第一篇：初中語文2017-2018學(xué)年第一學(xué)期參考答案20180122

2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量自查

七年級語文參考答案及評分說明

評卷建議：

1.主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果學(xué)生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該視為正確。學(xué)生作答語言表述不準確的酌情扣分。附加題給分應(yīng)適當從嚴。

2.除有特別說明的題目外，答案（包括作文）中出現(xiàn)錯別字每3個扣1分（重復(fù)不計），但扣分不得超過該小題的分值。

3.有條件的學(xué)校，作文可實行二人小組評閱，獨立打分，取兩人的平均分為作文的實際得分。的確優(yōu)秀的作文，可給滿分。

4.要做好試評工作，根據(jù)學(xué)生的答卷情況提出評分補充意見和細則，做到標準統(tǒng)一。

題號 分值 參考答案及評分說明

一、基礎(chǔ)（20分）1 8（1）2 博學(xué)而篤志 切問而近思（2）1 何當共剪西窗燭（3）1 山島竦峙

（4）2 海日生殘夜 江春入舊年（5）2 楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標過五溪

（以上每句1分，錯、漏、多1 字均扣0.5 分，扣完該句分值為止，因連筆或涂改造成無法辨 認的按錯誤處理。）2（1）蹣跚（2）坍塌（3）人聲鼎沸（4）花團錦簇

（每個詞0.5分，每詞錯一字不給分）3 B 4 3 D（A.語序不當，“無限”調(diào)換到“向往”的前面；B.主賓搭配不當，刪去“一天”；C.成分殘缺，缺主語，去掉“在......中”。）4 示例：做人要像樹一樣，不求枝繁葉茂，但求蒼勁有力；

做人要像橋一樣，不求姿態(tài)萬千，但求堅固安穩(wěn)。（句式、大意對即可，每句2分）

二、閱讀（40分）

（一）（7分）2（1）達到（2）振奮 2 只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時再悔恨又怎么來得及！8 3 C（錯在“靜”與“儉”形成對比）3 C 10 3 11 2 12 3 13 4 14 3 B

（二）（8分）

知曉/開導(dǎo)(A.高興地； B.離開；D.從)一日/父欲招萬姓者飲/命子晨起治狀/至午不見寫成 一是孩子不虛心，淺嘗輒止； 二是父親愚昧、吝嗇。

參考譯文：

富翁的兒子不識字，有人讓這位富翁聘請一位老師來教他的兒子學(xué)字。開始先學(xué)寫?一? 字，是畫一橫，接著學(xué)寫?二?字，是畫兩橫，接著又學(xué)寫?三?字，是畫三橫。學(xué)到這，富翁的兒子就很高興地扔下筆，跑去告訴他的父親說：?兒子已經(jīng)完全明白了那些字是咋回事了，還要老師干什么呢？！?他的父親也很高興，就將聘請的老師辭退了。

有一天，這位富翁父親想請一位姓萬的人來喝酒，就讓他的兒子一早起來寫一份請?zhí)?，一直到了中午（請?zhí)┮矝]有寫完。這位父親就去詢問原因，他的兒子很難過地說：?天下的姓氏有這么多，為什么這人偏偏姓‘萬’呢？從一大早到現(xiàn)在，我也只有畫完五百畫呢！?

（三）（10分）

（1）贊揚白求恩同志的國際主義精神；

（2）贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神；（3）贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。

示例：第②段，把白求恩同志“對工作的極端的負責任”與不少的人“對工作不負責任，拈輕怕重”相對比（2分），一正一反，分外鮮明，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴。（1分）通過對比，顯出差距，更加有力地證明了學(xué)習白求恩的必要性。（1分）（第②段，把白求恩同志“對同志對人民的極端的熱忱”與不少的人“對同志對人民不是滿腔熱忱”相對比，第③段，把白求恩同志和“一班見異思遷的人”“鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人” 相對比。（任答一點即可）

（側(cè)面介紹）

（四）（15分）3（1）兄弟四個花了五分錢買了一盤炒涼粉吃，吃得愉快而滿足；

（2）兄弟四個分吃僅有的一盤涼粉，互相謙讓，互相體貼，手足情深，令人欣慰；（3）母親看到孩子紅光滿面，其樂融融，就沒有說破鹽買少了，反而很開心。4 示例：哥，我知道你怕買少了鹽回家被媽媽罵，但炒涼粉實在太香了！你看小弟多想吃，多可憐，我也好想吃??！你還是答應(yīng)了吧！（言之成理即可）4 第（1）句中“掙脫”“坐”等詞對小弟弟的動作描寫（1分），寫出了涼粉對弟弟的誘惑（1分），也寫出了小弟弟嘴饞、任性（1分），與后文他卻是那么懂事、克制、想著哥哥，只吃了一點點便不愿吃形成對比（1分）

第（2）句 運用生動的細節(jié)描寫（1分），形象地寫出了師傅炒涼粉的動作在我內(nèi)心的感應(yīng)（1分），突出了炒涼粉對“我”誘惑（1分），為下文寫我最終放棄堅守，同意買下涼粉作鋪墊。（1分）4 參考：（1）母親是一位細心、明理之人。如，“母親掂了一下，笑著說”，“掂”是母親在用手估量鹽的分量，準確地表現(xiàn)母親的細心；“笑”說明心里明了四個孩子少買了鹽，但不說破。

（2）母親是一位慈愛、寬容之人。如，母親笑笑說：‘五分錢買了四個娃的歡喜，還有比這便宜的事么!’”母親認為少吃一點鹽可換來孩子們的歡喜是值得的（能結(jié)合具體內(nèi)容，言之有理即可。）

三、寫作（40分）19 40（略）

附加題（5分）3 C 2 2.1.唐僧師徒四人行到女兒國，誤飲子母河的水需要解陽山破兒洞的落胎泉，悟空來到解陽山，向庵主如意真仙（紅孩兒的叔叔）求取，遭到拒絕。

2.唐僧師徒四人路過火焰山，火焰山溫度太高，悟空向羅剎（鐵扇公主、紅孩兒的母親）求取芭蕉扇遭到拒絕。

2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量自查

八年級語文參考答案及評分說明

評卷建議：

1.主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果學(xué)生的答案與參考答案不一致，但符合題目要

求且言之成理，也應(yīng)該視為正確。學(xué)生作答語言表述不準確的酌情扣分。附加題給分應(yīng)適當從嚴。2.除有特別說明的題目外，答案（包括作文）中出現(xiàn)錯別字每3個扣1分（重復(fù)不計），但扣分不得

超過該小題的分值。

3.有條件的學(xué)校，作文可實行二人小組評閱，獨立打分，取兩人的平均分為作文的實際得分。的確優(yōu)

秀的作文，可給滿分。

4.要做好試評工作，根據(jù)學(xué)生的答卷情況提出評分補充意見和細則，做到標準統(tǒng)一。

題號 分值 參考答案及評分說明

一、基礎(chǔ)（20分）1 8（1）1 甲光向日金鱗開（2）1 亂花漸欲迷人眼

（3）2 入則無法家拂士 出則無敵國外患者（4）2 感時花濺淚 恨別鳥驚心（5）2 飛鳥相與還 欲辨已忘言

（以上每句1分，錯、漏、多1 字均扣0.5 分，扣完該句分值為止，因連筆或涂改造成無法辨認的按錯誤處理。）2（1）浩瀚（2）遏制（3）摧枯拉朽（4）摩肩接踵（每個詞0.5分，每詞錯一字不給分）3 3 B（簇擁：緊緊圍繞之意，與前面的“緊緊地”重復(fù)）4 3 A（將“以上”去掉）

示例：閱讀朱德的《回憶我的母親》，可以看到朱德母親在艱辛歲月中撫育子女的忙碌畫面；

閱讀魯迅的《藤野先生》，可以目睹清國留學(xué)生在異國他鄉(xiāng)里醉生夢死的丑陋情態(tài)。（句式、大意對即可，每句2分）

二、閱讀（40分）

（一）（7分）2（1）許：贊同（2）易：交換 2 于是（愚公）率領(lǐng)兒孫中三個能挑擔的人（上了山），鑿石頭，挖泥土，用箕畚裝土石運到渤海邊上。3 C

（二）（8分）3 D通“披”，穿（A.善于、擅長/優(yōu)點；B.帶領(lǐng)/將要；C.志向，名詞/立志，動詞）10 3 汝不念讀書慕圣道/而好乘汗馬擊劍/此一夫之用/何足貴也 11 2 太祖聽了曹彰的話，明白了他的理想是做一個身先士卒、賞罰分明、建功立業(yè)的將軍，而不是做一介武夫，因而欣賞并封賞曹彰。

參考譯文：任城威王曹彰，字子文，年少時擅長射箭騎馬，力大過人，徒手與猛獸搏斗，不躲避險阻，多次跟從（太祖）征戰(zhàn)，意氣慷慨，斗志昂揚。太祖曹操曾批評他說：?你不想讀書、敬慕圣賢之道，卻喜好騎馬擊劍，這只是匹夫之勇，哪值得看重啊。?（太祖）督促曹彰讀《詩》《書》。曹彰對左右的人說：?大丈夫若想成為衛(wèi)青、霍去病那樣的將軍，就應(yīng)該率領(lǐng)十萬騎兵馳騁大漠，驅(qū)逐異族，建功立業(yè)，怎么能做博士呢？?太祖曾經(jīng)問幾個兒子的愛好，讓他們各自說說自己的志向。曹彰說：?愛好做將帥。?太祖說：?做將帥應(yīng)該怎樣？?（曹彰）回答說：?穿堅硬的鎧甲，拿著銳利的兵器，而面臨災(zāi)難義無返顧，作士卒的表率，獎賞一定實行，懲罰一定信守諾言。?太祖大笑。建安二十一年，被封為鄢陵侯。

（三）（10分）3 B（沒有涉及到“人物”）3 C/D（答C或D，均可得3分）（C.4月初，只是矗立在發(fā)射塔架上，4月14日才是發(fā)射升空；

D.直到2016才登上創(chuàng)新之巔；而且只是科技“重大工程”的創(chuàng)新之巔）4 問題一：請問孫院士，北斗三號衛(wèi)星的成功入軌，有哪些效應(yīng)？

問題二：北斗已成為中國一張耀眼的“名片”，您和您的團隊是如何完成這一偉大壯舉的？ 問題三：北斗衛(wèi)星在導(dǎo)航這一科技領(lǐng)域取得了哪些重大突破？ 問題四：您對北斗的未來發(fā)展怎么看，請對其前景進行展望？

（開放性試題，答兩點即可?？疾斓氖菍ξ恼聝?nèi)容的理解、考察說明文的思路）

（四）（15分）3（2）老舍先生愛喝茶；（4）老舍先生極其愛重白石老人；（5）老舍先生很好客； 4 A句中不同的天氣，重復(fù)寫“一盆一盆”“抬”“一身熱汗”把老舍先生愛花成性淋漓盡致地

表現(xiàn)出來，同時表現(xiàn)了老舍對生活的熱愛。（4分）

B句中的“躊躇”把白石老人猶豫地神態(tài)生動展現(xiàn)，“沒有應(yīng)命”“不能胡畫”是白石老人深思后的決定，體現(xiàn)了其認真而嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，也道出了老舍先生愛重齊白石的緣由。（4分）4 ①老舍先生愛花，可以看出其安靜、溫和、細心而富有詩意的品質(zhì)；

②老舍先生喜歡喝茶、喜歡藏畫，可以看出其恬淡文雅、富有品味而又尊重他人的品質(zhì)； ③從老舍先生好客、招待客人，可以看出其熱情、友善、質(zhì)樸而直爽的性格（每點2分，任答2點、言之成理即可。共4分）4 這句話表現(xiàn)的是老舍先生對白石老人的態(tài)度，更體現(xiàn)出為人處世的深刻哲理：在生活中，要理解他人、尊重他人，這樣才能真正的關(guān)懷他人。（2分）生活中，我們要學(xué)習這種態(tài)度，理解爸爸媽媽的嘮叨，體會他們的艱辛，尊重他們的生活習慣，力所能及幫爸媽做一些事情，并且時常關(guān)心爸媽的情緒和健康。（2分）（言之成理即可）

三、寫作（40分）19 40（略）

附加題（5分）2 ①長沙饑民請求官府救濟，遭到斬首示眾；②哥老會與地主發(fā)生沖突，遭到與地主勾結(jié)的官府的鎮(zhèn)壓；③饑荒年間，毛澤東父親的糧食被饑民扣押；④“激進派”教師反對佛教，勸建學(xué)堂。（每點1分，任答兩點、言之成理即可。共2分）3 共同之處：都具有憂國憂民、反抗的意識。（1分）選文A中，毛澤東直接述說自己年輕心

靈中已有“反抗意識”，并開始閱讀一些激進愛國的書籍；選文B中，彭德懷十七歲時領(lǐng)導(dǎo)饑民攻打囤糧的大地主。（1分）

寫作上的共同點：大量引用人物自己的原話，來突出人物的個性特征，使故事顯得真實可信，從而增強紀實作品的感染力。（1分）

2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量自查

九年級語文參考答案及評分說明

評卷建議：

1.主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果學(xué)生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該視為正確。學(xué)生作答語言表述不準確的酌情扣分。附加題給分應(yīng)適當從嚴。

2.除有特別說明的題目外，答案（包括作文）中出現(xiàn)錯別字每3個扣1分（重復(fù)不計），但扣分不得超過該小題的分值。

3.有條件的學(xué)校，作文可實行二人小組評閱，獨立打分，取兩人的平均分為作文的實際得分。的確優(yōu)秀的作文，可給滿分。

4.要做好試評工作，根據(jù)學(xué)生的答卷情況提出評分補充意見和細則，做到標準統(tǒng)一。

題號 分值 參考答案及評分說明

一、基礎(chǔ)（24分）1 10（1）1 所欲有甚于生者

（2）2 足蒸暑土氣 背灼炎天光（3）1 年少萬兜鍪

（4）2 濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計

（5）4 左牽黃 右擎蒼 錦帽貂裘 千騎卷平岡

（以上每句1分，錯、漏、多1 字均扣0.5 分，扣完該句分值為止，因連筆或涂改造成無法辨認的按錯誤處理。）4（1）睿智（2）驅(qū)除（3）不求甚解（4）重蹈覆轍（每個詞1分，每詞錯一字不給分）3 3 C（“處心積慮”形容蓄謀已久，也形容用盡心思地謀劃，含貶義）4 3 C 5 4 示例：既有大河的洶涌澎湃，也有小溪的平靜舒緩。（2分）

既有岳飛的“怒發(fā)沖冠”的慷慨悲壯，也有陶潛“采菊東籬”的悠然淡泊。（2分）（句式、大意對即可，每句2分）

二、閱讀（46分）

（一）（10分）3（1）舉：被選拔（2）苦：使??受苦（3）過：犯錯誤 4（1）（通過這些）來使他內(nèi)心驚動，使他的性格堅強起來，以不斷增長才干。（2分）

（2）內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才能為人們所了解。（2分）3 C（從正面到反面）

（二）（9分）3 B集市(A.更換/重新； C.以??為利/鋒利； D.說/稱贊)10 3 且小人近市/朝夕得所求/小人之利也/敢煩里旅 3 因為景公聽從了晏子的勸諫。晏子說集市上賣的假腳貴而鞋子賤，委婉批評了景公濫用刑法，景公意識到了自己的錯誤，所以“省于刑”。

（三）（10分）3 A（本文論點：教養(yǎng)，就是讓人舒服。）13 3 D（D項內(nèi)容與“慎獨”無關(guān)）4 教養(yǎng)是個人的好習慣，讓人時刻保持優(yōu)雅（1分）；教養(yǎng)是個人的好品德，讓人保持清醒和判斷（1分）；教養(yǎng)是慎獨的修養(yǎng)，讓人時刻遵循內(nèi)心原則（1分）；教養(yǎng)是一種體諒，體諒別人的不容易，體諒別人的處境和習慣（1分）。

（四）（17分）4 ①賽莉娜為了給媽媽省錢，請求絲諾不要把娃娃賣給媽媽。（2分）②店主羅斯被母女打動，將娃娃免費送給母女，并贈還了80元定金。（2分）4 交代了母女倆的家庭背景，寫出了母親的不易，女兒的懂事，突出了母女情深。（2分）也揭示了母親請求打折買娃娃，女兒請求不要賣給媽媽娃娃的原因。為下文情節(jié)的逆轉(zhuǎn)做鋪墊，（2分）4（1）神態(tài)、語言描寫，形象生動地寫出了媽媽不能如愿給女兒買娃娃的失望傷心的心理。（2分）

（2）神態(tài)、動作描寫，形象生動地寫出了賽麗娜心愿實現(xiàn)的興奮喜悅以及對店主的感激之情。（2分）5 “一朵花”喻指母女間的深情，“披上溫暖的外衣”指羅斯被母女打動送娃娃給賽莉娜作禮物。（2分）這個題目唯美溫馨，富有浪漫氣息和詩意，能吸引讀者興趣，(1分）也暗示主題，表達了對人間真情的贊美。（2分）

三、寫作（50分）19 50（略）

附加題（10分）3

怒殺假李逵（1分）；老娘被老虎吃了，沂嶺殺四虎為娘報仇（1分）3 孝順，（1分）看到宋江接了父親來，便想到自己的母親而大哭，要接母親上山來享福（1分），3 4 直率魯莽，（1分）聽到宋江勸阻，立刻就罵他“不平心”說“氣破了肚子”（1分）

示例一：我認為宋江心思縝密，體貼兄弟。他了解李逵，知道他性子不好，怕路上跟人爭執(zhí)惹事，所以不同意有伙伴同往。又考慮他殺人在案，怕被人識破遭捕拿，等風平浪靜再回去接。示例二：我認為宋江假仁假義，表里不一。宋江自己接了父親上山，又大擺喜宴，卻沒有考慮到弟兄們與親人離散的痛苦。當晁蓋提出派幾個人協(xié)助李逵接母親時，宋江堅決阻止了，他的一番分析表面是為李逵的安全擔憂，實則就是敷衍，他并沒有真正為李逵謀劃一個周全的辦法。所以他并沒有真心為兄弟去考慮。（開放性題目，言之成理即可）

第二篇：第一學(xué)期初中語文教研組工作計劃

第一學(xué)期 語文教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，以新課改精神為指導(dǎo)，認真落實《中小學(xué)語文課程標準》，嚴格貫徹執(zhí)行華亭縣課改的全新教學(xué)理念及學(xué)校的辦學(xué)理念，落實“輕負擔、高質(zhì)量，進一步推進課堂教學(xué)改革”的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，優(yōu)化教學(xué)實效，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標：

1.以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學(xué)生進行語文知識的序列性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習能力。

2.打造學(xué)習型教師團體，牢固樹立“終身學(xué)習”的思想，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學(xué)生、豐富的學(xué)科知識熏陶學(xué)生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學(xué)生”的過硬的語文教師隊伍；注重教學(xué)藝術(shù)性，提升教師的人格魅力。

3.加強教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)實效。本學(xué)期，教研組將配合學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

4.注重“校本課程”的研究，開發(fā)出切合本校實情的校本作文教材；狠抓教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期努力使學(xué)生的成績上一臺階。

三、計劃內(nèi)容及實施

（一）重點工作

1.認真落實“三說兩備”，以課堂為主陣地，科學(xué)、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質(zhì)量，提高課堂單位時間的效率；以作業(yè)研究為突破口，落實輕負、高質(zhì)的有效教學(xué)。

2．狠抓教學(xué)質(zhì)量，特別注重初三畢業(yè)班的提高教學(xué)質(zhì)量措施的落實。

3．抓實教科研，繼續(xù)“初中語文作文教學(xué)”的校本研究。

（二）常規(guī)工作

本著輕負、高質(zhì)，使教學(xué)更有效的精神，本學(xué)期繼續(xù)加強語文教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性，嚴格按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，不斷量化常規(guī)教學(xué)項目，以提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師要認真落實“輕負擔、高質(zhì)量，進一步推進課堂教學(xué)改革”的精神、落實“教學(xué)五環(huán)節(jié)”、認真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)批改、命題、質(zhì)量分析、聽課、評課、公開課、業(yè)務(wù)進修等，特別要重視作業(yè)批改的反饋、訂正。注意梳理出符合學(xué)生學(xué)情的練習。

1．備課

①不斷強化備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課組活動以備課、學(xué)習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環(huán)節(jié)”活動法：備課——說課——上課——評課——研課模式。備課組長召開并主持集體備課會議，討論并確定每單元的學(xué)習與教學(xué)目標、重難點、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：1）有固定的集體備課時間、地點；2）確定主講人（每單元一人）；3）主講人要準備充分，提前備課，要有詳案。主講人的備課方案經(jīng)由集體討論、整合，認為可行后，形成本單元備課的綱領(lǐng)性資料，即教案。隨后，教師們以此案為藍本結(jié)合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據(jù)本年級特點組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習，既可以學(xué)習有關(guān)教學(xué)策略，也可以進行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練：也可以集體自由上網(wǎng)、進圖書室閱讀。

②規(guī)范備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學(xué)重難點、教學(xué)過程設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和教學(xué)反思，以定期普查和不定期抽查相結(jié)合形式檢查，期末普查，評定等級。

③加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計。重反思，倡導(dǎo)寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。

2.上課

認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；提倡互相聽課，互相學(xué)習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學(xué)嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。

3.聽課

撰寫有質(zhì)量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次。

4.作業(yè)

①作業(yè)量要適當，內(nèi)容要有針對性，要體現(xiàn)分層設(shè)計，及時批改及時反饋給學(xué)生。注意切合本校學(xué)生實際設(shè)計練習并注意資料的積累。

②作文批改不但要有分數(shù)而且要有個性化的評語，體現(xiàn)對學(xué)生的激勵作用。

③作文教學(xué)以單元要求為主，每學(xué)期大作文不少于8篇。

④作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結(jié)合，情況及時匯總教務(wù)處。

⑤各備課組制定出符合本年級特點的《語文作業(yè)規(guī)范》，在討論定稿后實施，以規(guī)范這一教學(xué)環(huán)節(jié)。

5.扎實有效地開展學(xué)科競賽活動，搭建學(xué)生展示才華的舞臺。各備課組在開學(xué)初制定本年級的競賽內(nèi)容及時間安排并上報教研組備檔。

7.積極參加學(xué)校教學(xué)展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學(xué)的知名度和影響力，真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路。

（三）教師專業(yè)發(fā)展及校本培訓(xùn)

⒈加強教師自身學(xué)習發(fā)展。學(xué)習內(nèi)容：

①學(xué)習政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)。

②學(xué)習教育教學(xué)理論，了解語文教育的歷史。

③學(xué)習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

④樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng)。

⒉新教材的校本培訓(xùn)（以備課組為主）。

①定時間、定地點、定主講人研討新教材。

②分析單元內(nèi)容、單元總體目標、重點難點等。

③重點篇目的說課、聽課、評課活動。

④配套練習的設(shè)計思路與討論。

3.積極參加學(xué)校的教學(xué)視頻及課堂教學(xué)展示和評比活動，提升專業(yè)素質(zhì)。

5.積極參加“教研組資料庫”建設(shè)，樹立科研領(lǐng)先的意識，每備課組每月發(fā)給教研組信息，內(nèi)容包括：學(xué)生優(yōu)秀作品、教師論文、教案設(shè)計、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等。

（四）具體工作安排

九月：

1、各備課組制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。

2、各備課組鉆研教材，集體備課。

3、各備課組制定學(xué)科競賽內(nèi)容及備課組活動時間安排。

4、第一次月考命題。

5、制定《初中語文學(xué)科作業(yè)規(guī)范》初稿。

6、各備課組上報導(dǎo)學(xué)案電子稿。

7、書寫規(guī)范大賽。

十月：

1、各備課組鉆研教材，集體備課，及時調(diào)整教學(xué)進度。

2、進行“金秋十月”朗誦比賽。

3、各備課組上報導(dǎo)學(xué)案電子稿。

十一月：

1、各備課組鉆研教材，集體備課。

2、作文教學(xué)研討。

3、各備課組上報導(dǎo)學(xué)案電子稿。

4、傳統(tǒng)文化主題手抄報展評。

十二月：

1、各備課組鉆研教材，集體備課。

2、各備課組上報導(dǎo)學(xué)案電子稿。

3、八年級作文競賽。

一月：

1、各備課組進行工作總結(jié)。

2、制定期末考試復(fù)習計劃，組織期末考試。

3、各備課組上報導(dǎo)學(xué)案電子稿。

4、做好教案、論文、課件等資料的整理歸檔工作。

5、寒假作業(yè)的設(shè)計與布置。

6、讀書筆記展評。

（五）其它

1、利用早自習和中午時間，各備課組有針對性地進行學(xué)生的補缺補差，做到課內(nèi)有梯度，課外有分層，關(guān)注學(xué)力差同學(xué)的動態(tài)發(fā)展。

2、教研組活動安排：時間：雙周四下午1：00；地點：閱覽室。有學(xué)?；顒記_突時另作調(diào)整。

第三篇：2016--2017第一學(xué)期初中語文科組工作總結(jié)

初中語文科組工作總結(jié)

2016--2017學(xué)上學(xué)期

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，語文科組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。以學(xué)校工作為指針，認真總結(jié)課改經(jīng)驗，反思課改現(xiàn)狀，深入教育調(diào)研，增強課程意識，探索課堂學(xué)習的有效途徑，實抓有效課堂作文教學(xué)，促進語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實，默默無聞的用心工作著，取得一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要成績。

1、教研與教學(xué)工作相結(jié)合，相互促進，從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。為了更好地貫徹新課標的精神，語文科組結(jié)合文科的特點，加強理論方面的學(xué)習，提高全組教師對新課改的認識，轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的形勢，運用我?？衫玫木W(wǎng)絡(luò)、圖書、教學(xué)刊物等資源，拓寬了教師的視野。

2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實到位。各個年級的語文教師備課認真，規(guī)范化，作業(yè)保質(zhì)保量，能完成基本教學(xué)任務(wù)。全組成員都堅持寫教學(xué)后記，在學(xué)校未要求的情況下，大部分語文老師堅持讓學(xué)生寫周記，做摘抄，練字等，夯實了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、積極組織學(xué)生參加“做一名合格中學(xué)生”演講比賽、鼓勵學(xué)生積極參與“陽光校園，我們是好伙伴”主題“朝陽讀書”征文比賽、“紅色革命故事”等主題大型征文比賽，提高學(xué)生的競爭能力并豐富了學(xué)校的語文活動。

4、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，努力在課堂中體現(xiàn)高效。建立“書香班級”、營造“書香校園”。讀書會，薦書臺，文學(xué)社，經(jīng)典誦讀等，辦好閱讀角。

5、組織學(xué)生參加各項賽事：初三默寫大賽;初一初二閱讀大賽;初一初二現(xiàn)場作文大賽，并取得預(yù)期的效果。

6、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

二、主要工作

(一)加強日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負高質(zhì)”。

推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線：精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。我們要重點做好以下幾方面工作： 1.組織組員認真學(xué)習《語文課程標準》，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀教材設(shè)計意圖。

2.認真落實學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習常規(guī)的學(xué)習，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。重點要抓學(xué)生的聽課習慣和自主學(xué)習習慣。3.堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習，開展有效地預(yù)習指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4.追求樸實教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習目標;在教學(xué)過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結(jié)束前，留一定時間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當堂清 5.重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6.作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。評改形式可以多樣化。7.重視實施分層教學(xué)策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習過程中能“吃得飽”。還要時刻關(guān)注學(xué)習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習的信心，及時給他們做好補差工作。8.實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復(fù)習和質(zhì)量分析工作。(二)加強學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”。

1.認真落實教師個人的備課工作，教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，在備課過程中，要把學(xué)生作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2.努力提高學(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，師徒結(jié)對，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。(三)拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍。

1.繼續(xù)認真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)年將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作，落實學(xué)校的教師 技能大賽。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。

2.繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。新教師請老教師指導(dǎo)，并及時做好資料的整理和反思;虛心向老教師學(xué)習，與其經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得;善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。3.本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認真學(xué)習其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

三、教研組工作存在的不足

1.有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。

3.學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。本學(xué)期，我們雖然組織了對應(yīng)年級的比賽，但是相對單調(diào)，學(xué)生的積極性不是很高。在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的框架，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

四、下一步工作的四點措施

1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習的自信心，樹立競爭的學(xué)習風氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4.盡力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

本學(xué)期本組工作還有很多要努力的地方，期待下學(xué)期能取得更大的成績。

第四篇：初中語文教研組第一學(xué)期工作小結(jié)

池州市貴池區(qū)梅里學(xué)?！?/p>

初中語文教研組工作總結(jié)

語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習的有效途徑，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。

本學(xué)期組織初中部全體語文教師認真學(xué)習《語文新課程標準》及《教學(xué)通訊》、《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。例如： “中考傳經(jīng)送寶會”上，上屆初三教師獻計獻策?！罢n堂教學(xué)觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學(xué)生身上。通過學(xué)習聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，教學(xué)改革任重道遠。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學(xué)習中語整改，派部分教師去杭后學(xué)習作文教學(xué)。拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。

2、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。

初三語文備課組七位老師，都是中青年教師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習，強化練習，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習，讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文，我們分文體專項練習，進行文體考點歸類復(fù)習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。學(xué)生畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。

3、認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習，挖掘?qū)W生的學(xué)習潛能，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復(fù)習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。

4、加強教改與教學(xué)科研，積極承擔課題，努力出成果。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文，董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個人專題研究共六篇。

5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。

我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。老教師做好“青藍工程”的工作，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。多次請池州市貴池區(qū)教研室的王老師來我校指導(dǎo)。

6、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動，加強說課、評課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風氣。

（1）說課：以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

(2)評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。本學(xué)期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習。

6、語文教研組積極配合學(xué)校工作，與政教處、團委會一起繼續(xù)開展并搞好二課堂活動。

本學(xué)期幾次重大活動的專欄比賽，如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣傳。語文教師都積極組織學(xué)生參加。初一年級配合團委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽，初二年級舉行了轟轟烈烈的“關(guān)愛”征文比賽，都取得了很好的效果。

總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。

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第五篇：2015-2016第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)

教 研 組 工 作 總 結(jié)

2015～2016 學(xué)第一 學(xué)期）

學(xué)

校：

劉渡中心學(xué)校

組

別：

八年級四班

負

責 人：

肖呂好

時

間：

2016 年

月

（最求合作 才能共贏

語文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、重視業(yè)務(wù)學(xué)習，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。

本學(xué)期教研活動每周安排一次，組織全體語文教師認真學(xué)習《語文新課程標準》上的教育理念，觀摩名師上課光盤，并交流討論。從而正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，通過學(xué)習聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了，教學(xué)改革任重道遠。

二、認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。

集體備課活動以及精品課觀摩，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在中考、期末考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習，挖掘?qū)W生的學(xué)習潛能，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組七年級兩位老師把自己制作的課件，復(fù)習考試中自己編寫的復(fù)習資料，考試卷無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復(fù)習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。

三、加強教改與教學(xué)科研，積極承擔課題，努力出成果。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究語文組教研組四位老師，都是青年教師，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種

不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。

本學(xué)期我們組還參加了縣、校組織的各項語文活動，如：“漢字聽寫大賽”活動、“感恩?親情”主題征文活動、“民生工程惠萬家”主題征文活動、“國學(xué)經(jīng)典”誦讀活動等。

4、繼續(xù)加強聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣。

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。繼續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習。

為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實，尤其丁倩老師犧牲自己的休息時間，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關(guān)，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習，強化練習，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習，讓他們?nèi)シe累。每周練習一篇隨筆，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

學(xué)生考完以后，語文組老師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。

總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如沒有深入鉆研教研教法，聽課、評課還沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。