第一篇：初一下數(shù)學競賽（精選）

2017-2018學年度下學期臨川X中初一數(shù)學競賽試卷

考試時間：120分鐘

命題人：

一、選擇題（本大題共6小題，每小題3分，共18分）1．計算正確的是（）

A．（﹣5）=0 B．x+x=x C．（﹣ab）=﹣ab D．2a?a=2a 2．下列圖形中，是軸對稱圖形的是（）0

472

3246

2﹣1A． B． C． D．

3．如圖所示，是一塊三角形的草坪，現(xiàn)要在草坪上建一涼亭供大家休息，要使涼亭到草坪三條邊的距離相等，涼亭的位置應選在（）A．△ABC的三條中線的交點 B．△ABC三條角平分線的交點 C．△ABC三條高所在直線的交點 D．△ABC三邊的中垂線的交點

4．如圖，下列4個三角形中，均有AB=AC，則經(jīng)過三角形的一個頂點的一條直線能夠?qū)⑦@個三角形分成兩個小等腰三角形的是（）

A．①③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

5．．已知a，b，c是三角形的三邊，那么代數(shù)式a﹣2ab+b﹣c的值（）A．小于零 B．等于零 C．大于零 D．不能確定 6．如圖，已知每個小方格的邊長為1，A，B兩點都在小方格的格點（頂點）上，請在圖中找一個格點C，使△ABC是以AB為腰的等腰三角形，這樣的格點C有（）

A．4個 B．5個 C．6個 D．7

二、填空題（本大題共6小題，每小題3分，共18分）7．若5x﹣3y﹣1=0，則2÷2÷2= ．

5x

3y

321 8．如圖，將長方形ABCD沿BD翻折，點C落在P點處，連結(jié)AP．若∠ABP=26°，那么 ∠APB= ．

第8題圖 第9題圖 第10題圖 第11題圖 9．如上圖，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=6，BC=8，AB=10，AD平分∠CAB交BC于D點，E，F(xiàn)分別是AD，AC上的動點，則CE+EF的最小值為

10．如上圖，△ABC中，AB=AC，∠BAC=m°，∠BAC的平分線與AB的垂直平分線交于點O，將∠C沿EF（E在BC上，F(xiàn)在AC上）折疊，點C與點O恰好重合，則∠OEC為 度． 11．如上圖，∠MON=30°，點A1，A2，A3，…在射線ON上，點B1，B2，B3，…在射線OM上，△A1B1A2，△A2B2A3，△A3B3A4…均為等邊三角形．若OA1=1，則△AnBnAn+1的邊長為 ． 12．如果一個三角形能被一條線段分割成兩個等腰三角形，那么稱這個三角形為特異三角形．若△ABC是特異三角形，∠A=30°，∠B為鈍角，則∠B的度數(shù)可為 ．

三、（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

13．先化簡，再求值：2b+（a+b）（a﹣b）﹣（a﹣b），其中a=﹣3，b=．

14．“三等分角器”是利用阿基米德原理做出的．如圖，∠AOB為要三等分的任意角，圖中AC，OB兩滑塊可在角的兩邊內(nèi)滑動，始終保持有OA=OC=PC． 求∠APB=∠AOB．

15．僅用無刻度的直尺作出符合下列要求的圖形． ．．．（1）如圖甲，在射線OP、OQ上已截取OA=OB，OE=OF．試過點O作射線OM，使得OM將∠POQ平分；

（2）如圖乙，在射線OP、OQ、OR上已截取OA=OB=OC，OE=OF=OG（其中OP、OR在同一根直線上）．試過點O作一對射線OM、ON，使得OM⊥ON．

2四、（本大題共3小題，每小題8分，共24分）

16.如圖，點P是∠AOB外的一點，點Q是點P關(guān)于OA的對稱點，點R是點P關(guān)于OB的對稱點，直線QR分別交∠AOB兩邊OA，OB于點M，N，連結(jié)PM，PN，如果∠PMO=30°，∠PNO=70°，求∠QPN的度數(shù)．

17．如圖，在△ABC中，D是BC邊上的一點，∠B=50°，∠BAD=25°，將△ABD沿AD折疊得到△AED，AE與BC交于點F．（1）求∠AFC的度數(shù)；（2）求∠EDF的度數(shù)．

18．如圖，在△ABC中，AB=AC，點D、E、F分別在AB、BC、AC邊上，且BE=CF，BD=CE．（1）求△DEF是等腰三角形；（2）當∠A=40°時，求∠DEF的度數(shù)．

五、（本大題共3小題，每小題10分，共30分）

19．如圖，在△ABC中，AB=AC=2，∠B=40°，點D在線段BC上運動（D不與B、C重合），連接AD，作∠ADE=40°，DE交線段AC于E．

（1）當∠BDA=115°時，∠BAD= °；點D從B向C運動時，∠BDA逐漸變（填“大”或“小”）；（2）當DC等于多少時，△ABD≌△DCE，請說明理由；

（3）在點D的運動過程中，△ADE的形狀也在改變，請直接寫出當∠BDA大小為多少度時，△ADE是一個等腰三角形．

20．在長方形紙片ABCD中，點E、F、H分別是邊AB、BC、AD上的三點，連結(jié)EF、FH．（1）將長方形紙片的ABCD按如圖①所示的方式折疊，F(xiàn)E、FH為折痕，點B、C、D折疊后的對應點分別為B′、C′、D′，點B′在F C′上，則∠EFH的度數(shù)為 ；（2）將長方形紙片的ABCD按如圖②所示的方式折疊，F(xiàn)E、FH為折痕，點B、C、D折疊后的對應點分別為B′、C′、D′（B′、C′的位置如圖所示），若∠B′FC′=16°，求∠EFH的度數(shù)；（3）將長方形紙片的ABCD按如圖③所示的方式折疊，F(xiàn)E、FH為折痕，點B、C、D折疊后的對應點分別為B′、C′、D′（B′、C′的位置如圖所示），若∠EFH=β，請求出∠B′FC′的度數(shù)．

21．如圖，在△ABC中，AB邊的垂直平分線l1交BC于點D，AC邊的垂直平分線l2交BC于點E，l1與l2相交于點O，連結(jié)0B，OC，若△ADE的周長為6cm，△OBC的周長為16cm．（1）求線段BC的長；

（2）連結(jié)OA，求線段OA的長；

（3）若∠BAC=?，請求出∠BOC的度數(shù)．

六、（本大題共1小題，每小題12分，共12分）

22．已知：如圖所示，直線MA∥NB，∠MAB與∠NBA的平分線交于點C，過點C作一條直線l與兩條直線MA、NB分別相交于點D、E．

（1）如圖1所示，當直線l與直線MA垂直時，猜想線段AD、BE、AB之間的數(shù)量關(guān)系，請直接寫出結(jié)論，不用證明；

（2）如圖2所示，當直線l與直線MA不垂直且交點D、E都在AB的同側(cè)時，（1）中的結(jié)論是否成立？如果成立，請證明；如果不成立，請說明理由；

（3）當直線l與直線MA不垂直且交點D、E在AB的異側(cè)時，（1）中的結(jié)論是否仍然成立？如果成立，請說明理由；如果不成立，那么線段AD、BE、AB之間還存在某種數(shù)量關(guān)系嗎？如果存在，請直接寫出它們之間的數(shù)量關(guān)系．

第二篇：初一下數(shù)學競賽

初一下數(shù)學競賽

班級姓名得分 初一（3）班: 梁健紅75 初一（3）班：閆世奇73 初一（5）班：王語林69 初一（3）班;林凱67 初一（3）班：林雨昕59 初一（9）班：王琪雯54 初一（5）班：楊舵初一（3）班: 李佳輝 初一（5）班: 張璐初一（3）班：張婷初一（5）班: 吳韞初一（1）班：王麗綺 初一（5）班：林燕初一（5）班：陳崢初一（5）班：戴柯迪 初一（3）班：呂嘉睿 初一（3）班;任哲遠初一（5）班：章鳴初一（3）班：朱劉濤 初一（5）班：劉霞初一（5）班：劉思媛5450 50 4949 48 48 47 47 4747 46 45 45 45

第三篇：初一下數(shù)學證明題

初一下數(shù)學證明題

6、如圖，CE平分∠ACB且CE⊥BD，∠DAB=∠DBA，AC=18，△CDB的周長是28。求BD的長

大家看我的步驟，我的步驟只做到這里就坐不下去了

解：因為∠DAB=∠DBA(已知)

所以AD=BD(等角對等邊)

因為CE平分∠ACB，CE⊥BD(已知)

所以∠DCE=∠BCE(角平分線的意義)

∠BEC=∠DEC=90度(垂直意義)

在△ACE與△BCE中

因為{∠DCE=∠BCE(已求)

{CE=EC(公共邊)

{∠BEC=∠DEC(已求)

所以△ACE≌△BCE(A.S.A)

所以BC=CD(全等三角形對應邊相等)

因為AC=18,即CD+AD=18

所以CD+BD=18

因為△CDB的周長是28，即CD+BD+BC=28

所以BC=28-18=10

所以CD=10

所以BD=18-10=8

在△ABC中，已知∠CAB=60°，D，E分別是邊AB，AC上的點，且∠AED=60°，ED+DB=CE，∠CDB=2∠CDE，則∠DCB=()

A.15°B.20°C.25°D.30°

這題實際上是一傳統(tǒng)題的翻版，原題中條件為△ADE為等邊三角形，C，B分別是AE，AD延長線的點，且EC=AB，求證;CD=CB，結(jié)論明確，本題增加了一個條件∠CDB=2∠CDE，把結(jié)論改為求值題，其它改動沒有多大變化，很快就會知道△ADE為等邊三角形，EC=AB，∠EDC=∠CDB/2=40°，但結(jié)論為求值題后使結(jié)論沒有目標，實際上是故弄玄虛，習難學生，使分析沒有方向，要是學生沒做過原題要得出正確結(jié)論是不大可能的!但學生可做一下投機;地圖作得盡量正確，用量角器測一下也可得正確的結(jié)論。但我覺得不會是供題者的本意吧。故我認為對本題的改動看起來是改革，實為一敗筆!不可取!

但本題的原題我認為是一個能提高學生學習數(shù)學的興趣與陪養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的好題題，現(xiàn)就原題給出若干分析請于指正。

已知：如圖在△ADE為等邊三角形，C，B分別是AE，AD延長線上的點，且EC=AB，求證：CB=CD.思考一：

條件中EC=AB，也就是EC=ED+DB，這是線段和差問題，一般可用截長法與補短法，現(xiàn)聯(lián)截長法，在EC上截取EF=DB，則AF=AB，連結(jié)BF，則△ABF為等邊三角形，易知ED=AD=FC，EC=AB=FB，∠DEC=∠CFB=120°，△DEC≌△CFB，CB=CD可證

思考二：

還是用截長法，在CE上截取CG=BD，則EA=ED=EG，連結(jié)DG，得△ADG為直角三角形，要證CD=CB可過C作CM⊥BD于M，后證DM=BD/2=CG/2，∵∠ACM=30°∴過G作CM的垂直線段GK后根據(jù)含30°角直角△CKG的性質(zhì)，便得DM=GK=CG/2=DB/2，即可證CM為△CDM的對稱軸，從而CB=CD可證。

思考二一般難以想到，這里說明可行吧了，這一分析沒有很快建立條件與結(jié)論的聯(lián)系，所以成功較慢。

思考三：

已知CE=DE+DB，補短法，把DE接在DB上，延長DB到L，使BL=DE，則AL=AC，∠A=60°，連結(jié)CL，則△CAL為等邊三角形，易知CA=CL，AD=LB，∠A=∠L=60°，便得△CBL≌△CDA，CB=CD。

思考四：

還是補短法，把DB接在ED上，延長ED到H使DH=DB，連結(jié)BH，則△BDH為等邊三角形，易知EH=EC，連結(jié)CH則△ECH為等腰三角形，∵∠CEH=120°，∴∠EHC=30°，∴CH為BD的對稱軸，從而CB=CD可證。

第四篇：初一數(shù)學競賽系列講座6

初一數(shù)學競賽系列講座(6)

整式的恒等變形

一、知識要點

1、整式的恒等變形

把一個整式通過運算變換成另一個與它恒等的整式叫做整式的恒等變形

2、整式的四則運算

整式的四則運算是指整式的加、減、乘、除，熟練掌握整式的四則運算，善于將一個整式變換成另一個與它恒等的整式，可以解決許多復雜的代數(shù)問題，是進一步學習數(shù)學的基礎(chǔ)。

3、乘法公式

乘法公式是進行整式恒等變形的重要工具，最常用的乘法公式有以下幾條：

①(a+b)(a-b)=a2-b

2②(a±b)2=a2±2ab+b2

③(a+b)(a2-ab+b2)=a3+b

3④(a-b)(a2+ab+b2)=a3-b3

⑤(a+b+c)2= a2+b2+c2+2ab+2bc+2ca ⑥(a+b+c)(a2+b2+c2-ab-bc-ca)= a3+b3+c3-3abc ⑦(a±b)3= a3±3a2b+3a b2±b3

4、整式的整除

如果一個整式除以另一個整式的余式為零，就說這個整式能被另一個整式整除，也可說除式能整除被除式。

5、余數(shù)定理

多項式f?x?除以(x-a)所得的余數(shù)等于f?a?。特別地f?a?=0時，多項式f?x?能被(x-a)整除

二、例題精講

例1 在數(shù)1，2，3，…，1998前添符號“+”和“-”并依次運算，所得可能的最小非負數(shù)是多少？

分析 要得最小非負數(shù)，必須通過合理的添符號來產(chǎn)生盡可能多的“0”

1998??1?1998??999?19992解 因1+2+3+…+1998=是一個奇數(shù)，又在1，2，3，…，1998前添符號“+”和“-”，并不改變其代數(shù)和的奇偶數(shù)，故所得最小非負數(shù)不會小于1。

先考慮四個連續(xù)的自然數(shù)n、n+

1、n+

2、n+3之間如何添符號，使其代數(shù)和最小。

很明顯 n-(n+1)-(n+2)+(n+3)=0 所以我們將1，2，3，…，1998中每相鄰四個分成一組，再按上述方法添符號，即(-1+2)+(3-4-5+6)+(7-8-9+10)+…+(1995-1996-1997+1998)=-1+2=1 故所求最小的非負數(shù)是1。

例2 計算(2x3-x+6)?(3x2+5x-2)分析 計算整式的乘法時，先逐項相乘(注意不重不漏)，再合并同類項，然后將所得的多項式按字母的降冪排列。

解法1 原式=6x5+10x4-4x3-3x3-5x2+2x+18x2+30x-12 =6x5+10x4-7x3+13x2+32x-12 評注：對于項數(shù)多、次數(shù)高的整式乘法，可用分離系數(shù)法計算，用分離系數(shù)法計算時，多項式要按某一字母降冪排列，如遇缺項，用零補上。

解法2 2+0-1+6 ?)3+5-2 6+0-3+18 10+0-5+30-4+0+2-12 6+10-7+13+32-12 所以，原式=6x5+10x4-7x3+13x2+32x-12

例3 求(2x6-3x5+4x4-7x3+2x-5)(3x5-x3+2x2+3x-8)展開式中x8的系數(shù)

解 x8的系數(shù)=2?2+(-3)?(-1)+(-7)?3=-14 評注：只要求x8的系數(shù)，并不需要把展開式全部展開。

例4計算(3x4-5x3+x2+2)?(x2+3)分析 整式除法可用豎式進行

解 3 x2 – 5x5x3 + x2 + 0x + 2 3x4 +9 x2 5x3-15x-8 x2+15x+ 2-8 x2-24 15x+ 26 所以，商式為3 x2 – 5x – 8，余式為15x+ 26 評注：用豎式進行整式除法要注意：

(1)(1)

被除式和除式要按同一字母的降冪排列；(2)(2)

如被除式和除式中有缺項，要留有空位；(3)(3)

余式的次數(shù)要低于除式的次數(shù)；

(4)(4)

被除式、除式、商式、余式之間的關(guān)系是：被除式=除式?商式+余式

例5計算(2x5-15x3+10x2-9)?(x+3)分析 對于除式是一次項系數(shù)為1的一次多項式的整式除法可用綜合除法進行。用綜合除法進行計算，首先要將除式中的常數(shù)項改變符號，并用加法計算對應項的系數(shù)。解-3 2 0-15 10 0-9-6 18-9-3 9 2-6 3 1-3 0 ∴ 商式=2x 4-6x3+3x2+x-3 評注：用綜合除法進行整式除法要注意：

(1)(1)

被除式按x的降冪排列好，依次寫出各項的系數(shù)，遇到缺項，必須用0補上；

(2)(2)

把除式x-a的常數(shù)項的相反數(shù)a寫在各項系數(shù)的左邊，彼此用豎線隔開；

(3)(3)

下移第一個系數(shù)作為第三行的第一個數(shù)，用它乘以a，加上第二個系數(shù)，得到第三行的第二個數(shù)，再把這個數(shù)乘以a，加上第三個系數(shù)，就得到第三行的第三個數(shù)，…，依次進行運算，最后一個數(shù)即為余數(shù)，把它用豎線隔開，線外就是商式的多項式系數(shù)。

(4)(4)

如果除式是一次式，但一次項系數(shù)不是1，則應把它化到1才能用綜合除法。

例6已知x+y=-3，x3+y3=-18，求x7+y7的值

4分析：先通過x+y=-3，x3+y3=-18，求出xy，再逐步求出x2+y2、x +y 4，最后求出x7+y7的值

解 由x3+y3=(x+y)3-3xy(x+y)得-18=(-3)3-3 xy?(-3)∴xy=1 又由 x2+y2=(x+y)2-2xy 得 x2+y2=(-3)2-2?1=7 而x 4+y 4=(x2+y2)2-2 x2y2=72-2=47 ∴(-18)?47=(x3+y3)(x 4+y 4)= x7+y7+ x3 y3(x+y)= x7+y7-3 從而x7+y7=-843 評注：本題充分利用x+y和xy，與x2+y2、x 4+y

4、x7+y7的關(guān)系來解題。

例7 求證：(x2-xy+y2)3+(x2+xy+y2)3能被2x2+2y2整除

分析 如果將(x2-xy+y2)3與(x2+xy+y2)3直接展開，太繁，可將兩個式子整體處理，分別看作a和b，然后利用乘法公式展開，可將計算簡化。

解(x2-xy+y2)3+(x2+xy+y2)3 =[(x2-xy+y2)+(x2+xy+y2)]3(x2+xy+y2)[(x2-xy+y2)+(x2+xy+y2)] =(2x2+2y2)3-3?(x2-xy+y2)(x2+xy+y2)(2x2+2y2)所以原式能被2x2+2y2整除。

評注：本題采用的是整體處理思想。

例8 試求x285-x83+x71+x9-x3+x被x-1除所得的余數(shù)。

解法1 x285-x83+x71+x9-x3+x=(x285-1)–(x83-1)+(x71-1)+(x9-1)–(x3-1)+(x-1)+2 因為x285-

1、x83-

1、x71-

1、x9-

1、x3-

1、x-1均可被x-1整除，所以，原式被x-1除所得的余數(shù)是2。

解法2 由余數(shù)定理，余數(shù)等于x285-x83+x71+x9-x3+x在x=1時值，即

3?(x2-xy+y2)余數(shù)=1285-183+171+19-13+1=2 評注：本題兩種解法中，解法1是通過恒等變形，將原式中能被x-1整除的部分分解出，剩下的就是余數(shù)。解法2是通過余數(shù)定理來求余數(shù)，這是這類問題的通法，要熟練掌握。

例9 研究8486，98?92，…的簡便運算，并請你用整式運算形式表示這一簡便運算規(guī)律。

分析：觀察8486，98?92，…可得：它們的十位數(shù)字特點是8=8，9=9；而它們的個位數(shù)字和為4+6=10，8+2=10。則可設十位上的數(shù)字為a，個位上的數(shù)字為b、c，且b+c=10 解：根據(jù)上面的分析，設十位上的數(shù)字為a，個位上的數(shù)字為b、c，且b+c=10 則(10a+b)(10a+c)=100a2+10a(b+c)+bc =100a2+100a+bc =100a(a+1)+bc 評注：以后，凡是遇到上述類型的運算均可用此結(jié)果進行簡便運算。如72?78=100?7?8+2?8=5600+16=5616

例10 已知關(guān)于x的三次多項式除以x2-1時，余式是2x-5；除以x2-4時，余式是-3x+4，求這個三次多項式。

分析：利用被除式=除式?商式+余式的關(guān)系來解。

解：設這個三次多項式為ax3+bx2+cx+d(a≠0)，因為這個三次多項式分別除以x2-1和x2-4，故可設兩個商式是：ax+m和ax+n，由題意得：

ax3+bx2+cx+d=(x2-1)(ax+m)+2x-5 ① ax3+bx2+cx+d=(x2-4)(ax+n)+(-3x+4)②

在①式中分別取x=1,-1，得a+b+c+d=-3，-a+b-c+d=-7 在②式中分別取x=2,-2，得8a+4b+2c+d=-2，-8a+4b-2c+d= 10

511a??, b?3，c?，d??833 由上面四式解得： 5311x?3x2?x?83 所以這個三次多項式為3

?評注：對于求多項式的系數(shù)問題常常使用待定系數(shù)法。

三、三、鞏固練習選擇題

1、若m=10x3-6x2+5x-4，n=2+9x3+4x-2x2，則19x3-8x2+9x-2等于 A、m+2n B、m-n C、3m-2n D、m+n

2、如果(a+b-x)2的結(jié)果中不含有x的一次項，則只要a、b滿足()A、a=b B、a=0或b=0 C、a=-b D、以上答案都不對

3、若m2=m+1，n2=n+1，且m?n，則m5+n5的值為()A、5 B、7 C、9 D、11

4、已知x2-6x+1=0，則

x2?1x2的值為()A、32 B、33 C、34 D、35 a3?b3?c3?3abc?3a?b?c5、已知，則(a-b)2+(b-c)2+(a-b)(b-c)的值為()A、1 B、2 C、3 D、4

6、設f?x?=x2+mx+n(m,n均為整數(shù))既是多項式x4+6x2+25的因式，又是多項式3x4+4x2+28x+5的因式，則m和n的值分別是()A、m=2，n=5 B、m=-2，n=5 C、m=2，n=-5 D、m=-2，n=-5 填空題

abcabbccaabc???????abcabbccaabc7、設a、b、c是非零實數(shù)，則

8、設(ax3-x+6)?(3x2+5x+b)=6x5+10x 4-7x3+13x2+32x-12，則a= , b=

9、x+2除x4-x3+3x2-10所得的余數(shù)是

10、若x+y-2是整式x2+axy+by2-5x+y+6的一個因式，則a+b=

11、(21+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1)(232+1)(264+1)+1=

c?a2?b?c??

12、已知a、b、c滿足2?a?b?c?a，則a+b-2c的值為

解答題

13、設x、y、z都是整數(shù)，且11整除7x+2y-5z，求證：11整除3x-7y+12z

14、計算：(4x4-6x2+2)(5x3-2x2+x-1)

15、計算：(8x 2-2x+x 4-14)?(x+1)aa2?6，試求42a?a?1a?a2?1的值。

16、已知

17、已知x、y、z滿足條件

?x?y?z?3?222?x?y?z?29?x3?y3?z3?45? 求xyz及x 4+y 4+z 4的值

18、當a、b為何值時，多項式2x4+6x3-3x2-ax+b能被多項式2x2-4x+1整除？

19、設P(x)=x4+ax3+bx2+cx+d，a、b、c、d為常數(shù)，P(1)=1993，1?P?11??P??7??4P(2)=3986，P(3)=5979。試計算

20、一個關(guān)于x的二次多項式f?x?，它被(x-1)除余2，它被(x-3)除余28，它還可被(x+1)整除，求f?x?

第五篇：初一數(shù)學基礎(chǔ)知識競賽試題

當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。

初一數(shù)學基礎(chǔ)知識競賽試題

班級姓名時間成績

一、填空題(每空2分

共84分)

1．計算下列各題：

（1）___________ ；（2）___________

(3)；(4)；

（5）（6）；

（7）-6-(-3)×=（8）÷× =

（9）（10）6÷(-)=

2．填空

（11）若m、n互為相反數(shù)

則____（12）若m、n互為倒數(shù)

則_____

（13）若___________0；（14）若___________0

（15）若______0；（16）若_______0

（17）若___________0；（18）若___________0

（19）絕對值小于2008的所有整數(shù)的和為________

（20）若

（21）若（22）若

（23）相反數(shù)等于其本身的數(shù)是；（24）倒數(shù)等于其本身的數(shù)是；

（25）絕對值等于其本身的數(shù)是；（26）平方等于其本身的數(shù)是

（27）立方等于其本身的數(shù)是（28）5的相反數(shù)的倒數(shù)是

（29）有理數(shù)中

最大的負整數(shù)是；（30）最小的正整數(shù)是

（31）絕對值最小的數(shù)是；（32）平方最小的數(shù)是

（33）與其絕對值的和為0；（34）與其絕對值的商為

1（35）；；（36）；；

（37）若

則有（38）若

則x=

（39）（40）

（41）精確到位；（42）699000保留兩個有效數(shù)字

二．指出下列各式的意義或成立的條件（每小題1分

共16分）

（1）、a＞－a；（2）、－a＜0；

（3）、a2＞a；（4）、a＞；

（5）、a＜；（6）、|a|≥a；

（7）、|a|≥－a；（8）、|a|=|－a|；

（9）、ab=0；（10）、ab＞0；

（11）、ab＜0；（12）、|a|＞0；

（13）、|a|≤0；

（15）、（a－b）2＞0；

（14）、x2≤0；（16）、abc=0；