第一篇：一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計

一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計

《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計學(xué) 科

語文

年 級

一年級

課 時

一課時

課 題

22、吃水不忘挖井人

課 型

新授

主備人單位及姓名

哲洞小學(xué)

趙儀鳳

二次備 課教師

教材

分析

《吃水不忘挖井人》這篇課文為我們講述了偉大領(lǐng)袖毛澤東同志，為了讓當(dāng)?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木?，親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解決了鄉(xiāng)親們的吃水難問題，讓我們深刻感悟到毛澤東主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)。感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為。

教學(xué)目標(biāo)

１、認(rèn)識“忘、挖”等12個生字。

2、正確、流利地朗讀課文。

設(shè)計思路

在理解課文的基礎(chǔ)上，認(rèn)識本課12個生字

教學(xué)重點難點

1、學(xué)會本課生字詞

2、在熟讀的基礎(chǔ)上了解詞句的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課文插圖。

2、課件

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

時間

建議修改

一、入（從 學(xué)生生

活入手，激趣引入）

二、讀課文

三、導(dǎo)

初

學(xué)習(xí)課文

四、課 堂小結(jié)

1、同學(xué)們，當(dāng)你得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助時，你該怎樣做？即使過了很長的時間也應(yīng)該怎樣做？

2、今天我們來學(xué)習(xí)22課《吃水不忘挖井人》---（出示課件）

3、教學(xué)生字詞。

教師巡視解決學(xué)生疑難。

1、解決問題

（1）是誰吃水不忘挖井人？

（引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段，理解“那兒”是指瑞金城外的沙洲壩）。

（2）挖井人是誰？

（3）為什么要挖井呢？（引導(dǎo)學(xué)生讀第二自然段在自讀、指名讀的基礎(chǔ)上，用文中的話來回答）

師過渡：從此，沙洲壩的鄉(xiāng)親們就有水喝了。很多年以后，人們還在想念著毛主席。

3、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)第三自然段。（1）師讀課文

思考你從哪些地方看出人們還在想念毛主席？（2）指導(dǎo)朗讀。

1、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)了這篇課文你懂得了什么？

1生答（不會忘記關(guān)心、幫助過自己的人。）

2齊讀課題

1學(xué)生借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2、對照屏幕生字表在課文中找出生字。

3、給自然段標(biāo)上序號。

4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)生詞。

生：沙洲壩的人們。

生：毛主席

生：村子里沒有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。

生：石碑上

生：毛主席關(guān)心鄉(xiāng)親們。鄉(xiāng)親們想念毛主席分

15分

20分分

板書設(shè)計

22、吃水不忘挖井人

挖井

毛主席

鄉(xiāng)親們 不忘

作

業(yè)

課外找有關(guān)毛主席的書看一看、讀一讀。

課后反思

第二篇：一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“忘、挖”等12個生字，會寫“鄉(xiāng)、井”等6個字。

2.正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。

教學(xué)重點：

教學(xué)難點：

教學(xué)準(zhǔn)備：識字卡、詞語卡片、掛圖。

課時安排：兩課時。

教學(xué)過程：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識“忘、挖”等12個生字，會寫“鄉(xiāng)、井”等6個字。

2.正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。

課前準(zhǔn)備

識字卡、詞語卡片、掛圖。

教學(xué)時間：2課時。

第一 課時

導(dǎo)入

1.提示課題：井是什么樣的？（師出示“井”的掛圖）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？

2.出示生字“挖”“忘”“井”，學(xué)習(xí)這三個生字。

3.齊讀課題，思考。

初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.學(xué)生自讀課文，畫出生字，把生字多讀幾遍。

2.教師出示生字，學(xué)生主動拼讀生字，并提醒大家容易讀錯的字。

朗讀課文，了解大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識字

1.讀課文第1自然段，出示本段出現(xiàn)的生字“席”“導(dǎo)”“革”“命”，學(xué)生認(rèn)讀、齊讀。

（出示毛主席畫像）他是誰？（學(xué)生回答后，老師簡介毛主席的生平及事跡）

2.指名讀第2自然段，出示本段生字“戰(zhàn)”“士”，學(xué)生鞏固識字。再齊讀本段，要求讀準(zhǔn)字音。

3.教師范讀第3段，學(xué)生找出生字，教讀，再讀整個段落。

4.自己讀一讀所有生字，不太會讀的多讀幾遍。齊讀，開火車讀。

5.朗讀接力，在比賽中正音，把課文讀正確、讀通順。

6.自由朗讀全文，要求讀正確，讀流利。

理解課文，突破難點

1.故事發(fā)生在什么地方？這個地方人們的生活遇到了什么困難？你從哪里看出來的？

2.讀課文的第3自然段，想一想：這口井跟一般的井一樣嗎？哪里不一樣？

3.想一想：人們?yōu)槭裁匆o這口井立碑？（指導(dǎo)讀第2段）討論討論：人們?yōu)槭裁磿肽蠲飨?？（引?dǎo)體會“吃水不忘挖井人”的道理）

4.在你的生活中，都有哪些人關(guān)心著你的成長，無私地幫助過你？你會忘記他嗎？為什么？

第二課時

復(fù)習(xí)鞏固

1.學(xué)生認(rèn)讀生字。（齊讀，開火車讀）

2.認(rèn)讀詞語卡。

3.接力讀課文，比一比，看誰讀得最好。

寫字

1.觀察本課的這幾個生字，它們中哪些可以做好朋友？（忘、想、念）

a.它們?yōu)槭裁纯梢宰雠笥眩?/p>

b.它們都應(yīng)該按照什么筆順規(guī)則寫？

c.觀察田字格中字的位置，照著寫一寫。

2.學(xué)寫其他幾個字。

重點指導(dǎo)寫好“鄉(xiāng)”。

學(xué)生仔細(xì)觀察：先寫好什么？位置在哪里？再加上一撇就可以了。

3.學(xué)生練習(xí)寫字。

朗讀課文

自由朗讀全文，選擇喜歡的句子多讀幾遍。

第三篇：一年級下冊《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識“忘、挖”等12個生字，會寫“井、鄉(xiāng)、面”3個生字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識。

4、初步了解毛主席的偉大。

【教學(xué)重點】

識字，正確流利地朗讀課文。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、生字卡片、詞語卡片。

2、收集到毛主席的圖片資料及小故事。

3、有關(guān)插圖。

4、歌曲《東方紅》、《太陽最紅毛主席最親》。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡聽歌嗎?現(xiàn)在我們就來聽一首好嗎?

(播放歌曲)

說說你都聽到了什么?你知道毛主席是什么人嗎?

(學(xué)生用一兩句話介紹介紹)

(教師小結(jié)，簡介毛主席生平及主要貢獻(xiàn))

今天我們就來學(xué)習(xí)一個關(guān)于毛主席的故事。故事的題目是《吃水不忘挖井人》

教學(xué)生字。

二、讀題置疑

讀了故事的題目，你有什么問題嗎?

1、“挖井人”是誰?

2、“吃水人”是誰?

三、整體感知，嘗試讀文，解決問題

1、借助漢語拼音，帶著問題通讀全文。

2、邊讀邊用自己喜歡的方法為自然段打上序號。

四、識字

1、導(dǎo)入：在生活中，要是遇到不認(rèn)識的字該怎么辦呢?

(問老師，問同學(xué)……)

2、由于兒歌，指導(dǎo)學(xué)生用兒歌中的方法邊讀邊畫，自主識字。

3、認(rèn)讀生字，交流識字方法。

(指名讀，開火車讀，扮演小老師領(lǐng)讀。說說讀、記這些生字時應(yīng)注意什么?)

五、朗讀感語

1、調(diào)皮的生字寶寶跑回課文中去了，你還認(rèn)識他們嗎?請你練習(xí)讀一讀課文吧!

(用自己喜歡的方式讀文。)

2、分自然段讀課文。

(指名讀，男女賽讀，同桌練讀)

3、自由朗讀全文，注意讀準(zhǔn)字間。

六、寫字

1、出示“井、面、鄉(xiāng)”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2、觀察位置，說一說怎么寫好看。

3、書空后，師范寫。

4、學(xué)生練寫，評議。

第四篇：人教版一年級下冊語文吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計

人教版一年級下冊語文

吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識13個生字，會寫7個生字。

2.鼓勵學(xué)生課外識字，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。學(xué)習(xí)難點

真確書寫７個生字 學(xué)習(xí)重點

認(rèn)識13個生字，會寫7個生字 學(xué)前準(zhǔn)備

1.制作字詞卡片；搜集毛主席的資料。（師生）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）3.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測

一、情境導(dǎo)入。

1.出示毛主席畫像，播放歌曲《我愛北京天安門》。2.引導(dǎo)交流課前搜集的有關(guān)毛主席的資料。

3.導(dǎo)入：今天，我們一起來看看瑞金城外沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。（板書課文題目）1.看＼，欣賞歌曲，說說自己看懂或聽懂了什么。2.自主匯報：毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖??

3.學(xué)生齊讀課文題目，質(zhì)疑：水是怎樣的？誰挖井？怎么挖井的？誰吃水？為什么不忘挖井人？ 1.講述自己知道的有關(guān)毛主席的故事或資料。

二、初讀課文，整體感知。（用時：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生輕聲自讀課文，要求畫出生字，讀準(zhǔn)字音。

2.指名讀課文，強調(diào)重點字的讀音。

3.組織利用生字卡片，同桌之間互相指認(rèn)生字，用生字練習(xí)組詞。4.組織開火車認(rèn)讀生字。

5.啟發(fā)思考：課文主要講了一件什么事？

6.組織全班交流。1.輕聲自讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。2.指名讀課文。

3.同桌之間互相指認(rèn)生字，用生字練習(xí)組詞。4.開火車認(rèn)讀生字。

5.小組合作，解決問題。

6.全班交流。2.給下列生字注音。（）（）（）忘

井

村（）（）（）席

鄉(xiāng)

戰(zhàn)

3.寫出帶有下列偏旁的字。心：_____ ______ 廣：_____ ______

三、指導(dǎo)寫字。（用時：15分鐘）1.出示要求會寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這幾個字有什么特點？寫的時候應(yīng)該注意什么？ 2.教師邊范寫邊強調(diào)書寫要點。（重點指導(dǎo)“忘、想、念”中心字底的寫法：不要把臥鉤寫成豎彎鉤，第一點是左點，不要寫成撇。）3.組織學(xué)生描紅、臨寫。

4.組織全班展示。1.認(rèn)真觀察要求會寫的生字，交流書寫要注意的問題。2.仔細(xì)觀察教師范寫，跟著書寫，掌握書寫要領(lǐng)。3.描紅、臨寫。

4.全班展示。4.我會寫。吃

主

住

以

叫

江

沒

四、布置作業(yè)。

1.抄寫本課的生字、詞語。

2.收集更多關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。1.按要求認(rèn)真完成作業(yè)。2.通過各種方式收集資料。教學(xué)反思 于文本內(nèi)容與學(xué)生生活實際相去甚遠(yuǎn)，所以，在教學(xué)中，我想方設(shè)法拉近學(xué)生與文本的距離。先讓學(xué)生利用已有的跟文本相關(guān)的資源及與毛主席有關(guān)的小故事，讓學(xué)生感受到毛主席的豐功偉績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式充分地朗讀，在朗讀中感悟，同時，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，加深對文本的感悟。

第五篇：人教版一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識忘、挖等12個生字。會寫井、鄉(xiāng)等6個字。

2．正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。

3．初步懂得飲水思源的道理。

教學(xué)重點

1．認(rèn)識忘、挖等12個生字。會寫井、鄉(xiāng)等6個字。

2．正確流利有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點

感悟吃水不忘挖井人的含義

課時安排

2課時

課前準(zhǔn)備

1．歌曲《我愛北京天安門》VCD或磁帶。

2．毛主席的畫像。

3．井和人們從井中提水的圖片。

4．生字卡片。

教學(xué)過程

篇一：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

同學(xué)們喜歡聽歌嗎?現(xiàn)在我們就來聽一首歌。（播放歌曲《我愛北京天安門》VCD或磁帶）說說你看懂了（或聽懂了）什么?你對毛主席了解多少?今天，我們一起來看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的。（板書課題，生齊讀課題）

二、題目識字、分散難點

課題中的這幾個生字，誰認(rèn)識?（字卡依次出示：忘、挖、井）

點撥：忘：形聲字；擴(kuò)詞；用忘記說話；書空。

挖：形聲字。

井：與開、并區(qū)別；書空；

（出示圖片）說說：井是什么樣的?有什么用?

三、初讀感知、再次識字

1．范讀課文，想一想：挖井人是誰?不忘挖井人的人又是誰?

2．回答問題時，相機出示：席、戰(zhàn)、士

3．生識記生字。

點撥：席：形聲字；與度區(qū)別。

戰(zhàn)：翹舌音；形聲字；與站區(qū)別。

士：翹舌音；與土區(qū)別；擴(kuò)詞。

四、自讀課文、自學(xué)生字

1．邊自讀課文，邊圈出本課生字，并畫出文中的生詞。

2．小組交流識字方法。

五、自主識字、匯報方法

1．指讀課文。

2．匯報識字方法。

點撥：導(dǎo)：擴(kuò)詞。

革：獨體字。

命：你怎么記住它?

解：你在哪見過這個字?

刻：形聲字；它跟誰長得像?

念：書空；擴(kuò)詞；用：想念說話。

你還知道哪些心字底的字?

六、鞏固識字、積累詞匯

1．去掉音節(jié)，認(rèn)讀生字，并組詞。

2．出示我會讀中的詞語，并選詞說話。

3．讀句子，要把字音讀準(zhǔn)。

（1）我今天忘記帶課本了。

（2）爸爸正在挖土。

（3）導(dǎo)游阿姨的解說太吸引人了!

4．把詞送回家。

想念懷念

（1）我非常（）在南方工作的爸爸。

（2）我很（）童年的時光。

七、再現(xiàn)生字、指導(dǎo)書寫

1．認(rèn)讀井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念，并組詞。

2．觀察每個字的結(jié)構(gòu)特點。

3．重點指導(dǎo)：忘、想、念。

4．生描紅、臨摹。

八、課外延伸、拓展視野

收集更多的關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事。

第二課時

一、復(fù)習(xí)字詞

1．認(rèn)讀生字：席、導(dǎo)、解、鄉(xiāng)、面

2．認(rèn)讀詞語：挖井、戰(zhàn)士、革命、想念、時刻、立刻

3．用想念、時刻練習(xí)說話。

二、引入課文

毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他給后人留下了太多太多的財富。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。（板題）

三、回顧課文、質(zhì)疑問難

瀏覽課文，說說：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)讀懂了什么?（同桌互說，再指名說）還有什么問題需要進(jìn)一步解答的?（預(yù)設(shè)問題：1．毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?2．這口井和一般的井有什么不同?）

四、品讀課文、感悟情感

1．帶著問題仔細(xì)讀課文，然后跟同小組的同學(xué)一起朗讀感悟。

2．接力讀，要注意斷句。（師適時指導(dǎo)）

3．說一說：（1）毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井?鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的?（指讀課文相關(guān)段落）

（2）誰還知道更多的有關(guān)紅井的故事?（生或師講紅井的故事）

（3）挖井是件容易的事嗎?（利用圖片或課件簡介挖井的資料）

談一談：在你的學(xué)習(xí)和生活中有誰關(guān)心幫助過你嗎?你有哪些想法?

議一議：這口井和一般的井有什么不同?

你怎么理解吃水不忘挖井人?

讀一讀：讀出對毛主席的崇敬之情。（練讀、指讀、評價讀、齊讀）

五、交流資料、拓展視野

你還搜集到哪 些有關(guān)毛主席的圖片、資料、故事?讓我們一起從多方面認(rèn)識這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采吧!

篇二：

第一課時

一、激發(fā)興趣、談話導(dǎo)入

1．（播放毛主席在開國大典上的講話片段）問：小朋友們，你們認(rèn)識影片中的人嗎?你收集了哪些有關(guān)他的圖片，用

一、兩句話給大家介紹一下。

2．教師為學(xué)生做人物簡介。

3．毛主席一生做過許多感人的故事，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一個故事。板書課題

4．齊讀課題，你有什么問題嗎?（挖井人是誰?吃水人是誰?）

二、初讀課文，整體感知

1．學(xué)生借助拼音自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號為自然段做標(biāo)記。

2．說一說，讀了課文你知道了什么?

三、多種方法，識記生字

1．小朋友們想不想把這個小故事讀好?怎樣才算讀得好?（正確、流利、有感情，聲音宏亮。）

2．要想讀得正確流利就要認(rèn)準(zhǔn)所有的生字，那你在讀的時候遇到不認(rèn)識的字，怎么辦?

（學(xué)生交流識字的辦法）

3．自由讀文，用喜歡的符號標(biāo)出生字，自主識字。

4．利用生字卡片小組內(nèi)交流識字方法。

5．教師利用生字卡片檢測自學(xué)成果。（指名認(rèn)讀生字，并說一說記住這些字需要注意什么?）

四、游戲活動，鞏固生字

1．我說你找。（教師或一名學(xué)生讀生字，其他學(xué)生在生字卡片中迅速找到并舉起。）

2．找朋友。（出示兒歌，在兒歌中找到今天學(xué)習(xí)的生字。）

五、仔細(xì)觀察，指導(dǎo)書寫

1．出示要寫的生字，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。

2．仔細(xì)觀察并說一說怎樣寫好這些字。（學(xué)生仔細(xì)觀察說一說生字在田字格中的位置，結(jié)構(gòu)特點。）

3．范寫。重點指導(dǎo)寫鄉(xiāng)字，注意第二筆橫撇的位置。

4．學(xué)生練寫、評議、展示。

第二課時

一、游戲活動，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們和12個生字寶寶成了好朋友，現(xiàn)在讓我們和這些新朋友打個招呼，你們愿意嗎?

1．看卡片讀生字。

2．做好事。（給生字找新朋友，用詞說話。）

二、品讀感悟，感情升華

1．朗讀接勵賽。（三人一組每人讀一個自然段，接讀課文。師生互評、隨機指導(dǎo)朗讀。）

2．出示課文插圖，指導(dǎo)朗讀碑文上的話：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。（初步懂得飲水思源的道理）

A．說一說，毛主席初到沙洲壩時，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會怎么想。

B．鄉(xiāng)親們得到毛主席的關(guān)懷和幫助后，又會怎么想?

C．學(xué)生自由組合小組分角色表演故事情節(jié)。（自由組合，分組練習(xí)，表演匯報，生生互評）

D．感情朗讀碑上的話。

3．配樂朗讀全文。

三、聯(lián)系實際，拓展延伸

小朋友們，在你們的學(xué)習(xí)生活中有沒有被人幫助或幫助別人的事情，說說你的想法?

四、總結(jié)課文，布置作業(yè)

小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他的一生中有很多光輝事跡。課下把你們搜集到的有關(guān)毛主席的小故事、小節(jié)目演一演，從多方面認(rèn)識這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采!