第一篇：小青蛙找朋友

故事：小青蛙找朋友

編?。?/p>

人物：小青蛙 小白鴨 小雞 小蜜蜂 小白兔 烏龜爺爺

開(kāi)場(chǎng)：

小青蛙：（蹦跳著上場(chǎng)）呱呱呱，呱呱呱！我是一只小青蛙，大眼睛、大嘴巴，身穿大青褂，捉起蟲(chóng)來(lái)頂呱呱，大家夸我是聰明美麗又能干的好娃娃！呱呱呱，呱呱呱！

小鴨：（一搖一擺上場(chǎng)）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎！我是一只小白鴨。小青蛙你好呀！

（小青蛙瞪一眼轉(zhuǎn)過(guò)頭）你怎么啦，不高興了嗎？

小青蛙：沒(méi)有?。ú桓吲d的晃著頭，不情愿的表情）

小鴨：那咱們一塊到河里去洗澡好嗎？

小青蛙：不去。（把身體轉(zhuǎn)向一邊，抱起膀）

小鴨：干嗎不去呀！??！

小青蛙：要去我自己會(huì)去，干嗎和你一塊去呀！

小鴨：（晃著頭，抖著羽毛、指著小青蛙）嘎嘎嘎，你說(shuō)話真沒(méi)有禮貌。

小青蛙：我就是不愿意和你一塊玩（撅起嘴）呦呦呦……

小鴨：嘿！別神氣啦，你不去我自己去，哼！嘎嘎嘎，嘎嘎嘎！（一搖一擺走下場(chǎng)）

小青蛙：（抱著膀扭著頭）哼！耶耶耶，耶耶耶，丑小鴨嘴又扁，腳又大，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，像個(gè)啥！這樣的朋友我才不要呢？

小雞：（手做雞嘴的動(dòng)作上場(chǎng)）嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，我是一只小母雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰！

小青蛙：（站在原地一蹲一起）呱呱，呱呱！

小雞：嘰嘰嘰，小青蛙你看見(jiàn)鴨大哥了嗎？它上哪去了呢？

小青蛙：誰(shuí)知道，你又沒(méi)把它交給我！

小雞：你說(shuō)話真不客氣呀！好啦，走吧，走吧，我們一塊找鴨大哥玩吧！

小青蛙：我不去，要去你自己去吧！

小雞：哼，好神氣，我也不理你啦！嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。（下場(chǎng)）

小青蛙：嘰嘰嘰，蓬蓬松松一身毛，不會(huì)干活光會(huì)叫，跑不動(dòng)，飛不高，像這樣的朋友啊，哼！我才不要呢！

小蜜蜂：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是一只勤勞的小蜜蜂。

小青蛙：（站在原地一蹲一起）呱呱，呱呱！

小蜜蜂：嗨！小青蛙你好，你看見(jiàn)小白鴨和小雞了嗎？它們到哪去啦？

小青蛙：不知道，你不能自己找呀！

小蜜蜂：小青蛙，干嗎說(shuō)話這么沖，好啦好啦，我們一塊找他們?nèi)ネ姘桑?/p>

小青蛙：我不去，要去你自己去吧！

小蜜蜂：哼！你有什么了不起，不去就不去，我自己去找他們玩。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡（飛下場(chǎng)）

小青蛙：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，成天飛到西來(lái)又飛東，吵得人家頭都疼！像這樣的朋友我才不要呢！哎！（嘆口氣）找一個(gè)又聰明、又能干、又漂亮，像我一樣的好娃娃做朋友那該多好呀！（做思考狀）小白兔從那邊來(lái)啦，我去找他玩。

小白兔：（蹦蹦跳跳的上場(chǎng)）

小青蛙：小白兔（大聲喊）

小白兔：你好！小青蛙。

小青蛙：小白兔，咱們一塊玩好不好！

小白兔：好啊！玩什么呢？恩……（做思考狀）那玩賽跑好不好！

小青蛙：我不！

小白兔：那你就給我唱首歌吧！我知道你最喜歡唱歌啦！[ 小青蛙：我不，我唱累啦！

小白兔：那你要做什么呢？

小青蛙：哎！小白兔，你頭上兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的是什么呀！

小白兔：這個(gè)呀，這是耳朵。

小青蛙：哦！真漂亮，你把耳朵送我一只好嗎？

小白兔：哎呀，你這個(gè)小傻瓜，耳朵長(zhǎng)在我的頭上是有用的，怎么能送給你呢！

小青蛙：（揉著眼睛哭起來(lái)）我要嗎，我就要，我要耳朵！

小白兔：哎呀，這有什么辦法呢！耳朵也拿不下來(lái)呀！

小青蛙：我就要，沒(méi)有耳朵我不跟你玩啦！

小白兔：別哭了，你看是誰(shuí)來(lái)啦！

烏龜爺爺：（邊走邊咳嗽）咳咳咳！

小白兔：烏龜老爺爺，你好呀！

烏龜爺爺：小白兔你好，小青蛙你為什么哭呀？

小青蛙：（邊揉眼睛邊說(shuō)）我沒(méi)哭，我沒(méi)哭呀！

烏龜爺爺：哦，還騙我，瞧你臉上的眼淚還沒(méi)擦干呢！

小白兔：烏龜老爺爺，小青蛙讓我把耳朵送給他一只，要不他就不跟我玩啦！

烏龜爺爺：恩，小青蛙也不愿意跟小鴨、小雞、小蜜蜂玩。

小白兔：真的，那為什么呀？

烏龜爺爺：他嫌小鴨、小雞、小蜜蜂長(zhǎng)的丑，沒(méi)有他自己聰明能干。

小白兔：哦，那可不好，小雞能捉蟲(chóng)，小鴨還能捉河里的蟲(chóng)子，小蜜蜂會(huì)采蜜，他們都能干著呢！

小青蛙：（不好意思的低著頭）恩……，我……。

小白兔：小青蛙，你知道自己不對(duì)就好啦！走，咱們?nèi)フ宜麄円粔K玩吧！

小青蛙：不，他們已經(jīng)走啦，再也不會(huì)和我玩啦！

烏龜爺爺：不會(huì)的，去找他們吧！他們一定會(huì)歡迎你的。

小白兔：走吧，走吧。哎！你看，小鴨、小雞、小蜜蜂他們都過(guò)來(lái)啦！

小鴨、小雞、小蜜蜂：（做自己的動(dòng)作上場(chǎng)）烏龜爺爺、小白兔、小青蛙你們好！

烏龜爺爺：來(lái)吧，小青蛙，去找他們吧?。ò研∏嗤芾剿麄冎g）

小青蛙：對(duì)不起，剛才是我不對(duì)，請(qǐng)你們別生氣啦！

小鴨、小雞、小蜜蜂：沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，走，咱們?nèi)ネ姘桑?/p>

（音樂(lè)響起，大家笑著圍在一起唱歌又跳舞）

第二篇：小青蛙找媽媽

1、小蝌蚪找媽媽

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)用“”快活地”造句，進(jìn)行感嘆句和疑問(wèn)句句式的訓(xùn)練。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。

3、了解青蛙一生的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，懂得獨(dú)立生活，遇事主動(dòng)探索的道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1、了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程以及它在不同階段的體型變化。

2、會(huì)分角色有感情的朗讀課文。

3、強(qiáng)化理解“迎”、“追”的意思。教學(xué)準(zhǔn)備;1、生字卡，多媒體課件，相關(guān)教具和有關(guān)青蛙的知識(shí)。

2、簡(jiǎn)筆畫(huà)。

課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、謎語(yǔ)引入

小黑魚(yú)，滑溜溜，圓圓腦袋長(zhǎng)尾巴，池塘里面游呀游。（小蝌蚪）綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)，冬天它休息，夏天它捉蟲(chóng)。（青蛙）同學(xué)們，你們覺(jué)得他們是一家人嗎？為什么長(zhǎng)相相差這么大？難怪小蝌蚪連自己的媽媽都不認(rèn)識(shí)了，今天，我們就一起隨著小蝌蚪一同去找媽媽?！境鍪径嗝襟w出示課題：小蝌蚪找媽媽 】

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

1.大聲地朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字畫(huà)出來(lái)，等一下我們?cè)賮?lái)討論這些生字，當(dāng)然同學(xué)們對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字還可以怎么樣認(rèn)識(shí)它？（生：?jiǎn)柪蠋煛⑵匆粽J(rèn)讀、問(wèn)同學(xué)、查字典。。）你們說(shuō)得對(duì)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了困難，就要借助各種方法去主動(dòng)解決問(wèn)題，那現(xiàn)在同學(xué)們就開(kāi)始讀課文《小蝌蚪找媽媽》（生開(kāi)始閱讀）

2.檢察自學(xué)情況，教學(xué)生字新詞【多媒體出示生字】 huī

灰：指認(rèn)什么是灰色，再讓學(xué)生發(fā)散說(shuō)說(shuō)還知道什么顏色 yíng 迎：先讓學(xué)生理解走之底的意思是需要用到腳的，理解什么是迎，讓學(xué)生表演 ā yí

阿姨：連詞教學(xué) dǐng 頂：丁+頁(yè)=頂，組詞（如：頭頂，頂著）gǔ

鼓：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)鼓嗎，讓學(xué)生看插圖了解鼓的特征。有：反義詞“無(wú)”

什么：連詞，組句（如：我什么也沒(méi)有看到）變：組詞（如：變化，變亮，變臉）

條：初步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)條為量詞，說(shuō)魚(yú)時(shí)可以用“一條魚(yú)”來(lái)說(shuō) guī 烏龜：提示學(xué)生注意“龜”的下半部是“”不是“電”，“L”一筆上面不出頭。生注意“蹲”的右上部“酋”里面的一短橫不能丟。pī

披：讓學(xué)生聯(lián)詞。（例：披上大衣、大地披上綠色的新裝。）學(xué)得真好！那我們把上面的生字齊聲讀一遍。（生讀）

我們讀生字讀得不錯(cuò)，大家看看老師手中的生字卡，現(xiàn)在老師讓大家開(kāi)小火車(chē)念，大家可要集中注意力了，其他同學(xué)要負(fù)責(zé)監(jiān)督看誰(shuí)讀錯(cuò)了，你們?cè)敢庠囋噯幔?齊讀課文，整體感知

你們掌握的可真不錯(cuò)，那同學(xué)們齊聲朗讀我們的課文，看看這篇課文寫(xiě)了幾個(gè)自然段，標(biāo)出這些自然段。并思考問(wèn)題：

1、小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中遇見(jiàn)了誰(shuí)，而它自己又發(fā)生了什么樣的變化?

2、最后小蝌蚪在哪里找到了它的媽媽？他的媽媽是什么樣的？

三、理清層次，分段

1.你們課文讀完了，你們找出答案了嗎？這篇課文有幾個(gè)自然段？（生：6個(gè)）

2‘那看看大屏幕，老師剛剛提出的問(wèn)題你們解決了嗎，小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中遇見(jiàn)了誰(shuí)呀？（生：鯉魚(yú)媽媽、烏龜）3.那它又發(fā)生了什么樣的變化？

同學(xué)們，你們讀了課文，也回答了老師出的問(wèn)題，那你們可以回答老師這篇課文每個(gè)自然段分別講了什么？（學(xué)生歸納）

4.其實(shí)大家看我們的課文，第一段寫(xiě)的是什么？

對(duì)。第一段我們講了小蝌蚪樣子，這是在講小蝌蚪找媽媽之前的事，對(duì)不對(duì)？ 那我們課文的第二段與第三段講的是什么呢？那最后幾段呢？ 5.同學(xué)們說(shuō)的真好，下面認(rèn)真聽(tīng)老師范讀課文。

要求：請(qǐng)小朋友們把書(shū)翻到前面看《小蝌蚪找媽媽》的插圖。看好后聽(tīng)老師讀課文。老師讀到哪兒，小朋友的手就指到圖上有關(guān)的地方?！纠蠋煼蹲x全文。學(xué)生邊聽(tīng)邊觀察插圖】 6.學(xué)習(xí)第一部分（池塘里有一群小蝌蚪）

（1）同學(xué)們我們開(kāi)始學(xué)習(xí)第一自然段，大家先齊讀第一自然段。（生讀）你們做的動(dòng)作和字很像的，瞧，這豎彎鉤多像一條尾巴!我 們的中國(guó)字多有趣。寫(xiě)一遍好嗎? 真能干！課文上說(shuō)小蝌蚪快活地游來(lái)游去，告訴我們小蝌蚪很開(kāi)心，自由自在的，小朋友想想，我們還可以說(shuō)什么快活地做什么，誰(shuí)能說(shuō)一句？（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“快活地”一詞，出示：“快活地”的句式）大家再齊讀第一自然段。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了這篇課文的生字與第一自然段，并認(rèn)識(shí)了我們的新朋友：小蝌蚪。我們知道，我們都有自己的媽媽，小蝌蚪也不例外，可是，我們這篇課文里的小蝌蚪找不到他們的媽媽了，這是怎么回事呢？小朋友們，結(jié)合你們昨天學(xué)到的知識(shí)，可以告訴我我們的小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子嗎？同學(xué)們你們能告訴我它的媽媽是誰(shuí)嗎？看來(lái)你們的課外知識(shí)積累的很好，小蝌蚪的媽媽是青蛙。同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)觀察小蝌蚪與青蛙，青蛙長(zhǎng)著大大的腦袋嗎？

青蛙長(zhǎng)著黑灰色的身子嗎？青蛙甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴嗎？他們倆長(zhǎng)得可真不像，難怪小蝌蚪不認(rèn)識(shí)他的媽媽，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》，看看小蝌蚪是怎么找到他的媽媽的。

二、學(xué)習(xí)第二部分

1、學(xué)習(xí)第二自然段

同學(xué)們讓我們大聲的朗讀第二三自然段。（生讀）

同學(xué)們，你們讀了這篇課文的第二自然段，你們看，小蝌蚪在池塘里游哇游，過(guò)了幾天，這時(shí)候的小蝌蚪和原來(lái)的樣子有什么變化？ 對(duì)，長(zhǎng)出了兩條后腿 【多媒體出示】

1.那同學(xué)們你們仔細(xì)看看第二自然段，想想，小蝌蚪找誰(shuí)打聽(tīng)媽媽了？（鯉魚(yú)媽媽）

2.對(duì)，小蝌蚪游呀游呀，它們遇見(jiàn)了鯉魚(yú)媽媽。它們看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教自己的孩子捉食，這時(shí)候，小蝌蚪會(huì)想起誰(shuí)呢？（想起自己的媽媽。）

3.對(duì)，他們想到自己的媽媽，小朋友們，你們能體會(huì)這時(shí)小蝌蚪會(huì)有什么樣的心情嗎？（思念、難過(guò)）

4.那，哪個(gè)小朋友能說(shuō)一句話，后面用上疑問(wèn)號(hào)，把小蝌蚪想媽媽的那種思念難過(guò)的心情表達(dá)出來(lái)？

（例句：誰(shuí)是我的媽媽呢？ 我的媽媽是什么樣兒的呢？ 我們的媽媽在哪兒呢？

5.說(shuō)的真好，那你們結(jié)合小蝌蚪現(xiàn)在的心情，我們?cè)賮?lái)自由朗讀第二自然段。（生讀）

6.現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)鯉魚(yú)媽媽，再請(qǐng)兩個(gè)小朋友做小蝌蚪，你們來(lái)向我打聽(tīng)你們的媽媽。哪位小朋友愿意來(lái)試一試？表演的時(shí)注意小蝌蚪在看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽時(shí)用了個(gè)什么動(dòng)詞？（迎）7.同學(xué)們覺(jué)得他們表演得好嗎？

（同學(xué)們，你們剛剛看了兩位同學(xué)的表演，再看看我們課文的插圖，你覺(jué)得“迎”是什么意思？

（引出“迎”的意思：面對(duì)面的走到一起）我們一起再來(lái)把這一段讀一遍。（生齊讀）

同學(xué)們，我們從鯉魚(yú)阿姨那里知道了青蛙長(zhǎng)什么樣（四條腿，寬嘴巴）【板書(shū)：四條腿。寬嘴巴】

2、學(xué)習(xí)第三自然段

（1）哦，小蝌蚪聽(tīng)了鯉魚(yú)媽媽的話，知道了它媽媽原來(lái)有四條腿，寬嘴巴，于是繼續(xù)游啊游，過(guò)了幾天——（又長(zhǎng)出了兩條前腿。）哦，又長(zhǎng)出了兩條前腿。【多媒體出示】

（2）小蝌蚪先長(zhǎng)出的是后腿，后長(zhǎng)出的是前腿。小蝌蚪游哇游，他們遇見(jiàn)了誰(shuí)呀？（烏龜）（3）這時(shí)小蝌蚪與烏龜發(fā)生了什么事啊？用課本上的語(yǔ)言告訴我。(生：他們看見(jiàn)一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”)（4）指導(dǎo)朗讀。

（5）這一段了的“追”是什么意思??？同學(xué)們結(jié)合我們課文里的插圖理解?！白贰焙汀坝庇惺裁磪^(qū)別？

（6）你們想，小蝌蚪怎么會(huì)把烏龜當(dāng)著媽媽的？（7）那烏龜是他們的媽媽嗎？為什么呢？

（8）師總結(jié)：小蝌蚪的媽媽是四條腿、闊嘴巴，但不等于四條腿闊嘴巴的就是青蛙。所以烏龜并不是小蝌蚪的媽媽。（9）那烏龜說(shuō)小蝌蚪的媽媽是什么樣的？（10）那同學(xué)們?cè)侔堰@兩段齊讀一遍。

2、學(xué)習(xí)第三部分。

（1）同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本篇課文的第三部分，他們對(duì)應(yīng)的是課文的第幾自然段?。浚?）那同學(xué)們大聲的自由朗讀這三個(gè)自然段。

小蝌蚪聽(tīng)了烏龜?shù)脑?，又去找媽媽，它游哇游，過(guò)了幾天，小蝌蚪又發(fā)生了什么變化？（6）這個(gè)句子可真美??！如果我們換一個(gè)說(shuō)法：荷葉上有一只大青蛙，背上顏色是綠的，肚皮上的顏色是白的，眼睛是凸出來(lái)的。這兩段話意思差不多，你們說(shuō)，哪一段寫(xiě)得好？（生：課文上寫(xiě)得好，覺(jué)得青蛙很美很可愛(ài)。）

（7）這些是寫(xiě)青蛙身上顏色的詞，你們?cè)倏?，?xiě)青蛙的動(dòng)作也是很有講究的，同學(xué)們找找用了哪些詞？

（8）這些表示青蛙動(dòng)作的詞，都用得很好。但如果把“鼓著一對(duì)大眼睛”換成“瞪著一對(duì)大眼睛”，怎么樣？

（生：意思就不一樣了）

對(duì)，意思就和之前的句子不一樣了。我們課文可把青蛙寫(xiě)得真美真可愛(ài)啊，你們喜歡這樣的青蛙嗎？（生：喜歡）

（9）那你們帶著對(duì)青蛙喜歡的心情再齊讀這一段話。（指導(dǎo)朗讀）（10）現(xiàn)在小蝌蚪已經(jīng)長(zhǎng)成了青蛙，它發(fā)生了什怎么的變化呢？ 【多媒體】

（11）你們可以把小蝌蚪尾巴不見(jiàn)了的這一段讀一遍嗎？（12）已經(jīng)是什么意思？自己結(jié)合課文想一想。

（13）小蝌蚪和媽媽一起捉蟲(chóng)了，同學(xué)們看看圖，再自己讀讀課文

三、收尾，總結(jié)

1.同學(xué)們我們這篇課文可算是學(xué)完了。你們?cè)僖黄鹄首x一下全文。2.同學(xué)們看看我們黑板上描寫(xiě)青蛙的語(yǔ)句，把我們的青蛙寫(xiě)得可真美！青蛙是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該怎么做呢？【多媒體】 3.小蝌蚪怎么找媽媽的，在找媽媽的一個(gè)多月時(shí)間里，小蝌蚪又是怎么長(zhǎng)成青蛙的呢？誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)？

第三篇：小青蛙找媽媽(劇本)

小青蛙找媽媽（故事劇本）

第一幕

旁白：暖和的春天來(lái)了。池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個(gè)冬天，也醒來(lái)了。她從泥洞里爬出來(lái)，撲通一聲跳進(jìn)池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。

青蛙 ：伸伸懶腰，在池塘邊上轉(zhuǎn)一圈，到荷葉旁邊產(chǎn)卵。然后青蛙從側(cè)面退場(chǎng)。小蝌蚪在荷葉邊上，準(zhǔn)備上場(chǎng)。第二幕

春風(fēng)輕輕地吹過(guò)，太陽(yáng)光照著。池塘里的水越來(lái)越暖和了。青蛙媽媽下的卵慢慢地都活動(dòng)起來(lái)，變成一群大腦袋長(zhǎng)尾巴的蝌蚪，他們?cè)谒镉蝸?lái)游去，非?？鞓?lè)。

鴨子候場(chǎng)，小蝌蚪上場(chǎng)。

伸伸懶腰，踢踢腿，做游泳的動(dòng)作排成一排，轉(zhuǎn)成一圈，在排成一排，從側(cè)面退場(chǎng)。

音樂(lè)：《母鴨帶小鴨》

鴨子上場(chǎng)，隨韻律做動(dòng)作。音樂(lè)結(jié)束時(shí)，蝌蚪上場(chǎng)。蝌蚪與鴨媽媽對(duì)話：

蝌蚪做討論狀，鴨子做游泳的動(dòng)作。

蝌蚪1：小鴨子她們都有媽媽，我們的媽媽呢？

蝌蚪（眾）：鴨媽媽，鴨媽媽，您看見(jiàn)過(guò)我們的媽媽嗎？請(qǐng)您告訴我們，我們的媽媽是什么樣的呀？ 鴨媽媽：看見(jiàn)過(guò)。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。你們快去找吧。

蝌蚪（眾）：謝謝您，鴨媽媽?。ㄖx禮）。鴨子（眾）：不用謝?。ㄖx禮）。鴨子退場(chǎng)，蝌蚪繞場(chǎng)一周，金魚(yú)上場(chǎng)。第三幕

音樂(lè)：《三條魚(yú)》

金魚(yú)上場(chǎng)，隨韻律做動(dòng)作。音樂(lè)結(jié)束時(shí)，蝌蚪上場(chǎng)。蝌蚪做討論狀，金魚(yú)做游泳的動(dòng)作。蝌蚪（眾）：媽媽！媽媽！小金魚(yú)（眾）：她是我們的媽媽！蝌蚪做失望狀。

大金魚(yú)：我不是你們的媽媽。我是小魚(yú)的媽媽。你們的媽媽有四條腿，到前面去找吧。

蝌蚪（眾）：謝謝您，魚(yú)媽媽?。ㄖx禮）。金魚(yú)（眾）：不用謝！（謝禮）。金魚(yú)退場(chǎng)，蝌蚪繞場(chǎng)一周，烏龜上場(chǎng)。第四幕

音樂(lè)：《小烏龜》

烏龜上場(chǎng)，隨韻律做動(dòng)作。音樂(lè)結(jié)束時(shí)，蝌蚪上場(chǎng)。蝌蚪做討論狀，烏龜做爬行的動(dòng)作。蝌蚪（眾）：媽媽！媽媽！小烏龜（眾）：她是我們的媽媽！蝌蚪做失望狀。

大烏龜：我不是你們的媽媽。我是小烏龜?shù)膵寢?。你們的媽媽肚皮是白的，到前面去找吧?/p>

蝌蚪（眾）：謝謝您，烏龜媽媽?。ㄖx禮）。烏龜（眾）：不用謝?。ㄖx禮）。烏龜退場(chǎng)，蝌蚪繞場(chǎng)一周，白鵝上場(chǎng)。第五幕

音樂(lè)：《鵝》

白鵝上場(chǎng)，隨韻律做動(dòng)作。音樂(lè)結(jié)束時(shí)，蝌蚪上場(chǎng)。蝌蚪做討論狀，白鵝做游泳的動(dòng)作。蝌蚪2：這回可真的找到媽媽了！蝌蚪（眾）：媽媽！媽媽！小白鵝（眾）：她是我們的媽媽！蝌蚪做失望狀。

大白鵝：小蝌蝌，你們認(rèn)錯(cuò)了。我不是你們的媽媽，我是小鵝的媽媽。你們的媽媽穿著綠衣服，唱起哥來(lái)‘各各各’的，你們到前面去找吧。

蝌蚪（眾）：謝謝您，鵝媽媽?。ㄖx禮）。白鵝（眾）：不用謝?。ㄖx禮）。

白鵝退場(chǎng)，蝌蚪繞場(chǎng)一周(換頭飾)，青蛙上場(chǎng)。第六幕

旁白：小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘邊，看見(jiàn)一只青蛙坐在圓荷葉上“各各各”地唱歌。

青蛙微笑蹲在荷葉上，蝌蚪做討論狀。

蝌蚪3：請(qǐng)問(wèn)您：您看見(jiàn)了我們的媽媽嗎？她頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，有四條腿，白白的肚皮，穿著綠衣服，唱起來(lái)‘各各各’的………

青蛙：唉！傻孩子，我就是你們的媽媽呀!蝌蚪你看看我，我看看你，然后做高興狀。音樂(lè)《小跳蛙》 所有幼兒一起做韻律。音樂(lè)結(jié)束退場(chǎng)。

第四篇：小眼鏡找朋友

小眼鏡找朋友

在眼鏡店的框架上，有一副小眼鏡。它太孤單了，因?yàn)樗坏曛鞣旁诹搜坨R店的最里側(cè)，它眼睜睜地看著它前面的眼鏡找到了朋友。于是，它下定決心，也要找個(gè)朋友，隨即飛出眼鏡店。

小眼鏡飛呀飛，飛進(jìn)了革新里小學(xué)的三（1）班，看見(jiàn)老師正在講課。這時(shí)，小眼鏡看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)在位洞里看他最喜歡的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，位洞里光線很暗，小眼鏡很高興。可老師突然叫這個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，他臉紅了，邊站邊把書(shū)放在位洞里，小眼鏡看到這一幕，失望地飛走了。

小眼鏡又飛呀飛，飛到了三（4）班。小眼鏡環(huán)顧四周，看見(jiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，心里很失落。就在它準(zhǔn)備飛走時(shí)，發(fā)現(xiàn)左前方有位同學(xué)眼睛距離本子不足一尺，胸口離桌子不足一寸。小眼鏡兩眼發(fā)亮，快速飛了過(guò)去。這時(shí)，他的同桌邊拍他邊說(shuō)：“注意坐姿，你這樣會(huì)得近視眼”，該同學(xué)快速調(diào)整坐姿。小眼鏡傷心地飛走了。

小眼鏡又飛到了三（2）班，它看見(jiàn)同學(xué)們都在讀書(shū)，它四處尋找，發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)的書(shū)離眼睛特別近，小眼鏡高興急了。這時(shí)，一只小蜜蜂飛到了他的耳邊，說(shuō)：“你這樣子小眼鏡會(huì)找上你的?！毙⊙坨R很擔(dān)心，心里祈禱：別聽(tīng)小蜜蜂的話。這時(shí)，小男孩把小蜜蜂轟走了。小眼鏡興高采烈地飛進(jìn)小男孩書(shū)包。放學(xué)了，小男孩爸爸開(kāi)車(chē)來(lái)接他，在車(chē)上他又開(kāi)始看他最喜歡的書(shū)，隨著車(chē)的行使，書(shū)離他眼睛忽遠(yuǎn)忽近。回家完成作業(yè)后，又開(kāi)始聚精會(huì)神的看電視。不一會(huì)兒，他就覺(jué)得眼睛呈現(xiàn)模糊狀。到醫(yī)院檢查，醫(yī)生告訴他：“因沒(méi)有保護(hù)眼睛，已成為近視眼，需要配眼鏡”，他無(wú)奈帶著小眼鏡回家了。

小眼鏡找到朋友，心里愿望終于實(shí)現(xiàn)，高興極了！

北京市西羅園學(xué)校三年級(jí):張晨陽(yáng)

第五篇：小荷花找朋友

小荷花找朋友

天津大港遠(yuǎn)景學(xué)校聯(lián)盟小學(xué) 二年級(jí) 劉豐銘

聽(tīng)故事寫(xiě)作文

一朵荷花孤孤零零地站在池塘里，很傷心。一條小魚(yú)游了過(guò)來(lái)，她對(duì)小魚(yú)說(shuō)：“小魚(yú)弟弟，咱們做朋友吧！”

小魚(yú)說(shuō)：“不行??！，我還要趕著參加游泳比賽呢！”說(shuō)完小魚(yú)就游走了。這時(shí)，一只青蛙跳在了荷葉上。她說(shuō)：“青蛙哥哥，咱們做朋友吧！” 青蛙說(shuō)：“不行??！我好要練習(xí)唱歌呢！”

天漸漸黑了，小荷花一個(gè)朋友都沒(méi)找到，傷心極了。月亮看見(jiàn)她愁眉苦臉的樣子，不解的問(wèn)：“荷花妹妹，你為什么傷心啊？” 荷花說(shuō)：“月亮姐姐，我找不到朋友，很孤獨(dú)?！?月亮說(shuō)：“我跟你做朋友吧！” 荷花看了看月亮說(shuō)：“我在地上，你在天上，咱們?cè)趺赐嫜?！?月亮說(shuō)：“我可以給你講故事、唱歌聽(tīng)啊！??”

從此以后，每當(dāng)夜幕將臨，月亮就給荷花唱歌、講故事??。月亮天天陪著小荷花，她們成了好朋友。