第一篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明學(xué)生 主題班會串場詞

星海小學(xué)二年級（8）班

“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明學(xué)生”主題班會串場詞

徐：尊敬的老師 李：親愛的同學(xué) 合：大家下午好！

李：我是你們的好朋友李尚昀！

徐：我是你們的好朋友徐金悠！今天的主題班會將由我們兩個主持。李：誒，悠悠，你知道今天的班會主題是什么嗎？

徐：當(dāng)然知道啊，不過我先賣個關(guān)子，給大家猜個謎語，大家猜出來后，也就知道我們的主題了?。≒PT1）

李：同學(xué)們，你們猜出來了嗎？請大家大聲的告訴我，這是什么？（停頓，聽小朋友們回答）對啦，這就是我們的“習(xí)慣”（PPT2）

徐：習(xí)慣有好的，也有壞的。好的習(xí)慣能幫助我們成功，壞的習(xí)慣會拖我們的后腿，我們這次的班會主題就是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明學(xué)生”。李：（PPT4）我們首先看一個故事，想一想，為什么一根細(xì)細(xì)的鐵鏈能拴住大象？（請3小朋友們參與回答，）

徐：謝謝小朋友們的回答（PPT5）。小象每次掙扎的時候都無法掙脫鐵鏈，日復(fù)一日，慢慢地小象就習(xí)慣了有根鐵鏈拴住它。即使小象長大變成大象了，但是因為它一直記得腿上有根鐵鏈掙脫不掉，它就放棄了掙扎。最后，鐵鏈拿掉了，但是大象也不掙扎了，因為它已經(jīng)“習(xí)慣”了。李：不知道大家有沒有看過一個節(jié)目，幾個演員在臺上，按照主持人的要求表演。下面我也想請兩個小朋友一起參與一個情景劇，有誰愿意參加嗎？ 徐：好多小朋友都想?yún)⒓影?，那我們這次就先請秦馨瞳和蔣惠如吧 李：這個情景劇的名字是“課間十分鐘”。（PPT6）

課間十分鐘 李：

美術(shù)課上，兩位同學(xué)在認(rèn)真畫畫，彩筆，畫紙堆在課桌上。

叮~，下課了，兩位小朋友都開始整理自己的彩筆、畫紙，清桌面。

只見蔣惠如將他的彩筆，畫紙整個全部丟進(jìn)工具箱中，出去玩了。桌面上還有沒收拾的書本和垃圾。徐：

我們來看看秦馨瞳這邊，只見她將用過的彩筆，一支支的放進(jìn)自己的彩筆盒，將廢棄的畫紙和還能用的畫紙分別整理好，放在一邊。然后將整理好的彩筆和還能使用的畫紙整整齊齊的放進(jìn)自己的工具箱中。課桌上也沒有其他多余的東西。秦馨瞳清完桌面，收拾完工具箱，看了下課程表，哦，下一節(jié)是英語課，她把英語書拿出來，放到課桌上。喝了口水，然后出去玩了。李：

叮~，上課鈴響了，該上英語課了

秦馨瞳快步走到自己座位上坐好，準(zhǔn)備上課

蔣惠如這會在干嘛？呀，她來了，咚咚咚，跑過來了，誒，你小心點 蔣惠如覺得很口渴，想喝水，可是要上課了，沒辦法，只能不喝了

坐到座位上，桌面上還有剛才沒整理的垃圾。要上課的書本還沒拿出來。她一把抓住垃圾，塞進(jìn)書包。蔣：

誒，秦馨瞳，接下去上什么課?。?秦：英語

蔣惠如趕忙翻書包，找英語書。手忙腳亂，總算找到英語書了 請董老師友情客串下上課開場。

李：表演結(jié)束了，謝謝秦馨瞳和蔣惠如的精彩表演。也非常感謝董老師的友情客串。為你們點個大大的贊！

徐：這是我們?nèi)粘Ｉ钪幸恢痹诎l(fā)生的事情，大家想一想，剛剛兩位同學(xué)有哪些好習(xí)慣，哪些壞習(xí)慣？

（李尚昀和徐金悠輪流請3個小朋友們指出，小朋友們回答后可以稍微點評一下）好習(xí)慣：（彩筆整理到彩筆盒中）（廢棄的畫紙和能使用的畫紙分別整理）（整理好的的物品放到工具箱）（提前將下節(jié)課的書本準(zhǔn)備好）等等 壞習(xí)慣：（彩筆、畫紙隨便塞進(jìn)工具箱）（課桌上還有垃圾沒有丟）（到上課了才走進(jìn)教室）（因為上課了，沒來得及喝水）（垃圾塞進(jìn)書包中）等等

李：因為不好的習(xí)慣，小朋友雖然口渴，但是沒時間喝水；因為不好的習(xí)慣，小朋友上課了還不知道該上什么課。我們需要慢慢的將這些不好的習(xí)慣改掉。徐：那日常生活中有哪些好習(xí)慣值得我們學(xué)習(xí)呢。請你參與“我的好習(xí)慣你來說”，參與的小朋友可以將他認(rèn)為的其他小朋友的好習(xí)慣指出，然后請小朋友來說說他的這個好習(xí)慣我怎么養(yǎng)成的？（PPT7，接龍式請3組小朋友回答）李：（PP88）剛才小朋友們都指出了很多的好習(xí)慣，非常棒！但是別人的好習(xí)慣終究不是自己的，接下來，我們就通過一個自我檢測總結(jié)下如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。大家面前都有一張和PPT一樣的表格，請大家按照實際情況來自我檢測下，大家是否都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.徐：（PPT9）通過檢測,我們來總結(jié)下，我們可以將養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣總結(jié)為八個字：眼到、心到、口到、手到。

結(jié)尾：

李：好習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個好習(xí)慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。

徐：所以堅持的時間越長，習(xí)慣的力量就越強。

李：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。只要有恒心，壞習(xí)慣就能和你說拜拜

徐：讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽 合：讓我們一起朗誦詩歌《好習(xí)慣》，在詩歌中結(jié)束這次的主題班會?。≒PT10）

第二篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣做文明學(xué)生

《養(yǎng)成良好習(xí)慣做文明學(xué)生》演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！今天，我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明小學(xué)生”。很久以前，有個小和尚，想學(xué)會理發(fā)來幫寺廟的和尚理發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學(xué)會了如何理發(fā),當(dāng)他第一次幫人理發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。

為什么呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習(xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄理發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習(xí)慣害了他。

雖然這個故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。，比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學(xué)，熱情主動地打招呼問好；平時熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座?? “文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現(xiàn)文明。

如果你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始。在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛護(hù)校園里的一草一木，讓我們在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下和同學(xué)快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來當(dāng)我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。

你生活上的一點一滴，你學(xué)習(xí)中的一言一行，都是小事，所謂聚小流以成江海，都是以小事成就大事的。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同學(xué)們，良好的習(xí)慣是成功的一半，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從這些細(xì)節(jié)開始吧！

謝謝大家！

第三篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明學(xué)生

七拱二小第四周國旗下講話稿

《養(yǎng)成良好習(xí)慣 做文明學(xué)生》

老師們、同學(xué)們：

早上好！我今天講話的主題是“養(yǎng)成良好習(xí)慣 做文明學(xué)生。”

養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明學(xué)生是作為學(xué)生的的第一行為準(zhǔn)則。學(xué)校向來是文明禮貌的搖籃，在我們學(xué)校有許多擁有良好習(xí)慣的文明學(xué)生，因為他們知道：良好的習(xí)慣，是美好人生的奠基，文明的舉止，能永駐他人心間。

但在我們的校園里，也有一些不和諧的音符:同學(xué)們，當(dāng)你走在校門口，你可曾留意到一些滿嘴零食同學(xué)；你可見到隨手亂扔的零食紙袋；而當(dāng)你走在校園里，走廊里，你可見到同學(xué)亂丟的果皮紙屑？當(dāng)下課鈴響的時候，你可曾看見在走廊上、操場上瘋跑追逐的同學(xué)？見到師長時你有沒有停下腳步，敬個禮問聲好？上下樓梯時，有多少同學(xué)知道應(yīng)該向右行走？

我們的校園就是我們的家，每位同學(xué)都是學(xué)校的主人，應(yīng)當(dāng)切實地樹立起時代的責(zé)任感。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要做到“著眼身邊，立足校園“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，時刻緊記從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從愛護(hù)校園環(huán)境做起；一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護(hù)。我們要用自己的實際行動熱受我們的校園。

良好的習(xí)慣，文明的禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，說的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。

同學(xué)們，讓我們一起努力，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明學(xué)生，共創(chuàng)美好生活！

第四篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣 做文明學(xué)生

養(yǎng)成良好習(xí)慣 做文明學(xué)生

-尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

大家上午好！今天我講的話題是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明學(xué)生”。我國事一個歷史悠久、文化底蘊豐富的文明古國，也是一個舉世聞名的禮節(jié)之邦。中華民族在發(fā)展歷程中，構(gòu)成了代代相繼的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在，作為年少的我們要認(rèn)真做好預(yù)備，好好學(xué)習(xí)，好好做事，繼續(xù)先輩的優(yōu)秀傳統(tǒng)，做一位新時代的好少年。

我們可以從身邊的點滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改不良習(xí)慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、穩(wěn)定丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學(xué)，熱情主動地打招呼問好；平時熱情真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱情地為身邊的老人或抱著孩子的乘客讓座??“文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現(xiàn)文明。

假如你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始，在家，做孝敬父母的好子女；在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛惜校園里的一草一木，讓我們在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我們和同學(xué)快樂友好地頑耍，讓我們在這里留下最美好的回憶。

我想，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芳香而美麗，我們的生活也會因文明而更加進(jìn)步。撿起一片垃圾，就撿起了一份美德，讓我們一起努力，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明學(xué)生。

第五篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明學(xué)生

養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明學(xué)生

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《養(yǎng)成良好習(xí)慣，做文明學(xué)生》。

我國是一個歷史悠久、文化底蘊豐厚的文明古國，也是一個舉世聞名的禮儀之邦。中華民族在發(fā)展歷程中，形成了代代相繼的傳統(tǒng)美德。那么同學(xué)們該怎樣做呢？

首先，讓我們一起來爭做文明禮貌的小學(xué)生，從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾、按秩序做事；在校園里微笑面對老師和同學(xué)，熱情主動的打招呼問好；注意課間的安全，不做危險的游戲，上下樓梯有序不擁擠；不在高處攀爬，不在教室走廊、樓梯、欄桿等易摔的地方玩耍；不隨地亂扔果皮紙屑、牛奶盒等，隨時保持校園環(huán)境的干凈、整潔；養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離不潔凈的零食；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣；注意近視的預(yù)防，堅持每天做眼保健操。平時熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱孩子的阿姨、需要幫助的乘客讓座??“文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現(xiàn)文明。

同學(xué)們，讓我們用實際行動，以積極的姿態(tài)投入到爭做文明小學(xué)生活動中來，在學(xué)校做個好學(xué)生，在家里做個好孩子，在社會做個好少年。正如教育家陶行知所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。希望同學(xué)們以積極進(jìn)取、用于攀登的精神激勵、鼓舞自己，從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴、一言一行做起，努力做一個高尚的人。

我的講話完了，謝謝大家！

五年級三班

2012年2月27日