第一篇：2018年文言文復(fù)習(xí)之《鄒忌諷齊王納諫》

2018年北京市中考文言文復(fù)習(xí)資料

王俊臣

2018年文言文閱讀篇目

1.曹劌論戰(zhàn)

2.得道多助 失道寡助 3.生于憂患，死于安樂 4.扁鵲見蔡桓公

5.鄒忌諷齊王納諫 6.陳涉世家 7.出師表 8.桃花源記 9.三峽 10.陋室銘 11.小石潭記 12.活板

13.岳陽樓記 14.醉翁亭記 15.祖逖

16.記承天寺夜游 17.核舟記

5.鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》

鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北．．．徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。．．暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我．．．者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?．王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫．．寡人者，受中賞；能謗/譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)．．．．諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間/進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、．．．．．．．．．．．趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。．．．

一、課文下面注釋：

1、選自《戰(zhàn)國策》。諷，諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸。納，接受。

2、修：長，這里指身高。

3、昳（yì）麗：光艷美麗。

4、朝（zhāo）服衣冠：早晨穿戴好衣帽。服，穿戴。

5、窺鏡：照鏡子。

6、我孰與城北徐公美：我與城北徐公相比，哪一個美？

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7、旦日：第二天。

8、明日：第二天。

9、弗如遠(yuǎn)甚：遠(yuǎn)不如。

10、美我：認(rèn)為我美。

11、私：動詞，偏愛。

12、皆以美于徐公：都認(rèn)為（我）比徐公美?！耙浴钡暮筮吺∪チ恕拔摇?。

13、四境之內(nèi)：全國范圍內(nèi)（的人）

14、蔽：受蒙蔽，這里的意思是因受蒙蔽而不明。

15、面刺：當(dāng)面指責(zé)。

16、謗譏于市朝：在公眾場所議論（君王的過失）。謗，公開指責(zé)別人的過錯。譏，諫。謗譏，在這里指“議論”，沒有貶意。市朝，公共場合。

17、聞：這里是“使??聽到”的意思。

18、時時：不時，有時候。

19、間（jìn）進(jìn)：偶然進(jìn)諫。間，間或、偶然。20、期（ji）年：滿一年。

21、朝于齊：到齊國來朝見（齊王）。

22、戰(zhàn)勝于朝廷：在朝廷上戰(zhàn)勝（別國）。意思是內(nèi)政修明，不需用兵就能戰(zhàn)勝敵國。

二 翻譯句子。1．形貌昳麗

2．我孰與城北徐公美？

3．其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” 4．窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。5．妾之美我者，畏我也。6．皆以美于徐公。7．四境之內(nèi)莫不有求于王。8．由此視之，王之蔽甚矣。

9．群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。10．能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。11．令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。12．燕趙韓魏聞之，皆朝于齊。13．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

三、文言現(xiàn)象歸納

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（一）通假字

１、孰視之

通“熟”，仔細(xì) ．

（二）一詞多義

１、孰：我孰與城北徐公美

誰，哪一個

孰視之

通“熟”，仔細(xì) ．２、朝 朝服衣冠：

朝見

皆朝于齊

（三）詞類活用： １、朝服衣冠 名作狀 ．２、暮寢而思之 名作狀 ．３、朝服衣冠 名作動：：穿戴 ．４、美我者： 形容詞意動用法：以……為美。

（四）古今異義詞

窺鏡而自視：古：照

今：偷偷地看 ．

（五）特殊句式：

１、倒裝句：我孰與城北徐公美： 孰：誰，哪個 ２、判斷句：

城北徐公，齊國之美麗者也。

吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。３、被動句：王之蔽甚矣 ４、省略句： 與坐談 四課文分析： 1概括第一段內(nèi)容。

寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出道理。

2、第一句交代了什么？

鄒忌的身材、相貌，突出其“美”，為下文作伏筆。

3、三個人（妻、妾、客）的回答語氣是否相同？

三個人的回答雖然都是贊揚(yáng)，但語氣明顯不同。妻的回答多了“君美甚”三個字，用的是反問句，表示一種十分肯定，不用懷疑的口氣，表示了妻子的偏愛之情。妾的回答少了“君美甚”三個字，但仍用反問句，表現(xiàn)了她低微的地位和畏怯、順從的心理?？腿说幕卮鸩粌H少了“君美甚”三個字，而且不用強(qiáng)烈的反問語氣，只是平淡地肯定了鄒忌美于徐公，表現(xiàn)出一種應(yīng)酬、逢迎的態(tài)度。

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4．面對妻、妾、客的贊美，鄒忌并沒有沾沾自喜，哪些地方表現(xiàn)了他的自知之明？

“忌不自信，而復(fù)問其妾”“孰視之，自以為不如，窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚?！?/p>

5．從第一段中可以看出他是一個什么樣的人？

有自知之明，實(shí)事求是；善于思考；不被表面現(xiàn)象蒙蔽，能從現(xiàn)象看到本質(zhì)。6．鄒忌在妻、妾、客的交口稱贊中，沒有得意忘形，還能保持清醒的判斷，最后承認(rèn)自己“弗如遠(yuǎn)甚”，這是一種智慧，也是一種境界。我們應(yīng)該從鄒忌身上學(xué)到些什么呢？探究文意，說說你的認(rèn)識。（4分）

①對人對已有實(shí)事求是的態(tài)度（正視自己，論人客觀等表述亦可）。（2）②善于思考，有反思的習(xí)慣與自省的能力。（1）

③觀察事物深入細(xì)致，透過現(xiàn)象看本質(zhì)（正確認(rèn)識妻、妾、客的贊美動機(jī)等）（1）

7．面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質(zhì)?(3分)圍繞“有自知之明，善于思考”來答。示例：不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，能正視自己。(意思相似，語言清晰、流暢即可，3分)

8．文中鄒忌從與徐公的比美中，悟出的治國的道理是：（3分）

要廣開言路，虛心納諫，讓人們敢于說真話，這樣才能實(shí)現(xiàn)大治。（3分，答對其中一方面即可）

9．第一段看上去似乎與“納諫”無關(guān)，能否去掉？

第一段表面上看來似乎與諷諫無關(guān)，實(shí)際上是下面設(shè)喻說理的前提，鄒忌要用設(shè)喻來勸齊王納諫。所以，第一段不能去掉。

10．文中鄒忌先以切身經(jīng)歷設(shè)喻，再將家事與國事進(jìn)行比較，最后得出“”的結(jié)論，使得齊王心悅誠服地采納了他的諫言。這以后齊王廣開言路，修明政治，取得了“ ”的成效。

王之蔽甚矣 戰(zhàn)勝于朝廷（燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊）11．文中畫線的句子在表達(dá)上的作用是：（3分）

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使用排比句，營造了一種步步逼近的語勢，一環(huán)扣一環(huán)，給人以無可辯駁的感覺，有力地論證了中心論點(diǎn)。（3分，從語勢與論證關(guān)系上談即可）12．請就課文第二自然段的內(nèi)容或?qū)懛▽懸欢卧u注性的文字。(3分)能圍繞內(nèi)容或?qū)懛ǖ哪骋环矫孢M(jìn)行評述，言之成理即可，鼓勵有創(chuàng)見的表述。示例，內(nèi)容方面：鄒忌能以自身為例，由家事巧妙地聯(lián)系到國事，諷勸齊王納諫除蔽；寫法方面：把家事和國事進(jìn)行類比，推己及人，以此達(dá)到諷勸的目的。(對內(nèi)容或?qū)懛ǖ脑u注言之成理得2分，語言清晰、流暢得1分，共3分)

13．鄒忌諷諫齊威王的目的是什么？根據(jù)三、四段進(jìn)行概括。

讓威王廣開言路，改良政治，使國家強(qiáng)大。

14．簡要談?wù)勦u忌采用“諷喻”的方法來規(guī)勸齊威王的好處。

說理生動、自然簡明、令齊威王利于理解和接受。

15．漢語有許多成語來源于古代典籍，至今仍有鮮活的生命力。文章最后一段就有一個這樣的成語，它是：門庭若市

16．鄒忌勸諫齊王取得成功，他的勸說方式對我們今天的語言交際有什么啟示？

示例1：尊重被勸說者，委婉勸說，這樣才能使對方愉快地接受意見。示例2：用身邊小事設(shè)喻說服別人，由己及人，以小見大，既能讓人感到親切，又能將道理說得淺顯易懂，具有很強(qiáng)的說服力。

17.鄒忌善于進(jìn)諫，齊王虛心納諫。請借用《出師表》中一個四字詞語來概括齊王的行為。（2分）

察納雅言（開張圣聽 咨諏善道）（2分）18．鄒忌勸諫齊王的策略，高明在哪里？（2分）

高明在用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸齊王，使他樂于接受（或高明在現(xiàn)身說法，使齊王容易接受）。（2分）

19．從選文中看，齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因有哪些？請你從中概括出一條對我們的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的建議。（3分）

第一問：一是有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣，二是齊威王善于采納群言。第二問答案開赦，言之成理即可。答案示例：（1〉要虛心地向師長、同學(xué)征求學(xué)習(xí)

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方面的意見。（2〉要真誠地向師長、同學(xué)提出學(xué)習(xí)方面的批評和建議。（3〉在學(xué)習(xí)過

程中要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，大膽質(zhì)疑。（4）要敢于、善于指出老師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的錯誤。

20．威王一“善”，政局迥異，初時“門庭若市”，后來“無可進(jìn)者”，請根據(jù)“無可進(jìn)者”寫出“門庭若市”的反義成語?！伴T庭若市”體現(xiàn)了威王的“廣開言路”，在我們學(xué)過的古文中，還有哪一篇文章也提到了“廣開言路”的問題?(2分)“門可羅雀”或“門庭冷落” 《出師表》(有錯別字不得分，每問1分，共2分)

21．俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！睆恼Z言運(yùn)用的角度，鄒忌的進(jìn)諫引發(fā)了你怎樣的思考?(4分)忠言不一定逆耳。在與同學(xué)、父母、師長等的交往過程中，在向?qū)Ψ教岢鲆庖娀蚪ㄗh時，如果能講究說話方式，語言含蓄委婉，曉之以理，動之以情，那么忠言完全可以順耳，從而使對方愉快接受。(意思相似，語言清晰、流暢即可，鼓勵有創(chuàng)見的表述。4分)22.文章中的鄒忌和齊威王，你更喜歡誰？請簡述理由。

鄒忌——有勇氣，說話講究技巧，有自知之明等。齊王——胸懷寬廣，虛心納諫，有富國強(qiáng)兵的愿望等。譯文：

鄒忌身高八尺多，形體容貌光艷美麗。一天早晨，鄒忌穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我同城北徐公比，誰漂亮?”他的妻子說：“您漂亮極了，徐公哪里比得上您呢?” 城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公漂亮，就又問他的妾：“我同徐公比，誰漂亮?”妾說：“徐公怎么能比得上您呢?” 第二天，有客人從外面來，鄒忌同他坐著閑聊，鄒忌又問他：“我同徐公比，誰漂亮?”客人說：“徐公不如您漂亮。” 又過了一天，徐公來了，鄒忌仔細(xì)地看他，自己覺得不如徐公漂亮；再照鏡子看看自己，覺得自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如徐公漂亮。晚上躺著想這件事，說：“我的妻子認(rèn)為我漂亮，是偏愛我；妾認(rèn)為我漂亮，是害怕我；客人認(rèn)為我漂亮，是想有求于我?！?/p>

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于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實(shí)知道自己不如徐公漂亮?？墒俏移拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他們都認(rèn)為我比徐公漂亮。如今齊國土地方圓千里，一百二十座城池，宮中的妃子、近臣沒有誰不偏愛您，朝中的大臣沒有誰不害怕您，全國范圍內(nèi)的人沒有誰不有求于您：由此看來，大王您受蒙蔽很深啦！”

齊威王說：“好！”就下了命令：“大小官吏百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，受上等獎賞；書面勸諫我的，受中等獎賞；能夠在公共場所批評議論我的過失，并能使我的耳朵里聽到的，受下等獎賞。” 命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)諫，宮門前庭院內(nèi)人多得像集市一樣；幾個月以后，還不時地有人偶然來進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。

燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見齊王。這就是所謂在朝廷上戰(zhàn)勝別國。

（寧波課改）文言文閱讀（16分）

（一）于是（鄒忌）入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）18．解釋下面句中加△的詞。（2分）

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①臣誠知不如徐公美 ②今齊地方千里 ．．． 19.把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

原文：群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

譯文：

20．鄒忌善于進(jìn)諫，齊王虛心納諫。請借用《出師表》中一個四字詞語來概括齊王的行為。（2分）

21．鄒忌勸諫齊王的策略，高明在哪里？（2分）.答案：

（一）18．①確實(shí)，的確 ②土地方圓（2分。每格1分）19．譯文：眾大臣官員百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我過失的，受上等獎賞。（2分。其中關(guān)鍵詞“面刺”1分）20．察納雅言（開張圣聽咨諏善道）（2分）21．高明在用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸齊王，使他樂于接受（或高明在現(xiàn)身說法，使齊王容易接受）。（2分）.六

十九、（資陽）

閱讀下面詩歌，完成18—22題。（14分）

鄒忌諷齊王納諫（《戰(zhàn)國策》）

鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美?！泵魅眨旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市。數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

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燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。18．下邊加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．今齊地方千里（地域，表處所）B．朝服衣冠，窺鏡（察看）．．．C．能面刺寡人之過者（當(dāng)面）D．吾妻之美我者，私我也（偏愛）．．19．與例句中加點(diǎn)的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。．A．客之美我者，欲有求于我也 B．暮寢而思之 ．．C．臣之妾畏臣 D．何陋之有 ．．20．文中鄒忌從與徐公的比美中，悟出的治國的道理是：（3分）

答：

21．文中畫線的句子在表達(dá)上的作用是：（3分）

答：

22．將下邊這兩個句子譯為現(xiàn)代漢語。（4分）

①我孰與城北徐公美？ 譯：

②此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。譯：

答案;18．A（2分）19．B（2分）

20．要廣開言路，虛心納諫，讓人們敢于說真話，這樣才能實(shí)現(xiàn)大治。（3分，答對其中一方面即可）

21．使用排比句，營造了一種步步逼近的語勢，一環(huán)扣一環(huán)，給人以無可辯駁的感覺，有力地論證了中心論點(diǎn)。（3分，從語勢與論證關(guān)系上談即可）22．①我與城北徐公相比誰更美？②這就是人們常說的在朝廷上戰(zhàn)勝別國。（4分，每小題2分，重點(diǎn)落實(shí)“孰與”“謂”“于”等詞，譯句符合句式特點(diǎn)即可）七

十二、（嘉興）

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于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝亍齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（選自《鄒忌諷齊王納諫》）

19．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）臣誠知不如徐公美（2）臣之妻私臣 ．．（3）群臣吏民能面刺寡人之過者（4）時時而間進(jìn) ．．20．寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）皆以美于徐公（2）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。21。用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）

令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。

22．從選文中看，齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因有哪些？請你從中概括出一條對我們的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的建議。（3分）.答案：

19（1）確實(shí)，實(shí)在（2）偏愛（3）過失，過錯：（4）間或，偶然。20（1）認(rèn)為；（2）狂。

21、命令剛下達(dá)，大臣們都來進(jìn)言勸諫，門前、院內(nèi)像集市一樣。

22第一問：一是有鄒忌這樣的敢于直誄且善于勸諫妯忠臣，二是齊威王巷于采納群盲。第二問答案開赦，盲之戚理即可。答案示例：（1〉要虛心地向師長、同學(xué)征求學(xué)習(xí)方面的意見。（2〉要虛長、同學(xué)提出的學(xué)習(xí)方面的批評和建議。（3〉在學(xué)習(xí)過程中要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，大膽質(zhì)疑。（4）要敢于、替干指出老師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的錯誤。

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.文言文閱讀(20分)

(甲)閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，回答問題。(15分)

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣．臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰．“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言．無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

7．本文選自《 》，文章題目中“諷”意思是。(1分)

8．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(2分)

①鄒忌修八尺有余()②朝服衣冠()

③私我也()④王之蔽甚矣()

9．請就課文第二自然段的內(nèi)容或?qū)懛▽懸欢卧u注性的文字。(3分)

10．面對妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質(zhì)?(3分)

11．威王一“善”，政局迥異，初時“門庭若市”，后來“無可進(jìn)者”，請根據(jù)“無可進(jìn)者”寫出“門庭若市”的反義成語?！伴T庭若市”體現(xiàn)了威王的“廣開言路”，在我們學(xué)過的古文中，還有哪一篇文章也提到了“廣開言路”的問題?(2分)

12．俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！睆恼Z言運(yùn)用的角度，鄒忌的進(jìn)諫引發(fā)了你怎樣的思考?(4分)

(乙)閱讀李肇的《王積薪聞棋》，回答問題(5分)

王積薪①棋術(shù)功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅。既滅燭，聞主人媼隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎?”婦曰：“諾。”媼曰：“第幾道②下子矣。”婦曰：“第幾道下子矣?！备餮詳?shù)十。媼曰：“爾敗矣?！眿D曰：“伏局③?！狈e薪暗記，明日復(fù)其勢④，意思皆所不及也。

【注釋】①王積薪：圍棋高手。②道：本文指圍棋布子的位置，唐代圍棋棋盤縱橫各十九道線，雙方均在橫豎線交叉點(diǎn)布子。這里，婆媳分居兩室，都是

2018年北京市中考文言文復(fù)習(xí)資料

王俊臣

心中虛設(shè)一盤，攻成過程全憑記憶。③伏局：認(rèn)輸。④復(fù)其勢：復(fù)驗(yàn)?zāi)潜P棋的局勢。意思是按自己暗中記憶的，把那盤棋重新布子走一遍。

13．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1分)

①宿地逆旅()②良宵難遣()

14．從本文結(jié)尾“意思皆所不及也”，可見媼婦二人棋藝之高，你認(rèn)為她們技藝高明具體表現(xiàn)在何處?(2分)

15．選文短小精粹，趣中寓理，從王積薪最初“自謂天下無敵”，到自嘆棋藝不及媼婦，為我們揭示了一個怎樣的道理?(2分)

【參考答案】

文言文閱讀(20分)

(甲)7．(戰(zhàn)國策)或《戰(zhàn)國策?齊策一》 諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸。(用含蓄的話勸說或指責(zé))(每空0.5分，共1分)8．①長，這里指身高②穿戴③偏愛④受蒙蔽，這里的意思是因受蒙蔽而不明?；颍?受)蒙蔽(每小題0.5分，共2分)9．能圍繞內(nèi)容或?qū)懛ǖ哪骋环矫孢M(jìn)行評述，言之成理即可，鼓勵有創(chuàng)見的表述。示例，內(nèi)容方面：鄒忌能以自身為例，由家事巧妙地聯(lián)系到國事，諷勸齊王納諫除蔽；寫法方面：把家事和國事進(jìn)行類比，推己及人，以此達(dá)到諷勸的目的。(對內(nèi)容或?qū)懛ǖ脑u注言之成理得2分，語言清晰、流暢得1分，共3分)10．圍繞“有自知之明，善于思考”來答。示例：不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，能正視自己。(意思相似，語言清晰、流暢即可，3分)11．“門可羅雀”或“門庭冷落”《出師表》(有錯別字不得分，每問1分，共2分)12．忠言不一定逆耳。在與同學(xué)、父母、師長等的交往過程中，在向?qū)Ψ教岢鲆庖娀蚪ㄗh時，如果能講究說話方式，語言含蓄委婉，曉之以理，動之以情，那么忠言完全可以順耳，從而使對方愉快接受。(意思相似，語言清晰、流暢即可，鼓勵有創(chuàng)見的表述。4分)

(乙)13．①旅店②排遣，消遣(意思對即可，每小題0.5分，共1分)14．此題能答出隔墻下棋之意即可。示例：婆媳隔墻下棋，手中無子，心中有棋，進(jìn)退取舍，全憑記憶。(2分)15．符合文意、言之成理即可，鼓勵有創(chuàng)見的表述。示例：天外有天，不可孤芳自賞。(或藝海無涯，不可夜郎自大。)(2分)

09沈陽市

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣．之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。．8．解釋選文中加點(diǎn)的詞語。(2分)誠： 間：

9．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)（1）由此觀之，王之蔽甚矣。

2018年北京市中考文言文復(fù)習(xí)資料

王俊臣

（2）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。10．請用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。（2分）8.誠：的確，實(shí)在 間：偶爾

9.由此看來，大王所受的蒙蔽太嚴(yán)重了。（2）能夠在公共場合指責(zé)諷刺寡人，讓我聽到的，得下等獎賞。

10.寫鄒忌入朝諷諫和齊王納諫后的效果

第二篇：《鄒忌諷齊王納諫》

《鄒忌諷齊王納諫》教案

[教學(xué)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)學(xué)生歸納重點(diǎn)實(shí)詞的詞義、詞類活用和句式。

2、欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)。

[教法設(shè)想]

設(shè)計(jì)一條明確的朗讀思路，以讀代講，以讀代解，以讀代譯。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)語

唐朝名臣魏征曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失?！睔v代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進(jìn)諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進(jìn)諫的藝術(shù)，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。戰(zhàn)國時齊威王非常幸運(yùn)遇到了這樣一位賢臣——鄒忌。

二、引導(dǎo)學(xué)生有目的地朗讀課文

(一)初讀課文，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生通過初讀，篩選出自己讀不準(zhǔn)或不會讀的字，借助工具書查明后再讀一遍。易讀錯的字有： 昳(yì)麗 朝(zhāo)服衣冠(guān)窺(kuī)鏡 期(jī)年

朝(cháo)于齊

間(jiàn)進(jìn)

(二)再讀課文，讀清句讀。讓學(xué)生根據(jù)課文下的注解，理解字義、詞義、句意，在此基礎(chǔ)上讀出語句的停頓?？勺屢粚W(xué)生讀，讓其他學(xué)生聽他哪些句子讀錯了，然后一起糾正。如：

1、鄒忌/修八尺/有余(×)鄒忌/修/八尺有余(√)

2、我/孰與城北徐公美？(×)我孰與/城北徐公美？(√)

3、王之蔽/甚矣！(√)王之/蔽甚矣！(×)

4、此/所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(×)此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷。(√)三、三讀課文，品味賞析。學(xué)習(xí)文言文不能僅停留于淺層次的字、詞、句的理解上，還進(jìn)一步品味語言的感情、韻味，分析人物形象，賞析行文技巧，領(lǐng)悟所含哲理。本文可通過以下問題引導(dǎo)學(xué)生品味賞析：

1、鄒忌是由一件家庭瑣事聯(lián)想到國家政事的。這件家庭瑣事是什么？

明確：鄒忌向他的妻、妾與客提出自己與徐公誰美的問題。

2、由于感情的不同及身份地位的差異，其妻、妾、客回答問題時的語氣有差別。有何不同？請從原文中找出并說明其感情色彩。

明確：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的贊美，口氣易毋庸置疑。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是討好，口氣有點(diǎn)勉強(qiáng)?？驮唬骸靶旃蝗艟??！备星樯适嵌Y貌、尊重，口氣有點(diǎn)客氣。(可讓三位同學(xué)分角色表演。)

3、面對妻、妾、客的程度不同，或真或假的贊美，鄒忌的態(tài)度如何？

明確：面對贊美，鄒忌并未得意忘形?！懊魅眨旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！笨梢娻u忌很有自知之明。

4、鄒忌是如何“諷”齊王的？

鄒忌入朝后，并未單刀直入向威王進(jìn)諫，而是以“閨房小事”談自己 的體會，然后以類比的方式委婉進(jìn)諫。正如《古文觀止》編者評價：“鄒忌將己之美，徐公之美，細(xì)細(xì)詳勘，正欲于此參出微理。千古臣諂君蔽，興亡關(guān)頭，從閨房小語破之，快哉！”

5、諷諫的結(jié)果如何？

明確：齊威王接受了諫言，發(fā)布政令，廣開言路，懸賞納諫。始而“門庭若市”，繼爾“時時而間進(jìn)”，最后“無可進(jìn)者”，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。

四、歸納整理(一)詞類活用

1、朝服衣冠

(朝，名詞作狀語)

2、吾妻之美我者，私我也

(美，形容詞意動用法)

3、能面刺寡人之過者

(名詞作狀語)

4、聞寡人之耳者

(聞，動詞使動用法)(二)古今異義

1、今齊地方千里

(土地方圓)

2、宮婦左右莫不私王。

(國君旁邊的近臣)

3、鄒忌諷齊王納諫。

(委婉勸說)

4、能謗譏于市朝

(公開指出)(三)句式

1、忌不自信

(賓語前置)

2、我孰與城北徐公美

(介詞結(jié)構(gòu)后置句)

3、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

(判斷句，兼介詞結(jié)構(gòu)后置)

4、王之蔽甚矣

(被動句)(四)實(shí)詞見課后練習(xí)板書設(shè)計(jì)

鄒忌諷齊王納諫 聯(lián)想

妻私我 →

宮婦左右私王 妾畏我 → 朝廷之臣畏王 客有求 →

四境之內(nèi)有求于王《鄒忌諷齊王納諫》達(dá)標(biāo)測試

班級 姓名 學(xué)號

一、基礎(chǔ)知識

1、句子與成語中加線字，讀音和用法都相同的一項(xiàng)是（）朝令夕改 A、朝服衣冠

間不容發(fā) B、時時而間進(jìn) 一言蔽之 C、王之蔽甚矣

罄竹難書 D、上書諫寡人者

2、省略的成分不同于其它三句的一項(xiàng)是（）A、與之坐談，問之

B、又弗如遠(yuǎn)甚 C、暮寢而思之

D、于是入朝見威王

3、對下列句子中涉及到的稱呼，歸類正確的一組是（）①君美甚，徐公何能及君也

②臣誠知不如徐公美 ③臣之妾畏臣

④臣之妻私臣

⑤王之蔽甚矣

⑥能面刺寡人之過者 A、①②/③④⑤/⑥

B、①⑤/②③④/⑥ C、①⑤/②⑥/③④

D、①②/③④⑥/⑤

4、選出和例句用法相同的一句（）例句：吾妻之美我者，私我也。A、徐公何能及君也

B、城北徐公，齊國之美麗者也 C、群臣吏民，能面刺寡人之過者 D、由此觀之，王之蔽甚矣。

5、《鄒忌諷齊王納諫》文題中的“諷”字，正確的理解應(yīng)是（）A、從反面諷刺批評

B、從正面說服教育 C、用含蓄的話嘲諷

D、用委婉的話勸告

6、加點(diǎn)詞意義相同的一組是（）

7、下列句子中，加線詞的用法與其他三句不同的一句是（）A、先國家之急而后私仇也

B、朝服衣冠

C、登泰山而小天下

D、吾妻之美我者，私我也

8、與“鄒忌修八尺有余”中的“有”字的意義或用法相同的一項(xiàng)是（A、孫權(quán)據(jù)有江東

B、蜀之鄙有二僧 C、臣之客欲有求于臣

D、爾來二十有一年矣

9、為下列句中的“莫”選擇正確的解釋 ①沒有誰

②不要

③不 A、宮婦左右莫不私王（）

B、莫愁前路無知己，天下誰人不識君（）C、朝廷大臣莫不畏王（）

D、愿早定大計(jì)，莫用眾人之議（）E、稍出近之，慭慭然，莫相知（）

10、對第一自然段段意概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A、通過城北徐公的襯托，鄒忌的妻、妾、客的贊美，極力渲染，突出鄒忌“形貌昳麗”。

B、寫鄒忌在聽到妻、妾、客贊美后領(lǐng)悟到的道理。

C、鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客奉承而受蒙蔽，并從中悟出道）

理。

D、反復(fù)說明鄒忌之美，并揭示出鄒忌美的原因。

11、下面幾句話讀音停頓正確的一項(xiàng)是（）A、今齊/地方千里

B、今齊地/方千里 C、今齊地方/千里

D、微夫/人之力不及此

12、選出“于”字意義和用法相同的一組（）①皆以美于徐公

②能謗譏于市朝 ③皆朝于齊

④此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

A、①②

B、③④

C、②④

D、①③

13、下列對鄒忌的贊美，語氣由輕到重排列正確的一項(xiàng)是（）①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？” ②妾曰：“徐公何能及君也？” ③客曰：“徐公不若君之美也。”

A、②③①

B、①②③

C、②①③

D、③②①

14、下列譯文有誤的一句是（）A、鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。

譯文：鄒忌身高八尺有余，形體美麗，光彩照人。B、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

譯文：這就是所說的在朝廷上就戰(zhàn)勝了別國。

C、忌不自信。

譯文：鄒忌自己不相信妻子的話。D、吾與徐公孰美？

譯文：我和徐公誰漂亮？

15、按設(shè)喻的內(nèi)在關(guān)系連接相關(guān)的項(xiàng)： ①妻A、宮婦左右 ②妾B、四境之內(nèi) ③客C、朝廷之臣

16、填空

《鄒忌諷齊王納諫》選自體的史書《 》。全書篇，著重記載了。該書是由 時期的 編訂而成的。

二、閱讀理解

(一)閱讀下面文段，完成17～20題

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘?，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

17、給下列加線字注音

時時而間進(jìn)（）

期年之后（）

18、解釋下列加線詞的意思 ①能謗譏于市朝（）

②群臣進(jìn)諫，門庭若市（）③期年之后，??（）

④王曰：“善?！蹦讼铝睿ǎ?/p>

19、這一段是寫進(jìn)諫的結(jié)果，即齊威王下令納諫及收到的效果。請按下列要求填空

①懸賞進(jìn)諫的三個等級：。②納諫后的三大變化： ； 。20、翻譯下列句子

①能謗譏于市朝，聞寡人之耳者。譯文：

②期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。譯文：

(二)閱讀下面文段，回答21-23題

呂不韋賈于邯鄲，見秦質(zhì)子異人。歸而謂父曰：“耕田之利幾倍？”曰：“十倍”?！爸橛裰A幾倍？”曰：“百倍?！薄傲抑踮A幾倍？”曰：“無數(shù)?！痹唬骸敖窳μ锛沧?，不得曖衣余食；今建國立君，澤可以遺世。愿往事之。”（選自《戰(zhàn)國策》）

21、解釋文中加線詞的意思

①賈：

②謂??曰： ③利：

④力田 ⑤澤：

⑥之：

22、翻譯下列句子

①呂不韋賈于邯鄲，見秦質(zhì)子異人。譯文：

②今建國立君，澤可以遺世。愿往事之。譯文：

23、試評論一下呂不韋其人

閱讀下面文段，完成24～26題

鄒忌將己之美、徐公之美，細(xì)細(xì)詳勘，正欲于此參出微理。千古臣諂君蔽，興亡關(guān)頭，從閨房小語破之，快哉！(選自《古文觀止》)

24、對加線字的注意、釋義全都正確的一項(xiàng)是（）

A、細(xì)細(xì)詳勘

勘：kān 調(diào)查，核對 B、正欲于此參出微理

參：cān 探究并領(lǐng)會 C、千古臣諂君蔽

蔽：bì 被蒙蔽

D、從閨房小語破之

語：yù 告訴

25、與“從閨房小語破之”的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）A、齊國之美麗者也。

B、妾之美我者，畏我也。C、久之，目似瞑，意暇甚。

D、燕、趙、韓、魏聞之。

26、結(jié)合課文，說說“正欲于此參出微理”的“微理”的內(nèi)容

第三篇：《鄒忌諷齊王納諫》復(fù)習(xí)教案

《鄒忌諷齊王納諫》復(fù)習(xí)教案

總課時數(shù)： 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

準(zhǔn)確默寫文言名句 識記文中重點(diǎn)詞語的含義

理解常見文言詞語在文中的基本用法 理解常見的文言句式 理解并翻譯文中的句子

教學(xué)重點(diǎn)：同上 教學(xué)難點(diǎn)：

對梳理的知識點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)用 教學(xué)方法：自主梳理 教師總結(jié) 講授 高考動向：文言文閱讀

一、重點(diǎn)詞語解釋

1、鄒忌修八尺有余（修：長，這里指身高）

2、徐公何能及君也（及：比得上）

3、期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者（期：滿；雖：即使）

二、通假字

1、鄒忌修八尺有余（有通“又”）

2、明日，徐公來，孰視之（孰通“熟”）

三、多義詞

1、朝：皆朝于齊（朝拜）

于是入朝見威王（朝庭）

朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（早晨）

2、孰：我孰與城北徐公美（誰）

孰視之，自以為不如（同“熟”，仔細(xì)）

是可忍，孰不可忍（什么）

3、誠：心之不虛，由好學(xué)之不誠也（誠意，真心）臣誠知不如徐公美（實(shí)在，確實(shí)）

今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇（果真，表假設(shè)）

4、善：若有作奸犯科及為忠善者（善良，善事）

擇其善者而從之（好）

京中有善口技者（擅長）

王曰：善（可以）

5、間：奉命于危難之間（期間）

數(shù)月之后，時時而間進(jìn)（間或）

肉食者謀之，又何間焉（參與）

中間力拉崩倒之（夾雜）

四、詞類活用

1、群臣吏民能面刺寡人之過者（面：名作狀，當(dāng)面）

2、朝服衣冠（朝：名作狀，在早上；衣：名作動，穿）

3、吾妻之美我者，私我也（美：意動，以??為美）

4、聞寡人之耳者（聞：使動，使??聽聞）

5、王之蔽甚矣（蔽：形作名，被蒙蔽的事情）

五、古今異義詞

1、今齊地方千里（地方：古：土地方圓；今義：表地點(diǎn)）

2、宮婦左右莫不私王（左右：古：侍從，近臣；今：表方位）

3、、明日，徐公來（明日：古：第二日；今：今天的下一天）

六、文言句式

1、忌不自信（賓語前置）

2、吾妻之美我者，私我也（判斷句）

3、旦日，客從外來，與坐談（省略句）

4、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（判斷句）

七、重點(diǎn)句翻譯

1、我孰與城北徐公美? 譯：我與城北徐公比，哪一個更美？

2、王之蔽甚矣。

譯：大王您被蒙蔽得太厲害了。

3、客之美我者，欲有求于我也。

譯：客人認(rèn)為我美的原因，是想對我有所求??！

4、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

譯：能夠在公共場所發(fā)表議論，使我聽到的，給他下等的獎賞。

第四篇：鄒忌諷齊王納諫復(fù)習(xí)課

《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》復(fù)習(xí)課說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是蘇教版九年級語文下冊文言文單元中《鄒忌諷齊王納諫》與《出師表》復(fù)習(xí)課的主要內(nèi)容。這兩課在本單元中處于重要的地位，知識點(diǎn)非常多，而且這兩篇課文寫的都是賢士名臣對君王的規(guī)勸，不過方式迥異，一個是諷諫，一個是直諫，卻同樣收到好的效果，給人以啟迪。所以把這兩篇文言文放在一起復(fù)習(xí)，希望能加深學(xué)生對文本的理解。

下面我從教材、學(xué)生情況、教法、教材設(shè)計(jì)四個方面來說一說這節(jié)復(fù)習(xí)課。

一、說教材

《鄒忌諷齊王納諫》細(xì)致地刻畫了一個精細(xì)、聰明的謀臣形象——鄒忌，他以自身生活中的小事設(shè)喻，勸說齊王必須廣泛地聽取各方面的建議，才能使國家強(qiáng)盛，語言委婉、含蓄，娓娓動人，使人易于接受?！冻鰩煴怼芬允謶┣械难赞o，反復(fù)規(guī)勸劉禪要繼承先帝遺志，廣開言路，親賢遠(yuǎn)佞。這篇奏章，每句話都既不失臣子身份，又切合長輩的口吻；既不用訓(xùn)斥的話語，又不用卑下的語氣。

從進(jìn)諫的目的來說，兩文都是本著愛國、強(qiáng)國之心，希望自己的國家更為強(qiáng)盛。復(fù)習(xí)時可以引導(dǎo)學(xué)生通過文段的比較，體會兩篇文章情感態(tài)度上的不同，讓學(xué)生感受到諷諫、直諫的不同的藝術(shù)風(fēng)格。

文言文的復(fù)習(xí)，其實(shí)質(zhì)是“功夫在課內(nèi)，拓展在課外”，無論是課內(nèi)語段還是課外語段，所涉及到的知識點(diǎn)都是教材中的常見的“老朋友”。所以課內(nèi)文言文的復(fù)習(xí)一定要梳理好重點(diǎn)字詞，而《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》這兩篇課文重點(diǎn)字詞很多，像：朝、孰、方都是“一詞多義”的字，“地方”“開張”“卑鄙”等都是“古今詞義”不同，“美”意動用法，“聞”使動用法，通假字、省略句、倒裝句、判斷句等等這兩篇文章可以說是凡所應(yīng)有、無所不有。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真梳理這兩篇文章的重點(diǎn)詞句，一定能收到事半功倍的效果。

二、學(xué)生情況分析 經(jīng)過初中兩年半多時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的知識儲備，初步具備了自主閱讀淺易文言文的能力，但是文言文知識不夠系統(tǒng)，對文言文中考考點(diǎn)的把握不夠全面，課內(nèi)外知識遷移的能力不高，所以針對這一現(xiàn)象，根據(jù)中考考點(diǎn)制定以下復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)：識記文言名句和重點(diǎn)詞語的含義。

（二）能力目標(biāo)：

1、理解常見文言詞語、文言句式在文中的基本用法并能夠準(zhǔn)確翻譯句子。（重點(diǎn)）

2、分析歸納文章主要內(nèi)容，概括觀點(diǎn)態(tài)度。（重難點(diǎn)）

（三）情感目標(biāo)：感受古代明君賢臣為了國家大事敢于進(jìn)諫、從諫如流的精神，激發(fā)愛國情感。（難點(diǎn)）

三、說教法、學(xué)法

1、精心設(shè)計(jì)教學(xué)案，以達(dá)到促進(jìn)師生良性互動，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、提高課堂效率的目的。

2、采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，組織學(xué)生討論交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮集體智慧，自主學(xué)習(xí)，合作探究，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。

3、把競爭機(jī)制引入課堂，采用小組形式進(jìn)行挑戰(zhàn)賽，這樣能增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，活躍課堂氣氛。

4、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。授之于魚不如授之于漁，在學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們總結(jié)出翻譯文言文的一般技巧。

5、注重學(xué)生對知識點(diǎn)的梳理，將學(xué)生對教材文本的學(xué)習(xí)拓展延伸到課外，學(xué)以致用。

四、說教學(xué)設(shè)計(jì)

課前布置學(xué)生對這兩課進(jìn)行知識梳理，印發(fā)教學(xué)案，預(yù)習(xí)部分分為兩大板塊：

（一）重點(diǎn)字詞

1、通假字

2、詞類活用

3、古今異義詞

4、一詞多用。

（二）重點(diǎn)語句和特殊句式梳理：如判斷句、省略句、倒裝句、被動句等。

（一）導(dǎo)入 有位專家曾打過這樣一個比方：漢語言學(xué)習(xí)好比一棵大樹，文言文學(xué)習(xí)是這棵大樹的根須，現(xiàn)代文學(xué)是茂密的樹葉。文言文學(xué)習(xí)對于漢語言學(xué)習(xí)的重要性一目了然，今天我們來上一堂文言文復(fù)習(xí)課，（二）

課前預(yù)習(xí)反饋

1、重點(diǎn)字詞的反饋

四個小組每一個小組交流一個方面的知識點(diǎn)，明了后上黑板展示，其他同學(xué)在組內(nèi)繼續(xù)交流其他知識點(diǎn)。等黑板上的同學(xué)寫完后，同學(xué)們可以繼續(xù)把黑板上的精華及時補(bǔ)充到教學(xué)案上，如有疑問，可以向出示本版塊知識點(diǎn)的小組請教。如果都明確了，應(yīng)迅速識記。教師應(yīng)提前做好資料整理工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疏漏、錯誤之處，應(yīng)及時補(bǔ)充、訂正。示例如下：

（1）通假字

孰視之

（2）詞類活用：吾妻之美我者

聞寡人之耳者

陟罰臧否，不宜異同（3）古今異義詞：今齊地方千里

誠意開張圣聽

未曾不嘆息痛恨于桓、靈也（4）一詞多義：朝

朝服衣冠

于是入朝見威王

皆朝于齊

2、重要語句的反饋

以挑戰(zhàn)賽的形式進(jìn)行。

每一個學(xué)習(xí)小組按照順序依次派代表向其它任一小組發(fā)起挑戰(zhàn)，說出一個重點(diǎn)句，讓其它小組成員翻譯，或者說出一個句子的句式特點(diǎn)，或者根據(jù)提示說出一個句子等等，根據(jù)小組成員的表現(xiàn)，評選出優(yōu)秀小組。

重點(diǎn)語句：如

受任于敗軍之際，奉命于危難之間

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯等等

3、推敲翻譯句子的技巧。

在教學(xué)案上，出示下列五組句子讓學(xué)生翻譯。

（1）燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊

侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等（2）不宜異同

客之美我者

（3）吾妻之美我者，私我也

是以先帝簡拔以遺陛下（4）不自信

臨崩寄臣以大事也（5）與坐談

通過以上六組句子的翻譯，引導(dǎo)學(xué)生歸納出六種方法：留刪換、調(diào)補(bǔ)猜。翻譯文言文盡量要做到字字落實(shí)，合乎現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，沒有語病，也就是說翻譯時要遵循兩個標(biāo)準(zhǔn)：字字落實(shí)、文從句順。

4、比較閱讀

引導(dǎo)學(xué)生比較《鄒忌諷齊王納諫》“臣誠知不如徐公美??王之弊甚矣”一段和《出師 2 表》“先帝創(chuàng)業(yè)未半??以塞忠諫之路也”

在教學(xué)案上設(shè)計(jì)了這樣幾個問題：

（1）請各用原文中的一個字來概括齊威王與劉禪的施政的不足之處。

（2）面對這樣的不足，他們都提出了怎樣的勸勉？

（3）鄒忌用何種形式提出自己的勸諫？諸葛亮的語氣如何？從哪里看出來？

通過語段的比較，引導(dǎo)學(xué)生體會直諫、諷諫的特點(diǎn)。直諫：直接陳述自己的意見，希望對方采納。諷諫：用設(shè)喻、暗示、詼諧等方式使對方醒悟自己的過失。

5、課外拓展

教學(xué)案上： 晏子諫殺燭鄒

景公好弋，使?fàn)T鄒主鳥，而亡之。公怒，詔吏殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之。”公曰：“可?！庇谑钦俣鴶?shù)之公前，曰：“燭鄒！汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使吾君以鳥之故殺人，是罪二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之?！惫唬骸拔饸?，寡人聞命矣?！?/p>

1．解釋下列句中加點(diǎn)的字。

①景公好弋（）

②使?fàn)T鄒主鳥而亡之（）③請數(shù)之以其罪而殺之（）2．翻譯下列句子。

①使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士。

②勿殺，寡人聞命矣。

3．晏子的本意是

景公，說他

；但是晏子卻以

燭鄒的姿態(tài)出現(xiàn)，這種以的語言進(jìn)行諷諫的方式方法，易于被人接受。

緊承上一個環(huán)節(jié)，給學(xué)生講一個故事，齊景公特別喜愛射箭，他派了燭鄒專門為他看管鳥，結(jié)果鳥卻跑了，齊景公非常生氣，就要把燭鄒給殺了。晏子聽說后，對齊景公說了幾句話，齊景公就把燭鄒給放了。如果你是晏子，你會對齊景公說些什么？

這樣一個過渡意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會諷諫的妙處。接下來通過三道習(xí)題，當(dāng)堂訓(xùn)練，落實(shí)字詞和語句翻譯。

以上所述就是《鄒忌諷齊王納諫》和《出師表》兩課復(fù)習(xí)的總體思路，不足之處，敬請指正。

付：例題和復(fù)習(xí)題

第五篇：鄒忌諷齊王納諫文言文及翻譯

《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國策·齊策一》，講述了戰(zhàn)國時期齊國謀士鄒忌勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治的故事。以下是小編整理的關(guān)于鄒忌諷齊王納諫文言文及翻譯，歡迎閱讀。

鄒忌諷齊王納諫

原文

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

譯文

鄒忌身長五十四·寸左右，而且形象外貌光艷美麗。早晨，（鄒忌）穿戴好衣帽，照了一下鏡子，對他妻子說：“我和城北徐公比，誰更美呢？”他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公是齊國的最美的男子。鄒忌不相信自己（比徐公美），而又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美呢？”妾說：“徐公哪能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來（拜訪），（鄒忌）與他相坐而談，問他：“我和徐公比，誰更美呢？”客人說：“徐公不如您美麗?！庇忠惶欤旃珌砹?，鄒忌仔細(xì)地看著他，自己認(rèn)為不如徐公美；照著鏡子里的自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)。傍晚，他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子贊美我漂亮，是偏愛我；我的妾贊美我美，是害怕我；客人贊美我美，是有事情要求于我?！?/p>

在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。

注釋

（1）鄒忌：戰(zhàn)國時的齊國人，曾任相國。

（2）諷：諷諫，用暗示，比喻之類的方法，委婉的規(guī)勸。

（3）齊王：即齊威王，威王。

（4）納諫：接受規(guī)勸。納，接受，接納

（5）修：長，這里指身高。

（6）八尺：戰(zhàn)國時一尺約合今天的七寸左右。

（7）昳麗：光艷美麗。

（8）朝服衣冠：早晨穿戴好衣帽。（服，名詞作動詞活用，意為穿戴，在句中作狀語。）

（9）窺鏡：照鏡子。

（10）孰：誰，什么。

（11）與：和……比。

（12）及：比得上

（13）旦日：明天。這里指第二天。

（14）明日：即上文“旦日”的后一天。

（15）若：如。

（16）孰視之，孰：通“熟”，仔細(xì)。之：代城北徐公。

（17）弗如遠(yuǎn)甚：遠(yuǎn)不如。弗：不。

（18）又：更。

（19）寢：躺著。

（20）美我者：贊美/認(rèn)為……美

（21）私：動詞，偏愛。

（22）誠知：確實(shí)知道。

（23）皆以美于徐公：都認(rèn)為（我）比徐公美。“以”的后邊省去了“我”。以：認(rèn)為。于：比。

（24）地：土地，疆域。

（25）方：方圓。

（26）宮婦：宮里的姬妾。

（27）左右：身邊的近臣。

（28）四境之內(nèi)：全國范圍內(nèi)（的人）。

（29）之：用于主謂之間取消句子獨(dú)立性。

（30）蔽：形容詞用作動詞，指受蒙蔽。

（31）善：好。

（32）乃：于是，就。

（33）面刺：當(dāng)面指責(zé)。面，當(dāng)面，名詞作狀語。

（34）受上賞：給予，付予。通“授”

（35）謗譏于市朝：在公眾場所議論（君王的過失）。謗：公開指責(zé)別人的過錯。譏，諷喻。謗譏，在這里指“指責(zé)，議論”，沒有貶意。市朝，眾人集聚的公共場所。

（36）聞：這里是“使……聽到”的意思。使動用法。

（37）時時而間（jiàn）進(jìn)：有時候偶然進(jìn)諫。間進(jìn)：偶然有人進(jìn)諫。間，間或，偶然，有時候。

（38）期（jī）年：滿一年。期，滿。

（39）朝于齊：到齊國來朝見（齊王）。

（40）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷：這就是身居朝廷，不必用兵，就戰(zhàn)勝了敵國。

（41）而形貌昳（yì）麗：而，表并列關(guān)系。