第一篇：大學生心理健康教育中心簡介

大學生心理健康教育中心簡介

永州職業(yè)技術學院大學生心理健康教育中心成立于2005年9月，隸屬院學生工作部，接受其直接領導和管理，是專門為我校大學生提供免費心理健康教育和心理咨詢的服務機構，以提高大學生的心理素質、促進大學生的人格完善、培養(yǎng)大學生的助人與自助能力、維護大學生的身心健康為宗旨。

主要任務包括：普及心理健康知識，開展心理普查及個別咨詢，進行心理危機預警與干預，指導學生開展豐富多彩的心理活動，為學生提供心理素質測評服務等。幾年來，心理中心在咨詢、教學、科研和普及心理健康知識等方面做了大量的工作并取得了顯著成效。大學生心理健康教育中心現(xiàn)有專職心理咨詢師4人，兼職心理咨詢師6人，其中副教授 2人。所有專兼職教師均獲得了國家心理咨詢師資格認證。另外，各系還設有心理專干，班級設立心理委員，寢室設有心理信息員，建立了寢室---班級--系部--心理健康教育中心--院附屬醫(yī)院五級心理防護網(wǎng)絡。

大學生心理健康教育中心在學校黨委、行政及學生工作部的高度重視與大力支持下，現(xiàn)已建成中心辦公室1間、預約等候室1間、個體咨詢室1間、團體輔導室1間（兼做音樂放松室）、心理宣泄室1間、心理測評室1間，這些設備齊全、功能善的合格心理咨詢室，能為廣大學生提供及時、有效、專業(yè)的心理咨詢與服務。大學生心理健康教育中心地址：二教學樓B座415室 聯(lián)系電話：0746--6663528

第二篇：2009大學生心理健康教育中心工作總結

2009大學生心理健康教育中心工作總結

一、2009年工作總結

我校心理健康教育工作整體水平目前已經(jīng)在省內(nèi)高校中居于領先地位，為了貫徹學?！皠?chuàng)新強校，特色名校，加快轉型，躋身百強”發(fā)展戰(zhàn)略，力爭在比較短的時間內(nèi)使我校心理健康教育達到國內(nèi)高校一流水平，我們需要瞄準國內(nèi)高校心理健康教育發(fā)展的前沿，按照專業(yè)化、規(guī)范化的要求，加緊建設和發(fā)展。為此，2009年我們在認真調研的基礎上提出了2010至2015年的心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，并按此開展了各項工作。

2009年心理健康教育中心主要做了以下幾方面工作：

1、宣傳工作

宣傳工作主要包括兩個方面，一是心理健康知識的宣傳教育，二是心理健康教育工作的信息報道。我們對宣傳工作的要求是：知識宣傳要廣泛，多時段、多角度、多渠道，力爭深入到每個學生；信息報道要及時，面向校內(nèi)外、擴大的影響面，讓更多人了解我校心理健康教育工作。

09年全年編印《心理衛(wèi)生與心理咨詢報》三期，發(fā)到每個學生寢室、學校有關部門，并送省內(nèi)外兄弟院校交流；為09級新生編印《心理輔導手冊》，做到新生人手一冊；編印四期《工作簡報》，報送校領導和學校有關部門；積極為學校信息中心、校報、下沙高教園區(qū)心理健康報等報送信息，有多篇信息被教育廳、校情內(nèi)刊采用；定期更換校宣傳窗的心理健康展板；在校內(nèi)為學生舉辦心理健康類講座18場；開展了為期一個月的我校第十六屆心理衛(wèi)生宣傳月活動。此外，我們新建了我校心理健康教育中心網(wǎng)站，新網(wǎng)站集知識宣傳、信息報道、網(wǎng)上咨詢、咨詢預約、心理測量、工作管理于一體，比原網(wǎng)站功能更強、容量更大。

2、心理咨詢與輔導

心理咨詢與輔導是學校心理健康教育的基礎性工作之一。為了方便學生求詢，我們提供了多時間、多形式的服務方式，包括每周15個(下沙

13、教工路

2)半天的面談咨詢服務、網(wǎng)上咨詢(每周周末2個晚上的QQ咨詢和電子郵件咨詢)服務。本，相對于以前，我校學生中出現(xiàn)的嚴重心理問題以及心理危機事件有所增加，抑郁癥、精神分裂癥等問題發(fā)現(xiàn)比較多。遇到這類心理健康問題嚴重、可能危及當事人自身和他人安全的案例，我們在第一時間與其所在學院取

得聯(lián)系，并根據(jù)當事人的具體情況，分別采取了咨詢、治療、轉介到專業(yè)醫(yī)院等措施給予及時的幫助與解決。

此外，還開展了8個主題、25次團體輔導；指導學生進行素質拓展訓練，全年有三千多名學生在心理夢工場接受了素質拓展訓練；

3、新生心理普查工作

每年的心理普查工作是本中心的重點和難點工作，工作量巨大，工作任務非常繁重，需要付出艱苦的努力和心血。2009年，我們“中心”首次引進試用網(wǎng)絡版心理測評與心理咨詢系統(tǒng)，為有6400多名學生（以統(tǒng)計樣本為準）進行了心理普查，完成了全部數(shù)據(jù)的分析處理、邀請面談工作，針對普查中發(fā)現(xiàn)的問題舉辦了兩場講座。此外，還反饋篩查名單給各二級學院，將心理普查的結果寫成了“2009級學生心理普查結果匯總分析”報告報送學校。

4、實驗室建設工作

由省財政廳批準立項并核撥專項資金80萬元的大學生心理健康教育實驗室于2009年初開始建設。一年來，經(jīng)過設備申購、參與招投標、購買各項設備、設備安裝、調試等環(huán)節(jié)，現(xiàn)已基本完成，并開始投入使用?，F(xiàn)在，我校心理健康教育硬件條件又上了一個層次。

5、指導心協(xié)工作

這里主要涉及兩塊內(nèi)容，一是指導大學生心理協(xié)會開展工作，二是推動朋輩心理互助工作。心協(xié)在本主要進行了組織機構改革和校“十佳活動”申報、評選。雖然因為甲流等原因，很多原計劃的活動沒能開展，但我們還是指導心協(xié)開展了如“525心理晚會”以及參加“下沙高教園區(qū)首屆心理情景劇大賽”等大型活動。為參加“下沙高教園區(qū)首屆心理情景劇大賽”，我們組織學生自己創(chuàng)作劇本，進行校內(nèi)選拔，做了大量組織和準備工作。年底，協(xié)會還舉行了一年一度的學生干部換屆選舉。

在推動我校學生開展朋輩心理互助方面，09年除進行了了第八、九期朋輩心理互助招生、面試、培訓和考核工作外，“朋輩走進班級”活動也陸續(xù)開展起來了?！芭筝呅睦砘ブ顒印北恍Ｉ缏?lián)評為“校十佳活動”。

6、研究交流工作

加強研究與培訓、擴大交流，是提高心理健康教育師資隊伍水平、推動學校

心理健康教育工作的基本環(huán)節(jié)。09年，我們組織了兩場專題研討會、兩次赴外地工作調研；參與下沙高教會組織的赴外省心理健康教育工作調研；8人次參加各種學術會議；專兼職心理咨詢教師參加各類專業(yè)培訓24人次。經(jīng)過認真調研，我們“中心”提出了未來5年的發(fā)展規(guī)劃。此外，我們“中心”承擔并完成了省教育廳交給的全省高校心理委員培訓教材的編寫任務。

除我們走出去學習外，09年我們還接待了上級領導、部門和省內(nèi)外院校25批、400多人來我校心理健康教育中心指導工作或工作調研、參觀學習。

7、服務教師工作

在做好服務學生的心理健康教育工作的同時，09年我們增加了為教師服務的內(nèi)容，先后為學校圖書館、財務處全體工作人員以及成教學院班主任、輔導員開展心理健康講座、心理素質拓展等活動；為我校學工干部、輔導員開展素質拓展師資培訓和團體輔導技能培訓各一次，并向參與人員每人贈送一本團體輔導的專業(yè)書。

8、教學工作

教學工作是學校心理健康教育工作的重要內(nèi)容，09 年我“中心”專職教師承擔了《心理學》、《成功心理訓練》、《心理學原理》、《管理心理學》、《心理健康和咨詢》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《社會心理學》、《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(上)》等課程的教學任務，兼職教師承擔了《大學生心理健康》、《個性心理學》等全校任選課?！靶睦韷艄觥绷己玫脑O施與場地，為相關課程的教學提供了有利的實驗(實踐)場所。為了更好利用課堂教學渠道對全體學生進行系統(tǒng)的心理健康教育，我們還積極向學校申報開設《大學生心理健康》必修課。

9、圖書資料管理工作

我“中心”設有教師和學生兩個圖書資料室，供心理健康教育專兼職教師和我校學生之用。在原有圖書資料的基礎上，09年我們利用學校圖書館提供的經(jīng)費和“中心”行政經(jīng)費購買了多批心理健康書籍和報刊、雜志等，還申請建立起圖書館集群管理系統(tǒng)，并完善圖書資料的管理工作。

10、社會服務工作

09年，我“中心”潘云軍老師被省教育廳派往四川省廣元市青川縣參與為期一個多月的心理援助工作。其間，王曉剛老師作為心理援助隊專家組成員也被

省教育廳派往青川指導、協(xié)助工作。

此外，我校心理健康教育中心積極參與了省高校心理健康教育研究會、省高校心理咨詢專業(yè)委員會和下沙高教園區(qū)心理健康教育協(xié)作中心的工作，并在其中發(fā)揮了重要作用。我“中心”教師還應邀到十多所高校舉辦專題講座和培訓。

第三篇：安徽師范大學心理健康教育中心簡介

心理健康教育中心簡介

安徽師范大學心理健康教育中心隸屬于我校黨委學工部(學生工作處)，在2個校區(qū)設有服務機構，于2002年正式成立，在學校領導的親切關懷和同學們的大力支持下為全校同學提供心理服務，確立工作目標為：通過個體發(fā)展咨詢和團體發(fā)展輔導等多種形式的心理健康教育來增強在校學生的心理健康意識，提高大家的心理素質，幫助大家解決成長和發(fā)展過程中的各種心理問題。

心理健康教育中心現(xiàn)有3名專職心理咨詢師，33名兼職心理咨詢師及助理心理咨詢師，還有一支人數(shù)達64位的志愿者隊伍，本著敬業(yè)愛校、助人助己的精神，他們一周7日,每日8小時在崗。本中心擁有個體發(fā)展咨詢室4個，團體發(fā)展輔導室2個，心理測量室2個，心理調適室1個。向大家提供個體咨詢、團體咨詢、團體輔導、心理測量等多項服務。中心個體發(fā)展咨詢時間為每周一到周日全天，每日上午9點至下午5點接受預約，同學們可以撥打中心咨詢預約電話5910096(花津校區(qū))、3869223（赭山校區(qū)），約定時間后前來咨詢。

心理健康教育中心設備先進，環(huán)境溫馨。如果您在心理、學習、交友、情感、人生規(guī)劃等方面有一些困惑，歡迎您走進心理健康教育中心，我們會有專業(yè)的咨詢師為您提供各種幫助。您每天都可以通過當面預約、電話預約或電子郵件預約的方式與中心取得聯(lián)系。中心將給大家提供解決心理健康問題、發(fā)展自我及實現(xiàn)自我價值的幫助和建議。

中心電子郵箱：xljkjy2006@126.com（花津校區(qū)）、tjhzixun@126.com（赭山校區(qū)），歡迎與我們聯(lián)系。

這里是一片綠地，可供我們休憩疲憊的心靈，放松身心；這里是一片大海，讓我們敞開心扉，容納世界；這里是一個港灣，我們重拾拼搏的勇氣，為下次遠航打下堅實的基礎。

讓我們一起關注心理健康，了解心理動態(tài)，解決心理問題，發(fā)展自我，完善自我，以最大限度的實現(xiàn)自我價值。

心理健康教育中心咨詢方式

一：預約登記

預約時間： 周一至周日 每天 9：00——17:00 心理咨詢與心理測量時間段：周一至周日

上午： 9:30——10:20 10:30——11:20 下午：夏時令：2:30——3:20 3:30——4:20 冬時令：2:00——2:50 3:00——4:50 二：預約流程

花津校區(qū)：

1、當面預約：直接到中心接待處預約心理服務

2、電話預約：花津校區(qū)：咨詢熱線：5910096（諧音：您就樂）525同輩心理咨詢熱線：5910525（諧音：我愛我）

赭山校區(qū)：咨詢熱線：3869223

3、電子郵箱：xljkjy2006@126.com（花津校區(qū)）tjhzixun@126.com（赭山校區(qū)）

希望大家根據(jù)自己的時間安排進行預約！

心理健康教育中心網(wǎng)站： http://004km.cn

心理健康教育中心藍天BBS論壇：http://www.anshida.net

第四篇：心理健康教育中心

心理健康教育中心：87850042余區(qū)86565551

◆東院心理咨詢室（東院教1樓南附樓1樓）咨詢時間：每周一至五下午2：30—5：00；◆升升心理咨詢室(升升園區(qū)升升澡堂樓上)咨詢時間：每周二、四晚7：00—9：00◆學海心理咨詢室（鑒湖教學區(qū)學海公寓F棟一樓西側）咨詢時間：每周一、三晚7：00—9：00

◆南湖心理咨詢室(南湖校區(qū)學府超市樓上)咨詢時間：每周二、四晚7：00—9：00◆余區(qū)心理咨詢室（海虹公寓旁勤工助學基地內(nèi)）咨詢時間：每周2、4。5下午2：30—5：30；每周一、三晚7：00—9：00

學生的全面發(fā)展包括身心兩方面內(nèi)容。學生心理健康教育是學校全面推進素質教育的重要內(nèi)容，也是加強和改進學生思想教育工作的重要任務。心理健康教育對全面提升學生整體素質、可持續(xù)發(fā)展所具有的重要意義，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、塑造學生優(yōu)良思想品德的先決條件

性格健康是心理健康的首要必備條件。一個人的性格具體地標志著一個人的品德和世界觀，即人的性格特征和人的思想品質是緊密地聯(lián)系在一起的，沒有健康的性格就談不上優(yōu)良思想品德的形成。心理健康教育對學生個性的形成、思想和品德的訓練均起到積極的促進作用。

二、促進學生智力發(fā)展，提高心理素質的基礎

在學生學習中，如果一個學生心情愉快，就會調動其智力活動的積極性，易于在大腦皮層形成優(yōu)勢興中心，也易于形成新的暫時神經(jīng)聯(lián)系和使舊有的暫時神經(jīng)聯(lián)系復活，進而促進智力的發(fā)展。反之，若是在煩惱、擔心、憂慮等情緒狀態(tài)下學習，就會壓抑其智力活動的積極性、主動性，使其感知、記憶、思維、想象等認知機能受到壓抑和阻礙。事實上，一些大學生因情感、人際關系等問題而致使成績一落千丈、因控制不住自己的情緒沖動而違法違紀等，說明了健康的心理對智力的促進作用，也表明心理是人的一切活動的根本。

三、預防學生精神疾病的發(fā)生，提高心理素質

學生是民族的希望，其身心健康狀況不僅影響本人、家庭、學校，更重要的是關系到我國現(xiàn)代化事業(yè)的興衰成敗。學校開展心理健康教育，既可以起預防作用，又可以使學生中暴露出來的某些心理問題得到及時解決，這對于他們的健康成長將起到積極作用。

發(fā)揮學生自我教育的功能與作用，學校在心理健康教育工作中，要充分發(fā)揮學生自我教育的功能，可在學生中成立心理健康協(xié)會等學生社團，建立起學生心理互助機制，調動學生自我教育的能動性。心理健康咨詢中心可定期對學生心理協(xié)會會員等進行培訓，使他們了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，提高他們的心理咨詢技能，使他們能夠更好地開展助人自助的群眾性心理健康教育活動，使其成為大學生心理健康教育的“朋輩輔導員”。

總之，學校要高度重視學生心理健康教育工作，不斷完善預防性心理健康教育體系，將個體輔導與團體教育相結合，心理健康教育與思想政治教育、專業(yè)學習相結合，探索高校心理健康教育的規(guī)律，培養(yǎng)大學生良好的心理品質，促進學生全面發(fā)展。

第五篇：大學生心理健康教育中心2015年工作總結

2015年大學生心理健康教育中心工作總結

2015年在學院領導及系部的關心與指導下，學工部大學生心理健康教育中心（以下簡稱中心）依托專業(yè)的心理健康教育隊伍與較為完善的硬件設施，精心組織心理健康教育活動，不斷提升學生心理健康水平?，F(xiàn)將一年工作總結如下。

一、開展日常活動，構筑扎實的心理防線

以專兼職心理咨詢師為核心力量，積極開展普通心理咨詢與心理約談活動。一年來，共18人次心理咨詢師擔任中心的咨詢老師，共有近200余人次學生參與中心的咨詢活動，減輕或消除學生的心理困惑，大大提升了學生心理幸福感。利用學生心理問題易發(fā)期，發(fā)布心理廣播稿5篇，張貼宣傳材料11張，起到一定的引導作用。將心理中心相關信息及學生處官方微信印制在手機支架上，分發(fā)給3000余名大一新生，讓學生依托二級心理輔導站的力量，開展每周一次的心理危機周匯報，共收集266余份周匯報表，及時了解學生的心理動態(tài)。全年共處理心理危機事件10余起，有效避免嚴重心理危機事件的發(fā)生。

二、組織精品活動，營造良好的心理氛圍

積極組織5.25心理活動月與12.5心理活動周等精品活動，通過院級16項主題活動，不斷提高學生心理健康意識，營造濃厚的心理氛圍。一年來，共有近2000余人次學生直接參與到上述活動中。為2015級3000余名新生建立了心理檔案，為后續(xù)心理約談及心理活動的開展提供了參考依據(jù)。另外，利用芬芳四月、新生入學及軍訓等多個時間段，開展心理健康教育活動，不斷強化“人人關注心理、人人參與活動”的理念。

三、加大宣傳活動，打造特色的心理品牌

在開展活動的基礎上，不斷提煉精品，加大宣傳活動，打造富有機電特色的心理品牌。在北京航空航天大學舉辦的第12屆全國大學生心理健康教育與咨詢學術交流會上，中心榮獲“2010-2015大學生心理健康教育工作優(yōu)秀機構”榮譽稱號，我院是安徽省獲此殊榮的5所高校中唯一一所高職院校。在安徽師范大學召開的中國心理學會心理學普及工作委員會2015學術年會暨安徽省心理學學術會議上，我院喜獲2015全國“心理教育工作先進集體”榮譽稱號，獲得2015全國“心理教育工作先進個人”稱號1人次。在安徽省大學生心理健康教育學術論文評選中獲得1個一等獎與1個二等獎。這是學院心理健康教育隊伍全體成員共同努力的結果。

一年來，雖然心理中心取得了一定的成績，但仍存在一定的不足，如中心宣傳力度有待進一步加強、活動形式需進一步創(chuàng)新等。這將在后續(xù)的工作中逐步加強。