第一篇：2018年咸寧市專業(yè)技術(shù)人員能力提升工程答案

2018年咸寧市專業(yè)技術(shù)人員能力提升工程

考試試卷（A）及答案

單選題：

1、傳統(tǒng)中國(guó)人的思維方式----天人合一

2、公文的不題詞最多不超過(guò)----7個(gè)字

3《中華人民共和國(guó)職業(yè)病防治法》---------自2002年5月1日起施行

4、屬于我國(guó)道家思想代表人物是------------莊子

5、“因地制宜，量體裁衣，不必讓自己陷在無(wú)謂的煩惱中，立足腳下的土地，無(wú)論貧富豐饒，適合生長(zhǎng)就好”這段話對(duì)于我們選擇工作崗位的啟示-------選擇適合自己的工作崗位

6、孔子思想體系的核心理念是-------仁

7、下面可以體現(xiàn)老子節(jié)儉思想的是--------治人事天莫若嗇

8、目前我們發(fā)現(xiàn)的甲骨文，是哪個(gè)朝代的產(chǎn)物？-------商朝

9、四書(shū)包括《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》--------《中庸》

10、社會(huì)主義職業(yè)道德的核心規(guī)范是----------為人民服務(wù)

11、關(guān)于道德，正確的說(shuō)法是------道德是調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系的重要手段

12、積極心理治療關(guān)注個(gè)人的（積極人格）特質(zhì)。

13、道家思想產(chǎn)生的職業(yè)淵源是-----史官

14、答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)，使用-------報(bào)告

15、職業(yè)病的防治法保護(hù)對(duì)象是------勞動(dòng)者

16、下列請(qǐng)示的結(jié)束語(yǔ)中，得體的是------以上所請(qǐng)妥否，請(qǐng)批復(fù)

17、公文處理應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則---------實(shí)事求是、準(zhǔn)確規(guī)范、精簡(jiǎn)高效、安全保密

18、被成為國(guó)家經(jīng)低昂的儒家著作是-----論語(yǔ)

19、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代價(jià)值尺度和核心要求是-----促進(jìn)職業(yè)生涯的全面發(fā)展

20、中華民族對(duì)人類做出的最大貢獻(xiàn)是------禮樂(lè)文明

21、大多數(shù)公文生效的必備條件是--------簽發(fā)

22、職業(yè)倦怠的主要危害不包括----有損外在形象

23、中華民族的搖籃是-----黃河流域

24、《清明上河圖》描繪的是-------春天

25、道德建設(shè)的重點(diǎn)，......用（政策和法律）保護(hù)好人，提升人的善性。

26、以下那個(gè)不屬于四個(gè)自信-------政治自信（四個(gè)自信：道路自信、理論自信、制度自信、文化自信）

27、中國(guó)社會(huì)正處于復(fù)雜的裝星期，對(duì)于這個(gè)時(shí)期的境況以下理解不正確的是----精神文明建設(shè)發(fā)展良好，道德問(wèn)題不再是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。

28、有研究表明：從事自己感興趣的職業(yè)，-----興趣是職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力

29、社會(huì)心理學(xué)意義上，職業(yè)怠倦就是一種（情緒耗竭）的假象。30、樹(shù)立公共道德典范權(quán)威的基本前提條件是政府和政府的職員的道德品質(zhì)必須首先合乎（社會(huì)倫理原則和道德規(guī)范）的基本要求。

多選題

1、以下哪些屬于職業(yè)倦怠的表現(xiàn)-----全選

2、四個(gè)偉大------偉大斗爭(zhēng)，偉大工程，偉大事業(yè)，偉大夢(mèng)想

3、職業(yè)生涯的特點(diǎn)-------獨(dú)特性、發(fā)展性、階段性、整合性、互動(dòng)性

4、中國(guó)傳統(tǒng)文化具有那些性質(zhì)特點(diǎn)----全選

5、以下哪些能調(diào)試應(yīng)對(duì)職業(yè)怠倦--------改善營(yíng)養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)減壓、傾訴，冥想放松

6、以下哪些是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日----清明節(jié)，重陽(yáng)節(jié)（七夕節(jié)在爭(zhēng)議中）

7、員工在組織中職業(yè)發(fā)展道路可能的運(yùn)動(dòng)方向，通常有外乎（橫向）和（縱向）兩種

8、職業(yè)病病人享有的待遇----工傷醫(yī)療，因公死亡待遇，因公傷殘待遇

9、職業(yè)倦怠引發(fā)的不良情緒----自卑、焦慮、抑郁、狂躁

10、專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)特點(diǎn)------客觀性，發(fā)展性，創(chuàng)新性，專業(yè)性

判斷題：

1、你的工作≠你的職業(yè)（對(duì)）

2、興趣是一種穩(wěn)重的心理品質(zhì)，它確保各題對(duì)職業(yè)的滿意度（錯(cuò)）

3、職業(yè)不僅是謀生手段，還是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑（對(duì)）

4、曾侯乙是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代曾國(guó)的國(guó)君（對(duì)）

5、詩(shī)文中的四君子是指：梅、蘭、竹、菊（對(duì)）

6、為人民服務(wù)是社會(huì)主義職業(yè)道德的核心規(guī)范（對(duì)）

7、心理健康是身體健康的保證和動(dòng)力（錯(cuò)）

8、重德的精神，再好和平、熱愛(ài)祖國(guó)，是中國(guó)人最優(yōu)秀的品德（對(duì)）

9、公文簽發(fā)時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持先核后簽的原則（對(duì)）

10、健康不僅要求身體健康，心理健康，道德健康，還要有良好的社會(huì)適應(yīng)能力（對(duì)）

第二篇：專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的提升答案

專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的提升

一、單選題(單選題)共 20 題

1、只要有()的人就有產(chǎn)生創(chuàng)新思維的可能性。（本題分?jǐn)?shù):3 分）A、思維能力 B、分析能力 C、判斷能力

存疑

2、解放思想就是打破已有的條條框框，沖破各種舊思想、舊觀念的束縛，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)變化的形勢(shì)。解放思想、實(shí)事求是是我們黨的()，也是我們進(jìn)行創(chuàng)新的前提和條件。（本題分?jǐn)?shù):3 分）A、政治路線 B、思想路線 C、干部路線

存疑

3、對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的基本要求，就是必須努力做到一切()，主觀符合客觀，這不僅是對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐的起碼要求，也是創(chuàng)新能否取得成功的關(guān)鍵之所在。（本題分?jǐn)?shù):3 分）A、從意愿出來(lái) B、從實(shí)際出發(fā) C、從思維出發(fā)

存疑

4、人的創(chuàng)新意識(shí)并非與生俱來(lái)，而是在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中逐步建立并逐步發(fā)展的。它可以通過(guò)()加以激發(fā)，也可以通過(guò)培養(yǎng)和鍛煉加以鞏固。（本題分?jǐn)?shù):3 分）A、學(xué)習(xí)和實(shí)踐 B、學(xué)習(xí)與思考 C、勤奮實(shí)踐

存疑

5、創(chuàng)新思維的內(nèi)涵，可以作狹義與()兩種不同的解釋。（本題分?jǐn)?shù):3 分）

存疑 A、原義 B、廣義 C、新意

6、在創(chuàng)新思維活動(dòng)中，頑強(qiáng)的意志是激發(fā)創(chuàng)新思維的重要因素，是維持創(chuàng)造性活動(dòng)的“精神能源”，是任何有志于創(chuàng)新的人尤其是科學(xué)工作者所必須具備的()。（本題分?jǐn)?shù):3 分）A、身體素質(zhì) B、思想素質(zhì) C、心理素質(zhì)

存疑

7、創(chuàng)新，始于意識(shí)與思想觀念，成于智慧與知識(shí)技能。身處快速發(fā)展的時(shí)代，專業(yè)技術(shù)人員始終處于激烈競(jìng)爭(zhēng)的前沿。而決定競(jìng)爭(zhēng)成敗的關(guān)鍵，是專業(yè)技術(shù)人員的()。（本題分?jǐn)?shù):3 分）A、創(chuàng)新能力 B、思維能力 C、實(shí)踐能力

存疑

8、重視創(chuàng)新潛質(zhì)的開(kāi)發(fā)，努力提升自己的()，已成為今天時(shí)代的呼喚。專業(yè)技術(shù)人員要實(shí)現(xiàn)工作的突破，創(chuàng)造更多的業(yè)績(jī)，就應(yīng)當(dāng)不斷修煉自己的創(chuàng)新能力。（本題分?jǐn)?shù):3 分）A、學(xué)習(xí)能力 B、創(chuàng)新能力 C、工作能力

存疑

9、任何創(chuàng)新活動(dòng)，其主觀意識(shí)的內(nèi)容都來(lái)自創(chuàng)新者對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槿魏握_的思想、觀念和科學(xué)的理論來(lái)自()，而不是從天上掉下來(lái)的或人腦里固有的。（本題分?jǐn)?shù):3 分）

存疑 A、外部世界 B、主觀世界 C、客觀世界

10、思維是一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象。人的思維一旦沿著一定方向，按照一定次序思考，久而久之，就形成一種慣性，即()。（本題分?jǐn)?shù):3 分）A、行為慣性 B、思維慣性 C、工作慣性

存疑

11、在全面深化改革的進(jìn)程中，各類專業(yè)技術(shù)人員要敢于超越()和習(xí)慣。習(xí)慣、經(jīng)驗(yàn)所形成的定式，會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行開(kāi)創(chuàng)性的工作帶來(lái)巨大的阻礙。（本題分?jǐn)?shù):3 分）A、權(quán)威 B、書(shū)本 C、經(jīng)驗(yàn)

存疑

12、在人類的整個(gè)文明史中，創(chuàng)新扮演著重要的角色。人類的每一次進(jìn)步都是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，可以說(shuō)，創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的()。（本題分?jǐn)?shù):3 分）A、強(qiáng)大動(dòng)力 B大工具強(qiáng) C、強(qiáng)力支撐

存疑

13、創(chuàng)新意識(shí)是人類意識(shí)活動(dòng)中一種最積極的、富有成果性的意識(shí)形態(tài)，是人們從事創(chuàng)造活動(dòng)的()，是創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的前提。（本題分?jǐn)?shù):3 分）

存疑 A、引領(lǐng)者 B、驅(qū)動(dòng)力 C、出發(fā)點(diǎn)

14、改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程證明：創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義跨越式發(fā)展的()，是振興中華的重要途徑。（本題分?jǐn)?shù):3 分）A、捷徑 B、橋梁 C、必由之路 存疑

15、我國(guó)現(xiàn)在既處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，同時(shí)也處于經(jīng)濟(jì)社會(huì)矛盾的凸顯期。抓住機(jī)遇、化解矛盾、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，關(guān)鍵的一招就是要進(jìn)一步()。（本題分?jǐn)?shù):3 分）A、統(tǒng)籌兼顧 B、深化改革 C、發(fā)展農(nóng)業(yè)

存疑

16、創(chuàng)新思維是在一般思維的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，是人類思維的最高級(jí)形式，是人類思維能力高度發(fā)展的體現(xiàn)。()被譽(yù)為人類思維最美的花朵，是人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界、創(chuàng)造世界的先鋒隊(duì)和突擊隊(duì)。（本題分?jǐn)?shù):3 分）存疑

A、創(chuàng)新思維 B、創(chuàng)新活動(dòng) C、創(chuàng)新實(shí)踐

17、當(dāng)前，我國(guó)改革已處于深水區(qū)和攻堅(jiān)階段，與以往相比，改革的()、復(fù)雜性和艱巨性前所未有。（本題分?jǐn)?shù):3 分）存疑 A、深刻性 B、原始性 C、廣泛性

18、要?jiǎng)?chuàng)新，就必須要有腳踏實(shí)地的實(shí)干精神和()。創(chuàng)新不是想入非非，更不是“閉門造車”。要堅(jiān)持艱苦奮斗的工作作風(fēng)，走從實(shí)踐中來(lái)、到實(shí)踐中去的創(chuàng)新思路。（本題分?jǐn)?shù):3 分）A、奉獻(xiàn)精神 B、實(shí)干作風(fēng) C、敬業(yè)精神

存疑

19、創(chuàng)新在漢語(yǔ)中的基本詞義是創(chuàng)造、革新，拋開(kāi)舊的，打造新的。我國(guó)早在古代典籍()中，就曾提出“革故鼎新”的創(chuàng)新范疇，其中“革”指除故，“鼎”指取新。（本題分?jǐn)?shù):3 分）A、《論語(yǔ)》 B、《老子》 C、《周易》

存疑

20、要?jiǎng)?chuàng)新，就必須借助創(chuàng)新思維。()是在一定知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智力的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用各種思維方法，創(chuàng)造新的思維成果的思維活動(dòng)。（本題分?jǐn)?shù):3 分）A、創(chuàng)新思維 B、邏輯思維 C、辯證思維

存疑

二、多選題(多選題)共 10 題

21、創(chuàng)新能夠改變世界，首先是由于創(chuàng)新的“新”：“新”點(diǎn)子()、()、()。創(chuàng)新給世界帶來(lái)了無(wú)窮多的新東西，使得自然界、社會(huì)和思維領(lǐng)域自身不停地變動(dòng)，以至于我們感到，遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)每天都以嶄新的面貌出現(xiàn)在東方的地平線上。（本題分?jǐn)?shù):4 分）

存疑 A、“新”觀念 B、“新”方法 C、“新”事物

22、一般說(shuō)來(lái)，人們?cè)谡J(rèn)知需求中有層次之分，好奇即可分為()和()。其中，了解的好奇主要依賴于自然的成長(zhǎng)過(guò)程，而理解的好奇則主要依賴于后天的學(xué)習(xí)結(jié)果。（本題分?jǐn)?shù):4 分）A、了解的好奇 B、理解的好奇 C、盲目的好奇

存疑

23、創(chuàng)新思維包括如下基本過(guò)程：①()、②()、③()、④()。（本題分?jǐn)?shù):4 分）A、描述目標(biāo) B、明確要求 C、提出辦法 D、形成方案

存疑

24、創(chuàng)新動(dòng)機(jī)在創(chuàng)新活動(dòng)中主要具有()、()、()等多種功能。（本題分?jǐn)?shù):4 分）A、激活功能 B、指向功能 C、維持與調(diào)節(jié)功能

存疑

25、創(chuàng)新與開(kāi)拓精神往往是融為一體的。要?jiǎng)?chuàng)造新事物、新成果、新經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到新境界，就必須進(jìn)行開(kāi)拓。專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)開(kāi)拓精神需要從幾個(gè)方面加以把握：①()、②()、③()、④()。（本題分?jǐn)?shù):4 分）存疑

A、敢于質(zhì)疑、敢于批判 B、尊重知識(shí)、尊重科學(xué) C、勇于探索、不斷開(kāi)拓 D、百折不撓、敢于冒險(xiǎn)

26、創(chuàng)新能力是由()、特殊創(chuàng)新能力、()和()四大要素構(gòu)成的，這四大要素相互作用、相互影響決定了創(chuàng)新能力的總水平。（本題分?jǐn)?shù):4 分）A、一般創(chuàng)新能力 B、知識(shí)經(jīng)驗(yàn) C、非智力因素

存疑

27、培養(yǎng)創(chuàng)新思維就必須突破思維定式。突破思維定式應(yīng)從()()()和突破自我為中心的思維桎梏幾個(gè)方面著手。（本題分?jǐn)?shù):4 分）A、突破權(quán)威思維的桎梏 B、突破經(jīng)驗(yàn)思維的桎梏 C、突破書(shū)本思維的桎梏

存疑

28、創(chuàng)新精神主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①()、②進(jìn)取精神、③()、④頑強(qiáng)精神、⑤獻(xiàn)身精神、⑥()。（本題分?jǐn)?shù):4 分）A、首創(chuàng)精神 B、探索精神 C、求是精神 存疑

29、特殊創(chuàng)新能力包括勝任特定活動(dòng)的()，如從事音樂(lè)創(chuàng)作的人必須有旋律感、節(jié)奏感、音樂(lè)想象力等音樂(lè)能力。還包括從事專門活動(dòng)所必需的()，如實(shí)驗(yàn)技能、機(jī)械技能等。（本題分?jǐn)?shù):4 分）A、特殊能力 B、專門技能 C、通用技巧

存疑 30、積極而健康的情緒和情感也激發(fā)著創(chuàng)新思維活動(dòng)的發(fā)生與進(jìn)展。它包括()、()、()等。（本題分?jǐn)?shù):4 分）存疑 A、心境 B、激情 C、熱情

第三篇：信息技術(shù)能力提升工程答案2

1.概念聯(lián)系的建立不能有效促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

2.教學(xué)環(huán)境是指教學(xué)過(guò)程發(fā)生的地點(diǎn)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

3.FLV格式的視頻在PPT中播放時(shí)需要插入控件，并且只能在本臺(tái)電腦上使用。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

4.研究性學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)，國(guó)外一般把這種學(xué)習(xí)方式稱為PBL或WEBQUEST A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

5.在教學(xué)中，多種媒體的交互使用可以顯著優(yōu)化教學(xué)效果 A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

6.Flash是一個(gè)矢量動(dòng)畫(huà)軟件。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

7.在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,教學(xué)評(píng)價(jià)功能主要體現(xiàn)在評(píng)定學(xué)生等級(jí)上

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

8.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中，學(xué)習(xí)者可以按照自己的步調(diào)和利用一系列強(qiáng)有力的、內(nèi)嵌的支架工具和模板來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

9.LAMS是一個(gè)機(jī)遇學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念的教學(xué)管理系統(tǒng)。A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

10.創(chuàng)建APP ID的時(shí)候無(wú)需綁定銀行賬戶

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

11.教師在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中很難兼顧設(shè)備的使用和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，做到寓教于樂(lè)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

12.小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)程序是：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——合作探究——明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)——評(píng)價(jià)與反思。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析： 13.當(dāng)視頻傳輸距離比較遠(yuǎn)時(shí)，最好采用線徑較細(xì)的視頻線，同時(shí)可以在線路內(nèi)增加視頻放大器增強(qiáng)信號(hào)強(qiáng)度達(dá)到遠(yuǎn)距離傳輸目的

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

14.制定學(xué)習(xí)契約的目的主要是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)者規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力和加強(qiáng)學(xué)習(xí)者自我學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

15.隨著移動(dòng)技術(shù)引入課堂，教師的作用將越來(lái)越小，有技術(shù)逐漸取代

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

16.傳統(tǒng)培訓(xùn) 的驅(qū)動(dòng)力 是任務(wù)驅(qū) 動(dòng)，工作 坊中驅(qū)動(dòng) 力是教學(xué) 實(shí)踐改進(jìn)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析： 17.互聯(lián)網(wǎng)可以對(duì)不同地區(qū)的交流提供很好的支撐

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

18.合理使用“幾何畫(huà)板”能提高教學(xué)效率，但無(wú)法提升教學(xué)價(jià)值

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

19.中小學(xué)的微課一般控制在10分鐘以內(nèi)，高校微課一般控制在15分鐘以內(nèi)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)

20.交互動(dòng)畫(huà)、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？

A.資源獲取加工和利用

B.知識(shí)創(chuàng)建、展示和演示

C.情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)M

D.交流、通訊、協(xié)作 答案：C 解析：

21.計(jì)算機(jī)病毒具有哪些特性？

A.都具有破壞性

B.有些病毒無(wú)破壞性

C.都破壞EXE文件

D.不破壞數(shù)據(jù)，只破壞文件

答案：A 解析：

22.教學(xué)媒體表現(xiàn)事物的空間、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)特征的能力，體現(xiàn)了它的什么特性？

A.呈現(xiàn)力

B.重現(xiàn)力

C.傳播性

D.可控性

答案：A 解析：

23.交互式多媒體與簡(jiǎn)易多媒體的使用時(shí)的關(guān)系應(yīng)該是

A.交互多媒體性能好，可以完全替代簡(jiǎn)易媒體

B.交互多媒體能夠提高學(xué)生的課堂參與度與知識(shí)建構(gòu)，因此應(yīng)該不再是用簡(jiǎn)易多媒體

C.交互多媒體的使用過(guò)程繁瑣，教學(xué)效果不如簡(jiǎn)易多媒體 D.交互多媒體與簡(jiǎn)易多媒體各有千秋，應(yīng)該在融合使用

答案：D 解析：

24.下面的（）不適合運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行模擬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)類型

A.現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn)

B.現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn)

C.能用肉眼觀察的宏觀化學(xué)反應(yīng)

D.毒性較大和無(wú)法實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)

答案：C 解析：

25.以下哪一點(diǎn)不屬于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的內(nèi)容（）

A.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)知識(shí)管理

B.開(kāi)展娛樂(lè)

C.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)

D.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)社交

答案：B 解析：

26.一節(jié)微課的時(shí)長(zhǎng)

A.5分鐘以內(nèi)

B.5-10分鐘 C.10-20分鐘

D.沒(méi)有定論

答案：D 解析：根據(jù)學(xué)科的特征和學(xué)習(xí)者的不同，微課時(shí)長(zhǎng)有不同變化

27.下列不屬于以小組為單位進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的交流的優(yōu)點(diǎn)的是

A.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

B.教師能更好掌控課堂

C.每個(gè)人的作業(yè)都有人評(píng)價(jià)

D.學(xué)生之間有更多交流

答案：B 解析：

28.教師在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)要注意

A.培養(yǎng)學(xué)生自己解決沖突的能力

B.讓學(xué)生自由分小組

C.仔細(xì)設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)

D.引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)

答案：C 解析：

29.在技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)中，（）為主體，（）為主導(dǎo)

A.教師；學(xué)生 B.教師；教師

C.學(xué)生；學(xué)生

D.學(xué)生；教師

答案：D 解析：

30.在進(jìn)行表達(dá)交流時(shí)，應(yīng)遵循的程序是

A.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—個(gè)人不同意見(jiàn)交流—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充

B.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充

C.小組代表發(fā)言—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充

D.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—個(gè)人不同意見(jiàn)交流—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充

答案：A 解析：

31.當(dāng)流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時(shí)，表示該分支為

A.順序分支路徑

B.隨機(jī)分支路徑

C.計(jì)算分支路徑

D.在未執(zhí)行過(guò)的路徑中隨機(jī)選擇

答案：B 解析： 32.（）中包含學(xué)生個(gè)人信息、學(xué)業(yè)信息、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、作品集、評(píng)價(jià)信息等內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的反映，通過(guò)它，教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，幫助學(xué)生改進(jìn)、提高。

A.學(xué)生檔案袋

B.電子檔案袋

C.學(xué)籍信息

D.學(xué)生個(gè)人記錄

答案：B 解析：

33.《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施（）培訓(xùn)，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)，突出實(shí)踐導(dǎo)向，A.多樣化

B.一體化

C.綜合式

D.主題式

答案：D 解析：

34.下列哪項(xiàng)不屬于主題設(shè)計(jì)的原則

A.主題必須與教師教學(xué)實(shí)踐緊密相關(guān)

B.主題有成員共同商討

C.主題設(shè)計(jì)一般細(xì)節(jié)化

D.主題明確聚焦點(diǎn) 答案：B 解析：

35.研修中最主要的目的是

A.提升學(xué)生成績(jī)

B.提高教學(xué)效率

C.提高教師的實(shí)踐性知識(shí)

D.改變教師能力

答案：C 解析：

36.教學(xué)光盤教育資源的缺點(diǎn)

A.權(quán)威性

B.系統(tǒng)性

C.實(shí)用性

D.普適性不強(qiáng)

答案：D 解析：

37.在幾何畫(huà)板中裁剪選區(qū)的快捷鍵是什么？

A.shift+T B.ctrl+U C.shift+U D.ctrl+T 答案：D 解析：

38.以下哪種教學(xué)組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過(guò)講授,談話,板書(shū),演示等向班級(jí)或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息

B.由學(xué)生閱讀教科書(shū),觀看或聆聽(tīng)音像教材,做筆記等獲得教學(xué)信息

C.通過(guò)一定方式讓學(xué)生表現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用情況

D.通過(guò)討論,問(wèn)答,交流等在師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息

答案：D 解析：

39.在《20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》案例中，交互式電子白板提供了什么條件

A.學(xué)習(xí)情境

B.直觀操作

C.深化學(xué)習(xí)效果

D.注重學(xué)習(xí)過(guò)程

答案：C 解析：

40.在使用LAMS進(jìn)行教學(xué)時(shí)，若需要學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴則要采用以下哪種交互工具

A.聊天工具

B.課程論壇 C.Q&A D.課堂提問(wèn)

答案：A 解析：

41.把家長(zhǎng)也拉進(jìn)測(cè)評(píng)隊(duì)伍的做法體現(xiàn)了（）

A.楊老師把家長(zhǎng)也拉進(jìn)測(cè)評(píng)隊(duì)伍的做法體現(xiàn)了（D）

B.對(duì)別人的課件進(jìn)行適當(dāng)修改,以適于并在自己的教學(xué)中使用

C.評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)分層化

D.評(píng)價(jià)的方式多樣化

答案：D 解析：

42.針對(duì)表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師首要的任務(wù)是什么？

A.解散這個(gè)小組，讓學(xué)生獨(dú)自學(xué)習(xí)

B.把學(xué)生分配到新組中去

C.坐下來(lái)幫助該小組解決他們的問(wèn)題

D.同家長(zhǎng)一起分析可能產(chǎn)生的原因

答案：C 解析：

43.為了重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，除了加電啟動(dòng)外，還可以用()啟動(dòng)。

A.Ctrl+Break B.Ctrl+Alt+Break C.Ctrl+Enter D.Ctrl+Alt+Del 答案：D 解析：

44.下列數(shù)據(jù)庫(kù)屬于書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)的是

A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書(shū)館OPEC 答案：D 解析：

45.在Premiere中，對(duì)音頻的調(diào)節(jié)可分為“素材”調(diào)節(jié)和()調(diào)節(jié)。

A.調(diào)音臺(tái)

B.聲音

C.時(shí)間線

D.軌道

答案：A 解析：

46.不能作為課件素材直接使用的是 A.數(shù)字化圖片

B.數(shù)字化視頻

C.數(shù)字化音頻

D.VCD圖像

答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.通常說(shuō)的三網(wǎng)合一指的是（）。

A.有線電視網(wǎng)

B.局域網(wǎng)

C.通信網(wǎng)

D.因特網(wǎng)

答案：ACD 解析：

48.Photoshop中要縮小當(dāng)前文件的視圖，可以執(zhí)行哪些操作？()A.選擇縮放工具單擊圖像

B.選擇縮放工具同時(shí)按住Alt鍵單擊圖像

C.按Ctrl+－鍵

D.在狀態(tài)欄最左側(cè)的文本框中輸入一個(gè)小于當(dāng)前數(shù)值的顯示比例數(shù)值 答案：BCD 解析：

49.數(shù)字視頻的重要性體現(xiàn)在

A.可以用新的與眾不同的方法對(duì)視頻進(jìn)行創(chuàng)造性編輯

B.可以不失真地進(jìn)行無(wú)限次拷貝

C.可以用計(jì)算機(jī)播放電影節(jié)目

D.易于存儲(chǔ)

答案：ABC 解析：

50.《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》規(guī)定，任何單位和個(gè)人不得制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播的信息內(nèi)容有？

A.損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的信息

B.個(gè)人家庭住址

C.個(gè)人文學(xué)作品

D.淫穢、色情信息

答案：AD 解析：

51.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的教學(xué)理念有：

A.能力培養(yǎng)

B.知識(shí)遷移

C.學(xué)生操作能力 D.教師教學(xué)能力

答案：ABC 解析：

52.網(wǎng)上寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)室是因特網(wǎng)上一類重要的寫(xiě)作資源，下面的（）是它的寫(xiě)作輔導(dǎo)方式

A.實(shí)時(shí)性的聊天

B.電子郵件

C.BBS D.在線練習(xí)

答案：ABC 解析：

53.下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述正確的是

A.數(shù)碼相機(jī)的關(guān)鍵部件是CCD B.數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)

C.數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過(guò)串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī)

D.數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)

答案：ABC 解析：

54.以下屬于基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的是

A.Blackboard B.MOODLE C.LAMS D.Sakai 答案：ABCD 解析：

55.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力為基本要求，主要包括教師利用信息技術(shù)進(jìn)行()等教學(xué)活動(dòng)應(yīng)具備的能力

A.講解與啟發(fā)

B.示范

C.評(píng)價(jià)

D.指導(dǎo)

E.反饋

答案：ABCD 解析：

56.下列哪些是成功項(xiàng)目的特點(diǎn)？

A.老師和學(xué)生

B.項(xiàng)目組織

C.學(xué)習(xí)體驗(yàn)

D.成人和學(xué)生角色

答案：BCD 解析： 57.文獻(xiàn)檢索的方法

A.關(guān)鍵詞檢索

B.組合檢索

C.高級(jí)檢索

D.回溯檢索

答案：ABD 解析：

58.在講授《配電腦，我也是行家》課程前，需要收集一些有關(guān)電腦硬件的各種圖片，這些圖片可用的擴(kuò)展名有

A..bmp B..wav C..swf D..gif E..jpg 答案：ADE 解析：

59.視頻資源在思想品德課教學(xué)中的作用有：

A.能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

B.更好地吸引學(xué)生的注意力

C.使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得直觀生動(dòng) D.進(jìn)一步豐富課程學(xué)習(xí)資源

答案：ABCD 解析：

60.教學(xué)光盤教育資源的特點(diǎn)

A.權(quán)威性

B.系統(tǒng)性

C.實(shí)用性

D.普適性不強(qiáng)

答案：ABCD 解析：

61.診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)是不同階段的評(píng)價(jià)，以下陳述正確的是()A.診斷性評(píng)價(jià)在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前實(shí)施

B.診斷性評(píng)價(jià)的范圍比形成性評(píng)價(jià)廣，包括認(rèn)知、動(dòng)作技能以及情感領(lǐng)域等

C.形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)實(shí)施后進(jìn)行，得到學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的最終成績(jī)

D.診斷性評(píng)價(jià)比形成性評(píng)價(jià)進(jìn)行得頻繁，比如某課某單元結(jié)束后的小測(cè)驗(yàn)。

答案：AB 解析：

62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建需要多方合作，其中主要涉及到（）

A.管理人員

B.技術(shù)人員 C.空間用戶

D.資源提供人員

答案：ABC 解析：

63.微課的選題特點(diǎn)

A.一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問(wèn)題

B.微課的講解比較隨性，沒(méi)有嚴(yán)格要求

C.該知識(shí)點(diǎn)要足夠“微”

D.能解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問(wèn)題

答案：ACD 解析：

64.下列說(shuō)法正確的是

A.指針旋轉(zhuǎn)可以用動(dòng)作路徑來(lái)完成

B.讓物體平移，可以用動(dòng)作路徑的方式來(lái)完成

C.360手機(jī)云盤有自動(dòng)上傳照片功能，但不能自動(dòng)上傳視頻

D.提取PPT中的聲音文件，演示文稿一定要是pptx格式

答案：BD 解析：

65.對(duì)學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的主要內(nèi)容有

A.基本技能 B.情感技能

C.態(tài)度技能

D.綜合技能

答案：AD 解析：

66.信息素質(zhì)內(nèi)涵包括

A.信息意識(shí)

B.信息知識(shí)

C.信息能力

D.信息道德

答案：ACD 解析：

67.區(qū)域?qū)W科教師工作坊混合式環(huán)境是由以下哪幾種結(jié)合的？

A.線上

B.課上

C.線下

D.課下

答案：AC 解析： 68.在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，師生之間需要進(jìn)行不斷地交流，下面對(duì)教學(xué)交流的描述，正確的有（）

A.對(duì)于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進(jìn)行交流

B.教師使用“批注”和“修改”功能對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流的范疇

C.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過(guò)言語(yǔ)直接交流，也可以通過(guò)電子工具進(jìn)行交流等

D.師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時(shí)課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題等

答案：ACD 解析：

69.課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵策略在于

A.有清晰地目標(biāo)

B.在課堂層面持續(xù)實(shí)施

C.有學(xué)生的主動(dòng)參與

D.教師有高度的評(píng)價(jià)素養(yǎng)

答案：ABCD 解析：

70.基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作探究學(xué)習(xí)模式具有（）的特點(diǎn)

A.探究性

B.情景化

C.互動(dòng)性

D.隨意性 答案：ABC 解析：

71.在合作學(xué)習(xí)的課堂互動(dòng)中，學(xué)生之間的互動(dòng)模式主要包括

A.競(jìng)爭(zhēng)型

B.獨(dú)立型

C.交互型

D.協(xié)作型

答案：ABD 解析：

72.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的（）

A.眼

B.肩

C.腦

D.手

答案：ACD 解析：

73.合作內(nèi)容的分配可根據(jù)合作內(nèi)容的多少、合作內(nèi)容的性質(zhì)、合作時(shí)間的長(zhǎng)短采取不同的分配形式，有

A.同一式

B.統(tǒng)一式

C.分散式 D.混合式

答案：BC 解析：

第四篇：教師能力技術(shù)提升工程試題及答案

《“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題

考生姓名： 交卷時(shí)間： 2015-12-28 19:30 考試成績(jī)： 96 考試結(jié)果： 合格

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)

1.如果一種技術(shù)在教學(xué)中的引進(jìn)是如此的輕而易舉，以至于我們可以輕松地把它納入到教學(xué)中，而不需要多大調(diào)整，那這種技術(shù)肯定不會(huì)引發(fā)教育的變革

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

2.反病毒軟件總是超前于病毒的出現(xiàn)，它可以查、殺任何種類的病毒。

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

3.多媒體教室不一定用投影儀

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

4.提前讀寫(xiě)，就是指小學(xué)低年級(jí)學(xué)生在大量識(shí)字的基礎(chǔ)上，能獨(dú)立閱讀書(shū)籍，獲取自己感興趣的知識(shí)，并能把自己會(huì)說(shuō)的話，想說(shuō)的話，看到的聽(tīng)到的通過(guò)書(shū)面表達(dá)出來(lái)。

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

5.在將思維導(dǎo)圖生成演示文稿時(shí)，只能對(duì)中心主題執(zhí)行“從主題新建幻燈片”命令。

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

6.學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能的形成主要靠練習(xí)，但練習(xí)的效果和練習(xí)的次數(shù)、時(shí)間是成正比例關(guān)系的。

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

7.幾何畫(huà)板可以直接繪制任意給出表達(dá)式的函數(shù)圖像。

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

8.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)體系包括一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和兩個(gè)指南。

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

9.交互式電子白板中的選擇鍵可以實(shí)現(xiàn)選中某一個(gè)書(shū)寫(xiě)對(duì)象，可以對(duì)它進(jìn)行移動(dòng)、縮放、旋轉(zhuǎn)等操作。

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

10.利用“神奇墨水”時(shí)，兩張圖片層的放置時(shí)擦除的放中間層，顯示的放頂層。

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

11.在ppt演示軟件中，先將并列關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)列于一幀中，然后分別通過(guò)超連接的形式鏈接到這些知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)幀，這是線性的縱向?qū)Ш?/p>

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

12.電子書(shū)包可以提供移動(dòng)學(xué)習(xí)甚至是終身學(xué)習(xí)的數(shù)字化學(xué)習(xí)空間

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

13.創(chuàng)建APP ID的時(shí)候無(wú)需綁定銀行賬戶

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

14.采訪項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的言語(yǔ)智能與人際智能都有較高的挑戰(zhàn)。學(xué)生要收集采訪對(duì)象的信息，組織采訪內(nèi)容，安排采訪，與他人合作分工，提出重要問(wèn)題的同時(shí)，還要根據(jù)采訪對(duì)象的反饋提一些跟隨問(wèn)題。最后，還要根據(jù)新聞報(bào)告的格式和措詞將這些信息組織成一篇新聞稿。在這樣的項(xiàng)目中，學(xué)生利用語(yǔ)言組織能力，人際交流能力、覺(jué)察體驗(yàn)他人情感的能力都會(huì)得到提高鍛煉。

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

15.WebQuest 中的任務(wù)會(huì)以產(chǎn)品或績(jī)效的形式出現(xiàn)

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

16.信息技術(shù)為學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)提供了豐富的、靈活的認(rèn)知工具，如數(shù)據(jù)收集、處理、表達(dá)、交流等方面的工具，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)思維、探究能力發(fā)展。

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

17.在TWT創(chuàng)新思維工具中，建立專題后不能繼續(xù)添加專題

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

18.隨著移動(dòng)技術(shù)引入課堂，教師評(píng)價(jià)的作用將越來(lái)越小，有技術(shù)逐漸取代 A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

19.區(qū)域?qū)W科教師工作坊的成員來(lái)一組同一地區(qū)的不同學(xué)校

A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)

20.張老師是一名化學(xué)老師，他在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上備課時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法把化學(xué)符號(hào)輸入到平臺(tái)上，以下替代方法最可行的是

A.用文字語(yǔ)言描述公式

B.將化學(xué)公式制作成圖片上傳上去 C.換掉此部分內(nèi)容

D.攝錄一段關(guān)于此部分內(nèi)容的視頻上傳上去

答案：B 解析：

21.Inspiration中點(diǎn)擊()可以進(jìn)入概念圖的繪制界面

A.“Create an outline” B.“Create a diagram ” C.“Create a mindmap ”

答案：B 解析：

22.下列哪些說(shuō)法是錯(cuò)誤的？

A.自主探究學(xué)習(xí)中，學(xué)生占主導(dǎo)地位 B.與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式不同

C.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以自己獨(dú)立完成，不依靠其他人 D.老師在該過(guò)程中之指導(dǎo)者的身份

答案：C 解析：

23.（）提供一個(gè)通過(guò)研究驗(yàn)證和時(shí)間檢驗(yàn)的小組學(xué)習(xí)模型。A.交流協(xié)作 B.分工合作 C.合作學(xué)習(xí)D.團(tuán)隊(duì)配合

答案：B 解析：

24.要求學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行體育與健康專題探究時(shí)，教師應(yīng)該怎樣做？

A.教師應(yīng)放手讓學(xué)生上網(wǎng)瀏覽 B.教師應(yīng)提供具體的資源

C.教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生具體的方法，明確要求、提供相關(guān)的網(wǎng)址 D.教師應(yīng)設(shè)計(jì)好相關(guān)專題內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生

答案：C 解析：

25.（）是指教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的相關(guān)行為和活動(dòng)。

A.課堂教學(xué) B.教學(xué)組織 C.課堂氛圍 D.課堂管理

答案：D 解析：

26.在評(píng)價(jià)過(guò)程中，對(duì)評(píng)價(jià)所獲取的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行“質(zhì)”的分析，以評(píng)價(jià)變量之間頻度或程度等的差異，這種評(píng)價(jià)是指以下哪種評(píng)價(jià)

A.形成性評(píng)價(jià) B.相對(duì)評(píng)價(jià) C.定性評(píng)價(jià) D.定量評(píng)價(jià)

答案：C 解析：

27.診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)是不同階段的評(píng)價(jià)，以下陳述正確的是：

A.診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)都是在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施

B.診斷性評(píng)價(jià)的范圍比形成性評(píng)價(jià)廣、包括認(rèn)識(shí)、動(dòng)作技能以及情感域等。C.形成性評(píng)價(jià)一般是相對(duì)評(píng)價(jià)。D.診斷性評(píng)價(jià)比形成性評(píng)價(jià)進(jìn)行得的頻繁，比如某課單元結(jié)束后的小測(cè)驗(yàn)。

答案：B 解析：

28.為什么在能力標(biāo)準(zhǔn)中分為基本要求和發(fā)展性要求？

A.中小學(xué)教師的信息技術(shù)能力水平不一樣

B.基本要求關(guān)注教師用技術(shù)支持教，發(fā)展性要求關(guān)注教師用技術(shù)支持學(xué)生學(xué)。

C.信息技術(shù)應(yīng)用水平低的老師參考基本要求，信息技術(shù)應(yīng)用水平高的老師參考發(fā)展性要求。D.最大程度上關(guān)注到信息技術(shù)應(yīng)用的條件差異，以及條件差異所帶來(lái)的能力提升的限制。

答案：D 解析：

29.工作坊中評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的工具是什么？

A.電子檔案袋 B.評(píng)價(jià)量規(guī) C.過(guò)程性評(píng)價(jià) D.學(xué)習(xí)契約

答案：B 解析：

30.優(yōu)秀教師的最高層次是

A.合格教師 B.教育教學(xué)能手

C.專家型教師和學(xué)者型教師 D.教育家型教師

答案：D 解析：

31.科學(xué)研究第四范式是：

A.實(shí)證式 B.理論式 C.電腦計(jì)算 D.數(shù)據(jù)密集型科學(xué)

答案：D 解析：

32.在_模式下，電子筆可以當(dāng)書(shū)寫(xiě)工具使用。A.書(shū)寫(xiě) B.鼠標(biāo)

答案：A 解析：

33.PowerPoint所提供的（）功能，可對(duì)幻燈片文件中的所有幻燈片進(jìn)行超文本鏈接，從而可使幻燈片由順序放映的線性結(jié)構(gòu)變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋揪W(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

A.自定義動(dòng)畫(huà) B.動(dòng)作設(shè)置 C.預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà) D.自定義動(dòng)畫(huà)

答案：B 解析：

34.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是教學(xué)情境的特點(diǎn)？

A.情感性 B.形象性 C.生動(dòng)性 D.復(fù)雜性 E.審美性

答案：D 解析：

35.在多媒體教室里，教師利用視頻、動(dòng)畫(huà)演示教學(xué)內(nèi)容，并給予必要的提示，讓學(xué)生總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，屬于（）教與學(xué)的活動(dòng)：

A.教師講解，學(xué)生接受 B.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究 C.教師置境，學(xué)生體驗(yàn) D.教師示范，學(xué)生模仿

答案：B 解析：

36.虛擬實(shí)驗(yàn)是借助，仿真以及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)而產(chǎn)生和發(fā)展的一種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?/p>

A.實(shí)驗(yàn)器材 B.多媒體 C.視頻 D.圖畫(huà)

答案：B 解析：

37.音頻介入課堂烘托學(xué)習(xí)氛圍要注意的原則不包括？

A.有效性 B.適切性 C.經(jīng)典性 D.選擇性 E.炫酷性

答案：E 解析：

38.下列媒體及資源中，不具有交互特性的是

A.投影機(jī) B.BBS論壇 C.電子白板 D.在線網(wǎng)絡(luò)課程

答案：A 解析：

39.Snagit 9的哪一個(gè)選項(xiàng)可以讓用戶不必通過(guò)菜單就可快速選擇捕獲方式

A.主界面 B.菜單 C.導(dǎo)航菜單 D.配置文件窗口

答案：D 解析：

40.根據(jù)戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論，下面屬于抽象經(jīng)驗(yàn)的是

A.參觀博物館 B.實(shí)驗(yàn) C.電影 D.數(shù)學(xué)公式

答案：D 解析： 41.電子教案和傳統(tǒng)教案相比，下列的哪一項(xiàng)不是電子教案的特點(diǎn)? A.便于教案的修訂，但不便于攜帶 B.以超文本方式組織信息 C.具有多媒體效果 D.生動(dòng)呈現(xiàn)教學(xué)信息

答案：A 解析：

42.課程中是以哪個(gè)軟件為例來(lái)講述的思維導(dǎo)圖的制作過(guò)程？

A.MindManager 7.0 B.MindMapper C.易思-認(rèn)知助手 D.以上都是

答案：A 解析：

43.網(wǎng)絡(luò)上的“黑客”必須受到法律的制裁，因?yàn)椤昂诳汀保ǎ?/p>

A.用非法手段竊取別人的資源，擾亂網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行 B.合作與互動(dòng) C.相互交流 D.過(guò)多地上因特網(wǎng)

答案：A 解析：

44.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問(wèn)題沒(méi)有

A.如何找到合適的視頻資源 B.如何從網(wǎng)站下載視頻資源 C.如何對(duì)視頻資源進(jìn)行加工剪輯 D.有用的視頻資源太少

答案：D 解析：

45.在Excel中,如果要在同一行或同一列的連續(xù)單元格使用相同的計(jì)算公式,可以先在第一單元格中輸入公式,然后用鼠標(biāo)拖動(dòng)單元格的______來(lái)實(shí)現(xiàn)公式復(fù)制。

A.列標(biāo) B.行標(biāo) C.填充柄 D.框

答案：C 解析：

46.博客網(wǎng)站一般是根據(jù)（）對(duì)所有博客日志進(jìn)行自動(dòng)分類，以方便查找的。

A.日志題目 B.博客地址 C.友情鏈接 D.日志標(biāo)簽

答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)

47.下列關(guān)于多媒體教室中常見(jiàn)的硬件設(shè)備功能的描述中正確的是____。

A.實(shí)物投影儀——教師對(duì)物體模型進(jìn)行投影 B.多媒體計(jì)算機(jī)——演示教學(xué)課件 C.交互電子白板——播放幻燈膠片 D.攝像機(jī)——記錄教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容

答案：ABD 解析：

48.教師使用Voki平臺(tái)技術(shù)主要用于：

A.在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中提高教學(xué)策略的說(shuō)明。B.在電子郵件中添加會(huì)說(shuō)話的動(dòng)畫(huà)附件。C.用Voki開(kāi)啟一個(gè)相關(guān)話題的教學(xué)單元。D.創(chuàng)建“讀書(shū)筆記”或者“書(shū)評(píng)”。

答案：ABC 解析：

49.傳統(tǒng)的教學(xué)是以（）為中心的

A.教師 B.學(xué)生 C.書(shū)本 D.課堂 答案：ACD 解析：

50.小組合作學(xué)習(xí)與班集體教學(xué)相比有什么優(yōu)勢(shì)？

A.有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

B.彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向有差異的眾多學(xué)習(xí)者的教學(xué)的不足

C.合作中的傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，擴(kuò)展了學(xué)生與學(xué)生之間的溝通網(wǎng)絡(luò) D.改善師生的雙向信息和情感溝通

答案：ABCD 解析：

51.信息技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的作用有哪些？

A.促進(jìn)教師反思性學(xué)習(xí)B.支持學(xué)習(xí)過(guò)程的交互 C.支持學(xué)習(xí)資源的共享 D.支持自主、合作研究

答案：ABCD 解析：

52.教育信息資源可分為三類

A.學(xué)習(xí)資源 B.備課資源 C.交流資源 D.科研資源

答案：ABD 解析：

53.微課程相對(duì)于傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢(shì)在于：

A.微課程的形式鼓勵(lì)教師用更加簡(jiǎn)明和生動(dòng)的方式來(lái)傳授內(nèi)容 B.微課程的內(nèi)容比較淺顯，不需要深入思考

C.微課程更適合移動(dòng)學(xué)習(xí)，可使人們利用碎片化的時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)D.微課程允許學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和步調(diào)自主選擇課程來(lái)觀看

E.微課程可以使教師節(jié)約課堂講授時(shí)間，而花更多時(shí)間在學(xué)生的問(wèn)題解決和應(yīng)用上

答案：ACDE 解析：

54.下列關(guān)于基于Internet的自主學(xué)習(xí)模式的說(shuō)法正確的是____。A.基于Internet的自主學(xué)習(xí)模式的出發(fā)點(diǎn)是與認(rèn)知主義基本思想相一致的。

B.基于Internet的自主學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)的印刷資料以及其他媒體相結(jié)合，不能擯棄傳統(tǒng)的媒體工具、媒體素材。

C.在基于Internet的自主學(xué)習(xí)模式中學(xué)習(xí)者要善于使用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行協(xié)商討論、交流互補(bǔ)。D.基于Internet的自主學(xué)習(xí)模式著重培養(yǎng)學(xué)生的思維技巧，而不僅僅是得出老師期望的正確答案，學(xué)生可以得出自己的解決方法，形成自己的策略。

答案：B、C、D 解析：

55.我們使用Word編寫(xiě)教案時(shí)，需要插入表格，以下哪個(gè)操作可以實(shí)現(xiàn)。

A.選擇菜單命令插入表格

B.在文檔中鍵入“+------+------+”后按回車鍵 C.利用工具欄中插入表格按鈕實(shí)現(xiàn) D.利用工具欄中邊框按鈕實(shí)現(xiàn)

答案：ABC 解析：

56.網(wǎng)絡(luò)主體要提高自身的道德修養(yǎng)，要做到哪些方面？

A.提高自己的道德修養(yǎng)水平B.提高自己的道德修養(yǎng)層次 C.提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平D.堅(jiān)決同不道德的網(wǎng)絡(luò)行為作斗爭(zhēng)

答案：ABD 解析：

57.當(dāng)前學(xué)科教學(xué)資源應(yīng)用存在的問(wèn)題

A.師資問(wèn)題 B.觀念問(wèn)題 C.硬件問(wèn)題 D.軟件問(wèn)題

答案：ABCD 解析：

58.新課程理念下的課堂教學(xué)需要做到：

A.角色轉(zhuǎn)換

B.恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境 C.合理合計(jì)教學(xué)，達(dá)到師生、生生之間的交流互動(dòng) D.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

答案：ABCD 解析：

59.下面選項(xiàng)中，屬于托尼·巴贊建議的思維導(dǎo)圖應(yīng)包含的基本特征是：

A.注意的焦點(diǎn)清晰地集中在中央圖形上

B.比較不重要的話題直接附在較高層次的分支上，不以單獨(dú)的分支形式出現(xiàn) C.主題的主干作為分支從中央圖形向四周放射

D.分支由一個(gè)關(guān)鍵的圖形或者寫(xiě)在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成

答案：ACD 解析：

60.微信與QQ各自的優(yōu)勢(shì)在于

A.QQ側(cè)重于在移動(dòng)終端上的應(yīng)用 B.QQ可以更好的與電腦結(jié)合 C.微信可以更好的與電腦結(jié)合 D.微信側(cè)重于在移動(dòng)終端上的應(yīng)用

答案：BD 解析：

61.基于電子書(shū)包的教學(xué)環(huán)境配置有：

A.物理環(huán)境 B.軟件環(huán)境 C.數(shù)字資源 D.應(yīng)用模式

答案：ABCD 解析：

62.Webquest是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主探究模式的其中一種，他的組成部分除了緒言，結(jié)論還包括哪些？

A.任務(wù) B.過(guò)程 C.資源 D.評(píng)估 答案：ABCD 解析：

63.移動(dòng)設(shè)備使得學(xué)生自主開(kāi)展的學(xué)習(xí)

A.更加隨心所欲 B.更加得心應(yīng)手 C.快速提高學(xué)生成績(jī)

D.使教師無(wú)法追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)

答案：AB 解析：

64.在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，師生之間需要進(jìn)行不斷地交流，下面對(duì)教學(xué)交流的描述，正確的有（）

A.對(duì)于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進(jìn)行交流

B.教師使用“批注”和“修改”功能對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流的范疇 C.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過(guò)言語(yǔ)直接交流，也可以通過(guò)電子工具進(jìn)行交流等 D.師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時(shí)課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題等

答案：ACD 解析：

65.下列屬于另類評(píng)估的是：

A.真實(shí)性評(píng)估 B.績(jī)效評(píng)估 C.檔案袋評(píng)估 D.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試題

答案：ABC 解析：

66.《課程標(biāo)準(zhǔn)》綜合考慮我國(guó)中小學(xué)校教育信息化環(huán)境和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的差異，旨在滿足不同學(xué)科（領(lǐng)域）、不同起點(diǎn)教師的能力提升需求，推行（）的教師培訓(xùn)選學(xué)機(jī)制，確保按需施訓(xùn)

A.菜單式 B.一體化 C.自主性 D.開(kāi)放式

答案：BCDEF 解析： 67.下列四條敘述中，不正確是____。

A.實(shí)物投影儀只能用于對(duì)物體模型進(jìn)行投影

B.激光打印機(jī)屬于多媒體教學(xué)的必備設(shè)備，每間教室均需配備 C.計(jì)算機(jī)可以通過(guò)視頻分配器同時(shí)連接顯示器和投影機(jī) D.只要安裝了殺毒軟件，計(jì)算機(jī)即可避免病毒侵害

答案：ABD 解析：

68.Midi記錄下列哪些信息？

A.音高 B.音色 C.音長(zhǎng) D.波形

答案：ABC 解析：

69.下列可以用來(lái)下載網(wǎng)絡(luò)視頻資源的軟件工具有

A.快車 B.迅雷 C.碩鼠 D.維棠

答案：ABCD 解析：

70.如何讓幻燈豐富實(shí)用起來(lái)（）

A.形成開(kāi)放結(jié)構(gòu) B.表現(xiàn)形式多樣 C.和其他軟件結(jié)合實(shí)用 D.運(yùn)用更多動(dòng)畫(huà)效果

答案：AC 解析：

71.交互式電子白板的繪圖功能中，可以進(jìn)行_類圖形的繪制。

A.常規(guī)繪圖，如畫(huà)圓、方形等 B.實(shí)驗(yàn)繪圖與學(xué)科繪圖 C.生活繪圖與軍事繪圖 D.以上都不是

答案：ABC 解析：

72.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)常用的手段有哪些？

A.對(duì)比強(qiáng)調(diào) B.案例展示 C.復(fù)習(xí)舊知 D.故事導(dǎo)入 E.頭腦網(wǎng)暴 F.游戲?qū)?/p>

答案：ABCDEF 解析：

73.數(shù)字繪畫(huà)的優(yōu)勢(shì)有：

A.繪畫(huà)工具豐富多樣 B.可反復(fù)修改 C.作品不能復(fù)制 D.作品儲(chǔ)存方便

答案：ABD 解析：

第五篇：2016能力提升工程發(fā)展性測(cè)評(píng)測(cè)試答案

2015年信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試答案大全 劉立新重新word排版 共100頁(yè)

1.交互式電子白板的幾何作圖功能地主要特點(diǎn)是作圖規(guī)范，且學(xué)生易操作 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

2.信息量大既是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)點(diǎn)，也是其缺點(diǎn) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣，所針對(duì)的對(duì)象也一樣。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

4.現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：教師的教法要是適應(yīng)于、服務(wù)于、服從于學(xué)生的學(xué)法 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

5.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書(shū)寫(xiě) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

6.根據(jù)完成時(shí)間的長(zhǎng)短，Webquest可以分為段周期和長(zhǎng)周期兩種。短周期的webquest一般耗時(shí)一個(gè)星期至一個(gè)月 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

7.合中的教師評(píng)價(jià)可簡(jiǎn)化為三個(gè)階段，第一階段是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)，第二階段是對(duì)教學(xué)實(shí)施的評(píng)價(jià)，第三階段是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成模式 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一旦搭建好了就不需要技術(shù)團(tuán)隊(duì)給予后續(xù)的技術(shù)支持了 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

9.LAMS是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

10.一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問(wèn)題 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

11.技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)可以為學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的課文內(nèi)容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學(xué)生感知與理解各科抽象的文字知識(shí) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

12.小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)程序是：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——合作探究——明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)——評(píng)價(jià)與反思。A.正確

B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

13.整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

14.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，顧名思義，主要指對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的測(cè)量和評(píng)估，是教育評(píng)價(jià)的一種具體形式。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

15.在網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)的環(huán)境下，學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)領(lǐng)域。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

17.教師專業(yè)中的“專業(yè)”是把所教的“學(xué)科專業(yè)”，而不是把教師的“教育行為與教育活動(dòng)”視為其專業(yè)表現(xiàn)的領(lǐng)域 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

18.在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生自主操作使用“幾何畫(huà)板”不能對(duì)知識(shí)進(jìn)行深度拓展 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

19.利用上傳的教學(xué)視頻或通過(guò)平板電腦的前置攝像頭可實(shí)現(xiàn)一對(duì)一教學(xué)。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.本課程的示例中運(yùn)用XLS直接生成統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)案例，是在（）一個(gè)課題中運(yùn)用到。A.蘇教版四下《認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖》 B.人教版一下《統(tǒng)計(jì)》

C.人教版五上《統(tǒng)計(jì)與可能性》 答案：C 解析：

21.信息安全服務(wù)包括？ A.機(jī)密性服務(wù) B.完整性服務(wù)

C.可用性服務(wù)和可審性服務(wù) D.以上皆是 答案：D 解析：

22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問(wèn)題沒(méi)有 A.如何找到合適的視頻資源 B.如何從網(wǎng)站下載視頻資源 C.如何對(duì)視頻資源進(jìn)行加工剪輯 D.有用的視頻資源太少 答案：D 解析：

23.在《測(cè)量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學(xué)方式是 A.互動(dòng)演示 B.交流對(duì)話

C.小組合作分享 D.實(shí)際操作 答案：C 解析：

24.下列文件中，那種格式文件不能直接導(dǎo)入到Authorware中 A.JPG B.TXT C.RTF D.DOC 答案：D 解析：

25.基于公共服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不能為以下哪種學(xué)習(xí)提供支持（）A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) B.傳統(tǒng)教學(xué) C.移動(dòng)學(xué)習(xí)

D.基于web的學(xué)習(xí)答案：B 解析：

26.iTunes的功能

A.在 App Store 中搜索您可以購(gòu)買或下載的應(yīng)用程序

B.在 iTunes Store 中搜索音樂(lè),有聲讀物,電視節(jié)目、音樂(lè)視頻和影片，在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù) C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。D.通過(guò)無(wú)線局域網(wǎng)與其他 FaceTime 用戶進(jìn)行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：B 解析：

27.在本課例的教學(xué)設(shè)計(jì)中，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是（）A.學(xué)會(huì)通過(guò)等分圓心角的方法畫(huà)出正多邊形 B.在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

C.引進(jìn)便于構(gòu)造正n邊形，體會(huì)從特殊到一般的思想 D.展示割圓術(shù)計(jì)算圓周率，體會(huì)從有限到無(wú)限的思想 答案：B 解析：

28.學(xué)生們進(jìn)行合作時(shí)，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。A.異質(zhì) B.同質(zhì) C.混合 D.自由 答案：A 解析：

29.在技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)中，（）為主體，（）為主導(dǎo) A.教師；學(xué)生 B.教師；教師 C.學(xué)生；學(xué)生 D.學(xué)生；教師 答案：D 解析：

30.學(xué)習(xí)小組的組建原則是 A.組內(nèi)異質(zhì) B.組間同質(zhì)

C.組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì) D.組內(nèi)同質(zhì)，組建異質(zhì) 答案：C 解析：

31.把信息技術(shù)作為探索研究工具，學(xué)生們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)科中的（）運(yùn)用形式

A.為教師的演示教學(xué)提供新方式 B.擴(kuò)大和緊密英語(yǔ)學(xué)習(xí)共同體 C.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的英語(yǔ)學(xué)習(xí) D.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境 答案：C 解析：

32.（）中包含學(xué)生個(gè)人信息、學(xué)業(yè)信息、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、作品集、評(píng)價(jià)信息等內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的反映，通過(guò)它，教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，幫助學(xué)生改進(jìn)、提高。

A.學(xué)生檔案袋 B.電子檔案袋 C.學(xué)籍信息 D.學(xué)生個(gè)人記錄 答案：B 解析：

33.中小學(xué)教師要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（）A.主動(dòng)適應(yīng)信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)，充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力 B.為了學(xué)生的應(yīng)試要求可以忽略教學(xué)改革創(chuàng)新

C.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展 D.將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個(gè)環(huán)節(jié) 答案：B 解析：

34.團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計(jì)，其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項(xiàng)？ A.設(shè)計(jì)者 B.主持者 C.指導(dǎo)者 D.學(xué)習(xí)者 答案：D 解析：

35.教師發(fā)展的自我評(píng)價(jià)又稱 A.教師反思評(píng)價(jià) B.教師自我評(píng)價(jià) C.自我反思評(píng)價(jià) D.自我發(fā)展評(píng)價(jià) 答案：A 解析：

36.以下不屬于師資培訓(xùn)的內(nèi)容的是 A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)

B.網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn) C.學(xué)校骨干教師的培訓(xùn) D.離退休教師的培訓(xùn) E.學(xué)科教師的培訓(xùn) 答案：D 解析：

37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？ A.ctrl+shi-ft+O B.ctrl+D C.shift+L D.D 答案：A 解析：

38.在課堂上應(yīng)用多媒體的過(guò)程中，以下做法正確的是（）A.多媒體的使用能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以用得越多越好

B.要把握演示的節(jié)奏，避免導(dǎo)致信息量過(guò)大，學(xué)生不能及時(shí)掌握 C.教師只專心于媒體演示，可以忽略與學(xué)生交流

D.由于多媒體能將信息生動(dòng)形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)。答案：B 解析：

39.交互式電子白板保存文件格式為 A..xw B..xs C..ws D..wx 答案：D 解析：

40.Moodle中“課”這一活動(dòng)體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想 A.啟發(fā)式教學(xué) B.程序教學(xué) C.講授式教學(xué) D.寓教于樂(lè) 答案：B 解析：

41.把家長(zhǎng)也拉進(jìn)測(cè)評(píng)隊(duì)伍的做法體現(xiàn)了（）

A.楊老師把家長(zhǎng)也拉進(jìn)測(cè)評(píng)隊(duì)伍的做法體現(xiàn)了（D）

B.對(duì)別人的課件進(jìn)行適當(dāng)修改,以適于并在自己的教學(xué)中使用 C.評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)分層化 D.評(píng)價(jià)的方式多樣化 答案：D 解析：

42.項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究表明，項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式有以下有點(diǎn)

A.增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升趕集思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。B.增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升高級(jí)思維能力和研究技能 C.提升閱讀，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究、團(tuán)隊(duì)合作等方面的提高 D.學(xué)生各方面的能力都得到了提升 答案：A 解析：

43.為了重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，除了加電啟動(dòng)外，還可以用()啟動(dòng)。A.Ctrl+Break B.Ctrl+Alt+Break C.Ctrl+Enter D.Ctrl+Alt+Del 答案：D 解析：

44.下列數(shù)據(jù)庫(kù)屬于書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)的是 A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書(shū)館OPEC 答案：D 解析：

45.在設(shè)計(jì)幻燈片的背景時(shí)，如果單擊“全部應(yīng)用”，結(jié)果是()。A.所有對(duì)象全部被該背景覆蓋 B.僅當(dāng)前一張應(yīng)用該背景

C.現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景

D.現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設(shè)置 答案：C 解析：

46.不能作為課件素材直接使用的是 A.數(shù)字化圖片 B.數(shù)字化視頻 C.數(shù)字化音頻 D.VCD圖像 答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.通常說(shuō)的三網(wǎng)合一指的是（）。A.有線電視網(wǎng) B.局域網(wǎng) C.通信網(wǎng) D.因特網(wǎng) 答案：ACD 解析：

48.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認(rèn)的情況下可以改變工具箱中的前景色 B.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色 C.在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色 D.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊 答案：AD 解析：

49.多媒體課件設(shè)計(jì)時(shí)，屏幕界面設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問(wèn)題 A.避免使用專用術(shù)語(yǔ)

B.屏幕和各組成元素的直觀性 C.屏幕元素的一致性 D.考慮使用對(duì)象的特點(diǎn)

E.應(yīng)具有藝術(shù)表達(dá)力和感染力 答案：ABCDE 解析：

50.下列哪些會(huì)對(duì)信息安全所產(chǎn)生的威脅？

A.計(jì)算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊和計(jì)算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊 B.信息系統(tǒng)自身的脆弱性 C.有害信息被惡意傳播 D.黑客行為 答案：ABCD 解析：

51.使用以下哪些知識(shí)圖能夠幫助理清知識(shí)脈絡(luò) A.網(wǎng)絡(luò)圖 B.表格圖 C.集合圖 D.線性圖 答案：ABCD 解析：

52.以下教育資源的基本概念正確的有（）

A.教育資源是指適用于教育教學(xué)的物質(zhì)條件、社會(huì)條件、自然條件 B.學(xué)習(xí)資源是指可資學(xué)習(xí)之源，只包括支撐教學(xué)過(guò)程的各類軟件資料 C.當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時(shí)，則被稱為教學(xué)媒體

D.媒體成為教學(xué)媒體要具備兩個(gè)基本要素：用于儲(chǔ)存于傳遞以教學(xué)為目的的信息；用于教與學(xué)活動(dòng) 答案：ACD 解析：

53.在Power Point中，我們可以對(duì)所有對(duì)象做如下處理 A.對(duì)象的屬性操作，如顏色、圖案填充、字體等

B.編輯對(duì)象，包括選中對(duì)象、移動(dòng)對(duì)象、改變對(duì)象大小、對(duì)象復(fù)制、刪除對(duì)象等 C.調(diào)整對(duì)象間的關(guān)系

D.對(duì)象的旋轉(zhuǎn)與形狀改變 E.不能進(jìn)行超級(jí)鏈接 答案：ABCD 解析：

54.LAMS主要包含的功能模塊有： A.管理模塊 B.設(shè)計(jì)模塊 C.學(xué)習(xí)模塊 D.監(jiān)控模塊 答案：ABCD 解析：

55.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力為基本要求，主要包括教師利用信息技術(shù)進(jìn)行()等教學(xué)活動(dòng)應(yīng)具備的能力

A.講解與啟發(fā) B.示范 C.評(píng)價(jià) D.指導(dǎo) E.反饋 答案：ABCD 解析：

56.下列哪些是項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式？ A.以學(xué)生為中心 B.教師決策 C.合作學(xué)習(xí)

D.長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查研究 答案：ACD 解析：

57.網(wǎng)站內(nèi)保存教育資源的方式 A.網(wǎng)頁(yè)資源保存 B.網(wǎng)頁(yè)鏈接保存 C.網(wǎng)站整體下載 D.軟件資源保存 答案：ABCD 解析：

58.現(xiàn)有一張改革開(kāi)放前的老照片，如果想把它輸入電腦，以便上課時(shí)展示給全班同學(xué)，可以采取下列哪些

方式

A.制成幻燈片 B.用掃描儀掃描 C.用數(shù)碼相機(jī)翻拍 D.制成投影膠片 答案：BC 解析：

59.多媒體教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中的意義、優(yōu)勢(shì)有哪些 A.激發(fā)興趣，提高參與的效度 B.呈現(xiàn)過(guò)程，降低教學(xué)的難度 C.揭示規(guī)律，拓展思維的深度 D.即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。答案：ABCD 解析：

60.以下屬于AECT’94教學(xué)資源的有 A.教學(xué)材料 B.教學(xué)環(huán)境 C.教學(xué)支持系統(tǒng) D.教學(xué)資源 答案：ABCD 解析：

61.下列關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法中正確的是（）A.教學(xué)評(píng)價(jià)的主體是教師，不需要學(xué)生參與

B.教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)

C.教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以是教師實(shí)施教學(xué)的過(guò)程，也可以是學(xué)生的表現(xiàn) D.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，最重要的是查看他的考試成績(jī) E.教學(xué)評(píng)價(jià)需要采用一些用效的技術(shù)手段 答案：BCE 解析：

62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為用戶提供的功能有（）A.應(yīng)用功能調(diào)用 B.資料存儲(chǔ)與管理 C.溝通與交流 D.展示

E.信息與通知 答案：ABCDE 解析：

63.如何激活ipad A.通過(guò)實(shí)體店激活

B.通過(guò)連接電腦，使用iTunes進(jìn)行激活 C.通過(guò)設(shè)置連接wifi激活 D.通過(guò)越獄激活 答案：BC 解析：

64.在PPT中一般插入的視頻格式有哪些？ A.WMV B.AVI C.MPG D.FLV 答案：ABC 解析：

65.案例中呈現(xiàn)出的探究性小組合作學(xué)習(xí)單主要包括哪些內(nèi)容 A.活動(dòng)目標(biāo) B.問(wèn)題設(shè)計(jì) C.小組評(píng)價(jià) D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 答案：ABC 解析：

66.中小學(xué)教師素質(zhì)主要存在哪些方面問(wèn)題 A.師德問(wèn)題 B.專業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題 C.民辦教師問(wèn)題 D.結(jié)構(gòu)老齡化

答案：ABC 解析：

67.工作坊中認(rèn)知學(xué)徒制模式步驟包括建模，提供支架，清晰表達(dá)，探究拆除支架以及？ A.指導(dǎo) B.反思 C.學(xué)習(xí) D.模仿 答案：AB 解析：

68.演示性課件是以圖解、動(dòng)畫(huà)等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個(gè)軟件適合制作演示型課件 A.Authorware B.Powerpoint C.Flash D.PhotoShop 答案：ABD 解析：

69.學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容后，需要考查知識(shí)的掌握情況，這時(shí)可提供（）等工具。A.測(cè)驗(yàn) B.量規(guī)

C.學(xué)習(xí)契約 D.概念圖 答案：AD 解析：

70.此課例中學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的方式有哪些 A.極域機(jī)房管理平臺(tái) B.《幾何畫(huà)板》軟件 C.投影機(jī) D.課堂發(fā)言 答案：ACD 解析：

71.在合作學(xué)習(xí)的課堂互動(dòng)中，學(xué)生之間的互動(dòng)模式主要包括 A.競(jìng)爭(zhēng)型 B.獨(dú)立型 C.交互型 D.協(xié)作型 答案：ABD 解析：

72.在勾股定理課例中，教師設(shè)計(jì)的自主探究學(xué)習(xí)環(huán)境為（）A.iPad B.網(wǎng)絡(luò)教室 C.幾何畫(huà)板 D.因特網(wǎng) 答案：BCD 解析：

73.小組合作學(xué)習(xí)中，教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 A.規(guī)范學(xué)生的行為

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花 C.引導(dǎo)深化

D.幫助學(xué)生挖掘討論的深度 答案：ABCD 解析：

考試截止時(shí)間：2015-12-31 卷面總分值：100分 答題限時(shí)：60分鐘 共 3大題

判斷題 總分19分，每題1分，共19小題 單選題 總分27分，每題1分，共27小題 多選題 總分54分，每題2分，共27小題

在考試截止時(shí)間可以重復(fù)在線考試，取最高成績(jī)?yōu)樽罱K成績(jī)。答題要求

判斷題 判斷題，答對(duì)得分，答錯(cuò)或不答均不得分。

單選題 單選題，答對(duì)得分，答錯(cuò)或不答均不得分。多選題 多選題，答對(duì)得分，錯(cuò)選或漏選均不得分。

未答題已答題答錯(cuò)題

您的答題數(shù)：73 答錯(cuò)分?jǐn)?shù)：28 最終成績(jī)72

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用交互式電子白板能有有效的將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)現(xiàn)象相結(jié)合。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

2.教學(xué)環(huán)境是指教學(xué)過(guò)程發(fā)生的地點(diǎn) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

3.Infanvie-w是一款免費(fèi)具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

4.英語(yǔ)老師可以選用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學(xué) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

5.在教學(xué)中，多種媒體的交互使用可以顯著優(yōu)化教學(xué)效果 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

6.Flash是一個(gè)矢量動(dòng)畫(huà)軟件。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

7.教育評(píng)價(jià)有時(shí)也帶有一定的主觀臆斷 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

9.學(xué)習(xí)教學(xué)子系統(tǒng)是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的必備組成部分。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

10.使用不同授權(quán)電腦對(duì)某臺(tái)ipad同步，不會(huì)刪除其他授權(quán)電腦對(duì)這臺(tái)電腦同步時(shí)所安裝的數(shù)據(jù) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

11.教師在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中很難兼顧設(shè)備的使用和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，做到寓教于樂(lè)

A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B

解析：

12.小組提前完成任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)檢驗(yàn)他們是否正確完成了任務(wù)，如果是真完成了任務(wù)，教師可以開(kāi)展一些補(bǔ)充活動(dòng)。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

13.監(jiān)視器是監(jiān)控系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)輸出，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過(guò)來(lái)的圖像 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

14.在評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，評(píng)價(jià)指標(biāo)處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運(yùn)用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

15.在網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)的環(huán)境下，學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)領(lǐng)域。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

17.院校培訓(xùn)模式是指由師范院校、教師進(jìn)修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對(duì)中小學(xué)教師實(shí)施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國(guó)中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

18.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù), 有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

19.在基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生為中心的課堂意味著學(xué)生合作開(kāi)展項(xiàng)目，教師充當(dāng)助學(xué)者。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.交互動(dòng)畫(huà)、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？ A.資源獲取加工和利用 B.知識(shí)創(chuàng)建、展示和演示 C.情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)M D.交流、通訊、協(xié)作 答案：C 解析：

21.常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)不安全因素包括？ A.網(wǎng)絡(luò)因素 B.應(yīng)用因素 C.管理因素 D.以上皆是 答案：D 解析：

22.在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對(duì)文本進(jìn)行降級(jí)處理使用的快捷鍵是 A.Tab B.Enter C.先按Tab再按Enter

D.先按Enter再按Tab 答案：D 解析：

23.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學(xué)實(shí)效是 A.即時(shí)書(shū)寫(xiě)，便于標(biāo)注 B.作圖工整，學(xué)生易用 C.即時(shí)展示，平等接觸 D.準(zhǔn)備充分，方便使用 答案：B 解析：

24.在authorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用 A.計(jì)算圖標(biāo) B.聲音圖標(biāo) C.顯示圖標(biāo) D.判斷圖標(biāo) 答案：C 解析：

25.基于公共服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不能為以下哪種學(xué)習(xí)提供支持（）A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) B.傳統(tǒng)教學(xué) C.移動(dòng)學(xué)習(xí)

D.基于web的學(xué)習(xí)答案：B 解析：

26.ipad的截屏方法 A.按電源鍵 B.按Home鍵

C.同時(shí)按下電源鍵與Home鍵 D.同時(shí)按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵 答案：C 解析：

27.本課例的亮點(diǎn)

A.教師完全掌控住課堂 B.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具的使用 C.學(xué)生使用工具進(jìn)行探究 D.自主合作探究式學(xué)習(xí)的體現(xiàn) 答案：C 解析：

28.在蘋果商店購(gòu)買付費(fèi)軟甲或獲得免費(fèi)軟件，都必須先注冊(cè)一個(gè)（）賬號(hào)。綁定自己的一個(gè)銀行賬戶，利用郵箱驗(yàn)證。A.QQ B.電子郵箱 C.APP ID D.ID 答案：C 解析：

29.案例中多次講到講課件分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，其主要設(shè)計(jì)意圖是（）A.便于學(xué)生交流

B.每位學(xué)生均可使用課件進(jìn)行探究 C.課件中動(dòng)畫(huà)可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 D.提高學(xué)生操作課件的能力 答案：B 解析：

30.在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師要注意以下問(wèn)題 A.教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者 B.要摒棄將現(xiàn)成知識(shí)、結(jié)論灌輸給學(xué)生的做法

C.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力探索出適合學(xué)生的有效的小組合作學(xué)習(xí)模式 D.以上都是 答案：D 解析：

31.當(dāng)流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時(shí)，表示該分支為 A.順序分支路徑 B.隨機(jī)分支路徑

C.計(jì)算分支路徑

D.在未執(zhí)行過(guò)的路徑中隨機(jī)選擇 答案：B 解析：

32.研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有以下特點(diǎn) A.評(píng)價(jià)主體的多元性 B.評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性 C.評(píng)價(jià)手段的多樣性 D.以上都是 答案：D 解析：

33.中小學(xué)教師要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（）A.主動(dòng)適應(yīng)信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)，充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力 B.為了學(xué)生的應(yīng)試要求可以忽略教學(xué)改革創(chuàng)新

C.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展 D.將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個(gè)環(huán)節(jié) 答案：B 解析：

34.實(shí)施區(qū)域?qū)W科教師工作坊時(shí)，哪個(gè)環(huán)節(jié)不符合 A.工作坊的啟用和熱身 B.活動(dòng)反思 C.提案研討活動(dòng) D.績(jī)效評(píng)估活動(dòng) 答案：B 解析：

35.教師工作坊是怎么對(duì)教師的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的 A.測(cè)試學(xué)生成績(jī) B.同伴互評(píng) C.在線測(cè)試 D.評(píng)價(jià)績(jī)效 答案：D 解析：

36.對(duì)于一些需要長(zhǎng)久保存，連續(xù)應(yīng)用的資源應(yīng)采用哪種保存方法 A.硬盤保存 B.光盤保存 C.紙質(zhì)保存 D.教師個(gè)人保存 答案：A 解析：

37.課程中提到從幾何畫(huà)板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？ A.Ctrl+C B.PrtSC C.Ctrl+X D.F5 答案：B 解析：

38.下列哪項(xiàng)不是授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中都需要的教學(xué)環(huán)境()A.多媒體計(jì)算機(jī),實(shí)物展示臺(tái) B.投影儀,大屏幕

C.支持學(xué)習(xí)的問(wèn)題列表 D.各種演示型課件 答案：C 解析：

39.課程中指出：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)目標(biāo)維度中，必須有利于其他三個(gè)維度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的是？ A.知識(shí)技能 B.數(shù)學(xué)思考 C.問(wèn)題解決 D.情感態(tài)度 答案：A 解析：

40.Moodle中“課”這一活動(dòng)體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想 A.啟發(fā)式教學(xué) B.程序教學(xué)

C.講授式教學(xué) D.寓教于樂(lè) 答案：B 解析：

41.李老師在課堂上，根據(jù)學(xué)生的反饋情況對(duì)教學(xué)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，他這種評(píng)價(jià)屬于（）A.階段性評(píng)價(jià) B.形成性評(píng)價(jià) C.引導(dǎo)性評(píng)價(jià) D.啟發(fā)式評(píng)價(jià) 答案：D 解析：

42.針對(duì)表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師首要的任務(wù)是什么？ A.解散這個(gè)小組，讓學(xué)生獨(dú)自學(xué)習(xí) B.把學(xué)生分配到新組中去

C.坐下來(lái)幫助該小組解決他們的問(wèn)題 D.同家長(zhǎng)一起分析可能產(chǎn)生的原因 答案：C 解析：

43.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）A.增添了人類發(fā)展科技的新手段 B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具 C.引起了人類工作與生活方式的變化 D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源 答案：D 解析：

44.下列不是特種文獻(xiàn)的有 A.專利文獻(xiàn) B.學(xué)位論文 C.政府出版物 D.電子圖書(shū) 答案：D 解析：

45.word表格由若干行，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（）。A.塊

B.單元格 C.交叉點(diǎn) D.表格 答案：B 解析：

46.多媒體課件中的音頻信息在教學(xué)中的作用主要有 A.音效和配樂(lè) B.語(yǔ)音和配樂(lè)

C.語(yǔ)音，音效和配樂(lè) D.語(yǔ)音和音效 答案：C 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.USB可以連接的設(shè)備有（）。A.鼠標(biāo)、鍵盤 B.打印機(jī)、掃描儀 C.移動(dòng)硬盤、閃存 D.網(wǎng)卡 答案：ABCD 解析：

48.在Premiere中，播放視頻、音頻素材和監(jiān)控節(jié)目?jī)?nèi)容的工作是通過(guò)監(jiān)視器窗口來(lái)完成的，以下關(guān)于監(jiān)視器窗口描述正確的是()A.可以在其中設(shè)置素材的入點(diǎn)、出點(diǎn) B.可以改變靜止圖像的持續(xù)時(shí)間 C.可以在其中為素材設(shè)置標(biāo)記

D.可以用來(lái)顯示素材的Alpha 通道 答案：ABCD 解析：

49.多媒體發(fā)展的趨勢(shì)是

A.WEB CAI B.ICAI C.VRCAI D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：

50.加快完善我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全政策法規(guī)建設(shè)的措施有？ A.進(jìn)一步完善我國(guó)信息安全法律體系 B.建立完善的信息安全監(jiān)督管理制度體系

C.參考WTO規(guī)則制定我國(guó)信息安全行業(yè)管理規(guī)范

D.樹(shù)立起良好的道德意識(shí)，要有維護(hù)整體利益的意識(shí) 答案：ABC 解析：

51.在課堂教學(xué)中，交互式電子白板與實(shí)物展臺(tái)綜合運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)包括 A.采集及時(shí) B.對(duì)比直觀

C.現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，有效吸引注意力 D.參與度高 答案：ABCD 解析：

52.網(wǎng)頁(yè)型課件與傳統(tǒng)課件相比，優(yōu)勢(shì)主要有（）A.網(wǎng)頁(yè)型課件占用存儲(chǔ)少，易于共享

B.網(wǎng)頁(yè)型課件的超級(jí)鏈接，使網(wǎng)頁(yè)課件能容納大量信息 C.網(wǎng)頁(yè)型課件對(duì)平臺(tái)和素材的兼容性都很強(qiáng)

D.網(wǎng)頁(yè)型課件是一個(gè)開(kāi)放的體系，易于制作和進(jìn)行修改 答案：ABCD 解析：

53.下列關(guān)于Premiere軟件的描述正確的是

A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品

B.Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個(gè)視頻文件 C.Premiere具有多種活動(dòng)圖像的特技處理功能 D.Premiere是一個(gè)專業(yè)化的動(dòng)畫(huà)與數(shù)字視頻處理軟 答案：ABC 解析：

54.Web在教育中的應(yīng)用主要包括哪些層次？ A.作為信息資源 B.作為學(xué)習(xí)資源載體 C.協(xié)作學(xué)習(xí)工具 D.交互式教育應(yīng)用 答案：ABCD 解析：

55.下列哪些軟件屬于學(xué)科軟件?（）A.幾何畫(huà)板 B.在線地圖 C.聽(tīng)力訓(xùn)練軟件 D.photoshop軟件 E.虛擬實(shí)驗(yàn)室 答案：ABCE 解析：

56.在基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，下列那些是教師的職責(zé)？ A.監(jiān)控每日進(jìn)度 B.監(jiān)控小組進(jìn)度

C.確定預(yù)期目標(biāo)和責(zé)任 D.要求反饋 答案：BC 解析：

57.教育信息資源可分為三類 A.學(xué)習(xí)資源 B.備課資源 C.交流資源 D.科研資源 答案：ABD

解析：

58.google earth可以提供GPS坐標(biāo)功能，將鼠標(biāo)的光標(biāo)置于google earth中地球的任何一點(diǎn)即可在底部狀態(tài)欄顯示該點(diǎn)的哪些信息 A.經(jīng)度 B.緯度 C.海拔 答案：ABC 解析：

59.視頻資源在思想品德課教學(xué)中的作用有： A.能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 B.更好地吸引學(xué)生的注意力 C.使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得直觀生動(dòng) D.進(jìn)一步豐富課程學(xué)習(xí)資源 答案：ABCD 解析：

60.以下屬于AECT’77教學(xué)資源的有 A.設(shè)計(jì)的資源 B.評(píng)價(jià)的資源 C.利用的資源 D.教學(xué)的資源 答案：AC 解析：

61.教學(xué)評(píng)價(jià)在深化教育改革中具有重要作用，下列說(shuō)法中正確的是（）A.教學(xué)評(píng)價(jià)不能帶有任何的主觀臆斷

B.教學(xué)評(píng)價(jià)不僅可以調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 C.教學(xué)評(píng)價(jià)的唯一目的就是要找出教學(xué)中所存在的問(wèn)題，以便“對(duì)癥下藥” D.教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)教育目標(biāo)及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)做出判斷的 答案：ABD 解析：

62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建需要多方合作，其中主要涉及到（）A.管理人員 B.技術(shù)人員 C.空間用戶 D.資源提供人員 答案：ABC 解析：

63.微課的主要特征 A.主題突出指向明確 B.資源多樣情景真實(shí) C.半結(jié)構(gòu)化易于擴(kuò)充 D.交互性強(qiáng)使用方便 E.短小精悍用途廣泛 答案：ABCDE 解析：

64.一般投影儀的分辨率為 A.1024*768 B.1000*600 C.1080*800 D.800*600 答案：AC 解析：

65.小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表的設(shè)計(jì)原則有 A.關(guān)注過(guò)程 B.關(guān)注結(jié)果 C.主體多元 D.關(guān)注學(xué)生 答案：AD 解析：

66.新課程改革與教師專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在 A.教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變

B.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)得到發(fā)展 C.教師專業(yè)能力得到提高 D.教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變

答案：ABC 解析：

67.工作坊中目標(biāo)設(shè)計(jì)包括哪些目標(biāo)？ A.遠(yuǎn)期目標(biāo) B.短期目標(biāo) C.中期目標(biāo) D.近期目標(biāo) 答案：ACD 解析：

68.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設(shè)備有()A.監(jiān)視器 B.視頻放大器 C.視頻分配器 D.視頻切換器 E.畫(huà)面分割器 F.錄像機(jī) 答案：ABCDEF 解析：

69.課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵策略在于 A.有清晰地目標(biāo)

B.在課堂層面持續(xù)實(shí)施 C.有學(xué)生的主動(dòng)參與

D.教師有高度的評(píng)價(jià)素養(yǎng) 答案：ABCD 解析：

70.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主要是因?yàn)樗哪男﹥?yōu)勢(shì)（）A.豐富的表現(xiàn)能力 B.強(qiáng)大的交互特性 C.非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) D.開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境 E.良好的啟發(fā)性作用 答案：ABCDE 解析：

71.合作學(xué)習(xí)的框架包括 A.類型 B.范圍

C.信息化工具 D.合作者 E.目的 答案：ABCDE 解析：

72.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的（）A.眼 B.肩 C.腦 D.手 答案：ACD 解析：

73.小組學(xué)習(xí)很好的體現(xiàn)了新課改的核心，其中包括 A.自主 B.合作 C.探究 D.交流 答案：ABC 解析：

《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷

考生姓名： 張國(guó)義

交卷時(shí)間： 2015-03-18 16:46 考試成績(jī)： 67 考試結(jié)果： 不合格 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在使用交互式電子白板進(jìn)行復(fù)習(xí)與總結(jié)時(shí)，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比與分析 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A

解析：

2.教學(xué)環(huán)境是指教學(xué)過(guò)程發(fā)生的地點(diǎn) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

3.Infanvie-w是一款免費(fèi)具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

4.英語(yǔ)老師可以選用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學(xué) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

5.實(shí)物展臺(tái)進(jìn)行操作訓(xùn)練比傳統(tǒng)教學(xué)效果好 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

6.根據(jù)完成時(shí)間的長(zhǎng)短，Webquest可以分為段周期和長(zhǎng)周期兩種。短周期的webquest一般耗時(shí)一個(gè)星期至一個(gè)月 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

7.教學(xué)評(píng)價(jià)總是可以調(diào)動(dòng)老師工作繭自縛的積極性，但無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間只屬于技術(shù)領(lǐng)域范疇的概念 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

9.資源的自由引用與創(chuàng)建是Moodle的一大特色。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

10.iPad的APP的獲取必須有 APP ID賬戶 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

11.在技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)課堂中，教是主要的 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

12.小組提前完成任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)檢驗(yàn)他們是否正確完成了任務(wù)，如果是真完成了任務(wù)，教師可以開(kāi)展一些補(bǔ)充活動(dòng)。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

13.學(xué)習(xí)監(jiān)控的主要作用是保證學(xué)習(xí)者能有效的進(jìn)行學(xué)習(xí) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

14.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

15.中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程應(yīng)充分考慮培訓(xùn)主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

16.工作坊中活動(dòng)主要是正式活動(dòng)。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

17.教研組是教師行為的近身環(huán)境，是教師經(jīng)常性活動(dòng)的專業(yè)生活小區(qū) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

18.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)材料僅為書(shū)本和教師提供的擴(kuò)展資料 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

19.首先必須在計(jì)算機(jī)上安裝iTunes，它是實(shí)現(xiàn)iPad與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在幻燈片中，哪一項(xiàng)試圖最適合用戶查看和組織貫穿幻燈片的整體構(gòu)思，方法文本的編輯？ A.幻燈片視圖 B.大綱視圖

C.幻燈片瀏覽視圖 D.幻燈片放映視圖 答案：B 解析：

21.計(jì)算機(jī)病毒具有哪些特性？ A.都具有破壞性 B.有些病毒無(wú)破壞性 C.都破壞EXE文件

D.不破壞數(shù)據(jù)，只破壞文件 答案：A 解析：

22.Word和PowerPoint中“復(fù)制”功能的快捷鍵是 A.Ctrl+A B.Ctrl+C C.Ctrl+V D.Ctrl+X 答案：B 解析：

23.具有“辨別正誤”這一特點(diǎn)的交互式電子白板的功能是 A.書(shū)寫(xiě)功能 B.容器功能 C.幕布功能 D.拖動(dòng)副本功能 答案：B 解析：

24.下面的（）不適合運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行模擬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)類型 A.現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn) B.現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn)

C.能用肉眼觀察的宏觀化學(xué)反應(yīng)

D.毒性較大和無(wú)法實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn) 答案：C 解析：

25.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是（）A.界面友好

B.提供個(gè)性化的服務(wù) C.更有趣 D.操作更簡(jiǎn)單 答案：B 解析：

26.哪款應(yīng)用兼容PowerPoint文檔 A.Office2 HD B.Pages C.Numbers D.Keynote 答案：D 解析：

27.下列不屬于構(gòu)建學(xué)習(xí)交互環(huán)境的優(yōu)勢(shì)的是 A.幫助教師實(shí)時(shí)了解每位學(xué)生探究學(xué)習(xí)的狀況 B.能及時(shí)做好收集、評(píng)價(jià)和反饋

C.能對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行關(guān)注和個(gè)性化指導(dǎo) D.易于教師管理課堂 答案：D 解析：

28.教師在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)要注意 A.培養(yǎng)學(xué)生自己解決沖突的能力 B.讓學(xué)生自由分小組

C.仔細(xì)設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)

D.引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng) 答案：C 解析：

29.課程中提到的幾何畫(huà)板在數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)中作用主要是（）A.作規(guī)范的圖形 B.動(dòng)態(tài)展示圖形變化

C.可用迭代功能研究分形 D.有計(jì)算功能 答案：B 解析：

30.以下屬于高效課堂評(píng)價(jià)原則的是

A.學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià) B.對(duì)合作小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合 C.側(cè)重于小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)

D.評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況 答案：B 解析：

31.()是指根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過(guò)核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就要及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。A.自我調(diào)控 B.自我監(jiān)察 C.自我管理 D.自我評(píng)價(jià) 答案：A 解析：

32.（）也稱學(xué)習(xí)合同，就是一份由學(xué)習(xí)者擬定的書(shū)面材料，清楚載明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的程序和方法、學(xué)習(xí)的時(shí)間以及評(píng)估的方式等。A.學(xué)習(xí)計(jì)劃 B.學(xué)習(xí)契約 C.學(xué)習(xí)協(xié)議 D.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 答案：B 解析：

33.微博、微信、QQ等軟件平臺(tái)都屬于那類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)？（）A.網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)

B.網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái) C.網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái) D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 答案：C 解析：

34.工作坊設(shè)計(jì)是一個(gè)怎樣的過(guò)程？ A.循環(huán)反復(fù) B.不循環(huán) C.曲折前進(jìn) D.原地不動(dòng) 答案：A 解析：

35.我國(guó)20世紀(jì)50、60年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個(gè)層次 A.初師、中師、師專、本科 B.中師、師專、本科 C.幼兒、小學(xué)、中學(xué) D.以上都不對(duì) 答案：B 解析：

36.目前“班班通”最主要的表現(xiàn)形式 A.簡(jiǎn)易多媒體教室類型

B.以多媒體計(jì)算機(jī)為核心設(shè)備 C.普通的網(wǎng)絡(luò)教室和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室 D.綜合包含多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò) 答案：B 解析：

37.開(kāi)啟顯露器的快捷鍵是什么？ A.ctrl+R B.shift+R C.shift+A D.ctrl+A 答案：A 解析：

38.以下哪種教學(xué)組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過(guò)講授,談話,板書(shū),演示等向班級(jí)或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息 B.由學(xué)生閱讀教科書(shū),觀看或聆聽(tīng)音像教材,做筆記等獲得教學(xué)信息 C.通過(guò)一定方式讓學(xué)生表現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用情況 D.通過(guò)討論,問(wèn)答,交流等在師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息 答案：D 解析：

39.課程中指出：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)目標(biāo)維度中，必須有利于其他三個(gè)維度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的是？ A.知識(shí)技能 B.數(shù)學(xué)思考 C.問(wèn)題解決 D.情感態(tài)度 答案：A 解析：

40.在使用LAMS進(jìn)行教學(xué)時(shí)，若需要學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴則要采用以下哪種交互工具 A.聊天工具 B.課程論壇 C.Q&A D.課堂提問(wèn) 答案：A 解析：

41.教學(xué)評(píng)價(jià)既要評(píng)價(jià)教學(xué)的結(jié)果，也要對(duì)教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，這符合教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的（）原則 A.關(guān)聯(lián)性原則

B.過(guò)程與結(jié)果統(tǒng)一原則 C.整體性原則 D.客觀性原則 答案：B 解析：

42.在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中對(duì)于形成性評(píng)價(jià)的描述，下列哪項(xiàng)是正確的？ A.包括對(duì)技能或過(guò)程的測(cè)試、驗(yàn)證、演示

B.在整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，用于改進(jìn)學(xué)習(xí)、完善教學(xué)。C.檢驗(yàn)技能的掌握程度

D.在項(xiàng)目學(xué)習(xí)或單元結(jié)束時(shí)實(shí)施 答案：B 解析：

43.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）A.增添了人類發(fā)展科技的新手段 B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具 C.引起了人類工作與生活方式的變化 D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源 答案：D 解析：

44.下列數(shù)據(jù)庫(kù)屬于書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)的是 A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書(shū)館OPEC 答案：D 解析：

45.Word中，使用（）菜單中的命令為幾個(gè)段落添加項(xiàng)目符號(hào)。A.工具 B.格式 C.插入 D.編輯 答案：B 解析：

46.多媒體課件中的數(shù)字化音頻素材一般可以通過(guò)何種方法獲得 A.自行制作和購(gòu)買 B.上網(wǎng)下載 C.購(gòu)買和收集

D.自行制作，收集和購(gòu)買 答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）

A.應(yīng)該分清投影儀接線面板上各端口的用途，小心投影機(jī)連接，以避免控制線連接錯(cuò)誤 B.投影儀保養(yǎng)得關(guān)鍵是注意使用環(huán)境的防塵和通風(fēng)散熱 C.要嚴(yán)防強(qiáng)烈的沖撞、擠壓和震動(dòng)

D.保養(yǎng)投影儀的焦點(diǎn)是要注意更換燈泡的細(xì)節(jié)，更換新的燈泡后，要復(fù)位燈泡計(jì)時(shí)器 答案：ABCD 解析：

48.在Premiere中，以下關(guān)于對(duì)素材片段施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效描述正確的是()A.欲施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的素材片段可以是位于兩個(gè)相鄰的軌道上的，有重疊部分的兩個(gè)素材片段 B.欲施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的素材片段可以是位于同一個(gè)軌道上的兩個(gè) 相鄰的素材片段 C.只能為兩個(gè)素材片段施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效 D.可以單獨(dú)為一個(gè)素材片段施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效 答案：ABD 解析：

49.多媒體的引入，對(duì)多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)會(huì)產(chǎn)生的影響是 A.影響數(shù)據(jù)庫(kù)的組織和存儲(chǔ)方法

B.種類繁多的媒體類型，增加了數(shù)據(jù)處理的困難

C.改變了數(shù)據(jù)庫(kù)的操作形式，其中最重要的是查詢機(jī)制和查詢方法，但不改變數(shù)據(jù)庫(kù)的接口 D.必須增加處理長(zhǎng)事務(wù)的能力 答案：ABD 解析：

50.下列哪些會(huì)對(duì)信息安全所產(chǎn)生的威脅？

A.計(jì)算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊和計(jì)算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊 B.信息系統(tǒng)自身的脆弱性 C.有害信息被惡意傳播 D.黑客行為 答案：ABCD 解析：

51.在使用交互式電子白板進(jìn)行《20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》的課程中所涉及的教學(xué)流程有

A.提供生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境 B.互動(dòng)參與的直觀操作

C.運(yùn)用游戲鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果 D.教師講授 答案：ABC 解析：

52.網(wǎng)頁(yè)型課件與傳統(tǒng)課件相比，優(yōu)勢(shì)主要有（）A.網(wǎng)頁(yè)型課件占用存儲(chǔ)少，易于共享

B.網(wǎng)頁(yè)型課件的超級(jí)鏈接，使網(wǎng)頁(yè)課件能容納大量信息 C.網(wǎng)頁(yè)型課件對(duì)平臺(tái)和素材的兼容性都很強(qiáng)

D.網(wǎng)頁(yè)型課件是一個(gè)開(kāi)放的體系，易于制作和進(jìn)行修改 答案：ABCD 解析：

53.下面的是信息技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)科中的主要運(yùn)用形式有 A.采用學(xué)生朗讀形式教學(xué) B.擴(kuò)大和緊密英語(yǔ)學(xué)習(xí)共同體 C.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的英語(yǔ)學(xué)習(xí) D.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境 答案：BCD 解析：

54.以下屬于基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的是 A.Blackboard B.MOODLE C.LAMS D.Sakai 答案：ABCD 解析：

55.教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)是指支持教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討等活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一般具備()等功能 A.個(gè)人空間 B.在線交流 C.教師工作坊 D.答疑管理 答案：AC 解析：

56.在基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，下列那些是學(xué)生的職責(zé)？ A.管理工作文件夾

B.依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)檢查工作 C.完成項(xiàng)目計(jì)劃 D.教學(xué)調(diào)整 答案：ABC 解析：

57.CNKI E-learning可以打開(kāi)的文件格式包括 A..doc B..caj C..pdf D..xle 答案：BC 解析：

58.學(xué)科教學(xué)中，在媒體選擇時(shí)要考慮的因素有 A.媒體是否先進(jìn) B.學(xué)習(xí)者特征 C.教學(xué)媒體的特征

D.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容 答案：BCD 解析：

59.視頻資源在思想品德課教學(xué)中的作用有： A.能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 B.更好地吸引學(xué)生的注意力 C.使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得直觀生動(dòng) D.進(jìn)一步豐富課程學(xué)習(xí)資源 答案：ABCD 解析：

60.以下屬于AECT’94教學(xué)資源的有

A.教學(xué)材料 B.教學(xué)環(huán)境 C.教學(xué)支持系統(tǒng) D.教學(xué)資源 答案：ABCD 解析：

61.電子檔案是一種面向?qū)W習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)方法,以下屬于電子檔案袋評(píng)價(jià)體現(xiàn)的內(nèi)容元素有（）A.學(xué)習(xí)行為的記錄 B.學(xué)習(xí)作品 C.反思總結(jié) D.測(cè)驗(yàn)成績(jī) 答案：ABCD 解析：

62.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的基本構(gòu)成有（）A.教學(xué)管理 B.網(wǎng)絡(luò)招聘 C.教研與培訓(xùn) D.信息發(fā)布與反饋 答案：ACD 解析：

63.微課的選題特點(diǎn)

A.一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問(wèn)題 B.微課的講解比較隨性，沒(méi)有嚴(yán)格要求 C.該知識(shí)點(diǎn)要足夠“微” D.能解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問(wèn)題 答案：ACD 解析：

64.一般投影儀的分辨率為 A.1024*768 B.1000*600 C.1080*800 D.800*600 答案：AC 解析：

65.課程第2節(jié)案例3呈現(xiàn)出的小組合作學(xué)習(xí)有什么問(wèn)題 A.探究目標(biāo)不明確

B.組內(nèi)成員分工不清楚 C.操作程序不科學(xué) D.缺乏有效監(jiān)控 答案：BC 解析：

66.網(wǎng)絡(luò)研修需要參與的對(duì)象是 A.骨干教師 B.校研員 C.教學(xué)副校長(zhǎng) D.一線教師 答案：ABCD 解析：

67.區(qū)域?qū)W科教師工作坊的基本角色包括？ A.參與者 B.控制者 C.專業(yè)者 D.促進(jìn)者 答案：ACD 解析：

68.演示性課件是以圖解、動(dòng)畫(huà)等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個(gè)軟件適合制作演示型課件 A.Authorware B.Powerpoint C.Flash D.PhotoShop 答案：ABD 解析：

69.由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，目前我國(guó)高等教育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。突出表現(xiàn)在

A.忽視學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際

B.注重學(xué)生對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的積累和掌握 C.統(tǒng)一考試多，因材施考少 D.注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力 答案：AC 解析：

70.本課例中使用的幾何畫(huà)板的優(yōu)勢(shì)是 A.長(zhǎng)于幾何內(nèi)容 B.便于數(shù)學(xué)驗(yàn)證 C.易于學(xué)生使用 D.利于教師掌控 答案：ABC 解析：

71.合作學(xué)習(xí)的框架包括 A.類型 B.范圍

C.信息化工具 D.合作者 E.目的 答案：ABCDE 解析：

72.要求學(xué)生網(wǎng)上搜素資料要注意（）A.目標(biāo)要明確

B.建議提供參考網(wǎng)址

C.可在互聯(lián)網(wǎng)上任意查找 D.可以使用搜索引擎 答案：ABD 解析：

73.對(duì)于學(xué)習(xí)小組的組建，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)

A.科學(xué)劃分，六人一組，分為AA、BB、CC三層，便于各小組公平競(jìng)爭(zhēng) B.尊重學(xué)生的意愿，讓他們自由搭配

C.合理搭配，讓不同智力水平、思維方式的學(xué)生成為小組成員，達(dá)到互補(bǔ) D.都有小組名稱、活動(dòng)口號(hào)、組徽、組牌、組旗 答案：ACD 解析：

《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷

考生姓名： 張國(guó)義

交卷時(shí)間： 2015-03-18 22:10 考試成績(jī)： 74 考試結(jié)果： 不合格 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.交互式電子白板的教學(xué)策略一定要以學(xué)生為中心，使學(xué)生有積極的情感體驗(yàn)。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

2.課程資源是指形成課程的因素來(lái)源和必要而直接的實(shí)施條件 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

3.FLVCD可以獲取國(guó)內(nèi)外各大網(wǎng)站視頻原始地址 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

4.在制作多媒體課件時(shí)，編寫(xiě)腳本是組織信息的第一步，包括對(duì)屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂(lè)、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

5.在靈活性方面，交互白板比PPT強(qiáng)大 A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

6.在Authorware的13個(gè)圖標(biāo)中，只有顯示圖標(biāo)能夠顯示靜止圖像。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

7.教學(xué)評(píng)價(jià)總是可以調(diào)動(dòng)老師工作繭自縛的積極性，但無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

8.只有以教育認(rèn)知理論為支撐，才能將個(gè)人的物理學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有機(jī)地融合起來(lái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的功能 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

9.LAMS是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

10.現(xiàn)在使用最廣泛的移動(dòng)設(shè)備是手機(jī)和平板電腦 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

11.在技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)課堂中，教是主要的 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

12.小組活動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

13.監(jiān)控實(shí)質(zhì)上就是借助反饋實(shí)現(xiàn)的有效控制 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

14.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，顧名思義，主要指對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的測(cè)量和評(píng)估，是教育評(píng)價(jià)的一種具體形式。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

15.在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下無(wú)法開(kāi)展合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

16.教師工作坊中，成員以不同的角色參與研究。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

17.教師是教育理念的載體，是素質(zhì)教育的組織者和具體實(shí)施者 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

18.在協(xié)作探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者要明確和分析所探究的問(wèn)題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對(duì)信息進(jìn)行分析、綜合和評(píng)價(jià)，得出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，最后用多種形式呈現(xiàn)自己的作品 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

19.利用上傳的教學(xué)視頻或通過(guò)平板電腦的前置攝像頭可實(shí)現(xiàn)一對(duì)一教學(xué)。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.以下哪個(gè)功能是音頻軟件不具備的 A.轉(zhuǎn)調(diào)

B.打印樂(lè)譜 C.變速 D.降噪 答案：B 解析：

21.計(jì)算機(jī)安全包括？ A.操作安全 B.物理安全 C.病毒防護(hù) D.以上皆是 答案：D 解析：

22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實(shí)現(xiàn)PPT中不同頁(yè)面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到 A.原有文件或網(wǎng)頁(yè) B.新建文檔

C.本文檔中的位置 D.電子郵件地址 答案：C 解析：

23.使用交互式電子白板進(jìn)行幾何教學(xué)時(shí)運(yùn)用幕布功能的作用是 A.書(shū)寫(xiě)課程內(nèi)容 B.批注知識(shí)點(diǎn) C.與學(xué)生交互

D.將課件內(nèi)容遮蓋或顯露 答案：D 解析：

24.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變?yōu)榭梢悦撾xauthorware軟件環(huán)境而獨(dú)立運(yùn)行的操作是 A.保存 B.發(fā)布 C.打包 D.壓縮 答案：C 解析：

25.基于公共服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不能為以下哪種學(xué)習(xí)提供支持（）A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) B.傳統(tǒng)教學(xué) C.移動(dòng)學(xué)習(xí)

D.基于web的學(xué)習(xí)答案：B 解析：

26.ipad與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介是什么 A.safari B.iTunes C.App Store D.iBooks 答案：B 解析：

27.下列不屬于本課程特點(diǎn)的是 A.打破原有課堂格局

B.突破教學(xué)是空的限制 C.設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈組織教學(xué) D.通過(guò)問(wèn)題串進(jìn)行追問(wèn) 答案：A 解析：

28.學(xué)生們進(jìn)行合作時(shí)，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。A.異質(zhì) B.同質(zhì) C.混合 D.自由 答案：A 解析：

29.多媒體使圖像與文字、視頻與音頻緊密結(jié)合，多媒體的（），有利于學(xué)生抽象與形象思維的同時(shí)進(jìn)行 A.實(shí)時(shí)性 B.集成性 C.控制性 D.非線性 答案：B 解析：

30.高效課堂評(píng)價(jià)的指標(biāo)包括 A.參與率 B.精彩度 C.含金量 D.以上都對(duì) 答案：D 解析：

31.在小組交流學(xué)習(xí)過(guò)程中，巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀點(diǎn)，其他同學(xué)都在聽(tīng)。為了讓其他成員也能參與進(jìn)來(lái)，下列措施比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.直接制止發(fā)言的同學(xué)，讓其他同學(xué)發(fā)表 B.順其自然，不干預(yù)他們

C.用“你對(duì)他的觀點(diǎn)有什么看法嗎？”等類似問(wèn)題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言 D.提示發(fā)言的同學(xué)不要總是自己講，讓其他同學(xué)也發(fā)表 答案：C 解析：

32.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)最普遍的表現(xiàn)形式是 A.口頭評(píng)價(jià) B.測(cè)驗(yàn)，考試 C.書(shū)面評(píng)價(jià) D.教師評(píng)價(jià) 答案：B 解析：

33.下面的觀點(diǎn)（），正確理解了信息技術(shù)與課程的整合。

A.信息技術(shù)與課程整合,就是把信息技術(shù)融合到各學(xué)科中去,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化

B.信息技術(shù)與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術(shù)中去,使學(xué)生能夠從各方面學(xué)好信息技術(shù) C.教師能夠熟練操作計(jì)算機(jī)等設(shè)備

D.在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù),一定比不用信息技術(shù)的效果好 答案：A 解析：

34.團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計(jì)，其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項(xiàng)？ A.設(shè)計(jì)者 B.主持者 C.指導(dǎo)者 D.學(xué)習(xí)者 答案：D 解析：

35.課件的案例中提到的項(xiàng)目的初衷是 A.提高教學(xué)效率 B.提升學(xué)生成績(jī) C.解決教學(xué)問(wèn)題 D.改變教師觀念 答案：D 解析：

36.下列不屬于教學(xué)資源的是 A.課件

B.教師資源 C.教室 D.視頻 答案：C 解析：

37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？ A.ctrl+shi-ft+O B.ctrl+D C.shift+L D.D 答案：A 解析：

38.當(dāng)學(xué)生對(duì)課本中的某段詞語(yǔ)“五彩繽紛”無(wú)法理解時(shí)，教師為了使學(xué)生能夠形象生動(dòng)地去理解該詞語(yǔ)的意思，可以采用的課堂教學(xué)方法中最好的一項(xiàng)是（）A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽(tīng)

B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽(tīng)，結(jié)合課文中的含義講給學(xué)生聽(tīng)

C.利用Windows操作系統(tǒng)中的畫(huà)圖工具，用各種色彩的畫(huà)筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學(xué)生結(jié)合畫(huà)圖來(lái)理解

D.直接讓學(xué)生談自己對(duì)“五彩繽紛”的理解，對(duì)不正確的再逐個(gè)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo) 答案：C 解析：

39.課程第一節(jié)案例1中講述“移項(xiàng)”這一概念時(shí)，動(dòng)態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項(xiàng)”改變位置這一過(guò)程的目的是

A.技能示范引領(lǐng) B.技能分解訓(xùn)練 C.技能綜合訓(xùn)練 D.厘清技能原理 答案：D 解析：

40.MOODLE中文本頁(yè)內(nèi)容不分段落顯示，表情圖標(biāo)以圖形形式顯示的文本格式是： A.Moodle自動(dòng)格式 B.純文本格式 C.Markdown格式 D.文檔格式 答案：C 解析：

41.把家長(zhǎng)也拉進(jìn)測(cè)評(píng)隊(duì)伍的做法體現(xiàn)了（）

A.楊老師把家長(zhǎng)也拉進(jìn)測(cè)評(píng)隊(duì)伍的做法體現(xiàn)了（D）

B.對(duì)別人的課件進(jìn)行適當(dāng)修改,以適于并在自己的教學(xué)中使用 C.評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)分層化 D.評(píng)價(jià)的方式多樣化 答案：D 解析：

42.針對(duì)表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師首要的任務(wù)是什么？ A.解散這個(gè)小組，讓學(xué)生獨(dú)自學(xué)習(xí) B.把學(xué)生分配到新組中去

C.坐下來(lái)幫助該小組解決他們的問(wèn)題 D.同家長(zhǎng)一起分析可能產(chǎn)生的原因 答案：C 解析：

43.掃描儀可應(yīng)用于 A.拍數(shù)字照片 B.圖像輸出 C.光學(xué)字符識(shí)別 D.音頻信息的處理 答案：C 解析：

44.下列不是特種文獻(xiàn)的有 A.專利文獻(xiàn) B.學(xué)位論文 C.政府出版物

D.電子圖書(shū) 答案：D 解析：

45.在設(shè)計(jì)幻燈片的背景時(shí)，如果單擊“全部應(yīng)用”，結(jié)果是()。A.所有對(duì)象全部被該背景覆蓋 B.僅當(dāng)前一張應(yīng)用該背景

C.現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景

D.現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設(shè)置 答案：C 解析：

46.下列響應(yīng)方式中，不是Authorware交互圖標(biāo)提供的響應(yīng)方式是 A.按鈕圖標(biāo) B.敲擊區(qū)響應(yīng) C.拖動(dòng)響應(yīng) D.強(qiáng)制響應(yīng) 答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.與文本信息相比，圖片信息（）。

A.圖片信息受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制

B.而且圖片信息不受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制 C.一般比較直觀，抽象程度較低，容易閱讀 D.比較抽象，不易閱讀 答案：BD 解析：

48.以下哪些轉(zhuǎn)場(chǎng)特效屬于“劃像”類的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果()A.點(diǎn)交叉劃像 B.十字劃像 C.滑動(dòng)帶條 D.形狀劃像 答案：ABD 解析：

49.多媒體發(fā)展的趨勢(shì)是 A.WEB CAI B.ICAI C.VRCAI D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：

50.網(wǎng)絡(luò)主體要提高自身的道德修養(yǎng)，要做到哪些方面？ A.提高自己的道德修養(yǎng)水平 B.提高自己的道德修養(yǎng)層次 C.提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平

D.堅(jiān)決同不道德的網(wǎng)絡(luò)行為作斗爭(zhēng) 答案：ABD 解析：

51.教師操作交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)是 A.突出教學(xué)重點(diǎn) B.加強(qiáng)知識(shí)練習(xí) C.促進(jìn)生生互動(dòng) D.加強(qiáng)訓(xùn)練效果 答案：ABD 解析：

52.網(wǎng)頁(yè)型課件與傳統(tǒng)課件相比，優(yōu)勢(shì)主要有（）A.網(wǎng)頁(yè)型課件占用存儲(chǔ)少，易于共享

B.網(wǎng)頁(yè)型課件的超級(jí)鏈接，使網(wǎng)頁(yè)課件能容納大量信息 C.網(wǎng)頁(yè)型課件對(duì)平臺(tái)和素材的兼容性都很強(qiáng)

D.網(wǎng)頁(yè)型課件是一個(gè)開(kāi)放的體系，易于制作和進(jìn)行修改 答案：ABCD 解析：

53.下列關(guān)于Premiere軟件的描述正確的是

A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品

B.Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個(gè)視頻文件 C.Premiere具有多種活動(dòng)圖像的特技處理功能 D.Premiere是一個(gè)專業(yè)化的動(dòng)畫(huà)與數(shù)字視頻處理軟 答案：ABC 解析：

54.Web在教育中的應(yīng)用主要包括哪些層次？ A.作為信息資源 B.作為學(xué)習(xí)資源載體 C.協(xié)作學(xué)習(xí)工具 D.交互式教育應(yīng)用 答案：ABCD 解析：

55.《能力標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)（）的不同相應(yīng)提出來(lái)了基本要求和發(fā)展性要求。A.中小學(xué)校信息技術(shù)實(shí)際條件的不同 B.師生信息技術(shù)應(yīng)用情境的差異 C.學(xué)校的師資力量和 區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力 D.當(dāng)?shù)卣慕逃龖?zhàn)略 答案：AB 解析：

56.下列哪些是項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式？ A.以學(xué)生為中心 B.教師決策 C.合作學(xué)習(xí)

D.長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查研究 答案：ACD 解析：

57.教育信息資源可分為三類 A.學(xué)習(xí)資源 B.備課資源 C.交流資源 D.科研資源 答案：ABD 解析：

58.瀏覽器的基本組成元素包括標(biāo)題欄、菜單欄和哪些元素 A.工具欄 B.地址欄 C.內(nèi)容顯示區(qū) D.狀態(tài)欄 答案：ABCD 解析：

59.早在 1982 年，張祖忻教授就通過(guò)分析外語(yǔ)化教學(xué)過(guò)程中信息傳遞的過(guò)程——信息源、__、__、__和信息干擾——而強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)或設(shè)備的運(yùn)用是一個(gè)教學(xué)信息傳遞與控制的完整過(guò)程。A.信息獲得 B.信息通道 C.信息理解 D.信息反饋 答案：ABC 解析：

60.教學(xué)資源包含 A.教學(xué)資料 B.教師配備 C.支持系統(tǒng) D.教學(xué)環(huán)境 答案：ACD 解析：

61.在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，將要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評(píng)價(jià)，你認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)（）A.以定量評(píng)價(jià)為主 B.以形成性評(píng)價(jià)為主

C.盡可能給學(xué)生客觀公平的評(píng)價(jià) D.強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)

E.評(píng)價(jià)貫穿研究性學(xué)習(xí)的多個(gè)階段 F.以促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展為目標(biāo) 答案：BCDEF

解析：

62.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與管理的關(guān)鍵在于空間建設(shè)的（）A.簡(jiǎn)潔性 B.友好性 C.開(kāi)放性

D.保證使用率的機(jī)制 答案：BCD 解析：

63.選擇教學(xué)媒體應(yīng)考慮 A.學(xué)習(xí)內(nèi)容 B.學(xué)習(xí)者特征 C.學(xué)習(xí)環(huán)境 D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 答案：ABC 解析：

64.數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中PPT的優(yōu)勢(shì)是什么？ A.直觀呈現(xiàn)圖片，有效激活知識(shí)經(jīng)驗(yàn) B.為教師課上節(jié)省大量時(shí)間

C.有效吸引注意力，迅速投入到問(wèn)題研究中 D.教師講課的輔助手段 答案：ABC 解析：

65.課程第2節(jié)指出，小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)基于自主探究進(jìn)行，同時(shí)應(yīng)該具有 A.可行的操作程序 B.多元的評(píng)價(jià)方式 C.有效的監(jiān)控機(jī)制 D.明確的探究目標(biāo) 答案：ABCD 解析：

66.教育信息資源可分為三類 A.學(xué)習(xí)資源 B.備課資源 C.交流資源 D.科研資源 答案：ABD 解析：

67.區(qū)域?qū)W科教師工作坊的基本角色包括？ A.參與者 B.控制者 C.專業(yè)者 D.促進(jìn)者 答案：ACD 解析：

68.根據(jù)監(jiān)控的主體與對(duì)象是否同一，可將監(jiān)控劃分為()A.外部監(jiān)控 B.教師監(jiān)控 C.自我監(jiān)控 D.同學(xué)監(jiān)控 答案：AC 解析：

69.一份完整的學(xué)習(xí)契約中應(yīng)該包括 A.學(xué)習(xí)目標(biāo) B.學(xué)習(xí)策略

C.完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的證據(jù) D.評(píng)價(jià)證據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)

E.獎(jiǎng)勵(lì)及完成學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)間表 答案：ABCDE 解析：

70.網(wǎng)絡(luò)協(xié)作探究學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)要考慮兩個(gè)層次的問(wèn)題（）A.教師對(duì)設(shè)備的熟悉度 B.學(xué)生對(duì)設(shè)備態(tài)度與接受度 C.通用的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境的設(shè)計(jì)

D.在一定的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境之下設(shè)計(jì)具體的協(xié)作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)

答案：CD 解析：

71.iPad在教學(xué)的應(yīng)用中主要有以下幾種模式 A.用ibooks制作電子書(shū)資源 B.用教育類app輔助課堂教學(xué) C.用前置攝像頭進(jìn)行視頻通話 D.用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)管理 答案：ABD 解析：

72.將技術(shù)合理應(yīng)用于課堂上會(huì)產(chǎn)生以下哪些效果（）A.分散學(xué)生注意力

B.激發(fā)學(xué)生自主探究熱情 C.擾亂課堂秩序

D.全面優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 答案：BD 解析：

73.明星小組考核的標(biāo)準(zhǔn)有

A.強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) B.強(qiáng)烈的表現(xiàn)交流意識(shí) C.強(qiáng)烈的合作意識(shí) D.強(qiáng)烈的小組榮譽(yù)感 答案：ABCD 解析：

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.概念聯(lián)系的建立不能有效促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

2.學(xué)科教學(xué)資源本地化二次開(kāi)發(fā)指在衛(wèi)星教學(xué)資源的使用過(guò)程中，由當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡呓Y(jié)合本地或當(dāng)前教育教學(xué)的需要，按照一定的原則對(duì)所接收的資源進(jìn)行重組、開(kāi)發(fā)和利用 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

3.顯露器分為三個(gè)區(qū)域。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

4.為了檢測(cè)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及知識(shí)間的關(guān)系,最常使用的軟件是概念圖軟件 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

5.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

6.BMP文件是一種在Authorware中經(jīng)常使用的圖像文件格式。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

7.教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)束之后，整個(gè)課時(shí)的教學(xué)的教學(xué)活動(dòng)也就隨之結(jié)束。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

8.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中，學(xué)習(xí)者可以按照自己的步調(diào)和利用一系列強(qiáng)有力的、內(nèi)嵌的支架工具和模板來(lái)展開(kāi)

學(xué)習(xí) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

9.資源的自由引用與創(chuàng)建是Moodle的一大特色。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

10.ipad是一種大容量，功能豐富，使用簡(jiǎn)單便于攜帶的無(wú)線掌上電腦 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

11.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多姿多彩的形象化與真實(shí)化的學(xué)習(xí)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

12.在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、決策者。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

13.教學(xué)檢查是發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題從而調(diào)整和完善輔導(dǎo)計(jì)劃和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

14.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是一個(gè)價(jià)值判斷的過(guò)程，價(jià)值判斷的依據(jù)是學(xué)習(xí)結(jié)果。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

15.只有教師自身體驗(yàn)過(guò)了如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)、交流才有可能設(shè)計(jì)出優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下課程。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

16.學(xué)科教學(xué)工作坊不是聚焦一個(gè)學(xué)科的主題。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

17.校本培訓(xùn)是一種以任職學(xué)校為基地，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開(kāi)展的師資培訓(xùn)模式 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

18.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，組織學(xué)生開(kāi)展協(xié)作式學(xué)習(xí)，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學(xué)模式 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

19.在基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生為中心的課堂意味著學(xué)生合作開(kāi)展項(xiàng)目，教師充當(dāng)助學(xué)者。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A

解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在教學(xué)中利用google、百度等搜索引擎獲取相關(guān)資源體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能 A.資源獲取加工和利用 B.知識(shí)創(chuàng)建、展示和演示 C.情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)M D.交流、通訊、協(xié)作 答案：A 解析：

21.網(wǎng)絡(luò)安全方案，除增強(qiáng)安全設(shè)施投資外，還應(yīng)該考慮哪些？ A.用戶的方便性 B.管理的復(fù)雜性

C.對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的影響及對(duì)不同平臺(tái)的支持 D.以上三項(xiàng)都是 答案：D 解析：

22.在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對(duì)文本進(jìn)行降級(jí)處理使用的快捷鍵是 A.Tab B.Enter C.先按Tab再按Enter D.先按Enter再按Tab 答案：D 解析：

23.在《測(cè)量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學(xué)方式是 A.互動(dòng)演示 B.交流對(duì)話 C.小組合作分享 D.實(shí)際操作 答案：C 解析：

24.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變?yōu)榭梢悦撾xauthorware軟件環(huán)境而獨(dú)立運(yùn)行的操作是 A.保存 B.發(fā)布 C.打包 D.壓縮 答案：C 解析：

25.教師不能利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行（）A.編寫(xiě)教案 B.授課

C.教學(xué)觀摩

D.布置與批改作業(yè) 答案：B 解析：

26.Android可與哪個(gè)應(yīng)用無(wú)縫結(jié)合 A.google應(yīng)用 B.APP store C.windowsphone應(yīng)用 D.mac應(yīng)用 答案：A 解析：

27.本課例增加了哪一方面的教學(xué)目標(biāo)是傳統(tǒng)課程所沒(méi)有的 A.知識(shí)與技能 B.過(guò)程與方法

C.情感態(tài)度與價(jià)值觀 D.三維教學(xué)目標(biāo) 答案：C 解析：

28.小組的成功取決于每個(gè)組員的努力，這一概念叫做 A.積極的組織配合 B.互賴性

C.積極的相互依賴性 D.合作性

答案：C 解析：

29.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有許多突出特點(diǎn)有利于學(xué)生展開(kāi)自主探究學(xué)習(xí)，其中不包括（）A.信息良莠不齊 B.形象化的啟發(fā)性 C.虛擬化的仿真性 D.智能化的交互性 答案：A 解析：

30.學(xué)習(xí)小組的組建原則是 A.組內(nèi)異質(zhì) B.組間同質(zhì)

C.組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì) D.組內(nèi)同質(zhì)，組建異質(zhì) 答案：C 解析：

31.()旨在使學(xué)習(xí)者建構(gòu)起寬厚而靈活的知識(shí)基礎(chǔ)；發(fā)展有效的問(wèn)題解決技能；發(fā)展自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的技能；成為有效的合作者；并培養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。A.基于問(wèn)題學(xué)習(xí) B.有意義的學(xué)習(xí) C.資源型學(xué)習(xí) D.網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)答案：A 解析：

32.（）是學(xué)習(xí)者運(yùn)用一定的評(píng)價(jià)工具對(duì)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。A.自我評(píng)價(jià) B.自我總結(jié) C.自我測(cè)驗(yàn) D.自我反思 答案：A 解析：

33.信息技術(shù)在課程整合中發(fā)揮了多種教學(xué)應(yīng)用功能,以下對(duì)信息技術(shù)的教育功能說(shuō)法妥當(dāng)?shù)氖?)A.信息技術(shù)對(duì)教育的影響基本上都是正面的

B.利用信息技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)發(fā)生的真實(shí)情境,所以實(shí)驗(yàn)只要用信息技術(shù)完成就行 C.利用信息技術(shù)獲取資源信息,并對(duì)所獲取的資歷源進(jìn)行加工和進(jìn)一步利用 D.信息技術(shù)可以為教學(xué)提供練習(xí),測(cè)試,考評(píng)或評(píng)估功能,所以信息技術(shù)是萬(wàn)能的 答案：C 解析：

34.工作坊設(shè)計(jì)是一個(gè)怎樣的過(guò)程？ A.循環(huán)反復(fù) B.不循環(huán) C.曲折前進(jìn) D.原地不動(dòng) 答案：A 解析：

35.教師研修的最終目的是 A.提高教學(xué)效果 B.推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新 C.促進(jìn)教師發(fā)展 D.提高學(xué)生興趣 答案：B 解析：

36.發(fā)揮學(xué)科教學(xué)資源效能的動(dòng)力是 A.提高認(rèn)識(shí) B.加強(qiáng)培訓(xùn) C.考核獎(jiǎng)勵(lì) D.強(qiáng)化應(yīng)用 答案：C 解析：

37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？ A.ctrl+shi-ft+O B.ctrl+D C.shift+L

D.D 答案：A 解析：

38.在課堂上應(yīng)用多媒體的過(guò)程中，以下做法正確的是（）A.多媒體的使用能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以用得越多越好

B.要把握演示的節(jié)奏，避免導(dǎo)致信息量過(guò)大，學(xué)生不能及時(shí)掌握 C.教師只專心于媒體演示，可以忽略與學(xué)生交流

D.由于多媒體能將信息生動(dòng)形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)。答案：B 解析：

39.幾何畫(huà)板軟件中要調(diào)用深度迭代選項(xiàng)，須按住____鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】 A.Shift B.Ctrl C.Alt D.Ctrl+Alt 答案：A 解析：

40.以下屬于MOODLE平臺(tái)的設(shè)計(jì)理論的是： A.建構(gòu)主義 B.認(rèn)知主義 C.行為主義 D.實(shí)用主義 答案：A 解析：

41.形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中，為引導(dǎo)教學(xué)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的判定，以下不屬于其常用手段的是（）A.創(chuàng)建學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋 B.評(píng)估學(xué)生的平時(shí)作業(yè)。C.觀察學(xué)生的日常表現(xiàn) D.單元或期末測(cè)試。答案：C 解析：

42.下列哪項(xiàng)是基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式 A.由教師管理的學(xué)習(xí) B.卷面考試 C.反思

D.教室里的活動(dòng) 答案：C 解析：

43.多媒體信息不包括 A.音頻、視頻 B.動(dòng)畫(huà)、影像 C.聲卡、光盤 D.文字、圖像 答案：C 解析：

44.cajviewer是哪種數(shù)據(jù)庫(kù)全文的閱讀軟件 A.超星數(shù)字圖書(shū)館 B.中國(guó)學(xué)位論文庫(kù) C.中國(guó)知網(wǎng)

D.中國(guó)科技期刊庫(kù) 答案：C 解析：

45.photoshop中文件存儲(chǔ)為的快捷鍵為()。A.Ctrl+Shift B.Ctrl+S C.Ctrl+D D.Ctrl+ Shift+S 答案：D 解析：

46.多媒體課件中的音頻信息在教學(xué)中的作用主要有 A.音效和配樂(lè) B.語(yǔ)音和配樂(lè)

C.語(yǔ)音，音效和配樂(lè) D.語(yǔ)音和音效 答案：C 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.與文本信息相比，圖片信息（）。

A.圖片信息受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制

B.而且圖片信息不受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制 C.一般比較直觀，抽象程度較低，容易閱讀 D.比較抽象，不易閱讀 答案：BD 解析：

48.Premiere 除了使用導(dǎo)入的素材，還可以建立一些新素材元素，其中包括：（）A.通用倒計(jì)時(shí)片頭 B.彩條 C.字幕

D.顏色蒙板 答案：ABCD 解析：

49.多媒體發(fā)展的趨勢(shì)是 A.WEB CAI B.ICAI C.VRCAI D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：

50.下列哪些會(huì)對(duì)信息安全所產(chǎn)生的威脅？

A.計(jì)算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊和計(jì)算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊 B.信息系統(tǒng)自身的脆弱性 C.有害信息被惡意傳播 D.黑客行為 答案：ABCD 解析：

51.交互式電子白板在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能夠： A.優(yōu)化教學(xué)方式

B.降低學(xué)生課堂參與度 C.改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式

D.不利于學(xué)生集中注意力 答案：AC 解析：

52.教學(xué)媒體的選擇中，以下說(shuō)法正確的是（）

A.只用依據(jù)自己的喜好、經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇何種教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)

B.依據(jù)相關(guān)教育學(xué)原理和心理學(xué)原理，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平選擇教學(xué)媒體 C.依據(jù)教學(xué)的不同內(nèi)容選擇不同的教學(xué)媒體 D.依據(jù)教學(xué)的具體目標(biāo)選擇教學(xué)媒體 答案：BCD 解析：

53.下列（）是Authorware的功能特點(diǎn) A.跨平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)

B.高效的多媒體集成環(huán)境 C.面向?qū)ο蟮哪_本語(yǔ)言Lingo D.靈活的交互方式 答案：ABD 解析：

54.LAMS中“分支對(duì)象”的形式有： A.Teacher-Selected Branching B.General Branching C.Grouping-Based Branching D.Tool-Output Branching 答案：ACD 解析：

55.標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教師教育教學(xué)工作與專業(yè)發(fā)展主線，將信息技術(shù)應(yīng)用能力區(qū)分為下列哪些維度？（）

A.技術(shù)素養(yǎng) B.計(jì)劃與準(zhǔn)備 C.組織與管理 D.評(píng)估與診斷 E.學(xué)習(xí)與發(fā)展 答案：ABCDE 解析：

56.對(duì)于項(xiàng)目學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的描述，下列哪些最貼切？

A.讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己及同伴的學(xué)習(xí)，不僅可以幫助他們學(xué)著提供反饋，還可以鼓勵(lì)個(gè)體反思和自主學(xué)習(xí)。B.制定每周一個(gè)明確的時(shí)間開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師可以據(jù)此安排教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生也可以知道何時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生能夠充分做好準(zhǔn)備。C.將評(píng)價(jià)活動(dòng)整合到教學(xué)中。

D.老師在課堂上講解的少，學(xué)生就能夠更頻繁、更有效的觀察和互評(píng)。答案：ACD 解析：

57.網(wǎng)絡(luò)在教育中的應(yīng)用 A.信息檢索 B.信息交流 C.文件下載 D.信息傳遞 答案：ABC 解析：

58.王老師班級(jí)的學(xué)生正在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，為了加深團(tuán)隊(duì)成員之間的感情，王老師組織學(xué)生做了很多游戲，還拍了一些照片。拿到照片以后，王老師發(fā)現(xiàn)有些照片很暗，如果他想把這些照片調(diào)亮一些，并在照片上添加文字，要選擇的工具是（）；照片處理好之后，為了增強(qiáng)展示照片時(shí)的情感渲染效果，王老師想把這些照片做成動(dòng)畫(huà)，加上背景音樂(lè)，他要選擇的制作工具是（）;最后王老師想做一個(gè)本活動(dòng)的專題網(wǎng)站，放在校園網(wǎng)上進(jìn)行展示和交流，他應(yīng)選擇的制作工具是（）。A.Authorware B.Flash C.Dreamweaver D.Photoshop 答案：DBC 解析：

59.請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中使用的原則有哪些？ A.與美術(shù)課堂教學(xué)三維目標(biāo)緊密結(jié)合 B.為解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)服務(wù) C.激勵(lì)學(xué)生的參與與互動(dòng) 答案：ABC 解析：

60.下列屬于農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式的是 A.教學(xué)光盤播放點(diǎn) B.課本資源

C.衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn) D.計(jì)算機(jī)教室 答案：ACD 解析：

61.下面列出的信息化教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)有（）A.在教學(xué)評(píng)價(jià)前,讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)的內(nèi)容 B.評(píng)價(jià)要基于學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中的表現(xiàn) C.評(píng)價(jià)活動(dòng)在教學(xué)結(jié)束后開(kāi)展 D.學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)程和質(zhì)量承擔(dān)責(zé)任 答案：ABD 解析：

62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間能為用戶提供何種類型的資源（）A.文本 B.圖片 C.紙質(zhì)書(shū) D.視頻 答案：ABD 解析：

63.選擇教學(xué)媒體應(yīng)考慮 A.學(xué)習(xí)內(nèi)容 B.學(xué)習(xí)者特征

C.學(xué)習(xí)環(huán)境 D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 答案：ABC 解析：

64.在PPT中一般插入的視頻格式有哪些？ A.WMV B.AVI C.MPG D.FLV 答案：ABC 解析：

65.常用的三種數(shù)學(xué)工具有 A.拖動(dòng)副本工具 B.聚光燈工具 C.神奇墨水工具 D.任意縮放工具 答案：ABC 解析：

66.網(wǎng)絡(luò)研修需要參與的對(duì)象是 A.骨干教師 B.校研員 C.教學(xué)副校長(zhǎng) D.一線教師 答案：ABCD 解析：

67.下列哪些屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則 ？ A.主體性 B.靈活性 C.創(chuàng)造性 D.整體性 答案：ABCD 解析：

68.演示性課件是以圖解、動(dòng)畫(huà)等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個(gè)軟件適合制作演示型課件 A.Authorware B.Powerpoint C.Flash D.PhotoShop 答案：ABD 解析：

69.以下關(guān)于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的說(shuō)法正確的是 A.評(píng)價(jià)要促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展 B.評(píng)價(jià)要體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展具有差異 C.評(píng)價(jià)要滿足學(xué)生的個(gè)性差異 D.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也稱教學(xué)評(píng)價(jià) 答案：ABC 解析：

70.基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作探究學(xué)習(xí)模式具有（）的特點(diǎn) A.探究性 B.情景化 C.互動(dòng)性 D.隨意性 答案：ABC 解析：

71.以下屬于教育類APP的有 A.E學(xué)大

B.魔力小孩識(shí)字 C.我要當(dāng)學(xué)霸 D.問(wèn)他-作業(yè)問(wèn)題 答案：ABCD 解析：

72.要求學(xué)生網(wǎng)上搜素資料要注意（）A.目標(biāo)要明確

B.建議提供參考網(wǎng)址

C.可在互聯(lián)網(wǎng)上任意查找 D.可以使用搜索引擎 答案：ABD 解析：

73.小組合作學(xué)習(xí)中，教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 A.規(guī)范學(xué)生的行為

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花 C.引導(dǎo)深化

D.幫助學(xué)生挖掘討論的深度 答案：ABCD 解析：

《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.交互式電子白板不能與其他教學(xué)軟件兼容 答案：B A.正確B.錯(cuò)誤

2.教學(xué)環(huán)境主要的特征在于交互方式以及由此帶來(lái)的交流效果 A.正確B.錯(cuò)誤 答案：A 3.FLVCD可以獲取國(guó)內(nèi)外各大網(wǎng)站視頻原始地址 A.正確B.錯(cuò)誤 答案：A 4.在課程的復(fù)習(xí)鞏固階段,為了使學(xué)生更加熟練的掌握本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn),正確的做法是通過(guò)多媒體課件展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生完成對(duì)照練習(xí)即可 A.正確B.錯(cuò)誤 答案：B 5.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書(shū)寫(xiě)A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 6.BMP文件是一種在Authorware中經(jīng)常使用的圖像文件格式。A.正確B.錯(cuò)誤 答案：A 7.教學(xué)課堂上，以觀察，提問(wèn)，隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)屬于形成性評(píng)價(jià) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 9.在剛開(kāi)始使用MOODLE進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不需要進(jìn)行試用。A.正確B.錯(cuò)誤 答案：B 10.使用不同授權(quán)電腦對(duì)某臺(tái)ipad同步，不會(huì)刪除其他授權(quán)電腦對(duì)這臺(tái)電腦同步時(shí)所安裝的數(shù)據(jù) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 11.技術(shù)需要為學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)提供方便與創(chuàng)造條件A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 12.學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)水平就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平，更是一個(gè)教師的教學(xué)水平。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 13.形成性考核是人才培養(yǎng)模式的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量的檢查和監(jiān)控的一個(gè)重要環(huán)節(jié) A.正確B.錯(cuò)誤 答案：A 14.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的形式可以有多種，主要有反應(yīng)題、書(shū)面報(bào)告、作文、演說(shuō)、辯論、操作、實(shí)驗(yàn)等。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 15.互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)最大的影響是改變了人與人的互動(dòng)方式，但卻沒(méi)有改變教育的形式與本質(zhì) A.正確B.錯(cuò)誤答案：B 16.工作坊成 員不能自 由選擇面 向課堂的 實(shí)踐性問(wèn) 題作為研 究主題。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 17.教師知識(shí)是教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 18.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)材料僅為書(shū)本和教師提供的擴(kuò)展資料A.正確B.錯(cuò)誤 答案：B 19.在基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生為中心的課堂意味著學(xué)生合作開(kāi)展項(xiàng)目，教師充當(dāng)助學(xué)者。A.正確B.錯(cuò)誤 答案：A 1.如果再教學(xué)中使用PPT代替幾何畫(huà)板進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，其演示效果與后者是一樣的，但PPT不能做即時(shí)修改。A.正確B.錯(cuò)誤 答案：A 2.信息量大既是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)點(diǎn)，也是其缺點(diǎn)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 3.FLVCD可以獲取國(guó)內(nèi)外各大網(wǎng)站視頻原始地址A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 4.教師用電子文檔呈現(xiàn)上面的練習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)文字的格式很混亂.只有其中一題是符合要求的,這時(shí)最好是使用格式刷來(lái)快速統(tǒng)一格式,單擊工具欄上的“格式刷”按鈕,用鼠標(biāo)只需拖一次,就可以完成多個(gè)區(qū)域的格式復(fù)制A.正確B.錯(cuò)誤 答案：B 5.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變A.正確B.錯(cuò)誤 答案：A 6.BMP文件是一種在Authorware中經(jīng)常使用的圖像文件格式。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 7.教學(xué)課堂上，以觀察，提問(wèn)，隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)屬于形成性評(píng)價(jià) A.正確B.錯(cuò)誤 答案：A 8.個(gè)人學(xué)習(xí)空間由組織機(jī)構(gòu)提供，也由他人控制A.正確B.錯(cuò)誤答案：B 9.資源的自由引用與創(chuàng)建是Moodle的一大特色。A.正確B.錯(cuò)誤 答案：A 10.ipad是一種大容量功能豐富，使用簡(jiǎn)單便于攜帶的無(wú)線掌上電腦A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 11.技術(shù)需要為學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)提供方便與創(chuàng)造條件A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 12.合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題要適合合作研究，要基于獨(dú)立思考基礎(chǔ)之上。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 13.學(xué)習(xí)監(jiān)控的主要作用是保證學(xué)習(xí)者能有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)A.正確B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

14.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是一個(gè)價(jià)值判斷的過(guò)程，價(jià)值判斷的依據(jù)是學(xué)習(xí)結(jié)果。A.正確

B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

15.隨著移動(dòng)技術(shù)引入課堂，教師的作用將越來(lái)越小，有技術(shù)逐漸取代 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

16.傳統(tǒng)培訓(xùn) 的驅(qū)動(dòng)力 是任務(wù)驅(qū) 動(dòng)，工作 坊中驅(qū)動(dòng) 力是教學(xué) 實(shí)踐改進(jìn) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

17.教研組是教師行為的近身環(huán)境，是教師經(jīng)常性活動(dòng)的專業(yè)生活小區(qū) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

18.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，組織學(xué)生開(kāi)展協(xié)作式學(xué)習(xí)，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學(xué)模式 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

19.iPad中的APP store 是APP應(yīng)用庫(kù)，可以在里面搜索需要購(gòu)買或免費(fèi)的應(yīng)用程序。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.交互動(dòng)畫(huà)、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？ A.資源獲取加工和利用 B.知識(shí)創(chuàng)建、展示和演示 C.情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)M D.交流、通訊、協(xié)作 答案：C 解析：

21.網(wǎng)絡(luò)安全方案，除增強(qiáng)安全設(shè)施投資外，還應(yīng)該考慮哪些？ A.用戶的方便性 B.管理的復(fù)雜性

C.對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的影響及對(duì)不同平臺(tái)的支持 D.以上三項(xiàng)都是 答案：D 解析：

22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問(wèn)題沒(méi)有 A.如何找到合適的視頻資源 B.如何從網(wǎng)站下載視頻資源 C.如何對(duì)視頻資源進(jìn)行加工剪輯 D.有用的視頻資源太少 答案：D 解析：

23.以下屬于交互式媒體在運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是 A.呈現(xiàn)方式簡(jiǎn)單 B.按設(shè)計(jì)步驟演示 C.無(wú)聲音動(dòng)畫(huà)效果 D.保留課堂的生成 答案：D 解析：

24.Photoshop 中，含有 Layer（層）的圖象只能保存在（）格式中 A.*.TIF格式文件 B.*.EPS格式文件 C.*.RAW格式文件 D.*.PSD格式文件

答案：D 解析：

25.基于公共服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不能為以下哪種學(xué)習(xí)提供支持（）A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)B.傳統(tǒng)教學(xué) C.移動(dòng)學(xué)習(xí)

D.基于web的學(xué)習(xí)答案：B 解析：

26.ipad的截屏方法 A.按電源鍵 B.按Home鍵

C.同時(shí)按下電源鍵與Home鍵 D.同時(shí)按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵 答案：C 解析：

27.本課例增加了哪一方面的教學(xué)目標(biāo)是傳統(tǒng)課程所沒(méi)有的 A.知識(shí)與技能 B.過(guò)程與方法

C.情感態(tài)度與價(jià)值觀 D.三維教學(xué)目標(biāo) 答案：C 解析：

28.（）是一個(gè)小組所有有效行動(dòng)的總和。A.交流協(xié)作 B.分工合作 C.合作學(xué)習(xí)D.團(tuán)隊(duì)配合 答案：D 解析：

29.在技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)中，（）為主體，（）為主導(dǎo) A.教師；學(xué)生 B.教師；教師 C.學(xué)生；學(xué)生 D.學(xué)生；教師 答案：D 解析：

30.高效課堂評(píng)價(jià)的指標(biāo)包括 A.參與率 B.精彩度 C.含金量 D.以上都對(duì) 答案：D 解析：

31.在評(píng)價(jià)過(guò)程中，對(duì)評(píng)價(jià)所獲取的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行“質(zhì)”的分析，以評(píng)價(jià)變量之間頻度或程度等的差異，這種評(píng)價(jià)是指以下哪種評(píng)價(jià) A.形成性評(píng)價(jià) B.相對(duì)評(píng)價(jià) C.定性評(píng)價(jià) D.定量評(píng)價(jià) 答案：C 解析：

32.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)最普遍的表現(xiàn)形式是 A.口頭評(píng)價(jià) B.測(cè)驗(yàn)，考試 C.書(shū)面評(píng)價(jià) D.教師評(píng)價(jià) 答案：B 解析：

33.培訓(xùn)中，開(kāi)設(shè)教學(xué)與日常工作中常用技術(shù)的課程目的是（）。A.提升教師工作效率 B.提高教師的技術(shù)素養(yǎng) C.便于開(kāi)展信息化教學(xué)

D.社會(huì)發(fā)展的需要 答案：B 解析：

34.工作坊設(shè)計(jì)是一個(gè)怎樣的過(guò)程？ A.循環(huán)反復(fù) B.不循環(huán) C.曲折前進(jìn) D.原地不動(dòng) 答案：A 解析：

35.我國(guó)20世紀(jì)50、60年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個(gè)層次 A.初師、中師、師專、本科 B.中師、師專、本科 C.幼兒、小學(xué)、中學(xué) D.以上都不對(duì) 答案：B 解析：

36.發(fā)揮學(xué)科教學(xué)資源效能的動(dòng)力是 A.提高認(rèn)識(shí) B.加強(qiáng)培訓(xùn) C.考核獎(jiǎng)勵(lì) D.強(qiáng)化應(yīng)用 答案：C 解析：

37.要關(guān)閉聚光燈，應(yīng)該選擇屬性瀏覽器中的哪種？ A.頁(yè)面工具 B.顯露器模式 C.聚光燈模式 D.桌面注釋 答案：A 解析：

38.以下哪種教學(xué)組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過(guò)講授,談話,板書(shū),演示等向班級(jí)或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息 B.由學(xué)生閱讀教科書(shū),觀看或聆聽(tīng)音像教材,做筆記等獲得教學(xué)信息 C.通過(guò)一定方式讓學(xué)生表現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用情況 D.通過(guò)討論,問(wèn)答,交流等在師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息 答案：D 解析：

39.幾何畫(huà)板軟件中要調(diào)用深度迭代選項(xiàng)，須按住____鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】 A.Shift B.Ctrl C.Alt D.Ctrl+Alt 答案：A 解析：

40.Moodle中“課”這一活動(dòng)體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想 A.啟發(fā)式教學(xué) B.程序教學(xué) C.講授式教學(xué) D.寓教于樂(lè) 答案：B 解析：

41.電子學(xué)檔是一種面向?qū)W習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)方法，以下不屬于電子學(xué)檔的基本內(nèi)容是（）A.教師教案

B.學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)行為的記錄 C.教師反饋于指導(dǎo) D.學(xué)生自我反省 答案：A 解析：

42.項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究表明，項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式有以下有點(diǎn)

A.增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升趕集思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。B.增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升高級(jí)思維能力和研究技能 C.提升閱讀，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究、團(tuán)隊(duì)合作等方面的提高

D.學(xué)生各方面的能力都得到了提升 答案：A 解析：

43.通常、計(jì)算機(jī)顯示器采用的顏色模型是 A.RGB模型 B.CMYB模型 C.Lab模型 D.HSB模型 答案：A 解析：

44.cajviewer是哪種數(shù)據(jù)庫(kù)全文的閱讀軟件 A.超星數(shù)字圖書(shū)館 B.中國(guó)學(xué)位論文庫(kù) C.中國(guó)知網(wǎng)

D.中國(guó)科技期刊庫(kù) 答案：C 解析：

45.圖像分辯率的單位是（）。A.PPI B.DPI C.DDP D.PPD 答案：A 解析：

46.在authorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用 A.計(jì)算圖標(biāo) B.聲音圖標(biāo) C.顯示圖標(biāo) D.判斷圖標(biāo) 答案：C 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）

A.應(yīng)該分清投影儀接線面板上各端口的用途，小心投影機(jī)連接，以避免控制線連接錯(cuò)誤 B.投影儀保養(yǎng)得關(guān)鍵是注意使用環(huán)境的防塵和通風(fēng)散熱 C.要嚴(yán)防強(qiáng)烈的沖撞、擠壓和震動(dòng)

D.保養(yǎng)投影儀的焦點(diǎn)是要注意更換燈泡的細(xì)節(jié)，更換新的燈泡后，要復(fù)位燈泡計(jì)時(shí)器 答案：ABCD 解析：

48.在Word中，用工具欄創(chuàng)建表格時(shí)，所包括的步驟有()。

A.鼠標(biāo)單擊工具欄中的插入表格按鈕，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)選擇要求的行數(shù)列數(shù) B.把插入點(diǎn)置于想插入表格的地方

C.當(dāng)顯示的格子達(dá)到要求的行列數(shù)，釋放鼠標(biāo)鍵 D.拖動(dòng)鼠標(biāo)到插入點(diǎn) 答案：ABC 解析：

49.多媒體課件設(shè)計(jì)時(shí)，屏幕界面設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問(wèn)題 A.避免使用專用術(shù)語(yǔ)

B.屏幕和各組成元素的直觀性 C.屏幕元素的一致性 D.考慮使用對(duì)象的特點(diǎn)

E.應(yīng)具有藝術(shù)表達(dá)力和感染力 答案：ABCDE 解析：

50.《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》規(guī)定，任何單位和個(gè)人不得制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播的信息內(nèi)容有？

A.損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的信息 B.個(gè)人家庭住址 C.個(gè)人文學(xué)作品 D.淫穢、色情信息 答案：AD 解析：

51.交互式電子白板的功能主要包括

A.快速準(zhǔn)備和訪問(wèn)課件 B.便捷使用多媒體文件 C.支持多種軟件 D.精準(zhǔn)的即時(shí)響應(yīng) 答案：ABCD 解析：

52.信息技術(shù)支持下的課堂講授，可以通過(guò)下列哪些媒體表征教學(xué)內(nèi)容？ A.圖像 B.音頻 C.視頻 D.動(dòng)畫(huà) 答案：ABCD 解析：

53.什么時(shí)候需要使用MIDI A.沒(méi)有足夠的硬盤存儲(chǔ)波形文件時(shí)

B.用音樂(lè)伴音，而對(duì)音樂(lè)質(zhì)量的要求又不是很高時(shí) C.想連續(xù)播放音樂(lè)時(shí) D.想音樂(lè)質(zhì)量更好時(shí) 答案：AB 解析：

54.基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)一般包括 A.學(xué)習(xí)教學(xué)子系統(tǒng) B.資源管理子系統(tǒng) C.課程開(kāi)發(fā)子系統(tǒng) D.教學(xué)教務(wù)管理子系統(tǒng) 答案：ABCD 解析：

55.教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)是指支持教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討等活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一般具備()等功能 A.個(gè)人空間 B.在線交流 C.教師工作坊 D.答疑管理 答案：AC 解析：

56.下列哪些是傳統(tǒng)教學(xué)的方式？ A.卷面調(diào)查 B.教室里的活動(dòng) C.長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查研究 D.教師決策 答案：ABD 解析：

57.信息素質(zhì)內(nèi)涵包括 A.信息意識(shí) B.信息知識(shí) C.信息能力 D.信息道德 答案：ACD 解析：

58.下列可以用來(lái)下載網(wǎng)絡(luò)視頻資源的軟件工具有 A.快車 B.迅雷 C.碩鼠 D.維棠 答案：ABCD 解析：

59.對(duì)于教學(xué)媒體，一般需要具備哪些基本要素： A.用于儲(chǔ)存與傳遞以教學(xué)為目的的信息 B.用于教與學(xué)的活動(dòng) C.用于先進(jìn)性

D.大多數(shù)人都會(huì)使用 答案：AB 解析：

60.資源保存的方法

A.硬盤保存 B.光盤保存 C.紙質(zhì)保存 D.教師個(gè)人保存 答案：ABCD 解析：

61.創(chuàng)建成長(zhǎng)記錄袋包括（）幾個(gè)步驟 A.明確應(yīng)用成長(zhǎng)記錄袋的目的與對(duì)象 B.明確成長(zhǎng)記錄袋的主題 C.設(shè)計(jì)檔案袋的格式 D.設(shè)計(jì)檔案袋的內(nèi)容 E.設(shè)計(jì)檔案袋的封面 答案：ABD 解析：

62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為用戶提供的功能有（）A.應(yīng)用功能調(diào)用 B.資料存儲(chǔ)與管理 C.溝通與交流 D.展示

E.信息與通知 答案：ABCDE 解析：

63.微課的應(yīng)用 A.在線學(xué)習(xí)B.混合學(xué)習(xí)C.顛倒教師 D.教學(xué)資源建設(shè) E.社會(huì)化學(xué)習(xí)答案：ABCDE 解析：

64.在PPT中一般插入的視頻格式有哪些？ A.WMV B.AVI C.MPG D.FLV 答案：ABC 解析：

65.小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表的設(shè)計(jì)原則有 A.關(guān)注過(guò)程 B.關(guān)注結(jié)果 C.主體多元 D.關(guān)注學(xué)生 答案：AD 解析：

66.中小學(xué)教師素質(zhì)主要存在哪些方面問(wèn)題 A.師德問(wèn)題 B.專業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題 C.民辦教師問(wèn)題 D.結(jié)構(gòu)老齡化 答案：ABC 解析：

67.工作坊中認(rèn)知學(xué)徒制模式步驟包括建模，提供支架，清晰表達(dá)，探究拆除支架以及？ A.指導(dǎo) B.反思 C.學(xué)習(xí)D.模仿 答案：AB 解析：

68.根據(jù)監(jiān)控的主體與對(duì)象是否同一，可將監(jiān)控劃分為()A.外部監(jiān)控 B.教師監(jiān)控 C.自我監(jiān)控 D.同學(xué)監(jiān)控

答案：AC 解析：

69.常見(jiàn)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法有 A.表現(xiàn)性評(píng)價(jià) B.自我評(píng)價(jià) C.學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià) D.概念圖評(píng)價(jià) 答案：ABCD 解析：

70.本課例中使用的幾何畫(huà)板的優(yōu)勢(shì)是 A.長(zhǎng)于幾何內(nèi)容 B.便于數(shù)學(xué)驗(yàn)證 C.易于學(xué)生使用 D.利于教師掌控 答案：ABC 解析：

71.有效合作學(xué)習(xí)的特征有 A.相互信任和尊重 B.合作者之間的靈活性 C.清晰的溝通 D.積極互賴

E.個(gè)人和小組承擔(dān)責(zé)任 F.帶有目標(biāo)和價(jià)值的任務(wù) G.小組反思，尋求改進(jìn) 答案：ABCDEFG 解析：

72.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的探究學(xué)習(xí)可提高學(xué)生的（）A.歸納總結(jié)能力 B.推理能力 C.計(jì)算能力 D.自主學(xué)習(xí)能力 答案：ABD 解析：

73.一個(gè)稱職的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn) A.態(tài)度積極、率先垂范

B.學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu) C.樂(lè)于助人、負(fù)責(zé)任 D.組織、管理能力強(qiáng) E.集體榮譽(yù)感強(qiáng) 答案：ABCDE 解析：

《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷

考生姓名： 孫海瑞

交卷時(shí)間： 2015-03-11 16:41 考試成績(jī)： 63 考試結(jié)果： 不合格 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.交互式電子白板不能與其他教學(xué)軟件兼容 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

2.資源要保證按時(shí)接收，按時(shí)分類整理，并進(jìn)行保存和應(yīng)用 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

3.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

4.教師用電子文檔呈現(xiàn)上面的練習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)文字的格式很混亂.只有其中一題是符合要求的,這時(shí)最好是使用格式刷來(lái)快速統(tǒng)一格式,單擊工具欄上的“格式刷”按鈕,用鼠標(biāo)只需拖一次,就可以完成多個(gè)區(qū)域的格式

復(fù)制 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

5.白板中，文檔頁(yè)面中的元素可以像PPT一樣設(shè)置播放順序 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

6.根據(jù)整合的深度，可以將信息技術(shù)與課程整合的模式劃分為完善型和創(chuàng)新型 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

7.教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量，并給以價(jià)值判斷 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

8.優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間學(xué)生和教師都可以得到同學(xué)、教師、自我等主題多元化的評(píng)價(jià)和多元化的精神激勵(lì) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

9.LAMS是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

10.ipad是一種大容量，功能豐富，使用簡(jiǎn)單便于攜帶的無(wú)線掌上電腦 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

11.傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以“教材為中心”的“封閉式”課堂；而以技術(shù)為支撐的課堂是全新的以“資源位拓展”的“開(kāi)放式”課堂 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

12.合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題要適合合作研究，要基于獨(dú)立思考基礎(chǔ)之上。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

13.教學(xué)檢查是發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題從而調(diào)整和完善輔導(dǎo)計(jì)劃和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

14.網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為及表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)中應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)選擇不同的評(píng)價(jià)方式。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

15.在網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)的環(huán)境下，學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B

解析：

16.學(xué)科教學(xué)工作坊不是聚焦一個(gè)學(xué)科的主題。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

17.教師是教育理念的載體，是素質(zhì)教育的組織者和具體實(shí)施者 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：

18.此課例中學(xué)生是被動(dòng)的接受知識(shí) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

19.在虛擬教室中，教師不能實(shí)時(shí)操控學(xué)生的電腦，對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，也不能進(jìn)行及時(shí)的反饋。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.制作幻燈片時(shí)，剪貼畫(huà)的資源庫(kù)為空，最有可能的原因是 A.沒(méi)安裝PowerPoint軟件

B.沒(méi)安裝PowerPoint自帶剪貼畫(huà)庫(kù) C.電腦突然死機(jī)了

D.在剪貼畫(huà)庫(kù)，沒(méi)有教師要找的畫(huà) 答案：B 解析：

21.網(wǎng)絡(luò)道德的特點(diǎn)是？ A.自主性 B.多元性 C.開(kāi)放性 D.以上皆是 答案：D 解析：

22.課程中第一段落中講述了幾何課堂聯(lián)系生活的主要作用是 A.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 B.有效突破重、難點(diǎn) C.培養(yǎng)思維的靈活性 D.和學(xué)生打成一片 答案：A 解析：

23.在交互式電子白板環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)中，哪項(xiàng)功能能夠增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)？ A.演示功能 B.批注功能 C.交互功能 D.回放功能 答案：C 解析：

24.美國(guó)最先提出（）的概念，被許多國(guó)家作為技術(shù)制高點(diǎn)而競(jìng)相角逐。有人將其稱為第二次信息革命的標(biāo)志

A.信息高速公路 B.2016戰(zhàn)略 C.全國(guó)學(xué)習(xí)網(wǎng) D.全國(guó)學(xué)習(xí)網(wǎng) 答案：A 解析：

25.基于公共服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不能為以下哪種學(xué)習(xí)提供支持（）A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)B.傳統(tǒng)教學(xué) C.移動(dòng)學(xué)習(xí)

D.基于web的學(xué)習(xí)

答案：B 解析：

26.ipad的截屏方法 A.按電源鍵 B.按Home鍵

C.同時(shí)按下電源鍵與Home鍵 D.同時(shí)按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵 答案：C 解析：

27.此課例中師生關(guān)系的主要特點(diǎn) A.以學(xué)生操作為主 B.以教師指導(dǎo)為主 C.以學(xué)生自學(xué)為主 D.以教師講解為主 答案：A 解析：

28.iPad與計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)同步時(shí)，每個(gè)賬號(hào)最多可對(duì)（）臺(tái)計(jì)算機(jī)授權(quán)。A.4 B.5 C.6 D.7 答案：B 解析：

29.在教學(xué)案例中，教師向?qū)W生布置的自主探究學(xué)習(xí)任務(wù)的呈現(xiàn)方式為（）A.視頻展示 B.文檔展示 C.思維導(dǎo)圖展示 D.PPT展示 答案：D 解析：

30.（）改變了傳統(tǒng)的問(wèn)答式教法，讓學(xué)生通過(guò)討論，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑點(diǎn)。A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究式學(xué)習(xí)D.小組學(xué)習(xí)答案：B 解析：

31.當(dāng)流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時(shí)，表示該分支為 A.順序分支路徑 B.隨機(jī)分支路徑 C.計(jì)算分支路徑

D.在未執(zhí)行過(guò)的路徑中隨機(jī)選擇 答案：B 解析：

32.（）是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)績(jī)效，包括學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為、認(rèn)知、態(tài)度和各種學(xué)習(xí)結(jié)果（如作品、口頭陳述、調(diào)研報(bào)告、論文等）進(jìn)行評(píng)價(jià)的一套標(biāo)準(zhǔn)。A.量規(guī) B.學(xué)習(xí)契約 C.概念圖 D.測(cè)驗(yàn) 答案：A 解析：

33.《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施（）培訓(xùn)，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)，突出實(shí)踐導(dǎo)向，A.多樣化 B.一體化 C.綜合式 D.主題式 答案：D 解析：

34.工作坊中活動(dòng)設(shè)計(jì)分為橫向設(shè)計(jì)以及？ A.系統(tǒng)設(shè)計(jì) B.方法設(shè)計(jì) C.縱向設(shè)計(jì)