第一篇：奧爾夫音樂(lè)：小青蛙找老婆

音樂(lè)活動(dòng)《小青蛙找老婆》

目標(biāo)：

1、幫助幼兒熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對(duì)話，同時(shí)明白同類動(dòng)物相配的道理。

2、嘗試?yán)门拇蛏眢w的方式進(jìn)行固定節(jié)拍的練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂(lè)活動(dòng)，能在角色表演中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、烏龜、公雞、青蛙圖。

3、圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、去郊游。（根據(jù)音樂(lè)有節(jié)奏的踏步和拍打身體部位的律動(dòng)）

1、來(lái)到了池塘邊。聽，有誰(shuí)在叫??？（青蛙）

2、青蛙看上去怎么樣?。▊?、難過(guò)）

3、傷心難過(guò)的青蛙拿著花想去干什么呢？（幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法，引出小青蛙娶老婆、二、青蛙找老婆的過(guò)程。（了解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌曲中的對(duì)話。）

1、青蛙到底想干嘛，我們來(lái)聽一聽他唱的。（播放歌曲第一段）

2、青蛙會(huì)找誰(shuí)做老婆呢？（幼兒自由發(fā)揮想象）

3、青蛙找到了誰(shuí)？青蛙認(rèn)識(shí)它嗎？烏龜愿意做它的老婆嗎？烏龜怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)聽一聽？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？（引出烏龜之后，讓幼兒自由討論烏龜和青蛙之間的對(duì)話，烏龜愿意嫁給青蛙嗎？并逐漸引到歌詞上來(lái)。）（第二次、第三次由于歌詞差不多，很容易引起幼兒的疲憊，所以需要用不同的方式來(lái)引導(dǎo)，同時(shí)加入青蛙先生在找老婆的過(guò)程中的情緒體驗(yàn)，開始一直找不到，心情很低落的唱，后來(lái)精神抖擻的找終于找到了老婆，這些細(xì)節(jié)的處理重點(diǎn)是讓情節(jié)的發(fā)展顯得自然真實(shí)，從而讓幼兒在學(xué)習(xí)反復(fù)的相同內(nèi)容時(shí)依舊保持興趣。）

復(fù)習(xí)歌曲：青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事告訴青蛙小姐好嗎？（這一環(huán)節(jié)既起到了完整欣賞歌曲的作用，也讓情節(jié)顯得不突兀）

三、動(dòng)物們歡慶青蛙找到老婆。（肢體節(jié)奏配樂(lè)）

1、尋找身體樂(lè)器演奏

教師引導(dǎo)幼兒討論用身體的一種動(dòng)作來(lái)表示每種動(dòng)物，注意動(dòng)作的節(jié)拍。

2、配樂(lè)演唱歌曲并做相應(yīng)的動(dòng)作，教師利用圖譜引導(dǎo)幼兒表演。

（這個(gè)環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)歌曲，考慮到孩子在椅子上已經(jīng)坐了一會(huì)了，再加上又是復(fù)習(xí)，所以加入了幫動(dòng)物創(chuàng)編最合適的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊唱歌，能再次調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。）

四、舉行婚禮（簡(jiǎn)單創(chuàng)編的歌曲復(fù)習(xí)）

哇，青蛙先生找到老婆了，我們幫他們辦個(gè)中西結(jié)合的美妙婚禮吧?。S著婚禮進(jìn)行曲的奏響，走來(lái)了多個(gè)新娘。）

幼兒分兩組，一組表演青蛙先生，一組表演新娘（根據(jù)紅蓋頭出現(xiàn)的不同動(dòng)物演唱不同的回答，有前面已經(jīng)熟練了歌曲，所以不需要語(yǔ)言，直接加入演唱中就可以。）

五、結(jié)束部分

師：青蛙先生找到了它的青蛙新娘了，我們一起去喝他們的喜酒吧。

第二篇：大班音樂(lè)活動(dòng)《小青蛙找老婆》

大班音樂(lè)活動(dòng)：小青蛙找老婆

設(shè)計(jì)意圖：

想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式，讓他們大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材最重要，音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。我選了歌曲《小青蛙找老婆》，這首歌曲旋律優(yōu)美、內(nèi)容詼諧幽默，在簡(jiǎn)短的的幾句歌詞中包含了一個(gè)極富童趣的小故事。內(nèi)容的淺顯生動(dòng)和音樂(lè)不同角色的表現(xiàn)，使這首動(dòng)聽的歌曲成為孩子們學(xué)習(xí)有感情演唱歌曲的好教材。大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過(guò)各種肢體語(yǔ)言，運(yùn)用情景觀看和情境表演的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂(lè)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，以及激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、積極參加音樂(lè)活動(dòng)，在角色表演中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：能積極地用肢體語(yǔ)言、表情等方式大膽地表現(xiàn)歌曲，以體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容變化做出相應(yīng)的動(dòng)作及表情，積極參加音樂(lè)游戲的表演并與同伴合作進(jìn)行表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒以半圓形方式圍坐活動(dòng)室。

2、烏龜、公雞、貓咪、青蛙頭飾。

3、圖譜 活動(dòng)過(guò)程：

師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們想不想見(jiàn)它呀？ 師：它是一只青蛙先生，小朋友們好！

師：青蛙先生呀覺(jué)得一個(gè)人生活好孤單啊！小朋友你們?cè)敢鈳椭鼏幔磕敲茨銈兿胂肟从惺裁春棉k法，讓它不再孤單呢？（可以和身邊的好朋友輕聲的討論討論）

師：恩~有可能的找個(gè)好朋友就不孤單了！還有沒(méi)有什么其它的辦法了呢！除了找好朋友！

師：老師來(lái)告訴小朋友，今天呀！青蛙先生它說(shuō)它想找個(gè)老婆！嘿嘿！青蛙先生想找什么?。?/p>

師：所以呀！它決定去池塘邊找一個(gè)老婆，小朋友們跟它一起去找吧！（青蛙先生不喜歡吵鬧的小朋友）

師：我們看看，青蛙先生找到了誰(shuí)？（出示烏龜?shù)膱D片）

師：小青蛙看見(jiàn)烏龜會(huì)怎么說(shuō)？猜猜看!烏龜又會(huì)說(shuō)什么呢？我們一起來(lái)聽一聽童謠里面是怎么說(shuō)的！小耳朵豎起來(lái)認(rèn)真聽！我要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師的！

（池塘邊有只青蛙它在找老婆，它看見(jiàn)一只烏龜它就這么說(shuō)：“呱呱，呱呱，請(qǐng)你嫁給我。”“我不是一只青蛙請(qǐng)你看明白，我只是一只烏龜跟你配不來(lái)。啊不，啊不，跟你配不來(lái)”）師：好！看看哪個(gè)小朋友聽得最認(rèn)真，青蛙見(jiàn)到了烏龜它說(shuō)了什么？烏龜又是怎么回答它的？

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)做烏龜，老師做青蛙。來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？（有池塘邊有只青蛙它在找老婆，它看見(jiàn)一只烏龜它就這么說(shuō)：“呱呱，呱呱，請(qǐng)你嫁給我！”小朋友說(shuō)（手勢(shì)請(qǐng)小朋友說(shuō)）

師：剛才，青蛙先生找到老婆了嗎？那我們?cè)賮?lái)幫它找找看好不好?(出示公雞的圖片)小朋友們好。

師：小朋友們猜猜看青蛙見(jiàn)到公雞它會(huì)說(shuō)什么呀？ 師：公雞是怎么回答它的呢？

師：那我們?cè)賮?lái)聽聽兒歌里面是怎么說(shuō)的，（池塘邊有只青蛙它在找老婆，它看見(jiàn)一只公雞它就這么說(shuō)：“呱呱，呱呱，請(qǐng)你嫁給我?！薄拔也皇且恢磺嗤苷?qǐng)你看明白，我只是一只公雞跟你配不來(lái)。啊不，啊不，跟你配不來(lái)”

師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友做公雞，老師來(lái)做青蛙，準(zhǔn)備好了嗎？開始分角色。

師：第二次青蛙先生成功了嗎？ 師：看誰(shuí)又來(lái)了呀?。ǔ鍪矩堖鋱D片）

師：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)猜猜，青蛙看見(jiàn)貓咪它會(huì)說(shuō)什么？那貓咪又會(huì)對(duì)青蛙說(shuō)什么呢？你覺(jué)得青蛙這次會(huì)不會(huì)找到老婆呢？（有一只青蛙它要找老婆，它看見(jiàn)一只貓咪它就這么說(shuō)：“呱呱，呱呱，請(qǐng)你嫁給我。”“我不是一只青蛙請(qǐng)你看明白，我只是一只貓咪跟你配不來(lái)。啊不，啊不，跟你配不來(lái)” 師：哎···找了三次還是沒(méi)有找到老婆,青蛙想~~哎找個(gè)老婆可真難啊！咦？看！誰(shuí)來(lái)了?。ǔ鍪厩嗤艿膱D片）

師：原來(lái)是一只青蛙啊~小朋友們猜一猜，這次青蛙先生會(huì)找到老婆嗎？青蛙會(huì)不會(huì)答應(yīng)青蛙先生？青蛙又會(huì)說(shuō)些什么呢？

師：來(lái)聽聽兒歌里面是怎么說(shuō)的（池塘邊有只青蛙它在找老婆，它看見(jiàn)一只青蛙它就這么說(shuō)：“呱呱，呱呱，請(qǐng)你嫁給我” “我就是一只青蛙請(qǐng)你看明白，我愿意嫁給青蛙先生做老婆。呱呱，呱呱。我們多快活”）

師：最后青蛙有沒(méi)有答應(yīng)??？這個(gè)兒歌有趣嘛？現(xiàn)在我們一起唱一遍兒歌

二、歌曲表演

1、分配幼兒進(jìn)行角色表演

師：小朋友，你們想不想表演一下這首歌曲呢？誰(shuí)愿意做烏龜，烏龜是什么樣子的，你學(xué)學(xué)看，依此類推。（雞、貓咪、青蛙）

2、師分配角色，請(qǐng)小朋友上臺(tái)表演，小青蛙可愛(ài)嗎，我們大家都要保護(hù)他愛(ài)護(hù)他，我們還要保護(hù)更多的小動(dòng)物。

五、青蛙先生找到了它的青蛙新娘了，我們一起去喝他們的喜酒吧。歌詞：池塘邊有只青蛙它在找老婆，它看見(jiàn)一只ⅩⅩ它就這么說(shuō)：

“呱呱，呱呱，請(qǐng)你嫁給我?！?/p>

烏龜，公雞，貓咪 ：“我不是一只青蛙請(qǐng)你看明白，青蛙：“我就是一只青蛙請(qǐng)你看明白，烏龜：我只是一只烏龜跟你配不來(lái)，公雞：我只是一只公雞跟你配不來(lái)，貓咪：我只是一只貓咪跟你配不來(lái)，青蛙：我愿意嫁給青蛙先生做老婆，烏龜、公雞、貓咪：啊不，啊不，跟你配不來(lái)?！?/p>

青蛙：呱呱，呱呱，我們多快活?！?/p>

第三篇：幼兒園中班音樂(lè)教案《小青蛙找老婆》含反思

中班音樂(lè)教案《小青蛙找老婆》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極參加音樂(lè)活動(dòng)，能在角色表演中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，熟悉歌詞歌曲并學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對(duì)話，同時(shí)明白同類動(dòng)物相配的道理，嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思，快來(lái)看看幼兒園中班音樂(lè)《小青蛙找老婆》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1熟悉歌詞歌曲并學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對(duì)話，同時(shí)明白同類動(dòng)物相配的道理。

2鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂(lè)活動(dòng)，能在角色表演中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件

2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾

3、圖譜

4、蓋頭

活動(dòng)過(guò)程:

一講故事引出歌曲，并回答問(wèn)題?

1故事中出現(xiàn)哪些小動(dòng)物，發(fā)生了一個(gè)什么事情。

2完整聽歌曲，聽聽和老師的故事是一樣的么？

二分段傾聽歌曲，并學(xué)習(xí)歌曲中的對(duì)話。

1第一次碰到誰(shuí)，烏龜、對(duì)話內(nèi)容是什么？

2第二次碰到誰(shuí)，公雞、對(duì)話內(nèi)容是什么？

3第三次碰到誰(shuí)，貓咪、對(duì)話內(nèi)容是什么？

4第四次碰到誰(shuí)，青蛙、對(duì)話內(nèi)容是什么？

青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎？（幫助幼兒鞏固歌詞）。

三、節(jié)奏演奏

1、尋找身體樂(lè)器演奏

師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢？（拍手）唱一次。

2、（請(qǐng)教師引導(dǎo)幼兒幫助動(dòng)物找出不同的動(dòng)作）學(xué)習(xí)青蛙先生的樣子找老婆去，烏龜對(duì)話時(shí)（拍手）、公雞對(duì)話時(shí)（跺腳）、貓咪對(duì)話時(shí)（拍肩膀）、找到青蛙后（擁抱)。

四、分組進(jìn)行活動(dòng)當(dāng)小動(dòng)物，以情景劇的形式跟著來(lái)做游戲。

帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進(jìn)行活動(dòng)。

五、掀蓋頭游戲，鞏固歌曲體驗(yàn)樂(lè)趣。

1小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯(cuò)了以對(duì)話的形式告訴青蛙，然后繼續(xù)進(jìn)行，一直找到青蛙小姐為止。

2老婆找到啦，喝喜酒去

活動(dòng)反思：

在教授《小青蛙找老婆》歌曲時(shí)，班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動(dòng)物出場(chǎng)的順序，教師對(duì)幼兒的能力估計(jì)過(guò)高，枯燥，教學(xué)效果差，將歌詞內(nèi)容改編成一個(gè)情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)新歌的興趣，幫助幼兒輕松記憶歌詞，幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著的提高，通過(guò)直觀的視覺(jué)感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能準(zhǔn)確的把握歌詞內(nèi)容。

小百科：青蛙屬于脊索動(dòng)物門、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類動(dòng)物，成體無(wú)尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

第四篇：中班歌唱活動(dòng)：青蛙找老婆

中班歌唱活動(dòng)：青蛙找老婆

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲中的動(dòng)物對(duì)話，明白同類物種相配的道理。2.學(xué)會(huì)唱歌曲《青蛙找老婆》，積極參與歌曲表演。

3.感受青蛙找老婆的童趣詼諧，在角色表演中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.歌曲，圖譜

2.青蛙若干個(gè)、烏龜胸貼、公雞胸貼、貓咪胸貼、青蛙小姐胸貼各2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情節(jié)導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境 1.播放音樂(lè)帶小朋友入場(chǎng)

2.師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物小客人和小朋友們一起玩游戲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽一聽，猜猜他是誰(shuí)。（放音效：呱呱~~呱呱~~）是誰(shuí)呀？（幼兒回答）3.師：我們用學(xué)青蛙的叫聲把它請(qǐng)出來(lái)吧。（老師帶唱：呱呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱）小青蛙出來(lái)了嗎？還沒(méi)有，那我們用最好聽的聲音把它請(qǐng)出來(lái)吧！小朋友們好！

二、出示圖譜，理解歌詞內(nèi)容 師提問(wèn)：

1.我們看看今天青蛙王子帶我們到哪里玩？（出示圖譜）

2.第一遍聽音樂(lè)后問(wèn)：.讓我們來(lái)聽一聽。（放音樂(lè)）青蛙王子在池塘邊干什么呢？它都遇到了誰(shuí)？

3.第二遍聽音樂(lè)后問(wèn):青蛙王子和烏龜、公雞、貓咪說(shuō)了什么呀？最后青蛙王子找到了誰(shuí)做它的老婆？

師小結(jié)：青蛙王子到池塘邊找老婆。他遇到了烏龜、公雞、貓咪、青蛙小姐，小青蛙想請(qǐng)烏龜、公雞、貓咪做它的老婆，它們都說(shuō)和青蛙王子配不來(lái)，最后找到了青蛙小姐做老婆，快樂(lè)的生活在一起。

三、看圖譜，分段學(xué)唱歌曲。

師：現(xiàn)在，我們和青蛙王子一起去找老婆吧。（分段學(xué)唱歌曲）

四、分組表演，對(duì)唱歌曲

師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《青蛙找老婆》的歌曲了?，F(xiàn)在老師要切西瓜，請(qǐng)這邊的小朋友當(dāng)青蛙王子，這邊的小朋友當(dāng)烏龜、公雞、貓咪，一起來(lái)玩“青蛙找老婆”的游戲。（幼兒分組對(duì)唱）

五、分角色表演

師：現(xiàn)在，老師想請(qǐng)一位小朋友當(dāng)青蛙王子，一位小朋友當(dāng)烏龜，一位小朋友當(dāng)公雞，一位小朋友當(dāng)貓咪，一位小朋友當(dāng)青蛙小姐，有哪位小朋友想來(lái)？你還可以加上一些動(dòng)作。（貼上胸貼分角色表演）活動(dòng)結(jié)束：

師：現(xiàn)在，所有的小朋友都是青蛙王子，請(qǐng)小朋友去找一位客人老師上來(lái)和你一起表演。（在音樂(lè)伴奏中結(jié)束活動(dòng)）

附歌譜：

池塘邊有只青蛙它在找老婆，它看見(jiàn)一只烏龜它就這么說(shuō)：“呱呱呱呱請(qǐng)你嫁給我?！?/p>

“我不是一只青蛙請(qǐng)你看明白，我只是一只烏龜跟你配不來(lái)。啊不啊不跟你配不來(lái)?！?/p>

池塘邊有只青蛙它在找老婆，它看見(jiàn)一只公雞它就這么說(shuō)：“呱呱呱呱請(qǐng)你嫁給我。”

“我不是一只青蛙請(qǐng)你看明白，我只是一只公雞跟你配不來(lái)。啊不啊不跟你配不來(lái)?！?/p>

池塘邊有只青蛙它在找老婆，它看見(jiàn)一只貓咪它就這么說(shuō)：呱呱呱呱請(qǐng)你嫁給我?！?/p>

“我不是一只青蛙請(qǐng)你看明白，我只是一只貓咪跟你配不來(lái)。啊不啊不跟你配不來(lái)?！?/p>

池塘邊有只青蛙它在找老婆，它看見(jiàn)一只貓咪它就這么說(shuō)：“呱呱呱呱請(qǐng)你嫁給我?！?/p>

“我就是一只青蛙請(qǐng)你看明白，我愿意嫁給青蛙先生做老婆。呱呱呱呱我們多快活。”

第五篇：幼兒園中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小青蛙找老婆》及教學(xué)反思

《中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小青蛙找老婆》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小青蛙找老婆》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌詞歌曲并學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對(duì)話，同時(shí)明白同類動(dòng)物相配的道理。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參加音樂(lè)活動(dòng)，能在角色表演中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾

3、圖譜

4、蓋頭

活動(dòng)過(guò)程：

一、講故事引出歌曲，并回答問(wèn)題?

1、故事中出現(xiàn)哪些小動(dòng)物，發(fā)生了一個(gè)什么事情。

2、完整聽歌曲，聽聽和老師的故事是一樣的么?

二、分段傾聽歌曲，并學(xué)習(xí)歌曲中的對(duì)話。

1、第一次碰到誰(shuí)，烏龜、對(duì)話內(nèi)容是什么?

2、第二次碰到誰(shuí)，公雞、對(duì)話內(nèi)容是什么?

3、第三次碰到誰(shuí)，貓咪、對(duì)話內(nèi)容是什么?

4、第四次碰到誰(shuí)，青蛙、對(duì)話內(nèi)容是什么?

青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)。

三、節(jié)奏演奏

1、尋找身體樂(lè)器演奏

師：青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"(拍手)唱一次。

2、(請(qǐng)教師引導(dǎo)幼兒幫助動(dòng)物找出不同的動(dòng)作)學(xué)習(xí)青蛙先生的樣子找老婆去，烏龜對(duì)話時(shí)(拍手)、公雞對(duì)話時(shí)(跺腳)、貓咪對(duì)話時(shí)(拍肩膀)、找到青蛙后(擁抱)。

四、分組進(jìn)行活動(dòng)當(dāng)小動(dòng)物，以情景劇的形式跟著來(lái)做游戲。

帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進(jìn)行活動(dòng)。

五、掀蓋頭游戲，鞏固歌曲體驗(yàn)樂(lè)趣。

1、小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯(cuò)了以對(duì)話的形式告訴青蛙，然后繼續(xù)進(jìn)行，一直找到青蛙小姐為止。

2、老婆找到啦，喝喜酒去.教學(xué)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小青蛙找老婆》含反思這篇文章共2052字。