jīng)倫世務
(解析：B.“粼”應為“鱗”；C.“州”應為“洲”；D.“倫”應為“綸”。)3．下列句中加點字釋義有誤的一項是(B)A．曉霧將歇(消散)
B．任意東西(東西方向)．．．C．夕日欲頹(墜落)D．猛浪若奔(這里指飛奔的馬)．．(解析：B.“東西”方位名詞作狀語，向東或向西。)4．下列句中不含通假字的一項是(C)A．兩岸連山，略無闕處 B．蟬則千轉(zhuǎn)不窮 C．爭高直指，千百成峰 D．窺谷忘反
(解析：A.“闕”同“缺”；B.“轉(zhuǎn)”同“囀”；D.“反”同“返”。)5．下列句子加點詞的意義和用法相同的一項是(D)A．自三峽七百里中
自非亭午夜分 ．．B．不以疾也
靜以修身 ．．C．未復有能與其奇者
相與步于中庭 ．．D．春冬之時
山川之美 ．．(解析：A.在/如果，假如；B.如此、這么/連詞，表示后者是前者的目的；C.欣賞、領悟/共同，一起；D.結構助詞，的。)6．下列句中停頓的劃分錯誤的一項是(B)A．大漠/孤煙/直，長河/落日/圓 B．但/少閑人如/吾兩人者耳 C．自富陽至桐廬/一百許里 D．未復/有能與其奇者(解析：B.應劃分為“但少/閑人/如吾兩人者耳”。)7．依次填入下列橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検?B)富春江分上下兩段。________。________。________；________。________。________。①從桐廬到建德梅城為上段，稱富春江上游，也是富春江上最美的一段 ②故唐朝韋莊稱富春江“錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如” ③從杭州的聞家堰到桐廬為下段，稱富春江下游 ④兩岸青山，山為水鑄情，滿目蔥翠
⑤一江春水，水因山益美，澄如湖海碧如天
⑥宋代蘇東坡亦譽“三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美” A．①④⑤②③⑥ B．③①④⑤②⑥ C．③④⑤②①⑥ D．①②④⑤⑥③
8．下列關于文學作品內(nèi)容及常識的表述，不正確的一項是(A)A．《三峽》作者酈道元，字善長，北宋地理學家。其所撰《水經(jīng)注》記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，具有較高的文學價值。
B．《答謝中書書》的作者為南朝齊梁陶弘景，該文宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動的詩，語言精練生動，表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
C．《記承天寺夜游》作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，宋代文學家，“唐宋八大家”之一。
D．“記”和“書”都屬于古代“散文”的范疇，大多以記敘為主，兼有議論、抒情。(解析：A.《三峽》的作者酈道元是北魏地理學家。)(二)詩文填空(每空1分，共10分。請將答案寫在答題卡上相應的位置)9．(1)樹樹皆秋色，山山唯落暉。(王績《野望》)(2)黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。(崔顥《黃鶴樓》)(3)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)(4)李白在《渡荊門送別》中含蓄地抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是：仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(5)王維《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。
(6)《三峽》中寫三峽懸崖高聳的特點的句子是：重巖疊嶂，隱天蔽日。
二、閱讀與理解(56分。請將答案寫在答題卡上相應的位置)(一)古詩賞析
閱讀白居易《錢塘湖春行》，完成第10題。(5分)
錢塘湖春行 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
10．(1)對本詩理解不恰當?shù)囊豁検?C)(2分)A．本詩精選了如水面初平、早鶯、暖樹、新燕、春泥、亂花淺草等富有早春特征的景物。
B．“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”與本詩的意境一致。C．本詩流露出詩人喜愛之中隱含的惋惜之情。
D．尾聯(lián)中“行不足”說明詩人看不夠美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
(解析：C.“隱含的惋惜之情”理解錯誤，因為《錢塘湖春行》通過對西湖早春明媚風光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對錢塘湖風景的喜愛，更表達了作者對自然之美的熱愛之情，并無“惋惜之情”。)(2)請品析頸聯(lián)是如何描繪早春的季節(jié)特征的。(3分)頸聯(lián)通過寫所見花草來描繪早春的季節(jié)特征：因為是早春，還未到百花盛開的季節(jié)，能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一團，西一簇，所以用一個“亂”字來形容；而春草也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么長，所以用一個“淺”字來形容。
(二)文言文閱讀1 閱讀《三峽》，完成11～14題。(共13分)
三 峽 酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>
11．解釋下列句中加點的詞語。(4分)(1)不見曦月
曦：日光，這里指太陽 ．(2)沿溯阻絕 溯：逆流而上 ．(3)不以疾也
疾：快 ．(4)屬引凄異 屬：連接 ．12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)自非亭午夜分，不見曦月。
如果不是正午就看不見太陽，如果不是半夜就看不見月亮。(2)空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
(猿的叫聲)在空蕩的山谷里回響，聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，連續(xù)不斷。13．文末描寫“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，突現(xiàn)了三峽的什么特點？(2分)一是突現(xiàn)了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點(1分)，二是突現(xiàn)三峽山高、峽長、嶺連的地形特點(1分)。
14．下面分析有誤的一項是(B)(3分)A．“素湍綠潭，回清倒影”一句中通過“回清倒影”寫出了水的清澈，通過“素湍綠潭”寫出了水的靜態(tài)美和動態(tài)美。
B．“懸泉瀑布，飛漱其間”運用了對偶的修辭方法，句式整齊，富有韻律。
C．“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”該句運用工整的句式，寫出了秋季三峽的景色特征，表現(xiàn)了三峽景色的凄婉美。
D．“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”該句從側面烘托了山的高聳。(解析：B.“懸泉瀑布，飛漱其間”沒有運用對偶的修辭方法。)(三)文言文閱讀2 閱讀《記承天寺夜游》，完成15～18題。(共13分)
記承天寺夜游 蘇 軾 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
15．解釋下列句中加點的詞語。(4分)(1)念無與為樂者
念：考慮，想到 ．(2)蓋竹柏影也 蓋：大概是 ．(3)但少閑人如吾兩人者耳
但：只是 耳：語氣詞，相當于“罷了” ．．16．用“/”為下面的句子斷句。(限斷兩處)(2分)但/少閑人/如吾兩人者耳
17．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
想到?jīng)]有可以交談取樂的人，于是到承天寺去找張懷民。(2)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。(月光下)庭院的地面像積滿了水一樣澄澈，水里(好像)還有水藻荇菜交相錯雜，大概是竹子和柏樹的影子。
18．這篇文章運用了什么表現(xiàn)手法？流露出作者怎樣的情緒？(3分)借景抒情(1分)。流露出作者賞月的欣喜，也有被貶謫后的悲涼和失意的情緒(2分)。(四)文言文閱讀3
閱讀下面兩則文言文，完成19～22題。(共12分)【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
(《答謝中書書》)【乙】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
(《與朱元思書》)19．解釋下列句中加點的詞語。(2分)(1)夕日欲頹
頹：墜落 ．(2)經(jīng)綸世務者 經(jīng)綸：籌劃、治理 ．．20．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)夕日欲頹，沉鱗競躍。
夕陽快要落山了，水中潛游的魚爭相跳出水面。(2)從流飄蕩，任意東西。
(我乘船)隨著江流漂蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。21．下面句子中停頓的劃分不正確的一項是(C)(3分)A．實是/欲界之仙都
B．蟬/則千轉(zhuǎn)不窮 C．自/富陽至桐廬一百許里 D．水/皆縹碧(解析：C.應劃分為：自富陽至桐廬/一百許里。)22．試比較【甲】【乙】兩文的異同。(3分)同：都是描寫自然景物，都表達了作者對自然山水的熱愛和鄙棄名利的感情(1分)。異：【甲】文全篇充滿樂觀情趣(1分)；【乙】文則暗含作者對塵世生活的厭棄之情(1分)。
(五)文言文閱讀4
閱讀下面兩則文言文，完成23～26題。(共13分)【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
(《答謝中書書》)【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(《記承天寺夜游》)23．解釋下列句中加點的詞語。(2分)(1)未復有能與其奇者
與：欣賞、領悟 ．(2)相與步于中庭 相與：共同，一起 ．．24．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)兩岸石壁，五色交輝。
兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。(2)但少閑人如吾兩人者耳。
只是缺少像我倆這樣清閑的人罷了。
25．下列句子停頓有誤的一項是(B)(3分)A．高峰/入云，清流/見底
B．未復有能與其/奇者 C．蓋/竹柏影也 D．念/無與為樂者
26．面對美景，兩篇文章的作者各發(fā)出怎樣的感慨？情感有何相同之處？(4分)【甲】文感慨“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者?！薄疽摇课母锌昂我篃o月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！?2分)共同點：熱愛山水，為自然所陶醉(2分)。
三、作文(60分。請將作文寫在答題卡上相應的位置)27．(一)話題作文
“無可奈何花落去”是詩人讀懂人生的感慨，“讀你千遍也不厭倦”是歌手讀懂真情的呼喚，“萬有引力”是科學家讀懂蘋果落地的思考……一詩一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去閱讀，用心靈去感悟。
請以“讀懂”為話題，寫一篇作文。(二)半命題作文
在旅途中，我們可以在魅力城鄉(xiāng)間品人文遺韻，在淡漠山水中發(fā)現(xiàn)原始絕美，在鄉(xiāng)間凄風里散盡一身煙火氣息。行走途中，我們可以在心靈交流時品析生活原味，覽讀世間萬象。
請以“________紀行”為題，寫一篇文章。要求：(1)以上兩題，任選其一作文。(2)內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康。(3)除詩歌外，文體不限，不少于600字。(4)文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。作文略
第三篇：四年級上冊語文第三單元測試卷
四年級上冊語文第三單元測試卷
班級：姓名：
第二部分：基礎知識與運用
一、看拼音寫詞語。
yángyìxùnchìrónghuàfùgàim?iyóudēng
()()()()()
zēng tiānfámùw?iqiánglěngkùgàoshìpái
()()()()()
二、1、下面哪組詞語的注音全部正確?請打“√”
1．覆蓋(fù gài)融化(róng huà)拆除(chè chú)
2．魔杖(mó zhàng)臉頰(1iǎn xiá)義務(yì wù)()()
()3．喧鬧(xuān nào)樹杈(shù chà)砍伐(kǎn fá)
4．剩下(chéng xià)鐵鍬(tiě qiāo)仍然(réng rán)()
2、帶點的字選擇正確的讀音打“√”
允許（yóngyǔn）凝視（língníng）愉快(yúyù)
拆除(chāicāi)剩下(shanshang)火辣辣(làlā)
三、1、選擇合適的字填空。
已以須需再在即既
你()為()課內(nèi)()學過的知識，課外就不要()復習了，這種錯誤的想法必
()立()糾正。
2、根據(jù)拼音填字成詞。
yì洋()容()利()()術
méi楊()燒()草()()趣
shèng豐()取()()余()開
fù反()財()()近()作用
四、1、給下面句中的“臨”選擇恰當?shù)慕忉?，序號標在括號里?/p>
臨：①到，來；②靠近，面對；⑧將要，快要；④對著字畫模仿。
1．隆冬來臨，刺骨的寒風呼呼地刮著。．()
2．小蘭正在臨摹柳公權的書法。．
()()3．臨別時，好友緊緊地握住我的手。．
4．由村里的房子臨溪而建，形成了一道亮麗的風景。()．
2、給加線的字選擇正確的意思。全神貫注① 穿，貫通；②連貫；③集中蔚為壯觀① 看；②景色，樣子；③對事物的認識嚴寒酷暑①嚴密沒有空隙；②程度深；③緊急；④厲害，嚴格驚天動地①受驚，害怕；②驚動，震動；③驚異，奇怪
五、比一比，再組詞
充（）折（）愉（）辣（）
允（）拆（）偷（）賴（）
乘（）代（）添（）凝（）
剩（）伐（）舔（）疑（）
六、修改病句，在括號中寫明錯誤原因
（1）今天是第一天開學，他穿戴的都是新衣服。（）
（2）不一會兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來。（）
七、選擇適當?shù)脑~語填在括號里。
雖然??但是??如果??就??
因為??所以??不但??而且??
（1）這里的花（）多，（）沒有奇花異。
（2）（）我們平時多下功夫，（）一定能取得好成績。
（3）（）小明今天生病了，（）他沒來上學。
（4）我們（）要把學習搞好，（）要把身體鍛煉好。
嚴峻嚴肅嚴格
爸爸對我要求非常()，可是，當他看到我進步時，他()的臉上露出了笑容。
即使??也??無論??都??雖然??但是??
有些國家對保護森林立法很嚴，()是誰()不能擅自砍伐樹木，()有的樹枯死
了，()也不能砍了拿回家。
八、按事情的發(fā)展順序排列下面的句子。
（）清潔工人望著敬愛的總理，激動得說不出話來。
（）天亮了，敬愛的周總理走出人民大會堂。
（）周總理剛要上車，望見一位清潔工人在清掃街道。
（）一陣秋風吹過，從樹上落下幾片黃葉。
（）他走過去緊緊握住工人的手，親切地說：“你辛苦了，人民感謝你！”
（）深秋的清晨是寒冷的，周總理卻送來了春天般的溫暖。
（）他為國家為人民又工作了一夜。
第二部分：閱讀積累與運用
一、閱讀《巨人的花園》兩段話，并按要求回答問題。
“喂!你趕快滾出去!” 巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視
著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
噢!是這么回事呀!巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆、的心啊!要不是你，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!”
1、我會按課文內(nèi)容把橫線上的詞語填寫上。(2分)
2、“凝視”的“凝”字用音序查字法應查：(2分)
3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪線畫出來，在讀時注意讀出巨人 語氣。(2分)
4、我會照樣子寫詞語。(2分)
火辣辣
5、“喂!你趕快滾出去!” 巨人大聲叱責。讀了這句話，你能想像巨人說這句話時心里會怎么想的嗎？(2分)
6、小男孩用他那會說話的眼睛凝視著巨人，仿佛在對巨人說(2分)
7、學習了這篇童話，讓我們明白了什么道理？(1分)。
二、閱讀《去年的樹》節(jié)選，并按要求回答問題。
鳥兒向村子飛去。
在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩□小姑娘□請告訴我□你知道火柴在哪兒嗎□
□火柴已經(jīng)用光了□小女孩回答說□可是□火柴點燃的火□還在這盞燈里亮著□鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。
1．我知道這篇童話根據(jù)（）的《去年的樹》改編。2分
（1）新美南吉（2）埃林?彼林（2）王爾德
2．我能給文中□里填上合適的標點。5分
3．我有很多話要對鳥兒說，請寫下來。3分
二、閱讀短文，并按要求回答問題。
奇怪的花
這是一個寒冷的冬天，狂風怒吼著。一天早上，一個小女孩拿出一塊糖，她剛把糖紙剝下，“呼”的一聲，糖紙被刮上了天空，在天上飛了一圈，打了幾個旋兒，最后被樹枝攔腰“抱”住了。冬天的太陽照著光禿禿的樹枝，也照著那張五顏六色的糖紙，照得它發(fā)出奪目的光彩。
一個人看見了，以為是嚴冬里開了一朵奇怪的花。于是，一傳十，十傳百，人們都爭相趕來仰著腦袋欣賞那朵奇怪的“花”。那張?zhí)羌埬?，還以為自己真的變成一朵花了。它站在高高的樹枝上，洋洋得意地俯視著樹下的人們。
這天，飛來一只金絲雀，落在樹梢上。它好像沒有看見那張?zhí)羌埶频模硪矝]理它。糖紙故意扭了扭身子，做了個優(yōu)美的動作，可金絲雀還是沒有理睬。
“怎么，你不認識我？”糖紙生氣了，對著金絲雀大喊起來?！拔沂且欢淦恋幕?，冬天里一朵奇怪的花！”說著，又扭了扭身姿。
金絲雀這才歪過頭來瞅了它一眼：“你不就是一張破糖紙嘛！看把你給美的！”
糖紙又生氣了：“我原來是一張?zhí)羌垼墒秋w上了樹梢，就不是糖紙了。我是一朵漂亮的花，冬天里一朵奇怪的花?！?/p>
金絲雀頭也不回地飛走了。
春天來了，天空中有許多五顏六色的風箏在飛，一只風箏飄飄悠悠，一不小心栽下來掛在了樹枝上。糖紙看見了，連忙說：“怎么？你也想變?yōu)橐欢浠▎?？?/p>
風箏正為掛在樹上著急呢，便不耐煩地說：“我才不那么鼠目寸光呢！我要飛向高空！”
糖紙“哼”了一聲，這時跑來一個小男孩，爬上樹解下了風箏。樹枝被震動了一下，糖紙脫離
了樹梢，隨著風飄落到地上。
這時再看那張?zhí)羌?，?jīng)過這些天的風吹日曬，已變了樣。它就是一張褪了色的糖紙！
1．在文中找出下面詞語的反義詞和近義詞。
反義詞：溫暖（）仰望（）丑陋（）
近義詞：看（）觀賞（）耀眼（）
2．從短文中哪些地方可以看出糖紙自以為是，感覺良好，用“_____”劃出有關句子。
3．人們?yōu)槭裁从X得那張?zhí)羌埦褪且欢淦婀值幕ǎ?/p>
4．讀完這個童話故事，你明白了什么？
第四篇：三年級語文上冊第三單元測試卷
寧波市實驗小學三年級語文上冊第三單元練習
姓名得分
1、我們學校就像一個美麗的大花園。（）
2、所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。（）
一、讀拼音，寫詞語。（10分）
biàn dìxiānɡ f?nɡpīn mìnɡm(xù)? fánɡxī wànɡ()()()()()liánɡ shuǎnɡy?u piàoliánɡ shibēn pǎoshàn zi()()()()()
二、圈出句子中的錯別字，并改正在括號里。（5分）
1、我們大京失色，千乎萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。（）（2、果園里，犁香香的，波羅甜甜的。（）（）（）
三、仿寫詞語。（6分）藍： 天藍寶藍碧藍
黃：綠：
四、填上合適的詞語。（9分）
一（）郵票炎熱的（）精心地（）一（）鑰匙熱鬧的（）拼命地（）一（）顏料香甜的（）好奇地（）
五、給句子畫線部分換成一個合適的詞語。（3分）
1、紅紅考試沒考好，一路上低著頭，情緒低落，失望極了。（）
2、廣場上的氣球顏色很多，非常好看。（）
3、冬天快到了，小青蛙加快速度，趕緊挖洞。（）
六、給帶點字選擇正確的意思，填上序號。（5分）
1、“知有兒童挑．促織?！保ǎ僮舰诎褨|西放在肩膀上
2、“獨．在異鄉(xiāng)為異客?！保ǎ賳为殺谖í?/p>
3、“九月九日憶．山東兄弟?！保ǎ倩叵擘谒寄睥塾浀?/p>
4、“弟弟才．3歲就會看媽媽的臉色。”（）①能力②剛剛③只有
5、“他倆把倒下的旗桿直．起來了?！保ǎ俨粡澢谪Q③不斷地
七、判斷比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。（5分））
3、他長得太像他爸爸了。（）
4、天花板上有無數(shù)盞電燈，像滿天的星星。（）
5、奶奶心里就像喝了蜂蜜一樣甜。（）
八、按要求寫句子。（6分）
1、動人的情景吸引了我。改成“被”字句：
2、這有什么好奇怪的？改成陳述句：
3、風箏在空中飄。把句子寫得更具體些：
九、把句子整理成一段通順的話。（5分）
（）王爺爺急忙跑過去，把小林扶了起來。小林的臉紅了。（）他倆越吵越厲害，小林抓起一把沙子就揚。（）小林一見揚錯了人，拔腿就跑，一下子摔倒了。（）有一次，小林和小力在一個沙堆旁吵了起來。（）這時，爺爺正好走出大門，沙子揚到了王爺爺身上。
十、按課文內(nèi)容填空。（9分）
1、天對（），雨對（），大陸對（），（）對海樹，赤日對（）。
2、秋天的雨，是一把（）。秋天的雨，藏著非常好聞的（）。秋天的雨吹起了（）的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。秋天的雨，帶給大地一曲（）的歌。
3、“他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀?！边@句話對應的詩句是（），（）。這首詩的題目是《》，作者是（）。
4、《九月九日憶山東兄弟》中的千古名句是（），（）。這首詩的作者是（）朝的詩人（）。全詩表達了詩人（）的感情。
十一、閱讀。（18分）
（一）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（）是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，（）的、（）的、（）??美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
1、在括號里填上表示顏色的詞語。（2分）
2、這段話是圍繞哪句話寫的？。（1分）
3、用波浪線畫出擬人句。（1分）
4、用橫線畫出一句的打比方的句子。（1分）
（二）你瞧，果園里那一大片栗（lì）子樹。金黃色的葉子，秋風一吹，像無數(shù)金黃 色的蝴蝶飄落下來，投入大地的懷抱。栗子樹上結滿里棕（zōnɡ）褐（ha）色的果子，像一個個小刺球掛在樹上，有的昂著頭，有的裂（lia）開了笑臉。風一吹，紅褐色 的栗子就跌落下來。農(nóng)民們有的爬到樹上去打栗子，有的忙著在地上撿栗子，到處 是一片豐收的景象。
栗樹林左邊是橘子園。黃澄澄的橘子像小燈籠似的掛滿了枝頭，有的高昂著頭； 有的兩三個擠在一起，仿佛在說悄悄話；有的躲在綠色的葉叢中，像一個羞答答的少 女??秋風徐徐，滿樹沉甸甸的橘子娃娃竟玩起了“碰碰車”的游戲，空氣中飄著陣 陣橘香，沁（qìn）人心脾（pí）。
栗樹林的右邊是一片豆子地。豆莢（jiá）鼓鼓的，太陽一曬，豆莢便“噼里啪啦” 搖鈴般地響。那晶瑩的豆寶寶便從豆莢中歡快地蹦出來。
1、用波浪線畫出一個比喻句，這句話把比作。（2分）
2、找出五個寫栗子動作的詞：（2.5分）
3、找出五個描寫顏色的詞：（2.5分）
4、果園里，先描寫，再描寫，最后描寫，表現(xiàn)出的景象。（4分）
5、短文中畫橫線的句子描寫了橘子的和。（2分）
十二、習作。（19分）
內(nèi)容：請你寫寫金秋時節(jié)你做過的事情，并表達出自己內(nèi)心的感受。要求：寫一件完整的事，并寫出秋天的特色。
附加題。（10分）
寫出這些神奇的風，并把寫秋天的風的詞語用“——”劃出來。（）風送爽（）風細雨（）風拂面（）風呼呼（）風刺骨（）風習習（）風化雨（）風暴雨
第五篇：二年級上冊語文第三單元測試卷
人教版小學語文二年級上冊第三單元測試卷
（時間：60分鐘，滿分：100分）
學號班別姓名分數(shù)
1、一（）燈光一（）葡萄一（）掌聲
一（）笑臉一（）彩虹一（）立交橋
2、明亮的（）難忘的（）川流不息的（）動人的（）火紅的（）風光秀麗的（）
一、我會拼，也會寫（10分）
shēn zhǎnjiàn lìji? shěnɡn?nɡ ɡ?uēn qínɡ()()()()()jìnɡ àixiān h?nɡɡōu huàxi?nɡ wěihuīhuánɡ()()()()()
二、我會選字填空（8分）
沙紗（）發(fā)（）土（）巾泥（）末未（）來周（）（）尾（）必
三、給帶點的字選擇正確的讀音，用“_____”畫出。（9分）
水分（fēnfan）釘著(dīnɡdìnɡ)空(kōnɡk?nɡ)地 應該(yīnɡyìnɡ)答應(yīnɡyìnɡ)好(hǎohào)客 盛(shanɡ ch?nɡ)裝興(xīnɡxìnɡ)起葡萄干(ɡān ɡàn)
四、識字加減法。（9分）
1、寧（濘）（泥濘）急（）（）發(fā)（）（2、勝（生）（學生）?。ǎǎ┘荆ǎ?、澆（燒）（燒火）興（）（）搭（）（五、詞語接龍。（4分）
國家——（）——（）——（）——（）保留——（）——（）——（）——（）
六、我會連。（12分）
堆雪景飄著銀裝 打雪人披著雪毯 看雪仗鋪著雪花
七、我會填。（12分））））
八、把下列句子補充完整。（12分）
1、花壇真________________啊！我要把它拍下來。
2、北京真________________啊！我多么想 _________________。
3、________________ 真______________！我________________________。
4、我要給_________________________________________________________。
九、加標點。（4分）
1、冬天臺灣下雪嗎
2、北京申奧成功啦
3、天安門廣場聚集了幾十萬群眾
4、那里的小朋友正盼著你們?nèi)ズ退麄円黄鹜鎯耗?/p>
十、閱讀短文，回答問題。（10分）
葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起一個個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。
1、這段話共有_______ 句。（2分）
2、葡萄種在___________________。（2分）
3、短文中劃線的句子是把 _____________比作__________________。（2分）
4、用____ 劃出寫葡萄顏色的詞。（4分）
十一、寫話。（10分）
相信每個小朋友一定都很喜歡自己的家鄉(xiāng)，一定也很想把美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家。今天，叮當就給每個小朋友一個機會，請你想一想，你最想把家鄉(xiāng)的哪方面介紹給大家，比如：人、景、物產(chǎn)??，把它寫下來吧！
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