第一篇：2015學(xué)年第一學(xué)期初中語(yǔ)文教研活動(dòng)主題

2015學(xué)年第一學(xué)期墻頭學(xué)校初中語(yǔ)文教研活動(dòng)主題

九月份：期初教材，學(xué)情分析 十月份：新增閱讀內(nèi)容教學(xué)研討 十一月份：好詞好句摘抄實(shí)效性討論 十二月份：課外文言文答題策略 一月份：期末復(fù)習(xí)迎考策略研討

第二篇：初中語(yǔ)文組2014學(xué)年第一學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)

初中語(yǔ)文組2014學(xué)年第一學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)

14學(xué)年第一學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期初中語(yǔ)文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《XX中2011學(xué)年第二學(xué)期校本研修計(jì)劃》的精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和本學(xué)科實(shí)際，圍繞“有效教學(xué)”的核心，繼續(xù)深入開(kāi)展有效的集體備課，以有效的集體備課促進(jìn)有效教學(xué)；繼續(xù)聚焦“自分教學(xué)課堂”，推進(jìn)校本教研，提高我組的整體教研水平促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學(xué)科特色的課堂范式。

一、以“自分教學(xué)”為主題活動(dòng)活動(dòng)

（一）以校本教研為載體，根據(jù)教研院語(yǔ)文學(xué)科精神及校教研室要求開(kāi)展以“學(xué)做教學(xué)習(xí)共同體”為主題教研活動(dòng)，把教研落點(diǎn)在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學(xué)生的如何學(xué)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為線(xiàn)索。引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計(jì)、研究教學(xué)、反思交流。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、主題討論、教學(xué)研討、反思互動(dòng)、總結(jié)交流，更新教師教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)．同時(shí)積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)建設(shè)學(xué)校現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)資源庫(kù)。

（二）打造學(xué)科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動(dòng)領(lǐng)航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式，實(shí)施特色化的校本研修。通過(guò)加強(qiáng)校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平。本學(xué)期圍繞“自分教學(xué)”這個(gè)主題，組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究活動(dòng)。

其中講座：盧XX以《塞翁失馬》為例探討學(xué)習(xí)共同體教學(xué)模式、林XX《小圣施威降大圣》評(píng)課、反思；牟XX老師《落日的幻覺(jué)》評(píng)課；金XX老師《落日幻覺(jué)》評(píng)課、周XX《小圣施威降大圣》集體備課、《聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)》等11次組內(nèi)講座。

（三）開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)營(yíng)造文化氛圍。以我校讀書(shū)圖書(shū)館全日對(duì)學(xué)生開(kāi)放為契機(jī)，在初中段開(kāi)展國(guó)學(xué)、經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)、名著閱讀讀后感活動(dòng)、漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽、通過(guò)舉辦該活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。

二、、具體實(shí)施：深入主題，打造學(xué)科特色

1.做好有效集體備課。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進(jìn)行有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長(zhǎng)挖掘教師潛能，合理分配任務(wù)，落實(shí)本學(xué)期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負(fù)責(zé)，初二由倪小鷗負(fù)責(zé)，初三林俐由負(fù)責(zé)。

2、備課組活動(dòng)具體要求：（1）明確分工備課任務(wù)，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，新教師能較好地把握“自分”教學(xué)的各個(gè)要素的特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化備課效果。（2）完成的課題在每周一次的備課組活動(dòng)中進(jìn)行探討和修改，最終形成定稿。（3）在課后及時(shí)反思，討論授課過(guò)程中存在的問(wèn)題，完善“自分”教學(xué)各要素。利用自分課堂長(zhǎng)處彌補(bǔ)傳統(tǒng)課的短板。

3、注重青年教師培養(yǎng)?，F(xiàn)狀分析：（1）以老帶新，青年教師由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)的長(zhǎng)期歷練，對(duì)課堂的教學(xué)方法不夠熟悉，通過(guò)以老帶新是快速提高課堂教學(xué)能力的有效途徑。（2)鼓勵(lì)青年教師積極參加各種培訓(xùn)，各種類(lèi)型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中提高。（3）鼓勵(lì)青年教師多開(kāi)公開(kāi)課，由于青年教師，既缺少經(jīng)驗(yàn)，課堂調(diào)控能力也比較弱，基于此，讓青年教師上一次公開(kāi)課，對(duì)青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高會(huì)有很大的促進(jìn)作用。因?yàn)榻處熢趥湔n過(guò)程中會(huì)精益求精，在備課的過(guò)程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門(mén)別類(lèi)，進(jìn)行總結(jié)。這無(wú)形中豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備量。本學(xué)期語(yǔ)文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國(guó)“自分教學(xué)”高效課堂評(píng)比、市青年教師基本功評(píng)比并開(kāi)出了3節(jié)公開(kāi)課。

4、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開(kāi)課。（共25節(jié)）

我們組在這一學(xué)期中始終堅(jiān)持集體磨課，經(jīng)過(guò)集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)公開(kāi)課。這些課既生動(dòng)活潑又有實(shí)效，深受學(xué)生的歡迎，同時(shí)我們通過(guò)課堂教學(xué)的評(píng)議，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。主要公開(kāi)課有: 倪XX 2014-11-7 八（5）班 《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)》 校級(jí) 家長(zhǎng)開(kāi)放日

倪XX 2014-12-22 八（5）班 《湖心亭看雪》 校級(jí) 自分達(dá)標(biāo)課

戴XX 2014.11.1 八（7）班 《老王》 校級(jí) 家長(zhǎng)

戴XX 2014.12.22 八（7）班 《湖心亭看雪》 校級(jí) 自分達(dá)標(biāo)課

戴XX 2014.12.25 八（7）班 《落日的幻覺(jué)》 校級(jí) 自分展示課

周XX 2014.11.27 八（3）班 《記承天詩(shī)夜游》 市級(jí) 市基礎(chǔ)教育

周XX 2014.11.22 八（4）班 《承天詩(shī)夜游》校級(jí) 展示課

周XX 2014.12.22 八（4）班 《落日的幻覺(jué)》校級(jí) 達(dá)標(biāo)課

周XX 2014.12.25 八（9）班 《落日的幻覺(jué)》校級(jí) 展示課

周XX 2014.11.1 八（4）班 《說(shuō)屏》 校級(jí) 家長(zhǎng)開(kāi)放

柯XX 2014.10.30 周四 2 七（9）班 《小圣施威降大圣》 校級(jí) 家長(zhǎng)開(kāi)放日

柯XX 2014.11.9 空中課語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)市直 空中課堂

柯XX 2014.11.7 臺(tái)州黃巖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（8）班《小圣施威降大圣》省級(jí) 長(zhǎng)三角論壇

柯XX 2014.12.6 江蘇徐州初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（4）《小圣施威降大圣》 國(guó)家級(jí)

柯XX 2015.1.8 七（10）班 《塞翁失馬》 校級(jí)自分展示課

陳XX 2014.9.28 周日 1 七（7）班 《羚羊木雕》

陳XX 2014.10.30 周四 1 七（7）班 《春》 陳XX 2015.1.9 周五 5 七（8）班 《塞翁失馬》

牟XX 2014.11.1 八（9）班 我讀我寫(xiě)訓(xùn)練之——人與花心各自香 校級(jí) 家長(zhǎng)開(kāi)放日

牟XX 2014.12.19 八（9）班 我讀我寫(xiě)訓(xùn)練之——文化 校級(jí) 自分達(dá)標(biāo)課

呂XX 2014.10.10 七（4）班 《我的早年生活》 校級(jí) 自分展示課

呂XX 2014.10.30 七（4）班 《春》 校級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日

呂XX 2015.1.9 七（3）《塞翁失馬》 校級(jí) 自分展示課

魏XX 2015.1.9 七（2）班 《塞翁失馬》 校級(jí) 自分展示課 金XX 2014.10.30 七（5）班 《春》 校級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日

金XX 2015.1.9 七（6）班 《塞翁失馬》 校級(jí) 自分展示課

5、積極參加了市教師素養(yǎng)比賽。

舉辦讀后感比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、校聽(tīng)寫(xiě)大賽

初一進(jìn)行誦讀經(jīng)典詩(shī)文傳授國(guó)學(xué)、影視文學(xué)欣賞、初二論語(yǔ)進(jìn)課堂參與市基礎(chǔ)課改活動(dòng)的進(jìn)行，組織培訓(xùn)學(xué)生參加市漢字聽(tīng)學(xué)大賽。

三、主要榮譽(yù)介紹 教師獲獎(jiǎng)情況：

1．周XX老師在市課程推廣開(kāi)課。

2．戴XX、柯XX老師在空中課堂公開(kāi)課。3．陳XX老師、倪XX教師素養(yǎng)優(yōu)秀，4、戴XX老師市教師技能獲二等獎(jiǎng)

5、周XX老師全國(guó)教師資格考試考官。

6、柯XX老師全國(guó)自分教學(xué)與當(dāng)代課堂教學(xué)多樣化研討會(huì)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)全國(guó)一等獎(jiǎng) 學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：

1、三位學(xué)生讀后感比賽三等獎(jiǎng)

2、一學(xué)生獲XX市演講比賽三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)。

3、八年級(jí)一學(xué)生文章入選《冰心學(xué)生作文選》 4、1位學(xué)生參加市漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽三等獎(jiǎng)

5、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng)一名2名三等獎(jiǎng)2

四、下半學(xué)期教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)落在教材和課標(biāo)的解讀和七八年級(jí)閱讀課的推進(jìn)全面展開(kāi)。

（1）由于本學(xué)期開(kāi)展“自然分材”教學(xué)模式以來(lái)，本組的教師在課堂時(shí)間的把握和時(shí)間和各要素的理解還不是十分到位，學(xué)生的質(zhì)疑能力還沒(méi)有大幅度地提高，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對(duì)教學(xué)的目標(biāo)把握得還不夠到位，在課堂中設(shè)計(jì)的問(wèn)題的針對(duì)性還不夠。基于以上原因，深度解讀教材和課標(biāo)的任務(wù)刻不容緩。

（2）根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特性和對(duì)閱讀的要求，七八年級(jí)的語(yǔ)文課要不遺余力地引導(dǎo)學(xué)生閱讀，把閱讀引到課程中來(lái)各年級(jí)段確定閱讀課并且交流自分教學(xué)模式下小組閱讀的推進(jìn)，利用校圖書(shū)館的有力條件進(jìn)行課外閱讀的引導(dǎo)拓展，拓寬學(xué)生的閱讀視野，從語(yǔ)文的外延中學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

第三篇：2017至2018學(xué)第一學(xué)期初中語(yǔ)文教研工作計(jì)劃

2017至2018學(xué)第一學(xué)期 上新莊鎮(zhèn)中心校初中語(yǔ)文工作室計(jì)劃

巴應(yīng)琴

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于閱讀與寫(xiě)作的相關(guān)闡述，遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，全面推進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文課程改革。認(rèn)真閱讀與研習(xí)三套教材，努力在教學(xué)實(shí)踐中提高課堂教學(xué)品質(zhì)；優(yōu)化學(xué)科教學(xué)研究方式，推進(jìn)語(yǔ)文課程建設(shè)和校本教研，特別是教研組和備課組的建設(shè)，提高中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展和語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。

二、工作重點(diǎn)

（一）以三套教材為載體提高課程實(shí)施水平。

以三套教材為載體，深入學(xué)習(xí)修訂版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀三個(gè)年級(jí)的教材，特別是統(tǒng)編七年級(jí)教材，積極籌備“單元式組課教學(xué)”課題組。通過(guò)會(huì)議推進(jìn)、專(zhuān)題研討、學(xué)術(shù)沙龍、案例分析等多種形式，引領(lǐng)學(xué)校的語(yǔ)文課程改革與校本教研，推進(jìn)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高課程實(shí)施水平。

（二）以多元活動(dòng)為抓手提高學(xué)科教研實(shí)效。

1．認(rèn)真解讀教學(xué)案例，結(jié)合教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研讀修訂版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的關(guān)鍵點(diǎn)，以專(zhuān)題研討為主要方式積極開(kāi)展教材教法研究活動(dòng)。組織好七八兩個(gè)年級(jí)教材的專(zhuān)題研究課，抓好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮研究課的輻射作用。

2．積極開(kāi)展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，組織開(kāi)展協(xié)作片的學(xué)科教研活動(dòng)，提高活動(dòng)效益。認(rèn)真組織學(xué)科基地學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)，努力提升校本教研活動(dòng)的品質(zhì)，發(fā)揮學(xué)科基地的作用。

3．圍繞“中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)學(xué)校的教研組建設(shè)，對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，組織開(kāi)展相關(guān)的學(xué)科教學(xué)改革研討活動(dòng)，研究改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)方式，提高語(yǔ)文教學(xué)效率的技術(shù)策略，促進(jìn)均衡發(fā)展。

4．注重學(xué)科多渠道研討的平臺(tái)建設(shè)，積累學(xué)科資源，充分發(fā)揮中語(yǔ)會(huì)、學(xué)科中心組和其他學(xué)科骨干的作用，充分利用“送培到?！薄靶ｉL(zhǎng)學(xué)科基地”等項(xiàng)目的研修活動(dòng)，注重圍繞課改中出現(xiàn)的突出問(wèn)題開(kāi)展深入研討，提出改進(jìn)措施，發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用。

（三）以素養(yǎng)提升為導(dǎo)向提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率。

召開(kāi)畢業(yè)班教師的教學(xué)研討會(huì)，組織好相關(guān)的公開(kāi)課教學(xué)。組織教師對(duì)2017年中考試卷進(jìn)行積極的研討和反思并提出相關(guān)的教學(xué)建議，有針對(duì)性地組織畢業(yè)班教學(xué)的研討活動(dòng)，做到及早謀劃，及早實(shí)施。

根據(jù)以上思路制定如下活動(dòng)：

三、主要活動(dòng)

九月份 ：舉辦迎國(guó)慶演講比賽

十月份 ：中考語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)介紹，示范授課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。十一月份：教學(xué)設(shè)計(jì)比賽 十二月份：古詩(shī)詞大賽

二0一八年一月份做好學(xué)期總結(jié)工作。

第四篇：初中語(yǔ)文組2014學(xué)年第一學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期初中語(yǔ)文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《xx中2011學(xué)年第二學(xué)期校本研修計(jì)劃》的精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和本學(xué)科實(shí)際，圍繞“有效教學(xué)”的核心，繼續(xù)深入開(kāi)展有效的集體備課，以有效的集體備課促進(jìn)有效教學(xué)；繼續(xù)聚焦“自分教學(xué)課堂”，推進(jìn)校本教研，提高我組的整體教研水平促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學(xué)科特色的課堂范式。

一、以“自分教學(xué)”為主題活動(dòng)活動(dòng)

（二）打造學(xué)科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動(dòng)領(lǐng)航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式，實(shí)施特色化的校本研修。通過(guò)加強(qiáng)校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平。本學(xué)期圍繞“自分教學(xué)”這個(gè)主題，組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究活動(dòng)。其中講座：盧xx以《塞翁失馬》為例探討學(xué)習(xí)共同體教學(xué)模式、林xx《小圣施威降大圣》評(píng)課、反思；牟xx老師《落日的幻覺(jué)》評(píng)課；金xx老師《落日幻覺(jué)》評(píng)課、周xx《小圣施威降大圣》集體備課、《聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)》等11次組內(nèi)講座。

（三）開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)營(yíng)造文化氛圍。以我校讀書(shū)圖書(shū)館全日對(duì)學(xué)生開(kāi)放為契機(jī)，在初中段開(kāi)展國(guó)學(xué)、經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)、名著閱讀讀后感活動(dòng)、漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽、通過(guò)舉辦該活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的氛圍。

二、、具體實(shí)施：深入主題，打造學(xué)科特色

1.做好有效集體備課。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進(jìn)行有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長(zhǎng)挖掘教師潛能，合理分配任務(wù)，落實(shí)本學(xué)期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負(fù)責(zé)，初二由倪小鷗負(fù)責(zé)，初三林俐由負(fù)責(zé)。

2、備課組活動(dòng)具體要求：（1）明確分工備課任務(wù)，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，新教師能較好地把握“自分”教學(xué)的各個(gè)要素的特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化備課效果。（2）完成的課題在每周一次的備課組活動(dòng)中進(jìn)行探討和修改，最終形成定稿。（3）在課后及時(shí)反思，討論授課過(guò)程中存在的問(wèn)題，完善“自分”教學(xué)各要素。利用自分課堂長(zhǎng)處彌補(bǔ)傳統(tǒng)課的短板。

3、注重青年教師培養(yǎng)?，F(xiàn)狀分析：（1）以老帶新，青年教師由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)的長(zhǎng)期歷練，對(duì)課堂的教學(xué)方法不夠熟悉，通過(guò)以老帶新是快速提高課堂教學(xué)能力的有效途徑。（2)鼓勵(lì)青年教師積極參加各種培訓(xùn)，各種類(lèi)型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中提高。（3）鼓勵(lì)青年教師多開(kāi)公開(kāi)課，由于青年教師，既缺少經(jīng)驗(yàn)，課堂調(diào)控能力也比較弱，基于此，讓青年教師上一次公開(kāi)課，對(duì)青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高會(huì)有很大的促進(jìn)作用。因?yàn)榻處熢趥湔n過(guò)程中會(huì)精益求精，在備課的過(guò)程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門(mén)別類(lèi)，進(jìn)行總結(jié)。這無(wú)形中豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備量。本學(xué)期語(yǔ)文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國(guó)“自分教學(xué)”高效課堂評(píng)比、市青年教師基本功評(píng)比并開(kāi)出了3節(jié)公開(kāi)課。

4、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開(kāi)課。（共25節(jié)）

我們組在這一學(xué)期中始終堅(jiān)持集體磨課，經(jīng)過(guò)集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)公開(kāi)課。這些課既生動(dòng)活潑又有實(shí)效，深受學(xué)生的歡迎，同時(shí)我們通過(guò)課堂教學(xué)的評(píng)議，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。主要公開(kāi)課有: 倪xx 2014-11-7 八（5）班 《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》 校級(jí) 家長(zhǎng)開(kāi)放日

倪xx 2014-12-22 八（5）班 《湖心亭看雪》 校級(jí) 自分達(dá)標(biāo)課

戴xx 2014.11.1 八（7）班 《老王》 校級(jí) 家長(zhǎng)

戴xx 2014.12.22 八（7）班 《湖心亭看雪》 校級(jí) 自分達(dá)標(biāo)課

戴xx 2014.12.25 八（7）班 《落日的幻覺(jué)》 校級(jí) 自分展示課 周xx 2014.11.27 八（3）班 《記承天詩(shī)夜游》 市級(jí) 市基礎(chǔ)教育

周xx 2014.11.22 八（4）班 《承天詩(shī)夜游》校級(jí) 展示課

周xx 2014.12.22 八（4）班 《落日的幻覺(jué)》校級(jí) 達(dá)標(biāo)課

周xx 2014.12.25 八（9）班 《落日的幻覺(jué)》校級(jí) 展示課

周xx 2014.11.1 八（4）班 《說(shuō)屏》 校級(jí) 家長(zhǎng)開(kāi)放

柯xx 2014.10.30 周四 2 七（9）班 《小圣施威降大圣》 校級(jí) 家長(zhǎng)開(kāi)放日

柯xx 2014.11.9 空中課語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)市直 空中課堂

柯xx 2014.11.7 臺(tái)州黃巖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（8）班《小圣施威降大圣》省級(jí) 長(zhǎng)三角論壇

柯xx 2014.12.6 江蘇徐州初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七（4）《小圣施威降大圣》 國(guó)家級(jí)

柯xx 2015.1.8 七（10）班 《塞翁失馬》 校級(jí)自分展示課

陳xx 2014.9.28 周日 1 七（7）班 《羚羊木雕》

陳xx 2014.10.30 周四 1 七（7）班 《春》

陳xx 2015.1.9 周五 5 七（8）班 《塞翁失馬》

牟xx 2014.11.1 八（9）班 我讀我寫(xiě)訓(xùn)練之——人與花心各自香 校級(jí) 家長(zhǎng)開(kāi)放日

牟xx 2014.12.19 八（9）班 我讀我寫(xiě)訓(xùn)練之——文化 校級(jí) 自分達(dá)標(biāo)課

呂xx 2014.10.10 七（4）班 《我的早年生活》 校級(jí) 自分展示課

呂xx 2014.10.30 七（4）班 《春》 校級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日

呂xx 2015.1.9 七（3）《塞翁失馬》 校級(jí) 自分展示課

魏xx 2015.1.9 七（2）班 《塞翁失馬》 校級(jí) 自分展示課

金xx 2014.10.30 七（5）班 《春》 校級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日

金xx 2015.1.9 七（6）班 《塞翁失馬》 校級(jí) 自分展示課

5、積極參加了市教師素養(yǎng)比賽。

舉辦讀后感比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、校聽(tīng)寫(xiě)大賽

初一進(jìn)行誦讀經(jīng)典詩(shī)文傳授國(guó)學(xué)、影視文學(xué)欣賞、初二論語(yǔ)進(jìn)課堂參與市基礎(chǔ)課改活動(dòng)的進(jìn)行，組織培訓(xùn)學(xué)生參加市漢字聽(tīng)學(xué)大賽。

三、主要榮譽(yù)介紹 教師獲獎(jiǎng)情況：

1．周xx老師在市課程推廣開(kāi)課。

2．戴xx、柯xx老師在空中課堂公開(kāi)課。3．陳xx老師、倪xx教師素養(yǎng)優(yōu)秀，4、戴xx老師市教師技能獲二等獎(jiǎng)

5、周xx老師全國(guó)教師資格考試考官。

6、柯xx老師全國(guó)自分教學(xué)與當(dāng)代課堂教學(xué)多樣化研討會(huì)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)全國(guó)一等獎(jiǎng) 學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：

1、三位學(xué)生讀后感比賽三等獎(jiǎng)

2、一學(xué)生獲xx市演講比賽三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)。

3、八年級(jí)一學(xué)生文章入選《冰心學(xué)生作文選》 4、1位學(xué)生參加市漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽三等獎(jiǎng)

5、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽一等獎(jiǎng) 二等獎(jiǎng)一名2名三等獎(jiǎng)2

四、下半學(xué)期教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)落在教材和課標(biāo)的解讀和七八年級(jí)閱讀課的推進(jìn)全面展開(kāi)。

（1）由于本學(xué)期開(kāi)展“自然分材”教學(xué)模式以來(lái)，本組的教師在課堂時(shí)間的把握和時(shí)間和各要素的理解還不是十分到位，學(xué)生的質(zhì)疑能力還沒(méi)有大幅度地提高，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對(duì)教學(xué)的目標(biāo)把握得還不夠到位，在課堂中設(shè)計(jì)的問(wèn)題的針對(duì)性還不夠。基于以上原因，深度解讀教材和課標(biāo)的任務(wù)刻不容緩。

（2）根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特性和對(duì)閱讀的要求，七八年級(jí)的語(yǔ)文課要不遺余力地引導(dǎo)學(xué)生閱讀，把閱讀引到課程中來(lái)各年級(jí)段確定閱讀課并且交流自分教學(xué)模式下小組閱讀的推進(jìn)，利用校圖書(shū)館的有力條件進(jìn)行課外閱讀的引導(dǎo)拓展，拓寬學(xué)生的閱讀視野，從語(yǔ)文的外延中學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

第五篇：楚州區(qū)2008—2009學(xué)年第一學(xué)期初中語(yǔ)文

楚州區(qū)2008—2009學(xué)年第一學(xué)期初中語(yǔ)文

教學(xué)建議

七年級(jí)：做好小初銜接工作，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)語(yǔ)文；指導(dǎo)學(xué)生打牢扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和寫(xiě)作習(xí)慣。八年級(jí)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生閱讀理解及運(yùn)用的能力，把語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展作為主要教學(xué)目標(biāo)。九年級(jí)：積累初中生必備的語(yǔ)文知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的閱讀、寫(xiě)作等專(zhuān)題訓(xùn)練，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合能力。

針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生和教材的特點(diǎn)，教師要明確語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)，真正理解“課文即例題”（葉圣陶語(yǔ)）、“教是為了不用教”的教學(xué)理念，真正做到因材施教，分層次教學(xué)，以學(xué)生的發(fā)展為本，構(gòu)建和諧、平等、開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到實(shí)施有效教學(xué)的目的，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展奠定基基。

1．加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。語(yǔ)文基礎(chǔ)的積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，僅靠中考時(shí)的復(fù)習(xí)梳理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。初一起始年級(jí)尤其需要加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，并將培養(yǎng)過(guò)程貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的始終，如學(xué)生閱讀習(xí)慣、寫(xiě)作習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、積累習(xí)慣乃至口語(yǔ)交際習(xí)慣等，不僅影響到畢業(yè)考試，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。使每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，是每一個(gè)語(yǔ)文老師義不容辭的責(zé)任。

2．拓寬學(xué)生視野，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)?！罢Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，在生活中學(xué)語(yǔ)文，在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文，是語(yǔ)文課程改革的重要理念之一。教學(xué)過(guò)程中，要抓住一切有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成課標(biāo)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)，經(jīng)常向?qū)W生介紹課外語(yǔ)文知識(shí)和各類(lèi)前沿信息，推薦優(yōu)秀課外讀物，讓學(xué)生堅(jiān)持撰寫(xiě)閱讀筆記，交流閱讀心得，提高課外閱讀興趣，拓寬知識(shí)視野。

3．提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)的層次。語(yǔ)文教學(xué)是母語(yǔ)教學(xué)，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定了各年級(jí)段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求。每個(gè)學(xué)生在小學(xué)的基礎(chǔ)上，都有一個(gè)再提高、再深入的要求。每個(gè)語(yǔ)文老師要明確各年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，認(rèn)真制定好學(xué)年和階段教學(xué)計(jì)劃，特別要注重各年級(jí)教學(xué)的廣度和深度，避免起始年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)一樣教、低年級(jí)和高年級(jí)無(wú)區(qū)別的做法，使學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文素養(yǎng)不斷有序提高。

4．進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文常規(guī)訓(xùn)練。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)的好壞往往取決于平時(shí)的學(xué)習(xí)常規(guī)。語(yǔ)文教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)規(guī)范。一要加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練，堅(jiān)持每周臨帖練字，通過(guò)舉行作業(yè)展覽、硬筆書(shū)法比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生練字興趣，提升學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。二要加強(qiáng)寫(xiě)作規(guī)范訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生勤寫(xiě)日記、周記、讀書(shū)筆記、散文隨筆，養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的習(xí)慣；努力培養(yǎng)學(xué)生的文體意識(shí)，各類(lèi)文體的寫(xiě)作均能達(dá)到規(guī)定的要求。三要加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面和閱讀量，有計(jì)劃開(kāi)設(shè)閱讀課，并通過(guò)開(kāi)辟班級(jí)圖書(shū)角、寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、朗誦會(huì)等形式的交流競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交流課外讀物和讀書(shū)心得，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀質(zhì)量。積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報(bào)刊、書(shū)目，努力擴(kuò)充語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站（說(shuō)明：全學(xué)期學(xué)生課外閱讀量不少于40萬(wàn)字，其中寒暑假不少于10萬(wàn)字）。

此外，經(jīng)常開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，各?？筛鶕?jù)年級(jí)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際需要，經(jīng)常性開(kāi)展一些語(yǔ)文知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，以此促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的提高。如，語(yǔ)音、朗誦、修改錯(cuò)別字、成語(yǔ)、病句、專(zhuān)項(xiàng)閱讀、專(zhuān)項(xiàng)寫(xiě)作、語(yǔ)文課外知識(shí)競(jìng)賽等。提倡開(kāi)展課前三分鐘語(yǔ)文活動(dòng)，如演講、古詩(shī)文積累、名言警句等，通過(guò)各種途徑，豐富學(xué)生語(yǔ)文積淀。

5．樹(shù)立“大語(yǔ)文”的教學(xué)理念，有計(jì)劃開(kāi)展各類(lèi)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，各年級(jí)均有內(nèi)容較豐富的綜合性學(xué)習(xí)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，各備課組和任課老師要有序安排，認(rèn)真組織，積極開(kāi)展，同時(shí)也可結(jié)合學(xué)校實(shí)際，適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充、延伸和拓展，這也是豐富學(xué)生語(yǔ)文積累、提高學(xué)習(xí)興趣的一項(xiàng)重要途徑。

6．轉(zhuǎn)變方式，加大課堂教學(xué)研究力度。要認(rèn)真總結(jié)前幾年課改的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，邊實(shí)踐，邊反思，進(jìn)一步加強(qiáng)教法和學(xué)法的研究，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的有效性。努力營(yíng)造貼近學(xué)生生活的、開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，努力構(gòu)建“以學(xué)生發(fā)

展為本”的新的課堂教學(xué)模式，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)的成效，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

7．閱讀課教學(xué)中要注重整體把握。要把課文置于一個(gè)大的文化背景上進(jìn)行賞析、閱讀，營(yíng)造一種和諧的閱讀情境；在整體閱讀、賞析的基礎(chǔ)上落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行人物、情節(jié)、環(huán)境以及表現(xiàn)手法等等的分析。在閱讀教學(xué)中切忌架空語(yǔ)言、游離于課文之上甚至對(duì)課文進(jìn)行生硬肢解的知識(shí)傳授和抽象的分析。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)誦讀。應(yīng)落實(shí)教材中的背誦要求，課堂上應(yīng)加強(qiáng)誦讀指導(dǎo)，通過(guò)誦讀來(lái)更好地感知課文內(nèi)容，感悟情感因素，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

8．采用科學(xué)教學(xué)方法，讓文言文教學(xué)常教常新。文言文教學(xué)中要重視文言文的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，但不能糾纏在字法詞法和句法上。教師要讓文言文教學(xué)“活”起來(lái)，就要注意方法科學(xué)，注意趣味性，不僅要解決字詞句問(wèn)題，還要讓學(xué)生獲得對(duì)古代文化的感性認(rèn)識(shí)，引發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化精華的關(guān)注。文言課文背誦是文言文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)必要任務(wù)。教師不宜簡(jiǎn)單地把背誦部分當(dāng)作硬性任務(wù)，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要選背適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，要注意教會(huì)學(xué)生實(shí)用有效的背誦技巧。教師在教學(xué)中還可以考慮讓學(xué)生分組整理學(xué)到的文言文基本知識(shí)，作為復(fù)習(xí)總結(jié)。

9．作文教學(xué)中要改變隨意、無(wú)序、高時(shí)耗、低效率的狀況。作文教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)要求，全盤(pán)考慮，統(tǒng)籌安排；作文訓(xùn)練的內(nèi)容要貼近社會(huì)，貼近學(xué)生生活；作文訓(xùn)練的形式要靈活多樣，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣；作文教學(xué)中應(yīng)重寫(xiě)作、精批改、活講評(píng)。在各個(gè)年級(jí)的作文訓(xùn)練中，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)實(shí)感，抒真情，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作個(gè)性，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

10．積極探索，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)與考試改革的研究。隨著課程改革的不斷深入，近年的中考、高考試題均發(fā)生了深刻的變革。今年已經(jīng)實(shí)施的高考方案，更是脫胎換骨的改革，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求。為此，各校應(yīng)加大對(duì)評(píng)價(jià)與考試改革的研究，盡快建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵(lì)教師上進(jìn)和推進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系，做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合。