第一篇：2018年福建省幼兒園新任教師公開(kāi)招聘考試幼兒教育學(xué)科考試大綱[大全]

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2018年福建省幼兒園新任教師公開(kāi)招聘考試

幼兒教育學(xué)科考試大綱

閩試教育匯總：為全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞堅(jiān)持立德樹(shù)人，弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，加強(qiáng)學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，提升教師的綜合素質(zhì)，特制定本大綱。

一、考試性質(zhì)

福建省幼兒園新任教師公開(kāi)招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。考試結(jié)果將作為福建省幼兒園新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)。招聘考試從幼兒教師應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對(duì)考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取,具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1．考查考生對(duì)教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本理念和基本要求的理解與掌握。

2．考查考生《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。

3．考查考生幼兒健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)以及分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)活動(dòng)等綜合應(yīng)用能力。

三、考試范圍與內(nèi)容

（一）幼兒教育政策模塊

1．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 3.《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

（二）學(xué)前衛(wèi)生學(xué)模塊

1．幼兒生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)與衛(wèi)生保健

（1）幼兒身體各系統(tǒng)、各器官的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)與衛(wèi)生保健

（2）生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及影響因素 2．幼兒膳食

（1）營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)

蛋白質(zhì)、脂類(lèi)、碳水化合物、礦物質(zhì)（鈣、鐵、鋅、碘）、維生素（A、D、B1、C）、水的主要生理功能、食物來(lái)源、缺乏癥

（2）合理安排幼兒膳食（3）幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)（4）3-6歲學(xué)齡前兒童膳食指南

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3．幼兒常見(jiàn)疾病和意外事故的防護(hù)（1）幼兒常見(jiàn)病的病因、癥狀及預(yù)防

①佝僂病②肥胖癥③缺鐵性貧血④齲齒⑤感冒⑥肺炎⑦腹瀉

（2）傳染病的特性、預(yù)防傳染病的主要措施（3）幼兒常見(jiàn)傳染病的傳染途徑、典型癥狀及預(yù)防

①麻疹②水痘③流行性感冒④腮腺炎⑤流行性乙型腦炎⑥傳染性肝炎⑦手-足-口?、嗔餍行阅X脊髓膜炎⑨結(jié)核病⑩細(xì)菌性痢疾（4）幼兒常見(jiàn)意外事故的防護(hù)和急救 ①口對(duì)口吹氣和胸外心臟擠壓術(shù)的操作要領(lǐng)；

②小外傷止血、骨折、瞇眼、誤服毒物、燙傷、觸電、中暑、瘋狗咬傷、黃蜂和蜜蜂蟄傷、氣管異物、鼻腔異物、外耳道異物、咽部異物、鼻出血、暈厥、驚厥、擦傷、挫傷、割傷、扭傷的急救方法

4．幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求與指導(dǎo)

（1）生活活動(dòng)

（2）教學(xué)活動(dòng)

（3）游戲活動(dòng)

（4）戶(hù)外活動(dòng)

5．幼兒安全與教育

（1）組織幼兒活動(dòng)的安全措施

（2）幼兒安全教育

6．幼兒常見(jiàn)心理衛(wèi)生問(wèn)題的原因、表現(xiàn)、預(yù)防與矯正（1）情緒障礙 ①兒童期恐懼②暴怒發(fā)作（2）睡眠障礙 ①夜驚②夢(mèng)魘（3）品行障礙

①攻擊性行為②說(shuō)謊③拒絕上幼兒園（4）正常心理機(jī)能發(fā)育遲緩 ①功能性遺尿癥②口吃③多動(dòng)癥（5）不良習(xí)慣

①吮吸手指②咬指甲癖③習(xí)慣性陰部摩擦

7．幼兒園各保健制度的意義、內(nèi)容、執(zhí)行中的注意事項(xiàng)

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（1）健康檢查制度（2）生活制度（3）膳食制度（4）體格鍛煉制度（5）傳染病管理制度（6）安全制度

（三）幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)模塊

1．健康領(lǐng)域

（1）幼兒園健康教育的目標(biāo)（2）幼兒園健康教育的主要內(nèi)容（3）幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)

（4）幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

2．語(yǔ)言領(lǐng)域

（1）幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)

（2）幼兒園語(yǔ)言教育的內(nèi)容與要求

（3）幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的基本類(lèi)型

（4）幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

3．社會(huì)領(lǐng)域

（1）幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)

（2）幼兒園社會(huì)教育的主要內(nèi)容

（3）幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

4．科學(xué)領(lǐng)域

（1）幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)

（2）幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求

（3）幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

（4）幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)

（5）幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容

（6）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

5．藝術(shù)領(lǐng)域

（1）幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)

（2）幼兒園藝術(shù)教育的內(nèi)容與要求

（3）幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的基本類(lèi)型

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（4）幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

（5）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的基本類(lèi)型

（6）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

四、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。

2．考試時(shí)間：120分鐘。

3．試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1．主要題型：選擇題，非選擇題，如單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題、設(shè)計(jì)題等。

2．內(nèi)容比例：

（1）幼兒教育法規(guī)模塊約占25%；

（2）學(xué)前衛(wèi)生學(xué)模塊約占25%；

（3）幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)模塊約占50%。

3．試題難易比例：

容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。

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第二篇：2012年福建省教師招聘考試幼兒教育學(xué)科考試大綱1

2012年福建省幼兒園新任教師公開(kāi)招聘考試

幼兒教育學(xué)科考試大綱

一、考試性質(zhì)

福建省幼兒園新任教師公開(kāi)招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省幼兒園新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從幼兒教師應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對(duì)考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1．考查考生對(duì)教育部頒布的《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試 行）》基本理念和基本要求的理解與掌握。

2．考查考生《學(xué)前衛(wèi)生學(xué)》專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。

3．考查考生幼兒健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)以及 分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)活動(dòng)等綜合應(yīng)用能力。

三、考試范圍與內(nèi)容

（一）幼兒教育法規(guī)模塊 1．《幼兒園工作規(guī)程》

2．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》

（二）學(xué)前衛(wèi)生學(xué)模塊

1．幼兒生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)與衛(wèi)生保健

（1）幼兒身體各系統(tǒng)、各器官的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)與衛(wèi)生保?。?）生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及影響因素（3）生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià) 2．幼兒膳食

（1）安排幼兒膳食的原則（2）幼兒良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng) 3．幼兒常見(jiàn)疾病和意外事故的防護(hù)（1）幼兒常見(jiàn)病的種類(lèi)和預(yù)防

（2）傳染病的特性、預(yù)防傳染病的主要措施（3）幼兒常見(jiàn)傳染病的種類(lèi)和預(yù)防（4）幼兒常見(jiàn)意外事故的防護(hù)和急救 4．幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求與指導(dǎo)（1）生活活動(dòng)（進(jìn)餐、睡眠、盥洗等）（2）教學(xué)活動(dòng)（3）游戲活動(dòng)（4）戶(hù)外活動(dòng) 5．幼兒安全與教育

（1）組織幼兒活動(dòng)的安全措施（2）幼兒安全教育

6．幼兒常見(jiàn)心理衛(wèi)生問(wèn)題的預(yù)防與矯正（1）情緒障礙（2）睡眠障礙（3）語(yǔ)言障礙

（三）幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)模塊 1．健康領(lǐng)域

（1）幼兒園健康教育的目標(biāo)（2）幼兒園健康教育的主要內(nèi)容（3）幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 2．語(yǔ)言領(lǐng)域

（1）幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)

（講義31頁(yè)）（2）幼兒園語(yǔ)言教育的內(nèi)容與要求

（3）幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的基本類(lèi)型

（講義38頁(yè)）（4）幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

（講義42頁(yè)）3．社會(huì)領(lǐng)域

（1）幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)（2）幼兒園社會(huì)教育的主要內(nèi)容（3）幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 4．科學(xué)領(lǐng)域

（1）幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)

（講義46頁(yè)）（2）幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求

（講義51頁(yè)）（3）幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

（講義59頁(yè)）（4）幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)（5）幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容

（6）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 5．藝術(shù)領(lǐng)域

（1）幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)

（已標(biāo)）（2）幼兒園藝術(shù)教育的內(nèi)容與要求

（3）幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的基本類(lèi)型

（講義23頁(yè)）（4）幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

（講義24頁(yè)）（5）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的基本類(lèi)型

（已標(biāo)）（6）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

（已標(biāo)）

四、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時(shí)間：120分鐘。3．試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu) 1．主要題型：

單項(xiàng)選擇題（30分）、簡(jiǎn)答題（40分）、分析題（30分）、設(shè)計(jì)題（30分）、論述題（20分）。

2．內(nèi)容比例：

（1）幼兒教育法規(guī)模塊約占25%；（2）學(xué)前衛(wèi)生學(xué)模塊約占25%；

（3）幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)模塊約占50%。3．試題難易比例：

容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。

第三篇：2013年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科考試大綱

2013年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科考試大綱

一、考試性質(zhì)

福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。考試結(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對(duì)考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1．考查考生義務(wù)教育階段語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。

2．考查考生對(duì)應(yīng)于小學(xué)語(yǔ)文課程的高等教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力。

3．考查考生小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論的知識(shí)和能力。

（考核的能力要求分六個(gè)層級(jí)：A識(shí)記、B理解、C應(yīng)用、D分析、E評(píng)鑒、F創(chuàng)新。見(jiàn)附錄1）

三、考試范圍與內(nèi)容

（一）義務(wù)教育階段語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力

漢語(yǔ)拼音、字、詞、句

1．掌握《漢語(yǔ)拼音方案》。（能力層級(jí)：A、C）

2．正確讀寫(xiě)3500個(gè)常用漢字，辨別和糾正錯(cuò)別字。（能力層級(jí)：A、C）

3．掌握漢字基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括：筆畫(huà)筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、構(gòu)字方法等。（能力層級(jí)：A、C）

4．正確使用常用工具書(shū)。（能力層級(jí)： C）

5．積累豐富的詞匯，正確理解、使用常用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等），評(píng)鑒其表達(dá)效果。（能力層級(jí)：B、C、D、E）

6．能根據(jù)表達(dá)的需要變換句式。（能力層級(jí)：C）

7．掌握常見(jiàn)的修辭格，評(píng)鑒其表達(dá)效果。（能力層級(jí)：B、D、E）

（常見(jiàn)修辭格包括：比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、襯托、對(duì)比等。）

8．正確修改常見(jiàn)病句并作分析。（能力層級(jí)：C、D）

（常見(jiàn)病句包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、表意不明、重復(fù)羅嗦、前后矛盾、不合邏輯等。）

9．正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（能力層級(jí)：C）

（常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)等。）

閱讀

10．熟記指定古詩(shī)文，正確默寫(xiě)指定篇目（見(jiàn)附錄2），能正確理解和恰當(dāng)運(yùn)用；閱讀《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》附錄“關(guān)于課外讀物的建議”中推薦的讀物，了解內(nèi)容。（能力層級(jí)：A、B、C）

11．把握關(guān)鍵詞句，體會(huì)其意義和作用。（能力層級(jí)：B、E）

12．正確劃分文章（含詩(shī)歌）的段落或?qū)哟?，概括段落大意，歸納文章（含詩(shī)歌）主要內(nèi)容，把握思想感情。（能力層級(jí)：D）

13．正確評(píng)析文章（含詩(shī)歌）的寫(xiě)作特點(diǎn)、表達(dá)順序和表達(dá)方法。（能力層級(jí)：B、D、E）

14．分析和評(píng)價(jià)文章（含詩(shī)歌）的思想觀(guān)點(diǎn)。（能力層級(jí)：D、E、F）

寫(xiě)作

15．按要求和提示寫(xiě)記敘文、議論文、常用的應(yīng)用文（含說(shuō)明文）、演講稿等。（能力層級(jí)：F）

（二）高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)和能力（見(jiàn)附錄3）

中外文學(xué)史

1．正確掌握古今中外文學(xué)（特別是兒童文學(xué)）史上標(biāo)志性作家、作品。（能力層級(jí)：A）

2．正確理解和分析古今中外著名文學(xué)作品（片段），包括內(nèi)容、主要人物、體裁、寫(xiě)作手法、藝術(shù)特色、社會(huì)影響及文學(xué)史地位等。（能力層級(jí)：D、E、F）

現(xiàn)代、古代漢語(yǔ)的基本知識(shí)

3．掌握現(xiàn)代、古代漢語(yǔ)的基本概念，包括：漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、普通話(huà)、漢字、詞匯、語(yǔ)法、修辭等。（能力層級(jí)：A、B）

4．掌握現(xiàn)代、古代漢語(yǔ)的基礎(chǔ)理論，包括：現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化問(wèn)題、語(yǔ)言的性質(zhì)和功能、漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的相互作用、現(xiàn)代漢語(yǔ)的主要特點(diǎn)、古代漢語(yǔ)的主要特點(diǎn)、漢字性質(zhì)和特點(diǎn)、漢字的演變、詞義的古今異同、詞的本義和引申義等。（能力層級(jí)：A、B）

5．正確應(yīng)用現(xiàn)代、古代漢語(yǔ)，包括：分清多義詞和同音詞、辨析同義詞、常用虛詞的用法與辨析、古文的翻譯等。（能力層級(jí)：A、B）

6．掌握現(xiàn)代、古代漢語(yǔ)的基本知識(shí)和基本理論，包括：漢字的基本知識(shí)、漢語(yǔ)拼音的拼寫(xiě)規(guī)律、漢字規(guī)范的要求、成語(yǔ)的特征等。（能力層級(jí)：C、D）

文學(xué)概論

7．掌握文學(xué)的起源、性質(zhì)、作用，文學(xué)作品的內(nèi)容與形式，文學(xué)的鑒賞。（能力層級(jí)：B、C、D、E、F）

兒童文學(xué)

8．掌握兒童文學(xué)的基本概念，包括：兒童文學(xué)、童話(huà)、寓言、兒歌、兒童小說(shuō)、兒童科技文學(xué)、兒童戲劇等。（能力層級(jí)： A、B）

9．掌握兒童文學(xué)的基礎(chǔ)理論，包括：兒童文學(xué)的美學(xué)特征、兒歌與兒童詩(shī)的異同、童話(huà)和寓言的藝術(shù)特征、圖畫(huà)文學(xué)的作用和藝術(shù)特征、中外兒童文學(xué)的特點(diǎn)等。（能力層級(jí)：

C、D）

（三）小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論的知識(shí)和能力

1．正確理解和掌握《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》規(guī)定的語(yǔ)文課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)（總目標(biāo)和學(xué)段目標(biāo)）、課程內(nèi)容（識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)）、實(shí)施建議等。（能力層級(jí)：Ａ、Ｂ）

2．掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基本方法，根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情合理運(yùn)用。掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的種類(lèi)及其特點(diǎn)與功能，包括：終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)等。（能力層級(jí)：A、Ｂ、C、E）

3．根據(jù)所提供的教材內(nèi)容進(jìn)行教材分析和教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)有關(guān)教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析（教材內(nèi)容及教學(xué)案例主要取自小學(xué)高年級(jí)）。書(shū)面教學(xué)設(shè)計(jì)包括：確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、把握教學(xué)重難點(diǎn)、運(yùn)用教學(xué)方法、使用媒體手段、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程（課堂導(dǎo)入、教學(xué)活動(dòng)、課堂提問(wèn)、組織討論、課堂作業(yè)、課堂總結(jié)、課后作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)等）。教學(xué)案例評(píng)析要求依據(jù)語(yǔ)文課程理念及現(xiàn)代教育教學(xué)理論對(duì)案例的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)行為及其教學(xué)效果等進(jìn)行評(píng)析，做到有理有據(jù)。（能力層級(jí)：C、D、E、F）

四、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。

2．考試時(shí)間：120分鐘。

3．試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1．主要題型：選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、鑒賞題、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析題、論述題、寫(xiě)作

等。

2．內(nèi)容比例：語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)（義務(wù)教育階段語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)和能力）約占60﹪，小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40﹪。教學(xué)案例取自小學(xué)高年級(jí)教學(xué)內(nèi)容。

3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。

附錄1能力要求六個(gè)層級(jí)說(shuō)明

A．識(shí)記指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。

B．理解指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)窃谟洃浕A(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

C．應(yīng)用指對(duì)知識(shí)的使用，是以記憶和理解為基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的使用和教學(xué)技能的運(yùn)用（如教學(xué)設(shè)計(jì)）。

D．分析指分解剖析和歸納整理（如教材分析、案例分析），是在記憶、理解和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。

E．評(píng)鑒指根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀材料等的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解、應(yīng)用和分析綜合為基礎(chǔ)的高一級(jí)能力層級(jí)。

F．創(chuàng)新指重組已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)新的模型或結(jié)構(gòu)（如寫(xiě)作）；探究疑難問(wèn)題，具有獨(dú)到之見(jiàn)；探索適切有效的教學(xué)方法等。這是對(duì)各種知識(shí)、技能等融會(huì)貫通而形成的高級(jí)能力。對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)都可有難易不同的考查。

附錄2要求背誦、默寫(xiě)的篇目

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》附錄中推薦背誦的優(yōu)秀古今詩(shī)文：

1．背誦、默寫(xiě)1-6年級(jí)古詩(shī)文70篇（具體篇目見(jiàn)“課標(biāo)”第23-25頁(yè)）。

2．背誦7-9年級(jí)古詩(shī)文50篇（具體篇目見(jiàn)“課標(biāo)”第25-27頁(yè)），其中要求默寫(xiě)的篇目有：《孔子語(yǔ)錄》《觀(guān)滄?！罚|臨碣石）、《飲酒》（結(jié)廬在人境）、《送杜少府之任蜀州》（城闕輔三秦）、《望岳》（岱宗夫如何）、《春望》（國(guó)破山河在）、《早春呈水部張十八員外》（天街小雨潤(rùn)如酥）、《赤壁》（折戟沉沙鐵未銷(xiāo)）、《泊秦淮》（煙籠寒水月籠沙）、《夜雨寄北》（君問(wèn)歸期未有期）、《無(wú)題》（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）、《相見(jiàn)歡》（無(wú)言獨(dú)上西樓）、《游山西村》（莫笑農(nóng)家臘酒渾）、《破陣子》（醉里挑燈看劍）、《過(guò)零丁洋》（辛苦遭逢起一經(jīng)）等篇目以及《魚(yú)我所欲也》等名篇中的名句。

附錄3要求掌握的相關(guān)知識(shí)

1.古代文學(xué)作家、作品

《詩(shī)經(jīng)》（《關(guān)雎》《蒹葭》《氓》《碩鼠》《七月》《君子于役》）

屈原《橘頌》

孔子《論語(yǔ)》（節(jié)選）

孟子《孟子》（節(jié)選）

司馬遷《項(xiàng)羽本紀(jì)》

陶淵明《桃花源記》《歸園田居》

王勃《滕王閣序》

孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

王維《使至塞上》

李白《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》《將進(jìn)酒》《蜀道難》

杜甫《望岳》《登高》《江南逢李龜年》

韓愈《師說(shuō)》《馬說(shuō)》

劉禹錫《陋室銘》

白居易《長(zhǎng)恨歌》《賣(mài)炭翁》

柳宗元《捕蛇者說(shuō)》《黔之驢》

杜牧《江南春絕句》《泊秦淮》

范仲淹《岳陽(yáng)樓記》《漁家傲?秋思》

歐陽(yáng)修《醉翁亭記》

柳永《八聲甘州》

王安石《傷仲永》

蘇軾《水調(diào)歌頭》《前赤壁賦》

李清照《聲聲慢》

陸游《卜算子?詠梅》《關(guān)山月》（和戎詔下十五年）

辛棄疾《破陣子》（醉里挑燈看劍）《摸魚(yú)兒》（更能消幾番風(fēng)雨）文天祥《正氣歌》

關(guān)漢卿《竇娥冤》

王實(shí)甫《西廂記》

施耐庵《水滸傳》

羅貫中《三國(guó)演義》

吳承恩《西游記》

吳敬梓《儒林外史》

曹雪芹《紅樓夢(mèng)》

2.現(xiàn)、當(dāng)代文學(xué)作家、作品

魯迅《祝?！贰栋正傳》《朝花夕拾》

郭沫若《女神》

矛盾《子夜》

巴金《家》《春》《秋》

老舍《茶館》《駱駝祥子》

艾青《大堰河——我的保姆》

孫犁《荷花淀》

沈從文《邊城》《湘行散記》

周作人《自己的園地》

林語(yǔ)堂《談中西文化》

梁實(shí)秋《雅舍》

豐子愷《緣緣堂隨筆》

錢(qián)鐘書(shū)《圍城》

楊沫《青春之歌》

舒婷《致橡樹(shù)》

余華《許三觀(guān)賣(mài)血記》

莫言《紅高粱》

阿城《棋王》

林清玄《心靈上的百合花》

余光中《鄉(xiāng)愁》

鐵凝《哦，香雪》

王安憶《長(zhǎng)恨歌》

賈平凹《臘月?正月》

３.外國(guó)文學(xué)作家、作品

荷馬《伊利亞特》《奧德賽》

莎士比亞《威尼斯商人》《哈姆雷特》 塞萬(wàn)提斯《堂?吉柯德》

歌德《少年維特之煩惱》《浮士德》 雨果《巴黎圣母院》

普希金《葉甫蓋尼?奧涅金》 托爾斯泰《復(fù)活》

高爾基《童年》

奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》 羅曼?羅蘭《名人傳》

海明威《老人與海》

泰戈?duì)枴缎略录贰讹w鳥(niǎo)集》 法布爾《昆蟲(chóng)記》

笛?！遏敒I遜漂流記》

《一千零一夜》

４.兒童文學(xué)作家、作品

《伊索寓言》

《安徒生童話(huà)》

《格林童話(huà)》

《克雷洛夫寓言》

科洛迪《木偶奇遇記》

卡羅爾《愛(ài)麗絲漫游奇境記》 埃克多?馬洛《苦兒流浪記》 約翰娜?斯比麗《小海蒂》

馬克?吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》 亞米契斯《愛(ài)的教育》

弗蘭克?鮑姆《綠野仙蹤》

黑柳徹子《窗邊的小豆豆》 葉圣陶《稻草人》

張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》

冰心《寄小讀者》《繁星?春水》 洪汛濤《神筆馬良》

金波《綠色的太陽(yáng)》

第四篇：2013年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試中學(xué)體育學(xué)科考試大綱

2013年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試中學(xué)體育學(xué)科考試大綱

一、考試性質(zhì)

福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)。招聘考試應(yīng)從教師應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面對(duì)考生進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1.考查《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》》所要求的體育基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解福建省目前使用的中學(xué)教材的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)體系。

2.考查體育人文社會(huì)學(xué)類(lèi)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)類(lèi)、田徑類(lèi)、球類(lèi)、體操類(lèi)、武術(shù)類(lèi)等的體育基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3.考查中學(xué)體育課程與教學(xué)論基本理論、知識(shí)與方法的理解、掌握和運(yùn)用情況，具備從事中學(xué)體育教學(xué)、課外活動(dòng)、課余訓(xùn)練及課余競(jìng)賽所必需的體育基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本能力。

三、考試范圍與內(nèi)容 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)

（一）學(xué)校體育學(xué)、體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)等 1.了解有關(guān)學(xué)校體育的政策法規(guī)等，包括《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》、《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)的通知》（國(guó)辦發(fā)[2012]53號(hào)）、《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》。

2.掌握《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法及測(cè)試的操作方法。

3.知道體育課、早鍛煉、課間操（或大課間）、課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練的內(nèi)容、組織形式和方法。

4.理解影響運(yùn)動(dòng)興趣形成的因素和運(yùn)動(dòng)興趣對(duì)于提高體育學(xué)習(xí)效果的重要性。5.了解運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)過(guò)程的變化特征；掌握運(yùn)動(dòng)技能形成不同階段的特點(diǎn)；掌握遷移的概念，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的遷移現(xiàn)象并應(yīng)用于教學(xué)和訓(xùn)練中。6.掌握對(duì)待不同層次學(xué)生的體育教學(xué)策略；掌握影響體育后進(jìn)生學(xué)習(xí)的心理因素及提高體育后進(jìn)生學(xué)習(xí)效果的心理學(xué)方法。

7.掌握重復(fù)訓(xùn)練法、間歇訓(xùn)練法、持續(xù)訓(xùn)練法、變換訓(xùn)練法、循環(huán)訓(xùn)練法、比賽訓(xùn)練法的內(nèi)容、特點(diǎn)及應(yīng)用方法。

8.掌握發(fā)展力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、柔韌素質(zhì)、靈敏素質(zhì)的方法、手段及基本要求。9.掌握課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的選材,科學(xué)制定訓(xùn)練計(jì)劃。10.掌握體育游戲的創(chuàng)編原則和方法。

11.了解體育科學(xué)研究的基本程序，掌握體育科學(xué)研究的方法。

（二）運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育保健學(xué) 1.掌握人體軀干、四肢骨骼、六大關(guān)節(jié)和主要骨骼肌的名稱(chēng)、位置、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)以及鍛煉方法。2.知道消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。

3.掌握心血管系統(tǒng)的組成、功能,以及體育運(yùn)動(dòng)對(duì)心血管系統(tǒng)的影響。

4.掌握肌肉活動(dòng)能量供應(yīng)的三個(gè)系統(tǒng)的作用和特點(diǎn)；掌握能量統(tǒng)一體理論的應(yīng)用方法。5.掌握兩類(lèi)肌纖維的形態(tài)、生理和代謝特征。6.掌握心血管系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)和適應(yīng)規(guī)律。7.掌握運(yùn)動(dòng)處方的制定方法。8.掌握肥胖的診斷方法和判定標(biāo)準(zhǔn)。9.知道運(yùn)動(dòng)性疲勞的恢復(fù)手段。10.了解興奮劑的種類(lèi)和毒副作用。

11.掌握兒童少年、女生的生理特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)能力特點(diǎn)以及體育教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)注意的問(wèn)題。12.了解營(yíng)養(yǎng)素的概念和三大營(yíng)養(yǎng)素的主要生理功能；懂得中學(xué)生的合理膳食。

13.知道體育課、早鍛煉、課間操（大課間）、課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督的要求。

14.掌握運(yùn)動(dòng)性疾病、運(yùn)動(dòng)損傷、溺水等的原因、癥狀、處理方法及注意事項(xiàng)。15.知道人體常用穴位的位置、功能及按摩的基本手法。16.知道危害健康的行為，了解影響健康的因素。第二部分 基本技能

（一）田徑（快速跑、耐久跑、跨欄跑、接力跑、跳高、跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、鉛球）1.了解跑、跳、投的基本知識(shí)。

2.掌握跑、跳、投的技術(shù)原理；掌握其技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)和訓(xùn)練方法。3.掌握田徑的競(jìng)賽規(guī)程、競(jìng)賽規(guī)則和裁判方法。

（二）球類(lèi)（籃球、排球、足球）1.了解籃球、排球、足球的基本知識(shí)。

2.掌握籃球、排球、足球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)和訓(xùn)練方法。3.掌握籃球、排球、足球的競(jìng)賽規(guī)程、競(jìng)賽規(guī)則和裁判方法。

（三）體操（徒手體操、隊(duì)列隊(duì)形、輕器械體操、技巧、單杠、雙杠、跳躍）和健美操 1.了解體操、健美操的基本知識(shí)。

2.掌握體操、健美操的基本技術(shù)和訓(xùn)練方法。

3.掌握體操、健美操的競(jìng)賽規(guī)程、競(jìng)賽規(guī)則和裁判方法。

（四）武術(shù)（長(zhǎng)拳、短器械、長(zhǎng)器械、太極拳）1.了解武術(shù)的基本知識(shí)。

2.掌握武術(shù)的基本技術(shù)和訓(xùn)練方法。3.掌握武術(shù)的識(shí)圖方法。

4.掌握武術(shù)的競(jìng)賽規(guī)程、競(jìng)賽規(guī)則和裁判方法。第三部分 課程與教學(xué)論內(nèi)容

1.理解體育與健康課程的性質(zhì)、基本理念和目標(biāo)體系。2.理解體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路。

3.理解和運(yùn)用體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“教學(xué)建議、教學(xué)評(píng)價(jià)建議及課程資源的利用與開(kāi)發(fā)”等內(nèi)容。

4.了解體育教學(xué)的特點(diǎn)、規(guī)律和原則。5.掌握體育教學(xué)方法。

6.知道中學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容。

7.運(yùn)用體育專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、方法對(duì)所提供的教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。8.運(yùn)用體育專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、方法對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析。

四、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時(shí)間：120分鐘。3．試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1．主要題型：選擇題、判斷題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、綜合運(yùn)用題等。2．內(nèi)容比例：體育學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)約占60﹪，中學(xué)體育學(xué)科課程與教學(xué)論知識(shí)約占40﹪。

3．試題難易比例：容易題約占40%，中等難度題約占40%，較難題約占20%。

小學(xué)體育教師教師招聘考試復(fù)習(xí)提綱

(大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)部分)1.什么是健康? 2.體育課程的性質(zhì)是什么? 3.課程的價(jià)值是什么? 4.體育課程的基本理念是什么?你如何理解? 5.簡(jiǎn)述民族體育的概念是什么?(教師用書(shū)第三冊(cè))6.簡(jiǎn)述韻律與舞蹈的概念是什么?(教師用書(shū)第三冊(cè))7.新課標(biāo)要求教師在那些方面轉(zhuǎn)變觀(guān)念? 8.請(qǐng)按照新課標(biāo)理念寫(xiě)一份二年級(jí)體育教案。(1。內(nèi)容---前滾翻、原地高抬腿跑。2。教學(xué)目標(biāo)--認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo))9.新課程標(biāo)準(zhǔn)中水平目標(biāo)應(yīng)達(dá)到的五個(gè)領(lǐng)域是什么? 10.針對(duì)目前體育教學(xué)中出現(xiàn)的傷害事故你如何對(duì)待? 11.針對(duì)目前學(xué)生體質(zhì)下降的問(wèn)題你認(rèn)為如何解決?(1。社會(huì)問(wèn)題，2。教育本身問(wèn)題3。教師問(wèn)題--教材的選擇、課的實(shí)效性、課的運(yùn)動(dòng)量、課的練習(xí)密度、課后反思等去考慮。)12.新課程下怎樣評(píng)價(jià)一節(jié)體育課? 13.基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)是什么? 14.影響體育教學(xué)有效性的主要因素有哪四點(diǎn)? 15.體育與健康課程的理論基礎(chǔ)是什么? 16.制定課程目標(biāo)的依據(jù)是什么? 17.課程目標(biāo)包括哪五方面的內(nèi)容? 18.與健康有關(guān)的體能是什么? 19.與動(dòng)作技能有關(guān)的體能是什么? 20.體育鍛煉的最大作用是增進(jìn)健康，具體表現(xiàn)在那些方面? 21.體育教師在教學(xué)中的主要職責(zé)是什么?

體育教師招聘試卷(考試題)及答案

一、填空題（每空1分，共計(jì)20分）

1、體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康

為主要目的的必修課程。

2、評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從身體，心理和社會(huì)適應(yīng)等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。

3、運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為表現(xiàn)。

4、肌肉工作時(shí)的直接能源ATP，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。

5、人體的運(yùn)動(dòng)，離不開(kāi)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的樞紐，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。

6、體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由超量恢復(fù)的生理機(jī)制決定的。

7、身高，體重，肺活量是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目。

8、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先1-2報(bào)數(shù)。

9、耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸節(jié)奏相配合。

10、三級(jí)跳遠(yuǎn)由快速助跑，沿直線(xiàn)向前的連續(xù)三次跳躍組成。

二、判斷題（每題1分，共計(jì)10分）

1、支撐擺動(dòng)要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（√）

2、直腿后滾翻的保護(hù)與幫助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推手和翻轉(zhuǎn)。

（×）

3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門(mén)確定，采用統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂(lè)進(jìn)。

（√）

4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過(guò)蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出。

（×）

5、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門(mén)。

（×）

6、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例。

（×）

7、急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開(kāi)防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。

（√）

8、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（√）

9、長(zhǎng)拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。

（×）

10、重力休克是在劇烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生的休克。

（×）

三、簡(jiǎn)答題（每題4分，共計(jì)20分）

1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？

答：

1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。

4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。

2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？

答：

1、循序漸進(jìn)的原則；

2、全面鍛煉的原則；

3、經(jīng)常性鍛煉原則；

4、區(qū)別對(duì)待的原則；

6〈〈體育與健康〉〉課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為-----------，------------，------------，--------------、---------------。五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

7、為提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我們通?？梢圆捎?----------學(xué)習(xí)，------------學(xué)習(xí)，-------------學(xué)習(xí)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

影響體育教學(xué)有效性的主要因素：------、------、------、---------9

運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段應(yīng)該注重學(xué)生基本的-----------------、-------------------的掌握和-----------。不過(guò)分追求------------------的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求-------------動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，應(yīng)從------------------，--------------------，------------------，--------------------，------------------------，-----------------------六個(gè)方面著手。

二 是非題（每題2分，共20分）

1、體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興趣，淡化技能教學(xué).（）

2、體育運(yùn)動(dòng)本身的特征之一就是團(tuán)結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中都需要合作。（）

3、國(guó)際比賽中短跑的起跑姿勢(shì)只有蹲矩式起跑一種。（）

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時(shí)間參與活動(dòng)，這種體育教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué)。（）

5、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

6、排 球比賽中嚴(yán)禁用腳踢球。（）

7、小學(xué)1-----6年級(jí)的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。（）

8、口令是體驗(yàn)教師課堂常用的指令性術(shù)語(yǔ)，動(dòng)令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動(dòng)。（）

9、體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來(lái)，沒(méi)有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動(dòng)的教育，勞動(dòng)的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練（）

10、三維健康觀(guān)是指對(duì)空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。（）

三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）

1、簡(jiǎn)述《體育與健康》課程的基本理念？

2、如何寫(xiě)好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課時(shí)計(jì)劃？

四、問(wèn)答題（20分）

你認(rèn)為《體育》與《體育與健康》課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)有哪些不同？

一、填空題（每空1分，共20分）：

1、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的中圈直徑長(zhǎng) 3.6 米，標(biāo)準(zhǔn)女子排球網(wǎng)高 2.24 米。

2、《學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》的必測(cè)項(xiàng)目有3項(xiàng)，分別是身高、體重 和 肺活量。

3、女子100米欄共有 10 個(gè)欄架，起跑點(diǎn)至第一欄 13 米。

4、08年甘肅省對(duì)高考體育專(zhuān)業(yè)考試項(xiàng)目進(jìn)行了改革，其中改革后一般身體素質(zhì)包括100米跑、立定三級(jí)跳遠(yuǎn) 和 原地推鉛球 三項(xiàng)。

5、短跑的能量主要來(lái)源于 三磷酸腺苷（ATP)。

6、跳遠(yuǎn)技術(shù)包括助跑、起跳、騰空 和 落地 四個(gè)部分。

7、射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰在第 23 屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)奪得了第一枚奧運(yùn)金牌。

8、在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專(zhuān)門(mén)動(dòng)作的能力叫 運(yùn)動(dòng)技能。

9、彎道跑技術(shù)要求左手臂擺幅 小，右手臂擺幅 大，重心向內(nèi)傾斜。

10、田徑運(yùn)動(dòng)包括田賽、徑賽 和 全能運(yùn)動(dòng)。

11、籃球跳起投籃時(shí)，應(yīng)在身體至 最高點(diǎn)時(shí)使球出手，中遠(yuǎn)距離投籃球出手后，應(yīng)使球向 后 方向旋轉(zhuǎn)。

12、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 ”是孔子關(guān)于為人師表的名言。二選擇題（每題1分，共20分）

1、鉛球場(chǎng)地落地區(qū)的角度是。

Ａ、40度 B、29度 C、35度 D、30度

2、一次標(biāo)槍比賽中，共有7名運(yùn)動(dòng)員參加比賽，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員可跳 次。A、3 B、4 C、5 D、6

3、國(guó)家規(guī)定，在校學(xué)生每天必須保證體育活動(dòng) 小時(shí)。A、0.5 B、1 C、1.5 D、2

4、下列不屬于動(dòng)力性力量的項(xiàng)目是___________.A、田徑 B、游泳 C、吊環(huán) D、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)

5、___________ 對(duì)增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用。

A、耐力運(yùn)動(dòng) B、有氧運(yùn)動(dòng) C、無(wú)氧運(yùn)動(dòng) D、恒常運(yùn)動(dòng)

6、決定短跑成績(jī)的主要因素是

A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、終點(diǎn)沖刺和撞線(xiàn)

7、靈敏素質(zhì)測(cè)定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、50米 B、100米 C、300米 D、折線(xiàn)跑

8、對(duì)酸痛的局部肌肉進(jìn)行___________，有助于損傷組織的修復(fù)及痙攣的緩解。A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷 D、熱敷 9、1895年，由 國(guó)人 發(fā)明了排球運(yùn)動(dòng)。

A、美國(guó) 詹姆士.奈史密斯 B、英國(guó) 詹姆士.奈史密斯 C、美國(guó) 威廉.基.摩根 D、英國(guó) 威廉.基.摩根

10、運(yùn)動(dòng)結(jié)束后立即測(cè)量10秒鐘的脈搏數(shù)一般認(rèn)為 次較合適。A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――30

11、正規(guī)的排球比賽每個(gè)隊(duì)有名隊(duì)員在場(chǎng)上比賽。A、5 B、6 C、7 D、8

12、足球比賽中，攻方隊(duì)員觸球出端線(xiàn)，由守方在球門(mén)區(qū)內(nèi)（任意地點(diǎn)）踢 球。

A、球門(mén)球 B、角球 C、任意球 D、擲界外球

13、接力跑中的接力區(qū)長(zhǎng) 米。A、10 B、15 C、20 D、25

14、運(yùn)球是下列 運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。

A、籃球和排球 B、籃球和足球 C、足球和排球 D、籃球和乒乓球

15、跑和走的區(qū)別為。

A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑時(shí)身體重心起伏大，走時(shí)身體重心起伏小 C、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體無(wú)騰空 D、跑時(shí)步幅大，走時(shí)步幅小

16、下列幾種練習(xí)，屬于發(fā)展腹背肌群力量的練習(xí)是。A、引體向上 B、仰臥起坐 C、坐位體前屈 D、連續(xù)直腿

17、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)椤?/p>

Ａ、順時(shí)針 B、逆時(shí)針 C、順時(shí)針和逆時(shí)針均可 D、不旋轉(zhuǎn)

18、下面哪種不屬于氧運(yùn)輸系統(tǒng)組成部分的是___________。A、呼吸系統(tǒng) B、血液 C、神經(jīng)系統(tǒng) D、心血管系統(tǒng)

19、“目標(biāo)明確，有的放矢”是身體鍛煉原則中 原則的要求。A、全面性原則 B、經(jīng)常性原則 C、漸進(jìn)性原則 D、針對(duì)性原則

20、針對(duì)在校學(xué)生體質(zhì)部分體能指標(biāo)持續(xù)20年下降的狀況，中共中央國(guó)務(wù)院及時(shí)下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，該文件的出臺(tái)，對(duì)促進(jìn)校園體育的廣泛開(kāi)展作了強(qiáng)有力的政策保障，該文件一般稱(chēng)號(hào)文件。A、5 B、6 C、7 D、8

三、判斷題(每小題1分，共15分，你認(rèn)為對(duì)的打“√”號(hào)，錯(cuò)的打“X”號(hào))

1、推鉛球時(shí)必須掌心觸球。（錯(cuò)）

2、排球比賽中后場(chǎng)A隊(duì)隊(duì)員跳起扣球，裁判判其違例。(錯(cuò))

3、身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。（對(duì)）

4、足球比賽中只有雙方守門(mén)員可以有意用手觸球。（錯(cuò)）

5、《體育與健康》課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。（對(duì)）

6、快速跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段。（對(duì)）

7、足球比賽規(guī)則規(guī)定直接接到界外球者沒(méi)有越位限制。（對(duì)）

8、背越式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（錯(cuò)）

9、人體自身發(fā)展，需要體育鍛煉伴隨終身。（對(duì)）

10、體育課按時(shí)間先后順序一般可分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。（對(duì)）

11、奧林匹克的口號(hào)是“和平與友誼”。（錯(cuò)）

12、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，其中6――9年級(jí)為水平3。（錯(cuò)）

13、行進(jìn)間“向左轉(zhuǎn)走”時(shí)，轉(zhuǎn)向后先邁右腳。（錯(cuò)）

14、籃球比賽時(shí)進(jìn)攻方將球投進(jìn)后，可以馬上要求暫停。（錯(cuò)）

15、排球“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本配合方法是由前排3號(hào)位隊(duì)員擔(dān)任二傳，其他五名隊(duì)員都將來(lái)球墊（傳）給二傳隊(duì)員由二傳隊(duì)員組織進(jìn)攻的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。（對(duì))

四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）

1、編排出有5人（或隊(duì)）參加的單循環(huán)比賽的輪次和每個(gè)輪次的場(chǎng)次（即對(duì)陣形式）。答：共有5輪，分別為：

第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪 0-5 0-4 0-3 0-2 0-1 1-4 5-3 4-2 3-1 2-5 2-3 1-2 5-1 4-5 3-4

2、寫(xiě)出箱上前滾翻（縱放器械）的保護(hù)與幫助的方法及其作用。

答：保護(hù)與幫助：保護(hù)主要防止學(xué)生由側(cè)面落地。幫助可分兩手支撐時(shí)和在箱上滾動(dòng)時(shí)兩部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，幫助弓腰提臀；后者一手托背，另一手壓小腿，幫助滾動(dòng)防止展體過(guò)早。落地時(shí)防止靠器械太近，身體前撲。

3、體育與健康課程總目標(biāo)可以從哪幾個(gè)方面具體描述和體現(xiàn)？

答：可以從運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面具體描述和體現(xiàn)。

4、接力跑的傳接棒方式一般有哪幾種？（寫(xiě)出名稱(chēng)即可）答：有上挑式、下壓式和立棒式。

5、籃球比賽擲界外球時(shí)，該隊(duì)員腳采邊線(xiàn)，但沒(méi)有踏進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，試判斷該隊(duì)員是否違例，并說(shuō)明理由。

答：不為例，因?yàn)榛@球場(chǎng)邊線(xiàn)屬于界外。

五、寫(xiě)一份內(nèi)容為學(xué)習(xí)耐久跑呼吸技術(shù)的訓(xùn)練課時(shí)計(jì)劃

一、選擇題：20分，每空格1分。

1、體育與健康課程是一門(mén)以______________為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生__________為主要

目的的必修課程。（身體練習(xí)、健康）

2、《標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)________________的指導(dǎo)思想，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為_(kāi)___________、___

_________、____________、____________和____________五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)

建課程的內(nèi)容體系。（健康第一、運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)）

3、編寫(xiě)中小學(xué)體育與健康教材的四條原則是____________、____________、____________、____________。（教育性原則、健康性原則、興趣性原則、發(fā)展性原則）

4、根據(jù)1～6年級(jí)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，采用_

____________、____________、____________等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。（主題教學(xué)、情景教學(xué)、復(fù)式教學(xué)）

5、《標(biāo)準(zhǔn)》把學(xué)生的____________、____________、____________、___________________

_____納入學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的范圍，并讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。（體

能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神）

二、選擇題：10分，每題2分。

1、采用單一教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)，一般在哪個(gè)學(xué)段采用比較合適？（C）

A、學(xué)前段 B、1～6年級(jí) C、7～9年級(jí) D、高中學(xué)段

2、體育與健康課程目標(biāo)體系中，三個(gè)目標(biāo)層次的遞進(jìn)關(guān)系為：(D)A、課程目標(biāo)??水平目標(biāo)??領(lǐng)域目標(biāo)；

B、水平目標(biāo)??課程目標(biāo)??領(lǐng)域目標(biāo)；

C、領(lǐng)域目標(biāo)??課程目標(biāo)??水平目標(biāo)；

D、課程目標(biāo)??領(lǐng)域目標(biāo)??水平目標(biāo)。

3、《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定1～2年級(jí)每周幾個(gè)學(xué)時(shí)？（D）

A、1學(xué)時(shí) B、2學(xué)時(shí) C、3學(xué)時(shí) D、4學(xué)時(shí)

4、下列目標(biāo)屬于身體健康領(lǐng)域目標(biāo)的是：（B）

A、用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)； B、發(fā)展體能；

C、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)； D、形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。

5、小學(xué)階段采用的教學(xué)形式主要是：(A)

A、按行政班上課； B、按年級(jí)男女生分班上課；

C、按年級(jí)分專(zhuān)項(xiàng)班上課； D、按學(xué)生實(shí)際達(dá)到的水平層次進(jìn)行分班上課。

三、簡(jiǎn)答題：40分，每題10分。

1、根據(jù)體育與健康課程的基本理念，教師在制訂教學(xué)方案時(shí)所選擇的教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要

求？

答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；（4）對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（5）簡(jiǎn)單

易行。

2、體育課程資源的開(kāi)發(fā)包括哪六個(gè)方面的開(kāi)發(fā)？

答：（1）人力資源的開(kāi)發(fā)；（2）體育設(shè)施資源的開(kāi)發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開(kāi)發(fā)；（4）

課外和校外體育資源的開(kāi)發(fā)；（5）自然地理課程資源的開(kāi)發(fā)；（6）體育信息資源的開(kāi)發(fā)。

3、體育健康課程的課程目標(biāo)是什么？

答：（1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；（2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣

和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精

神；（4）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；（5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。

4、水平一學(xué)生的身體健康領(lǐng)域的水平目標(biāo)有哪些？

答：（1）注意正確的身體姿勢(shì)；（2）發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力；（3）知道身體各

主要部位的名稱(chēng)和自己身體的變化。

四、論述題：20分

如何理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中的四個(gè)基本理念

一、填空題（每空1分，共20分）：

1、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的中圈直徑長(zhǎng) 3.6 米，標(biāo)準(zhǔn)女子排球網(wǎng)高 2.24 米。

2、《學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》的必測(cè)項(xiàng)目有3項(xiàng)，分別是身高、體重 和 肺活量。

3、女子100米欄共有 10 個(gè)欄架，起跑點(diǎn)至第一欄 13 米。4、08年甘肅省對(duì)高考體育專(zhuān)業(yè)考試項(xiàng)目進(jìn)行了改革，其中改革后一般身體素質(zhì)包括100米跑、立定三級(jí)跳遠(yuǎn) 和 原地推鉛球 三項(xiàng)。

5、短跑的能量主要來(lái)源于 三磷酸腺苷（ATP)。

6、跳遠(yuǎn)技術(shù)包括助跑、起跳、騰空 和 落地 四個(gè)部分。

7、射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰在第 23 屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)奪得了第一枚奧運(yùn)金牌。

8、在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成專(zhuān)門(mén)動(dòng)作的能力叫 運(yùn)動(dòng)技能。

9、彎道跑技術(shù)要求左手臂擺幅 小，右手臂擺幅 大，重心向內(nèi)傾斜。

10、田徑運(yùn)動(dòng)包括田賽、徑賽 和 全能運(yùn)動(dòng)。

11、籃球跳起投籃時(shí)，應(yīng)在身體至 最高點(diǎn)時(shí)使球出手，中遠(yuǎn)距離投籃球出手后，應(yīng)使球向 后 方向旋轉(zhuǎn)。

12、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 ”是孔子關(guān)于為人師表的名言。二選擇題（每題1分，共20分）

1、鉛球場(chǎng)地落地區(qū)的角度是。

Ａ、40度 B、29度 C、35度 D、30度

2、一次標(biāo)槍比賽中，共有7名運(yùn)動(dòng)員參加比賽，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員可跳 次。A、3 B、4 C、5 D、6

3、國(guó)家規(guī)定，在校學(xué)生每天必須保證體育活動(dòng) 小時(shí)。A、0.5 B、1 C、1.5 D、2

4、下列不屬于動(dòng)力性力量的項(xiàng)目是___________.A、田徑 B、游泳 C、吊環(huán) D、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)

5、___________ 對(duì)增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用。

A、耐力運(yùn)動(dòng) B、有氧運(yùn)動(dòng) C、無(wú)氧運(yùn)動(dòng) D、恒常運(yùn)動(dòng)

6、決定短跑成績(jī)的主要因素是

A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、終點(diǎn)沖刺和撞線(xiàn)

7、靈敏素質(zhì)測(cè)定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、50米 B、100米 C、300米 D、折線(xiàn)跑

8、對(duì)酸痛的局部肌肉進(jìn)行___________，有助于損傷組織的修復(fù)及痙攣的緩解。A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷 D、熱敷 9、1895年，由 國(guó)人 發(fā)明了排球運(yùn)動(dòng)。

A、美國(guó) 詹姆士.奈史密斯 B、英國(guó) 詹姆士.奈史密斯 C、美國(guó) 威廉.基.摩根 D、英國(guó) 威廉.基.摩根

10、運(yùn)動(dòng)結(jié)束后立即測(cè)量10秒鐘的脈搏數(shù)一般認(rèn)為 次較合適。A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――30

11、正規(guī)的排球比賽每個(gè)隊(duì)有名隊(duì)員在場(chǎng)上比賽。

A、5 B、6 C、7 D、8

12、足球比賽中，攻方隊(duì)員觸球出端線(xiàn)，由守方在球門(mén)區(qū)內(nèi)（任意地點(diǎn)）踢 球。

A、球門(mén)球 B、角球 C、任意球 D、擲界外球

13、接力跑中的接力區(qū)長(zhǎng) 米。A、10 B、15 C、20 D、25

14、運(yùn)球是下列 運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。

A、籃球和排球 B、籃球和足球 C、足球和排球 D、籃球和乒乓球

15、跑和走的區(qū)別為。

A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑時(shí)身體重心起伏大，走時(shí)身體重心起伏小 C、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體無(wú)騰空 D、跑時(shí)步幅大，走時(shí)步幅小

16、下列幾種練習(xí)，屬于發(fā)展腹背肌群力量的練習(xí)是。A、引體向上 B、仰臥起坐 C、坐位體前屈 D、連續(xù)直腿

17、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)椤?/p>

Ａ、順時(shí)針 B、逆時(shí)針 C、順時(shí)針和逆時(shí)針均可 D、不旋轉(zhuǎn)

18、下面哪種不屬于氧運(yùn)輸系統(tǒng)組成部分的是___________。A、呼吸系統(tǒng) B、血液 C、神經(jīng)系統(tǒng) D、心血管系統(tǒng)

19、“目標(biāo)明確，有的放矢”是身體鍛煉原則中 原則的要求。A、全面性原則 B、經(jīng)常性原則 C、漸進(jìn)性原則 D、針對(duì)性原則 20、針對(duì)在校學(xué)生體質(zhì)部分體能指標(biāo)持續(xù)20年下降的狀況，中共中央國(guó)務(wù)院及時(shí)下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，該文件的出臺(tái)，對(duì)促進(jìn)校園體育的廣泛開(kāi)展作了強(qiáng)有力的政策保障，該文件一般稱(chēng)號(hào)文件。A、5 B、6 C、7 D、8

三、判斷題(每小題1分，共15分，你認(rèn)為對(duì)的打“√”號(hào)，錯(cuò)的打“X”號(hào))

1、推鉛球時(shí)必須掌心觸球。（錯(cuò)）

2、排球比賽中后場(chǎng)A隊(duì)隊(duì)員跳起扣球，裁判判其違例。(錯(cuò))

3、身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。（對(duì)）

4、足球比賽中只有雙方守門(mén)員可以有意用手觸球。（錯(cuò)）

5、《體育與健康》課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。（對(duì)）

6、快速跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段。（對(duì)）

7、足球比賽規(guī)則規(guī)定直接接到界外球者沒(méi)有越位限制。（對(duì)）

8、背越式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（錯(cuò)）

9、人體自身發(fā)展，需要體育鍛煉伴隨終身。（對(duì)）

10、體育課按時(shí)間先后順序一般可分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。（對(duì)）

11、奧林匹克的口號(hào)是“和平與友誼”。（錯(cuò)）

12、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，其中6――9年級(jí)為水平3。（錯(cuò)）

13、行進(jìn)間“向左轉(zhuǎn)走”時(shí)，轉(zhuǎn)向后先邁右腳。（錯(cuò)）

14、籃球比賽時(shí)進(jìn)攻方將球投進(jìn)后，可以馬上要求暫停。（錯(cuò)）

15、排球“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本配合方法是由前排3號(hào)位隊(duì)員擔(dān)任二傳，其他五名隊(duì)員都將來(lái)球墊（傳）給二傳隊(duì)員由二傳隊(duì)員組織進(jìn)攻的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。（對(duì))

四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）

1、編排出有5人（或隊(duì)）參加的單循環(huán)比賽的輪次和每個(gè)輪次的場(chǎng)次（即對(duì)陣形式）。答：共有5輪，分別為：

第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪 0-5 0-4 0-3 0-2 0-1 1-4 5-3 4-2 3-1 2-5 2-3 1-2 5-1 4-5 3-4

2、寫(xiě)出箱上前滾翻（縱放器械）的保護(hù)與幫助的方法及其作用。

答：保護(hù)與幫助：保護(hù)主要防止學(xué)生由側(cè)面落地。幫助可分兩手支撐時(shí)和在箱上滾動(dòng)時(shí)兩部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，幫助弓腰提臀；后者一手托背，另一手壓小腿，幫助滾動(dòng)防止展體過(guò)早。落地時(shí)防止靠器械太近，身體前撲。

3、體育與健康課程總目標(biāo)可以從哪幾個(gè)方面具體描述和體現(xiàn)？ 答：可以從運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面具體描述和體現(xiàn)。

4、接力跑的傳接棒方式一般有哪幾種？（寫(xiě)出名稱(chēng)即可）答：有上挑式、下壓式和立棒式。

5、籃球比賽擲界外球時(shí)，該隊(duì)員腳采邊線(xiàn)，但沒(méi)有踏進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，試判斷該隊(duì)員是否違例，并說(shuō)明理由。

答：不為例，因?yàn)榛@球場(chǎng)邊線(xiàn)屬于界外。

五、寫(xiě)一份內(nèi)容為學(xué)習(xí)耐久跑呼吸技術(shù)的訓(xùn)練課時(shí)計(jì)劃。（20分）

體育與健康理論試題

1、體育課的三個(gè)組成部分---------、----------、-----------。

2、《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，其中水平一是指----------、水平二是指------------、水平三是指------------、水平四是指---------。

6〈〈體育與健康〉〉課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分為-----------，------------，------------，--------------、---------------。五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

7、為提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我們通?？梢圆捎?----------學(xué)習(xí)，------------學(xué)習(xí)，-------------學(xué)習(xí)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

影響體育教學(xué)有效性的主要因素：------、------、------、---------9

運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，在義務(wù)教育基礎(chǔ)階段應(yīng)該注重學(xué)生基本的-----------------、-------------------的掌握和-----------。不過(guò)分追求------------------的傳授的系統(tǒng)及完整，不苛求-------------動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，應(yīng)從------------------，--------------------，------------------，--------------------，------------------------，-----------------------六個(gè)方面著手。

二 是非題（每題2分，共20分）

1、體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興趣，淡化技能教學(xué).（）

2、體育運(yùn)動(dòng)本身的特征之一就是團(tuán)結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中都需要合作。（）

3、國(guó)際比賽中短跑的起跑姿勢(shì)只有蹲矩式起跑一種。（）

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生留有充分的時(shí)間參與活動(dòng)，這種體育教學(xué)是“放養(yǎng)式”教學(xué)。（）

5、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

6、排 球比賽中嚴(yán)禁用腳踢球。（）

7、小學(xué)1-----6年級(jí)的體育教學(xué)，在讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)。（）

8、口令是體驗(yàn)教師課堂常用的指令性術(shù)語(yǔ)，動(dòng)令和預(yù)令之間不應(yīng)有任何停頓，以免影響學(xué)生的行動(dòng)。（）

9、體育的任務(wù)是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發(fā)揮出來(lái)，沒(méi)有各種體力的發(fā)展，就談不上勞動(dòng)的教育，勞動(dòng)的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練（）

10、三維健康觀(guān)是指對(duì)空氣，環(huán)境，身體處于良好狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。（）

三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）

1、簡(jiǎn)述《體育與健康》課程的基本理念？

2、如何寫(xiě)好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課時(shí)計(jì)劃？

四、問(wèn)答題（20分）

你認(rèn)為《體育》與《體育與健康》課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)有哪些不同？

小學(xué)體育教師教材教法考試模擬試卷 滿(mǎn)分100分 單位： 姓名：

一、填空題（每空1分，共計(jì)20分）

1、體育與健康課程是一門(mén)以(身體)練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生(健康)為主要目的的必修課程。

2、肌肉工作時(shí)的直接能源是（ATP），它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。

3、由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先（1-2）報(bào)數(shù)。

4、決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度的因素為出手的（速度）、（力量)、(角度)。

5、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）.6、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)（28）米，寬（15）米，籃球圈上沿高(3.05)米，場(chǎng)中圈直徑（1.8）米.7、排球場(chǎng)長(zhǎng)（18）米，寬（9）米，進(jìn)攻線(xiàn)距中線(xiàn)（3）米；足球點(diǎn)球點(diǎn)距球門(mén)（9.15米

8、第一屆奧運(yùn)會(huì)的（1896）年舉行，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是（羅格）。

二、判斷題（每小題1分，共計(jì)10分）

1、徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線(xiàn)的后沿量至終點(diǎn)線(xiàn)的后沿。(√)

2、排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。(×)

3、以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)的項(xiàng)目叫徑賽。(×)

4、健身鍛煉與適度的控制飲食相結(jié)合，是公認(rèn)的安全可靠，科學(xué)的減肥方法。（√）

5、耐久跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段.（×）

6、我國(guó)是1979年恢復(fù)國(guó)際奧委會(huì)成員國(guó)資格的。（√）

7、一場(chǎng)足球比賽受到紅牌或累計(jì)二張黃牌時(shí)，受罰者應(yīng)罰出場(chǎng)外，但仍可參加下一場(chǎng)比賽。(×)

8、體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。（√）

9、籃球運(yùn)球變向時(shí)手應(yīng)拍擊球的上部。(×)

10、足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門(mén)。（×）

三、選 擇 題（每小題1分，共計(jì)20分）

1、走和跑的區(qū)別在于（d、）a、跑的速度快，走的速度慢

b、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小

d、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒(méi)有騰空

2、在雙杠的支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以（b、）為軸擺動(dòng) a、手 b、肩 c、髖 d、腰

3、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》應(yīng)（C、）

A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究刑事責(zé)任 D、承擔(dān)民事責(zé)任

4、排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（B、）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。

A、逆時(shí)針 B、順時(shí)針 C、任意

5、馬拉松跑全程為（B），屬超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目。A、41．195千米 B、42．195千米

C、43．195千米 D、44．195千米

6、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（C、）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練 C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇

7、《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時(shí)間是（B、）

A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年

8、奧林匹克精神是（B、）

A、更快、更高、更強(qiáng) B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng) C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步 D、重要的不是取勝，而是參加

9、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱(chēng)“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用的一種方法?！叭健钡膭?dòng)作特點(diǎn)是（A、）A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快

10、在有13個(gè)足球隊(duì)參加的比賽中。若采用淘汰共需（C、）場(chǎng)就可決出冠軍。A、10 B、11 C、12 D、13

11、最早提出體育教學(xué)法的是（B、）

A、德國(guó)教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯 D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆 D、美國(guó)教育家杜威

12、最合理的跳高過(guò)桿技術(shù)是（C、）

A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式

13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑

A、直線(xiàn) B、弧線(xiàn) C、直線(xiàn)加弧線(xiàn) D、弧線(xiàn)加直線(xiàn)

14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B、）

A、4、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8

15、人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（B、）A、有氧氧化供能和無(wú)氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能

16、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人是：（B、）A、維凱拉斯 B、顧拜旦 C、薩馬蘭奇

17、籃球比賽時(shí)，5號(hào)隊(duì)員一腳踩在端線(xiàn)上擲界外球，裁判員判其：（B、）A、違例 B、不違例 C、重新站在線(xiàn)外擲界外球

18、單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是：（A、）

A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐

19、運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)：（C、）

A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時(shí)后熱敷 20、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)指標(biāo)是：（B）

A、心理、生理、素質(zhì) B、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì) C、身高、體重、肺活量

四、簡(jiǎn)答題（30）

1、請(qǐng)編排5個(gè)隊(duì)參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競(jìng)賽程序表？（10分）0——5 0——4 0——3 0——2 0——1 1——4 5——3 4——2 3——1 2——5 2——3 1——2 5——1 4——5 3——4

2、列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)方法和手段？（10）

：高抬腿跑、后蹬跑、車(chē)輪跑、30米行進(jìn)間跑、順風(fēng)跑、讓距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收縮形式有那幾種？(10分）向心收縮 等長(zhǎng)收縮 離心收縮等動(dòng)收縮

論述題（20分）

1．要保證學(xué)生體育課中的安全，除了必要的規(guī)章制度和應(yīng)有的教師的愛(ài)心與責(zé)任心還是不夠的，還須有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和安全保護(hù)技能。憑你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)性昏厥時(shí)臨場(chǎng)一般有哪些處理方法？出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性昏厥的原因是什么？請(qǐng)予以簡(jiǎn)述。

中小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案(2009-8-29 15:27:51)

分類(lèi)：教師招聘考試 標(biāo)簽：體育教師 體育教師招聘 招聘考試試題 |

一、判斷題（每題2分，共計(jì)30分）

1、站立式起跑的口令包括“各就位”、“預(yù)備”、“鳴槍”。（）

2、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)地，裁判判其違例。()

3、身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。（）

4、足球比賽中只有雙方守門(mén)員可以有意用手觸球。（）

5、《體育與健康》課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目 的的必修課程。（）

6、耐久跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段。（）

7、足球比賽規(guī)則規(guī)定直接接到界外球者沒(méi)有越位限制。（）

8、俯臥式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（）

9、人體自身發(fā)展，需要體育鍛煉伴隨終身。（）

10、體育課按時(shí)間先后順序一般可分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。（）

11、奧林匹克的理想是“和平與友誼”。（）

12、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，其中1---2年級(jí)為水平六。（）

13、行進(jìn)間“向左轉(zhuǎn)走”時(shí)，轉(zhuǎn)向后先邁右腳。（）

14、籃球比賽時(shí)進(jìn)攻方將球投進(jìn)后，可以馬上要求暫停。（）

15、排球“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本配合方法是由前排3號(hào)位隊(duì)員擔(dān)任二傳，其他五 名隊(duì)員都將來(lái)球墊（傳）給二傳隊(duì)員,由二傳隊(duì)員組織進(jìn)攻的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。（）

二、填空題（每空1分，共計(jì)20分）

1、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的中圈直徑

米，標(biāo)準(zhǔn)男子排球網(wǎng)高

米。

2、三級(jí)跳遠(yuǎn)的第一跳為單腿跳，第二跳為，第三跳為。

3、馬拉松全程共長(zhǎng)

千米。

4、短跑的能量主要來(lái)源于。

5、體育與健康課程改變了傳統(tǒng)的按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時(shí)數(shù)框架，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為、、身體健康、心理健康和

五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。

6、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)必測(cè)內(nèi)容是

、、。

7、人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力叫

。8、1894年法國(guó)教育家

建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)，1896年在舉行第一屆。現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是。

9、耐久跑中的途中跑，要求的節(jié)奏與

節(jié)奏相配合。

10、田徑運(yùn)動(dòng)可分為田賽、和。

三、選擇題（每題2分，共計(jì)40分）

1、標(biāo)槍場(chǎng)地落地區(qū)的角度是。

Ａ、40度

B、29度

C、35度

D、30度

2、下面哪種不屬于氧運(yùn)輸系統(tǒng)組成部分的是___________。A、呼吸系統(tǒng)

B、血液

C、神經(jīng)系統(tǒng)

D、心血管系統(tǒng) ３、《教師法》是

年頒布的。

Ａ、１９９２

B、１９９３

C、１９９４

D、１９９５ ４、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)椤?/p>

Ａ、順時(shí)針

B、逆時(shí)針

C、順時(shí)針和逆時(shí)針均可

D、不旋轉(zhuǎn)

５、下列不屬于動(dòng)力性力量的項(xiàng)目是___________.A、田徑

B、游泳

C、吊環(huán)

D、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)

６、高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績(jī)合格可獲得

個(gè)學(xué)分。

A、１

B、２

C、３

D、４

７、國(guó)家規(guī)定，在校學(xué)生每天必須保證體育活動(dòng)

小時(shí)。A、0.B、C、1.D、2

8、___________ 對(duì)增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)攝取氧、心血管系統(tǒng)載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓(xùn)練作用。

A、耐力運(yùn)動(dòng)

B、有氧運(yùn)動(dòng)

C、無(wú)氧運(yùn)動(dòng)

D、恒常運(yùn)動(dòng)

9、奧運(yùn)會(huì)籃球比賽每隊(duì)出場(chǎng)幾名隊(duì)員；比賽由幾節(jié)組成；每節(jié)時(shí)間為多少分鐘___________.A、5，4，10

B、5，2，12

C、6，4，10

D、8，2，12

10、運(yùn)球是下列

運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。

A、籃球和排球

B、籃球和足球

C、足球和排球

D、籃球和乒乓球

11、徑賽跑道寬應(yīng)為

A、1.21米或1.22米 B、1.22米或1.23米

C、1.24米或1.25米

D、1.22米或1.25米

12、現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)起源于

A、中國(guó)

B、英國(guó)

C、法國(guó)

D、美國(guó)

13、決定跳遠(yuǎn)成績(jī)的主要因素是

A、助跑

B、踏跳

C、騰空

D、落地

14、肌肉痙攣俗稱(chēng)抽筋，是肌肉不自主的___________。

A、一般收縮

B、強(qiáng)直收縮

C、向心收縮

D、離心收縮

15、靈敏素質(zhì)測(cè)定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、50米

B、100米

C、300米

D、折線(xiàn)跑

16、對(duì)酸痛的局部肌肉進(jìn)行___________，有助于損傷組織的修復(fù)及痙攣的緩解。A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷

D、熱敷

17、下列幾種練習(xí)，屬于發(fā)展腹背肌群力量的練習(xí)是

。A、引體向上

B、仰臥起坐

C、坐位體前屈

D、連續(xù)直腿跳

18、高中體育與健康課程規(guī)定：高中三年中，和

系列為必修、必選內(nèi)容。A、田徑 健康教育內(nèi)容 B、田徑 球類(lèi)

C、球類(lèi) 體操 D、健康教育內(nèi)容 球類(lèi)

19、跑和走的區(qū)別為。

A、跑的速度快，走的速度慢

B、跑時(shí)身體重心起伏大，走時(shí)身體重心起伏小

C、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體無(wú)騰空 D、跑時(shí)步幅大，走時(shí)步幅小 20、一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，只有６名運(yùn)動(dòng)員報(bào)名參加鉛球比賽，每人可試推

次。A、３

B、４

C、５

D、６

四、簡(jiǎn)答題（每題8分，共計(jì)40分）

1、編排出有7人（或隊(duì)）參加的單循環(huán)比賽的輪次和每個(gè)輪次的場(chǎng)次（即對(duì)陣形式）。

2、一份完整的教案，應(yīng)包括那些主要環(huán)節(jié)？

3、寫(xiě)出跳上跪撐---跪跳下的保護(hù)與幫助的方法及其作用。

4、列舉提高短跑成績(jī)的6種方法。

5、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？

五、（20分）向陽(yáng)學(xué)校是一所完全初中，共有3個(gè)年級(jí)（初一至初三），每個(gè)年級(jí)有10個(gè)班，他們準(zhǔn)備于今年的10月11日至13日在本校操場(chǎng)舉辦學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)你幫助他們撰寫(xiě)一份競(jìng)賽規(guī)程。

要求：

1、一個(gè)年級(jí)為一個(gè)組。

2、以班級(jí)為單位參賽。

第五篇：2019年中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科考試大綱

2019年福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科考試大綱

為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，加強(qiáng)學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，選拔新任教師，特制定本大綱。

一、考試性質(zhì)

福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試?？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘參加面試的依據(jù)。招聘考試從教師應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取,具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

1．考查考生對(duì)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（二級(jí)）所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、要求以及內(nèi)容的理解、掌握和運(yùn)用。

2．考查考生對(duì)高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)英語(yǔ)課程的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。

3．考查考生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本方法的理解、掌握和運(yùn)用。

三、考試范圍與要求

考試范圍涵蓋三個(gè)方面，即小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)英語(yǔ)課程的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論內(nèi)容。

（一）小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容 1．語(yǔ)言知識(shí)

（1）語(yǔ)音：正確讀出26個(gè)英文字母；了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；了解單詞有重音，句子有重讀；了解英語(yǔ)語(yǔ)音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語(yǔ)調(diào)等現(xiàn)象。

（2）詞匯：知道單詞是由字母構(gòu)成的；知道要根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞匯；學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話(huà)題范圍的600～700個(gè)左右的單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)，并初步運(yùn)用400個(gè)左右的單詞表達(dá)二級(jí)規(guī)定的相應(yīng)話(huà)題。

（3）語(yǔ)法：① 在具體語(yǔ)境中理解以下語(yǔ)法項(xiàng)目的意義和用法：名詞的單復(fù)數(shù)形式和名詞所有格；人稱(chēng)代詞和形容詞性物主代詞；一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等；表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的常用介詞；簡(jiǎn)單句的基本形式。② 在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)以上語(yǔ)法項(xiàng)目的表意功能。

（4）功能：理解和運(yùn)用有關(guān)下列功能的語(yǔ)言表達(dá)形式：?jiǎn)柡?、介紹、告別、請(qǐng)求、邀請(qǐng)、致謝、道歉、情感、喜好、建議、祝愿等。

（5）話(huà)題：理解和運(yùn)用有關(guān)下列話(huà)題的語(yǔ)言表達(dá)形式：個(gè)人情況、家庭與朋友、身體與健康、學(xué)校與日常生活、文體活動(dòng)、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動(dòng)物等。

2．語(yǔ)言技能

（1）聽(tīng)：能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)或錄音材料；能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

（2）說(shuō)：能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意；能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)；能運(yùn)用一些最常用的日常用語(yǔ)（如問(wèn)候、告別、致謝、道歉等）；能就日常生活話(huà)題作簡(jiǎn)短敘述；能在圖片的提示下描述或講述簡(jiǎn)單的小故事。

（3）讀：能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

（4）寫(xiě)：能正確地使用大小寫(xiě)字母和常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)和祝福語(yǔ)；能根據(jù)圖片、詞語(yǔ)或例句的提示，寫(xiě)出簡(jiǎn)短的語(yǔ)句。

（5）玩演視聽(tīng)：能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲；能表演簡(jiǎn)單的小故事或小話(huà)??；能唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和歌謠；能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)動(dòng)畫(huà)片和英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目。

（二）高等教育對(duì)應(yīng)于小學(xué)英語(yǔ)課程的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí) 1．基礎(chǔ)英語(yǔ)課程

（1）基礎(chǔ)知識(shí)：掌握與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)水平相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)篇知識(shí)。

（2）基本技能：具備較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力以及初步的翻譯能力。2．英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)

（1）寫(xiě)作基礎(chǔ)理論：掌握英語(yǔ)不同體裁、不同風(fēng)格寫(xiě)作的要求。

（2）寫(xiě)作構(gòu)思：運(yùn)用構(gòu)思方法、圍繞主題進(jìn)行布局謀篇。（3）文字組織：具備組詞成句、組句成段、組段成篇的能力。（4）修改校讀：具備一定的批改和校讀能力。3．英語(yǔ)語(yǔ)法

（1）詞法知識(shí)：掌握基本構(gòu)詞法、各種詞類(lèi)的形式與用法、非限定動(dòng)詞的形式與功能等。

（2）句法知識(shí)：掌握句子各個(gè)組成部分及其安排的規(guī)律，各種句式的構(gòu)成及其語(yǔ)用功能。

4．英美概況

（1）文化背景知識(shí)：了解主要英語(yǔ)國(guó)家的歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育等文化背景知識(shí)。

（2）文化的相似性和差異性：理解英美文化與中國(guó)文化的共性與個(gè)性，了解和認(rèn)識(shí)語(yǔ)言文化的內(nèi)在關(guān)系。

5．翻譯技巧

（1）英漢翻譯技巧：能準(zhǔn)確理解英語(yǔ)語(yǔ)言；能用漢語(yǔ)忠實(shí)、流暢地表達(dá)譯文；具有運(yùn)用翻譯技巧進(jìn)行跨文化交際的意識(shí)和能力；能就一些常見(jiàn)的話(huà)題進(jìn)行較準(zhǔn)確流暢的英漢翻譯。

（2）漢英翻譯技巧：具有漢英翻譯知識(shí)和一定的漢英翻譯思維能力，在漢英兩種語(yǔ)言之間能夠自由轉(zhuǎn)換和表達(dá)，具備跨文化交際的意識(shí)和能力，能就一些常見(jiàn)的話(huà)題進(jìn)行較準(zhǔn)確流暢的漢英翻譯。

6．英美文學(xué)

（1）文學(xué)發(fā)展史：了解英美文學(xué)史形成與發(fā)展的概況。

（2）作家與流派：掌握英美文學(xué)各個(gè)發(fā)展時(shí)期主要作家以及主要文學(xué)流派的創(chuàng)作特色、創(chuàng)作主張及代表作。

（三）小學(xué)英語(yǔ)課程與教學(xué)論內(nèi)容 1．小學(xué)英語(yǔ)課程知識(shí)

（1）理解和把握《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的性質(zhì)和理念。（2）理解和把握《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（二級(jí)）中的課程目標(biāo)和分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

（3）理解和把握《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中的有關(guān)教學(xué)建

議、評(píng)價(jià)建議及課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議。

2．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論知識(shí)

（1）了解英語(yǔ)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)觀(guān)、語(yǔ)言功能觀(guān)和交際觀(guān)。

（2）理解交際法、聽(tīng)說(shuō)法、視聽(tīng)法、全身反應(yīng)法、情景教學(xué)法、語(yǔ)法翻譯法、認(rèn)知法、任務(wù)型教學(xué)法等常規(guī)教學(xué)方法的特點(diǎn)及其功能。

（3）了解不同評(píng)價(jià)方式的特點(diǎn)和功能，理解終結(jié)性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。

3．小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本能力

（1）具有對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材理解、分析和重構(gòu)的能力。

（2）能確定英語(yǔ)課堂教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，有效運(yùn)用突破重點(diǎn)與難點(diǎn)的方法。（3）具備基本的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，能根據(jù)所提供的教學(xué)文本、教學(xué)任務(wù)進(jìn)行書(shū)面設(shè)計(jì)，能對(duì)有關(guān)教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析。

（4）具備把多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的能力。（5）具備基本的小學(xué)英語(yǔ)測(cè)試的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)能力。

四、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。2．考試時(shí)間：120分鐘。3．試卷分值：150分。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1．主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、翻譯題、寫(xiě)作題、教學(xué)案例分析題等。

2．內(nèi)容比例：英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)主干知識(shí)約占60﹪，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課程與教學(xué)論內(nèi)容約占40﹪。教學(xué)案例取自小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)教學(xué)內(nèi)容。

3．試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。