第一篇：我想養(yǎng)小動(dòng)物的理由

我想養(yǎng)小動(dòng)物的理由

部編二年級(jí)下冊(cè)第七單元寫話

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力:能寫清楚自己想養(yǎng)小動(dòng)物的理由，多寫幾條。

過(guò)程與方法:能從小動(dòng)物的本領(lǐng)、聲音、外形、習(xí)性等方面大膽表達(dá)，介紹自己

喜歡小動(dòng)物的理由。

情感態(tài)度與價(jià)值觀: 喜歡小動(dòng)物，明白表達(dá)的愿望要有理有據(jù)。教學(xué)重點(diǎn): 能寫清楚自己想養(yǎng)小動(dòng)物的理由，并多寫幾條。

教學(xué)難點(diǎn): 從小動(dòng)物的本領(lǐng)、聲音、外形、習(xí)性等方面寫出理由。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程

一、游戲?qū)?，組織教學(xué)

1.同學(xué)們，老師跟你們玩一個(gè)游戲。老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，你們做相反的動(dòng)作。看誰(shuí)能做正確。

2.你們知道這節(jié)課老師要跟你們聊什么話題嗎?

二、創(chuàng)設(shè)情境，交流理由

1.初進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，交流小動(dòng)物的本領(lǐng)。

同學(xué)們，一齊來(lái)讀讀農(nóng)場(chǎng)大門上的對(duì)聯(lián)，你了解到了什么? 除了這些小動(dòng)物，你知道這些小動(dòng)物的本領(lǐng)嗎?

2.走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，聽音猜小動(dòng)物。教師引導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、體會(huì)理由。

(1)聽音猜小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生模仿“這是喵瞄叫的小貓”來(lái)描述其它的小動(dòng)物，從聲音中體會(huì)想養(yǎng)的理由。

(2)運(yùn)用句式“嗨，（），你好!你可真（），（）的毛，（）的眼....我好喜歡你?！焙托?dòng)物打招呼，引導(dǎo)學(xué)生從外形方面體會(huì)理由。

3.繼續(xù)漫游農(nóng)場(chǎng)，欣賞視頻，引導(dǎo)學(xué)生從玩耍、吃食等習(xí)性方面說(shuō)理由。(1)問(wèn): 小動(dòng)物們都去了哪里? 都在干什么?

(2)運(yùn)用句式“我真想養(yǎng)（），因?yàn)樗ǎ?。引?dǎo)學(xué)生從小動(dòng)物的活動(dòng)方面體會(huì)理由。

4.去農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)養(yǎng)中心，參加領(lǐng)養(yǎng)活動(dòng)，根據(jù)告示明確寫話要求。

三、博采群長(zhǎng)，領(lǐng)悟方法

參觀作品展示欄，學(xué)習(xí)模仿，感悟構(gòu)思屬于自己的寫話形式。

四、妙筆生花，寫出理由

選擇自己喜歡的方式完成習(xí)作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

五、贈(zèng)人玫瑰，分享理由

1.挑選學(xué)生作品，師生共評(píng)。2.同桌互讀互議。

六、文集誕生，品味喜悅

動(dòng)畫演示作品封面，收齊學(xué)生作品，做成一本文集，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作興趣。

第二篇：我喜歡養(yǎng)小動(dòng)物

我喜歡養(yǎng)小動(dòng)物

二年四班：蒼雅琪

指導(dǎo)教師：李冰

我非常喜歡養(yǎng)小兔子，有一次，我在動(dòng)物商店里看見了一只潔白的小兔子，我非常喜歡那只小兔子，我求媽媽給我買一只，在我的請(qǐng)求下媽媽給我了那只潔白的小兔，我高高興興的把它抱回了家。

我把小兔子放在窩里，它餓的時(shí)候我喂它胡蘿卜，它臟了我給它洗澡,可是家里洗澡水很燙,我該怎么辦呢?于是,媽媽說(shuō):”你可以把熱水和涼水倒在一起,這樣就不會(huì)燙著小兔了”.我把水溫調(diào)好了,就開始給小兔子洗澡,我把小兔洗的干干凈凈,小兔子生病了,我就去給它買藥,在我的細(xì)心照顧下,小白兔的病終于好了,而且小兔子變的又白又胖,這讓我更喜歡它了.請(qǐng)大家要保護(hù)小動(dòng)物,小動(dòng)物多可愛啊!小動(dòng)物也是有生命的啊!

第三篇：(簡(jiǎn)案)二下寫話《我想養(yǎng)小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

銜接生活，注重語(yǔ)用，我手寫我心，讓童心融通文心 ——二年級(jí)下冊(cè)寫話《我想養(yǎng)小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

深圳市寶安區(qū)教育科學(xué)研究院

陳國(guó)富

設(shè)計(jì)理念：

語(yǔ)文教學(xué)只有與生活無(wú)縫銜接，才有可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力源，提升學(xué)習(xí)實(shí)效。本設(shè)計(jì)結(jié)合教材內(nèi)容與要求，將說(shuō)話、寫話與真實(shí)的生活需求相銜接，尊重孩子的身心發(fā)展特征，先寫后評(píng)，給足孩子充分表達(dá)的時(shí)間，引導(dǎo)孩子運(yùn)用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)真實(shí)、善良、美好的心愿，運(yùn)用合理、機(jī)智的形式表白心愿，努力追求“我手寫我心”“童心融通文心”的寫作教學(xué)理念。教學(xué)過(guò)程：

一、明確主題，說(shuō)一說(shuō) 1.說(shuō)說(shuō)自己想養(yǎng)的小動(dòng)物

區(qū)分理想主義者、現(xiàn)實(shí)主義者；如何讓爸媽同意自己的想法，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)小動(dòng)物（小寵物）的心愿？

2.理由充分，以理服人

學(xué)生說(shuō)理由，老師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同層次說(shuō)理由。

出示提示，拓展學(xué)生的思維，讓理由更充分。如，老師說(shuō)過(guò)……我認(rèn)為……爸媽，你們說(shuō)過(guò)……有一次……

二、適當(dāng)指導(dǎo)，寫一寫 1.動(dòng)筆寫話，了解學(xué)情

學(xué)生動(dòng)筆寫話（注意空兩行，為后面寫稱呼問(wèn)候語(yǔ)）。老師了解學(xué)情，用紅筆圈畫。

2.學(xué)生匯報(bào)，師生點(diǎn)評(píng)

指名匯報(bào)，師生隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)鼓勵(lì)，提出建議。3.自主修改，同伴互改

三、模擬情境，演一演

1.引導(dǎo)學(xué)生想一想，什么情況下向爸媽提出請(qǐng)求最能實(shí)現(xiàn)自己的心愿？ 爸媽心情好的時(shí)候表白最容易成功。2.指名學(xué)生上臺(tái)展示情境表白，師生點(diǎn)評(píng)。

老師：有誰(shuí)認(rèn)為無(wú)論自己怎樣說(shuō)理，爸爸或媽媽都不會(huì)答應(yīng)請(qǐng)求？ 大家?guī)兔ο朕k法。

3.出示情境表白范例。小組內(nèi)情境表白。

四、聯(lián)系實(shí)際，改一改

1.聯(lián)系實(shí)際情況，自主修改，老師巡視。

五、課后延伸，真誠(chéng)表白

1.回家再次修改寫話，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)真誠(chéng)表白，實(shí)現(xiàn)自己美好心愿。2.請(qǐng)已向家長(zhǎng)表白或?qū)崿F(xiàn)了心愿的同學(xué)，將表白后的相片或自己與小動(dòng)物的合影發(fā)至班級(jí)群。好問(wèn)善學(xué)，細(xì)心養(yǎng)好小動(dòng)物，留心觀察，與家人、同伴、老師交流養(yǎng)小動(dòng)物的故事與感受。

3.推薦閱讀寫動(dòng)物的書籍。

第四篇：想請(qǐng)假有什么理由 （模版）

想請(qǐng)假有什么理由

借口相親，領(lǐng)導(dǎo)不好意思不準(zhǔn)假

上班族常編出各種理由請(qǐng)假，但一旦露餡會(huì)很尷尬哦

對(duì)于上班族而言，難免遇到瑣事纏身需要請(qǐng)假的時(shí)候，請(qǐng)假是個(gè)難題;對(duì)于無(wú)法正常享受年休假的人而言，請(qǐng)假更是難上加難，想請(qǐng)假有什么理由。頭痛腦熱、家人身體不適甚至相親，什么樣的理由能夠安全地請(qǐng)假?請(qǐng)假理由千千萬(wàn)，最后記得千萬(wàn)別發(fā)微博、別說(shuō)話前后矛盾以防露餡。

直接請(qǐng)假 遇到執(zhí)著上司要想好對(duì)策

請(qǐng)假有著各種理由，有網(wǎng)友提出干脆以不變應(yīng)萬(wàn)變，直接利落地提出我要請(qǐng)假。不過(guò)，這一招看似無(wú)招勝有招，實(shí)踐過(guò)程中也會(huì)遇到不小的麻煩。陳小姐大大咧咧，前一天看電視劇熬夜了想請(qǐng)假，失眠了也想請(qǐng)假，睡過(guò)頭了趕不及打卡，有時(shí)也索性請(qǐng)假晚去。以前上司管理寬松，不是太過(guò)分，請(qǐng)假理由很容易通過(guò)。后來(lái)，陳小姐跳槽后換了工作，再遇到類似情況，簡(jiǎn)單說(shuō)要請(qǐng)假，就沒那么容易過(guò)關(guān)了。上司會(huì)不停追問(wèn)，直到陳小姐給出一個(gè)令人信服的理由，請(qǐng)假才得以批準(zhǔn)。

職場(chǎng)提醒：請(qǐng)假看上司，如果上司打破沙鍋問(wèn)到底，還是得有所準(zhǔn)備。

最常用理由 個(gè)人身體各種不適

在一論壇調(diào)查中，身體不適這個(gè)理由位居請(qǐng)假理由排行榜第一名。誰(shuí)沒個(gè)頭痛腦熱，遇到身體不適，體貼人性化的領(lǐng)導(dǎo)一般對(duì)這樣的要求很難拒絕。除非遇到事業(yè)型的工作狂，看不得手下清閑，一般的感冒發(fā)燒讓員工發(fā)揮敬業(yè)精神克服再克服。金小姐不幸就在這樣一位工作狂的領(lǐng)導(dǎo)手下工作，懷孕7個(gè)月時(shí)見了紅，請(qǐng)假回家休假，范文《想請(qǐng)假有什么理由》。背后，男領(lǐng)導(dǎo)對(duì)著其他人感慨，“女人懷孕就是麻煩，嬌滴滴的?！?/p>

職場(chǎng)提醒：千萬(wàn)別病后第二天又生龍活虎的，比沒病的還有精神。

最有風(fēng)險(xiǎn)的理由 稱家人身體不好容易露餡

當(dāng)自己明明生龍活虎，身體不適的理由已經(jīng)用過(guò)之后，不少人就拿自己家人當(dāng)擋箭牌了。楊小姐跟同事朱先生還是地下情的時(shí)候，清明、五一小長(zhǎng)假出游，趕上值班，沒少為請(qǐng)假而煩惱?！安块T就那幾個(gè)人，每個(gè)人至少要值班一天，如果我們倆請(qǐng)假請(qǐng)?jiān)谝惶?，領(lǐng)導(dǎo)總是會(huì)打破沙鍋問(wèn)到底?！睘榱隧樌?qǐng)假，楊小姐跟朱先生沒少想了理由。去年清明兩人約好去婺源看油菜花，楊小姐說(shuō)自己回宿遷老家掃墓，家在南京的朱先生就推脫說(shuō)奶奶身體不好。最后，兩人終于如愿請(qǐng)了假。等到了五一小長(zhǎng)假，朱先生再次以此為理由請(qǐng)假時(shí)，遭到領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑?！霸趺蠢仙?生病了就只能你去照顧么?”在領(lǐng)導(dǎo)駁斥下，朱先生請(qǐng)假未果，兩人出行計(jì)劃泡湯，乖乖地留守單位值班。

職場(chǎng)提醒：記得上次使用這條理由時(shí)說(shuō)的是什么。

最難拒絕的理由 年齡大了要去相親

這個(gè)請(qǐng)假理由適合用在已婚的上司面前。剩男剩女一大堆，相親早已不是咄咄怪事。面對(duì)員工以相親理由來(lái)請(qǐng)假，通情達(dá)理的上司多會(huì)網(wǎng)開一面。

徐小姐單身，獨(dú)自一人在南京打拼，遇到情人節(jié)、七夕節(jié)、平安夜等一系列節(jié)假日，同事想找代班的，或是領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排任務(wù)，第一個(gè)想到的總是她?！皠e人成雙成對(duì)，自己獨(dú)自過(guò)節(jié)就挺郁悶的，還要加班更是憋屈?！敝苣┕炯影嚅_會(huì)，徐小姐也總是被安排加班來(lái)做記錄或是打印材料，客串打雜工作。終于有次當(dāng)周末加班的任務(wù)再次來(lái)臨，徐小姐打出了請(qǐng)假牌，“領(lǐng)導(dǎo)，我周末相親沒法來(lái)加班。”領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)了。

職場(chǎng)提醒：記得從未說(shuō)過(guò)自己是名花有主，也不要在微博上說(shuō)出真-相，現(xiàn)在同事間傳得太快了，免得自找麻煩

第五篇：養(yǎng)小動(dòng)物作文(共9篇)

養(yǎng)小動(dòng)物作文(共9篇)

我們的生活中，有過(guò)許許多多的“第一次”：第一次動(dòng)手做飯，第一次走夜路，第一次去野炊，第一次登臺(tái)表演，第一次得獎(jiǎng)，第一次坐飛機(jī)，第一次去外地旅游，第一次養(yǎng)小動(dòng)物……一個(gè)個(gè)“第一次”就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我記憶最深的就是我第一次養(yǎng)小動(dòng)物。從小到現(xiàn)在我總共養(yǎng)過(guò)三只寵物，分別是：養(yǎng)過(guò)三個(gè)多月的小白兔、養(yǎng)過(guò)兩天的小倉(cāng)鼠，以及現(xiàn)在正在養(yǎng)的已經(jīng)養(yǎng)兩個(gè)星期的小烏龜。這次我就來(lái)講講我養(yǎng)過(guò)最久的小白兔吧！因?yàn)槲液芟矚g小兔子，去年的一天，媽媽就給我買了一只。小兔子的全身毛絨絨的雪白雪白的，跑起來(lái)不象跑，倒像一個(gè)絨球在滾。剛買來(lái)幾天，我怕它餓肚子，就塞了很多菜葉給它們吃，放學(xué)回家時(shí)，我看見小兔子吃得飽飽的，還在籠子里睡覺呢。有些時(shí)候，我作業(yè)做好后，會(huì)把小兔子裝在籠子里帶到家附近的公園吃青草，它們一蹦一跳，不停地吃草，好像很開心，這時(shí)總會(huì)招來(lái)許多小朋友的觀看，吃完后我又把它放回籠子帶回家。后來(lái)，媽媽覺得兔子整天在小籠子里，能活動(dòng)的空間太少了，就用裝電腦的箱子給兔子造了一個(gè)“家”。有一次，我發(fā)兔子“失蹤”了，就找呀找，居然在我的臥室里找到！媽媽說(shuō)兔子肯定在我的床上拉屎，嚇得我差點(diǎn)不敢在床上睡覺。于是我和媽媽就給它的家蓋上一個(gè)“門”，用一個(gè)粗鐵絲做成的網(wǎng)放在上面。這“門”可還真管用！小兔子漸漸長(zhǎng)大，我就想：小兔子漸漸長(zhǎng)大那是不是食量也大了很多呢？于是我便給它放了很多很多的葉子和一些胡蘿卜的胡蘿卜，但這不僅沒有對(duì)它帶來(lái)幫助，還帶來(lái)了災(zāi)難性的毀滅，小兔子因?yàn)槌赃^(guò)多的蔬菜，導(dǎo)致它拉肚子，就這樣死了。剛開始我還不相信，以為它在睡覺，可是碰了它后才知道它真的死了，我很傷心，眼淚撲嗒撲嗒的落下來(lái)。雖然我的兔子死了，但一看到那空空的籠子，我還是會(huì)想起那活蹦亂跳的兔子，一想起來(lái)眼淚還是會(huì)撲嗒撲嗒的落下來(lái)?，F(xiàn)在我再也不敢養(yǎng)兔子了，因?yàn)樗鼈兊纳嗳趿恕?/p>