第一篇：期末初一數(shù)學(xué)下試卷分析

七年級(jí)期末考試數(shù)學(xué)試卷分析

托一中

王俊茹

一、試題分析：

1、試卷結(jié)構(gòu)：本試卷滿分100分，共三大題22小題。第一大題為選擇題8小題，每小題4分，第二大題為填空題6小題，每小題3分，第三大題為計(jì)算或解方程組和解不等式及組共3大題共22分。第四題幾何證明，二元一次方程組應(yīng)用題、一元一次不等式應(yīng)用題、畫圖共5小題共28分。試題結(jié)構(gòu)、分值安排合理。

2、試題的基本特點(diǎn)：

（1）試題內(nèi)容覆蓋面廣。涵蓋了本期教材的主要內(nèi)容，試題注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，體現(xiàn)了新教材的主要思想和知識(shí)點(diǎn)。

（2）試卷注重了數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)的考查。解決數(shù)學(xué)應(yīng)用問題是分析問題和解決問題的重要體現(xiàn)，展現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。本次數(shù)學(xué)試題起點(diǎn)低，坡度緩，注重基礎(chǔ)性，關(guān)注對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法和能力的考查，是一份較成功的試題。

（3）試題考查內(nèi)容依據(jù)《課標(biāo)》，基礎(chǔ)性強(qiáng)。

全卷基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考查題覆蓋面廣，起點(diǎn)低且難易安排有序，層次合理，有助于考生較好地發(fā)揮思維水平。這樣，考生直接運(yùn)用所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行“似曾相識(shí)”的解答即可，既可堅(jiān)定考生考好數(shù)學(xué)的信心，又對(duì)今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。

（4）注重了對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查。

試題著重考查了轉(zhuǎn)化與化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、方程思想、統(tǒng)計(jì)思想和數(shù)學(xué)建模的思想等。例如13、16、17小題，突出了數(shù)學(xué)建模思想和方程思想的考查，21，22小題突出了分析問題、解決問題能力的考查。這些試題的內(nèi)容雖在課本之外，但其根卻在課本之內(nèi)，考生只要認(rèn)真思考分析，是不難做出正確解答的。

（5）試題注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)生的生活實(shí)際。試題的部分內(nèi)容從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)和知識(shí)出發(fā)，選取了一定源于現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生又可接觸到的事物作為素材，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受到生活的價(jià)值。

3、試題分布如下合理，知識(shí)點(diǎn)覆蓋廣。其中第五章相交線平行線有5、7、8、14、19、20小題共25分；第二章實(shí)數(shù)有1、9、15、小題共16分；其中第15題第二小題涉及到二次根式的乘法，有些超綱了，但大部分學(xué)生用乘法分配律做到了第二部，對(duì)整體影響不大第七章平面直角坐標(biāo)系有3、11、181小題共11分；第八章二元一次方程組有2、13、17、21小題共23分；第九章一元一次不等式有6、10、16、22小題目共21分；第十章生數(shù)據(jù)的收集，整理和描述有4、12小題共7分?？梢娍疾榈闹R(shí)點(diǎn)主要是相交線平行線幾何推理和方程即不等式的運(yùn)用。

4、代數(shù)、幾何考核有機(jī)結(jié)合。從代數(shù)方面看，有方程和不等式的概念，二元一次方程的解法是這學(xué)期課程的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程中同學(xué)們一是掌握好消元的思想，二是掌握二元一次方程的解法，學(xué)會(huì)消元，三是解題過程中要細(xì)心，不要出錯(cuò)。利用二元一次方程解應(yīng)用題是對(duì)考生綜合能力的一個(gè)考查，對(duì)于每一類的應(yīng)用題同學(xué)們十分清楚其中的等量關(guān)系，只要同學(xué)們讀懂題目，分析好題目，問題都是可以解決的。不等式考查了學(xué)生對(duì)不等式性質(zhì)的運(yùn)用及和一元一次方程的對(duì)比，使學(xué)生對(duì)方程和不等式的區(qū)別和聯(lián)系有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)

從幾何方面，有相交線，平行線考查最多。基本概念從對(duì)頂角開始，到平行線的性質(zhì)和判定。只是死記硬背還不可以，同學(xué)們還要具備一定的抽象思維能力。此套題中垂直的證明有一定難度。點(diǎn)內(nèi)容。從七年級(jí)學(xué)習(xí)幾何開始大家要養(yǎng)長良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是基本概念的熟練掌握和理解，其次是能力培養(yǎng)，觀察圖形的能力、發(fā)散思維的能力、空間想象能力等等。

在考試之前同學(xué)們的復(fù)習(xí)應(yīng)該注重質(zhì)量，搞透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，相信會(huì)百戰(zhàn)不殆！

二、試卷分析

1、整體情況：從本次考試成績來看，我校5個(gè)班共有學(xué)生208人參加考試。整體來看，成績很不理想。后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差，最低分為1分，最高分為100分。班級(jí)之間成績不平衡，最高平均分與最低分相差36分

三、學(xué)生答題質(zhì)量分析

根據(jù)對(duì)試卷成績的分析，學(xué)生在答卷過程中存在以下幾主面的問題

1、基本技能不過關(guān)，這主要反映在計(jì)算和幾何推理證明上

2、審題不清，讀題不細(xì)。比較突出的表現(xiàn)21,22

3、良好的解題習(xí)慣沒有養(yǎng)成，解題格式不規(guī)范。表現(xiàn)突出的是18小題。

4、數(shù)學(xué)能力薄弱。分析問題的能力需進(jìn)一步提高，基本的數(shù)學(xué)思想需加強(qiáng)。

四、今后教學(xué)應(yīng)注意的問題

通過這次考試學(xué)生的答題情況來看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、抓好基礎(chǔ)，搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的教學(xué)，是今后教學(xué)首要任務(wù)。注重對(duì)支撐初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)，是學(xué)生發(fā)展的前提，只有具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能為學(xué)生能力提高創(chuàng)造條件。因此，教師的平時(shí)教學(xué)要依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，尤其是要搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容（包括基本概念、定理、公式、法則等等）的教學(xué)，不僅要注重這些基礎(chǔ)知識(shí)的本身的教學(xué)，而且要揭示這些知識(shí)的來龍去脈和內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，把握蘊(yùn)涵其中的數(shù)學(xué)思想方法。

2、關(guān)心數(shù)學(xué)“學(xué)困生”。從改卷和試卷分析中，發(fā)現(xiàn)低分的學(xué)生比例偏高，這些學(xué)生對(duì)容易基本題也不會(huì)做，說明這些學(xué)生在初中義務(wù)教育階段沒有掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)，從而成為提升我們數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一大“頸瓶”，這不得不引起我們認(rèn)真反思。從七年級(jí)開始就要抓好數(shù)學(xué)概念的入門教學(xué)，是提高理解能力的關(guān)

鍵?！安欢笔撬麄冏铍y過的門檻，數(shù)學(xué)概念是反映一類對(duì)象空間形式和數(shù)量關(guān)系方面本質(zhì)屬性的思維形式。加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念教學(xué)，既可以幫助“學(xué)困生”加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)理論知識(shí)的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，起到“治本”的效果。

3、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為每位同學(xué)提供成功的機(jī)會(huì)。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過程，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣；要引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)關(guān)注自主學(xué)習(xí)的體驗(yàn)過程，重視知識(shí)的發(fā)生過程，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。比如，可以要求學(xué)生建立一個(gè)錯(cuò)題本，隨時(shí)記錄自己的錯(cuò)誤，及造成錯(cuò)誤的原因，或建立一個(gè)記錄本，隨時(shí)記錄易錯(cuò)、易忘問題，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查缺補(bǔ)漏，將知識(shí)歸類，將解題方法歸類。在形成知識(shí)的基礎(chǔ)上加深記憶，養(yǎng)成習(xí)慣。

4、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)過程中要重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，培養(yǎng)讀圖能力。在幾何學(xué)習(xí)時(shí)，用推理的形式從簡單的一步或兩步的因果形式開始要求學(xué)生的書寫，培養(yǎng)用符號(hào)語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。（在八年級(jí)下學(xué)期的幾何中也要注意堅(jiān)持這方面的要求和訓(xùn)練）

5、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來了。在下學(xué)期的“二次根式運(yùn)算”一章中要抓好基本運(yùn)算的訓(xùn)練，過好每個(gè)學(xué)生的計(jì)算基本技能關(guān)。

6、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問題的能力。

第二篇：【初一語文下期末】2009-2010學(xué)試卷

2009-2010學(xué)第二學(xué)期期末試卷初一語文

注意事項(xiàng)：

1．本試卷6頁，共100分，其中書寫分3分；考試時(shí)間120分鐘。

2．答題前考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)填寫在答題卷的密封線內(nèi)。

3．答案一律用黑色鋼筆或墨水筆寫在答題卷上，不能寫在本試卷上，標(biāo)“”處表示此處的答案應(yīng)寫在答題卷上。

一（25分）

1． 用課文原句填空。（10分）

（1）江山代有才人出，_________________________。（趙翼《論詩》）

（2）_________________________，野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

（3）正是江南好風(fēng)景，_________________________。（杜甫《江南逢李龜年》）

（4）_________________________，杳杳鐘聲晚。(劉長卿《送靈澈上人》)

（5）有約不來過夜半，_________________________。（趙師秀《約客》）

（6）于是賓客無不變色離席，_________________________，_________________________，幾欲先走。（《口技》）

（7）共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，_________________________。（《淮南子?共工怒觸不周山》）

（8）《木蘭詩》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭激烈、曠日持久的句子是：_________________________，_________________________。

2．給加點(diǎn)的字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）

（1）參差（）（2）戛（）然而止（3）jī（）形（4）變huàn（）多姿

3．上海世博會(huì)招募志愿者，小明在競選時(shí)表述了自己想當(dāng)志愿者的愿望。下面表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（）（2分）

A．志愿者隊(duì)伍中沒有我不行。B．我難道不能成為志愿者隊(duì)伍中的一員嗎？

C．給我當(dāng)志愿者。D．我想成為志愿者，您覺得我合適嗎?

4．小紅以課文題目“夸父逐日”為上聯(lián)征求下聯(lián)，下面四個(gè)選項(xiàng)中對(duì)得最工整的一項(xiàng)是（）（2分）

A．最后一課B．孫權(quán)勸學(xué)C．安塞腰鼓D．斑羚飛渡

5．將合適的詞語填到下面語段的畫線處（只填序號(hào)）。（3分）

A輕柔婉轉(zhuǎn)B典雅精致C高亢悲涼

在中國，有一種人民喜聞樂見的藝術(shù)形式——戲曲，她源遠(yuǎn)流長，具有鮮明的民族風(fēng)格。每個(gè)地方的戲曲都有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情。例如京劇雍容華美，昆曲__________________，梆子戲 __________________，越劇__________________……

6．法國人__________________ 耗盡了一生的精力來研究昆蟲，并專為昆蟲寫出了一部昆蟲學(xué)巨著是《》。根據(jù)書中所述，在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，接著在陽光下歌唱五個(gè)星期的昆蟲是__________________ ；善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人的是_________________。（4分）

二（42分）

（一）閱讀下面文言文，完成7—11題。（15分）

【甲】

狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻

尾。屠自后斷

其股，亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止

增笑耳。

（選自清?蒲松齡《狼》）

【乙】

有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人

晝寢廳事，聞

群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其

未覺，將嚙②

其喉，犬阻之，不使前也。乃殺之而取其革。狼子野心，信不誣哉！然野心不過遁逸③耳，陽為親昵，而

陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽④患耶？

（選自清?紀(jì)昀《閱微草堂筆記?槐西雜志》）

【注釋】①俟（sì）：等待。② 嚙（niè）：咬。③遁逸：逃跑，這里指“隱藏”。④貽（yí）：這

里是

“遺留”的意思。

7.解釋下列語句中的加點(diǎn)詞。（4分）

（1）止露尻尾（）（2）目似瞑，意暇甚（）

（3）不使前也（）（4）再就枕，將寐（）

8．下面加點(diǎn)詞意思和用法完全相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．以刀劈狼首乃偽睡以俟

B．其一犬坐于前賢于材人遠(yuǎn)矣

C．一狼洞其中其恕乎

D．又?jǐn)?shù)刀斃之乃殺之而取其革

9．找出下列句子停頓有誤的一項(xiàng)是（）(2分)

A.其一犬∕坐于前B.亦∕斃之

C.竟∕忘其為狼D.獸∕不足道

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

（2）主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲。

11．甲文中的“前狼假寐，蓋以誘敵”，乙文中的“陽為親昵，而陰懷不測”，表現(xiàn)了狼的共同

特點(diǎn)

。（2分）

（二）閱讀魯迅的《社戲》選段，完成12—15題。（13分）

①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)

泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較

大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾

尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺

潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田里的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

②兩岸豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水

氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還

以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想

便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里?！?/p>

④不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。

他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那

航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝

采起來。

⑤離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒有東

西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃。大

家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。

⑥“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。

⑦我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了

一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于

是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

12.閱讀第①②段，仿照示例，填寫“我”的變化的心情。（2分）

第①段（）——第②段（）——陶醉

13.選文第②段在文中是一個(gè)重要的段落，具體說說它的好處。（3分）

14．閱讀選文，選一個(gè)你印象深刻的孩子，概括他的主要性格，并舉一例作分析。（3分）

人物：

性格：

舉例：

15.品味文中兩處畫線句，按要求答題。（5分）

（1）句中的加點(diǎn)詞“點(diǎn)、磕”好在哪里？（2分）

我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕……

（2）賞析句子。（3分）

那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥……

（三）閱讀下面文章，完成16—20題。（14分）

8分23秒的震撼

①那年，我在南非克魯格國家公園拍攝風(fēng)光片，意外地捕捉到了一段動(dòng)人心弦的真實(shí)畫

面。

②那天傍晚，一群野牛正沿著河岸緩緩前行，而在前方不遠(yuǎn)處，六七只獅子，正藏在草叢里，等待著獵物的到來。兩頭大野牛和一頭小野牛不知道前方危機(jī)四伏，它們歡快地向前奔跑，距離隊(duì)伍越來越遠(yuǎn),卻離獅口越來越近。

③沒有任何征兆，埋伏的獅子們就紛紛躍起，3頭野牛猝不及防，已與獅子狹路相逢。④野牛急忙掉頭逃跑，但是，獅子的速度更快，一只獅子幾個(gè)起落,就追上了落在最后面的小野牛，并將其狠命地?fù)溥M(jìn)河里。小野牛在河水里掙扎著，幾只獅子一起咬住它，它們要把這個(gè)戰(zhàn)利品拖上河岸來享用。但就在小牛即將被拖上岸時(shí)，河水里突然一片翻騰，一條巨鱷從河中一躍而起，它張開血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地拖拽著小牛。就這樣，群獅與鱷魚在河邊展開了爭奪小牛的拉鋸戰(zhàn)。幾番撕扯，勝負(fù)已見，最終小牛被拉上了岸。

⑤我看著鏡頭里那可憐的小牛，它即將成為獅子的美餐了，這也許是自然界弱肉強(qiáng)食的必然結(jié)局。但我發(fā)現(xiàn)，鏡頭里突然有了新的內(nèi)容。

⑥那剛剛逃走的兩頭野牛，竟帶著近百頭身強(qiáng)體壯的野?？癖级鴣怼Ｔ瓉?，它們?cè)谏狸P(guān)頭，丟下小牛逃去，并非為了茍且偷生，而是去搬救兵。

⑦眾野牛如風(fēng)而至，把幾只獅子團(tuán)團(tuán)圍在中間，一頭野牛開始狂追一只獅子，這畫面讓人畢生難忘：在強(qiáng)悍的猛獸面前，這頭食草動(dòng)物的溫順軟弱已經(jīng)蕩然無存，它吼聲如雷，似威武的戰(zhàn)將；而那獅子的威風(fēng)，早已消失殆盡，它在這頭野牛面前落荒逃跑。但是，剩下的獅子依然咬住小牛不肯松口。

□近獅子。一頭野牛對(duì)著獅子疾□ 上去，用牛角猛力一挑，一只獅子就□到了空中，然后狠狠□到地上。幾個(gè)動(dòng)作，在瞬間內(nèi)一⑧野牛們終于發(fā)怒了。它們結(jié)成戰(zhàn)陣，氣呵成，讓人忘記了這竟是一頭野牛。群牛怒吼，開始發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，在雷霆萬鈞的氣勢下，剩下的幾只獅子終于面露惶恐，它們無力地抵抗了幾下，便松開口，四散逃竄了。

⑨如血的殘陽中，野牛們?nèi)缫粋€(gè)個(gè)勇猛的戰(zhàn)士，它們用勇敢與力量，上演了一場悲壯的生命之歌，令人動(dòng)容。

⑩我看了攝像機(jī)上的時(shí)間，從小野牛落入群獅之口，到眾野牛奮力救出小野牛奇跡逃生，這一過程只有短短的8分23秒。

?8分23秒的牛獅之戰(zhàn)，完全顛覆了我曾經(jīng)對(duì)于強(qiáng)者和弱者的定義。強(qiáng)者與弱者，原來并不取決于體魄的強(qiáng)壯或孱弱，也不在于其食肉還是食草。

?有些個(gè)體，貌似溫順軟弱，但是，它們?nèi)绻湍軗魯?、折服任何?qiáng)悍的對(duì)手。

（選文有刪改）

16．根據(jù)要求，概括本文所描寫的畫面內(nèi)容。（4分）

（1）最悲慘的畫面：

（2）最悲壯的畫面：

17．依次填入文中方框里的動(dòng)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．逼沖飛摔B．逼跑拋落

C．走跑跳落D．走跑跳摔

18．本文以“8分23秒的震撼”為題有哪些好處？（3分）

19．寫出第⑨節(jié)畫線句“如血的殘陽”在文中的作用。（2分）

20．在?段的空白處寫上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，表明你閱讀本文的感悟。（2分）

三（30分）

21． 十三四歲的少年同樣擁有五彩繽紛的世界：讀書、踢球、畫畫、集郵、種花……總有一種生活、一種愛好，讓你著迷，令你陶醉，從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪。請(qǐng)以《，讓我著迷》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。（30分）書寫（3分）2009—2010學(xué)第二學(xué)期期末學(xué)情分析樣卷

七年級(jí)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一（25分）

1．(10分)（1）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（2）春潮帶雨晚來急（3）落花時(shí)節(jié)又逢君（4）蒼蒼竹林寺（5）閑

敲棋子落燈花（6）奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（7）地維絕（8）將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸(每空1分，凡添、倒、錯(cuò)、漏一處，本空不給分)

2．(4分)（1）參差（cī）（2）戛（jiá）然而止（3）jī（畸）形（4）變huàn（幻）多姿

3．（2分）D

4．（2分）B

5．(3分)BCA（每空1分）

6．）(4分)法布爾昆蟲記蟬螳螂（每空1分）

二（42分）

（一）（15分）

7．(4分)（1）通“只”（2）神情（態(tài)度）（3）向前（上前）（4）睡覺（每個(gè)1分）

8．（3分）D

9．（2分）A

10．(4分)（1）一只狼正在那里打洞，企圖打穿柴草堆鉆過去，從背后來攻擊他（屠戶）。

（2）主人白

天在大廳睡午覺，聽到群狗發(fā)出嗚嗚的怒吼聲。（每句2分，每一小分句1分）

11．（2分）陰險(xiǎn)狡詐（意近即可）

（二）（13分）

12.（2分）輕松急切（急迫）（每個(gè)1分）

13.（3分）從嗅覺、視覺及聽覺等方面（1分），寫出了江南水鄉(xiāng)清新醉人的夜景（1分），寫出了船行速

度之快（1分），表現(xiàn)了“我”想看到社戲的急迫心情（1分），表現(xiàn)了“我”對(duì)江南農(nóng)村的熱愛之情（1

分）；結(jié)構(gòu)上承上啟下（1分）。（答出任意三點(diǎn)即可）

14．（3分）示例：雙喜：聰明伶俐、考慮周到、辦事果斷。阿發(fā)：熱情好客、淳樸無私、憨厚善良、天

真活潑。桂生：機(jī)靈、勤快。（性格與人物一致2分，舉例1分略）（意近即可）

15.（5分）（1）（2分）用動(dòng)詞“點(diǎn)”“磕”，生動(dòng)形象地寫出了農(nóng)家少年駕船技藝的熟練（聰明

能干）

（1分），表現(xiàn)了他們看戲的急迫的心情（1分）。

（2）（3分）運(yùn)用比喻的修辭手法（化靜為動(dòng)）（1分），生動(dòng)形象地寫出船行之快（1分），也寫出了農(nóng)

家少年駕船技藝的熟練（1分），表現(xiàn)了他們看過戲的愉悅心情（1分），也表現(xiàn)了他們回家的急迫的心情

。（答出任意三點(diǎn)即可）

（三）(14分)

16．（4分）（1）群獅鱷魚爭小牛；（2）群牛憤怒斗雄獅。（每空2分，意近即可）

17．（3分）A

18．（3分）“8分23秒”表現(xiàn)了事發(fā)過程的短暫（1分），“震撼”表明了事情對(duì)人心靈的震動(dòng)（1分）；

引人入勝，催人思考（1分）。

19．（2分）暗示事情發(fā)生的時(shí)間在傍晚（1分），渲染了悲壯的氣氛（1分）。

20．（2分）示例：團(tuán)結(jié)、機(jī)智、勇敢（每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可）

三（30分）

21．（30分）

(一)作文評(píng)分要求：從內(nèi)容、表達(dá)、結(jié)構(gòu)三方面評(píng)定作文類別。建議23分切入。項(xiàng)目

卷類 內(nèi)容 表達(dá) 結(jié)構(gòu)

一類卷(30—26分)中心非常明確，內(nèi)容具體充實(shí)。思想健康，感情真摯，觀點(diǎn)正確。文體 規(guī)范。語言通暢。

無病句。結(jié)構(gòu)完整。

條理清楚，分段恰當(dāng)。

二類卷(25—22分)中心明確，內(nèi)容具體，思想健康，觀點(diǎn)正確。文體規(guī)范。語言通順。病句少(1—2句)。結(jié)構(gòu)完整。條理較清楚，能夠分段。

三類卷(21—18分)中心較明確，內(nèi)容較具體，觀點(diǎn)基本正確。文體基本規(guī)范。語言尚通順。病句多(3—4句)。結(jié)構(gòu)較完整。條理尚清楚，分段不當(dāng)。

四類卷(17—12分)中心不夠明確，內(nèi)容不夠具體，觀點(diǎn)有偏差。文體不夠規(guī)范。語言不 通順。

病句多(5—6句)。不成篇。

五類卷(11分以下)中心不明確，內(nèi)容不具體，觀點(diǎn)不正確。文體不規(guī)范。語言極不通順。病句很多(7句以上)。不成篇。

(二)作文評(píng)分常規(guī)要求

1．錯(cuò)別字每三個(gè)扣l分，重現(xiàn)的不計(jì)，最多扣2分。

2．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤較嚴(yán)重者，酌情扣1—2分。

3．字?jǐn)?shù)每少50字扣l分，最多扣2分。

4．作文總分不得超過30分。

書寫（3分）

卷面整潔（1分）；字跡工整（1分）；書寫美觀（1分）

第三篇：2017年七年級(jí)數(shù)學(xué)下期末質(zhì)量檢測試卷分析

七年級(jí)數(shù)學(xué)下期末質(zhì)量檢測試卷分析

郝鵬鴿

一、試卷結(jié)構(gòu)分析

試題緊扣教材，體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念和基本要求，尤其在過程與方法上考查的力度較大。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能也有足夠的題量，題型適當(dāng)，難易適中。本套試卷滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。試題分選擇題、填空題、解答題三部分。

二、試卷特點(diǎn)評(píng)析：

從試卷卷面情況來看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這對(duì)當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)有很好的指導(dǎo)意義。重視了數(shù)學(xué)思想的普查，體現(xiàn)了學(xué)生實(shí)踐能力的考查，讓學(xué)生解決自己身邊的實(shí)際問題，體現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

三、答題中存在的問題：

從答題情況看，大部分學(xué)生能較好地掌握初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)生答題中不乏簡捷和富有個(gè)性的解法，但仍有不少學(xué)生對(duì)雙基把握不透，運(yùn)算正確性差。存在的重要問題如下：

1、學(xué)生對(duì)基本概念把握不清，理解不透，如對(duì)平移概念、絕對(duì)值的理解、數(shù)軸的三要素、組距和組數(shù)定義等。主要表現(xiàn)在∣1-√3∣計(jì)算時(shí)，去掉絕對(duì)值符號(hào)，出現(xiàn)的問題較多、做數(shù)軸時(shí)，沒有箭頭或原點(diǎn)。

2、不能正確理解字母與數(shù)字的關(guān)系。例如第14題，得分較低，本題應(yīng)將字母k在解題中看做常量，解一元一次方程，最后根據(jù)題目要求轉(zhuǎn)化為關(guān)于k的不等式，從而求得k的取值范圍。

3、學(xué)生解題運(yùn)算能力較差。數(shù)學(xué)不僅僅考察學(xué)生的思維能力，更重要的試訓(xùn)學(xué)生的解題運(yùn)算能力，這在每年的數(shù)學(xué)試題考察中都有體現(xiàn)。通過近年來的考試閱卷分析，學(xué)生的運(yùn)算能力普遍較弱，今后在教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)。今年主要表現(xiàn)在不等式的解法，學(xué)生出現(xiàn)的問題較大，如移項(xiàng)忘記變號(hào)、漏項(xiàng)、加減運(yùn)算錯(cuò)誤等。

4、書寫不規(guī)范，推理不嚴(yán)謹(jǐn)。主要表現(xiàn)在19題的證明題中。學(xué)生在證明過程中，原因和結(jié)論混亂，“所因非所論”證明過程邏輯推理能力較差。

5、書寫潦草，卷面亂寫亂涂，解題過程不完整，不規(guī)范，隨心所欲。

三、今后教學(xué)建議

1、重視概念、公式定理的教學(xué)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。課堂教學(xué)中板書不可忽視，讓學(xué)生不僅聽懂，而且會(huì)規(guī)范的書寫。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，重視雙基，平時(shí)的教學(xué)要進(jìn)一步體現(xiàn)面向全體學(xué)生的原則。盡量提高課堂的趣味性,使學(xué)生能融于課堂。加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的基本要求。要切實(shí)抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，并形成合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。不能脫離課標(biāo)、教材大搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。

4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)全過程中，使學(xué)生不僅學(xué)好概念、定理、法則等內(nèi)容，而且能體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展，把握蘊(yùn)含其中的數(shù)學(xué)思想方法，并通過不斷積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，形成解決問題的自覺意識(shí)。

5、面向全體，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流，促使學(xué)生將知識(shí)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)、形成系統(tǒng)。努力實(shí)現(xiàn)不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

6、掌握命題的基本原則。(1)考查學(xué)生的基本運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念的同時(shí)，著重考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。(2)試題立意，以“兩個(gè)意識(shí)”(創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)用意識(shí))和“四種能力”(運(yùn)算能力、空間想象能力、邏輯思維能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力)并舉立意，試題要體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的教育價(jià)值。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要在這些方面下工夫。

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想、意志和心理素質(zhì)等“非智力因素”的指導(dǎo)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣(解題周密、嚴(yán)謹(jǐn)、書寫規(guī)范、簡練)，減少過失性的失分。

第四篇：初一下期中考試數(shù)學(xué)成績分析

七年級(jí)期中考試數(shù)學(xué)成績分析報(bào)告

王鑫燕

前段時(shí)間我們進(jìn)行了期中考試，在這我就我們這一次數(shù)學(xué)考試試題題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下.一、試題特點(diǎn)

試卷包括選擇題、填空題、解答題三個(gè)大題，共120分，以基礎(chǔ)知識(shí)為主。對(duì)于整套試題來說，容易題約占70%、中檔題約占20%、難題約占10%，主要考查了七年級(jí)下冊(cè)第五章《相交線與平行線》第六章《實(shí)數(shù)》第七章《平面直角坐標(biāo)系》以及第八章《二元一次方程組》的一部分內(nèi)容。試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容全面，難易也適度，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的測檢，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來抽測每章的數(shù)學(xué)知識(shí)。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。

二、學(xué)生問題分析

根據(jù)對(duì)試卷成績的分析，學(xué)生在答卷過程中存在以下幾主面的問題：

① 數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的能力稍欠。數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，同時(shí)也服務(wù)

于生活，但學(xué)生根據(jù)要求舉生活實(shí)例能力稍欠，如選擇題第10小題,，學(xué)生因?qū)Α叭切稳绾螖[放的”理解不透，從而得分率不高.② 基本計(jì)算能力有待提高。計(jì)算能力的強(qiáng)弱對(duì)數(shù)學(xué)答題來說，有

著舉足輕重的地位。計(jì)算能力強(qiáng)就等于成功了一半，如解答題的第20題解方程（組），學(xué)生在計(jì)算的過程中都出現(xiàn)不少錯(cuò)誤.導(dǎo)致失分。

③ 數(shù)學(xué)思維能力差這些問題主要表現(xiàn)在填空題的第16題第17題 和解答題的21題，第23題.④審題能力及解題的綜合能力不強(qiáng)。審題在答題中比較關(guān)鍵，如果對(duì)題目審得清楚，從某種程度上可以說此題已做對(duì)一半，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一種語言，在解題過程中，不僅要要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決問題，還必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀和理解材料，會(huì)用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達(dá)，也就是要有清晰的解題過程。

三、今后的教學(xué)注意事項(xiàng):

通過這次考試學(xué)生的答題情況來看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識(shí)。

2、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過程。

3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來

了。

4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問題的能力。

5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新規(guī)律的能力。

第五篇：初一下期末作文

大眾版 1（By, Doris Yang.）

My Friend

My best friend is Zoey.Let me tell you something about her.First of all, she is of medium height and lovely.She likes travelling very much.For example, last week, she went to the farm.She said it was great!She went to the farm and saw a lot of animals.She also milked a cow.And, she took a lot of photos and bought some gifts.She also brought me a very lovely gift.I love it very much.be friend.大眾版 2（By, Doris Yang.）

June 27th

Last weekend, I went to a farm with my best friend, Zoey.She’s a beautiful girl.We went camping in a village.The farmer showed us around there.And we picked some apples and ate them.They were delicious.We also went fishing.The air was so clean.day, wasn’tit?

大眾版 3(日記)By, Doris Yang.June 27th

I had a busy weekend.On Saturday morning, I cleaned my room.And in the afternoon, I stayed at home and studied for a test.In the evening, I watched the soccer game with my father.Next day, I went to the beach with my friend Zoey.She’s of medium height.And she has long black hair.We also went swimming in the sea.We had a good time!What a busy weekend I had!

升級(jí)版：1

A Happy Day

---By Cassiel

I had a happy day.Yesterday I went to the farm with my friend, Jenny.She has long black hair and big eyes.She doesn’t wear glasses.She usually wears school uniform.She is good at playing the violin.So she joins the school music club.I like her because she is really fun and interesting.In her free time, she often tells lots of jokes to me.Yesterday we went there by bus.It only took us half an hour to get there.We went for a walk around the farm and talked with a farmer.I took some photos about the farm.It was very interesting.Then I picked some apples and took them home.about farming.How happy a day this is!

升級(jí)版 2

My Friend

---By Yubo

I have a lot of friends, but my best friend is Eric.He and I are in the same class.He is thin.And he is of medium height.He has short black hair and he doesn’twear glasses.He has bright eyes.He has an oval face.He usually wears sports shoes.I like him because he is handsome.He also is warm-hearted.Last weekend, he and I went to the library.We took the bus.When we got on the bus, we found two seats.We sat down.Just at that time, an old woman got on the bus slowly, but there were no seat.When Eric saw it , he stood up and gave his seat to her.Though he had to stand all the way, he said, he was very happy.How fantastic Eric is!

升級(jí)版 3

My School Trip

----By Anne

On the weekend, my school went on a school trip to a farm.It was a rainy day.We went there by bus.In the bus, I sat beside my best friend, Shadell.She has long hair and big eyes.She’s of medium height.Well, she is a good girl.The ride was quite long, it’s about 1 hour.At the farm, we saw lots of animals, like pigs, sheep, cows and so on.The donkeys were kind of noisy, they were always going, heehaw, heehaw.We also saw lots ofplants, like grapes, cotton and strawberries.In the afternoon, Shadell and I talked with the farmer.The farmer told us a lot about farming, it was quite interesting.still a fun trip.