第一篇：心理健康教育中心成立主持詞(定稿)

翠屏區(qū)青少年心理健康教育中心留守兒童輔導(dǎo)站 暨趙場初中心理健康教育中心成立儀式主持稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師、同學(xué)們：

大家上午好！

清風(fēng)送爽傳播善行，朵朵葵花感恩綻放。善，是做人之本，善，是心靈之源； 善，是文化之發(fā)端，善，是教育之終點(diǎn)。善，是朵朵葵花的爸爸媽媽

我們的孩子是朵朵葵花，坦率、堅(jiān)持、昂然的生命傾注著對太陽無限的感恩和衷心的熱愛，因?yàn)槭巧菩膸е柕臒岫?，溫暖孩子們的心房，使孩子們雖然爸爸媽媽不在身邊任然傲然的活著在這個(gè)世上，不卑不亢，不折不撓。

今天，在六一兒童節(jié)即將來來臨之際，我們齊聚一堂，在善文化的引領(lǐng)下，建立翠屏區(qū)青少年心理健康教育中心留守兒童輔導(dǎo)站，為留守兒童修筑愛的家園，成立學(xué)校心理健康教育中心，為心理健康教育搭建學(xué)習(xí)研究的平臺。

首先，請?jiān)试S我介紹出席今天活動的領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們分別是：宜賓市教科所理論研究室主任黃緒富（歡迎您）

宜賓市青少年校外教育指導(dǎo)中心主任邱清緒（歡迎您）、副主任何蓉（歡迎您）、翠屏區(qū)趙場街道黨工委副書記、人大工委主任羅山宏（歡迎您）、翠屏區(qū)師培中心黨總支副書記、德育研究室主任謝光熙（歡迎您）。我（主持人）宣布“翠屏區(qū)青少年心理健康教育中心留守兒童輔導(dǎo)站暨趙場初中心理健康教育中心成立儀式”現(xiàn)在開始！下面舉行儀式的

有更富足的生活，他們掙脫了戶籍的禁錮，勇敢地走出了家門，去開創(chuàng)自己的事業(yè)，打拼家人的未來。為了使這群開拓者沒有后顧之憂，一群熱心的自愿者擔(dān)負(fù)起了為這群勇者陪伴孩子的重任，自愿擔(dān)任孩子們的“代理爸爸媽媽”，像孩子們的爸爸媽媽那樣去愛護(hù)他們、陪伴他們，給予他們愛與呵護(hù)。

強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。今天，我們成立了心理健康教育中心，還承擔(dān)了翠屏區(qū)留守兒童輔導(dǎo)的重任，在今后的工作中，我校全體教師將牢記身上的責(zé)任，樹立心理健康教育意識，引導(dǎo)學(xué)生積極主動關(guān)注自身心理健康，培養(yǎng)學(xué)生自主自助維護(hù)自身心理健康的意識和能力。為學(xué)生心理健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

今天的活動到此結(jié)束，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家們、老師們、同學(xué)們： 擁有健壯的身體和健康的心靈，生活愉快，笑口常開。

第二篇：心理健康教育中心

心理健康教育中心：87850042余區(qū)86565551

◆東院心理咨詢室（東院教1樓南附樓1樓）咨詢時(shí)間：每周一至五下午2：30—5：00；◆升升心理咨詢室(升升園區(qū)升升澡堂樓上)咨詢時(shí)間：每周二、四晚7：00—9：00◆學(xué)海心理咨詢室（鑒湖教學(xué)區(qū)學(xué)海公寓F棟一樓西側(cè)）咨詢時(shí)間：每周一、三晚7：00—9：00

◆南湖心理咨詢室(南湖校區(qū)學(xué)府超市樓上)咨詢時(shí)間：每周二、四晚7：00—9：00◆余區(qū)心理咨詢室（海虹公寓旁勤工助學(xué)基地內(nèi)）咨詢時(shí)間：每周2、4。5下午2：30—5：30；每周一、三晚7：00—9：00

學(xué)生的全面發(fā)展包括身心兩方面內(nèi)容。學(xué)生心理健康教育是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想教育工作的重要任務(wù)。心理健康教育對全面提升學(xué)生整體素質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展所具有的重要意義，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、塑造學(xué)生優(yōu)良思想品德的先決條件

性格健康是心理健康的首要必備條件。一個(gè)人的性格具體地標(biāo)志著一個(gè)人的品德和世界觀，即人的性格特征和人的思想品質(zhì)是緊密地聯(lián)系在一起的，沒有健康的性格就談不上優(yōu)良思想品德的形成。心理健康教育對學(xué)生個(gè)性的形成、思想和品德的訓(xùn)練均起到積極的促進(jìn)作用。

二、促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，提高心理素質(zhì)的基礎(chǔ)

在學(xué)生學(xué)習(xí)中，如果一個(gè)學(xué)生心情愉快，就會調(diào)動其智力活動的積極性，易于在大腦皮層形成優(yōu)勢興中心，也易于形成新的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系和使舊有的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系復(fù)活，進(jìn)而促進(jìn)智力的發(fā)展。反之，若是在煩惱、擔(dān)心、憂慮等情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，就會壓抑其智力活動的積極性、主動性，使其感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知機(jī)能受到壓抑和阻礙。事實(shí)上，一些大學(xué)生因情感、人際關(guān)系等問題而致使成績一落千丈、因控制不住自己的情緒沖動而違法違紀(jì)等，說明了健康的心理對智力的促進(jìn)作用，也表明心理是人的一切活動的根本。

三、預(yù)防學(xué)生精神疾病的發(fā)生，提高心理素質(zhì)

學(xué)生是民族的希望，其身心健康狀況不僅影響本人、家庭、學(xué)校，更重要的是關(guān)系到我國現(xiàn)代化事業(yè)的興衰成敗。學(xué)校開展心理健康教育，既可以起預(yù)防作用，又可以使學(xué)生中暴露出來的某些心理問題得到及時(shí)解決，這對于他們的健康成長將起到積極作用。

發(fā)揮學(xué)生自我教育的功能與作用，學(xué)校在心理健康教育工作中，要充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的功能，可在學(xué)生中成立心理健康協(xié)會等學(xué)生社團(tuán)，建立起學(xué)生心理互助機(jī)制，調(diào)動學(xué)生自我教育的能動性。心理健康咨詢中心可定期對學(xué)生心理協(xié)會會員等進(jìn)行培訓(xùn)，使他們了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，提高他們的心理咨詢技能，使他們能夠更好地開展助人自助的群眾性心理健康教育活動，使其成為大學(xué)生心理健康教育的“朋輩輔導(dǎo)員”。

總之，學(xué)校要高度重視學(xué)生心理健康教育工作，不斷完善預(yù)防性心理健康教育體系，將個(gè)體輔導(dǎo)與團(tuán)體教育相結(jié)合，心理健康教育與思想政治教育、專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，探索高校心理健康教育的規(guī)律，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第三篇：心理健康教育中心規(guī)章制度

心理健康教育中心規(guī)章制度

1、工作人員須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。工作人員在開會，值班和舉辦活動時(shí)不允許遲到、無故缺席。如果遲到三次以上，或無故缺席二次以上或遲到和無故缺席總共超過三次以上者均以自動退出心理咨詢室處理。

2、心理健康教育中心各室衛(wèi)生由當(dāng)日工作人員負(fù)責(zé)打掃，要求整潔舒適。

3、心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)熱愛咨詢輔導(dǎo)工作，不斷努力于專業(yè)實(shí)務(wù)、教學(xué)、服務(wù)與研究，以提高自己得專業(yè)素養(yǎng)，并推動這以事業(yè)得發(fā)展。

4、作為心理咨詢?nèi)藛T須有效收集資料，作為咨詢輔導(dǎo)工作的依據(jù)。要求在咨詢時(shí)，須學(xué)會傾聽，做好記錄并及時(shí)整理來訪者的材料，做好分析與總結(jié)。

5、中心在一定時(shí)期內(nèi)要將咨詢情況（咨詢檔案和記錄卡）歸檔，備以后查閱。

6、心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)嚴(yán)格遵循保密原則，未經(jīng)當(dāng)事人許可，不泄露會暴露當(dāng)事人秘密的信息，違者后果自負(fù)。咨詢測量用表不可外借、復(fù)印，由中心統(tǒng)一管理使用。

7、咨詢?nèi)藛T若不能當(dāng)時(shí)解決問題，須查閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。

8、心理咨詢?nèi)藛T只能接受其能力范圍內(nèi)的個(gè)案，不負(fù)責(zé)治療心理疾病，有心理疾病和精神?。ㄈ缫钟舭Y、神經(jīng)癥、精神分裂癥）等的患者，在初步診斷后，應(yīng)聯(lián)系監(jiān)護(hù)人推薦到專業(yè)性機(jī)構(gòu)確診治療。

9、咨詢?nèi)藛T應(yīng)與當(dāng)事人建立良好關(guān)系，并尊重當(dāng)事人的意見，不得為滿足個(gè)人之需而犧牲當(dāng)事人得利益。

10、咨詢輔導(dǎo)時(shí)的記錄包括筆錄、測驗(yàn)資料、信函、音像資料等均應(yīng)作為專業(yè)資料予以保密，只有在當(dāng)事人同意之后，才能提供給他人使用。

11、咨詢輔導(dǎo)記錄資料若用于咨詢?nèi)藛T的訓(xùn)練或?qū)W術(shù)研究，記錄內(nèi)容必須改動，以保障當(dāng)事人不被識別出來。

12、如果當(dāng)事人的行為可能對自己或他人生命造成傷害時(shí)，咨詢?nèi)藛T必須采取行動或告知相關(guān)機(jī)構(gòu)或人員，并盡可能與其他專業(yè)人員會診。緊急情況處理過后，應(yīng)設(shè)法讓當(dāng)事人（或監(jiān)護(hù)人）對自己的行為負(fù)起責(zé)任。

13、咨詢?nèi)藛T值班時(shí)間不得帶無關(guān)人員進(jìn)心理健康教育中心；若有熟識之人來到中心，值班人員可以接待，但不得影響值班；未經(jīng)負(fù)責(zé)人允許，不得擅自將中心物品借給他人或組織使用。

14、中心工作人員要遵守管理制度，愛護(hù)室內(nèi)公共財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)格要求自己，做到愛室如家。

心理咨詢師工作守則

（一）心理咨詢師工作守則

1、心理咨詢師應(yīng)遵紀(jì)守法，遵守職業(yè)道德，在工作中建立并執(zhí)行嚴(yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn)。

2、心理咨詢師應(yīng)注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，通過自我心理分析，提高自己的心理素質(zhì)。

3、心理咨詢師應(yīng)通過理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐、教學(xué)和科研活動，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。

4、心理咨詢師應(yīng)明確了解自己的能力界限和職能界限，不作超越自己能力和職能范圍的事情。

（二）對來訪者的責(zé)任

心理咨詢師在工作中要體現(xiàn)心理咨詢服務(wù)“助人自助”的原則，對來訪者負(fù)責(zé)，使他們獲得適當(dāng)?shù)姆?wù)并由此獲益。

1、心理咨詢師應(yīng)對咨詢者一視同仁，不得因來訪者的性別、民族、家庭背景、學(xué)習(xí)成績和樣貌等因素歧視來訪者。

2、心理咨詢師在治療關(guān)系建立之前，應(yīng)使來訪者明確了解心理咨詢與治療工作的性質(zhì)、工作特點(diǎn)這一工作可能的局限以及來訪者的權(quán)利和義務(wù)。并就對工作重點(diǎn)與來訪者進(jìn)行討論并達(dá)成一致意見，必要時(shí)（如進(jìn)行實(shí)地沖擊療法）應(yīng)與來訪者達(dá)成書面協(xié)議。

3、心理咨詢師應(yīng)明確其工作的目的是促進(jìn)來訪者的成長、自強(qiáng)自立，而并非使來訪者在其未來的生活中對心理咨詢師產(chǎn)生依賴。

（三）與來訪者的關(guān)系

心理咨詢師應(yīng)尊重來訪者，按照本專業(yè)的道德規(guī)范與來訪者建立良好的治療關(guān)系。

1、心理咨詢師應(yīng)對自己所處的位置對來訪者的潛在影響有清楚地認(rèn)識，不得利用來訪者對自己的信任或依賴謀取私利。

2、為保證咨詢與治療工作的客觀性，心理咨詢師應(yīng)避免在治療中出現(xiàn)雙重關(guān)系（即應(yīng)避免與熟人、親友等建立治療關(guān)系）；如果雙方的治療關(guān)系已超越了工作界限（例如來訪者移情現(xiàn)象過于嚴(yán)重），應(yīng)采取轉(zhuǎn)換心理咨詢師等措施終止這一治療關(guān)系，并在檔案記錄中做出說明。

3、當(dāng)心理咨詢師認(rèn)為自己不適合于對某個(gè)來訪者進(jìn)行工作時(shí)，應(yīng)對來訪者作出明確的說明，并且應(yīng)本著對來訪者負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的專業(yè)人員，并在檔案記錄中做出說明。

（四）保密

保護(hù)個(gè)人隱私，是心理咨詢工作者一項(xiàng)非常重要的責(zé)任，除特殊情況外，任何心理咨詢師和咨詢員均應(yīng)遵守保密制度：

1、心理咨詢師（員）在咨詢工作中收集的個(gè)人資料，包括個(gè)案記錄、測驗(yàn)資料、信件、錄音、錄像和其它資料，均屬于專業(yè)信息，應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下進(jìn)行保存，除司法機(jī)關(guān)憑介紹信可以借用外，不得向任何單位和個(gè)人泄露。

2、心理咨詢師（員）在咨詢工作的開始就應(yīng)向咨詢者說明心理咨詢與治療工作的保密原則，以及這一原則在應(yīng)用時(shí)的限度。這一原則同樣適用于集體心理治療。

3、只有在來訪者同意的情況下才能對治療或咨詢過程進(jìn)行錄音、錄像。在因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例討論或進(jìn)行教學(xué)、科研、寫作等工作時(shí)，引用案例時(shí)均需隱去那些可能會據(jù)此辨認(rèn)出咨詢者有關(guān)信息的資料。得到來訪者書面許可的情況可不受此限制。

4、心理咨詢師（員）在工作中發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身或危及他人及社會安全的行為時(shí)，必須采取必要措施以防止意外事件的發(fā)生，必要時(shí)應(yīng)通知上級主管部門或公安機(jī)關(guān)，此情況可不受保密原則限制。

心理健康教育中心工作職責(zé)

一、面向?qū)W生開設(shè)心理咨詢窗口，以預(yù)防為主、發(fā)展性咨詢?yōu)橹攸c(diǎn)，做好學(xué)生心理健康的預(yù)防工作。針對普遍問題,適時(shí)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

二、廣泛宣傳心理健康知識。普及心理健康知識，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識，提高廣學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生高尚情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

三、編印心理健康教育刊物和資料，開設(shè)心理健康教育網(wǎng)頁，建立和完善心理健康教育載體，宣傳普及心理健康知識。

四、組織心理健康教育活動課程的教學(xué)。傳授心理調(diào)適知識和方法，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立心理健康意識，學(xué)會自我心理調(diào)適，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高承受和應(yīng)對挫折的能力以及社會生活適應(yīng)能力。

五、開展學(xué)生心理知識系列講座。宣傳普及心理健康知識和心理調(diào)適技能。

六、指導(dǎo)“學(xué)生心理協(xié)會”的各項(xiàng)活動。開展各種校園心理文化活動，營造健康校園心理文化氛圍。

七、適時(shí)開展學(xué)生心理健康普查，建立學(xué)生心理健康檔案，并對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行回訪和跟蹤輔導(dǎo)。

八、組織培訓(xùn)教師心理咨詢專干，不斷提高學(xué)生心理健康教育及咨詢服務(wù)的專業(yè)水平。

九、學(xué)生心理測量測驗(yàn)，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

十、做好學(xué)生心理素質(zhì)狀況等調(diào)研工作。分析研究不同特征學(xué)生的心理特點(diǎn)，撰寫研究報(bào)告，開展心理健康與發(fā)展方面的課題研究。

第四篇：心理健康教育中心規(guī)章制度

河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院

大學(xué)生心理健康教育中心規(guī)章制度匯編

一、大學(xué)生心理健康教育中心工作宗旨

河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育中心，關(guān)注學(xué)生內(nèi)在精神的成長與完善，幫助學(xué)生排除在學(xué)習(xí)、生活以及成長過程中遇到的煩惱與心理問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會關(guān)心他人、學(xué)會關(guān)心社會，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，發(fā)掘個(gè)人潛能，完善健全的人格，為成人、成才、成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、大學(xué)生心理健康教育中心工作范圍

主要負(fù)責(zé)河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生的心理健康教育、咨詢工作。

三、大學(xué)生心理健康教育中心工作內(nèi)容

（一）培養(yǎng)學(xué)生心理特點(diǎn)和現(xiàn)代健康新觀念；

（二）樹立正確的自我意識；

（三）建立合理認(rèn)知；

（四）優(yōu)化個(gè)性心理品質(zhì)，塑造健康人格；

（五）建立積極的心理挫折承受機(jī)制；

（六）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理；

（七）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維；

（八）人際交往中的心理調(diào)適；

（九）就業(yè)心理準(zhǔn)備和擇業(yè)心理；

（十）戀愛心理和性心理的調(diào)適；

四、大學(xué)生心理健康教育中心工作制度

（一）心理咨詢教師應(yīng)認(rèn)真履行工作職責(zé)，熱情誠懇，耐心細(xì)致，任勞任怨，盡職盡責(zé)地為來詢者服務(wù)。

（二）“中心”應(yīng)堅(jiān)持開展經(jīng)常性咨詢工作，實(shí)行專人定期值班制度，為學(xué)生提供及時(shí)、周到的服務(wù)。

（三）建立并妥善保管學(xué)生心理健康檔案，對特別需要幫助的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注。

（四）心理咨詢一律免費(fèi)（本校學(xué)生），心理問卷測試按規(guī)定收取成本費(fèi)（收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行），任何人不得向來詢者索取或接受額外報(bào)酬。

（五）咨詢教師應(yīng)遵守職業(yè)道德，對咨詢內(nèi)容嚴(yán)格保密，不得傷害來詢者的尊嚴(yán)和情感。

（六）咨詢教師與來詢者之間屬于客觀的咨詢指導(dǎo)工作關(guān)系，如果超越了這種工作界限，應(yīng)立即終止雙方的咨詢關(guān)系。

五、大學(xué)生心理健康教育中心工作職責(zé)

（一）對全院大學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行規(guī)劃,制定工作計(jì)劃并組織實(shí)施。

（二）宣傳普及大學(xué)生心理健康教育知識,開展心理健康教育教學(xué)與研究工作。組織、參加各種形式的學(xué)術(shù)、業(yè)務(wù)交流活動。

（三）負(fù)責(zé)對大學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查,建立大學(xué)生心理健康檔案。

（四）負(fù)責(zé)大學(xué)生心理健康教育心理專、兼職咨詢(輔導(dǎo))人員及心理健康教育志愿人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（五）指導(dǎo)、協(xié)調(diào)大學(xué)生心理協(xié)會開展學(xué)生心理健康教育活動。

（六）開展多種形式的心理咨詢活動,組織團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

（七）負(fù)責(zé)與各系學(xué)生工作系統(tǒng)的協(xié)調(diào)與溝通，建立健全心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)體系。

六、大學(xué)生心理健康教育中心主任職責(zé)

（一）全面負(fù)責(zé)大學(xué)生心理健康教育中心的工作。

（二）規(guī)劃學(xué)院心理研究課題，每學(xué)年制定并完成1次。

（三）主抓學(xué)院學(xué)生心理的研究。

（四）主抓學(xué)院師生關(guān)系的研究。

（五）主抓學(xué)院、各系心理健康指導(dǎo)教師和心靈使者的工作。

（六）負(fù)責(zé)各系心理輔導(dǎo)室的指導(dǎo)工作。

（七）主管心理健康教育中心日常接待來訪與咨詢工作。

（八）負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生心理健康協(xié)會的指導(dǎo)與培訓(xùn)工作。

（九）承擔(dān)一定時(shí)數(shù)的心理學(xué)及相關(guān)知識講座的教學(xué)任務(wù)。

七、心理咨詢室工作職責(zé)

（一）廣泛宣傳心理健康知識。

（二）組織心理健康教育課程的教學(xué)。

（三）開展大學(xué)生心理知識系列講座。

（四）開展大學(xué)生心理健康第二課堂活動。

（五）負(fù)責(zé)對專、兼職輔導(dǎo)員及心理健康教育志愿者的培訓(xùn)。

（六）指導(dǎo)“大學(xué)生心理協(xié)會”的各項(xiàng)活動。

（七）建立學(xué)生心理檔案。

（八）開展多種形式的心理咨詢活動,適時(shí)開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

（九）建立和維護(hù)心理健康教育網(wǎng)站。

八、心理咨詢?nèi)藛T工作守則

心理咨詢是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)工作，為了引導(dǎo)和推動這項(xiàng)工作的健康發(fā)展，維護(hù)當(dāng)事人的利益，保護(hù)心理咨詢工作者的合法權(quán)益，特制定心理咨詢員工作守則。

（一）熱愛高校心理咨詢事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

（二）尊重、關(guān)心和理解來訪者，與來訪者相互溝通，建立平等、信賴的工作關(guān)系。

（三）忠于科學(xué)，實(shí)事求是，堅(jiān)持真理，以當(dāng)事人為中心，提供最佳心理咨詢服務(wù)。堅(jiān)持整體性、發(fā)展性、堅(jiān)持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準(zhǔn)確有效。

（四）明確自己工作性質(zhì)，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)開展工作。心理咨詢?nèi)藛T只能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)來訪個(gè)案,如果發(fā)現(xiàn)無法幫助來訪者,應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)詢建議。

（五）不得應(yīng)用心理咨詢技術(shù)進(jìn)行非專業(yè)性的活動和其它不正當(dāng)目的的活動。不得與當(dāng)事人發(fā)生任何有經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)系。充分尊重和保護(hù)當(dāng)事人的隱私，維護(hù)當(dāng)事人的利益。未經(jīng)來訪者許可,不泄露來訪者秘密的信息。

（六）做到按時(shí)上崗,使心理咨詢工作制度化,規(guī)范化。

（七）在咨詢(輔導(dǎo))活動中,應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于來訪者心理成長,應(yīng)盡量避免來訪者對咨詢(輔導(dǎo))員的過分依賴。

（八）在進(jìn)行正規(guī)心理測試前,必須向來訪者說明測試的內(nèi)容和目的,并在測試結(jié)束后作出慎重的專業(yè)解釋。

（九）每次咨詢(輔導(dǎo))結(jié)束后,必須認(rèn)真填寫《心理咨詢檔案》,未經(jīng)許可,不得將記錄帶出咨詢室

九、心理咨詢室學(xué)生值班人員工作規(guī)范

（一）心理咨詢中心值班人員為學(xué)院心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)體系的成員和大學(xué)生心理協(xié)會正式注冊會員。值班的學(xué)生人員須具有一定的心理衛(wèi)生知識,良好的人際溝通能力,富于愛心,樂于奉獻(xiàn),學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

（二）值班人員的工作職責(zé):熱情接待個(gè)體來訪者,將來訪者引介給心理咨詢?nèi)藛T；給來訪者提供一些常識性幫助,做好與心理咨詢員的聯(lián)系和預(yù)約工作；當(dāng)班心咨人員根據(jù)具體情況適時(shí)開展各種心理咨詢工作；注意做好中心保潔工作,保持中心清潔衛(wèi)生；做好每天值班記錄,尤其是來訪咨詢預(yù)約和電話預(yù)約的記錄情況,認(rèn)真填寫值班登記表。

（三）值班人員不得接受自己能力范圍外的咨詢，不得將咨詢中心來訪者的個(gè)人情況透露給他人,凡因值班人員泄密引起的一切后果由值班員個(gè)人承擔(dān)。

（四）值班人員須準(zhǔn)時(shí)到崗,因特殊原因不能到崗時(shí),可以與他人臨時(shí)調(diào)換。值班期間必須整齊著裝,保持良好形象。

十、心理咨詢倫理規(guī)范

（一）高校心理咨詢的目的是提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。

（二）高校心理咨詢工作者必須忠于高校心理咨詢事業(yè)，具備心理咨詢專業(yè)知識，并有一家的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有良好的敬業(yè)精神。

（三）心理咨詢工作者必須在自己的知識、能力、訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)的范圍內(nèi)，以科學(xué)的態(tài)度以及職業(yè)方式從事與心理健康有關(guān)的工作。應(yīng)該認(rèn)識到自己職業(yè)訓(xùn)練的長處與局限，能夠分清精神病、神經(jīng)質(zhì)、心理困難、心理問題與其他問題的界限，明確自己的工作范圍和能力范圍。對自己不能處理的問題，要及時(shí)、妥善地移交給有關(guān)人員。

（四）心理咨詢工作者必須忠于科學(xué)，實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。不搞門戶之見，承認(rèn)各個(gè)學(xué)派和專業(yè)的長處與優(yōu)點(diǎn)，兼收并蓄，以當(dāng)事人為中心，提供最佳心理咨詢服務(wù)。

（五）不得應(yīng)用心理咨詢技術(shù)適用非專業(yè)目的，例如進(jìn)行恐嚇、敲詐、挑撥、離間、性騷擾以及其他不正當(dāng)?shù)哪康?，維護(hù)當(dāng)事人的權(quán)益。

（六）尊重當(dāng)事人的人格，對每一位來訪者，不論其生理、心理、政治、文化、種族、性別以及宗教等，均一視同仁。

（七）在維護(hù)社會利益的前提下，保護(hù)當(dāng)事人隱私，充分尊重當(dāng)事人的隱私權(quán)。

十一、心理咨詢室規(guī)范建設(shè)意見

由于心理咨詢在技術(shù)上的特殊性，來訪者和咨詢?nèi)藛T的會談必須在特殊的地點(diǎn)進(jìn)行，因此，咨詢室的建設(shè)應(yīng)有特殊的要求和規(guī)范。

（一）心理咨詢室應(yīng)該獨(dú)立地設(shè)在環(huán)境幽靜且有安全感的地方，不能與其它機(jī)構(gòu)合署辦公。咨詢室至少應(yīng)包括接待室、咨詢室，總面積不少于30平方米。

（二）心理咨詢室外面必須懸掛牌子，公示咨詢接待時(shí)間、咨詢員姓名、咨詢員工作守則。

（三）咨詢室裝飾簡潔，富有溫馨感，室內(nèi)應(yīng)有現(xiàn)代辦公設(shè)備、飲用設(shè)備，座椅舒適，咨詢員與來訪者的座位擺放恰當(dāng)，桌子上應(yīng)放有花束、餐巾紙等。

（四）建有完整的心理咨詢工作檔案、學(xué)生個(gè)人心理健康狀況資料。

十二、心理咨詢?nèi)藛T資格等級認(rèn)定

本校從事心理咨詢工作的人員應(yīng)取得從事高校心理健康教育的資格。本校心理咨詢?nèi)藛T設(shè)二個(gè)層次，各有不同的職能與工作范圍。

（一）心理咨詢師

具備心理咨詢師資格者，可獨(dú)立從事咨詢工作，并具有心理咨詢督導(dǎo)資格。

1、以下人員具備心理咨詢師資格。

（1）心理學(xué)大學(xué)本科以上，具有高級職稱，經(jīng)過5年以上心理咨詢實(shí)踐；（2）德育或思政工作者，具有高級職稱，并經(jīng)過5年以上心理咨詢實(shí)踐。

2、其他人員須取得中級職稱，并取得主干課程培訓(xùn)合格證。（1）心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生，取得中級職稱，并經(jīng)過心理咨詢與治療，心理測量培訓(xùn)，取得合格證。

（2）其他專業(yè)本科畢業(yè)生，取得中級職稱，經(jīng)過普通心理學(xué)、心理咨詢與治療、心理統(tǒng)計(jì)與測量、社會心理學(xué)、大學(xué)生心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)6門主干課程培訓(xùn)，并取得合格證。

（二）心理咨詢助理員

1、心理學(xué)大學(xué)本科以上，具備助教以上職稱；

2、德育或思政工作者，具備助教以上職稱，并經(jīng)過短期心理健康教育與心理咨詢培訓(xùn)班或經(jīng)過６門主干課程進(jìn)修班培訓(xùn)，并取得合格證。

3、取得心理咨詢助理員資格者，可在心理咨詢師指導(dǎo)下，從事有關(guān)心理咨詢的輔助性工作。

第五篇：學(xué)院心理健康教育中心工作總結(jié)

學(xué)院心理健康教育中心工作總結(jié)

2013，心理健康教育中心在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)工處的領(lǐng)導(dǎo)下，與各分院、各部門緊密配合，順利完成了各項(xiàng)心理健康教育、教學(xué)工作，現(xiàn)將一年來心育工作情況總結(jié)如下：

1、心理宣傳工作方面

本，中心心理健康教育宣傳工作定期、有條不紊地進(jìn)行。今年是我們宣傳小報(bào)《心靈世界》改版的第一年，我們克服了編制工作量大增、印刷成本翻倍等困難，堅(jiān)持改版編發(fā)《心靈世界》報(bào)紙8期；在教學(xué)樓的櫥窗張貼了《心靈小憩》宣傳欄8期；此外，在3.20心理健康周期間，中心編發(fā)了1500份3.20心理健康知識宣傳小手冊；在5.25活動月期間，中心編發(fā)了一期5.25心理健康?？蕡?bào)；在學(xué)期初、5.25活動月以及13級新生入學(xué)時(shí)，中心在天工樓門前的宣傳欄布展了心理健康宣傳圖片4期。

2、心理普查工作方面

今年3月份，心育中心對于全校學(xué)生進(jìn)行了一次心理健康摸查活動，共調(diào)查出來3名學(xué)生可能存在一定的心理問題，心育中心分別與這3名學(xué)生進(jìn)行了溝通與咨詢；今年9月份，心育中心完成了2580名13級新生的心理健康普查與建檔工作，共篩選出重點(diǎn)關(guān)注對象77名，并將應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生信息反饋給了各分院主管書記。截止12月底中心共約訪52名重點(diǎn)關(guān)注對象，約訪之后進(jìn)一步確定了10名學(xué)生應(yīng)該長期關(guān)注。

3、心理活動開展情況

今年中心共組織3.20心理健康教育周、5.25心理健康活動月以及12.5心理健康活動周三次大型心育活動，先后組織了“珍愛生命，精彩人生”（2013年3月）、“大學(xué)生壓力管理與調(diào)適”（2013年5月）、“解讀幸福密碼”（2013年5月）、“職場新人心態(tài)修煉”（2013年6月）、“新生心理適應(yīng)”（2013年9月）、“女大學(xué)生健康維護(hù)”（2013年12月）等心理健康講座6場；組織“找尋生命正能量”團(tuán)體心理輔導(dǎo)（2013年3月）、“感恩生命，感恩社會”團(tuán)體心理輔導(dǎo)（2013年11月）、“魅力女生自信成長”女大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)（2013年12月）三場，組織班級心理委員開展了“拓展心智促成長，齊心協(xié)力做服務(wù)”（2013年5月）、組織學(xué)生干部開展班級凝聚力建設(shè)培訓(xùn)（2013年11月）等戶外素質(zhì)拓展2場；累計(jì)發(fā)放心理健康小報(bào)3000份（3.20、5.25、12.5期間）；組織學(xué)生觀看了“看影視，悟生命”（2013年3月）、“守護(hù)心靈，健康成長”（2013年5月）、“魅力女生，自信成長”（2013年12月）系列電影展播三次，共計(jì)十余場心理電影；組織舉辦了“點(diǎn)亮心燈奮力前行”心理健康宣傳展（2013年5月）；組織了“守護(hù)心靈健康成長”現(xiàn)場心理測試與咨詢，接受現(xiàn)場咨詢學(xué)生三百余人。

4、心理教育培訓(xùn)方面

本，心育中心對12級班級心理委員進(jìn)行了一次心理健康知識培訓(xùn)，舉辦了一場心理健康講座和一場戶外素質(zhì)拓展活動（2013年5月）；成立了13級班級心理委員，對13級心理委員進(jìn)行了兩期培訓(xùn)（2013年11--12月）；組織各分院班級心理委員開展各項(xiàng)班級心理健康教育活動，包括主題班會、心理健康常識宣講、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練等；（2013年3月-12月）；指導(dǎo)信工院開展一次入黨積極分子團(tuán)體心理輔導(dǎo)（2013年11月）；針對實(shí)習(xí)學(xué)生開展一次“大學(xué)生就業(yè)心理準(zhǔn)備及調(diào)適講座（2013年6月）；對藝術(shù)學(xué)院70余名班級團(tuán)干進(jìn)行了一次戶外素質(zhì)拓展（2013年11月）。此外，中心還對在我院參加社區(qū)干部培訓(xùn)班上的學(xué)員做了一期《心理學(xué)視角下的社區(qū)管理工作》培訓(xùn)（2013年12月）。

5、團(tuán)體與個(gè)案咨詢方面

本學(xué)年心育中心在學(xué)生群體中分別圍繞新生適應(yīng)、人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)凝聚力、認(rèn)識自我、感恩生命、自信自強(qiáng)等主題開展團(tuán)體輔導(dǎo)及素質(zhì)拓展十余活動。在3.20期間開展了生命教育團(tuán)體、在5.25期間開展了戶外心理素質(zhì)拓展活動、在12.5期間做了女大學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)，并開設(shè)了一期團(tuán)體心理拓展選修課，累計(jì)參加團(tuán)體訓(xùn)練的人數(shù)達(dá)600多人次。在個(gè)案咨詢方面，中心全年累計(jì)接待個(gè)案咨詢122人（含52名重點(diǎn)訪談對象）。

6、心育教學(xué)科研方面

在教學(xué)方面，本心育中心承擔(dān)了12級和13級（第一批次）《大學(xué)生心理健康教育》必修課程的開設(shè)及教學(xué)管理工作；并承擔(dān)了《積極心理學(xué)》、《性格色彩學(xué)》、《大學(xué)生成功心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練》四門公共選修課的教學(xué)任務(wù)，有共約600名學(xué)生學(xué)習(xí)了相關(guān)課程。

在科研方面，本學(xué)期心育中心教師成功申請了2013年院級課題一項(xiàng)；承擔(dān)院級特色培訓(xùn)項(xiàng)目一項(xiàng)；中心專職教師在科技核心期刊《中國健康心理學(xué)雜志》上發(fā)表論文一篇、專兼職教師所撰寫的論文榮獲了全國高職院校心理健康教育優(yōu)秀論文三等獎一項(xiàng)和市心理學(xué)會2013年優(yōu)秀論文三等獎一項(xiàng)。

7.心育師資建設(shè)方面

本，心育中心組織分院學(xué)工書記和輔導(dǎo)員6人次參加了“團(tuán)體心理咨詢實(shí)務(wù)培訓(xùn)班”、專兼職教師參加了“2013年全國高職院校心理健康教育年會”和“第十四屆全國心理技術(shù)應(yīng)用高峰論壇”；值得一提的是，2013年心育中心獲得了年市心理學(xué)會先進(jìn)團(tuán)體會員的表彰。

8.心育中心硬件建設(shè)方面

本，中心花費(fèi)近十萬元先后添置了筆記本電腦、攝像機(jī)、照相機(jī)和投影儀等設(shè)備，并招標(biāo)購置了一批沙盤、放松和宣泄設(shè)備，預(yù)計(jì)寒假前能夠安裝調(diào)試完畢，中心硬件條件的改善為后期心育活動的開展創(chuàng)造了良好條件。

2013年是我院心育工作走向成熟的一年，中心將會在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下扎實(shí)做好學(xué)生心理健康教育工作，力爭使得我院的心理工作能處于蘇中第一方陣。