第一篇：小青蛙找媽媽(劇本)

小青蛙找媽媽（故事劇本）

第一幕

旁白：暖和的春天來了。池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個冬天，也醒來了。她從泥洞里爬出來，撲通一聲跳進池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。

青蛙 ：伸伸懶腰，在池塘邊上轉(zhuǎn)一圈，到荷葉旁邊產(chǎn)卵。然后青蛙從側(cè)面退場。小蝌蚪在荷葉邊上，準備上場。第二幕

春風輕輕地吹過，太陽光照著。池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽下的卵慢慢地都活動起來，變成一群大腦袋長尾巴的蝌蚪，他們在水里游來游去，非?？鞓?。

鴨子候場，小蝌蚪上場。

伸伸懶腰，踢踢腿，做游泳的動作排成一排，轉(zhuǎn)成一圈，在排成一排，從側(cè)面退場。

音樂：《母鴨帶小鴨》

鴨子上場，隨韻律做動作。音樂結(jié)束時，蝌蚪上場。蝌蚪與鴨媽媽對話：

蝌蚪做討論狀，鴨子做游泳的動作。

蝌蚪1：小鴨子她們都有媽媽，我們的媽媽呢？

蝌蚪（眾）：鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們的媽媽嗎？請您告訴我們，我們的媽媽是什么樣的呀？ 鴨媽媽：看見過。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。你們快去找吧。

蝌蚪（眾）：謝謝您，鴨媽媽?。ㄖx禮）。鴨子（眾）：不用謝?。ㄖx禮）。鴨子退場，蝌蚪繞場一周，金魚上場。第三幕

音樂：《三條魚》

金魚上場，隨韻律做動作。音樂結(jié)束時，蝌蚪上場。蝌蚪做討論狀，金魚做游泳的動作。蝌蚪（眾）：媽媽！媽媽！小金魚（眾）：她是我們的媽媽！蝌蚪做失望狀。

大金魚：我不是你們的媽媽。我是小魚的媽媽。你們的媽媽有四條腿，到前面去找吧。

蝌蚪（眾）：謝謝您，魚媽媽?。ㄖx禮）。金魚（眾）：不用謝?。ㄖx禮）。金魚退場，蝌蚪繞場一周，烏龜上場。第四幕

音樂：《小烏龜》

烏龜上場，隨韻律做動作。音樂結(jié)束時，蝌蚪上場。蝌蚪做討論狀，烏龜做爬行的動作。蝌蚪（眾）：媽媽！媽媽！小烏龜（眾）：她是我們的媽媽！蝌蚪做失望狀。

大烏龜：我不是你們的媽媽。我是小烏龜?shù)膵寢尅Ｄ銈兊膵寢尪瞧な前椎?，到前面去找吧?/p>

蝌蚪（眾）：謝謝您，烏龜媽媽?。ㄖx禮）。烏龜（眾）：不用謝?。ㄖx禮）。烏龜退場，蝌蚪繞場一周，白鵝上場。第五幕

音樂：《鵝》

白鵝上場，隨韻律做動作。音樂結(jié)束時，蝌蚪上場。蝌蚪做討論狀，白鵝做游泳的動作。蝌蚪2：這回可真的找到媽媽了！蝌蚪（眾）：媽媽！媽媽！小白鵝（眾）：她是我們的媽媽！蝌蚪做失望狀。

大白鵝：小蝌蝌，你們認錯了。我不是你們的媽媽，我是小鵝的媽媽。你們的媽媽穿著綠衣服，唱起哥來‘各各各’的，你們到前面去找吧。

蝌蚪（眾）：謝謝您，鵝媽媽?。ㄖx禮）。白鵝（眾）：不用謝?。ㄖx禮）。

白鵝退場，蝌蚪繞場一周(換頭飾)，青蛙上場。第六幕

旁白：小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘邊，看見一只青蛙坐在圓荷葉上“各各各”地唱歌。

青蛙微笑蹲在荷葉上，蝌蚪做討論狀。

蝌蚪3：請問您：您看見了我們的媽媽嗎？她頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，有四條腿，白白的肚皮，穿著綠衣服，唱起來‘各各各’的………

青蛙：唉！傻孩子，我就是你們的媽媽呀!蝌蚪你看看我，我看看你，然后做高興狀。音樂《小跳蛙》 所有幼兒一起做韻律。音樂結(jié)束退場。

第二篇：小青蛙找媽媽

1、小蝌蚪找媽媽

教學目標:

1、學會本課生字，會用“”快活地”造句，進行感嘆句和疑問句句式的訓練。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。

3、了解青蛙一生的變化，培養(yǎng)學生對自然科學的興趣，懂得獨立生活，遇事主動探索的道理。

教學重點、難點:

1、了解青蛙的生長過程以及它在不同階段的體型變化。

2、會分角色有感情的朗讀課文。

3、強化理解“迎”、“追”的意思。教學準備;1、生字卡，多媒體課件，相關教具和有關青蛙的知識。

2、簡筆畫。

課時安排：2課時 教學過程

第一課時

一、謎語引入

小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游呀游。（小蝌蚪）綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。（青蛙）同學們，你們覺得他們是一家人嗎？為什么長相相差這么大？難怪小蝌蚪連自己的媽媽都不認識了，今天，我們就一起隨著小蝌蚪一同去找媽媽?！境鍪径嗝襟w出示課題：小蝌蚪找媽媽 】

二、初讀課文，學習生字新詞

1.大聲地朗讀課文，把不認識的生字畫出來，等一下我們再來討論這些生字，當然同學們對不認識的生字還可以怎么樣認識它？（生：問老師、拼音認讀、問同學、查字典。。）你們說得對，我們在學習的過程中遇到了困難，就要借助各種方法去主動解決問題，那現(xiàn)在同學們就開始讀課文《小蝌蚪找媽媽》（生開始閱讀）

2.檢察自學情況，教學生字新詞【多媒體出示生字】 huī

灰：指認什么是灰色，再讓學生發(fā)散說說還知道什么顏色 yíng 迎：先讓學生理解走之底的意思是需要用到腳的，理解什么是迎，讓學生表演 ā yí

阿姨：連詞教學 dǐng 頂：丁+頁=頂，組詞（如：頭頂，頂著）gǔ

鼓：讓學生說說自己認識鼓嗎，讓學生看插圖了解鼓的特征。有：反義詞“無”

什么：連詞，組句（如：我什么也沒有看到）變：組詞（如：變化，變亮，變臉）

條：初步讓學生認識條為量詞，說魚時可以用“一條魚”來說 guī 烏龜：提示學生注意“龜”的下半部是“”不是“電”，“L”一筆上面不出頭。生注意“蹲”的右上部“酋”里面的一短橫不能丟。pī

披：讓學生聯(lián)詞。（例：披上大衣、大地披上綠色的新裝。）學得真好！那我們把上面的生字齊聲讀一遍。（生讀）

我們讀生字讀得不錯，大家看看老師手中的生字卡，現(xiàn)在老師讓大家開小火車念，大家可要集中注意力了，其他同學要負責監(jiān)督看誰讀錯了，你們愿意試試嗎？ 齊讀課文，整體感知

你們掌握的可真不錯，那同學們齊聲朗讀我們的課文，看看這篇課文寫了幾個自然段，標出這些自然段。并思考問題：

1、小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了誰，而它自己又發(fā)生了什么樣的變化?

2、最后小蝌蚪在哪里找到了它的媽媽？他的媽媽是什么樣的？

三、理清層次，分段

1.你們課文讀完了，你們找出答案了嗎？這篇課文有幾個自然段？（生：6個）

2‘那看看大屏幕，老師剛剛提出的問題你們解決了嗎，小蝌蚪在找媽媽的過程中遇見了誰呀？（生：鯉魚媽媽、烏龜）3.那它又發(fā)生了什么樣的變化？

同學們，你們讀了課文，也回答了老師出的問題，那你們可以回答老師這篇課文每個自然段分別講了什么？（學生歸納）

4.其實大家看我們的課文，第一段寫的是什么？

對。第一段我們講了小蝌蚪樣子，這是在講小蝌蚪找媽媽之前的事，對不對？ 那我們課文的第二段與第三段講的是什么呢？那最后幾段呢？ 5.同學們說的真好，下面認真聽老師范讀課文。

要求：請小朋友們把書翻到前面看《小蝌蚪找媽媽》的插圖?？春煤舐犂蠋熥x課文。老師讀到哪兒，小朋友的手就指到圖上有關的地方。【老師范讀全文。學生邊聽邊觀察插圖】 6.學習第一部分（池塘里有一群小蝌蚪）

（1）同學們我們開始學習第一自然段，大家先齊讀第一自然段。（生讀）你們做的動作和字很像的，瞧，這豎彎鉤多像一條尾巴!我 們的中國字多有趣。寫一遍好嗎? 真能干！課文上說小蝌蚪快活地游來游去，告訴我們小蝌蚪很開心，自由自在的，小朋友想想，我們還可以說什么快活地做什么，誰能說一句？（引導學生運用“快活地”一詞，出示：“快活地”的句式）大家再齊讀第一自然段。

第二課時

一、談話導入

同學們，在上節(jié)課，我們學習了這篇課文的生字與第一自然段，并認識了我們的新朋友：小蝌蚪。我們知道，我們都有自己的媽媽，小蝌蚪也不例外，可是，我們這篇課文里的小蝌蚪找不到他們的媽媽了，這是怎么回事呢？小朋友們，結(jié)合你們昨天學到的知識，可以告訴我我們的小蝌蚪長什么樣子嗎？同學們你們能告訴我它的媽媽是誰嗎？看來你們的課外知識積累的很好，小蝌蚪的媽媽是青蛙。同學們請仔細觀察小蝌蚪與青蛙，青蛙長著大大的腦袋嗎？

青蛙長著黑灰色的身子嗎？青蛙甩著長長的尾巴嗎？他們倆長得可真不像，難怪小蝌蚪不認識他的媽媽，今天我們繼續(xù)學習《小蝌蚪找媽媽》，看看小蝌蚪是怎么找到他的媽媽的。

二、學習第二部分

1、學習第二自然段

同學們讓我們大聲的朗讀第二三自然段。（生讀）

同學們，你們讀了這篇課文的第二自然段，你們看，小蝌蚪在池塘里游哇游，過了幾天，這時候的小蝌蚪和原來的樣子有什么變化？ 對，長出了兩條后腿 【多媒體出示】

1.那同學們你們仔細看看第二自然段，想想，小蝌蚪找誰打聽媽媽了？（鯉魚媽媽）

2.對，小蝌蚪游呀游呀，它們遇見了鯉魚媽媽。它們看見鯉魚媽媽在教自己的孩子捉食，這時候，小蝌蚪會想起誰呢？（想起自己的媽媽。）

3.對，他們想到自己的媽媽，小朋友們，你們能體會這時小蝌蚪會有什么樣的心情嗎？（思念、難過）

4.那，哪個小朋友能說一句話，后面用上疑問號，把小蝌蚪想媽媽的那種思念難過的心情表達出來？

（例句：誰是我的媽媽呢？ 我的媽媽是什么樣兒的呢？ 我們的媽媽在哪兒呢？

5.說的真好，那你們結(jié)合小蝌蚪現(xiàn)在的心情，我們再來自由朗讀第二自然段。（生讀）

6.現(xiàn)在我來當鯉魚媽媽，再請兩個小朋友做小蝌蚪，你們來向我打聽你們的媽媽。哪位小朋友愿意來試一試？表演的時注意小蝌蚪在看見鯉魚媽媽時用了個什么動詞？（迎）7.同學們覺得他們表演得好嗎？

（同學們，你們剛剛看了兩位同學的表演，再看看我們課文的插圖，你覺得“迎”是什么意思？

（引出“迎”的意思：面對面的走到一起）我們一起再來把這一段讀一遍。（生齊讀）

同學們，我們從鯉魚阿姨那里知道了青蛙長什么樣（四條腿，寬嘴巴）【板書：四條腿。寬嘴巴】

2、學習第三自然段

（1）哦，小蝌蚪聽了鯉魚媽媽的話，知道了它媽媽原來有四條腿，寬嘴巴，于是繼續(xù)游啊游，過了幾天——（又長出了兩條前腿。）哦，又長出了兩條前腿。【多媒體出示】

（2）小蝌蚪先長出的是后腿，后長出的是前腿。小蝌蚪游哇游，他們遇見了誰呀？（烏龜）（3）這時小蝌蚪與烏龜發(fā)生了什么事??？用課本上的語言告訴我。(生：他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”)（4）指導朗讀。

（5）這一段了的“追”是什么意思啊？同學們結(jié)合我們課文里的插圖理解?！白贰焙汀坝庇惺裁磪^(qū)別？

（6）你們想，小蝌蚪怎么會把烏龜當著媽媽的？（7）那烏龜是他們的媽媽嗎？為什么呢？

（8）師總結(jié)：小蝌蚪的媽媽是四條腿、闊嘴巴，但不等于四條腿闊嘴巴的就是青蛙。所以烏龜并不是小蝌蚪的媽媽。（9）那烏龜說小蝌蚪的媽媽是什么樣的？（10）那同學們再把這兩段齊讀一遍。

2、學習第三部分。

（1）同學們，我們繼續(xù)學習本篇課文的第三部分，他們對應的是課文的第幾自然段??？（2）那同學們大聲的自由朗讀這三個自然段。

小蝌蚪聽了烏龜?shù)脑?，又去找媽媽，它游哇游，過了幾天，小蝌蚪又發(fā)生了什么變化？（6）這個句子可真美??！如果我們換一個說法：荷葉上有一只大青蛙，背上顏色是綠的，肚皮上的顏色是白的，眼睛是凸出來的。這兩段話意思差不多，你們說，哪一段寫得好？（生：課文上寫得好，覺得青蛙很美很可愛。）

（7）這些是寫青蛙身上顏色的詞，你們再看，寫青蛙的動作也是很有講究的，同學們找找用了哪些詞？

（8）這些表示青蛙動作的詞，都用得很好。但如果把“鼓著一對大眼睛”換成“瞪著一對大眼睛”，怎么樣？

（生：意思就不一樣了）

對，意思就和之前的句子不一樣了。我們課文可把青蛙寫得真美真可愛啊，你們喜歡這樣的青蛙嗎？（生：喜歡）

（9）那你們帶著對青蛙喜歡的心情再齊讀這一段話。（指導朗讀）（10）現(xiàn)在小蝌蚪已經(jīng)長成了青蛙，它發(fā)生了什怎么的變化呢？ 【多媒體】

（11）你們可以把小蝌蚪尾巴不見了的這一段讀一遍嗎？（12）已經(jīng)是什么意思？自己結(jié)合課文想一想。

（13）小蝌蚪和媽媽一起捉蟲了，同學們看看圖，再自己讀讀課文

三、收尾，總結(jié)

1.同學們我們這篇課文可算是學完了。你們再一起朗讀一下全文。2.同學們看看我們黑板上描寫青蛙的語句，把我們的青蛙寫得可真美！青蛙是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜撛趺醋瞿?？【多媒體】 3.小蝌蚪怎么找媽媽的，在找媽媽的一個多月時間里，小蝌蚪又是怎么長成青蛙的呢？誰能簡單地說說？

第三篇：《小蝌蚪找媽媽》劇本

暖和的春天來了。池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個冬天，也醒來了。她從泥洞里爬出來，撲通一聲跳

進池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。

春風輕輕地吹過，太陽光照著。池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽下的卵慢慢地都活動起來，變成一群大

腦袋長尾巴的蝌蚪，他們在水里游來游去，非?？鞓贰?/p>

有一天，鴨媽媽帶著她的孩子到池塘中來游水。小蝌蚪看見小鴨子跟著媽媽在水里劃來劃去，就想起自己的媽媽來了。小蝌蚪你問我，我問你，可是誰也不知道。

“我們的媽媽在哪里呢？”

他們一起游到鴨媽媽身邊，問鴨媽媽：“鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們的媽媽嗎？請您告訴我們，我們的媽媽是什么樣的呀？”

鴨媽媽回答說：“看見過。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。你們自己去找吧?！?/p>

“謝謝您，鴨媽媽！”小蝌蚪高高興興地向前游去。

一條大魚游過來了。小蝌蚪看見頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，他們想一定是媽媽來了，追上去喊媽媽：“媽媽！媽媽！”大魚笑著說：“我不是你們的媽媽。我是小魚的媽媽。你們的媽媽有四條腿，到前面去找吧。”

“謝謝您啦！魚媽媽！”小蝌蚪再向前游去。

一只大烏龜游過來了。小蝌蚪看見大烏龜有四條腿：心里想，這回真的是媽媽來了，就追上去喊：“媽媽！媽媽！”大烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。我是小烏龜?shù)膵寢尅Ｄ銈兊膵寢尪瞧な前椎?，到前面去找吧?！?/p>

“謝謝您啦！烏龜媽媽！”小蝌蚪再向前游去。

一只大白鵝“吭吭”地叫著，游了過來。小蝌蝌看見大白鵝的白肚皮，高興地想：這回可真的找到媽媽了。追了上去，連聲大喊：“媽媽！媽媽！”大白鵝笑著說：“小蝌蝌，你們認錯了。我不是你們的媽媽，我是小鵝的媽媽。你們的媽媽穿著綠衣服，唱起哥來‘各各各’的，你們到前面去找吧?！?/p>

“謝謝您啦！鵝媽媽！”小蝌蚪再向前游去。

小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘邊，看見一只青蛙坐在圓荷葉上“各各各”地唱歌，他們趕快游過去，小聲地問：“請問您：您看見了我們的媽媽嗎？她頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，有四條腿，白白的肚皮，穿著綠衣服，唱起來‘各各各’的………”

青蛙聽了“各各”地笑起來，她說“唉！傻孩子，我就是你們的媽嗎呀”

小蝌蚪聽了，一齊搖搖尾巴說：“奇怪！奇怪！我們的樣子為什么跟您不一樣呢？”

青蛙媽媽笑著說：“你們還小呢。過幾天你們會長出兩條后腿來；再過幾天，你們又會長出兩條前腿來，四條腿長齊了，脫掉了綠衣服，就跟媽媽一樣了，就可以跟媽媽跳到岸上去捉蟲吃了?！?/p>

小蝌蚪聽了，高興得在水里翻起跟頭來：“?。∥覀冋业綃寢屃?！我們找到媽媽了！好媽媽，好媽媽，您快到我們這兒來吧！您快到我們這兒來吧！”

青蛙媽媽撲通一聲跳進水里，和她的孩子蝌蚪一塊兒游玩去了。

第四篇：小蝌蚪找媽媽【英語劇本】

The Little Tadpoles Looking for His Mother 小蝌蚪找媽媽【英語劇本】

(小蝌蚪在荷葉下睡覺，突然，他們醒了。）小蝌蚪們：（小蝌蚪伸懶腰，蝴蝶們把小蝌蚪吵醒了，小蝌蚪側(cè)耳傾聽，）

Listen!Listen!Let’s go and see.小蝌蚪2:OK.Wow!How nice!（看到外面的世界很漂亮）小蝴蝶們: Good morning.小蝌蚪1: Good morning.Who are you?（你是誰?。浚┬『麄? We’re butterflies.Who are you? 小蝌蚪2: We’re little tadpoles.How are you?

小蝴蝶們: Fine.Thank you!Let’s sing and dance.（讓我們一起唱歌和跳舞吧）小蝌蚪們: OK.(小蝌蚪、蝴蝶邊唱“How are you” 邊跳舞，然后蝴蝶媽媽過來了)蝴蝶媽媽: Oh, My babies!小蝴蝶們: Mummy!Mummy!They are little tadpoles.（介紹他們是小蝌蚪）蝴蝶媽媽: Nice to meet you.（很高興認識你們）小蝌蚪們: Nice to meet you, too.蝴蝶媽媽: My babies, are you hungry?（寶貝，你們餓了嗎？）小蝴蝶們: Yes, yes, we are hungry.（摸摸肚子，很餓）蝴蝶媽媽: Let’s go home.（我們回家吧）

小蝴蝶們: OK.Goodbye, little tadpoles.（蝴蝶媽媽帶著小蝴蝶們飛回家）小蝌蚪們: Goodbye.(小蝌蚪在荷葉下游淶游去，他們現(xiàn)在很難過)小蝌蚪3（哭泣）: Wu------Where’s mummy?

小蝌蚪1: Don’t cry.Don’t cry.Let’s go and look for her.（別哭，別哭。我們一起去找媽媽）

（魚出場）

小蝌蚪們: Mummy!Mummy!魚: Good morning, Little Tadpoles.小蝌蚪1: Good morning.Are you my Mummy? 魚: No.（揮著尾巴，搖著腦袋）小蝌蚪4: Where’s my Mummy? 魚: Sorry, I don’t know.Goodbye.（對不起，我不知道）（然后游著尾巴走了）小蝌蚪們: Goodbye.(小蝌蚪在荷葉下游淶游去，他們現(xiàn)在很難過)（鴨子出場）

鴨子: Good morning, Little Tadpoles.蝌蚪2: Good morning.Are you my Mummy? 鴨子: No.蝌蚪1: Where’s my Mummy?

鴨子: Your mummy has four legs.（你們的媽媽有四條腿）鴨子: Goodbye.小蝌蚪們: Goodbye.(小蝌蚪在荷葉下游淶游去，他們現(xiàn)在很難過)（烏龜出場，伸縮著腦袋，游出場）烏龜: Good morning, Little Tadpoles.小蝌蚪們: Good morning.Are you my Mummy? 烏龜: No, Your Mummy is there.(指著跳過來的青蛙)

（青蛙出場）

小蝌蚪們: Mummy!Mummy!（小蝌蚪們很高興，大叫）青蛙媽媽: Come here!Come here!小蝌蚪們: Mummy!Mummy!

青蛙媽媽: Oh, my babies.Let’s go home.小蝌蚪們: OK!.（高高興興地跟媽媽回家）

第五篇：小蝌蚪找媽媽【英語劇本】

The Little Tadpoles Looking for His Mother 小蝌蚪找媽媽【英語劇本】

這是一個又大又漂亮的池塘。池水清澈，荷葉挨挨擠擠的。一天早上，幾只小蝴蝶在池面上飛舞。

(兩只小蝴蝶出場，飛來飛去、玩耍。小蝌蚪在荷葉下睡覺，突然，他們醒了。）

小蝌蚪們：（小蝌蚪伸懶腰，蝴蝶們把小蝌蚪吵醒了，小蝌蚪側(cè)耳傾聽，）

Listen!Listen!Let’s go and see.小蝌蚪2:OK.Wow!How nice!（看到外面的世界很漂亮）小蝴蝶們: Good morning.小蝌蚪1: Good morning.Who are you?（你是誰?。浚┬『麄? We’re butterflies.Who are you? 小蝌蚪2: We’re little tadpoles.How are you?

小蝴蝶們: Fine.Thank you!Let’s sing and dance.（讓我們一起唱歌和跳舞吧）小蝌蚪們: OK.(小蝌蚪、蝴蝶邊唱“How are you” 邊跳舞，然后蝴蝶媽媽過來了)蝴蝶媽媽: Oh, My babies!小蝴蝶們: Mummy!Mummy!They are little tadpoles.（介紹他們是小蝌蚪）蝴蝶媽媽: Nice to meet you.（很高興認識你們）小蝌蚪們: Nice to meet you, too.蝴蝶媽媽: My babies, are you hungry?（寶貝，你們餓了嗎？）小蝴蝶們: Yes, yes, we are hungry.（摸摸肚子，很餓）蝴蝶媽媽: Let’s go home.（我們回家吧）

小蝴蝶們: OK.Goodbye, little tadpoles.（蝴蝶媽媽帶著小蝴蝶們飛回家）小蝌蚪們: Goodbye.(小蝌蚪在荷葉下游淶游去，他們現(xiàn)在很難過)小蝌蚪3（哭泣）: Wu------Where’s mummy?

小蝌蚪1: Don’t cry.Don’t cry.Let’s go and look for her.（別哭，別哭。我們一起去找媽媽）

（魚出場）

小蝌蚪們: Mummy!Mummy!魚: Good morning, Little Tadpoles.小蝌蚪1: Good morning.Are you my Mummy? 魚: No.（揮著尾巴，搖著腦袋）小蝌蚪4: Where’s my Mummy?

魚: Sorry, I don’t know.Goodbye.（對不起，我不知道）（然后游著尾巴走了）小蝌蚪們: Goodbye.(小蝌蚪在荷葉下游淶游去，他們現(xiàn)在很難過)（鴨子出場）

鴨子: Good morning, Little Tadpoles.蝌蚪2: Good morning.Are you my Mummy? 鴨子: No.蝌蚪1: Where’s my Mummy? 鴨子: Your mummy has four legs.（你們的媽媽有四條腿）鴨子: Goodbye.小蝌蚪們: Goodbye.(小蝌蚪在荷葉下游淶游去，他們現(xiàn)在很難過)（烏龜出場，伸縮著腦袋，游出場）烏龜: Good morning, Little Tadpoles.小蝌蚪們: Good morning.Are you my Mummy? 烏龜: No, Your Mummy is there.(指著跳過來的青蛙)

（青蛙出場）

小蝌蚪們: Mummy!Mummy!（小蝌蚪們很高興，大叫）青蛙媽媽: Come here!Come here!小蝌蚪們: Mummy!Mummy!

青蛙媽媽: Oh, my babies.Let’s go home.小蝌蚪們: OK!.（高高興興地跟媽媽回家）